如何做好期末复习工作
如何做好期末复习工作
每当期末考试临近，一学期即将结束的时候，同学们总变得忙乱而又紧张。俗话说：“编筐窝篓，全在收口”。搞好期末复习工作的重要性不言而喻。一学期的努力收成怎样，关键就看最后这一槌子。如何做好复习工作，我觉得应该做好以下几点：
一、平静心态。要消除紧张、松懈、畏惧情绪。新课结束了，期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。
二、周密计划。凡事预则立，不预则废。复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。
三、珍惜时间。学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容。应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，规定的复习任务，每一天一定要按质按量的完成。要循序渐进，环环落实，只有这样才能有效地搞好复习。
四、精心设计。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。因此，应该对复习内容进行一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨章节、跨单元。这样才能便于我们前后联系，从较高层面上驾驭知识，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通。这也是平时所说的变学知识为学能力。
五、注重方法。俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。结果重要，过程更重要；知识重要，方法更重要。在复习中，学生学会在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，由“复好”向“会复”转化。我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是英语辅导报社主编包天仁教授独创的英语“四位一体”复习法。按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则，把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。只要我们确定做到了以上几点，我想每一位同学期末考试都会有一定好的收获。
最后，预祝同学们期末考试取得好成绩！
本周自主教育的内容：
请各班班长主持，结合本班实际情况，围绕“如何做好期末复习工作”这个主题，开展自主教育活动。
怎样做好期末复习迎考工作
怎样做好期末复习迎考工作 期末临近，各科陆续进入复习迎考阶段，忙活了一学期，正是收获的时节，为保证学生取得良好的成绩，搞好期末复习至关重要。那么如何做好期末复习迎考工作呢？ 一、精心设计，调动兴趣 复习课最忌炒旧饭、满堂灌，这样容易令学生疲劳和厌倦。这就要求教师在复习过程中认真备课，精心设计复习内容，站在全册的高度驾驭教材，帮助学生归纳整理内容，理顺知识体系，引导学生编写提纲，绘制知识树、网络图等，使学生脑海中形成整体、清晰的脉络；尤其对某些似是而非的知识点，对普遍存在的问题，一定要弄清楚；在复习过程中，还要求做到课堂结构新颖，形式多样，教师应通过开展形式多样的竞赛活动，来调动学生复习的兴趣，如文科的知识竞赛、理科的解题竞赛等。 二、精选习题，举一反三 在传统的复习课中，教师喜欢采用题海战术，试图靠多练来巩固知识，甚至以此猜题、压题，结果搞得学生精疲力尽却收效甚微。教师在复习过程中应针对教学重难点及学生普遍存在的问题，精选一些既能巩固知识又富有启发性的习题让学生练习，目的在于通过做这些题目达到举一反三之效。 三、培优扶差，双管齐下 有些教师在期末复习时往往会把注意力放在好生身上，复习的内容相对概括抽象，习题较难，不利于后进生的进步。要做到因材施教，分层复习：对程度好的学生要求高，力求突破难题，争取高分；对程度差的学生则重点扶持，补缺补漏，加强对其基础知识的复习指导和训练，多检查提问和个别辅导，让他们树立信心，争取进步，相信人人都有考取好成绩的愿望。 四、授之以渔，教学生复习方法 教师在复习教材内容的同时，也要教学生一些复习的方法。（1）确立目标，制订计划。只有让学生明白自己期末要达到的目标，才能为之更好地努力，而计划能帮助学生实现目标，有条不紊地开展复习，提高复习效率。（2）开动脑筋，勤学多思。许多学生复习时似乎也很认真、
最新-优秀教师培训工作计划
优秀教师培训工作计划 下面给大家分享三篇关于优秀教师培训工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。 优秀教师培训工作计划 一、指导思想 20xx年全处教师培训工作的总体思路是:认真学习贯彻党的xx大精神,全面落实《区20xx年师训室工作计划》的部署,坚持以培训为主线,以教研为基础,以科研为先导,落实;研训教一体化;机制,扎实开展订单式校本培训,努力建立一支适应教育的发展,具有现代教育理念和创新能力的教师队伍。 二、工作目标 1.建立一支;爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取;的具有高尚职业道德的教师队伍。 2.教师全员培训学时力求达标。通过全员远程研修、继续教育培训、校本培训等,完成教师每年不少于72学时的培训任务。 3.骨干教师培训力求规范有效。加大骨干教师培养力度,使他们尽快成长起来。加强特色教师的发现、培养、挖掘和推介工作,打造一批具有较高影响力的名师团队和学科领军人才。 4. 以新课程培训为重点,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,注重教师学科专业知识的培训,帮助教师树立新的课程理念,形
