情绪,学业英语,情绪学生,英语,以认知角度透视大学英语网络课.

情绪,学业英语,情绪学生,英语,以认知角度透视大学英语网络课程论坛交互学习的“情绪化”

内容导读：

【摘要】良好的学业情绪对网络课程论坛的使用效果具有积极的作用。基于目前学业情绪的探讨多是局限于传统课堂的师生联系，该探讨借鉴Garrison等人提出的认知性有着维度来浅析大学生在英语网络课程论坛中的交互，以此探究了大学生在英语网络课程论坛交互学习中所产生的学业情绪目前状况，探讨了其内在的理由及应对措施。

【关键词】网络课程论坛；学业情绪；交互学习；认知性有着

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【论文编号】1009－

8097(2012)03－0069－05

一、引言

网络课程论坛是基于计算机信息处理技术、网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育支撑平台，是教师提供指导帮助和学生自主学习的主要场所。不同于其他学科，英语的听说读写能力更需要建立在良好交互学习活动的基础上，这是因为大学英语网络课程论坛的交互学习不仅取决于智力因素，也取决于非智力因素。学业情绪作为一种与教学过程密切相关的非智力因素，在学生的成长与进展中发挥着重要作用(俞国良，董妍，2005)。Stern曾指出情感对外语教学的作用至少与认知活动同等重要，甚至更重要。网络课程论坛的英语学习活动不同于传统课堂学习活动，有其远离现实人际情感交流的消极一面(任瑞仙，2004)，学生因相互之间的距离很容易在学习过程中感受孤独等负面情绪。而没有良好的学业情绪，不仅不会有成功的学习，甚至一般的学习任务也不可能顺利完成(俞国良，董妍，2005)。

目前多数大学英语网络课程正朝着“偏重认知，忽略情感”的不良方向进展：提供给学生大量的学习资源，注重对学生学习过程的监控，轻视对情感态度的培养(刘赣洪，吴初平，2007)。而认知与情绪之间的联系是双向的，情绪是对认知活动的反应，认知是情绪的充分和必要条件(Lazarus，1991)。大学英语作为必修课和基础课，学生人数多且层次差别大，教学影响广泛而深远。鉴于目前缺少以认知角度探讨大学英语网络课程论坛中的学业情绪探讨，本文将对此理由做深入的浅析和探讨。

二、认知性有着及学业情绪的界定

认知性有着是在学生社区中，学生通过文本通讯支持的持续性对话和反思来推动初中语文教学论文有作用小学数学教学论文的理解、浅析、构建与确认(Garrison，2000)。它是远程学生通过持续的交流互动进行知识作用小学数学教学论文建构的过程，能够反映大学生在英语网络课程论坛的交互学习活动和学生以低到高的认知进展过程。认知性有着包括四个阶段：触发事件、探讨、整合和解决。Garrison把触发事件描述为“唤醒”、探讨阶段为“探究”、整合阶段为“假设”、解决阶段为“鉴定”(表1)。四个阶段之间的联系和形成途径如图1。

根据资源有限论述，人可利用的认知资源数量随各种情绪的作用而变化。因此，认知性有着的触发事件、探讨、整合和解决的认知加工过程受到学业情绪的作用而变化。学业情绪指在教学过程中，与学生学业相关的各种情绪体

验，包括高兴、厌倦、失望、焦虑、气愤等(Pekrun，Gortz，Titz，2002)，也包括学生在课堂学习中的情绪体验，在日常做作业过程中的情绪体验以及在考试期间的情绪体验等(俞国良，董妍，2005)。在英语网络课程论坛交互学习中，学生的学业情绪体验贯穿认知性有着的四个阶段：学生以接触论坛空间并“唤醒”自己的认知开始，在“探究”领会他人帖子内容，浅析、反思、整合他人意见并逐渐在自己私人空间范围内形成“假设”观点的过程中深入，最终在与他人互相讨论并“鉴定”出解决策略教学论文后结束。本文的学业情绪特指学生在英语网络课程论坛交互学习中体验到的各种情绪体验。

三、探讨策略教学论文

探讨旨在让师生意识到良好学业情绪的重要量，促使实现认知和情绪在教学交互活动的统一，改善教学目前状况。

探讨内容涉及学生在英语网络课程论坛交互学习体验到的各种情绪。作者整合Peknm(2002)、Ravaja(2004)的学业情绪划分和我国心理学者俞国良、董妍(2005)的《青少年学业情绪问卷》以及实际教学情况，绘制英语网络课程论坛学业情绪向度编码系统(表2)，并在认知性有着的四个阶段基础上，把英语网络课程论坛的学业情绪分为触发事件学业情绪阶段、探讨学业情绪阶段、整合学业情绪阶段和解决学业情绪阶段。

探讨内容具体为大学英语网络交互学习触发事件学业情绪阶段、探讨学业情绪阶段、整合学业情绪阶段和解决学业情绪阶段的目前状况以及形成理由。

探讨对象选取重庆大学11个专业的一年级学生200名，参与英语网络课程论坛学习次数在两次及两次以上的同学达到75.4％。探讨策略教学论文为问卷和访谈，笔者选取20人为问卷前测被试，信度检测结果系数在0.61－0.87之间，并将问卷一次性发放，回收率达到96％。基于问卷结果，笔者选取15名同学为访谈对象，了解大学生产生学业情绪的理由。

