大脑的左右两个皮层可各划分为四个叶

大脑的左右两个皮层可各划分为四个叶：额叶，在大脑半球的前部，主管运动、语言、智能、情感等；顶叶，在大脑半球的后顶部，主管感觉、阅读等；颞叶，在大脑半球的外侧，人们感受声音、确认自己的空间位置的最高中枢就在这里；枕叶，在大脑半球的后部，主管视觉、阅读等。

此外，大脑半球内侧面的一部分皮层称为边缘叶，它和下丘脑、中脑的部分结构联系在一起，称为边缘系统，除与内脏活动的调节有关外，尚与许多心理活动如情绪、记忆有关。

在人的大脑中，左右两个半球的功能并不完全对称。左半球主要具有逻辑思维、数学计算和分析判断功能；右半球主要具有感知立体形象功能，是多数人的艺术和音乐技能的控制中枢。总之，左半球的功能是语言、理念、分析、连续、计算等；右半球的功能是音乐、绘画、综合整体性、几何空间等，所以人们又称右半球为“音乐脑”。尽管音乐的主管中枢在右半球，但是，由于人脑中的神经纤维互相联系，所以音乐的作用也就不仅对“音乐脑”起作用，也能作用于整个大脑乃至全身。

音乐生活丰富发展了他的音乐脑——右脑，扩展了右脑的能力，使他在成年以后为人类的进步作出了巨大的贡献。我们现在都知道左脑主逻辑思维，右脑主形象思维。右脑指挥左脑，左脑指挥右手。当左手弹奏时，右脑活跃起来，右手弹奏时，左脑活跃起来，这样进行脑力锻炼，使人的左右脑都得到了发展，脑功能得到全面的提高。

那么，音乐为什么能开发人（尤其是儿童）的智力呢？

孩子在认识事物、了解身边的世界、学习人生知识的过程中，最早使用的器官是耳朵，使用最多的器官也是耳朵。孩子会用最纯真、最不带成见的听觉去感受世界上的一切音响。而音乐则是内容丰富、形式完美的音响组合。在日常生活中。人人都会有这样的经验，单念词的儿歌和谱上曲子的儿歌，后者会更快地被孩子记住；光有动作的舞蹈和伴有琴声(或节奏)的舞蹈，肯定是后者更容易学会。这是因为，语言、音乐是由左、右脑分管的，“念”的歌只被一侧大脑接受，而“唱”的歌则因为有词有曲，就能同时作用于两侧大脑，使孩子能合理、全面地使用左右两侧大脑的功能，促进两侧半球功能的利用，从而大大提高了记忆和

思维能力。光有动作的舞蹈和伴有音乐的舞蹈也是同一个道理。正是因为这个原理，所以音乐能促进儿童的智力发育。

在婴儿期，剧烈的声响如爆竹声、雷响，都可能使婴受到惊吓，因此给婴儿听的音乐应该排除那些可能使婴儿受惊的太响、太闹的乐段，一般应选用较轻快的抒情音乐，以及维妙维肖的“模拟音乐”，象小鸟声、流水叮当、钟铃声等自然界生气勃勃的天然之声，都是孩子欣常的佳品。

音乐中的噪声，会干扰儿童智力和正常发育，尤其对注意力、理解力的发展起阻隔作用，长期听狂歌劲曲的孩子，其智力比正常儿童低下，充满尖怪声音，大喊大叫的“音乐”还会造成儿童的心理恐惧，诱导孩子的变态心理。

到幼儿期，即三岁以后，音乐可以作为开发智力的主要手段，这一点已渐渐受到音乐与教育界的重视，国内有的小学已试办音乐班，在学前班中开设音乐课。日本有“铃木教学法”，美国有综合音乐感教学法，等等，都是将音乐作为智力开发的重要方式，在施行音乐教育的指导思想中，并不是要把每个孩子都培养成音乐家，而是通过学习音乐，演奏音乐，来提高能力，培养创造性人才。

音乐对儿童智力发展的促进作用，当然要受到多方面因素的制约，例如，最新的科学研究显示，音量稍大的音乐很可能会帮助孩子提高学习效率。美国一位心理学家发现，一些学生在参加智力竞赛之前，如听听莫扎特的作品，就可能有上乘的表现。他认为音乐的旋律可以刺激大脑，由于流行音乐的旋律不如古典音乐那么复杂，其效果更为明显。他解释说，学生听音乐后，受到振奋，从而更活跃，更能接受新事物，因此在竞赛中也表现更好。与此同时，据一些不相关的科学实验显示，声音较响的音乐可以使人在困倦时振奋起来。一学者解释说，当人们清醒程度较低时，大多数情况下人们无法保持一定的效率，反而会出现反应迟钝的情况。但是，如果在这时听到75分贝左右的音乐时，清醒和反应力就会提高，这正好是我们的工作和学习时所能容忍的音量。

3、增强体质，促进发育

小儿的体质特点，一是机体柔嫩，气血未充，经脉未盛，即物质基础和生理功能还都不完善，而另一方面，脏腑组织生理功能均在向成熟方向发展，人们常用“草木方萌，蒸蒸日上”来形容儿童的生长。古代医家将小儿的生理病理特点归结为“脾常不足”（消化功能薄弱），“肝常有余”（神经系统并发症多），“卫外不固”（易患外感病）。

音乐的声波能给孩子增添一种母爱性质的声能刺激，这种声能可以转化为幼儿体内的生物电能，对各组织器官、肌肉产生影响；相应的振动频率与生理节奏相应，发生共振，促进代谢发育，同时通过神经体液的作用刺激内分泌，使激素（包括生长激素）分泌增加，食物与消化吸收能力均有所提高，使生长发育迅速。目前已有报道，对发育障碍的儿童施行乐疗，多数儿童发育发育迟缓得到改善。意想不到的是，常听音乐能使孩子的面孔变得漂亮！

人们晓得，喜、怒、哀、乐，是通过人们接收外界的信息而产生的。如果从1岁到6

岁的幼儿常听些欢乐、喜悦的歌曲和乐曲，用音乐来刺激神经，会使幼儿的身心得到健康的成长，研究人员把几十名幼儿集中起来先给拍照、录相记载下来做原始资料，然后开始每天分上午、下午、晚上三段时间来播放中外一些抒情歌曲和乐曲，如根据越剧调改编的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》和18世纪德国作曲家莫扎特的小夜曲和海顿小夜曲等抒情乐曲。最初一开始时，孩子们的面容和神态还无动于衷，可经过几个月后再观察这些孩子的面部容貌，他们的表情比不听音乐的孩子活泼，在行动上也更协调，就连眼神都比一般的孩子有神和灵气。

