1楼
练习普通话绕口令
练习普通话绕口令,我还是比较赞成那句话“要循序渐进、持之以恒”“既练
‘嘴劲儿’,又要练‘心劲儿’”!
我们先从绕口令开始吧!主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字
流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。训练时,要求大家一定要
按照正确的发音部位和发音方法练。一方面要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病;另一方面还要利用和发挥自己的长处,扬长避短。这些绕口令练起来有
些绕口、难发,但它却是学说好普通话必不可少的练习材料,通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度,同时也可以有效地
锻炼呼吸控制能力。练习时,最初应特别注意字音质量,要把音发准,劲使稳,打开韵腹,利索收音,做到吐字准确、清晰、圆润。然后由慢到快,逐渐加速,可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。我们知道,绕口令练习并非只是耍嘴皮子,而是既练“嘴劲”,又要练“心劲”,所以不能一味求快。在训
练中,我们还要注意结合气息控制练习。在开口前要注意放松喉部、气息下沉。“运行”当中要补气自如,轻松流畅,字音速度由慢渐快,要做到慢而不断,
快而不乱。最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。因为气是发声的动力,气息调整不好,字的“运行”就会发生故障,声音的质量也就无法保证。
声母绕口令练习
普通话声母的发音过程有三个阶段:成阻、持阻、除阻。声母的发音部位不同,吐字时的着力点就不一样,比如“b、P、m”,发音时着力点在双唇,“d、t”的着力点在舌尖,靠舌尖的弹力。因此发声母时不要拖长,要咬住、弹开。我
们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。例如:《八百标兵》一段绕口令题旁标有“b、p”的声母,就说明“b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容,训练双唇有力集中。又如:《短刀》一段绕口令
题旁标有“d、t”的声母,就说明“d、t”在练习过程中是重点训练的内容,训练舌尖的弹力等等。
八百标兵(b、p)
八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
炮兵和步兵(b、p、m)
炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。
一平盆面(b、p)
一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。
巴老爷芭蕉树(b、p)
巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住,八十
八个把式烧了八十八棵芭蕉树,巴老爷在八十八棵树边哭。
老六放牛(n,l)
柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。有一天,来了牛老六,牵了六只猴;
来了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六,提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞倒了仇老六的油,油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油,拴好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。
颠倒歌(d,t,l)
太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响,地下石头滚上坡;
江里骆驼会下蛋,山里鲤鱼搭成窝;
腊月苦热直流汗,六月暴冷打哆嗦;
姐在房中手梳头,门外口袋把驴驮
白石塔(b,d,t)
白石塔,白石搭,白石搭白塔,
白塔白石搭,搭好白石塔,白塔白又大。
哥挎瓜筐过宽沟(g、k)
哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
2楼
哥哥捉鸽(g、k、h)
哥哥过河捉个鸽,回家割鸽来请客,客人吃鸽称鸽肉,哥哥请客乐呵呵。
老爷堂上一面鼓(g、k、h)
老爷堂上一面鼓,鼓上一只皮老虎,皮老虎抓破了鼓,就拿块破布往上补,只
见过破布补破裤,哪见过破布补破鼓
四和十(s,sh)
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。认真学,常练习,十四、四十、四十四。
石小四和史肖石(s,sh)
石小四,史肖石,一同来到阅览室。石小四年十四,史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词,年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词,忙递给年十四的石小四,年十四的石小四见了好报纸,忙递给年四十的史肖石。
数狮子(s,sh)
公园有四排石狮子,每排是十四只大石狮子,每只大石狮子背上是一只小石狮子,每只大石狮子脚边是四只小石狮子,史老师领四十四个学生去数石狮子,你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子?
韵母绕口令练习
普通话韵母是音节的主要成分,它的发音非常重要。单韵母只有一个音素比较简单,而复韵母和鼻韵母却有两个或三个音素,并且很多都有韵尾,要特别注意归音问题,发韵母时,要求韵腹要拉开立起,韵尾要归音到家。我们在每段绕口令题旁标有“a”、“ao”、“ang”、“ing”等韵母字样来说明此段绕口令是专门训练所标韵母的绕口令。例如《胖娃娃和蛤蟆》一段绕口令题旁标有“a”的韵母,又如《老老道小老道》一段绕口令题旁标有“ao”的韵母,就说明“a”、“ao”在练习过程中是重点训练的内容。
胖娃娃和蛤蟆(a)
一个胖娃娃,捉了三个大花活蛤蟆,三个胖娃娃,捉了一个大花活蛤蟆,捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃,真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
小华和胖娃(a)
小华和胖娃,两个种花又种瓜,小华会种花不会种瓜,胖娃会种瓜不会种花。
毛毛和涛涛(ao)
毛毛和涛涛,跳高又练跑,毛毛教涛涛练跑,涛涛教毛毛跳高,毛毛学会了跳高,涛涛学会了练跑。
猫闹鸟(ao)
东边庙里有个猫,西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹,不知是猫闹树上鸟,还是鸟闹庙里猫。
老老道小老道(ao)
高高山上有座庙,庙里住着两老道,一个年纪老,一个年纪少。庙前长着许多草,有时候老老道煎药,小老道采药;有时候小老道煎药,老老道采药。
同乡不同行(ang)
