月亮圆圆

9.月亮圆圆

教材分析

《月亮圆圆》是西师大版小学语文一年级上册第七单元的第9课的一首儿童诗。这首儿童诗共分两节，作者运用拟人的手法，用优美、欢快的语言，描绘了一幅月夜的大海宁静、优美、充满情趣的画面，赞美了自然的生动、和谐与美丽，给学生留下了无限的想象空间：月亮还会像什么呢？课程标准对小学语文第一学段的阅读要求是： 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6、诵读儿歌、展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。结合此要求，我将本课时的教学重点定位学会本课生字，能正确、流利地朗读课文这两方面，让学生在快乐识字的基础上，感情朗读课文，理解课文的内容并展开丰富的想象。根据学生认知水平和课标要求，本课将两课时完成。第一课时，认读生字，熟读课文，感受语言的优美、阅读的快乐。第二课时，重点学习需要会写的4个生字，识记字形，指导书写。本节为第一课时。

教学目标

知识目标：认识8个生字。

能力目标：能正确、流利地朗读课文。

情感目标：感受优美、欢快的语言，展开想象。感受阅读的乐趣。

教学重点

重点：认识生字、诵读课文。

难点：培养学生留心观察、认识自然的情趣。

课前准备

生字卡片、多媒体课件、图片（圆月、弯月、碎的玉盘、小鱼）课时:

教学过程

一、导

谜语引入课题，明确学习目标

（导入）今天，老师请大家猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢；有时像只圆盘，有时像把镰刀。（预设生：月亮）你真聪明！是啊，特别是十五十六的月亮，真是又圆又亮，高高地挂在夜空中。今天我们学习的课文就叫月亮圆圆。（板书课题）字要写的横平竖直，方方正正才好看。请一位同学读读课题（齐读）。读得真美！这节课我们的学习目标是：1、认识本课八个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受优美、欢快的语言，展开想象。

二、学

初读课文，自学生字

1.月亮圆圆是一首非常有趣的小诗，赶快打开课本借助于拼

音读一读，注意要把字音读准，句子读通顺。

2.大家读得都很认真，真棒！这么美的小诗，老师也想为大家读一读，你们愿意听吗？谢谢大家，请大家一边听一边划出文中带红色拼音的生字娃娃。

3.你觉得刚才老师读得怎么样？（生评价）要想把书读好，一定要先把生字记住，下面请同学们也模仿老师的语气读课文，并把文中的生字多读几遍，和他们交交朋友吧！（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。）

4.课文读完了，你能读准这些生字的读音吗？同桌两个互相认认。

5.我把文中的生字娃娃们请出来了，快和他们打打招呼吧！

(1)学生自读带拼音的生字、小老师教读、齐读。（字卡）

(2)去拼音，抽生认读组词。（字卡）

6.这么快就把生字娃娃都认识了，下面请大家读读这两个字（生读石、直），你发现了吗？这两个字在字音上有什么相同的地方？（预设：翘舌音、整体认读音节）齐读一遍。女同学读读这三个字（还、过、边）你发现了吗？这三个字在字形上有什么相同之处？指名读（预设：都是半包围结构、都有走之旁）齐读一遍。

7.大家真是火眼金睛，分析得真好！下面我们来个猜字游戏，好么？

三、悟

品读课文，感悟理解

过渡：祝贺你们，都和生字娃娃交上了朋友！那么我把生字藏在课文里，你还认识它吗？(出示课文)请大家大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（生读书思考）

1.你知道文中的月亮是什么样子的吗？你来把文中的第一句话读一读好吗？抽生读第一句，理解“玉盘”（师贴圆月图）。

2.过渡：圆圆的月亮像玉盘，照在水里也是是那么亮，那么美。不光我们喜欢，你瞧，小鱼也喜欢地游过来看，咦？不好了！不好了！（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？玉盘为什么会变成这样了？（生：小鱼游过来弄碎的。师根据学生回答，贴上小鱼）原来是小鱼闯的祸呀！大家看看课文第一节的第二句话，谁来读一读？我们喜爱的玉盘碎了，你的心情怎样？（预设：难过、可惜，遗憾）带着这种心情再来读一读！