此外，音乐作为一种有效的心理疗法，已在儿童脑麻痹的康复过程中得到证明。实验证明音乐疗法对儿童许多生理活动具有阳性效果，例如改善运动机能，使之协调等。

医学家发现，音乐对增进婴幼儿的体重作用尤为明显。早产儿宜选用让他们感到如同在母腹中一样温暖、平和的音乐（如《摇篮曲》），使婴儿置身于慈厚的母爱中，产生静谧、安全的感觉，从而使机体得到尽快的生长。幼儿一般都能获得良好的营养饮食，但是仍有不少孩子纳食不香，甚或厌食，因此瘦弱而多病，甚至影响正常的发育。对这种儿童，除了予以药物治疗外，以节奏感强、欢快的乐曲也是一种好的方法，在五行系列中，“火”乐、“木”乐欢快轻松，模仿自然界生命活动如鸟语、虫鸣，比较适用，在进餐前后宜选听使情绪安定、轻松悠扬的宫调音乐旋律，来放松孩子的神经与肌肉，促进胃肠平滑肌运动，提高食欲与消化功能。

4、怎样运用音乐来益智

首先，要了解少年儿童以至婴幼儿、甚至胎儿的生理特点，才能选择合适的乐曲。

（2）婴幼儿音乐

对3岁以下的婴幼儿施行音乐益智，有人称为“朦胧期音乐益智”这一期间的孩子，尚未掌握语言和文字，但正因为这样，他们对音乐尤其偏爱。应该抓住这一关键时刻，用音乐的方法启迪他们的大脑，促进智力发育。

3岁以下的婴幼儿，应选择活泼、欢快、轻松的音乐作品，旋律、音响、配器都不要太复杂。像《卖报歌》、《铃儿响叮当》等歌曲、乐曲，孩子们也都很喜欢。而维妙维肖的以模拟自然界声音的音乐作品．如小鸟鸣叫、流水叮咚、火车轰隆等声音的乐曲，也是启迪儿童心灵的佳品。

（3）学龄前音乐

学龄前儿童，指3～6周岁这个阶段。一般来说，3岁左右是孩子智力发育的飞跃时期；3～6岁，孩子还没有功课的负担，正好可以作为音乐益智的“黄金时期”。

在适用的乐曲方面，这一阶段基本上可以与上面所介绍的相同。不同的是，需要增加一些音乐常识的教育，例如，告诉孩子什么是乐谱，唱歌与念儿歌有什么区别，常见的乐器有哪些。以及一些浅显的乐理。还需要培养孩子动手演奏乐器的能力，“以手促脑”和“以耳促脑”并行。这是开发智力的一个重要途径，也是发现音乐人才苗子的最佳时期，如贝多

芬、肖邦都是3岁学习钢琴演奏，六七岁就能登台演出了；莫扎特7岁就会作曲。

学龄前儿童也可以培养他们听一点古典音乐，如交响乐、钢琴或小提琴独奏曲等。这些乐曲，虽然孩子听不懂，但能起到潜移默化的熏陶作用，为今后欣赏水平打下基础。但决不要勉强或强迫孩子去一本正经地“听”，而是在“无意中”经常播放。

（4）少年音乐

进入小学后，低年级阶段可以按照学龄前孩子的音乐益智法进行。10岁左右，就可以进入“少年音乐益智法”。

少年的音乐训练，要着重培养孩子的音乐抽象能力，以开发他们的逻辑思维。这就要学习一些音乐语言要素的知识，如旋律、调式、调性、和声等等，要让孩子体会音乐作品的“内容美”，不能局限于“好听”之类的“形式美”教育。

目前，世界各国都十分重视小学阶段的音乐教育，构筑和完善了儿童音乐教育体系，如美国的“综合音乐感教育法”、日本的“铃木教学法”、德国的“奥尔夫教育法”。而我国自古以来就将“乐”作为必修课，诗、书、礼、乐缺一不可。这些措施并不是真要孩子们都去当音乐家，其目的主要是为了促进智力的发展。

10～15岁的儿童，可以有选择地选听下列乐曲：①中国和外国的古典音乐，如《渔舟唱晚》、《喜洋洋》、《英雄交响曲》(贝多芬)、《佛罗伦萨之夜》(海涅)；②内容健康的现代大型乐曲，如《黄河大合唱》、《红旗颂》、《长征组歌》之类；③抒情的轻音乐、流行音乐，如《军港之夜》、《啊，莫愁，莫愁》、《潜海姑娘》等等。

3、怎样实施音乐益智法

要想让音乐发挥益智健脑的神奇魔力，成为打开少年儿童心灵的钥匙，光知道益智原理和选曲原则还不行。具体的实施，有时与效果有十分密切的关系。

（1）乐曲的选择

不同旋律、速度、响度的音乐，对人体的生理、心理会产生不同的作用，起到不同的益智效果。一个人所属的民族、家庭素质、文化背景、性格特点、兴趣爱好也各不相同。因此，选曲不能千篇一律。

—般来说，3岁以下的孩子多选用简单、欢快、节奏感强时纯音乐曲目，即不伴歌词的乐曲；3～6岁的孩子应选带歌词的歌曲，鼓励他们“听”、“唱”结合，而学龄儿童一般选用纯音乐作品，并加以解释，另用一部分有词歌曲来调节；10岁以上的孩子，就要选取一部分内容较深的交响乐了。

此外，乐曲的选择，还要以孩子的生理状态为依据。例如，消化功能不好，厌食、挑食较明显的孩子，要选取和缓柔畅、庄重典雅的乐曲，大脑发育轻度障碍，反应迟缓的孩子，应选择轻松活泼的乐曲；如孩子体质虚弱，易感冒、咳嗽，则应选取慷慨激昂、恢宏博大的乐曲。

