论在高中数学教学中如何培养学生的创新能力

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论在高中数学教学中如何培养学生的创新能力

作者：李卉

来源：《外语学法教法研究》2015年第04期

摘要：现在是知识不断更新的年代，数学已经不再是一门普通的基础科目，而是一门十分重要的生活科学。数学和人民的生活紧密相连，数学素质现已经作为影响人民生活及工作的关键原因之一。所以，在高中的数学授课中，老师要注重培育学生的创造性能力，让学生开动脑筋思考问题，如此可以让学生培育优良的逻辑思维习惯及数学能力。本文中，笔者基于自身的教学经验与思考，总结出对于在人教版高中数学教学中如何培育学生的创新能力的可行方案，在此和诸位从业于教学一线的老师们分享，权当抛砖引玉之用。

关键词：高中数学、课堂教学、创新能力、培养

中图分类号：G633.6

伴随着信息化时代的来到，让我国的社会经济获得飞速的发展，并且亦推进了我国高中数学教学观念和教学目标的改变及创新。在新课标的变革下，在高中数学教学中，老师须要使用先进的教学方法，持续地培育学生的创造性思维能力，从而推进学生的整体素质发展。

一、创设轻松、融洽的学习环境，让学生敢于创新

实践证明，教学环境和学生的学习有着密切的联系，轻松、融洽的课堂氛围可以使学生的思维处在最好的状态，而紧张的课堂氛围没法带动学生学习的主动性。因此，在高中数学教学中，老师需创设和轻松、和谐的良好数学课堂氛围，促进学生快乐地学习数学，引发学生的主体理念，增强学生的自主探究精神，引发学生对数学问题肯想，敢想的情感。对于学生在学习过程中提出特别的创新想法要给予庇护、启发及引导，不要随便否定，如此才可以增强学生学习的积极性和自信心，为学生敢于创新奠定良好的根基。

二、采用问题，培育学生的创新思维

在高中的数学教学中，老师要强调学生将学习的路径作为是发现问题、提出问题、剖析问题及处理问题的途径。以问题当作学习的动力，来培育学生的创新思维。曾经有一位名人说过“提出一个问题比处理一个问题更关键”。培育学生创新能力则是要使学生学会提出问题。其一，老师需把问题当作学习的起点，在授课的进程中，创设不同的问题背景，一个良好的问题背景，能够引发同学们的创新意识。设计问题情景，重点是为了指引及培育学生的观察问题的能力与分析问题的能力，数学中的一些问题均是来自生活，另一些问题是来自数学本身，老师