朗读者方案
武平二中首届“悦读者”活动方案
朗读，是一门用心揣摩、用情来表达声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。
朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义，而“朗读”则是对文字的二次创作，在新的场域为文字赋予新的生命。
一、指导思想
为推进全民阅读，打造书香校园，在营造“多读书、读好书、读书好”的良好校园氛围，提升学生的人文修养，夯实学生的文化底蕴，提高学生的诵读水平，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，为营造书香校园，增加学生人文内涵起促进作用。
二、活动目标
1．通过活动的开展，培养学生阅读兴趣，在校园中形成热爱读书的良好风气。2．通过读书活动的开展，促使学生养成良好的读书习惯。
3．通过读书活动的开展，促使学生学会读书学会学习。
三、朗读内容：
所选作品中外名篇佳作，体裁不限，内容积极向上，具有时代气息。
四、参加对象：高一高二年级全体同学
五、活动安排：
(一)前期准备：（4月28--5月7日）
1.场地选择及布置（教务处）
2.朗诵内容的选择（语文教研组备课组）
3.班级宣传及人员选拔（高一高二语文备课组）
4.朗读者培训（语文教研组）
(二)启动仪式：(5月8日升旗仪式)
1.危清明副校长动员讲话
2.学生代表朗读
（三）活动开展(5月7日—期末，每周1-2次)
1.悦读沙龙（高一高二语文备课组）
参加对象：每班男女生各2名，语文老师 2名
时间：每周一晚自习第一、二节课
地点：学生阅览室
2.我是悦读者（团委）
参加对象：悦读沙龙推荐对象4名
时间：每周三、五傍晚广播时间
地点：广播站
3.朗朗校园---武平二中首届“悦读者”大赛（下学期）后续工作：
1.选取部分优秀悦读者进行录制光盘。（教务处）
2.对优秀选手及优秀指导教师进行表彰（同类活动评优评先优先推荐）并做好
宣传报道。（教务处）
3.总结并做好相关材料的整理及上报。（语文教研组）
武平二中教务处语文教研组
2017-4-26
朗诵表演课程实施方案
朗诵表演课程实施方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
朗读表演课程实施方案 第一部分前言 翻开中国历史，我们不难发现，古人喜欢诵读，讲究吟咏，读得入情入境、如痴如醉、摇头晃脑。饱含深情的吟咏能使人入情入境，能使人更加深入的感受文章，感受作者，能带给人美的享受。 随着新课程的改革与发展，小学生朗读表演能力愈来愈受到重视，良好的朗读能力也越来越成为学生必备的一种能力，因此，我校立足学生的发展，着眼于未来人才的需要，开设了《朗读表演》这门课程。 一、课程性质和价值 1.朗读表演课程是以培养学生语言表演、情感表达综合素养为宗旨的课程。 朗读表演课程将在已有的语文朗读教学的基础上，有目的、有组织、有计划的进行朗读表演训练和发展语言能力，有效的培养孩子敢于表现自我的胆量，乐于将无声的文字转化成有声的语言朗读，训练学生语言表现的准确性、艺术性，培养孩子良好的朗读习惯，良好的艺术素养，健康的自信心。 2.朗读表演课程从学生的兴趣入手，关注学生练习的过程，注重小组合作式学习方法。 朗读表演是一门以语言感悟及再次表现能力为训练目的的课程，要提高学生的朗读表演能力就要从学生想读、敢读入手。因此，朗读表演将采用多种形式，激发学生兴趣，培养他们积极的态度，在轻松愉快的氛围中上好朗读表演课，学中乐，乐中学；使他们建立初步的表达自信心；在教学中，创设一定的朗读表演情境，通过学生小组合作、自主训练的过程，主动构建起朗读表演技巧、表现艺术的基本技能和方法。 二、课程的基本理念 全面提高每一个学生的朗读表现艺术及朗读表演能力，是本课程的核心理念。
校园朗读者活动方案
校园朗读者活动方案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
“校园朗读者”展演活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。 二、活动主题：“我想对你说”。把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。 三、参加对象：全院在校学生 四、活动程序： 本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2-8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。 五、活动要求： 1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。） 2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。 3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。
4、展演要求： （1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。 （2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。 （3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。 （4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 六、展演时间: 11月中旬 七、展演地点: 报告厅 附：“校园朗读者”展演报名表 公共教学部 二〇一七年十月十八日 “校园朗读者”展演学生报名表
朗读者活动实施方案(定稿)
校园《朗读者》活动实施方案 一、活动意义： 为了进一步落实2017年“爱阅读、爱生活-书香镍都”全民阅读活动，我们小学部语文学科组决定在1-6年级举办《朗读者》活动。准备书香美景，读最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。 二、活动时间：6月22日下午4时 三、活动地点：录播室 四、活动要求： （一）本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。各班利用课余时间，以班级为单位进行初赛筛选，每班选1位声情并茂的优秀朗读者，进入复赛，复赛者需自备PPT 及配乐。 （二）复赛以提前抽签的方式确定朗读顺序,时间不得超过五分钟。 （三）朗读内容自选，要求具有积极向上的正能量，不需要脱稿，熟读即可。 （四）各语文教师根据学生朗读内容自制PPT，并找好配乐。(PPT要求：第一张背景为朗读内容的题目，朗读者也可以将自己的照片作为背景放置于第一张，其余PPT根据朗读内容自行安排)