孩子的性格也应作为选曲时的参考。孩子调皮好动，注意力难以集中，应选敦厚稳重、

节奏平和的音乐，性格内向，少言寡语的，则应选择热烈激情的乐曲；好哭，容易伤感的孩子，多选些开朗明快的曲子。

（2）疗程的安排

音乐益智，要持之以恒，不能贪图一时的见效，应该每天坚持播放音乐或演奏、演唱。一般来说，音乐益智每天可进行2次，每次20分钟左右。

（3）参与的方式

音乐益智对孩子来说，有被动参与和主动参与两类方式。

被动参与以欣赏乐曲为主，可以采用立体声耳机收听，也可以用录音机在室内或湖边、林中等安静、悠雅的环境中播放乐曲。但孩子喜动厌静，对音乐不会有太大的兴趣。因此，不能强迫他们规规矩矩地坐在椅子上，戴上耳机一本正经地听音乐，可以在孩子游戏或吃饭时，甚至在做功课时播放。有不少人认为做作业时开录音机会干扰孩子的注意力，影响作业的正确率，其实这是一种误解。实践证明：做作业时播放优美舒缓的乐曲，只要音量适宜，不仅不会影响学习，还会使孩子对所做功课记得更牢。原因在于：做作业用的是管逻辑、语言、概念的左脑，而音乐只作用于右脑。做作业时，只要注意力已集中在书本上，轻柔的乐曲就会不知不觉地刺激孩子的右脑，使两侧大脑得到均衡的锻炼，根本不会加重左脑的负担。

白天播放音乐，音量控制在50分贝左右为好；而孩子在睡觉前、做作业时，则应开到40分贝的音量，这是最适合于人体功能的音量。一般来说．催眠、镇静情绪的音乐，音量稍小一些；温和、舒畅的乐曲，音量中等，约 50～55分贝；欢快、振奋的乐曲，音量可稍大一些，但不宜超过70分贝。总的原则是让孩子听到音乐后不是嫌烦，而是出现轻松舒适的感觉。

如学校让孩子听乐益智，可放在下课时、做体操时或课外活动时。

主动参与，则要求少儿积极参与音乐实践，如演奏乐器，演唱歌曲，载歌载舞。主动参与更能直接影响孩子的思想态度，提高少儿的艺术兴趣，促进视、听和四肢运动的协调发展。培养积极进取的参与精神，加强自信心，进而达到开发智力的效果。有关资料表明，经常操作乐器的儿童，其语言逻辑、抽象思维能力均高于同年龄的水平。

据观察，性格外向，好动不爱静，爱幻想的孩子，采用被动参与的方式较好；而性格偏于孤僻、内向的孩子，则应积极诱导他们去主动地参与。

（4）环境的选择

运用音乐进行儿童智力的开发，实施时的环境十分重要。环境布置的合理，可以收到事半功倍的效果；反之，则达不到预期的成效。最好在树荫下、花园中，这样会增强益智效果。如果在室内，就要注意保持空气清新，周围要摆设一些盆景、花卉之类，以增添诗情画意之感，窗帘以淡雅、柔和的色调为好。

环境的色彩与益智也有关系。在橙色或黄色为基调的环境中接受音乐，会使人产生温暖、欢畅的感觉；蓝色或绿色，能使人产生安全和镇定感；浅蓝色或白色能渲染出纯洁的意境。

因此，对性格内向、身体羸弱的孩子，应布置以红、黄为主的兴奋色光环境；对急躁外向、调皮好动的孩子，则应给他们以蓝、绿等光线柔淡的镇静色光的音乐环境。

三岁内孩子最好不学乐器

“3岁以内的孩子，最好先不要接触乐器，其实，像我自己也是等到了5岁半才开始学钢琴的。”世界著名钢琴家孔祥东先生告诉记者：“弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听，脚踩踏板，手脑并用，对培养儿童的早期协调能力很有帮助。科学研究也发现，协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快，记忆能力明显地优于其他孩子。但我并不提倡3岁以内的孩子过早地接触钢琴！”

根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查，60%—70%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6—8岁，而其中只有一人年龄最小在3岁半，其中少部分在10岁左右。因此，大师们认为，在3至6岁对幼儿进行音乐启蒙，是最佳时期。

两三岁可感受节拍和旋律

“通过各种有趣味性的体育游戏活动，比如：小鸡唱歌、造房子等，让五线谱等基本的乐理知识一点一点地渗透到孩子的日常游戏活动中。”孔祥东音乐机构教学总监王磊先生告诉记者：“幼儿在2岁半至3岁半的时候，是音乐启蒙的最佳年龄。期间完全可以不通过乐器学习，而仅仅是在宽松的环境中，开展各种音乐游戏，让他们感受音乐的节拍和旋律。在儿童诗歌、舞蹈和绘画等“玩”中渗透听音乐，同时伴随着音乐而挥挥小手、跺跺小脚，跟着节拍跳舞；而等到幼儿3岁半以后，才开始学习乐器、认识五线谱；待到4岁半时，逐步增加乐器技能和乐理知识；到了大班，就可以直接参加各种乐器的考级了。”

大脑皮层几个主要的语言区及其语言功能

大脑皮层几个主要的语言区及其语言功能. (2009-11-29 18:28:54) 标签： 杂谈 在语言加工的中枢机制中有几个批层是语言的主要区域:其中起主要作用的有左半球额叶的布洛卡区.颞上回的威尔泥克区和顶一枕叶的角回等.研究这些脑区病变或者损毁造成的语言功能异常,在一定程度上可以说明语言活动的大脑机制. (一)布络卡区. 19世纪60年代,法国医生布洛卡从身体右侧瘫痪,并且患有严重的失语证病人的尸体解剖中发现,病人左额叶部位的组织有严重的病变.根据这个情况他推测语言运动应该定位在第三额回后部.靠近大脑外侧裂处的一个小区.这个脑区就被命名为布洛卡区. 布落卡区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或者表达性失语症.患有这种失语症的病人,阅读.理解和书写都不受影响.他知道自己想说什么,但是发音困难,说话缓慢而费力.由于病人的发音器官完整无损,功能正常,因此,语言运动功能的障碍是由布洛卡区(语言运动中枢)的损伤引起的.有人认为,布洛卡区能产生祥细而协调的发音程序,这种程序被送到相邻的运动皮层的颜面区,从而激活嘴.咽.舌.唇和其他与语言动作有关的肌肉.1983年鲁利亚发现,如果布洛卡区受到毁损,就会导致发音程序的破坏,进而产生语言发音的障碍. 在布洛啊区发生病变的情况下,有些病人不能使用代词.连词,不能处理动词的变化,不能使用复杂的句法结构,他们的话语是一种吞吞吐吐的.电报式的语言.布洛卡区损伤还可能出现词语反复现象,这种病理惰性说明了语言调节机制的破坏. 近年来的研究还发现,布洛卡区损伤的病人不仅产生语言运动障碍,而且语言的理解也受到一定程度的损害. (二)威尔尼克区

