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班主任随想

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班主任随想

——在学校班主任论坛上的发言

领导们、老师们,大家好!

这里是班主任论坛,我以为用论坛比用“班主任经验交流或心得体会报告”要好,论坛有自由度,发展空间很大,它能使我们的班主任工作经验交流会在多多交流经验的同时,多提出一些问题,一些我们在工作中遇到的没有解决或解决不好的问题,变成一个班主任问题交流会。今天我打算结合自己的班主任经历及对班主任工作的认识谈些不成熟的想法,不当之处,敬请领导和老师们包涵。班主任这个群体是被广泛关注的,我曾在学校网站的B BS上发了一篇题为“怎样做一个优秀班主任”的帖子,文章不是我写的,但点击率、回复率很高,反响比较大,网友“moto”说:好文章啊。看到的人不多。可惜了一篇好帖子啊!网友“色彩不跳舞”说:现在才看到啊!好文章!如果三中有那样的班主任那简直就是骄傲中的骄傲,我希望老师门都能那样!那就不愁培养不出人才了。网友“①千哖苡後”说:要我认为,那种母亲型的比任何都好,你不知道,现在的同学们好缺少母爱,希望老师爱我们像爱自己的子女一样,那样才是一个真正的好班主任。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。

一、班主任是学生阅读的工具书(学生眼中的班主任)

学校综合楼墙上有“教师是学生阅读的道德书籍,学校是应用心理学的实验室”的教育缄言,借用一下,我认为班主任教师是学生阅读的工具书。班主任由于工作的特殊性,在教授某一门学科专业知识的同时更多地承担了学生道德人格教育的重大使命。中国古代有言传身教,言传应该指班主任的语言艺术,身教就应是教师的教育行为。其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。随着高中学生知识的增多,阅历的丰富,他们对教师的洞察力也在逐步增强,若言行不一或表里不一是难以真正影响一个学生的,那就更谈不上教育。朱智贤说过:"学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。那么我们就应该在潜移默化方面多下些工夫。我们很难想象在课堂上满口崇高理想而在课下极度自私的老师能受到学生的认可和尊重。我们做老师的应该做一个好人,尽最大的努力保持高尚的人格和对真善美的执著追求。要知道,一个学生,他正处在人生观、世界观形成的重要时期,而起至关重要的老师的品格的某种丧失,无疑会对学生的成长造成巨大的负面影响。相反,学生就会尊重你、佩服你,会跟着你走。你的教育理念就会贯彻下去。也就是“亲其师信其道”。有了好的工具书,学生在以后的人生路上会走得更塌实,更久远。

二、班主任是最需要成长和呵护的一个群体(班主任眼中的班主任)

当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,有时还有不少委屈,这都是免不了的。中国青年报曾报道“教师需要有高尚的人格,但

教师不是高尚人格的象征”的一篇文章。教师需要有高尚的人格,但教师不是高尚人格的象征,教师是人不是神,他们有自己的喜怒哀乐,有自己的情绪反应。教师像其他的职业一样同样是人们的谋生手段,并不是人格高尚的象征。当我们要求教师关爱学生时,是不是考虑过教师的心灵同样需要抚慰?今年的“两会”期间已有人提出教师职业也正逐渐成为一个危险的行业。上课,备课,改作业,给后进生补课,教育违纪学生,接待家长,参加学校各种各样的会议,应付各种各样的检查,这都是班主任老师们的家常便饭。班主任常常也在做这些平凡小事中成长起来,教育学生是每个班主任都会做的,但教育好学生就是一种智慧,丰富的经验加不断的反思应是班主任成长的最重要的方面。

班主任的性格情绪对学生的影响也是很大的,想教育学生自己必须先解放出来,班主任若长期精神不振、缺乏信心,对几乎任何事都无所谓,学生也只有受苦的份。所以关心班主任(也包括所有教育工作者)的成长,细心呵护他们本质上讲是关注了学生,也是以人为本的科学发展观。