辛厂长,申厂长,同乡不同行。辛厂长声声讲生产,申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂,申厂长满口只讲加薪饷。
砸缸(ang)
小光和小刚,抬着水桶上岗。上山岗,歇歇凉,拿起竹竿玩打仗。乒乒乒,乓乓乓,打来打去砸了缸。小光怪小刚,小刚怪小光,小光小刚都怪丿竿和水缸。
黄花黄(ang)
黄花花黄黄花黄,花黄黄花朵朵黄,朵朵黄花黄又香,黄花花香向太阳。
望月空满天星(ing)
望月空,满天星,光闪闪,亮晶晶,好象那,小银灯,仔细看,看分明,大大小小,密密麻麻,闪闪烁烁,数也数不清。
蜻蜓青萍分不清(ing)
蜻蜓青,青浮萍,青萍上面停蜻蜓,蜻蜓青萍分不清。别把蜻蜓当青萍,别把青萍当蜻蜓。
指示灯(ing)
十字路口指示灯,红黄绿色分得清。绿灯行,红灯停。红灯停,绿灯行。
活动名称:上楼下楼(大班) 教学目标: 1、自主感知并总结绕口令的特点,如词汇绕口、快而不乱,节奏感、韵律感强 2、能借助图谱自主练习绕口令,做到准确、快速地朗诵绕口令 3、乐意自信地展现自己,体验绕口令语言的诙谐幽默 教学准备:ppt、绕口令录像、小鼓、记分牌 教学重点:借助图谱,有一定速度地朗诵绕口令 教学难点:感知绕口令的节奏和韵律 教学过程: 一、交流讨论,说说绕口令的特点(欣赏感受绕口令的有趣,萌发学习的愿望) 1、观看绕口令视频, 2、说感受,发现绕口令的有趣之处。 小结:这段话里有很多字和词的发音很相近,或者很相似,而且内容绕口,所以我们叫它“绕口令”。绕口令可有趣了,说的时候要又准确又清楚,而且要快而不乱! 二、借助图谱,尝试朗诵绕口令(自主学习,理解符号文字所表达的含义) 1、清口完整示范 ●教师完整示范 ●提问:听见绕口令里说了一件什么事情? 这么长的绕口令有什么好办法可以记住呢?(出示图谱) ●再次完整示范,教师点读绕口令 2、幼儿借助图谱学习 ●自由观察图谱,尝试看一看,念一念。 ●说说你有什么看不懂的地方,请大家来帮帮忙。 小结:一会儿功夫你们学会看图谱念绕口令了,真厉害! 三、集体练习,掌握绕口令的节奏(解决难点,进一步感知绕口令韵律的变化) ●幼儿完整朗读,要求一边儿看着图谱,一边儿把每句话都说清楚。 ●摘句练习,解决难点六字句的节奏 ●再次练习,整齐地按着节拍念绕口令 小结:你们已经把整首的绕口令学会了,还会打着节拍把绕口令念清楚! 四、语言游戏:达人秀pk赛(展现自我、挑战他人,在游戏中体验自信和快乐) 1、幼儿分成男生组和女生组(交换座位) 2、介绍玩法:今天的达人秀比赛一共有三关,每一个选手通过一关能得一分,哪一组的得分 高哪一组获胜。 3、达人秀pk赛,自信地展现自我,挑战他人 ●第一关:拍手伴奏完整表演绕口令 ●第二关:鼓点伴奏完整表演绕口令
绕口令 【案例】例1对面有个白粉墙, 白粉墙上画凤凰,先画一只黄凤凰, 后画一只绯红绯红的红凤凰, 红凤凰看黄凤凰,黄凤凰看红凤凰, 红凤凰,黄凤凰,两只都是活凤凰。 例2 九月九,九个酒迷喝醉酒。 九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。 喝罢九口酒,又倒九杯酒。九个酒迷 端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。九 杯酒,酒九口。喝罢九个酒迷醉了酒。 例3玻璃杯倒进白开水,白开水倒进玻璃杯。玻璃杯倒进白开水就成了装白开水的玻璃杯。装白开水的玻璃杯倒进白开水, 白开水倒进装白开水的玻璃杯。 例4天上七颗星,地上七块冰,台上七盏灯,树上七只莺,墙上七枚钉。杭育杭育拔脱七枚钉。喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓塌坏七块冰。一阵风来吹灭七盏灯。 对于N-L不分者,可以使用下面的绕口令来练习:例5牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,牛郎牛年恋刘娘,刘娘年年念牛郎 ,郎恋娘来娘念郎,念娘恋娘 ,念郎恋郎,念恋娘郎 对于H-F不分者,可以使用下面的绕口令来练习: 6灰化肥, 黑化肥, 灰化肥发黑,黑化肥发灰,灰化肥挥发会发黑,黑化肥发灰助花飞 对于ZCS-ZHCHSH不分者,可以使用下面的绕口令来练习:例7四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁说十四是四十,就罚谁十四,谁说四十是十四,就罚谁四十 分音诗练习:例8向着苍天歌唱,不再伤心沮丧,不要张狂和肮脏,实事求是茁壮成长! 板凳宽,扁担长。扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要扁担绑在板凳上。 坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。 宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅?双唇音训练:抱笨奔波罢保班,标蹦包饼必冰边,报崩不别兵帮扁,毕鼻补不便驳斑。 ②牙前音训练:京家金景境揪坚,君将聚集就绝绢,嫁鸡决九江接减,节锦焦急叫驹见。 ③舌尖音训练:叮咚当丁到刁单,低督都当定丢颠,大刀吨斗歹多断,达堆登动导迭端。 ④舌面音训练:哥挎瓜筐过宽沟,光顾过沟瓜滚沟,隔沟够瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。 ⑤综合训练:山上五株树,架上五壶醋,林中五只鹿,柜中五条裤,伐了山上树,取下架上醋,捉住林中鹿,拿出柜中裤。 ①在基础篇中,我们在前15 天,主要从绕口令 入手,训练大脑的反应能力和嘴部肌肉的灵活 性。第1天—第 5 天绕口令一哥哥弟弟坡前 坐,坡上卧着一只鹅,坡下流着一条河,哥哥 说:宽宽的河;弟弟说:白白的鹅。鹅要过河,河要渡鹅。不知是鹅过河,还是河渡鹅。第6 天—第10 天绕口令二八十八岁公公门前有 八十八棵竹,八十八只八哥要到八十八岁公公 门前的八十八棵竹上来借宿。八十八岁公公不 许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿,八十 八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八 十八只八哥,不许八十八只八哥到八十八岁公 公门前的八十八棵竹上来借宿。第11 天—第 15 天绕口令三小牛放学去打球,踢倒老刘一 瓶油,小牛回家取来油,向老刘道歉又赔油, 老刘不要小牛还油,小牛硬要把油还给老刘, 老刘夸小牛,小牛直摇头。你猜老刘让小牛还 油,还是不让小牛还油
小学生绕口令练习(说话) 26.造房子——捡颗小石子,在地上画个方格子,画好了格子造房子,画个大方格子造个大房子,画个小方格子造个小房子,楼上的房子分给鸽子,楼下的房子分给小兔子。 27.毛毛和猫猫——毛毛有一顶红帽,猫猫有一身灰毛。毛毛要猫猫的灰毛,猫猫要毛毛的红帽,毛毛把红帽交给猫猫,猫猫给毛毛几根灰毛。 28.斗放豆——黑豆放在黑斗里,黑斗里边放黑豆,黑豆放黑斗,黑斗放黑豆,不知黑豆放黑斗,还是黑斗放黑豆。 29.瘸子——北边来了一个瘸子,背着一捆橛子。南边来了一个瘸子,背着一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。 30.天上七颗星——天上七颗星,地上七块冰,台上七盏灯,树上七只莺,墙上七枚钉。吭唷吭唷拔脱七枚钉。喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰。一阵风来吹来七盏灯。一片乌云遮掉七颗星。 1
