2018年安徽教师招聘教师招聘笔试真题及答案

2018年安徽教师招聘教师招聘笔试真题及答案

一、单项选择题

1.程序性知识学习在头脑中的表征方式被称为( ) 。

A图式 B认知结构 C产生式系统 D命题网络

答案是C [答案解析] 本题考查的是程序性知识的概念。程序性知识是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识，主要涉及概念和规则的应用。现代认知心理学认为，程序性知识的表征有产生式和产生式系统两种。命题和命题网络是陈述性知识的主要表征方式。因此本题选C。

2.教育心理学最核心内容是( )

答案是 B [答案解析] 本题考查的是教育心理学的研究内容。教育心理学的研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分，其中，学习心理是教育心理学的核心。因此本题选B。

3.党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的( )。

A基础性工程 B辅助性工程 C阶段性工程 D形象性工程

答案是A [答案解析] 本题考查的是时事常识。党的十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。因此本题选A。

4.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，心理现象又称( )。

A心理过程 B心理特性 C心理活动 D心理特质

答案是C [答案解析] 本题考查的是心理学的研究对象。心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称为心理活动。心理现象一般包括心理过程和个性心理两个方面。个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。因此本题选C。

5.意志的首要特征是( )。

A自觉确定行动目的 B对活动的调节 C克服内外困难 D以随意运动作为基础答案是 A [答案解析] 本题考查的是意志的特征。意志的特征包括: (1) 意志的首要特征是自觉确定行动目的，这是意志活动的前提; (2)意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界;③克服内部和外部的因难是意志行动最重要的特征;④意志行动以随意动作为基础。因此本题选A。

6.《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定义务教育阶段学生每天睡眠不少于()。

A 6小时

B 7小时

C 8小时 D9小时

答案是D [答案解析] 本题考查的是《安徽省中小学办学行为规范(试行)》的相关内容。《安徽省中小学办学行为规范(试行)》第十三条规定，“科学安排作息时间。走读生每天在校教育教学活动的时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时，普通高中不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育般炼不少于1小时。睡眠时间，义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时”。因此本题选D。

7.《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中的“学业负担状况关键指标”不包括( )。

A学习时间 B课业质量 C学习水平 D学习压力

答案是C [答案解析] 本题考查的是《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》的相关内容。《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中的“学业负担状况”方面的考查内容包括学生的客观学习负担和主观学习感受，通过学习时间、课业质量、课业难度、学习压力等关键性指标进行评价，促进减轻学生过重的课业负担，提高学习的有效性和学习乐趣。因此本题选C。

8.从教育系统运行的空间特性来看，可将教育形态划分为( ) 。

A古代教育、近代教育和现代教育

B农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育

C非制度化教育与制度化教育 D庭教育、学校教育与社会教育

答案是 D [答案解析] 本题考查的是教育的形态。从目前教育学的研究来看，划分教育形态的标准大致有三个:一是教育系统自身的标准,二是教育系统所赖以运行的场所或空间标准，三是教育系统所赖以运行的时间标准。从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”;从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为“家庭教育”“学校教育”与“社会教育”;从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发，可以将教育形态划分为“农业社会的教育”“工业社会的教育”与“信息社会的教育”。因此本题选D。

9.学习因获得满意的学习结果而更应该学习，而因获得不满意的学习结果可能会厌恶学习。这符合桑代克提出的()。

A准备律 B练习律 C效果律 D强化律

答案是C [答案解析] 本题考查的是桑代克的三大学习定律。桑代克提出了学习的三条规律，即准备律、练习律、效果律。准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态、。练习律是指剌激与反应之间的联结会

由于重复或练习而加强;反之，不重复不练习，联结力量就会减弱。效果律是刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。因此本题选C。

10.嗅觉适应一-般表现为感受性的()。

A提高 B降低 C或提高或降低 D没有变化

答案是B [答案解析] 本题考查的是感受性的提高或降低。在心理学中，适应是指在同一器官内，由于刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象。嗅觉适应是感觉适应的一种，是指嗅觉刺激持续作用于嗅觉感受器一定时间后引起的嗅觉感受性降低的现象。一-般来说适应现象表现为感受性的降低，唯有视觉的暗适应是感受性提高。因此本题选B。

11.斯滕伯格的智力成分亚理论中的“成分”不包括( )

A经验成分 B作成分 C知识获得成分 D元认知成分

答案是A [答案解析] 本题考查的是智力理论。斯滕伯格的成分亚理论包括元认知成分、操作成分和知识获得成分。因此本题选A。

12.关于“圆的直径是它半径的两倍”的学习是()。

A概念学习 B认知策略 C规则或原理学习 D下位学习

答案是C [答案解析] 本题考查的是学习的分类。加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。这八类学习依次是信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。其中，规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。掌握了“圆”“直径”“半径”的概念，学习“圆的直径”和“半径”的关系，这种学习属于规则或原理学习。因此本题选C。

13.关于必修课程与选修课程之间的关系，下列说法错误的是( ) 。

A彼此之间不存在主次关系 B必修课程比选修课程重要

C具有相对独立性 D相互渗透、相互作用

答案是B [答案解析] 本题考查的是课程分类。必修课程和选修课程之间不存在主次关系，具有相对独立性，是相互渗透，相互作用的。因此本题选B。

14.有的学生常利用自己的内部参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对客观事物做出判断，该学生的认知方式属于()。

A场依存型 B场独立型 C冲动型 D发散型

答案是B [答案解析] 本题考查的是认知方式。场独立型的学生，常常利用自己内部的参照对客观事物做判断，不易受外来因素的影响和于扰;在认知方面

独立于他们周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工信息，独立地对事物做出判断。场依存型的学生，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰;他们善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。冲动型的学生倾向于很快地检验假设，而缺乏思考以致常常出错。发散型的学生在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩散，使观念发散到各个有关方面，最终得到多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而他们更容易产生新颖的观念。因此本题选B。

15.以评价对象自身某一时期的发展水平为参照标准，判断其发展状况教学评价称为()。

A相对性评价 B绝对性评价 C个体差异评价 D形成性评价

答案是C [答案解析] 本题考查的是教学评价。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。因此本题选C。

16.心理状态是指人在某一时刻的心理活动水平。以下属于心理状态的是()。

A勤劳 B心境 C想象 D态度

答案是 B [答案解析] 本题考查的是情绪的分类。心境是-种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的心理状态。因此本题选B。

17.根据皮亚杰发生认识论的观点，道德发展第四阶段是( )