Brodmann分区系统 - 人类大脑皮层的

Brodmann分区系统- 人类大脑皮层的 Brodmann分区 1，2和3区：体感皮层（习惯上常称为“3，1和2区”） 4区- 初级运动皮层 5区- 体感联合皮层 6区- 前运动皮层 7区- 体感联合皮层 8区- 包括额页眼动区（Frontal eye field） 9区- 后外侧前额叶皮层 10区- 额极区（上额回和中额回最前侧的部分） 11区- 额眶区（眶回，直回和上额回前侧的一部分）12区- 额眶区（上额回和下前回之间的区域） 13区- 岛皮层 17区- 初级视皮层 18区- 视觉联合皮层 19区- 视觉联合皮层 20区- 下颞回 21区- 中颞回 22区- 上颞回，其前侧部分属于韦尼克区 23区- 下后扣带皮层 24区- 下前扣带皮层 25区- 膝下皮层 26区- 压外区（Ectosplenial area） 28区- 后内嗅皮层 29区- 压后扣带皮层 30区- 扣带皮层的一部分 31区- 上后扣带皮层 32区- 上前扣带皮层 34区- 前扣带皮层，位于海马旁回 35区- 旁嗅皮层，位于海马旁回 36区- 海马旁皮层 37区- 梭状回 38区- 颞极区 39区- 角回，韦尼克区的一部分 40区- 缘上回，韦尼克区的一部分 41，42区- 初级听皮层和听觉联合皮层 43区- 中央下区（Subcentral area） 44区- 三角部，布洛卡区的一部分 45区- 岛盖部，布洛卡区的一部分 46区- 上外额叶皮层 47区- 下额页皮层

48区- 下脚后区，颞叶内侧的一小部分 49区- 岛旁区，位于颞叶和岛叶的交界处。 人类的大脑皮层两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身。每一半球的纵面，在功能上也有层次之分，原则上是上层管下肢，中层管躯干，下层管头部。如此形成上下倒置，左右分叉的微妙构造。在每一半球上，有各自分区为数个神经中枢，每一中枢各有其固定的区域，分区专司形成大脑分化而又统一的复杂功能。在区域的分布上，两半球并不完全相同：其中布氏语言区与威氏语言区，只分布在左脑半球，其它各区则两半球都有。在神经传导的运作上，两半球相对的神经中枢，彼此配合，发生交叉作用：两半球的运动区对身体部位的管理，是左右交叉、上下倒置的；两半球的视觉区与两眼的关系是：左半球视觉区管理两眼视网膜的左半，右半球视觉区管理两眼视网膜的右半；两半球的听觉区共同分担管理两耳传入的听觉信息。 1. 皮质运动区 位于中央前回（4区），是支配对侧躯体随意运动的中枢。它主要接受来自对侧骨骼肌、肌腱和关节的本体感觉冲动，以感受身体的位置、姿势和运动感觉，并发出纤维，即锥体束控制对侧骨骼肌的随意运动。 2. 皮质运动前区 位于中央前回之前（6区），为锥体外系皮质区。它发出纤维至丘脑、基底神经节、红核、黑质等。与联合运动和姿势动作协调有关，也具有植物神经 皮质中枢的部分功能。 3. 皮质眼球运动区 位于额叶的8枢和枕叶19区，为眼球运动同向凝视中枢，管理两眼球同 时向对侧注视。 4. 皮质一般感觉区 位于中央后回（1、2、3区），接受身体对侧的痛、温、触和本体感觉冲动，并形成相应的感觉。顶上小叶（5、7）为精细触觉和实体觉的皮质区。 5. 额叶联合区 为额叶前部的9、10、11区，与智力和精神活动有密切关系。 6. 视觉皮质区 在枕叶的距状裂上、下唇与楔叶、舌回的相邻区（17区）。每一侧的上述区域皮质都接受来自两眼对侧视野的视觉冲动，并形成视觉。 7. 听觉皮区 位于颞横回中部（41、42区），每侧皮质均接受来自双耳的听觉冲动产生 听觉。 8. 嗅觉皮质区 位于嗅区、钩回和海马回的前部（25、28、34）和35区的大部分）。每 侧皮质均接受双侧嗅神经传入的冲动。 9. 内脏皮质区 该区定位不太集中，主要分布在扣带回前部、颞叶前部、眶回后部、岛叶、 海马及海马钩回等区域。

各脑区划分及功能

大脑脑区划分及功能说明 概述 人类的大脑是所有器官中最复杂的一部份，并且是所有神经系统的中枢；虽然它看起来是一整块的样子，但是通过神经系统专家，可了解它的各个功能。人类的大脑可以区分为三个部份：脑核(Central Core)、脑缘系统(Limbic System)、大脑皮质(Cerebral Cortex)。 脑核部份是掌管人类日常基本生活的处理，包括呼吸、心跳、觉醒、运动、睡眠、平衡、早期感觉系统等。而脑缘系统是负责行动、情绪、记忆处理等功能，另外，它还负责体温、血压、血糖、以及其它居家活动等。大脑皮质则负责人脑较高级的认知和情绪功能，它区分为两个主要大块----左大脑和右大脑，各大块均包含四个部份----额叶脑(Frontal Lobe)、顶叶脑(Parietal Lobe)、枕叶脑(Occipital Lobe)、颞叶脑(Temporal Lobe)。 大脑位于脑干前方，背侧以大脑纵裂分成左、右大脑半球。大脑半球表面覆盖一层灰质，称大脑皮质，其表面凹凸不平形成脑沟（凹陷）、脑回（凸起）。皮质深层为白质、由各种神经纤维构成、每侧半球内各一个内腔，即侧脑室、大脑皮质是神经系统调节躯体运动的最高中枢，同时会它对内脏活动也有调节作用

