八上道法第四单元 维护国家利益 国家利益至上

第四单元 维护国家利益(大单元教学设计)八年级上册道德与法治+优质课件(部编版)

道德与法治八年级上册 第四单元维护国家利益 大单元教学设计 一、本单元的地位 本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础。 二、学情分析 八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，能正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，能树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。 三、本单元设计意图 通过本单元的教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，认识到我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障，认识到总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事情，它与每个公民的生活息息相关，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知道每个社会成员包括自己，都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。形成和强化"天下兴亡，匹夫有责"的价值取向，为

他们将来投身于国家建设打下坚实基础。 四、本单元教材内容 本单元的学习主题，旨在引导学生认识到，在当今时代，维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。本单元由导语、第八课"国家利益至上"、第九课"树立总体国家安全观"、第十课"建设美好祖国"组成。第八课、第九课、第十课各设两框。 五、课程标准依据 依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的课程目标是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”;“了解不同的劳动和职业的特点及其独特价值”。 六、核心素养目标 1、①树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 ②感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。树立总体国家安全观。自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。 感受国家的巨大进步，激发自豪感。

郑州市八年级上册道德与法治第四单元维护国家利益重点知识点大全

郑州市八年级上册道德与法治第四单元维护国家利益重点知识点大全 单选题 1、国家政治安全攸关党和国家安危，是国家安全的根本。当前我国政治安全面临着内部和外来的多种威胁与挑战。下列属于我国政治安全面临外来威胁与挑战的是（） ①国际反华敌对势力对我国开展西方意识形态渗透 ②国际反华敌对势力歪曲、诬蔑我国发展道路、社会制度 ③我国缺乏足够的新兴科技产业，资源开发利用水平不高 ④生物多样性丧失，生物入侵威胁生物多样性和生产生活 A．①②B．①③C．②④D．③④ 答案：A 本题考查维护国家安全。 ①②：国家政治安全攸关党和国家安危，是国家安全的根本。国际反华敌对势力对我国开展西方意识形态渗透，国际反华敌对势力歪曲、诬蔑我国发展道路、社会制度，这些均属于我国政治安全面临外来威胁与挑战。①② 说法正确，符合题意； ③：我国缺乏足够的新兴科技产业，这属于科技安全的内容；资源开发利用水平不高，这属于资源安全，不符 合题意； ④：生物多样性丧失，生物入侵威胁生物多样性和生产生活，这属于生态安全，不符合题意； 故本题选A。 2、从2022年秋季学期开始，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。该课程强调学生直接体验和亲身参与，从中习得劳动知识与技能，感悟劳动的价值。作为中学生，我们应该（） ①尊重劳动，珍惜劳动成果②树立脑力劳动比体力劳动更重要的意识

③参加劳动锻炼，培养劳动习惯④将主要的时间精力都投入到劳动实践中 A．①②B．①③C．②④D．③④ 答案：B 本题考查劳动的相关知识。 ①③：国家高度重视劳动。题干中，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。作为中学生，我们应该尊重劳动，珍惜劳动成果；参加劳动锻炼，培养劳动习惯，故①③正确； ②：脑力劳动和体力劳动都重要，故排除②； ④：中学生要将主要的时间精力都投入到学习中，故排除④； 故本题选B。 3、特等伤残军人朱彦夫参加过上百次战斗，动过47次手术。新中国成立后，他又带领乡亲们建设家园，改变了家乡贫穷落后的面貌，并将自己的经历体会写成小说《极限人生》，被称为“中国的保尔·柯察金”。他的事迹启迪我们要( ) ①讲究文明礼仪 ②自觉承担责任 ③遵守社会规则 ④坚持国家利益至上 A．①②B．①③C．②④D．③④ 答案：C 本题考查责任、国家利益的相关知识。 ②④：特等伤残军人朱彦夫参加过上百次战斗，启示我们要坚持国家利益至上。他带领乡亲们建设家园，改变了家乡贫穷落后的面貌，启示我们要自觉承担责任，故②④正确；

部编版道德与法治八年级上册第四单元维护国家利益测试卷(及答案)

