叠被子大赛总结
叠被子大赛总结
为了丰富学生文化生活，繁荣宿舍文化，优化育人环境，充分展示09、10级同学的风采，培养广大学生良好的行为习惯，提高学生的自我服务意识，培养同学们的动手能力和自理能力，创造温馨、整洁的学习、生活环境；从根本出发，全面塑造当代大学生的积极进取、勇于创新的精神风貌，全面提高同学们以学校为荣、以系部为誉的新时代主人翁精神，不断提高寝室卫生、文化建设的层次和水平。学生会劳动部举办第四届“叠被子大赛”。
本次活动新颖而富有特色，不仅让同学们了解到寝室环境的重要，更给同学们带来了学习之外的另一种乐趣，丰富了同学们的业余生活。本次活动参人数多，给活动流程的全盘控制工作带来很大的困难和挑战。虽然，面临着这样的困难，但是在系部领导的高度关注、学生会各部门及参赛团队的大力支持与配合下，本次活动取得了圆满成功。
具体活动内容如下：
一、前期准备
在系部老师的指导和我部全体成员的多次讨论下，于11月18日拟定了一份关于“用心聆听艺术”第四届叠被子大赛策划书。活动过程如下:
1、活动开始之前，我部多次召开头脑风暴，将任务合理分配，工作时间协调到位，并准备活动所需的一切物品。活动结束后，同学们普遍反映较好。
2、比赛前经过本部成员的多次会议讨论决定， 09级、10级全体寝室参加此次活动，希望通过此次活动的举办，能提升我系寝室的整体面貌，培养同学们的动手能力和自理能力。
3、为了显示公平、公正、公开，我们还有幸邀请了宿管委、主席团与我部成员作为活动评委。
4、活动宣传力度较大，各班都积极参与到活动中来，并且做了相应准备，增强了本次活动的氛围。
二、活动过程
（一）评比中
1、本次活动分为两个阶段：预赛和决赛
2、12月1日我进行了预赛，比赛分为3个赛场同时进行，每个赛点取前15名进入决赛。
3、决赛名单当场宣布，并让选手进行抽签，于12 月 2日正式进行了本次活动的决赛，最后决出了一等奖4名、二等奖5名、三等奖7名、优秀奖11名的好成绩。
(二)沟通协调
1、比赛前与其他部门之间沟通密切，得到了他们的积极配合和大力支持。如：宣传部撰写海报、办公室拍照等。
2、通过我部与参赛班级的沟通与宣传，本次活动报名参赛人员达200余人，同学们的参赛热情极高，而且获奖选手最后都得到了系领导和同学们一至认可。
3、我部成员群策群力，分工协作，对工作积极负责，发挥了自己的特长，提高了积极性，为以后的工作奠定了坚实的基础。
三、在取得良好成绩的同时，也存在诸多的不足之处
1、与其他系劳动部代表沟通欠缺，通过此次活动虽然增进了沟通与交流，但是整体效果欠佳。
2、活动时间太过仓促，在评比过程中，由于参赛人数太多，比赛场地有限，导致在活动过程中现场有点混乱，有部分参赛选手中途离开，纪律有点涣散，降低了活动开展的效率。
3、我部成员在工作时，积极性不高，有时处于被动状态，对一些突发事件不能及时处理好，因此影响到整体活动的进展。
四、活动自我评估
得：
1、此次活动开展顺利，达到了预期效果。同时，调动了同学们参与课余活动的积极性，得到了师生们的一致好评。
2、本次活动的宣传、准备活动较充分，影响力较大，充分调动了同学们的积极性。
3、通过此次活动，充分展现了我系独具特色的活动风貌，显现了我系学生会各部门的团结奋进精神。
5、本次活动我们集思广益，开阔了视野，为我部今后工作的开展奠定了坚实的基础。
6、此次活动的开展，增强了部门成员之间的沟通能力和工作能力，以及凝聚力，并且锻炼了我们遇到突发事件的处理能力。
失：
1、在预赛阶段，由于参赛人数众多，造成了纪律不能很好的监控，整个过程衔接不是很好，导致评比的速度缓慢，整体效率不是太好。
2、我系整体内务还需要不断创新和整改，被子叠的好坏程度差异太大，好的太好，差的太差，而且好的基本上都集中在一两个班中。
3、在比赛过程中评委的评分还是没有达到预期目标，参赛选手还是有觉得评分不公正的。
总的来说，本次“叠被子大赛”取得圆满成功，同时也提高了同学们业余参与活动的热情，为同学们提供了一个自我表现的平台，也使我部大一成员增加了集体荣誉感，增强了部门所有成员的凝聚力。当然，其中也存在不足之处，我们会在今后的工作中继续努力，以求做到更好。希望同学们积极参与类似活动的同时，将自己学习之外的热情投入进来，不断展现自我，挑战自我。
工商系劳动部
2010年12月7日
叠被子的方法
叠被子的方法 我在部队呆了有近十年了，带的新兵也有好多了，每次教新兵叠被子都会很头疼，有时跟他们教了，但始终都学不会（这里说的学会不是说把被子叠起来，而是要叠好），我平时就在琢磨怎样教才能让他们更好地接受。现将我叠被子的一些方法与大家交流，图中的被子是我平时的样子，基本上我三分钟就能叠成这个样子。当然也叠得不好，不足之处请大家批评指正。 新被子拿到之后，有很多褶皱，在部队是不允许熨烫的，只能把被子铺子硬的床板或者地上，用胳膊把褶皱掳平了，同时把蓬松的棉花压平压实了，可以采用板凳压、推、掳的办法反复地压实掳平。 三叠就是被子的宽平分三份，叠在一起。然后将被子长的两头大约量40厘米，砍一条纹，然后再量四个手指并一
起的长度（除大拇指）再砍一条纹，沿这两条纹对折，就形成一道槽另外的一边也一样，总共是两道槽，最后就将两边叠好后再对叠一起，成品就出来了。被子最关键的就是这两道槽，它们的位置要适当，要保证两道槽的位置刚好将被子分为四部分，每部分的长度一致，同时这两道槽的高度加起来等于被子的中间空隙的宽度。这就要求我们反复试验，一般我们要求用尺子量，量好后进行估算，最后试验好后，要将这两条纹用笔在被子上划下来，以便以后每次都能很快找到这个位置，使被子“记住”。这样叠的时间长了，就会形成折痕，老兵的被子能很快叠起来，与被子“记住”了这两道槽有很大关系。被子刚叠起来是很难看的，之后要修整的，叠被子可能只需要3分钟，但修被子可能需要一个小时。叠被子不光是修被子，也是修炼一个人的性格。很多人特别是男兵经过认真整被子后，都会变得细心有耐性，有的甚至比女孩子还细心。每一条线都有一遍一遍的拉，从那个角度看都是一条直线才可以。叠被子要三分叠七分修。修的时候要用食指和中指用力地顺着被子纹路反复捏出直线，直角要修直，被子的墙要立起来，就像刀切的一样，两条槽的高度之和要与墙的高度一致，被子的长度与宽度要基本一致，形成一个正方形，被子不能有褶皱，被面不能有凹陷，就像刀切的豆腐块一样，如图： 当然你也可以在被子上洒点水，使被子能很快地变实变