31.花和瓜——瓜藤开花像喇叭,娃娃爱花不去掐。瓜藤开花瓜花结花,没花就没瓜。吃瓜要爱花,娃娃爱花也爱瓜。 32.妈妈骂马——妈妈种麻,我去放马,马吃了麻,妈妈骂马。 33.白家伯伯——北贫坡上白家有个伯伯,家里养着一百八十八只白鹅,门口种着一百八十八棵白果,树上住着一百八十八只八哥。八哥在白果树上吃白果,白鹅气得直叫:我饿!我饿! 34.比锤——炉东有个锤快锤,炉西有个锤锤快,两人炉前来比赛,不知是锤快锤比锤锤快锤得快?还是锤锤快比锤快锤锤得快? 35.窝和锅——树上一个窝,树下一口锅,窝掉下来打着锅,窝和锅都破,锅要窝赔锅,窝要锅赔窝,闹了半天,不知该锅赔窝,还是窝赔锅。 36.青龙洞——青龙洞中龙做梦,青龙做梦出龙洞,做了千年万载梦,龙洞困龙在深洞。自从来了新愚公,愚公捅开青龙洞,青龙洞中涌出龙,龙去农田做农工。 2
高一信息技术 新课程教学设计 声音的录入与编辑 ——“我会绕口令” 一、教学分析 二、教学过程
2004-11-19
【附录】 1、教学资源 绕口令是文字与语法结合而成的艺术,其内容是将音同字不同或读音相近的一些字组合成的句子快速的念出;这些句子的意义或许不是和合理,但它最主要是着重在语法的表现;念的时候必须快速而且无误,能够训练人们清晰的口齿,避免口吃,更可作为休闲逗趣的话题。 三、史上最强的绕口令 2、评价参考表:
李艺点评 在听这节课的那两天里,我同时听了几十节课,这节课给我的印象最深。当然,另外也有些课非常优秀,教师优秀,设计优秀。之所以这节课给我印象最深,因为它恰好是我这一段时间苦苦寻找的。我们的信息技术课程,是不是可能有生动的引题(或者叫创设情境?),是不是有可能既包含知识技能过程方法又附着丰富的情感价值等等,本节课的设计者很好地解决了这个问题。教师通过一个绕口令的录制及编辑这个话题,很容易吸引住学生的注意力,马上在有限的课堂教学时间内将声音的录制和一些基本编辑技巧教给学生,并告知学生这些方法当前正在被广泛地应用着。整节课从生活开始,中间富含多层面内容,又以回归生活价值结束,设计简洁,效果明显。我真的希望今后在信息技术课程的各个部分都看到这样的设计案例。 这个实例还可以拓展,比如在整个音频技术方面,或者在图形图像制作技术方面,都可以通过一组单元案例,将需要介绍的知识与技能、过程与方法巧妙地组合其中,轻松并高效地完成教学任务。用这样的方法,估计整个基础分册的多媒体技术部分8个学时左右就能够完成,使课堂充实而富于魅力,使学习者真正学到一些东西,体验学习的成就感。
口才课教案 时间:教师: 教室: 授课单元:第一课(1) 教学内容:1)、形体站姿训练 2)、礼仪问好训练 3)、自我介绍训练 4)、绕口令训练 教学目标:1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己,提升自信。 2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。 教学重点:1、消除孩子第一次课程陌生感,敢于表现自己。 2、会表演背诵绕口令《四和十》 教学准备:1、红旗图片 3、《歌声与微笑》音乐 教学过程: 教学步骤一:热身准备: 亲爱的同学们,大家早上好!欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂,同学们,以后当老师向你们问好的时候你们就回答:好好非常好!耶!(拍手),好,同学们我们一起试一下!(操练三遍)同学们,你们喜欢太阳公公吗?对了,太阳公公每天都照耀着我们,让我们温暖在阳光下,我呢就是你们的口才老师阳光老师,同学们,记住我是谁了吗?对了,我就是你们的老师阳光老师。 (可以加入歌曲互动) 教学步骤二、安静游戏《一座小桥》 (老师带领同学做两遍)同学们做的都非常棒,以后老师表扬你们的时候就会说:嘿嘿!你真棒!你们就回答:嘿嘿!我最棒(带动作两遍) 教学步骤三礼仪引导 同学们,金喇叭少儿口才,句句是经典,天天好口才!我们的口号是:练口才,增自信、长才干、登上成功舞台不是梦!(带领学生说几遍记下来会背诵) 1、同学们,我们都是金喇叭口才班的学员,所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子,那么在这里呢老师要求你们做到下几点:第一:在校区内见到所有的人都要问好,走的时候要说再见!第二:每周给老师打教学电话。第三, 那么我们要怎么样问好呢,首先我们学习一个儿歌 见到客人要问好 上台讲话不要怕 各个都是语言家 只要努力来学习 一切都会没问题 (和孩子挨个打招呼,纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音) 2、今天同学们都是第一次见面,大家想不想知道其他同学们的名字吗? 3、刚才老师发现呀,我们有的同学是这样站的,有的是这样的(模仿几个讲话站立的姿势),好,接下来我们全体起立,两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂(老师示范后,挨个纠正,然后一起做动作说站立姿势儿歌)
适合孩子说的绕口令冬夜长:冬天夜里长,夏天白天长。夏天比冬天夜里短,冬天比夏天夜里长。 四和十:四和十、十和四,十四和四十、四十和十四,说好四和十、得靠舌头和牙齿。 谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说四十是“适拾”,他的舌头没伸直;认真学,常练习,十四、四十、四十四。 小花鼓:墙上一面鼓,鼓上画老虎。小槌敲破了鼓,我用布来补。不知是布补鼓,还是布补虎。 刷牙:牙刷能刷牙,刷牙用牙刷。华华有牙刷不刷牙,花花用牙刷会刷牙。华华和花花,谁是好娃娃? 高高山上一根藤:高高山上一根藤,藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。 学捏梨:盘里摆着一个梨,桌上放着橡皮泥。小丽用泥学捏梨,眼看梨、手捏泥,一会儿捏成一个梨。比一比,真梨假梨差不离。 黄瓜和豆荚:张家种黄瓜,李家种豆荚。张家的黄瓜开黄花,李家的豆荚爬满架。张家的黄瓜在李家的墙上挂,李家的豆荚在张家的篱笆上爬。张家摘豆荚还给李家,李家摘黄瓜还给张家。 吃荸荠:荸荠有皮,皮上有泥。洗掉荸荠上的泥,削去荸荠外面的皮。小丽、小艺和小奇,欢欢喜喜吃荸荠。 猴子和桃子:树上结满桃子,树下站着猴子。树上的桃子望着树下的猴子,树下的猴子望着树上的桃子。每只猴子吃两个桃子,树上还剩四个桃子;每只猴子吃四个桃子,就有两只猴子吃不着桃子。你说树上有几只桃子?树下站着几只猴子? 小豆豆:小豆豆,围兜兜,花兜兜,装豆豆。小豆豆,翻跟头。豆豆滚出花兜兜。拾豆豆,数豆豆,没少一颗小豆豆。 小石和小思:小思有十四个柿子,小石有四个柿子。小思比小石多十个柿子,小石比小思少十个柿子。 数松树:小老鼠,大袋鼠,帮着松鼠数松树。小老鼠数了四棵大松树,大袋鼠数了六棵大松树。它们一共数了几棵树?