四、探讨结果及理由浅析

1.触发事件学业情绪阶段

触发事件通常指那些用于讨论的理由或以新的方向进行讨论或对最初触发事件的理解有着的迷惑(杨素娟，莫冬敏，2011)。在网络课程论坛中，老师的期望和布置的任务常常成为触发事件。教师向学生提供的背景知识、传达的信息、转向新方向的讨论等都属于触发事件的范畴(Garrison，Anderson，2003)。

触发事件处在英语网络课程论坛学习的初始阶段，包含两个关键点：教师布置的讨论话题，学生对讨论话题的迷惑感。迷惑感促使学生对教师布置的话题进行浅析，解读等行为的产生，因此学业情绪集中体现在学生对英语话题的理解程度上。

(1)探讨结果

如图2所示，当学生对讨论话题的理解感到迷茫无以发表观点时，不活化情绪(正向－不活化与负向.不活化情绪的总和)比例达到61.1％，主要体现在失望和无助情绪上，分别占到25.9％和24.1％，这两种情绪源于“负向－不活化情绪”，这类情绪较无主观制约小学语文教学论文，会降低学生英语学习的动机，积极解决理由的意愿。而当学生对讨论话题的理解感到思路泉涌时，活化情绪(正向－活化与负向.活化情绪的总和)所占比例高达76.6％，且主要体现在高兴情绪上，占到58.2％，高兴情绪源于“正向－活化情绪”。此情绪可拓展学生的英语思维和行为方式，使学生的认知范围更宽广，思维方式更灵

活，行为更具有创造性。

(2)理由浅析：

触发事件阶段产生负面情绪的理由可归纳为两点：一、学生对讨论的英语话题没兴趣。访谈中一位学生表示：“话题总是围绕课本内容，没有新意，有点厌倦”。二、学生感觉教师布置的英语话题太难。正如一位同学表示：“教师布置的有些话题中，有些英语单生产生“负向一不活化情绪”。(2)理由浅析以访谈中整合阶段负面情绪的理由学生整理英语只为分享浅层信息，其他同学分享的深层信息时会检讨的学习，但面对繁琐的英语，学生并不愿意花费更多时间和精力去浅析复杂的英语句子。论坛里的大量信息也加重了学生厌烦等负面情绪的产生，学生不愿意脱离在网络课程论坛建立的社交联

词我不理解，感到很沮丧”。而产生积极情绪的理由可集中为一点：学生对该话题兴趣浓厚。正如学生所说：“对有兴趣的话题，想说的话特别多。”

2.探讨学业情绪阶段

探讨阶段反映了学生对触发事件的响应情况(杨素娟、莫冬敏，2011)。学生需要感知或抓住理由的属性，然后对相

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关信息进行充分说明，并进行批判性反思和交流(Garrison，Anderson，2003)。在此阶段，学生往往体现为对触发事件的理由匆忙下结论、阐述观点及个人叙述(caroline L.Park.RN，2009)。结论、观点、叙述都是通过论坛帖子体现出来的。学生在论坛中所发帖子能反映学生或群体在发帖时所具有的思维

水平(Meyer，2008)，因此帖子的质量与书面英语表达能力有直接联系。探讨阶段能够检验出学生运用书面英语水平的高低。学业情绪主要体现在学生对英语基础知识和书面英语高级表达掌握两个方面。

(1)探讨结果

数据显示，探讨学业情绪阶段的走向是极其复杂的。

在学生对英语语法，单词、句子等基本知识掌握方面，如图3所示，学业情绪走向的复杂性体现在学生对基础知识运用欠佳的情况下，活化情绪比例占49.2％，不活化情绪比例占54.5％，两者比例的“旗鼓相当”主要体现在焦虑和失望两种情绪平分秋色，占22.6％。生气、羞愧、无助情绪比例紧随其后，分别占到11.3％，11.3％，13.2％。焦虑这种“负向.活化情绪”有可能导致更积极地学习态度，即采取实际的行动来克服困难。也有根据探讨表明，中等水平的焦虑有利于学习效率的提高，而过低或过高的焦虑对学习不利，两者呈倒u形联系，22.6％的焦虑并没有起到显著的积极学习态度。因此，当学生对基础知识运用欠佳时，不活化情绪为主导学业情绪。而当学生灵活运用语法时，活化情绪高达94.5％，其中高兴情绪所占的比例高达70.3％，起到非常显著的积极学习态度。

书面英语表达能力的提高不是一朝一夕能见效的。如图4所示，学生在书面表达能力迟迟得不到提高时，同样体验到丰富的学业情绪，活化情绪和不活化情绪分别占到51.7％和48.3％，学业情绪比例高低依次是焦虑占29.6％，失望占24％，无助占22.2％，生气占12.9％，反映了学生的整体学业情绪既不积极也不消极。当学生书面表达顺畅时，活化情绪占73.9％，不活化情绪占26.1％。尽管活化情绪比例显著大于不活化情绪，但不能忽视的“正向.不活化情绪”中的满意情绪占23.3％。

(2)理由浅析

在英语基础知识方面，学生产生复杂情绪主要因为基础知识不是大学英语学习的重中之重，但他们对基础知识的重要量深有感触。学业情绪走向可以反映出大学英语基础知识教学有着理由。近年来大学英语教学更偏重语言交际，英语基础知识变成大学英语课程中的“冷门”，造成学生不重视基础知识的严重影响。

