城市森林再生纸

城市森林再生纸

设计意图：

本次科学活动以孩子生活中经常接触，非常熟悉的“纸”为切入点，从孩子的视角去感知自然，认知世界。

现实生活中人们浪费纸的现象比较严重，再生纸具有鲜明时代特征，符合现代社会倡导的资源意识，环境意识。再生纸是自然未来的希望。通过此次活动，对自然的保护能根植于每一个孩子的心中，用举手之劳去营造绿色环保的生活。本次科学活动让幼儿通过探索与创造，动手制作再生纸，为幼儿充分提供了动手的机会，满足了幼儿的探究欲望、培养了幼儿勤俭节约，保护环境的意识。

目标：

1．懂得废弃的纸是可以回收利用的。

2．学会看流程图，了解再生纸的制作过程，体验制作再生纸的快乐。

3．建立幼儿保护环境，从我做起的意识。

准备：

再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾

过程；

一、了解废弃的纸是可以回收利用的。

1．讨论废纸的去向。

师：孩子们，看这是什么？（教师出示废报纸、废画纸等废纸制品）

你会把这些东西放在哪里呢？幼儿讨论。

2．认识“回收利用的标志”。

教师出示“回收利用的标志”。提问：你在哪里见过？这是什么标志？

3．了解废弃的纸是可以回收利用的，并且可以做成再生纸。

师：我们生活当中的废纸是可以回收利用的，他可以做成再生纸。

4．了解再生纸的定义和意义。

师：以废纸为原材料，经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。

再生纸可以节约资源、保护环境，所以也被称为环保形的纸，非常受人们的欢迎。

二、了解再生纸的制作过程

1．讨论废纸怎样变成纸浆，感受纸浆的特性。

师：你摸摸纸浆，感觉怎样？（湿湿的、粘粘的）

2．会看流程图，了解再生纸的制作过程。

师：请幼儿看看流程图，说说制作的过程。

三、幼儿动手制作再生纸

1.教师提出要求：两个小朋友合作一张再生纸。

2、先看流程图，两个小朋友探讨制作纸浆的办法。

3、幼儿开始制作再生纸。

4、教师有意识巡视指导。

5、做好再生纸，幼儿分工：整理工作台、摆放再生纸。

四、教师小结：我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。

活动反思：

通过本次教育活动，我做了以下几点反思：

一、教师在科学教育活动中，语言要简洁、明了，便于孩子理解。孩子们刚看到再生纸的流程图时有些迷茫，不知从哪儿看起。我并没有马上告诉他们方法，而是用简洁的语言提示孩

子“图上有什么？箭头的作用是什么？”让幼儿自由思维，孩子们很快找出了看流程图的方法：看箭头——看提示图——看说明。另外，孩子在思考方法的同时，培养了幼儿操作前要看说明的意识。

二、通过本次活动，让我想到，孩子的兴趣为什么会很浓厚，参与的积极性为什么很高呢？是因为我设计的这节教育活动是从孩子的兴趣点入手，给孩子提供了丰富的可操作的材料，让每个幼儿运用多种感官积极地探索，让孩子真正动手操作，自如地运用材料，自动调节自己的行为，从而使自身得到最大程度的发展。孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。

三、幼儿合作意识的培养：通过活动我体会到，幼儿的合作意识可以多种形式展开：我采取将幼儿分三组的方式进行探讨、交流、总结再生纸的自作方法。每组的团队意识在此环节得到了增强。在操作的过程中，两个小朋友合作看流程图探讨做再生纸的过程，并合作一张再生纸; 而每一组的小朋友又分工合作同时撕纸、共同搅拌纸浆，两人合作、多人合作的团结氛围在此时淋淋尽致的表现出来了。孩子在操作的过程中体会到合作的力量，幼儿的合作行为有明显的进步。

活动点评：

本次教育活动教师给了孩子更多的机会和空间去探索、操作、实践。教师是他们的支持者、合作者。作为孩子们的老师，能较好地把握身边的教育因素，培养他们探究事物的兴趣，并拓展兴趣，这对于孩子们今后走向科学之路，奠定了良好的基石。

教师的角色定位于是幼儿的支持者、帮助者、引导者上。不包办，不限制，使幼儿自由发展。在操作中教师能抓住时机，注重观察，捕捉到幼儿瞬间的问题，并帮助幼儿解决问题，使其得到满意的答案。

本次教育活动让幼儿真正地去动手实践、操作，他们对获得的经验很能感兴趣，幼儿能感受到制作和合作的乐趣，体验到了成功的快乐。“童年时期对世界的好奇、探究的欲望与冲动，可能对儿童将来走向科学之路产生神奇的影响。

纸张怎么来的

纸张怎么来 活动目标 1、了解中国是世界上最早发明造纸术的国家，知道纸的用途。 2、了解纸的制作过程，尝试合作制作再生纸。 3、知道纸来之不易，懂得节约用纸。 活动过程： 一、识不同类型的纸。 1、展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。 2、请幼儿说一说不同的的纸的用途。（如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等） 3、教师小结：纸和我们的生活有着密切的关系，你们知道纸是怎么来的吗？ 二、了解纸的制造和发明。 1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。 2、教师播放视频，请幼儿完整欣赏造纸过程。 3、教师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。 ——师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么？（把树皮剥下来，锯成木块）——师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中？（把切碎的木块变软）——师：怎样把树皮变白?（加入漂白剂） ——师：变白后的树皮变成什么了？（用搅拌机搅拌成木浆） ——师：木浆放在什么上面就会变成纸了？（木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸） 4、教师小结：我们平时用的纸多数是用树做成的，经过造纸厂工人一道道辛苦的工序，最后才把大树变成了一张张各种用途的纸，是不是很神奇呢？你知道这个神奇的发明是谁想出来的吗？ 5、教师简单介绍中国人的四大发明之一“造纸术”。（详见附页：造纸术） 三、尝试制作再生纸 1、小朋友们想一想如何用废纸造新纸的方法。

2、讲解方法：将废纸撕碎放适量的水中浸泡。泡好的纸加入浆糊搅拌变成纸浆。纸浆放在纱网上脱水摊平，在塑料板上压平晾干。 四、环保分享交流。 1、了解节约用纸的重要性。 随着科技的进步，纸的种类越来越多，用途也越来越广泛，每天消耗的纸越来越多，会出现什么问题呢？