3.这么美的玉盘，这么令人喜爱的玉盘，却碎掉了，这是谁干的？小鱼闯祸了，怎么办？请大家自己读读第二节课文，读出自己的感受来。（生自由读）读给同桌听听（同桌互读）谁来读一读，把自己体会到的感受读出来，大家仔细听。他读得怎么样？（生生评价）学生抓住“吓得”、“快逃开”、“一直”，体会鱼儿害怕的心情。

4.你把最后一句再读给大家听听。他的表情怎样？你为什么会觉得刚才害怕的小鱼这会儿会这么高兴呢？（预设：因为小鱼觉得自己没有闯祸，月亮还是圆圆的）（师贴圆月图）看着还是圆圆的月亮，鱼儿很开心，我们也开开心心地读读这句话。（齐读末句）

5.刚才我发现有一位小朋友情不自禁的带着动作在读，真好！请你到前边来给我们大家表演一下。我们都站起来，一边做动作，一边读读课文的第二节。

6.同学们，月儿为什么碎了又圆了呢？（预设：水里的玉盘其实是天上月亮的影子，鱼儿闯过去后，水面起了波纹，玉盘就碎了，鱼儿一逃开，水面静下来，月亮就又圆了。）多么美的月色！多么可爱的小鱼！下面我们再把课文加上动作读一读吧！

四、练

拓展延伸，说话练习

1.同学们， (出示圆月图)课文中的月亮又圆又亮，你眼中的月亮它还像什么？（师板书：玉盘、镜子、饼干……）

2.(出示弯月图)这样的月亮呢？（板书：眉毛、小船、镰刀、香蕉……）

句式练习：“——的月亮像——。”

五、总结课堂，布置作业

1、学生总结课堂内容，师完善板书知识树。

2、人们常说“月有阴晴圆缺”，其实呀就是指月亮在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样子。孩子们，回家后，给你的家人读读这篇有趣的小诗；有兴趣的话，你也可以观察一下夜空，什么时候月儿圆？什么时候月儿弯？并把他们的样子画下来。只要你们细心观察，积极动脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。

生字

生字9.

月

亮圆

圆课文

圆月图月碎图

月圆图

玉盘镜子……

弯月图小船镰刀……成得快字音

字形

直石

边过还

板书设计：

教后反思：

课前备课时，我根据一年级小朋友的认知特点，以说说、读读、演演为这节课的主要线索，竭力为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。整堂课孩子们始终处于激奋状态，让人感受到课堂上处处流淌着灵性、悟性与人性。

一、创设情景，自主学习。

布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”所以，课的伊始，我就通过猜谜语的形式引出本节课的月亮，然后描述了一幅图月亮圆圆地在天空挂着，鱼儿在海里游戏的场面，让孩子能置身与

当时的情景中。接着，我让学生在明确本课时的学习目标后，自己借助拼音读文识字，在不同形式的检查中，总结识字规律，从而让学生达到识字的目的。

二、引导学生多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”课上，我先通过范读，使学生对课文有了整体的感知。在识字的基础上，我让学生通过不同形式的朗读，感知文意。我还和学生一起通过边读边做动作，充分感知了月儿那种“圆圆”惹人喜爱的形象。这一节课的阅读我还让音乐贯穿始终。不管是我的范读，学生的自由读和个别读，还有学生的表演读和想象读，音乐都起到了非常重要的作用。课堂的气氛是和谐与开放的，学生的主体地位得以充分体现，丰富多彩的个性得到张扬，童真童趣在自然状态下表露。

三、想象拓展，再一次激发了学生的表达欲望。

苏霍母林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要----总感到自己是一个发现者，研究者，探索者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”课堂上，当学生置身于美丽的星空，聆听着美妙的音乐，坐在海边时，我让孩子想象自己和鱼儿在一起欢快嬉戏的场景，想象当时他们的心情。接着当我问孩子们“你觉得月亮像什么？”时，