A前道德阶段 B他律阶段 C自律阶段 D公正阶段

答案是D [答案解析] 本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。根据皮亚杰发生认识论的观点，道德发展分为四个阶段: (1) 前道德阶段(2~ 5岁)，又称自我中心阶段; (2) 他律道德阶段(5~ 8岁)，又称权威阶段;(3)自律道德阶段(8~ 10岁)，又称可逆性阶段; (4) 公正阶段(10~ 12岁)，又称公正道德阶段。因此本题选D。

18.在教学过程中，学生在较短时间学习人类积累科学文化知识和经验进而认识现实世界。这体现了教学过程的()。

A间接性 B发展性 C指导性 D巩固性

答案是A [答案解析] 本题考查教学过程的规律。在教学中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。间接经验是他人的认知成功，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。因此本题选A。

19.根据一定要求和标准利用表扬与奖励、批评与惩罚、操行评定等方式对学生思想行为作出价值判断的德育方法为()。

A实际锻炼法 B品德评价法 C道理疏导法 D情感陶冶法

答案是B [答案解析] 本题考查的是德育方法。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使学生发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种德育方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。实际锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，培养学生优良品德的德育方法。道理疏导法是在分析学生品德基础的前提下，通过摆事实、讲道理，使学生的品德认识水平在原有基础上有所提高，从而提高其品德水平的一种德育方法。情感陶治法是教育者利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使学生在耳濡目染中受到感化的德育方法。因此本题选B。

20.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，小学阶段()。

A以综合课程为主 B以分科课程为主

C设置分科课程与综合课程相结合课程 D以分科课程为主，综合课程为辅答案是A [答案解析] 本题考查的是新课程改革的课程设置。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。因此本题选A。

21.马克思曾说:“要改变一-般人的本性，使他获得- -定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练”。这体现了教育的( )

A经济功能 B政治功能 C文化功能 D生态功能

答案是A [答案解析] 本题考查的是教育的功能。教育的经济功能:(1)教育能有效提高劳动生产率。(2)教育能为经济的发展提供可能性。教育是社会系统中的一个子系统，按照事物普遍联系的规律，教育必然要跟其他子系统发生联系。教育承担着培养劳动力的任务，是社会再生产的必要条件，因而也是经济增长的必要条件。社会再生产主要依靠劳动力再生产而实现，而劳动力再生产的基本因素是教育和训练。正像马克思所指出的那样:“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”教育与社会再生产的关系，主要体现在通过教育培养、训练生产所需要的熟练劳动者和各级各类专业人才。(3)教育能促进经济发展的全球化。因此本题选A。13:05:47

22.王教授开始有意识自我规划，以谋求最大程度自我发展，说明王教授处于教师专业发展的( )。

A“非关注”阶段 B“自我更新关注”阶段

C“虚拟关注”阶段 D“生存关注”阶段

答案是B [答案解析] 本题考查的是教师专业发展的阶段。我国学者叶湖等人结合我国的情况，提出了以教师专业的自我更新为取向的五个发展阶段: (1) “非关注”阶段，是指进入正式教师职业之前的阶段。(2)“虚拟关注”阶段，一般是教师职前接受教育的阶段(包括实习期)。(3)“生存关注”阶段，是指正式做教师的最初阶段。(4)“任务关注”阶段，教师的专业发展由仅仅关注“生存”技能转到关注更广阔的专业发展上来。(5)“自我更新关注”阶段，教师的专业发展的动力转移到了专业发展自身，而不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向;同时，,教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。因此，王老师正处于教师专业发展的“自我更新关注”阶段。因此本题选B。

23.以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为( )。

A传递-接受教学模式 B自学-辅导教学模式

C引导-发现教学模式 D情境-陶冶教学模式

答案是C [答案解析] 本题考查的是教学模式。引导一发现教学模式是指以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式。它是依据杜威、布鲁纳等人所倡导的“问题一-假设一推理一验证”程序，结合我国教育工作者的教学成果归纳而成的一-种教学模式。引导一发现教学模式的基本教学程序为提出问题一做出假设一验证假设一总结提高。传进一接受教学模式是我国中小学教学实践长期以来普遍采用的教学模式，主要运用于系统知识、技能的传授和学习。自学一辅导教学模式是指以学生自学为主，教师的指导贯穿在学生自学始终的教学模式。情境一-陶冶教学模式是指在教学过程中，创设一种情感和认知相互促进的教学环境，使学生在轻松愉快的教学气氛中获得知识和陶冶情感的一种教学模式。因此本题选C。

24.付老师十分重视组织和指导学生复习，他运用的教学原则是( )

A直观性原则 B巩固性原则 C理论联系实际原则 D启发性原则答案是B [答案解析] 本题考查的是教学原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础.上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。因此本题选B。

25.教师通过语音系统向学生传授科学文化知识，并促进他们智能与品德发展的教学方法属于()。

A讲授法 B练习法 C演示法 D实验法

答案是A [答案解析] 本题考查的是教学方法。讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进学生的智能与品德发展的教学方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一-定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，并对其进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。因此本题选A。

26.一般来说，童年期思维特征以形象思维为主，少年期思维过渡到以抽象思维为主，这体现了人的发展的( )

A整体性 B顺序性 C互补性 D差异性

答案是B [答案解析] 本题考查的是个体身心发展的规律。人的身心发展是一个持续不断变化的过程，具有顺序性特征。如身体发展是按照首尾方向(即从头部到躯干)和中心外周方向(即从中间部位到边缘部位)进行的。心理的发展也有一定的顺序，如儿童思维的发展总是从具体动作思维到形象思维，再从形象思维到抽象逻辑思维发展的。童年期的思维特征以形象思维为主，少年期的思维逐渐过渡到以抽象思维为主，这体现了人的发展的顺序性。因此本题选B。

27.作业的布置与批改有其基本要求，以下不存在“基本要求”之列的选项是( )。

A及时批改 B分量适当 C不予反馈 D目的明确

答案是C [答案解析] 本题考查的是教学基本环节。作业的布置与批改的基本要求包括:及时批改、及时反馈、目的明确、分量当、及时弥补。综上，本题选C。

28.当代教学组织形式的发展趋势不包括( )。

A多样化 B综合化 C个别化 D统一化

答案是D [答案解析] 本题考查的是教学组织形式。教学组织形式的发展经历了从个别教学到集体教学，再到个别教学与集体教学相结合的综合化、形式化的组织形式的过程。当代教学组织形式的改革在班级授课制的基础上，吸收其他教学组织形式的优点，不断实现教学组织形式的优化。当代教学组织形式的总体发展趋势有以下几个方面:班级教学规模小型化;教学组织形式多元化、综合化;教学组织形式个别化。因此本题选D。

29.按照加涅学的习结果分类主张，“学习鲁迅的杂文、生平事迹，以及鲁迅的战斗精神”属于( )。

A言语信息学习 B智慧技能学习 C认知策略学习 D动作技能学习

答案是A [答案解析] 本题考查的是学习的分类。言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息的形式表现出来的。因此本题选A。

