中考英语名词复习教案知识讲解

中考英语名词专题复习教案

一、教学目标

1、名词的应用及各个环节变化。

2、掌握名词在试卷中的重要性。

二、考查重点

1. 可数名词与不可数名词

2. 名词的单数与复数名词所有格

3. 名词用法以及词义辨析

三、两课时

四、教学过程

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。

普通名词????? 可数名词????? 个体名词：chair ，book 集体名词：people ，family

不可数名词????? 物质名词：rain ，ice ，sunshine 抽象名词：love ，knowledge 专有名词：

1.表示人名 如：Jim Kate Li Lei Miss Gao

2.表示地名:如: China USA England Beijing

3.表示星期、月份等时间概念的名称，如：

Sunday Monday Tuesday January February

4.表示中外节日：

国际性节日:New Year May Day Children’s Day Women’s Day

中国节日: Spring Festival Mid-autumn Day National Day

西方节日: Christmas Day Easter(复活节）Father’s Day Mother’s Day Saint Valen tine’s Day(情人节)

5. 机构或一些社会团体的名称，它们往往缩写,如:

CCTV UN WTO PLA PRC UFO BBC SOS UN IT

NBA IQ EQ PE RMB VIP

１.drink---coffee, milk,tea…

2.food---rice,bread,meat…porridge, tofu,…

3.sugar,salt,pepper,butter…

4.weather---rain,snow,ice,clo ud,wind…

5.cotton,silk,wool,mental,paper,wood,glass, plastic

名词单数的表达一般可用a ，an ，one 来修饰 注：a 用于辅音音素开头的单词前,an 用于元音音素开头的单词前*a book ，* an English book ，* an hour 。

名词的复数形式

1.规则变化

(1) 一般在复数名词后加“s”/s/or/z/

* dog – dogs * book – books

(2) 以s、x、ch、sh结尾的名词加“es”/iz/

*box – boxes *watch – watches

(3)以辅音字母加y结尾的名词,变y为i加“es” /iz/

* country – countries

* factory – factories

请区别：如果是元音字母加y 结尾的名词则只须加“s”

* boy – boys holiday-holidays

* monkey – monkeys

(4) 以f、fe 结尾的名词,变f、fe 为v再加“es” /vz/

* half – halves * shelf – shelves

* knife – knives * leaf – leaves

特殊:belief---beliefs

特殊:roof---roofs

(5) 以o结尾的名词,一般情况加s,读作/z/.potato，tomato，hero除外

* piano – pianos * zoo – zoos

radio-radios bamboo--bamboos

2.不规则变化

(1)单复数同形

Chinese – Chinese fish – fish Japanese – Japanese sheep–sheep

(2)变元音字母oo为ee

tooth – teeth foot – feet

(3).变man为men

man – men woman – women

policeman – policemen

Frenchman – Frenchmen

请区别：German(德国人) – Germans

(“中日”不变“英法”变，其余s加后面)

(4).常以复数形式出现的名词

people clothes shoes

trousers glasses

这些名词作主语时，注意它们的谓语用复数

* My clothes are newer than yours.

3.可数名词可以被a, an, one, two以及how many，many，a few，few，any，lots of, a lot of ，some等修饰

*There are a few people in the park.

*How many knives are there in your pencil-box?

1.Several _____ are talking under the tree．And they are talking about______.

A．woman; children B．woman; child

C．women; children

2. There are three in my family.

A. people

B. person

C. child

3. Some ______ came to our school for a visit that day.

A. Germans

B. Germen

C. Germany

D. Germanies

4. In the picture there are many______ and two_______.

A. sheeps; knifes

B. sheeps; knife

C. sheep; knives

D. sheep; knife

5. There are four_______and two_______in the group.

A. Japanese，Germen

B. Japaneses，Germen

C. Japanese，German

D. Japanese，Germans

★不可数名词

物质名词和抽象名词属于不可数名词如: water，rice，fish，meat 等。

work chalk time space music

money weather homework

wood information news medicine

1.单个的不可数名词作主语时谓语动词用单数

*Some bread is over there.

*No news is good news.

2.不可数名词不能直接被a, an, one, two等修饰，常用how much, much, a little, little, a lot of, lots of, some, any，plenty of 等修饰

*They had much money.

*He does little housework at home.

* a rice (X) two bread (X)

巩固练习:

(1)一茶杯茶（2）一块冰

（3）两公斤肉（4）五瓶橘汁

（5）半公斤鸡肉（6）许多瓶牛奶

4.有些可数名词或不可数名词在一定情况下可相互转化，同一个词，但意思不同

glass(玻璃)– a glass(玻璃杯) work(工作) – a work(著作) time(时间) – times(次数)

1. Please give me ______ paper.

A. one

B. a pieces

C. a piece

D. a piece of

2. This table is made of_______.

A. many glass

B. some glasses

C. glasses

D. glass

3. —What can I do for you, sir?

