最新七年级下优佳答案学案

2008——2009 学年下学期七年级期末检测

八．书面表达

Wang fei

Wang Fei is a fourteen- year- old girl. She lives in Kunming. She is in ClassOne, Grade Seven. She has short black hair with glasses. She likes drawing. She studies very hard. She gets up at six o’clock. She is in bed by 10:30. She is good at English. She likes wearing new clothes. Loo k！ She is wearing a red sweater and a blue jeans. She looks very beautiful！

2009——2010 学年七年级下学期英语期末测试

第三部分语言综合运用—————第四节书面表达

Dear Peter,

I’m very happy to tell you sobething about my family. There are three people in my family. My name is Wei Fang. I’m a student. I’m 14 years old. I am of medium build. I have long straight hair. My favorite TV show is Animal World. My father is a doctor. He’s 35 years old. He is tall and thin with glasses. His favorite TV show is sports show. My mother is a Chinese teacher. She’s 32 years old. She is short. She has curly hair. Her favorite TV is soap opera. I love my family. We are very happy. (各下俩行)

Can you write to me soon ? ( Best wishes Wei fang)

优佳学案

期末试卷书面表达

Our School Rules

In our school,we have too many rules. We’re noy happy. We can’t arrive late for class. We can’t run in the hallways. We can’t eat in the classroom. We have to eat in the dining hall. We can’t listen to music in the classroom or the hallways. We have to listen to music in the music room. We can’t fight. We have to wear our school uniforms at school.

Unit 7. 书面表达

I like He Jiong. He works in Hunan TV station. Most of the young people like him. He is not tall. And he is very thin. He is a teacher ,actor, singer, host and writer. His birthday is in 1974. He likes singing, writing and hosting. He likes telling jokes. He is very smart. He is very popular in China.

Unit 6. 书面表达

My Favorite Season

I like winter in a year. Because the winter is the most beautiful season. The weather is very cold in winter. Sometimes, it snows in winter. It is white everywhere. We can go out to play with snow. We can also make a snowman. We can play with my best friends in the snow happily. It is very interesting.

Unit1. 书面表达

My New Pen Pal

Dear Jim,

I have a new pen pal. Her name is Sarah. She is 13 years

old. She is from the USA. She is a student at Apple Tree Middle

School. She likes learning Chinese ,going to the movies and

playing volleyball. She has round face. She has big blue eyes.

She has long hair. We help each other. We’re good friends.

How about you? Can you write to me soon?

Yours,

Linda

Unit 4. 书面表达

WANTED:Do you like work late? Do you like to work hard?

Do you like a busy job on weekends? Then we have a girl as

a shop assistant.You can get 1000 yuan a month.

Please call Bill at 666- 7897.

Unit 5. 书面表达

It’s 6:00 o’clock in the evening. You can see my family at

home.I am doing my homework. My father is reading a newspaper.