额叶frontal lobe 额叶：是大脑发育中最高级的部分，它包括初级运动区、前运动区和前额叶。位于中央沟以前。作用：额叶在有组织、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用。 额叶位于大脑的前部，有四个主要的脑回，即中央前回、额上回、额中回及额下回。额叶病损时主要引起随意运动、言语、颅神经、植物神经功能及精神活动等方面的障碍。 在中央沟和中央前沟之间为中央前回。在其前方有额上沟和额下沟，被两沟相间的是额上回、额中回和额下回。额下回的后部有外侧裂的升支和水平分支分为眶部、三角部和盖部。额叶前端为额极。额叶底面有眶沟界出的直回和眶回，其最内方的深沟为嗅束沟，容纳嗅束和嗅球。嗅束向后分为内侧和外侧嗅纹，其分叉界出的三角区称为嗅三角，也称为前穿质，前部脑底动脉环的许多穿支血管由此入脑。在额叶的内侧面，中央前、后回延续的部分，称为旁中央小叶。负责思维、演算，与个体的需求和情感相关。 前额叶与丘脑背内侧核共同构成觉察系统，是精神活动的最主要场所。额叶的功能是交换产出样本，通过联结路径点亮丘觉产出意识。前额叶与丘脑背内侧核通过联络纤维建立联结路径，样本就是通过联结路径点亮丘觉的。 病症：癫痫 顶叶Parietal Lobe 位于中央沟之后，顶枕裂于枕前切迹连线之前。在中央沟和中央后沟之间为中央后回。横行的顶间沟将顶叶余部分为顶上小叶和顶下小叶。顶下小叶又包括缘上回和角回。响应疼痛、触摸、品尝、温度、压力的感觉，该区域也与数学和逻辑相关。有研究表明，人的顶叶的大小在一定程度下与数学和逻辑方面能力的大小有关，一般成正比，即顶叶后区体积越大，一个人在数学，逻辑思维，发散思维等方面的能力越强（如爱因斯坦等，他的顶叶比一般人大百分之二十左右，盲人的顶叶也比一般人的大），顶叶前区越大，人的身体协调性，感觉等越发达。顶叶大小也与一个人的寿命长度和躯体平衡、协调性在一定程度上有关。 顶叶分前中后区。 前区：顶额联合区，身体感觉，味觉，触觉，性冲动，身体协调性，身体认知。 中区：顶颞联合区，即韦克尼区，负责感觉性语言的认知处理。 后区：顶枕联合区，负责空间感觉（右脑）及数理逻辑（左脑）。 枕叶Occipital Lobe 枕叶（Occipital Lobe）是大脑皮层的一个区域。其已知的主要功能包括处理视觉信息，例如初级视皮层V1就位于枕叶。枕叶位于半球后部，在枕顶沟的后方；在外侧面很小，沟回不定；顶叶与颞叶之后，在小脑之上大脑后端的部分，称为枕叶。枕叶为视觉皮质中枢，枕叶病损时不仅发生视觉障碍，并且出现记忆缺陷和运动知觉障碍等症状，但以视觉症状为主。

大脑皮层功能分区

大脑皮层功能分区 Prepared on 22 November 2020

大脑皮层功能分区 人类的大脑皮层两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身。每一半球的纵面，在功能上也有层次之分，原则上是上层管下肢，中层管躯干，下层管头部。如此形成上下倒置，左右分叉的微妙构造。在每一半球上，有各自分区为数个神经中枢，每一中枢各有其固定的区域，分区专司形成大脑分化而又统一的复杂功能。在区域的分布上，两半球并不完全相同：其中布氏语言区与威氏语言区，只分布在左脑半球，其它各区则两半球都有。在神经传导的运作上，两半球相对的神经中枢，彼此配合，发生交叉作用：两半球的运动区对身体部位的管理，是左右交叉、上下倒置的；两半球的视觉区与两眼的关系是：左半球视觉区管理两眼视网膜的左半，右半球视觉区管理两眼视网膜的右半；两半球的听觉区共同分担管理两耳传入的听觉信息。 1.皮质运动区 位于中央前回（4区），是支配对侧躯体随意运动的中枢。它主要接受来自对侧骨骼肌、肌腱和关节的本体感觉冲动，以感受身体的位置、姿势和运动感觉，并发出纤维，即锥体束控制对侧骨骼肌的随意运动。 2.皮质运动前区 位于中央前回之前（6区），为锥体外系皮质区。它发出纤维至丘脑、基底神经节、红核、黑质等。与联合运动和姿势动作协调有关，也具有植物神经皮质中枢的部分功能。 3.皮质眼球运动区 位于额叶的8枢和枕叶19区，为眼球运动同向凝视中枢，管理两眼球同时向对侧注视。 4.皮质一般感觉区 位于中央后回（1、2、3区），接受身体对侧的痛、温、触和本体感觉冲动，并形成相应的感觉。顶上小叶（5、7）为精细触觉和实体觉的皮质区。 5.额叶联合区 为额叶前部的9、10、11区，与智力和精神活动有密切关系。 6.视觉皮质区 在枕叶的距状裂上、下唇与楔叶、舌回的相邻区（17区）。每一侧的上述区域皮质都接受来自两眼对侧视野的视觉冲动，并形成视觉。 7.听觉皮区 位于颞横回中部（41、42区），每侧皮质均接受来自双耳的听觉冲动产生听觉。 8.嗅觉皮质区 位于嗅区、钩回和海马回的前部（25、28、34）和35区的大部分）。每侧皮质均接受双侧嗅神经传入的冲动。 9.内脏皮质区 该区定位不太集中，主要分布在扣带回前部、颞叶前部、眶回后部、岛叶、海马及海马钩回等区域。 10.语言运用中枢 人类的语言及使用工具等特殊活动在一侧皮层上也有较集中的代表区（优势半球），也称为语言运用中枢。