30.学校人际关系状况、师生特有的心态、行为方式等属于( )

A显性课程 B活动课程 C隐性课程 D学科课程

答案是C [答案解析] 本题考查的是隐性课程的含义。隐性课程的主要表现形式: (1) 观念性隐性课程，包括隐藏于显性课程之中的意识形态，如学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。(2) 物质性隐性课程，包括学校建筑、教室的布置、校园环境等。

(3) 制度性隐性课程，包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。(4)心理性隐性课程，主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。因此本题选C。

31.根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于教师享有的权利的是()。A遵守宪法法律和职业道德 B参与学校民主管理

C对学生思想、政治、品德、学习劳动等方面进行评价

D参加进修和接受其他各种形式培训

答案是A [答案解析] 本题考查的是教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条规定，“教师享有下列权利: (一) 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验; (二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见; (三) 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩; (四) 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待過以及寒暑假期的带薪休假; (五) 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理; (六) 参加进修或者其他方式的培训”。“遵守宪法、法律和职业道德”属于教师应当履行的义务。因此本题选A。

32.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对教师“为人师表”提出的具体要求不包括( )。

A语言规范 B衣着得体 C举止文明 D因材施教

答案是 D [答案解析] 本题考查的是教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对教师“为人师表”提出的具体要求是，“坚守高尚情操，知荣明耻:，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。因此本题选D。

33.在人的身心发展过程中起主导作用的是( )。

A学校教育 B家庭教育 C社会教育 D自我教育

答案是A [答案解析] 本题考查的是影响人的身心发展的因素。影响人的身心发展的因素有四个，分别是遗传、环境、学校教育和个人的主观能动性。其中，学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。因此本题选A。

34.古希腊思想家苏格拉底提出著名的( )。

A产婆术 B结构说 C准备论 D讲授法

答案是A [答案解析] 本题考查的是教育家及其教育思想。古希腊的思想家苏格拉底提出了著名的产婆术。产婆术是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法，实质上是一种启发式教学方法。问答分为三步:第一步称为讽刺，他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤，因为除非一一个人很谦逊，“自知其无知”，否则他不可能学到真知;第二步称为定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念;第三步称为助产术，即引导学生自己进行思索，自己得出结论。因此本题选A。

35.“小学生品行养成特点和规律”属于《小学教师专业标准(试行)》“专业知识”维度的( )。

A小学生发展性知识 B学科知识 C教育教学知识 D通识性知识答案是C [答案解析] 本题考查的是《小学教师专业标准(试行)》。小学生品行养成的特点和规律属于教育教学知识。因此本题选C。

二、多项选择

36.课程标准是教学得以进行的最根本依据，下列属于基本框架内容的是()。

A课程性质 B课程目标 C内容标准 D教学建议

答案是BC [答案解析] 本题考查的是课程标准的构成。课程标准由前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录(重要术语的解释说明)五部分组成。B、C 两项属于其基本框架内容。课程标准的前言包括课程性质、课程基本理念、标准设计思路，实施建议包括教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议。因此本题选BC。

37.我国教育目的精神内涵包括( )。

A兼顾社会发展和人的发展需要 B培养全面发展的社会主义建设者和接班人

C贯彻和实施全面发展教育 D建设终身型学习社会

答案是ABC [答案解析] 本题考查的是教育目的。我国教育目的的基本精神包括: (1)培养劳动者是我国教育目的的总要求; (2)培养全面发展的人，使学生德智体美劳等方面全面发展; (3)适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生个性发展，培养学生创造精神和实践能力。因此本题选ABC。

38. 下列属于广义学习现象的有( )

A新生儿抓握反射 B儿童模仿崇拜偶像

C小狗算算术 D因交通事故对车的恐惧

答案是BCD [答案解析] 本题考查的是学习的含义。广义的学习是指人和动物在特定的情景中通过练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。理解学习的定义需要注意:(1) 学习必须使个体产生行为或行为潜能的变化。(2) 这种变化是由于经验引起的，而不是由自然成熟或先天遗传本能引起的。(3) 这种变化是相对持久的。(4) 学习是一个广义的概念，既包括人类的学习，也包括动物的学习。新生儿抓握反射属于本能，与经验无关，因而不能称之为学习。B、C、D三项描述的现象都符合广义的学习的定义。因此本题BCD。

39.下列选项中不属于个性心理倾向性的是()。

A需要 B动机 C情绪 D性格

答案是CD [答案解析] 本题考查的是个性心理。个性心理倾向包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等。因此本题选CD。

40.随着信息化不断发展，知识传递方式和获取方式，教和学关系都发生革命性变化，也要求教育做出相应变革,教育信息化成为变革的一-个重要标志其基本特征主要体现在( )

A教育虚拟化 B教育资源全球化 C学习自主化 D教材多媒体化答案是ABCD [答案解析] 本题考查的是教育的产生与发展。教育信息化的主要特点，是在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术，其表现为教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化。因此本题选ABCD。13:10:20

三、判断题

1.教育的根本任务是立德树人。

[答案解析] 《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，“坚持立德树人。把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。因此本题说法正确。

2.能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记性准确性良好的表现。

[答案解析] 良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、持久性、准确性和准备性。敏捷性是记忆的速度和效率品质。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。持久性是记忆的保持品质。准确性是记忆的正确和精确品质。准备性是记忆的提取和应用品质。因此本题说法错误。

3. 教育就是智育。

[答案解析] 广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展学生智力的教育。智育只是教育的一个组成部分。教育还包括人在德、体、美、劳等方面的发展。因此本题说法错误。

4. 教师综合评价学生能力是指教师对学生学习过程状况的诊断评价能力()。

[答案解析] 本题考查教学评价。教师综合评价学生能力是指教师对学生学习过程状况的总结性评价。因此错误

5. 学生掌握知识就一定能提高思想道德水平。

[答案解析] 本题考查的是知识与品德的关系。学生掌握了知识并不一定能够提高思想道德水平，因为由知识的掌握到思想道德水平的提高，不仅有认知问题，更重要的还有一个情感问题、态度问题、生活实际的践行问题。因此本题说法错误。

6. 问题--设计--实践--反思--总结是“课例研究”基本操作模式之一。( )

[答案解析] 本题考查的是教育研究方法。课例研究的基本操作模式是:问题一设计一实践一-反思--总结。因此本题说法正确。

7.我国中小学教师实行五年一周期定期注册，每个注册有效期内要完成不少于国家规定的360个培训课时或省级教育行政部门规定的等量学分。

[答案解析] 《中小学教师资格定期注册暂行办法》第二条规定，“教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册”。根据该暂行办法第八条第三款的规定，每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分。因此本题说法正确。

