谚语诗词中庸古代预言,卦辞个人总结

一、词

二十四节气成语字典、男儿膝下有黄金、抬头三尺有神明，千里送鹅毛、礼轻仁义重、但行好事。莫问前程、英雄气短红颜薄命

、大厦千间。夜眠八尺、千经万典、孝义为先、我教子，唯一经。小初高、诗词赋文言、于谦、毛诗词词

四书、论语孟子、大学、中庸、五经：诗经、尚书、礼记周易。春秋、论语十则、太极拳把酒知今是、观书悟昨非、水为善下能成海，山不争高自极天

世事洞察皆学问、人情练达即文章。

走马扬鞭万里征程提笔挥毫鸿图大业天道酬勤

大象无形，大音希声,老当益壮，穷且益坚，老骥伏枥，

二、诗

1、洞中方十日、世上已千年

2、挽弓当挽强、用箭当用长、射人先射马、擒贼先擒王、

3、落日照大旗、马鸣风萧萧

4、寄黄几复黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤

5、冬夜读书示子聿

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

6、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

7、英雄气短莫须有，明哲保身归去来。题韩王庙尤侗

8、《梅岭三章》

〔一〕

断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。〔二〕

南国烽烟正十年，此头须向国门悬、后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。〔三〕

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花

三、中庸

学到问道、同立同权、学道适道守道、用道，学习真理、追求运用、要靠实践、总会想出各种办法、斗争哲学、未必好事、清一色未必好事、百家争鸣见人说鬼话、见鬼说人话。中庸、法家是智慧的斗争哲学。道家是转化的哲学

四、文武

刚柔并济、德才谦备、文武双全、能文能武、文物载道、一张一弛、张弛有度、天道酬勤、南人北相，北人南相、有冲突差异、矛盾但又统一。宽以济猛。猛以济宽、

四、古代十大语言：预言了历朝历代，很神奇

中国古代十大预言，即姜太公的《乾坤万年歌》，诸葛亮的《武侯百年乩》、《马前课》，步虚大师的《步虚大师预言》，李淳风的《藏头诗》，李淳风、袁天罡的《推背图》，黄檗希运的《黄蘖禅师诗》，邵雍的《梅花诗》，刘伯温的《金陵塔碑文》、《烧饼歌》。

五、卦辞

词：地天泰——应时而变，雷泽归妹——立家立业、山水蒙——启蒙奋发、雷天大壮——壮勿妄动、、泽山咸——相互感应、水地比——诚信团结、雷水解——柔道致治、、泽水困——困境求通、山雷颐——纯正以养、风火家人——诚威治业诫子书、水火既济——盛极将衰、火地晋——求进发展、离为火——附和依托，泽地萃——荟萃聚集

工作总结开头诗句

工作总结开头诗句 篇一：年终总结开头诗句 篇一：年终总结开头语 XX 年终总结的开头和结束语，很好用! 1、伴新年钟声的临 近，依依惜别了任务繁重、硕果累累的XX年，满怀热情的迎来了光明灿烂、充满希望的 XX年。年终之际，现对来公司九个月的里所作的工作汇报如下： 2、怀着对教育的梦 想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。学期已,新的学期即将来临，半年里我体会到了 做老师的艰辛和快乐，我把的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每学生身上。学期 的工作结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的。 3、XX年转眼间 已经临近尾声，在今年的工作和生活中，到底应如何做自我评价和自我总结呢? 4、一晃而过，弹指

之间，XX年已接近尾声，的一年在和同事们的悉心关怀和下，自身的不懈努力，在工作上 了的，但也了诸多。回顾的一年，现将工作计划如下： 5、XX年在紧张 和忙碌中了，回顾，展望未来，我的心情难以平静。艰难的一年里，公司的生产经营重大， 生产经营遇到了前所未，x公司公司股东会、董事会、监事会、当地市、县和都了公司方面 的关怀和支持。 6、光阴荏苒，在忙 忙碌碌中送走了XX年，这一年对本人来说还是收获颇多，首先是自身业务的提高，其次是 与部门之间的沟通比以前相对顺畅。当然这些进步与公司领导的帮助和关心是分不开的。现 在就这些进步与同仁探讨，以便相互进步：优秀的企业需要优秀的团队，做为这个团队的一 份子，为这个团队的成长贡献自己微薄力量是自己义不容辞的责任。在已经到来XX年，本 人将继续以满怀的热情投入到自己的本职工作，为公司的发展贡献自己的力量。 7、时间一晃而过，