—I'd like two_________.

A.bottle of milk

B.bottles of milks

C.bottles of milk

D.bottle of milks

4. We can do the work better with______money and

________ people.

A. less, fewer

B. fewer, less

C. little, little

D. few, few

1.当people, class, family, team, group, public, police 等集体名词做主语时，如果看

成一个整体，动词就用单数；看成一个个具体成员时，就用复数。

2. e.g The class are waiting for her.

3.Tom’s family _____ rather big. Tom’s family _________ film fans.

4.news, maths, politics 表示单数意义，动词用单数。

e.g The news makes her very happy.

Maths ___ not easy for him.

名词所有格

表示名词间的所有关系“…的”

一.名词所有格的构成方法

1.一般情况下，在有生命的名词后加“’s”

Kangkang’s father Lucy’s book

2.以s结尾的复数名词,则在s后加“’”即可

Teachers’ office The Greens’ house

3.不以s结尾的复数名词的所有格,仍按惯例加“’s”

* Children’ s Day * men’ s shoes

4.无生命名词的所有关系用of *a picture of the classroom

加名词，构成所属关系的短语

*the color of the wall

双重所有格

1. June 1st is ____Day. All the Children enjoy it very much.

A. Children

B. Childrens’

C. Children’s

D. Child

2. The two bedroom are the ____.

A. twins

B. twin’s C .twins’ D. twin s

5.如果事物为2人或2人以上共同所有，

在最后一个名词后加-’s;

6.如果事物不是2人或2人共同所有，而是分别有的,则在2个名词

后都加-’s

6. Lucy is ____ sister.

A. Mary and Jack

B. Mary’s and Jack’s

C. Mary and Jacks

D. Mary and Jack’s

7. 有些表示时间、距离、国家、城市、团体的等无生

命的东西，也可以加-‘s 构成所有格

?重难点突破

8. It’s ____from our school to my home.

A. ten minutes’ walk

B. ten minute’s walk

C. ten minute walk

D. ten minutes walk

1 广东的省会the capital of Guangdong

2 教室的门the doors of the classroom

3 我父亲的一个朋友a friend of my father’s

4 他的两个兄弟two brothers of his

5 爱迪生的一些发明some inventions of Edison’s

6 他弟弟的一张照片(照片属于他弟弟)a picture of his brother’s

7 他弟弟的一张照片(照片里的人是他弟弟)a picture of his brother

名词的用法

1.修饰另一名词时,一般用单数

* There are three banana trees over there.

2. man woman用做定语时,应与后面的名词保持数的一致

*We need a man teacher.

*They are all women workers.

3.sports,clothes做定语时,仍用复数形式

*a sports star *a clothes shop

小组讨论以下练习的答案并说明其原因

1.Our hospital needs two___doctors, Mrs. Li. You can ask your son to have a

try.

A. women

B. man

C.woman

D. men

小组讨论以下练习的答案并说明其原因

1.Our hospital needs two___doctors, Mrs. Li. You can ask your son to have a

try.

A. women

B. man

C.woman

D. men

名词所有格的几个注意点

可用名词所有格表示地点, 地点名词习惯上省略

* my aunt’s ( home）(我姑姑家）

* go to the teachers’ ( office）

(去老师办公室）

1 . Could you please get me some ________? I’m hungry.

A. apple

B. water

C. bread

D. egg

2. Something is wrong with my___. I can’t see any thing around me.

A. nose

B. ears

C. eyes

D. mouth

3. Mr. White has a beautiful garden with many ______ in it.

A. flowers

B. grass

C. villages

D. water

4. --- How far is your cousin’s home from here?

--- It’s about two ______ drive.

A. hour’s

B. hours

C. hours’

D. hour

5. Yao Ming did a good job in the basketball match yesterday. He is my favorite ______

A. worker

B. teacher

C. dancer

D. player

6.All the ______ teachers enjoyed themselves on March 8th，because it was their own holiday.