鄂教版科学四年级下册《纸是怎样造出来的》导学教案

纸是怎样造出来的 学习目标： 探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。 知识：1、会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。 2、能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。情感：能积极主动地与人合作制造再生纸。 学习重点： 知道造纸的主要原料和纸的主要成分。 学习难点： 了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。教具准备： 纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。 学习方法：实验观察学习过程： 一、导入 1、纸是我们学习和生活的亲密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？ 2、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。 二、介绍造纸厂的造纸过程。 1、你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。 2、让学生叙述造纸厂的主要过程。 三、动手制造“再生纸” 1、我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（农作物、废纸作原料生产再生纸。） b5E2RGbCAP 2、用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？ 3、根据学生回答，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。 教师指导：（1）泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸； （2）泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆； （3）纸浆一定要在过网上倒均匀； （4）一定要把水分吸干后在取出制造好的纸。 四、认识节约用纸的重要性 1、通过动手造一张在生纸，你有什么感受？ 2、我们应该怎样节约用纸？ 3、关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？ 4、课后调查。

瓦楞纸的制作

瓦楞纸的制作 瓦楞纸箱是用瓦楞纸板制成的刚性纸质容器。半个多世纪以来，瓦楞纸箱以其优越的使用性能和良好的加工性能逐渐取代了木箱等运输包装容器，成为运输包装的主力军。它除了保护商品、便于仓储、运输之外，还起到美化商品，宣传商品的作用。瓦楞纸箱属于绿色环保产品，它利于环保，利于装卸运输。 折叠基本信息 1、印刷包装行业的印刷方式主要有: 平版胶印(油墨彩色印刷)、凸版印刷(纸箱水墨印刷)。其中，纸箱水性印刷相比彩色印刷具有强度高、成本低、生产效率高(交期快)，整体印刷效果接近彩印，广泛适用于产品的运输包装。 2、瓦楞纸箱主要生产工序 瓦楞纸板自动生产线、印刷工序、后加工及成型工序;印刷工作已基本实现印刷、开槽、模切、粘箱、包装一次成型自动化作业。 二、水性印刷原理 1、水性印刷属于加色法印刷。彩色原稿经过电子分色制版成反面图象，然后通过印刷机进行印刷，将水墨从印刷机网纹辊上转移到印刷版上，再将水墨从印刷版上转移到瓦楞纸板上。通过套色、叠色得到正面的图象，实现原稿样箱的复制，再现原稿的质量。 2、四原色原理:红、黄、兰、黑(严格来说是三原色:红、黄、兰) 间色:两种原色相加:红+黄=橙色(橙红、橙黄); 红+兰=紫色(樱红、茄紫); 兰+黄=绿色(深绿、嫩绿)。 三、印前技术(传统制版) 1、彩色原稿经过电子分色处理成单色然后出菲林片(阴图软片); 2、背曝光:用紫外线对版材的背面进行曝光，形成印版底基; 3、主曝光:揭去版材正面的保护膜，放上阴图片、覆盖真空膜，真空抽好后，用紫外线进行主曝光，将阴图片的内容转移到印版上;

4、洗版:在洗版机中用药水进行洗版，洗掉印版上未曝光的树脂，形成凹凸的印刷版。 5、烘干: 6、去粘:紫外线光源照射; 7、后曝光:硬度调整。 四、印刷材料----原纸 1、原纸分类 1.1:瓦楞原纸(corrugating medium) 国家标准分为A级、B级、C级、D级四种。D级瓦楞纸基本被市场淘汰，很少厂家购买使用。 1.2:箱板纸(linerboard) 1.2.1:牛皮卡纸(美卡、俄卡)。特点:长纤维、重施胶，物理强度高、纸板粗糙;纯木浆或少量OCC。简称:进口牛卡。 1.2.2:仿牛皮卡纸。特点:表面挂15-25%木浆、其余为OCC;纤维较短、强度较牛卡纸差。纸面平整，不同程度施胶(吸水性30-55g/m2不等)、表面染色处理。简称:国产牛卡。 1.2.3:白卡纸。白面牛卡底，表面漂白木浆，其余为本色或染色木浆。(俄白、瑞典白卡、芬兰白卡);白板纸(表面漂白木浆、其余为脱墨或不脱墨废纸);涂布白板纸(白底白、灰底白、---)。 1.2.4:再生纸。全部为OCC组成，但与瓦楞纸不同。表面为11#以上AOCC挂面并经过染色处理)。市场一般称为C级箱板纸,部分称为T纸。 2.纸箱原纸基本性能。 2.1:物理指标:定量、水份、紧度、耐破强度(耐破指数)、环压强度(环压指数)、正/反吸水性、耐折度。 2.2:外观指标:平滑度、色差、白度。 2.3:具体原纸标准参考:GB13023(瓦楞纸国标)、GB13024(箱板纸国标)。相关项目参考最新行业动态或标准。 3、造纸基本生产工艺流程 3.1:传统造纸工艺流程: 原料:木材或草类纤维。

河北省沧州市2018届高三3月联考文综地理试题

根据我国城市化率的预测分析，2030年前我国农村人口净迁出的格局不会发生根本变化。在城市化进程中，从农村迁往城市的人口绝大多数是青壮年劳动力。乡村大量青壮年劳动力的持续外流，不仅带来突出的农村人口老龄化问题，也不可避免地造成大部分乡村聚落的衰落、兼并甚至消失。据此完成1～3题。 1.从农村迁往城市的人口绝大多数是青壮年劳动力，是因为青壮年劳动力 A.视野开阔，实现自身价值的愿望强烈 B.善于接受新思想，向往清沽的城市环境c.身强力壮，能够胜任劳动强度大的工作D.家庭观念强，为下一代寻求更好生活环境 2.农村人口老龄化迫使农业现代化的进程加快，表现在 A.大棚农业、园艺农业规模扩大 B.生态环境得到修复，循环农业方兴未艾 c.人均耕地增多，粮食单产提高D.机械化、规模化生产成为农业发展方向 3.因青壮年劳动力大量外迁而走向衰落、兼并甚至消失的乡村聚落，具有的共同区位特点是 A.邻近城市，与城市的联系比较紧密 B.青壮年劳动力多，人均耕地少 c.位置偏僻、交通不便、环境承载力弱D.环境恶化、资源贫乏、聚落规模小 拉克依斯马拉赫塞斯沙漠位于巴西马拉尼昂州的海滨地带，由众多白色的沙丘和深蓝色的成水湖共同组成，被称为“千湖沙漠”。沙丘从海岸一直向内陆延伸50 千米，如同平铺在大地上的洁白床单，面积达1500平方千米。尽管有沙漠般的外貌，但拉克依斯马拉赫塞斯年降雨量达到1600 毫米，干湿季分明。图1 示意巴西马拉尼昂州的地理位置和拉克依斯马拉赫塞斯沙漠景观。据此完成4～6题。 4.拉克依斯马拉赫塞斯沙漠形成的主要外力作用是 A.盛行风的侵蚀搬运沉积作用 B.流水、风力的搬运与沉积作用 c.狂风暴雨的冲刷与搬运作用D.干燥季节强烈的物理风化作用 5.拉克依斯马拉赫塞斯沙漠中众多湖泊的形成原因是 A.雨季丰沛的降水汇聚于沙丘谷 B.旱季地下水渗出地表，积水成湖 c.雨季蒸发量大，水汽凝结于沙丘谷D.旱季河流水量小，洼地汇水成湖 6.观赏“千湖沙漠”景观的最佳时段是 A.1～3月 B.4～6月 c.7～9月D.10～12月 岱海是内蒙古境内的内陆湖泊，流域内多年平均降水量为350～450mm，有22 条河流汇入，为内蒙古人口密集、农牧渔业发达地区。据记载，岱海面积曾达到200

