Unit 5 The Tapestry of Friendship习题答案综合教程四

Unit 5 The Tapestry of Friendship

Key to the Exercises

Text comprehension

I. Decide which of the following best states the author's purpose of writing.

C

II. Judge, according to the text, whether the following statements are true or false.

1. T (Refer to Paragraphs 1 and

2.)

2. T (Refer to Paragraph

3.)

3. F (Refer to Paragraph

4. The shift was not simply from men to women. It represented in depth a shift from one type of friendship to another. In other words, female friendship depicted in movies nowadays was distinct in nature from male friendship portrayed in earlier movies.)

4. T (Refer to Paragraph 8.)

5. T (Refer to Paragraph 1

6.)

III. A nswer the following questions.

1. Refer to Paragraph

2. She thought it was a trivial movie, particularly with regard to its dull plot. At the same time she found it gentle and affecting on the grounds that the movie described in detail the characteristics of the friendship between two women.

2. Refer to Paragraph

3. Because in the past men were the exclusive images of friendship depicted in movies and they were presented as the only inheritors of a primitive capacity for friendship. Women, on the other hand, were portrayed as incapable of friendship, taking their pleasure in making critical remarks about each other. Nowadays, however, female friendship was becoming a fashionable theme of movies, taking the place of male friendship.

3. Refer to Paragraph 7. Male friendship, i.e. the bonding relationship between buddies, is established on the need for cooperation in the activities that men are engaged in or in the adverse situations they are confronted with. In other words, without the need to do things together, there would probably be no buddies at all. In contrast, female friendship borders on love, the need for mutual emotional support. Women friends desire to be together as a result of spiritual attachment, regardless of whether they are involved in the same act or not.

4. Refer to Paragraphs 8?0. Men become buddies only when they have undergone together competitive, adverse or dangerous situations like sports games and wars, but women are not real friends unless they have exchanged three loathsome secrets. This fact shows again that the male friendship is activity-oriented while female friendship is

emotion-rooted.

5. Refer to Paragraph 17. Because what men described as friendship was nothing of the kind at all to the woman. As she saw it, when two women see each other only once a year, they cannot count as best friends; when two women do not call each other long distance without a real reason, they don't count as intimates; and when two women don't have dinner together alone without the company of their spouses, they don't count as chums. But in such situations, men can still describe themselves as bosom friends.

IV. Explain in your own words the following sentences.

1. Slowly, the movie gave a panoramic picture of the characteristics of friendship.

2. This was not simply a shift from one fashion to another, but a trend toward more realistic and natural depictions in cinema-making.

3. The tendency to present only men as capable of true friendship was challenged by the appearance of a more subtle approach.

4. Buddies act tough to show off to each other, so would not reveal weaknesses; friends show their need for each other and are ready to confess weaknesses.

Structural analysis of the text

We can summarize the author's viewpoint with the following sentence: A buddy is a fine life-companion but a friend is that part of the race with which you can be human.

The parallel sentences used to show the major differences are:

Buddies bonded, but friends loved.

Buddies faced adversity together, but friends faced each other.

Buddies seemed to "do" things together; friends simply "were" together.

Rhetorical features of the text

1. Joining clauses with a coordinator:

Buddies bonded, but friends loved. (Paragraph 8)

Buddies faced adversity together, but friends faced each other. (Paragraph 8)

2. Joining clauses with a subordinator:

Men affect each other in the reflection of noble or friendly acts, whilst women ask fewer proofs and more signs and expressions of attachment. (Paragraph 7) Men often keep their buddies in these categories, while women keep a special category for friends. (Paragraph 9)

3. Joining clauses with a punctuation mark:

Buddies hang tough together; friends hang onto each other. (Paragraph 11)

Buddies try to keep the worst from each other; friends confess it. (Paragraph 12)

Note that in these sentences the semicolon cannot be replaced by a comma.

Vocabulary exercises

I. Explain the underlined part in each sentence in your own words.

1. endings of profound significance

2. actions and words that show intimacy

3. disgusting secrets

4. to be dispassionate and moderate in behavior

5. closed life with very little communication with the outside

II. Fill in the blank(s) in each sentence with a word or phrase from the box in its appropriate form.

1. hang together

2. picking on

3. soldiering

4. showing ... off

5. will make a difference

6. binges

7. intimacy

8. resiliency

III. F ill in the blanks with the appropriate forms of the given words.

1. fragility

2. drastic

3. replacement

4. athleticism

5. portrayal

6. inheritance

7. confidence 8. embarrassing

IV. Choose the word or phrase that can replace the underlined part in each sentence without changing its original meaning.

1. B

2. B

3. C

4. B

5. A

6. A

7. C

8. D

V. Give a synonym or an antonym of the word underlined in each sentence in the sense it is used.

1. Synonym: alter (transfer, change)

2. Synonym: show (indicate, manifest, exhibit)

3. Synonym: delicate (slight, nice, fine)

4. Antonym: prosperity (success)

5. Synonym: consider (regard, deem, judge)

6. Synonym: embarrassed (uneasy, uncomfortable)

7. Synonym: embrace (hold, cuddle)

8. Synonym: astonishing (amazing)

IV. Explain the meaning of the underlined part in each sentence.

1. argument

2. projects

3. friendly

4. finished

5. not to hurry

6. sensible; well-founded

Grammar exercises

I. Improve the following sentences.

1. The students of Class One are more hardworking than those of Class Two.

2. He has sat at the table for several hours and drunk considerably more wine than is good for his health.

3. The greater the achievements (are), the more modest we should be.

4. The British are crazy about pets. It is said that British parents take better care of their pets than of their children.

