五种基本句型主谓宾宾宾补结构实用练习加详细解析
五种基本句型——主谓宾宾（宾补）结构
主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something)
主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语
这个句型的语后面有两个宾语，
这两个宾语放在一起叫双宾语（直接宾语+直接宾语）
例如：Lend me your dictionary, please.
这里“me”和“a book”一人一物做宾语就是双宾语
这两个宾语：前一个宾语称为"间接宾语"，多由代词或名词充当，通常为“人”；
后一个宾语称为"直接宾语"，往往由名词充当，通常为“物”。
这类句型常有"给某人某物"、"送某人某物"、"留给某人某物"等意思。
常见的这类谓语动词有：
give(给某人……),
bring(带给某人……), bring somebody something
tell(告诉某人……), tell somebody something
send(送给某人……), send somebody something
leave(留给某人……), leave somebody something
pass(递给某人……), pass somebody something
read(给某人读……), read somebody something
write(给某人写……), write somebody something
take(给某人拿……), take somebody something
show(给某人看……), show somebody something
teach(教给某人……), teach somebody something
get(给某人弄到……), get somebody something
lend(借给某人……), lend somebody something
buy(给某人买……), buy somebody something
pay(支付给某人……), pay somebody something
hand(递给某人……) 。hand somebody something
注：上面各词的中文释义是刻意按照该词的常用动词句型而给的，以便于大家更好地理解该词出现于哪个基本句型中。
例如：
She brought me a shirt .她给我带来一件衬衣。
Pass him the dictionary, please.请将词典递给他。
I lend him my bicycle.我把自行车借给他了。
五种基本句型之
主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语
语法书上又叫做主语＋谓语＋复合宾语，这里的复合宾语=宾语＋宾语补足语，
宾语补足语：
例子：ask somebody to do something （邀请某人做某事）
tell somebody to do something （告诉某人做某事）
want somebody to do something （要求某人做某事）
1、I asked him to have dinner.
谓语宾语宾语补足语
2、He told me to clean the room.
谓语宾语宾语补足语
3、Tom wanted me to meet him .
谓语宾语宾语补足语
第一个句子，我邀请他吃饭，他（him）是作邀请（asked）的宾语，如果后面没有to have dinner ，句子意思就不完整，我邀请他，干什么呢？没说清楚，于是就有to have dinner 来帮助说清楚，是吃饭的，在这里的to have dinner 就是宾语补足语，这是动词不定式短语作宾补。
to do 是动词不定式，但是如果动词不定式中的动词带有宾语或者动词不定式中的动词有副词来修饰，这时的动词不定式就成为不定式短语了。比如to do something 就是动词不定式短语，换句话说：这里to have(动词不定式) to have dinner（动词不定式短语）。又比如：to run是动词不定式to run fast 是动词不定式短语）。
上面的三个句子都是不定式短语作宾语不足语来帮助宾语来补充说明。
常见宾补的类型：doing \不带to的动词不定式\介词短语\形容词等等。请看下面的例句，注意观察划线的部分是有什么作的宾语补足语。：
1、I saw a thief stealing something. 我看到一个贼正在偷东西
2、He made me go home 他让我回家
3、Her mother kept her in the room . 她的妈妈让她待在房间里
此句型的关键是记住那些动词后面是跟什么样的宾补。
比如：我们可以说ask somebody to do something (to do something 作宾补)我们就不能说ask somebody doing something
下面记住动词后面跟什么样的宾补口诀：
1.动词后面是跟带to的动词不定式（动词不定式可以分为带to的动词不定式和不带to 的不定式两种，不带to的不定式实际上就是动词原形）作宾补的
order somebody to do something
want somebody to do something
tell somebody to do something
invite somebody to do something
ask somebody to do something
beg somebody to do something
(注意上面的有六个单词可以跟动词不定式作宾补，我们可以按照语气的强弱来记忆这几个单词：命令＞要求＞告诉＞邀请＞请求＞乞求)
此外，还有advise somebody to do something
allow somebody to do something
warn somebody to do something
teach somebody to do something
2. 动词后面可以跟不带to的动词不定式作宾补的
口决：一感二听三让五看半帮助
这里:一感（feel）二听（hear\listen to ）三让（let \make\have）五看
（see\watch\notice\observe\look at）半帮助（help）.