A．man B. men C. woman D. women

初中英语语法课教案设计

初中英语语法课教案设计 初中英语语法课教案设计 一、牛津版初中英语教材与人教版教材语法内容的异同 牛津版初中英语教材在内容上更加贴近现实生活，在语法知识上也有所改变，增加了间接引语这一知识点。这就要求老师要对教材 的语法知识进行深入地分析和研究，准确把握语法重点和难点，找 到最合适学生学习的方法，提升学生的英语语法学习兴趣，使学生 扎实掌握英语语法。 二、牛津版初中英语教材与人教版教材语法的具体差异 （一）牛津版教材更强调现在时语法 牛津版初中英语教材的“现在进行时”与“一般现在时”出现的先后顺序有所调整，而且没有“过去将来时”这一语法点。这一顺 序的调整不会对学生的学习产生较大影响，“过去将来时”可以在 学生学习“过去完成时”时提出。“现在进行时”与“一般现在时”主要是让学生掌握区分助动词形式：do/does/is/are；区分动词形式：read/reads/reading。 （二）牛津版教材被动语态出现较早 被动语态出现的时间比较早，学生比较难以理解，例如学生对“Englishisspokenbylotsofpeopleintheworld.”这句话的理解就 容易产生困难。因此教师在教学时就要使学生回顾过去学过的几种 基本时态，通过基本时态反过来理解被动语态，这样就可以起到融 汇贯通的作用。 （三）牛津版教材新增间接引语语法 间接引语是牛津版英语教材中新增的内容，学生之前从来没有接触过，学生在学习时就会产生障碍，不容易理解。

“HeaskedmeifIhadanypaper.”这句话是如何体现间接引语的语法 特征的以及如何将直接引语转化为间接引语学生都是第一次接触， 教师在设计教案时要抓住宾语从句作为间接引语的教学重点。从宾 语从句入手，讲解间接引语的语法特点和直接引语转化为间接引语 的方法，深入浅出，这样就会使学生更容易理解间接引语的语法特点，及时掌握间接引语的转换方式，提升学生英语语法的基础水平。 三、语法课教案设计措施 教案是教师开展教学的重要手段，教案好坏直接关系到教学质量。合格的教案能最大程度地体现教师的教学水平，能够激发学生的学 习兴趣，使学生在短时间内有效地接受新知识。 （一）教案要有针对性 教师在设计教案时要有针对性。一是要针对学生的`学习特点和 身心发展的特点，掌握学生之间学习水平的差异，这样就可以合理 安排教学环节和教学进程。教师在设计教案时，要制定有层次性的 学习目标，设置不同难度的问题，根据学生的学习特点设置提问环节，使学生都能够在课堂上有所收获，能够体会到学习过程中的成 就感，激发学生的学习兴趣，提升语法教学质量。二是要针对教学 内容准确把握各类语法的重难点，将重点知识传授给学生，如在讲 间接引语时要着重讲解宾语从句的语法特点。这样就可以事半功倍，使学生更有针对性地开展学习活动，有助于提升学生的英语成绩。 （二）教案要有创新性 教师在设计教案时，要充分调动自身的能力，对教材内容进行深入剖析，对学生心理进行深入解读。初中阶段，学生的好奇心、好 胜心较强，教师在设计教案时要充分尊重学生的这些特点。不断创 新教学形式，开展合作学习和探究式学习，引导学生进入到教师创 设的教学情境中，激发学生的想象力和创造力，充分调动学生的积 极性。在教案中最好设计小组竞技教学活动内容，打破传统灌输式 教育模式，提升学生的学习兴趣，保证良好的教学效果。 教案中还要注意提问的技巧，提问要注重知识点的迁移，促使学生能够积极思考。例如在提问被动语态的特点时，学生可能不太了

最新 中考英语名词专题训练答案

最新中考英语名词专题训练答案 一、初中英语名词 1． weather it is! Let's go fishing. A. What a fine B. How fine C. What fine 【答案】 C 【解析】【分析】这题考查感叹句的用法：what修饰名词，how修饰形容词或副词，这句话是修饰weather，而且是不可数名词，所以选C。 2．—The last bus has left. What should we do? —Let's take a taxi. We have no other ______ now. A. choice B. reason C. habit 【答案】 A 【解析】【分析】句意：－末班车离开了。我们应该怎么办呢？－我们坐出租车吧。我们现在没有其他的选择了。A. choice选择；B. reason理由；C. habit习惯。没公交了，只有坐出租车这条选择，没有别的选择了。故选A。 【点评】此题考查名词的辨析。 3．—What would you like to eat? —Some _________, please. A. bread B. cake C. coffee D. tea 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——你想要吃什么？——请来一些面包。bread面包；cake蛋糕；coffee咖啡；tea茶；根据What would you like to eat?可知此处介绍吃的食物，有some修饰，故此处用bread或cakes，故选A。 【点评】本题考查名词辨析，以及bread；cake；coffee；tea四个词的词义和用法。 4．— Which country do you think will win the first prize of the ____FIFA World Cup? —You mean the football match will be held in __________? A. twenty-one; Russia B. twenty-first; Russian C. twenty-first; Russia D. twenty-one; Russian 【答案】C 【解析】【分析】句意：——你认为哪个国家会赢得第二十一届国际足联世界杯的冠军？——你是指将在俄罗斯举行的那场足球比赛？第一空，根据冠词the，判断后接序数词形式；第二空，表示在俄罗斯（Russia），Russia 在这里指国家俄罗斯，专有名词。故选C。【点评】考查数词和名词辨析。注意掌握序数词的正确写法，区分Russia和Russian的用法。