成新的教学观,不断提升教师学科专业知识水平。 5.扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师;粉笔字、简笔画、钢笔字;的基本功培训。 6.教师培训管理规范科学有序。依托教研、科研、培训、电教、后勤保障;五位一体;平台,完善并落实好研训教一体化机制,建立规范科学的培训管理体系。 7. 进一步提高全体师生的普通话普及程度和规范汉字应用水平。 三、工作任务及措施 1.加强学习,注重教师观念的不断更新 教师是否具有先进的教学理念直接影响着其教育教学行为效率的高低。因此教师教学理念的不断更新就显得十分的重要。首先应在学校中积极营造良好的学习氛围,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,使其及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。鼓励教师们积极参加各类专家讲座学习,多角度吸收营养。加强教师专业标准和课程标准的学习和研修;加强教师教学专业化和学科德育能力的培训,增强培训的针对性和实效性。 2.教师培训内容力求贴近教师,方能彰显实效 组织更加贴近教师、解决教师燃眉之急的培训往往会让培训更有实效。为此应该进一步降低教师培训重心,有机的将教师培训工作贯穿于学科教学教研之中,注重教学过程中的教学实践培训。通过教学课例、案例
如何做好小学生期末复习
如何给小学生上好期末复习课？ “温故而知新”的道理大家都懂。如何上好复习课，提高复习课的效率也一直是老师们关心的问题。以前在复习时，我们总是不辞辛苦地出题，阅卷，把自己投入到题海里。这样的工作方法让自己疲惫不堪，效果却不尽人意。于是我们抱怨学生投入不够，或是不够聪明。但对学生来说，这种做法也让他们失去兴趣，厌烦学习。经常听到教师这样感叹，“复习课难上”、“除了练习还是练习”、“学生无生气，像木头人，教师提一下，动一下。”确实如此，复习课既不像新授课有“新鲜感”，也不像练习课有“成就感”，但它是教学中的一个重要环节，是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。及时做好期末复习，对提高教学成绩至关重要。下面就如何上好期末复习课谈几方面的注意事项，仅供参考： 一、更新教学观念。 学生应当是课堂上一切活动的主人，也是复习课的主人，他们应成为一个成功的协商探究者。因此，我们要求教师要创设宽松和谐的复习课教学环境，营造积极的复习课课堂氛围，尊重学生的人格，尊重理解学生间的差异，培养和爱护学生的自尊心，班级里要能够创设一种推心置腹地交流思想的气氛，孩子们能把自己的各种印象和感受、怀疑与问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话。只有把学生的想法、意愿和经验考虑进去，只有得到学生的参与帮助，才能设计出高效的复习课的教学方案。总之，教师应不再是复习课中的“专制者”、“讲学者”、“供应者”、“评判者”，而应是复习过程中的组织者、协作者、参与者与促进者，是学生复习过程中的伙伴与朋友。这是上好期末复习课的一个前提。 二、了解复习课的一般程序。 1、本节课复习的内容有哪些?其中的哪些知识我们已经知道，哪些知识我们不知道或我们还想知道其相关的内容？ 通过设问，培养学生的创新思维和问题意识，有利于促进学生主动参与，让学生独立思考后，充分暴露掌握知识技能的实际情况，说说哪些知识掌握得比较好，哪些知识还存在缺陷。然后教师分析哪些知识缺陷属于大部分同学的，哪些缺陷是部分同学或个别同学的，以及产生缺陷的原因是什么？这样了解学生复习的起点，才能做到从实际出发确定复习内容进行复习，从而使复习课具
(最新文档)关于做好期间教师线上教学培训工作方案
关于做好疫情期间教师线上教学培训工作方案为确保我校延迟开学期间教学工作的正常开展，帮助教师掌握网络教学平台的使用和线上教学的组织与实施方法，实现延迟开学期间教学工作的有序进行，根据市县相关文件要求，特制定本方案。 一、培训目标 本次培训目标一是保证教师会用，掌握最基本的操作，能够把线上课程开起来；二是在基本操作熟练的基础上进行提升培训，确保春季有开课任务的全部教师全部学会组织线上教学。培训分两个阶段进行，第一阶段是基本操作培训，使教师掌握网上建课以及组织教学的基本方法，先帮助教师把课建起来；第二阶段是通过案例示范，教会教师如何把课上好。 二、培训方式 为了确保培训效果，本次培训采用“分阶段+网络培训+答疑指导”的方式进行，坚持分层分阶段培训，学校要依据信息技术掌握的熟练程度，采取“结对互助”的方式，对计划开课教师实施网络培训。三、培训对象 本次培训的对象是春季有开课任务的全部任课教师。 四、培训工作组织 1.组建培训团队 为了保证培训效果，培训采取“校级”两级分阶段方式开展，在县级培训的基础上组建校级培训团队，分两个阶段实施培训。 校级培训团队由教导处、信息技术等相关教师组成，主要负责制定
全校师生培训方案、网络教学平台技术支持，教学方法指导、咨询与服务；安排培训教师与学生，提供平台培训资料，制作简明使用操作说明，对教师进行培训及疑问进行答疑与指导 各年级培训由各包级领导牵头，由2-3名有信息技术操作基础的年轻教师或有网上建课经验的教师组成，帮助本级教师尽快熟悉线上教学设计与授课方法，熟练地在平台上开展直播授课、同步课堂、教学互动、考核评价等教学活动，以及对本级教师在使用中出现的各种疑问进行答疑与指导。对未使用过网络教学平台的教师进行一对一的网上教学方式的指导和咨询，及时帮助解决遇到的问题。 2.培训平台选用 次线上教学建议首选陇政钉平台，再者选择微信和QQ等平台，如果教师之前已熟练掌握了其它教学平台的使用方法，本期教学中可继续使用。考虑到培训的工作量，本次培训主要以“钉钉”平台为主，其他平台为辅开展培训。 3.培训内容 本次培训内容主要以教师建课和线上教学为主。 根据课程性质及教学需求，教师建课需要分为两种情况： （1）“PPT简易建课+讲授式直播”授课方法。主方法适用于只有PPT课件而没有教学视频的教师，培训其掌握用PPT简易建课和讲授式直播授课的方法开展线上教学。 （2）“简易建课+研讨答疑”授课方法。培训教师掌握利用PPT、Word等文档在平台上建课，以及开展线上研讨答疑的授课方法。