六、活动流程： （一）主持人上场，与教研组成员共致开场辞，主持人宣读比赛要求及评分细则； （二）宣布比赛开始，主持人与1号朗读者简单互动后，开始朗读。1号选手朗读结束后2号朗读者再上台朗读，依次类推； （三）宣布得分； （四）学校领导赵校长讲话并颁奖。 七、活动安排: （一）活动组织：小学语文组 （二）活动主持人： （三）活动评委： （四）统计分数： （五）会场布置： （六）PPT、配乐收集及播放： （七）特邀裁判： （八）邀请有关的领导、老师及学生代表（每班五人）八、活动总结并颁奖：此次活动评出一等奖2人；二等奖4人；三等奖6人。 九、学校领导讲话并宣布活动结束。 附:活动口号
学校“朗读者”活动方案
学校“朗读者”活动方案 “总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶……”，从本学期开始，为了进一步挖掘我校“古诗文诵读”特色，推动阅读课样式多元化，促进党建工作开展，我校将启动“朗读者”活动，通过微信公众号、校园广播将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中。 一、活动时间 微信公众号、校园广播（周一至周五10:05——10:25） 二、参与人员 部分教师、学生 三、活动口号 一个人，一段文，带你遇见大千世界，领略万种情怀 四、活动准备 .小学部制定活动方案； 2.小学部安排相关教师、学生提前做好准备工作； 3.相关教师、学生进行录制； 4.小学部安排在微信公号号推送、学校广播播放。 五、活动内容 .“古诗文诵读”内容
中华文化，源远流长；经典诗文，咏留心间。本学期小学部结合我校“古诗文诵读”特色，开展每周一首古诗分享活动，师生共诵一首古诗，从而将我校古诗文诵读特色做深做精，真正实现“诵千古美文，做谦谦君子”的“古诗文诵读”目标。 2.美文共赏 古今中外，名篇佳作不胜枚举；垂髻之年，舞文弄墨小荷初绽。本学期，我们备好书香美景，用孩子们最动听的声音，为大家讲最美的书籍、文字，让我们一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。 3.党建文件 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”共产党员是先锋，是模范，为加强自我学习，提高个人修养，同时引领群众进步，推动整体发展。本学期小学党总支开展共产党员朗诵党建文件活动及歌颂党的相关，发挥共产党员骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线。
朗读者活动策划书
****学院 “***杯”朗读者活动 策划书 校学生会学习部
一、活动背景 读一些看似无用的书，培养一点看似无用的爱好。 朗读是传播文字，而人则是展现生命。 关于告别，董卿引用了海子的话：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是同向成长的苦行之路。” 我想，《朗读者》之所以能撼动我们，就在于情感的真实、每一个主题都与我们有关，背后是有血有肉的真实人生。 为此，我院开展了朗读者活动，给喜欢朗读的同学一个展示的平台和机会。 二、活动名称： “朗读者” 三、活动目的： 培养同学们朗读兴趣并且提供平台，活跃校园学术氛围，提高学院的文化品味，特此举办朗读者，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大朗诵得到同学一个展现自我的舞台，让喜欢朗读的同学绽放光彩。 四、活动地点：多媒体教室 五、活动对象：***学院所有学生 六、活动时间：下周《具体时间另行通知》
七、比赛要求： 1、参赛人员自带稿件朗读题材不限。能用较标准的普通话进行朗诵、表达清晰、语言流畅。 2、此次比赛为十分制，内容3分，语言表达能力3分。感染力2分，综合素质2分，总分十分。 3、时间不能超过3分钟。 八、参赛须知: 稿件可以附加音乐，比赛在本周五之前报名（稿件题目报名时也要写上），参赛人员需要提前15分钟到场，观众提前十分钟。 九、大赛流程： 1、评委及嘉宾入场 2、主持人致开幕词及宣布比赛开始 3、主持人宣布比赛规则及选手 4、选手进行抽签决定上台朗诵次序。 5、当场宣布比赛结果。
附二：活动总结 朗读者大赛的成功举办离不开同学们的积极配合，同学们的声才并茂的表演让整个大赛煜煜生辉。看到了同学们的努力。所谓台上一分钟，台下十年功。对同学们的精彩演出提出表扬。同学们积极参赛，并进行精彩的表演，非常具有竞争力。你不让我我不让你公平竞争的精神值得鼓励。整个比赛秩序良好，无大声喧哗者。同时评委们也公平公正的进行打分。 通过激烈的比赛后，***，***同学表现突出。得分靠前，参加校演讲比赛。愿再接再厉再创佳绩，为我***学院争光！
朗读者计划
朗读者计划 一、为什么启动 总有一段文字，影响生命的成长；总有一个人，在生命中留下抹不去的痕迹。 二、谁是我们的朗读者 朗读，就是传播文字；朗读者，就是朗读的人； 所有想倾诉的人，都是我们朗读者计划的一员； 用文字传达心声，用朗读传递情感。给：母亲、爱人、宝宝、挚友、老师、逝者、自己……，给我们人生中我们所有的快乐、感恩、忧伤、感动、共鸣…… 朗读者：一个人，一段文，一份情。 三、计划执行的方式 1、365日朗读：365天，每天7:00——8:00，缘园书店提供舞台，朗读任何喜欢的文章，诗歌、散文、电影台词、小说节选、英语等； 2、周主题朗读：一周一次，每周三晚6:30——7:30，缘园书店咖啡区，每次一个主题；情境：一杯咖啡、一群人、一段动听的诵读…… 3、只要参与活动，将为顾客朗读的这本书打7折 四、具体落实 1、365朗读：固定场景、朗读者自行朗读，书店员工配合执行。 2、主题朗读： （1）现场人员：主持人、邀请专家、报名朗读者；观众为：店内消费者、特邀喜爱朗读的群体； （2）主题：遇见、陪伴、温暖、母亲……** 第一次主题：遇见。在最美缘园遇见，一切的开始，神奇的安排，从此相约…… （3）提前进行主题征集、确定并公布主题，进行报名；