2018中考语文复习 古诗词常见意象归纳

一、初中语文古诗词常见意象归纳 意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象，并例举出相关诗句。 酒、饮酒 多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 例句及出处 1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（《醉花阴》李清照） 3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（《行路难》李白） 4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲》范仲淹） 5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子?密州出猎》苏轼） 6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（《浣溪沙》晏殊） 羌笛 多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 例句及出处 1、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（《白雪歌送武判官归京》岑参） 2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹） 3、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣） 柳 折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。 例句及出处 1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白） 2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王维） 月

（残月、明月、新月、玉盘）在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 例句及出处 1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 2、明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头?明月几时有》苏轼） 3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》张继） 4、月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白） 5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐） 流水 多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 例句及出处 1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 2、水何澹澹，山岛竦峙。（《短歌行》曹操） 斜阳 （夕阳、落日）多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 例句及出处 1、大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维） 2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹） 3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（《望江南》温庭筠） 4、夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙?秋思》马致远） 风、霜、烟 多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。 例句及出处

(完整版)Ⅷ.习语、谚语、俗语、诗句的翻译.

一、习语、谚语、俗语、诗句的翻译 每种语言的背后都有深厚的文化积淀,各国各族人们在长期实践和使用过程中 不断提炼出一些习语,反映本国、本民族的社会历史、文化、风土人情,用简练、优 美的语言体现出深厚的文化底蕴和丰富的意义。这些习语是语言的精华,是人类智 慧的结晶。汉语和英语均是使用广泛的语言,都有十分丰富的习语,人们在交往过程 中往往使用习语来表达深刻的道理,增加语言美以达到更好的交际效果.在国际交往 中也是如此。另外,人们也常引用一些经典诗句来表情达意。因此,在进行口译时经 常会遇到需要快速传译习语、诗句的情况。例如温家宝总理在纽约演讲时就引用了 to 一句古诗“会当凌绝顶,一览众山小”(I will ascend 1the mountain's dominant peak—have a commanding view all in a sweep;在哈佛大学的演讲中引用了“天下兴亡,匹夫有 责”(Everybody is responsible for the rise or fall of the country、“衙斋卧听萧萧竹,疑是 人间疾苦声”(The rustling of bamboo outside my d oor sounds like the moaning of the needy poor;迎接外宾时人们常会说“有朋自远方来,不亦乐乎”(It is such a delight to have friends coming from afar。在这些情况下,若口译员平常没有训练过习语、诗句 的口译,没有熟记一些常用的习语、经典诗句,而是临场翻译,势必难译其妙,甚至会语 塞卡壳。习语、诗句的转译对口译人员来说是艰难而又必须跨越的障碍,因此,了解 和掌握一些耳熟能详的习语和经典诗句对提高口译质量将大有益处。 1.百花齐放,百家争鸣。 Let a hundred flowers blossom and a hundred schools of thought contend. 2.搬石头砸自己的脚。 Lifting a rock only to have his own toes squashed. 3.宾至如归。 When the visitor arrives,it is as if returning home. 4.不到黄河心不死。

古诗词教学工作总结

古诗词教学工作总结 是最新的《古诗词教学工作总结》，觉得有用就了，为了方便大家的阅读。 篇一：一年级古诗教学工作总结 一年级经典诵读教学工作总结江夏区藏龙小学邱萍诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人 的智慧有着极其重要的作用。我深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远，所以我在这个学期 的教学工作中，总会抽出时间安排与小朋友们诵读经典诗文。 一、在教学中的成功之处 1、趣味化的形式。小学生学习“兴趣是第一位的”，所以在经典诵读课教学方法力求趣 味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力。如：故事法：把经典诵读的内容改 编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锻炼自己的表达能力。画 画法：有些诗形象深邃、意境悠久，可以画下来，诗中有画，画中有诗，帮助记忆，效果突 出，让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面，从而谋求一种与众不同的理解。巧用法：

让经典走进生活，在平时生活中、在作文中时不时把经典名句用出来，可以激发学生的兴趣， 更让学生知道生活中处处是“经典”，感觉到诵读经典的重要性。 2、内容“不求甚解”化。书要慢慢读、细细品，把书读进去了，越读越有兴趣，自然就 会了解书中的道理。在阅读教学中要力求甚解，但古代经典的学习意在提高文化底蕴，是远 离功利的一种精神修养。因此它不需要学生字字会解释，句句能分析。教学目标单一，让学 生开心地学，有趣地读，多多地记；学习的特点是化整为零、删繁就简，由浅入深、由易到 难；学习的目的在于引导学生去“触摸”语言。 3、多样化诵读形式。重视朗读，强调背诵，形式灵活多样：可以读出节奏、最全面的写作站音律，可以 集体读、分组读，也可以个人读。多样的诵读延续了学生的诵读热情，使得他们深深地喜爱 上了诵读诗词。在背诵经典诗文的过程中，我常常组织小朋友们开展一些比赛和活动来调动 他们的兴趣和积极性。经过一段时间后，我发现孩子们的识字量增加很快，而且他们识字的 兴趣也比较高。诵读中孩子们在无意识状态中自动识字，