孩子们不假思索地说出了月亮像玉盘，月亮像饼子，月亮像摇篮等比喻句。孩子们的想象力出乎我的意料。

在这一教学环节里，学生美美地进行了一番创造性思维，师生交互彼此的情感，课堂上再次出现了高潮。望着亢奋的孩子们，我再次深切地体会到创造性地使用教材对于学生的发展是何等重要。

回顾整堂课，在欣喜之余也留下不少遗憾，比如就这节课而言，知识树所呈现的板书内容，还需要我对文本深入钻研探讨，争取恰当简练。在读的指导方面还是不太饱满，有几处当学生谈得不太好时就急着请别的同学来试试，有一少部分学生的积极性，还没有被充分调动起来；课堂纪律的整理还需要学习一些小技巧。今后，我还要多观摩名师课堂，多学习、多练习、多反思，让每一个学生丰富多彩的个性得以淋漓尽致地表现，在每堂课都能感受到学习语文的乐趣，体验成功的喜悦。

《月亮圆圆》说课稿

社旗县青台中心校贾清珍

一、说教材

《月亮圆圆》是西师大版小学语文一年级上册第七单元的第9课的一首儿童诗。作者运用拟人手法，优美欢快的语言描绘了一幅月夜的大海宁静、优美，充满情趣的画面，赞美了大自然的生动、和谐与美丽，给学生留下了无限的想象空间：月亮还会像什么呢？这样发展了学生想象的空间。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1. 认识8个生字。

2. 正确、流利地朗读课文。

3. 感受优美、欢快的语言，展开想象。

三、说教学的重难点

以新课程标准为基础，我在课前吃透教材的基础上，特制订了以下教学重点和难点。

教学重点：学会本课8个生字。

教学难点：激发学生的阅读情趣，正确、流利、有感情地朗读课文。

四、说教法

语文是一门培养学生的语言能力的主要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。考虑到本班学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，另外我用直观演示法，利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

六、说课时安排

本课将两课时完成。第一课时，认读生字，熟读课文，感受语言的优美、阅读的快乐。第二课时，重点学习需要会写的4个生字，识记字形，指导书写。本节为第一课时。

七、说教学过程

在这节课的教学过程中，我采用“导、学、悟、练”的教学模式组织教学，注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也

注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1. 引导（导入新课）

课一开始，我以猜谜语的形式来吸引学生的注意力，调动了学生的积极性，直接将孩子的思维拉向宁静、和谐的月夜中，顺利导入新课。接着出示学习目标，让学生明确本课时的学习任务。

2. 引学（自主识字）

引入新课后，我首先让学生利用汉语拼音自读课文，要求读准字音，读通句子；然后圈出带有红色拼音小帽的生字，并自主识字，和同桌讨论交流识字方法；接着，我利用字卡检测学生的识记情况，总结识字规律，引导学生扩词说句，并利用猜字游戏加以巩固，不仅活跃了课堂，而且提高了学生的学习积极性。

3. 引悟（品读课文）

在识字的基础上，我引导学生读书，边读边悟，采用多种读书手段，如：自由读、指名读、赛读、表演读等，让学生加以评价。学生通过朗读课文，感悟到了大自然的生动、和谐与美丽，并自然而然的明白了“月亮为什么还是圆又圆”：这个问题从而对圆月、小鱼更是产生喜爱之情。最后再运用边表演边诵读的形式，运用恰当的表情来展示自己对课文的理解。

4. 引练（拓展延伸）

皎洁的月亮总会让人产生无数遐想。在引练环节，我让学生们边欣赏月亮图片，边想象：月亮还会像什么呢？为了练习孩子们的说话能力，我要求学生说完整的句子：圆圆的月亮像什么？弯弯的月亮像

什么？孩子们的世界是五彩缤纷的，所以说出的句子也让人惊喜连连，这一环节既发展了学生的想象能力，又锻炼了学生的语言表达能力。

5. 总结课堂、板书设计：

课堂总结的目的是强化认识，可使学生更深刻的理解课文内容，逐渐培养学生形成良好的学习习惯，在这一环节，我让学生和我一起总结课堂，并用知识树的形式板书，及时体现了教材中的知识点，以便学生能够理解掌握。