中班幼儿叠被子比赛方案
凉州区第三幼儿园 2015-2016年度第二学期 小班“叠被子小能手”比赛方案 活动意图： 随着社会的发展，家长对孩子的知识教育是越来越重视，但另一方面，在生活能力的培养上却又呈忽略的趋势。为了我们的孩子全面发展，让他们从小养成爱劳动的好习惯，我们中班年级组在十月份组织幼儿进行一场叠被子比赛，让幼儿树立自己的事情自己做的观念，锻炼他们动手动脑的能力。 活动目标： 1、提高幼儿的生活技能和动手实践能力，养成良好的生活习惯。 2、通过比赛让孩子感觉到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做，提高幼儿的生活自理能力。 活动时间：2017年5月27日下午2:50 活动地点：中三班活动室 活动对象：中班幼儿 活动准备： 1、赛前准备，事先请各位家长和老师教会幼儿正确叠被子。 2、物质准备，活动所需被子由幼儿园统一配置。
3、评分表，奖状12份。 比赛规则： 1、各班在班级内先进行比赛，前4名的选手参加年级组比赛。 2、每班6人，共18名幼儿参加，分成3组。 3、每位幼儿听到哨子响，开始独立叠被子，被子上下厚度要匀称，从侧面看折叠被角长短统一，被子上下两层要吻合，不可错位或上层上翘。在规定的时间内先叠好被子者为胜。 设立奖项： 设立一等3名，二等3名，三等奖3名。 比赛评委：大班组班主任。
凉州区第三幼儿园 2015-2016年度第二学期 中班“叠被子小能手”比赛总结 为了巩固幼儿的自我服务意识，提高孩子的生活自理能力。今天,我园举行了别开生面的中班组“叠被子”比赛。 比赛总共分3组，每组6名幼儿，瞧!小选手们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都做好了比赛前的充分准备。随着老师的一声令下，紧张激烈的比赛开始了！啦啦队的加油声，老师们的鼓励声，汇成了一曲激动人心的“比赛进行曲”！只见孩子们抖动被子，熟练地平铺被子，他们的小手不停地在被子上迅速的移动，展开、铺平，折叠，一折两折三折,动作流畅,一气呵成……我们的女孩子手脚麻利，叠得整整齐齐；男孩子则临阵不慌，叠得方方正正。虽然有些孩子比较紧张，甚至还有些胆怯，但是谁也不甘示弱，努力地把被子叠整齐。每一位小朋友都出色的赛出了自己的水平，成功的喜悦洋溢在他们的脸上。 此次叠被子比赛活动，让小朋友们在生活中得以学习，在锻炼中快乐成长，让孩子们感受到自己长大了，体验到生活自理的乐趣。同时也让家长认识到孩子的能力其实是很强的，不要事事代劳，在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事。相信我们幼儿园的孩子今后一定会自立、自信、自强的面对未来的幸福生活。
幼儿园大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班健康活动我会叠被子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，创设活动情境， 让幼儿学会正确叠被子，培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性， 适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我会叠被子教案吧。 活动目标 1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。 2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。 3.发展幼儿的动手能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.初步养成良好的卫生习惯。 活动准备 1.小床两张、被子若干 2.《叠被子》视频 3.笑脸图标 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自 己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？ （请幼儿分别回答，教师要加以鼓励） 2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？ （请幼儿发言，调动孩子们的积极性） 二、设置情境，引发幼儿探索。 情境：小床上一团乱着的被子
教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！ 三、引导观察，学习叠被子。 1.观看视频 提问：你从视频中看到什么？学到什么？ 2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子? （结合幼儿实际生活说一说） 3.请个别幼儿示范叠被子的方法。 教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。 4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。 小被子翻个面，左右边叠中间， 点个头抬个脚，对折齐放床边。 5.幼儿分组练习叠被子。 教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。 四、叠被子游戏，争做小达人。 每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。 活动延伸： 1.互动礼仪墙 每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵” 2.家园互动 1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