小学语文总复习之积累与运用成语,古诗词俗语谚语等

《小学语文总复习之积累与运用》 教学设计 ——六（3）班畅亚红小学语文积累与运用中常见类型：成语、古诗词、俗语谚语、歇后语、标语对联、名言警句、课外读物 一、成语 （一）归类积累：描写四季、描写人物（外貌、语言、动作、心理、神态、品质）、描写花草树木、描写风景名胜、描写学习态度、描写亲情友情、描写科学精神、与四大名著相关成语…… （二）灵活运用 1将成语补充完整 随波逐（流）不（耻）下问（触）目惊心 甜言蜜（语）（文）质彬彬无恶不（作）（文）过饰非 （九）天揽月+（一）鼓作气= （十）拿九稳 （七）上八下—（六）神无主=（一）丝不苟 2按要求写成语 ①写出两个结构与“文质彬彬”一样的词语：生机勃勃、得意洋洋 ②写出两个带有反义词的四字词语：上行下效、弃暗投明 ③写出两个源自古代故事（或寓言）的成语：愚公移山、画龙点睛 ④当看到同学们认真听讲时，你想到的成语有：专心致志、聚精会神 ⑤地震过后，看到灾难所在地出现的情景，你能想到的成语有：触目惊心、满目疮痍、天崩地裂 3写出与下面历史人物相关的成语 诸葛亮：神机妙算项羽：破釜沉舟 蔺相如：完璧归赵赵括：纸上谈兵 4古典名著中有许多成语，如《三国演义》中有三顾茅庐、望梅止渴；《西游记》中有火眼金睛、神通广大；《水浒传》中有逼上梁山、调兵遣将；《红楼梦》中有无法无天、没精打采。 二、古诗词积累与运用

（一）归类积累：描写四季（春夏秋冬）、描写花草树木、描写风雨霜雪、描写名山大川、描写竹梅桃柳、描写亲情友情、描写劝学惜时以及爱国的诗句……（二）灵活运用 1将古诗补充完整 ①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ②孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 ③（春色）满园关不住，一枝（红杏）出墙来。 ④接天（莲叶）无穷碧，映日（荷花）别样红。 2根据所给的情境，按要求填写词句 ①大自然是有声有色的，如“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”大自然还是有情有义的，如“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。”大自然是一本书，见到怒放的梅花，你会吟“墙角数枝梅，凌寒独自开”，见到雪中的奇丽景色，你会诵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，望着滔滔的江水，你会叹“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 ②通过学习古诗，我们从中领悟到许多道理：“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们站的高，才能看得远；诗人还常常托物言志，比如诗人龚自珍希望改革现状，期待人才辈出，他便吟唱：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。 ③读下面的小故事，默写诗。 有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。 （1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （2）这首诗的题目是：《绝句》，作者是（唐）朝诗人（杜甫）。 三、俗语谚语、歇后语 （一）俗语谚语： 1朝霞不出门，晚霞行千里。2蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

古诗词常用意象集锦(精)分析

古诗词常用意象集锦意象是鉴赏诗歌的最基本而又最重要的审美元素。抓住了意象也就把握了诗歌的意境、风格及作者蕴涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。下面这些意象就常含有不同的寓意。 1、望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）—望月思乡异常感 伤。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（李煜《虞美人》）—望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。 2、黄昏、夕照（斜阳、夕阳、落日）——多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。感伤的心情意绪、人生迟暮的生命悲叹、 伤古吊昔的悲凉意蕴。唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”王维《使至塞上》：“大漠孤烟直， 长河落日圆。”宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。” 3、流水、落花——古人云：“落花有意，流水无情”把水与时间的流失结合起来，由花落而感叹人生的无常，这是中 国古代诗歌的一个典型主题。“流水落花春去也，天上人间。”（李煜《浪淘沙》）“无可奈何花落去，似曾相识 燕归来”（晏殊《浣溪沙》）“落花流水”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对死亡的焦虑忧伤。此 外，唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄 扁舟。”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”则用流水这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。4、长亭——陆上送别之所。李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。” 李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。 5、羌笛----象征凄切悲凉之意境。羌笛是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经

