PS:“我的答案”就是正确答案
1
民国史上的两次帝制,分别是由()和()领导的。
A、孙中山、张勋
B、袁世凯、张勋
C、袁世凯、黎元洪
D、孙中心、袁世凯
我的答案:B
2
甲午战争爆发于哪一年?()
A、1895.0
B、1893.0
C、1894.0
D、1892.0
我的答案:C
3
君主制结束后,第一个基本上统治了全国的国家领导人是()。
A、袁世凯
B、孙中山
C、黎元洪
D、冯国璋
我的答案:A
4
袁世凯统治时期,采用的是什么样的政治体制?()
A、独裁
B、民主
C、共和
D、君主立宪制
我的答案:A
5
”乱世英雄起四方,有枪便是草头王”出自()。
A、《沙家浜》
B、《武家坡》
C、《霸王别姬》
D、《打渔杀家》
我的答案:A
6
袁世凯在接管定武军后改名为“新建陆军”。()
我的答案:√
7
甲午战争失败后,袁世凯上书李鸿藻,认为战败的原因之一是军制冗杂,事权分歧,纪律废弛。()
我的答案:√
1
1902年,袁世凯在推行军队改革中,制订了()。
A、《中华民国临时约法》
B、《中华民国宪法》
C、《中华民国军政府暂行条例》
D、《募练新军章程》
我的答案:D
2
袁世凯统练的新军的称“北洋常备军”,简称()。
A、常备军
B、新建陆军
C、北洋军
D、新军
我的答案:C
3
1904-1905年发生的日俄战争是为了争夺()权益而发生的战争。
A、朝鲜
B、中国东北
C、日本和俄国
D、朝鲜和中国东北
我的答案:D
4
段祺瑞曾任直隶军政司()总办。
A、督办处
B、兵备处
C、参谋处
D、教练处
我的答案:C
5
日俄战争的主要战场是朝鲜。()
我的答案:×
6
1905年,北洋练成六镇新军,并由袁世凯的亲信担任统治职务。()我的答案:√
1
()认为湘军是清季“兵为将有”的起源。
A、罗尔纲
B、茅海建
C、陈旭麓
D、冯天瑜
我的答案:A
2
清末新政的模范省包括()。
A、湖北省、湖南省
B、直隶省、湖北省
C、湖北省、山东省
D、山东省、直隶省
我的答案:B
3
中国最早的省立大学堂是()。
A、山东大学堂
B、京师大学堂
C、山西大学堂
D、贵州大学堂
我的答案:A
4
袁世凯被称为名副其实的军阀的鼻祖。()
我的答案:√
5
教育司下设三处:专门教育处、普通教育处、编译处。()
我的答案:√
1
巡警学堂的创办者是()。
A、赵秉钧
B、张之洞
C、李鸿章
D、三浦喜传
我的答案:A
2
()年新式警察制度推广到了整个直隶。
A、1902.0
B、1903.0
C、1901.0
D、1905.0
我的答案:B
3
按清政府学部的统计,1907年()拥有学堂及教育处所的数量居全国首位。
A、山东
B、直隶
C、北洋
D、四川
我的答案:B
4
实业家中“南张北周”是指()。
A、张謇、周学熙
B、张之洞、周学熙
C、张翼、周鑫
D、张宏宇、周融
我的答案:A
5
严修创办了()处学校,得到了五品卿衔的赏赐。
A、10.0
B、9.0
C、12.0
D、11.0
我的答案:D
6
在振兴实业的过程中,()被委派为工艺局总办,成为袁世凯的得力帮手。
A、段祺瑞
B、张謇
C、周学熙
D、赵秉钧
我的答案:C
7
袁世凯在创办新式学堂的同时,还向国外派出留学生,派往学生最多的国家是()。
A、法国
B、俄国
C、日本
D、英国
我的答案:C
8
周学熙被称为“状元实业家”。()
我的答案:×
9
八国联军归还天津时,清政府可以在周边驻扎军队。()
我的答案:×
1
北洋派的核心成员不包括()。
A、张謇
B、徐世昌
C、杨士骧
D、唐绍仪
我的答案:A
2
中国自行设计施工的第一条铁路是()。
A、成渝铁路
B、成汉铁路
C、京张铁路
D、京沪铁路
我的答案:C
3
1905年,()向清政府奏请修建京张(北京-张家口)铁路。
A、左宗棠
C、袁世凯
D、张之洞
我的答案:C
4
民国第一届责任内阁总理是()。
A、孙中山
B、唐绍仪
C、袁世凯
D、奕欣
我的答案:B
5
中国第一个农会——直隶农务总会,是由()创立的。
A、正定府
B、大名府
C、北京地区
D、保定府
我的答案:D
6
1909年,袁世凯被罢免后,那桐和世续曾奏请启用袁世凯。()
我的答案:√
7
在我国古代,地方官员同时也是行政官员。()
我的答案:√
1
()年邮传部成立铁路总局,梁士诒任铁路局局长。
A、1907.0
B、1906.0
C、1908.0
D、1905.0
我的答案A
2
武昌起义后,袁世凯组建了责任内阁,()担任了署理邮传部的大臣。
A、杨度
B、杨士琦
C、奕劻
D、杨士骧
我的答案:B
3
日俄战争时,清政府的对外态度与政策是()。
A、帮助俄国
B、帮助日本
C、出兵抗击
D、局外中立
4
杨度是湖南湘潭人,是近代史上一位奇人。()
我的答案:√
5
以周学熙为首的交通系,后来成为袁世凯集团的经济支柱。()
我的答案:×
1
1912年1月1日,中华民国在()宣告成立。
A、上海
B、广州
C、南京
D、北京
我的答案:C
2
1912年()月同盟会改组为国民党。
A、7.0
B、8.0
C、9.0
D、6.0
我的答案:B
3
袁世凯初任总统时,政坛呈现三足鼎立之势,其中的“三足”是指()。
A、同盟会、立宪派、北洋派
B、同盟会、革命派、北洋派
C、革命派、北洋派、立宪派
D、同盟会、立宪派、革命派
我的答案:A
4
北洋军阀统治时期是指1913-1928年的统治时期。()
我的答案:×
5
宋教仁提倡民主宪政,建立法制国家。()
我的答案:√
1
国民党的政治信仰的基础是()。
A、个人感情
B、个人关系
C、三民主义
D、政治权术
我的答案:C
2
三民主义的内容不包括()。
A、民主
B、民意
C、民权
D、民生
我的答案:B
3
北洋军阀的政治体制是()。
A、共和制
B、君主制
C、民主制
D、独裁制
我的答案:D
4
袁世凯集团政治得以推行的手段主要是权术。()
我的答案:√
5
袁世凯是特殊时期的一个特殊人物,不新不旧,又新又旧。()我的答案:√
1
1876年,张謇进入了()的幕府。
A、曾国潘
B、李鸿章
C、张裕钊
D、吴长庆
我的答案:D
2
“君子喻于义,小人喻于利”是()说的。
A、孟子
B、孔子
C、张謇
D、老子
我的答案:B
3
甲午战争爆发时,正值慈禧太后()大寿。
A、60.0
B、50.0
C、80.0
D、70.0
我的答案:A
4
近代,人们对工商业的态度由鄙视转为重视,是从()开始的。
A、李鸿章
B、赵秉钧
C、张謇
D、周学熙
我的答案:C
5
张謇在日记中记录了自己亲眼看到中了贡士后的兴奋之情。()
我的答案:×
6
张謇中状元与甲午战争爆发是在同一年。()
我的答案:√
1
近代办新式企业最大的困难是()。
A、政策支持
B、市场
C、资金
D、技术
我的答案:C
2
张謇从事实业救国的精神动力是()。
A、家族需要
B、官场不得志
C、回乡守孝期间的受到排挤
D、甲午战败的奇耻大辱给他造成的刺激
我的答案:D
3
张謇的理想和信念是()。
A、救国
B、办企业
C、成名
D、发家致富
我的答案:A
4
张謇办企业是采取曲线救国的方式,为兴办教育筹集资金。()
我的答案:√
5
甲午战争以后,新式企业多为清政府一手操办,或官办或官督合办。()我的答案:×
1
毛泽东说,“讲到运输工业,不能忘记()”。
A、张之洞
B、张謇
C、龙璋
D、卢作孚
我的答案:D
2
张謇第一次参与的重大政治事件是在()。
A、戊戌变法开始时
B、戊戌变法失败以后
C、慈禧太后企图废除光绪帝的关键时刻
D、光绪帝颁布新法的时候
我的答案:C
3
1898年,张謇在通州创办了()。
A、大生纱厂
B、大久精盐公司
C、汉阳铁厂
D、福新面粉公司
我的答案:A
4
刘坤一上书的《太后训政保护圣躬疏》的文稿是他独自完成的。()我的答案:×
5
民国年间,范旭东创办了永利碱厂,促进了我国化工工业的发展。()我的答案:√
1
劝说两江总督刘坤一主持东南互保的关键人物是()。
A、杨度
B、张謇
C、张之洞
D、袁世凯
我的答案:B
2
张謇公开参加的政治活动,并表明自己的政治理想是()。
A、立宪运动
B、戊戌变法
C、东南互保
D、兴办教育
我的答案:A
3
清政府仿行宪政的主要模仿对象是()。
A、日本和法国
B、日本和西班牙
C、日本和德国
D、俄国和德国
我的答案:C
4
1900年八国联军侵华,主要战争范围是()。
A、四川省
B、山东省
C、湖北省
D、直隶省
我的答案:D
5
张謇为了推进改革,一直积极公开参与改革运作。()
我的答案:×
6
