抵御金融危机的高等职业教育发展战略研究_以吉林省为例
高教研究
现代教育科学
M ODERN EDU CAT ION SCIENCE2010年第3期
抵御金融危机的
高等职业教育发展战略研究
*
)))以吉林省为例
李生京
[摘要]市场化配置可利用的教育资源,走集团化发展道路,通过示范院校引领高等职业教育的发展,培
育高等职业教育的特色和品牌,建立师资培育、职业教育与职业培训相互置换的机制,扩大高等职业教育的领域和范围,构建学历与非学历高等职业教育相互贯通、职前与职后职业继续教育有序对接、城市高等职业教育反哺农村基础职业教育的终身高等职业教育体系,是保障金融危机周期内高等职业教育可持续发展的战略选择。
[关键词]金融危机吉林省高等职业教育发展战略
[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1005)5843(2010)03-0089-05
[作者简介]李生京,吉林工业职业技术学院副教授(吉林吉林132013)
应对金融危机对高等职业教育可持续发展的影响,是高等职业教育发展问题研究的一个重大课题。在我国高等职业教育由规模扩张向内涵发展方式转型的过渡时期,因势利导地处理好金融危机背景下高等职业教育与国民经济协调发展的关系,通过国家示范性高职院校引领高等职业教育跨越发展,处理好教育资源优化配置与校企之间互惠互利的关系,以及高等职业教育发展与终身教育体系构建之间的关系,对于我国国民经济结构的调整、建设学习型国家和社会主义和谐社会都具有积极的推动作用和重要的时代意义。
一、确立社会化发展方向,走集团化发展道路
职业教育集团是以集团形式出现的教育经营开发组织形式1。高等职业技术教育的集团化发展有其理论与现实的必然性。这种必然性的核心就是经济全球化和市场经济条件下利用有限的高职教育资源,尽可能获取最大的高职教育效益,赢得竞争优势,从而实现高职教育跨越式发展的动机o。确立社会化发展方向、走集团化发展道路,对于有效配置高等职业教育资源,实现高等职业教育内涵式发展,降低高职院校在金融危机周期内的自身风险,实现高等职业教育抵御金融危机的社会功能等方面,都具有特殊的战略意义。
1.吉林省高等职业教育集团化发展的假设前提
吉林省高等职业教育集团化发展的目标指向,是推进全省高等职业教育的内涵发展,保障经济社会发展对高技能人才群体的有效需求,最大限度地缓解国民经济结构调整时期人力资源市场的就业压力,促进高等职业教育结构的升级。要实现这一目标,促使吉林省高等职业教育集团化发展,有必要对其发展路径做以下界定:首先,吉林省高等职业教育集团化发展必须在教育行政部门的统一规划和协调下有序发展。其内涵是将高等职业教育集团化发展纳入吉林省高等职业教育发展规划,教育行政主管部门对全省高等职业教育集团的动态均衡发展实施政策性宏观调控。第二,教育行政部门和财政部门优先支持与吉林省五大支柱产业(汽车、化工、农产品深加工、光电子信息和生物制药)和五大特色产业(能源、新型建材、冶金、纺织和旅游)密切相关的高等职业教育主体(本科院校、高职院校)组建高等职业教育集团。第三,高等职业教育集团内部实行/统一管理0与/统筹管理0相结合的管理模式。这种管理模式是指高等职业教育集团对实质性并入的集团成员(学校和企业)在培养目标、教学管理、教育质量的监控检查、招生及学籍管理、境外合作与国际交流等
*本文系吉林省社会科学基金项目/抵御金融危机的吉林省高等职业教育内涵发展研究0(项目编号:2009B342)的研究成果。
方面实行统一管理。而高等职业教育集团对非实质性并入的集团成员(学校和企业)在专业设置、教学计划、基本建设、教师及教学设备的调剂、毕业生就业推荐等方面实行统筹管理?。第四,高等职业教育集团必须承担与地方经济可持续发展息息相关的产业升级、社会主义新农村建设和促进就业的社会义务。第五,任何高等教育主体(本科院校、高职院校)举办或进入高等职业教育集团,不受教育行政部门的干预和约束。
2.吉林省高等职业教育集团化发展的策略选择
吉林省高等职业教育集团化发展的策略选择,应当是根据吉林省经济社会和谐发展、产业结构战略调整和升级、社会主义新农村建设的长远规划,结合吉林省高等教育、职业教育和职业培训事业可持续发展目标,最大限度地优化高职院校、普通高校、行业企业的高等职业教育资源,制定既切合不同高等职业教育主体(高职院校、普通高校、行业企业和社会职业培训机构)自身发展利益最大化需求,又能够保障全省高等职业教育集团化发展目标的实现和动态均衡,既能够激发高等职业教育集团成员内部生产力潜能,又能够实现其经济效益和社会效益共赢的方案集合。吉林省可配置的潜在高等职业教育资源十分丰富,截至2009年底,吉林省拥有普通高校45所,其中含高等职业院校19所,涉及专业涵盖了高等教育的所有学科门类;拥有中等职业教育学校(机构)388所,职工技术培训学校(机构)2812所?。另外,吉林省国有大中型企业数量庞大,现有工业及非工业领域国有企业3366户,企业账面资产超过了900亿元。通过对吉林省可配置高等职业教育资源现状的揭示,可以得出以下推论:首先,吉林省高等职业教育集团化发展可以实施纵向一体化策略。就是以高职院校、普通高校、民办独立学院、行业企业及其中等职业培训机构为主体组建高等职业教育集团,形成高等职业教育师资培育、高职院校的双证书教育、非学历高等职业教育和高技能人才就业紧密结合的职业教育产业链。第二,吉林省高等职业教育集团化发展也可以实施横向一体化策略。就是以示范性高职院校为龙头,联合或兼并同一层次的职业院校以及数家国有及非国有企业构建高等职业教育集团。这样做可以变吉林省庞大的闲置企业资产为可利用的高等职业教育资源,通过高等职业教育集团的市场化运作激活国有企业的生产力,打造技能型人力资源群体充分就业的社会环境,实现高等职业教育和地方经济的和谐发展。
二、通过示范性高职院校建设引领全省高等职业教育的跨越发展
通过示范性高职院校建设能够促进高等职业教育更好地满足国家社会与经济发展的迫切要求,提升高技能人才培养质量和办学水平,引领高职院校整体加快发展,并提供一种强大的驱动力,集中财力和优质资源,调动各级政府、社会和高职院校的积极性,提高高等职业教育的社会认可度,形成有吉林特色的高等职业教育品牌?。
1.加快全省示范性高职院校的教育体制改革
高职院校教育体制改革是高等职业教育集团化发展的必要前提。示范性高职院校教育体制改革的首要任务是建立高职院校的二级法人制度和推进专业教学团队的教学体制创新。建立高职院校二级法人制度的思路如下:首先是扩大系(院)、部决策教育教学改革和运行的自主权。就是说系(院)、部有权力改革和创新教育教学模式,构建具有自身特色的教育运行机制,制定适应自身专业结构的人才培养方案和教学计划。第二是扩大系(院)、部教育资源社会化整合的决策权。就是说系(院)、部有权力直接与行业企业合作,组建切合自身发展的高等职业教育组织机构,建立校、企共赢的利益共享机制。第三是扩大系(院)、部专业教师团队建设的经营权。就是说系(院)、部有权力聘用和重组高职院校和社会上的教师资源,构建适应自身发展的专业教师团队,并制定专业教师团队成员的业绩考核和分配制度。第四,要扩大系(院)、部课程开发和改革的决策权。就是说系(院)、部有义务指导和协助专业教师团队构建课程开发和改革的运行机制,实施以工作过程为导向的项目教学课程改革,并有义务帮助专业教学团队实现课程改革成果的转化和推广。推进专业教学团队教学体制创新的思路如下:首先是明确专业教学团队的组织结构,即通过制度形式明确专业教学团队的专业带头人、骨干专业教师、辅助教师和其他成员。第二是制定专业教学团队的发展规划,这项工作由专业带头人完成。例如,在国家级精品课程建设的工作中,专业带头人必须设计和论证所选课程建设最终的成果体系、实施步骤、成果形成和转化的时间表、专业教学团队教育生产力发展规划等等。第三是明确专业教学团队的工作分工,即通过制度规范明确专业带头人、骨干专业教师、辅助教师和其他成员在教学改革中的工作职责。
2.创建示范性院校高等职业教育的特色和品牌
