教具设计大赛主持稿(1)

教具设计大赛主持稿

叮：尊敬的各位老师

婷：亲爱的同学们，大家

合：晚上好

叮：欢迎大家来到“玉林师范学院第十二届科技文化艺术节之物理学院第三届EEPO有效教育教具设计与制作大赛”的决赛现场婷：此次大赛为了适应社会经济文化发展的需要

叮：培养和提高我校大学生的创新意识和实践能力，推进我校教具的研制开发

婷：同时为了给同学们找到并确立具有基础性特征的教的基本方式，结合EEPO有效教学理论给同学们提供一个科研交流的平台

叮：下面请允许我向大家介绍今晚大赛的评委他们分别是：

玉林师范学院学工处副处长：杨萧老师，副处长：赖兴珲老师，物理学院：庞寿全老师、李平昌老师、曾耀荣老师

婷：今晚到场的嘉宾他们分别是：

还有各二级学院主席团代表

叮：感谢他们的到来，下面由我来宣读比赛规则：

选手对自己的作品进行相应的原理说明介绍，限时2分钟；接下来演示并同时有相应的操作说明限时3分钟；评委针对选手作品展示进行提问，选手代表回答相关问题，限时2分钟。

婷：奖项设置为：

一等奖：1名；二等奖：4名；三等奖：6名；优秀奖：若干名

叮：下面我宣布：

物理学院第三届“EEPO有效教育教具设计与制作大赛”现在开始

首先有请一号参赛选手xxx二号参赛选手xxx做好准备

婷：（6号作品结束，公布前5号作品成绩）

叮：每位选手都已经展示完毕，下面让我们以最热烈的掌声有请 xxx 老师为本次大赛点评。

婷：感谢老师精彩的点评，下面宣读xx-xx号作品的最后得分：

婷：下面宣布本次大赛获奖的作品，分别是：

三等奖：6名；二等奖：4名；一等奖：1名

叮：下面有请获得三等奖、二等奖、一等奖（依次念）的选手上台领

奖，有请XXX老师上台颁奖并合影留念

叮：一个科研交流平台，丰富校园生活，营造良好的校园学术科技氛

围，感谢大家今晚的到来，我宣布

物理学院第三届“EEPO有效教育教具设计与制作大赛”到此圆满结

束

祝大家

合：晚安

教师舞蹈比赛主持词

教师舞蹈比赛主持词 篇一：2021年迎元旦教师舞蹈大赛主持人串词 2021年迎元旦教师舞蹈大赛主持人串词开场设计： 背景音乐：《春节序曲》 画外音：又一道年轮即将开始，我们倾情相约，相约这《快乐广场》。有请分路中学教师舞蹈队闪亮登场 开场舞：分路中学广场舞《快乐广场》出场表演。（完） 画外音：这里是全镇教师首届广场舞大赛现场，有请主持人沈大强干娟 导语： 男：舞动校园 合：劲炫杏坛 男：踏着时光的步伐，聆听新年的钟声，我们即将跨进新年的门槛。女：在这新年即将到来之际，祝愿全镇教职员工（合）合家幸福，万事如意。 男：为了丰富教师业余生活，提升教师的快乐指数，分路教育总支和教育工会组织全镇首届教师广场舞大赛，经过长达一个多月的排练，全镇各单位教师舞蹈队今天将在这里舞动节拍，迸发活力，展现教师独特的风采。 女：新年嘉年华。 男：元旦迎新会。 女：分路中心学校2021年庆元旦教师广场舞大赛 合：现在开始 节目串词： 女：因为神奇而让人迷恋，因为神奇而让人向往。

男：下面请欣赏南北小学片教师表演的舞蹈《我的九寨》。 女：艺术源于生活又高于生活，真正的艺术总是雅俗共赏，从生活中来，到生活中去男：下面请欣赏分路一小老师奉献的舞蹈《洗衣服》男：快乐是每个人想拥有的，快乐是生活的主题。 女：请欣赏分路四小老师们为大家表演的舞蹈《快乐崇拜大串烧》 男：是谁举止优雅走在历史舞台，是谁巍然屹立笑看桑田沧海； 女：是谁翩翩起舞登上世界舞台，是谁阵阵锣鼓震撼这个时代。 男：请欣赏分路三小老师们表演的广场舞《中国范儿》。 女：劲歌曼舞，这是我们时代的节拍 男：清风雅韵，这是我们校园的底色 女：我们不能改变天气，我们可以改变心情； 男：我们不能改变舞台，我们可以改变角色 女：新时期的人民教师就要舞动节拍，跳出激昂 男：新纪元的讲台岗哨就要身怀绝技，能歌善舞 女：请欣赏分路二小老师的广场舞《轻舞飞扬》 女：斗牛是西班牙的一种风靡世界的运动，斗牛舞则显得风趣幽默，令人捧腹。下面请欣赏南北片老师们表演的舞蹈《阳光斗牛》 男：红红的伞盖举起红红的日子 女：曼妙的舞姿舞出曼妙的生活 男：今天我们共祝未来 女：今天我们《欢聚一堂》 男：请欣赏幼儿园阿姨阿姐们表演的精彩的舞蹈《欢聚一堂》