（4）每次朗读嘉宾5-8人；专家邀请1-2人； （5）程序： ●主持人——现场人微信入群 1、开始：一句开始的诗词 2、介绍主题词、一段语言 3、介绍嘉宾 ●朗读： 1、介绍朗读者，介绍读的文字的标题，分享度这段文字的原因(朗读者) 2、简单介绍这段文字和作家（特邀嘉宾） 3、朗读开始，音乐起 ●结束： 1、总结：美文形式 2、公布下次主题、特邀嘉宾等 做好朗读者录音和照相等； （6）活动后：制作朗读者计划平台传播内容
2020年“朗读经典-共享阅读”朗读者比赛活动方案
临江市河南小学 “朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化生活，展现学生阅读的风采，培养学生读书兴趣，提高学生的普通话水平。传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让学生在阅读和表达中树立正确的人生观、世界观和价值观。本着呵护孩子们的阅读兴趣，让每一名学生都成为“朗读者”，河南小学特举办“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动。 二、比赛对象 1——6年学生 三、朗诵主题 每个年级可以自拟一个主题 四、比赛安排 1.初赛：从即日起每个班级利用早自习时间在班级举办。 2.决赛：2017年5月19日下午 3.比赛形式：（1）班级自设一个主题词，例如“奋斗”要求学生根据自己对主题词“奋斗”的理解，以个人成长经历或者亲身体验为背景故事，与传世佳作（诗词、文学著作）相结合的方式，感悟出佳作文字背后的价值。（朗读作品可片段、可节选）（2）基本流程：选手适当表明自己对主题词的理解——叙述自己的亲身经历——将要朗读的作品名、作者——朗读自己所选作品
的选段。（可不分先后顺序、可自行选择内容）（3）朗读作品文体不限，可突破传统模式。朗读者可借助一定的舞台形式（配乐）自由发挥，朗读限时5分钟左右。 五、评分办法及标准 评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。 评分标准（满分10分）： 1.内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分） 2.语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分） 3.仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分） 4.台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分） 六、奖项设置 根据比分评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。 临江市河南小学 2017年5月2日 河南小学举办“朗读经典共享阅读”朗读者比 赛活动
“校园朗读者”活动方案
“校园朗读者”展演活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。 二、活动主题：“我想对你说”。把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。 三、参加对象：全院在校学生 四、活动程序： 本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2-8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。 五、活动要求： 1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）
2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。 3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。 4、展演要求： （1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。 （2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。 （3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。 （4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 六、展演时间: 11月中旬 七、展演地点: 报告厅 附：“校园朗读者”展演报名表 公共教学部 二〇一七年十月十八日 “校园朗读者”展演学生报名表
朗读者主题班会活动方案
朗读者主题班会活动方案 时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情。下面是带来的三篇朗读者主题班会活动方案,希望对大家有所帮助! 朗读者主题班会活动方案1 一、活动目的 时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行! 二、活动对象：__街道各企业职工 三、活动时间： 四、活动地点：__广场负一楼后大堂。
五、活动主题： 每个企业自拟两到三个主题。 六、活动安排 本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。 1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。 2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者，在活动时段，由__广场提供舞台，进行现场朗读示范。 七、活动要求 初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读; 复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。(例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。) 复赛以抽签的方式定朗读顺序。 八、评分办法及标准
