九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳同步测试 新人教版

人教版九年级上册化学 6.3二氧化碳和一氧化碳同步测试

一、单选题

1.下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（）

A. CO和CO2都是无色有毒的气体

B. C和CO2反应要放出热量

C. 为保护环境，我们倡导“低碳”生活，“低碳”是指要少使用碳单质制成的物品

D. 碳酸钠与盐酸反应能生成二氧化碳，但该反应不能用于实验室制取二氧化碳

2.下列实验操作正确的是（）

A. 排水法收集氧气时，当导管口能开始有气泡冒出时立即收集，防止气体逃逸

B. 稀释浓硫酸时，沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌

C. 过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌

D. 氢气、一氧化碳等可燃性气体点燃前进行验纯

3.下列说法正确的是（）

A. 二氧化碳是形成酸雨的主要物质

B. 碘酒的溶质是碘单质

C. “酒香不怕巷子深”说明分子之间有间隔

D. 不锈钢物品永远不会生锈

4.农业科技人员向农民建议：在进行温室种植时，可向温室内通人适量CO2，这主要是因为（）

A. CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害

B. CO2有利于植物进行光合作用

C. CO2可产生温室效应从而提高室温

D. CO2能灭火，施用后可以防止火灾

5.二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是（）

A. CO2用作光合作用的原料

B. CO2用于灭火

C. 干冰用于人工降

雨 D. CO2用来制取Na2CO3

6.澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊。这是因为空气中含有( )

A. 氮气

B. 氧

气 C. 二氧化

碳 D. 稀有气体

7.“归纳与比较”是化学学习的主要方法．关于CO2与CO的比较正确的是（）

A. 组成：都是由碳和氧两种元素组成，但二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素

B. 性质：都能溶于水，但是CO能燃烧而CO2不能

C. 用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，冶炼金属等

D. 危害：都有毒性，CO2还会造成温室效应

8.臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（）

A. 二氧化硫

B. 二氧化

碳 C. 臭

氧 D. 一氧化碳

9.“吸烟有害健康”，我国政府规定：从2011年5月1日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是（）

A. 尼古丁

B. 一氧化

碳 C. 焦

油 D. 甲醛

10.下列有关二氧化碳的说法正确的是( )

A. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，因此化学性质相同

B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料

C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳属于酸

D. 进入久未开启的菜窖前，要做灯火试验，因为二氧化碳不供给呼吸

11.下列有关实验操作中，错误的是（）

A. 实验室用排水法收集O2，实验结束时，应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯

B. 点燃H2前，必须先检验H2的纯度

C. 用H2还原CuO，应该选通H2，然后再加热

D. 用H2还原CuO结束时，应该先停止通H2，然后再停止加热

二、填空题

12.用煤火取暖或使用燃气热水器冲凉，都可能发生煤气中毒的悲剧，请回答：

（1）煤气的有毒成份的化学式是________．

（2）煤燃烧时产生煤气的条件是．________

（3）煤气使人中毒的生理过程是________

13.如图所示：在木块上点燃高低两支蜡烛，用开口的钟罩将其扣在水槽内，然后用导管（先伸至石灰水后提到木块表面）向钟罩内通入二氧化碳。

实验中可观察到的现象有：①________；②________。现象①和②出现的原因是________ 。

14.某学习小组在做氢气还原氧化铜的实验时，在试管内加入氧化铜固体10克，通入氢气一会儿后再给氧化铜加热，反应完全后撤去酒精灯并停止通入氢气，在空气中将试管冷却，发现部分红色团体又变回黑色．称得试管中剩余固体质量为8.32克．

（1）“在空气中将试管冷却”会导致________ ，使“部分红色固体又变回黑色”．

（2）按此实验操作及获得的数据，可知试管剩余固体中有氧化铜________克．

15.一般情况下，二氧化碳可用作灭火剂，是因为二氧化碳具有________ 的性质（答出两条）．从灭火的原理分析二氧化碳灭火是因为________

16.世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识．该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化．（1）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号）________．

①节约用水、用电②废物分类回收、利用③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量④减少一次性餐具的使用

（2）工业上用二氧化碳为原料制备纯碱．请写出检验纯碱中CO32一的方法：________

（3）大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气，请写出一个实验室中制取氧气的化学反应方程

式________

17.如下图A所示，取一个大烧杯，在里面装入约1/2的细沙；烧杯一边的细沙中，插入高低不同的两支蜡烛；将截取瓶底的大口饮料瓶做成简易漏斗，取三张用石蕊溶液染成紫色的干燥小纸条，将一张干燥的和一张润湿后的纸条（润湿后仍为紫色）粘在简易漏斗的内壁，将另一张纸条润湿后，粘在简易漏斗的外壁，将漏斗插入细沙的另一边。按下列各步骤继续实验，并回答有关问题。

（1）如图A，用以收集满二氧化碳的集气瓶（集气瓶的容积与简易漏斗内容积相当）向漏斗内慢慢倒入气体，可以观察到的实验现象是________ （填字母）；

A．漏斗内干燥的纸条变成红色，漏斗内、外壁湿润的纸条都不变色

B．漏斗外壁上湿润的纸条变成红色，漏斗内干燥及湿润的纸条都不变色

C．漏斗内壁上湿润的纸条变成红色，漏斗内干燥的纸条和外壁湿润的纸条都不变色

由此现象能够得出的结论是________ ；

（2）如图B所示，快速点燃两支蜡烛。

（3）如图C所示，将漏斗向上慢慢提起至下端高于烧杯口，可以观察到的实验现象是________ ，根据此现象能够得出的结是________。

三、实验探究题

18.某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。

【提出问题】过氧化钠与人体呼出的哪些气体发生反应产生氧气？

【信息提示】

①人呼出的气体中主要成分是氮气、二氧化碳、水蒸气和未被利用的氧气等。

②二氧化碳能与氮氧化钠反应：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

③氮气不能和过氧化钠反应。

【提出猜想】

①过氧化钠能与人呼出的水蒸气反应生成氧气。

②过氧化钠与人体呼出的二氧化碳反应生成氧气。

【进行实验】

实验一：验证过氧化钠能和水蒸气反应生成氧气。(如图1)