部编版道德与法治八年级上册第四单元维护国家利益测试卷 一、选择题：共15小题，每小题4分，共60分。 1.感动中国人物沈忠芳，干惊天动地事，做隐姓埋名人！他说：“我最大的幸福是为国防事业奋斗，这辈子没有白活，还干了点事。”这表明沈忠芳（） ①为了国家利益无私奉献 ②为了追求个人成功舍弃一切 ③心怀爱国之情，坚持国家利益至上 ④以国家利益为重，把国家利益放在第一位 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.奋斗一甲子，报国六十年。60多年里，国家最高科学技术奖获得者、中国工程院院士、陆军工程大学教授钱七虎始终坚守爱党、报国、强军的赤子情怀，战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线。我们从他的光辉历程中获得的启迪是（） ①个人利益要服从国家利益 ②个人要服从国家安排，维护国家利益 ③人生的价值在于奉献 ④个人利益没有获得应有的满足，不值得 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.国家的核心利益包括（） ①国家主权、国家安全 ②领土完整、国家统一 ③宪法确立的国家政治制度 ④社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 4.“你所站立的地方就是你的中国，你怎么样，中国便怎么样；......你有光明，中国便不会黑暗......”这句话主要告诉我们（） ①公民要树立义务意识，先履行义务，再享受权利 ②在我国，国家利益和人民利益在根本上是一致的 ③个人的前途命运要与国家的前途命运相结合 ④个人的发展决定着国家的发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5.“我的祖国和我,像海和浪花一朵。浪是那海的赤子,海是那浪的依托。每当大海在微笑,我就是笑的漩涡。我分担着海的忧愁,分享海的欢乐。”这段歌词反映了（） ①个人利益是国家利益的集中体现 ②国家发展为个人成长提供良好条件 ③个人要为国家发展贡献力量 ④国家利益是每个人的具体利益之和 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.《中华人民共和国国家安全法》将每年4月15日确定为“全民国家安全教育日”。国家设立“全民国家安全教育日”是因为（） ①国家安全是实现国家利益最根本的保障 ②国家安全是人民幸福安康的前提 ③当前我国国家安全受到前所未有的威胁 ④国家安全是国家生存与发展的重要保障 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 7.从推进国家安全体系和能力建设，到完善国家安全体系；从把安全发展贯穿到国家发展各领域，到坚定维护国家安全；从推进稳边固边、兴边富民，到开展涉港、涉台、涉疆、涉藏、涉海等斗争……我国大力保障国家安全是因为（） ①国家安全是国家生存与发展的重要保障 ②国家安全是人民幸福安康的前提 ③国家安全是唯一的国家利益 ④国家安全是实现国家利益最根本的保障 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 8.《中华人民共和国国家安全法》第十四条规定，每年4月15日为全民国家安全教育日。通过法律规定，要求我们要大力宣传宪法规定的关于公民维护祖国的安全、荣誉和利益的基本义务，不断增强全体公民的国家安全意识。这样做是因为（） A.国家安全与我们息息相关 B.只要国家安全就一定能实现中国梦 C.国家安全比个人安全重要 D.人民的幸福安康是国家安全的前提 9.为了增强学生的国家安全意识，促进学生自觉履行维护国家安全的义务，将国家安

坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册

《坚持国家利益至上》教学设计 课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级上册 教材分析 《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。 学习目标核心素养目标： 政治认同：热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。 道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。 责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚持国家利益至上，坚决捍卫国家利益和人民利益。 重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。 难点捍卫国家利益。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课导入：同学们在学习新课前我们来听一首歌《国家》 问：听后同学们有什么感受？ 学生回答 教师：有国才有家，有强的国，才有富的家，我们每个公民都应维护国家利益，坚持国家利益至 上。今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益 至上》。观看视频短 片，谈感受。 运用歌曲视频， 激发学生爱国热 情，形成坚决捍 卫国家利益的共 鸣，引入课题。 讲授新课一、明确“学习目标”： 课件展示学习提纲，让学生明确学习目标，更好掌握本课重难点。 1.如何树立维护国家利益意识？ 2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。 3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的 关系，怎样捍卫国家利益？ 过度：思想是行动的先导，坚持国家利益至上，我们首先在思想上应该如何做呢？（引入“树立维 护国家利益意识”） 二：学习新知 探究点一树立维护国家利益意识 活动一观后有感学生齐读学习 目标 观看视频，回 答问题。 学生对本堂课知 识点形成自己的 认识，养成独立 思考、生成疑问、 解决问题的能 力。教师在学生 预习过程中加 以引导、点拨。 设计意图：运 用视频创设情 境，激发学生 热爱祖国的情