期末复习的国旗下讲话稿
有关期末复习的国旗下讲话 稿 老师、同学们： 转眼间，一个学期就快过去了，我们迎来了期末考试时间了。每逢这个时候，有的同学很紧张，有的却事不关心的样子。同学们，为了能在寒假向自己的父母有个好成绩汇报，大家必须抓紧 时间复习啦，下面我讲讲有关复习的一些注意事项： 1、要注意保持良好的心理状态。随着考试时间的接近，有的 同学难免会产生一些紧张心理，过度的紧张会起到反作用。那么 你可以试着做深呼吸，也可以和好朋友做做游戏，让自己的心情 得到放松。 2、掌握好复习的方法。一个学期过去了，虽然每个单元学习 后老师都会帮助我们把所学的知识进行复习整理，但学过的知识 还是比较零碎，甚至有些知识还会遗忘。所以我们有必要在期末 复习期间把所学的知识加以系统的整理和复习，合理分配时间。 那怎样复习才有针对性呢?我们可以把这个学期中每个单元测验卷 都拿出来，认真检查一下，哪些知识是自己掌握得比较好的，哪 些知识出错比较多的，错的地方到现在为止自己是否已弄明白， 对自己掌握比较好的部分复习时可以少用些时间，对自己掌握得 不好或出错较多的部分就要多花时间解决，但是要选择合适的复
习方法。如学英语记单词很重要，但方法却很多。有的同学爱边 念边记，有的同学爱默默无声地记，有的同学边看边记，有的同 学爱多次反复记。不管是哪种记忆的方法，只要经过尝试，效果 不错，就是适宜于自己的好方法。 3、要养成良好的学习习惯。学习习惯很重要。好习惯，一生 受益；坏习惯，终生受害。坏的学习习惯比没有学到知识更可怕。在我们的学习中，有的同学边听老师讲课，边做小动作，学习不 专心；也有的同学一遇到难题，就依赖家长、老师和其他同学。 这些都是不好的学习习惯，对学习都会产生不良的影响。 4、以积极向上的心态迎接期末考试。 考试时，要保持情绪稳定，不要过于紧张。拿到试卷后，要 认真审题，容易的题先做，难做的题后做。答题完毕后应认真检查，发现错误及时纠正。 最后，希望同学们能调整好自己的心态，把前进中的阻力转 化为动力，奋力向上，克服重重困难，争取在考试中取得好成 绩。
教师培训工作总结
报告总结参考范本教师培训工作总结
撰写人: 部门: 时间: 我校按照自治区' XX市、XX市教体局相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的教师校本培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩' 灵活有效'深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平' 专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作小结如下： 一、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《教师教学基本功的
新修炼》，端正教师教学思想;开展教师、班主任典型案例设计分析研讨；小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。 二' 采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质根据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐' 平等' 信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动；班主任教育学生典型案例'
新教师入职培训工作总结
新教师入职培训小结 新学期，有幸来到信校的大家庭，近两个月的培训学习过后，我懂得了“树信、乐业”的内涵，明白了奔马精神，感受到了信校人“从不言败，永争第一”的魄力。还记得几年前，刚刚大学毕业的我来到上海，成为了一名中职教师，一次班主任培训班上，第一次来到了信校，信校师生给我留下了深刻的印象，洋溢着自信快乐的校园里，人们收获的是希望和拼搏。几年以后，我也成为了一名信校人，通过入职培训，让我快速的融入到了这个大家庭，明白了怎样才是一名真正的信校人。 提到信校，人们知道的是他的辉煌、成绩、特色和一群优秀的老师，似乎在中职系统，信校就是成功的代名词。可是，经过校领导的介绍，大家才知道今天的成功是过去几代人的努力，今天的成绩是曾经无数次的耕耘，经历过搬迁、关停、更名一系列困苦挫折，一批坚韧的信校人，一步步走向了辉煌。今天的我们站在了巨人的肩膀上，收获的不仅是丰富的资源和优越的起点，更是一份沉甸甸的责任。学校的领导和老师们对于我们给予了厚望，希望我们快速成长，丰富自己，把信校建设好，发展好。可我们自己深知，要想做好一名符合标准的信校老师，我们还要付出百倍的努力，只有踏实肯干，一步一个脚印的做好本职工作，才能不辜负领导和老师们对我们的期望。在培训过程中，每位承担主讲任务的领导和老师都表现出极端的责任心，看得出每位老师都经历过认真的准备，徐校长的学校发展文化建设；黄虹老师对专业课程设计的教学法辅导；徐老师对人力资源 发展的介绍；王老师对教务工作的指导都使得我们这些新入职的教师受益良多。恨不得一下子都记下来，都赶紧掌握学会，在工作中不断进步，有所成长。同时，也让我们这些新入职的教师感受到了信校人成功的真谛——认真。从教学ppt，到说课过程，再到对教学过程的把握，可以说从校长到老师，每一位培训主讲都表现出了无以伦比的认真态度，没有敷衍更没有含糊不清。如此言传身教的作风，才是最好的培训。 学习过程中最触动我内心的是已经退休多年的孔校长的讲座，他用论语中最浅显易懂的语句为我们这些青年人上了一堂生动的人生哲学课。一个最简单的“人”字恰恰是最复杂难做的，我们青年人学习了真么多的文化知识，之后充分领悟为人之道才能成为一名好老师。