学生叠被子整理床铺评比方案
学生叠被子整理床铺评比方案 为了推动学生宿舍的文明建设，创造整洁，文明，舒适，优美，规范的生活环境，特别是学生被子摆放规范整齐，住宿学生将举行一次叠被子整理床铺比赛，为了此次活动得以顺利进行，特制定了以下方案和细节，具体如下： 一、活动主题 培养自理能力，营造和谐文化，共建温馨宿舍。 二、指导思想 坚持“让每个学生都自己动手操作，达到每个学生都能够生活自理为目的”的原则，以宿舍（及年级组）为基本单位，建设内务整洁、秩序井然的宿舍育人环境，规范学生的住宿行为，培养学生的学习、生活习惯，增强学生的团队精神和集体观念，促进和谐校园建设。 三、活动宗旨 以建设良好的生活习惯为核心，以优化宿舍环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，突出动手操作能力，努力建设体现学生积极向上的精神风貌，体现人文关怀的宿舍文化，提升学生宿舍文化品味，加强宿舍文化建设，营造宿舍整洁干净氛围，强化宿舍育人功能，提升学生综合素质。不断满足学生日益增长的精神文化需求，为学生成人成材提供强大的精神动力。 四、领导小组
组长：张铭李晓田 组员：李志伟王喜武肖东霞郭振琴姜桂霞等宿舍教室 五、优秀宿舍、个人叠被子整理床铺评比细节 1、评比对象：男女生宿舍全体人员。 2、评比时间：11月上旬具体时间另行通知 3、项目分值及要求 ①被子叠成方形，摆放整齐（20），②床单平展（5），③床上不乱放衣服（5），④床下无垃圾（5），⑤生活日用品统一放置，做到整齐集中，成型呈现（5），⑥墙壁无脚印、无涂写、无损坏（10）。 一二年级需20分钟；三四年级10分钟；五六年级8分钟在这一时间段完成的评一二三等奖，在这时间以外的为优秀奖。 4评比方法：（1）、先初评，每个宿舍评出2至3名优胜学生，各年级组要搭配好，评出集体优胜各3个。（由舍务教师评出所看管宿舍）；（2）、由领导小组成员在初评人员中评出一、二、三等奖。 5、评比奖项如下: 集体先进宿舍八名，个人一等奖男女生宿舍各2名，二等奖各5名，三等奖各10名，另设进步奖若干名。 六、奖励。对于获得先进宿舍的宿舍颁发奖状，个人获得名次的给予奖励。 七、评比人员组成：评比人员宿舍全体老师，分两组进行。 八、“先进宿舍及先进个人”评比活动成果展 为了展示本次评比活动的成果，尽展学生的宿舍风采，我们在评
最新小学叠被子比赛活动方案
精品文档 某某小学小学叠被子比赛活动方案 一、活动主题：“优化生活环境共建美好校园” 二、活动目的：学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，是学校育人的重要阵地，为了进一步增强学生文明卫生意识，规范宿舍管理，提高内务整理水平，创造舒适、温馨的生活环境，提高学生动手能力，按照本学期的安排，决定开展“叠被子比赛”活动。 三、比赛时间：2014年11月7日星期五 四、比赛地点：操场 五、比赛方式：每个班级各选8名同学（4男4女）参赛，分组进行（比赛分组报名后下发）。 六、报名方式：各班为单位报名，报名表于11月3号前报与政教处迟洪大处。 七、工作安排： 裁判： 计时： 分数统计： 摄影： 海绵垫： 八、比赛内容： 1、采取现场比赛方式。 2、比赛分年级和男女组别 九、评奖方式（加宿舍分。） 1、比赛设评委、记分员数人，由校级领导及体育老师（班主任除外）。 2、成绩计算时，分别去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分。 3、比赛分团体总分和个人成绩 个人奖：一等奖10名二等奖19名三等奖15名 团体奖：一等奖3名二等奖5名三等奖3名 精品文档． 精品文档 十、比赛规则： 1、比赛时间1-2年级为3分钟，3-6年级为2分钟。 参赛者必须是本人独立完成，不得受他人帮助，否则视为弃权。 2、参赛者进入赛场，将被子完全展开，然后由裁判统一发令后方叠被子，如提前叠或不听从裁判命令者取消比赛资格。 3、比赛被子由本宿舍管理人选。
十一、评分要求： 1、正面：上下两层厚度与宽度相等。 2、平面：平整、不能有皱褶。 3、背面：要求竖直。 4、正面、平面、背面层次分明，线条明显。 5、多层面、整齐、棱角分明。 十二、评分标准：（有关速度一项：不超时即得满分，超时扣3分） 正面平面多层面速度总分 面整体要求背 15 分25 15分15分分分 15分 100分15 某某小学 2014年10月28日 附件：“叠被子比赛”报名单 姓名性别年级/班级寝室号备注 精品文档． 精品文档 精品文档．
幼儿园大班健康教案《我会叠被子》含反思
幼儿园大班健康教案《我会叠被子》含反思 大班健康教案《我会叠被子》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性，创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班健康《我会叠被子》含反思教案吧。 活动目标 1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。 2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。 3.发展幼儿的动手能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.初步养成良好的卫生习惯。 活动准备 1.小床两张、被子若干 2.《叠被子》视频 3.笑脸图标 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的? (请幼儿分别回答，教师要加以鼓励) 2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢? (请幼儿发言，调动孩子们的积极性) 二、设置情境，引发幼儿探索。 情境：小床上一团乱着的被子 教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!