八上道德与法治第四单元维护国家利益复习提纲

八上道法第四单元维护国家利益复习提纲 班级姓名 单元概述 只有国家繁荣昌盛，社会才能和谐稳定，人民才能幸福安康。在社会主义国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家安全利益是国家的最高利益。生长在风云变幻的时代，我们面临的国际安全环境日趋复杂，维护国家安全越来越重要。实现国家安全，人人有责，人人受益。 青少年是祖国的未来和希望。坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，汇聚起维护国家安全的强大力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们肩负的神圣责任和光荣使命。 第八课国家利益至上 在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务，我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。 第1节国家好大家才会好 一、认识国家利益 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 阅读感悟：邓小平16岁远渡重洋勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战，为创建新中国立下不朽功勋。在改革开放新时期，邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术，为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托。他曾经写道：”我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 国家利益的含义及内容 (1)含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 (2)内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益和文化利益等。 (3)国家的核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 二、国家利益是人民利益的集中表现(国家利益与人民利益的关系) 1．每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 2．人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望。反之，国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

郑州市八年级上册道德与法治第四单元维护国家利益总结(重点)超详细

郑州市八年级上册道德与法治第四单元维护国家利益总结(重点)超详细 单选题 1、中小学生要学煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电……教育部近日印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从2022年秋季学期起，多种劳动技能将纳入课程，内容和形式需要因地制宜、与时俱进，引发社会普遍关注。 这项改革（） ①有助于学生在劳动实践过程中收获成长 ②能帮助学生形成正确的劳动观念和良好的劳动品质 ③完全解决重学习、轻劳动、重成绩、轻动手的问题 ④有助于学生全面发展，培养尊重劳动、热爱劳动的时代新人 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 答案：A 本题考查尊重劳动。 ①②④：教育部近日印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从2022年秋季学期起，多种劳动技能将 纳入课程，这项改革有助于学生在劳动实践过程中收获成长，有助于学生全面发展，培养尊重劳动、热爱劳动 的时代新人，能帮助学生形成正确的劳动观念和良好的劳动品质，故①②④正确； ③：不可能完全解决重学习、轻劳动、重成绩、轻动手的问题。故排除③； 故本题选A。 2、习近平总书记在阐述总体国家安全观时强调，坚持以民为本，以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切 依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础。下面对这句话理解正确的有（） ①维护国家安全是为了维护最广大人民的根本利益②维护国家安全需要我们每个人作出贡献 ③维护国家安全是公民的基本权利④人人都是维护国家安全的主角

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 答案：B 本题考查维护国家安全。 ①②④：题干中习近平总书记强调的内容，充分体现了维护国家安全是为了维护最广大人民的根本利益，维护国家安全需要我们每个人作出贡献，人人都是维护国家安全的主角，①②④说法正确，符合题意； ③：错误，维护国家安全是公民的义务，排除； 故本题选B。 3、2022年4月15日将是第七个全民国家安全教育日，国家安全与我们息息相关，作为青少年我们应该（） ①惩处危害国家安全的犯罪行为②积极学习国家安全方面的知识 ③享有维护国家安全的基本权利④增强维护国家利益的责任感 A．①②B．②④C．①③D．③④ 答案：B 本题考查维护国家安全。 ①：青少年没有惩处危害国家安全的犯罪行为的权力，①说法错误； ②④：青少年履行维护国家安全的义务，要积极学习国家安全方面的知识，增强维护国家利益的责任感，②④说法正确； ③：维护国家安全是公民的义务而非权利，③说法错误； 故本题选B。 4、2012年4月11日，菲军舰在黄岩岛海域与两艘中国巡逻船发生对峙。双方对峙的原因是菲律宾方面试图逮捕2名中国渔民。面对类似事件，我们中学生应该（） ①坚决捍卫国家主权和领土完整

部编版八年级上册道德与法治教案第四单元 维护国家-第八课 国家利益至-《坚持国家利益至上》

《坚持国家利益至上》 ◆教材分析 本框是八年级《道德与法治》第四单元的第八课《国家利益至上》的第二框，教材内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，如“网络军事泄密”、“以爱国为由进行打砸”等，引导学生了解熟悉维护国家利益的方法，使学生易于理解。从而懂得国家利益至上，进而学会自觉维护国家利益。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1、懂得国家利益至上； 2、知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益； 3、了解维护国家利益的方法； 4、正确处理国家利益与个人利益的关系。 【过程与方法目标】 通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境，引导学生自觉维护国家利益。 【情感态度价值观目标】 1、树立国家利益至上的意识； 2、形成正确的国家利益观。 ◆教学重难点 ◆ 【教学重点】 国家利益与个人利益具有一致性。 【教学难点】 树立国家利益至上的意识。 ◆课前准备 ◆ 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：预习教材，搜集维护国家利益的典型事例。