小学语文自制教具的设计与应用

小学语文自制教具的设计与应用 语文，顾名思义就是语言和文字，就是要读好书，识好字，努力提高学生对语言的积累、感悟和运用。一直以来，小学语文的教育都是重书本知识的传授，轻实践能力的培养。在大力提倡素质教育的今天，我们应该明白学生想学的是什么，怎样去学。“工欲善其事、必先利其器”，教具与教学效果紧密相关。运用合适恰当的教具，能收到事倍功半的效果。小学语文教学尤其如此。 一、小学语文自制教具的设计原则 1.凸显主题，利于教学 教具的设计要能够解决教学的重难点，凸显主题；要有利于语文教学方式向积极有效的方向发展。例如在教授《数星星的孩子》这一课时，我和学生一起做了八颗星星（七颗金黄色的，一颗红色的），并在星星的背面粘上双面胶。讲解课文中爷爷说的话：“那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”我先让孩子们看课本上的插图，找准北斗七星和北极星的位置，然后，让同学上黑板贴图，贴出北

斗七星和北极星。在这样的活动中孩子积极踊跃，兴致高昂。及时有效地解决了本课的教学重难点。 2.造价低廉，易于操作 自制教具的突出特点之一是造价低廉。用生活中常见的东西做材料，做成有利于我们课堂教学的教具和学具，解决了教学仪器缺乏和经费不足的问题，充实了教材的建设，也推动了素质教育的深化。 重要的是，自制教具要易于操作，方便使用。教具要在适当的时机能够立马用上，简便易操作，这样才能真正有利于提高课堂效率。 3.材质坚固，易于保存 自制教具弥补了教学资源短缺的问题，如果我们的自制教具能够长时间保存，反复使用就更有利于我们的教学质量的提高。另外，还可以丰富校内资源，补充教具学具。 二、自制教具在小学语文教学中的应用 1.识字教学中的应用 识字是儿童从口头语言过渡到书面语言的最初阶段，也是儿童主动阅读、下作的坚实基础。柳斌同志在全国小学语文交流会上谈到：必须肯定，真正意义上的教育，是从识字开始的。识字教学是小学语文教

幼儿教师随笔自制区角玩教具比赛失利原因分析

幼儿教师随笔自制区角玩教具比赛 失利原因分析 XX年6月13日，我和我园的张丽老师参加了二七区自制区角玩教具比赛，那天我们是展示的倒数第二组，从早上8点半到一直到中午11:30左右才轮到我们展示，12点评委组公布比赛结果，我们淘汰出局，当时的心情真是乌云过顶，但是想想我们已经努力，因为我们12号中午才知道13号上午比赛，我们从中午加紧制作一直努力到晚上8点半，9点钟回到家，第二天7:00起床出发到比赛地点——阳光雨露七一三所幼儿园，虽然结果不理想，但是我们已经尽力，做到这样已经很不错了，心中无愧，便能坦坦荡荡，后来我和张丽老师一直在想我们失利的原因，想想有以下这些，可以为今后的比赛积累更多经验也是极好的。 1、此次活动要求利用废旧材料，我们使用的材料多半是超轻粘土，这样的材料的确是不够废旧。 2、此次活动要求是教师自制玩教具材料，我们的材料多为幼儿制作，由于时间紧张，我们只能从幼儿园班级现有的区角材料入手，发现我们幼儿园

只有串串香、蛋糕、糖葫芦比较多，就这样使用了，这些材料大多都是平时美术区角活动中我们的孩子制作的，制作完成后，将这些材料投放到我们的串串香、蛋糕店里进行售卖，这样的活动的确是促进了孩子的动手能力，但这些自制玩教具只能代表孩子的水平，虽然我们后来也补充了很多材料，但是还不能很好体现出教师自制材料的水平，所以想来这也是我们失利的一个原因吧。 3、我们的这些串串、蛋糕、糖葫芦这样的材料比较小，我们做的是小而多，但是我们的对手做的飞机确实很大型的，有3米长，1米宽。这样一比，我们的太小，不够大型。 4、我们的选材不够新颖，当天比赛时见到其他2个园所制作的和我们是同类。 5、从评委角度进行思想分析：此次比赛，推荐上去的作品代表了我们整个二七区的水平，定然推荐的区角一定要是不同类别的，所以与众不同才有胜算，农村和城市虽然分成两组进行比赛，但是肯定不能农村和城市都推荐同类的，我们和城市的是相同的，定然胜算不大。 纵观这些，不但让我了解到参加比赛，一定要

高一(3)班班徽设计大赛

高一（3）班 题记：思想有多远，我们就能走多远。。。。。。

第一组作品 班徽含义： 1.右下角three，右上角，像个藤蔓，也是个三代表三班的意思。 3. 中间那个大大的蝴蝶，还是个三。色彩缤纷的蝴蝶象征着我们美好灿烂的青春 4.底色为白色，象征着我们纯洁心灵和美好的未来一片光明！！！设计，制作：李朝旭 承办：高一（3）班研究性学习第一小组

班徽含义：这飘逸勃发的造型，代表着我们三班的精诚团结，奋发向上，无时无刻不散发着青春的活力。这黑与白的交错，代表的是我们的成熟冷静，在学习的道路上脚踏实地。齐心协力，厚积薄发，我们将跨越低谷，冲向理想的最高峰。 设计，制作：夏昊璠 承办：高一（3）班研究性学习第二小组

班徽含义：1.三叉戟，代表“三”的意思；汇聚于一点，代表全体同学团结一心，勇于进取！ 2.红，黄，黑三种颜色形成对比，表示青春是多姿多彩的，有欢乐，有泪水，也有思考。 3. “Legend”是中文“传奇”的意思，代表我们是传奇，我们能创造传奇！ 设计，制作：陈文倩 承办：高一（3）班研究性学习第三小组

第四组作品 班徽含义：两个数字“3”围绕成一个两个爱心的形状，寓意着三班同学的心永远团结在一起。旁边插入的一行小字是“I love class 3, my family. 三班是我家，维护靠大家！ 设计，制作：向晶珒 承办：高一（3）班研究性学习第四小组