评分办法：活动采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。 评分标准(满分10分)： 1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。(3分) 2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。(3分) 3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。(2分) 4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。(2分) 九、活动评审 __街道领导、__广场领导、专业语文老师、媒体人员。 十、活动总结并颁奖 此次活动评出一等奖一人;二等奖三人;三等奖五人;优秀奖 若干人。 十一、活动经费及预算
朗读兴趣小组计划及活动方案
朗诵兴趣小组活动计划 罗雪飞 一、活动目标 朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。 1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。 2．提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。 3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 二、活动形式 以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。 三、活动时间与内容安排 每周的星期二下午体艺2+1的活动时间。 内容有：1、普通话强化训练。 2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。 3、优秀朗读作品的欣赏，了解朗诵的基本要素。 4、古诗词、优秀美文朗诵指导。 5、朗诵汇报比赛。 6、总结本期的活动情况。
朗读活动教案 一课时朗读的技巧 一、朗诵的基本要求 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合. 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。 二、朗诵中的换气 1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。 2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。 三、气息的控制 1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。 2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。 3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。 2、朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
朗读者策划书
高一年级“青春·梦想·感恩”朗读比赛实施方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化，展现附中高一学生的风采，为学生树立正确的价值观、人生观，培养学生感恩意识、拼搏意识，特举办高一年级学生朗读比赛。 二、参赛对象 高一年级学生 三、朗诵主题 青春·梦想·感恩 四、比赛时间及地点 比赛时间：2017年5月4日19点——21点 比赛地点：尚美剧场 五、参赛方式及要求 参赛方式：每班选1组选手（单人或团体均可）参赛，请自备背景音乐及PPT。参赛要求： 1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，体现中学生风采。 2、朗诵时间3—5分钟。 六、评分办法及标准 评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。 评分标准（满分10分）： 1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分） 2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分） 3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）
4、台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分） 七、奖项设置 根据比分评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名。 流程： 主持人致开场词 主持人宣布比赛规则、评分标准，并介绍到场评委； 每3名选手公布一次得分情况； 最后一名选手朗诵完毕后，主持人公布获奖选手名单； 评委及嘉宾为获奖选手颁发证书及奖品； 蒋主任作总结 组织工作：1、主题PPT及热场、颁奖音乐：董育宁 2、座位安排、就坐指导：许松松 3、后台催场：汪松 4、现场拍照：纪旻悦 5、纪律维持：顾洪洋 6、分数核算：黄雪蓉 7、礼仪学生安排：陈文涵、马会男 8、评委（暂定）：王校长、蒋主任、杨主任、胡主任、董育宁、顾洪洋、姚冠冕
朗读兴趣小组计划及活动方案
朗诵兴趣小组活动计划 一、活动目标 朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。 1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。 2．提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。 3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 二、活动形式 以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。 三、活动时间与内容安排 每周的星期二下午体艺2+1的活动时间。 内容有：1、普通话强化训练。 2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。 3、优秀朗读作品的欣赏，了解朗诵的基本要素。 4、古诗词、优秀美文朗诵指导。 5、朗诵汇报比赛。 6、总结本期的活动情况。