初中英语语法教案大全

初中英语语法大全 名词 （一）概述 名词就是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词,可以说名词就是万物之名称。它们可以就是: 人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar (二)普通名词与专有名词 1.普通名词 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词,都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型: 1)个体名词 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物,例如: He has two aunts、她有两个姑姑。 Most classrooms have computers、多数教室里都有电脑。 也可指抽象东西,例如: We’ve lived here for twenty years、我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。 个体名词有复数形式,如:weeks, problems;单数形式可以与a/an连用,如:a week, a problem, an old man、 2)集体名词 集体名词表示由个体组成的集体,下面就是一些常见的集体名词: family(家,家庭) army(军队) company(公司;全体船员) enemy(敌人) government(政府) group(小组,团体) public(公众) team(队;组) police(警方) 集体名词有时作单数瞧待,有时作复数瞧待。一般说来,视为整体时作单数瞧待,想到它的成员时作复 有的集体名词通常用作单数,例如: Our company is sending him to work in Berlin、我们公司将派她去柏林工作。 有的集体名词多作复数瞧待。例如: The police are looking for him、警察正在找她。 3)物质名词 物质名词指无法分为个体的东西,我们学过的常见的物质名词有: beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。 一般说来,物质名词就是不可数折,因而没有复数形式。但有一些特殊情况: a.有些物质名词可用作可数名词,表示“一份”,“一杯”: Tree beers, please、请来三杯啤酒。 A chocolate ice-cream for me、给我一份巧克力冰淇淋。 b.有此物质名词可作可数名词,表示“一种”:

【英语】中考英语名词专项训练及答案含解析

【英语】中考英语名词专项训练及答案含解析 一、初中英语名词 1．（?重庆） It's cold today. Take your with you when you go out. A. knife B. coat C. brush D. key 【答案】 B 【解析】【分析】考查名词词义辨析。句意：今天天气冷，当你出去的时候，请带上你的外衣。A. knife 小刀； B. coat外衣； C. brush 刷子； D. key钥匙。根据It’s cold today.可知，这里指的是出去带着外衣，故选B。 2．—Mom, I will eat less fast food this year, believe me. —If you make a , you must keep it. A. joke B. noise C. mistake D. promise 【答案】 D 【解析】【分析】考查名词辨析。句意：-妈妈，我今年将会少吃快餐，相信我。-如果你许下诺言，你就必须坚持它。Joke笑话；noise吵闹；mistake错误；promise诺言。结合语境，所以选D。 3．—The last bus has left. What should we do? —Let's take a taxi. We have no other ______ now. A. choice B. reason C. habit 【答案】 A 【解析】【分析】句意：－末班车离开了。我们应该怎么办呢？－我们坐出租车吧。我们现在没有其他的选择了。A. choice选择；B. reason理由；C. habit习惯。没公交了，只有坐出租车这条选择，没有别的选择了。故选A。 【点评】此题考查名词的辨析。 4．Upstairs are bedrooms. They are tidy and nice. But are in a mess. A. Lily's and Lucy's; our B. Lily's and Lucy's; ours C. Lily's and Lucy; ours D. Lily and Lucy's; our 【答案】 B 【解析】【分析】句意：楼上是利莉莉的和露西的卧室，他们整洁又好看，但是我们的一团糟。根据they，可知莉莉和露西每人有一个卧室，因此两个词都应使用所有格，故排除CD；第二空后面没有名词出现，应使用名词性物主代词，ours，我们的，故答案是B。【点评】考查名词所有格和名词性物主代词，注意当两个人分别拥有某个东西时，两个词都应使用所有格形式，如果物主代词后没有名词出现，应使用名词性物主代词。

初三英语写作公开课课教案.doc

初三英语写作公开课课教学设计 双沙中学李育新 2011.6.2 课型：专题复习课 教学内容：初三英语书面表达专题复习 教学目标： 1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。 4. 指导学生小组合作评改学生习作。 教学重点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力 教学难点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力讨论法 教学方法：自主学习，合作学习 教学辅助手段：电脑（或实物投影仪） 学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。 2. 学生分析我校学生生源较差，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。书面表达中式英语较多，连贯性较差。很多学生对书面表达中快速构思和罗列提纲能力较差。本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性,帮助学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲能力。 二、教学流程设计