第五组作品 班徽含义：1.图案外围对称的麦穗象征着团结，蓝色的底色象征着和谐。 2. 中央的雄鹰在向着更高处展翅翱翔，象征着三班积极进取，不懈奋斗的精神。雄鹰的金色象征着我们奋勇勃发的活力和创造力！ 设计，制作：万凯翔 承办：高一（3）班研究性学习第五小组

设计大赛颁奖晚会主持词范文

设计大赛颁奖晚会主持词范文 合：大家，晚上好！ 男：欢迎来到由贵州大学明德学院计信系团总支学生会举办的寝 室设计大赛的现场，我是今天的主持人XXX女：我是XXX男：为了更 好的营造良好的寝室文化气氛，增强寝室凝聚力，表现出我系各寝室 特长和寝室文化，为了充分展现我院大学生风采，经贵州大学明德学 院计算机与信息系决定举办此次寝室设计大赛。 女：良好的寝室文化氛围，能增强和促进大家与室友之间的友谊，时增强我校的精神文化建设，提升室友及班级的凝聚力。下面我宣布 大学明德学院计信系寝室文化设计大赛，现在开始。 男：请允许我介绍本次活动的嘉宾及评委，他们分别是 ########### 女：非常感谢各位老师评委及嘉宾的到来，让我们再次以热烈的 掌声欢迎他们！ 男：下面，有请计信系辅导员卓莉老师为本次活动做开幕词！有 请卓莉老师！ ...... 男：你知道吗？XXX，我听说管理系的寝室文化节的ppt拼比中，有男生借用ppt向女生表白哦~ 女：这么浪漫？那女生肯定感动死了吧。 男：后来的结果我是不知道了，不过我这里有一份“告白”，你 想要听么？ 女：在这里？你们想要听谢尧的“告白”吗？（对着观众大喊） 下面，有请谢尧为我们带来韵足诗朗诵《缱绻的告白》！

男：怎么样？这告白不错吧 女：（微笑）你要再帅一点就更好了~ 男：我晕......下面我来向大家公布参赛寝室ppt播放顺序。请第一组5-515的ppt解说员上台演讲，请5-512的ppt解说员做好预备。 男：（这里主持人自由发挥，可以对该寝室拼比效果做下简单的评论） 女：请第一组5-512ppt的解说员上台演讲，请4-422的ppt解说员做好预备。 男：（这里主持人自由发挥，可以对该寝室拼比效果做下简单的评论） 女：请第一组4-422的ppt解说员上台解说。 男：（这里主持人自由发挥，可以对该寝室拼比效果做下简单的评论） 女：下面有请，由管理系（或经济系）团总支学生会生活部部长对第一组女寝做出精彩点评！ 男：非常感谢由管理系（或经济系）团总支学生会生活部部长对第一组女寝做出的精彩点评。 男：XXX，你还记得你当初暗恋过的，那个略带阳光和坏笑，一袭白衣飘飘的少年吗？ 女：哪有的事~从来都是别人暗恋我~ 男：哈哈哈，那你想知道男生的暗恋是什么样的么？ 女：还真是有些好奇呢~ 男：下面有请我系新生吴童的角色反串，配乐朗诵《一段可惜》

自制教具大赛

教育科学学院素质拓展项目之 《第一届 自制教具比赛》 策 划 书 主办单位： 承办单位： 二零一七年五月

为了培养和提高我学院大学生的创新意识和实践能力，全面推进我学院自制教具的研制开发，倡导广大学生利用新材料、新技术，改革传统实验、开发设计新实验、新方法，促进教学思想、教学内容和教学方法改革，我们决定在2017年5月中下旬开展大学生教具设计与制作大赛的活动。 一、活动目的 1.贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育的全面发展。 2.发扬教师及未来教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，方便教学或丰富其教学内容和形式。 3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。 4.推进我院学生的素质教育，促进学生的综合发展。检验我院学生的专业技能，运用专业理论知识指导实践的能力。 二、活动主题 展教具魅力 现教学风采 三、活动对象 宜宾学院全体学生 四、活动内容 可供中小学教学使用，符合儿童心理特征的教具。 五、参赛流程 1、填写项目申报书（见附件1）并上交

2、教师对申报书进行评审，评审出一般项目和重点资助项目。对于重点资助项目，学院给予该团队一定的经费购买材料制作教具 3、展示已制作好的作品，在比赛的场地现场演示，由评委打分，选出十个优秀作品，再在二平台和玉兰大道展出，由同学投票，综合得分。 4、最后评出各项奖项，优秀作品收藏供以后学习。 六、活动具体时间安排 1、4月20日前完成申报书填写； 2、4月25日由老师审批申报书； 3、5月8日一般项目团队开始购买材料进行教具制作。对于重点资助项目，发放项目经费； 4、5月10日前上交作品； 5、5月15日比赛； 6.5月19、20展出 七、征集作品的要求 1.教学性 （1）体现课程教学目标要求：作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，有利于达到教学目标。 （2）有利于实验教学：作品适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能

班徽设计比赛活动策划书正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.班徽设计比赛活动策划书 正式版

班徽设计比赛活动策划书正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 活动背景： 正值春暖花开,各种创新的火花也不期而至,为了丰富大学生的校园生活,充分发散思维,我们班特地举行了此次班徽设计比赛,以创新`大方`自由为主题,力所能及的为我班同学提供一个展示自己的平台. 一,活动意义 比赛可以有效的把大家的思维集合起来,让同学们充分认识到了团结的力量,适应了我国以创新为方向的目标,而且丰富了大学生的精神生活,体现了大学生热爱集体的精神,展现了大学生的个性风采.