诗歌形式个人工作总结

诗歌形式个人工作总结 《诗歌形式个人工作总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新了一下发到百度。 篇一：个人总结,古诗篇一：古诗词鉴赏个人总结(适用新课标)古诗词鉴赏一．鉴赏形象人物形象（）一句概括，形象特点+社会属性（?的隐士；?的底层劳动妇女；?的书生）（）结合全诗的句子进行分析，有描写手法的要鉴赏所用的描写手法（侧面，正面）（）概括出形象中蕴涵的作者的思想感情（通过对?形象的塑造，表现了作者?）事物形象（咏物诗中）（）一句概括，所描写事物的形象特点（）结合诗句分析所咏之物的特点（哪句怎样表现了哪个特点）（）结合诗人的思想感情，写出所咏之物中的所托之情（托物言志）景物形象（）一句概括，诗句描写了一幅+（季节、地点、事件）+（什么样氛围特点的，孤寂冷清，雄浑壮阔，恬静优美，萧瑟凄凉等）的图景（）用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来（）表达了诗人什么样的思想感情二．鉴赏语言炼字、词、句（）释义，?字在句中的含义是?；或?字的特殊语法现象（名词动用之类的）、修辞手法（拟人，通感，化无情为有情，化静为动等）（）把该字放回原句中，范文描述景象，点出该字所烘托出的意境（）表达了诗人什么样的思想感情，起到了什么样的艺术效果鉴赏语言风格（）点明语言特色（沉郁顿挫[常见杜甫]、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄凉）（）结合相关诗句分析（）表达了人人什么样的思想感情三．鉴赏表达技巧抒

情方法（）直接抒情（直抒胸臆）（）间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情[神话传说、历史故事、前人语句]、借事抒情）描写方法（）正面描写和侧面描写（）实写和虚写（虚写：神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景）（）动态描写和静态描写（）色彩变换描写（异色相衬，在答描写的景象时要注意）（）视角变换描写（可设题如：全诗怎样体现望字的；描写景物很有层次，请分析）（）白描（一般不着抒情和议论，常和简练、质朴的语言风格相联系）（）细节描写（常是动作描写，小的场景化描写）（）通过不同感官描写（嗅、视[注意颜色词]、声[注意拟声词]、触[注意动作词]、味）修辞方法（）比喻（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化具体为抽象，思想汇报专题化无形为有形，突出事物特点）（）比拟（注意拟人，拟物[人拟物，物拟物]）（）对比（把?和?作对比，更加突出了?，表达了作者?）（）衬托（有正衬和反衬，以动衬静，以乐景衬哀情，以永恒衬无常[常见咏史诗]，以无情衬有情[注意托物言志诗]，虚实相衬，异色相衬）（）象征（咏物诗中）（）借代（部分代整体，具体代抽象，用特征代人）（）设问（片头设问，引起全文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味）（）反问（加强语气，表达更加强烈的感情）构思方法（）欲扬先抑，铺垫，照应，以小见大，以景结情，卒章显志。 四．评价思想内容和观点态度咏史怀古诗（多写古人往事，游览古迹，古今对比）主要思想感情：（）对历史冷静的思考（多用用典抒

古诗词、名言、俗语的哲理回复精选

古诗词、名言、俗语的哲理回复精选 1、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”与这首诗蕴含哲理相同的是 A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．晨兴理荒秽，带月荷锄归 C．水至清则无鱼，人至察则无徒 D．天时人事日相催，冬至阳生春又来 这道题答案居然给的是A，实在不明白，请林老师指点迷津 【大意】练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。 【提示】要学会一种技艺，不是容易的事；做个鉴赏家，也要多观察实物，纸上谈兵是不行的。读书要破万卷，下笔才能如有神助。做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的造诣。 这首诗其实体现了两个哲理：一是实践是认识的基础；另一个就是量变与质变的关系。而选项中只有A与之有关。B并没有体现什么哲理； C体现的是矛盾的同一性，“矛盾双方在一定条件下可以相互转化”。 D天时人事日相催，冬至阳生春又来。“天时”指的是一年中的时令时节，“人事”指的是人世间要遇到的各种事情。“冬至阳生春又来"指的是时间不会因为人的问题而停下来。体现的是规律的客观性，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。 2、苏东坡《赤壁赋》中写到:“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以1瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也.”下列说法中与苏东坡观点相近的是

(我选c 答案a) a.静者静动,非不动也.静即含动,动不舍静 b.人1次也不能踏进同1条河流 c.日方中方睨,物方生方死 d.事物和状态不过是我们的心灵所采取的1种观点 苏轼这段话的意思是:“如果从它变化的方面去看,那么天地间没有1样事物是相同的,1瞬间都没有保持过原状;如果从它不变化的方面去看,那么事物同我都1样无穷无尽”体现了运动与静止的证关系,只有a符合. 而bc只强调运动而否认相对静止,是形而上学的运动观;d是唯心主义的运动观. 1、终日乾乾,与时偕行 2、扬汤止沸,不如釜底抽薪 3、见风使舵 4、从来系日乏长绳,水去云回恨不胜.欲就麻姑买沧海,1杯春露冷如水 5、.溪云乍起日沉阁,山雨欲来风满楼 6.沉繁削尽留清瘦,画到生时是熟时 各体现了什么哲理? 1、终日乾乾,与时偕行,要用发展的观点看问题. 2、扬汤止沸,不如釜底抽薪抓主要矛盾