人教版中考英语专项训练名词

中考英语专题复习二-------名词 考点一：不可数名词 1、不可数名词包括物质名词和抽象名词，它们不能直接和表示数字的词或不定冠词连用，也没有_______形式。常考的不可数名词有：news（新闻）, information（信息）, 建议________, 天气________, 家庭作业____________, 时间_______, 钱__________, 纸___________，音乐 ___________等。 2、不可数名词可以借助______来表示一定的数量。但也可以用much（许多）, some/any（一些）, a little(一点点),little (几乎没有) plenty of（很多）, a lot of(=lots of)（许多）等修饰不可数名词。一则新闻：a piece of news ; 两瓶水：two bottles of water ; 四条建议 ________________________ ; 六张纸_________________ ；你能借给我一些钱吗？Could you lend me__________________? 【中考真题再现】 ( ) 1. All the _____ are made of ______ , not plastics. A. glass; glass B. glasses, glass C. glasses , glasses D. glass, glasses ( ) 2. Jenny gave us ____ on how to improve English. A. some advices B. many advices C. some advice D. an advice 考点二：可数名词单数变为复数的几条规律 1、一般直接加-s: 比如：girl---__________map---_________ 2、以-s, -x, -sh, -ch结尾的单词常在词尾加—es: 比如：bus—_______ brush---_______ 3、以辅音字母+y结尾变y为i，再加—es: 比如：story---_______ baby---_______ 4、以--o结尾的名词变复数常有下列2种变化： ①【口诀：黑人和英雄正在吃士豆和西红柿。】 说明：Negro(黑人)，hero(英雄),potato(土豆)，tomato(西红柿)，这四个名词变复数时，在词尾加-es。 ②其它以o结尾的名词一般加-s, radio_______ zoo______ kangaroo__________(袋鼠) photo________(照片) kilo_________(千克) 5、以“f”和“fe”结尾，一般改f 或fe 为v,再+es 【口决：树叶多半自己黄，妻子拿刀去割粮。架后窜出一只狼，就像盗贼逃命忙。】 说明：leaf(树叶)，half(半)，self(自己)，wife (妻子)，knife(刀子)，shelf(架子)，wolf(狼)， thief(盗贼)，life(生命) 这九个名词变复数时都要变f或fe为v, 再加-es。 比如: leaf_______ half ________ myself_________ wife________ knife__________ 6、【可数名词变复数名词的不规则变化】 1)改变单数名词中的元音字母或其它形式。 ①foot—_______ (脚) tooth---_______ (牙齿) ②goose—______ (鹅) woman ---______ (女人) ③man ---_______ (男人) ④child ---_______ (孩子) ⑤mouse ---_______ (老鼠) ★与man 和woman构成的合成词，两部分都要变成复数形式。 e.g.: woman doctor ---wom e n doctor s（女医生）man driver—m e n driver s (男司机) 2)巧记某国人单复数常有下列三种变化。

初中英语语法宾语从句试讲教案

宾语从句教学设计 一、导入 1.复习什么是宾语。动词/介词后面的名词就是宾语。 I play basketball. We are talking about our homework.. 2.宾语从句就是在宾语的位置上放一个完整的句子。 3.I love that I can earn some coupons. 板书：He knows me. He knows what’s wrong with his wife. 说出2个句子的宾语。 说出2个句子的宾语是词（词组）还是句子。 第一个句子的宾语是一个词构成的，第二个句子的宾语是一个句子，我们称这种做宾语的句子叫宾语从句。在句子中充当宾语的从句叫宾语从句。其中he knows 叫主句，what’s wrong with him是从句。 说出下面4个句子的主句和从句。 A．He said that he had a very good journey home. B．He asked if /whether they had come. C．He told me that the earth goes around the sun. D．He asked me how he could get to the nearest post office. 总结：。。是主句，剩下的是由that，if，how引导的宾语从句。 初步认识了宾语从句，下面我们开始了解宾语从句的三要素 引导词（连接词） 语序 时态 1)从属连词that引导陈述句宾语从句，在口语或者非正式语中可以被省略 比如上面四句话中的A,C就是that引导的陈述句的宾语从句。如果省略掉that，该如何修改。（让学生口头修改） A．He said that he had a very good journey home. C．He told me that the earth goes around the sun. 2）由从属连词whether, if 引导一般疑问句的宾语从句，表示“是否”，比如上面的B就是由if引导的宾语从