6. 布置作业。

针对学生爱读爱记的特点，我鼓励学生在课余把本课读给家人听，有兴趣的学生可在生活中观察天上的月亮的阴晴圆缺，画一画。这一作业不仅照顾了学困生循序渐进的学习情况，而且也解决了学优生吃不饱的学习状况。

本节课，根据学生的心理特征及认知规律，我本着以“教师为主导，学生为主体”的方针，让教师的“导”立足于学生的“学”的学法为重心，放手放学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。

九、说板书设计

本节课板书设计我运用了知识树形式构建本节的知识结构。第一层知识为课文和生字。第二层根据识字方法的不同将汉字归为三类构建出第三层知识结构。字形相同的汉字：边过还，翘舌音：直石，其他三个生字为一类。在课文这一部分，我按照儿歌中两个小节分别

描述的内容分层：圆月图和弯月图，然后再构建第三层知识结构。这样板书，既美观，结构层次又清晰。

欢度中秋节作文400字：圆圆的月亮

欢度中秋节作文400字：圆圆的月亮 ###的编辑为您准备了关于《欢度中秋节作文400字：圆圆的月亮》的文章，希望对您有协助！ 一大清早，睡得正熟的我，被一整嘈杂的声音给吵醒了，我慢慢 的爬起来，用手揉了揉人睡意朦胧的眼睛，不禁感叹：“什么东西又 在振动，噪音啊!”不知怎的，揉着揉着，我的眼睛竟不听使唤的又给 闭上了。睡梦中，我仿佛听到了爸爸的声音，雄壮而又细腻，就像波 涛汹涌的海浪持续敲击着岩石的声音，抑扬顿挫。 当我睡到自然醒的时候，太阳早已在他的工作岗位上了。我赶忙 洗漱完毕下楼，却被眼前的场景给惊呆了，黑色的行李箱笔直的树立 在地面上，旁边还有一些凌乱的袋子和包。这个切的一切都给我画了 一个大大的问号，我的脑子里不停的闪现出各种各样的答案，这是一 个穿着白色衬衫的男人出现在我的面前，真的是爸爸!我的心顿时心花 怒放，一生短暂而又急促的‘爸爸’也随即脱口而出。他兴奋的答应 了一声，嘴角也弯成了弧形。 夜晚，月姑娘从云层中探出了脑袋，用微弱的光芒照耀着大地， 远远望去，仿佛一个镶着金边的大圆盘，显得那样静谧而又和谐。我 们一家人坐在庭院里，微凉的风触抚着我们，爸爸不由得发出了一声 感叹：“如皋晚上的天气可真舒服啊，石家庄那儿晚上还要穿外套呢!”说完，便长叹一声，我想，那叹息声里大概包含着很多的感情吧，或 许是对家里的怀念吧!这是，睡梦中的弟弟忽然醒了，他眼睛一睁一闭的，仿佛还没睡醒，大概是被我们给吵醒的吧。奶奶小声地问了问： 睡不睡了?他一边摇着头，一边爬起来，坐在他的小凳子上，手一把就 抓起一个月饼，就往嘴里送，嘴里还咕哝着：“我要吃月饼。”但又 总是说不清楚，惹得我们都笑了起来，她不知什么情况，也跟着笑了 起来。

月亮像什么作文

月亮像什么作文 月亮像什么作文一：月亮像什么 美丽的月亮，高高的挂在夜空中，它好像一个又圆又亮的灯泡，让家家户户都不用开灯，点亮世界的每一个角落。 夏天的晚上，美丽的月亮妈妈会带着她的星星孩子们到处逛逛，星星孩子们就一闪一闪的眨着眼睛，好像在和月亮妈妈玩躲猫猫。 有时候月亮又像弯弯的小船，在夜空中慢慢的向前划行，小船里面钓到好多星星鱼，真希望这一艘月船也可以带我一起去钓星星。 幸好有了嫦娥姑娘在天上陪伴着月亮妈妈，让月亮妈妈在无聊的时候还有嫦娥姑娘可以陪她聊天。 千变万化的月亮妈妈，天空中有了你就更热闹，也更多采多姿了，我希望你可以永远高高挂在天上，守护着地球上的我们。 月亮像什么作文二：月亮像什么 俗话说：“夕陽无限好，只是近黄昏。”傍晚一到，大地渐渐的暗了下来，吃过晚饭，家人一起到院子里乘凉、赏月。 月亮像什么？月亮像是一个独眼侦探，我走到哪里，他就跟到哪里，我走进屋里，他还是从窗口看着我，深怕我溜出去做坏事一样。 看看天上的月亮多美丽啊！想想天上真的有传说中的神话故事吗？月亮来也匆匆，去也匆匆，当它浮现在眼前时，我得立刻把握机会好好欣赏它，否则转眼间他就消失在遥远的天边了。我们活在世界上只有