三、引导观察，学习叠被子。 1.观看视频 提问：你从视频中看到什么?学到什么? 2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子? ( 结合幼儿实际生活说一说) 3.请个别幼儿示范叠被子的方法。 教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。 4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。 小被子翻个面，左右边叠中间， 点个头抬个脚，对折齐放床边。 5.幼儿分组练习叠被子。 教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。 四、叠被子游戏，争做小达人。 每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为叠被子小达人。 活动延伸： 1.互动礼仪墙 每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出整理小标兵 2.家园互动 1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。 2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。 活动反思： 《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出，大班幼儿能按类别整理好自己的物品，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼
礼仪教案《叠被子》
中班礼仪教案：整理礼仪 活动目标： 1.愿意并能够自己主动叠被子，逐步养成自己的事情自己做的意识。 2.学会正确叠被子的基本方法，能够自己整理床铺。 活动准备： 多媒体课件、幼儿操作材料、音乐《礼仪操》 活动过程： 一、活动导入 1.师幼活动前鞠躬行礼问好 师：“小朋友们，我们的礼仪活动就要开始了，请小朋友们起立。” “小朋友们好！”（幼：老师好） 2.师：“小朋友们，老师想请你们看几张图片，你来说一说图片中的小朋友在做什么。”（幼：自己洗脸、自己刷牙、自己穿衣服） 师：“那么你们平时在家里，都有那些事情是自己做的？” 3.师：“奇奇小朋友也是一位能够自己的事情自己做的好孩子，他不仅能做到小朋友刚刚说的事情，他还会自己叠被子呢！小朋友们你们会叠被子吗？好，我们一起看看奇奇是怎么叠被子的，看看他和大家叠被子的方法是不是一样的。” 二、基本过程 1.教师利用儿歌讲解叠被子的方法。 师：“请小朋友认真观察图片，谁愿意给老师讲讲奇奇是怎样叠被子的？” “你是怎样看出来奇奇叠被子的顺序的？”（观察图片一般是按照由上至下，从左到右的顺序，或者是按照标号的顺序） 小结：奇奇叠被子的方法是：先将被子铺平，把两个长边向中线折叠，然后把两个短边向中间折叠，再把被子对折，最后把枕头小枕头也摆放好。 2.学习儿歌 师：“这个叠被子的方法还有一个很好听的儿歌，我们一起来听一听。” 教师结合图片朗读儿歌。 师：“小朋友，你们记住了吗？我们一起再来说一遍吧。” 师：“小朋友们，你们学的真快，那接下来，老师要考考你们了，请你们自己看着图片把儿
歌复述一遍吧!” （请幼儿集体复述几遍后，请个别幼儿复述儿歌） 3、通过操作材料，练习叠被子 师：“小朋友们，老师为大家准备了这样一张彩色的，请小朋友们把它当作小被子，按照刚刚学过的方法把它折好吧。而且这张纸上还有小秘密，叠好被子的小朋友就能发现。”（请幼儿动手操作，教师巡回指导，提示幼儿可以一边操作一边说儿歌） 三、活动结束 师：“小朋友们，你们真棒，不仅学会了说儿歌，还能够自己叠好小被子。那么老师希望你们以后在生活中也能够自己叠被子，你可以请爸爸妈妈把你叠被子的样子拍下来和老师、小朋友们一起分享。” 师：“好，小朋友们，我们今天的礼仪课就要结束了，请大家起立，我们一起跳起快乐的礼仪操吧。”
叠被子大赛总结
叠被子大赛总结 为了丰富学生文化生活，繁荣宿舍文化，优化育人环境，充分展示09、10级同学的风采，培养广大学生良好的行为习惯，提高学生的自我服务意识，培养同学们的动手能力和自理能力，创造温馨、整洁的学习、生活环境；从根本出发，全面塑造当代大学生的积极进取、勇于创新的精神风貌，全面提高同学们以学校为荣、以系部为誉的新时代主人翁精神，不断提高寝室卫生、文化建设的层次和水平。学生会劳动部举办第四届“叠被子大赛”。 本次活动新颖而富有特色，不仅让同学们了解到寝室环境的重要，更给同学们带来了学习之外的另一种乐趣，丰富了同学们的业余生活。本次活动参人数多，给活动流程的全盘控制工作带来很大的困难和挑战。虽然，面临着这样的困难，但是在系部领导的高度关注、学生会各部门及参赛团队的大力支持与配合下，本次活动取得了圆满成功。 具体活动内容如下： 一、前期准备 在系部老师的指导和我部全体成员的多次讨论下，于11月18日拟定了一份关于“用心聆听艺术”第四届叠被子大赛策划书。活动过程如下: 1、活动开始之前，我部多次召开头脑风暴，将任务合理分配，工作时间协调到位，并准备活动所需的一切物品。活动结束后，同学们普遍反映较好。
2、比赛前经过本部成员的多次会议讨论决定， 09级、10级全体寝室参加此次活动，希望通过此次活动的举办，能提升我系寝室的整体面貌，培养同学们的动手能力和自理能力。 3、为了显示公平、公正、公开，我们还有幸邀请了宿管委、主席团与我部成员作为活动评委。 4、活动宣传力度较大，各班都积极参与到活动中来，并且做了相应准备，增强了本次活动的氛围。 二、活动过程 （一）评比中 1、本次活动分为两个阶段：预赛和决赛 2、12月1日我进行了预赛，比赛分为3个赛场同时进行，每个赛点取前15名进入决赛。 3、决赛名单当场宣布，并让选手进行抽签，于12 月 2日正式进行了本次活动的决赛，最后决出了一等奖4名、二等奖5名、三等奖7名、优秀奖11名的好成绩。 (二)沟通协调 1、比赛前与其他部门之间沟通密切，得到了他们的积极配合和大力支持。如：宣传部撰写海报、办公室拍照等。 2、通过我部与参赛班级的沟通与宣传，本次活动报名参赛人员达200余人，同学们的参赛热情极高，而且获奖选手最后都得到了系领导和同学们一至认可。
我会叠被子案例分析1