清政府为促进民族企业的成长,在1903年设立了商部,并相继颁布了一些鼓励创办新式企业的措施。()
我的答案:√
1
1902年12月,上海和江浙的绅商们成立了预备立宪公会,()被选举为会长。
A、郑孝胥
B、张謇
C、汤寿潜
D、梁启超
我的答案:A
2
在清政府推行()的背景下,全国的新绅士、新名流等形成了全国性的集结,并开始开展各种运动。
A、洋务运动
B、预备立宪
C、新政
D、维新运动
我的答案:B
3
预备立宪的两个措施是()。
A、在各省成立諮议局,在中央成立諮议院
B、在各省成立资政局,在中央成立諮议院
C、在各省成立资政局,在中央成立资政院
D、在各省成立諮议局,在中央成立资政院
我的答案:D
4
在江苏谘议局成立后,张謇当选为谘议局的议长。()
我的答案:√
5
推动立宪,普及宪政知识是预备立宪公会的宗旨。()
我的答案:√
1
在1911年清政府成立的责任内阁中,()担任责任内阁的总理大臣。
A、张之洞
B、袁世凯
C、奕劻
D、张謇
我的答案:C
2
清廷退位是在()。
A、1911年2月13日
B、1912年2月12日
C、1912年2月11日
D、1912年3月11日
我的答案:B
3
袁世凯责任内阁成立后,任命张謇为()。
A、商务大臣
B、苏州巡抚
C、军机大臣
D、农工商大臣
我的答案:D
4
张謇主张渐进的改革,不希望突然的、剧烈的社会动荡。()我的答案:√
5
开国会是救亡图存的不二法门,这是张謇的观点。()
我的答案:√
1
在幕府期间,吴长庆曾让()跟随张謇学习。
A、杨度
B、况文榜
C、袁世凯
D、王占魁
我的答案:C
2
1898年,张謇鼓动()上书,反对废黜光绪帝。
A、康有为
B、刘坤一
C、李鸿章
D、袁世凯
我的答案:B
3
张謇的政治理念包括()。
A、渐进的改革
B、激进的改革
C、突然的变革
D、兴办教育
我的答案:A
4
袁世凯草拟了清朝皇帝的退位诏书。()
我的答案:×
5
袁世凯在直隶推行新政取得骄人成就,张謇对他的印象发生了转折性变化。()我的答案:√
1
清朝衰败后,张謇支持袁世凯的重要前提条件是()。
A、能够推进改革、控制局势
B、交情好
C、受过他的恩惠
D、吴长庆的要求
我的答案:A
2
中华民国成立后,张謇被任命为()。
A、财政总长
B、内务部总长
C、交通部总长
D、实业部总长
我的答案:D
3
中华民国正式宣告成立是在()。
A、1913.1.1
B、1912.1.1
C、1911.1.1
D、1910.1.1
我的答案:B
4
孙中山在同盟会成立初期,被立宪派称为“孙大炮”。()
我的答案:√
5
袁世凯是中华民国临时政府的首任临时大总统。()
我的答案:×
1
革命党同意清政府退位后,推举()做中华民国临时大总统。
A、孙中山
B、梁启超
C、袁世凯
D、张謇
我的答案:C
2
1913年初国会大选后,()希望组织政党内阁却被袁世凯暗杀。
A、梁启超
B、王宠惠
C、蔡元培
D、宋教仁
我的答案:D
3
以张謇为代表的立宪派,认为()只适合推翻清政府,而()才适合建设新的中国。
A、革命派、袁世凯
B、革命派、立宪派
C、袁世凯、立宪派
D、立宪派、袁世凯
我的答案:A
4
张謇认为推行帝制是袁世凯自己的责任。()
我的答案:×
5
国民党二次革命失败后,袁世凯组建了包括北洋系和立宪派人士在内的内阁。()我的答案:√
1
声称自己是孙中山革命事业继承者的国共两党曾()次合作。
A、二
B、三
C、四
D、五
我的答案:A
2
中国第一个获得美国大学正式学位的学生是()。
A、孙中山
B、郑观应
C、何启
D、容闳
我的答案:D
3
孙中山于()上书李鸿章。
A、1892年
B、1893年
C、1894年
D、1895年
我的答案:C
4
孙中山26岁之前没有接受过系统的儒家教育。()
我的答案:√
5
孙中山在檀香山读书期间加入了基督教。()
我的答案:×
1
《新政真诠》的作者是()和()。
A、孙中山、陆皓东
B、何启、陆皓东
C、郑士良、胡礼垣
D、何启、胡礼垣
我的答案:D
2
香港兴中会成立于()。
A、1894年
B、1895年
C、1896年
D、1897年
我的答案:B
3
1894、1895这两年期间加入兴中会的人员中,()占了绝大多数。
A、工人
B、会党
C、商人
D、农民
我的答案:C
4
庚子事件和晚清新政间接推动了孙中山的革命进程。()
我的答案:√
5
孙中山一而再、再而三地上书失败后,成立了兴中会。()
我的答案:×
1
孙中山是什么时候提出的“三民主义”?()
A、中国同盟会成立之初
B、中国同盟会成立一周年之际
C、《民报》创刊时
D、《民报》创刊一周年之际
我的答案:C
2
《军政府宣言》发表于()。
A、1905年春夏之交
B、1905年秋冬之间
C、1906年春夏之交
D、1906年秋冬之间
我的答案:D
3
孙中山提出的“五族共和”,包括哪五个民族?()
A、汉苗蒙回藏
B、汉满蒙回藏
C、汉满蒙回壮
D、汉满蒙维藏
我的答案:B
4
在中华民族利益受到西方列强的威胁时,革命党人也会毫不犹豫地支持清政府。()
我的答案:√
5
“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”体现了孙中山辛亥革命时期的政治思想。()我的答案:√
1
《军政府宣言》里规定,革命要经过()年军法之治、()年约法之治后到达宪法之治。
A、二、四
B、三、四
C、四、六
D、三、六
我的答案:D
2
《中华民国临时约法》规定:中华民国的主权属于()。
A、大总统
B、国会
C、国民全体
D、军政府
我的答案:C
3
孙中山认为()是政治革命的根本。
A、民族主义
B、民权主义
C、民生主义
D、民族革命
我的答案:B
4
孙中山在阐述民生主义时主张只收地租这一项税。()
我的答案:√
5
社会革命可以在民族革命和政治革命完成后再推行。()
我的答案:×
1
()体现了康有为的社会主义理想。
A、二民主义
B、翻译社会主义文献
C、博爱、天下为公
D、《大同书》
我的答案:D
2
“半殖民地”的概念最早是由()提出来的。
A、毛泽东
B、章太炎
C、孙中山
D、宋教仁
我的答案:C
3
孙中山与中国共产党能够合作的一个基础是()。
A、争取帝国主义对革命事业的支持
B、驱除鞑虏
C、平均地权
D、反对帝国主义的侵略和不平等条约
我的答案:D
4
近代社会以来,几乎各阶级人员都对社会主义思想表示出了兴趣。()我的答案:√
5
晚年孙中山的民族主义思想指的是“驱除鞑虏、恢复中华”。()
我的答案:×
1
不平等条约是从()后开始签订的。
A、鸦片战争
B、甲午战争
C、八国联军侵华
D、第一次世界大战
我的答案:A
2
晚年孙中山认为()是中国贫穷和落后的根本原因。
A、军阀林立
B、不平等条约
C、清政府的腐败、无能
D、帝国主义列强的侵略
我的答案:D
3
1912年,()组建了中国国民党。
A、孙中山
B、蒋介石
C、宋教仁
D、黄兴
我的答案:C
4
国民党与同盟会是性质一样的革命党。()
我的答案:×
5
国民党改组后,有了明确的领袖,但是组织上依然比较松散。()
我的答案:√
1
哪项不属于国民党建设过程中的特点?()
A、彻底改变了现存的社会秩序
B、具有浓厚的个人关系色彩
C、有自己的党组织和理论思想
D、反对帝国主义列强
我的答案:A
2
孙中山受到苏俄革命的启发,明确了()的观念。
A、共产主义
B、多党执政
C、两党执政
D、一党执政
我的答案:D
3
新三民主义的内容不包括()。
A、联俄
B、联共
C、团结知识分子
D、扶助农工
我的答案:C
4
国民党在政治实践中,实现了党与政权的充分结合。()
我的答案:×
5
孙中山没有全盘接受苏俄的革命模式。()
我的答案:√
1
为什么说孙中山主导的辛亥革命是失败的?()
A、爱新觉罗家族仍然存在
B、改组后的国民党没有掌握实质政权
C、北洋军阀参与推翻了清政府
D、革命党人损失惨重
我的答案:B
2
授课老师认为孙中山先生是一位手不释卷的书生,因为()。
A、他一生都在努力读书
B、他阅读大量英文著作
C、他直接阅读西文著作并由此构建自己的理论和思想
D、以上都是
我的答案:D
3
孙中山在不同场合讲的话自相矛盾,是由于()。
A、他的政治思想不坚定
B、他讲话是随性而发
C、为了争取不同势力的支持
D、他不擅长权术
我的答案:C
4
兴中会的第一次起义失败后,国内外华人都依然非常支持孙中山。()
我的答案:×
5
孙中山因为看到袁世凯对自己革命理念的赞同而推荐袁世凯做大总统。()
我的答案:√
1
孙中山一生中最根本最重要的事业是()。
A、建立同盟会