在英语书面高级表达方面，学生英语作文松散，甚至失去原意的现象在论坛上尤为显著。学生虽然对英语作文下笔能言，却不一定能保证质量，这是学生在高级表达能力得不到提高时产生复杂情绪的导火索。以访谈中得知，尽管学生对自己的英语写作能力普遍感到不满意，并迫切想加强练习，但学生不愿意在论坛上暴露自己英语写作欠佳的情况，有学生表示：“与其让同学看到我英语表达欠佳的一面，还不如选择沉默”。尤其在大学英语书面表达能力更上一层楼的要求下，学生往往力不以心而失去信心。而表达能力得到提高和肯定，满足教师的期望并得到赞许是促使学生产生积极情绪的理由。但有些同学的书面高级表达很好，却对话题不愿再深入讨论而不积极发帖，这是满意情绪占据一定比例的理由。

3.整合学业情绪阶段

“整合”是对探讨阶段产生的观点进行作用小学数学教学论文建构(Garrison，Anderson，2003)，是探讨的更高阶段。在此阶段，学生需要对探讨阶段分享的观点进行连接和整合，并创建新的认识(杨素娟，莫冬敏，2011)。提出个人观点、补充他人观点、提出假设、整合各种资源中的信息等都

属于整合的范畴(Garrison，Anderson，2003)。在英语网络课程论坛中，整合阶段集中体现在学生整理英语“输入”资料。“输入”资料主要来自论坛中的帖子以及教师提供的和学生搜集的英语资料。学业情绪体现在学生对他人英语资料的理解和整理他人有效信息两方面。

(1)探讨结果

对他人英语资料理解方面，如图5所示，学生高度理解他人表达的英语含义时，活化情绪占到70.3％。高兴情绪高达50％，可以看出理解他人的英语表达，是对学生自身英语水平的肯定，这为积极的交互学习提供良好前提。访谈中一位学生提到：“这让我感觉我是论坛中的一员，我也希望其他同学能容易的理解我的英语表达。”

整理材料中的有效信息有助于学生英语归纳能力的培养。如图6所示，对于难以理解的英语材料，学生体验的情绪是所有项目中最多的，除了羡慕和羞愧情绪，其他情绪均有份额，其中厌倦、焦虑、高兴情绪占据较大比例。尽管活化情绪和不活化情绪所占比例差距不大，分别占到47.1％、52.9％。但以图六中可以得出，英语材料难以理解更易使学生产生“负向一不活化情绪”。

(2)理由浅析

以访谈中了解整合阶段负面情绪的理由在于多数学生整理英语资料只为分享一些浅层信息，虽然看到其他同学分享的深层信息时会检讨自己的学习行为，但面对繁琐的英语资料，学生并不愿意花费更多时间和精力去浅析复杂的英语句子。论坛里的大量重复信息也加重了学生厌烦等负面情绪的产生，只是学生不愿意脱离自己在网络课程论坛建立的社交联系，带着矛盾的心情整理英语材料。

得到积极情绪的同学表示：“论坛对学习的提高不是立竿见影的，但总的来说肯定是有帮助的，帖子看多了，对英语句子中出现的语病比以前更敏感。”“解决了学习上的很多难题。”“认识了很多新鲜的东西，也学习到了丰富的英语知识”等。产生积极情绪的理由可归为学生更容易解决英语难题，得到帮助且提高了英语学习的信心。

4.解决学业情绪阶段

“解决”是认知进展的最高水平(杨素娟，莫冬敏，2011)，是对观点和假设的检验，以及以批判的角度看待内容

(Garr

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ison，Anderson，2003)。通常需要通过深思小学英语教学论文和建立共识来实现对观点和假设的检验。网络教学论坛中属于解决的事例主要有：对现实的模拟运用，检验解决案例和证明解决案例等。(Garrison，Anderson，2003) 解决阶段是四个阶段中最能体现英语交互学习的阶段，学生为某个英语话题和观点进行不断的交流，是学生大量“输出”英语信息以求得最佳结果的过

程。以数据统计看，学生在英语网络课程论坛的交互学习中，需要得到更多的肯定、支持、帮助和交互，具有被认同和被关注的需要。学业情绪主要体现在体验他人对自己英语观点的认同和寻求与他人英语观点的共识两个方面。

(1)探讨结果

当学生在交互学习过程中，体验不到他人对自己观点的肯定时，认同感就会严重下降。如图7所示，当学生发表的英语帖子无人参与时，“负向一不活化情绪”占到85.2％，其中失望占到55.5％，正活化情绪甚至达到零。如图8所示，当自己的观点得到赞同时，“正向－活化情绪”高达76.2％，而

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得不到赞同时，如图9所示，“负向－不活化情绪”达到61.5％。

学生在英语论坛交互学习中积极寻求与他人的共同认识、价值、理想、想法。如图10和11所示：提供的倡议得到他人的感谢和积极响应时，“正向.活化情绪”分别达到83.5％和88.9％。高兴是体现“正向－活化情绪”最突出的情绪，分别占到64.8％和62.9％。如图12所示，当学生得到他人解惑答疑的帮助后，更能激发他们的“正向－活化情绪”，高达92.8％，感激情绪占到57.4％，高兴情绪退居第二位，为33.3％

(2)理由浅析

学生在解决阶段产生负向情绪的理由非常鲜明：学生认为自己的帖子得不到关注、肯定和认同。学生尽管对此感同身受，却不会关照“冷帖子”。仅有小部分学生在论坛中经常发帖提问或回答理由，多数学生属于旁观者，究其理由：第一、很多学生表示有时候并不知道提什么理由，而希望他人提出理由。