5. Tom likes pop music more than his eighteen-year-old daughter does.

6. Mary would do it much more quickly than I would.

7. I like Betty and Mary, but I think Betty's the nicer of the two.

8. It's the most expensive car in the world.

II. Rewrite the following sentences, omitting whatever can be omitted without change of meaning.

1. In 1970, the number of students in our school was about five hundred, and in 1981, over two thousand.

2. Reading makes a full man, conference a ready man, and writing an exact man.

3. Paul likes poetry, but Peter fiction.

4. The hunter was frightened and was firing at the bear.

5. While at college, he was a prominent athlete.

6. Mr Brown teaches, and his son studies, at Cambridge.

7. Thales thought water was the beginning of everything; Anaximenes, air; Heraclitus, fire.

8. Max lost but Sue found the key to the safe.

III. O mit the subject and auxiliary verbs of the relative clauses.

1. The aeroplane, loaded to capacity, was a long time taking off.

2. Any dutiable articles not declared to the customs will be liable to confiscation.

3. This scene, superbly acted by Henry Irving, moved the audience to tears.

4. Overseas letters sent by airmail reach their destination faster than those sent by train or ship.

5. The castle, burnt down in the sixteenth century, was never rebuilt.

6. Words spoken in haste often lead to trouble.

7. Not a single case of T.B. was found in the X-rays studied.

8. The men, soaked with sweat from an all-night march, immediately went into action.

IV. Fill in the blanks with rather or fairly.

1. rather

2. rather

3. fairly/rather

4. fairly

5. rather

6. rather

7. rather 8. rather

V. Rewrite the following paragraph into direct speech.

What have you done to your clothes? How could you have managed to get so muddy? If you've been playing on the river bank, it's extremely naughty of you. You know the banks are very slippery and that you might fall in and drown. You both know you've been forbidden to play near the river.

VI. Make sentences of your own after the sentences given below, keeping the underlined structures in your sentences.

(Reference version)

1. He didn't come to help, but to hinder us.

2. They didn't find her until the next day.

Translation exercises

I. Translate the following sentences into Chinese.

1. 电影镜头这种观察社会的特殊眼睛好像彻底变换了聚焦对象。

2. 这些形影不离的银幕形象似乎是来自远古社会——故事情节好像是制片人从诠释男性间密切关系的人类学通俗读物里选取出来似的。

3. 男性伙伴因共同参与某种活动而相互联系在一起。

4. 一位男士曾经告诉她说，男人只有一起“经历过战争”——无论是商场、运动场还是战场的战争——才能成为真正的伙伴。

II. Translate the following sentences into English, using the word and phrases given in brackets.

1. Your remarks do make sense, but the way of expression borders on rudeness.

2. Any unemployed person counts as deserving government help.

3. On the whole I am quite satisfied with the experiment.

4. A person's appearance makes a difference in how others judge him.

5. Advertising tends to portray women in very traditional roles.

6. Having inherited a considerable fortune, the twin sisters just couldn't wait to show off their jewelry.

7. Public interest has once again shifted its focus to the changes in the urban environment.

8. The new type of trains can run smoothly at the speed of about 500 kilometres per hour; in contrast, the old ones are slow and clumsy.

III. T ranslate the following passage into Chinese.

如同其他许多欧洲国家一样，在法国，朋友通常是在同性之间交往的，而友谊被认为基本上是男人之间的一种关系。法国妇女嘲笑“女人不能成为朋友”这种说法，但她们有时也承认，对女人来说，朋友是“另一回事儿”。另外，许多法国人对男女之间是否可能存在友谊表示怀疑。在一个团体中存在着这样一种关系，男女在一起工作了很长一段时间，他们之间的关系可能很密切，彼此忠诚，感觉亲切。他们可能彼此称copains——这个词的英文意思是“朋友”，但却更接近“老铁”或“哥们”的含义。在法国人眼里这不是友谊，虽然这种团体中的两个人很可能成为朋友。

Exercises for integrated skills

I. Dictation

I once said that a friend is a friend all the way, / but now I believe that's a narrow point of view. / For the friendships I have and the friendships I see / are conducted at many levels of intensity, / serve many different purposes, / meet different needs / and range from those as all-the-way / as the friendship of the soul sisters mentioned above / to that of the most casual playmates.

The best of friends, I believe, / totally love and support and trust each other, / and bare to each other the secrets of their souls, / and run to help each other, / and tell harsh truths to each other / when they must be told.

But we needn't agree about everything / to tolerate each other's point of view. / We need to accept without judgment. / To give and to take without ever keeping score. / And to be there, / as I am for them / and as they are for me, / to comfort our sorrows, / to celebrate our joys.

