2012年高中学业水平考试整理版(操作题)

贵州省2012年高中学业水平考试

信息技术学科考试操作题（1）

1、excel (必修)打开“考生文件夹\3303”文件夹中的“显卡销售概况.xls”进行以下操作并保存。

（1）在表格第一行上面插入一行并在A1单元格中输入标题“显卡品牌销售表”，设为字号20，加粗，合并居中A1:E1单元格，行高设为30；

（2）给A2:E12单元格添加边框线，边框线颜色为浅蓝色；

（3）调整A2:E12单元格，设置行高为18，列宽为18，内容水平居中；

（4）在E2单元格中输入文字“销量排名”，并设置A2:E2单元格区域文字为楷体_GB2312，字号14，填充底纹颜色为水绿；

（5）按“销售量”降序排序，在E3:E12单元格从1开始依次自动填充销售名次；

（6）将E3:E12单元格区域填充底纹颜色浅青绿；

（7）保存文件并关闭应用程序。

2、word操作题：打开“考生文件夹\3296”文件夹中的文件“关于梁启超.doc”进行以下操作并保存。

（1）将纸张大小设置成A4，方向纵向，上、下、左、右页边距均为2.5厘米；

（2）将标题“关于梁启超”设置为黑体、小二号字、加粗、居中，设置文字底纹颜色为“灰色-20%”、应用于段落；

（3）将正文第一段设置边框为“方框”、线型为“单波浪线”、颜色为“淡蓝”、宽度为一又二分之一磅、应用于段落；

（4）将正文所有文字设置为黑体、小四号字，正文所有段落设置为首行缩进2字符，段前间距1.5行、行距为最小值21磅、对齐方式为两端对齐；

（5）给最后一段添加下划线；

（6）将文档中所有的“文章”替换为“散文”；

（7）保存文档并关闭应用程序。

1、frongpage(选修)利用FrontPage打开“考生文件夹\3279\taiyangxi.htm”进行如下操作并保存。

===网页制作所需文件及素材全部存放在“考生文件夹\3279”文件夹中===

（1）在表格中提示文字“插入图片”处插入图片“muxing.jpg”，并删除提示文字；

（2）将表格的边框粗细设为0；

（3）将标题文字“太阳系九大行星”设为字幕；

（4）将网页下方的文字“冥王星(Pluto)”设置超链接，链接到“mingwangxing.htm”；（5）将网页背景颜色设为银白色；

（6）保存网页并关闭应用程序。

信息技术学科考试操作题（2）

1、excel(必修)打开“考生文件夹\3289”文件夹中的文件“月结奖金.xls”进行如下操作：

（1）将单元格区域A1:F1合并居中，并输入标题“2011年5月工资表”，设置为楷体

GB_2312，加粗，大小18；

（2）将“工资总和”列设置为数值型，保留2位小数；用求和函数计算出每人的工资总和；（3）以“工资总和”为主要关键字从高到低进行排序；

（4）在页面设置中将纸张大小设为A4，纵向；

（5）保存文件并关闭应用程序。

2、word操作题：(必修)打开“考生文件夹\1998”文件夹中的文件“我忘了说.doc”进行以下操作并保存。

（1）纸型设置为16开（18.4×26厘米），应用于整篇文档；

（2）将标题“我忘了说”设为加粗、倾斜，字符间距为：加宽、6磅，并居中；

（3）将正文第二段（夜，......却也让彼此的情多了一种淡淡的愁！）设为楷体_GB2312，小四；

（4）将整篇文档的行距设为1.5倍行距；

（5）在标题右边插入横排文本框，在文本框内输入“想念”，设置文本框填充颜色为“鲜绿”；

（6）操作完成后将文件以原文件名保存。

3、frongpage (选修)用Frontpage打开“考生文件夹\69\index.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===所有网页文件编辑素材存放在“考生文件夹\69”文件夹下===

（1）将网页中的文字“地铁与生活”设置超链接，并且链接目标为：chenhua1031@https://www.wendangku.net/doc/3018149719.html,；（2）将网页属性中的标题设置为“地铁与生活”；

（3）设置网页的背景图片为“1.jpg”；

（4）将网页中的文字“国外地铁”设置超链接，链接到“11.htm”；

（5）保存网页文件并关闭应用程序。

信息技术学科考试操作题（3）

1、excel(必修)打开“考生文件夹\3291”文件夹中的文件“零件品质抽查表.xls”进行以下操作并保存。

（1）将单元格区域A1:F1合并居中，并设置为黑体、加粗、大小20；

（2）计算零件品质为合格的在生产总数中的比率，并填入相应的单元格中，结果设为百分比型，保留2位小数；

（3）分别合并居中单元格区域（F3:F5、F6:F9、F10:F11），用求和函数分别计算“AX、LY、CY”三种型号各自的合格零件总数，填入相应单元格；

（4）将单元格区域A1:F1、A2:F11分别填充底纹颜色为水绿、淡蓝；

（5）给表格A1:F11添加边框，所有文字居中，并设置第2行至第11行行高为20；

（6）保存工作簿并关闭应用程序。

2、word操作题：(必修)打开“考生文件夹\3292”文件夹中的文件“荷塘月色.doc”进行以下操作并保存。

（1）设置页面纸张方向为横向；

（2）将全文设置为仿宋_GB2312、小四号字，并将所有段落首行缩进2字符、单倍行距；（3）将整篇文档分为偏左两栏，间距为15个字符，1栏宽为20字符；

（4）将标题“荷塘月色”修改为第3行第4列的艺术字，并设置环绕方式为上下型；

（5）在文档中插入两张图片“考生文件夹\3292\荷_月1.jpg、荷_月2.jpg”，并设置环

绕方式为浮于文字上方，把图片大小调整成高6厘米、宽5厘米，排列于两栏之间；（6）把文档背景设为填充效果的渐变“双色”，颜色1为浅蓝、颜色2为浅黄；

（7）保存文档并关闭应用程序。

3、frongpage (选修)用Frontpage打开“考生文件夹\60\index.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===所有网页文件编辑素材存放在“考生文件夹\60”文件夹下===

（1）在网页顶部的第一个单元格中，删除“设置单元格格式”文字，并设置单元格背景图片为“bg.jpg”；

（2）将表格第二行中的标题“2010年上海世博会”居中对齐，字体设置为“黑体”，字号设置为4（14磅），加粗，并设置超链接，链接到index-1.htm；

（3）设置网页的背景音乐是“town.mid”；

（4）在网页提示文字“请插入海宝的图片”插入图片“海宝.jpg”，并删除文字“请插入海宝的图片”；

（5）保存网页文件并关闭应用程序。

信息技术学科考试操作题（4）

1、excel(必修)打开“考生文件夹\907”文件夹中的文件“内地电影票房排行榜.xls”进行以下操作并保存。

（1）在表格第8行新增一条记录“爱丽丝梦游仙境；6；300；21170；中影”

（2）以本周票房的多少从高到低将记录重新排序；

（3）在名次列中填充名次，形式为“1、2……”；

（4）将工作表“内地电影票房榜”的视图显示比例设为“125%”；

（5）利用条件格式将累计票房这一列中超过1亿的数据显示为红色粗体(不包括1亿)；（6）以原文件名保存并关闭应用程序。

2、word操作题：(必修)打开“考生文件夹\873\”文件夹中的文件“自然之美.doc”进行以下操作并保存。

(1) 将正文中的“beautiful”替换为“美”；

(2) 将标题文字“自然之美”设置为黑体，三号，颜色设为深红；将正文设置为首行缩进

2.5字符，行距设为“固定值20磅”；

(3) 将艺术字“自然之美”的填充颜色设为天蓝；

(4) 在标题后面插入剪贴画：“住宅”中的任意一种，并设置环绕方式为“四周型”；

(5) 将文档的纸型设置为A4，方向为“纵向”，应用于“整篇文档”；

(6) 将插入的剪贴画设置大小为高宽均为5厘米；

(7) 在页脚处插入页码，对齐方式为内侧，页码格式为“一、二、三(简)……”；

(8) 保存文档并关闭应用程序。

3、frongpage (选修)用Frontpage打开“考生文件夹\70\index.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===所有网页文件编辑素材存放在“考生文件夹\70”文件夹下===