即：feel hear listen to let make leave somebody do sth see watch notice observe look at help
4. 动词后面是跟doing作宾补的，可以借助上面的句子来记忆，上面的单词中除了三让（have\let\make）半帮助（help）不能跟dong作宾补之外，其它都是可以的。（即：一感二听五看，实际上它们都属于感官动词）
练习四
一判断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓+复合宾语，如果是主谓+复合宾语，请指出复合宾语是由什么充当的。
1. I watch the boy playing foot ball.
2. My good friend told me a story
3. Tom lent me a pencil.
4. LiLi noticed two dogs fight .
5. I looked at her flying a kite .
6. Please hand me the paper .
7. The lion ordered the hen to give him some eggs.
8. He wanted you to go with him.
9. Lu Yang told the little boy to go home.
10. She asks me to help her . 11. My parents leave me some money .
12. Lucy leads me a pencil . 13. Mother got me some tea .
14. LiLei found 100 yuan in the room. 15. He showed me her photos .
16. The fans made Lin Junjie a famous star.
17. Mom let me in. 18. The rich man bought his son an MP4.
19. The teacher observes the boy sleep. 20. The teacher made her monitor.
21. I saw the baby cry. 22. I paid him three yuan .
23. He passed me an eraser. 24. Lucy heard her neighbor singing
25. Tom teaches us English. 26. They asked the teacher to explain it again . 27. Let me read you his letter . 28. Would you sing us an English song ?
29. I will lend you something. 30. Did you notice me leave the house
练习四答案
1. I watch the boy playing foot ball.
我看到那个男孩在踢足球。主谓+宾语+宾补。
playing foot ball做宾补
2. My good friend told me a story
我的好朋友给我讲了一个故事。主谓+双宾
3. Tom lent me a pencil.
汤姆借给我一个铅笔。主谓+双宾
4. LiLi noticed two dogs fight.
李利注意到两个狗在打架。主谓+宾语+宾补，fight做宾补
5. I looked at her flying a kite.
我看到她在放风筝。主谓+宾语+宾补。flying a kite做宾补
6. Please hand me the paper .
请递给我一张纸。主谓+双宾
7. The lion ordered the hen to give him some eggs.
那头狮子命令那只母鸡给他一些鸡蛋。主谓+宾语+宾补。
to give him some eggs做宾补
8. He wanted you to go with him.
他要你一起跟他去。主谓+宾语+宾补。to go with him做宾补
9. Li Yang told the little boy to go home.
李扬叫那个小男孩回家。主谓+宾语+宾补。to go home做宾补
10. She asks me to help her .
她请我去帮助她。主谓+宾语+宾补。to help her做宾补
11. My parents leave me some money .
我的父母亲留给我一些钱。主谓+双宾
12. Tom leads me a pencil .
汤姆借给我一只铅笔。主谓+双宾
13. Mother got me some tea .
妈妈给我取了一些茶。主谓+双宾
14. LiLei found 100 yuan in the room.
李蕾发现有100元在房间里/李蕾在房间里发现了100元。主谓+宾语+宾补。in the room 做宾补
15. He showed me her photos .
他让我看了看她的照片。主谓+双宾
16. The fans made Lin Junjie a famous star.
那些粉丝们让林俊杰成为一个明星。主谓+双宾
17. Mom let me in.
妈妈让我进去。主谓+宾语+宾补。in做宾补
18. The rich man bought his son an MP4.
那个有钱人给他的儿子买了一个MP4。主谓+双宾
19. The teacher observes the boy sleep.
那个老师观察到那个男孩睡觉了。主谓+宾语+宾补。sleep做宾补20. The teacher made her monitor.
老师让她做班长。主谓+双宾
21. I saw the baby cry.
我看到那个男孩哭了。主谓+宾语+宾补。cry做宾补
22. I paid him three yuan .
我付给他三元。主谓+双宾
23. He passed me an eraser.
他递给我一个橡皮。主谓+双宾
24. She heard her neighbor singing
她听到她的邻居在唱歌。主谓+宾语+宾补。singing做宾补
25. Tom teaches us English.
汤姆教我们英语。主谓+双宾
26. They asked the teacher to explain it again .
他们请老师在解释一遍。主谓+宾语+宾补。to explain it again做宾补27. Let me read you his letter .
让我给你读读他的信。主谓+双宾
28. Would you sing us an English song ?
你可以给我们唱支英文歌吗？主谓+双宾
29. I will lend you a book 。
我将借给你`一本书。主谓+双宾
30．Did you notice me leave the house?