工作总结,诗词

工作总结,诗词 篇一：工作总结诗歌篇 个人工作总结 20XX-20XX学年度上学期 高三年部 英语组 李慧 开篇 半载光阴飞逝，假期悄然而至。 回首是非功绩，实难一言而尽。 班级有补有普，深感责任重大。 转变教学态度，加深教学难度。 投身教改科研，备课听课教研。 踏踏实实工作，认认真真做人。 全心栽花插柳，各类竞赛开花。 信心倍受鼓舞，高考勇登高峰。 中篇----繁花似锦 繁 这半学期我担任普通理科班和补习班的英语教学工作，即三年九班和三年七班。既然是高三，工作强度和工作压力和高二相比，简直是蜀

道之难难于上青天。上课，备课，听课，教研，科研，学习，开会；小考，周考，月考，周测，竞赛，选飞，选空，自主招生，特长生，艺术生……各种各样的繁重而新奇的工作，真是剪不断，理还乱，让我别有一番滋味在心头！ 花 今年，我们高三英语组是清一色的红色娘子军，没有一朵绿叶。十二朵姐妹花，虽然年龄差距很大，但一年间相处下来关系甚是融洽。大家想在一起，笑在一起，心在一起，爱在一起。还要努力把这群学生一起送入大学。让我们十二朵花，今年别样红！ 似 高三这批学生，看上去，似乎很老实厚道，似乎很勤奋好学，似乎很彬彬有礼。乍一想下来，教育教学工作似乎很游刃有余。实际上，反而，更加需要)跟紧迫，这里的求知的目光更饥渴！ 锦 半年来，在张宏强校长带领下的全体高三同仁的共同努力下，我们在各次竞赛和考试中，均取得了辉煌的战果，为每一名高三学生的锦绣前程画上浓妆重彩！全国英语能力大赛多人获奖！全国创新英语作文大赛，已经获得自主招生资格！青海班杀出清华的一匹黑马！一人获得北大自主招生资格！ 尾篇 青春易逝，容颜亦老。 成熟淡定，从容不迫。

中国古诗意象总结

中国古诗意象总结 表达哀怨凄悲的意象 倦鸟——思归 孤雁、鸿雁、秋雁、孤舟、浮云——漂泊异地，表达不尽的伤感。明月、笛声、寒灯、孤影、夜雨、家书、乡关——孤独落寞而生羁旅愁绪。 表达思乡情切的意象 月亮——思乡怀人。 落日——故人情。 日暮——思乡。 杜鹃（子规）——啼声触动乡愁乡思。 鸿雁、雁书、雁足、尺素——代指书信、音讯。 浮云、孤雁、飞蓬——指代孤寂的游子。 表达送别惜别的意象 杨柳——依依惜别的深情 折柳曲——离愁别绪 长亭、短亭——送别之所——惜别之情 芳草——别情离绪、思旧念旧之情 水——意指泪水 表达哀怨凄悲的意象 梧桐——凄凉悲伤的象征 芭蕉——孤独忧愁、离情别绪

斜阳（夕阳、落日）——凄凉失落、苍茫沉郁的氛围 鹧鸪——悲凉愁苦之情 啼猿——风急天高猿啸哀 乌鸦——衰败荒凉 杜鹃——杜鹃啼血（与悲苦之事相连） 表坚贞气节的意象 松——不畏艰难，坚贞不屈的人，具有高风亮节。 梅——不怕打击挫折、敢为天下先。傲雪、坚强、不屈不挠。也有以梅自喻，写备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。 竹——坚定顽强、不屈不挠的风骨；不畏逆境、蒸蒸日上的秉性。 菊——坚强的品格、清高的气质、不同流俗的志趣。 兰花——具有美女似的纯洁，君子似的风范，勇士似的气概。也喻坚定不移的气节和情谊。 表示报效国家的意象 请缨-指杀敌报国 吴钩-泛指宝刀、利剑。常用来表达意欲报效祖国、建功立业而又无人领会的失意情怀 投笔-指弃文从武 击楫中流-也作“中流击楫”，指决心报效祖国，收复失地 楼兰-指边疆之敌,“破楼兰”指建功立业 碧血、苌弘化碧-比喻刚直中正的人为正义事业而蒙受冤屈而死,也借指为正义事业所流的血