再生纸的制作过程

再生纸的制作过程,再生纸的做法 再生纸是以废纸做原料，将其打碎、去色制浆经过多种工序加工生产出来的纸张。其原料的80%来源于回收的废纸，因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。随着人们环保意识的增强，再生纸制品越来越得到人们的认可和欢迎。 小知识 再生纸是指以废纸做原料再加工生产出来的纸张。 每回收一吨废纸，可生产0.8 吨再生纸，可节约木材4 立方米，节省化工原料150 公斤，节电360 度，省煤350 公斤，减少用水120 多吨；可少砍伐17 棵大树，节省3 立方米的垃圾填埋空间，减少35 ％的造纸污染。因此，多用再生纸，可保护环境，节约资源，减少污染，造福人类。 制作再生纸的工具：废纸张、水、脸盆、果汁机、模具、各类装饰品 再生纸的制作方法一： 1. 将废纸剪成尽可能小的碎纸片，浸泡水中24 小时。 2. 捞取湿纸片，以纸、水1 ：2 的比例，倒入果汁机中打成糊狀的纸浆。再将纸浆倒进脸盆，加入与纸浆等量的水稀释搅匀。 3. 把模具放到搅匀的纸浆中，轻轻的晃动模具直到其表面的纸浆看起来平坦，然后将模具以水平之姿势，慢慢地拿出来。 4. 将模具放在有充足阳光的平坦地面上风干。风干过程中，可用颜料轻轻着色或将花、叶、饰物贴到纸浆上。最后把纸张轻轻的从模具上揭下，一副作品就完成了。

再生纸的制作方法二： 材料：卫生紙、枯叶（洋葱皮等较特殊的表皮）、抹布、旧报紙、榨汁机、絹版廿一個、木框、水桶、桑椹果实或其他染色植物。 步骤1：将卫生紙稍撕碎与水一同倒入榨汁机中，打碎成纸浆，时间不需要太久，約三十秒。（如使用回收影印纸张，得先用碎纸机碎过并浸泡超过半天较为适宜。）步骤2：將洋葱皮或落叶撕碎再加入搅拌。 步骤3：加入桑椹或是其他染色植物，充分搅拌均匀。（此时颜色较深，待作品成形之后颜色会褪掉颇多） 步骤4：绢在下，木框在上，底下垫抹布。將搅拌好的纸浆倒入，可在此时加入较完整的落叶（又或是配合于课前制作叶脉标本），都可做出朴素的质感。 步骤5：阴干三至四天即可成形，小心取下之后便是一张自己制作的再生紙。 经验分享： ＊当不起眼得的洋葱皮在阴干的过程中，逐渐释放出褐黃色并与纸浆自然混色的效果非常令人惊艳。 ＊桑椹的紅色威力惊人，要控制添加量，最好在事前將果实泡水压榨取出色素，免得果粒参杂其中。 ＊可以使用染色過纸浆与未染色纸浆同时倒入绢板上，不要去搅拌让它自然扩散融合，效果別有一番风味。 ＊未干之前不要去拨弄它；如有破洞，可於隔天在制作少量纸浆填补上去，它依然会結合的很好。 ＊取下來之后表面略为凹凸，有自然的触感，如求工整可用熨斗低温压平，切不可在絹板上操作。 ＊叶子以枯叶為佳，如使用綠色叶子会褪成较丑的暗褐色。 （一）纸器时代的来临 纸的用途相当广泛，举凡食衣住行皆离不开它，在各种大大小小的场合中也经常出现它的身影，例如餐厅、家庭、企业等。纸制品琳琅满目，举凡书籍、影印纸、包装盒等都是纸做成的，纸的功能及运用的层面越来越广，可以说是已成为生活中不可或缺的物品了。纸由于具备有材质轻盈、使用方便，而且可以回收重复利用的特性，减轻了对环境的污染，比起塑胶品，纸制品更具有「低污染、省资源、可回收」的环保观念，而大量地取代了各种的塑胶制品，这情形正说明着，纸器时代已经来临了。那么现在我们来做个小小的活动，看看你（妳）们的四周，请每组收集5种纸制品，并于下列表格中，写出所收集的纸制品名称、用途及回收的步骤。 纸制品名称 用途 回收方法 动动脑，再想想看，还有哪些日常生活中常用的纸制品呢？ 请写下来，待会儿我们将会有个纸制品回收法有奖征答活动，有丰富的奖品ㄡ！（若听见其他朋友的说明，也请一起写下来） （二）回收纸制品—拯救森林资源

五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸,,全国通用

五年级下册综合实践活动教案-变废为宝制作再生纸,, 全国通用 《变废为宝，制作再生纸》教学设计————综合实践活动成果汇报课活动背景：一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。我们在生活中对纸的需求量非常大，同时浪费的现象也非常严重。因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。能够保持水土，涵养水源,保护环境。森林对人类非常重要。活动目标： 1、认知目标：学生通过参与实践活动认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、保护环境的实际行动，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节约用纸的好习惯。 2、技能目标：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探究动手实践的能力。 3、情感目标：初步了解造纸的过程，并亲自动手来造一张纸，通过活动懂得纸是可以循环再用的，从而珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。活动重难点：学生以小组为单位，探究制造再用纸的方法，经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识，提高合作能力和意识，培养探