你注意到我离开房子吗？主谓+双宾
主谓宾补句型5
主谓宾补句型5 (1). 翻译这个句子：他们将孩子命名为吉米。 A. They named the child be Jimmy. B. They named the child to be Jimmy. C. They named the child Jimmy. D. They named the child to be a Jimmy. 解析：C项是正确的。该句是主谓宾宾补句型，动词name用法为：name sb.+名词。意为“给某人命名”，所以此句时名词Jimmy来充当宾补成分。 (2). 翻译这个句子：她将鸡蛋煮老了 A. She boiled the eggs hard. B. She boiled the eggs hardly. C. She boiled the eggs to be hard. D. She boiled the eggs be hard. 解析：A项是正确的。该句是主谓宾宾补句型，是由形容词hard来作宾补，在该句中hard是形容词，不是副词来修饰boil，而hardly是副词“几乎不”的意思，该句应将形容词直接放在宾语eggs之后，中间不需要用to (be)。 (3). Can I have this parcel______here? A. weigh B. weighed C. to weigh D. weighing 解析：B项是正确的。该句是主谓宾宾补句型，该句是由过去分词来充当宾补。意为“我能在这里称这个包裹的重量吗？”此句中的宾语parcel与动词weigh是一种被动关系，所以用weigh的过去分词weighed作宾补修饰宾语this parcel，故选B项。 (4). I found everything_________. A. in good condition B. to be in good condition C. be in good condition D. to in good condition 解析：A项是正确的。该句是主谓宾宾补句型，该句是由介词短语来充当宾补的。在介词短语前不需加to (be)，动词find后接宾语+形容词/介词短语等形式来作宾补，宾补前不需加to或be动词。本题中的宾语为everything，in good condition意为“情况良好”是固定介词短语作宾语补足语。 (5). 翻译这个句子：我认为这个具有重要意义。 A. I regard this of great importance. B. I regard this as of great importance. C. I regard this to be of great importance. D. I regard this be of great importance. 解析：B项是正确的。该句是主谓宾宾补句型，该句是由as+介词短语of great importance 来充当宾补成分的，句中as是与动词regard搭配，即：regard… as…，意为“把…看做”但as在宾补之前并不影响句子意义。
语法专练——英语五大基本句型结构讲解
【原创】语法专练——英语五大基本句型结构讲解 2012-12-10 08:58:39| 分类：默认分类 | 标签： |字号大中小订阅 英语五大基本句型结构 基本句型一： SV（主＋谓） Subject(主语)＋Verb(谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词（英语中按动词后可否直接跟宾语，可把动词分成不及物动词与和及物动词。不及物动词：字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of,at后方可跟上宾语。具体每个动词后究竟加什么介词就得联系动词短语了，如listen to,look at….），不及物动词常见的有：appear,apologize,arrive,come,die,disappear,exist,fall,happen,rise（好像还有所有的感官动词（如以上的listen——Eragon注）等等。如： The students work very hard.学生们学习很努力。 She apologized to me again. 她再次向我道歉。 The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的。（happen是不及物动词，但表示“某地(某时)发生了什么事”，常用“sth.+ happen +地点/时间”这一结构来表达，此时主语应是事情；表示“某人出了某事(常指不好的事)”，要用“sth.+ happen+to sb.”这一结构来表达——Eragon注） 基本句型二: SVP(主谓表)(好像有的叫SVC（主系表）——Eragon注) Subject(主语)＋(系动词)＋redicate(表语)（表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。——Eragon注） 这种句型中的系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep,
语文基础知识主谓宾
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下： （定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语） 由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。 一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例： 他是学生 主语谓语宾语 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 小朋友做游戏。 主语谓语宾语 柳树抽新枝。 主语谓语宾语 2、“主谓”结构。 举例： 我笑。 主语谓语 雪花飘。 主语谓语 马儿跑。 主语谓语 主语和宾语是名词，谓语是动词。 二、扩句的方法。 1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 举例： 小猫吃鱼。→→→（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。 主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语 小朋友做游戏。→→（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。 主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语 柳树抽新枝。→→（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。 主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语 （数量词也属于定语） 2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例： 小猫吃鱼。→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。 主语谓语宾语主语状语谓语宾语 小朋友做游戏。→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。 主语谓语宾语主语状语谓语宾语 柳树抽新枝。→→柳树[奇迹般地]抽新枝。 主语谓语宾语主语状语谓语宾语 我笑。