朗读活动教案 一课时朗读的技巧 一、朗诵的基本要求 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合. 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。 二、朗诵中的换气 1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。 2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。 三、气息的控制 1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。 2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。 3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。 2、朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该
校园朗读者活动方案
校园朗读者活动方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
“校园朗读者”展演活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。 二、活动主题：“我想对你说”。把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。 三、参加对象：全院在校学生 四、活动程序： 本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2 -8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。 五、活动要求： 1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。） 2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。 3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。
4、展演要求： （1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。 （2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。 （3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。 （4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 六、展演时间: 11月中旬 七、展演地点: 报告厅 附：“校园朗读者”展演报名表 公共教学部 二〇一七年十月十八日 “校园朗读者”展演学生报名表
【世界读书日的活动方案】朗读者活动策划方案
【世界读书日的活动方案】朗读者活动策划方案 一、世界读书日的由来 世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文 组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界 的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅 读的快乐。今年是第18个世界读书日。 二、多读书、读好书 1、阅读的重要性： 阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。 2、中班幼儿早期阅读特点： 这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读 完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文 字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。 经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事 物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是： 第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景;
第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯; 第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够; 第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。 3、家庭早期阅读方法： 幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动 往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪 伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。 1、创设良好的家庭阅读环境 (1)不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在 舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。 (2)精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。 所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书， 那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是 很难的事情。 家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈 妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自 然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何 愁孩子不爱上书呢? 2、培养良好的阅读习惯
朗读者活动策划方案