究动手实践的能力。教学教程：一、导入（基于问题下的活动）师：我们一起来回顾上一课的学习。一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。我们在生活中对纸的需求量非常大。因此大量的树木正在不停地被砍伐，森林越来越少。而我们知道森林是制造氧气的“工厂”，能净化空气。能够保持水土，涵养水源,保护环境。森林对人类非常重要。二、讨论与讲解 1. 学习汉代制造纸的过程师：而实际生活中人类对纸的浪费现象很严重，产生了大量的废纸。这些废纸怎么处理呢？生：变废为宝，做再生纸。师：对。那么同学们一定想知道纸是怎么样制造出来的？一起来看一下汉代制造纸的过程图（书上）。请一个同学为大家讲解一下。 2.观看汉代制造纸录相三、探究和亲手制作再生纸（一）一起学习书上P23的简易制作方法。师：同学们想一起来尝试做一做吗？生：想。基本步骤： 1、把铁丝弯成四方形，接缝的地方用线缠起来，小心不要割到手。将四方形铁丝套进丝袜里，然后在两端打结，你看，现在我们已经有一个筛子了。一个筛子一次只能做一张纸，所以你可以多做几个筛子备用。 2、（提前一天准备纸浆的过程：把报纸撕成碎片，摆在一旁。小心不要让风吹跑了。抓起一把报纸碎片，放进桶或盆里，加一些水进去，浸泡，记得要持续的加碎纸片和水，一直到你看不见任何的纸片为止。）好，现在我们有了一大团灰色的纸浆。成不成功，用手试试看，如果是滑滑的，就表示你做对了。做好了以后，先静置两分钟。将做好的

城市的再生与新生

城市的再生与新生——JD模式是中国复兴的重要契机 写在前面 城市因人类聚居的需要而产生。19世纪，在两次产业革命的推动下，西方多数国家都经历了城市化快速发展的阶段。一个多世纪以来，城市建设领域产生了众多的学派：霍华德的田园城市、柯布西埃的光辉城市、赖特的广亩城市、沙里宁的有机疏散论、邻里单元、精明增长等，无不追求着人类理想生活环境的终极目标。现代城市建设脱胎于这些规划思想，但是，随着城市规模增长、汽车增加，原本合理的规划变的问题重重，交通拥堵、尾气污染、汽车噪音充斥、交通事故频发成了现代城市居民挥之不去的噩梦。显然，传统城市建设理论不能适应现代城市汽车不断增加的发展需要。 人类社会的进步历程就是新事物不断取代旧事物的过程，光纤技术、数码技术等的出现适应时代的要求，给人类社会带来翻天覆地的变化。同样，21世纪是全球城市化的世纪，城市作为现代人类主要的聚居场所，问题越来越严重，正处在迫切需要变革的关头。在这里，笔者介绍一种城市新模式——节地城市发展模式，简称JD模式。笔者认为JD模式将开创一场城市革命。 走近JD模式 棋盘式布局，主要结构是把市区三维空间划分为四部分 第一个空间是地面机动车道路空间，约占市区面积20%，全部留给汽车，取消红绿灯，交叉口设简单的十字型跨线桥或下穿桥，街区内道路兼作转弯匝道，使机动车道路全部为快速路，汽车全程连续行驶，通行能力提高到现在城市的5倍，且实现交通供给密度大于交通需求密度极限，彻底消除交通拥堵；道路中央分隔带两侧设置贯通全市的快速公交专用道，并全部采取近距离换乘结构，真正实现公交优先。 第二个空间是地面停车库空间，约占市区面积40%，地面机动车道路两旁的建筑物一层架空用于停车，每平方公里土地上可以提供2万个停车位，满足汽车达到饱和拥有水平的全部停车需求，并可实现就近停车。 第三个空间是地面停车库屋顶平台，其上布置步行和自行车道、建筑物、平台花园，地面机动车道路上方设置盖板，与屋顶平台连成一体，共同构成占市区面积60%的既不受汽车干扰也听不到汽车噪音的人性化户外活动空间，步行、自行车道贯穿其中，四通八达，全程遮阳蔽雨，出行不受雨雪天气的影响，而且与机动车道路完全分离，杜绝了汽车撞人和撞自行车的交通事故。 第四个空间是每个街区中心的地面花园，占市区面积40%，加上平台花园面积，市区绿地率高达60%，从空中俯视，整个市区是一个大花园，人们生活、工作在其中。 现代都市居民享受便利的同时也饱受交通拥堵、环境恶化之苦，对于JD模式的城市愿景，笔者不吝溢美之辞：清新宁静、安全宜居，犹如天上人间。