创建吉林省示范性高职院校高等职业教育的特色,就是根据吉林省国民经济可持续发展的实际需要,切合吉林省高等职业教育环境和教育资源现状,构建具有吉林省高等职业教育集团化发展、高职院校内涵建设、服务地方经济发展特色,具有抵御经济波动和稳定人力资源市场供求均衡社会功能的高等职业教育。具体地说,就是不仅要构建高等职业教育主体强、强联合的职业教育集团(国家示范性高职院校+吉林省五大支柱产业的国有企业+高等院校的相关专业),也要切合吉林省的省情构建高等职业教育主体强、弱联合的职业教育集团(国家示范性高职院校+吉林省五大特色产业的相关企业+中等职业教育办学机构)。既要加快示范性高职院校师资队伍建设、实训基地建设、专业建设、课程建设和课堂建设的内涵建设步伐,又要保障吉林省高等职业教育和终身教育体系的培育。既要服务吉林省经济发展的五大支柱产业和五大特色产业,又要充分发挥吉林省高等职业教育服务社会主义新农村建设、抵御经济波动和稳定人力资源市场供求均衡的蓄水池功能。
创建示范性院校高等职业教育的品牌,就是创造能够给示范性高职院校带来经济利益和社会利益、产生高等职业教育主体(示范性高职院校)物质文化和精神文化增值效用的无形资产。具体地说,就是创建示范性高职院校的专业、课程和课堂文化,创新管理体制、教学模式和教育运行机制,并使之成为在省内、国内、甚至国际知名的高等职业教育文化。长春汽车工业高等专科学校、长春职业技术学院和吉林工业职业技术学院是吉林省的国家示范性高职院校,他们正在实施的国家示范性专业建设已经为吉林省高等职业教育特色和品牌的形成创造了良好条件。
3.引领全省高等职业教育的跨越发展
体制引领、机制引领和文化引领是示范性高职院校引领高等职业教育跨越发展的有机构成。首先是体制引领。以示范性高职院校为龙头的职业教育集团创造了体制引领高等职业教育内涵发展的先决条件。在高等职业教育集团内部,高职院校的二级单位(系、部)、专业教学团队、本科院校的相关专业和行业企业之间通过管理体制创新实现了互利互惠,在高等职业教育集团外部,非学历高等职业教育需求、技能型人才需求和国内、国际间的高等职业教育合作,也通过高等职业教育集团的体制创新成为可能。第二是机制引领。校、企合作共赢机制、/双师0结构教师团队培育机制、学分制和弹性教学机制、教育科研运行机制、实践教学基地建设创新机制和开放办学体制下的教学监控和评价机制是吉林省示范性高职院校微观运行机制体系的核心内容,这些现代高等职业教育运行机制的有效利用,对于示范性高职院校引领全省高等职业教育的跨越发展具有不可估量的巨大作用。第三是文化引领。示范建设实践过程中形成的育人为本、开放办学、校企合作、工学结合的高职文化应该成为引领中国高职发展的示范性文化?。育人为本高职文化的表象是示范性高职院校以工作过程为导向项目课程的教学改革,是对以学科课程为载体的高等职业教育革命,是实现以人(个体受教育者)为本的素质教育的创新和突破。开放办学、校企合作和工学结合的高职文化是高等职业教育发展取向的指南和旗帜,是示范性高职院校引领高等职业教育跨越发展的主要标志。只有实现了开放办学、校企合作和工学结合的高职文化,才能真正发挥以示范性高职院校为龙头的高等职业教育集团在吉林省高等职业教育跨越发展进程中的引领作用。
三、师资培育、职业教育与职业培训相互置换发展战略
高等职业教育集团化发展,使吉林省高等职业教育资源优化配置成为可能。运用市场机制实现高等职业教育集团内部成员的教育互换,不但能够降低教育资源的使用成本,而且还能够促进高等职业教育集团各成员之间的利益最大化。师资培育、职业教育与职业培训相互置换发展战略,其一是高职院校同本科院校实现高职院校师资培育与本科大学生接受职业培训的互换;其二是高职院校同行业企业实现高职院校教师下厂实习与行业企业能工巧匠参与高职院校教学改革的置换;其三是高职院校与行业企业实现高职院校学生顶岗实习与企业员工接受职业教育的互换。
1.师资培育、职业教育与职业培训相互置换的理论基础
/师资培育、职业教育与职业培训相互置换0的理论基础是建构主义理论和教师专业发展理论。建构主义强调学习者在社会互动环境中对学习过程的个人理解。认为学生、教师、任务以及环境是学习过程模式中的四大要素,其中处在中心位置的是知识建构的主体)))学生,其他三者则构成学习的中介因素和外围环境。建构主义教学观认为,在传统教学观中,教学的目的是帮助学生了解世界,而不是鼓励学生自己分析所观察到的事物。这样做虽然能给教师的教学带来方便,但却限制了学生创造性思维的发展。建构主义教学就是要努力创造一个适宜的学习环境,使学习者能积极主动地建构自己的知识。教师的职责是促使学生在/学0的过程中,实现新旧知识的有机结合。建构主义教学更为注重在教与学的过程中学生分析问题、解决问题和创造性思维能力的培养?。高职院校教师接受高层次的师资培训和职业培训,高职院校学生到行业企业顶岗实习,本科院校学生到高职院校接受职业教育,其目的都是建构和充实个体知识和专业(职业)技能。高职院校教师到本科院校和行业企业接受师资培训和职业培训(下厂实习),能够在比较理想的学术环境和职业环境下提升自身的双师素质;本科院校大学生在毕业前或毕业后的一段时间内到高职院校接受职业教育,能够在比较理想的职业教育环境下强化职业技能,增强自身的就业、择业和创业能力;高职院校学生到行业企业中去顶岗实习,能够在比较理想的工作环境下体验真实的工作过程,增强自身的职业竞争力;行业企业的能工巧匠到高职院校参与教育教学改革,能够加速高职院校/双师0结构师资队伍的建设。从高等职业教育可持续发展角度看,高等职业教育集团内部成员的教育内容置换,有利于促进不同类型和不同层次的高等教育共同发展,有利于高职院校与行业企业职业教育生产力和行业企业核心竞争力的共同提升,有利于改善不适应高等职业教育内涵发展的教育生产关系,有利于和谐社会和学习型国家的构建。
2.校、企之间职业培训置换能工巧匠和顶岗实习发展战略
实训教学基地和实践教学基地建设滞后及实践教学师资短缺是困扰吉林省高职院校内涵建设的瓶颈问题,解决这一问题的最佳途径是通过资源配置盘活全省可优化和利用的教育资源。在吉林省现有的3366户工业及非工业领域的国有企业中,由于许多企业因产能不足和产品附加值较低造成大量国有资产闲置和人员过剩,因而储备了数以万计的专业技术人才和能工巧匠,同时形成了百万企业职工转岗培训的巨大需求。这对于吉林省高等职业教育内涵发展来说,恰好是一次千载难逢的大好时机。根据吉林省高等职业教育/十一五0改革与发展建设规划,/十一五0
期间将围绕本省的五大支柱产业和五大特色产业,在职业院校相对集中的长春、吉林等中心城市,建设设备配备较全,在某一专业领域能起骨干示范和辐射作用的14个示范性实训基地,即数控技术、汽车维修技术、计算机应用与软件技术、电工电子与自动化技术、建筑技术、煤矿安全、护理、生物技术、物流业和现代服务业、制约、石油化工、现代农业绿色食品、光电信息和财经实训基地à。而这14个示范性实训基地建设的最大障碍一是国家财政投入不足,二是缺乏数以万计的专业技术人才和能工巧匠。吉林省高职院校内涵建设和大量国有企业微观运行的特殊需求,为吉林省实施/校、企之间职业培训置换能工巧匠和顶岗实习0发展战略提供了先决条件。如果通过高等职业教育集团内部的统筹机制,践行/校、企之间职业培训置换能工巧匠和顶岗实习0发展战略,对于加快全省示范性实训教学基地建设,解决高职院校学生到行业企业顶岗实习(或订单教育),行业企业职工到高职院校(实训基地)接受职业培训这两大难题具有不可估量的重要作用。与此同时,高等职业教育集团还可以通过选聘国有企业大量的能工巧匠与高职院校教师群体共同构建/双师0结构的师资队伍,实现高职院校和行业企业的教育资源优化和利益共享。
3.校与校之间职业教育置换师资培育发展战略
校与校之间职业教育置换师资培育的主体是高职院校和本科高校,客体是高职院校专业教师和本科高校的大学生,内容是职业教育和教师培训。校、校之间职业教育置换师资培育策略的主导思想是通过高等职业教育集团内部的统筹机制,使高职院校的专业教师到本科高校接受继续教育,本科高校的大学生(或毕业生)到高职院校(实训教学基地)接受职业技术教育和培训,进而达到提升高职院校教师和本科高校大学生的综合素质和职业竞争力的双重目的。随着吉林省高等职业教育事业的快速发展,全省高职院校师资队伍数量不足,结构不合理,高水平教师短缺,/双师型0教师比例不合理等问题开始浮出水面。有数据显示,在吉林省的19所高职(高专)院校中,有的学校生师比远远高于教育部18比1的标准;有的学校高级职称教师仅占1/4左右,70%以上的教师属于初中级职称;有的学校30岁以下的教师占到多数,中间断层现象严重。除以上个别现象之外,/双师型0教师稀缺、教学行政人员队伍庞大(一些学校的教学行政人员达到50%,多者达到60 -65%左右á)的矛盾则更显突出。而金融危机对吉林省国民经济的持续影响,在未来三至五年内吉林省高校毕业生就业问题也将显现出更加严峻的局面。根据吉林省统计局2006至2008年国民经济和社会发展统计公报的数字显示,2010至2013年吉林省普通高校的毕业生人数将达到13.3万人、14.7万人和15.49万人?。从而可以推论,如果吉林省高等职业教育集团实施学校之间职业教育置换师资培育发展战略,充分发挥吉林省19所高职院校和14个示范性实训基地的作用,利用好吉林大学、东北师范大学、吉林农业大学、长春理工大学等26所本科院校的普通高等教育资源,做大做强吉林省高职院校师资的继续教育和在校大学生的职业教育,对于吉林省高等教育和国民经济的和谐发展都会起到重要的推动作用。