B、推翻清政府的统治
C、发动革命起义
D、促成国共合作
我的答案:B
2
传统社会崩溃以后,中国要建设民主国家,需要哪些条件?()
A、社会精英对民主的认同
B、全体社员成员对民主的认同
C、国家的统一
D、以上都是
我的答案:D
3
毛泽东和邓小平分别完成了()和()的历史使命。
A、破坏旧制度、统一国家
B、破坏旧制度、建设国家
C、统一国家、建设国家
D、统一国家、改革旧制度
我的答案:C
4
孙中山领导的革命最主要的任务是破坏旧世界,为将来的统一和建设奠定基础。()我的答案:√
5
孙中山在1925年前后促成了国共两党的合作,国民革命取得良好效果。()
我的答案:×
1
黄兴联合宋教仁在()成立了华兴会。
A、常德
B、长沙
C、武昌
D、上海
我的答案:B
2
宋教仁引用各国资料,证实了()是中国的领土。
A、孤岛
B、竹岛
C、间岛
D、钓鱼岛
我的答案:C
3
1905年,宋教仁创办了()。
A、《民报》
B、《革命军》
C、《猛回头》
D、《二十世纪支那》
我的答案:D
4
辛亥革命时期的革命家都是接受了新兴知识的知识分子。()
我的答案:√
5
宋教仁在自然科学方面造诣颇深。()
我的答案:×
1
拒俄运动的主要参与者不包括()。
A、在日本的留学生
B、上海新学堂的学生
C、上海新学堂的老师
D、新士绅代表
我的答案:D
2
晚清到民国初期,到()留学的学生最多。
A、法国
B、英国
C、日本
D、美国
我的答案:C
3
在宋教仁涉猎的书籍中,读()是为了增强个人修养,为革命成功作贡献。
A、王阳明及心理学著作
B、经世之学
C、宪政思想
D、财政学
我的答案:A
4
抗俄运动时期,清政府支持学生军与沙俄抗争。()
我的答案:×
5
辛亥革命时期的革命者由于新知识分子众多,又被称为“书生革命”。()
我的答案:√
1
宋教仁最关注的是()和()对中国的侵略。
A、英国日本
B、沙俄日本
C、德国英国
D、德国沙俄
我的答案:B
2
1901年以后,新知识人的地位得到提高,是因为()。
A、新知识分子人数不断增加
B、传统士人数量不断减少
C、新政全面实施,社会观念不断变化
D、以上都是
我的答案:D
3
1903年以后,()和()成为革命者的大本营。
A、檀香山日本
B、湖南檀香山
C、上海日本
D、广东上海
我的答案:C
4
为了反对帝国主义侵略,宋教仁深明大义为清政府提供领土交涉参考。()我的答案:√
5
宋教仁与鲁迅一样,希望唤起国民的麻木,抵抗列强侵略。()
我的答案:√
1
武昌起义中,()成了革命家的领导人。
A、黄兴
B、宋教仁
C、黎元洪
D、谭仁凤
我的答案:C
2
宋教仁曾担任过《民报》的()。
A、记者
B、专栏作家
C、编辑
D、庶务
我的答案:D
3
日本同盟会实际上()负责得最多。
新课程通识试题及答案(一) (2009-06-03 19:48:20) 转载 标签:分类:教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打错的打“X”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。() 2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。() 3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学 观。() 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。()5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。() 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应 用。( ) 7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。() 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结 合。( ) 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手 段。 () 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。() 11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。() 12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。() 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分)
1.本次课程改革的核心目标 A.实现课程功能的转变 B ?体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D ?改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程,自小学___年级开始设置,每周平均课时。( A . 必修B。必修 C . 选修D 。 选修 3. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A . 形成研究性学习的学习方式 B .促进学生的个性健康发展 C . 强调学科内容的归纳和整合 D ?注重研究生活中的重大问题 4. 在新课程背景下,教育评价的根本目的是( A . 促进学生、教师、学校和课程的发展 B .形成新的教育评价制度 C . 淡化甄别与选拔的功能 D ?体现最新的教育观念和课程理 念 5. 在学校课程中,与选修课程相对应的课程是 A . 活动课程 B .学科课程 C ?必修课程 D .综合课程6. 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是( A . 能够弥补单一国家课程的不足 B . 能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C . 能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D . 能够促进学生个性的健康和多样化发展 7. “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新 教 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系
新课程通识试题及答案(一) (2009-06-03 19:48:20) 转载 标签:分类:教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。() 2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。()3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。() 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。() 5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。() 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。() 7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。()8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。() 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。() 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。()11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。()12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。() 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是() A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状)课时。(____年级开始设置,每周平均___课程,自小学___.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的2. A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是() A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题 4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是() A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是() A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程