小组成员按如图装置进行实验(夹持装置略)。

（1）其中装置A的作用是________。将带火星木条放在装置B干燥管的右侧管口，观察到小木条复燃。（2）实验结论：过氧化钠能和水蒸气反应生成氧气。请补充完整该反应的化学方程式：

2H2O+2Na2O2=________+O2。

（3）实验二：验证过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气。(如图

2)

同学们在老师的指导下，设计了上述装置进行实验(夹持装置略)，并实验记录：

实验操作主要实验现象实验结论及解释

①检查装置的气密性∕装置气密性良好

②向装置A中加入大理石，打开分液漏斗上活塞，缓慢滴入稀盐酸装置A中观察到的现象有

________；装置C装置中有气泡出

现

装置A中发生反应的化学方程式为

________；装置C作用是________

③一段时间后用带火星的木条在

装置C的右侧导管口

带火星的木条复燃过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气【实验结论】过氧化钠能与人体呼出的水蒸气、二氧化碳分别反应生成氧气。

（4）【实验反思】

某同学对实验二的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是________。

19.兴趣小组对“一氧化碳还原氧化铜”的实验进行拓展研究。

【查阅资料】

Ⅰ.制取CO的方法：加热碳酸镁和锌粉的混合物，反应原理为：

MgCO3+Zn MgO+ZnO+CO↑

Ⅱ.处理尾气的方法：用氯化亚铜的氨水溶液吸收一氧化碳，溶液中会出现红色固体。

【设计方案】根据上述资料设计如下实验装置（固定装置略，装置气密性良好）：

【实验步骤】

第一步：打开弹簧夹，通入一会儿氮气；

第二步：关闭弹簧夹，点燃两个酒精灯；

第三步：一段时间后，熄灭两个酒精灯；

第四步：打开弹簧夹，再通一会儿氮气。

【实验分析】

①实验过程中，可观察到B处黑色粉末变红，此处发生反应的化学方程式为________； C处观察到的现象是________；D处溶液中出现红色固体。②上述实验步骤中，第一步和第四步的操作相同但是目的不同。其中第一步的操作目的是________。

③关于该实验的说法正确的是________。

a．随着反应的进行，B处固体的质量逐渐减小 b．D处的实验现象可证明A、B处发生了反应c．实验过程中应在E处点燃尾气以防污染空气 d．停止加热后，应持续通入氮气至玻璃管冷却

④若A处有n1 mol的 MgCO3参加反应，C处生成n2 mol CaCO3，能证明n1＞n2的一个实验现象是________。

四、综合题

20.回答下列问题

（1）从物质种类、各物质的质量关系和反应条件等方面考虑，S+O2SO2给你提供的信息是：反应物是________；各物质的质量关系是________；反应条件是________ ．

（2）物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利．请仿照事例填写下表：

物质有利的一面不利的一面

氧气供给呼吸，支持燃烧使金属表面锈蚀

一氧化碳________ ________

二氧化碳________ ________

21.请选择序号填空：①二氧化碳②一氧化碳③金刚石④甲烷．

（1）有剧毒的是________；

（2）天然存在的最硬的物质是________；

（3）将________通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液会变成红色；

（4）“西气东输”中的“气”的主要成分是________．

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】D

2.【答案】D

3.【答案】B

4.【答案】B

5.【答案】C

6.【答案】C

7.【答案】C

8.【答案】B

9.【答案】B

10.【答案】D

11.【答案】D

二、填空题

12.【答案】CO；氧气不足；CO与人体内的血红蛋白结合，使其失去载氧能力

13.【答案】蜡烛由下至上依次熄灭；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳能跟石灰水反应生成难溶于水的碳酸钙沉淀（或 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O），而且二氧化碳的密度比空气大，又不能支持燃烧

14.【答案】铜被氧化；1.6

15.【答案】既不燃烧、也不支持燃烧、且密度比空气大；隔绝了氧气达到了灭火的目的

16.【答案】③；取少量纯碱，配成溶液，向其中加入少量稀盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则证明含有CO32﹣；2H2O22H2O+O2↑．

17.【答案】C；水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变成红色，二氧化碳与水反应的生成物（碳酸）能使紫色石蕊溶液变成红色；低蜡烛先熄灭，随后高处的蜡烛熄灭；二氧化碳密度比空气大，不可燃也不支持燃烧

三、实验探究题

18.【答案】（1）提供水蒸气

（2）4NaOH

（3）产生大量气泡，固体逐渐溶解；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；吸收二氧化碳，净化氧气

（4）二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气

19.【答案】CO+CuO Cu+CO2；澄清石灰水变浑；排尽空气，防止爆炸；a、d；D处溶液中出现红色固体

四、综合题

20.【答案】（1）硫和氧气；每32份质量的硫与32份质量的氧气完全反应，生成64份质量的二氧化碳；反应条件是点燃

（2）作燃料；有毒；光合作用的主要原料；能引起温室效应

21.【答案】（1）②

（2）③

（3）①

（4）④

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