→→①我[大声地]笑。②我笑〈得直不起腰来〉。 主语谓语主语状语谓语主语谓语补语 雪花飘。→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。②雪花飘〈满天〉。 主语谓语主语状语谓语主语谓语补语 马儿跑。→→①马儿[欢快地]跑。②马儿跑〈得很快〉。 主语谓语主语状语谓语主语谓语补语 3、给整个句子加时间状语或地点状语。 举例： 小猫吃鱼。小猫在院子里吃鱼。院子里，小猫吃鱼。 小朋友做游戏。小朋友在操场上做游戏。操场上，小朋友做游戏。 雪花飘。雪花在寒冷的冬天飘。寒冷的冬天，雪花飘。 马儿跑。马儿在草原上跑。草原上，马儿跑。 4、综合运用上述三种扩句的方法，你一定能把扩句的题做好。 注意：句子结构不能改变。 举例： 马儿跑。草原上，马儿欢快地跑。 马儿在草原上欢快地跑。 千万匹马儿在草原上欢快地跑。 雪花飘。寒冷的冬天，洁白的雪花纷纷扬扬地飘。 小朋友做游戏。操场上，小朋友快快乐乐地做有趣的游戏。 小朋友在操场上快快乐乐地做有趣的游戏。 小朋友在操场上做“老鹰捉小鸡”游戏。 三、缩句的方法。 弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松地做缩句练习了。 缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。 先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。 但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如“着、了”等。 举例： 厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 分析句子成分（厚厚的）积雪压折了（树上的）枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。 人民是创造世界历史的真正动力。 分析句子成分人民是（创造世界历史的）（真正）动力。 黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 分析句子成分（黑生生的）脸上现出（一丝）（得意的）神色。 答案：脸上现出神色。
(完整版)主谓宾宾补结构
一．英语的五种基本句型结构： ①S 十V 主谓结构He runs quickly．他跑得快。 ②S 十V 十P 主系表结构The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。 ③S 十V 十O 主谓宾结构They built a house last year．他们去年建了一所房子。 ④S 十V 十O1十O2主谓双宾结构He offered me his seat/ his seat to me．他把座位让给我。 ⑤S 十V 十O 十 C 主谓宾宾补结构 They found her happy that day．他们发现那天她很高兴。 I found him out．我发现他出去了。 They named the boy Charlie．他们给这个男孩起名为查理。 I saw him come in and go out．我见他进来又出去。 They felt the car moving fast．他们感到汽车行驶得很快。 He found the door of study closed to him．他发现研究所的大门对他关闭了。 说明： S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语 二．宾语补足语： 1、定义：The object complement gives more information about the object.顾名思义，宾补是补充说明宾语，使句子意义完整的句子成分。 2、使用场合：Verb + object + object complement 3、可以充当宾语补足语的词和词组有： (1). 名词： We made him our monitor. They thought this good advice. They named their daughter Jenny. 注：充当宾语补足语的名词若表示正式的或独一无二的头衔、职位时，前面一般不用冠词。 They elected John chairman of the committee. (2). 形容词： You should keep your room clean and tidy. We’d better leave the doo r open. We found the ruins most interesting. (3). 介词短语 He left his bag in the office. We found ourselves in the middle of a desert. (4). 副词 He opened the window to let the fresh air in. I saw him out with his father the day before yesterday. (5). 现在分词：
主谓宾基础练习题
一.标出下面句子的结构 1.He likes apples. 2.I have ten books and a pen. 3.She has an interesting book. 4.My father gives him a pencil-box. 5.You send your mother a card. 6.I am going to make a bookcase. 7.She is typing a letter. 8.His mother is a nurse. 9.Take the schoolbag to your sister. 10.Don’t give them these gifts. 二．句型转换 1.He likes apples. 否定句：He ______ ______ ________. 一般疑问句：_______he_______ ________? 肯/否回答：Yes,______ _______./No,he_______. 特殊疑问句：_______ _______he________? 2.I have ten books and a pen. 否定句：I______ ______ten books or a pen. 一般疑问句：_______ ______have ten books and a pen? 肯/否回答：Yes,______ ______./No,I________. 特殊疑问句：_______ _______ _______have? 3.She has an interesting book. 否定句：She______ _______an interesting book. 一般疑问句：_______ she______an interesting book. 肯/否回答：Yes,she______./No,she_______. 特殊疑问句：______ ______she________? 4.I am going to make a bookcase. 否定句:I______ ______ ______to make a bookcase. 一般疑问句：______ _______going to
句子结构：主谓宾