1、中国税制 点两次名 没作业 好过 无聊 2、宇宙大爆炸 杜兵 不点名 挺好耍的 考试好过 期末作业一定要交,最后两次课和第一节课要去3、课程名:认识宇宙。 不点名。 确实有点点无聊。 能过,但打分偏低 4、旅游与摄影 一般不点名但是有时候要点名 没得作业 考试好过 就发张照片 一般90几 5、动物行为学 每节课点名 但是分高 也是90 笔试卷子 6、体育欣赏: 每节课都点名 作业不多 不无聊 好过 7、数学欣赏: 每节课都点名 作业不多 无聊 好过 8、饮食: 不定期点 作业不多 无聊 可以选,还不错
9、上过的选修课课程名字:情绪调节与心理健康 这门课点不点名:每节课签到 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:喜欢就不无聊,挺好玩的 这门课考试好不好过:不要错过考试都能过 关于这门课的一句话提醒:每节课都会在第一节课下课的时候签到,而且考试和平时的每一次签到要求字迹相同,老师会看的哦,所以最好不要代签,除非笔迹很像。为了凑学分不建议选,因为每次课都要上至少一节才能走 10、上过的选修课课程名字:手工艺鉴赏与制作 这门课点不点名:不多,可以代答 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:看视频 这门课考试好不好过:so easy~ 关于这门课的一句话提醒:第一节课(确定有自己的名字)和最后一节课(交作业,确定有成绩)去就行了 11、上过的选修课课程名字:羽毛球理论体系与实践 这门课点不点名:基本没有 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:喜欢打球就不无聊 这门课考试好不好过:特别容易 关于这门课的一句话提醒:第一节课去确定选到了就ok,后面去不去都无所谓,是的,就算考试不去都没关系 12、上过的选修课课程名字:钢琴音乐鉴赏 这门课点不点名:还好 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:喜欢听钢琴以及钢琴发展史会有趣 这门课考试好不好过:考试有点复杂,自己做的话必须是听过课,但应该都能过关于这门课的一句话提醒:不想考试过于复杂的话不建议选,抄起来都麻烦 13、上过的选修课课程名字:旅游规划与摄影 这门课点不点名:不多 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:不无聊,像大家都想出去走走,一点都不无聊 这门课考试好不好过:很好过 关于这门课的一句话提醒:只要对摄影以及旅游有点兴趣都建议选这门课,简单轻松分数高
新课程通识试题及答案 转载 标签: 分类:教师试题一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。(x )2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(v )3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。(x ) 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(v )5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(x )6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。(x )7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。(x ) 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。(x )9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。(v ) 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(v )11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(x )12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(x )二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是( A ) A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A ) A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( B ) A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题 4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是( A ) A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是( C ) A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是(B ) A.能够弥补单一国家课程的不足 B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
通识教育课程建设的问题与建议(一) 摘要:我国通识课程的建设存在着概念不清、教育哲学欠缺、缺乏相应政策和制度的支持、目标不明晰、构成比例失调、内容过于偏向应用型和专业化、划分标准不一、教学管理制度有待完善、忽视非正式通识课程的开发等问题,应该从理论建设、政策法规、技术操作等层面着手进行改革。 关键词:通识教育;课程建设 时至今日,关注通识教育的人越来越多,通识教育的研究不断展开并逐渐深入,通识教育的意义和重要性越来越被世人所认识,但总体而言,目前国内各高校的通识教育实施状况还不尽如人意,水平还不高,这与各高校通识课程的建设是直接相关的,本文拟对我国高校通识课程建设中的问题作些探讨与分析,并在此基础上提出改革建议。 一、九个问题 (一)通识课程的概念不清 在现今的大学教育实践中,对大学通识课程的理解至少有三种观点:一是指文化素质教育课程,主要又是指人文社科类课程,持这种观点的主要依据是1998年教育部颁发的教高(1998)2号文件──《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》。这一文件指出,“我们所进行的加强文化素质教育工作,重点指人文素质教育。主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,同时对文科学生加强自然科学方面的教育,以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。”二是指可以任学生自由选修的“公选课”,如“两课”就不属于通识课程,因为它是必修课。三是泛指专业课程以外的所有课程,并且将之分为正式通识课程与非正式通识课程。正式通识课程是指以学科或教材形式出现的,通过文本课程以及课堂教学来达成通识教育目的的通识课程。非正式通识课程,是指通过广泛开展社会调查、社会实践活动、校园文化活动,研究校园环境、社区环境、校园景观,学习校园文化、学校传统、校风校训等内容来达成通识教育目的的通识课程。 