三、班主任的权利宜慎重行使,班主任的方法需灵活多样

我这里的“权利”只局限于发生在学生身上的影响,你表扬一个学生,批评一个学生,惩罚一个学生,挽救一个学生┄这是班主任最小也是最大的权利。我们有的班主任或者出于工作压力大、情绪影响、性格使然抑或是出于某种利益的考虑导致这种权利的滥用是个应该重视的问题,这是隐性的东西,不易显露,只能靠班主任的道德杠杆来调节。当然,学生还是很容易看清楚的,这也可以解释外人眼中的班主任与学生眼中的班主任差距有时是很大的原因。没有了学生或没有了学生对我们的理解,我们的教师和教育都失去了意义。我认为班主任没有简单的好差、优劣之分,再好的老师也有不喜欢他的学生,再差的教师也有学生喜欢,关键是影响学生的力度和方向有差别。就像三中一位学子所说“把班级管理好了,做出自己的特色就是好班主任。”我也认为,每个学生是一个世界,每个班主任也是一个世界。每个班主任都应有自己的特色。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论你做什么或说什么,都会对学生产生很大的影响。当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,那快乐是从心里往外涌的。有一种聊以自慰的成就感。

现在的高中生,不太喜欢说教。特别是高中的班主任,所以我们应该做学生知识海洋的引领者、这样才能做他们人生路上的引路人。尽可能用我们的人生感悟告诉他们真实的世界、如何更好地应对人生;尽可能寻找身边的德育课程资源用灵活多样的方法告诉他们,平等对话交流是所有方法中最为有效的方法,没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。我的发言完了,谢谢大家的聆听!

班主任教学随笔四篇

班主任教学随笔四篇 班主任教学随笔读完后,可以知道班主任的工作态度的积极与否。班主任的教学感触颇多。下面是小编给大家带来的班主任教学随笔,欢迎阅读! 班主任教学随笔1 从决定当小学语文教师开始,我也做好了担任班主任的心理准备。如果有人问我,当什么老师最辛苦,我会毫不犹豫地说,班主任最辛苦;如果有人问我,当什么老师最快乐,我也会毫不犹豫地说,班主任最快乐。很矛盾吧,是的,用一句地球人都知道的话来说,就是“痛并快乐着”。 当我站在班主任的工作岗位上,踌躇满志地期盼着把这个班级培养成一个德智体美劳都优秀的班集体。但总是有个别孩子和我“唱反调”,作业不交;上课不认真,甚至违反课堂纪律;课间调皮捣蛋;上学迟到等等。对于这些学生,刚开始我是好言相劝,循循诱导。 可是,会觉得这样的教育只是一阵风吹过,这些孩子依然“我行我素”,我的耐心再一次承受着考验,当忍耐到了极限之后,我所做的也许就是严厉地批评和呵斥。每当我批评完违纪生,有时批评完全班同学时,我心里其实也非常不舒服。我会对孩子们说:“每当批评完你们,老师心中也难受。不要责怪我凶,不要责怪我严厉,老师永远是为你们好,对你们负责。等你们长大了,更懂事了,就会明白老师的良苦用心。”是呀,说我严厉,是因为有个别孩子经常违纪,我

经常处理他们,严是对违纪生的,爱是对全班同学的。 当班主任要管理一个班级,总是有处理不完的琐碎事,学校的,家长的,学生的,还有自己教育教学方面的。我有时会抱怨几句,班主任真是累,真不想当下去了,但是说完又会后悔,想起一同事说得好啊,当班主任带一个班,让自己有种归属感。没错,再苦再累,说句心里话我舍不得这些孩子们,这些我带了将近三年的学生,这些孩子们归属于我,我也归属于他们。 作为一个老师,我们的生活可谓清苦,而我们能得到的最大的精神安慰来自于学生。当在教师节到来之际,孩子们给我送来一张张祝福的卡片;当在校园和路上遇到我,听到孩子们那一声声甜甜的“蒯老师好”;当我身心疲惫时,孩子们在黑板上用五颜六色的粉笔写着大大的“蒯老师您辛苦了”,当班级取得荣誉后,看到孩子们那开心自豪的模样时,我真是感受到了作为一名班主任的快乐! 当班主任,学生少不了给我添麻烦,当班主任,总是有一些琐事,工作任务也重,可也正是那些“麻烦事”和琐碎事,我活得不再一成不变,每天都充满了“未知的变化”。我深刻感受到,快乐工作的秘诀,不是做你喜欢的事,而是此刻起,喜欢你正在做的事。生活就是这样,有苦又有甜,所以,作为一名班主任,会吃苦,但是吃苦之后泛上心头的那种甘甜,不是所有人都能感受到的!说句玩笑话,我不是骆驼也不是马,我或许是头驴,或许是头牛,那也不错。只要找到自己,活出自己,做最好的自己,牛有牛的精彩,驴有驴的幸福。 班主任教学随笔2