学叠被子 卫晓蕾 活动目标 1、让幼儿认识到整洁的生活要靠自己的双手完成，不能从小就养成等，靠，要的坏习惯。 2、培养幼儿养成整洁，自律的生活习惯。 3、培养幼儿叠被子的小生活技能。 教学重点、难点 1、整洁的生活要靠自己的双手完成的情感熏陶。 2、叠被子的技巧 3、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展 活动准备 夏天薄被子一床 活动过程 午睡后我叠好自己的被子，抱出一个布娃娃，用着急的口吻说：“谁来帮洋娃娃看今天哪个的床床漂亮？”只见大多数幼儿齐声说：“老师的！”，我又问：“你们想像老师的一样漂亮吗？”幼儿回答：“想”。于是我就边念儿歌边进行示范，可幼儿就是不认真，他们拿着自己的被子，有的摸摸被子上的小动物，有的则把被子团成一团，垫在自己的屁股底下，很少幼儿关注我的示范。我再次进行示范：把被子放平，一只袖子……而此刻的幼儿显的不耐烦了，有走动的，有讲话的，真是弄的我目瞪口呆。
经过一番思考和探究，我重新整理了新的活动方案： 第一步：让幼儿尝试用不同的方法叠被子，是想采用小步递进的方法减缓幼儿探索坡度。 第二步：演示观察、交流讨论。也就是在幼儿几天的充分探索后，老师通过观察幼儿叠被子细节，让不同叠被子方法的几名幼儿来演示，大家观察讨论哪种叠法最平整不会松开，哪重最不费力？这是让幼儿在与材料及同伴的相互作用中，用自身特有的方式或接纳信息的过程。 第四步：再次探索。在叠自己被子的基础上，给不同发展水平的幼儿以新的探索需求刺激，让叠得好的幼儿帮助叠的慢的幼儿等。让这些幼儿找到成就感，在幼儿中树立良好的榜样。 后来，我又重新组织了一次，效果非常不错。 教学反思 通过这个案例，我获得了以下几方面的启示： 一、要正确看待生活课程。生活课程，其实是生活与教育的有机整合。因此，一方面我们在幼儿的一日生活中渗透教育的因素，从而使教育对生活进行改造，如在本案例中通过提供各类支架促使幼儿生活中整理能力的发展；从另一方面，也要求这类教育体现生活的特点，如随机地自然地在相应的生活环节中开展。 二、生活活动也可以用探究的方式开展。在次活动中，我事先并未要求幼儿运用什么方法叠被子，只是为幼儿提供一些探索的条件如时间如材料，鼓励支持幼儿尝试操作。演示讨论也是在幼儿对各种方法已有一定经验上组织的，究竟什么方法好，什么方法不好，同样也未有一种预期的结论，而是让幼儿在自己观察自己体会，自由表现对各种方法的感受和认识，这种学习就是一种自我探究的过程，自然有益于幼儿自主学习能力的提高和发展。
叠被子教案
《叠被子》教案 刘鹏一、教学目标 知识目标：使学生能通过学习知道平时叠被子的重要性，并掌握叠被子的正确方法。 技能目标：学生通过学习能自己进行叠被子这一行为，并能将床铺整理整齐。 情感目标：通过课堂练习与技能的培养使学生能养成叠被子的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。 二、教学重难点 教学重点：学生的日常行为克制能力比较差，对于一项技能的学习只是好奇，时间一长就会忘记，因此本节课的教学重点主要是通过情感教育，提升学生意识的培养，使学生形成这一良好的行为。 教学难点：学生的动手操作能力比较差，本节课针对学生的这一特点设置教学难点，因此本节课的教学难点是提高学生的双手协调能力，熟练叠被子的动作步骤，让学生能更好、更熟练的叠被子。三、教学方法：通过图片引发学生的学习积极性，利用分解指导提高学生的学习效率。 四、教具准备：图片、被子、桌子等。 五、教学过程 （一）复习引入 同学们，我们上节课学习了什么内容叠衣服 我们上节课所学的内容对我们的日常生活有很大的帮助，今天我们就再来学习一种新的动作技能《叠被子》
今天这一节课所学的技能知识对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习。（板书课题） （二）探索新知 今天我们一起来学习《叠被子》这一技能，在学习之前，我们先来看几张图片 出示房间整齐的图片与不整齐的图片。 根据这两幅图片引导学生从中发现了什么问题，哪一个房间号，为什么 引出本节课的教学重点：从以上这两幅图片可以看出被子叠的整不整齐影响到我们整个人的精神风貌，所以我们要养成每天认真叠被子的好习惯。 激发学生：同学们，你们有没有信心 （三）课堂练习 利用毛巾当被子便于学生全面的学习，然后教师分解叠被子的正确动作，学生围成圈学习，然后学生分组进行练习，教师在旁随时进行指导，使学生充分的得到练习的机会。 最后找叠被子好的同学为大家展示叠被子 六、课堂小结 同学们这几科我们学习了叠被子这一技能，希望同学生能在以后的生活中养成每天认真叠被子的良好习惯。 七、下课
传家风树美德演讲稿范文
传家风树美德演讲稿范文 传家风树美德演讲稿范文1 我生在农村，我的祖祖辈辈也是地地道道的农民。打小，我的爷爷就教我们要做 一个讲诚信的人。 记得很小的时候，爷爷就给我们讲一位值得我们学习，坚守传统美德的人物，她 就是德高望重的宋庆龄。爷爷说，宋庆龄在小的时候，有一次，准备跟爸爸妈妈 到伯伯家去，可是，她想起那天小郑要来她家学叠花篮，所以，她毅然决定留下来，履行自己的诺言。一次小小的守约看似微不足道，却折射出了宋庆龄诚实守 信的可贵品质。诚实守信是我们中华民族的传统美德，是人立世生存的根本，只 有“言必信，行必果”才能收获友谊，收获成功。所以，爷爷要我们像宋庆龄那样，重承诺，守信用。 爷爷平时总喜欢给左邻右舍帮忙，只要有人有什么事情喊一声，爷爷知道后肯定 是要去给帮忙的，而且只要是自己答应的事就从不食言，不管有多忙，他都会放 下手里的活去帮助他人。 而勤俭节约则是奶奶对我们的要求。吃饭时，奶奶不允许我们剩饭剩菜，吃多少 就盛多少，她常说，每一粒米都是农民伯伯辛苦种来的。奶奶是这样要求我们， 而她自己也一直坚持这样做，给我们树立了很好的榜样。 爸爸是个既坚强，又勤恳的劳动者。在他身上看不到疲惫，为了使我们过得更好，他总是早出晚归地忙碌着。爸爸说他为人子，为人夫，为人父，就应该为爱他的 人和他爱的人付出更多，因为这是他的责任。因为这样，生活中有再多的困难都 难不倒他。在我心中，爸爸就是这个家的建设者和守护者。 我们家还有个家风是“孝”，孝敬父母、尊敬长辈。母亲一直告诫我们“百善孝 为先”，在生活中“孝敬无底限”。孝顺不是体现在你能给谁买多少东西，而是 体现在日常生活中的一点一滴的关怀。比如孝顺长辈，父母下班回家，孩子主动 地送上一杯热茶;父母生病，孩子能陪在身边，尽心照顾。还有，工作之余，常 回家看看，帮父母擦擦洗洗，给父母做顿可口的饭菜，多陪父母聊天。这些，都 是孝顺的具体体现。 我今年九岁了，可妈妈来到这个大家庭已快二十年，这些年她扮演着各种角色。 妈妈是个贤妻良母，她总是无微不至地关爱着我和姐姐。妈妈是个好妻子，日子 虽然平淡如水，但她却把平常的日子过得有声有色。妈妈是个好儿媳，平日里跟