幼儿园绕口令教案 【篇一:幼儿园绕口令教案】 幼儿园绕口令教案幼儿园绕口令教案活动目标: 1、学习绕口令, 能清楚、准确地读准绕口令中的字音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 活动准备:绕口令录音、幼儿用活动过程:1、理解内容:教师引 导幼儿图书。 老虎是怎样追小兔的?小兔想了什么办法来战胜大老虎? 2、解释 绕口令:教师用较快的速度朗诵绕口令,引起幼儿的学习兴趣。 教师边讲解绕口令边提问:这首绕口令的名字叫什么?山上的老虎 想干什么?他是怎么做的?山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话 容易读错? 3、幼儿学说绕口令:重点学说难念的字与易读错的句子。 幼儿分小组接龙朗诵绕口令。 附:绕口令坡上有只大老虎,坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚,想吃 小兔兔。 刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎,乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕,窝里笑 坏了小兔兔。-------1.十和四四是四,十是十,十四是十四,四十 是四十,莫把四字说成十,休将十字说成四。若要分清四十和十四,经常练说和四。 爷爷她姓顾,上街打醋又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布,搁下兔,上前去追鹰和兔,飞了鹰,跑了兔。打翻醋,醋 湿 3.小毛与花猫小毛抱着花猫,花猫用爪抓小毛,小毛用手拍花猫,花猫抓破了小毛,小毛打疼了花猫,小毛哭,花猫叫,小毛松 开了花猫,花猫跑离了小毛。 4.小花猫小花猫爱画画,先画一朵腊梅花,又画一个小喇叭,带 着腊梅花,吹着小喇叭,回家去见妈妈,妈妈见了笑哈哈。5.鸟和 猫树上一只鸟,地上一只猫。地上的猫想 6.猫鼻子白猫黑鼻子,黑 猫白鼻子;黑猫的白鼻子,碰破了白猫的黑鼻子,白猫的黑鼻子破了,剥了秕谷壳儿补鼻子;黑猫的白鼻子不破,不剥秕谷壳儿补鼻子。7.狗与猴树上卧只猴,树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗,狗翻起 来咬住猴,不知是猴咬狗,还是狗咬猴。8.鹅过河哥哥弟弟坡前坐,
演讲与口才教案绕口令 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
演讲与朗诵之绕口令练习 教学目标: 1、熟练声母韵母发声,纠正易错发声; 2、训练口齿灵活性。 教学重点: H/f发音,平翘舌和前后鼻韵发声的训练。 课时安排 6课时 教法: 教师范读——学生练习读——学生展示读——教师点评指导 ——小组比赛读——总结学法 教学内容: 1课时、声母b p d l b-p:补破皮褥rù子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》) b-p:吃不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》)b-p:八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。(《八百标兵》) d:会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》)。 l:六十六岁刘老六,修了六十六座走马楼,楼上摆了六十六瓶苏合油,门前栽了六十六棵垂杨柳,柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起,吹倒了六十六座走马楼,打翻了六十六瓶苏合油,压倒了六十六棵垂杨柳,吓跑了六十六个大马猴,气死了六十六岁刘老六(《六十六岁刘老六》)。 2课时、声母dtnlhjqxgkf
d-t:大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子(《大兔子和大肚子》)。 n-l:门口有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆来拉哪两辆(《四辆四轮大马车》)。 h:华华有两朵黄花,红红有两朵红花。华华要红花,红红要黄花。华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花(《华华和红红》)。 j、q、x:七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡,西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。(《漆匠和锡匠》)。 g-k:哥挎瓜筐过宽沟,快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗(《哥挎瓜筐过宽沟》)。 h-f:一堆粪,一堆灰,灰混粪,粪混灰(《一堆粪》)。 3课时、声母z c s zh ch sh r z-zh:隔着窗户撕字纸,一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,是字纸撕字纸,不是字纸,不要胡乱撕一地纸(《撕字纸》)。 s-sh:撑四水,四水绕三山,三山四水,四水三山四时春(《三山撑四水》)。 z、c、s-j、x司机买雌鸡,仔细看雌鸡,四只小雌鸡,叽叽好欢喜,司机笑嘻嘻(《司机买雌鸡》)。 zh、ch、sh:大车拉小车,小车拉小石头,石头掉下来,砸了小脚指头(《大车拉小车》)。 r:夏日无日日亦热,冬日有日日亦寒,春日日出天渐暖,晒衣晒被晒褥单,秋日天高复云淡,遥看红日迫(《说日》)。 4课时、韵母a e i u ü a:门前有八匹大伊犁马,你爱拉哪匹马拉哪匹马(《伊犁马》)。 e:坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅。不知是鹅过河,还是河渡鹅(《鹅》)。
练习口才必备绕口令大全之二 51.小牛赔油 小牛放学去打球,踢倒老刘一瓶油,小牛回家取来油,向老刘道歉又赔油,老刘不要小牛还油,小牛硬要把油还给老刘,老刘夸小牛,小直摇头,你猜老刘让小牛还油,还是不让小牛还油。 52.送花 华华有两朵红花,红红有两朵黄花,华华想要黄花,红红想要红花,华华送给红红一朵红花,红红送给华华一朵黄花。 53.好孩子 张家有个小英子,王家有个小柱子。张家的小英子,自己穿衣洗袜子,天天扫地擦桌子,王家的小柱子,捡到一只皮夹子,还给后院大婶子。小英子,小柱子,他们都是好孩子。 54.任命、人名 任命是任命,人名是人名,任命人名不能错,错了人名错任命。 55.四老伯 郭老伯、骆老伯,毕老伯、柏老伯,郭骆毕柏四老伯,约着城北买菱角,买得菱角阁上剥,菱角壳戳了四老伯的脚。 56.捞虾 小溪流水哗啦啦,小华手拿簸萁去小溪里捞河虾,一捞捞起一只大河虾和半簸萁烂泥沙。虾儿跳水响哗哗,小花簸萁里只剩泥沙没有虾。
57.妈妈骂马 妈妈种麻,我去放马,马吃了麻,妈妈骂马。 58.六叔和六舅 好六叔和好六舅,借给六斗六升绿绿豆。打罢秋,接住豆,再还六叔六舅六斗六升绿绿豆。 59.小秋和小牛 小妞妞,叫小秋,梳着两个小抓鬏,小胖胖,叫小牛,穿着一个小兜兜。小秋帮着小牛记扣扣,小牛帮小秋剥豆豆,小秋、小牛手拉手,一块儿玩,一块儿走。 60.植物绕 老顾大顾和小顾,扛锄植树走出屋。漫天大雾罩峡谷,雾像灰布满路铺,大顾关注喊小顾。老顾扛锄又提树,雾里植树尽义务。 61.白果树 我从伯伯门前过,看见伯爹伯妈门前种着白果树,白果树上站着百十百个白斑鸠,我就拣了百十百块白石头,打那百十百个白斑鸠。 62.高高山上一条藤 高高山上一条藤,藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。 63.一捆葱 东边来个小朋友叫小松,手里拿着一捆葱。西边来个小朋友叫小丛,手里拿着小闹钟。小松手里葱捆得松,掉在地上一些葱。小