My mother is cleaning the floor (打扫地板). My brother is

wacthing TV. My sister is talking on the phone. 第二折

桃杌背手上。祗候紧随其后。

桃杌我做官人胜别人，告状的来要金银；若是上司当刷卷，在家推病不出门。我乃楚州太守，江湖人称索马里的海贼王。（坐下）今日照常

升厅办公，想必又是悠闲的一天。

张驴儿拖窦娥、蔡婆婆上。

张驴儿告状！告状！（桃杌立即坐正）

祗候（傲气凌人）拿过来！

张驴儿递过状纸，跪地。桃杌慌忙起身在张驴儿面前跪下搀扶。

祗候（疑惑状）相公，他是来告状的，你怎么倒给他跪下了？

桃杌（一脸笑意）你不知道么？但凡来告状的，便是我的衣食父母。见到父母，自然要跪！

张驴儿（慌忙起身，同时扶起桃杌）县令大人，草民不敢当，不敢当。

桃杌（起身归位，拍惊堂木）升——堂！

衙役众威——武——！

桃杌你们三个，哪个是原告？哪个是被告？从实说来！

张驴儿回大人。草民是原告张驴儿，（指窦娥）告这个叫窦娥的女子。她在羊肚汤里下毒，毒死了我爹。（指蔡婆婆）这个是蔡婆婆，就是俺

的后母。望大人给小人做主啊！

桃杌是谁下的毒药？

窦娥（抢道）不干小妇人事。

蔡婆婆（接道）也不干老妇人事。

张驴儿（左右环顾）也不干我事。

桃杌岂有此理！你们都不是，难道还是我下的毒？

窦娥大人。小女子的婆婆根本不是他后母。他家姓张，我家姓蔡。只因有一次婆婆找赛卢医要钱，却不料被他骗到了郊外，差点用绳子勒死。

他们父子二人及时出现救了婆婆性命。因此婆婆便要收留他们两个

在家，报答他们的恩德。谁知道他们父子竟心生歹念，逼着小女子

与这张驴儿成亲。小女子有个丈夫，却不料早早地去了。因服孝未

满，所以……所以小女子坚决不从……

桃杌（拍惊堂木）张驴儿，这件事可是真的？

张驴儿回大人，别听这小妇人胡言乱语，她可狡猾得很。

窦娥大人，请听小女子讲完。前几天婆婆刚好患病，小女子便给婆婆煮了锅羊肚汤。却不知张驴儿从哪里弄来的毒药，从小女子手里抢过汤

去，说少放了些盐，便把小女子支开，偷偷将毒药混在了里面。小

女子并不知情，而幸亏婆婆突然呕吐，不想喝汤，才让小女子把汤

给了他爹喝，才喝了几口人就死了。这件事与小女子并无干系，望

大人明鉴啊！

张驴儿大人！根本就没有的事！大人明鉴啊！

桃杌这小妇人，难不成不打不招？来人啊！给我上大棍子，狠狠地打！两衙役取棍，将窦娥推在椅子上，打。

桃杌怎么样？招还是不招？

窦娥（跪坐在地，形容憔悴）真……真的不是小女子……下的毒……

四年级上册优佳学案听力原文

PEP四年级上册优佳学案听力原文 PEP四年级上册第一单元测试题 听力部分 (每题读两遍) 一、Listen and write. (听录音，写出所听字母的大小写。)（10分） 1．Bb 2．Ee 3．Cc 4．Ff 5．Hh 6．Aa 7．Dd 8．Gg 9．Ii 10．Kk 二、Listen and choose. (听录音，选出你所听到的单词。)（10分） 1．light 2．picture 3．fan 4．board 5．desk 6．floor 7．wall 8．classroom 9．boy 10．window 三、Look and tick or cross.（听录音，判断对错，打√或×。）（10分） 1．Clean the board. 2．Put up the picture. 3．Clean the window. 4．Sweep the floor. 5．Open the door. 6．Turn on the light. 四、Listen and choose .（听录音，选择正确答语。）（10分） 1．Where is my seat? 2．Let’s go and have a look. 3．What colour is the wall? 4．How old are you? 5．Let’s clean our classroom. PEP四年级上册第二单元测试题 听力原文（每题读两遍） 一、Listen and choose. （听录音，选出你所听到的单词。）（10分） 1．JL 2．QP3．twelve 4．thirty-one 5．story 6．may 7．heavy 8．English 9．picture book 10．fifty 二、Look and tick or cross. （听录音，判断对错，打√或×。）（6分） 1．Put your notebook under your bag. 2．Put your math book on your head. 3．Put your pencil in your desk. 4．Put your pen on your pencil-case. 5．Put your book on your desk. 6．Put your eraser on your nose. 三、Listen and choose .（听录音，给你所听到的句子选择正确答语。）（10分）

人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)

二六皇帝的新装 【学习目标】 1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。 2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。 3、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。 【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观 【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维 【知识链接】 1、走近作者 安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 2、写作背景 这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 3、体裁介绍 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。 【自主学习】 1、给下列加点字注音 更衣（）称职（）随声附和（）的确（）赏赐（）陛下（）滑稽（）骇人听闻（）爵士（）御聘（） 2、你能解释下列词语吗？ 呈报： 滑稽： 骇人听闻： 不可救药： 3、本文选自，体裁是一篇，作者是（国家）著名童话作家。他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。 4、指出下列句子的修辞方法。 （1）哎呀，美极了！真是美极了！（） （2）难道我是不称职的吗？（） （3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。（）找出文中陌生的字，借助工具书掌握它的音、形、义。 【合作探究】 5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？

三上第三单元优佳学案

PEP三年级上册优佳学案 Unit 3 Let’s Paint 第一课时 A Let’s talk Let’s play 名师导航 一、难点解释 1．How are you? Fine, thank you.你好吗？我很好，谢谢。 2．Miss Green 格林小姐；Mr. Black 布莱克先生 3．How are you? 用于熟人之间打招呼。用于有一段时间没有见面，对方身体欠佳或者正式的场合下。在日常生活中，不必每次见面都说此话，每天见面时，说Hello!/ Hi!/Good morning./Good afternoon.就可以了。 二、知识链 How are you? →Fine, thank you. → Fine, thanks. →I’m fine, thank you. → Very well, thanks. 课前预习 一、Read and choose.（读课文，根据课文内容将正确答案的序号写在括号中。） （）1．课文中有几位老师在对话？ A. 2位 B. 3位 （）2．课文中“How are you?”的汉语解释为下面哪个选项？ A. 你好吗？ B. 大家好。 二、Read and choose.（认真读课文，根据课文内容将正确答案的序号写在括号中。） （）1．---How are you? ---I’m ________. A. fine B. nine （）2．Nice ________meet you? A. to B. for （）3．________Miss White. A. This B. This is （）4．Nice to meet you，________. A. too B. to 三、Read and answer.（读句子找答语，将右栏答语前的字母填在前面的括号内。） （）1．How are you? A. Good afternoon. （）2．Good afternoon B. Fine, thank you.