II. Fill in each blank in the passage below with ONE appropriate word.

(1) as (2) it

(3) from (4) time

(5) to (6) other

(7) before (8) up

(9) do (10) difference

塑料成型工艺学思考题答案)

序言及第一章 1.为什么塑料成型加工技术的发展要经历移植、改造和创新三个时期？(P2)第一段 2.移植期、改造期和创新期的塑料成型加工技术各有什么特点? 答：移植时期用移植技术制造的塑料制品性能较差，只能成型加工形状与结构简单的制品．而且制品的生产效率也比较低。这段时问虽然已经出现了几种改性纤维素类热塑性塑料，但其使用性远不如酚醛和脲醛等热固性塑料料，从而使压缩模塑等特别适合成型热固性塑料的制品生产技术；其一是塑料的成型加工技术更加多样化，从前一时期仅有的几种技术发展到数十种技术，借助这几十种技术可将粉状、粒状、纤维状、碎屑状、糊状和溶液状的各种塑料原材料制成多种多样形状与结构的制品，如带有金属嵌件的模制品、中空的软制品和用织物增强的层压制品等；其二是塑料制品的质量普遍改善和生产效率明显提高，成型过程的监测控制和机械化与自动化的生产已经实现，全机械化的塑料制品自动生产线也已出现；其三是由于这一时期新开发的塑料品种主要是热塑性塑料，加之热塑性塑料有远比热固性塑料良好的成型工艺性，因此，这一时期塑料成型加工技术的发展，从以成型热固性塑料的技术为重点转变到以成型热塑性塑料的技术为主; 进入创新时期的塑料加工技术与前一时期相比，在可成型加工塑料材料的范围、可成型加工制品的范围和制品质量控制等方面均有重大突破。采用创新的成型技术，不仅使以往难以成型的热敏性和高熔体粘度的她料可方便地成型为制品，而且也使以往较少采用的长纤维增强塑料、片状馍型料和团状模塑料也可大量用作高效成型技术的原材料。 3.按所属成型加工阶段划分，塑料成型加工可分为几种类型？分别说明其特点。 答：一次成型技术,二次成型技术,二次加工技术

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土木工程材料复习思考题 一、判断题（对的打错的打X） 1.密度是材料在日然状态下单位体积的质量。（X ） 2.材料孔隙率提高，则密度降低，表观密度也降低。（ X ） 3.软化系数越小的材料，其耐水性能越好。（X ） 4.大尺寸试件的强度测定值较小尺寸试件偏大。（X ） 5.石灰“陈伏”，是为了降低石灰熟化时的发热量。（X ） 6.建筑石膏可用于潮湿部位，但不能用于水中。（X ） 7.生产普通硅酸盐水泥时掺入石膏的bl的是为了提高水泥的强度。X 8.硅酸盐水泥中C2S早期强度低，后期强度高，而C3S正好相反。（V ） 9.硅酸盐水泥熟料中C3A的强度最高，放热量最多。（X） 10.标准稠度用水量是水泥的主要技术指标之一。（ X ） 11.水泥安定性不合格可以降级使用。（X ） 12.硅酸盐水泥中含氧化钙、氧化镁和过多的硫酸盐，都会造成水泥体积安定性不良。（X ） 13.决定水泥石强度的主要因素是熟料矿物组成及含量、水泥的细度而与加水量（即W/C）无关。（X ） 14.水泥水化过程中产生有Ca（OH） 和C3AH6水化物，它们是引起水泥石腐蚀的主要内在原因。（V ） 2 15.由于火山灰的耐热性差，所以不宜用于蒸气养护。（） 16.配制高强混凝土应优先选用火山灰水泥。（） 17.水泥是水硬性胶凝材料，因此只能在水中凝结硬化产生强度。（4） 18.抗渗要求高的工程，可以选用普通水泥或矿渣水泥。（X ） 19.两种砂子的细度模数相同，它们的级配也一定相同。（） 20.选用税粗骨料时，应在满足施工要求的前提下，粒径愈大愈好。（） 21.於用砂的细度模数越大，则该砂的级配越好。（） 22.细骨料级配的好坏，主要是根据细度模数判断的，中砂级配较好。（） 23.级配好的骨料，其空隙率小，比表面大。（） 24.相同神类的材料，其孔隙率越大，强度越高。（） 25.砂率是指砂子占於总重量的比率（） 26.对於拌合物流动性大小起决定作用的是单位用水量的多少。（） 27.在同样条件下进行於试验，试块尺寸愈小，抗压强度测定值愈小。（） 28.水灰比愈小，於强度愈高，质量愈好。（） 29.混凝土中水泥用量越多，混凝土的密实性和强度越高。（） 30.普通混凝土的强度与其W/C成线性关系。（） 30.就磔而言，施工配合比和实验室配合比二者的W/C相同。（） 31.进行磔配合比计算，用体积法计算砂、石用量时必须考虑磔内有1 %的含气量。（） 32.用假定表观密度法进行玲配合比计算时必须考虑给内有1%的含气量。（） 33.无论是普通税还是轻骨料於，其破坏均首先来日于骨料与胶结构粘结的界面。（） 34.在水泥砂浆中掺入石灰膏，其主要目的是为了提高水泥砂浆的保水性和流动性。（） 35.砌筑砂浆的分层度越大，说明该砂浆的流动性也越大。（） 36.用于吸水基面的砌筑砂浆，其强度主要决定于水泥标号和水泥用量，与水灰比无关。（） 37.用于不吸水基面的砂浆其强度主要取决于水泥强度与水灰比的大小。（）