四、构建吉林省终身高等职业教育体系框架
高职教育是我国高等教育的一个类型 l v,高职教育未来的发展必然涉及培养层次的多样化问题 l w,必然涉及非学历人力资源的终身教育问题。因而,构建学历层次与非学历层次沟通的高等职业教育体系构架是吉林省高等职业教育可持续发展的战略选择。
1.吉林省终身高等职业教育体系框架的时代需求
终身高等职业教育体系框架是指学历层次与非学历层次高等职业教育相互贯通,职前职业教育与职后职业继续教育有序对接,城市高等职业教育反哺农村基础职业教育的终身高等职业教育体系。吉林省终身高等职业教育体系框架的时代需求,首先来自高等职业教育的自我完善。因为高等职业教育是高等教育的一个类型,因而高等职业教育不可能长期徘徊在大学专科层次和只培养高技能人才的层面。从学历教育的层面上看,本科、硕士甚至博士层面的高等职业教育都具有广泛的受教育需求;从非学历教育的层面上看,高技能型人才、技师、高级技师的职业继续教育需求漫无边际;从高等职业教育集团化发展的取向看,其高等职业教育主体(高职院校、本科院校、行业企业、高等职业教育中介机构、国内外其他高等职业教育办学力量)为了实现社会利益和经济利益的最大化,必然形成符合自身发展规律的形式多样的高等职业教育发展需求。第二来自吉林省国民经济结构调整与产业升级的时代需求。国民经济结构调整与产业升级是吉林省经济和社会发展的必经之路,是抵御金融危机、提升经济增长速度和质量、解决人力资源市场充分就业问题的首要选择。第三来自全省高校毕业生择业和创业的迫切需要。在金融危机继续蔓延的时间周期内,大量高校毕业生就业失败的主要原因是专业和技能结构与市场需求脱节,核心职业竞争力较弱,在校期间缺乏必要的创业训练和社会生产活动。因此,本科高校大学生已经构成吉林省高等职业教育可持续发展的潜在需求。第四来自吉林省城乡一体化发展战略的客观要求。工业反哺农业、城市反哺农村是吉林省构建和谐社会的战略选择,而城市高等职业教育反哺农村基础职业教育能够有利地保障这一发展战略的贯彻实施。因此,构建终身高等职业教育体系框架是吉林省城乡一体化发展战略的客观要求。
2.构建吉林省终身高等职业教育体系框架的政策选择
构建吉林省终身高等职业教育体系框架是一项长期工程,不论是高等职业教育集团微观运行还是政府对高等职业教育宏观调控的政策选择,都需要根据吉林省经济和社会发展进程与时俱进,如果以2010到2012、2013到2015、2016到2020为近、中、远三个时间周期,那么,近期的政策选择是加快全省示范性实训基地建设,推进高等职业
教育集团化发展。一是加大对全省示范性实训基地的财政支持,要通过政策性措施盘活国有企业闲置的人力和物力资源,在条件必备时则可直接兼并和转化部分国有资产,将其改建成为实训教学基地。其二是通过国家示范性院校引领高等职业教育的集团化发展,政府要针对具体问题给以其成员(高等学校、行业企业、社会办学力量等)必要的政策性支持。中期的政策选择是创新高等职业教育集团的体制和机制,推进全省高等职业教育的协调发展。高等职业教育集团体制和机制创新的目标取向,是实现高等职业教育的社会化发展和产业链运行。内容是构建以责、权、利为核心,以实现集团内成员互惠互利为宗旨的高等职业教育集团制度体系。高等职业教育的协调发展包括高等职业教育集团之间、区域之间和城乡之间高等职业教育的协调发展。因此,要通过政府的政策支持实现高等职业教育集团之间的人才流动和资源配置,实现城市高等职业教育对农村基础职业教育的反哺。长期的政策选择是提升高等职业教育层次,创建高等职业教育品牌。通过三至五年的努力,吉林省终身高等职业教育体系框架的雏形将基本形成。到那时,对于全省的高等职业教育集团(高职院校)来说,提升高等职业教育层次、创建知名高等职业教育品牌的使命自然接踵而来。
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(责任编辑:袁海军)
(上接72页)大学生应多关注时事政治,正确认识当前形势,正确理解党的路线方针政策和重大改革措施,振奋精神,增强民族自信心;加强对中华民族传统文化经典的学习和研究,多参与优秀传统民俗活动,体验上下五千年文明的深厚底蕴,体味中华民族文化的源远流长;宣传优秀的民俗风俗特色,弘扬中华民族的人文传统,成为民族文化的传承者和实践者。
3.将爱国的热情和理性相结合,用合法有序的方式表达爱国情怀,发挥一个崛起大国国民应有的理性与智慧。大学生应该把爱国热情和民族情绪放到促进国家、民族和社会长远发展的理性轨道上来,使这种爱国热情更加理性、宽容和开放,使之符合国家和民族的利益。对于我们每个大学生,刻苦学习,坚守岗位,做好本职工作,在自己的岗位上踏实勤恳地创造社会价值,这就是最好的爱国方式,也是一个崛起大国国民应有的理性与智慧。因此我们应当自尊自信,但决不妄自尊大;我们应当谦虚、包容,但决不向傲慢、欺辱低头;我们以开放的心态学习世界其他民族的一切长处,但决不会吞下损害自己利益的苦果;我们应坚定维护国家、民族的利益和尊严,但决不狭隘偏执、盲目排外。
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(责任编辑:向欣)
美国金融危机对中国的启示
美国金融危机对中国的启示 第一章美国金融危机爆发的原因 自2007年下半年开始，美国爆发了震惊世界的金融危机，这次危机的爆发是以2007年4月美国第二大次级房贷公司新世纪金融公司破产事件为标志，2007年年底、2008年年初花旗、美林、瑞银等大机构出现巨额亏损，2008年7月美国房利美、房地美被美国政府收购, 2008年9月15日雷曼兄弟宣告申请破产，美国次贷危机已发生1年零6个月，至今还在持续。这次危机的波及面广，由房贷市场蔓延到了美国的投行、商行、保险领域，2008年10月开始跨出国界，从美国蔓延到西欧、东欧、亚太、拉美等国的商行、投行、保险领域，进而演变成为全球性国际金融危机。此次金融危机也可称之为次级债券危机，其爆发原因可以主要归结为以下三点： 1.1次级抵押贷款导致购房门槛降级 美国次级抵押贷款所产生的目的是为了促进经济增长，提高居民居住条件。这个出发点是好的，而且在最初10年里也取得了显著的效果。美国的房屋拥有率在1994年为64%，而到了2006年已经上升到69%。在这期间，超过900万的家庭拥有了自己的房屋。领硕学术网 https://www.wendangku.net/doc/3b19018569.html,这主要归功于次级房贷。其中大部分是低收入者，有一半以上是少数族裔。这些利用次级抵押贷款获得房屋的人群由于信用记录较差或付不起首付而无法取得普通抵押贷款。对于这些低收入者，次级抵押贷款不是直接拒绝提供房贷，而是为他们提供了选择权。 正是这种次级房地产抵押贷款制度为这次次级债危机提供了制度基础和物质条件。比如一些贷款机构推出了“零文件”、“零首付”的贷款方式，即借款人只要申报其收入情况而不用提供任何有关偿还能力的证明，如完税证明、工资条等，就可以在没有资金的情况下购房。这使得一些中低收入者纷纷入市购房。同时，这种“零文件”、“零首付”的贷款方式促使很多借款人通过虚报收入获得贷款。
高职单招《数学》模拟试题(一)