通识课程的概念不清,直接导致了通识课程实践的混乱和低效。在上述三种观点中,笔者赞同第三种观点,并且认为应将正式通识课程进一步区分为基础技能类通识课程与核心通识课程。基础技能类通识课程是指语言、写作、计算机运用以及体育与保健等课程,这是每个大学生都必须修习且要达到相应要求的课程。核心通识课程就是基础技能类通识课程以外的那些通识课程,它的目的是提升大学生的精神品质,完善大学生的人格建构,平衡大学生的知识结构,促使大学生成为高素质的毕业生与负责任的公民,是高校通识课程建设的重点与核心。 (二)通识课程设计的教育哲学欠缺 正确把握科学理论是我国通识教育与通识课程走向成功的首要条件。目前,通识课程的设计与开发主要有三种理论。1](131-142)一是精义论,主张以经典著作作为通识教育课程的主要内容,认为人类的文明虽然与时俱进,但在变迁中有其永恒不变的价值存在,这种核心价值尤其保存在经典文献之中。通识课程要体现人类的永恒不变的核心价值,因而经典著作便自然成为课程设计的中心。二是均衡论,认为知识是一个不可分割的整体,只有各种知识都统筹兼顾,均衡发展,才能避免20世纪以来学术过于分化所导致的视野狭窄,心灵缺陷,因此,必须以通识教育课程为学生提供均衡的视野、平衡的心智。三是进步论,强调教育必须为学生解决问题,对他们的生活有所裨益,因此,通识教育课程的内容必须与学生未来的生活相结合,为未来的生活作准备。 目前,我国通识课程的开发与设计,都自觉或不自觉地受这三种理论的影响,在我国通识教育课程设置上或多或少地能看到它们的影子。但三种理论各有其缺陷与不足。而我们在设计通识课程时,没有很好地进行消化与吸收,说不上有什么理论依据,还未找到通识课程建设的成熟理论,所以,目前通识课程设置和开发,基本上处于比较自由随意和散乱拼凑的状态。
新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法就是否正确,对得在题后括号内打“√”,错得打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。( x ) 2.在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索,而不就是惟一得结论。(√) 3.教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。这就是新课程倡导得教学 观。( x ) 4.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。( √) 5.开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材。( x ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统得教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应 用。 ( x ) 7.在新课程中,课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”,从而促进儿童得发展。( x ) 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式,只有这样,才能将过程性评价与终结性评价相结 合。( x ) 9.教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段。 ( √) 10.在新课程推进过程中,课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。( √) 11.学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。(x ) 12.发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革。( x ) 二、下列各题得选项中,有一项就是最符合题意得。请把最符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革得核心目标就是(A ) A.实现课程功能得转变 B.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状 2.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A ) A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是( B ) A.形成研究性学习得学习方式 B.促进学生得个性健康发展 C.强调学科内容得归纳与整合 D.注重研究生活中得重大问题 4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是( A ) A.促进学生、教师、学校与课程得发展 B.形成新得教育评价制度 C.淡化甄别与选拔得功能 D.体现最新得教育观念与课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是( C ) A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程 6.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识,下列说法错误得就是( B ) A.能够弥补单一国家课程得不足 B.能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点 C.能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性 D.能够促进学生个性得健康与多样化发展 7.“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教 材( C ) ①为学生提供了更多现成得结论 ②强调与现实生活得联系 ③强调知识与技能、过程与方法得统一 ④体现了国家基础教育课程改革得基本思想 A.①② B.③④ C.②④ D.①③④ 8.教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是( D ) A.坚持学习课程理论与教学理论 B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题,对自身得行为进行反思 三、下列各题得选项中,有2个及2个以上得答案就是符合题意得,请把符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。少选、多选、错选,该题不得分。(每小题2分,共12分) 1.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度得确立( ABC )
新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和(×)2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(∨)3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。(×)4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(∨)5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(×)6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。(×)7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。(×)8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。(×)9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。(∨)10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(∨)11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(×)12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(×)二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意