2021年人教版七年级语文下册学案含答案

目录 第一单元 1 从百草园到三味书屋 (1) 2 爸爸的花儿落了 (4) 3 丑小鸭 (7) 4 诗两首 (9) 5 伤仲永 (11) 写作训练：成长的烦恼 (13) 单元自我过关检测（一） (16) 第二单元 6 黄河颂 (21) 7 最后一课 (23) 8 艰难的国运与雄健的国民 (26) 9 土地的誓言 (28) 10 木兰诗 (30) 写作训练：黄河，母亲河 (32) 单元自我过关检测（二） (35) 第三单元 11 邓稼先 (40) 12 闻一多先生的说和做 (43) 13 音乐巨人贝多芬 (46) 14 福楼拜家的星期天 (50) 15 孙权劝学 (52) 写作训练：我也追“星” (55) 单元自我过关检测（三） (58) 第四单元 16 社戏 (63) 17 安塞腰鼓 (66) 18 竹影 (69) 19 观舞记 (71) 20 口技 (73) 写作训练：戏曲大舞台 (76) 单元自我过关检测（四） (78) 第五单元 21 伟大的悲剧 (83) 22 荒岛余生 (86) 23 登上地球之巅 (90) 24 真正的英雄 (93) 25 短文两篇 (95) 写作训练：漫话探险 (98) 单元自我过关检测（五） (100) 第六单元 26 猫 (104) 27 斑羚飞渡 (106)

28 华南虎 (109) 29 马 (111) 30 狼 (112) 写作训练：马的世界 (115) 单元自我过关检测（六） (117) 1 从百草园到三味书屋 【学习目标】 1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 2．把握本文叙事写景井然有序的特点。 【学习重点】 1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 【学习难点】 把握本文叙事写景井然有序的特点。 【课时安排】2课时 第一课时 一、课前自学 （一）了解作者及作品 鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，伟大的文学家，思想家，革命家。作品有小 说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 （二）题解 《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文。课题 用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。 （三）熟读课文，完成下列题目。 1．填空。 本文是一篇回忆童年生活的（体裁），选自。作者鲁迅，原名，是我国现代伟大的、、，他写的小说集有、，散文集有。 2．给下列词语中加点的字注音。 确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（） 脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（） 拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（） 二、课堂导学 （一）明确学习目标 （二）检查预习情况 （三）研习课文 1．整体感知 （1）本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? （2）快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间过渡段

最新七年级下优佳答案学案

2008——2009 学年下学期七年级期末检测 八．书面表达 Wang fei Wang Fei is a fourteen- year- old girl. She lives in Kunming. She is in ClassOne, Grade Seven. She has short black hair with glasses. She likes drawing. She studies very hard. She gets up at six o’clock. She is in bed by 10:30. She is good at English. She likes wearing new clothes. Loo k！ She is wearing a red sweater and a blue jeans. She looks very beautiful！ 2009——2010 学年七年级下学期英语期末测试 第三部分语言综合运用—————第四节书面表达 Dear Peter, I’m very happy to tell you sobething about my family. There are three people in my family. My name is Wei Fang. I’m a student. I’m 14 years old. I am of medium build. I have long straight hair. My favorite TV show is Animal World. My father is a doctor. He’s 35 years old. He is tall and thin with glasses. His favorite TV show is sports show. My mother is a Chinese teacher. She’s 32 years old. She is short. She has curly hair. Her favorite TV is soap opera. I love my family. We are very happy. (各下俩行) Can you write to me soon ? ( Best wishes Wei fang)