（1）在网页中提示文字“请插入图片”处插入图片“image.jpg”，并设置图片宽度为“150像素”、高度为“200像素”，并删除上述提示文字；

（2）将网页中的文字“大运官网讯”链接到图片“s1.jpg”，并设置当前超链接的颜色为“黄色”，超链接的颜色为“白色”，已访问的超链接颜色为“白色”；

（3）设置表格的边框粗细为1，边框颜色为“紫色”；

（4）设置网页背景颜色为“蓝色”；

（5）将声音文件“onestop.mid”设置为网页的背景音乐；

（6）保存网页文件并关闭应用程序。

信息技术学科考试操作题（5）

1、excel(必修)打开“考生文件夹\2094”文件夹中的文件“汽车销售排行榜.xls”进行以下操作并保存。

（1）设置第一行标题的行高为35，并把“A1:I1”单元格合并居中；

（2）将合并后单元格中的文字字号设置为20磅、加粗，颜色设置为蓝色；

（3）将“A2:I12”单元格区域的所有内容居中，所有边框线设置为细实线；

（4）用求和函数计算出1-6月份各品牌汽车销售的总计数并存放到相应的单元格中；（5）以单元格区域“B2:H12”为数据源，创建一个簇状柱形图，系列产生在“行”，图表标题为“2010年上半年汽车销售统计”，该图表作为对象插入到表Sheet1中；

（6）操作完成后将文件以原文件名保存。

2、(必修) word操作题：打开“考生文件夹\3299”文件夹中的文件“安顺.doc”进行以下操作并保存。

（1）将标题“安顺”设置为楷体_GB2312、大小为二号字、加粗，并居中；

（2）将正文所有段落设置为首行缩进2字符、段前间距1.5行、行距为1.5倍；

（3）将正文第一段文字设置为蓝色、加粗、并添加下划线；

（4）将正文第二段文字加上着重号；

（5）添加页眉为“安顺介绍”，页脚设置为“第 X 页共 Y 页”；

（6）保存文档并关闭应用程序。

3、frongpage (选修)利用Frontpage打开“考生文件夹\3280\qingming.htm”进行以下操作并保存。

===网页制作所需文件及素材全部存放在“考生文件夹\3280”文件夹中===

（1）将图片“bg.jpg”设为网页背景图片；

（2）将“yinyue.mid”设为网页的背景音乐；

（3）在提示文字“插入图片”处插入图片“qingtuan.jpg”，并删除提示文字；

（4）将表格第1列中的第3行单元格和第4行单元格合并；

（5）将网页属性中的标题设为“清明风俗禁忌”；

（6）保存网页并关闭应用程序。

信息技术学科考试操作题（6）

1、excel (必修)打开“考生文件夹\893”文件夹中的文件“人生.doc”进行以下操作并保存。

（1）将正文中的小标题“[三]爱情，是放下了就收不回的一场赌注”和“[二]朋友，是座找到了就舍不得丢的宝库”互换位置。

（2）将标题“人生，我们十全九美”设置为隶书、二号、金色、加粗、居中、并添加淡

蓝色的底纹（应用于文字）。

（3）将正文所有段落首行缩进2字符，正文文字设为楷体_GB2312、四号。

（4）添加内容为“精美散文”的页眉，并将页眉文字设置两端对齐。

（5）在页脚处插入页码，对齐方式为右侧，页码格式为“一、二、三(简)……”。

（6）以原文件名保存并关闭应用程序。

2、(必修) word操作题：打开“考生文件夹\3290”文件夹中的文件“雅思成绩表.xls”进行以下操作并保存。

（1）将A1:F1单元格区域合并，并设置水平、垂直方向居中对齐，字体设置为黑体、字号14；

（2）用函数计算每个考生的“综合分数”并填入相应的单元格中，并将结果设为数值型，保留2位小数，综合分数为四项分数的平均值；

（3）以“综合分数”为主要关键字从高到低进行排序；

（4）以单元格区域A2:E15为数据区域，创建一张簇状柱形图表，系列产生在列，图表标题为“雅思考试成绩统计图”，作为对象插入到当前表Sheet1中；

（5）保存工作簿并关闭应用程序。

3、frongpage (选修)利用Frontpage打开“考生文件夹\3276\jianzhiyishu.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===网页制作所需文件及素材全部存放在“考生文件夹\3276”文件夹中===

（1）将“bg.gif”设为网页背景图片；

（2）将网页中的标题文字“剪纸艺术”设为“楷体_GB2312”、大小为36磅、蓝色；

（3）在标题文字“剪纸艺术”后面插入水平线，并设置水平线的高度为3像素、颜色为紫红色；

（4）在写有“莲年有鱼”的单元格中插入图片“5.jpg”，并删除文字“莲年有鱼”；

（5）将表格的边框粗细设为1；

（6）保存网页并关闭应用程序。

信息技术学科考试操作题（7）

1、excel (必修)打开“考生文件夹\903”文件夹中的文件“小歌手比赛记分表.xls”进行以下操作并保存。

（1）将第2行列标题的底纹颜色设为颜色列表中第4行第2列的金色，并取消文字的倾斜和加粗；

（2）利用函数求出每个选手的最高分和最低分并填入相应的单元格中；

（3）利用公式“最后得分=(总分-最高分-最低分)÷3”计算每个选手的最后得分并填入对应的单元格中；

（4）按最后得分从高到低将每个选手的记录重新排序；

（5）将前3名选手的记录用红色标示出来；

（6）给单元格区域A2:J24添加绿色的外边框和蓝色的内边框，线型为细实线；

（7）以原文件名保存文件并关闭应用程序。

2、(必修) word操作题：打开“考生文件夹\3293”文件夹中的文件“拒绝滥药.doc”进行以下操作并保存。

（1）将标题“拒绝滥药远离毒品”设置为黑体、三号、红色，并居中；

（2）将正文所有段落的行距设置为1.5倍；

（3）在正文末尾插入图片“考生文件夹\3293\毒.jpg”，并设置环绕方式为紧密型；（4）把正文第三段中的文字“磷酸可待因”设置为加粗，底纹颜色为红色，应用于文字；（5）设置页脚样式为“第 X 页共 Y 页”、并居中；

（6）保存文档并关闭应用程序。

3、frongpage (选修)利用Frontpage打开“考生文件夹\3275\beijingaoyun.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===网页制作所需文件及素材全部存放在“考生文件夹\3275”文件夹中===

（1）将网页背景颜色设为银白色；

（2）将网页中的文字“2008年北京奥运会”字体设为“楷体_GB2312”、大小设为24磅、字体颜色为绿色；

（3）将网页中的文字“同一个世界，同一个梦想”设为字幕；

（4）在表格中提示文字“插入图片处”插入图片“shuilifang.jpg”，并把提示文字删除；（5）将表格最后一行中的五环图片上设置超链接，链接到https://www.wendangku.net/doc/3018149719.html,；（6）保存网页并关闭应用程序。