的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分)1.本次课程改革的核心目标是()A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。()A.必修3 3 B。必修1 1 C.选修3 3 D。选修3 43.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是()A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材()①为学生提供了更多现成
尔雅通识选修课程课程类别及课程列表
尔雅通识选修课程课程类别及课程列表 一、尔雅通识选修课共分为六大类别。 A.中华文化与历史传承 B.自然、科学与科技 C.社会热点与世界视野 D.自我认知与人生发展 E.经济管理与法律基础 F.文学修养与艺术鉴赏 二、尔雅通识选修课课程列表 A.中华文化与历史传承 中华文化是具有独特属性的文化,中国上下五千年的历史更是影响着今日中国乃至世界的辉煌诗篇,中华文化的独特性正是她的核心优势,是其软实力和竞争力所在,也是对外的标志符号和名片。“中华文化与历史传承”从不同层面介绍中国历史、中国文化、中华传统思想以及中华文明,让学生能够更深入地了解中国,更加客观与全面地认识中国,从而更好地去传承属于中国人的人文精神。 A.中华文化与历史传承 课程编号课程名称 主讲 人 主讲人单 位 主讲人 职称 建议 学分 课 时 A101 中国文化概 论 李山 北京师范 大学 教授 1 19 A102 中国古典小 说巅峰 蔡义 江 中国红楼 梦学会 副会长 3 57
-四大名著鉴 赏侯会 首都师范 大学 教授段启 明 首都师范 大学 教授袁世 硕 山东大学教授 A103 中华诗词之 美 叶嘉 莹 南开大学教授 1 23 A104 考古与人类高蒙 河 复旦大学教授 2 27 A105 中华传统思 想 -对话先秦哲 学 万献 初 武汉大学教授 1 19 李景 林 北京师范 大学 教授 郭齐 勇 武汉大学教授 夏可 君 中国人民 大学 副教授 陈炎山东大学教授 课程编号课程名称 主讲 人 主讲人单 位 主讲人 职称 建议 学分 课 时 A106 中国古代史李鸿 宾 中央民族 大学 教授 3 45 A107 先秦君子风 范 赵敏 俐 首都师范 大学 教授 2 30
教师考试通识部分复习题及答案 一、新课程标准基本理念是什么? 强调面向全体学生,提高学生的科学素质,指导学生进行倡导探究性学习。 二、十项教学技能是什么? 从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素,十项教学技能总结归纳如下: 1、导入技能;集中注意,引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技能;用准确的语言,恰当的语调、语义交流信息。 3、板书技能;提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。 4、教态变化技能;活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。 5、演示技能;促进感知、变换信息通道,增强交流效果。 6、讲解技能;了解事实、形成概念、掌握原理和规律,认识交流本质。 7、提问技能;检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。 8、反馈强化技能;调控教学、强化学习,巩固交流成果。 9、结束技能;总结归纳、拓展延伸、形成系统,结束交流。 10、教学组织技能;教育学生、指导学习,保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么? 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,全面推行素质教育。 四、课程改革的总目标是什么? 新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守社会法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感,努力为人民服务,具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有终身学习的基础知识,基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、基础教育课程的具体目标是什么? 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程, 通识部分试题示例
通识选修课课程介绍 《雅思听力》 《雅思听力》是一门听力专项训练课程。此课程依托雅思考试,在课程教学中引导学生了解并熟悉雅思听力的题型、所涉及内容范畴以及解题方式。通过强化训练提高学生的听力水平和词汇水平,扩展学生的视野和知识面,力求改善学生在英语学习进程中应对听力时的恐慌心理。本课程要求学生具备一定的词汇基础,尤其适合通过大学英语四级后期望进一步提高听力水平的学生群体。 《英国社会与文化》 本课程的内容主要是全面系统地介绍英国社会与文化相关知识,如政治制度、教育体制、城市风情、体育娱乐、民族特点、家庭生活、文学艺术、新闻传媒、民俗习惯等,为学生提供了解西方社会,尤其是英国社会的知识平台。其目的是帮助学生全面了解和认知英国的社会与文化的各个相关方面;培养学生分析、比较中国与英国社会和文化的异同的能力;巩固和提高学生英语语言的综合运用能力。本课程的教学任务是通过对于英国社会文化的介绍,在提升学生基本语言技能的同时,拓展学生的视野,使其进一步深层次地了解世界文化多元化,并逐步培养学生的跨文化交际能力。教学重点放在培养学生的阅读能力和通过查找网络、阅读图书等获取信息的能力,进而充实文化知识,丰富思维方式,提高交际能力和对语言的实际运用能力。
《英美报刊选读》 《英美报刊选读》是为非英语专业本科生开设的英语通识课程。本课程的内容主要涉及英美主要报刊简介、报刊基础知识、报刊重要词汇短语、报刊词汇特点以及英美报刊选读及其思维导图的画法。其目的是让学生了解报刊英语语言、文体、词汇、语法等基本常识的基础上,通过阅读最新鲜、最丰富的报刊语言材料,充分利用报刊文章的语言典型性和行文结构的可模仿性,提高学生的自主学习能力、阅读能力、理解能力,以读促写,以写促读,逐步训练学生的摘要写作和观点陈述能力,从而提高其提炼、整合及评论信息的能力,同时训练其学术写作的基本技能。 《高级英语口语》 《高级英语口语》的目的在于通过语境教学,培养学生在真实语境中协调自如的运用论据、观点和推理,来增强语言的说服力;为学生提供各项技能综合集成和应用的平台,以最终提高学生运用英语进行交流的能力;为学生在求职、就业甚至是生活等多种语境中用英语进行交流打下良好的基础。 《高级英语写作》 本课程的内容主要涉及中英文写作的差异,写作标准,写作与修辞,一般文体写作及应用文写作。其目的使学生能够比较系统地了解英文