孟德尔的豌豆杂交实验(一) 教学设计

第1章遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、教学内容解析 本节内容，由“一对相对性状的杂交实验”，“对分离现象的解释”，“性状分离比的模拟实验”，“对分离现象的解释的验证”和总结“分离定律”五部分内容构成。本节的教学内容是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线，突出科学史和科学研究方法的教育。教材中以问题为线索，引导学生思考、分析孟德尔遗传实验的科学方法，达到阐明分离定律，最终能够运用分离定律解释一些遗传现象的教学目标。教材用科学方法教育统领了教学全过程，学生在分析实验的过程中，体验“假说—演绎法”这一科学研究的过程，体验孟德尔敢于质疑、敢于创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 二、教学目标： 1、知识目标 （1）理解孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。（理解） （2）区别性状分离、显性性状、隐性性状、杂合子和纯合子等基本概念。（理解） （3）阐明分离定律并能运用分离定律解释和预测一些遗传现象，并尝试杂交实验的设计。（理解） 2、能力目标 （1）通过学习孟德尔一对相对性状的杂交实验过程，体验科学研究的一般过程。 （2）通过课前的调查实验和课堂模拟实验培养学生的动手能力和观察、分析、整理归纳能力，学会科学的思维方法。 3、情感目标 （1）通过科学家的事迹，对学生进行热爱科学、献身科学的教育。 （2）体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维，逐渐养成敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨求实的科学态度和科学精神。 4、学科素养目标 （1）生命观念：培养学生认识遗传学基本理念。 （2）理性思维：通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的认知，认同遗传学第一定律，并且学会应用。 （3）科学探究：尝试讨论通过杂交实验对分离定律进行验证，并预测结果结论，进行交流和整理。 解析：本节课的教学上将一改过去直接把孟德尔分离定律灌输给学生，而是追寻孟德尔对生物性状遗传的探索过程，从现象到本质，层层深入地展开“假说——演绎法”。其顺序是：孟德尔的杂交实验方法和观察到的实验现象（发现问题）→对实验现象的分析（提出假说）→对分离现象解释的验证（验证假说）→归纳总结分离定律（总结规律）。这样的顺序符合学生的认识规律，在教学内容上也便于学生沿着孟德尔的探索过程进行思考和从实际中领悟孟德尔的科学方法。 三、教学重难点 重点：1、对分离现象的解释，阐明分离定律；2、以孟德尔的遗传实验为

人教版生物八年级上册全部学案及答案

第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 第一节水中生活的动物 教师寄语：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞! 重点难点：本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点，通过观察和思考并结合自己已有的知识经验来认识和理解鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总 结出鱼类适于水中生活的主要特征。通过探究试验学习关于各种鳍的作用， 提高学生探究思考问题的能力是本节课的难点。 学习目标： 知识目标：探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；知道其它水生生物的特征。 能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平 情感目标：通过分组实验，培养学生团体协作精神。关注水生动物的生存环境 学习过程： 一、课前预习： 1、150多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？ 2、根据生活环境你可以把动物分为哪几类？ 3、鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有，用呼吸，通过和 的协调作用游泳。 4、列举你知道的水中生活的动物。 二、导入新课 你还记得“生物圈Ⅱ号“试验吗？为什么这个实验会失败，而我们的地球——生物圈I号不会出现这种情况？ 三、合作探究 自学指导一：鱼 人如果要在水中生活需要解决那些问题？鱼等水生动物有时怎样解决这些问题的？ （一）游泳 取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，先观察它的外形，并结合“观察与思考”（课本P3）回答下列问题： 1、鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪中鳍保持前进的方向？ 2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？ 3、探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用

㈠提出问题 ㈡作出假设 ㈢讨论探究思路 a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究 b、用模拟实验的方法 ㈣制定并实施计划 （用捆扎鱼鳍的方法进行探究由课后学生自己完成，注意：捆扎时不要过于用力，以免使鱼受伤。）；用模拟实验的方法（教师演示，学生认真记录和分析探究过程和结果，得出自己的结论） ㈤表达和交流 ①以小组为单位，将各小组的结论在全班进行交流。 ②总结出鱼的各鳍在游泳时所起的作用。你是怎么得出结论的？ （二）呼吸 取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，根据“观察与思考”（课本P7）观察回答下列问题： 1、观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的？ 2、用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？ 3、观察鳃的颜色和结构特点，分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ 4、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？ 5、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么? （二）总结鱼类主要特征 自学指导二：其它水生动物 1、看课本并结合自己的所见所闻，说出各类水生动物的主要特征。 2、各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系? 自学指导三：水域环境的保护 谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏？我们应该怎样保护水域环境。 四、拓展创新 1.俗话说“鱼儿离不开水”，你能否总结出鲫鱼适于水生生活方面的特点

优佳好卷数学试卷及答案

优佳好卷数学试卷及答案 考生须知： 1．全卷分试题和答题卷，试题卷共4页，有三个大题，27个小题。满分为120分。考 试时间为120分钟。 2．答卷必须使用蓝色或黑色墨水钢笔(或圆珠笔)，画图可用铅笔，答卷必须做在答题卷相应的位置上，做在试题卷上无效。 3．请将县(市)、区、学校、姓名、准考证号分别填写在答题卷的规定位置上。 一、填空题（每小题3分，共36分） 1．如果 32=b a ，那么=+b a a _______ ． 2．在函数2-=x y 中，自变量x 的取值范围是_________ ． 3．已知5=+y x ，且1=-y x ，则=xy ____________ ． 4．据《2003年宁波市水资源公报》：2003年末我市大中型水库蓄水总量仅为2935000003m ，比2002年末蓄水总量减少3419000003m ．用科学记数法表示2002年末蓄水总量为_______3m ． 5．如图，AB ∥CD ，CE 平分ACD ∠交AB 于E ， 118=∠A °，则AEC ∠等于_______度． 6．如图为宁波港1998年～2003年集装箱吞吐量统计图，根据图中信息可得宁波港2003年集装箱吞吐量是1999年集装箱吞吐量的__________倍(结果保留两个有效数字) ． 7． 初三(1)班共有48名团员要求参加青 年志愿者活动，根据 实际需要，团支部从中随机选择12名团员参加这次活动，该班团员李明能参加这次活动的概率是_________． 8．如图，DB 切⊙O 于A ，AOM ∠=66°，则DAM ∠=_________度． (第5题图） E D C B A 年份(年)