基于城市再生理念的棚户区改造实践分析 袁胜鸿

基于城市再生理念的棚户区改造实践分析袁胜鸿 发表时间：2019-12-30T11:21:45.063Z 来源：《建筑模拟》2019年第36期作者：袁胜鸿 [导读] 本文通过对云南某棚户区改造的案例进行分析，发现在棚改过程中存在的各种问题。在城市的再生视野下，对城市建设与棚户区的改造问题有了全新的认识，同时对城市未来的发展和棚户区改造的实践带来了新的思路。 镇雄县城乡建设投资有限公司云南镇雄 657200 摘要：本文通过对云南某棚户区改造的案例进行分析，发现在棚改过程中存在的各种问题。在城市的再生视野下，对城市建设与棚户区的改造问题有了全新的认识，同时对城市未来的发展和棚户区改造的实践带来了新的思路。 关键词：城市再生视野；棚户区改造；实践问题 1.前言 城市再生以城市为基础，结合社会持续发展的特征，从政策变化和建设实践等各个方面入手，针对城市发展与建设过程中存在的种种问题，在不断提高城市居民物质生活水平的同时，对实现城市社会的持续前进、经济市场的高速发展和文化的繁荣，全面促进城市建设向着生态、宜居、和谐的方向发展。综上可见，城市再生是漫长且复杂的。作为城市再生过程中无法回避且首需解决的关键问题，棚户区改造的重要性不言而喻，其建设的成败决定着城市再生的可行性。棚户区改造具有难度大且复杂性强的特点，在改造过程中涉及面广，问题多，且难度大。对棚户区进行改造目的并不仅仅是对居住环境和生活条件的改造提升，住房短缺、设施陈旧缺失、生活环境差只是棚户区改造需要解决的众多问题中的一个方面，构建现代化的和谐社区、赓续城市的历史文化、凸显城市的人文底蕴，都是棚户区改造的目的和意义。在城市再生进程中，需要根据城市居民的具体需求和诉求，解决棚户区经济发展、安置就业、优化社会关系、改善生存环境等各方面的问题。“以人为本”是城市发展的理念，只有实现了棚户区改造的这些目的，提升城市居民的生活质量，才能确保城市再生的顺利推进和持续发展。 2.棚户区改造案例分析 云南省昆明市某区自2005年起展开了改造棚户区的行动，二环内60%的棚户区得以动迁和拆迁、3年内已完成66万平方米的改造建设。棚户区改造得以顺利推进离不开以下几个原因。首先，搬迁过整个过程中对居住在棚户区的弱势群体的居民的给予了充分帮助与关怀。第二，由于棚户区居民很多都是长期居于此地，对于家园有着很深的感情，虽然居住环境较为恶劣、基础设施也不健全，但对于搬迁既期待又有不舍。针对这一点，对家园重建愿景的大力宣传缓解了居民的乡愁情绪，对改造行动起到了推动作用。第三，资金问题是棚户区最大的难题。市政府为区政府解决这一难题，首先通过将棚户区改造的部分地块进行出让，由规划部门确认，通过土地交易市场将这块地先行出让，所得土地出让金由区政府专款专用，用以安置拆迁区域内的棚户区居民和改造该地区的市容环境。截至2018年底，除了部分地处城乡结合部，动迁和建政府补贴房难度很大的个别区域外，棚户区已全部动迁并得到妥善安置。 3.棚户区改造实践中所面临的主要问题 3.1.城市功能结构缺乏合理性 目前，政府仍然是城市棚户区改造的主导，采取的主要方式还是政府牵头组织、优惠政策引导、企业实施建设，社区组织和居民参与度较低。多数地区的政府仍然片面地追求地区经济的发展，将经济效益作为棚户区改造的首要因素考量，城市规划缺乏功能性和整体性的考虑，再加之部分政府协调力度的欠缺，实施企业为求经济利益，强拆、回迁房屋质量差等现象时有发生，导致实施企业与动迁居民之间矛盾加剧，冲突频发。 3.2.就业安置问题严峻 棚户区改造过程中就业安置是一个相当严峻的问题。伴随着棚户区改造必将会出现大量城市闲散居民，这些居民文化水平较低，又缺乏专业技能，就业竞争能力差。他们原本的主要生活经济来源为出租棚户区房屋或一些小本生意，棚户区拆迁改造必将导致这些人没有了经济收入来源，在新的安置地点他们无法重操旧业，难以谋生，这使得棚户区改造过程中就业安置问题难度的增加和解决的迫切。只有这些城市闲散人员得到合理的就业安置，解决其生存的危机，才能为居民生存和城市发展创造和谐稳定社会环境。 3.3.居民生活安置不容忽视 在棚户区改造的拆迁与重建过程中，房屋拆建仅是其中最基本的工作之一，对于棚户区居民的生活安置是不容忽视的重要问题，棚户区居民中的大多数人都世代居住于此，生活习惯和邻里关系网络形成已久且根深蒂固，棚户区改造不可避免的改变其原有的生活习惯与社会关系网络，再加上棚户区改造的安置地通常位于基础设施相对较差的城市边缘位置，动迁居民的就业、生活及交通等条件都会受到较大影响，因为动迁居民生活和工作的实际需求难以得到满足，容易造成强烈的反应。 3.4.资金不足致使进度缓慢 棚户区改造项目普遍存在推进的速度缓慢的现象，资金问题其主要原因，社会融资渠道是棚户区改造的主要资金来源，经济市场大环境和国家政策调控的影响无法避免，相比其他商业项目对社会资本投的吸引力较弱，政府平台融资能力匮乏、项目开发企业贷款难度大等问题显著，再加上前期投入大、征地困难、牵扯范围广、项目建设周期长、资金回报率低等不利因素，都会制约棚户区改造项目的进度。 4.城市再生视野下的棚户区改造建议 4.1.统一规划，协调好社会、经济、环境三者关系 城市再生视野下的棚户区改造不能简单的以追求经济利益为主导，必须统筹规划，充分考虑影响城市发展的重要因素，最大程度的平衡好社会、经济、环境三者间的关系，并动员棚户区居民和社区组织参与棚户区改造的策划与实施工作中，征求并汲取他们的建议与需求，统筹规划，提高棚户区改造的整体协调性，处理好改造过程中突出的矛盾，解决关键问题，尽量避免对社会与环境造成的不利影响，以此确保改造工作的顺利实施。 4.2.充分发挥政府职能，处理棚户区改造就业安置问题 首先，政府负责城市规划的部门应优先考虑在棚户区原址进行重新规划，合理规划功能区，并利用优惠政策鼓励和支持适合的劳动力需求量大的企业到改造区域的建厂发展，改善就业环境，为棚户区居民提供更多的就业机会，方便居民的就业，从而做到经济发展和社会建设的双赢。其次，在社区就业岗位配置时，可根据情况优先考虑棚户区居民，例如：新建社区的物业、安保、环卫、绿化等就业岗位可

纸的制造大班教案

纸的制造大班教案 纸的制造大班教案1 活动准备： 1、教学挂图。 2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各 种非纸类物品，相应的标志图两张。 活动过程： 一、谈话引入。 1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？（纸）你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。） 2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢？（想） 这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。 二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。 1、板书：纸的制造。 2、出示教学挂图进行教学。 （1）、讨论做河粉的过程。

（2）、告诉幼儿：我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的原料是树皮和草。 （3）、学习纸制造的`过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板上把纸烘干整。 3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。 小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不容易了，所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢？（让幼儿讨论回答） 纸的制造大班教案2 一、运动名称： 纸盒制造：楼房 二、运动目的： 1、实验制造镂空的楼房 2、引发幼儿的创作性、想像力 三、运动预备： 巨细差别的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、修建图片、彩笔、小木棍、铰剪 四、运动历程： 1、引发幼儿的制造爱好。 如今盖起了很多美丽的高楼、小区、小朋友愿不肯意当修建

幼儿园：大班科学《再生纸》教案及反思

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学《再生纸》教案及反思 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching plan and reflection of scientific class "Recycled Paper" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班科学《再生纸》教案及反思 设计意图： 本次科学活动以孩子生活中经常接触，非常熟悉的“纸”为切入点，从孩子的视角去感知自然，认知世界。 现实生活中人们浪费纸的现象比较严重，再生纸具有鲜明时代特征，符合现代社会倡导的资源意识，环境意识。再生纸是自然未来的希望。通过此次活动，对自然的保护能根植于每一个孩子的心中，用举手之劳去营造绿色环保的生活。本次科学活动让幼儿通过探索与创造，动手制作再生纸，为幼儿充分提供了动手的机会，满足了幼儿的探究欲望、培养了幼儿勤俭节约，保护环境的意识。 目标： 1．懂得废弃的纸是可以回收利用的。 2．学会看流程图，了解再生纸的制作过程，体验制作再生纸的快乐。 3．建立幼儿保护环境，从我做起的意识。 准备： 再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾

过程； 一、了解废弃的纸是可以回收利用的。 1．讨论废纸的去向。 师：孩子们，看这是什么？（教师出示废报纸、废画纸等废纸制品） 你会把这些东西放在哪里呢？幼儿讨论。 2．认识“回收利用的标志”。 教师出示“回收利用的标志”。提问：你在哪里见过？这是什么标志？ 3．了解废弃的纸是可以回收利用的，并且可以做成再生纸。 师：我们生活当中的废纸是可以回收利用的，他可以做成再生纸。 4．了解再生纸的定义和意义。 师：以废纸为原材料，经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。 再生纸可以节约资源、保护环境，所以也被称为环保形的纸，非常受人们的欢迎。 二、了解再生纸的制作过程 1．讨论废纸怎样变成纸浆，感受纸浆的特性。 师：你摸摸纸浆，感觉怎样？（湿湿的、粘粘的） 2．会看流程图，了解再生纸的制作过程。