高职单招《数学》模拟试题（一） （考试时间120分钟，满分150分） 班级___________ 座号______ 姓名__________ 成绩_____ 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。本大题共12小题，每小题4分，共48分）： 1、设全集I={}210，， ，集合M={}21，，N={}0，则C I M ∩N 是（ ） A 、φ B 、M C 、N D 、I 2、下列各组函数中，哪一组的两个函数为同一函数（ ） A 、y=lgx 2 与y=2lgx B 、y=2x 与y=x C 、y=Sinx 与y=-Sin(-x) D 、y=Cosx 与y=-Cos(-x) 3、设定义在R 上的函数f(x)=3x x ，则f(x)是（ ） A 、偶函数，又是增函数 B 、偶函数，又是减函数 C 、奇函数，又是减函数 D 、奇函数，又是增函数 4、若log 4x=3，则log 16x 的值是（ ） A 、2 3 B 、9 C 、3 D 、6 4 5、函数y=5-Sin2x 的最大值与周期分别是（ ） A 、4，π B 、6，2 π C 、5，π D 、6，π 6、若Cosx=-2 3，x ∈)2,(ππ，则x 等于（ ） A 、67π B 、34π C 、611π D 、3 5π 7、已知△ABC ，∠B=45°，C=23，b=22，那么∠C=（ ） A 、60° B 、120° C 、60°或120° D 、75°或105° 8、下列命题： ①若两个平面都垂直于同一个平面，则这两个平面平行。 ②两条平行直线与同一个平面所成的角相等。 ③若一个平面内不共线的三点到另一个平面的距离相等，则这两个平面平行。 ④若一条直线一个平面相交，并且和这个平面内无数条直线垂直，则这条直线和这个平面垂直。 其中，正确命题的个数为（ ）
1998年俄罗斯金融危机案例
一、案情 1998年俄罗斯金融市场动荡加剧。继5月19日股价和债市价格大幅下跌后，8月份，国内经济恶化，8月17日，俄罗斯政府在无路可退的情况下被迫宣布实行新的卢布“汇率走廊”，使得俄金融市场投资者的心理防线崩溃，最终引发了一场俄独立以来积蓄以久的、最为严重的金融危机。 1998年8月17日，俄政府及中央银行发表了“联合声明”，对俄国内出现的金融危机采取“三大措施”，具体内容包括： 1.扩大卢布汇率浮动幅度。放弃1997年11月11日宣布的1998～2000年“外汇走廊”，即6.2卢布兑1美元，浮动幅度正负15%。从8月17日起，这一走廊扩大到6～9.5卢布兑1美元，卢布在此范围内浮动。外汇市场当天的成交价，即是央行的官方汇率 2.延期清偿内债。1999年12月31日前到期的国家短期债券转换成新的国家有价证券，期限和收益率等条件另行公布。在转换手续完成前国债市场停止交易。前些时候，俄政府曾号召国债持有者在自愿基础上将债券转换成7年期和20年期的外汇债券，利率在12%以上。但在700多亿美元的内债市场上，响应者寥寥，同意转换的债券，仅有44亿美元，没能解决内债问题。 3.冻结部分外债。俄商业银行和公司从国外银行、投资公司等处借到的贷款、用有价证券作担保的贷款的保险金，以及定期外汇契约，其支付期冻结90天。同时禁止国外投资者将资金投入偿还期在一年以内的卢布资产。政府强调，“冻结”不涉及政府借的外债。 “三大措施”出台后，俄国内金融危机并未得到缓解，相反，对俄政治、经济和社会产生了巨大的负面影响。 1.金融市场上出现汇市乱、股市跌、债市瘫的局面。卢布同美元的比价由8月17日的6.3:1暴跌为9月9日的2 2.4:1，贬值257%，6天后又反弹为8.9：1。升值150%。俄罗斯交易系统股价综合指数从上年的230点跌为约40点；日交易额从危机前的近亿美元跌至最低时期的数十万美元。进入欧洲企业500强的俄罗斯14家工业企业的股票总市值由一年前的1140亿美元缩水为160亿美元。俄债市停业近4个月，4360亿卢布国债券的重组方案迟迟未能实施，政府债券在国际市上的市值仅为面值的6%。 2.受冲击最大的是尚处于“婴幼时期”的银行系统，其总资本、存款和贷款均减少了1/3。1998年第三季度，俄1500家银行中有590家亏损。在即将开始的银行系统重组中，近一半银行将被迫宣布破产。 3.金融危机使卢布贬值70%，失业人数大幅上升，生活在贫困线以下的人口由年初的1/5增至年底的1/3，90%以上的居民生活水平下降。
世界金融危机背景下东南亚国家所受影响及应对措施
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/3b19018569.html, 世界金融危机背景下东南亚国家所受影响及应对措施 作者：杨心远 来源：《中国经贸》2017年第24期 【摘要】世界金融危机对全世界各领域的金融市场形成了较为严重的影响，东南亚国家 就是其中的重要组成部分，本文首先对世界金融危机发生之后东南亚国家所受到了具体影响实施了分析研究，并对东南亚国家有效应对世界金融危机的策略进行了制定，对提升东南亚国家的金融危机优化处置水平，具有重要意义。 【关键词】金融危机；东南亚；优化措施 世界金融危机对各领域经济发展具备较大的破坏力，东南亚国家正处在市场经济体系快速发展的过程中，对这一领域实施有效的金融危机因素研究分析，并制定相关问题的应对策略，是目前经济工作领域很多人士重点关注的问题。 一、世界金融危机背景下东南亚国家所受影响 1.虚拟经济所受的影响 虚拟经济手段是目前东南亚国家优化经济发展水平的重要手段，随着虚拟经济技术和相关国际金融保障体系建设状态的完善，很多金融机构都已经将虚拟经济的发展作为优化融资水平的一项关键性业务，尤其在东南亚市场经济体系快速发展的背景下，金融业的快速成熟很大程度上依赖虚拟经济体系的建设。 可使用公式：C+CFr=Ywr一Twr+pwr 进行虚拟经济影响性特征核算。C为虚拟经济指数，当指数为0.05>C时，金融危机严重性较高，当Twr较高时，C值不足0.05，金融危机严重性较高。并研讨东南亚国家受到的具体影响。东南亚国家在虚拟经济发展过程中，与美国的债券管理体系存在很大程度的业务交集，在这样的情况下，抵押贷款业务办理体系的建设很大程度上影响了虚拟经济体系的稳定水平。在世界经济危机爆发之后，东南亚金融机构在虚拟经济层面共涉及美国债券453亿美元，如果北美经济得不到缓解，将会造成资产市场估值状态的持续恶化，使东南亚的经济危机在虚拟经济体制较为薄弱的情况下，出现更为严重的危机。 2.国家外汇储备所受的影响 外汇储备的管理工作是应对金融危机较为有效的因素，东南亚虽然在金融危机开始之前具备对外汇储备管理工作的理解，但社会体制的状态决定了东南亚国家的外汇管理工作机制很难
案例：东南亚金融危机与香港金融保卫战
东南亚金融危机与香港金融保卫战 一、97年金融危机爆发前的东南亚经济 在1994年12月墨西哥金融危机以后，一些经济学家就指出东南亚可能发生金融危机： 美国麻省理工学院教授克鲁格曼（P·Krugman ）指出，东亚奇迹并不是来源于总生产能力的增长，而是由于过度的投入、过高的投资、过速的资本流入、过量的人工资本输出，这种模式下形成的所谓“经济奇迹”是不会长久的。 1995年9月美国斯坦福大学教授刘遵义（Larry·Lau）、1996年8月国际货币基金组织的经济学家戈尔斯坦（M·Goldstein）都指出泰国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚可能会发生金融危机。 遗憾的是这些中肯的意见并未受到有关国家的重视，经济问题未能得到有效、及时地解决，经济不平衡现象愈演愈烈。 因美元对日元升值不已，使得与美元挂钩的泰铢强劲，导致泰国贸易账户恶化。同时，被地产市场泡沫掩盖的泰国银行体制坏账问题十分严重。泰国经济高度依靠外资特别是日本资本的大量流入，刺激了股市和地产市场上扬。日本经济衰退，亦严重影响到泰国。一方面日资大量撤出泰国，另一方面，泰国对日本的贸易出口大幅减少，贸易账户更趋恶化。外贸赤字持续上升。其他东南亚国家也大致相同，
Development Economes（TOKYO）：EIU Country Report，1996年、1997年为预测数。 1996年时，光在曼谷就有相当于200亿美元的房子卖不出去，房地产价格的崩溃其实无可避免。令人担忧的是，房地产相关的贷款占据银行业贷款总额的50％。到1997年，一半以上的房地产相关贷款是坏账！银行的房地产贷款坏账从1990年的770亿铢猛增到1996年的1420亿铢。马来西亚吉隆坡的办公楼宇的空置率达 25%，还有大量的在建项目。 同时，东南亚各国的外债迅猛增长，短期外债比重过大。 二、金融危机的爆发 1997年5月，国际货币投机商（主要是对冲基金及跨国银行）开始大举沽空泰铢。炒家沽空泰铢，分为三个步骤：（1）以泰铢利率借入泰铢；（2）在现汇市场卖出泰铢，换入美元；（3）将换入的美元以美元利率借出。当泰铢贬值或泰铢与美元利率差扩大时，炒家将获利。 一开始，泰国央行与新加坡央行联手入市干预，采取一系列措施，包括动用120亿美元吸纳泰铢、禁止本地银行拆借泰铢给投机商、大幅调高利率以提高炒家资金借贷成本，等等。但对泰铢汇率的攻击潮水般地袭来，货币投机商狂沽泰铢，泰铢兑美元的远期汇率屡创新低。1997年6月19日，坚决反对泰铢贬值的