绕口令大全 声母练习 双唇音与唇齿音 △八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑;炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。△长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长半扁担;短扁担比长扁担短半扁担。长扁担绑在短板凳上,长板凳不能绑在比短扁担长半扁担的长扁担上;短板凳也不能绑在比长扁担短半扁担的短扁担上。 △奋发商店卖混纺,有红混纺,黄混纺,粉红混纺,花混纺,纷繁的混纺让大娘着了慌。仿佛进了混纺的大世界,眼也花,手也忙。吩咐女儿快快来,赶忙帮我挑混纺。 舌尖中音 △牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎。牛郎恋刘娘,刘娘恋牛郎,郎恋娘来娘恋郎。 △打南边来了两队篮球运动员,一队是穿蓝球衣的男运动员,一队是穿绿球衣的女运动员。男女运动员都来练投篮,不怕累,不怕难,努力练投篮。 △老龙恼怒闹老农,老农怒恼闹老龙,农怒龙恼农更怒,龙恼农怒龙怕农。△新郎和新娘,柳林里面来乘凉。新娘问新郎:“你是下湖去挖泥,还是下田去扶犁?”新郎问新娘:“你是柳下把书念,还是下湖去采莲?”新郎新娘商量定,我采莲,你挖泥,我拉牛,你扶犁;等挖完了泥,扶完了犁,也采完了莲,咱俩再到柳林里一同把书念。 舌面后音(舌根音)
△粉皮墙上画凤凰,黄凤凰、红凤凰、粉红凤凰、花凤凰。 △哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。△古老街前胡古老,古老街后古老湖,都说自己最古老。不知是胡古老比古老胡古老,还是古老胡比胡古老古老? 舌面前音 △稀奇,稀奇,真稀奇,蟋蟀踩死大母鸡,气球碰坏大机器,蚯蚓身长七丈七。 △京剧是京剧,警句是警句,京剧不能叫警句,警句也不能叫京剧,更不能叫金剧。 △清早起来雨稀稀,焦七上街去买席,骑着毛驴跑得急,捎带卖蛋又贩漆。一跑跑到金桥西,毛驴一下失了蹄,打了蛋,洒了漆,跑了驴,急得焦七眼泪滴,又哭鸡蛋又骂驴。 舌尖前音与舌尖后音(平舌音与翘舌音) △四十四个字和词,组成一首子、词、丝的绕口词。桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟子、榛子,栽满院子、村子和寨子。名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词、造成语词、诗词和唱词。蚕丝、生丝、熟丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝、自制粗丝、细丝、人造丝。 △报纸是报纸,抱子是抱子。报纸抱子两回事,抱子不是报纸,看报纸不是看抱子,只能抱子看报纸。 韵母练习 (1)单韵母 △阿发和阿大,打靶在山下,阿发打八发,阿大八发打,阿发脱靶太尴尬,
教案一 【活动目标】 1.初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。 2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令,喜欢朗诵绕口令。 3.提高对语言表达技巧的兴趣,培养思维的敏捷性。 【活动准备】 1.根据绕口令内容自制教学图片。 2.每人一份《猫和包》的图标(图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。(放在幼儿的座位下面) 【活动过程】 一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。 1、教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听,帮助幼儿理解。 2、教师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情? 3、根据幼儿的回答.教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》,教师就将标题图标“猫和包”放在自板上;当幼儿说到“故事里有小宝,还有小猫”.教师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。以此类推,根据幼儿的回答增加图标,并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。 二、集体欣赏绕口令《猫和包》,了解绕口令的主要特点。 1.师:你知道吗,这个故事还可以用另外一种方法来念,想不想听一听? 2.教师示范朗诵绕口令1一2遍,并加快速度,使幼儿初步感受绕口令的特点。 三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍,引导幼儿感受绕口令的特点。 1、师:你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(根据幼儿的回答把这些图标特别指出来,让幼儿反复念一念,感知这些字词的发音特点) 2、教师小结:绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起,帮助大家练习发音。绕口令有节奏感,可以越念越快,十分有趣。 四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。 1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。 师:请小朋友自己看着图标读一读,练一练,注意把那些容易念错的字念准确。 2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。教师注意巡回倾听,及时帮助幼儿解决问题。 3.幼儿尝试根据自己学习的进度逐步减少图际记忆绕口今。教师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习,然后逐渐去掉多个图标,直到最后鼓励幼儿不使用图标进行练习。 五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令比赛。 1.加人节奏练习,如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令.掌握绕口令的节奏。 2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行比赛。 3.“绕口令秀”:鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令,增加幼儿对绕口令的兴趣。 4.师:你们回去学一些绕口令,我们再开一个绕口令表演会。 教案二 【活动目标】 1、能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。 2、练习发准易混淆的字音:宝.包.猫.叼。 3、喜欢说绕口令,体验说绕口令的乐趣。 【活动准备】
7男旅客和女旅客(n、l) 男旅客穿着蓝上装, 女旅客穿着呢大衣, 男旅客扶着拎篮子的老大娘, 女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。 8读古通古(g、k) 苦读古书懂古通古熟古, 不读古书不懂古不通古糊涂古。 9方幌子,黄幌子(f、h) 方幌子,黄幌子, 方幌子是黄幌子,黄幌子是方幌子。晃动方幌子,是晃动黄幌子, 晃动黄幌子,是晃动方幌子。 10比尖(b、j) 尖塔尖,尖杆尖。 杆尖尖似塔尖尖, 塔尖尖似杆尖尖。 有人说杆尖比塔尖尖, 有人说塔尖比杆尖尖。
不知到底是杆尖比塔尖尖,还是塔尖比杆尖尖。 11氢气球(q) 氢气球,气球轻, 轻轻气球轻擎起, 擎起气球心欢喜。 12新针线(x) 新针纫新线, 新线纫新针, 针纫线,线纫针, 新针新线心情新。 13桑树与枣树(z、s) 操场前面有三十三棵桑树, 操场后面有四十四棵枣树。 张三把三十三棵桑树认作枣树,赵四把四十四棵枣树认作桑树。 14三山四水(s、sh)
三山撑四水,四水绕三山, 三山四水春常在,四水三山四时春。 15十四和四十(s、sh) 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。你想说对四和十,全靠舌头和牙齿。 谁说四十是“细席”,谁的舌头没用力; 谁说四十是事实,谁的舌头没伸直。 要想说对常练习,十四,四十,四十四。 16朱叔锄竹笋(zh、ch) 朱家一株竹,竹笋初长出。 朱叔处处锄,锄出笋来煮。 锄完不再出,朱叔没笋煮, 竹株又干枯。 17墨与馍(o) 老伯伯卖墨,老婆婆卖馍。 老婆婆卖馍买墨,老伯伯卖墨买馍。 墨换馍老伯伯有馍,馍换墨老婆婆有墨。 18鹅过河(e)