短短的数十年，难道不应该及时努力，创造光明和幸福？ 月亮啊！美丽的月亮！要是有一天我能到月球去，看看仙人在哪里？玉兔在哪里？神话故事中的人物在哪里？不知道该有多好哇！ 月亮像什么作文三：月亮像什么 “小小的月亮弯弯的船，弯弯的船儿两头尖。我在小小船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”每当听到这首歌，我就展开了对那轮皎洁的圆月的无限遐想。 天渐渐地暗了下来，喧闹了一天的世界静了下来。只见月亮穿着红装，慢慢地拱出了地平线。那月亮像一个害羞的小姑娘，穿着紫红色的舞裙，慢慢地升到了广阔的天幕上。只见她又脱去了红装，围上了玉色的丝巾，用纯洁的笑脸迎着芸芸众生。这时，一切都变得神圣起来，纯洁起来。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”这时唐代诗人李白对月亮的想象。的确，月亮婀娜的姿态总会引起人们的无限遐想。圆圆的月亮就像一面亮堂堂的镜子，挂在王母娘娘瑶池里的梳妆台上。瞧！里面还映着王母娘娘梳妆打扮的美丽身影呢！圆圆的月亮像瑶台镜。弯弯的月亮像小木船，小小的船儿在银河里遨游。我坐在船上，划动双桨，在银河上游荡。划呀划，划呀划。我要划到王母娘娘的天宫上，一览天宫的风采。圆圆的月亮又像一把锋利的弯刀，挂在天上，等待着天神来用它割下天上草原的鲜草，把天马喂得肥膘体壮。

月亮像什么

大班语言活动：月亮像什么 活动目标： 1、幼儿能运用原有经验，感知、理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。 2、引导幼儿充分发挥想象力，尝试创编散文诗。 3、萌发幼儿对月球的向往。 活动准备：课件 活动过程： 一、谈话引题 天黑了，星星洒满了夜空，圆圆的月亮穿过树枝，爬到了天上。这么美丽的夜晚，你希望圆圆的月亮是用什么东西做的？ 一群小动物看到月亮也产生了很多不同的想法，我们一起来听一听。 二、教师配乐朗诵散文诗《月亮像什么》 1、教师演示课件并朗诵，幼儿完整地感受散文诗的意境和句式。 2、提问，帮助幼儿理解诗歌内容，并学说句式。 师：在散文诗中，你听到了哪些动物？他们是怎么想的？ 三、看图创编，并学习运用散文诗中的句子来讲述。 1、这么美妙的夜晚，还有许多小动物也来了，他们又会有什么奇妙的想法呢？ （分别出示：小熊、小猴、小鹿） 提问：1）小熊做在草地上，看到了美丽的月亮他在思考什么问题呢？ 2）小猴和小鹿又有哪些想法？ 2、小动物看到了圆圆的月亮都产生了不同的想法，你平时还见过其他形状的月