二,活动目的 提高大学生积极动脑的习惯,突破一般思维模式. 以小集体影响大集体,一一小部分人的激情去点燃更多人的激情,热爱生活,热爱集体,培养集体荣誉感. 三,主要策划人 xxx xxx 四,参与者 126班全体同学 五,作品要求 (1)作品大小小于五平方分米; (2)作品要有一定的涵义; (3)有简单,清晰的图纸 六,活动时间和地点 x月xx日 12:00~~12:40 3403教室

第八届游戏设计大赛颁奖典礼主持词

第八届游戏设计大赛颁奖典礼主持词 在颁奖典礼正式开始之前，请大家将手机调为震动或关闭状态，谢谢合作！男：尊敬的各位领导、来宾 女：亲爱的老师、同学们 合：大家下午好 男：欢迎大家来到广州大学华软软件学院第十一届科技学术节之“芯灵杯”第八届游戏设计大赛颁奖典礼的现场。我是主持人： 女：我是主持人： 男：五月是一个分享的季节，分享快乐，分享每份成功。踏歌长行，梦想永在，游戏设计精英在这里熠熠闪光。 女：五月是一个馥郁的季节，花开尽了，枝头上绽满梦想。动漫设计精英，齐聚一堂，华软学子的创意在如花一般美丽的校园中盛放。 男：现在请允许我宣布广州大学华软软件学院第十一届科技学术节之“芯灵杯”第八届游戏设计大赛颁奖典礼正式开始 女：首先请允许我介绍出席本次颁奖典礼的领导和嘉宾，他们分别是： 男：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。 女：与此同时本次大赛还得到了芯灵电子科技有限公司的大力支持，并冠名赞助。下面让我们通过一段视频来了解一下芯灵电子科技有限公司的概况。 男：本次大赛的成功举办与芯灵电子科技有限公司的鼎力支持是密不可分的，让我们再次以热烈的掌声感谢他们。 女：本次大赛的目的，一是通过比赛引导正确的学习方向、建设良好的学风，刺激游戏和动漫人才的培养；二是借此大赛之机来宣传广东作为全国游戏大省的风范，展示广东省在发展游戏产业和游戏教育产业的创意之举，同时也作为展示广东各高校学生游戏设计水平的一次契机。 男：为促进校园文化建设，激发大学生的创作理念，推动游戏原创力量的成长，加强学校与学校、学校与企业的联系而举办本次大赛。。 女：为了保证参赛作品的评比更加公平、专业，我们组织了强大的评委阵容，按漫画组、动画组、FLASH游戏设计组、网页设计组、游戏设计组五大类别分别进行评选。 男：据本次大赛组委会统计，在报名阶段组委会共收到247份报名表，最终完成制作并提交的作品有166组。参赛选手达884人。在此，我们谨代表大赛组委会感谢大家的支持。 女：好的，事不宜迟，首先为大家展示的是漫画组的获奖作品。 （大屏幕播放视频） 男：漫画组共收到94份作品，其中有17份作品获得入围奖，因作品数量较多不再一一公布，请看大屏幕。 女：祝贺获得入围奖的同学。 男：接下来公布的是漫画组优秀奖作品名单，获得优秀奖的有

寝室文化设计大赛主持稿

第七届寝室文化设计大赛 主持稿 A：敬爱的各位老师， B：亲爱的同学们，大家 AB：晚上好！ A：欢迎大家来到重庆文理学院旅游学院第七届寝室文化设计大赛的现场，我是今天的主持人张迈予。 B：我是芮佳。首先，请允许我向大家介绍莅临本次活动的领导老师和嘉宾，他们分别是 A：欢迎他们的到来！同时，今天来到比赛现场的还有xxxxxxxxx，欢迎你们！B：学生宿舍作为大学生生活的主要场所，是学生基础文明教育和日常管理的重要阵地，是学院精神文明和安全教育的窗口，在创造和谐育人环境、营造浓厚学习氛围方面具有重要的作用。 A：为了进一步推进校园文化建设，丰富同学们课余生活，营造浓郁厚重的文化氛围，培养健康高雅的审美情趣，促进我们大学生综合素质的提高。我们举办了这一次寝室文化设计大赛。 B：下面我宣布，重庆文理学院旅游学院第七届寝室文化设计大赛正式开始。开场视频《我们的一年》 B：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”苏轼在《赠刘景文》一书中如此写道，虽描写的是秋末冬初的萧瑟景象，但更突出了他对友人的美好愿景。一年好景，虽是橙黄橘绿，但更重要的是好友在身边。A：下面请欣赏上届寝室文化设计大赛的获奖寝室拍摄的《我们的一年》，为大家介绍他们这这过往的一年。 B：有请！ 第六届寝室文化设计大赛冠军寝室PPT讲解 A: 友谊无须甜言蜜语，想着就好；朋友无须遍及天下，有你就好。这一站她们相遇；这一站，她们相识；这一站，她们相知。 B:她们是不离不弃的好室友，她们是同甘共苦的姐妹。下面就有请第六届寝室文化设计大赛的冠军寝室代表许婷带我们一起走进她的“双七部落” A:掌声有请！ 男生寝室201：自然堂相声《冒牌师哥》 B:哎迈予，你的室友里有没有那种特别爱看广告的呀？ A：爱看广告？正常人应该都是喜欢看电视吧，怎么会有人爱看广告？ B：我啊还真就认识这么一个人呢，平时特别喜欢看广告。这不，我那天见到他发现他变好看了，就问他原因，你猜他说什么？ A：他说了什么？

自制教具活动实施方案.