朗读者活动策划方案 朗读者活动策划范文 一、前言: 为迎合中学本月主题我爱我的祖国，桥亭中学广播站计划举办一次校园朗诵比赛。 主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣. 二、活动目的：1、有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神; 2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了桥亭中学学子的风采和崭新形象; 3、选拔优秀的演讲人才; 4 、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性; 三、活动原则： 以我爱我的祖国为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。 四、活动细则： 1.活动时间：20xx年12月16日晚六点(20xx年12月1日至5日为报名时间) 2.活动地点：多媒体教室
3.嘉宾：中学领导和辅导员等。 4.主持： 5.音响： 6.评委：邀请中学老师510人为主要评委。另广播站5人、文学社5人。 7.评分原则：本着公平、公正、公开的原则 8.参赛选手要求： (1)桥亭中学全体在校学生，性别年龄不限 (2)主题我爱我的祖国的诗歌和美文。题目自选，要求内容积极、健康、向上 (3)如有背景音乐，请自带曲目 (4)时间限制(演讲限时5分钟, 超过5分钟时有音乐提示) (5)迟到15分钟以上的选手取消参赛资格 9.比赛形式：A.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲; B.演讲(限时20分钟)：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲; C.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。 10.比赛规则：A.演讲为无命题演讲，内容积极向上，感情真挚 B.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权
《朗读者》活动方案 初稿
《朗读者》活动方案 一、活动目的 时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承 经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》 中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听 的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行！ 二、活动对象：XX街道各企业职工 三、活动时间： 四、活动地点：XX广场负一楼后大堂。 五、活动主题： 每个企业自拟两到三个主题。 六、活动安排 本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。 1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。 2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者，在活动时段，由XX广场提供舞台，进行现场朗读示范。 七、活动要求 初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读； 复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。） 复赛以抽签的方式定朗读顺序。 八、评分办法及标准 评分办法：活动采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。 评分标准（满分10分）： 1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分） 3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分） 4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分） 九、活动评审 XX街道领导、XX广场领导、专业语文老师、媒体人员。 十、活动总结并颁奖 此次活动评出一等奖一人；二等奖三人；三等奖五人；优秀奖若干人。 十一、活动经费及预算 1、场地布置及物料费用XXX元。 2、.奖励礼品XXX元-。 3、专业语文老师、媒体人员聘请费XXX元 4、共计：XXXX元。 XX广场工会委员会 2017年08月29日
朗读兴趣小组计划及活动办法
精心整理 朗诵兴趣小组活动计划 罗雪飞 一、活动目标 朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。 1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言 2 3 读、 2 5、朗诵汇报比赛。 6、总结本期的活动情况。 朗读活动教案 一课时朗读的技巧 一、朗诵的基本要求
1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合. 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。 二、朗诵中的换气 1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气 2 1 2 3 1 2 3、练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。 4、鼻音前后不分要练习，aneninunvnangengingong 5、平翘舌音一定要读准：zhichishirizcs 第二课时朗诵的技巧 一、什么是朗诵
朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 二、朗诵前的准备 不 1、. 2 3 的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解。接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。 古诗诵读《春晓》 教学目标： 1．??会认“晓、眠、觉、处、闻”5个字 2．??正确流利地朗读古诗。背诵古诗。