2016年四川高职单招数学试题(附答案)
一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给处的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 二 .数学 单项选择（共10小题，计30分） 1．设集合{}{} 0,1,2,0,1M N ==，则M N =I ( ) A ． {}2 B ．{}0,1 C ．{}0,2 D ．{}0,1,2 2. 不等式的解集是( ) A ．x<3 B ．x>－1 C ．x<－1或x>3 D ．－1
A ．25 B ．5 C ．23 D ．25 10. 将2名教师，4名学生分成2个小组，分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动，每 个小组由1名教师和2名学生组成，不同的安排方案共有 ( ) A ．12种 B ．10种 C ．9种 D ．8种 二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分 11．（5分）（2014?四川）复数 = _________ ． 12．（5分）（2014?四川）设f （x ）是定义在R 上的周期为2的函数，当x ∈[﹣1，1）时，f （x ）= ，则f （）= _________ ． 13．（5分）（2014?四川）如图，从气球A 上测得正前方的河流的两岸B ，C 的俯角分别为67°，30°，此时气球的高是46m ，则河流的宽度BC 约等于 _________ m ．（用四舍五入法将结果精确到个位．参考数据：sin67°≈0.92，cos67°≈0.39，sin37°≈0.60，cos37°≈0.80， ≈1.73） 14．（5分）（2014?四川）设m ∈R ，过定点A 的动直线x+my=0和过定点B 的动直线mx ﹣y ﹣m+3=0交于点P （x ，y ）．则|PA|?|PB|的最大值是 _________ ． 15．（5分）（2014?四川）以A 表示值域为R 的函数组成的集合，B 表示具有如下性质的函数φ（x ）组成的集合：对于函数φ（x ），存在一个正数M ，使得函数φ（x ）的值域包含于区间[﹣M ，M ]．例如，当φ1（x ）=x 3，φ2（x ）=sinx 时，φ1（x ）∈A ，φ2（x ）∈B ．现有如下命题： ①设函数f （x ）的定义域为D ，则“f （x ）∈A ”的充要条件是“?b ∈R ，?a ∈D ，f （a ）=b ”； ②函数f （x ）∈B 的充要条件是f （x ）有最大值和最小值； ③若函数f （x ），g （x ）的定义域相同，且f （x ）∈A ，g （x ）∈B ，则f （x ）+g （x ）?B ． ④若函数f （x ）=aln （x+2）+ （x ＞﹣2，a ∈R ）有最大值，则f （x ）∈B ． 其中的真命题有 _________ ．（写出所有真命题的序号） 三、解答题：本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 16.（本小题12分）设数列{} n a 的前n 项和 1 2n n S a a =-，且 123 ,1,a a a +成等差 数列。
亚洲金融危机案例分析
南京理工大学 课程考核论文 课程名称：风险管理 论文题目：亚洲金融危机案例分析姓名：孙浩 学号：914113590125 成绩： 亚洲金融危机案例分析
目录 1.案例简介 (2) 2.原因分析 (6) 3.启示 (9) 4.参考文献 (11) 一、案例简介 1997年的亚洲金融危机始于泰国货币危机，早在1996年泰国经常贸易项目赤字高达国内生产总值的8.2%，为了弥补大量的经常项目赤字和满足国内过度投资的需要，外国短期资本大量流入房地产、股票市场，泡沫经济膨胀，银行呆账增加，泰国经济已显示出危机的征兆。 1997年5月中旬，以美国大投机家乔治·索罗斯的量子基金为首的国际投资者对泰铢发动猛烈冲击，更加剧了泰国金融市场的不稳定性。7月2日，泰国货币危机全面爆发。泰国宣布放弃自1984年以来一直实施的固定汇率制度安排，改行有管理的浮动汇率制度，当天泰铢即贬值20%，这标志着泰国货币危机全面爆发。由于菲律宾、印尼、马来西亚等周边国家也面临着与泰国相似的一些问题，再加上所谓的“接触传染”效应以及国际投机者的不断狙击，危机开始蔓延到整个东南亚。 7月11日，菲律宾首先步泰国后尘，宣布允许比索在更大范围内与美元兑换，比索当天贬值11.5%，利率一夜之间猛升到25%；
同一天，马来西亚则通过提高银行利率阻止林吉特进一步贬值。印度尼西亚被迫放弃本国货币与美元的比价，印尼盾7月2日至14日贬值了14%。一向稳健的新加坡元也于7月18日跌至30个月以来的最低点1.4683新元兑换1美元；8月14日，印尼宣布汇率自由浮动，当天印尼盾再次贬值5%；8月16日，马来西亚林吉特暴跌了6%，跌至24年来的最低点。东南亚外汇市场的震荡，使投资者信心受挫，外资大量撤离，东南亚股市也因此低迷，泰国货币危机由此逐步发展成为更为广泛的东南亚金融危机。在这场金融危机中，港元联系汇率制也接受了严峻的挑战，香港特区政府采取果断对策，成功地捍卫了港币联系汇率制度，但是，由于利率飙升，香港股市为此受到较大冲击。 继泰国等东盟国家金融风波之后，台湾的台币贬值，股市下跌，掀起金融危机第二波，10月17日,台湾货币当局在经济状况良好,经济项目盈余,外汇储备充足,有能力维护新台币稳定的情况下，突然主动放弃了对外汇市场的干预，当日，新台币兑美元的汇价即跌至29.5，为10年来的最低水平。这不仅进一步动摇了投资者对东南亚的信心，加剧了东南亚金融市场的混乱，10月28日，香港恒生指数再次下探，自1996年来首次跌破1万点，最低见到8775.88点，跌幅达13.7%。至此，与8月份最高点相比，香港股市跌幅几乎过半。 11月，韩国汇市、股市轮番下跌，掀起了亚洲金融危机的第三波。11月20日，韩国中央银行决定将韩圆汇率浮动范围由2.25%扩大到10%，至此韩国开始成为亚洲金融风波的新热点。截至12
泡沫经济典型案例分析及金融风险防范(一)
泡沫经济典型案例分析及金融风险防范(一) 摘要：金融危机往往伴随经济周期的繁荣阶段而爆发。从1636年荷兰郁金香狂热到2007年的金融海啸，几乎十年一轮回，危机像摆脱不了的魔鬼，困绕着各国经济发展,并且几乎所有的危机都从流动性过剩开始，接着出现投机热，最终形成泡沫，而后发生崩溃。每一次经济衰退几乎都与资产泡沫的形成和破灭有着必然联系。资产价格的崩溃将引发大面积的违约，并进一步演变成金融危机。从经济发展史上几次典型的泡沫经济入手，分析泡沫经济与金融风险的强相关关系，提出金融风险防范的建议。 关键词：泡沫经济；典型案例；金融风险；防范繁荣和破产，有序和无序，记忆和失忆，周而复始循环不已，历史重复上演着惊人相似的一幕。没有一次危机与前一次相同，但是有一些可以应用的普遍原则，忘记这一点就会自担风险。资产泡沫形成与膨胀导致银行风险不断累积，进而引发金融危机的可能性不断上升。“金融危机往往伴随经济周期的繁荣阶段而爆发。”1]1980年以来发生在12个国家和地区的16次较严重的金融危机中，有12次都存在着不同程度的资产泡沫。然而，每一次经济衰退几乎都与资产泡沫的形成和破灭有着必然联系。资产价格的崩溃将引发大面积的违约，并进一步演变成金融危机。 一、泡沫经济的典型案例分析 （一）从1634年的“郁金香狂热”到1719年的“密西西比泡沫” 从“郁金香狂热（Tulipmania）”到“密西西比泡沫（MississippiBubble）”，上演了经济发展史上第一次真正意义上的泡沫经济。荷兰从1634年持续到1637年的“郁金香狂热（Tulipmania）”通常被认为有记载的最初的投机泡沫。郁金香泡沫所炒作的只不过是一种商品，牵涉到的人数有限，不能算作真正意义上的泡沫经济。在荷兰郁金香泡沫迸裂80年后，1719年出现了著名的法国密西西比股市泡沫，堪称历史上第一次真正意义上的“泡沫经济”。 “密西西比泡沫”的起因可以说是金融制度变革的结果。约翰·劳（JohnLaw）在法国历史上第一次尝试了金融创新产品“债转股”实验和大规模的纸币发行。