一个班主任的成长感悟

我做班主任成长感悟 新兴街小学胡凤荣一晃我已是有十年教龄的老师了。十年来,班主任这顶“乌纱帽”一直戴在我的头上,我很荣幸的在班主任这把“交椅”上坐了10个春秋。十多年来,我不断地品尝着成功带来的喜悦,也一次次的承受着辛苦带来的劳累。让我体会到了成为一名优秀班主任的艰辛与快乐。十余载的班主任工作,让积累了不少成功的班级管理经验,以下浅谈几点班级管理体会: 一、执着的追求是成功的基础----态度决定一切 米卢说过:“态度决定一切”。班主任工作也好,学生的生活学习也罢,有一个认真的态度极为重要。俗话讲,“经师好遇,人师难求”,班主任就应该是那种学生难求而向往的人师。教师的高尚人格是从事教育的基石,精湛的业务是照亮学生的光源。态度决定一切,十多年来,我一如既往的实践着自己绝不能误人子弟的教育思想。班级管理中注重用高尚的灵魂塑造人,用优秀的品格教育人,用诚恳的态度对待人;用爱心去感化学生;面对学生的问题,总是以尊重学生人格、理解宽容为先,又不失严格要求与推心置腹的批评教育;总是以和蔼可亲的态度善待学生,利用赏识教育的方法调动学生的学习积极性与主动性,从而营造了“愿学、善学、乐学”的良好氛围,创造了“自主管理、自主学习、自主反思”的育人环境,使班级管理真正做到了“严而有情、宽而有序”。另外,还要能及时了解关心学生的学习生活状况,及时做好深入细致思想工作,动之以情、晓之以理的倾心交流,可谓“春风化雨,润物无声”。总能发现并利用学生的闪光点,循循善诱,让学生对学习充满自信、对班级满怀依恋,诚实乐观地做人。在这种科学发展、民主平等、公平公正、人文化、人性化的管理模式下,建立了良好的师生关系,让学生真正成了班级管理的主人,班级各项工作均有声有色,出色的班级工作也使自己赢得了广大学生的信任、尊敬和爱戴。每年转来的许多家长都愿意将自己的孩子送到我的班上,他们说:“放心!”。用朴实真诚的家长会与家长互动,赢得了家长佩服、尊敬、与信任的目光。其实有时候,不是我们做不好,而是我们没有端正态度,只要我们用心去做,任何事情都会做得很好。班主任工作也同样如此。不管我们所带的班级学生如何基础薄弱,如何调皮,只要我们态度端正,想去做好,就一定能把班级管理做得更好。 二、细致的工作是成功的保证------细节决定成败

班主任工作感悟

班主任工作感悟 当班主任的几点经验心得体会时代在进步,社会在变迁,自然对教师的要求也在提高。现代教师除了传道、授业、解惑之外,还需要走进学生的心灵,让他们体验到学习的乐趣,生活的美好。作为班主任更应该用自己的耐心,走进学生的心灵;用自己的爱心,感化学生的心灵,帮助他们学会生存、学会学习、学会交往。以下是我在本学期的几点体会。 一、身正为范。 在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大。在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,身正为范。在平时的工作中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们。这学期我所带的.班级在学习方面是让人省心的,但大多数学生因为家里有父母宠着护着,所以在校表现得尤为自私。孩子们不愿意与别人分享,严重缺乏吃苦耐劳的精神,就连捡一下自己身边的纸屑也要推搪好几回。作为一班之主的我要改正孩子们的缺点是势在必行的。 一开始,我采取了”连环攻击战术”,看到谁做不好就马上当面指出,责令其改正,接着就把其拉到办公室进行一番”忠言逆耳”.后来,我又采取”服务令”利用集体监督的庞大力量对犯错的同学进行教育,让其”逆来顺受”.但通过一段时间的执行,我发现效果不好。学生的陋习还是没改正多少。正因为所生的这种”顽固”,使我这位每天”碎碎念”的老师疲倦了,我懒得说了。当看到地上有垃圾,我亲自捡,墙壁脏了我亲自擦。一天一天,学生潜移默化地跟