大脑功能分区部分

1/2/3区：主要的躯体感觉投射皮层，负责躯体感觉知觉，中央后回 4区：主要的运动皮层，位于中央前回，运动激活的主要来源 5区：上顶叶和楔前叶部分，次级躯体感觉皮层，涉及视空加工 6区：额外运动区（SMA），主要功能运动学习和计划以及手的运动激活（Exner’s区），背外侧额叶皮层的部分，背外侧额叶皮层涉及工作记忆【10、11】 7区：包括上顶叶后部和楔前叶中部，涉及计算和数学（优势半球），视空加工（尤其在非优势半球）以及情景记忆检索 8区：中部pre-SMA（运动学习）；后部，前运动皮层（运动计划）以及额叶视区（自主眼动），也是背外侧额叶皮层的部分，DLFC。 9区：背外侧额叶皮层的部分，工作记忆以及较高级认知加工（如问题解决）中发挥作用。 和BA10，BA11，BA46一起构成前额叶皮层（与人格有关），涉及记忆和认知任务。10区：和BA9，BA11一起负责中央决策和执行。 11区：前额叶皮层部分，包括直回gyrus rectus和眶回orbital gyri。嗅觉和社会行为。12区—16区 17区：主要的视觉皮层，包括距状裂calcarine fissure和枕极。视网膜组织，视知觉。18区：次级视觉皮层（颜色和运动知觉）。 19区：次级视觉皮层的一部分，梭状回的一部分，客体和面部识别（梭状回fusiform面部区FFA） 20区：位于颞下回，主要涉及视觉关联加工（颜色和表情的情感意义）。 21区：颞中回，听觉组织皮层的一部分，涉及较高级听觉加工以及语言接收（优势半球）。 后部属于视觉组织皮层，包括FFA 22区：颞上回，听觉组织皮层，在优势半球和BA21和BA42一起组成威尔尼克区（言语接收）。语义记忆是颞上回后部的一种功能。 23区：边缘皮层的部分，与熟脸和情感加工有关

大脑的解剖结构和功能-布鲁德曼分区

大脑的解剖结构和功能——布罗德曼分区系统 布罗德曼分区是一个根据细胞结构将大脑皮层划分为一系列解剖区域的系统。神经解剖学中所谓细胞结构（Cytoarchitecture），是指在染色的脑组织中观察到的神经元的组织方式。 布罗德曼分区1909年由德国神经科医生科比尼安·布洛德曼（Korbinian Brodmann）提出。根据皮质细胞的类型及纤维的疏密把大脑皮质分为52个区，并用数字给予表示。 Brodmann Area 1, BA1 Brodmann Area 2, BA2 Brodmann Area 3, BA3 位置：位于中央后回 (postcentral gyrus) 和前顶叶区。 功能：分别为体感皮层内侧、末尾和前端区,BA1、BA2、BA3共同组成体感皮层； 具备基本体感功能（first somatic sensory area）接受对侧肢体的感觉传入。 Brodmann Area 4, BA4 位置：位于中央前回(precentral gyrus)，中央沟(central sulcus)的内侧面 功能：初级运动皮层（first somatic motor area)，包含“运动小

人”（motor homunculus ）。 控制行为运动，与BA6 （前）和BA3 、BA2 、BA1、（后）相连，同时与丘脑腹外侧核相连。 体感小人（Somatosensory Homunculus ） 传入体感信息较多的身体区域获得的皮层代表区域较大。比如手部在初级体感皮层中的代表区域比背部的大。体感皮质定位可用“体感小人”（Somatosensory homunculus）来表示。 Brodmann Area 5, BA5 位置：位于顶叶前梨状皮质区（梨状皮质piriform cortex为下边缘皮质的组成部分）。 功能：与BA7形成体感联合皮层。 Brodmann Area 7, BA7 位置：位于顶叶皮质顶部，体感皮层后方，视觉皮层（visual area)上方。 功能：将视觉和运动信息联合起来；与BA5形成体感联合皮层；视觉-运动协调功能。 Sensory Areas---------Somatosensory Association Area 位置：位于初级躯体感觉皮层后方（BA5、BA7） 功能：整合各种感觉传入触压觉、其它感觉；利用以往储存的感觉体验。 Brodmann Area 6, BA6 位置：位于额叶(frontal lobe)，中央前回(precentral gyrus)前端

大脑皮层的主要运动区

大脑皮层的主要运动区 2008-11-13 09:38 【大中小】【我要纠错】 大脑皮层的基本些区域与躯体运动功能有比较密切的关系。在灵长类动物，中央前区的4区和6区是控制躯体运动的运动区。运动区有下列的功能特征：①对躯体运动的调节支配具有交叉的性质，即一侧皮层主要支配对侧躯体的肌肉。蛤这种交叉性质不是绝对的，例如头面部肌肉的支配多数是双侧性的，像咀嚼运动、喉运动及脸上运动的肌肉的支配是双侧性的；然而面神经支配的下部面肌及舌下神经支配的舌肌却主要受对侧皮层控制。因此，在一侧内囊损伤后，产生所谓上运动神经元麻痹时，头面部多数肌肉并不完全麻痹，但对侧下部面肌及舌肌发生麻痹。②具有精细的功能定位，即一定部位皮层的刺激引起一定肌肉的收缩。功能代表区的大小与运动的精细复杂程度有关；运动愈精细而复杂的肌肉，其代表区也愈大，手与五指所占的区域几乎与整个下肢所占的区域大小相等。③从运动区的上下分布来看，其定位安排呈身体的倒影；下肢代表区在顶部（膝关节以下肌肉代表区在皮层内侧面），上肢代表区在中间部，头而部肌肉代表区在底部（头面部代表区内部的安排仍为正立而不倒置）。从运动区的前后分布来看，躯干和肢体近端肌肉的代表区在前部（6区），肢体远端肌肉的代表区在后部（4区），手指、足趾、唇和舌的肌肉代表区在中央沟前缘。对正常人脑进行局部血流测定时观察到，足部运动时运动区足部代表区血流增加，手指运动时手部代表区血 流增加。 在动物实验中还观察到，电刺激8区可引致眼外肌的运动反应，刺激枕叶18、19区也可获得较为微弱的眼外肌运动反应。此外，在猴与人的大脑皮层，用电刺激法还可以找到运动辅助区。该区在皮层内侧面（两半球纵裂的侧壁）4区之前，刺激该区可以引致肢体运动 和发声，反应一般为双侧性。 在大脑皮层运动区的垂直切面上，可以见到该区细胞和前述的皮层感觉区类似，，也呈纵向柱状排列，组成大脑皮层的基本功能单位，称为运动柱。一个运动柱可控制同一关节的几块肌肉的活动，而一个肌肉可接受几个运动柱的控制。 右图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图，请据图回答： (l)用电刺激皮层运动区某一区域，可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用．那么接受刺激的是反射弧中的______________________。 (2)图中显示面积大的躯干，在皮层代表区的面积很小，如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等．说明运动越_____________的器官，其皮层代表区的面积越大。 (3)从图中可知，除头面部外．皮层代表区的位置与躯体各部分是_________关系。（4）若刺激兔右侧大脑皮层的____________，可见其左侧肢体运动．说明此区域对肢体运动的调节具有_________支配的特征。