开安镇第二中心小学自制教具活动实施方案 按照《农安县中小学及幼儿园自制教具、学具、玩具评展活动方案》的文件精神，我校对这项工作进行了落实。 近年来，我校领导根据教学改革的实际情况，一方面配置了新的教学设备，另一方面鼓励师生自制教具。这在科学学科上表现得尤为突出。我校师生能够根据教学实际的需要，经常搜寻并收集与科学实验有关的材料，还能够将已经破损的实验设备加以维修，让它们重新发挥应有的作用。在收集材料和维修设备的基础上，师生群体自制教具（学具）应运而生。这是以学生为主体，以探究为核心的科学学习活动的产物，为促进全体学生形成科学素养立下了不小的功劳。具体做法：一是加工组合，这是科学实验经常用的一种方法。二是仿制改造，按教科书上的提示进行仿制和改造是科学实验必用的一种方法。三是设计制造，这是配合新教学思想、新教材内容而开拓的新科学实验的创新方法。科学实验室里有两口橱柜是专门用来存放自制教具的，橱内已经摆了较多师生自制的教具，其中编写好“使用说明书”，比较正规的就有十余件。 一、开展自制教具活动的目标 1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，进一步推进素质教育的实施。 2、发扬我校师生设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性和创造性，积累师生自制教具的经验和成果，推动全校性的自制教具活动的开展。 3、激发师生的创造性思维，锻炼师生动手制作和操作能力，提高实践能力。培养师生的创新精神和科技意识。 4、促进学生建立尊重科学技术，尊重他人的劳动成果的意识，养成爱护教具，从教具中学习知识的好习惯。

5、进一步强化教师有目标，有追求，苦心钻研，克服困难，精益求精的敬业精神，激发学生积极向上的进取精神。 6、充分发挥教具的直观性、启发性、适用性强的特点，提高课堂教学效率， 7、密切师生关系，增强学生之间、老师之间的团队合作精神。 二、开展自制教具活动的方法 1、发动 由校长在全体教师大会上作动员报告，阐述自制教具的重要性，号召全体教师积极参与自制教具活动。每学期的学校工作计划中都要作安排。 2、制作 自制教具可分为两种，一是教师制作，二是学生制作。各学科的任课老师根据教学内容和教学方法的实际需要，在学校没有相配的教具可使用的情况下，自行独立或联合同年级同科目的教师进行合理设计和精心制作；在制作技术和制作工艺上确有困难难以解决的可请教他人求得帮助；而取材比较容易，结构比较简单，制作简便又十分安全的教具应该让学生去独立制作或合作完成，在制作过程中学生经过努力仍解决不了的问题可以请教老师。无论是教师制作还是学生制作，其基本要求都应该体现它的科学性、教学性、独创性和安全性，并兼顾经济实惠和艺术装饰。 3、使用 （1）试用。自制教具制作完成以后，首先要试用。在试用中发现存在的问题，想方设法进行改进，使自制的教具更完善。操作起来方便自如，安全可靠，实验的结果数据精确无误，呈现的现象清晰逼真，证明的结论准确科学。试用效果令人满意之后才可投入使用。

教师自制教具竞赛活动实施方案

西柳小学 兰波儿广超 2016.6 数学教具自制比赛方案 一、指导思想 1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进素质教育的实施。 2、发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动我省自制教具活动的开展。 3、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验。 二、奖项对参评自制教具设立单项一、二、三等奖各若干名。 三、活动时间 1、教师创作制作时间：2016年3月20日至12月20日 2、申报截止日期：2016年6月20日 12月20 3、评审日期：2016年6月20，12月20日 四、制作要求 1、参加评选的自制教具申报者要填写《自制教具评选教师作品申报表》。 2、在填写自制教具申报表的同时，应按附件二“自制教具评选参评作品技术资料”编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清

晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。 3、一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待。 4、必须制作成实物教具。 5、教具要依托现行教材内容。 五、评选条件 1、教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。 2、科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。 3、创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。 4、启发性。引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。 5、实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。 西柳小学 2016.3

设计大赛主持人主持词

设计大赛主持人主持词 随着设计水平的提高及设计大赛的增多,涌现出了更多的设计人才,呈现出更多优秀的作品,这些优秀的获奖作品无论从创意点还是表现手法都让人信服,每幅作品都有值得借鉴之处。下面就是学习啦小编给大家整理的设计大赛主持人主持词，仅供参考。 设计大赛主持人主持词(一)：电子设计大赛主持稿尊敬的各位领导，各位来宾， 亲爱的老师，同学们，大家中午好! “创新无处不在，想像无比精彩!” 欢迎大家来到信息工程与计算机技术系第一届电子设计大赛决赛的活动现场! ,我是主持人白昊岩。 首先请允许我介绍莅临本次活动现场的领导及嘉宾，他们是…… 大学生科技创新是进一步提高大学生综合素质、增强大学生就业竞争力的重要活动，也是现代高校推进培养社会应用型人才的重要举措。让我们秉承“博学求实，励志创新”的校训，一同为我们未来的发展迈下重要的一步!下面，我宣布，信息工程与计算机技术系电子设计大赛总决赛现在开始! 经过一个多月的紧张备战，共五组选手脱颖而出，此刻，就让我们跟随一组短片，来感受一下选手们备战的艰辛。