一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1、思考：“接力棒”指的是什么？ 2、“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示教材P91“运用你的经验”材料) “士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”这句出自《论语?里仁》的名言，一笔一划、端端正正地写在尖峰哨所的营房里。 1、你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ 2、与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。 提示：（1）陆之方一家两代人坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护了国家利益。 （2）心有清泉：赵久富。 ◆教学过程

新部编版八年级道德与法治上册第四单元《维护国家利益》知识点考点归纳总结

部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结 第四单元维护国家利益 第八课国家利益至上 1.什么是国家利益 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 2.国家利益包含哪些方面的内容? 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 3.国家的核心利益包括哪些方面? 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、身利益,它离不开国家利益。土完整、国家统一、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 4.国家利益与人民利益是什么关系? ①国家利益与人民利益相辅相成。 ②国家利益与人民利益高度统一。 5.国家利益与人民利益相辅相成的表现是什么? 人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。 (1)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 ①国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。 ②如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。 (2)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。 6.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么? 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，

将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 7.维护国家利益，应树立怎样的意识? ①牢固树立国家利益至上观念； ②树立和增强危机意识和防范意识； ③增强维护国家利益的责任感和使命感。 8.青少年(或中学生)如何增强维护国家利益的责任感和使命感?(青少年如何正确表达爱国情感、做到理性爱国) ①国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。 ②用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 9.国家利益与集体利益、个人利益的关系是怎样的? 国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。 10.当国家利益同集体利益、个人利益发生矛盾时，我们应该怎么做? 当国家利益同集体利益、个人利益发生矛盾时，无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 11.如何坚持国家利益至上? (1)树立维护国家利益意识。 ①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； ②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识； ③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 (2)捍卫国家利益。 ①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重，把国家利益放在第一位； ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命； ③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益知识点整理新人教版

第四单元维护国家利益 第八课国家利益至上 1.什么是国家利益？ 答：〔1〕国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和开展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。 〔2〕国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括平安利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中，国家的核心利益包括国家主权、国家平安、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续开展的根本保障。 2、国家利益和人民利益的关系是怎样的？〔为什么说国家利益是人民利益的集中表现？〕答：〔1〕人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广阔人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 〔2〕〔人民利益的维护离不开国家利益〕人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 〔3〕国家利益的实现离不开人民利益。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰辛奋斗，才能得到真正的实现。 〔4〕当代中国，国家利益和人民利益是高度统一的。 3、怎样做到坚持国家利益至上 在思想上，树立维护国家利益意识〔如何树立维护国家利益意识？〕 〔1〕坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，结实树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 〔2〕坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和开展的行为时刻保持警觉。 〔3〕坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感，维护国家利益。 4.在行动上，保卫国家利益〔如何保卫国家利益？〕 〔1〕当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要找着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 〔2〕为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 〔3〕我们要始终把国家利益放在第一位，保卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 第九课树立总体国家平安观 的关系〔国家平安的作用，国家平安重要性的表现，为什么国家平安一我们息息相关？〕〔1〕国家平安是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会开展进步和中华民族伟大复兴。(97页) 〔2〕国家平安是人民幸福安康的前提。

部编人教版道德与法治八年级上册第四单元第八课第二框《坚持国家利益至上》参考教案3

第八课国家利益至上 第二框坚持国家利益至上 【学习内容】 坚持国家利益至上 【教材分析】 本课主题是维护国家利益,懂得维护国家利益是每个公民的义务,牢固树立国家利益至上的观念,坚决捍卫国家利益。要想做到国家利益至上,就要树立总体国家安全观,并在实际行动中维护国家安全。在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关心国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实干创造未来。中学生要自觉地肩负为祖国献身、为人民服务的责任和使命,把个人的前途和祖国的命运统一起来，关注国家的发展,增强责任意识,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 【课标依据】 1、感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。 2、了解当今世界发展趋势,增强忧患意识。 3、懂得维护国家利益是每个公民的义务。 【学习目标】 情感、态度与价值观 热爱祖国、增强公民意识，牢固树立国家利益至上的观念，坚决捍卫国家利益。 过程与方法 以合作、探究和情境创设等形式，培养学生在搜集、处理和运用信息的过程中主动探究，实现学习目标。 知识与能力 树立国家利益至上观念，增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同损害国家利益的行为作斗争。 【学习重难点】 重点 1、牢固树立国家利益至上意识。