第二、论坛上相同的理由很多，学生没心情再发一遍。第三、有些学生认为论坛中英语话题大多没有讨论价值且通常都有一个常见的思维套路，无法进行深入讨论。第四、论坛中有很多口水话，属于精品的很少。比较回复少的帖子，学生更喜欢高人气的，而高人气的帖子又少之甚少，导致学生兴趣逐渐消失。第五、有些学生认为自己的帖子常被淹没，得不到师生的及时回复，难以引起师生的持续关注，更没有心情理会其他学生的帖子。

五、对教学的启迪

探讨数据的浅析表明学生学业情绪的积极和消极作用对大学英语网络课程论坛的教学效果有着直接影响。教师应充分考虑到学生的学业情绪，充分调动学生积极的情感因素，保证大学英语网络论坛的教学成效。

第一，在触发学业情绪阶段，教师对于英语话题的选择要根据生活来设置语言情景，熟悉和感兴趣的话题是学生英语学习的强劲动力。“教人未见其趣，必不乐学”，教师需要投学生之所好，让学生体验英语的实用性和乐趣，不是为了学习任务而发帖。

第二，在探讨学业情绪阶段，对于英语基础知识，教师的“耐心”并不体现在纯粹改正学生帖子中的错误。基础知识教学目的是让学生系统地认识英语，提高使用英语的规范性。教师应鼓励和批评“双剑齐飞”。否则，学生的参与往往止步与此，把发帖当做任务，完成之后便置之不理。对于英语书面表达能力，教师除了传授佳词丽句外，更要安抚学生的不良情绪，积极帮助学生由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行写作学习，并鼓励学生以让他人看懂和与他人分享心得为主要目的进行写作。

第三，在整合学业情绪阶段，教师虽要照顾到不同学生的学习情况，所提供的英语材料也应各有梯度，但以数据显示，英语材料以中等难度更为学生所接受，这点显示了学生并不想被人为地分配到较低的英语学习等级中。学生很容易在整理英语资料时产生倦怠情绪。首先，教师应该帮助学生树立切实的学习目标，既要适当施加外在刺激和驱动，比如表扬某些积极参与论坛的同学，也要通过学生内在动机培养学习自觉性和主动性。再次，对于整理英语资料所需的归纳总结能力，教师要尝试了解和接受学生的思想和感情，才能有针对性的培养学生的总结归纳能力。

第四，在解决学业情绪阶段，教师的革新意识要“大展拳脚”，组织多种多样且有益于群体参加的学习活动，例如教师可组织大家在一定时间范围内在一个版块内讨论一个实质性很强的英语理由。数据表明，论坛中的师生、生生之间互相帮助也是推动初中语文教学论文学生积极参与论坛交互活动的重要因素。因此，鼓励学

网络教育统考大学英语B 套题库

第一卷 1、- Could you help me with my physics, please？- ________ A、No, no way. B、No, I couldn't. C、No, I can't. D、Sorry I can't. I have to go to a meeting right now. 参考答案:D 解析: 【答案】D【解析】对别人要求帮助的拒绝，要说出理由。这样容易被人接受。 2、I think he is a good lecturer.-- _________ A、Sorry, it doesn't matter. B、So do I. C、Yes. It's a good idea. D、I don't mind. 参考答案:B 解析: 【答案】B【解析】这是典型的表达个人看法的用语，应答的人要明确发表自己的观点。除D项“我也这样认为”外，其它各项均不合适。D项“So do I”是英语中最经典的倒装简短回答。 3、- Who's speaking? - This is Tom ________. A、speaks B、spoken C、speaking D、saying 参考答案:C 解析: 【答案】C【解析】固定用法，打电话常用语。 4、Is Mary there?-- _________ A、Speaking. B、I'm not Mary. C、Who are you? D、Mary is well today. 参考答案:A 解析: 【答案】A【解析】这是打电话时的用语。接电话的人正是对方要找的人，所以说“我就是”。同第12题。5、- We are going to have a singing party tonight. Would you like to join us?- ________ A、I'm afraid not, because I have to go to an important meeting. B、Of course not. I have no idea. C、No, I can't. D、That's all set. 参考答案:A 解析: 【答案】A【解析】此句为对邀请的回答。译文：“今天晚上我们有个歌唱晚会，您能参加吗？”“恐怕不行，我要参加一个重要的会议。” 二、阅读理解 Sixteen-year-old Maria was waiting in line at the airport in Santo Domingo. She was leaving her native country to join her sister in the United States. She spoke English very well. Though she was very happy she could go abroad, she was feeling sad at leaving her family and friends. As she was thinking all about this, she suddenly heard the airline employee asking her to pick up her luggage and put it on the scales (称). Maria pulled and pulled. The bag was too heavy and she just couldn’t lift it up. The man behind her got very impatient. He, too, was waiting to check in his luggage. “What’s wrong with this girl?” He said, “Why doesn’t she hurry up?” He moved forward and placed his bag on the counter, hoping to check in first. He was in a hurry to get a good seat. Maria was very angry, but she was very polite. And in her best English she said, “Why are you so upset? There are enough seats for everyone on the plane. If you are in such a hurry, why can’t you give me a hand with my luggage?” The man was surprised to hear Maria speak English. He quickly picked up her luggage and stepped back. Everyone was looking at him with disapproval. 6、Maria’s story happened on her way back to Santo Domingo. A、T B、F 参考答案:B