8.教材就是教科书。

[答案解析] 从广义上讲，教材是师生开展教学活动所选择、使用的蕴含着知识、技能、情感、态度、观念等信息的材料，是教的材料和学的材料的统一，或者说是一切用于学习和教学的材料。因此，教材就是教科书的说法不准确。因此本题说法错误。

9.复式教学和小班教育是各国基础教育阶段普遍实行的基本教学组织形式。

[答案解析] 班级授课制是各国基础教育阶段普遍实行的基本教学组织形式。因此本题说法错误。

10.通过老鼠走迷宫实验托尔曼揭示了“潜伏学习”的存在。()

[答案解析] 通过老鼠走迷宫实验，托尔曼揭示了“潜伏学习”的存在。托尔曼认为外在的强化并不是学习产生的必要因素，不强化也会出现学习。在老鼠

走迷宫实验中，动物在未获得强化前学习就已经出现，只不过未表现出来，托尔曼称之为“潜伏学习”。因此本题说法正确。

四、简答题

1.小学教育的启蒙作用表现在哪些方面?

[答案解析]

小学教育的启蒙作用主要表现在以下几个方面:

(1)在知识学习方面，小学教育完成儿童从不知到初知的学习过程，为以后的进一步学习打下良好的基础。

(2)在心理素质方面，小学教育启蒙的核心是启迪儿童智慧，培养儿童创造精神，让儿童学习心理健康知识，防止变态心理的出现。小学教育特别注重培养学生良好的学习兴趣和学习习惯。

(3)在生理素质方面，小学教育加强儿童健康知识教育，养成儿童锻炼身体的习惯，让儿童具有卫生常识，自觉保护身体的各种器官，使身体健康发展。

(4)在思想品德方面，小学教育使儿童具有良好的道德观念和行为习惯，为形成科学的世界观、人生观奠定良好的基础。

2.简述教学的启发性原则及其要求。

[答案解析]

教学的启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，使他们自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。贯彻启发性原则的要求:

(1)启发的首要问题是调动学生学习的主动性;

(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;

(3)让学生动手，培养学生独立解决问题的能力;

(4)发扬教学民主。

3.什么是课外活动?其教育作用有哪些?

[答案解析]

(1)课外活动是指课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的、用以补充课堂教学的、实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和努力以及教育教学的需要,在教育者直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。

(2)课外活动的教育作用有以下几点:

①有利于学生多渠道地及时获得各种信息，扩大知识面，开阔视野;

②有利于培养学生的独立意识，提高他们的社会适应能力;

③有利于因材施教，发展学生特长;

④有利于培养学生的探究意识，提高他们的创造力;

⑤有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐的发展。

4.如何提高小学生情绪调节能力?

[答案解析]

(1)形成适宜的情绪状态; (2)丰富学生的情绪体验; (3) 正确看待问题;(4)学习调节和控制自己的情绪的方法; (5)通过实际锻炼提高调节情绪的能力。

五、材料分析题阅读下列材料，回答问题。

1.有一次跟朋友聊天，聊到学生问题层出不穷时我感叹道:“班主任每天就像消防员一样到处救火，费时费力还不见成效，这样的日子何时才是个头啊。”朋友真诚地跟我说:“你换一个角度来看学生问题时，或许问题就不是问题了，而是你跟问题的关系了。问题产生了，成了既定事实，无论你是骂还是打，都改变不了事实，能做的就是分析思考:你以及你的学生可以从这些问题中获得哪些成长的养料呢?”我听了这话，就好比黑灯瞎火之中突然看到了一盏明灯，心里一下子就亮堂了。有了这样的思维模式，我的行为模式也就改变了。学生搞出问题后，首先，我会迅速让自己冷静下来:既然已成事实，我要做的就是把负面影响降到最低!然后，我还会进一步问我自己:这是问题吗?究竟是学生的行为没有达到我的预期而让我觉得这是个问题，还是相关的评价标准本身就有问题，从而错评了学生的行为?资料来源: 我要给学生种下美梦

(1)谈谈你对小学班主任角色的认识?

(2)假如你是一名小学班主任，应如何创新性地开展班主任工作?

2.学校教研处于我国教研体系的末端，是各级教研的落脚点，学校教研水平直接影响教育教学的质量。当前，学校教研存在碎片化、无序化状态;一些地方的省市县级教研在学校层面难以落实到位;一些学校教研组功能被严重弱化，教研流于形式;一些教师被动教研，教研效果大大降低。因此，教研作为学校的“常规”工作，必须打破常规，在传承中创新，在创新中突破。亟需学校厘清教研目标和方向，整体规划和设计学校、学科、教师各个层面的研究和组织机构，找到适合的教研主题和教研形态。提升教研的效益与质量。需要学校协调好教研组、年级组、备课组的工作让教研组“强”起来，需要创新管理和激励机制，让教师成为研究的主人。需要教师跳出学段或学科研究教学，研究学生，找到合适自己

的教研内容和方式,在深度教研中实现专业成长。

(1)教研对小学教师专业发展有何意义?

(2)请列举并说明你所熟悉的小学教研活动形式。

3. 物理学大师费曼说:“我讲授的目的不是为了你们参加考试，我最喜欢做的是展示这个世界奇妙的一部分供你们欣赏。”在教育孩子过程中，我国一-些家长和教师认为，任何兴趣都不是凭空而来的，当孩子有了一定成就时，没准就会产生兴趣，所以这些家长才会逼迫孩子_上各种补习班，教师才会不停地给学生灌输知识，罚学生抄很多遍作业等。

问题:(1)请你谈谈兴趣对学习的作用。

(2) 如何培养小学生的学习兴趣?

[答案解析]

(1)学生的学习兴趣是学习积极性的一个重要方面。学习兴趣是学习内在动机的表现，兴趣是学习的最好老师。兴趣对学习的作用主要表现在以下几点:①兴趣指一个人积极探索某种事物及爱好某种活动的心理倾向。兴趣作为一-种最重要的学习需要，是激发和维持学习活动最重要、最稳定的内部动力。②兴趣使学生的探究和认识活动染上强烈的、肯定的情绪色彩，使学习活动为人们所喜爱和接受。③兴趣可以激发情感，培养意志，维持学习活动的进行，甚至补偿学习活动的弱点。④兴趣可以使学习活动更加开阔，从而促进学生的全面发展。

（2）教师可以从以下几个方面去培养学生学习兴趣:①小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，易对学习的形式感兴趣，并从中获得满足，任何新颖的、形象的、具体的事物都会引起他们极大的兴趣，因此，应注意采用灵活多样的教学方式、生动活泼的教学内容和新颖具体的教学工具培养小学生的学习兴趣。②因为小学生的向师性强，因此，应利用教师期望效应培养学生的学习兴趣。