大脑结构与功能分区

大脑结构与功能分区 一、大脑 又称端脑，脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，是人类脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。脊椎动物的端脑在胚胎时是神经管头端薄壁的膨起部分，以后发展成大脑两半球，主要包括大脑皮层和基底核两部。大脑皮层是被覆在端脑表面的灰质、主要由神经元的胞体构成。皮层的深部由神经纤维形成的髓质或白质构成。髓质中又有灰质团块即基底核，纹状体是其中的主要部分。广义的大脑指小脑以上的全部脑结构，即端脑、间脑和部分中脑。 二、大脑的结构 大脑皮质为中枢神经系统的最高级中枢，各皮质的功能复杂，不仅与躯体的各种感觉和运动有关，也与语言、文字等密切相关。根据大脑皮质的细胞成分、排列、构筑等特点，将皮质分为若干区。

1、皮质运动区：位于中央前回（4区），是支配对侧躯体随意运动的中枢。它主要接受来自对侧骨骼肌、肌腱和关节的本体感觉冲动，以感受身体的位置、姿势和运动感觉，并发出纤维，即锥体束控制对侧骨骼肌的随意运动。返回皮质运动前区：位于中央前回之前（6区），为锥体外系皮质区。它发出纤维至丘脑、基底神经节、红核、黑质等。与联合运动和姿势动作协调有关，也具有植物神经皮质中枢的部分功能。 2、皮质眼球运动区：位于额叶的8枢和枕叶19区，为眼球运动同向凝视中枢，管理两眼球同时向对侧注视。皮质一般感觉区：位于中央后回（1、2、3区），接受身体对侧的痛、温、触和本体感觉冲动，并形成相应的感觉。顶上小叶（5、7）为精细触觉和实体觉的皮质区。 3、额叶联合区：为额叶前部的9、10、11区，与智力和精神活动有密切关系。 4、视觉皮质区：在枕叶的距状裂上、下唇与楔叶、舌回的相邻区（17区）。每一侧的上述区域皮质都接受来自两眼对侧视野的视觉冲动，并形成视觉。 5、听觉皮区：位于颞横回中部（41、42区），又称Heschl氏回。每侧皮质均按来自双耳的听觉冲动产生听觉。 6、嗅觉皮质区：位于嗅区、钩回和海马回的前部（25、28、34）和35区的大部分）。每侧皮质均接受双侧嗅神经传入的冲动。 7、内脏皮质区：该区定位不太集中，主要分布在扣带回前部、颞叶前部、眶回后部、岛叶、海马及海马钩回等区域。 8、语言运用中枢：人类的语言及使用工具等特殊活动在一侧皮层上也有较集中的代表区（优势半球），也称为语言运用中枢。 它们分别是： ①运动语言中枢：位于额下回后部（44、45区，又称Broca区）。

大脑功能分区部分

大脑功能分区部分标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

1/2/3区：主要的躯体感觉投射皮层，负责躯体感觉知觉，中央后回 4区：主要的运动皮层，位于中央前回，运动激活的主要来源 5区：上顶叶和楔前叶部分，次级躯体感觉皮层，涉及视空加工 6区：额外运动区（SMA），主要功能运动学习和计划以及手的运动激活（Exner’s 区），背外侧额叶皮层的部分，背外侧额叶皮层涉及工作记忆【10、11】 7区：包括上顶叶后部和楔前叶中部，涉及计算和数学（优势半球），视空加工（尤其在非优势半球）以及情景记忆检索 8区：中部pre-SMA（运动学习）；后部，前运动皮层（运动计划）以及额叶视区（自主眼动），也是背外侧额叶皮层的部分，DLFC。 9区：背外侧额叶皮层的部分，工作记忆以及较高级认知加工（如问题解决）中发挥作用。和BA10，BA11，BA46一起构成前额叶皮层（与人格有关），涉及记忆和认知任务。 10区：和BA9，BA11一起负责中央决策和执行。 11区：前额叶皮层部分，包括直回gyrus rectus和眶回orbital gyri。嗅觉和社会行为。 12区—16区 17区：主要的视觉皮层，包括距状裂calcarine fissure和枕极。视网膜组织，视知觉。 18区：次级视觉皮层（颜色和运动知觉）。 19区：次级视觉皮层的一部分，梭状回的一部分，客体和面部识别（梭状回fusiform 面部区FFA） 20区：位于颞下回，主要涉及视觉关联加工（颜色和表情的情感意义）。 21区：颞中回，听觉组织皮层的一部分，涉及较高级听觉加工以及语言接收（优势半球）。后部属于视觉组织皮层，包括FFA 22区：颞上回，听觉组织皮层，在优势半球和BA21和BA42一起组成威尔尼克区（言语接收）。语义记忆是颞上回后部的一种功能。 23区：边缘皮层的部分，与熟脸和情感加工有关 24区：边缘叶的另一部分，涉及躯体感觉的情感评价（痛） 25区：嗅觉和工作记忆加工是该区多种可能的功能的两种，包括终板lamina terminalis和前穿孔。 26区 27区：记忆编码，梨状回 28区：组织海马（记忆编码和巩固）输入以及阿尔兹海默症影响的最早的区域之一。29区： 30区：视觉注意 31区：楔前叶的部分和扣带回后部，作用于视空想象，情景记忆检索以及熟脸识别 32区：和BA24一起负责躯体感觉意识的情感判断，尤其痛知觉。同时涉及运动计划和记忆加工。背侧和尾部等价于喙的扣带皮层运动区（rCM） 33区：性唤起，内感受 34区：属于内嗅皮层（alsoBA28），记忆，情感评价以及嗅觉 35区：与海马旁回重叠，属于边缘皮层。涉及记忆和情感功能（快乐，悲伤，厌恶）36区：不是很清楚，情感知觉 37区：视觉和语言（词汇和客体识别以及命名，面部识别），与FFA识别。

