第2课 生活中的暖色

第2课生活中的暖色

(一)教学内容与目标

知识目标：1）暖色的色彩特点和所表达的感受。

2）能画一幅以暖色为主的画。

能力目标：提高学生色彩审美感受能力。

情感目标：了解暖色知识，体验暖色带来的感受

(二)教学重点与难点

重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

教师组织教学：稳定学生情绪，检查学生带工具情况。

(三)学习材料

教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?

学生：暖色为主的图片、绘画用具。

出示课题：生活中的暖色

先学后教，引导学生自主学习。

出示学习目标：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

读目标（20秒）

2、出示自学指导（一）1、取出课前准备的2～3张以暖色为主的图片。

思考：2、你认为暖色给人什么样的感受？

3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?

播放教学课件《生活中的暖色》。

师生互动：讨论：你发现生活中、自然界中哪有暖色?

什么场合使用暖色？

出示色卡，将暖色与冷色分开。

出示自学指导（二）请据色卡选择区分冷色与暖色。

1、分析自已带的图片中哪些是暖色。

2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？

3、介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。

生生互动，师总结

当堂检查训练：仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。

师生评价，展示作业。

教学评价

（一）能否与小组同学合作学习。

（二）能否通过本课学习，了解色彩的冷暖及相关知识。

（三）能否用暖色进行绘画。。

（四）能否在学习过程中体验美术学习活动的乐趣。

课后拓展：马蒂斯

板书设计

第2课生活中的暖色

原色：

色卡：冷色暖色

暖色的情感表达

课后小记：