“要想成为一名好老师，首先你得成为一名好人”多好的一句话啊！教书育人言传身教不正是一名优秀教师的人生追求吗？可谁想过，不懂为人，何谈成师？孔校长耐心的告诫年轻人，放慢脚步，追求理想，从点点滴滴完善自我，确立目标终身追求，才是成才之路。在这个充满物欲的世界上，青年人的内心满是浮躁。作为老师，提升专业理论和业务水平十分重要，但更重要的是要静守己心，追求完善自我的过程，这正是自己选择这份事业的原因。 成为一名好老师，做一个好人，是信校给我上的第一堂课。也将成为我不懈努力的目标。在职教岗位已经工作几年的我，来到了信校这个全新的平台，充满挑战的工作和人文气息的团队已经让我融入到了这个大家庭。新员工入职培训给了我们这些刚刚来到信校的新教师一个成长、学习、理解、感悟和收获的机会。对我们体会校园文化、提升业务水平和树立职业目标起到了很大的帮助。感谢学校领导的悉心安排，感谢负责课程安排和准备的老师付出的努力。最后，对培训提出一点小小的建议，首先，在这样适合新员工发展的培训应该制度化，常态化以帮助以后入职的新员工。其次，最好能调整培训时间，增加培训课时，可以将培训安排在每周的一天休息日，这样便于系统化的完成培训课程，同时也能保证培训课时。还有，每次课程结束，能预留给新教师提问和交流的时间，以便解决一些不明白的问题。最后，最好能融入更加细化的考评奖励机制，鼓励新员工更好的学习。 再次向为本次培训付出努力准备和协调工作的领导和老师表示感谢。 机电系：孙鹏涛 2013．11．5篇二：新教师入职培训总结 新教师入职培训总结
如何搞好期末复习
如何搞好期末复习 期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率，成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。下面我就如何搞好复习谈几点认识，供老师们参考： 一、复习存在的问题 我们常常听到每次考试后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”之所以有这些说法和现象，是由于复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的，目前复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端，它严重地影响了复习质量的提高，是我们复习工作中必须注意和纠正的问题。 1、“双边”忙。一是以做练习代替复习，教师热衷于不停地把一份又一份的练习让学生做，大搞题海战术。学生每道题目必练习，教师每道题目必讲评；二是以考试代替复习，教师以为考得多，碰得多，容易“撞中”，于是不惜巧取豪夺、东拼西凑所谓的模拟试题源源不断地考学生。 2、“双边”闲。教师没有明确的复习目标，没有实实在在的复习计划，心中无数，上一堂算一堂，敷衍了事。要么捡几道习题让学生做做，要么发一两份练习让学生练练，或者干脆叫学生自己看书、自习，大家“轻松”。 3、一边忙一边闲。一边是教师为搜集、编写复习资料忙得不可开交，一边是学生不知怎样复习，等“啃”完老师发下来的一大堆资料后就变得无事做。真是“皇帝不急太监急”。这是未能调动学生复习积极性的典型现象。 二、复习要新颖有特色 1、激发兴趣。学生对所学的知识遗忘后，留下的只是模糊的痕迹，这就需要适时温故，但温故不要旧戏重演，而要有新意，即所选的题材要新，课堂结构要新，学生的思维角度要新，避免学生产生枯燥感。学生的复习兴趣与复习态度很重要，“兴趣是最好的老师。”有些复习课单调乏味、机械重复，使学生产生“炒冷饭”的感觉，因此，上复习课时，教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。同时，教师还要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复习”为“我要复习”。 2、精心设计。在复习过程中要精心设计，打有战术之仗。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课，课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。因此，教师应该对复习内容进行一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨章节、跨单元。这样才能便于学生前后联系，从较高层面上驾驭知识，才能使学生跳出课本看所学知识，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通。这也是平时所说的变教知识为教能力。具体应该从以下方面入手：（1）要精心设计复习学案。复习阶段，往往教师没有学案，总认为学案多余。其实，这时的复习重点已经不在课本知识本身，而在于这些知识之间有何关联，应如何建构知识网络图，让学生对所学知识掌握起来条分缕析，应用起来开阖自如。这时的学案是一个去粗取精、由厚变薄、由多变少的过程。学案不但要写，而且要下功夫写。 （2）要精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，
做好骨干教师省级培训工作的三个步骤