亮吗？ 四、幼儿看月相变化图创编故事 1、出示月亮变化图：老师把月亮的变化都画了下来，你最喜欢哪个形状的月亮，并说说你希望它是用什么做的？ 2、幼儿创编 3、师：老师把你们创编的句子整理成一首好听的散文诗，我们一起来说一说。 五、出示图片，引导幼儿观察月亮，产生飞往太空、向往月球的愿望 真实的月亮没有这么多的形状，是球体的，它的各种变化是因为太阳、月亮、地球三者之间的位置关系。有许多宇航员叔叔已经发现了许多奥秘，就像我国的航天英雄杨利伟叔叔，但还有更多的奥秘等待我们去探索，你们希望长大后能上月球吗？那么我们要努力学习，掌握更多科学知识，以后去太空探索更多的奥秘。

50句经典优美描写月亮的句子

50句经典优美描写月亮的句子 寄语：月亮千变万化，有时弯弯的像一个月亮船，有时圆圆的像玉盘高高的挂在天空，有时椭圆的像一个鸡蛋在呼呼大睡。它那洁白的月光洒向大地。50句经典优美描写月亮的句子由收录，推荐给读者，更多的月亮的诗句和优美段落送给读者，欢迎阅读。 1. 我来屋外去赏月，可是月亮好似在和我玩儿捉迷藏，一会露出来，一会钻进云朵里，总是不让我看见它。我等了半天它终于出来了。先开始它是深黄色的，然后慢慢变淡，最后完全是银白色的了。 2. 一轮杏黄色的满月,悄悄从山嘴处爬出来,把倒影投入湖水中. 3. 一弯新月高高地挂在天空，在水面上投下淡淡的银光，增加了水的凉意。对面的晚香楼冷清清地耸立在银光下面，楼前是一片白灿灿的花朵。还有山，石壁，桃树，柳树，各有各的颜色和形态，在银白的月光下，似乎都含着一种不可告人的秘密。 4. 夜色下，月亮是迷人的，但繁忙都市里的人们已无心欣赏月亮的皎洁，偶尔抬头的人却也会被路灯的绚丽耀眼所迷惑。哪怕在有圆月的夜晚，人们也无法再看到月亮，因为，乌云遮盖了月亮，路灯迷惑了人的双眼。久而久之，人们只知道月亮是迷人的，却无法看到真正的月亮。都市里的人们渐渐开始麻木在灯红酒绿之中，月亮的身影在人们的心中朦胧了…… 5. 抬头望去，高高悬挂在中天的，是海边特有的明亮硕大的中秋月。她圆润，安详，静静地放射着柔和的光芒，如同一位美丽恩慈的父亲。海波摇荡不息，载着清澈绮丽的月光，欣欣然向岸边涌来，发出低低的、耳语般的潮音。无限静穆中，似乎听得见故乡人民每一个胸腔里心声，每一个脑海中的潮音……——斯妤《望月》 6. 终于有机会到了月亮湾。清晨，在朝阳拉出的一片淡红中湖水显得五彩斑斓，我们悄悄地走进月亮湾，好像怕把月亮湾的月亮给吓跑似的。远远望去，月亮湾在晨雾的笼罩下就像披上了一件华丽的绸衫，轻轻的，柔柔的，好似一位多情的月亮仙子。 7. 绚丽的礼花请出了今天的主角——月亮，它从树梢中缓缓升起，显得那样高

月亮像什么作文七篇

月亮像什么作文七篇 月亮像什么作文一： 美丽的月亮，高高的挂在夜空中，它好像一个又圆又亮的灯泡，让家家户户都不用开灯，点亮世界的每一个角落。 夏天的晚上，美丽的月亮妈妈会带着她的星星孩子们到处逛逛，星星孩子们就一闪一闪的眨着眼睛，好像在和月亮妈妈玩躲猫猫。 有时候月亮又像弯弯的小船，在夜空中慢慢的向前划行，小船里面钓到好多星星鱼，真希望这一艘月船也可以带我一起去钓星星。 幸好有了嫦娥姑娘在天上陪伴着月亮妈妈，让月亮妈妈在无聊的时候还有嫦娥姑娘可以陪她聊天。 千变万化的月亮妈妈，天空中有了你就更热闹，也更多采多姿了，我希望你可以永远高高挂在天上，守护着地球上的我们。 月亮像什么作文二： 俗话说：“夕阳无限好，只是近黄昏。”傍晚一到，大地渐渐的暗了下来，吃过晚饭，家人一起到院子里乘凉、赏月。 月亮像什么？月亮像是一个独眼侦探，我走到哪里，他就跟到哪里，我走进屋里，他还是从窗口看着我，深怕我溜出去做坏事一样。 看看天上的月亮多美丽啊！想想天上真的有传说中的神话故事吗？月亮来也匆匆，去也匆匆，当它浮现在眼前时，我得立刻把握机会好好欣赏它，否则转眼间他就消失在遥远的天边了。我们活在世界上只