我一起捡,一起擦。所以,在提高学生品质、培养良好习惯这点上,”言传不如身教”是我最大的收获。 二、赏识教育。 一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评这,批评那,怎能建立起来呢在对待学生的问题上,我认为班主任应该不要一味怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施。 大多数班集体,都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,许多班主任教育他们时,总是绷着脸、目光严厉,振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点,然后一一要求其改正,并下令如果没有改正,将报告家长、送校长教育等等。但经验证明,许多学生依然”死不悔改”.本学期,我让班里几个比较调皮的学生当上了班干部。这样”差生”对我心存感激,办起事来干劲十足,在严格要求别人时也在努力改变自己,那么就有效地降低了班里矛盾的发生,我的工作也相对轻松了。 我班里还有一个比较特殊的学生。他热爱学习,博览群书,有着强烈的求知欲。正因为他把大量的时间都花在阅读课外书上,以致对现时所学的知识掌握不到位,成绩不稳定。面对他,我又爱又恨。一方面想他进步,另一方面又不能制约他的良好爱好。后来,我想出了一个办法利用班会课对他进行赏识教育。我在班会课上首先表扬了他,鼓励其他同学向其学习,早日养成良好的阅读习惯,同时我又对他提出了几点希望与要求。这样一来这位孩子的心里舒畅,非常乐意接受我的建议。慢慢地,他在学生上多花心思了,成绩有了较大的进步。 没有赏识就没有教育。赏识是一座桥梁,是精神相融、心足

小学班主任工作反思随笔

小学班主任工作反思随笔 班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了四(2)班的班主任工作。下面是我本学期做班主任的几点做法: 一、以身作则,做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了,我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验,而是不断的利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任老师请教,不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生,.收到了良好的效果。 二、培养和选拔班干部。 现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽力地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来,然后再按所得票数的多少进行排列,前10位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。 当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉,起初对自己的工作好像不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的重要,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色! 此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗,收发作

半年班主任工作的感悟

半年班主任工作的感悟 有人说:“班主任是世界上最小的主任。”也有人说:“班主任是学校里最苦的岗位。”在半年多的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几分收获,在经历过一次 次心灵的历程,我深深的体会到:当一名教师不容易,当 一名班主任更不容易。班主任工作除了需要兢兢业业的工 作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。 一、注重学生的身心全面、和谐发展。 我发现,现在的孩子由于都是独生子女,在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着,养成了他们只知 道索取,却不会关心他人。本学期我着重对学生进行爱的 教育,教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己 的父母开始,关心身边的人,关心集体,关心学校,甚至 可以升华到关心社会国家问题。 二、让学生在活动中求发展。 在班级管理中,我力求管理方法应灵活多样,让每一 个学生都能得到施展自己才能的机会。主要结合学校开展 的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示 学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。开展丰 富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自 我发展。黑板报由学生自己设计、排版、查资料、美化等。让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的 活动培养学生的实践能力。 三、做到言行一致,成为学生的表率。 孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其 身不正,虽令不从。”教师的言行对学生良好品质的形成 至关重要,它起着潜移默化的作用。要求学生做到的,首 先老师自己必须先做到。 四、加强家校联系。 班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好

学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母 爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家 长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。 五、激发学生的自信。 日常的教育、教学中,我从不对学生说:“你真笨, 你真差劲”诸如此类的话。我总想方设法寻找他们身上的 闪光点,用各种方法激励他们,唤起他们的自信。 班主任工作精心而又繁琐,在今后的教育生涯中,我 将继续耕耘属于我们的那片园地,让每个祖国的花朵都绚 丽绽放!