【人教版】九年级化学：导学案(全册含答案)

目录绪言化学是世界变得更加绚丽多彩 第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门以实验为基础的学科 课题3 走进化学实验室（1） 课题3 走进化学实验室（2） 第二单元我们周围的空气 课题1 空气（1） 课题1 空气（2） 课题2 氧气（1） 课题2 氧气（2） 课题3 制取氧气（1） 课题3 制取氧气（2） 第三单元自然界的水 课题1 水的组成 课题2 分子和原子 课题3 水的净化 课题4 爱护水资源 第四单元物质构成的奥秘 *课题1 原子的构成 *课题2 元素 *课题3离子 *课题4化学式与化合价（1） 课题4 化学式与化合价（2） 课题4 化学式与化合价（3） 第五单元化学方程式 *课题1 质量守恒定律 课题2 如何正确书写化学方程式

*课题3 利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物 （1）*课题1 金刚石、石墨和 C 60 （2） 课题1 金刚石、石墨和 C 60 课题2 二氧化碳制取的研究 课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）*课题3 二氧化碳和一氧化碳（2）第七单元燃料及其利用 *课题1 燃烧和灭火 *课题2 燃料和热量 课题3 使用燃料对环境的影响 附:带”*”号的有课件

绪言 学习目标： 1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？ 2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。 重点、难点： 教学重点：激发化学学习的兴趣。 教学难点：引导学生学习化学的学习方法。 评价设计： 通过评价样题检测目标1、2、3，达标率100%。 学习过程： 课前预习： 1．什么是化学？化学研究什么？。 2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？ 3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？ ４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？ ５．填空：①物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。，奠定了近代化学的基础。 ②发现了元素周期律和元素周期表。 6．记住如下物质的化学式 碳：C 氧气：O 2二氧化碳：CO 2 铁：Fe 水：H 2 O 过氧化氢：H 2 O 2 学习研讨： 1.什么是化学？ 【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。 要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容: （1）.什么是化学？ （2）.化学的简单发展史。

三年级上册优佳学案听力原文

PEP三年级上册优佳学案听力原文 PEP三年级上册第一单元测试题 听力原文（每题读两遍） 一、Listen and choose.（听录音，选择正确的图片序号写在括号中。）（10分） 1．Show me your pen. 2．I have a bag. 3．Show your sharpener. 4．I have a pencil-case. 5．Show me your pencil. 二、Listen and number.（听录音，标序号。）（10分） No.1: I’m going to sc hool. No.2: Show me your sharpener. No.3: I have a pencil. No.4: Carry your bag. No.5: Show me your ruler. 三、Listen and tick or cross .（听录音，判断下列图片与你听到的内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。）（10分） 1．Show me your ruler. 2．Show me your sharpener. 3．Open your pencil-case. 4．Carry your bag. 5．Close your pencil-case. 四、Listen and choose.（听录音，选句子，将听到句子的序号填在括号内。）（10分） 1．Hello! 2．I’m Sarah. 3．See you! 4．My name’s Chen Jie. 5．I have a pencil-case. 五、Listen and number.（听录音，给下列句子排序。）（10分） No.1:Hello! I’m Mike.What’s your name? No.2:My name’s Chen Jie. No.3:Hi! Chen Jie. Look! I have a bag. No.4:Me too! No.5:Let’s（让我们）go to school! OK?

2020年人教版英语七年级上册学案

人教版英语七年级上册学案 学习目标： 1. 能记住并能正确运用本课词汇： interesting,relaxing,boring,difficult,fun等。 2.会运用适当的形容词描述体育项目。 3.通过学习，学生养成热爱运动的好习惯。 过程 Step 1导学案预习展示学生浅谈预习收获。 设计目的：核对导学案上自主预习版块的答案，从而掌握学生的预习情况，同时对学生的课前预习也起到督促作用。 Step 2 出示学习目标 1. 能记住并能正确运用本课 词:interesting,relaxing,boring,difficult,fun等。

2. 会运用适当的形容词描述体育项目。 3. 通过学习，学生养成热爱运动的好习惯。 设计目的：让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标思考和探索。由于学习目标往往是一节课的主干知识及其要求的体现，因此，长期坚持揭示目标，可以培养学生的概括能力。 Step 3: Read aloud （单词和短语） 单词环节：教师领读1遍生词，让学生明确其正确读音。优秀生会读后在小组内师徒互读，群读，两个小组PK读，一小组点评给分。 设计目的：两组PK激发学生的竞争意识，调动学生的学习积极性，点评环节在纠错的同时也能培养学生认真听课的习惯。 Step4.learning in ppt 出示多种运动器械。 A: Do you have a... B: Yes, I do.