关于冬至的诗句,谚语,俗语

关于冬至的诗句,谚语,俗语 和万物一样，人在冬天会变得有点“懒”，有点慢。似乎是上天给了我们一个好好歇息的理由：“冬藏”。小编整理了关于冬至的诗句,谚语,俗语,，希望能帮助到您。 关于冬至的诗句 《小至》 杜甫 天时人事日相催， 冬至阳生春又来。 刺绣五纹添弱线， 吹葭六管动浮灰。 岸容待腊将舒柳， 山意冲寒欲放梅。 云物不殊乡国异， 教儿且覆掌中杯。 《冬至》 左河水 西北风袭百草衰， 几番寒起一阳来。 白天最是时光短， 却见金梅竞艳开。 《冬至》 杜甫 年年至日长为客， 忽忽穷愁泥杀人。 江上形容吾独老，

天边风俗自相亲。 杖藜雪后临丹壑， 鸣玉朝来散紫宸。 心折此时无一寸， 路迷何处见三秦。 《邯郸冬至夜思家》 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 《冬至夜寄京师诸弟兼怀崔都水》韦应物 理郡无异政， 所忧在素餐。 徒令去京国， 羁旅当岁寒。 子月生一气， 阳景极南端。 已怀时节感， 更抱别离酸。 私燕席云罢， 还斋夜方阑。 邃幕沉空宇， 孤灯照床单。 应同兹夕念， 宁忘故岁欢。

川途恍悠邈， 涕下一阑干。 关于冬至的谚语俗语 一年雨水看冬至。(浙) 冬至打霜来年旱(湘)。 阴过冬至晴过年。(浙) 晴冬至，年必雨。(鄂) 冬至晴，春节阴。(辽) 冬至不冷，夏至不热。(湘) 冬至晴，明年阴雨多。(桂) 冬至阴天，来年春旱。(鲁) 冬至有雪，九九有雪。(陕) 冬至无雨，来年夏至旱。(桂) 冬至暖，烤火到小满。(桂) 冬至西北风，来年干一春。(晋) 冬至没打霜，夏至干长江。(湘) 冬至有霜，腊雪有望。(浙) 冬至毛毛雨，夏至涨大水。(湘) 冬至有霜年有雪。(苏、鄂、川) 冬至无雨一冬晴。(皖、鲁、川) 冬至下场雪，夏至水满江。(湘) 冬至晴一天，春节雨雪连。(皖) 冬至晴，正月雨;冬至雨，正月晴。(浙) 冬至有雨雨水多，冬至无雨雨水少。(粤) 冬至落雨星不明，大雪纷纷步难行。(苏) 冬至强北风，注意防霜冻。(湘、桂、云) 冬至无雪刮大风，来年六月雨水多。(藏)

中考古诗词常见意象归纳

酒、饮酒 多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 2.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（《醉花阴》李清照） 3.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（《行路难》李白） 4.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲》范仲淹） 5.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子*密州出猎》苏轼） 6.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（《浣溪沙》晏殊） 羌笛 多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 1. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（《白雪歌送武判官归京》岑参） 2.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹） 3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣） 柳 折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。 1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白） 2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王维） 月（残月、明月、新月、玉盘） 在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 2.明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头·明月几时有》苏轼） 3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》张继） 4.月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白） 5.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐） 流水 多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 2.水何澹澹，山岛竦峙。（《短歌行》曹操） 斜阳（夕阳、落日） 多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 1.大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维） 2.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹） 3.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（《望江南》温庭筠） 4.夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》马致远） 浮云 比喻在外漂泊的游子。 浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白） 风、霜、烟 多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。 1.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢） 2.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》李贺） 3.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（《武陵春》李清照） 4.城阙辅三秦，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

年终总结古诗词

年终总结古诗词 导语：又到了一年一度憋年终总结的时候啦，今年的你想好走什么路线了吗？今天，就给大家提供些古诗文参考，不仅能为你的年终总结凑字数，还能减少想开头结尾的烦恼。 年终总结古诗词感叹时光飞逝 逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——孔子《论语》 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ——庄子《庄子·知北游》 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？ ——王勃《滕王阁诗》 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ——蒋捷《一剪梅》 白发催年老，青阳逼岁除。 ——孟浩然《岁暮归南山》 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——刘希夷《代悲白头翁》 及时当勉励，岁月不待人。 ——晋陶渊明《杂诗》 老去光阴速可惊。 ——欧阳修《采桑子》

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 ——黄庭坚《寄黄几复》 回首是非功绩 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄（作者也有说是抗清志士金正希） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 东风吹尽去年愁，解放丁香结。 ——刘翰《好事近·花底一声莺》 老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓。 ——刘克庄《贺新郎·端午》 迨及岁未暮，长歌乘我闲。 ——陆机《长歌行》 感谢同事领导感君心缱绻！念我口中食，分君身上暖。——白居易《寄元九》 行来北凉岁月深，感君贵义轻黄金。 ——李白《忆旧游·寄谯郡元参军》 感君遇我厚，肝胆每倾竭。 ——袁燮《送赵冶晦之》 感君在一言，不惜为君死。 ——高启《结客少年场行》