有短短的数十年，难道不应该及时努力，创造光明和幸福？ 月亮啊！美丽的月亮！要是有一天我能到月球去，看看仙人在哪里？玉兔在哪里？神话故事中的人物在哪里？不知道该有多好哇！ 月亮像什么作文三： “小小的月亮弯弯的船，弯弯的船儿两头尖。我在小小船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”每当听到这首歌，我就展开了对那轮皎洁的圆月的无限遐想。 天渐渐地暗了下来，喧闹了一天的世界静了下来。只见月亮穿着红装，慢慢地拱出了地平线。那月亮像一个害羞的小姑娘，穿着紫红色的舞裙，慢慢地升到了广阔的天幕上。只见她又脱去了红装，围上了玉色的丝巾，用纯洁的笑脸迎着芸芸众生。这时，一切都变得神圣起来，纯洁起来。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”这时唐代诗人李白对月亮的想象。的确，月亮婀娜的姿态总会引起人们的无限遐想。圆圆的月亮就像一面亮堂堂的镜子，挂在王母娘娘瑶池里的梳妆台上。瞧！里面还映着王母娘娘梳妆打扮的美丽身影呢！圆圆的月亮像瑶台镜。弯弯的月亮像小木船，小小的船儿在银河里遨游。我坐在船上，划动双桨，在银河上游荡。划呀划，划呀划。我要划到王母娘娘的天宫上，一览天宫的风采。圆圆的月亮又像一把锋利的弯刀，挂在天上，等待着天神来用它割下天上草原的鲜草，把天马喂得肥膘体壮。 看着皎洁的月亮，我想起了“嫦娥奔月”的故事。传说嫦娥是后

月亮圆圆

9.月亮圆圆 教材分析 《月亮圆圆》是西师大版小学语文一年级上册第七单元的第9课的一首儿童诗。这首儿童诗共分两节，作者运用拟人的手法，用优美、欢快的语言，描绘了一幅月夜的大海宁静、优美、充满情趣的画面，赞美了自然的生动、和谐与美丽，给学生留下了无限的想象空间：月亮还会像什么呢？课程标准对小学语文第一学段的阅读要求是： 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6、诵读儿歌、展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。结合此要求，我将本课时的教学重点定位学会本课生字，能正确、流利地朗读课文这两方面，让学生在快乐识字的基础上，感情朗读课文，理解课文的内容并展开丰富的想象。根据学生认知水平和课标要求，本课将两课时完成。第一课时，认读生字，熟读课文，感受语言的优美、阅读的快乐。第二课时，重点学习需要会写的4个生字，识记字形，指导书写。本节为第一课时。 教学目标 知识目标：认识8个生字。

能力目标：能正确、流利地朗读课文。 情感目标：感受优美、欢快的语言，展开想象。感受阅读的乐趣。 教学重点 重点：认识生字、诵读课文。 难点：培养学生留心观察、认识自然的情趣。 课前准备 生字卡片、多媒体课件、图片（圆月、弯月、碎的玉盘、小鱼）课时: 教学过程 一、导 谜语引入课题，明确学习目标 （导入）今天，老师请大家猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢；有时像只圆盘，有时像把镰刀。（预设生：月亮）你真聪明！是啊，特别是十五十六的月亮，真是又圆又亮，高高地挂在夜空中。今天我们学习的课文就叫月亮圆圆。（板书课题）字要写的横平竖直，方方正正才好看。请一位同学读读课题（齐读）。读得真美！这节课我们的学习目标是：1、认识本课八个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受优美、欢快的语言，展开想象。 二、学 初读课文，自学生字 1.月亮圆圆是一首非常有趣的小诗，赶快打开课本借助于拼