③每个学生都不是空着脑袋进教室的，因此，应利用学生已有的动机和兴趣形成新的学习兴趣。④开展丰富多样的课外、校外教学活动，发展小学生多种学习兴趣。

安徽省教师招聘考试真题试卷

安徽省教师招聘考试真题试卷（一） 一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共计40分）1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”、“不愤不启，不悱不发”主要记载于（） A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《大学》 2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用被称为（） A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 3.主张“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育家是（） A.杜威 B.凯洛夫 C.陈鹤琴 D.陶行知 4.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有知识建立各种联系指的是（） A.新知识的获得 B.知识的转化 C.知识的呈现 D.知识的新发现 5.英国教育学家洛克提出“白板说”认为外部力量决定人的发展，这是一种（） A.多因素的观点 B.综合论的观点 C.外铄论的观点 D.内发论的观点 6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（） A.个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法 7.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（） A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬戌学制 D.壬子-癸丑学制 8.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用的知觉的哪一种特性（） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 9.素质教育区别于应试教育的根本所在是（） A.面向全体学生 B.促进学生全面发展 C.培养学生创新能力 D.促进学生个性发展 10.学生王林因为守纪律又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我对你说过多少次？你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚。你到底准备怎么办？不然从明天起，你就为要来读书了”学生低着头离开了办公室。

2015安徽英语教师考编真题

2015安徽英语教师考编真题——明尚教育 I.单项填空（一共15题，每题1分，共计15分） 1.Teaching,a test of（A）,intelligence and teamwork skills, requires a lot of energy . A. patience B. Position C .privacy D .direction 2.Reading authentic writings is one of the best ways to（D）our English vocabulary. A. spread B. extend C .organize D. enrich 3.In order to avoid being cheated ,Internet Users should bear it in mind to surf a （B）website. A.brief B.legal C through D.straight 4.I don’t mind picking up your things from the store. ,the walk will do me good. A.Entirely B.Still C.Otherwise D.Besides 5.---We want someone to design a poster for our school’s 100th anniversary. ----Harry is good at it. he have a try?第一第三人称表示请求 A.Need B.Will C.Shall D.Must 6. Chinese parents, western parents are also concerned about children’s health. A.As to B. In common with C.contrary to D.But for 7.Our school library will be over the weekend to update its computer system. A.counted down B.pulled down C.shut down D.cut down、 8.---Are you going to take the job as a shop assistant? ----Certainly ,though the salary is not so good, ,you know. A.never put off till tomorrow what you can do today B .one false step will make a great difference 失之毫厘,谬以千里 C A bird in the hand is worth to in the bush 一鸟在手胜过双鸟在林百鸟在林不如一鸟在手 B.One tree does not make a forest 独木不成林. 9.It was 10 O’clock Jill arrived at the office ,which made the boss annoyed . A.when B.that C.which D.then 10.Lucy is great to work with ---I really couldn’t find a partner. A.better B.good

安徽省教师招聘

2020安徽教师招聘教育学知识：“暗示教学法”的原则及途径亲爱的同学们，20世纪50年代以来,随着现代科学技术的迅猛发展,在世界范围内掀起了教育改革的浪潮,教学改革的实验蓬勃兴起,教学方法的改革是其中一个热点。随着实验的开展,教学方法有了较大的革新和发展,特别是生理学、心理学的新成就以及现代化教学手段的运用,为教学方法的革新注入了新的生机和活力。“暗示教学法”就是在此背景之下提出的。暗示教学法在教师招聘考试中考查频率虽然不高，但是在曾经出现过的题目中还是有一定难度的，此部分知识点在复习过程中大家关键需要注意代表人物、基本原则、实施途径以及相关启示等方面。 一、代表人物：洛扎诺夫(保加利亚) 二、理论背景： 暗示教学法是保加利亚学者洛扎诺夫以现代生理学和心理学为基础提出来的,是现代教学方法中最具有情绪色彩的一种教学方法。洛扎诺夫经过9年的实验研究,证实了“暗示超常记忆力”的存在。1966年他进行了一天教1000个英语单词的实验。结果表明,良好的学习气氛能使外语学习的效果成倍提高。从此,暗示教学法在保加利亚得到全面推广,并很快在世界各国流行开来。 三、基本原则： 1.愉快、集中而不紧张原则 教学自始至终要使学生保持积极愉快的情绪，无论教学的哪一个环节都要满足学生情感上的需要，并使学生有意注意和无意注意高度

集中。禁止训斥，以免学生在学习时，因害怕，畏惧而提心吊胆，肌肉紧张。 2.有意识和无意识统一原则教学要充分利用学生的有意识和无意识学习功能，激发学生的内在学习动机。教学不采取任何强制措施，不强令学生学习或做作业，：而是使学生在坚持学习信念的基础上，采用多种暗示手段调动其学习积极性。 3.开发潜能而不损害身心健康原则：暗示教学的目的是利用人脑中那部分闲置而未被利用的生理心理潜力使学生学的多些、好些、快些，与此同时又要保证学生的身心健康，暗示教学不是那种不顾学生身心健康的教学。暗示法要在开发潜力和保持身心健康这两方面优于常规教学。 四、暗示教学法的基本途径： 1.心理途径。要求教师特别重视无意识的知觉，尤其是外围知觉，创造愉快气氛，消除紧张气氛，激发起学生的兴趣和喜悦，把暗示引向激发人的潜力，创造高度的动机和好奇心、求知欲。 2.教学的途径。暗示教学法要求教材具有浓厚的趣味性，要求教师对环境的布置和教材内容之间充分协调，用愉快的背景，首先排除学生对课文的困惑感，使其充满了信心。要把对信息编码的概括向教学单元扩大，使学生从课文的单词、单个句子、单个概念的理解转向整个句子、整个单元的理解上，最后从整体上掌握知识。