信息技术学科考试操作题（8）

1、excel (必修)打开“考生文件夹\2001”文件夹中的文件“中国物资消费构成统计

表.xls”进行以下操作并保存。

（1）将单元格区域“A1:E1”合并及居中，并将文字加粗；

（2）将单元格区域“B4:E10”设置为百分比形式，小数位1位；

（3）将单元格区域“A2:E11”添加内外边框线，样式为细实线，颜色为红色；

（4）利用函数计算出各类能源消费的平均比重，计算结果分别放在“B11:E11”的单元格中；

（5）选用单元格区域“B3:E3”和“B11:E11”的数据，创建一个图表标题为“中国部分物资消费构成平均比重”的饼图图表；

（6）操作完成后将文件以原文件名保存。

2、(必修) word操作题：打开“考生文件夹\874\”文件夹下的“火影忍者.doc”文件，进行以下操作并保存；

(1) 将标题“火影忍者”居中，字体设置为黑体、三号、阳文、加粗；

(2) 在文档末尾处插入图片“考生文件夹\874\NARUTO.jpg”，版式设置为“紧密型”环绕；

(3) 将正文设置为首行缩进2字符，行距设为最小值20磅且段前段后间距为0.5行；

(4) 将插入的图片“NARUTO.jpg”设置大小为高4厘米，宽2.8厘米；

(5) 将正文中的“naruto”全部替换为“鸣人”；

(6) 将文档的纸型设置为A4，页面的上下边距设为2.5厘米，左右设置为2厘米，应用于“整篇文档”；

(7) 保存文档并关闭应用程序。

3、frongpage (选修)用Frontpage打开“考生文件夹\44\index.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===所有网页文件编辑素材存放在“考生文件夹\44”文件夹下===

（1）将网页中的表格边框的粗细设置为“4”，并将边框颜色设为“绿色”；

（2）将图片“back.jpg”设置为网页的背景图片；

（3）在网页中文字为“在此插入题目”所在单元格中，输入文字“望岳”，并且字体设置

为“仿宋_GB2312”，大小设为“6 (24 磅)”，对齐方式为“水平居中”，并将“在此插入题目”字样删除；

（4）在网页中文字为“在此插入作者名称”所在单元格中，输入文字“杜甫”，字体设置为“楷体_GB2312”，大小为“4 (14 磅)”，对齐方式为“水平居中”，并将“在此插入作者名称”字样删除；

（5）将表格第3行第2列单元格中的文字设置为“楷体_GB2312”，大小为“4 (14 磅)”，颜色为“绿色”，字体效果为“闪烁”，对齐方式为“水平居中”；

（6）将网页中的文字“古诗鉴赏”设置超链接，并且链接到“index-1.htm”；

（7）保存网页文件并关闭应用程序。

信息技术学科考试操作题（9）

1、excel (必修)打开“考生文件夹\2000”文件夹中的文件“中国部分城市降水量.xls”进行以下操作并保存。

（1）将单元格区域“A1:F1”合并及居中、文字颜色设为深绿；

（2）将第1行的行高设为30，F列的列宽设为15；

（3）将单元格区域“A2:F10”添加内外边框线，样式为细实线，颜色为蓝色；

（4）利用函数计算出每个城市四年的平均降水量，计算结果放在F列相应单元格中；（5）选用单元格域“A2:E10”的数据，创建一个图表标题为“中国部分城市降水量统计图”的数据点折线图图表；

（6）操作完成后将文件以原文件名保存。

2、(必修) word操作题：打开“考生文件夹\1997”文件夹中的文件“关于秋.doc”进行以下操作并保存。

（1）设置页边距：上、下各2.5厘米，左、右各3厘米，应用于整篇文档；

（2）将艺术字“关于秋”的样式改为：第3行第3列；

（3）将全文所有文字设置为楷体_GB2312，小四；全文所有段落设置为两端对齐，1.5倍行距，右缩进2字符；

（4）将全文所有段落添加项目符号“●”；

（5）在文章最后插入图片“考生文件夹\1997\秋.jpg”，设置环绕方式为紧密型；（6）设置图片大小：锁定纵横比，高度为9厘米；

（7）操作完成后将文件以原文件名保存。

3、frongpage (选修)用Frontpage打开“考生文件夹\67\index.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===所有网页文件编辑素材存放在“考生文件夹\67”文件夹下===

（1）在第1行第1列单元格中输入文字“网络给青少年带来多方面的影响”，并设置字体为“楷体_GB2312”、颜色为“红色”、字形为“加粗”、字号为“5（18磅）”，位置为“水平居中”；

（2）在第1行第2列单元格中插入图片“asd.jpg”，设置图片在单元格中的位置为“水平居中”，图片大小的宽250像素，高200像素；

（3）设置表格的背景颜色为蓝色，边框粗细为“2”，边框颜色为“红色”；

（4）设置网页的背景图片为“9c45.jpg”；

（5）保存网页文件并关闭应用程序。

信息技术学科考试操作题（10）

1、excel (必修)打开“考生文件夹\3304”文件夹下的“手机购机套餐表.xls”，进行以下操作并保存。

（1）在第1行上面插入一行并输入标题“手机购机套餐表”，设置为楷体_GB2312、大小14，将单元格区域A1:F1合并居中；

（2）将单元格区域A2:F2填充底纹颜色为淡紫色；

（3）用函数计算出每种手机的总价，总价为裸机价与三种套餐的总和；

（4）以“总价”为主要关键字按降序进行排序；

（5）筛选出裸机价大于3000元的手机；

（6）为单元格区域A2:F6加上边框；

（7）保存工作薄并关闭应用程序。

2、(必修) word操作题：打开“考生文件夹\3301”文件夹中的文件“贵阳医学院.doc”进行以下操作并保存。

（1）将标题“贵阳医学院简介”设置为隶书、小三号字、居中、行距为2倍行距；

（2）将正文所有文字设为楷体_GB2312、浅蓝色，正文所有段落设为首行缩进2字符、1.5倍行距；

（3）在正文第一段开始处插入图片“考生文件夹\3301\教学楼.jpg”，并设置环绕方式为四周型环绕；

（4）将图片的高度设为5厘米，宽度设为8厘米；

（5）将最后一段文字添加下划线；

（6）保存文档并关闭应用程序。

3、frongpage利用Frontpage打开“考生文件夹\3287\hangmu.htm”网页文件并进行如下操作。

===网页制作所需文件及素材全部存放在“考生文件夹\3287”文件夹中===

（1）将标题文字“中国航母”字体大小设为36磅，字形加粗；

（2）在提示文字“插入图片”处插入图片“hangmu.jpg”，并删除提示文字；

（3）将网页背景颜色设为海军蓝；

（4）将表格最后一行中的的文字“瓦良格”设置超链接，链接到“waliangge.jpg”；（5）将表格边框粗细设为0；

（6）保存网页并关闭应用程序。

高中政治学业水平考试全部复习要点

高中政治学业水平考试全部复习资料 （一） 《经济生活》 第一单元 1、商品的含义：商品是用于的产品。 2、商品的基本属性：商品有（能够满足人们某种需要）。商品有（指凝结在商品中的无差别的人类劳动）。 3、（理解）货币是从商品中分离出来充当一般等价物的商品。货币的本质是。 4、（简单运用）货币的基本职能是尺度和手段。 价值尺度是指货币具有表现和其它一切商品价值大小的职能。形式：观念上的货币。 流通手段（又叫购买手段）是指货币充当商品交换的职能。形式：现实中的货币。 5、（理解）纸币是由（或某些地区）发行的、强制使用的价值（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值）。 纸币的发行规律：纸币的发行量要以流通中需要的货币量为限度。发行过多易导致物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序（通货），过少会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通（通货）。 流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。 6、（识记）信用卡和票是经济往来结算中经常使用的信用工具。 7、（理解）外汇与汇率：外汇是用币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率又称汇价，是指两种货币之间的兑换。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率，外币升值；反之，则说明外币汇率，外币贬值。 8、影响价格的因素（简单运用） ⑴供求影响价格买方市场——供＞求，货多不值钱，价格↓。卖方市场——供＜求，物以稀为贵，价格↑。 ⑵价值决定价格：是价格的基础，价格是价值的表现。商品价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由生产该商品的劳动时间决定的。 ⒐、商品价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成比，与生产该商品的社会劳动生产率成比。商品价值量与生产该商品的个别劳动时间和个别劳动生产率关。 ⒑、价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的 ` 时间决定，商品交换以量为基础实行 ` 交换。价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下。 这种表现形式并不违背价值规律，因为从一段较长时间来看，商品的平均价格和商品的价值相符。