A: Let's play... B: That sounds good. 设计目的：激发学生的学情热情，为下面的学习做好铺垫。 Step5.合作探究 活动一 1.朗读本课p28 1a 形容词 2..仔细观察1a图片与同桌讨论图片所创设的情景，然后将单词与图中物品配对 活动二 1. 听教材28页1b 的录音第一遍，再1a中勾出你所听到的单词。 2.听录音第二遍，完成1c，从1a中选词填空。 完成任务所需的语言结构

优佳学案地理答案

一、昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化 1、昼夜长短的变化规律。 （1）：北半球，夏半年长短，越向北昼越长，北极附近出现现象。冬半年，长短，越向北昼越短，北极附近出现现象。 南半球与北半球相反。 （2）：太阳直射点在哪个半球，哪个半球则长短，赤道上全年平分，春秋分的全球平分。（3）：太阳直射点的方向决定了昼夜长短变化趋势，当太阳直射点向北移动时，北半球昼逐渐夜逐渐变短，南半球昼 逐渐夜逐渐变长。当太阳直射点向南移时则向反。 2、正午太阳高度的变化 太阳高度、正午太阳高度：太阳光线和地平面之间的夹角是，一天中太阳高度的最大值出现在正午，称

为。 （1）正午太阳高度变化的纬度规律。 夏至日，太阳直射点由向南北两 春秋分日，太阳直射点由向南北两侧递减 冬至日，太阳直射点由向南北两侧递减 （2）正午太阳高度的季节变化规律。 ①、夏至日，北回归线及其地区，正午太阳高度达一年中的 最大值，的各纬度达年中的最小值。 ②、冬至日，南回归线及其地区，正午太阳高度达一年中的 最大值，的各纬度达一年中的最小值。 ③、春秋分日：上，正午太阳高度达一年中的最大值。 （3）计算：正午太阳高度=90°-（太阳直射点的纬度与当地纬度差） （太阳直射点纬度与当地纬度在同半球--，异半球＋） 当太阳直射B点（10°N）时，A点（40°N）正午太阳高度是。 C点（40°S）正午太阳高度是。 二、四季更替和五带

1、四季划分 （1）、天文四季：夏季是一年内白昼 ，太阳高度 的季节， 也是获得太阳辐射 的季节；冬季是一年内白昼 ，太阳高度 的季节，也是获得太阳辐射 的季节；春秋季是过渡季节。 （2）、气候四季：春季 三个月，夏季 月，秋季 月，冬季 月。 2 【1】（1（2（3（4（5【2】、在图2(1)（2（3（3 出现极昼，南半球相反（4）正午太阳高度最大的纬线度数是 。正午太阳高度 由 向 递减。 （5）该图中赤道与晨昏线交点的经线的时间为 点。 【3】、在图3(1)（2（3（3

人教版九年级语文上册全册学案及答案

人教版九年级语文上册全册学案及答案 人教版语文九年级上第1课《沁园春雪》学案 教师寄语： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 长征 学习目标： ．抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。 ．学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。 ．理解的思想内容及其抒发的革命豪情。 有感情地朗读并背诵全词 基础知识： 给下列加线的字注音。 原驰蜡象分外妖娆如此多娇 稍逊风骚成吉思汗数风流人物 解释下列加线的词。 惟余莽莽须晴日竞折腰

略输文采数风流人物俱往矣 ．自由朗读全 请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。 个别示范朗读，自评；同学点评，穿插老师点拨。 理解探究： 的标题“沁园春?雪”由两个部分构成，分别起什么作用？ ．这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？ 反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。 合作释疑： 阅读全词，完成后面对问题。 找出词中“望”和“惜”所统领的内容默写在下面的横线上。 望 惜 简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。 对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？ 品读梳理：上阕：写景“望”字统领的句子实写： “须晴日”三句虚写： 前两句：过渡 下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古

后三句：论今 总结历史——俱往矣；歌颂——当今英雄 拓展延伸：阅读下面毛主席的词《卜算子咏梅》，说说看这首词中赞美了“梅”的哪些优秀的品质。 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 答： 0、课外收集咏雪的诗文佳句，并作欣赏点评，整理到钻井的收藏夹中。 参考答案 làfènjiāosāohánshǔ 剩下等到纷纷欠缺算得上都 略 提示：“沁园春”是词牌，规定了词的形式，“雪”是题目，是词中描写的内容，相当于一般的题目。 提示：上片写景，下片议论抒情。 要求：上片写景，抒发了毛主席对祖国山河的热爱；下片总伦理是人物，抒发诗人的问答抱负。 望长城内外……欲与天公试比高。惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。