一对兄弟坡前坐, 坡上卧着一只鹅, 坡下流着一条河。 哥哥说:宽宽的河;弟弟说:肥肥的鹅。白鹅要过河,河水要渡鹅, 不知是鹅过河,还是河渡鹅。 19数一数(u) 山上一只虎,林中一只鹿, 路边一头猪,草里一只兔, 还有一只鼠,请你数一数, 一、二、三、四、五, 虎、鹿、猪、兔、鼠。 20乌鸦说黑猪(ei) 乌鸦站在黑猪背上说黑猪黑, 黑猪说乌鸦比黑猪还要黑; 乌鸦说它身比黑猪黑嘴不黑, 黑猪听罢笑得嘿嘿嘿嘿。 21毛毛和涛涛(ao) 毛毛和涛涛,
编号:YB-JH-0217 ( 演讲稿) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 经典锻炼口才的绕口令1(标准 版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
经典锻炼口才的绕口令1(标准版) 本演讲稿作用为:可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 经典锻炼口才的绕口令1-5篇 绕口令一: 学语言,用语言学好语言,说话不费难。 主持人学语言,说话亲切又自然。 演员学语言,台词传得远。 绕口令二: 学习就怕满、懒、难, 心里有了满、懒、难, 不看不钻,就不前。 心里丢掉满、懒、难永不自满, 边学边干蚂蚁也能搬泰山。 绕口令三: 进了门儿,倒杯水儿,喝了两口儿运运气儿,
顺手儿拿起小唱本儿,唱一曲儿,又一曲儿。 练完了嗓子我练嘴皮儿,绕口令儿,练字音儿, 小快板儿,大鼓词儿,越说越唱我越带劲儿。 绕口令四: 坑前有个盆,盆里有个瓢, 瓢里盛着钱,拿钱去商店买糖, 尝尝糖,甜不甜,不甜不给钱! 绕口令五: 从前有个猪八戒, 走到百花桥娘头, 跑到百花店里头, 坐勒八仙台娘头, 吃腊铜钱八元八角八分八厘八、八、八、八、八……经典锻炼口才的绕口令6-10篇 绕口令一: 白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽。
兴趣课教案 绕口令 一、教学目标 1 在诵读中感受绕口令的魅力,激发兴趣。 2 初步了解基本的绕口令知识,感受祖国语言文字的精华。 3 训练学生诵读能力,了解说好普通话的不易,培养学生热爱祖国语言文 字的感情。 4 .教育学生日常交流时不仅要口齿清晰,还要培养仔细聆听的习惯。 二、课前准备 多媒体课件(绕口令《喇嘛和哑巴》的表演录像及绕口令练习题)、空白纸张、奖品(“绕口令小高手”、“优胜小组”和五角星的贴纸) 三、课时安排 2课时 四、教学过程 第一课时 (一)课件导入,激发兴趣 1.同学们,你们喜欢绕口令吗?让我们先一起欣赏一小段绕口令表演。 2.课件播放:绕口令《喇嘛和哑巴》的表演录像:“打南边来了个喇嘛,手里提拉着五斤鳎犸。打北边来了个哑巴,腰里别着个喇叭……” 3.我们刚看到的相声演员的绕口令表演是不是非常有意思?这节课,我们就一起来玩玩这种游戏,好吗? (板书课题:绕口令) (二)绕口令初步练习 1.看到你们这么兴奋,是不是想马上练习读读看呢? 2.课件出示简单的绕口令,全班诵读。
(1)大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子。 (2)“有个小孩叫小杜,上街打醋又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔,飞了鹰,跑了兔。洒了醋,湿了布。” 3.简介绕口令 这两则绕口令故事是不是非常有趣呢?绕口令不仅有很多好玩的故事内容。多练习的话,还可以使小朋友们反应更加灵活,口齿更加伶俐呢!人们把一些发音相同相近的字词编成几个句子,要求一口气急速而又准确念出,这就是绕口令。 4.学生自由练习,要求读准字音。 5.教师范读,学生跟读。 6.开火车练习读,集体评议。 (三)绕口令提升练习 1.经过练习,同学们的小嘴巴是不是现在都变得灵活了。那老师就加大难度,看看同学们的绕口令功夫有没有“更上一层楼”。 2.课件出示,师指名读,并请学生说说读得怎么样?哪些比较难读?从中发现了什么? (1)“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十……” (2)“八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。” 3.指导学生在读这两则绕口令时,抓住关键字练习,如第一则《四和十》,读“四”时舌尖碰牙齿,读“十”时舌尖别伸直。 4.学生自由朗读,提出要求:准确、流利、快速、掌握关键字。 5.同桌相互检查两则绕口令的读准读快程度。 6.个人展示读,评议,相机奖励读得好的学生五角星贴纸。 (四)布置任务,课后小结 同学们对这节课的绕口令练习还不尽兴呢?那下节课的绕口令比赛,老师
绕口令练习 汉语拼音 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母表:a o e i u ü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 单韵母练习 1、坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅? 2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。 复韵母练习 1、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。 2、任命是任命,人名是人名,任命不能说成人名,人名也
不能说成任命。 复韵母练习 1、哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。 2、山前有个崔粗腿,山后有个崔腿粗。二人山前来比腿,不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗,还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗? 唇音练习 1、粉红墙上画凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰,花凤凰。 2、吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。 舌尖中音练习 1、你会炖炖冻豆腐,你来炖我的炖冻豆腐;你不会炖炖冻豆腐,别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。 2、大刀对单刀,单刀对大刀,大刀斗单刀,单刀夺大刀。 面音练习 1、七加一,再减一,加完减完等于几?七加一,再减一,加完减完还是七。 2、小郭画了朵红花,小葛画了朵黄花,小郭想拿他的红花
四是四的经典绕口令适合小朋友练口才 绕口令起来使人感到节奏感强,妙趣横生,但是绕口令是将声母、韵母或声调极易混同的字,所以你们会四是四绕口令吗?下面是我整理的四是四绕口令,大家一起来看看吧。 四是四绕口令 四是四,十是十; 十四是十四,四十是四十; 别把四十说喜席,别把十四说席喜。 要想说好四和十,全靠舌头和牙齿。 要想说对四,舌头碰牙齿; 要想说对十,舌头别伸直。 认真学,常练习,十四、四十、四十四。 四是四绕口令拓展一 司小四和史小世,四月十四日十四时四十上集市,司小四买了四十四斤四两西红柿,史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视,史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。 石司四、史肖石去阅览室。石司四年十四,史肖石年四十,年十四的石