云南省曲靖市2021届新高考第四次适应性考试地理试题含解析

云南省曲靖市2021届新高考第四次适应性考试地理试题 一、单选题（本题包括20个小题，每小题3分，共60分） 1．读工业区位选择模式示意图（纵坐标为成本构成），完成下列各题。 1．对下列不同工业模式描述正确的是 A．模式一原料投入所占成本最高 B．模式二工业部门可能是啤酒厂 C．模式三与模式一劳动力素质差异不大 D．模式四多位于人口密集的地区 2．关于工业模式三的叙述，正确的是 A．因大气污染严重，宜布局在郊外 B．产品运输成本较高，布局宜靠近市场 C．该模式的工业在布局时受科技影响较大 D．目前该产业在我国由沿海向内陆转移 【答案】1． D 2． D 【解析】 1．从图中可看出，模式一科技投入所占成本最高；模式二原料投入所占成本最高，为原料导向型，不可能是啤酒厂，啤酒厂是市场导向型；模式三劳动力投入所占成本最高，为劳动力导向型，劳动力素质较低，模式一科技投入所占成本最高，是技术导向型，劳动力素质高，两者劳动力素质差异较大；模式四市场投入所占成本最高，为市场导向型，多位于人口密集的地区，D正确。 2．图中模式三劳动力投入所占成本最高，为劳动力导向型，目前该产业在我国由沿海向内陆转移，D正确；劳动力导向型污染较小，布局宜靠近有大量廉价劳动力的地区，受劳动力数量和价格影响大，受科技影响较小。 【点睛】 影响工业区位选择的因素很多，而某一因素对其影响最大，我们称之为主导因素。在主导因素的影响下，工业的区位选择就趋近于这个因素，因而形成五种导向型工业。现将其比较分析如下：

导向类型 主导 因素 工业特点部门举例 区位选 择原则 效益 原料导向 型工业原料 原料不便于长途运 输或运输原料成本 较高的工业 甜菜、甘蔗制糖厂、 水产品加工厂、水果 罐头加工厂等 接近原料产 地 节省运费，减 少损失 市场导向 型工业市场 产品不便于长途运 输或运输产品成本 较高的工业 啤酒厂、汽水厂、家 具厂、印刷厂、石油 加工厂、棉布厂等 接近消费市 场 节省运费和减 少损失 动力导向 型工业动力 需要消耗大量能量 的工业 电解铝工业、化学工 业等 接近火电 厂、水电站 减少能源输送 过程中的损耗 劳动力导向型工业劳动 力 需要投入大量劳动 力的工业 服装工业、电子装配 工业等 接近具有大 量廉价劳动 力的地方 技术要求不 高，工资低， 成本低 技术导向型工业知识 与技 术 技术要求高的工业 飞机、集成电路、精 密仪表等工业 接近高等教 育和科技发 达地区 技术高利于开 发新产品 2．盐泉，是泉的一种特殊形式，以泉水矿化度高为持征。在青海省最南端的囊谦县，一万多平方公里的面积内出露有29处盐泉，其中有8个被辟为盐场。下图为囊谦地区盐泉形成过程示意图。 读图，完成下面小题。 1．符合该地盐泉形成条件的是（） A．水源补给仅有大气降水 B．物质来源于岩浆岩层 C．地下水承受的压力较小 D．地处地壳运动活跃带

城市规划视野下的城市经济学(二)

第二讲市场和政府，政府的作用 第三章政府有时可以改善市场结果 市场很行，为什么还需要政府？ 回顾我们学过的经济学十大原理其中两条： 原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法 原理七：政府有时可以改善市场结果 市场是组织经济活动的好方法，是因为市场规则可以激发人的动力，利用人追求自私 的本性，通过互相交易来利他，这样，每个人都有劳动和交换的动力，每个人的境遇都会通过竞争、交易而改善。 但是，市场并不是万能的。原理六、七中的“通常”和“有时”二个短语可圈可点， 这就是主流经济学家们都同意的大市场、小政府，能由市场解决的交给市场，这是绝大多数的情况；实在不行了才交给政府，这是少数的情况。反过来就不能成立了。然而，何为“通 常”、何为“有时”，却不是一个固定不变的情况，而是在不同国家和不同制度中有所变化， 这是因为，实际上每个国家的局限条件不同，这些条件有时导致政府做某些事更加有效率， 有时导致市场做某些事更加有效率。 3.1 市场失灵和政府失灵 斯蒂格利茨认为，人们对市场的不满主要在三个方面：忽视经济学的规律，收入再分 配问题和私人市场名副其实的失灵1。我们分别来讨论这三种情况。 3.1.1 帕累托改进（Pareto Improvement）和帕累托效率（Pareto efficient） 首先，忽视经济学规律的人会对市场有很多抱怨，房价为什么那么高？交通为什么总 是拥堵？学了经济学，我们知道，很多人们不满意的结果是由于稀缺带来的，经济学家把很多情况并不看作是市场出了问题，而是经济生活中不容置疑的事实。这些事情能不能变得更好？也许；这些事情能不能够完全解决？可能做不到。 把一些人的境况变得更好，而所有涉及的人的境况都不因此而恶化，这样的变化叫做 帕累托改进。这是依据意大利经济学家和社会学家维尔弗雷多·帕累托（Vilfredo Pareto，1848-1923）命名的。很明显，经济学家所要追求的更好的那条路是帕累托改进，而做出帕 累托改进是非常难的。因为在资源稀缺的情况下，一个政策或者做法如果不能改变资源稀缺1斯蒂格利茨，经济学，P129-137

纸版画的制作步骤

纸版画的制作步骤 （1）漏版法 漏版法就是把需要着色的部分刻掉，形成镂空的效果。 这种方法制作简单，效果又快又好，而且底版可反复使用，这种方法在生活中运用也非常普遍。 漏版法主要特点：色彩丰富，界线清晰，层次错落，适合表现块面。（2）刻版 我们只要在平版上刻上图案，滚上油墨，就可以拓印出来。这种方法叫做刻版法。 我们以海绵纸材料为例。 具体操作步骤是： 1.画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2.制作底版 用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在纸版上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。 3.拓印 滚上油墨，因刻凹下去的点和线上不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。不同的底版用不同的工具，他们的效果也不同。如：木板用木刻刀、铜板用钢针等。 刻版法主要特点：线条流畅、操作简便。