新课程通识试题及答案 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要, 、 ”与江泽民同志“三个代表”得重要思想为指导。 2、新课程得三维目标就是目标、目标与目标。 3、新课程得课堂实施要改变传统得以、、为中心得状况。 4、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调, 与得现状加以改变,整体设置九年一贯得课程门类与课时比例,并设置。 5、在教学实施中,新课程倡导学生、、。 6、对于学生,新课程强调要建立得评价体系。 7、各学科课程标准就是教材编写、与得依据。 8、新课程指出,要改变课程评价过于强调得功能,发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践得功能。 9、新课程要求教师要由教材得单纯执行者转变为。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程得整合,逐步实现得呈现方式、方式与方式得变革。 选择题(从每个小题得四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√;每小题2分,共10分) 11、贯彻新课程“以人为本”得教育理念首先应该做到 A 、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确得学习态度 D、让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯得义务教育课程,在小学阶段 A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C 、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主,综合课程补充 13、“关注个体差异”就就是根据学生实际存在得爱好、兴趣与差异 A、完全由学生自己决定如何学习 B、将学生分按优、中、差分班教学 C 、使每个学生得特长都得到发挥 D、大力培养单科独进得尖子生 14、新课程得核心理念就是 A、为了每一个学生得发展 B、更好地提高学生成绩 C 、满足社会、家长提高升学率得需求D、提高每一位教师得教学水平 15、新课程强调将学生学习知识得过程转化为形成正确价值观得过程,其价值观就是指 A、充分认识知识对社会得价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C 、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大得经济利益 16、新课程改革实际上就就是新一轮得教材改革。( ) 17、新课程改革得核心目得就是培养全面发展得人。( ) 18、新课程在小学阶段就是以分科课程为主,在初中阶段就是以综合课程为主。( ) 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”,形成了教材编写、出版、选用混乱得局面,不利于教师把握教学与考试得标准。( ) 20、《纲要》提出得要使学生“养成健康得审美情趣”得培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现,其她课程没有办法培养学生得审美情趣。( ) 21、《纲要》提出要使学生“具有良好得心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其她课程也都应该关注与培养学生得心理素质。( ) 22、《纲要》提出得要使学生“逐步形成正确得世界观、人生观、价值观”得培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其她课程无法实现这一培养目标。( ) 23、强调教师做学生学习得促进者,表明传授知识已经不再就是新课程对教师得要求了。
四、简答题(共21分) 1.研究性学习评价的特点是什么?(6分) 答:1.研究性学习的评价就是通过研究性学习在整个学校课程体系中作用的判断,系统地收集、分析有关信息,对研究性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研究结果做出价值判断和价值选择。 (1).主体性特点:学生既是研究性学习的主体,又是自我评价、相互评价的主体。这样,使教与学在评价中得到和谐的统一。(2).多元性特点:以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任,以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准,不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。 (3).形成性特点:研究性学习的评价强调研究全过程的评价,即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。 (4).激励性特点:研究性学习的评价以激励性评价为主。(5).实践性特点:研究性学习评价应注重实践性。 2.请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构,才能符合素质教育的要求,才能更好地促进学生的发展?(6分) 3.在语文课上,老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里经常不及格,今天老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B 级、A级组进军。
请问:上述案例中,教师的做法是否正确?为什么?(9分)答:教师的做法是正确的。(2分)采用适应不同学生的多种评价方法,实施鼓励性评价,使学生得到成功的体验,为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。(7分) 五、分析说明题(共27分) 1.王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想,机不可失,时不再来。正当他打开橱们时,教导处主任突然走了进来。主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。主任严肃地对王林说:“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我。”主任怒道:“没门!”几天后,学校宣布了对王林的处分决定。 请问:主任的做法对吗?为什么?假如你是主任,你会怎样做?(11分) 1.主任的做法是欠妥的。(2分)教师应该从学生的角度去看问题,处处为学生着想,保护学生的自尊心,理解和同情学生并给予热情而诚恳的帮助,不能简单采取批评、惩罚的方法。(5分)言之有理即给分。
包头师范学院通识选修课实施方案(讨论稿)通识教育选修课是学校本科课程体系的重要组成部分,为了加强课程管理,提高开出课程质量,特制定本方案。 一、通识选修课的内涵与目标 通识选修课贯彻素质教育的全面发展理念,注重不同类课程的融合与渗透,强调人类文化的共同基础,突破单纯的专业视域下的知识学习,重在启发思想,培养学生自主学习的能力,帮助学生形成基本的人文修养和思想视野。通过通识选修课的学习,诣在形成学生自主的学习意识、合理的思维方式、必要的价值分析,培养学生的健全人格。 二、通识选修课的内容与学分 我校通识选修课分为人文经典与人生修养、社会发展与公民教育、科学精神与科学技术、艺术鉴赏与审美人生4个系列,50%的通识选修课的学分不得低于3学分。本科生在大学学习期间,应积极主动选修通识课程,共需修读12学分。 三、开课资格及要求 1、通识选修课主讲教师原则上应具有副教授及其以上职称,教学水平高、教学效果好的讲师,经二级学院批准也可以申报。 2、各二级学院应鼓励具有教授职称的教师开设通识选修课,原则上开出通识选修课的教授职称教师应占本教学单位教授职称教师数的比例不低于30%。 3、教师每学期开设通识选修课须提交《包头师范学院通识选修课申报表》和该课程的教学大纲等材料,经二级学院审核并提交教务处审核、备案。 4、鼓励各二级学院聘请身体健康、学术造诣高的离退休教师开设通识选修课。 四、课程申报及建设 1、通识选修课的开设由主讲教师申报(特邀教师除外),各二级学院审核、推荐,学校审核、备案,每位教师原则上每学期申报1门通识选修课。学校可根据课程建设需要,确定需重点建设的通识选修课。 2、对于重点建设的通识选修课,学校或二级学院可邀请或选拔主讲教师个人或教学团队进行通选课申报,其它课程可由教师以个人或教学团队形式自由申报,鼓励以教学团队的形式申报通识选修课。 3、对于已申报的重点建设通识选修课,鼓励以课程项目的形式进行立项建设,由学校统一拨付项目建设经费,由教务处负责项目管理与验收。
新课程通识考试试题及答案 新课程通识试题及答案 转载 标签: 分类:教师试题一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打,错的打“X”。侮小题2分,共24分) 1?在新课程背景下,课程是教学内容和进展的 总和。(x ) 2?在新课程中,教材提供给学生的是一种学习 线索,而不是惟一的结论。(v ) 3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是 既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教 学观。 (x )