《兰亭集序》教学设计课赛获奖

8、《兰亭集序》教学设计 【教学目标】 1、积累整合文言知识，背诵全文。 2、通过反复诵读，品赏作者笔下景物的清雅朴素之美。 3、体会作者感情的变化以及对人生的眷恋和热爱之情。 【教学重点】 1、通过反复诵读，品赏景物美。 2、体会作者情感变化中蕴含的人生哲理。 【教学难点】体会作者情感变化中蕴含的人生哲理。 【教学方法】诵读法、合作探究 【教学安排】1课时 【教学过程】 一、导入 （远足图片4张） 高中生涯的第一次远足，给同学们留下了什么？ （学生回答） 这次远足可以说是“痛并快乐着”。其实在一千多年前，也有一群人像我们一样登高望远，走进自然，享受造物者的馈赠，与我们的野炊不同，他们曲水流觞、饮酒作诗，最后由王羲之做序，总述其事，写下了非常有名的宴集序——《兰 亭集序》。（板书题目） 二、解题 1、兰亭集/序：（课文注释①、⑤） 2、兰亭集/序：（优佳学案P65） 序是一种文体，一是赠序，一是书序。后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。《兰亭集序》就是这样的一篇文章。“兰亭集序”即兰亭会诗集的序言。 （板书：兰亭集：诗集序：文体宴集序） 3、王羲之介绍（优佳学案P65） 出生世家豪族之一琅琊王氏；世称“王右军”，善书法“书圣” （PPT呈现《兰亭集序》字帖） 《兰亭集序》被后世书法家称为“天下第一行书”。全篇共324个字，字字笔力挺拔，笔势纵横。“飘若浮云，矫若惊龙”（像云一样很轻盈飘逸，如同盘旋舞动的龙一般敏捷有力）。23个“之”，字字不同，独具韵味。只可惜我们看到的只是描摹本，据说其真迹已随唐太宗葬入昭陵而失传。 三、学习目标呈现（教师指出学习重难点、单元提示要求） 1、积累整合文言知识，背诵全文。 2、通过反复诵读，品赏作者笔下景物的清雅朴素之美。

七年级语文下册第22课太空一日学案新人教版

22.太空一日 第一课时 【学习目标】 1、快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 2、学会筛选文本信息，提高对重要信息提炼及重组的能力。 3、体会作者严谨、科学的态度，学习作者崇高的精神品质。 【相关链接】 1、走近作者 杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。2017年10月27日，杨利伟荣获联合国教科文组织“空间科学奖章”。 2、了解背景 “神舟五号”飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第一艘载人飞船，乘有一名航天员(杨利伟)，在轨道运行了一天。整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件，同时将航天员的生理数据、电视图像发送地面，并确保航天员安全返回。此次飞行标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家，打破了由美国和苏联(俄罗斯)在载人航天领域的独霸局面，提高了我国的国际地位。 3、文化常识 《天地九重》是“中国首飞航天员”杨利伟亲笔写作出版的书，由20万字和150幅珍贵图片组成。对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地在书中作了迄今为止最为全面和详尽的描述。他在书中感念国家和人民的厚戴，感恩师长、战友和亲人的关爱。杨利伟在书中告诉我们：成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。【自主学习】 1、给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 炽．热（）紧bēng（）负荷．（）五脏六fǔ（）舷．（）窗轮廓．（）俯瞰．（）红晕．（）叮zhǔ（）确凿．（）稠．密（）遨．游（）严谨．（）拽．（）无虞．（） 2、结合语境，根据括号中的意思填写成语。 (1)我从极度难受的状态中解脱出来，感到一种从未有过的轻松和舒服， (形 容紧张心情过去以后的的轻松愉快)，如同一次重生。 (2)我甚至觉得这个过程很 (意味深长，值得人仔细体会琢磨)。 (3)当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种 “”(比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了)的错觉。 (4)这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒， (暂时抑止 呼吸聚集精神，形容高度集中注意力)地等待着配合程序。