（3）剪贴法 这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印刷的底版，它也叫做凸版式。 剪贴法特点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 （4）介绍最后一种方法 用两种以上的方法进行制版，就成为综合法。 综合法主要特点：能使印刷效果更丰富，表现力更强。 一、剪贴法 这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印刷的底版，它也叫做凸版式。 剪贴法特点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 二、黑白木刻： 1) 起稿： ①．把你想要表现的内容画成简要的线条稿或黑白稿 ②．可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿，也可以画在复写纸上再拷贝在版上。 ③．注意印刷出的画面与版面是方向相反的，要因画面内容而考虑版向的问题。 2) 刻制： ①．由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。

废纸回收利用工艺流程图

废纸回收利用工艺流程 在日常生活中，每天都会产生废纸，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。 为充分利用废纸资源，防止对环境造成污染，近年来，世界各国十分重视废纸的综合利用，并探索出综合利用废纸的诸多途径。 1 制造再生纸 这是利用废纸最广泛的途径。不仅可以用来制造再生包装纸，而且用来制造再生新闻纸。法国一家造纸公司，成功地开发出新闻纸再生的新工艺。这一新工艺，包括脱墨、纸纤维的净化和吸走油墨及杂质，然后造纸共四道工序。其具体过程为：根据油墨种类，选用脱墨技术;将纸纤维和皂系脱墨剂送入由二个室组成的脱油墨室，使油墨与杂质随泡沫浮至表面，用吸出装置吸走;将净化的纤维浆浓缩至15%，通过加热，使纸纤维成膨胀状，还可进行漂白，以赋予再生纸的光泽感;最后，将高浓度纸浆送入造纸设备，即可制成与新纸白度一样的再生纸。

2 生产酚醛树脂 日本王子造纸公司研究成功将废纸溶于苯酚中，用来生产酚醛树脂的新技术。因苯酚与低分子量的纤维素和半纤维素相结合，故制成的酚醛树脂强度比用苯酚和乙醛为原料所制成的产品强度高，热变形温度比以往的酚醛树脂高10℃。 在生产中，旧报纸及办公用废纸均可作原料，但使用办公用废纸为原料成本低，仅为使用旧报纸的一半。 3 制作家庭用具 在新加坡等地，人们利用旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，外裹塑胶纸，手工编织地毯、坐垫、提包、猫窝、门帘，甚至茶几、躺床等家庭用具。在制作时，可根据各种家庭用具的不同造型，卷编出不同的图案，再饰以色彩，使制作出来的家庭用具既实用，又美观。 4 压制胶合硬纸板 前捷克斯洛伐克的科技人员，在温度为80℃的条件下，

辽宁省大连市2018届高三第二次模拟考试文综地理试题

辽宁省大连市2018届高三第二次模拟考试文综地理试题 第I卷（选择题） 一、选择题 页岩油是油页岩在热加工时，其有机质受热分解后生成的产物，类似天然石油。随着需求扩大和常规油气资源的减少，页岩油成为美国石油资源的重要补充。在世界已探明的储量中，美国占有一半以上，近年来“水力压裂”技术的应用使得美国页岩油开采量大幅增加。据此完成下面小题。 1．与美页岩油大量开采无关的是 A. 缓解温室效应 B. 政府大力支持 C. 开采技术进步 D. 国内市场广阔 2．页岩油大量开采将会使美国 A. 优化能源消费结构 B. 提高关能源安全 C. 石油开采业衰落 D. 促进可再生能源的研发 下图为我国某大湖气象综合观测站多年平均气温统计图，读图完成下面小题。 3．该湖泊可能是 A. 青海湖 B. 鄱阳湖 C. 长白山天池 D. 滇池 4．该气象综合观测站 A. 12月最低气温高于 B. 最低气温出现时划与昼长有关 C. 6月份高气温不高于14℃ D. 最高气温出现时刻与昼长有关 甲乙两所学校的同学在地理老师的带领下进行地理野外考察，甲学校的同学对附近山区公路的交通流量进行调查，乙学校的同学考察了附近河谷的风沙地貌。读图完成下面小题。

5．甲学校的同学在a、b、c、d叫个地点中，能月测到公路上经过M处车辆的是 A. a B. b C. c D. d 6．乙学校的同学根据河谷沙丘形态判断该段河谷盛行 A. 偏东风 B. 偏西风 C. 偏北风 D. 偏南风 同类型的地理空间信息储存在不同的图层上，可以通过建立地理信息系统(GIS)图层进行专题研究，据此完成下面小题。 7．城市交通图层与城市人口分布图层的叠加进行的专题研究可能是 A. 建筑设计的合理性分析 B. 商业分布和规划 C. 计算城市水域而积 D. 估算农业生产总值 8．对大连市1990年与2010年城市土地利用图层进行分析能够 A. 计算交通流量的变化 B. 预测洪涝灾害的发生 C. 预测城市降水变化趋势 D. 了解城市地城结构变化 仙人掌喜光耐早，成年仙人掌高可达3米。墨西哥被称为“仙人掌之国”，目前，食用仙人掌的开发在墨西哥已进入规模化发展阶段，成为一种绿色健康的新型功能蔬菜和保健食品。加利福尼亚湾沿岸是仙人掌的主要分布地区，该地季节性出现的多雾天气对仙人掌生长产生一定影响。左图是北美洲局部区域图，右图是左图中M地(21.5°N，105°W)仙人掌繁育基地景观图。据此完成下面小题。

剪纸的制作步骤

剪纸的制作步骤 １、选题材 画草稿前，您必须要做一件事，即收集、整理出版的有关剪纸的书籍、画册、图片及剪纸原稿，收集得越多越好。再从中挑选出一批您最喜欢也想上手试试的剪纸，放在前面细细观察琢磨。 2、起草稿 选出一幅剪纸，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。若刻对称的稿子，画一半即可。 初学的同学可以采用绘样摹剪的方法。绘样有两种方法，一种是单线描绘，

就是只画图形的外轮廓；另一种是完全按照剪纸的模样双勾描绘。两种绘样摹剪的顺序，应是先双勾描绘，后单线描绘。 双勾描绘单线描绘 要想保留草稿原稿，先把样稿拷贝到红纸或黑纸的背面上，然后再用订书机或大头针将几张红纸或黑纸订在一起进行剪刻。这样，一是能保留原稿，留做下次备用，二是一次能剪刻出数张作品。但要注意文字剪刻出来后的正反面的误差性。 当然自己能单独构思、起稿、画成草图更好，但那不是剪纸的新手，应刻是剪纸能手了！也有许多乡村妇女，不用草稿，拿起一张红纸，立刻能刷刷地剪出一幅精彩的剪纸来，令人惊叹不已。其实，她们也不是信手剪来，一挥就成，而是平时剪了成百上千张剪纸后，才有这种过人的本领和绝技，成为剪纸高手的。 3、剪刻 剪刻时不要的部位必须剪断，要把剪刻下来的碎纸片轻轻去掉，不能生硬地用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响画面的美