学校叠被子比赛活动方案
****学校叠被子比赛活动方案 一、活动主题：“优化生活环境共建美好校园” 二、活动目的：学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，是学校育人的重要阵地，为了进一步增强学生文明卫生意识，规范宿舍管理，提高内务整理水平，创造舒适、温馨的生活环境，提高学生动手能力，按照本学期的安排，决定开展“叠被子比赛”活动。 三、比赛时间：2017年12月27日星期三16：00 四、比赛地点：集会广场 五、比赛方式：全校学生参赛，分组进行。 六、报名方式：各班为单位报名，报名表于12月27号前报与政教处。 七、工作安排： 裁判： 计时： 分数统计： 摄影： 海绵垫： 八、比赛内容： 1、采取现场比赛方式。 2、比赛分年级和男女组别 九、评奖方式（加宿舍分。） 1、比赛设评委、记分员数人，由全校老师评比。 2、成绩计算时，分别去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分。 3、比赛分团体总分和个人成绩
个人奖：一等奖1名二等奖1名三等奖1名 十、比赛规则： 1、比赛时间3年级为3分钟，5-6年级为2分钟。 参赛者必须是本人独立完成，不得受他人帮助，否则视为弃权。 2、参赛者进入赛场，将被子完全展开，然后由裁判统一发令后方叠被子，如提前叠或不听从裁判命令者取消比赛资格。 3、比赛被子由本宿舍管理人选。 十一、评分要求： 1、正面：上下两层厚度与宽度相等。 2、平面：平整、不能有皱褶。 3、背面：要求竖直。 4、正面、平面、背面层次分明，线条明显。 5、多层面、整齐、棱角分明。 十二、评分标准：（有关速度一项：不超时即得满分，超时扣3分） ****学校 2017年12月25日
附件：“叠被子比赛”报名单
大班生活《叠被子的正确方法》微教案
《叠被子的正确方法》教案 设计意图： 为进一步提升幼儿园保育工作水平，规范幼儿园保育管理，促进幼儿身心健康成长，依据中省相关政策法规，省教育厅制定了《陕西省幼儿园保育员工作指南（试行）》 保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，融入幼儿园的一日生活中，主要包括幼儿身体、心理和社会发展等三个方面。《幼儿园工作规程》中明确提出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，保育员要将教育自然的融入到幼儿的生活中，培养幼儿养成良好的自理能力和生活卫生习惯。根据陕西省首届保育员技能大赛的比赛经验，我们制作了这节微课，把保育工作中叠被子这一项内容分享给大家。活动目标： 1、了解正确叠被子的顺序与方法。 2、感受正确叠被子的乐趣。 3、能以正确的方法顺序叠好被子。 活动重难点：学会正确叠被子的方法顺序。 活动内容： 开始部分： 今天给大家展示的内容是其中之一“叠被子的正确方法”。叠被子的正确方法顺序有铺、套、叠、放4步骤。 基本部分： 首先，第一步“铺”要做到床铺平整，床单边角折压于被褥下；
1、褥子平展； 2、拉链不外露； 关键在于2,关键点是： 第一：若拉链在被褥中间，有拉链面应该铺于下方； 第二：若拉链在被褥侧面，拉起后拉链头应置于床尾一侧。 第二步“套”被子枕头表面平整，四角平整； 1、展开被套，不得触碰地面； 2、打开被套口将被芯塞入被套口； 3、拉上拉链；4套枕套，四角充实。（说明4：若枕芯头枕位置 区域为特殊材质，应套至正面。） 第三步“叠”被子折叠大小适宜，棱角分明； 1、被子折叠后大小适宜； 2、被子折叠后棱角分明； 3、过程中不碰触地面。 第四步“放”被子至于床头，宽窄与床同宽，枕头放在被子上； 1、将被子放在床头中间，与床铺保持平行，开口朝向床尾； 2、使用床扫，床铺干净，平整，所有床铺摆放统一，美观。 3、床扫归位。 结束部分： 出示叠好被子的照片：1、2、3（图片）
广播稿生活小百科
广播稿生活小百科 广播稿生活小百科A：首先给大家播报一条新闻：甘肃庆阳校车事故。 11月16日上午9时15分，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇小博士民办幼儿园校车由司机杨海军驾驶，搭载幼儿及教师63人，与一辆陕西籍大翻斗运煤车迎面相撞，造成交通事故，当场死亡5人。目前，经医院全力抢救，因伤势严重救治无效死亡15人，死亡累计人数达到21人。 B：经初步分析，事故原因主要有以下几个方面：一是校车驾驶人员安全意识淡薄，严重违规超载，左道超速逆行。 二是幼儿园私自改装车辆，逃避监管，车辆限定9座现改装为无座。三是幼儿园董事长李军刚安全责任意识不强，没有尽到第一责任人的责任。四是因大雾天气影响，货车和校车司机遇到紧急情况处置不力。C：在此，我们也提醒同学们，在乘车上学回家时注意安全，尽量不要搭乘超载的公共汽车。 D：下面请听我们播报小学生校园文明礼仪常识A：1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。 B：听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。 C：下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
大班健康活动教案--我会叠被子教案
大班健康活动教案：我会叠被子教案(附 教学反思) 大班健康活动我会叠被子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子，培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我会叠被子教案吧。 活动目标 1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。 2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。 3.发展幼儿的动手能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.初步养成良好的卫生习惯。 活动准备 1.小床两张、被子若干 2.《叠被子》视频 3.笑脸图标 .