司四爱看诗词,年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词忙递给年十四的石司四,年十四的石司四见了好报纸忙递给年四十的史肖石。石司四接过杂志看诗词,史肖石接过报纸看时事,看完诗词和时事,史肖石和石司四出了阅览室。 四十四个字和词,组成一首子、词、丝的绕口词,桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟子、榛子,栽满院子、村子和寨子。名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词,组成语词、诗词和唱词,蚕丝、生丝、熟丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝、自制粗丝、细丝、人造丝。日头热,晒人肉,晒得心里好难受。晒人肉,好难受,晒得头上直冒油。锅里煮猪肉,肉里包着骨,取肉去猪骨,放上一点醋,都吃熟猪肉。 史老师,讲时事,常学时事长知识。时事学习看报纸,报纸登的是时事。常看报纸要多思,心里装着天下事。 认识从实践始,实践出真知。知道就是知道,不知道就是不知道。不要知道说不知道,也不要不知道装知道,老老实实,实事求是,一定要做到不折不扣的真知道。 三山屹四水,四水绕三山。三山四水春常在,四水三山四时春。 扁担长,板凳宽,板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。 九月九,九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。喝罢九口酒,又倒九杯酒。九个酒迷端起酒,"咕咚、咕咚"又九口。九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。 天上一颗星,地下一块冰,屋上一只鹰,墙上一排钉。抬头不见天上
《数星星》绕口令 天上小星星,地上小青青。青青看星星,星星亮晶晶。青青数星星,星星数不清。天上一群《大白鸽》 河里一群大白鹅 白鸽尖尖红嘴壳,白鹅曲项向天歌 白鸽剪开云朵朵,白鹅拨开浪波波 鸽乐呵呵,鹅活泼波,白鹅白鸽碧波蓝天真快乐 【水连天】 天连水,水连天,水天一色望无边兰兰的天似绿水,绿绿的水如蓝天 到底是天连水,还是水连天? 【蒜拌面】 蒜拌面,面拌蒜,吃蒜拌面算蒜瓣;面拌蒜,蒜拌面,算吃蒜瓣面拌蒜 【棚和瓶】 洪家地下有个棚,冯家房上有个瓶 冯洪两家猫打架,弄倒了洪家的棚,打碎了冯家的瓶 冯家要赔洪家的棚,洪家要赔冯家的瓶 不知冯家要赔洪家的棚,还是洪家要赔冯家的瓶 【碰碰车】 碰碰车,车碰碰,坐着朋朋和平平 平平开车碰朋朋,朋朋开车碰平平,不知是平平碰朋朋,还是朋朋碰平平 【小鱼大雁】 小与入鱼网鱼网捕鱼鱼难逃,大雁过雁塔雁塔留雁雁不留 【十和四】 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十 莫把四字说成十,休将十字说成四 若要分清四十和十四,经常练说十和四 【雾】 早晨下大雾,山里看不见路,急坏了小猪、小兔和小鹿 小兔领小猪,小猪拉小鹿,拉着藤,扶着树,一步一步走山路 秋风婆婆来帮助,呼——呼——呼——一下吹散满天雾 【猫吃桃】 河边有座窑,窑上有个槽,槽里放件袍,袍包个桃 对岸有只猫,想吃窑上槽里袍包桃,可惜岸上没有桥 过不了河,上不了窑,够不找槽,咬不住袍,吃不了桃 【牛和油】 买来一桶油,跑来一头牛,踢翻桶里油,牛角都是油 【鼠吃豆和油】 鼠咬豆囤囤漏豆,鼠啃油篓篓漏油篓油,豆囤漏豆鼠啃豆,油篓漏油鼠吸油 【蚕和蝉】 爬来爬去是蚕,飞来飞去是蝉,蚕常在桑叶里藏,蝉藏在树林里唱 【老鼠嗅着油豆香】 油一缸,豆一筐,老鼠嗅着油豆香 爬上缸,跳进筐,偷油偷豆两头忙 又高兴,又慌张,脚一滑,身一晃,“扑通”一声跌进缸
大班语言绕口令活动反思:大班语言绕口令 教案 幼儿园的老师会组织绕口令活动给学生玩,每次的绕口令活动结束后都有这次活动的反思。下面X为大家整理了大班绕口令活动反思,欢迎大家阅读。 大班绕口令活动反思 绕口令在幼儿教学中,是一件非常枯燥的事情。有的时候真是令我头疼。恰巧今年大班语言的第一课就是绕口令中间容易混淆的音很多。例如:sì,shí,shì,,chǐ,很难读清楚。特别是对于五六岁的孩子来说,更是难上加难。刚开始教的时候我激-情满怀,声音洪亮,一遍又一遍的教孩子们读着。可是当我看到孩子们厌烦的眼神和疲惫的样子,听到孩子说的一塌糊涂的时候,心里觉得好失望,没办法一节课就这样失败的结束了。 课下,我也进行了反思。是孩子们“笨”?还是我不会教?归根结底,就是我小瞧了绕口令教学。课前,没有做任何准备。深思熟虑后,想了几种有效的教学方法,看看在课堂上有什么效果?结果,出乎我的所料,教学效果极好,所有的幼儿将sì,shì,shí,chǐ特别容易混淆的音,准确无误的读了出来,令我极其忐忑的心欣喜不已。这节课是这样进行的:
为了吸引孩子们的注意力,我以小狮子的口吻,和孩子们对话:“孩子们,我是可爱的小狮子,你们喜欢我吗?”(喜欢)孩子们开心极了。“小狮子我呢想和小朋友交朋友,为了表达我的诚意,特意准备了一首好听的绕口令,你们想听吗?”(想) 我以最快的速度给孩子们表演了绕口令,孩子们欣喜若狂。 为了孩子们更好的学习绕口令,我把绕口令以象形文字的方式写在黑板上,又结合形体语言,逐句带着孩子们一起来做,这样一来,枯燥的绕口令教学变成了一种有趣的表演方式,他们参与的积极性特别的高。 为了区分sì,shì,我特意把它变成了四和十,这样孩子们不仅把音准确的区分开了,而且认识了汉字,一举两得。孩子们学习的兴趣非常的高,上课的效果特别的好,我的心里也特别的开心。 在这节绕口令的教学中,我不仅注重孩子们的正确发音,还注重孩子们的多方面发展。孩子们正确掌握四和十,十四和四十的正确发音。我还有意识的让他们认识数字4、10、14、40和书写,接触新的事物,孩子们开心极了,一个个很快的就学会了书写。个个脸上露出快乐的笑容。看到他们开心,我也欣慰极了。 为了吸引孩子们的注意力,也为了检测孩子们的学习效
100首绕口令,锻练你的口才 捉兔 一位爷爷他姓顾, 上街打醋又买布。 买了布,打了醋, 回头看见鹰抓兔。 放下布,搁下醋, 上前去追鹰和兔, 飞了鹰,跑了兔。 打翻醋,醋湿布。 小猪 小猪扛锄头, 吭哧吭哧走。 小鸟唱枝头, 小猪扭头瞅, 锄头撞石头, 石头砸猪头。 小猪怨锄头, 锄头怨猪头。 白石塔 白石白又滑, 搬来白石搭白塔。 白石塔, 白石塔, 白石搭石塔, 白塔白石搭。 搭好白石塔, 白塔白又滑。 花鸭与彩霞 水中映着彩霞, 水面游着花鸭。 霞是五彩霞, 鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞, 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭, 拍碎了霞, 分不清是鸭还是霞。 四和十 四和十,十和四, 十四和四十,四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”, 他的舌头没用力; 谁说十四是“适时”, 他的舌头没伸直。 认真学,常练习, 十四、四十、四十四。 鹅过河 哥哥弟弟坡前坐, 坡上卧着一只鹅, 坡下流着一条河, 哥哥说:宽宽的河, 弟弟说:白白的鹅。 鹅要过河, 河要渡鹅。 不知是鹅过河, 还是河渡鹅。 颠倒歌 咬牛奶,喝面包, 夹着火车上皮包。 东西街,南北走, 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头, 又怕砖头咬我手。 兜装豆 兜里装豆,
豆装满兜, 兜破漏豆。 倒出豆,补破兜, 补好兜,又装豆, 装满兜,不漏豆。 狗与猴 树上卧只猴, 树下蹲条狗。 猴跳下来撞了狗, 狗翻起来咬住猴, 不知是猴咬狗, 还是狗咬猴。 河里有只船 河里有只船, 船上挂白帆, 风吹帆张船向前, 无风帆落停下船。 汤烫塔 老唐端蛋汤, 踏凳登宝塔, 只因凳太滑, 汤洒汤烫塔。 蚕和蝉 这是蚕, 那是蝉, 蚕常在叶里藏, 蝉常在林里唱。 六十六头牛 六十六岁的陆老头,盖了六十六间楼, 买了六十六篓油, 养了六十六头牛, 栽了六十六棵垂杨柳。
语文基础知识积累-超级难念的绕口令 《司小四和史小世》 司小四和史小世 四月十四日上集市 司小四买了四十四斤四两西红柿 史小世买了十四斤四两细蚕丝 司小四要拿四十四斤四两西红柿,换史小世十四斤四两细蚕丝 史小世十四斤四两细蚕丝,不换司小四四十四斤四两西红柿 司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。 三哥三嫂子何苦为难我?