做好骨干教师省级培训工作的三个步骤 作者：王增海 来源：《师资建设》 2009年第7期 广东省对骨干教师的培训工作非常重视。到2008年为止，广东省已经完成约8000名骨干教师省级培训任务。广 东教育学院作为省级培训单位在2 0 0 8年中小学骨干教师省级培训中承担了高中语文、高中历史、高中通用技术、初 中英语、初中音乐、初中科学、初中综合活动、小学数学、小学综合实践活动、小学科学、小学品德与生活（社会） 共1 1个学科的培训任务。 加强骨干教师培训是广东省推进教育强省的一个重要举措。如何做好骨干教师省级培训工作，我认为有三个重要 步骤： 一、以问题解决为核心，科学设计培训方案 培训的成功与否，制定好的培训方案至关重要。一般来说，骨干教师对所教学科的教材已经熟练掌握，并且有多 年的教育教学经验，他们最急需的不是系统的专业学习，而是学科新知识的补充和疑难问题的解决，以及教育科研能力、教学总结能力、创造性教学能力和实施素质教育能力的提高。所以，培训内容必须要围绕上述方面来设计安排， 使参训教师感到能够帮助他们解决实际困难，突破他们成长过程中的“高原现象”。因此在培训内容上必须突出精、新、专。“精”就是要克服贪多求全的思想和一味追求系统化的倾向，注意从学科教育论、专业知识、教育科研方法、现代教 育技术等方面提高教师；“新”就是要传递学科前沿的信息，包括新观念、新理论、新知识、新技术；“专”就是要针对当 前中小学教育教学中反映出的热点、焦点问题，开展专题式研讨引起学员的探究。 新课程改革已经进行了几年，对新课改在实践过程中取得的成绩和{1j现的问题，学术界进行了热烈的反思。在制 定培训方案时，结合此前举办骨干教师培训班的经验，认真阅读了近年来对新课程改革理论和实践的有关文献，进一 步分析研究新课改的发展情况，然后结合广东省的实际情况，立足解决参训学员在一线教学中面临或遇到的实际问题，科学设计培训方案。 从教师专业化发展的内涵来看，教师专业发展是教师不断接受新知识，不断增长教育教学和科研能力的过程。教 育能力、课堂教学质量、教学风格、教学技能与方法、课堂教学的组织能力等方面如何，全面体现了一个骨干教师的 教育教学能力。教育科研能力是骨干教师持续发展的关键。因此，在拟定培训方案、设计培训内容时，必须充分考虑 如何提高骨干教师课堂实践能力以及科研能力，为他们不断向专家型、科研型教师转变确立清晰的愿景。 二、以教学实践为平台，增强骨干教师培训的针对性和有效性 骨干教师培训的关键就是为培训者与骨干教师、骨干教师之间的有效互动构建一个平台。重视在培训中激发学员 的主动参与、合作互动和探索精神，注重让学员运用“习得性”的学习方式。只有这样，才能高标准、高层次地开展骨干 教师培训，真正实现培养和造就一批中小学教育教学专家的目的。 在培训过程中，教学理论与实践的结合使培训内容的重心下移到应用层面，激活了学员的参与热情。大量的教学 案例生动地表达了学科课程应用的基本方法；丰富的教师行为个案，指出了当前课程实践中客观存在的缺失和不足， 如课程价值的认知与定位、过程体验的环境创设以及教师教学行为的自我反思等问题。参加培训的骨干教师们对这些 内容产生了强烈的共鸣，在专家引领的基础上，提升了骨干教师教育教学的课堂实践能力。 真正有实效的培训应该重视骨干教师本身的特点。他们具有比较丰富的实践经验，有一定的教育思想和观点，是 培训宝贵的资源库；他们并非是培训的消费者，而是培训的合作伙伴。培训的过程，实质上是培训资源的开发过程， 是不断建构和激发学员聪明才智的过程。因此在培训方案的设计、实施以及对培训效果的评估中，都以学员为本，贯 穿参与式培训，倡导自主学习、探究学习、合作学习，实施过程评价、多元评价，使学员由培训的客体变成培训的主体，由被动接受变成主动参与。在专业引领的同时，注重骨干教师经验的分享与提升，有效促进教学反思能力的提高，主要以学科专家引领为主，强调理论讲解与事例剖析融为一体；知识授予同经验相互生发；信息传递与合作研讨有机 结合；课堂学习加临床诊断导向实践。通过专家的讲座，引领学员进行教育理论的学习以及新课程理念的深入思考， 从而提高学员的综合分析能力、反思能力。
如何做好教师培训工作
如何做好教师培训工作 一、明确培训目标： 面向全体教师，以师德为首，以教育科研能力培训，教师计算机全员培训和青年教师培训为重点，以实效为目的。通过实施全员岗位培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 提高培训对象的师德修养和课堂教学能力、教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力。具体目标如下： 1.良好的师德修养。通过理论学习、榜样示、吸收化，进一步提升师德修养和综合素质。 2.较强的课堂教学能力。通过对新课程各个教学环节的研究、分析、锤炼及反思，进一步提高课堂教学执教能力。 3.一定的课堂教学研究能力。通过导师的理论引领、教学资料收集和运用，课堂教学科学研究，进一步提升课堂教学研究能力。
4.引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。 5.运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术能力。 二、在培训容上，要着重提升师德素养和课堂实践能力 培训容丰富多彩，培训方式灵活多样 （一）加强科研理论抢占观念更新的阵地，开学初对教师进行备课、上课、批改的培训，每周五培训好教师如何走进新课程。 （二）利用周二集体备课时间组织教师学习理论和科技教育知识，或组织教师观看素质教育及科技教育录象带，感受外界教育形成的发展变化。 （三）有计划派教师省、外出学习及时了解教科研动态，开阔教师的眼界，带回最新的教育信息，为深入进行科技教育研究做好充分的准备。 （四）坚持对各学科的培训，着眼未来教师素质要求，大力提倡并积极组织教师参加高层次学历教育，同时根据新课标对教师的要求对不同学科有目的培训。 （五）坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研，教研中培训教师队伍锻炼，锻炼教师队伍，坚持在
教师如何做好期末复习工作