活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？ （请幼儿分别回答，教师要加以鼓励） 2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？ （请幼儿发言，调动孩子们的积极性） 二、设置情境，引发幼儿探索。 情境：小床上一团乱着的被子 教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！ 三、引导观察，学习叠被子。 1.观看视频 提问：你从视频中看到什么？学到什么？ 2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子? （结合幼儿实际生活说一说） 3.请个别幼儿示范叠被子的方法。 教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方.
法。 4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。 小被子翻个面，左右边叠中间， 点个头抬个脚，对折齐放床边。 5.幼儿分组练习叠被子。 教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。四、叠被子游戏，争做小达人。 每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为叠被子小达人。 活动延伸： 1.互动礼仪墙 每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出整理小标兵 2.家园互动 1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。 2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。 .
幼儿园小班教案《叠被子》含反思
幼儿园小班教案《叠被子》含反思 小班教案《叠被子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做，引导幼儿掌握叠被子的方法，提高幼儿动手操作能力，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园小班《叠被子》含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿掌握叠被子的方法，提高幼儿动手操作能力。 2、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。 3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：创设活动场地'娃娃兵的家'、活动音乐 活动过程： 一、随（娃娃兵）音乐进入活动室，激发幼儿活动兴趣 师：小朋友，前几天我们讲过一个关于娃娃兵的故事，快说说娃娃兵长得什么样？你还知道哪些有关娃娃兵的故事？娃娃兵长得那么小，他们住在哪呢？他们的家会是什么样呢？娃娃兵邀请小朋友到他们的家去做客，你们想去吗？我们出发吧！（音乐）。 1、我们到了，这就是娃娃兵的家，多漂亮的小门啊，是什么颜色的？上面写着娃娃兵欢迎你们！这里有封写给小朋友的信，我们一起来看一看（亲爱的小朋友们！娃娃兵临时有任务，起早练兵不在家，欢迎你们先请进）原来娃娃兵没在家，我们到人家里的时候要有秩序，站好队，一个跟着一个走。 2、这么小的门怎样才能进去？我们试一试。 3、小朋友看到了什么？什么样的？有多少张小床？（许多张小床，一张大床）。看看床上有什么？被子怎么没有叠？一定是娃娃兵起早练兵没来得及，我们来帮娃娃兵把被子叠好好吗？
4、小朋友你们会叠被子吗？平时你们的被子都是谁来叠的？小朋友真幸福，可是我们会逐渐长大，自己的事情要自己做，现在我们一起来学叠被子。 二、引导幼儿学习叠被子 （一）教师边示范边引导，初步尝试叠被子。 1、我们先把被子铺平整，看看娃娃兵的小被子是什么形状的？正方形有几条边？几个角？ 2、我们销售握住下面的两个角，他们呀要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边都对齐了吗？ 3、被子变成了什么形状？ 4、我们的小手再握住下面的两个角，他们呀也要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边对齐了吗？ 5、现在的小被子是什么形状？变成一个又细又长的长方形？找一找他的短边在哪里？两条短边想做朋友，一二一二往中间走！走到中间拉紧手！翻个跟头做朋友！ (二)、请小朋友当老师教幼儿叠被子 6、小朋友你们的被子叠好了吗？快让老师看一看？我们小朋友比一比谁叠的好？你怎么叠的这么好？快教教我们！ (三)、再来试一试 7、老师告诉你们怎样才会叠的更平整，小朋友与老师再一起试一试！ (四)、叠被子比赛 (五)、被子叠好了还应该怎么做？叠好的被子可以放在枕头上，再把床单铺平整，小床也要摆整齐。 三、活动结束 看到整洁的小床，你的心情怎么样？当我们用心去帮助别人，别人高兴的时候就是自己最高兴的时候！（音乐）听，娃娃兵回来了，我们一起出去迎接他们吧！
宿我风采 爱在心舍 ( 优秀寝室、内务标兵评比活动新闻稿)
宿我风采，爱在心舍 我校开展寝室内务成果展暨优秀寝室、内务标兵评比活动 为了培养学生良好的生活习惯，养成严谨、规范的作风；创设卫生、文明、整洁的宿舍生活环境，给学生营造一个温馨的家；促进学生内务整理技能和学生整体素质的提高，进一步规范宿舍内务管理的要求，在学工处的组织下，于5 月17日举行了全校寝室内务和个人叠被子比赛。在比赛期间，各寝室的同学表现出极大的热情，斗志高昂，持之以恒的全身心投入到比赛中，认真的按照评比标准和要求完成了比赛内容，整个寝室面貌焕然一新，给人以赏心悦目的美好感受。 学工处在学年初就制定了《学校半军事化管理条例》及《学校半军事化管理实施方案》，注重于学生养成教育的培养，在日常学生管理过程中注重于学生的行为习惯的养成与培养，从站姿、坐姿、走姿等形体训练入手，从寝室内务整理“六条线（口杯一条线、被子一条线、鞋子一条线、箱子一条线、桶子毛巾一条线、衣服挂成一条线）”、集体活动“三纵队（出操成纵队、吃饭成纵队、集会成纵队）”、校园行走“两人成行、三人成列、靠右行进”、集合速度“快、静、齐、准”等基本要求入手，经过近一年的学习生活，初步形成了我校独具特色的半军事化管理模式。 由学校校委会、教务处、学工处、综合管理处、校团委共同组织的评委团，深入到男生寝室、女生寝室对学生内务整理情况、寝室整洁情况、门窗卫生情况，一一进行了检查与评分，寝室整理应达到的要求是：一是床单、被子、枕巾叠放整齐；二是拖鞋摆放整齐；三是杯子、牙刷等日常生活用品摆放整齐；四是毛巾统一折叠并统一摆放；五是开水瓶、桶、盆子统一地点摆放整齐；六是地板要打扫干净；七是门窗保持洁净；八是室内保持干净、无异味。按照评分标准以及得分从高到低的排名，最终有3302、3207、3301、3204、3203、3306、3201、3305、3308、3210、3304、1210、3206、3307、1205共计15间寝室，被评为“优秀寝室”荣誉称号。