朗读者策划书
朗 读 者 策 划 书 主办单位：山东海事职业学院承办单位单位：
一、活动主题： 让全校师生心中把想说的话倾诉出来。也许感人，也许开心，也许悲伤，一定会让倾听者感触很深，让倾听者听到许多听不到的东西，学习到很多课本上学习不到的东西，让读者感受到许多以前没有的感受。 二、活动时间： 开始之日起每周抽取报名人中的X位于周三下午周五朗诵（特殊情况可以加一期）。 三、活动对象： 山东海事职业学院全体师生以及工人。 五、活动形式： 为了公平的原则采取大众报名，抽选的形式进行朗诵。 六、活动内容： 6.1 背景，每个人都有一段不一样的故事，每个人对书中的故事也有不一样的理解，中央电视台推出了一个这样的节目“以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值”《朗读者》就是这个节目的名字，不少人把《朗读者》喻为是传播文化的又一股“清流”，以此肯定该节目的创办意义。而节目中朗读嘉宾分享各自的动人故事，带给观众文学、文字以外的享受及思考，则让这股“清流”更加透彻、明
亮。正是这一环节的呈现及作用，使得原本能打八十分的《朗读者》，可以打上九十分，甚至更高分我们可以把另一种适合我们的方式，把这种有意义的活动带入我们的学校。 6.2 目的，丰富校园生活，给同学们一个了解“朗读者”的机会，增进老师，同学们之间的感情。实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。 七、稿件筛选 《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人。我们要展现有血有肉的真实人物情感，所以我们审核的标准是对同学们的身心健康有帮助的、思想健康的、鼓舞人的、教育人的、感染人的。 八、财务预算 主办单位： 承办单位： 制作人：
朗读者公益活动方案
LEO朗读者公益活动方案 一、活动概述 总有一些文字，会影响生命的成长；总有一段声音，会在生命中留下抹不去的痕迹。 2018年5月，在那场惨烈的大地震发生后的第十年，LEO再次走进震区，走进LEO希望小学，为震区孩子的健康成长，奉献绵薄之力。 LEO朗读者公益活动，通过启动资金购买，并号召员工以及社会公众进行图书募捐，为两所LEO希望小学建立一个图书室（或者在每个教室建立图书角）。同时，为每个学校捐赠一个朗读亭，提供专业化朗读及录音条件，记录师生朗读的声音，并通过网络进行传播，传递天大天晴公益之声。 二、活动执行 （一）前期沟通——4月中旬 与学校联系，确认学校需求，沟通捐助意向。 （二）图书募捐期——4月下旬-5月上旬 1.联系书店或网络书店，购买图书； 2.通过微信公众号、H5、募捐海报，宣传图书捐赠活动，号召员工、社会公众进行图书捐赠； 3.书柜购买洽谈； 4.媒体宣传扩大活动影响；
5.联系朗读亭购买安装事宜。 （三）图书捐赠仪式——5月12日（暂定） 1.领导致辞； 2.图书交接； 3.公司领导、学校师生代表试用朗读亭； （四）后续宣传 1.媒体报道； 2.企业自媒体传播； 3.通过朗读亭录制师生的朗读，并在微信公众号上开设专栏，传递师生声音。 三、媒体邀请 行业、地方（建议网络，相对好发） 四、活动预算 （一）捐赠预算20万元（10万元*2） 1.图书：10万元（根据其他预算进行调节） 2.书架：3万元（预估价，具体根据学校需求确定数量） 3.朗读亭：7万元（3.5万元*2） （二）媒体宣传预算 1.媒体邀请费用n*5000 （车马费1000/人、机票2000/人、住宿1000/人、餐费1000/人） 2、宣传费用 （1）为确保活动稿件有效发布，需要主流媒体预留一定软文版
医院开展朗读者活动方案
医院开展“朗读者”行动活动方案 为打造全院文化气息，营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围，经研究决定在全院各科（室）开展“朗读者”行动。具体方案如下： 一、活动名称：XXXXX “朗读者”行动 二、活动地点：负一楼多媒体室 三、活动时间：2017年8月15日至2018年8月15日。每周1场，活动于2017年8月15日开始，也可根据医院工作情况，适情调整。 活动自开始之日起为每周六16:10--18:00，抽取报名人中的3位朗诵者（特殊情况可以增加）开展活动。 四、活动目的和对象：这次活动主要目的是丰富医院业余文化生活，给每位员工一个了解“朗读者”的机会，增进同事之间的感情和师生之间的友谊，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。同时，也通过这次活动展现有血有肉的真实人物情感，在全院营造浓厚的学习氛围，传承中华（医学）文化，锻炼说话（普通话）能力，弘扬尊师重教的传统美德和传递救死扶伤的正能量，更好地为患者服务。 活动对象：医院全体员工。 五、活动形式： 活动主要采取朗诵的形式进行，可脱稿，也可照稿朗诵。可单独参加，也可自由组合参加。科室和出场次序采取抽签形式确
定。每次活动之前，由本人将本次活动的朗读主题、理由或者相关音视频资料提前3天上报活动组织办进行相关准备。活动每场时间不少于10分钟。 每次朗读结束后，由本期朗读嘉宾要带头分享和点评各自的动人故事，带给大家文学和文字以外的享受及思考，让“朗读者”这股“清流”更加透彻、明亮，沁人心脾。 活动结束后，由活动小组和嘉宾评选出一二三等奖项予以表彰奖励。 六、活动内容：这次活动总的原则是朗读内容要健康向上，催人奋进，真实感人，传递正能量，“以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值”，让全院员工把心中想说的话倾诉出来。主要以医德、医风和医院的发展为主题，以个人生活经历和案例感悟为主线，让倾听者有感有悟。可以是围绕在医院工作中的医德医风方面的一个主题词、一名话展开；可以是在医务工作道路上影响自己成长的励志故事和精神人物，或者是相关励志方面的文章；可以是自己创作的作品，或在医院的工作经历、取得成功案例的经验；也可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等。 七、活动组织人员：本次活动小组组长由XX担任，主要组成人员由院办XXX、财务XX、信息科xx和各科室护士长组成。主持人由XXX,XXXX担任，特邀点评佳宾由各科室主任担任，每期2名。活动期间全院人员参加。