2、正确处理国家利益和个人利益二者关系。 难点 1、树立和增强危机意识和防范意识。 2、为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 【学法指导】 在教学中鼓励学生自主学习、主动参与、乐于探究，引导学生积极开展动脑、动口、动手的活动，充分体现学生的主体地位。 【教法】 合作探究 【课型】 新授课 【教具】 多媒体、黑板、教科书 【课时安排】 1课时 【学习过程】 【课程前准备】 教师以“坚持国家利益至上”为主题收集资料，制作课件；让学生在课前预习课文,查阅相关资料并寻找现实生活维护国家利益正反两方面的事例，并通读教材。 【导入】 一、情景导入，场景激趣 师：大家看过央视“开讲了”栏目吗？ 学生回答。 师：今天，我带大家听一位老人在“开讲了”栏目中讲述的他自己的故事。 播放“中国核潜艇之父”黄旭华在央视演讲视频。 师：大家有没有记住“中国核潜艇之父”黄旭华在演讲中的最后一句话：“对国家的忠，就是对父母的孝。”那么我们青少年该如何对国家尽忠呢？这就是我

部编版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教案

第2课时坚持国家利益至上 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。 父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 “接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。 活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料） 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1.军事发烧友的做法给我们什么启示？ 提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情？（学生讨论回答） 教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，没有硝烟，却严重影响国家利益的维护。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

部编版人教版八年级上册道德与法治第四单元复习提纲

八年级上册道德与法制第四单元复习提纲 第八课国家利益至上 1.国家利益的含义： 是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存，国家兴亡。 2.国家生存和发展的条件： 没有国土，人口和主权，国家就不能生存。没有和平的周边环境，充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。 3.国家核心利益的范围： 包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。 4.国家利益具有至高无上的特点： 在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 5.人民利益的维护： 国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺凌和屈辱。 6.国家利益与人民利益的关系： （1）国家利益与人民利益相辅相成，国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现（2）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 7.认识国家利益 （1）祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。 （2）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。 （3）国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 8.国家利益是人民利益的集中表现 （1）国家利益反映广大人民的共同需求，国家独立自主不、繁荣富强、国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。 （2）国家利益和人民利益相辅相成。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。 9.树立维护国家利益意识 （1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上知识点归纳新人教版

第八课国家利益至上 1.国家情感：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，绝不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 2. 国家利益的内涵及重要性 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 3.国家利益的外延 国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 4.国家的核心利益 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 5.国家利益与人民利益的的关系 （1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（国家利益是人民利益的集中表现；国家利益与人民利益相辅相成） （2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（人民利益的维护离不开国家利益） （3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（国家利益的实现离不开人民利益） （4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。（国家利益与人民利益在根本上是一致的） 6.如何从思想上树立和增强国家利益至上观念 （1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 7.如何正确表达爱国情感 我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感，维护国家利益。 8.如何在行动上做到以国家利益为重？

第四单元维护国家利益(思维导图易错易混默写清单)-八年道德与法治上册单元思维导图易错易混默写清单单元

第四单元维护国家利益 【思维导图】 【易错易混】 【易错易混1】捍卫国家利益就必须放弃个人利益甚至献出生命。 解答：这个观点是错误的。根据所学，为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。题干中必须放弃个人利益甚至献出生命的观点太绝对，所以是错误的。 【例题解析】 例1：中国科学院院士、“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲说：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。”从程开甲院士这句话中可以看出（） A．要始终把国家利益放在第一位 B．国家利益可以全面反映个人利益 C．国家利益与个人利益完全等同 D．国家利益与个人利益不会有矛盾 答案：A 解析：分析材料中程开甲院士的言行可知，他这是以国家利益为重，是无私奉献的表现，是积极承担社会责任的体现，他在付出代价的同时，也赢得了社会的尊重和赞许。这启示我们要积极地承担责任，无论何