2019普通高中学业水平测试合格考标准示范卷

精品文档2019学年普通高中学业水平测试合格考标准示范卷(A) (时间60分钟，总分100分，本卷共4页) 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项符合题目要求。 读下图，完成1～3题。 1．图中天体M可能是( ) ①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星 A．②⑥ B．④⑤ C．②③ D．①④ 2．图中箭头显示了行星运动的( ) A．轨道平面与地球一致 B．公转方向与地球一致 C．运行轨道与地球一致 D．以上都正确 3．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是( ) ①没有适合生物呼吸的大气和液态水②没有坚硬的地表③距日较近，表面温度较高 ④体积和质量很小 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 1．D 2.B 3.C[第1题，天体M介于地球和太阳之间，故应为水星或金星。第2题，图中两箭头表示天体M和地球的运动方向一致。第3题，天体M距太阳比地球近，表面温度过高，不利于液态水的存在，同时天体M也不存在适合生物呼吸的大气。] 读“地球公转示意图”，完成4～5题。 4．图中标明的四点中，公转速度最慢的是( ) A．a B．B C．c D．d 5．当地球处于a、b之间时，下列有关全球昼夜变化情况的叙述，正确的是( ) A．北半球白昼变长，且昼长于夜 B．北半球黑夜变长，且昼短于夜 C．南半球白昼变长，但昼短于夜 D．南半球黑夜变长，但昼长于夜 4．C 5.B [第4题，根据地轴倾斜方向和太阳光照射情况，可以判断a点为冬至日，c点为夏至日，b点为秋分日，d点为春分日。公转速度最慢时为7月初，夏至日(c点)时最接近。第5题，本题考查学生分析图表信息的能力。地球公转处于a、b之间时即北半球由秋分日向冬至日转变，北半球白昼变短，且昼短于夜，南半球白昼变长。] 下表为“2016年10月8日北京、拉萨、湛江三地的天气资料表”，下图为“大气受热过程示意图”。读图表完成6～8题。

高二学业水平测试总结反思

高二学业水平测试总结反思 普兰店区第九中学 201６.６ ２０16会考已经结束了，经过努力，取得了不错的成绩。学业水平考试是水平性考试,考查的是课本的基础知识。试题中有不少题目的题干材料均来自于教材的内容。因此，以教材为依据，以考试说明为提纲，全面复习课本内容,用好考试说明，是保证学业水平考试通过率和提高优秀率的基础。所以在后期的复习中，我们力求吃透教材、明确考点、研究试卷,盯住差生、树立信心、力创佳绩。 在这里对本次会考做一个总结。 一、做好宣传动员,确定学业水平考试目标 1,明确目标学校领导非常重视高二学业水平考试。20１5年水平测试我校取得较好的成绩，学校对2016年水平测试提出了更高、更明确的要求。 2，做好动员在全年级动员会、各班班会及课堂上，教师都让学生了解学业水平考试的要求和重要性,提高学生的认识，特别是基础薄弱学生的认识，提高学生积极性，使学生在思想上重视。 二、深入钻研教考纲、考试说明 1，钻研考纲,科学定位 我们借鉴了上一届水平测试备考的一些成功做法，对20１5年水平测试试卷及部分模拟试卷进行细致的研究，根据我校学生的实际学习情况、学习水平和学习能力,确立目标。 ２，备考策略:重视教材、狠抓基础，立足中低档、降低重心。 3,做法上采用:快步走,多回头。重点内容多渗透,重要方法多强调。 三、抓紧基础知识主干知识,重视综合联系 水平测试属于水平性考试,主要考查的是教材的基础知识夯实基础、紧抓主干的基础。课堂上知识点讲清、讲透、突出重点、突破难点。重视知识的纵横联系,对基础知识、基本方法和基本技能做一个整理。 四、实施方针和措施 1，制定详细备考策略。

最新海南省普通高中学业水平考试(修订版)资料

018年海南省普通高中学业水平考试 思想政治学科合格性考试说明 一、考试目标 海南省普通高中思想政治学业水平合格性考试，是考查高中学生思想政治学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检测和评价高中思想政治学科教育教学质量的手段之一。 考试根据《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）和我省教学的实际情况，坚持以核心素养为统领，考查学生通过高中思想政治课的学习，获得的具有学科特点的学业成就；考查本课程育人价值的集中体现情况，包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等思想政治学科核心素养在学生身上的表现。坚持以学生的思想政治学科核心素养发展水平为考查对象，注重考查学生综合运用相关学科内容，参与社会实际生活，在真实情境中提出问题、分析问题和解决问题的能力；重点关注学生坚持正确的思想政治方向，形成正确的世界观、人生观、价值观的表现，以及展现出的适应当代社会发展和终身发展所需要的、必备的思想政治学科核心素养的情况。 二、考试内容与要求 考试范围包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个必修模块相关知识及时事政治。 必修1 经济生活

内 容 要 求 1.生产与经 济制度 2.个人收入 的分配 3.财政与税 收 4.走进社会 主义市场 经济 5.科学发展 观和小康 社会的经 济建设 1.了解和阐明生产与消费及其关系。 2.了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济 与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 3.了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 4.了解财政收入与财政支出，阐明财政的作用、税收的特征及作用。 5.评析市场机制的优点与局限性，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。 6.了解实现全面建成小康社会的目标及要求。 7.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。阐明科学发展观内涵、经济 发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中 践行社会责任的实例。

高中化学学业水平测试知识点总结

高中化学学业水平测试知识点总结 专题一物质的分类、结构、反应及实验基本操作一、物质的分类及转化 溶液 混合物胶体 浊液有机化合物 物质化合物 纯净物无机化合物 单质 金属 二、化学反应的类型 1、四种基本反应类型：化合反应分解反应置换反应复分解反应 2、四种基本反应类型与氧化还原反应的关系： 置换反应一定是氧化还原反应，复分解反应一定不是氧化还原反应，化合反应、分解反应可能是氧化还原反应 3、氧化还原反应 本质：电子的转移（得失或者偏移）特征：化合价的改变（判断氧化还原反应的依据） 概念：升（化合价）---失（电子）---氧（氧化反应）------还（还原剂） 降（化合价）--- 得（电子）---还（氧化反应）------ 氧（还原剂） 表示方法： 单线桥双线桥 2e- 失去2e- -1 0 -1 0 0 -1 2 KBr + Cl2====Br2+2KCl 2 KBr + Cl2 ==== Br2+2KCl 得到2e- 三、物质的量 1、定义：表示一定数目微粒的集合体符号：n 单位：摩尔 2、阿伏加德罗常数：0.012kgC-12中所含有的碳原子数。用N A表示。约为6.02x1023 N 3、微粒与物质的量的关系：公式：n= NA 4、摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量用M表示单位：g/mol 数值上等于该物质的