安徽教师招考(考编)真题试卷

07年安徽公开招聘教师考试整套卷 一、单项选择题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分) 1．壬戌学制中学阶段采取【】 A．三三分段 B．4年一贯制 C．5年一贯制 D．6年一贯制 2．我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是【】 A．癸卯学制 B．壬子学制 C．癸丑学制 D．壬戌学制 3．1905年清政府设立，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。【】 A．教育部 B．学部 C．国子监 D．大学部 4．我国大规模引进西方教育理论开始于【】 A．20世纪前 B．20世纪初 c．20世纪20年代 D．20世纪50年代 5．“文翁兴学”的旧址在现在的【‘】 A．南京市 B．北京市 C．洛阳市 D．成都市 6．在学校文化建设中最具有决定作用的是【】 A．规章制度 B．思想观念 C．优秀师资 D．物资设备 7．科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是【】 A．科学实验 B．社会经验 C．生产劳动 D．学校教育 8．科学的体制化始于下列哪个时期【】 A·十一二世纪 B．十三四世纪 C 十七八世纪 D．十八九世纪 9·据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的 A．60％ B．50％ C．40％ D．30％’ 10．可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代【】。 A．60 B．70 C．90 D．80 ‘ 11．联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是【】 A：教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B．教育应充分发展学生的个性 C．教育应致力于国际理解与沟通 D．教育应培养学生环境保护意识 12．以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是【】 A．学习了解重要的人权文件 B．学会尊重他人、尊重自己 c．了解保障自己合法权益的方式与方法 D．培养良好的社会公共精神 13．以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是【】 A．其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能 B．其手段是要求教育者因材施教 c．它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异 D．它以对学生基本自由的尊重为前提 14．关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是【】 A．传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果 B．培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人 C·培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人

2019年教师招聘考试真题及答案

一、判断题(10题，每题分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游

2015安徽教师招聘考试中学教育综合知识真题解析

2015年安徽省统考教育综合试卷解析（中学） 考试时间：120分，满分：120分 一、单选题（本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1.D 解析：教育常识，考查当代社会发展对教育的需求与挑战。三通两平台作为教育信息化建设重点，其目标是全面提升基础教育信息化整体水平，实现优质数字教育资源的全覆盖，从而实现扩大优质教育资源共享的目的，因此选D。 2.B 解析：考察通识教育的内涵。通识教育与专业化教育，只是教育模式的不同选择，但其本质上，却是对“教育”的不同理解造成的。通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。3.A 解析：本题考察杜威的教育思想。杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中

心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育是一个社会的过程”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”、和“从做中学”。他的这种学说是以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。提出了新的三中心：“学生中心”、“活动中心”、“经验中心”。 4.C 解析：本题考察《中学教师专业标准》中专业知识维度的学科教学知识，还包括教育知识、学科知识、通识性知识。掌握所教学科课程标准。掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。 5.B 解析：综合实践活动课程是国家规定，地方负责管理、学校负责实施的一门三级管理的必修课程。选项排除只有B项符合题意。 6.C 解析：本题考察杜威的儿童中心课程理论，也称为学生中心课程理论。儿童中心课程论强调，教育首先要考虑的是学习在作为人的基本需要，凸显教育的人的发展功能。因此，学校的课程应该以学习者发展的需要和特征为出发点，以追求人的和谐发展为目标，课程应使人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到发展。学校课程选择应从人的需要出发，不是从学科逻辑出发。

2016年安徽教师招聘考试中学教育基础知识真题

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。) 1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“减轻中小学生课业负担”，要求( ) A.各级政府及时下达升学指标 B.适当增加考试次数 C.建立学业负担监测和公告制度 D.将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据 2.我国现行学校教育制度改革的方向是( ) A.全面普及学前教育 B.全面普及义务教育 C.全面普及中等教育 D.全面普及高等教育 3.一般认为，班级授课制在我国正式实行是在( ) A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末期 D.辛亥革命以后 4.《学记》云：“君子之教，喻也;道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这句话体现的教学原则是( ) A.教学相长 B.长善救失 C.循序渐进 D.启发诱导 5.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是( ) A.教育叙事 B.样本比较 C.教育实验 D.抽样调查 6.教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生品德。这种德育方法是( ) A.榜样示范法 B.情感陶冶法 C.说服教育法 D.品德评价法 7.教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是( ) A.形成性评价 B.差异性评价 C.诊断性评价 D.终结性评价 8.我国政府通过在国外设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以( ) A.创造更新文化 B.传播交流文化 C.选择提升文化 D.筛选保存文化 9.教育相对于社会发展具有相对独立性。下列关于教育与社会发展的论述正确的是( ) A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关 B.教育具有自身的规律，不会受政治制度的影响 C.教育不受生产关系的制约 D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平 10.下列表述中属于社会本位论的是( ) A.个人的一切发展都有赖于社会 B.个人价值高于社会价值 C.社会要求会阻碍个体素质的发展 D.教育目的应根据个人发展需要制定 11.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )

教师招聘考试历年真题及答案(十套)

真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由

2018年安徽省中小学教师统一招聘考试《教育综合知识》知识点总结

教育综合知识复习详细大纲知识点 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。. 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）

2020年教师招聘考试试题及答案

2020年教师招聘考试押题卷 1.下列不属于课外教育活动的是()。 A.学校组织学生参观博物馆 B.学校开展“小发明”活动，鼓励学生动手操作 C.语文老师引导学生对课文进行阅读赏析 D.学校组织学生到敬老院看望老人 2.()是班主任对学生进行精神关怀的基本内容。 A.关心、理解、尊重与信任 B.爱护、理解、尊重与信任 C.关心、理解、爱护与信任 D.爱护、理解、关心与信任 3.班主任以教学目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结和评论，班主任的这项工作是()。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划

D.操行评定 4.不少班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务，成为班级的主人。这种班级管理的模式是()。 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理 5.班级管理的模式中，()是一种以自我管理为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。这种管理思想是由彼得·德鲁克提出的。 A.平行管理 B.民主管理 C.目标管理 D.常规管理 6.王老师在上课时发现两名男生互相打闹，王老师的处理方式不恰当的是(多项选择题)。 A.立刻制止，当众批评 B.不予理睬，继续上课 C.当着全班的面将两位同学叫出去批评

D.眼神示意，下课后处理 7.课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教育的必要补充，以下属于课外活动的有(多项选择题)。 A.参观访问 B.参加社会公益劳动 C.实验课 D.课外阅读 8.班主任的领导方式有哪几种类型?(多项选择题) A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.果断型 9.在实际教育过程中，集体教育与个别教育相结合需要做到(多项选择题)。 A.引导学生关心、热爱集体，重视培养学生集体意识 B.通过集体教育教会个人，通过学生个人转变影响集体 C.调动每个学生的积极性，针对学生的不同情况进行个别辅导 D.利用规章制度疏导、启发学生，并选择适当机会进行表扬和批评

2015年安徽省教师招聘考试真题及答案解析

2015年安徽省教师招聘考试真题及答案解析

2015年安徽省教师招聘考试真题及答案解析 一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题，每小题1分，共40分) 1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中所体现的战略主题是() A.德育为先 B.能力为重 C.终身学习 D.全面发展 2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是() A.加快薄弱学校改造 B.教师配置向农村倾斜 C.鼓励发达地区，支援欠发达地区 D.促进农科教结合

3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是() A.国家实施九年义务教育，收取学、杂费 B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制 C.国家鼓励教科书循环使用 D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育 4.“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是() A.全民教育思想 B.终身教育思想 C.特殊教育思想 D.精英教育思想 5.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通实性知识领域基本要求的是() A.了解中国教育的基本情况