初中英语语法教学教案

初中英语语法教学教案 教学思路: 本节课我教的是情态动词can和could作“能力”解时的区别。这节课我打算通过复习以前学过的情态动词can的用法，以及通过做游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握can的用法，以及了解can和could的区别。 一、Teaching Content: Topic:Unit5Can you play the guitar? Grammar：Using “can”/“could”to talk about ability 二、Teaching Aims: https://www.wendangku.net/doc/406721646.html,e can talk about the ability at present. https://www.wendangku.net/doc/406721646.html,e could talk about ability in the past. 三、Teaching Key and D ifficult Points: H ow to use “can”and “could”to express ability in the present and past. 四、Teaching Methods: Task-Based Language Teaching Method 五、Teaching Procedures: Step 1：Warming up Task 1: Revision T: What can you do now? S1: I can sing. S2: I can draw S3: I can dance. T: Can you ride a bike / swim / fly a kite / play football / play chess? Ss:Yes, I can. / No, I can’t. Task 2: Playing a game T: Now let us play a game.Five students come to the front and perform fo r t h e class according to myinstructions.andgestures.Theothers answer my questio ns. T : What can she do? Ss : She can ride a bike /swim/ fly a kite/ play football / play chess . T: Can she swim/ fly a kite/play football /play chess. Ss: Yes ,She can? No, she can’t. T: Say the whole sentences: eg: Acan ride a bike. He can’t/ cannot swim. Step2:Presentation T: Can you ride a bike now? S1:Yes. I can T:Couldyou ride a bike five years ago ? Yes, I could./ No, I couldn’t ( Help him answer) S1:Yes, I could./ No, I couldn’t. T: we can use “could”t talk about the past .e.gI can play computer now .But, last year I couldn’t play.

中考英语语法专项一名词讲解及习题(最新整理)

中考语法专项一名词 1.名词的数 可数名词——一般是个体名词，如a boy(一个男孩)，集体名词 a family(一个家庭)，可数名词在句子中必须有头或是有尾，头就是a，one，an 或物主代词；尾就是复数形式。 特殊的复数形式: 1）集体名词：集体名词不能运用具体的数字修饰，下面的集体名词，不能用a，one，two 等修饰，只能在其前加the 表示“全体……”。 the police 警察(指全体警察) the English 英国人(指全体英国人) the French 法国人(指全体法国人) 2）复合名词 a woman teacher—women teachers 女教师an Englishman—Englishmen 英国男子 a grown-up—grown-ups 成人 a brother-in-law—brothers-in-law 内兄、内弟、小叔、大伯 2.不可数名词 专有名词：NBA 全美篮球协会Michael Jackson 迈克杰克逊the West Lake 西湖 物质名词：液体：milk water tea coffee juice oil(油) 肉类：beef chicken mutton pork 天气：weather rain snow wind light 光 其他：news(新闻，消息) bread(面包) 抽象名词：fun love luck duty kindness 善良happiness 幸福progress 进步 【注意】有些不可数的物质名词有复数形式，但表达不同意义。 tea—different kinds of teas 不同种类的茶

初中英语作文教学设计

初中英语作文教学设计 写作教学的目的是培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力的能力，学会交流信息，培养规范的写作习惯。写作是一项复杂的心智活动，要求学生具有较高的语言综合运用能力。 Talking about how to keep healthy 1.学会描述良好的的生活习惯。 2.学习根据所给词或词组, 写出关于均衡的饮食对于保持健康的重要性的文章。 描述出保持健康的方法，以及自己的看法。 1．搜集有关描述健康的词汇如：eating habit , important , food , strong, keep, healthy，vegetable ,fruit 等词语。(先扫除词汇上的困难) 2．收集自己亲身经历过的如何保持健康的方法与经验以供讨论。 1.导入:通过讨论不同保持健康的方法，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。 2.通过展示大量单词、词组以及学生本人的提出的保持健康方法，将他们注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。 3、具体活动——设计本话题的习作：

良好的生活习惯，尤其是均衡饮食对于保持健康非常重要请就该内容写一篇英语短文，谈谈你的看法。 词语：eating habit , important , food , strong , keep … 句子：1、As we know ,having a balanced diet is good for our health. 2、The more regularly we eat, the healthier we will be. 3、通过让学生先写作，然后在指导学生确定写作的主题：“告诉他们本篇习作通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。” 4、指导学生如何谋篇布局： 文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写。 每个段落的具体写法：①总数好的生活习惯对健康的重要性。 ②具体介绍有哪些良好的生活习惯对健康有益； ③总结概括，呼吁大家要养成健康的生活习惯。 5、评比最佳习作。本次的任务是让学生在活动中灵活的运用所学过的有关描述保持健康的句子。利用多媒体教室的幻灯片展示学生的作文，并进行必要的修改，评出谁是最优秀作文获得者，并给予相应的奖励。 6、本环节任务：开放性小结本课的内容。教师用上个

