信息技术课堂创新教学的探索

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信息技术课堂创新教学的探索

作者：陈晓明王满华

来源：《中国校外教育·理论》2009年第13期

[摘要]:传统的信息技术课堂教学已经难以激发出初中学生学习信息技术的兴趣。探索信

息技术课堂创新教学,构建创新教学的课堂教学模式,培养学生质疑和解疑能力,增强学生的创新精神,关注每一个学生的成长,促进学生的全面发展。

[关键词]:信息技术创新教学教学模式

新课程呼唤新观念,没有新观念就没有新课程。目前,很多中学信息技术教学还存在着较多的问题,虽然有教材内容经常落后于信息技术的发展速度,可操作性不强,缺乏对中学生的吸引力等客观原因,但信息技术教师偏重于传统的讲授-上机模式,上机实践过程经常失控,自主-合作-探究模式粗放式管理,导致信息技术课难以激发部分学生探究未知世界的兴趣,教学整体效率低下。几年学下来,学生的信息素养能力并没有得到显著的提高,信息技术积极的态度和价值观形成过程缓慢,不能够很好地符合新课程时代信息技术教学的要求。信息技术课堂开展创新教学

的探索,我们在以下几方面做了有益的尝试。

一、设计创新教学过程,大胆改革教学内容和教学方法

创新教学需要创新型教师。信息技术教师首先要切实地更新教育观念,学习最新的信息技

术教育教学理论,提升信息技术教师的专业水平。在设计信息技术创新教学过程中,一定要大胆改革教学内容和教学方法,课堂中充分体现学生主体性和主动性,追求学生学习信息技术理论知识和操作技能的高效率。

二、创设有利于创新教学的学习环境

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。导入新课,是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”,在信息技术课堂的起始阶段,教师创设应用性问题情境,迅速集中学生的注意力,引导他们进去特定的学习情境中,激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,对一堂课教学的成败与