新视野大学英语自主学习平台使用说明1

大学英语学生自主学习说明 学生第四周起自行登陆新视野大学英语教材配套的学习平台进行账号激活。第五周到第十六周完成视听说教程第2、4、7、8单元的在线学习和4套在线测试卷（test1,2,3,4）。教师每周随时跟踪检查学生网上的学习情况，记载学习时间、学习进度，起督促作用。系统将会自动记录和生成学生的学习记录。具体要求：在线学习时间需满4个小时。学习的具体内容如下： Unit 2: Part II, Part III-Task 1 & 3, Part VI-Task 1 Unit 4: Part II, Part III-Task 1 & 3, Part VI-Task 1 Unit 8: Part II, Part III-Task 1 & 3, Part VI-Task 3 Unit 9: Part II, Part III-Task 1 & 2, Part VI-Task 2 Test 1,2,3,4:进入课程主页面后请点击主菜单中的“测试与问卷”即可看到试卷。 1、在校园网内登录网站浏览器地址输入：172.25.3.124 或到（1-308自主学习教室用192.168.0.233地址也可以）。然后出现unipus高校外语教学平台登录界面，如下图所示 2、在登录界面输入用户名和密码：如下

用户名是个人学号，例如学生张三他学号是1438010101，那么他的用户名是：1438010101，原始密码是：111111 3、输入完后点击登录，进入自主学习界面，出现下图页面：

注意此处是否显示“广西大学行健文理学院”字样。 4、然后点击红圈位置“请输入网络验证激活码”，如下图 5、点击红圈位置后出现下图界面：

全国高校网络教育大学英语统考(B)试题及答案(1)

全国高校网络教育大学英语统考（B）试题及答案(1) Part I 日常会话 1. – Hello, may I talk to the headmaster now?-- A. Sorry, he is busy at the moment B. No, you can’t C. Sorry, you can’t D. I don’t know 2. -- Do you think I could borrow your dictionary?-- A. Yes, you may borrow B. Yes, go on C. Yes, help yourself D. It doesn’t matter 3. -- Is that Mr Robert Lee?-- A. Yes, Lee speaking. B. Hello, what do you want? C. Sorry, speaking. D. I don’t know. 4. –Excuse me, sir. Where is Dr. Brown’s office?-- A. You can’t ask me B. Pardon? I have no idea C. Please don’t say so D. Sorry, I don’t know, but you can ask the man over there 5. – Mary, your dress is really beautiful. How is John?-- A. Thank you very much B. No, no, John is not bad C. Thank you. He is fine D. Don’t say that. It’s ugly. John is good 6. – What can I do for you, madam?-- . A. I want a kilo of apples B. You can go your own way C. Thanks D. Excuse me. I’m busy 7. –I’d like to take you to the coffee house on t he corner.- A. Thank you. You shouldn’t do that B. Thanks, I’d like to go with you C. No, you can’t say so D. No, no. You can’t do that 8. –Do you mind telling me where you’re from?-- A. Certainly. I’m from London B. Sure. I was b orn in London C. Not really, you can do it D. Certainly not. I’m from London 9. – May I see the menu, please?-- A. That is the menu, sir. B. Yes, please go on. C. Here you are, sir. D. Of course, sir. 10. – I was worried about chemistry, but Mr Brown gave me an A !-- . A. Don’t worry about it B. Congratulations! That’s a difficult course C.Mr Brown is very good D. Good luck to you! 1. – Would you like to have dinner with us this evening?-- A. OK, but I have to go to a meeting now B. No, I can’t C. I’d love to, but this evening I have to go to the airport to meet my parents D. I don’t know 2. – Hi, is Mary there, please?-- A. Hold on. I’ll get her. B. No, she isn’t here. C. Yes, she lives here. D. Yes, what do you want? 3. – Please help yourself to the fish.-- . A. Thanks, but fish doesn’t agree with me B. Sorry, I can’t help C. I don’t like fish D. No, I can’t 4. –Hurry up, please, or I’ll be late.-- . A. Sorry sir, but the traffic is thick now B. Well, it’s alright, sir C. How can you say that, sir? D. Oh, we are going the right way

交大网络学院大学英语二期末考题及答案

交大网络学院大学英语二期末考题及答案 第一部分：交际用语（来自课后练习及统考题库）1.-What can I do for you? -____B_____ A. Let me have a watch. B. Could you show me the watch? 2.- I don't know how to thank you enough. -__C_______. A. No thanks B. Thank you, too C. Never mind D. It's nothing C. Yes, you can. Give me the watch. D. The watch, please don't give me the pen. 3. --- I'm sorry I broke your mirror. --- Oh, really? ____A___. A. It doesn't matter B. Don't be sorry C. Not at all D. It's OK with me 4. －Could you help me put up the signs on the wall? －___A____. A. No problem B. I hope so 5. - Peter, don't step on the grass. - _______D_____. A. It doesn't matter B. I can't do it C. Don't worry D. Sorry, I won't do it again C. That's all right D. That's a good idea 6. --- The summer vacation is coming in a few days. I'll share the holidays with my daughter by traveling. ---- ___C___ A. Congratulations! B. Nice to meet you! 7. ---What are Johnson's family like? ---__D_____. A. His family is just like mine B. They all like sports and travel C. Oh, it's really a big one D. They are all warm-hearted and helpful C. Have a good trip! D. It's very kind of you.