中考英语 名词专项

中考英语名词专项 一、初中英语名词 1．—What is the ______ of your excellent spoken English? —Practice makes perfect! A. result B. influence C. duty D. secret 【答案】D 【解析】【分析】句意：你流利口语的秘诀是什么？-- 实践出真知。A. 结果B. 影响C. 职责 D.t秘诀，故答案为D。 【点评】本题考查名词的词义辨析。 2．Did you hear the ________? A scientist will visit our school. A. advice B. news C. praise D. choice 【答案】B 【解析】【分析】句意：你听说这个消息了吗？一位科学家将要拜访我们的学校。A. advice意见； B. news新闻，消息，不可数；C. praise表扬，赞扬；D. choice 选择，抉择。根据语境，A scientist will visit our school.是一个消息，故答案选B。 【点评】考查名词辨析；注意理解选项的意思，根据语境选择合适意义的词。 3．—Mr. Li, I feel a little nervous before the coming exam. —You'd better take a break from studies and relax yourself. A. rest B. breath C. walk 【答案】A 【解析】【分析】句意：---李老师，考试前我感觉有点紧张。---你最好从学习中休息一下，放松自己。break中断；休息；rest休息；breath呼吸；walk步行。故答案为A。 【点评】考查词义辨析，理解句意，弄清划线的单词和备选项的意思，即可得出答案。 4．（?江苏扬州）——Finding information is not a big deal today.—— Well, the ______is how we can tell whether the information is useful or not. A. courage B. message C. challenge D. knowledge 【答案】 C 【解析】【分析】句意:一一现在找到信息不是难事。一一哦，最大的挑战是我们是否可以说出信息有用与否。A.勇气;B.消息，信息;C. 挑战;D.知识。找到信息它易，辨别是否有用是对我们的挑战。故选C。 5．（?贵州遵义）.A: Can I help you, madam? B: I want_ .

初三英语作文教学设计案例

作文教学设计案例 孝昌县第一初级中学胡珍珍 Ⅰ. Teaching aims 1. Teach the students five basic writing steps.. 2. Develop the students’writing skills, using complex sentences and some connection words. Ⅱ. Important and difficult teaching points How to make the students use some writing skills and improve their writing ability. Ⅲ. Teaching methods 1. Individual work, pair or group work to make every student take an active part in the activities in class. 2. Interactions between the Ss and the teacher. Ⅳ. Teaching aids Multimedia Ⅴ. Teaching procedures Step1 Warming-up and leading in 1. Play a game. T: Do you know the normal topics that often appear in the exams ? Ss: Introduction, school life, vacation plans, health. T:Well done. Any more? Ss: Environment, activities……. （设计意图：激发学生思考，鼓励学生回答问题，准确引入正题） Step2 Presentation 1.Five basic steps of writing. First: search （审题） Second: list（列出基本要点） Third: add（加开头和结尾等） Fourth: connect（用合适连词连接前后句） Fifth: beautify（用谚语或例子来美化文章） 2.Writing skills. 方法一:善用词甚至善用高级词汇。 方法二:活用多种句型 方法三:妙用关联词

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一级语法教案 句子成分和基本句型 教学目标和要求 Teaching aims 一．知识要点 Master the sentence members and basic patterns 1. five sentence members ： subject( 主语 ) verb （谓语） object （宾语） predictive( 表语 ) complement( 补足语 ) adverbial （状语） attributive （定语） 2. seven basic sentence patterns ：SV （主谓） SVP （主谓表） SVO （主 谓宾） SVOO( 主谓宾宾 ) SVOC （主谓宾补） SVA （主谓状） SVOA （主谓宾状） 二．难点 句子成分的划分及七种句型的理解与区分 三．考点 句子成分的划分 四．课时设计与分配 Period one：Introduce five members Period two：the seven basic patterns Period three：exercises Period o ne 一．五种句子成分 主（ S）谓（ V）状（ A）宾（ O ）补（ C）定 1.主语：表示所说的“是什么”或“是谁”，通常用名词，代词，动词不定式，或相当于名词的词，短语或从句担任。主语要放在句首。 例： The girl studies English. 这个女孩学习英语。（叙述“谁”） The post office is open. 邮局门开着。（叙述“什么”） Only five are there. 只有五个人在这里。（数次做主语） 注： it 做主语时，可以有以下作用 1). 表示时间、天气、季节、距离和自然现象。 It ’ s windy today. 今天刮风了。 2). 表示刚刚提到的事情。 What ’ s this？It ’ s a fox. 这是什么？它是一只狐狸。 3). 起指示代词的作用，表示人或事物。 Who is it outside？It’s Henry. 外面是谁？是亨利。 4). 用作形式主语或形式宾语。