人教版七年级语文上册学案参考答案

参考答案 1 在山的那边 一、1.略 2. 本义，现实中的山；比喻义（象征义），困难，艰难险阻。 3. 童年时期；长大以后。渴望海；追寻海。向往和困惑；感悟和信念。妈妈；读者。 4.略 二、1. 神往大山外面的世界，具有强烈的好奇心。渴望实现理想，追寻理想生活。 2．神往大山外面的世界，渴望实现理想。“我”不愿告诉别人。 3．“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。 4．“枯干的心灵”，比喻失去理想的心、疲惫失望的心。 5．“种子”，比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。这个信念深埋在我心里，我不断为之而努力。 三、 1．我的幻想全然落空。 2．（1）现实中的山和海。（2）山，困难；海，理想。 3．坚定信念，孜孜以求，克服重重困难，实现自己的理想。 4．在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛 5．略 6．邮票、船票、坟墓、海峡；母亲，新娘；对比；思想爱国的情怀。 2 走一步,再走一步 一、略二、1. ，，， 2. 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。作用：交代时间的变化，衬托人物恐惧的心理。 3.明智，教子有方，充满智慧。 4.5.6.略 三、1．①盈②嫩 2．衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡） 3．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 4．蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。 5．生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 6．既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。 7．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。 3 短文两篇 一、1.敛zàn bēi 恕 guō gǒu 2.蝉（chán ）（鸣蝉）敛（liǎn ）（收敛）恕（shù）（宽恕）微（wēi）（细微）禅（chán ）（禅院）剑（jiàn ）（刀剑）怒（nù）（愤怒）徽（huī）（国徽） 3. ①收敛②聒聒③卑微④一丝不苟 4. A． 5.略二、 6.烦→惊→叹→恕 7.首尾照应“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，照应文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”。 8. “哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过.”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有厂意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。 9. 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。 10. 不管生命如何短暂，都应该积极面对，全情投入，好好地活着。 三、 11.①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城”外。②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。 12.第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。 13.可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。 14.虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可

云南省标准教辅优佳学案七年级英语下册人教版答案

云南省标准教辅优佳学案七年级英语下册人教版答案 问题补充： xx年省标准教辅优佳学案七年级英语下册人教版答案,七年级,英语,教育出版社 网友答案：答案共36页。提供此答案是为了帮助大家做完题后对照答案，请勿直接抄袭，请认准:【答案网】下载答案，点击图片可以查看大图。 注意：限于篇幅，继续查看z q nf【co m】其它页答案，请自行点击下面链接打开。 云南省标准教辅优佳学案七年级英语下册人教版答案第5页 云南省标准教辅优佳学案七年级英语下册人教版答案第6页 云南省标准教辅优佳学案七年级英语下册人教版答案第7页 云南省标准教辅优佳学案七年级英语下册人教版答案第8页 云南省标准教辅优佳学案七年级英语下册人教版答案第9页 云南省标准教辅优佳学案七年级英语下册人教版答案第10页

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生物中考解题策略与技巧

生物中考解题策略与技巧 中考生物复习一、回归课本 建议结合我们下发的《云南省初中学业水平标准与考试说明》和《优佳学案》通读 《四册书课本》，虽然中考题目年年都有变化，但最终的落脚点在课本上。如果时间不允 许的话，我们下发的四张《初中生物重要考点及易错题》认真熟记。另外课本上的一些重 点图以及实验探究后面的总结性语言认真去看，去思考。 复习错题：复习每一次的月考、段考、期考以及后面阶段下发的练习中的错题目。 中考生物复习二、调整心态，进入应考状态 俗话说"冰冻三尺非一日之寒"，考试在即切忌急功近利，也不必过分紧张，只要调整 心态以平常心对待考试，做到正常发挥，保证会的题目不丢分，相信每个人都会考出令自 己满意的成绩! 中考生物复习三、解题技巧 1、选择题： 解题时边读边划关键词，看好问题再找选项，用最牢固知识判断正确的选项或排 除错误选项;一定要看清楚选择正确的还是选错误的。每个选项均要看一遍，通读之后再做 出选择。很多选择题，题干设计若明若暗，条件隐晦，选项设置似是而非，极具迷惑性。 解答这类题时，既要细致审题，又要善于抓住关键；既要全面分析，又要清除干扰。 (1)仔细审题，看清正误。题干中有时是要求选说法正确的选项，有时则是要求选说法不正确的选项。因而，做题前要仔细审题，看清题目要求，不要未看完题干而盲目选择。 如、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征( C ) A.身体呈流线型 B.体表被覆羽毛 C.长骨大多中空 D.前肢变成翼 当你读完一道题没有解题思路的时候，就再一字一句的认真读一遍，可能就会发现很多有用的信息。 (2)找准关键词，挖掘隐含条件。试题的题干中常有一些关键词，如最、至少、主要、直接、基本、根本等，在读题时把这些关键词标注下来，有助于做题。考生在做题时要善于从这些关键词中找出突破点，从而确定出正确选项。 如、2010年8月14日，在印度发现有些患者感染了一种新型的“超级细菌”。这种细菌含有一种叫NDM—1基因，其对现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入”。下列有关这种细菌的说法，错误的是C A.“超级细菌”的遗传物质是DNA B.“超级细菌”以分裂方式进行繁殖 C.“超级细菌”耐药性产生的根本原因是长期使用抗生素的结果 D.“超级细菌”没有成形的细胞核