山上住着三老子,山下住着三小子,山腰住着三哥三嫂子。 山下三小子,找山腰三哥三嫂子,借三斗三升酸枣子,山腰三哥三嫂子,借给山下三小子三斗三升酸枣子。 山下三小子,又找山上三老子,借三斗三升酸枣子,山上三老子,还没有三斗三升酸枣子, 只好到山腰找三哥三嫂子,给山下三小子借了三斗三升酸枣子。 过年山下三小子打下酸枣子,还了山腰三哥三嫂子,两个三斗三升酸枣子。 《六十六头牛》 六十六岁的陆老头,盖了六十六间楼,买了六十六篓油,养了六十六头牛,栽了六十六棵垂杨柳。 六十六篓油,堆在六十六间楼;六十六头牛,扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起,吹倒了六十六间楼,翻倒了六十六篓油,折断了六十六棵垂杨柳,砸死了六十六头牛,急煞了六十六岁的陆老头。 《连念七遍就聪明》 天上七颗星,地下七块冰,树上七只鹰,梁上七根钉,台上七盏灯。 呼噜呼噜扇灭七盏灯,噯唷噯唷拔掉七根钉,呀嘘呀嘘赶走七只鹰,抬起一脚踢碎七块冰,飞来 乌云盖没七颗星。一连念七遍就聪明。 《小牛赔油》 小牛放学去打球, 踢倒老刘一瓶油, 小牛回家取来油, 向老刘道歉又赔油 老刘不要小牛还油
小牛硬要把油还给老刘,老刘夸小牛, 小牛直摇头, 你猜老刘让小牛还油,还是不让小牛还油。
幼儿园大班语言活动教案绕口令《打醋买布》 大班语言活动教案绕口令《打醋买布》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感知理解绕口令的基本内容,练习发清“顾”“醋”“布”“兔”等容易混淆的字音,初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练朗诵绕口,快来看看幼儿园大班语言活动绕口令《打醋买布》教案吧。 活动目标: 1、乐意参与以游戏形式为主的朗诵绕口令活动,体验念打醋买布绕口令的乐趣。 2、初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练朗诵绕口令。 3、感知理解绕口令的基本内容,练习发清顾醋布兔等容易混淆的字音。 4、学会这个绕口令。 活动准备: PPT课件、图谱若干 活动过程: 一、幼儿初步感知绕口令的内容。 1、播放课件,了解故事内容,鼓励幼儿用完整地话表达自己的理解。 提问:你看到了什么?发生了什么事情? 2、播放课件,欣赏绕口令《打醋买布》。 提问:小朋友说得真好,咱们再来仔细听听看! 二、教师利用游戏形式学习绕口令,了解绕口令的主要特点。 1、游戏《开门》,引导幼儿说出绕口令内容并逐一出示图谱。引导幼儿看图谱初步练习朗诵绕口令。 教师:咱们现在要来玩一个《开门》的游戏,瞧,这些门的后面都藏着有趣图标,要想找出这些图标,我们就要用刚才听到的口令打开门!咱们来试一试。 教师:小图标都被找出来了,咱们现在看着图标,一句一句来念这个口令。
2、利用《转盘》游戏加深练习朗诵绕口令。 教师:瞧,新任务来了,请按转盘显示的数字,说出对应的口令。 3、教师带领幼儿练习念绕口令,教师重点倾听、纠正幼儿对醋布兔的发音。 教师:我们来完整念一次!(集体看图标念绕口令) 教师:这个口令里面还有一个秘密,如果你能快快地念出来,就能发现它!(加快速度念一遍) 教师:刚才念这个绕口令的时候有什么感觉?觉得这个绕口令好念吗?怎么不好念?你觉得你在念的快的过程中有些字音能发得准吗?为什么不能?哪些字容易念错?我们一起念念看:顾,醋,布,兔,这几个字的读音怎么样?是不是很相近? 教师:把这些读音相近的字放在这个口令里,就成了一首绕口令!绕口令也叫急口令,是我们中国特有的民间语言游戏。将那些容易混淆字音的字,组成有趣的儿歌,让人快快念出来!念起来有节奏感,又特别有趣! 三、借助图标朗诵,记忆绕口令。 1、教师拿走2-3个图标,引导幼儿记忆绕口令内容 教师:这个绕口令我们小朋友学会了吗?那我去掉几个图标,你还能念出来吗?那我们一起试一试!我们把哪几个图标去掉,想一想这里刚才放的是什么?念的时候别出错了(集体念饶口令一遍) 2、幼儿尝试根据自己的学习进度逐步减少图标记忆绕口令。 教师:小朋友念得真好!那我们再来多去掉几个图标,你还能念出来了吗?请你们把小椅子后面的塑料板拿出来,自己试一试吧! 四、绕口令秀, 1、鼓励幼儿在集体面前朗诵绕口令。 教师:有谁愿意上来念给我们大家听一听(请个别幼儿到前面来表演:你去掉了几个?) 教师:有谁敢不要这个扳子了,把这个绕口令念出来,试试看! 2、尝试加快速度朗诵绕口令。 引导幼儿一边拍手一编朗诵绕口令,帮助幼儿掌握绕口令的节奏 教师;刚才我们小朋友都记住这个绕口令了,现在请小朋友一起看着老师这