中考英语名词专项

名词 名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 1. 可数名词和不可数名词：【理解并能区别所学的可数名词和不可数名词】 英语的名词可以分为可数名词和不可数名词。表示可以计数的事物的名词叫可数名词，一般有单数和复数形式两种形式。可数名词的单数变为复数的规则为：1）一般情况下，在可数名词的单数形式后面加字母-s构成复数形式。 如：book－books；pen－pens；eraser－erasers 2）以字母x；s；ch；sh结尾的单词，其复数形式是在单词后面加字母-es。 如：bus－buses；box－boxes；watch－watches 3）以辅音字母＋ｙ结尾的可数名词，其复数形式是把字母ｙ变为i再加-es。如：baby－babies；country－countries；city－cities 注意：如果是以元音字母＋y结尾的单词则直接加字母-s。 如：boy－boys；toy－toys 4）以字母f或者fe结尾的可数名词，其复数形式是先把字母f变为v再加-es。如：wife－wives；leaf－leaves；knife－knives 5）以字母o结尾的可数名词，其复数形式一般加-s，或－es。 如：photo－photos，radio－radios，piano－pianos，tomato－tomatoes，potato －potatoes 6）一些特殊变化的复数形式。 如：man/woman－men/women；child－children； foot－feet；tooth－teeth；mouse－mice 7）有些名词的单复数形式相同： 如：sheep，deer，Chinese，Japanese，yuan（元），jin （斤） 注意： 有些集体名词本身既表示单数意义又表示复数意义。当这些名词指代一个单位、机构或被看成一个整体时，作单数形式理解；如果表示这个群体的所有成员，通常被看作复数。 常用的这类词有： class 班级；team 队（员）；family 家庭/人；government 政府；group 组（员） The family is not large. 这个家庭不大。（指家庭这个整体） The family are all music lovers. 这一家人都是音乐爱好者。（指家庭中的成员）Almost all families in this village have taken part in the program. （指多个家庭）在这个村庄几乎所有家庭都参加了这个节目。 2．不可数名词“量”的表示方法 1）用much, a little, a lot of/lots of, some, any等表示多少。如： The rich man has a lot of money．那个富人有很多钱。 There is some milk in the bottle．瓶子里有一些牛奶。

初中英语作文教案(附反思)

初中英语作文教案 一、背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 从去年对中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项，平均分只有4.7分（满分为12分）。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我在教学过程进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“making friends”, 搜索学生头脑中有关朋友的消息，通过阅读两则e-pal广告，获取e-pals的一些信息，指导如何写e-mail ，从而达到给e-pals 写信的目的。二、教学过程。 1．Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together, the happier we?ll be.”目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 2．Revision ①使用大脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和friends 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题make friends 相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供拟稿阶段（drafting stage）选择有写的价值和意义的东西时参考。] ②根据下列所给提示介绍你的朋友（四人一小组活动）。⑴Name and age. ⑵Where he / she comes from subject? ⑶What he is? ⑷What his / her friend? ⑸looks（外貌）⑹personality（性格）⑺His / Her dream ⑻…… 3．Pre-reading 通过提问，How can you know your friends, if yo u haven?t seen each other for a long time? 联系朋友有很多方法，但是One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know why?过渡今天话题的材料，快速看完两则e-pal广告，找出答案。

人教版中考英语专项练习 名词习题

人教版中考英语名词专项练习1把下列(名词)单词变成复数 1. goose___________ 2. fireman______________ 6. potato____________ 8. sheep_____________ 11. guy_______________ 12. hand____________ 14. man______________ teacher__________ 21. boy_______________ 23. fish____________ 27. foot______________ 28. toy_____________ 29. movie________________ 中考名词专项练习2 用所给的单词的复数的正确形式填空： are so many________(wolf)in the forest. are three ______(chair) in the classroom. _______(tomato) are red. (hero) are great. brother looks after two ______(baby) are some ______(deer) eating the grass. father likes to eat _______(potato). ______(people)like to eat noodles. have a lot of ______(toy) in my bedroom. help my mother wash ______(dish) in thekitchen. have two ______(pencil-box). are some ______(bus)in the street. has eight _____(foot). has three _______(tooth). are some ______(child) in the garden. likes ______(mouse). are some ______(goose)in the river. uncle and father are _____(man). and King are _____(boy). has three ______(tooth). 中考名词专项练习3 1．I can see three ________ in the zoo. A monkeies B monkeys C monkey pig has four ______. A. foot B. feet C. foots two brothers are both ______. A. policeman B. policemans C. policemen are four ___________ in the class. A. Japanese B. Japaneses C. Japan can see ten _____ in the picture. ] A. sheep B. dog C. pig _____ has three______. A. boys, watches B. boy, watch C. boy, watches you see _______on the plate?