岂不惮艰险，深怀国士恩。 ——魏徵《述怀（出关）》 自惭菲薄才，误蒙国士恩。 ——王昌龄《咏史》 今年何以报君恩。一路繁花相送、过青墩。 ——陈与义《虞美人·扁舟三日秋塘路》 来年继续努力人生如白驹过隙，死不足恨，但夙心往志，不闻于没世矣。 ——《魏书·列女传》 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——毛泽东《忆秦娥·娄山关》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ——刘禹锡《浪淘沙词九首·其九》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。 ——臧克家《老黄牛》 （化用：关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》此外，说到工作总结的质量，

诗词或格言谚语。鼓励的成语

诗词或格言谚语。鼓励的成语 【篇一：诗词或格言谚语。鼓励的成语】 名句归类 劝学类：作者诗题 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游《冬夜读书示字聿》 惜时类： 1．少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府《长歌行》 2．一年之计在于春，一日之计在于晨。 3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 送别类： 1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》 2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适《别董大》 3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白《送孟浩然之广陵》 4．又送王孙去，萋萋满别情。 白居易《赋得故草原送别》 四季类： 春天： 1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章《咏柳》 2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱熹《春日》 3．迟日江山丽，春风花草香。 杜甫《绝句》 4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》 5．好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春雨》

夏天： 1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》 2．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里 秋天： 1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》 冬天： 1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元《江雪》 2．日暮苍山远，天寒白屋贫。 柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 爱国类： 1．天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。文天祥《过零丁洋》 3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》 4．生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照《绝句》 5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》 友情类： 1．海内存知己，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》 思乡类： 1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》 2．举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》 节日类：

年终总结必备古诗词名句

总结、报告必备古诗词 回首上一年度的工作，你怎样总结自己的成绩和得失，怎样感激领导同事们的帮助，继续努力呢？下面这些古诗文送给你。 感叹时光飞逝 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时； 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎； 莫等闲，白了少年头，空悲切； 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴； 世人若被明日累,春去秋来老将至； 朝看水东流,暮看日西沉； 人寿几何?逝如朝霞。时无重至,华不在阳。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻； 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 少壮不努力，老大徒伤悲； 年难留，时易损； 人误地一时，地误人一年 一年之计在于春，一日之计在于晨 天波易谢，寸暑难留 时间乃是最大的革新家

欢娱不惜时光逝 时间伟大的作者，她能写出未来的结局； 时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过（拉丁美洲）时间最不偏私， 给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时（赫胥黎） 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶 钉子是敲进去的，时间是挤出来的 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？——王勃《滕王阁诗》流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》白发催年老，青阳逼岁除。——孟浩然《岁暮归南山》 及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》 老去光阴速可惊。——欧阳修《采桑子》 回首是非功绩 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄（作者也有说是抗清志士金正希） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 感谢同事帮助 行来北凉岁月深，感君贵义轻黄金。——李白《忆旧游·寄

高考语文古诗词常见意象总结

高考语文古诗词常见意象总结松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄， 梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依， 落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰， 草木仍在人事移。 1、“松梅竹菊”寓高洁： 松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。 2、借“月”托“雁”寄乡思 皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。 雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。” 诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一意象写出了作者的思归之情。 3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄 杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》： 鹧鸪天晏几道