时何地，我们要坚持国家利益至上，A是正确的选项；B错误，观点过于绝对；CD错误，国家利益与个人利益在根本上是一致的，有时候也有矛盾；故答案为A。 例2：有一个学霸，本来可以在大洋彼岸享受富裕安稳的生活，但他听闻新中国成立了，于是不顾一切想要回到祖国。为此他被人身威胁过，也坐过牢，但终究冲破层层阻碍拿到了回程的船票。下船之时，他感慨：“我一直相信，我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！”然后他一头钻进沙漠戈壁，为祖国无怨无悔奉献数十年，他就是钱学森。他的爱国打开方式是（） ①增强维护国家利益的责任感②牢固树立国家利益至上观念 ③着眼长远、顾全大局，以国家利益为重④为了国家利益，放弃个人利益 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 答案：D 解析：①②③④都是正确的选项，坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，树立危机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕，增强维护国家利益的责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益；故答案为：D。 【易错易混2】脑力劳动都是崇高的，体力劳动没那么崇高。 解答：这个观点是错误的。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，所以任何一项劳动都是崇高的，我们既要重视脑力劳动，又要重视体力劳动。他们都是在为社会主义建设作出应有的贡献。因此题干观点错误。 【例题解析】 例1：2020年，中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求在学生中弘扬劳动精神。下列对劳动和劳动者的认识，正确的是（） ①劳动是财富的源泉也是幸福的源泉 ②脑力劳动者比体力劳动者更值得尊敬与学习 ③国家每一项成就都是广大人民用劳动换来的 ④中国梦的实现需要我们埋头苦干和接力奋斗 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

部编版道德与法治八年级上册第四单元 维护国家利益 单元教案(2022年课标)

部编版道德与法治八年级上册第四单元维护国家利益单元教案八年级上册 8.1国家好大家才会好教学设计 核心素养目标政治认同： 通过设置情景、讨论分析引导学生形成国家好，大家才会好的价值认同，增强爱国主义情感，感悟到国家利益与人民利益是高度统一的。 责任意识：学生合作探究，明确国家利益的内涵及其重要性，能主动关心国家发展和前途命运，增强责任感，勇于担当。 教学 重点 感悟国家好，大家才会好国家利益与人民利益的关系 教学 难点 认识国家利益与人民利益的关系 教学流程设计 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 导入新课播放视频《我是演说家》叙利亚学生羡慕中国 学子的片段。 提出问题，从这段视频中你感悟到什么？ 教师总结过渡：我们作为中国人的自信和底气 来自于国家的强大，全社会的和谐美好与国家 休戚与共，有国才有家，国家好大家才会好！ 今天我们就这一话题展开学习。 学生观看 视频，发 表观点。 利用此视频 直接切入主 题，能够引 导学生直观 认识到自信 中国人的背 后是祖国的 强大。

新课探究 新课(一)认识国家利益 请同学们成小组讨论完成以下活动 篆书国字由几部分组成 根据篆书“国”字的组成，结合生活经验，分 析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 教师引导总结：篆书国字由四部分组成，分别 是口、一、戈、口、这说明国家的生存和发展 需要人口、土地、军队组织以及一定的疆域等 要素，这些要素就是我们说的国家利益。 展示国家利益的含义：国家利益是一个主权国 家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 （重要性：关系到民族生存、国家兴亡。） 过渡：认识了什么是国家利益，那你知道国家 利益涉及到哪些方面的内容吗？其核心利益 包括哪些呢？ 教师展现国家利益涉及的内容：国家利益涉 及政治、经济、文化、社会、军事等领域。包 括：政治利益、经济利益、文化利益、军事利 益等。它关系到民族生存、国家兴亡。 过渡：接下来，我们就一起来一场穿越时空的 旅行，认识国家利益是如何关系民族生存、国 家兴亡的！ 首先有请我们驾驶历史号的同学带领大家一 起穿越到第一站---近代中国。 过渡：乘着历史号穿越到昨天，同学们看到了 满目疮痍的中国，那你看到此时的中国哪些方 面受到损害？ (二)国家利益与人民利益关系 过渡：昨天，国家各方面的利益都受到到了侵 学生上台 展示、分 析自己课 前梳理的 近代中国 历史大事 件及《南 京大屠 杀》片段。 学生自主 发言：此 时受侵犯 的全是国 家核心利 引导学生知 晓国家利益 的含义及基 本内容。 引导学生认 识国家的核 心利益。 通过“古今” 形成对比，证 实国家好大 家才会好。让 学生自己分 析近代中国