班主任工作心得体会5篇

班主任工作心得体会5篇 班主任工作心得体会5篇 当我们经过反思,有了新的启发时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家整理的班主任工作心得体会5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 班主任工作心得体会篇1 小学班主任应对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我坚信,任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下方我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是透过活动观察。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括潜质、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是用心分子,哪些是个性需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要发奋展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的群众面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”因此唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜质。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任务必精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、潜质上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个群众活动宣告失败,甚至使全班发奋争取的荣誉付诸东流,直接影响到班群众的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体状况选取),务必使每个学生具

班主任工作随笔样本实用版

班主任工作随笔样本实用版 Practical edition of class teacher's Essays 汇报人:JinTai College

班主任工作随笔样本实用版 前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 我是一名普通的教师,也是一名班主任。和其他班主任 一样,每天从晨光微露到星光闪烁,我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来,我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来,我更是用教师真诚的爱,赢得了学 生纯真的爱;用一颗诚挚的心,赢得了家长的理解和支持。学教交流园 一、让每一位学生融入集体学教交流园 如果一个班集体的班风涣散,班集体就会缺乏吸引每个 同学的凝聚力,缺乏积极上进的源动力,因此,树立良好的 班风尤为重要。学教交流园 1、制定班规,班级目标。

俗话说:“没有规矩,不成方圆”。第一次班会课,我 就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题,紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商 讨制定班规,制定了“为自己争气,为班级争光,为学校添彩,争创优秀班集体”的班级共同目标,提出了“一(六)班是我家,争创优秀班级靠大家”的班级口号。学教交流园 2、培训班委,委以重任。 让大家推选有威信、认真负责的班干部,召开班委会制 定班干部公约,从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求,在全班同学面前做出承诺,定期对每一个班委进行评价,树立班干部为班级服务的意识,把每人的照片贴在墙上,接受同学们监督,管理上要求他们不断创新。学教交流园 3、让学生制定自我发展的目标。学教交流园 我让每个学生写出他们的座右铭,贴在课桌的左上角, 每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭,激励自我不断进龋另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会,每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。 二、借助集体的力量,使每一个学生不断成长

班主任工作繁琐班主任工作感想:平凡而繁琐的工作

班主任工作繁琐班主任工作感想:平凡而繁琐 的工作 班主任工作感想:平凡而繁琐的工作有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用。 作为年轻教师我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。 一、以亲”;为主,以勤”;为辅。 亲”;就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能扶”;起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的后进生”;,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。

勤”;即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到五勤”;即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。 二、抓住教育时机,促进学生发展。 抓住教育学生的时机”;,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间”;这个客观条,当教育学生的时机”;未到时,要善于等待;当时机”;来临时,要立即抓住;当时机”;已过,应善于迂回并创设、捕捉另

班主任工作感悟文档2篇

班主任工作感悟文档2篇Work experience document of head teacher 编订:JinTai College

班主任工作感悟文档2篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:班主任工作感悟文档 2、篇章2:班主任工作之感悟:大爱无疆始于点滴文档篇章1:班主任工作感悟文档 教师被誉为人类灵魂的工程师,根本原因是在于其工作的对象是人和人的心灵。育人,这是一项最有意义而责任也最为重大的工作,在一定意义上可以说一个人的命运取决于他所受的教育,特别是在学生阶段。而战斗在育人第一线的是广大的班主任,他们“官”小事大,肩上有千斤重任,脚下是万里征程,可谓任重道远。一名好班主任会把学生放在平等地

位,信任学生,尊重学生,视学生为自己的朋友和共同探求真理的伙伴如何才能卓有成效地开展工作呢?班主任的高度热情和责任心是根本,但高效的工作方法和技巧也尤为重要。 一、坚持两把手抓思想,一手“软”,一手“硬”,以“软”为主 教育工作的特殊性就在于其对象是活生生的有独立思想 性格和意志的人,因此,班主任就不能像管理无生命的物品一样做单纯的“管理”者,因为其自主、自尊的意识更强,对外在约束的反抗意识也最敏感和最强烈。所以,抓学生的各种事情特别是思想工作时,一定要首先给予他们充分的尊重,以温和的态度、“软”的手法去处理,注重思想的交流、心灵的沟通、感情的理解和道理的引导,使其心服;切忌简单、粗暴、高高在上的强行压制。即使是对那些言行强硬、态度恶劣的学生,班主任也应该用耐心以柔克刚,“动之以情,晓之以理”,切忌“针尖对麦芒”,互不相让。事实证明,以尊重和理解为基础的示人以亲的“软”的教育方式,其效果是最好的。“教育离不开尊重,没有尊重的教育不会有好结果”。但个别时候对学生的个别言行,也必须施以恰当的强硬手段,必要时要“压”,要“凶”。否则,教师一味地“软”也可能会害了学生,合理的恰当的“硬”也是进行良好教育所必不可少的。不