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土木工程材料课后习题解答

《土木工程材料》习题与难题解答1 简答题 1 测定含大量开口孔隙的材料表观密度时，直接用排水法测定其体积，为何该材料的质量与所测得的体积之比不是该材料的表观密度 解答：表观密度是材料在自然状态下单位体积的质量。所谓自然状态下的体积包含材料内的孔隙。而直接将含大量开口孔隙的材料放入水中，部分水进入材料的开口孔隙中，故，所测得的体积已不是材料在自然状态下的体积。正确的做法是将材料表面涂蜡将其密封，然后方能用排水法测定其自然状态下的体积。 2相同组成材料的性能为何不一定是相同的 解答：例如同是二氧化硅成分组成的材料，蛋白石是无定型二氧化硅，石英是结晶型二氧化硅。它们的分子结构不同，因而它们的性质不同。 3 孔隙率越大，材料的抗冻性是否越差 解答：材料的孔隙包括开口孔隙和闭口孔隙两种，材料的孔隙率则是开口孔隙率和闭口孔隙率之和。材料受冻融破坏主要是因其孔隙中的水结冰所致。进入孔隙的水越多，材料的抗冻性越差。水较难进入材料的闭口孔隙中。若材料的孔隙主要是闭口孔隙，即使材料的孔隙率大，进入材料内部的水分也不会很多。在这样的情况下，材料的抗冻性不会差。 名词解释 1 材料空隙率是指散粒状材料在堆积体积状态下颗粒固体物质间空隙体积(开口孔隙与间隙之和)占堆积体积的百分率。 2 堆积密度是指粉状或粒状材料在堆积状态下单位体积的质量。 填空题 1 材料的吸湿性是指材料在＿空气中吸收水分＿的性质。 2 材料的抗冻性以材料在吸水饱和状态下所能抵抗的＿冻融循环次数＿来表示。 3 水可以在材料表面展开，即材料表面可以被水浸润，这种性质称为＿亲水性＿。

选择题 1 孔隙率增大，材料的＿B＿降低。 A 密度 B 表观密度 C 憎水性 D 抗冻性 2 材料在水中吸收水分的性质称为＿A＿。 A 吸水性 B 吸湿性 C 耐水性 D 渗透性 判断题 1 某些材料虽然在受力初期表现为弹性，达到一定程度后表现出塑性特征，这类材料称为塑性材料。错 2 材料吸水饱和状态时水占的体积可视为开口孔隙体积。对 3 在空气中吸收水分的性质称为材料的吸水性。错 分析题 1 生产材料时，在组成一定的情况下，可采取什么措施来提高材料的强度和耐久性 解答：主要有以下两个措施: (1)降低材料内部的孔隙率，特别是开口孔隙率。降低材料内部裂纹的数量和长度；使材料的内部结构均质化。 (2)对多相复合材料应增加相界面间的粘结力。如对混凝土材料，应增加砂、石与水泥石间的粘结力。 2 决定材料耐腐蚀性的内在因素是什么 解答：决定材料耐腐蚀的内在因素主要有: (1)材料的化学组成和矿物组成。如果材料的组成成分容易与酸、碱、盐、氧或某些化学物质起反应，或材料的组成易溶于水或某些溶剂，则材料的耐腐蚀性较差。 (2)非晶体材料较同组成的晶体材料的耐腐蚀性差。因前者较后者有较高的化学能，即化学稳定性差。 (3)材料内部的孔隙率，特别是开口孔隙率。孔隙率越大，腐蚀物质越易进入材料内部，使材料内外部同时受腐蚀，因而腐蚀加剧。

仁爱英语七年下册Unit5 Topic3 同步练习

Unit5 Topic3Section A 一、根据句意及首字母提示补全单词 1. It is Tuesday today, so it’s W__________ tomorrow. 2. They are having a g_____ class. They are looking at a map. Do you like having a computer s____ class? --- Yes, because I like using computers very much. 4. We have a math class on F______ morning. 5. –Do you like h______ ? –Yes, I can learn about the past. 二、根据汉语意思完成句子，每空一次 1. 这节是物理课，下节是生物课。 This class is physics and ____ ____ _____is biology. 2. 星期四我们有体育课。 We have a . class _____ _______. 3. 你们一周上几节美术课？ ____ ____ ____ lessons do you have every week? 4. 上午的课几点结束？ What ____ are morning classes _____? 5.汤姆正在和同学们谈论他最喜欢的课。 Tom ____ _____ ____ his favorite class _____his classmates. 三、句型转换 ’s Wednesday today. _____ _____is it today? (对划线部分进行提问） twins are having a Chinese lesson.(对划线部分进行提问） ____ _____ _____the twins having？ class are they having?(根据问句回答) _____ _____ ______ a music class. has six English lessons every week. (对划线部分进行提问） ____ ____ English lessons ____ Tony have every week? like Tuesday because we have a . class on that day. (对划线部分进行提问）____ ____ you like Tuesday? Section B 一、根据汉语提示填空 1.Bob is_______ ____ （从事，致力于）biology problems. 2.I like history very much because it’s___________(有趣). 3.My teacher often tells us to _____ ______ ______(互相帮助). 4.---Do you like math? ---No, I think it’s _______(难的) and ________(无聊的).