B.具有相应的自然科学和人文社会科学知识 C.具有相应的艺术欣赏与表现知识 D.具有良好的职业道德素质 6.下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是() A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段分科与综合课程相结合 7.《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和() A.安全教育 B.艺术学习 C.体育与健康教育 D.研究性学习 8.青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到()

安徽省教师招聘考试真题汇编试卷

安徽省合肥市教师招聘考试真题汇编试卷 （满分150分时间150分钟） 一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，计30分) 1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。（ d ）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性2．思想品德教育的实质是（c ） A．将学生的道德认识转化为道德 B．培养学生的道德情感 C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德 D．提高学生对客观世界的认识 3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（a ）制定本法。 A．宪法和教育法B．宪法和未成年保护法 C．宪法和预防未成年犯罪法D．教育法和未成年保护法 4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（ d ）A．多血质B．粘液质C．抑郁质D．胆汁质5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（d ） A．吃了酸的食物会流唾液B．望梅止渴 C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为

6．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（ a ） A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性7．教师职业的最大特点在于职业角色的（b ）a A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化8．马克思认为造就全面发展人的途径和方法（ a ） A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育 C．开展网络教育D．高等学校扩招 9．我国的教师职业就其身份特征而言，是（a ） A．专业人员B．国家干部C．公务人员D．高级技术人员 10．衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（b ） A．信度B．效度C．难度D．区分度11．教育工作的中心环节是（b ） A．备课B．上课C．复习D．考试 12．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（a ） A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》 C．卢梭的《爱弥儿》D．赫尔巴特的《普通教育学》 13．有预定目的、需要一定意志努力的注意是（ b ）a A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意14．“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( a ) A．感觉适应B．感觉对比C．嗅觉现象D．味觉现象 15．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是

广州市教师招聘考试真题汇编(含答案)

广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷 （满分100分 时间150分钟） 一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共20小题，每小题1 分，计20分) 1．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( ) A ．观察法 B ．实验法 C ．调查法 D ．问卷法 2．科学心理学的创始人是( ) A ．布伦塔诺 B ．弗洛伊德 C ．亚里士多德 D ．冯特 3．自我形象受到空前关注是在( ) A ．小学阶段 B ．初中阶段 C ．高中阶段 D ．大学阶段 4．当—个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于( ) A ．二元论阶段 B ．多元论阶段 C ．相对论阶段 D ．约定论阶段 5．心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。“格式塔”是德文“gestal t ”的译音，其含义是（ ） A ．行为 B ．精神 C ．整体 D ．人本主义 6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( ) A ．赫尔巴特 B ．裴斯泰洛齐 C ．杜威 D ．夸美纽斯 7．在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( ) A ．观察法 B ．自然实验法 C ．实验室实验法 D ．教育心理调查法 8．学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群

体是( ) A．松散群体 B．联合群体 C．非正式群体 D．集体 9．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( ) A．品德 B．道德 C．个性 D．人格 10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是( ) A．模仿 B．认知 C．期待 D．强化 11．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( ) A．模像直观 B．实物直观 C．言语直观 D．操作直观 12．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( ) A．奥尔波特 B．卡特尔 C．荣格 D．斯普兰格 13．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A．保证学生身体的正常发展 B．促进现代大工业生产 C．教育与生产劳动相结合 D．全面推进素质教育 14．由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于( ) A．近景的直接性动机 B．低级的动机 C．高尚的动机 D．远景的间接性动机 15．德育过程的基本矛盾是( ) A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾 C．受教育者与德育内容和方法的矛盾 D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 16．当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是( ) A．忧愁感 B．无助感 C．抑郁感 D．无趣感 17．当遇到一些意想不到的突发事情时，教师能运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理，这表现了教师的( ) A．组织管理能力 B．教育机智 C．独创能力 D．表达能力18．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

2015年安徽六安教师中小学考编真题

2015年安徽六安教师考编小学美术真题 【导读】2016年安徽教师考编公告预计在5月份左右出来，明尚教育为了帮助大家能够一次性轻松通过教师考编考试，明尚教育为大家提供了最新的考编备考资料。欢迎添加明尚教育官网微信（msexam）订阅最新考编资讯。2015安徽教师考编交流QQ群：426325512。 1、单选题（每小题2分） 1. 下列画家中，被誉为“现代绘画之父”的画家是（D）。 A. 雷诺阿 B.马奈 C.米勒 D.塞尚 2. 黑色的变化中是中国画的主要色泽，常称“墨分五色”，这里的“五 色”是指（B）。 A. 焦、黑、浓、淡、灰 B.焦、浓、重、淡、轻 C.黑、浓、淡、灰、轻 D.黑、重、淡、灰、轻 3、我国的泥塑种类繁多，分布广泛。其中，产于无锡区，以“阿福”为主要形象的泥塑种类是（B）。 A. 浚县泥人 B.惠山泥人 C.泥人张 D.凤翔泥人 4、下列选项中，按书发展的时间顺序排列正确的一组是（A）。 A. 篆书隶书行书草书 B.隶属篆书行书草书 C.楷书隶书篆书行书 D.篆书楷书隶书行书 5. 被称为“东方维纳斯”的卢舍那大佛所在的石窟是（ C ） A. 莫高窟 B.云冈石窟 C.龙门石窟 D.麦积山石窟 6. 下列选项中，属于宋朝画家宗炳撰写的山水画论著是（ B ） A. 《画品》 B.《画山水序》 C.《古画品录》 D.《魏晋胜流画赞》 7. 开启了写意人物画的先河，特别是在洗练放逸的减笔画技巧上有重 要创造的画家是（ D ） A.李公麟 B.文同 C.刘松年 D.梁楷 8. 张乐平是我国著名的画家，其代表作品是（ C ） A. 《父与子》 B.《流民图》 C.《三毛流浪记》 D.《丁丁历险记》 9. 下列作品中，属于法国杰出浪漫主义画家德拉克洛瓦的是（ A ） A. 《自由引导人民》 B.《夜间的咖啡馆》 C.《伏尔加河上的纤夫》 D.《红色的和谐》 10. 被誉为“曹家祥”，以画“梵象”著称的艺术家是（ B ） A. 孙僧繇 B.曹仲达 C.曹植 D.陆探微 11.元代画家黄公望的代表作品是（B） A. 《千里江山图》 B. 《富春山居图》 C. 《起居平安图》 D.《鹊华秋色图》 12.“热抽象”和“冷抽象”是抽象绘画的两种类型，“热抽象”的代表人物是康定斯基，“冷抽象”的代表人物是（A）