式量 5、质量与物质的量的关系：公式：n=M m 6、体积与物质的量的关系：公式：n= Vm V 标准状况下 ，1mol 任何气体的体积都约为22.4l 7、阿伏加德罗定律：同温同压下， 相同体积的任何气体都含有相同的分子数 8、物质的量浓度：单位体积溶液中所含溶质B 的物质的量。符号C B 单位：mol/l 9、物质的量浓度与物质的量的关系：公式：C B = V nB 10、物质的量浓度的配制 配制前要检查容量瓶是否漏水 步骤：①. 计算 m=c ×v ×M ②.称量③. 溶解 ④.转移 （洗涤2---3次 洗涤液转入容量瓶） ⑤.定容⑥.摇匀⑦. 装瓶贴签 四、分散系 溶 液 胶体 浊液 1、分散质大小（nm ） <10-9 10-9 ～10-7 >10-7 2、胶体的性质：丁达儿现象（光亮的通路 ） 用于 区分溶液与胶体 3、电解质：在水溶液中或者熔化状态下能导电的化合物 4、非电解质：在水溶液中和熔化状态下能导电的化合物 蔗糖 酒精 SO 2 CO 2 NH 3等 强酸HCl H 2SO 4 HNO 3 5、强电解质：在水溶液中能全部电离的电解质 强碱NaOH KOH Ca （OH ）2 Ba （OH ）2 大多数的盐 弱酸 弱电解质：在水溶液中能部分电离的电解质 弱碱 水 五、物质的分离与提纯 1、过滤法：适用于分离一种组分可溶，另一种不溶的固态混合物 如：粗盐的提纯 2、蒸发结晶：混合物中各组分物质在溶剂中溶解性的差异 3、蒸馏法：适用于分离各组分互溶，但沸点不同的液态混合物。如：酒精与水的分离 主要仪器： 蒸馏烧瓶 冷凝器 4、分液：分离互不相容的两种液体 5、萃取：溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同 溴水 CCl4 分层 上层无色 下层橙红色 不用酒精萃取 六、离子的检验 焰色反应 钠焰色：黄色 钾的焰色：紫色 （透过蓝色钴玻璃） Cl-检验 ：加硝酸银产生的白色沉淀不溶解于稀硝酸 SO42-检验: 加Ba(NO3)2产生的白色沉淀不溶解于稀硝酸 NH 4+ 检验:加入NaOH 加热产生气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝 Fe 3+检验：加入KSCN 溶液出现红色 Fe3++3SCN-==Fe （SCN ）3 Al 3+检验：加入NaOH 先出现白色沉淀后沉淀消失 七、原子结构 质子 Z 原子核 1、原子 A Z X 中子 N = A-Z

浙江省普通高中《思想政治》学业水平考试标准

2014年浙江省普通高中学业水平 考试标准 思想政治 浙江省教育考试院编制

考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量。考试成绩是高中毕业的基本依据，也是高等院校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。 高中思想政治学业水平考试标准是依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·思想政治》（2012版）的要求，按照学业水平考试的性质和特点，结合本省高中思想政治教学的实际制订而成的。 高中思想政治学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是在本省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的在校学生。 考试目标与要求 （一）考试目标 高中思想政治学业水平考试主要考查学科的基本概念、基本原理和基本观点以及分析、比较、归纳等基本能力，把树立科学的理想信念、确立现代公民意识和世界意识等情感态度与价值观考核渗透在知识和能力的考核之中。 具体的知识和能力目标要求是： ①记忆能力：再认或再现思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点的能力。 ②理解能力：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点以及国内外一些重大时政热点的能力。 ③比较、归纳能力：比较事物及所学知识的异同，构建知识体系的能力。 ④判断、批判能力：判断政治是非，并对错误现象或观点进行简单批判的能力。 ⑤分析、探究能力：初步运用思想政治学科知识和技能对一些政治是非和古今中外的社会现象进行观察、探究和说明的能力。 ⑥表述能力：能恰当运用学科语言，条理清晰、逻辑严密、观点正确地表述见解的能力。（二）考试要求 高中思想学业水平考试对考试内容掌握的程度要求分为四个层次，从低到高依次为识记、领会、分析、应用，分别用字母a、b、c、d表示。其含义如下： a－识记：再认或再现学过的思想政治学科的一些基本概念、基本原理和基本观点。 b－领会：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点；把握知识内部各要素之间的逻辑关系；能够依据所学知识对一些现象或观点作出初步判断。 c－分析：比较所学知识的异同和内在联系，能在理解的基础上解读试题提供的新情景，分析新问题，并能对错

高中化学学业水平考试知识点总结

高中化学学业水平考试 知识点总结 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小哥笔记学业水平-化学科总结 1. 元素组成物质（看得见）；（微观）分子，原子，离子构成物质 例：在奶粉和猪肝等食物中含有丰富的铁，这里的“铁”指元素；1个H2O分子由2个H 原子和1个O原子构成。 2. 常见原子团：SO42-，NO3-，CO32-，OH-，NH4+ SO32- 3.（1）纯净物：可用一个化学式表示，如：干冰（CO2） （2）常见混合物：氨水，水玻璃，盐酸（均是溶液），生铁，碱石灰，空气等 （3）氧化物：CO2，Na2O等；盐：金属离子/NH4++酸根离子（酸的阴离子），如： Na2CO3，，NH4Cl 【常见强酸】 H2SO4、HCl、HBr、HNO3【常见弱酸】 H2SO3、CH3COOH、HClO、H2SiO3等 【常见强碱】 NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2【常见弱碱】、Al(OH)3、Fe(OH)3等4. 常考【物理变化】：石油的分馏，蒸馏； 二．物质的量（记单位符号，做题时就看单位）等 1. 物质的量（n）：单位：mol（摩尔）。表示1mol H2，1mol NaCl，1mol 水（错误写法） 2. 阿伏加德罗常数，符号N A，单位：mol-1近似值×1023mol-1。关系式：n(mol)＝ 3. 摩尔质量（M），单位：g/mol。【怎么算】知道化学式就能算出。关系式：M=m／n 4. 气体摩尔体积（Vm），单位：L/mol。【怎么用】常用在标准状况下（即0℃和 kPa），Vm约为 L/mol，就是如此简单，哈哈。 5. 物质的量浓度（c），单位：mol/L 关系式： 6. 质量（m）：g ；体积（V）：mL/L 6. 配制一定物质的量浓度的溶液（配制前要检查容量瓶是否漏水） （1）步骤：①计算；②称量；③溶解（玻璃棒）；④移液（玻璃棒引流）；⑤洗涤；⑥定容（用到胶头滴管） （2）主要仪器：玻璃棒、一定规格的容量瓶 化学实验基础 一、常见物质的分离、提纯和鉴别（课本） 1. 萃取（溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分离出来） （1）仪器：分液漏斗（查漏）；（2）实例：CCl4萃取饱和碘水中的I2 2. 分液（纯粹分离互不相溶液体） （1）仪器：分液漏斗；（2）实例：油和水，水和CCl4 3. 蒸馏 （1）仪器：蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管 （2）注意：①温度计水银球位于支管处；②冷凝水下进上出；③加碎瓷片；（3）实例：乙醇和水 常见物质除杂方法（括号内为杂质） 1. NaHCO3溶液（Na2CO3）①方法：加入CO2；②方程式：CO32- + CO2 + H2O=HCO32- 2. FeCl3溶液（FeCl2）①方法：+Cl2；②方程式：Fe2++Cl2 = Fe3+

高中学业水平考试生物复习提纲

高中生物学业水平考试复习资料 1.1 《从生物圈到细胞》学案 教学目标： 1、知识目标： 1）举例说明生命活动建立在细胞基础上 2）说出生命系统的结构层次 2、能力目标：初步学会分析生物学知识素材 3、情感目标：认同细胞是最基本的生命系统 教学重点： 1、生命活动建立在细胞的基础上 2、生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统 教学难点： 生命系统的结构层次 教学方法] 质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法 教学过程： 一、知识结构 生命活动离不开细胞 从生物圈到细胞 生命系统结构层次 二、过程 生命活动离不开细胞： 概念：生命活动离不开，病毒细胞结构，只有依赖才能生活，是生物体结构和功能基本单位

生命系统的结构层次： 生物圈 ↗↑↖ 生态系统 ↗↑↖ 群落 ↗↑↖ 种群 ↗↖ 个体↑ ↗↖ 血液循环系统 ↗↑↖ 心脏 ↗↑↖心肌组织 ↗↑↖ 心肌细胞举例：神经细胞肌肉细胞概念： 种群是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 群落是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 系统是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记忆节节清： 习题巩固： 一、选择题： 1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 2．下列哪种生物不是由细胞构成的（）