(02)(语文版)课文中出现的诗词、俗语、谚语、对联等

课文中出现的诗词、俗语、谚语、对联等 1、宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。 2、怒发冲冠，凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！——《满江红·怒发冲冠》南宋·岳飞 3、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。—《声声慢》南宋李清照 4、满纸荒唐言，一把辛酸泪。 5、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼 6、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。—《绝句》南宋志南和尚 7、野火烧不尽，春风吹又生。——唐白居易 8、随风潜入夜，润物细无声。——唐杜甫 9、满园春色关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 10、一年之计在于春，一日之计在于晨。 11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》南宋陆游 12、花果山福地，水帘洞洞天。 13、人而无信，不知其可。 14、不积跬步，无以致千里，不积细流，无以致江河。 15、积土成山，积水成渊。 16、流水不腐，户枢不蠹。（流动的水不会腐臭，常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。比喻经常运动的事物不易受到侵蚀，可以保持很久不变坏。这句话形象地说明了“动”的重大意义：生命在于运动，脑筋在于开动，人才也需要流动，宇宙间万事万物都在运动，没有运动就没有世界。也就是说，在思想发展过程中，必须对现有的思想不断的进行批判和反思，不断坚持批评和自我批评，才能使思想不僵化不保守，保持活力和先进。） 17、司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。——唐刘禹锡（七上） 18、天下兴亡，匹夫有责。——清顾炎武《日知录》 19、天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？—《清平乐·六盘山》毛泽东 20、才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。今日得宽馀，子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石璧，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。—《水调歌头.游泳》毛泽东（武汉长江大桥） 21、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。——《咏怀古迹五首》唐杜甫 22、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》北宋苏轼 23、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？——孟子（八上） 24、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。25、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——南宋李清照 26、人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。——《史记》西汉司马迁 27、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。——《礼记?大学》 28、推之于四海，传之于万世。 29、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——南宋陆游 30、实践出真知。实践是检验真理的唯一标准。 31、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠哪得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》南宋朱熹 32、文章本天成，妙手偶得之。——《文章》南宋陆游 33、岂曰无衣，与子同袍。——《诗经秦风》 34、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——《题三义塔》鲁迅 35、生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。—裴多菲（匈牙利） 36、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——晚唐李商隐 37、手莫伸，伸手必被捉。——陈毅 38、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ——《过华清宫绝句》唐杜牧 39、罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。 ——《惠州一绝》北宋苏轼 初中语文名言警句 1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2. 随风潜入夜，润物细无声。 3. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 4.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 5. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 6. 得道多助，失道寡助。 7. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 8. 水则载舟，水则覆舟。 9. 桃李不言，下自成蹊。 10.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11. 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 12.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 13.非学无以广才，非志无以成学。 14.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 15.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 16. 凡事预则立，不预则废。 17. 他山之石，可以攻玉。 18.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 19. 近朱者赤，近墨者黑。 20.江山代有才人出，各领风骚数百年。 21.静以修身，俭以养德。 22.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 23. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 24. 万事俱备，只欠东风。 25. 老骥伏枥，志在千里。 26. 天时不如地利，地利不如人和。 27. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 28.路遥知马力，日久见人心。 29. 天生我材必有用，千金散尽还复来。 30.临渊羡鱼，不如退而结网。 31.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 32.宁为玉碎，不为瓦全。 33. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 34.木受绳则直，金就砺则利。 35.秦时明月汉时关，万里长征人未还。36.千里之行，始于足下。 37. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。38. 人无远虑，必有近忧。 39.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 40.千里之堤，溃于蚁穴。

高中诗歌常见意象总结

古代诗词的常见意象 一、送别类意象? 1.?杨柳“柳”与“留”谐音，传达怨别、怀远等情思。源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。 2.?长亭蕴含着依依惜别之情。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。” 3.?南浦多见于南方水路送别。屈原?《九歌·河伯》“与子交手兮东行，送美人兮南浦”,南朝文学家江淹作《别赋》“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”;唐代白居易《南浦别》“南浦凄凄别，西风袅袅秋”。 4.?酒酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起，以酒抒写别离之情。如王维的《渭城曲》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 二、思乡类意象? 1.?月亮思乡的代名词。特别是苏轼《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟。”意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。 2.?鸿雁常借雁抒游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。元代《西厢记》结尾“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，其情不堪，成千古绝唱。 3.?莼羹鲈脍思乡之情. 典出《晋书·张翰传》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。 4.?双鲤鲤鱼代指书信，典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”宋人晏几道《蝶恋花》“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。” 5 捣衣表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀。李白《子夜吴歌》：“长安一片月，万 三、愁苦类意象 1.?梧桐凄凉悲伤的象征。元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长”以梧桐叶落来写凄苦愁思。 2.?芭蕉常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照《添字丑奴儿》：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。” 3.?流水。常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。刘禹锡《竹枝词》：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”宋代欧阳修《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”秦观《江城子》：“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。” 4.?猿猴借猿啼表达悲伤的感情。赵嘏《忆山阳》:怜时节堪归去，花落猿啼又一年。 5.?杜鹃鸟其声哀怨凄悲，动人肺。于是腑杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。宋代秦观《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 6. 斜阳（夕阳、落日），多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》 7. 鹧鸪离愁别绪，鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》） 征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”? 四、抒怀类意象 1.?菊花。素雅淡泊，坚强清高。屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花寄托他那玉洁冰清、超凡脱俗的品质。宋人郑思肖《寒菊》“宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中”，宋人范成大《重阳后菊花二首》“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”。 2.?梅花傲雪、坚强、不屈不挠，宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。” 3.?松柏松柏的耐寒歌颂坚贞不屈的人格。三国刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”唐人刘禹锡《将赴汝州，途出浚下，留辞李相公》诗中的“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然”以松柏来象征孤直坚强的品格。 4.?竹亭亭玉立，挺拔多姿象征坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境的禀性。“遭霜雪而不凋，