1717年8月，约翰·劳组建西方公司，首先以减息优惠条件替政府偿还债务，借以取得向政府发行银行券的权利，然后用政府的债务作抵押发行股票，政府用银行券向公众还本付息，公众则用银行券购买约翰·劳公司股票。在王室的支持下，约翰·劳一方面大量发行纸币，另一方面大肆扩张公司业务，并且将巨额国债转变为公司的股权，同时允诺高额的股息。因此，信用与实际经济相互促进与扩张，公司的股票急剧上升。1719年7月25日，约翰·劳取得了皇家造币厂的承包权。为了取得铸造新币的权力，印度公司发行了5万股股票，股票在市场上非常受欢迎，连续疯狂窜升了13个月，涨幅超过了20倍。由于货币的大量供应，引起严重的通货膨胀，最终人们对股票失去信心，导致股市崩盘，危机的到来是必然结果。1720年5月股市开始崩溃，连续狂跌13个月，跌幅为95%。上演了人类历史上一次最早、最经典的泡沫经济。它最典型、最直接揭示出泡沫的本质特征，在乐观预期的刺激下，信用过度扩张和股票价格上涨相互刺激的典型特征2]。 密西西比泡沫是由货币的大量供应造成的，而经济发展并没有真正达到这个水平，引起严重的通货膨胀，最终人们对股票失去信心，导致股市崩盘，危机的到来是必然结果。 （二）从1980年代日本的泡沫经济到1997年的东南亚金融危机 从1950年代起，日本经济步入了高速发展期，在1956—1973年期间，经济增长速度平均为9.3%，是当时世界上经济增长最快的国家。1980年代中后期，由于连年巨额贸易顺差，美国与日本的贸易摩擦日益增多。为了缓解美日贸易矛盾，1985年9月，美日等五个发达工业国家财政部长及五国中央银行行长在纽约广场饭店（PlazaHotel）签定了“广场协议”，旨在降低美元对日元等货币的汇率。“广场协议”的签定直接导致了日元的急剧升值，在“广场协议”生效后不到3个月的时间里，日元快速升值达20%。另一方面，为缓和对美贸易关系，日本必须振兴国内市场，扩大内需。基于以上两种原因，日本政府采取了宽松的货币政策和
春季高考数学高职单招模拟试题
福建省高考高职单招数学模拟试题 一、选择题：本大题共14个小题，每小题5分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将答案填写在答题卡上. 1、.若集合A ＝{}0,1,2,4，B ＝{}1,2,3，则B A =（ ） A .{}0,1,2,3,4 B .{}0,4 C .{}1,2 D .{}3 2.不等式032 <-x x 的解集是（ ） A ．)0,(-∞ B ．)3,0( C ．(,0) (3,)-∞+∞ D ．),3(+∞ 3.函数1 1 )(-= x x f 的定义域为（ ） A.}1|{
从东南亚金融危机中我们得到的启示
从东南亚金融危机中我们得到的启示 郑惠茹谢颖茵 摘要：二十世纪九十年代，正是亚洲许多国家的经济腾飞之时，先后出现了韩国、中国台湾、中国香港、新加坡等“亚洲四小龙”，后出现了印尼、泰国、马来西亚、菲律宾等“亚洲四小虎”。他们都有一个最大的特点：借助产业转移的机遇，引进外资和技术，大力推行出口导向型，重点发展劳动密集型产业。这种所谓的“东亚模式”帮助了大多数亚洲国家实现工业化起步，吸引了世界关注。然而，这种模式虽然外表看起来激动人心，振兴了本国的民族工业，创造出令人惊叹的“东南亚奇迹”，然而却隐藏着非常大的弊端，比如过分依赖外资，汇率制缺乏弹性、严重结构性问题等，这些都为97年的经济危机埋下伏笔，以至于等到危机真正发生后，让这些亚洲国家一招打回原形，十年的经济增长成果化为泡沫。下面我们将从东南亚金融危机的产生背景、原因、过程以及对中国的影响等方面深入揭开这场危机背后的面纱，以及说明中国应该从此次危机中获得的启示。 关键词：东南亚金融危机、亚洲四小虎、固定汇率制、投机家 一、东南亚金融危机的产生 东南亚经济危机的导火线是以索罗斯为首的国际金融投机家掀起的大量抛售泰铢风潮，导致泰铢贬值，引起周边国家连锁反应式的货币贬值狂潮。实际上，早在那些国际投机家们选中泰国之前，泰国经济的发展模式早已显露弊端。首先，泰国不应该实行“盯住一篮子货币”的汇率制度，尤其盯住美元，一边实行盯住美元的固定制度汇率，另一边为了解决经常项目逆差，开放资本项目，利用高利率吸引外资流入，这样的做法无疑导致国家外债高筑，市场稳定岌岌可危。1997年的泰国，经济疲软，出口下降，汇率偏高，维持与美元一样固定汇率的泰铢已经严重高估，这让那些聪明的国际投机家从中看到有机可乘。他们采取的方法很简单，利用远期套汇交易借入大量泰铢，然后抛售泰铢换取美元，这样一来泰铢就会贬值，最后再购入打压完的泰铢来完成远期合同。其次，虽然泰国政府不甘示弱，坚守阵地，耗资大量美元来吸纳泰铢，但最后还是无力回天。《货币战争》的作者宋鸿兵在说到“亚洲货币绞杀战”的时候是这样形容泰国的：“泰国在敌我力量悬殊的情况下，死拼阵地战，战略意图完全暴露，战术缺乏灵活性和突然性，最终的失败是必然的。”泰国政府的不当干预手段反被那些国际投资家们利用，他们不断地散布谣言，说泰国政府束手无策，把泰国政府最后一丝力气都给消耗殆尽，最终泰国政府不得不于1997年7月2日当天宣布放弃盯住汇率制度，实行浮动汇率制。至此，泰国在这场货币绞杀战中成为第一个牺牲者，并且，泰国的经济危机就像瘟疫一样，迅速蔓延到亚洲各国：7月11日，菲律宾的比索开放与美元的比价，比索贬值；同一天，马来西亚也缴械投降，被迫放弃固定汇率改为浮动汇率；8月4日，印尼放弃抵抗，宣布汇率自由浮动；10月16日，中国台湾放弃与国际投机家的厮杀，台币实行自由浮动；11月，韩国经济危机爆发；98年初，国际投机家们卷土重来，再度重创印尼。最后，香港特区与投机家们上演了一场轰轰烈烈的“香港金融保卫战”，以香港胜利告终，至此东南亚金融危机才算是告一段落。这场“瘟疫”横扫了东南亚和日韩港台，所到之处，遍地哀鸿，经济危机引发政治危机、社会危机，事实上没有几个发展中国家能经受得住。国际投机家们的疯狂攻击，掠夺东南亚各国十多年来积累的财富，更有很多人把矛头直指索罗斯，马来西亚总统马哈蒂尔指责索罗斯就是“魔鬼”，应该把这样的“魔鬼”绳之于法！ 二、东南亚金融危机的原因
案例：俄罗斯的金融危机(1997-1998)
俄罗斯金融危机（1997-1998） 一、进程与原因 俄罗斯从1997年10月到1998年8月经历了三次金融危机。 第一次金融风波发生在1997年10月28日至11月中旬之间。俄罗斯于1996年起对外投资开放，1997年是俄罗斯经济转轨以来吸入外资最多的一年。但是外资总额中直接投资只占30%左右，70%左右是短期资本投资。 1997年10月韩国爆发的金融危机立即对俄罗斯金融市场产生连锁反应。结果，自1997年10月28日到11月10日间由于大量抛售股票，股价平均下跌30%，债市和汇市也纷纷告急。当时央行拿出35亿美元拯救债市，以维持国债的收益率吸住外资。虽然国债收益率上升至45%，但外资依然撤走了100亿美元。 第二次金融大波动发生在1998年5月~6月间。具体原因主要有三个：
第一、政府危机引起投资者对俄罗斯政局不安；第二、俄罗斯严重的财政、债务危机引起投资者心理恐慌；三是议会修改政府的私有化政策。 面对上述不断发生的金融市场动荡，政府当时采取的对策主要有以下三条： 首先，保卢布，办法是提高利率，同时抛售美元干预汇率。 其次，由举借内债转向举借外债。 第三，延长整个债务的偿还期。 1998年8月，俄罗斯又爆发了更为严重的第三次金融大波动。这次金融大波动的直接诱因是由于政府贸然推行三项强硬的稳定金融措施：第一项，扩大卢布汇率浮动区间；第二项，延期90天偿还到期外债；第三项，转换内债偿还期。 这三项措施一公布，股票大跌而停摆，卢布汇率猛跌，后来，央行宣布任由卢布自由浮动，卢布汇率失守，股市更是一泻千里。到8月28日，俄国综合指数所包括的100种股票的市价下跌85%。
案例：泰国的金融危机