班主任教学随笔8篇

班主任教学随笔8篇 班主任随笔(一): 班主任的工作是千头万绪的,它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,应对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的状况呢?我觉得班主任要 摆正自我的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对 症下药。 一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜爱,而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样, 作为教师,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质 与自身努力程度都不一样,但必须要做到一视同仁,尊重、信任、 理解、热爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱,爱自我的每一 位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关 心他们的思想。谁都知道,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,能够让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都期望 自我的孩子快乐,同样老师也就应让学生看到自我点滴的进步,体 验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍 孩子一次次地“旧病复发”,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要“小题大做、无限夸张”,永远不说“你不行”,而是毫不吝啬地说:“嗨,你真棒”。让孩 子在充满鼓励与期盼的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子 在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”,更要给一点 偏爱,倾注爱心、热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予 表扬和鼓励。这样,在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。 二、严父的主角——教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不就应是溺爱,在尊 重学生的人格和感情,关心学生进步与成长,扶植他们正当的兴趣 和专长的同时,也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们 的一种尊重。学生犯了错误时,该批评的就要批评,该处理的也必

我对当班主任的感悟

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 我对当班主任的感悟 芦堡学校李艾蓉 常听老师们说:当老师真累,当班主任更累。回首这几年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟。 一、把赞美还给学生 教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对,又不踊跃参加;虽然学业平平,去卩不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班有一个同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里,我几乎没注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,也改变了他自己。我拿 扶拖把这件立刻在班级表扬了这位同学,并尽力赞美了他关心集

体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格闪 光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语:一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立师生关系,营造一个奋 发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中0 二、用爱心为后进生撑起一片天空 我们常常把孩子比做初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳。比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与 尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名班主任,我们有责任、也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。在我担任二年级班主任的第一学期里,我的班级里两位同学,他们俩个有一个共同的特点,不爱做家庭作

2021年班主任工作心得体会

2021年班主任工作心得体会 2021年班主任工作心得体会篇1 在众多任课教师中,班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键,如何让学生亲其师,信其道,陈老师试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。 一、尊重学生,建立民主平等的师生关系 教师只有尊重学生,建立民主平等的师生关系,使自己成为学生的同志和挚友,才能使自己的教育获得成功。不仅如此,教师热爱学生,不仅要尊重学生的人格,尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性,相信他们的进取心和创造精神,相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。 二、要严格公正地对待学生 教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生,才能真正地关心、爱护学生。爱之愈深,责之愈严,学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然,严格要求包括师生两个方面,是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出,必须从教师做起,这样才能真正起到作用。不仅如此,教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生,特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。 教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的

浅谈我的班主任工作感悟

浅谈我的班主任工作感悟 作为“班集体灵魂”的班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。在学校建设与发展中,班主任肩负着举足轻重的神圣使命,班级管理它既是一门学问又是一门艺术。如何开展小学班主任工作至关重要,我个人认为,班主任工作艺术应从以下几方面努力: 1.关心、热爱学生 教育家汪广任说过:“没有爱就没有真正的教育。”学生需要爱,教育呼唤爱。班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”。因此,我们教师应做到以下几点: (1)要善于关心、爱护学生。其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。 (2)要善于尊重、信任学生。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心,像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严,每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前,没有个性的学生是不存在的。

(3)要善于理解、宽容学生。宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不足却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴;宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师而是和他们无话不谈的朋友。 2.干部队伍的组建和培养 班级的集体面貌很大程度上由小干部决定。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即“以面带面”。 3. 加强班级管理、树立良好的班风、学风 (1)班级管理中实行民主管理,班级人人有事做,事

五年级班主任工作随笔

五年级班主任工作随笔 一个班如果有良好的班风,学生就能健康成长;教师上课就能兴趣盎然;班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人爱着她,时时想着她;与她共荣辱,同忧患。 第一,放下架子。 要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。第二,做个标准的天平。 平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信。 另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。