网络教育大学英语B统考试题库

网络教育大学英语B统 考试题库 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

第一部分交际英语 …………………………………………………………………………………………………… ….. ----------------以下红色1-60重点掌握看，可得分值9-12分----------------- 1.-Are you going on holiday for a long time你度假很长时间吗？ -- ____C____ 不是，只是几天。 A. It was a long time B. Two weeks ago. C. No. Only a couple of days. D Not long time ago. 2.-Could you help me with my physics, please 请问你能帮我做物理课作业吗？ -___D___.很抱歉不行。我马上要去开会。（表示歉意要婉转，不能直接说NO 还应加理由） A. No, no way B. No, I couldn’t C. No, I can’t D. Sorry I can’t. I have to go to a meeting right now 3.-Could I speak to Don Watkins, please 我能和Don Watkins说话吗？ - ___A___ 我就是。 A. Speaking, please. B. Oh, how are you C. I’m listening. D. I’m Don. 4.-Could I borrow your car for a few day 我能借你的车用几天吗？ -____C____.当然可以。给你。祝你旅途愉快。 A. Yes, you may borrow B. Yes, go on C. Sure, here is the key. Enjoy your journey D. It doesn’t matter 5.-Congratulations!You won the first prize in t oday’s speech contest. - ___C___. 祝贺你在今天的演讲比赛中获得冠军。 --谢谢你。 A. Yes, I beat the others B. No, no, I didn’t do it well C. Thank you D. It’s pleasure 6.-Do you mind my smoking here 你介意我在这吸烟吗？（介意询问时，YES是表示介意） -_____B____.是的，我介意 A. No, thanks B. Yes, I do C. Yes, I’d rather not D. Good idea 7.- Did you know that David injured his leg yesterday你知道戴维昨天弄伤了他的腿吗？ - Really ____C___真的吗？发生了什么事？ A、Who did that B、What's wrong with him

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第一部分交际英语 ……………………………………………………………………………………………………….. ----------------以下红色1-60重点掌握看，可得分值9-12分----------------- 1.-Are you going on holiday for a long time?你度假很长时间吗？ -- ____C____ 不是，只是几天。 A. It was a long time B. Two weeks ago. C. No. Only a couple of days. D Not long time ago. 2.-Could you help me with my physics, please? 请问你能帮我做物理课作业吗？ -___D___.很抱歉不行。我马上要去开会。（表示歉意要婉转，不能直接说NO 还应加理由）A. No, no way B. No, I couldn’t C. No, I can’t D. Sorry I can’t. I have to go to a meeting right now 3.-Could I speak to Don Watkins, please? 我能和Don Watkins说话吗？ - ___A___ 我就是。 A. Speaking, please. B. Oh, how are you? C. I’m listening. D. I’m Don. 4.-Could I borrow your car for a few day? 我能借你的车用几天吗？ -____C____.当然可以。给你。祝你旅途愉快。 A. Yes, you may borrow B. Yes, go on C. Sure, here is the key. Enjoy your journey D. It doesn’t matter 5.-Congratulations!You won the first prize in today’s speech contest. -___C___. 祝贺你在今天的演讲比赛中获得冠军。--谢谢你。 A. Yes, I beat the others B. No, no, I didn’t do it w ell C. Thank you D. It’s pleasure 6.-Do you mind my smoking here? 你介意我在这吸烟吗？（介意询问时，YES是表示介意）-_____B____.是的，我介意 A. No, thanks B. Yes, I do C. Yes, I’d rather not D. Good idea 7.- Did you know that David injured his leg yesterday?你知道戴维昨天弄伤了他的腿吗？ - Really? ____C___真的吗？发生了什么事？ A、Who did that? B、What's wrong with him? C、How did that happen? D、Why was he so careless? 8.-Excuse me, how much is the jacket?请问，这件夹克衫多少钱？ -It’s 499 Yuan. ____D____. 499元。你想试一下吗？ A. Oh, no. That’s OK! B. How do you like it? C. Which do you prefer? D. Would you like to try it on? 9.-Excuse me, could you show me the way to the nearest post office? 打扰下，你能告诉我最近的邮局怎么走吗？ - ___D___Oh yes! Two blocks away from here at the Green Avenue. You can’t miss it. 噢，我想下！从这里过两个街区，在格林大街，你不会错过 A. I beg your pardon? B. What do you m ean? C. You’re welcome. D. Um,let me think. 10.-How are you, Bob?你好吗，鲍勃？-____B____, Ted.我很好，谢谢。

新视野大学英语自主学习平台使用说明1

新视野大学英语自主学习平台使用说明1

大学英语学生自主学习说明 学生第四周起自行登陆新视野大学英语教材配套的学习平台进行账号激活。第五周到第十六周完成视听说教程第2、4、7、8单元的在线学习和4套在线测试卷（test1,2,3,4）。教师每周随时跟踪检查学生网上的学习情况，记载学习时间、学习进度，起督促作用。系统将会自动记录和生成学生的学习记录。具体要求：在线学习时间需满4个小时。学习的具体内容如下： Unit 2: Part II, Part III-Task 1 & 3, Part VI-Task 1 Unit 4: Part II, Part III-Task 1 & 3, Part VI-Task 1 Unit 8: Part II, Part III-Task 1 & 3, Part VI-Task 3 Unit 9: Part II, Part III-Task 1 & 2, Part VI-Task 2 Test 1,2,3,4:进入课程主页面后请点击主菜单中的“测试与问卷”即可看到试卷。 1、在校园网内登录网站浏览器地址输入：172.25.3.124 或到（1-308自主学习教室用192.168.0.233地址也可以）。然后出现unipus高校外语教学平台登录界面，如下图所示 2、在登录界面输入用户名和密码：如下