仿写拟人句月亮

仿写拟人句月亮 导读：本文是关于仿写拟人句月亮，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、朦胧的月亮隐藏在云雾中，羞涩的笑。 2、月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。 3、月亮一跑出来，满天的星星惊散了。 4、明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。 5、月儿斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。 6、弯弯的月亮斜挂在天空，嘴巴笑盈盈的，像是大喜临门。 7、微风轻抚着太阳的面颊，云朵遮住了月亮的脸。 8、月亮姐姐害羞了，悄悄躲进云层里。 9、月亮轻轻的来了，走的很轻盈。 10、月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。 11、月亮在没人的时候，偷偷的跑了出来。 12、月亮懒懒的往上升的时候，就像是背着一个大包袱，慢慢地向上爬，一纵一纵的，看起来很累。 13、八月十五的月亮很圆很美地在天上微笑。 14、羞答答的月亮终于露出了笑容。 15、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。 16、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼

睛。 17、夜幕降临了，眨着眼睛的星星像小孩子一样，把月亮姐姐赶回家去了。 18、天，慢慢的暗了下来，月亮，也悄悄地走上了云端。 19、在晴朗的夜空中，月亮像一位害羞的姑娘，用云雾遮挡住那美丽的脸庞，小星星顽皮地眨着眼睛，好像无数颗珍珠挂在那一望无垠的夜空中。 20、月亮羞涩的躲进乌云里，好像睡觉了，不出来了。 21、月亮羞涩地躲进云彩里，好像睡觉了，不出来了。 22、月亮把自己圆圆的脸蛋挂在天上！ 23、月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。 24、月亮探出头，露出了迷人的微笑。

描写月亮圆的句子

描写月亮圆的句子 导读：本文是关于描写月亮圆的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。 2、今天，终于盼到了中秋，古人说：“十五的月亮，十六圆。”可今年八月十五的月亮又大又圆，而且今天的月亮亮的格外耀眼。星星也是那样的多，那无数的星星围绕着圆月。有些星星喜欢独自呆在一旁，但是当它们看见那圆圆的月亮时，也想往那边靠拢，似乎所有的星星都是月亮的孩子，在这一天，它们从不同的方向赶来与月亮团圆。 3、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。 4、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。 5、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。 6、今晚的年明月，圆圆的挂在天空，就像农历八月十五中秋节晚上的月亮。几朵灰白色的云绕在她身边，宛如仙人在翩翩起舞，胶结的月亮给大地披上了银灰色的衣服，无论太阳多么辉煌，也不如月亮那么清澈。 7、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。 8、有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明

眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。 9、月亮时而又像一位魔术师，一会儿圆得像玉盘，一会儿弯得像一把弓，一会儿又像一叶小船，一会儿又像一个苹果被虫子咬了一口，真是变化多端，千姿百态。 10、中秋节的月在小区里显得格外灿烂明亮。安安静静的小区愈发让月亮现出了本色。天空中稀稀拉拉几颗星星，那微弱的光忽闪忽闪，只配在月亮的下面作一个普通人。那月亮好象在说：“哼哼，想和我比，天空惟我独尊！”皎洁的月光泻在树上，把树披上了银纱，轻薄飘逸。 11、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。 12、明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。 13、一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。这圆月非常调皮，一会儿钻进云姐姐的怀里，一会儿和星星谈话，一会儿唱歌跳舞……真拿它没办法。 14、月亮千变万化，有时弯弯的像一个月亮船，有时圆圆的像玉盘高高的挂在天空，有时椭圆的像一个鸡蛋在呼呼大睡。它那洁白的月光洒向大地。

月亮的作文400字二年级,圆圆的月亮作文400字

月亮的作文400字二年级,圆圆的月亮作文400字 月亮，披上银色纱衣，踩着神秘清幽的步伐，在众人的注视下，缓缓地，轻盈登上属于自己的闪耀舞台，在高空中发出明亮的光芒。今天小编和同学们分享几篇关于月亮的作文，希望帮到有需要的同学们。