观。 4、揭离 剪刻完毕后需要把剪纸揭开，因纸质轻薄，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，先将第一张纸角轻轻揭起，帮助揭开。 5、保存 ﹙一﹚粘贴保存

揭离完毕后还需把成品粘贴在一张纸上，便于保存。﹙二﹚简易保存

如果作品篇幅不大，比较简单的方法是将剪纸压膜或塑封保存即可。 （三）镜框式保存

什么是再生纸

什么是再生纸 随着社会的发展，现在的人越来越来重视环保再利用，而再生纸就是比较现代化的产物。那么什么是再生纸，制作再生纸是不是用了什么神奇的技术呢，一起看看再生纸的制作方法吧。什么是再生纸?再生纸是以废纸做原料，将其打碎、去色制浆经过多种工序加工生产出 来的纸张。其原料的80%来源于回收的废纸，因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。

城市废纸多种多样，以不同类别的废纸为原料再制成不同的再生复印纸、再生包装纸等。一般可以分为两大类：一类是挂面板纸、卫生纸等低级纸张;另一类是书报杂志、复印纸、打印纸、明信片和练习本等用纸。当前，许多国家已经生产和使用这两类纸张。其中，生产再生复印纸的原料就是办公用纸、胶版书刊及装订用纸等几类原本纸质就相对较好的城市废纸，其生产过程要经过筛选、除尘、过滤、净化等工序，工艺和科技的含量很高。随着人们环保意识的增强，再生纸制品越来越得到人们的认可和欢迎。再生纸的应用1、纸板和纸箱;2、包装纸袋;3、卫生等生活用纸;4、新闻用纸;5、办公文化用纸。前四大类纸张已在我国得到广泛使用，第五类办公文化用再生纸尚属起步阶段。再生纸的制作——方法一将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。将带框的窗纱网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱网上，并将纸浆中的水控尽。将纱网上的纸浆片摊在一张旧纸上，上面覆盖一张旧纸，并用擀面棍将纸浆片中的水分尽量擀尽，然后将纸浆片晾干。这样，一张再生纸就制成了。再生纸的制作——方法二先准备了一些纸巾、温水、晾衣架、一双连裤袜、一只盆、一块干毛巾、几张报纸和一个空瓶子。先把纸巾撕碎，将

低碳城市规划——一个新的视野

13 【摘要】对国内外低碳城市的理论研究和规划建设实践进行了回顾和总结，提出低碳城市规划主要应关注城市形态、土地利用、产业发展、能源利用、交通模式、城市建筑等方面，并针对低碳城市与生态城市的关系、低碳城市规划的定位、理论基础以及低碳城市评价指标体系等方面进行了初步探讨，提出低碳城市深入研究的方向。【关键词】低碳城市；低碳城市规划；气候变化ABSTRACT: This paper reviews the theories and practices on low-carbon urban planning and construc-tion home and abroad. It points out that low-carbon urban planning should focus on the urban form, land use, industrial development, energy use, traffic pattern,and architectures, etc. Meantime, it discusses the rela-tionship between low-carbon city and eco-city, the position, theoretical basis, evaluation index system and study direction of low-carbon urban planning.KEYWORDS: low-carbon city; low-carbon urban planning; climate change 为有效应对全球气候变化，减少二氧化碳等温室气体的排放，低碳经济、低碳城市的研究和实践逐渐成为当今世界的热门话题。城市是碳减排的关键，而城市规划作为建设城市和管理城市的基本依据，必然担负着建设低碳城市的重要角色。但对于城市规划中如何有效落实低碳城市建设理念，如何确定低碳城市规划定位、内涵，构建低碳城市规划研究的理论基础，以及如何具体实施、今后的发展方向等，都需要进一步深入研究。 １ 国外研究与实践１．１ 概念的提出 “低碳”一词首先出现在英国《我们未来的能 源——创建低碳经济》（Ｓｔａｔｅ　ｆｏｒ　Ｔｒａｄｅ　ａｎｄ　Ｉｎｄｕｓｔｒｙ，ＵＫ，２００３）白皮书的“低碳经济”概念中，低碳经济的核心思想是以更少的能源消耗获得更多的经济产出。城市作为碳减排的关键，低碳城市的概念也应运而生，但对于低碳城市目前国际上尚无统一界定的内涵，一般认为：低碳城市是以城市空间为载体发展低碳经济，实施绿色交通和建筑，转变居民消费观念，创新低碳技术，从而达到最大限度地减少温室气体的排放［１］。 １．２ 相关理论研究 目前，有关低碳城市与低碳城市规划的研究文献已开始涌现。方伟坚（Ｆｏｎｇ，２００７）等认为碳排放与城市形态结构存在着一定关系，提倡紧凑城市的空间发展模式［２］；格莱泽和卡恩（Ｇｌａｅｓｅｒ，Ｋａｈｎ，２００８）研究了碳排放量与土地利用的关系，认为对土地利用的限制和约束越严格，居民生活的碳排放量水平越低，例如高密度中心区的人均碳排放量要比低密度郊区的少［３］；克劳福德和弗伦奇（Ｃｒａｗｆｏｒｄ，Ｆｒｅｎｃｈ，２００８）探讨了英国空间规划与低碳目标之间的关系，认为实现低碳目标的关键是转变规划管理人员和规划师的观念，在空间规划中重视低碳城市理念和加强低碳技术的运用［４］。 １．３ 国家行动计划 近年来，世界上许多国家均出台了应对气候变化的国家行动计划①，主要针对工业、汽车、能源等领域，通过颁布法案、政府政策以及国际公约等方式，来研发推广高性能技术，减少高碳能源的使用以及利用可再生能源等，最终实现温室气体的减排指标。２００７年在巴厘岛召开的《联合国气候变化框架公约》第１３次缔约方大会，初步提出了发达国家在２０２０年前将温室气体排放量比１９９０年减少２５％～４０％的目标。 低碳城市规划 ——一个新的视野 张 泉 叶兴平 陈国伟 【作者简介】 张 泉（１９５４－），男，江苏省建设厅副厅长，高级规划师。 叶兴平（１９７４－），男，江苏省城市规划设计研究院高级工程师。 陈国伟（１９８３－），男，江苏省城市规划设计研究院助理规划师。 【收稿日期】２００９－１０－１３ 【文章编号】１００２－１３２９ （２０１０）０２－００１３－０６ 【中图分类号】ＴＵ９８４；Ｘ１６ 【文献标识码】Ａ 　LOW-CARBON URBAN PLANNING: A NEW VISION ZHANG Quan; YE Xingping; CHEN Guowei