用户名是个人学号，例如学生张三他学号是1438010101，那么他的用户名是：1438010101，原始密码是：111111

3、输入完后点击登录，进入自主学习界面，出现下图页面：注意此处是否显示“广西大学行健文理学院”字样。 4、然后点击红圈位置“请输入网络验证激活码”，如下图 5、点击红圈位置后出现下图界面：

全国高校网络教育大学英语统考(B)试题及答案

全国高校网络教育大学英语统考 （B ）试题及答案 Test 1 Part I 日常会话 1. — Hello, may I talk to the headmaster now -- A A. Sorry, he is busy at the mome nt C. Sorry, you can ' t 2. -- Do you think I could borrow your dictionary -- .C A. Yes, you may borrow C. Yes, help yourself 3. -- Is that Mr Robert Lee -- A A. Yes, Lee speak ing. C. Sorry, speak ing. 4. — Excuse me, sir. Where is Dr. Brow n - D. A. You can ' t ask me B. Pard on I have no idea C. Please don ' t say so D. Sorry, I don ' t know, but you can ask the man over there 5. - Mary, your dress is really beautiful. How is John -- .C A. Thank you very much C. Thank you. He is fine is good 6. - What can I do for you, madam -- .A A. I want a kilo of apples C. Thanks B. No, you can ' t D. I don ' t know B. Yes, go on D. It doesn ' t matter B. Hello, what do you want D. I don ' t know. 's office I ' d like to take you to the coffee house on the corner. B. You can go your own way D. Excuse me. I ' m busy

上海交大网络学院 大学英语(二)第三次作业

1. It's ________ that he was wrong. A. clearly B. clarity C. clear D. clearing 2. She was awarded the highest ______ for his contribution to world peace. A. price B. press C. prize D. pride 3. Who should be responsible ______ the loss of the documents? be responsible for 对某事负责人 A. in B. on C. of D. for 4. You should be ashamed _______ what you have done. be ashamed of 为…..感到耻辱 A. to B. of C. by D. at 5. Tom is so talkative. I'm sure you'll soon get tired _______ him. get tired of 变得厌倦了 A. at B. with C. of D. on 6. Who are you smiling _________? smile at 对…..微笑 A. at B. of C. with D. towards 7. This city was named ______ the great president. named for 以….的名字命名 A. for B. after C. to D. of 8. Go away, you're always getting ________ the way. A. in B. on C. at D. to 9. It is not always easy to tell the right ______ the wrong. A. to B. with C. than D. from 10. I am not used to speaking ________ public. in public 在公共场合 A. on B. at C. in D. to 11. They sent the letter to me ________ mistake. A. by B. for C. on D. with 12. Fish can't live ______ water. A. no B. without C. except D. beside 13. He asked the waiter ________ the bill. A. on B. of C. for D. after 14. It was a great pleasure ________ me to be invited to the party. A. for B. on C. to D. of 15. What's the weather forecast ______ tomorrow? A. for B. to C. with D. of 16. She leaned _______ the wall while she was speaking to her friend. A. to B. against C. towards D. for 17. He ran _________ the direction of the school. in the direction of 朝…….的方向 A. at B. for C. in D. on 18. The young man was drunk ________ two glasses of wine. A. on B. with C. at D. against 19. Students don’t go to school _____Sundays. A. in B. at C. on D. to

大学英语网络教学现状及建议

大学英语网络教学现状及建议 摘要:目前,大学英语网络教学还存在着缺少必要的硬件保障、大多数网络课件不能适应网络学习的需求、传统教学模式仍然没有改变和教师对学生网络学习监督管理不到位等问题。为此,一要加强学习环境和硬件设施建设,保障学生自学效果;二要完善网络平台,满足学生需要;三要不断更新观念,促进教师角色转变。在英语网络教学过程中,要注意加强学生自主学习能力的培养提高,注意多媒体网络环境与人文环境的结合,还要注意不能忽视教师的介入作用。 关键词:英语;网络教学;现状;建议 伴随着计算机和全球网络技术的日益更新和普及,大多数高校在英语教学中已初步将传统的一块黑板、一本教材的教授方式逐步转变为多媒体课件的教学模式。这种图、文、声、像并茂的教学手段容易使学生产生浓厚的学习兴趣,但仍未完全建立以学生为中心的教学环境。教师基于自己对课程内容的分析和理解,通过现场翻译和课堂提问等方式对学生的英语学习和发展进行全盘的计划和安排,控制着整个课堂,而学生始终处于被动、接受地位,从而导致学生过分依赖教师的引导,缺乏自主学习能力。而基于网络的大学英语教学旨在将传统课堂教学与现代信息技术结合起来,实行网络课程和传统课堂的优势互补,针对不同起点的学生,加强自主学习能力的培养,注重个性差异,进行多样化、个性化教学,在学习过程中,学生可以利用巨大的网络资源库时空界限寻找自己需要的信息,并能够借助网络媒体进行师生及学生间的讨论以加深对知识的理解。同时教师也可以通过网络发布信息、布置任务、参与讨论、解答提问、接收作业和反馈信息等,给予学生相应的指导。 为了顺应高等教育的发展形势,新《大学英语课程教学要求》中明确指出,“各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展”。同时也指出,“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。由此可看出,我国的大学英语教学将逐步过渡到基于网络的大学英语教学模式。 一、网络环境下大学英语教学的现状 1缺少必要的硬件保障 网络教学是基于计算机和网络的一种交互式教学手段,作为教学终端的一个重要环节——计算机,学生的个人拥有量不容乐观,大多数学生没有自己的电脑。虽然也可以通过网络中心或者网吧上网的方式弥补电脑拥有量的不足,然而在走访过程中发现,很少有同学愿意自己花钱去学习,上网也不过是为了满足娱乐需求,即使可以通过网络中心的英语学习平台来实现,又往往受限于时间和环境等客观因素,无法真正满足学生自主学习的要求。另外,调查显示超过67%的学生抱怨网