2016安徽教师招聘考试小学《教育综合知识》真题和答案解析

2016安徽教师招聘考试小学《教育综合知识》真题和答案解析 中科大云教育教师招考命题研究中心 加教师备考QQ群：47651788 获取更多备考资料 一、单选题（共30题，每小题1分，共30分） 1．《国家中长期教育发展改革与发展刚要》(2010-2020)提出“巩固提高九年义务教育水平”发展的任务，要求( )。 A．全面实施小班化教学 B．农村全面实施寄宿制管理 C．大力推动普通话教学 D．保证学生每天锻炼超过两小时 2．《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间的办学条件差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校( )。 A．稳定发展 B．持续发展 C．差异发展 D．均衡发展 3．一位教师未经学生同意将学生的作为收入自己编著出版的作文辅导书中，这种做法侵害了学生的( )。 A．著作权 B．财产权 C．教育权 D．发展权 4．下列对教育的认识，不正确的是( )。 A．教育是一种有目的的培养人的活动B．教育具有相对独立性 B．教育是促进受教育者社会化的过程D．教育是促进社会发展的决定性因素5．孟子说：“人性本善，万物皆别于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的是( )。A．外铄论 B．内法论 C．多因素论 D．内外因素交互作用论 6．影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是( A．国家意识形态 B．社会生产力 C．社会文化 D．人口质量 7．美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明( )。 A．遗传素质仅仅为人的身心发展提供了极大的可能性 B．遗传素质的成熟制约着身心发展的水平 C．遗传素质具有可塑性 D．遗传素质的差异对人的身心发展具有决定性的影响 8．根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )。 A．学科课程和经验课程 B．必须课程和选修课程 C．分科课程和综合课程 D．基础型课程、拓展型课程、研究型课程9．教师利用美好的实物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是( )。

(完整版)教师招聘考试题目及答案

甘孜园丁导航教育基础知识考试 一、选择题（共80题。本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，另一类是多项选择题。） （一）单项选择题1-50题（在下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的答案，请将正确答案的代码在相应的题号里填涂。） 1.当今我国教育改革的核心是（ B ）。 A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价制度改革 D.教育结构改革 2.教师职业相比其它职业的最大特点，是其职业角色的（ D ）。 A.社会化 B.知识性 C.稳定性 D.多样性 3.学校的中心工作是（ B ）。 A.思想品德工作 B.教学工作 C.教务行政工作 D.总务工作 4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是（ A ）。 A.知 B.行 C.意 D.情 5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是（ D ）。 A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 C.赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》 6.依据奥苏贝尔的成就动机理论，儿童早期哪个内驱力最为突出（ A ）。 A.附属内驱力 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.情感内驱力 7.艾宾浩斯的遗忘曲线规律为（ B ）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.持续平缓 D.呈倒U型 8.提出平行教育的的教育家是（ C ）。 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.孔子 9.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（ C ）。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性 10.马克思认为，正确的教育起源论是（C ）。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 11.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ B ）为主。 A.直接经验 B.间接经验 C.生活知识 D.生产知识 12.目前世界各国主要采取的教学组织形式是（ C ）。 A.活动课时制 B.个别教学制 C.班级授课制 D.小队教学制 13.利用图形表格属于学习策略中的（ C ）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略 14.在教育制度中，处于核心位置的是（ D ）。 A.社会教育制度 B.企业教育制度 C.家庭教育制度 D.学校教育制度 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ D ）。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（ A ）。

2014年安徽省教师招聘考试笔试美术真题答案解析

2014年安徽省统考美术专业试卷（中学） 考试时间：120分，满分：120分 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1、《断臂的维纳斯》属于下面哪个历史时期的雕塑作品（） A古希腊 B古罗马 C古埃及 D古印度 2、美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容、提高美术教学的效率，下列选项中属于校内课程资源的是（） A艺术家工作笔 B艺术作坊 C学校图书馆 D博物馆 3、色彩学中两种原色溶合后所呈现出的颜色为间色，下列四组色彩中，属于间色的一组是（） A黄、橙、绿 B橙、绿、紫 C红、紫、绿 D蓝、橙、黄 4、现代设计中，“三大构成”指的是平面设计、色彩构成和（） A立体构成 B粉料构成 C结构构成 D点体面构成 5、徐悲鸿是我国现代著名的画家、美术教育家，以下是其代表作的是（） A开国大典 B江山如此多娇 C愚公移山 D父亲 6、我国现存最早的山水卷轴画《游春图》的作者是（） A唐寅 B郑板桥 C苏轼 D展子虔 7、米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的艺术巨匠，下列作品中属于他的代表作是（） A夜巡 B创世纪 C最后的晚餐 D春 8、下列描述中最能体现印象派绘画艺术特征的是（） A从根本上改变了西方美术的多笑传统 B采用极端变形、夸张的手法 C更加追求光色变化 D画面呈现出喧闲、迷惑的特征 9、《记忆的永恒》是二十世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（） A达义主义 B抽象主义 C风格派 D超现实主义 10、《女史箴图》是魏晋时期著名的人物画图卷，其作者是（） A顾恺之 B张宣 C吴道子 D陈洪媛 11、“元四家人”与山水笔墨功力深厚、强调“抒发胸中逸气”、“廖以自误”的艺术观，他们的绘画类型属于（）

安徽省教师招聘小学教育综合知识真题(最新)

安徽省教师招聘小学教育综合知识真题 一、单项选择题(本大题共 30 小题.每小题 1 分.共 30 分) 1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020 年)》提出“巩固提高九年义务教育 水平” 的发展任务，要求( ) A.全面实施小班化教学 B.农村学校全面实施寄宿制管理 C.大力推广普通话教学 D.保证学生每天锻炼两小时 2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人 民政府及其教育行政部门应当促进学校( ) A.稳定发展 B.持续发展 C.差异发展 D.均衡发展 3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。这种做法侵害了 学生的（） A.著作权 B.财产权 C.教育权 D.发展权 4.下列对教育的认识，不正确的是( ) A.教育是一种有目的的，培养人的活动 B.教育具有相对独立性 C.教育是促进受教育者社会化的过程 D.教育是促进社会发展决定因素 5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的是() A.外铄论 B.内发论 C.多因素论 D.内外因交互作用论 6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是( ) A.国家意识形态 B.社会生产力 C.社会文化 D.人口质量 7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的 成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明( ) A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性 B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展 C.遗传素质具有可塑性 D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( ) A.学科课程与经验课程 B.必修课程和选修课程 C.分科课程和综合课程 D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程 9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（） A.榜样示范法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.奖励与惩罚法 10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是( ) A.结构主义课程论 B.社会本位课程论 C.实用主义课程论 D.人本主义课程论 11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观 念的教学方法是（） A.演示法 B.讲授法 C.练习法 D.陶冶法