一组镜头后，让我们进入比赛环节。本决赛共分为两个环节，下面让我们进入第一个环节——一见钟情。 第一环节，一见钟情，选手们已将比赛作品摆放在会场中央，评委们上前对每个作品进行审查，判定，此环节为投票环节，每位评委手中握有一票，每票5分。选手得分按照票数进行累加。下面有请评委们上前观察作品。请工作人员发放选票，请评委们根据作品编号投出宝贵的一票。请工作人员收取选票......第一环节到此结束。 下面进入第二环节——一决高下。第二环节，一决高下，请参赛选手以小组形式将参赛作品带到场地中央，按顺序依次进行作品介绍及演示;限时4分钟，然后由评委们对每组作品进行询问、点评及评分，本轮满分90分; 下面有请第一组选手*** ***上台演示; 下面有请评委对改组选手进行提问。感谢改组同学的展示。有请评委对改组作品进行评分。请工作人员收取评分卡。 下面有请第二组选手*** ***上台演示;......... 赛场内，选手们对自己设计的作品充满了信心，由小赛场看大世界，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去，看四大发明，独具鳌头;观天文历法，为之惊叹;览赵州拱桥，设计精妙;窥《本草纲目》，东方巨典;瞻圆周率值，七位小数;眺丝绸之路，发展经济;端青花瓷器，扬名海外。科技发

自制教具比赛活动方案

自制教具比赛活动方案 为进一步培养我校学生的创新精神和实践能力，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想，提高科学文化素养。学校研究决定举行“动手与创新”师生自制教具比赛活动。以促进师生走进科学、动手创新。 一、活动对象：全体教师及七、八年级学生。 二、活动内容：自制教具 三、活动时间； 四、活动要求： ⒈教师按备课组上交作品，每组2-5件交至张雪梅老师处。 ⒉学生按班上交参赛作品，每班至少2件交至年级组。 3.所有参赛作品必须同时上交教具评选申报表及作品技术资料纸质档及电子档（即市级附件1、2）。 五、评审与表彰： 大赛评审：6月26日至28日邀请评委，对参赛作品进行严格、公正评选。 比赛奖励： 学生组设最佳组织奖，奖励班级，每级2名；个人奖：一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名、优秀奖若干。 教师组：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。 附： 一、评选条件及说明 （一）教师作品的评选条件 1、教学性 （1）符合课改理念，体现新课程标准要求 作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，主动体现课改理念。 （2）有利于各学科教学

作品适用于理科实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥各学科知识、掌握方法、练习技能和文科及非智力因素的功能(思维方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价值观等)。 作品能够有效地展现实验教学在技术操作层面上的多种方式，如观察、测量、实验、制备、探究、采集、栽培、饲养、检索、记录、调查，数据采集与处理，条件准备和整理，评价、交流、报告、保证安全和环保等措施，且相互关联。 （3）有利于提高动手能力 有利于“做中学”，手脑并用。促进学生动手动脑。 （4）有利于对所学知识的了解、理解和运用 能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。 2、科学性 （1）科学原理正确 基本原理正确，无科学性错误。 （2）符合认识规律 作品的表象层次分明。能够较好体现由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性的认识规律。实验条件可控制、变动、重复和比较。 （3）体现科学方法，有利于探究实验 作品有利于探究实验（观察－提问－假想－收集信息－设计－制作－实验－测量－对比分类－重复验证－解释－结论－评价－交流）的开展。 3、创新性 （1）设计新颖、构思巧妙 作品设计新颖，对学生进行创新教育有明显促进作用。 （2）选材和工艺技术巧妙 材料注意选用近身、常用、常见物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。 （3）注重信息技术与传统实验教学的结合 作品能够将信息技术与传统实验教学有机地结合，体现当代科学技术的特征，能有效地改进教学和实验效果。 4、启发性 （1）引发学习兴趣 能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。

【最新2018】班徽设计大赛新闻稿范文-推荐word版 (2页)

【最新2018】班徽设计大赛新闻稿范文-推荐word版 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！ == 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ == 班徽设计大赛新闻稿范文 为了凝聚班集体，增强同学们的集体观念，为同学们带来前进的勇气与热情，引领同学们勇往直前，展现当代大学生的傲人风采，光电学院xx级测控1班于201x年5月17日晚八点于申一教202举办了班徽设计大赛。 通过一周时间的设计与准备，同学们通过自己丰富的灵感与多彩的展现力，运用多变的线条与丰富的色彩，通过手绘或者使用制图软件等，设计了一个个 富有特别意义的班徽，表达了同学们对测控专业的了解，展现了同学们对理想 与梦想的追求和渴望。同学们一次上台介绍自己的设计灵感，讲解班徽的涵义。台下的同学们都聚精会神的听讲。在同学们介绍完之后，大家进行投票选出最 喜欢的班徽，作为测控1班的象征。最终班长xx设计的班徽得到了同学们的一致好评。 本次班徽设计大赛在同学们的积极参与下圆满举办。这次活动增强了班级 的凝聚力，增进了同学们之间的友谊，凝聚了同学们的积极向上的正能量。同 时也展现了大学生活跃的思维与能力，使同学们更加了解自己的专业领域，能 更好的定下自己的奋斗目标并为之努力拼搏，在大学四年里，做到充分利用好 自己的时间，不虚度光阴。希望班徽可以为同学们带来光荣与自豪感，在之后 相处的几年里，大家会始终热爱同学，热爱班集体，互帮互助，共同成长，共 同奋斗。 为激发同学们的创造力，丰富班级文化，增强各班级的凝聚力，xx大学美术与设计学院团委学生会学风纪检部开展了以“徽聚梦想，引领班风”为主题 的班徽设计大赛。此次比赛联合了xx学院艺术分院学生会和城市学院艺术分院学生会。12月初开始，我们在海报、校讯通、微信、微博等公众平台上对本次比赛进行宣传动员。