交大网络大学英语三模拟考试

交大网络大学英语三模拟考试

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上海交通大学继续教育学院模拟试题 大学英语三 第一部分交际用语（10分） 此部分共有10个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从A.B.C.D 四个选项中选出正确选项。 1. -- Do you mind my smoking here? -- _______________. A. No, thanks B. Yes, I do C. Yes. I’d rather not D. Good idea 2. -- Do you think Tom is ill? -- _______________. A. No, I don’t think so B. Yes, he’s very well C. Yes, I like him very well D. No, I was ill yesterday 3. -- Jim, please don’t put your head out of the window on the bus. It’s dangerous! -- _______________. A. Good idea B. Sorry, I won’t do it again C. It doesn’t matter D. It’s good 4. -- I hear you are moving into a new apartment soon. -- _______________ A. Yes, who told you that? B. No, I never do anything like that. C. Yes, but it’s more expensive. D. No, no way. 5. -- How many languages does Peter speak? -- _______________. A. Many languages B. Pretty well C. Four languages D. With his roommates 6- Could you tell me where the nearest parking lot is? - _________ A. Don't ask me. B. Parking is very difficult. C. Sorry, I'm a stranger here. D. Sorry, you can't park here. 7- Will you come to my birthday party this Sunday? - _________ A. I'm very busy. B. Ok, I don't. C. Ok, I do. D. Ok, I will. 8- Excuse me, when does the next flight from Paris arrive? - _________ A. In half an hour. B. An hour before. C. Until the next one. D. Before another one. 9- This is Bill speaking. May I speak to Mr. Smith? - _________. Here he comes. A. No, speaking. B. Don't go away. C. Who are you? D. Hold on.

网络教育大学英语B统考题库

网络教育大学英语B统考题库 第一部分交际英语 ……………………………………………………………………………………………………….. 1.-Are you going on holiday for a long time?你度假很长时间吗？--____C____不是，只是几天。 A.It was a long time B.Two weeks ago. C.No.Only a couple of days.D Not long time ago. 2.-Could you help me with my physics,please?请问你能帮我做物理课作业吗？ -___D___.很抱歉不行。我马上要去开会。（表示歉意要婉转，不能直接说NO还应加理由） A.No,no way C.No,I can’t B.No,I couldn’t D.Sorry I can’t.I have to go to a meeting right now

----------------以下红色1-60重点掌握看，可得分值9-12分----------------- 3.-Could I speak to Don Watkins,please?我能和Don Watkins 说话吗？-___A___我就是。 A.Speaking,please. B.Oh,how are you? C.I’m listening. 4.-Could I borrow your car for a few day?我能借你的车用几天吗？-____C____.当然可以。给你。祝你旅途愉快。A.Yes, you may borrow B.Yes,go on D.It doesn’t matter C.Sure,here is the key.Enjoy your journey D.I’m Don. 5.-Congratulations!You won the first prize in today’s speech contest.-___C___.祝贺你在今天的演讲比赛中获得冠军。--谢谢你。 A.Yes,I beat the others

交大网络大学英语三 模拟试卷

上海交通大学继续教育学院模拟试题 大学英语三 第一部分交际用语（10分） 此部分共有10个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从A.B.C.D 四个选项中选出正确选项。 1. -- Do you mind my smoking here? -- _______________. A. No, thanks B. Yes, I do C. Yes. I’d rather not D. Good idea 2. -- Do you think Tom is ill? -- _______________. A. No, I don’t think so B. Yes, he’s very well C. Yes, I like him very well D. No, I was ill yesterday 3. -- Jim, please don’t put your head out of the window on the bus. It’s dangerous! -- _______________. A. Good idea B. Sorry, I won’t do it again C. It doesn’t matter D. It’s good 4. -- I hear you are moving into a new apartment soon. -- _______________ A. Yes, who told you that? B. No, I never do anything like that. C. Yes, but it’s more expensive. D. No, no way. 5. -- How many languages does Peter speak? -- _______________. A. Many languages B. Pretty well C. Four languages D. With his roommates 6- Could you tell me where the nearest parking lot is? - _________ A. Don't ask me. B. Parking is very difficult. C. Sorry, I'm a stranger here. D. Sorry, you can't park here. 7- Will you come to my birthday party this Sunday? - _________ A. I'm very busy. B. Ok, I don't. C. Ok, I do. D. Ok, I will. 8- Excuse me, when does the next flight from Paris arrive? - _________ A. In half an hour. B. An hour before. C. Until the next one. D. Before another one. 9- This is Bill speaking. May I speak to Mr. Smith? - _________. Here he comes. A. No, speaking. B. Don't go away. C. Who are you? D. Hold on.