塑料成型工艺学思考题答案

塑料成型工艺学思考题答 案 The pony was revised in January 2021

序言及第一章 1.为什么塑料成型加工技术的发展要经历移植、改造和创新三个时期( P2)第一段 2.移植期、改造期和创新期的塑料成型加工技术各有什么特点 答：移植时期用移植技术制造的塑料制品性能较差，只能成型加工形状与结构简单的制品．而且制品的生产效率也比较低。这段时问虽然已经出现了几种改性纤维素类热塑性塑料，但其使用性远不如酚醛和脲醛等热固性塑料料，从而使压缩模塑等特别适合成型热固性塑料的制品生产技术；其一是塑料的成型加工技术更加多样化，从前一时期仅有的几种技术发展到数十种技术，借助这几十种技术可将粉状、粒状、纤维状、碎屑状、糊状和溶液状的各种塑料原材料制成多种多样形状与结构的制品，如带有金属嵌件的模制品、中空的软制品和用织物增强的层压制品等；其二是塑料制品的质量普遍改善和生产效率明显提高，成型过程的监测控制和机械化与自动化的生产已经实现，全机械化的塑料制品自动生产线也已出现；其三是由于这一时期新开发的塑料品种主要是热塑性塑料，加之热塑性塑料有远比热固性塑料良好的成型工艺性，因此，这一时期塑料成型加工技术的发展，从以成型热固性塑料的技术为重点转变到以成型热塑性塑料的技术为主; 进入创新时期的塑料加工技术与前一时期相比，在可成型加工塑料材料的范围、可成型加工制品的范围和制品质量控制等方面均有重大突破。采用创新的成型技术，不仅使以往难以成型的热敏性和

高熔体粘度的她料可方便地成型为制品，而且也使以往较少采用的长纤维增强塑料、片状馍型料和团状模塑料也可大量用作高效成型技术的原材料。 3.按所属成型加工阶段划分，塑料成型加工可分为几种类型？分别说明其特点。 答：一次成型技术,二次成型技术,二次加工技术 一次成型技术，是指能将塑料原材料转变成有一定形状和尺寸制品或半制品的各种工艺操作方法。 目前生产上广泛采用的挤塑、注塑、压延、压制、浇铸和涂覆等。 二次成型技术，是指既能改变一次成型所得塑料半制品(如型材和坯件等)的形状和尺寸，又不会使其整体性受到破坏的各种工艺操作方法。 目前生产上采用的只有双轴拉伸成型、中空吹塑成型和热成型等少数几种二次成型技术。 这是一类在保持一次成型或二次成型产物硬固状态不变的条件下，为改变其形状、尺寸和表观性质所进行的各种工艺操作方法。也称作“后加工技术”。 大致可分为机械加工、连接加工和修饰加工三类方法。 4.成型工厂对生产设备的布置有几种类型？ 1、过程集中制生产设备集中；宜于品种多、产量小、变化快的制品；衔接生产工序时所需的运输设备多、费时、费工、不易连续化。

勘查地球化学习题集答案

地球化学找矿习题集 一、填空题 1．地球化学找矿具有对象的微观化，分析测试技术是基础，擅于寻找隐伏矿体和准确率高、速度快、成本低。的特点。 2．地球化学找矿的研究物质主要是岩石、土壤、水系沉积物、水、气体和生物。 3．地球化学找矿的研究对象是地球化学指标（或物质组成）。 4.应用地球化学解决地球表层系统物质与人类生存关系。 5.应用地球化学研究方法可以分为现场采样调查评价研究与实验研究。 6.元素在地壳的分布是不均匀的，不均匀性主要表现在空间和时间两方面。 7.克拉克值在0.1％以下的元素称为微量元素，其单位通常是ppm（或10-6）。 8.微量元素的含量不影响地壳各部分基本物理、化学性质，但是在特定的条件下，可以富集而形成矿床。 9.戈尔德施密特根据元素的地球化学亲和性，将元素分为亲铁元素、亲硫（亲铜）元素、亲氧（亲石）元素、亲气元素和亲生物元素。 10.元素迁移的方式主要有化学-物理化学迁移、机械迁移和生物-生物化学迁移。 11.热液矿床成矿过程中，成晕元素主要呈液相迁移，迁移方式主要有渗透迁移和扩散迁移两种。 12．影响元素沉淀的原因主要有PH变化、Eh变化、胶体吸附、温度变化和压力变化。 13.地壳中天然矿物按阴离子分类，常见有含氧化合物、硫化物、卤化物和自然元素。 14.地球化学异常包括异常现象、异常范围、异常值三层含义。 15.地球化学省实质是以全球地壳为背景的规模巨大的一级地球化学异常。 16.地壳元素的丰度是指地壳中化学元素的平均含量，又称为克拉克值。 17.地壳中元素的非矿物赋存形式包括超显微非结构混入物、类质同象结构混入物、胶体或离子吸附和与有机质结合。