大脑皮层功能分区

大脑皮层功能分区 人类的大脑皮层两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身。每一半球的纵面，在功能上也有层次之分，原则上是上层管下肢，中层管躯干，下层管头部。如此形成上下倒置，左右分叉的微妙构造。在每一半球上，有各自分区为数个神经中枢，每一中枢各有其固定的区域，分区专司形成大脑分化而又统一的复杂功能。在区域的分布上，两半球并不完全相同：其中布氏语言区与威氏语言区，只分布在左脑半球，其它各区则两半球都有。在神经传导的运作上，两半球相对的神经中枢，彼此配合，发生交叉作用：两半球的运动区对身体部位的管理，是左右交叉、上下倒置的；两半球的视觉区与两眼的关系是：左半球视觉区管理两眼视网膜的左半，右半球视觉区管理两眼视网膜的右半；两半球的听觉区共同分担管理两耳传入的听觉信息。 1. 皮质运动区 位于中央前回（4区），是支配对侧躯体随意运动的中枢。它主要接受来自对侧骨骼肌、肌腱和关节的本体感觉冲动，以感受身体的位置、姿势和运动感觉，并发出纤维，即锥体束控制对侧骨骼肌的随意运动。 2. 皮质运动前区 位于中央前回之前（6区），为锥体外系皮质区。它发出纤维至丘脑、基底神经节、红核、黑质等。与联合运动和姿势动作协调有关，也具有植物神经皮质中枢的部分功能。 3. 皮质眼球运动区 位于额叶的8枢和枕叶19区，为眼球运动同向凝视中枢，管理两眼球同时向对侧注视。 4. 皮质一般感觉区 位于中央后回（1、2、3区），接受身体对侧的痛、温、触和本体感觉冲动，并形成相应的感觉。顶上小叶（5、7）为精细触觉和实体觉的皮质区。 5. 额叶联合区 为额叶前部的9、10、11区，与智力和精神活动有密切关系。

(整理)大脑皮质分区教案.

北京大学医学部教案 讲授题目：端脑T e l e n c e p h a l o n 授课对象：临床医学 课时数：2课时（100分钟）

作业习题 中枢神经系统 一．名词解释 1．马尾 2. 锥体交叉 3．脑桥小脑三角 4. 前髓帆 5．内侧隆起 6. 小脑扁桃体 7．背外侧束 8. 室底灰质 9．内侧丘系交叉 10. 小脑下脚 11．黑质 12. 内侧纵束 13．穹隆 14. 垂体门脉系 15．基底核 16. 优势半球 17．边缘系统 18. 上运动神经元 19．下运动神经元 20. 核上瘫 21．核下瘫 22. 锥体外系 23．硬膜外隙 24. 海绵窦 25．终池

26. 蛛网膜粒 27．脉络丛 28. 大脑动脉环 二．填空题 1．脊髓上端在________处与延髓相连，下端逐渐变细为________，再向下延为无神经织的________。 2．人类脊髓可藉脊神经根的出入范围划分为________节段，其中颈髓_______节、胸髓________节、腰髓________节、骶________节和尾髓________节。 3．脊神经前根在脊髓的_________出脊髓，主要含有________和________(纤维成分)。 4．延髓与脑桥之间腹面的界限为________，在沟中自内向外依次排列的三对脑神经为_______、________和________。延髓与脑桥之间背面的界限为________。 5．在髓纹的上方，内侧隆起上有一圆形的隆凸为________，内隐_______核。前庭区的外侧有一小隆起为听结节，内隐_________核。舌下神经三角的深方隐________核，迷走神经三角的深方隐________核。 6．小脑位于________，以三对小脑脚连接于脑干的背面。其中主要进入小脑的纤维是 ________和________；主要出小脑的纤维是________。 7．间脑的室腔称为_______，呈________方位，经________与第四脑室相通，向外经_______ 与侧脑室相通，其顶部是________。8．在脑的底面，下丘脑视交叉的后方是________，其后方有一对________，前者向下移行为________，下端与________相连。9．大脑半球外侧观，顶下小叶分为两部分：包绕颞上沟末端的脑回为________；包绕外侧沟后端的脑回称为________。颞上回转入外侧沟的下壁上，有两个横行的脑回为 ________。 10．前角运动神经元由________和________两类细胞组成，前者支配________完成 ________(功能)；后者支配________，完成________ (功能)。 11.前角运动神经元的配布分两群，内侧群支配________和________，见于_______(节段)；外侧群分布于________和________(节段)，支配_________。 12.脊髓后角主要接受后根纤维的传人，细胞分群较多，由浅人深分别是________、_______、 ________和后角基部的________。 13.脊髓中央管的前方有纤维横行越边，称为________。在白质前连合越边的纤维有________ 和________。

Brodmann分区系统及脑结构

人类大脑皮层的Brodmann分区以下列出人类大脑皮层的Brodmann分区系统。

Areas 3, 1 & 2 - Primary Somatosensory Cortex (frequently referred to as Areas 3, 1, 2 by convention) Area 4 - Primary Motor Cortex Area 5 - Somatosensory Association Cortex Area 6 - Premotor cortex and Supplementary Motor Cortex (Secondary Motor Cortex)(Supplementary motor area) Area 7 - Somatosensory Association Cortex Area 8 - Includes Frontal eye fields Area 9 - Dorsolateral prefrontal cortex Area 10 - Anterior prefrontal cortex (most rostral part of superior and middle frontal gyri) Area 11 - Orbitofrontal area (orbital and rectus gyri, plus part of the rostral part of the superior frontal gyrus) Area 12 - Orbitofrontal area (used to be part of BA11, refers to the area between the superior frontal gyrus and the inferior rostral sulcus) Area 13 and Area 14* - Insular cortex Area 15* - Anterior Temporal Lobe Area 17 - Primary visual cortex (V1) Area 18 - Secondary visual cortex (V2) Area 19 - Associative visual cortex (V3) Area 20 - Inferior temporal gyrus Area 21 - Middle temporal gyrus Area 22 - Superior temporal gyrus, of which the caudal part is usually considered to contain the Wernicke's area Area 23 - Ventral Posterior cingulate cortex Area 24 - Ventral Anterior cingulate cortex Area 25 - Subgenual cortex Area 26 - Ectosplenial area Area 27 - Piriform cortex Area 28 - Posterior Entorhinal Cortex Area 29 - Retrosplenial cingulate cortex Area 30 - Part of cingulate cortex Area 31 - Dorsal Posterior cingulate cortex Area 32 - Dorsal anterior cingulate cortex Area 33 - Part of anterior cingulate cortex Area 34 - Anterior Entorhinal Cortex (on the Parahippocampal gyrus) Area 35 - Perirhinal cortex (on the Parahippocampal gyrus) Area 36 - Parahippocampal cortex (on the Parahippocampal gyrus) Area 37 - Fusiform gyrus Area 38 - Temporopolar area (most rostral part of the superior and middle temporal gyri)