教师如何做好期末复习工作 1、学生的复习兴趣与复习态度 “兴趣是最好的老师。” 目前，正值寒冬腊月，加上不少学校为了增加复习时间砍掉了许多术科（有的仅剩下体育课），加重了学生的学习负担，易使学生对复习课产生厌倦情绪；有些复习课单调乏味、机械重复的现象，也易使学生产生“炒冷饭”的感觉，因此，上复习课时，教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 同时，教师还要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。 一、周密计划，打有准备之仗。凡事预则立，不预则废。二、精心设计，打有战术之仗。这是复习的关键。三、因材施教，打耐心细致之仗。作业的布置也可以因人而异，采取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要教师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦，多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致，相信我们的学生能行。 1、科学的把握时间; 2、科学的运用方法。 在期末复习的黄金时段，学校要求广大老师以此为契机，进一步提高复习的教学实效，认真分析、深入反思教学中存在的问题，争取使期末的学习成绩再上新台阶。 首先要思想重视。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样？学生自己想知道，家长更想知道。而这个效果可以通过考试来检验。虽然考试不是检测教师教和学生的学的唯一标准，但也可以通过试卷分析出教师和学生在教与学中存在的问题。“复习”不是可有可无，要下功夫做好。 其次要讲究方法。俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。复习方法因人而异，能够提高复习效率的方法就是好方法。 复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能，做到温故而知新。学困生对书上的题必须再复习，达到会做，在自己原有的程度上有所提高。教师对每天的复习题要精心选择，有基础、有拔高，满足不同层次的学生的需要。
如何做好期末复习工作
如何做好期末复习工作 做好期末复习工作，对学生系统地掌握已经学过的知识，发展他们的思维能力，是极为重要的。同时对教师弥补以往教学中的不足，提高教学质量也是不可缺少的环节。然而要想真正上好复习课并不是轻而易举的事。如果不进行认真的安排，不经过精心的设计，就会使复习工作达不到预期的效果。比如，教师采用顺次复习，重复旧课的方法，这样既会浪费时间，又会使学生感到索然无味；再如，教师在给学生做复习工作时不分主次，导致学生会做的题做得多，对于不会做的题教师也没有认真讲解，只会使学生学无所得，降低了他们学习的兴趣；而有的教师还会出现只把学过的内容罗列堆积、不加整理地组织学生复习，也会致使学生感到一片茫然无绪……。如此类情况去开展期末复习工作，不但收不到良好的效果，还会造成得不偿失的后果。因此，我们教师在组织学生进行复习工作时，必须找到正确的途径，采取有力的措施，以达到复习工作的预期效果。 一、制定周密的复习计划 由于期末复习工作的重要性，我们对期末复习整理工作始终都是十分重视的。而它作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施复习工作之前，教师必须制定出切实可行的计划，而且在制定计划时必须体现出实用性，不走过场，不搞形式主义，以便在有限的时间内复习好全部内容，确保复习的质量。 二、“精心设计”是做好复习工作的关键
期末复习工作不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会造成走马观花，流于形式的状况。因此教师应该及时对复习内容进行归纳，把相关知识形成知识树，使之相互贯通。而对有些知识的复习，也不一定按照教材内容的顺序进行，这样才更便于学生前后联系，才能使学生跳出课本内容的限定来巩固所学知识。具体应该从以下方面入手： （一）、要精心设计教案 教师在复习阶段，往往没有教案，总认为写教案已是多余了。其实，这时的复习重点已经不在课本知识本身，而更主要的是在于这些知识之间有哪些关联，我们应该如何去建构知识网络图，这时的教案需要体现出一个去粗取精、由多变少的过程，所以在复习工作中，不但要写教案，而且还要下功夫写。 （二）、要精心设计课堂教学过程 教师在复习阶段，需要有效地利用有限的时间，完成繁杂的复习任务。因此，教师们必须设计好每一节复习课的课堂教学过程，使整节课既要层次分明、错落有致，做到精讲少讲，又要能够把知识深入到学生头脑中，最终还能减轻师生的教、学负担。 （三）、要精选习题 教师在复习阶段，有的想采用多做习题来压题、猜题，以提高成绩的题海战术，其实效果不会很好。当然适当的强化训练完全有必要，但必须精选习题，否则，学生做得越多越糊涂，头脑会越乱，反而不利于学生更好的掌握知识。比如：以前常听到，有些学生是教师的“得
新教师培训工作总结
新教师培训工作总结 培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。以下是由为大家精心整理出来的新教师培训工作总结范文，希望大家能够喜欢。 新教师培训工作总结范文一 20xx年9月，我从一个学生转变为一个教师，从大学校园跨入了中学校园，从一个对教师职业崇拜到一个自己身为教师的处境，开始了从事基础教育的里程。初涉教育领域，就给了我一种无形的压力，作为一名七年级班主任，该如何去组织管理一个班级，如何做好教学工作，如何与学生沟通，如何做一名学生喜欢、家长满意、学校认可的教师初为人师，我的感觉正如一只无头苍蝇，不知该从何做起。 为期一学期的新教师培训，则使我一下子有了信心。他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务水平上，都有一定的提高。 作为一位刚上岗的新教师，我认真对待每一次培训，从授课的老师那里吸取经验教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行为。通过培训，我慢慢的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一角