Unit 4 Lesson5基本句式二 Ｓ+Ｖ+Ｏ（主谓宾） Learning aims: After this class ,you should be able to (这节课后，你应该能够) 1.Know the pattern is usually made up of three parts (Subject, Verb, object )（了解主+ 谓结构有三个部分组成:主语，谓语，宾语） 2.Translate the English sentences into Chinese.(能把英语句子翻译成汉语) 3.Translate the Chinese sentences into English.（能把汉语句子翻译成英语） Step1. 了解主谓宾句式 宾语（object）在句子中充当动作的承受者，因此一般都放在及物动词（Transitive verb，缩写为vt.）之后。 请你现在想象在教堂举行婚礼好吗新郎向新娘子表示爱意，于是说：“I love you.”从此，语法上的第二种基本句型S+V+O也同时永镌心田矣。句中的I自然是主语subject 啦，love是谓语动词(verb)，而you就是宾语object了。所以我们把主谓宾句式总结为：主语+及物动词+宾语（主谓宾） Step2. 英译汉，感悟主谓宾句式 I want a ticket. Tom won the game. I like my job . I love you. I like our teachers. John had a big house. She introduces herself. 根据上面句子完成下面表格：S（主语）词性：_______V（及物动词）O（宾语）词性：______ I want a ticket Step3. 汉译英 1. 我喜欢狗。 2. Tom昨天打篮球了。 3. 她需要帮助。 4. 我有很多书。 5. 我看了电视。 Step4. 说出下面哪些句子是主谓结构，那些是主谓宾结构 1. You should study hard. 2. He likes pop music. 3. I had an interesting dream last night. 4. I won the race. 5. She draw beautifully. Step5. 下列每个词或词组下面有一条横线，这些词的语序不对，请重新排列各句的语序。 例如:I you like →I like you. 1. the film I enjoyed yesterday → 2. well the man the piano played →
主谓宾结构句型
整理的英语语法中主谓宾的相关内容 S十V主谓结构 S十V十P主系表结构 S十V十〇主谓宾结构 S十V十01十02主谓双宾结构 S十V十〇十C主谓宾补结构 （说明：s =主语；v =谓语；P=表语；0=宾语；01=间接宾语；02=直接宾语；C=补语） 1、S十V在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi.)。 例如： He runs quickly.他跑得快。 They listened carefully.他们听得很仔细。 He suffered from cold and hunger.他挨冻受饿。 China belongs to the third world country.中国属于第三世界国家。 The gas has given out.媒气用完了。 My ink has run out.我的钢笔水用完了。 2、S十V十P在此句式中，V是系动词(link v.), 常见的系动词有：look , seem , appear, sound , feel , taste , smell , grow , get, fall ill/asleep , stand/sit s till , become , turn等。 例如：He is older than he looks.他比看上去要老。 He seen interested in the book.他似乎对这本书感兴趣。 The story sounds interesting.这个故事听起来有趣。 The desk feels hard.书桌摸起来很硬。 The cake tastes nice.饼尝起来很香。 The flowers smell sweet and nice.花闻起来香甜。 You have grown taller than before?你长得比以前高了。 He has suddenly fallen ill.他突然病倒了。 He stood quite still.他静静地站看。 He becomes a teacher when he grew up.他长大后当了教师。 He could never turn traitor to his country.他永远不会背叛他的祖国。 3、S十V十O在此句式中，V是及物动词(vt.),因此有宾语。 例如：I saw a film yesterday.我昨天看了一部电影。 Have you read the story?你读过这个故事吗？ They found their home easily.他们很容易找到他们的家。
怎么判断句中的主谓宾定状补
怎么判断句中的主谓宾定状补？ 判断句中的主谓宾定状补，是学习英语中的难点。首先的知道主语是什么，概念是什么。什么词能做主语。谓语是什么，概念是什么。什么词能做谓语。依次类推......最主要是掌握基本句型，所谓万变不离其宗。句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。 英语五种基本句型列式如下： 基本句型一：ＳＶ（主＋谓）基本句型二：ＳＶＰ（主＋谓＋表）基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 1 基本句型一此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等 2 基本句型二此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。1. This is an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。2. The dinner smells good. 午餐的气味很好。3. He fell in love. 他堕入了情网。 4. Everything looks different. 一切看来都不同了。 5. He is growing tall and strong. 他长得又高又壮。6. The trouble is that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。7. Our well has gone dry. 我们的井干枯了。8. His face turned red. 他的脸红了。
主谓宾教案(张晶)
主谓宾结构 一、教学目的： 1、掌握主语、谓语、宾语的概念； 2、学会对主谓宾结构的句子作结构分析。 二、教学重点： 1、主语、谓语、宾语的概念； 2、主谓宾结构的结构分析。 3、教学难点： 概念的具体化、形象化 四、教学过程： 1、Greeting and Roll-call 2、Warm-up 3、Presentation： A、引入：板书我的一家周日作息时间表，如下↓ My Family’s Sunday 9:00 Have breakfast (We) 10:00 Sweep the floor (I) 12:00 Cook the meal (Mother) 14:00 Read his newspaper (Father) 16:00 Wash my clothes (I) 20:00 Watch TV (We) 23:00 Go to sleep (Mother and I) 引导学生造句，进而引出主谓宾结构 B、讲解概念： ①主语：主，即主体、主要。主语即句子要表达、描述的人（或事）。一般名词由名词、人称代词等充当。板书： 名词：XXX（Jane等） 人称代词：I, You, He, She, We, They ②谓语：即谓语动词，说明主语的动作或状态。一般由动词充当。位于主语之后。提问举例所学动词。 ③宾语：表示动作的对象。一般由名词充当。位于谓语动词之后。 C、口头+笔头练习： ●以讲述QQ农场引入，汉译英造句，例如我有一个农场，我买种子；浇水；养狗；收获果实；出售果实等等。并找出各句中的主语、谓语、宾语。 ●分组，各举例写出主语、谓语、宾语，任选三人造句。找出各句中的主语、谓语、宾语。 4、Review 五、教学方法： 讲解，归纳，口头、笔头练习 六、教学检测： 造句、竞争 银河大道教学区 张晶