案例：泰国的金融危机 一、泰国金融危机的爆发 1971 年到1991 年，泰国经济年均增长率达7. 9 %，1991 年至1996 年的年均增长率则达到8 %，这种持续高出世界经济平均水平的增长速度使得泰国成为继“亚洲四小龙”之后的“第五小龙”。而且长期以来，泰国通胀率一直有效地控制在3%～6%之间。国民经济增长和运行绩效可谓骄人。 然而，1997年，泰国却爆发了金融危机。 1997 年2月初,国际投资机构掀起抛售泰铢风潮,引起泰铢汇率大幅度波动。于1997 年2 月开始向泰国银行借入高达150 亿美元的数月期限的远期泰铢合约, 而后于现汇市场大规模抛售, 使泰铢汇率波动的压力加大, 引起泰国金融市场动荡, 泰国央行为捍卫泰铢地位, 仅在1997 年2 月份就动用了20 亿美元的外汇储备, 才初步平息。3 月4 日,泰国中央银行要求流动资金出现问题的9 家财务公司和1家住房贷款公司增加资本金82. 5 亿铢(合3. 17 亿美元) ,并要求银行等金融机构将坏账准备金的比率从100 %提高到115 % ～120 % ,此举令金融系统的备付金增加500 亿铢(合19. 4 亿美元) 。泰国央行此举旨在加强金融体系稳定性并增强人们对金融市场信心, 然而不但未能起到应有的稳定作用, 反而使社会公众对金融机构的信心下降,从而发生挤提,仅5 日、6 日两天,投资者就从10 家出现问题的财务公司提走近150 亿泰铢(约兑5. 77 亿美元) 。与此同时，投资者大量抛售银行
与财务公司的股票, 结果造成泰国股市连续下跌，汇市也出现下跌压力。在泰国央行的大力干预下,泰国股市和汇市暂时稳定下来。进入5 月份,国际投资机构对泰铢的炒卖活动更趋猛烈。5 月7 日,货币投机者通过经营离岸业务的外国银行,悄悄建立了即期和远期外汇交易的头寸。从5月8 日起,以从泰国本地银行借入泰国铢,在即期和远期市场大量卖泰铢的形式,在市场突然发难,沽空泰国铢,造成泰国铢即期汇价的急剧下跌,多次突破泰国中央银行规定的汇率浮动限制,引起市场恐慌。本地银行和企业及外国银行纷纷入市,即期抛售泰铢抢购美元或叙作泰铢对美元的远期保值交易,导致泰国金融市场进一步恶化, 泰铢一度兑美元贬至26. 94 ∶1 的水平。面对这次冲击,泰国中央银行加大对金融市场的干预力度,动用约50 亿美元的外汇进行干预,并取得日本、新加坡、香港、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚等国家和地区中央银行不同形式的支持。同时,泰国中央银行又将离岸拆借利率提高到1000 % ,令投机泰铢成本倒增,又禁止泰国银行向外借出泰铢。在一系列措施干预下,泰铢汇率回稳,泰国中央银行又暂时控制了局面。6 月中下旬,泰国前财长辞职,又引发金融界对泰铢可能贬值的揣测,引起泰铢汇率猛跌至1 美元兑28 泰铢左右。泰国股市也从年初的1200 点跌至461. 32 点,为8 年来的最低点,金融市场一片混乱。7 月2 日,泰国中央银行突然宣布放弃已坚持14 年的泰铢钉住美元的汇率政策,实行有管理的浮动汇率制。同时,央行还宣布将利率从10. 5 %提高到12. 5 %。泰铢当日闻声下跌17 % ,创下新低。泰国金融危机就此爆发。
97年东南亚金融危机分析
97年东南亚金融危机概述 1997年6月一场金融危机在亚洲爆发这场危机的发展过程十分复杂。到1998年年底大体上可以分为三个阶段1997年6月至12月1998年1月至1998年7月1998年7月到年底。第一阶段1997年7月2日泰国宣布放弃固定汇率制实行浮动汇率制引发了一场遍及东南亚的金融风暴。当天泰铢兑换美元的汇率下降了17外汇及其他金融市场一片混乱。在泰铢波动的影响下菲律宾比索、印度尼西亚盾、马来西亚林吉特相继成为国际炒家的攻击对象。8月马来西亚放弃保卫林吉特的努力。一向坚挺的新加坡元也受到冲击。印尼虽是受“传染”最晚的国家但受到的冲击最为严重。10月下旬国际炒家移师国际金融中心香港矛头直指香港联系汇率制。台湾当局突然弃守新台币汇率一天贬值3.46加大了对港币和香港股市的压力。10月23日香港恒生指数大跌1 211.47点28日下跌1 621.80点跌破9 000点大关。面对国际金融炒家的猛烈进攻香港特区政府重申不会改变现行汇率制度恒生指数上扬再上万点大关。接着11月中旬东亚的韩国也爆发金融风暴17日韩元对美元的汇率跌至创纪录的1 008∶1。21日韩国政府不得不向国际货币基金组织求援暂时控制了危机。但到了12月13日韩元对美元的汇率又降至1 737.60∶1. 二、东南亚金融危机产生的原因纵观东南亚金融危机其产生既有内部原因也有外部原因是多种因素共同作用的结果。 1经济发展过热结构不合理资源效益不佳。东南亚国家从70年代开始相继起飞经济增长较快。但年期的高速增氏却积累起一些严重的结构问题。在这些回家沾沾自喜的同时更加迫切地推动经济的新一轮的增长然而忽略了资源配置的合理性投资和生产大量过剩普遍高估房地产供给、制造业的产能同时其经济增长的主要推动力是外延投入的增加并非完全是单位投入产出的增长导致一场“成长性的衰退”“泡沫经济”明显。 2“地产泡沫”破裂银行坏帐呆帐严重。东南亚各国在过去十几年的经济高速增长期间房地产价格暴涨吸引银行向房地产大量投资。据统计泰国金融机构实际贷给房地产业的资金约占其贷款总额的50马来西亚占29印度尼西亚占20菲律宾占11。而近年来由于这些国家经济发展速度放慢商业建筑严重供过于求造成大量住宅、商业建筑被闲置。由于一些银行擅自放松向房地产业贷款的际准结果导致大量资金因房地产过剩变成呆帐。银行呆帐增加影响了东南亚金融体系的稳定一些金融机构濒临破产。 3过分依赖外资但外资没有得到很好利用。泰国经济开始起飞时面临两大难题一是资金短缺二是通货膨胀较高。在这种情况下泰国的利率一直处于较高的水平上汇率相对稳定在此情况下国际游资大量流入泰国从中谋和当泰国流入大量外国游资时并没有很好地加以利用以有利于本国经济结构、产业结构的调整而以大量资金贷放给房地产业金融管理部门监管不利。了一国经济的发展需要外资力量的推动但不能完全依赖外资。过分依赖海外市场资金尤其是偏重对短期游金利用必然增加经济的不稳定。 4不能正确处理国际收支短期平衡与长期平衡的关系。在长期国际收支平衡缺乏坚实基础的情况下就试图开放资本项目来实现短期国际收支的平衡与国内经济的均衡这样做是很容易导致外国投机资本侵入的。国际投机资本对于一国的汇率往往具有助涨或助跌的作用而这正是投机资本大量进入的国家极易发生货币或金融危机的原因。 5.从外部看日本股币的复苏美元持续走强使得一部分原来流入东南亚的外资纷纷撤离构成了对东南亚国家货币的强大压力。在这种形势下巨额的国际短期资本投机性的兴风作浪终于搅起了这场金融动荡。 三、东南亚金融危机对我国的启示通过分析东南亚金融危机产生的原因我们可以从中 得到不少启示防范金融风险也是今后我国金融业发展的主题。 1防范金融风险的最佳途径是优化本国的经济结构强化本国经济的基本要素。各种经验
东南亚金融危机始末
东南亚金融危机始末 东南亚金融危机始于泰国货币危机，而泰国货币危机早在1996年已经开始酝酿。当年，泰国经常贸易项目赤字高达国内生产总值的8.2%，为了弥补大量的经常项目赤字和满足国内过度投资的需要，外国短期资本大量流入房地产、股票市场，泡沫经济膨胀，银行呆账增加，泰国经济已显示出危机的征兆。1997年以来，由于房地产市场不景气、未偿还债务急剧上升，泰国金融机构出现资金周转困难，并且发生了银行挤兑的事件。5月中旬，以美国大投机家乔治·索罗斯的量子基金为首的国际投资者对泰铢发动猛烈冲击，更加剧了泰国金融市场的不稳定性。7月2日，泰国货币危机终于全面爆发，并由此揭开了时至今日尚未平息的亚洲金融危机的序幕。 （一）7月2日，泰国货币危机全面爆发并迅速波及整个东南亚金融市场 7月2日，泰国宣布放弃自1984年以来一直实施的固定汇率制度安排，改行有管理的浮动汇率制度，当天泰铢即贬值20%，这标志着泰国货币危机全面爆发。由于菲律宾、印尼、马来西亚等周边国家也面临着与泰国相似的一些问题，再加上所谓的“接触传染”效应以及国际投机者的不断狙击，泰铢的暴跌在东南亚各国形成了“多米诺骨牌效应”，货币风潮迅速波及到整个东南亚市场。 7月11日，菲律宾首先步泰国后尘，宣布货币自由浮动。菲律宾比索当天贬值11.5%，利率一夜之间猛升到25%；印尼则宣布印尼盾汇率的波幅由8%扩大到12%；一向稳健的新加坡元也于7月18日跌至30个月以来的最低点1.4683新元兑换1美元；8月14日，印尼宣布汇率自由浮动，当天印尼盾再次贬值5%；8月16日，马来西亚林吉特暴跌了6%，跌至24年来的最低点。东南亚外汇市场的震荡，使投资者信心受挫，外资大量撤离，东南亚股市也因此低迷，泰国货币危机由此逐步发展成为更为广泛的东南亚金融危机。在这场金融危机中，港元联系汇率制也接受了严峻的挑战，香港特区政府采取果断对策，成功地捍卫了港币联系汇率制度，但是，由于利率飙升，香港股市为此受到较大冲击。 为了帮助东南亚国家早日摆脱危机，国际社会伸出了援助之手。