色。在这里，我想谈谈我培训后的几点收获。 第一，要有爱心，尊重学生，欣赏学生。教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，课堂的教学设计及实施更要以学生为根本出发点，给学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。作为一名教师，担负着孩子的未来。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓励他们。教师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理。特别关爱后进生，尊重学生的个体差异。 教师要学会欣赏每一位学生，欣赏学生，就是要欣赏学生的进步，欣赏学生的创造性，欣赏学生的个性差异，欣赏学生的意见和见解。教师应当尊重学生的选择，善于发现学生的优点，宽容他们的缺点;相信每一位学生都有无限发展的潜力;真诚对待每一位学生。这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发学生热情，并提高学习的兴趣及积极性，让学生在快乐中成长，在快乐中学习。 第二，要及时进行教学反思。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。优秀教师之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
如何做好期末复习工作
如何做好期末复习工作 每当期末考试临近，一学期即将结束的时候，同学们总变得忙乱而又紧张。俗话说：“编筐窝篓，全在收口”。搞好期末复习工作的重要性不言而喻。一学期的努力收成怎样，关键就看最后这个槌子。如何做好复习工作，我觉得应该做好以下几点： 一、平静心态。要消除紧张、松懈、畏惧情绪。新课结束了，期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。 二、周密计划。凡事预则立，不预则废。复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。 三、珍惜时间。学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容。应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，规定的复习任务，每一天一定要按质按量的完成。要循序渐进，环环落实，只有这样才能有效地搞好复习。 四、精心设计。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容实行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。所以，应该对复习内容实行一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨章节、跨单元。这样才能便于我们前后联系，从较高层面上驾驭知识，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通。这也是平时所说的变学知识为学水平。 五、注重方法。俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提升水平外，期末复习方法也很关键。结果重要，过程更重要；知识重要，方法更重要。在复习中，学生学会在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，由“复好”向“会复”转化。我们应该根据自己的实际情况，选择科学、高效的复习方法。按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、
教师培训工作总结优秀精品大全
教师培训工作总结优秀精品大全 教师培训工作总结 优秀精品大全教师培训工作总结 优秀集锦大全工作总结 ，以年终总结.半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结 就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查.总评价.总分析.总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是WTT给大家精心挑选的工作总结 ，希望能帮助到大家教师培训工作总结 转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够 参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程 丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经 过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一.幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异， 随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的 求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充 电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更 是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二.广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的_院长详细深入的为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细.