土木工程材料课后题答案

第1章土木工程材料的基本性 1当某一建筑材料的孔隙率增大时，材料的密度、表观密度、强度、吸水率、搞冻性及导热性是下降、上生还是不变 答：当材料的孔隙率增大时，各性质变化如下表： 密度表观密度强度吸水率搞冻性导热性 2材料的密度、近似密度、表观密度、零积密度有何差别答： 3材料的孔隙率和空隙率的含义如何如何测定了解它们有何意义 答：P指材料体积内，孔隙体积所占的百分比：P′指材料在散粒堆积体积中，颗粒之间的空隙体积所占的百分比：了解它们的意义为：在土木工程设计、施工中，正确地使用材料，掌握工程质量。 4亲水性材料与憎水性材料是怎样区分的举例说明怎样改变材料的变水性与憎水性 答：材料与水接触时不能被水润湿的性质称为憎水性材料。 例如：塑料可制成有许多小而连通的孔隙，使其具有亲水性。 例如：钢筋混凝土屋面可涂抹、覆盖、粘贴憎水性材料，使其具有憎水性。 5普通粘土砖进行搞压实验，浸水饱和后的破坏荷载为183KN，干燥状态的破坏荷载为 207KN（受压面积为115mmX120mm），问此砖是否宜用于建筑物中常与水接触的部位 答： 6塑性材料和塑性材料在外国作用下，其变形性能有何改变 答：塑性材料在外力作用下，能产生变形，并保持变形后的尺寸且不产生裂缝；脆性材料在外力作用下，当外力达到一定限度后，突然破坏，无明显的塑性变形。 7材料的耐久性应包括哪些内容 答：材料在满足力学性能的基础上，还包括具有抵抗物理、化学、生物和老化的作用，以保证建筑物经久耐用和减少维修费用。 8建筑物的屋面、外墙、甚而所使用的材料各应具备哪些性质 答：建筑物的屋面材料应具有良好的防水性及隔热性能；外墙材料应具有良好的耐外性、抗风化性及一定的装饰性；而基础所用材料应具有足够的强度及良好的耐水性。 第2章天然石材 1岩石按成因可分为哪几类举例说明。 答：可分为三大类： 造价工程师执业资格考试：建设工程技术与计量（安装）工程材料安装工程常用材.. 2 1)岩浆岩，也称火成岩，是由地壳内的岩浆冷凝而成，具有结晶构造而没有层理。例如花岗岩、辉绿岩、火山首凝灰岩等。2) 沉积岩，又称为水成岩，是由地表的各类岩石经自然界的风化作用后破坏后补水流、冰川或风力搬运至不同地主，再经逐层沉积并在覆盖层的压力作用或天然矿物胶结剂的胶结作用下，重新压实胶结而成的岩石。例如，页岩、菱镁矿，石灰岩等。3) 变质岩，是地壳中原有的各类岩石在地层的压力或温度作用下，原岩石在固体状态下发生变质作用而形成的新岩石。例如，大理石、片麻岩等。 2比较花岗岩、石灰岩、大理岩、砂岩的性质和用途，并分析它们具有不同性质的原因。答：这几种石材性质不同的于它们的化学成分和结构的差别：花岗岩的主要化学成分为石英、长石及少量暗色矿物和云母，它呈全晶质结构。花岗岩表观密度大，抗压强度高，抗冻性好，刻水率小，耐磨性好，耐久性高，但耐火性差。它常用于基础、甲坝、桥墩、台阶、路面、墙石和勒脚及纪念性建筑物等。石灰岩的主要化学成分为CaCO 3，主要矿物成分为方解石，但常含有白云石、菱镁矿、石英、蛋白石等， 因此，石灰岩的化学成分、矿物组分、致密程度以及物理性质差别很大。石灰岩来源广，硬

仁爱英语九年级unit5topic1练习题及答案解析

Unit 5 Topic 1 （考试时间：90分钟，满分：100分） 第一部分听力（20分） I .听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。（5分） n .听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。（5分） ( )6.A.Mou nt Ali. B.West Lake. C.Mazu Temple. ( )7.A.Yes, I am. B.No, I don '. C.On ly a little. ( )8.A.Yes, it is. B.No, it isn '. C.Yes, it lies in An hui ( )9.A.Mount Sun Moon. B.Sun Moon Lake. C.S un Moo n River. ( )10.A.No, I haven '. B.Yes, I do. C.Yes, I am. 川.听对话及问题，选择正确答案。每段对话及问题读一遍。（5分） ( )11.A.Over 5,000 years. B.About 5,000 years. C.Less than 4,000 years. ( )12.A.In the library. B.At home. C.In the office. ( )13.A.The Foggy City. B.The Mou nt City. C.The Foggy City and the Mou nt City ( )14. A.Yes, he does. B.No, he doesn ' C.We don 'tk now. ( )15.A.People don 'love the beautiful seenery. B.lt ' worth seeing. C. You 'e welcome to go there. IV .听短文，判断正（T）误（F）。短文读两遍。（5分） ( )16.1 went to Haikou to spe nd my summer holiday last year. ( )17.There are a lot of ships in Haikou. ( )18.It ' warm and rains a lot in Haikou. ( )19.The number of Haikou 'population is about 1,000,000. ( )20.I would like to go there again this year. 第二部分基础知识运用(55分) I .单项选择。(10分) ( )1. — I went to return the book to Jack, but I couldn 'tfind him. —He ______ the library. You can find him there. A. has bee n to B.has gone to C.has left D.we nt to ( )2.People that lived in the mountains didn ' have wells in the past, so they had to _____________ water from a stream far away. A. bring B.fetch C.take D.give ( )3.We visited Jokhang Temple and Potala Palace, and also saw many _________ people and

机械振动复习思考题(含答案)

机械振动复习思考题 1 心O 距离为l ?? sin 0mgl J -= ??≈sin 00=+?? mgl J T J mgl n n 0 2,== ω2 2 04n T mgl J = 2 0ml J J c -= 2 半径为r 、质量为 的固有频率。 解： ?? r r R v c =-=)(?? r r R -= 222121? J mv T c c +=cos 1)((r R h --=(2 1R mg mgh V ==2 2ref 2 max )(4 3,)(2 1m m r R m T r R mg V ??-= -= ) (32ref max r R g T V n -= = ω 3 举例说明振动现象、振动的危害以及如何有效的利用振动。