全国职业技能大赛开幕式主持词

全国职业技能大赛开幕式主持词 如今的各种演出活动和集会中,主持人往往成了主角,而主持人在台上所表演的主持词,则是集会的灵魂之所在。小编整理了“全国职业技能大赛开幕式主持词”仅供参考,希望能帮助到大家！ 全国职业技能大赛开幕式主持词 尊敬的各位领导、各位来宾、参赛选手： 大家上午好！ “海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”今天,我们在这里隆重举行第三届xx市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式。出席今天签约仪式的领导和来宾有： xx市教委高教处处长xx教授 xx市高等职业技术教育研究会会长xx教授 xx市人力资源和社会保障局职业能力建设处xx副处长 xx市人力资源和社会保障局职业技能鉴定中心xx科长 xx正大软件职业技术学院党委书记兼常务副院长xx同志 xx市教委高教处干部xx同志 让我们以热烈的掌声向各位领导和来宾表示热烈的欢迎！ 另外,参加今天开赛仪式的还有16支参赛队伍的带队老师和参赛选手。欢迎你们的到来！ 现在,我宣布：第三届xx市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式开始！ 仪式进行第一项：请xx技术学院党委书记兼常务副院长xx同志

致欢迎辞。 仪式进行第二项：请xx市教委高教处处长xx教授发表讲话。 仪式进行第三项：请参赛选手代表xx宣誓。 仪式进行第四项：请评委代表xx宣誓。 仪式进行第五项：请xx市人力资源和社会保障局职业能力建设处xx副处长宣布第三届xx市高等职业院校学生职业技能大赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛。 现在,我宣布：第三届xx市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式结束！下面,让我们以热烈的掌声欢送各位领导和来宾离场！请参赛选手进入赛场进行比赛。 | | | |

亲子玩教具制作方案

实验幼儿园 亲子互动自制教玩具比赛活动方案 一、设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。经幼儿园领导研究决定开展主题为“创意无限绿色环保”的亲子手工制作比赛活动。 二、活动主题：“创意无限绿色环保” 三、活动目的： 1、通过亲子制作，感受家庭的合作乐趣，增进亲子感情。 2、废物利用，环保制作，低碳生活。 3、集合家长力量，为幼儿营造轻松愉快的学习和游戏氛围，构建家园和谐环境。 四、活动形式：以班级为单位，每位幼儿和家长共同完成至少1件作品。 五、活动要求： 1、参赛作品由家长和孩子共同完成，材料：利用各种废旧纸箱、各种各样的瓶子、罐子、硬质纸盒，各种各样的瓶盖、绳子等废旧物品。 2、作品内容：题材不限，自行命题（可以是教玩具、体育轻器械或其它组合等）。参赛作品需附作品名称（玩具必须有文字说明玩法）。

3、作品要求：作品有创意，体现环保意识，具有一定的实用性、操作性、科学性、美观性。每种作品张贴玩具名称及玩法介绍. 六、活动时间： 1、作品上交时间：2017年11月24日上交到班级老师处。 2、评比时间：2017年11月27日 3、评奖公布时间：2017年12月1日 4、获奖作品展览时间：2017年12月2日至12月24日 5、颁奖时间：2017年12月29日 七、活动奖项： 比赛奖项设：最具创意奖5名、最佳造型奖5名、最佳实用奖5名、最佳亲子制作奖5名、最具艺术性5名、优秀作品奖多名。 八、评选方式及评奖参考标准： 1、由评审小组到各班进行初审，每班评出6件优秀作品参评全园的评选。 2、使用废旧纸箱类、瓶子、饮料桶、罐、牛奶盒、罐等材料制作。 县职业中专实验幼儿园 2017.11.14

2020玩教具制作竞赛方案

XXX幼儿园XX学年教师玩教具制作 竞赛方案 在……节来临之际，充分展现一幼巾帼智慧和力量，引领教师“学文化、学技能、比成绩、比贡献”，形成你追我赶、比学赶超的良好态势，更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的工作目标，提高我园教育教学质量，成为促进教师身心健康、技能提升的一个重要抓手。结合幼儿园工作实际，特制订本实施方案。 一、指导思想和目标 深入贯彻《指南》精神，提高教师各方面的能力，在平时实践中能挖掘开发先睹教育资源，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，不断提高教师自制玩具的能力和水平，本次幼儿教师手工制作比赛为教师提供了一个展现自我的“实战平台”，激发了幼儿教师学习专业技能的兴趣和热情，是教学与实践的一次成功展演。同时在学习能力得到发展的前提下，展现一幼巾帼智慧和力量，展现新时代幼儿教师风采。 二、成立领导小组 组长：（支部书记、园长） 副组长：（副书记、学科室主任） — 1 —

（副园长） 评比组成员：成立评委库，由教师代表抽签决定评委。 三、参赛对象：全园50岁以下教师（50岁以上教师、临时聘用教师自愿参加）。 四、比赛时间： 1.“返学”前制作。 2.“返学”后评审。 五、内容和步骤 1.教师自行准备材料，利用好返学前时间制作好一件幼儿玩教具。 2.玩教具内容自选。 3.作品必须有说明书。说明书内容为：作者姓名、年龄、制作内容、作品说明（玩法、用途）。 4.返学后，教师将制作的玩教具带到幼儿园报告厅，统一进行评比。 六、玩教具制作要求及评分标准： （一）本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。自制玩教具作品按所应用的领域可以分为：1.运动类。 2.科学类。 3.结构类。 4.语言类。 5.美工类。 6.表演类。 7.社会类。 8.益智类。 9.音乐类。10.其他类别。 （二）教育性。符合《幼儿教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，有利于幼儿积极主动参与活动，促 — 2 —

班级班徽设计大赛策划书

班级班徽设计大赛策划书 一、活动主题: 班级文化建设之班徽征集 二、活动时间: xx 年月日 三、活动地点: 多媒体教室 四、主办单位: 04 班全体班委 五、参加人员: 04 全体同学 主持人: 评伸人员: 商学院张玲老师 策划人: 殷少锋 六、活动背景: 班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等, 这些都是体现一个班级文化的成分, 班徽最具代表性. 班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要, 同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体. 我们要使班徽体现班级文化建的作用