第三,身教言传,热爱这个家。 现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就应该做好典范。 比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助,平和相处,在一种轻松愉悦的氛围中学习生活,这是我们共同的理想。 第四、增强管理意识使班级更上一个台阶。 1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。 2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。

感悟班主任的每一天

感悟班主任的每一天 作者:李永丽 今天窗外淅沥沥的下着小雨,室内我观看着与自己产生共鸣的视频——班主任的每一天。常听老师们说:当老师真累,当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名班主任的辛苦,班主任的每一天工作都是忙碌充实的,尤其在日常的工作中,会有许多突发的事件让人应接不暇。现在通过学习与反思自己的班主任工作,我想班主任的每一天工作都应该是忙碌充实而且是计划有序地,对突发事件的处理首先要抓住根源,然后根据其性质进行处理。不能盲从处理,更不能轻率对待。更重要的是不能打乱一天的计划,要科学安排时间,要讲求效率,提高自己的教育手段,完善自己的教育技能。通过学习现在想来,主要是以下原因造成的:1、缺乏日计划。2、心烦气躁。3、任务重压力大。如何将这一工作有条不紊地进行下去,尽量少的出现忙乱状况,我认为应该从以下几个方面着手班主任一天的工作: 首先,要有一个良好的心态 大家都知道,情绪的好坏,会对人的思考,对人的行为产生一定的干扰。消极的东西出现以后,容易让人的思维出现混乱。所以,在处理问题的时候,可能就会不得当,这样可能又会更乱。我个人认为积极的心态,是做好事情的前提。所以我们每一天,都要以一种愉快的、高兴的心情去面对教学,面对工作,那么工作之中就会少去一些混乱,多一些条理。 其次,班主任工作需要有序的安排计划 班主任的工作的随机性又决定了这项工作的琐碎杂乱,如果不能很好的制定工作计划,那么教育教学工作将无法正常进行。首先,我认为作为一名班主任,工作要有大局意识,要从班级的长远发展来考虑问题,把一年的工作、一个阶段的工作甚至是一天的工作,都放在一个全局中去考虑。班主任做工作计划时应该能从一天的计划中想到一个月的计划甚至想到一个学期的计划。这样的话就可以知道哪些事是重要的,哪些是次要的。而不至于让自己因为没有安排陷入混乱。作为班主任在制定工作计划时应具体、清晰,可以在学期初,根据教育教学目标做好全面的教育教学计划。这样,教师自己心里先有了一个安排,就是临时发生些什么事也不会手忙脚乱的。 第三,要合理分配时间 班主任每天的工作量都很大,这些工作都需要时间来保证它的完成,如果对时间的管理处于随意性,那么很难不陷于手忙脚乱的境地。鉴于此,可以在早晨到校时,或者到校到路上,想一想这一天的工作计划,哪些事需要首先完成,哪些事可以放一放,事情的轻重缓急心中大体要有个谱。把重要的事情首先做完,那么对于突发事件的处理便可以预留了足够的时间。另外,对于突发**件机动处理。很多班主任往往制定了计划,但又让突发**件占去了一部分时间,从而影响计划的完成。其实,对学生问题的处理,有的即时处理好,有的冷处理好,关键是我们要保持一个平和的心态,不要让环境左右了我们,从而影响我们的判断和解决问题的方式。及时处理自己想到的事情,也可以让班主任的时间更多。 总之,要使我们班主任的工作有条理地进行,除了要有计划外,每天都要用阳光般的心态和满腔的热情去关爱每一个学生,和他们建立和谐的师生关系,或许工作就会忙而不乱了。

关于小学班主任工作心得体会(精选5篇)