答：1）振动现象： 心脏的搏动、耳膜和声带的振动等；汽车、火车、飞机及机械设备的振动；家用电器、钟表的振动；地震以及声、电、磁、光的波动等等。 2）振动的危害 轻则影响乘坐的舒适性；降低机器及仪表的精度，重则危害人体健康，引起机械设备及土木结构的破坏。 3）振动的利用 琴弦振动；振动沉桩、振动拔桩以及振动捣固等；振动检测；振动压路机、振动给料机和振动成型机等。 4何为机械振动及研究目的? 答：机械振动：机械或结构在平衡位置附近的往复运动。研究目的：利用振动为人类造福；减少振动的危害。 5 何为振动系统的自由度？请举例说明。 答：自由度就是确定系统在振动过程中任何瞬时几何位置所需独立坐标的数目。刚体在空间有6个自由度：三个方向的移动和绕三个方向的转动，如飞机、轮船；质点在空间有3个自由度：三个方向的移动，如高尔夫球；质点在平面有2个自由度：两个方向的移动，加上约束则成为单自由度。 6 如何对机械振动进行分类？ 答：1）按振动系统的自由度数分类 单自由度系统振动——确定系统在振动过程中任何瞬时几何位置只需要一个独立坐标的振动； 多自由度系统振动——确定系统在振动过程中任何瞬时几何位置需要多个独立坐标的振动； 连续系统振动——确定系统在振动过程中任何瞬时几何位置需要无穷多个独立坐标的振动。 2）按振动系统所受的激励类型分类 自由振动——系统受初始干扰或原有的外激励取消后产生的振动； 强迫振动——系统在外激励力作用下产生的振动； 自激振动——系统在输入和输出之间具有反馈特性并有能源补充而产生的振动。 3）按系统的响应（振动规律）分类 简谐振动——能用一项时间的正弦或余弦函数表示系统响应的振动； 周期振动——能用时间的周期函数表示系统响应的振动； 瞬态振动——只能用时间的非周期衰减函数表示系统响应的振动； 随机振动——不能用简单函数或函数的组合表达运动规律，而只能用统计方法表示系统响应的振动。 4）按描述系统的微分方程分类 线性振动——能用常系数线性微分方程描述的振动； 非线性振动——只能用非线性微分方程描述的振动。 7 简述构成机械振动系统的基本元素 答：构成机械振动系统的基本元素有惯性、恢复性和阻尼。惯性就是能使物体当前运动持续

地球化学复习题汇总

地球化学赵伦山张本仁 韩吟文马振东等 P 1：地球化学基本问题) P 5：克拉克值，地球化学发展简史（几个发展阶段） P31：元素丰度，表示单位元素在地壳平均化学丰度―――确定方法，克拉克值， P37：元素克拉克值的地球化学意义 P68：类质同象和固溶作用 P81：元素的赋存状态――1，5种 P88: 元素迁移 P 123: 相律 P169: 衰变定律 P181：痕量元素地球化学，稀土元素的研究方法和意义（痕量元素=微量元素） 复习内容及答案汇总 一、地球化学研究的基本问题、学科特点及其在地球科学中的地位（P1－） 地球化学是研究地球及相关宇宙体的化学组成、化学作用和化学演化的科学，在地球化学发展历史中曾经历了较长时间的资料积累过程，随后基于克拉克、戈尔施密特、维尔纳茨基、费尔斯曼等科学家的出色工作，地球化学由分散的资料描述逐渐发展为有系统理论和独立研究方法的学科。目前地球化学已发展成为地球科学领域的重要分支学科之一，与岩石学、构造地质学等相邻学科相互渗透与补充，极大地丰富了地球科学研究内容，在地质作用过程定量化研究中已不可或缺。 地球化学的研究思路和学科特点是：（1）通过分析常量、微量元素和同位素组成的变化，元素相互组合和赋存状态变化等追索地球演化历史；（2）利用热力学等现代科学理论解释自然体系化学变化的原因和条件，探讨自然作用的机制；（3）将地球化学问题置于地球和其子系统（岩石圈、地壳、地幔、地核等）中进行分析，以个系统的组成和状态约束作用过程的特征和元素的行为。 围绕原子在自然环境中的变化及其意义，地球化学研究主要涉及四个基本问题：（1）研究地球和动质体中元素和同位素的组成；（2）研究元素的共生组合和赋存形式；（3）研究元素的迁移和循环；（4）研究元素和同位素迁移历史和地球的组成、演化历史、地球化学作用过程。 二、简述痕量元素地球化学研究解决的主要问题 痕量元素地球化学理论使许多地质难题迎刃而解，其可解决的主要问题有：