A、变形虫 B、酵母菌 C、衣藻 D、烟草花叶病毒 3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（） A、一个群落 B、一个种群 C、三个种群 D、一个生态系统 4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（） A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘 5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（） A、一个群落 B、一个种群 C、两个种群 D、八个种群 6．可能构成一个生物群落的实例是（） A、树洞中久积的雨水 B、健康人的一滴血 C、一罐鲜酵母培养液 D、一瓶密封的蒸馏水 7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（） A、个体水平 B、种群水平 C、群落水平 D、生态水平 8．下列实例中，属于生物群落的是（） A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫 C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 9．潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、以上都不是 10．下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（） A、细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B、细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统 C、细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈 11．绿色开花植物体的结构层次是（） A、细胞—组织—器官—植物 B、细胞—组织—系统—植物体 C、细胞—器官—系统—植物 D、细胞—器官—组织—植物体 二、简答题： 12、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅

高中化学学业水平测试复习提纲

高中化学学业水平测试复习资料 物质的分类、结构、反应及实验基本操作 一、物质的分类及转化 溶液 混合物胶体 浊液 有机化合物 物质化合物 纯净物无机化合物 非金属 单质 金属 二、化学反应的类型 1、四种基本反应类型：化合反应分解反应置换反应复分解反应 2、四种基本反应类型与氧化还原反应的关系： 置换反应一定是氧化还原反应，复分解反应一定不是氧化还原反应，化合反应、分解反应可能是氧化还原反应 3、氧化还原反应 本质：电子的转移（得失或者偏移）特征：化合价的升降（判断氧化还原反应的依据）概念：升（化合价）---失（电子）---氧（氧化反应）------还（还原剂） 降（化合价）--- 得（电子）---还（氧化反应）------ 氧（还原剂） 表示方法： 单线桥双线桥 2e- 失去2e- -1 0 -1 0 0 -1 2 KBr + Cl2====Br2+2KCl 2 KBr + Cl2 ==== Br2+2KCl 得到2e- 三、物质的量 1、定义：表示一定数目微粒的集合体符号：n 单位：摩尔 2、阿伏加德罗常数：0.012kgC-12中所含有的碳原子数。用N A表示。约为6.02x1023mol-1 N 3、微粒与物质的量的关系：公式：n= NA 4、摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量用M表示 单位：g/mol 数值上等于该物质的相对分子质量

m 5、质量与物质的量的关系：公式：n= M V 6、体积与物质的量的关系：公式：n= Vm 标准状况下，1mol任何气体的体积都约为22.4L 7、阿伏加德罗定律：同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同的分子数 8、物质的量浓度：单位体积溶液中所含溶质B的物质的量。符号C B单位：mol/L nB 9、物质的量浓度与物质的量的关系：公式：C B= V 10、物质的量浓度的配制配制前要检查容量瓶是否漏水 步骤：①. 计算 m=c×v×M ②.称量③. 溶解④.转移⑤. 洗涤（2---3次洗涤液转入容量瓶） ⑥.定容⑦.摇匀⑧.装瓶贴签 四、分散系 溶液胶体浊液 1、分散质大小（nm） <10-9 10-9 ～10-7 >10-7 2、胶体的性质：丁达尔现象（光亮的通路）用于区分溶液与胶体 3、电解质：在水溶液中或者熔化状态下能导电的化合物酸碱盐水 4、非电解质：在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物蔗糖酒精 SO2 CO2 NH3等 5、强电解质：在水溶液中能全部电离的电解质 强酸HCl H2SO4 HNO3 强碱NaOH KOH Ca（OH）2 Ba（OH ）2 大多数的盐 弱酸 弱电解质：在水溶液中能部分电离的电解质弱碱 水 五、物质的分离与提纯 1、过滤法：适用于分离一种组分可溶，另一种不溶的固态混合物如：粗盐的提纯 2、蒸发结晶：混合物中各组分物质在溶剂中溶解性的差异如：KCl和KNO3 3、蒸馏法：适用于分离各组分互溶，但沸点不同的液态混合物。如：酒精与水的分离主要仪器： 蒸馏烧瓶冷凝器 4、分液：分离互不相容的两种液体 5、萃取：溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同溴水 CCl4分层上层无色下层橙红色不 用酒精萃取 六、离子的检验 焰色反应钠焰色：黄色钾的焰色：紫色（透过蓝色钴玻璃） Cl-检验：加硝酸银产生的白色沉淀不溶解于稀硝酸 SO42-检验: 加Ba(NO3)2产生的白色沉淀不溶解于稀硝酸 NH4+ 检验:加入NaOH加热产生气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝 Fe3+检验：加入KSCN 溶液出现红色 Fe3++3SCN-==Fe（SCN）3 Al3+检验：加入NaOH先出现白色沉淀后沉淀消失

浙江省普通高中学业水平考试标准(通用技术)

浙江省普通高中学业水平考核标准 通用技术 考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平考试。其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，检测评价和反馈高中教学质量，考试成绩是高中生毕业的基本依据。 高中通用技术学业水平考试标准是依据《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见。技术》（2012版）。通用技术部分的要求。按照学业水平考试的性质和特点。结合本省高中通用技术教学的实际制定而成的。 高中通用技术学业水平考试实行全省统一命题。统一施考，统一阅卷，统一评定成绩。每年六月开考一次。考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的且修完通用技术必修课程的所有在校学生。 考试目标与要求 (一)考试目标 高中通用技术学业水平考试注重对基本知识的考查, 并且注重过程与方法、情感态度价值观的渗透，具体要求如下：

①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些技术的最新成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们生日常生活及社会生产的正反两方面的影响。 ②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解他们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方法和过程作出比较全面地评价。 ③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念。了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活、工农业生产的内在联系和广泛应用。 ④了解技术语言的种类及其应用，能回执和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范和技术语言进行交流。 ⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。 ⑥学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用形成初步的技术试验能力。 ⑦经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程，初步掌握结构、流程、系统与控制的基本思想和方法，并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题。 ⑧理解技术的文化特性和艺术特性，具有认识技术问题的国际视野和全球意识，以及一定的对技术文化的理解和选择能力。 ⑨理解科学，技术与社会的相互关系，形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识和伦理意识。

学业水平测试考试总结

学业水平测试考试总结（2013.8-2015．3） 高二地理备课组

学业水平测试考试总结 学业水平测试不仅仅是一次考试，在准备考试的过程中，学生的综合素质得到提升，对学生个人成长的有益影响是终身的，学校领导非常重视，在历年的考试中，也取得了较好的成绩，经过一年半的学习，今年的学业测试落下帷幕，下面就考试试题及考试准备做以下总结： 一、时间是保证、重视是动力： 本届学生是一年后分文理，这样就在课时就有保障，有课时 学生就能重视，学校的方针政策对于学业水平考试有着至关重要的作用，因为重视，教师的工作好开展，学生的学习有效果，对学生有要求，有要求就有进步、有收获。所以在高一每学期的期末考试中，地理成绩都在市统考排名较好。 二、学案教学功不可没： 学校推行学案教学有很多个年头了，每一届都有着不同的感受，最直观的感受是，课堂效率提高了，课堂容量变大了。首先，通过学案导学，学生有预习，我们的学案有课文填空，这看似无用的工作，却是学生熟悉课本、掌握基础的好途径，这样在课堂上我们就不必边温习功课边接受新知识，课堂容量大大提升。 学案编写要因时因人而定，结合教学进度、学生状况认真编写，避免照搬照抄，这样虽然教师工作量有所增大，但是对于教学来说是很大的促进，也更有益于学生的学习。另外，导学案形式，我们高二