7月份在上海召开了东亚和太平洋地区中央银行行长会议，8月份又在东京举行了由IMF主持的有关对泰国提供经济援助的会议。为了协助泰国走出困境，IMF等国际组织和包括中国及中国香港在内的亚太一些国家和地区共同承诺向泰国提供172亿美元的经济援助。面对泰国银行高达1万亿泰铢的呆账以及900亿美元的外债，国际社会的172亿美元贷款援助显然不能从根本上挽救泰国的经济、金融危机，但至少增强了泰国人民以及国际社会战胜金融危机的信心。 (二)10月17日,台湾货币当局主动贬值,香港股市暴跌,并引发全球股市大幅下滑,东南亚金融市场再度动荡. 10月17日,台湾货币当局在经济状况良好,经济项目盈余,外汇储备充足,有能力维护新台币稳定的情况下，突然主动放弃了对外汇市场的干预，当日，新台币兑美元的汇价即跌至29.5，为10年来的最低水平。新台币主动贬值，从经济上讲是竞争性贬值，从政治上讲是别有用心的政治预谋，它不仅进一步动摇了投资者对东南亚的信心，加剧了东南亚金融市场的混乱，并且在心理上进一步孤立了香港，使得投机者再次将目光转向香港。为了维持港元联系汇率制，维护香港及整个东南亚地区的稳定，香港政府和金融管理局一方面动用外汇储备在外汇市场进行积极干预，另一方面只得提高银行间市场短期利率。10月23日，同业隔夜拆借利率一度由7%上升至300%，港元兑美元汇价也一度升至联系汇率制实施14年来最高水平（7.6150）。而香港股市在汇价和银行短期利率高企的影响下，受投机沽售力量冲击大幅滑落。
(完整word版)四川省高职单招数学试题
18年单招题 一、选择题: 1、函数x y =的定义域上（ ） A 、{0≤x x ｝ B 、{0πx x ｝ C 、{0≥x x ｝ D 、{0φx x ｝ 2、已知平面向量=（1,3），=（-1,1），则?=（ ） A 、（0,4） B 、（-1,3） C 、0 D 、2 3、9 3log =（ ） A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 4、下列函数在其定义域内是增函数的是（ ） A 、x y = B 、x y sin = C 、2x y = D 、x y 1= 5、不等式)2)(1(--x x ＜0的解集为（ ） A 、（1,2） B 、[]2,1 C 、),2()1,(+∞?-∞ D 、][),21,(+∞?-∞ 6、直线13+= x y 的倾斜角为（ ） A 、6π B 、4π C 、3 π D 、43π 7、已知某高职院校共有10个高职单招文化考试考场，每名考生被安排到每个考场的可能性相同，两名考试一同前往该校参加高职单招文化考试，则他们在同一个考场考试的概率为（ ） A 、91 B 、101 C 、901 D 、100 1 8、过点A （-1,1）和B （1,3），且圆心在x 轴上的圆的方程是（ ） A 、2)2(22=-+y x B 、10)2(22=-+y x C 、 22-22=+y x ）（ D 、102-22=+y x ）（ 9、某报告统计的2009-2017年我国高速铁路运营里程如下所示：
根据上图，以下关于2010-2017年我国高速铁路运营里程的说法错误的是（ ） A 、高速铁路运营里程逐年增加 B 、高速铁路运营里程年增长量最大的年份是2014年 C 、与2014年相比，2017年高速铁路运营里程增加了1倍以上 D 、与2012年相比，2017年高速铁路运营里程增加了1倍以上 10、已知函数{x x x f 2 2)(-=00≤x x φ 若b a ,为实数，且ab ＜0，则)(b a f -=（ ） A 、)()(b f a f - B 、)()(b f a f C 、 )()(b f a f D 、) ()(a f b f 二、填空题： 11、已知集合A=｛1,2,3｝，B=｛1,a ｝,B A ?=｛1,2,3,4｝,则a =______ 12、函数x x y cos sin =的最小正周期是___________ 13、已知灯塔B 在灯塔A 的北偏东30°，两个灯塔相距20海里，从轮船C 上看见灯塔A 在它的正南方向，灯塔B 在它的正东北方向，则轮船C 与灯塔B 的距离为_______海里。（精确到1海里）
1998年我国宏观经济形势的基本走势及亚洲金融风暴之后的影响与对策
中国宏观经济学会王建今年夏季以来，在亚洲发生了一场前所未有的金融风暴，风暴所至，各国经济一片混乱和凋敝。我国经济虽未受到这场金融风暴的影响，但社会各经济层面，在市场低迷及内部金融风险压力不断增大的背景情况下，仍忧心忡忡，不敢掉以轻心。我国在未来年份的经济走势究竟如何？这场横扫亚洲的金融危机到底会对我国造成何种影响，以及应采取怎样的对策，是各方面都高度关心的问题。我在此谈一些个人认识，供大家批评。一在整个八十年代，我国经济是处在由消费需求所主导的轻型化产业主导增长时期，从八十年代末到九十年代初，由于居民消费需求结构的变化，我国经济增长阶段发生重大变化，进入到由储蓄和投资需求所主导的重化工业阶段。从1993年以来，我国的国民总储蓄率始终高踞在40％以上的水平，经济增长率九十年代以来平均也在11％以上。根据日本和“亚洲四小”的经验，在进入到由储蓄和投资所主导的重化工业阶段后，经济增长有可能在20年左右的长时期内经济增长率维持在10％左右。我国的情况也是如此，在八十年代我国所经历的1984～1985年和1987～1988年两个增长高峰中，由于能源、交通、原材料和外汇等增长瓶颈的限制，经济增长率在10％以上的水平只能维持两年左右就必须被迫进行宏观紧缩，而九十年代以来我国的平均增长率高达11％，目前能源和原材料工业却在限产压库，在铁路的南北大通道上几乎没有任何限制口，国家外汇储备到目前为止已逾1400亿美元，这种显著异于八十年代增长特征的变化，就是我国经济发展阶段的变化带来的。九十年代以来国民储蓄率的急剧提升，使我国经济运行中的资金剩余不断增加。1991年我国国家银行体系开始出现“存差”，到1996年我国银行体系当年形成的存差高达7740亿元，这就给以资本市场为核心的要素市场发育提供了条件，也相应使我国以市场为取向的改革进入到要素市场发育阶段。但是，由于政府对这一改革阶段的到来缺乏必要的认识和政策准备，1992年以来要素市场的强劲发育势头首先是以“炒股热”、“炒汇热”、“集资热”，和“房地产热”、“开发区热”等自发而无序的形式出现的，由此在工农业生产和外贸及国家重点建设方面造成了一系列混乱，扰乱了国民经济的正常运行，迫使国家必须以整顿要素市场为目标，改善和加强宏观调控，国民经济由此在1993年6月以后进入了一个紧缩期。导致这次紧缩的原因虽然也有增长速度过高和物价方面的问题，但是与八十年代的两次“过热”相比，1992、1993年的短线制约并不明显，例如这两年每年的钢材库存量都增加了2000万吨以上，国家外汇储备即使在最低点仍高达183亿美元，比八十年代两次过热期间高出5～12倍。1993年通胀率也明显低于1988年的水平。显然，导致1993年以来宏观紧缩的主要原因已与八十年代有了明显区别，即不是由于增长瓶颈的限制，而是由于要素市场的混乱，这也是我国在1993年实施宏观紧缩以来，仍可以使经济增长速度持续保持在9％以上的重要原因。经历了长达4年的宏观紧缩，我国已经顺利完成了经济“软着陆”的任务。同比的通货膨胀率10月份以来已出现负值，1997年全年可能只有1％。由于在保持较高增长速度的同时持续严格控制需求，到目前为止已出现了供给总量大于需求的格局，并形成了丰厚的物质储备。近年来，能源和主要原材料的增长率始终在低位徘徊，到今年底国家外汇储备将超过1500亿美元。与此同时，长时期的需求紧缩也使企业效益递减，倒闭企业和失业、下岗工人的数量不断增多，在局部地区甚至已形成社会隐患。因此，适当放宽需求已应成为下一阶段宏观调控政策的主题。由于我国实际上在目前已不存在任何制约经济增长的物质方面的瓶颈，而唯一限制增长的瓶颈只有宏观需求政策，所以，一旦在1998年对宏观需求政策进行某种程度的调整，就必定会看到经济增长率的明显反弹，因此我估计明年的经济增长率有可能达到11％，而且这一轮经济增长热潮必定会持续3～5年。现在有许多人怀疑，政府放松需求后，经济增长速度是否真的会出现明显回升。他们的理由有两个：一个是认为1990年以来在上一次经济紧缩的低谷区，政府也曾想用放松需求的政策引导经济回升，但真正的景气恢复直到1991年下半年才出现，其间间隔了一年左右的时间。另一个是认为，虽然目前不乏有钱的投