聚合物成型机械习题及答案

三、名词解释题（每题 2 分，共12 分） 1、挤出成型——是将物料送入加热的机筒与旋转着的螺杆之间进行固体物料的输送、熔融压缩、熔体均化，最后定量、定速和定压地通过机头口模而获得所需的挤出制品。 4、接触角——即辊筒断面中心线的水平线和物料在辊筒上接触点与辊筒断面圆心连线的交角，以 表示。 5、聚合物成型机械——所有能对高聚物原料进行加工和成型制品的机械设备。 6、螺杆的压缩比A——指螺杆加料段第一个螺槽的容积与均化段最后一个螺槽的容积之比。 7、注射量——是指注射机在注射螺杆（或柱塞）作一次最大注射行程时，注射装置所能达到的最大注射量。 8、锁模力——是指注射机的合模机构对模具所能施加的最大夹紧力。 9、空循环时间——是指在没有塑化、注射保压、冷却与取出制品等动作的情况下，完成一次动作循环所需的时间。 11、吹胀比——吹胀后膜管的直径与环形口模直径之比。 12、牵伸比——牵引辊的牵引速度和机头口模处物料的挤出速度之比。 13、移模力——注射机合模系统在启、闭模时，对动模板的推动力。 14、胀模力——注射机在注射时，因模腔内熔料压力作用而产生的欲使模具撑开的力。 17、螺杆长径比——指螺杆工作部分长度L（螺杆上有螺纹部分长度，即由加料口后壁至螺纹末端之间的长度）与螺杆外径D之比，用L/D表示。 21、渐变型螺杆——是指由加料段较深螺槽向均化段较浅螺槽的过渡，是在一个较长的螺杆轴向距离内完 成的。 22、突变型螺杆——是指由加料段较深螺槽向均化段较浅螺槽的过渡是在较短的螺杆轴向距离内完成的。 23、机头和口模——机头是口模与料筒的过渡连接部分，口模——是制品的成型部件。 24、共挤复合——是使用两台或两台以上的挤出机，共同使用一个模头，从而生产出多层的复合薄膜或片 材等的工艺方法。 27、“泵比”x——挤出机的第二均化段螺槽深度hⅡ与第一均化段螺槽深度hⅠ之比。 28、注射压力——指注射时为了克服熔料流经喷嘴、浇道和模腔等处时的流动阻力，螺杆(或柱塞)端面处 对熔料所必须施加的压力。 29、注射速率——是指在注射时单位时间内从喷嘴射出的熔料体积流率。 30、注射速度——是指螺杆或柱塞在注射时移动速度的计算值。 31、注射时间——是指螺杆或柱塞完成一次最大注射行程所用的最短时间。 32、合模装置——是为保证成型模具可靠闭紧、实现模具启闭动作及顶出制品的机械部件。 33、合模力——合模终结时，模板对模具形成的锁紧力。 35、变形力——在锁紧模具过程中，机构由于变形而产生的内力。 37、模板最大开距——表示注射机所能加工制品最大高度的特征参数，即指动模开启后，动模板与定模板之间包括调模行程在内所能达到的最大距离。 38、动模板行程——是指动模板能够移动的最大距离。 39、模具最大厚度与最小厚度(δmax、δmin)——是指动模板闭合后，达到规定合模力时，动模板与前定模板之间所达到的最大（或最小）距离。 40、空循环时间——是指在没有塑化、注射保压、冷却与取出制品等动作的情况下，完成一次动作循环所需的时间。 41、机械顶出——利用固定在后模板或其他非移动件上的顶杆，在开模过程中与移动件形成相对运动，从 而推动模具的顶板，使制品顶出的工艺过程。 42、气动顶出——是利用压缩空气，通过模具上的微小气孔，直接把制品从型腔内吹出的工艺过程。 43、压延成型——是将接近粘流温度的物料通过一系列相向旋转的平行辊筒的间隙，使其受到挤压和延展的作用，成为具有一定厚度和宽度的高聚物薄膜和片材制品的生产方法。

水文地球化学习题讲解学习

水文地球化学习题 第一章 第二章水溶液的物理化学基础 1．常规水质分析给出的某个水样的分析结果如下（浓度单位：mg/L）： Ca2+=93.9；Mg2+=22.9；Na+=19.1；HCO3-=334；SO42-=85.0；Cl-=9.0；pH=7.2。求： （1）各离子的体积摩尔浓度（M）、质量摩尔浓度（m）和毫克当量浓度（meq/L）。 （2）该水样的离子强度是多少？ （3）利用扩展的Debye-Huckel方程计算Ca2+和HCO3-的活度系数。 2．假定CO32-的活度为a CO32- =0.34?10-5，碳酸钙离解的平衡常数为4.27?10-9，第1题中的水样25℃时CaCO3饱和指数是多少？CaCO3在该水样中的饱和状态如何？ 3．假定某个水样的离子活度等于浓度，其NO3-，HS-，SO42-和NH4＋都等于10-4M。反应式如下： H+ + NO3- + HS- = SO42- + NH4＋ 问：25℃和pH为8时，该水样中硝酸盐能否氧化硫化物？ 4．A、B两个水样实测值如下（mg/L）： 组分Ca2+Mg2+Cl-SO42-HCO3-NO3- A水样706 51 881 310 204 4 5．请判断下列分析结果（mg/L）的可靠性，并说明原因。 组分Na+K+Ca2+Mg2+Cl-SO42-HCO3-CO32-pH A水样50 6 60 18 71 96 183 6 6.5 B水样10 20 70 13 36 48 214 4 8.8 6．某水样分析结果如下： 离子Na+Ca2+Mg2+SO42-Cl-CO32-HCO3-含量(mg/l) 8748 156 228 928 6720 336 1.320 试计算Ca2+的活度(25℃)。 4344 含量（mg/l）117 7 109 24 171 238 183 48 试问： （1）离子强度是多少？ （2）根据扩展的Debye-Huckel方程计算，Ca2+和SO42－的活度系数？ （3）石膏的饱和指数与饱和率是多少？ （4）使该水样淡化或浓集多少倍才能使之与石膏处于平衡状态？ 8．已知温度为298.15K（25℃），压力为105Pa（1atm）时，∑S=10-1mol/l。试作硫体系的Eh-pH图（或pE-pH图）。 9．简述水分子的结构。 10．试用水分子结构理论解释水的物理化学性质。 11．温、压条件对水的物理、化学性质的影响及其地球化学意义。 12．分别简述气、固、液体的溶解特点。