教研组采取一个知识点下带典型练习题的模式，这对于没分文理课时有限的情况下，做到了有讲有练，讲练结合，大大促进了学生知识的掌握效率，而且，新知识立即应用，对于学生来说，增强了信心，提升了兴趣。 三、授课是基础，提升靠要求： 高一没有晚课，没有周末辅导，教学任务较紧张，除了学案导学外，小测、周测、课时练习、假期作业等相关练习都及时跟上，以巩固所学知识，而且要做好检查，及时反馈，严格要求才能让老师和学生共同进步。 四、学习新教学工具，增强学生兴趣： 在新校区，接触了一体机，这对于地理教学的效果是最明显的，通过一体机的使用，有图片、有视频，学生学习兴趣大增，我们不必再徒手绘图，大大提高了工作效率，这也无形中增大了课堂容量，提升教学效果。 高二尽管文理分科，但是，学生学习兴趣未减，一体机功不可没。 五、资料共享，把握基础： 地理学科并不是一门简单的学科，但是试题难易程度差别较大，对于学业水平考试来说，试题难度不大，所以抓重点、抓基础就是必须要做的工作。 地理组优良传统就是资料共享，我们把历年来积攒的考试说明的例题和样卷、真题，逐一排版、印刷，课堂就以题带知识点，再延伸样题，这对于知识点分散、以图考题的地理学科来说是非常适用的，

高中化学学业水平考试(会考)复习资料(详细版)

第一部分基础知识 一、物质的量 1.物质的量 (1)物质的量的单位就是摩尔(mol)。 (2)1 mol任何微粒所含的微粒数＝0、012 kg一种碳原子(12C)所含的碳原子数＝6、02×1023 (3)阿伏加德罗常数:6、02×1023 mol－1称为阿伏加德罗常数(N A)。 (4)物质的量(n)、阿伏加德罗常数(N A)与微粒数(N)之间的关系:n = N N A。 2.摩尔质量 (1)定义:单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量(M),单位为g?mol－1。 (2)物质的摩尔质量数值上等于该物质的相对分子/原子质量。 (3)物质的量(n)、物质的质量(m)与物质的摩尔质量之间的关系:n = m M。 3.气体摩尔体积 (1)定义:一定的温度与压强下,单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积(V m),单位为L ?mol－1。 (2)标准状况下,V m≈22、4 L?mol－1。 (3)物质的量(n)、气体的体积(V)与气体摩尔体积(V m)之间的关系:n = V V m。 4.物质的量浓度 (1)定义:以单位体积的溶液中所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫做溶质B的物 质的量浓度(c B),单位为mol?L－1 。 (2)在一定物质的量浓度的溶液中,溶质B的物质的量(n)、溶液的体积(V)与溶质的物质的量浓度 (c B)之间的关系:n = c B?V 。 (3)容量瓶:常用于配制一定体积、浓度准确的溶液。 二、胶体 1.定义:分散质的微粒直径介于1－100 nm之间的分散系称为胶体。 2.溶液、浊液、胶体的本质区别:分散质粒子的大小不同。 3.丁达尔现象:当可见光束通过胶体时,在入射光侧面可观察到光亮的通路,这种现象称为丁达尔 现象。 4.丁达尔现象可用于检验溶液与胶体。 5.聚沉:胶体形成沉淀析出的现象称为聚沉。 6.引起胶体聚沉的条件:加入可溶性盐、加热、搅拌等。 三、离子反应 1.电解质:在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物称为电解质。 2.酸、碱、盐就是电解质;其它化合物为非电解质。 3.离子反应:有离子参与的反应称为离子反应。 4.将化学方程式改写为离子方程式时,可溶性的酸碱盐要改写成离子形式,其它物质不改写。 四、氧化还原反应 1.定义:在反应过程中有元素化合价变化的化学反应叫做氧化还原反应。 2.氧化还原反应的本质:电子转移。 学习笔记

高中化学学业水平考试知识点。。。

化学必修1知识点 主题1 认识化学科学 一化学科学发展史 1 分析空气成分的第一位科学家——拉瓦锡； 2 近代原子学说的创立者——道尔顿（英国）； 3 提出分子概念——何伏加德罗（意大利）； 4 候氏制碱法——候德榜（1926年所制的“红三角”牌纯碱获美国费城万国博览会金奖）； 5 金属钾的发现者——戴维（英国）； 6 Cl2的发现者——舍勒（瑞典）； 7 在元素相对原子量的测定上作出了卓越贡献的我国化学家——张青莲；8 元素周期表的创立者——门捷列夫（俄国）； 9 1828年首次用无机物氰酸铵合成了有机物尿素的化学家——维勒（德国）；11 镭的发现人——居里夫人。12 人类使用和制造第一种材料是——陶瓷 10 苯是在1825年由英国科学家——法拉第首先发现，德国化学家——凯库勒定为单双键相间的六边形结构，简称凯库勒式； 二化学基本概念 1.分子:分子是能够独立存在并保持物质化学性质的一种微粒。 2.原子:原子是化学变化中的最小微粒。确切地说，在化学反应中原子核不变，只有核外电子发生变化。 （1）原子是组成某些物质（如金刚石、晶体硅、二氧化硅等）和分子的基本微粒。（2）原子是由原子核（中子、质子）和核外电子构成的。 3.离子:离子是指带电荷的原子或原子团。 （1）离子可分为阳离子:Li +、Na + 阴离子:Cl-、OH - （2）存在离子的物质:①离子化合物中:NaCl、CaCl2 、Na2SO 4…②电解质溶液中:盐酸、NaOH溶液等 4.元素:元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。 （1）元素与物质、分子、原子的区别与联系:从宏观看物质是由元素组成的; 从微观看物质是由分子、原子或离子构成的。 （2）某些元素可以形成不同的单质（性质、结构不同）———同素异形体。 5.同位素:是指同一元素不同核素之间互称同位素，即具有相同质子数，不同中子数的同一类原子互称同位素。如H有三种同位素: 11H、21H、31H（氕、氘、氚）。 6.核素:核素是具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。 （1）同种元素可以有若干种不同的核素。 （2）同一种元素的各种核素尽管中子数不同，但它们的质子数和电子数相同。核外电子排布相同，因而它们的化学性质几乎是相同的 7.原子团:原子团是指由多个原子结合成的集体，在许多反应中，原子团作为一个集体参加反应。原子团包括：复杂离子如：酸根离子，有机基团。 8.物理变化和化学变化 物理变化:没有生成其他物质的变化，仅是物质形态的变化。化学变化:变化时有其他物质生成。又叫化学反应。化学变化的特征有新物质生成，伴有放热、发光、变色等现象 变化本质:旧键断裂和新键生成或转移电子等。二者的区别是:前者无新物质生成，仅是物质形态、状态的变化。 9.混合物:由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物，一般没有固定的熔沸点; 10.纯净物:由一种物质组成的物质叫纯净物。它可以是单质或化合物。由同素异形体组成的物质为混合物，如红磷和白磷。由不同的同位素原子组成同一分子的物质是纯净物，如H2O与D2O混合为纯净物。 11.单质:由同种元素组成的纯净物叫单质。单质分为金属单质与非金属单质两种。 12.化合物:由不同种元素组成的纯净物叫化合物。 从不同的分类角度,化合物可分为多种类型，如：离子化合物和共价化合物; 电解质和非电解质;无机化合物和有机化合物; 酸、碱、盐和氧化物等。 13.酸:电离理论认为:电解质电离出的阳离子全部是H +的化合物叫做酸。 常见强酸如:HClO4、H 2SO 4、HCl、HBr、HI、HNO3… 常见弱酸如:H2SO3、H 3PO4、HF、HNO2、CH3COOH、HClO、H2CO3、H2SiO3、HAlO2… 14.碱:电离理论认为，电解质电离时产生的阴离子全部是OH-的化合物叫碱。 常见强碱如:NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2… 常见弱碱如:NH3.H2O、Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)3… 15.盐:电离时生成金属阳离子（或NH4+）和酸根离子的化合物叫做盐。盐的分类①正盐 ②酸式盐③碱式盐④复盐（电离后生成两种或两种以上的金属阳离子或铵根的盐） 16.氧化物:由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物，氧化物的分类方法，按组成分：金属氧化物、非金属氧化物，按性质分：不成盐氧化物、成盐氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物、过氧化物等 17.同素异形体:由同种元素所形成的不同的单质为同素异形体。（1）常见同素异形体:红磷与白磷;O2与O3；金刚石与石墨。