五种基本句型主谓宾宾(宾补)结构实用练习加详细解析
五种基本句型——主谓宾宾（宾补）结构 主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something) 主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语 这个句型的语后面有两个宾语， 这两个宾语放在一起叫双宾语（直接宾语+直接宾语） 例如：Lend me your dictionary, please. 这里“me”和“a book”一人一物做宾语就是双宾语 这两个宾语：前一个宾语称为"间接宾语"，多由代词或名词充当，通常为“人”； 后一个宾语称为"直接宾语"，往往由名词充当，通常为“物”。 这类句型常有"给某人某物"、"送某人某物"、"留给某人某物"等意思。 常见的这类谓语动词有： give(给某人……), bring(带给某人……), bring somebody something tell(告诉某人……), tell somebody something send(送给某人……), send somebody something leave(留给某人……), leave somebody something pass(递给某人……), pass somebody something read(给某人读……), read somebody something write(给某人写……), write somebody something take(给某人拿……), take somebody something show(给某人看……), show somebody something teach(教给某人……), teach somebody something get(给某人弄到……), get somebody something lend(借给某人……), lend somebody something buy(给某人买……), buy somebody something pay(支付给某人……), pay somebody something hand(递给某人……) 。hand somebody something 注：上面各词的中文释义是刻意按照该词的常用动词句型而给的，以便于大家更好地理解该词出现于哪个基本句型中。
一般现在时主谓宾和主系表结构
一、.主系表结构 一般是修饰主语地状态. 是表示主语地状态，主语怎么了. 主语一般是名词或代词. 系动词包括：状态系动词(，)；表像系动词(看起来)（似乎）（似乎）；感官系动词（感觉）（闻起来）（听起来）（尝起来）；个人收集整理勿做商业用途 表语包括：用来说明主语地身份、性质、品性、特征和状态地.常由名词、形容词、副词、介词短语来充当. 例句： . . . . . . .’ ’ . . . . . 练习： 这是我妹妹. 他很开心. 你地包在哪里？ 墙上有一幅中国地图. 我们迟到了. 我爱整洁. 是我地表妹. 白色地模型飞机是他地. 磁带播放器在教师讲台上. 这听起来很有趣. 思考一个问题：表语中出现行为动词了吗？ .个人收集整理勿做商业用途 二、.主谓宾结构 一般是主语做动作，宾语承受这个动作比如.苹果是这个动作地承受者 . . . .’ .’ . ? ? 现在我们学地是一般现在时. 表示现在地状态.即主系表结构 表示现在经常地或习惯性地动作.即主谓宾结构主语原形动词动词地第三人称单数宾语. 一般现在时练习题 .用下列单词地适当形式填空 () . () ’. () ? () () ? () , , , .
个人收集整理-ZQ () . , () . () ? () ? () ? .改句子 ? (改为肯定句)个人收集整理勿做商业用途 .（改为否定句） ’ （改为否定句）个人收集整理勿做商业用途 .（改为一般疑问句）个人收集整理勿做商业用途.（改为一般疑问句）、 .（改为否定句） ’ （改为肯定句） . 否定句: 一般疑问句: . 否定句: 一般疑问句: 划线提问 . 否定句: 一般疑问句: 划线提问: . 否定句: 一般疑问句: 划线提问: .（同上） 个人收集整理勿做商业用途
雅思写作主谓宾+宾补句型练习第一部分
今天继续训练主谓宾+宾补句的写作。如下是另外5个类别中的主谓宾句。希望对大家提高雅思写作有帮助！ 题目： 1、在家工作可以让很多的女性员工在工作的同时照顾家庭。（工作） 2、快餐食品让人们有更多的时间和精力投入学习或工作（食品）。 3、配枪可以让警察更高效地维护社会治安。（犯罪） 4、网络游戏能让人们在休闲的同时也能够培养团队合作能力和意识。（休闲） 5、过多地暴露在暴力镜头之下会让青少年模仿暴力行为。（媒体） 答案： 在家工作可以让很多的女性员工在工作的同时照顾家庭。（工作） Working at home enables female staff to work and take good care of their families at the same time/ simultaneously. 快餐食品让人们有更多的时间和精力投入学习或工作（食品）。 Fast foods allow people to make more effort to their study or work. 配枪可以让警察更高效地维护社会治安。（犯罪） Carrying guns enables the police to keep/maintain social security more effectively/with higher efficiency. 网络游戏能让人们在休闲的同时也能够培养团队合作能力和意识。（休闲）
Online games allow players to cultivate teamwork awareness as well as capacity while playing. 过多地暴露在暴力镜头之下会让青少年模仿暴力行为。（媒体） Too much exposure to violent TV programs would stimulate the adolescents to imitate those behaviors/actions. 以上就是小编为大家带来的本雅思写作主谓宾+宾补句型练习题的资料，大家可以在备考雅思写作时对此进行适当的参考和练习。希望对大家的雅思写作练习有用！
主谓宾结构