4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过 程。(v ) 5 ?开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(x ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。 (x ) 7?在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。 ( x ) 8 ?在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。 (x ) 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 ( v ) 10 ?在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(v) 11?学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(x)
12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(x ) 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是 ( A ) A ?实现课程功能的转变 B ?体现课程结构
新课程通识试题及答 案
四、简答题(共21分) 1.研究性学习评价的特点是什么?(6分) 答:1.研究性学习的评价就是通过研究性学习在整个学校课程体系中作用的判断,系统地收集、分析有关信息,对研究性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研究结果做出价值判断和价值选择。 (1).主体性特点:学生既是研究性学习的主体,又是自我评价、相互评价的主体。这样,使教与学在评价中得到和谐的统一。 (2).多元性特点:以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任,以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准,不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。 (3).形成性特点:研究性学习的评价强调研究全过程的评价,即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。 (4).激励性特点:研究性学习的评价以激励性评价为主。(5).实践性特点:研究性学习评价应注重实践性。 2.请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构,才能符合素质教育的要求,才能更好地促进学生的发展?(6分) 3.在语文课上,老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里经常不及格,今天老师给我打了100分,我觉
得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。 请问:上述案例中,教师的做法是否正确?为什么?(9分)答:教师的做法是正确的。(2分)采用适应不同学生的多种评价方法,实施鼓励性评价,使学生得到成功的体验,为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。(7分) 五、分析说明题(共27分) 1.王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想,机不可失,时不再来。正当他打开橱们时,教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。张主任严肃地对王林说:“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我。”张主任怒道:“没门!”几天后,学校宣布了对王林的处分决定。 请问:张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任,你会怎样做?(11分)
B0280010 0 商务礼仪32 2 杨波15 2 1-16 周 B0480010 0 宗教文化导论32 2 李艳华15 2 1-16 周 B0480020 0 劳动者权益及其保护32 2 韩桂君24 2 1-16 周 B0480030 0 电影中的法律32 2 陈敬刚51 2 1-16 周 B0480030 1 电影中的法律32 2 何鹏51 2 1-16 周 B0480050 0 以案说法32 2 陈军35 2 1-16 周 B0480050 1 以案说法32 2 陈军34 2 1-16 周 B0480050 2 以案说法32 2 罗鑫25 2 1-16 周 B0480050 3 以案说法32 2 龚春霞45 2 1-16 周 B0480050 4 以案说法32 2 石晓波15 2 1-16 周 B0480050 5 以案说法32 2 石晓波25 2 1-16 周可选通识选修 B0480060 0 西方法律思想与流派32 2 陈会林51 2 1-16 周可选通识选修B0480060 1 西方法律思想与流派32 2 罗鑫53 2 1-16 周可选通识选修B0480070 0 中西法律文化比较32 2 陈会林15 2 1-16 周可选通识选修B0480070 1 中西法律文化比较32 2 孙丽娟25 2 1-16 周可选通识选修B0480080 0 就业与法律32 2 陈会林25 2 1-16 周可选通识选修 B0480080 1 就业与法律32 2 陈会林35 2 1-16 周可选通识选修 B0480080 2 就业与法律32 2 张国文35 2 1-16 周可选通识选修 B0480080 3 就业与法律32 2 张国文25 2 1-16 周可选通识选修 B0480090 0 商法与企业经营管理32 2 黄勇35 2 1-16 周可选通识选修B0480090 1 商法与企业经营管理32 2 向前15 2 1-16 周可选通识选修B0480100 0 环境与法律保护32 2 高利红35 2 1-16 周可选通识选修 B0480100 1 环境与法律保护32 2 高利红15 2 1-16 周可选通识选修 B0580020 0 大学生心理卫生32 2 吴江皓15 2 1-16 周可选通识选修 B0580020 1 大学生心理卫生32 2 吴江皓22 2 1-16 周可选通识选修 B0580030 0 人际关系学32 2 吴江皓42 2 1-16 周可选通识选修 B0580030 1 人际关系学32 2 吴江皓53 2 1-16 周可选通识选修 B0580040 0 创伤与急救32 2 舒玲华35 2 1-16 周可选通识选修 B0580040 1 创伤与急救32 2 舒玲华45 2 1-16 周可选通识选修 B0680010 0 食品安全与营养健康32 2 陈玉萍42 2 1-8周可选通识选修B0680010 0 食品安全与营养健康32 2 陈玉萍53 2 1-8周可选通识选修B0680020 0 商务沟通32 2 黄漫宇15 2 1-8周可选通识选修 B0680020 0 商务沟通32 2 黄漫宇35 2 1-8周可选通识选修 B0680030 0 生态学32 2 杜长乐42 2 1-8周可选通识选修 B0680030 0 生态学32 2 杜长乐53 2 1-8周可选通识选修 B0680030 1 生态学32 2 杜长乐25 2 1-8周可选通识选修 B0680030 1 生态学32 2 杜长乐35 2 1-8周可选通识选修 B0680050 0 饮食与文化32 2 邹蓉15 2 1-8周可选通识选修 B0680050 0 饮食与文化32 2 邹蓉45 2 1-8周可选通识选修 B0680050 1 饮食与文化32 2 邹蓉25 2 1-8周可选通识选修 B0680050 1 饮食与文化32 2 邹蓉35 2 1-8周可选通识选修 B0680070 0 世界遗产与旅游32 2 邓爱民42 2 1-8周可选通识选修 B0680070 0 世界遗产与旅游32 2 邓爱民51 2 1-8周可选通识选修 B0680070 1 世界遗产与旅游32 2 邓爱民15 2 1-8周可选通识选修