关于小学班主任工作心得体会(精选5篇) wtt整理的关于小学班主任工作心得体会(精选5篇),希望对大家有所帮助。 小学班主任工作心得体会1 公认小学低年级的学生非常难以引导。低年级学生的个性差异大,除了身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别外,心理方面也是如此,由于家庭环境和其它条件的差异,孩子对事物的体验差别很大。这就要求班主任必须从各方面,用多种方法全面了解学生情况,既需要抓好班级常规管理,培养学生良好的行为习惯,又需要树立良好的班风,营造轻松、团结、互助、向上的环境,还需要照顾学生的个体差异,因人施教,发展个性。根据小学低年级学生的心理和生理特点,我结合平时的班主任工作谈几点粗浅的体会: 首先,要真诚关爱学生。 班主任虽然是学生的老师,但在人格上是和学生平等的,所以在教育学生时要真诚对待每一个学生,充分信任每一个孩子,构建和谐的师生关系,让师生之间能敞开心扉。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。”作为班主任,就应当了解班风、学风以及学生的个性特征和生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱,这是班主任做好一切工作的基础。同时,还要与学生进行必要的心

理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是最有话可诉的人,树立起班主任的威望。这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了,就能取得事半功倍的效果。 其次,要实行民主管理。 充分发挥班委会和骨干的核心作用。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每位同学的积极性,形成民主管理气氛,从而使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。俗话说:“要想跑得快,全靠车头带”。要把一个班级建设得更好,光靠班主任一个人的力量是不行的,必须要有一个坚强的领导核心,而他们就是得力的班干部。有了这个核心,才能更好地带动全班同学去努力实现班集体的各项目标。 第三,要建立班级竞争机制。 在班上应该有必要的竞争活动,以便更好地充分调动学生的积极性。可以从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从班级整体到学生个人的竞争意识。如在班内实行“一帮一,一盯一”的互助活动,让每位学生自己找一个水平相当的对手,比学习、比清洁、比体育、比纪律等,通过竞争,在班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的良好氛围。

我的班主任工作感悟

我的班主任工作感悟 我的班主任工作感悟 本人在班主任的岗位上连续摸爬滚打了九年,我也从一个初出茅庐的大学毕业生成长为一个年富力强的中年骨干教师,周围的很多同龄的班主任因为家庭或身体或其他原因而力不从心陆续从班主任岗位退了下来,而我的感觉是班主任工作越干越轻松。回顾多年来的得与失,我觉得我受益于我自己的班主任哲学。 1、班主任是需要偶像的 作为班主任,我也是有自己的偶像的,我经常在班会和早检时侯给学生讲我的偶像,从艺术家讲到政治家,从科学家讲到影响中国的经济人物。但是作为班主任我的偶像有两个,一个是教育改革家魏书生老师;另外一个是学识渊博的和教育方法智慧而又多样的孙维刚老师。听过魏老师的几次演讲,他的松静匀乐的人生态度和智慧的带班风格深深影响了我很多年。而孙维刚老师多才多艺,除了数学课上得好之外,天文地理音乐美术体育无所不知,无所不会,教学风格八方联系,浑然一体,漫江碧透,鱼翔浅底。我把两位老师事事迹和工作方都整理到了一起,有空就翻出来学习,有了偶像的指导使我在带班级过程中抓到而两个

要素,一是学魏老师放手培养学生自主管理能力;二是学孙老师增加各方面知识增加自己才能,时刻准备厚积薄发。 2、不埋怨学苗质量,不和别人过分攀比,我的参考系是自己。 对学生学苗质量的埋怨是常挂在在班主任口头的事;在工作中班主任互相攀比也是家常便饭。做班主任早期我也没逃脱这两个怪圈,不过现在每当心里有类似想法心里浮躁的时候,我就开始提醒自己我的参考系是我自己,在班级建设上与时俱进的同时,我一定做到同比(和上一届学生同年级时候相比)和环比(和自己去年带班放法)都做到自己水平增长,心态放好了工作就自然不会急功近利了。 3、做个太阳吧 有次听单位一个新教师演讲,题目是《做个太阳吧》。听了演讲后我自己也有同感,做老师特别是班主任我还是想做个太阳的,我反对别人总是希望老师呕心沥血,蜡炬成灰泪始干。(班主任)新时代需要大多数教师应该是像太阳一样的恒星,所以我从不把工作带回家里,不做工作狂。正因为如此,我没有对班主任工作厌倦,反倒是深爱这份工作,如果身体允许,领导信任的话,我准备把班主任工作做到退休呢,做个太阳吧! 4、带班如下棋 带班不是只有雄心壮志就可以做好的,过分的激进往往会适得其反,造成师生不和谐的音符,我个人观点是带班如下棋。我需要熟悉自己的棋子(学生),布好

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