主谓宾结构 主谓宾结构为一种文法的语序,即语法顺序为主语-谓语-宾语的结构,像英文的"I eat apples"就就是一个例子,在此范例中I为主词(主语),eat为动词(谓语),apples为受词(宾语)。 汉语也就是以主谓宾结构表达。“我爱您”这三个字,我就是主语,爱就是谓语,您就就是宾语。 虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主宾谓结构的语言种类多,但就是也就是相当多的,且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序。 主谓宾定状补组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等。 顺序一般就是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。 He likes watching TV、她喜欢瞧电视。 2谓语 谓语说明主语的动作,状态或特征。一般可分为两类: 1)简单谓语
由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态,语态与语气。 We study for the peo'ple、我们为人民学习。 2)复合谓语:情态动词+不定式 I can speak a little English、我可以说一点英语。 3、表语 表语就是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。 My sister is a nurse、我姐姐就是护士。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等。 We like English、我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。 He gave me some ink、她给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语与它的补足语构成复合宾语。 We make him our monitor、我们选她当班长。5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
大基本句型四之主谓宾宾
大基本句型四之主谓宾 宾 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
基本句型四：Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ（主语＋谓语动词＋间接宾语＋直接宾语） 主谓间直 Sheorderedherselfanewdress. 主谓间直 Ishowedhimmypictures. 重点提示 1.此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两 个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 2.通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前 时，这一介词往往被省略。 课堂练习： 找出各句的主、谓、直宾、间宾各成分。 1.heoftengivesherbooks. 2.Heoftenwritesletterstoher. 3.Myfatherhassentamessagetomarry. 4.Shesometimesbringsthembeautifulpictures. 5.Unclewillmakeusatool-box. 课后练习： 找出各句的主、谓、直宾、间宾各成分。 Iboughthersomefruit. Igivehersomeflowers. I’llfindyouaseat. AuntWangoftenbuysthempictures-books. Willyousingthemasong? 课后练习答案： 找出各句的主、谓、直宾、间宾各成分。 主谓间宾直宾 Iboughthersomefruit. 主谓间宾直宾
Igivehersomeflowers. 主谓直宾间宾 I’llfindaseatforyou. 主谓间宾直宾AuntWangoftenbuysthempictures-books. 主谓直宾间宾Willyousingasongforthem?
主谓宾
主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"I eat apples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语，人），eat为动词（谓语动词），apples为名词（宾语，物）。所以也可以理解为两物（或一人一物）一动作为主谓宾结构。其主要内容是表示简单的句子，在英语中很常见。 定状补 句子成分 组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语.谓语.表语.宾语.宾语补足语.定语.状语等。 顺序一般是主语，谓语.宾语，宾语补主语，而表语、定语、状语的位置要根据情况而定。 解题过程 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。 He likes watching TV. 他喜欢看电视。（在这句中“He”为代词，充当句子主语） 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征，行为。 一般可分为两类： 1)简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 We study for the people.我们为人民学习。 2)复合谓语：情态动词+不定式 I can speak a little English.我可以说一点英语。 3、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词或介词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。 We like English.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。简称双宾语 He gave me some ink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： We make him our monitor.我们选他当班长。 4、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 He is a new student.他是个新生。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。 5、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 He lives in London.他住在伦敦。
语文句子结构_主谓宾分析