高中化学学业水平考试详细知识点总结

高中化学学业水平考试详细知识点总结 《化学1》 专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 一、 物质的分类 （1） 从物质的组成分类：可以从混合物和纯净物、单质和化合物、非金属单质和金属单 质、无机化合物和有机化合物等入手将物质进行分类。 单质： 由同种元素组成的纯净物，如：O 2、O 3、H 2、Ar 、金刚石、石墨 纯净物 化合物： 由不同元素组成的纯净物，从不同角度分有多种类型，如离子 物质 合物和共价化合物；电解质和非电解质；无机化合物和有机化 合物；酸、碱、盐、氧化物。 混合物：由两种或两种以上物质混合组成的物质。常见混合物：溶液；空气；石 油；煤；漂白粉；碱石灰；王水（盐酸和硝酸按1比3配的混合液）；胶体；植物油；动物油；高分子化合物如聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素、蛋白质因为n 可以不同。 （2） 从物质的导电性分类：可将物质分为导体和绝缘体。 （3） 从物质的状态分类：气体物质、液体物质和固态物质。 （4） 从物质在水中的溶解能力分类：可将物资分为可溶、难溶。 另外，还可以从物质的用途、物质的来源等其他角度对它们进行分类。 二、 物质的转化 1. 物质的性质及其变化 （1） 物质的性质 物理性质 物质不需要经过化学反应直接表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等 化学性质 物质在发生化学反应时表现出来的性质。如：酸性、碱性、氧化性、还原性、可燃性、稳定性等 （2） 物质的变化 物理变化 定义 物质发生状态或外形的改变，而没有生成新物质的变化。如：水结成冰，蔗糖的溶解，酒精的挥发，金属通电，活性炭的吸附漂白等 化学变化 定 义 物质发生变化时生成了其他物质的变化。在化学变化中常伴随有发光、热效应、变色、气体放出、沉淀生成等现象。如：金属的腐蚀、物质的燃烧、食品的腐败变质、铵盐受热分解等 类 型 按反应形式可分为：分解、化合、置换、复分解 按反应的本质可分为：氧化还原反应、非氧化还原反应 按参与反应的离子可分为：离子反应、分子反应 按反应进行的程度可分为：可逆反应、不可逆反应 2. 无机化学反应一般规律 （1） 金属+非金属→无氧酸盐 Mg+Cl 2MgCl 2 （2） 碱性氧化物+酸性氧化物→含氧酸盐 CaO+CO 2=CaCO 3 （3） 酸+碱→盐+水 2HCl+Ba （OH ）2＝BaCl 2+H 2O （4） 盐+盐→两种新盐 AgNO 3+NaCl ＝AgCl↓+N aNO 3 一般参加反应的两种盐可溶，反应向生成更难溶物质的方向进行。 （5） 金属+氧气→碱性氧化物 2Cu+O 2 2CuO （6） 碱性氧化物+水→碱 CaO+ H 2O=Ca(OH)2 一般生成的是可溶性的强碱，如CuO 、Fe 2O 3等不能与H 2O 反应生成相应的氢氧化物（碱）。 （7） 碱+盐→新碱+新盐 Ca(OH)2+Na 2CO 3=CaCO 3↓+2NaOH （8） 非金属+氧气→酸性氧化物 S+ O 2SO 2 （9） 酸性氧化物+水→对应含氧酸 SO 3+ H 2O=H 2SO 4 （10） 酸+盐→新酸+新盐 CaCO 3+2HCl ＝CaCl 2+ H 2O+CO 2↑ 一般要符合强酸制弱酸或高沸点酸制低沸点酸（难挥发性酸制易挥发性酸）。 （11） 盐+金属→新盐+新金属 Zn+CuSO 4=ZnSO 4+Cu 符合盐是可溶性的、金属的活泼性强于新金属、金属活泼性不能太强(K 、Na 、Ca 等与盐溶液接触立即与水反应置换出氢)等条件。 （12） 金属+酸→盐+氢气 Zn+ H 2SO 4= ZnSO 4+H 2↑ 金属与酸反应置换出氢的规律应注意：一是金属在活动性顺序表中应排在氢以前，二是酸不能是氧化性酸（浓硫酸、浓、稀硝酸等） （13） 碱性氧化物+酸→盐+水 CuO+2HCl ＝CuCl 2+ H 2O （14） 酸性氧化物+碱→盐+水 CO 2+Ca （OH ）2= CaCO 3↓+ H 2O 3. 氧化还原反应 (一) 氧化还原反应中的概念间的关系 口诀：升．（化合价升高）失．（失电子）氧．（被氧化，发生氧化反应）还．（做还原剂，本身具有还原性），降．（化合价降低）得．（得电子）还．（被还原，发生还原反应）氧．（做氧化剂，本身具有氧化性）。 (二) 氧化还原反应中电子转移（或得失）的表示方法 双线桥法：表示同种元素在反应前后得失电子的情况。 (三) 氧化还原反应中的守恒 1. 化合价降低总数＝化合价升高总数 2. 失去电子总数＝得到电子总数 3. 得（失）电子总数＝化合价降低（升 高）总数 4. 遵循质量守恒，反应前后相同元素的 原子个数相等。 (四) 氧化还原反应性质的传递规律 氧化性：氧化剂>氧化产物 还原性：还原剂>还原产物 (五) 价态规律 同种元素： 最高价时―――只具有氧化性 最低价时―――只具有还原性 中间价时―――既有氧化性又有还原性 (六) 四种基本反应类型与氧化还原反应的关系

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省高中化学学业水平测试复习资料 知识点汇编 专题一物质的分类、结构、反应及实验基本操作 1?€ 物质的分类及转化 溶液 混合物胶体 浊液有机化合物 物质化合物 纯净物无机化合物 非金属 单质 金属 二、化学反应的类型 1、四种基本反应类型：化合反应分解反应置换反应复分解反应 2、四种基本反应类型与氧化还原反应的关系： 置换反应一定是氧化还原反应，复分解反应一定不是氧化还原反应，化合反应、分解反应可能是氧化还原反应 3、氧化还原反应 本质：电子的转移（得失或者偏移）特征：化合价的改变（判断氧化还原反应的依据） 概念：升（化合价）---失（电子）---氧（氧化反应）------还（还原剂） 降（化合价）--- 得（电子）---还（氧化反应）------ 氧（还原剂） 表示方法： 单线桥双线桥 2e- 失去2e- -1 0 -1 0 0 -1 2 KBr + Cl2====Br2+2KCl 2 KBr + Cl2 ==== Br2+2KCl 得到2e- 三、物质的量 1、定义：表示一定数目微粒的集合体符号：n 单位：摩尔 2、阿伏加德罗常数：0.012kgC-12中所含有的碳原子数。用N A表示。约为6.02x1023 3、微粒与物质的量的关系：公式：n= 4、摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量用M表示单位：g/mol 数值上等于该物质的式量 5、质量与物质的量的关系：公式：n= 6、体积与物质的量的关系：公式：n= 标准状况下，1mol任何气体的体积都约为22.4l 7、阿伏加德罗定律：同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同的分子数 8、物质的量浓度：单位体积溶液中所含溶质B的物质的量。符号C B单位：mol/l 9、物质的量浓度与物质的量的关系：公式：C B= 10、物质的量浓度的配制配制前要检查容量瓶是否漏水 步骤：①. 计算 m=c×v×M ②.称量③. 溶解④.转移（洗涤2---3次洗涤液转入容量瓶） ⑤.定容⑥.摇匀⑦. 装瓶贴签 四、分散系 溶液胶体浊液