生动的讲解了课程特点及教学活动设计.组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 三.教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱.尊重.理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解.关爱幼儿。 四.教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质1有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。 2有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
期末复习方案
城关二中2017-2018学年第一学期 期末复习方案 期末考试临近，各学科的教学都已结束，开始了紧张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩。本着为了学生全面发展，努力提高学校教育质量的原则，针对我校实际情况，特制订以下期末复习备考方案： 一、指导思想 以义务教育《课程标准》和教材为依据，瞄准“提高教学成绩”总目标，扎实、有序地开展复习活动。面向全体学生，端正复习态度，激发复习兴趣，改进复习方法，提高复习效率。 二、时间安排 12月28日至1月22日大约三周时间，教师也可以根据实际进行调整。 三、复习的总体要求： 1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。 2、复习过程中要讲究复习方法，避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；注意劳逸结合，不要盲目布置作业，注意作业量，练习以能做多少，能批改多少就布置多少为原则，不要贪多。不要做大
量机械重复的练习，要求学生做到会写就行。每天作业量要控制好，以中等学生完成时间为准，语、数、英要协调好，不要转嫁压力负担。中午要让学生有休息时间，不打疲劳战，要提高效率。 3、要求教师在复习中，认真钻研教材，认真备课，明确所教学科的教学目标、重点、难点、易混点、易错点，突出重点，认真补漏，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的具体内容，杜绝盲目性上课，以提高课堂效率。认真写好复习课教学设计，要站在“科学”与“高效”的基点上，备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。 复习课教学设计要求： ①认知目标明确，复习针对性强。 ②重点突出、容量适中、节奏恰当。 ③突出学生主体，指导复习方法。。 ④指导学生运用知识举一反三，延伸拓展（交叉渗透综合） ⑤讲练结合、解疑释难 4、要认真备好每一堂复习课，上好每一节复习课，学校不定期推门听复习课。 5、采取先单元复习、阶段检测，最后进行综合复习，综合检测。实施表格式填写每次测验有关数据。测试后教师认真批改，找出差距。每次测试有批改、有成绩、有讲评、有纠错，认真进行质量分析，查找不足，制定有效的补救措施。
学校新教师培训工作总结
学校新教师培训工作总结 新教师德育工作培训总结 学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照 继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。 根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下： 学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜这次难得的交流与学习的机会。通过学习，自己对学生主体发 展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动。 一、指导思想 本学期，我校德育工作在上级领导及学校领导的关心与支持 下，按照“以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重”的德育工作原则，以教育教学改革为动力，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，积极探索，努力打造农村特色德育学校。 经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的 成绩，学生思想稳定，辍学率控制在 1.5%以内，使学生思想品德合
格率100%优秀率90%以上，犯罪率为0。学生普遍养成了良好的生活、学习习惯，校风好，学风浓，班风定。现将本学期的德育工作总结如下： 二、具体工作及成绩： 一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实 际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续 担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的 学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。 （一）加强德育队伍建设。 本学期学校全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。结合镇中心学校的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任 教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、