一．句子类型 句子按照不同的标准，有不同的分类。按句子结构，可以把句子分为单句和复句。单句又可以分为主谓句和非主谓句。主谓句是指由主语和谓语两部分组成，带上一定的语气和语调。例如“我们胜利了！”“今天好天气。”非主谓句是指由词或短语加上一定的语气、语调构成，没有主谓之分。例如“多么壮美的河山！”“真太妙了！” 复句是由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子。例如“自然是伟大的，然而人类更伟大。” 按句子用途、语气可以将句子分为四类：（1）陈述句：告诉别人一件事。例如“他按时到达目的地。”（2）疑问句：向别人询问某事。例如“我们去哪呀！”（3）祈使句：要求别人做某事。例如：“请勿攀折花木。”（4）感叹句：表示自己某种强烈感情。例如：“啊，我真高兴！” 二．单句 1．单句的成分 句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 成分作用符号 主语一句话的陈述对象，提示“谁”和“什么” 双划线 谓语对主语的陈述，回答“干什么”和“怎么样” -- 宾语动词谓语中心语的支配对象波浪线 定语主语、宾语的修饰语，标志“的” （） 状语谓语的修饰语，标志“地” [ ] 补语谓语的补充成分，标志“得” 〈〉 2．句子的主干 句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。 提取句子主干的方法： 第一步，用“‖”界分出主语和谓语。 伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。 第二步，用“（）”标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语；用波浪线标出充当谓语的短语中的宾语： （伟大）的人民‖一定创造出伟大的时代。（划波浪线） 第三步，用“［］”标出状语、用“〈〉”标出补语、用“( )”标出充当宾语的短语中的定语，剩下的是中心语： (伟大)的人民‖〔一定〕创造〈出〉(伟大)的时代。 这样，除去定语、状语、补语，句子主干就显示出来了：人民创造时代。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。 三．复句 1．单复句的区分 单复句的区分，关键是看有几套句子结构，只有一套句子结构的就是单句；具有两套以上句子结构，而且互相不包含（一句不作另一句的句子成分）的，就是复句。 从关联词的角度看，如果关联词连结的是句与句，就构成复句，如“没有共产党，就没有新中国”；如果关联词连结的只要有一头是词语，就构不成复句，如“只有社会主义，才能救中国”。
雅思写作主谓宾+宾补句型练习第二部分
主谓宾+宾语补足语的基本构成模式：主语+谓语+宾语+宾语补足语 今天的写作任务是用主谓宾+宾补句写作5个不同的题材下可能出现的句子。题材在句子后面的括号中。希望对大家提高雅思写作有帮助！ 题目： 1、终身教育可以促使人们不断更新自己的知识和思想。（教育） 2、高油价可以让准备购车的人们放弃购车而选择公共交通。（环保） 3、机器人的大量使用可以让人们从繁重的体力劳动中解放出来。（科技） 4、一定数量的男性幼儿教师会让孩子们变得更加坚强和勇敢。（性别） 5、出国旅行可以让孩子们直接接触外国人和了解外国文化。（全球化） 参考答案： 终身教育可以促使人们不断更新自己的知识和思想。（教育） Lifelong learning could urge people to constantly renew their knowledge and ideas. 高油价可以让准备购车的人们放弃购车而选择公共交通。（环保） Higher petro price would make some common citizens to choose public transportation instead of purchasing private automobiles. 机器人的大量使用可以让人们从繁重的体力劳动中解放出来。（科技） The widespread use of robots enables workers to release from onerous labors. 一定数量的男性幼儿教师会让孩子们变得更加坚强和勇敢。（性别） A certain number of male preschool educators would stimulate children to become more brave and
主谓宾结构
主谓宾结构（一） 翻译练习： 1.昨晚我写了一封信。 2.今天下午我想同你谈谈。 3.这本书他读过多次了。 4.他们成功地完成了计划。 5.你们必须在两周内看完这些书。 6.那位先生能流利地说三种语言。 7.我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。 8.Jim 还不会自己穿衣服。 9.我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。 10.他不知道说什麽好。 11.他每天早晨洗冷水澡。 12.我开窗户你在意吗？ 参考答案： 1.I wrote a letter last night. 2.I want to talk with you this afternoon. 3.He has read this book many times. 4.They have carried out the plan successfully. 5.You must finish reading these books in two weeks. 6.That gentlemen can speak three languages fluently. 7.I received a letter from my pen friend in Australia. 8.Jim cannot dress himself. 9.All of us believe that Jack is an honest boy. 10.He did not know what to say. 11.He takes a cold bath every morning. 12.Do you mind my opening the window?
主谓宾结构简单句
只有模仿发音是不够的，沟通交流是创造语言的过程，实现这个跳跃就必须了解语法，看似枯燥实则非常重要，是对语言规则理解，也是对一种语言背后思维逻辑文化的理解。 学了会用，会说会写英语学扎实学以致用 Lesson 1 观察中英文共同点1:语序相同：主语+谓语动词+宾语 我+爱+你。 I+love+you. 他打篮球。 He +plays+basketball. 观察中英文共同点2：主语成分相同 主语、宾语：由名词成分组成，名词性质的词有：名词+代词+动名词他打篮球。 He +plays+basketball. 观察中英文共同点3：谓语由动词构成 He +plays+basketball. 他打篮球。 中英主谓结构不同点 1，数量：做主宾语的名词有可数和不可数，可数有单复数女孩喜欢吃冰淇淋 Girls love ice cream. 2，主语宾语放在不同的地方形式不一样 我爱你I love you. 你爱我You love me. 3，主语宾语的动名词doing 动词是不能直接做宾语的要变成名词形式后面+ing所以叫动名词
4，谓语动词形式随主语形式变化 第一二人称动词形式不变，第三人称动词变成三单形式 He +plays+basketball. 对比中英文句子寻找差异 1，Lucy has an apple. 露西有一个苹果。 2，Lucy has two apples. 3，露西有两个苹果。 英语特别重视名词的数量或可数、不可数 1，可数名词countable noun 2，不可数uncountable noun: water、happiness 如何判断哪些是不可数名词： 1，不可分割：water air butter 2，太小而不可数：hair sand rice 3，表总称的名词：food furniture money 4，大多数抽象名词：fun trouble patience 5，表示学科的名词：math history chemistry 专有名词不作可数不可数无意义研究：China, the Great Wall等只有一个，只以单数出现可数不可数不是绝对的 1，the beauty of nature 2，She is a beauty. 抽象的不可数；具体的可数 This bottle is made of glass. A glass of water. 总称不可数，特定的可数