徽征主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我班将举行班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份力量。 七.活动流程: 1. 前期准备工作: 在月号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在月号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或手绘稿均可）。由宣传委员和组织委员负责征集工作。 2 比赛流程： a. 开幕词致辞人：预定时间： 5 分钟 b 主持人介绍比赛规则及相关事宜预定时间： 5 分钟 c 按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。 d 选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。 e 特约嘉宾评委点评或老师点评。 八.比赛规则 1. 班徽设计主题要求 a 作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。 b. 作品版面要求简洁大方，具有美感。

职业规划大赛主持词结尾

职业规划大赛主持词结尾 导读：本文职业规划大赛主持词结尾，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 女尊敬的各位嘉宾、评委男：亲爱的同学们，大家合：上午好! 男-“规划理想职业成就精彩人生” 女：欢迎大家来到化学化工学院第四届大学生职业生涯规划大赛决赛现场，我是主持人xxx男：我是主持人xxx 女：为了正确引导大学生树立职业规划意识，进一步认识自我和了解就业环境，树立正确的职业目标。从根本上唤醒大学生的就业自助意识，并推动我院毕业生就业工作的深入开展，我院特举办本次大学生职业生涯规划大赛。 男：首先，请允许我介绍出席本次比赛的评委及嘉宾，他们分别是……女：…… 男：让我们再一次以热烈的掌声感谢他们的到来! 女：师兄啊，我要在这里考考你了，你知道什么事职业生涯规划么? 男：当然知道，职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其的职业奋斗目标，并为

实现这一目标做出行之有效的安排 女：不错，正如你所说，当今，大学生的职业生涯规划是个时髦的话题，许多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了大学毕业生最为关注的热点之一，大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。 男：好啦好啦玉月，今天的这个舞台可是属于通过了层层选拔，脱颖而出的20名优秀选手的，咱们可别再抢他们的镜头咯。 女：好吧，那么下面就由我来宣读一下比赛的流程吧，本场比赛分为作品展示、PPT现场解说、评委提问和观众投票四个环节，每位选手有7分钟的时间上台做PPT演讲，同时书面作品会下发到每位评委手中，接下来就是一 分钟的评委提问，在所有20位选手展示完毕之后，会由我们的工作人员收集并统计每班下发的投票表，所以这张表大家要妥善保存哦。男：本次决赛设立一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，人气奖一名，台风奖一名，所有的获奖选手会颁发奖状，并且一二三等奖还会有丰厚的奖金哦。 女：那我们就话不多说，将舞台交给我们的一号选手，来自…..的…..，她的职业生涯规划题目是……….，男：让我们共同期待他的出色表现，掌声有请……!……………….. 女：经过了紧张激烈的比赛环节，我们20位选手都已经展示完

全国自制幼儿教玩具比赛幼儿玩具教具理论学习材料

全国自制幼儿教玩具比赛幼儿玩具教具理论学习材料 幼儿玩具教育性能的理论研究 2007-2-7 教育部教学仪器研究所何建闽 ----- 摘自(国家“十五”规划教育部重点研究课题《玩具及操作性学习方式与幼儿创新能力发展关系的研究》研究报告) 一、幼儿玩具教育活动的意义 玩具由直观性与非真实性构成，具有“人”性、“玩”性和“物”性，具有教育性能，具有开展教育活动的可能性。玩玩具是儿童的需要，是儿童的权利。通过幼儿玩玩具的过程来发挥玩具中的教育作用，实施玩具教育，有助于幼儿身心发展，具有个体发展价值和社会教育价值。（一）玩具活动的发展意义 本研究中，玩具活动主要指幼儿在一定的兴趣下主动对玩具的操作和摆弄过程。 玩具是玩的对象，含有“玩”性，而“玩”性是儿童的天性，是儿童的基本活动，玩玩具是儿童的本性。玩具是操作活动的客体，能与主体发生相互作用，发生学习作用，产生学习价值和教育价值。玩具符合儿童认知方式和心理发展特点，成为重要的认知对象，构成幼儿最基本的学习资源。玩具操作性学习的对象，其教育性能影响到操作作

用的发挥，影响到教育活动价值的实现和教育目标的完成，玩具与操作活动一起在幼儿身心发展中起到重要作用。 在上述基础上，玩具成为幼儿教育中重要的教育资源，成为儿童人生中的第一本教科书。 （二）玩具教育的现实意义 玩玩具是幼儿生活中最基本最普遍的现象，也是幼儿生活实践的重要内容。玩具是幼儿认识世界的重要工具，也是家庭教育、幼儿园教育中最基本的教育工具。玩具市场在带来一定经济效益的同时，也会带来相应的社会影响。在玩具活动中如果缺乏正确的教育导向，或对其教育性能认识不清，我们的幼儿教育不仅会错失良机，造成资源浪费，还会对幼儿幼小心灵造成一定的负面影响，这种影响甚至会持续终身。 二、玩具教育活动在幼儿学习中的地位和作用 (一)玩具教育活动符合幼儿认知方式 研究表明，幼儿第一信号系统发展完善，感知觉为主要认知通道，整个学前阶段三种思维方式并存，但作用各不相同。 1、第一信号系统发展完善。从儿童心理发展的生理机制来看，在先学前期，在词的基础上，第二信号系统开始出现，到了幼儿期，第二信号系统的作用大大加强了。从两种信号系统的协同活动趋势来看，第一信号系统的作用日趋降低，第二信号系统的作用日趋增强。但“需要强调指出的是：尽管幼儿的第二信号系统的作用较以前大大增加了，但与第一信号系统相比，其发展仍然是很不完善的，这就决