叠被子比赛方案2018.1.7
“文明宿舍我爱我家” 忠县特殊教育学校叠被子比赛活动方案 为进一步提高我校学生的生活适应能力和文明素质，打造整洁、干净、温馨舒适的生活环境，宣传劳动卫生知识，浓厚卫生育人氛围，促进学生生活适应综合素质的全面提升，我校职培部特举办叠被子大赛。 一、活动意义: 锻炼学生的动手能力，加强宿舍文化建设，提升学生生活适应能力，丰富课外生活。 二、组织单位：忠县特殊教育学校职培部 三、活动主题:文明宿舍,我爱我家 四、比赛时间：2018年1月11日 五、比赛地点：大操场 六、活动对象：忠县特殊教育学校全体师生（保育教师必须参加） 七、活动方式： 1.以班级为单位参赛，每个学生必须参赛； 2.限时15分钟，独立完成。 八、奖项设置： 1.一等奖2个、二等奖4个、三等奖6个 2.优秀指导教师：（一等奖班级班主任和保育教师） （责任人：罗小琼、胡迅）
九、评委：邓大琼、王正兰、罗小琼、李红成、胡迅、胡紫孟、江波 十、活动安排： 第一阶段：宣传启动阶段（2017年12月15日—1月10日） 好动员和发动工作，要求各班班主任和保育教师利用课余时间和起床时间加强学生叠被子等床铺整理训练。 第二阶段:活动准备阶段：1月11日 1.上午 7:00-7:40：道具组人员准备比赛所需的军被（25 床）、凉席（25张）、桌椅7张、秒表1个。 2.上午 7:50-8:50 ：工作人员布置场地 第三阶段:活动比赛：1月11日9:00-11:30 第四阶段：总结表彰 第五阶段：宣传报道 十一、活动要求： 1、各班级要高度重视本次活动，认真做好宣传组织工作，积极准备学生参加此次活动。 2、全体学生要积极踊跃地参与活动，在活动中增进友谊，营造文明和谐的生活环境。希望通过本次活动更好地动员全校师生, 用力用心营造一个良好的寝室生活环境。 十、负责人分工： 1.道具组负责人: 李红成 成员：全体保育教师 2.场地负责人：胡迅
小班叠被子教案
小班叠被子教案 【篇一：中班幼儿叠被子比赛方案】 中班幼儿“小手真能干”叠被子比赛方案 北港街道中心幼儿园中班年级组 活动目标： 随着社会的发展，家长对孩子的知识教育是越来越重视，但另一方面，在生活能力的培养上却又呈忽略的趋势。为了使我们的孩子成为全面发展的好孩子，让他们从小养成爱劳动的好习惯，我们中班年级组在十月份组织幼儿进行一场叠被子比赛，让幼儿树立自己的事情自己做的观念，锻炼他们动手动脑的能力。活动方式： 活动所需被子由幼儿园统一配置，中班共3个班级，由幼儿独立参和比赛，分10轮进行比赛。 叠被子比赛评比标准： 1．独立完成。 2．被子上下厚度要匀称。 3．从侧面看折叠被角长短统一。 4．被子上下两层要吻合，不可错位或上层上翘。 活动时间：2015年10月16日（星期五）上午9:00 活动地点：多功能教室 获奖名额配置： 小能手奖：10个 优胜奖：20个
统计获奖幼儿名单，填写奖状。 进行颁奖仪式 【篇二：我是乖宝宝,小班教案】 篇一：中班健康教育活动《我是个乖宝宝》 《我是个乖宝宝》（中班）说课稿 大家好，我今天说课的内容是中班健康教育活动《我是个乖宝宝》，我主要从设计意图，活动目标，教学重点和难点，活动准备，活动 的教学和学法，活动过程，活动的延伸这几个方面来设计这次的活动。 一、说设计意图 穿衣服、穿裤子、穿鞋子是幼儿每天必须面对的生活自理内容，也 是幼儿必须具备的生活技能之一。经过小班阶段的培养和锻炼，幼 儿对穿衣物的能力有了一定的基础，基本都会自己穿脱，但实际生 活中，我们会发现，幼儿虽然会自己穿衣物，但是在进入冬季，衣 服穿得略多，幼儿就不动手自理，就连在午睡时，他们在穿衣物时 也表现得极其应付，如穿衣物磨蹭、衣裤经常穿反等。经过一些了解，我发现有很多原因致使中班幼儿穿衣物自理能力下降：1.一些独生子女、有老人的家庭对孩子过分溺爱，萎缩了孩子本能的自理能 力的发展。 2.家长缺乏耐心，特别是在早晨，家长赶时间，于是就快速帮孩子 把所有衣服都穿好。3.孩子缺乏自理能力的责任意识，在家长包办穿衣物后，就失去了自己的责任感和独立意识。为此，我设计了中班 的教育活动《我是个乖宝宝》,将独立穿衣物能力的培养列入正规的 生活课程，进行有目的、有计划、有组织的指导和实施，通过听故事、念儿歌、动手操作等方式，让幼儿在看、听、说、练的实践活 动中得到熏陶，并且愉快的投入到这个活动中。 二、说活动目标
幼儿大班健康教案《我会叠被子》
幼儿大班健康教案《我会叠被子》 活动目标 1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。 2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。 3.发展幼儿的动手能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.初步养成良好的卫生习惯。 活动准备 1.小床两张、被子若干 2.《叠被子》视频 3.笑脸图标 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的? (请幼儿分别回答，教师要加以鼓励) 2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢? (请幼儿发言，调动孩子们的积极性) 二、设置情境，引发幼儿探索。 情境：小床上一团乱着的被子 教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧! 三、引导观察，学习叠被子。 1.观看视频 提问：你从视频中看到什么?学到什么? 2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子? ( 结合幼儿实际生活说一说) 3.请个别幼儿示范叠被子的方法。 教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。 4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间。 点个头抬个脚，对折齐放床边。 5.幼儿分组练习叠被子。 教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。 四、叠被子游戏，争做小达人。 每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。 活动延伸： 1.互动礼仪墙 每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵” 2.家园互动 1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。 2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。 活动总结： 《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。 针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。