公文写作 教学设计
公文写作课程单元教学设计基础教学部徐岩
一、课前准备
1、学生以小组为单位，课前收集、阅读报刊、网络上的消息，做读书笔记，完成以下任务：
①了解新闻涵义；
②了解消息的涵义；
③熟悉消息的基本结构及写法。
④每组从校园网上评选出辽宁林职院2009年度校园“最佳”新闻和“最差”新闻，记下地址及标题，并尝试着分析其优点或病因。
2、组长组织本组成员按小组活动模式就座。
二、教学实施
步骤一：组织教学（3分钟）
1、考勤
2、检查预习情况：询问各组组长预习活动结果；抽查两个小组的活动记录。
步骤二：情境导入（2分钟）
教师将电脑屏幕切换到校园外网新闻页面。
面向学生：
同学们，请看屏幕，在校园网新闻主页面里面刊载了每天发生在我们身边的校园大事、要事。通过这些，大家了解了学校日新月异的发展变化，感知了真实生动的校园生活。可以说，生活在信息时代的我们，如果每天不看或不听新闻，很有可能会“国事家事学校事，事事不知”。可见，新闻消息已经成为了我们生活的重要组成，甚至已经成为信息时代人类生活的一种共同的方式。很多同学认识到这一点，看到身边发生了或自己做了有新闻价值的事情，很想宣传报道，却又不知如何写起；有的写出来了，又觉得毛病很多，不知如何修改。如何解决这两个困绕同学们的实际问题，这就是我们今天的学习任务。
步骤三：任务告知（2分钟）
PPT演示：
■能力目标：
1、能合理组织主旨、材料、结构、语言，运用消息的写作技法规范写作动态消息；
2、能诊断修改病误的动态消息。
■知识目标：熟练掌握消息的格式规范及写法；熟知消息的涵义、特点、作用、分类；了解消息的同类文体知识。
教学重点：动态消息的写作。
教学难点：病误消息的诊断及修改
训练任务：一是分析消息范文，诊断、修改消息病文；二是根据材料和要求进行动态消息写作练习。
步骤四：操练初步（范例鉴读与病文修改）（28分钟）
▲教学情境：师生转换角色
现在召开辽宁林职院2009—2010年度校园新闻评选结果发布会。经过精心评选，我们评出最佳新闻和最差新闻各N篇。下面有请×宣传部长代表学院宣布评选结果，并说明理由；请各位观众补充发表评议意见，看评选结果是否公正。
▲训练任务及过程：
1、各组对课前评选出的校园最佳消息（范例）、最差消息（病例）进行课上复议，统一意见并选出发言代表。
2、选1—2个小组代表扮演宣传部长，到教师机前切换网页到校园网新闻栏目，分别口头评析本组所选的校园最佳消息（范例）1份，评改最差消息（病例）1份；其他同学同步听读思考。
3、其他同学补充评议；教师点评。
4、给发言小组及个人加分。
步骤五：知识系统化（10分钟）
师生共同对知识、理论进行总结、归纳.。（PPT演示，见附页1)。
（教学情境：多媒体课件直观画面）
步骤六：操练深化（情境写作）（30分钟）
▲教学情境：
1、角色情境：下面的文字材料是一则新闻报道的素材，你现在任职保卫处干事，请对这些素材进行处理，写作一篇符合要求的动态消息并上传校园内网。
2、写作材料形成文字情境；
3、学生在计算机上使用素材直接写作新闻稿并上传校园内网，体验真实的工作情境。
▲训练任务及过程：
1、教师给出写作材料、写作要求及自测标准（PPT演示, 见附页2）；
2、学生以小组为单位进行书面写作（在计算机上操作），每人写出作品草稿；教师巡回指导。
3、参照互评标准，小组内各成员之间互评互改，形成作品二稿；上传校园内网的新闻页面。
4、个人用自评标准进行自测打分。
步骤七：成果展示（7分钟）
1、选两个小组派代表在校园内网新闻页面打开所上传的新闻，展示习作，同学之间借鉴、交流；
2、师生共同点评；
3、给发言小组及个人加分。
（教学情境：真实的网络新闻环境）
步骤八：成果验收（5分钟）
教师验收组长习作，组长验收组员习作，在各组的课程管理手册上签上完成时间、完成程度，作为动力机制和过程考核依据。
步骤九：课堂小结（3分钟）
教师简要总结本次课的重点、难点及学生活动情况、存在的主要问题以及继续学习的注意事项。
步骤十：布置作业（2分钟）（PPT演示，见教案头“作业”栏）
附页1：知识系统化内容
■新闻（news、something unheard of before）的涵义：新闻是通过报刊、广播、电视、因特网等媒介发布的，对新近发生的或过去发生但新近发现有新闻价值的事实的报道性体裁的总称。包括消息、通讯、特写、专访、广播稿、新闻图片、新闻评论、电视新闻、网络新闻等。
■消息（news、informatian）的涵义：即狭义新闻，也就是用简洁的文字迅速及时地报道新闻事实的一种最常见、使用频率最高、最广泛、篇幅最短、时效性最强的新闻体裁。
■消息的分类：按内容特点分为动态消息、综合性消息、经验消息、述评消息、人物消息、会议消息、社会新闻等。
■动态消息(developments of an event or a situation)的涵义：是迅速及时地反映现实社会生活中事物最新发展变化状况的一种新闻体裁。是消息中使用频率最高、最活跃、最典型的基本体裁。
★消息的结构：由标题、电头、导语、背景材料、主体、结尾六部分组成。
★消息的写法要领：1、标题要成为消息的眼睛；2、导语是消息的主旨句，应用最精练的语言概括出消息中最吸引人、最重要的信息；3、内容应体现“五W+1H”（WHO、WHERE、WHEN、WHAT、WHY、HOW）的新闻六要素，即何时、何地、何人、何事、何因、何果。；4、主体部分的结构应按照倒金字塔的形状，由重要到次要的顺序来写；5、语言应准确精练。
附页2：消息写作的材料及自评标准
1、消息写作的材料及要求
下面的文字材料是一则新闻报道的素材，你现在任职保卫处干事，请对这些素材进行处理，写作一篇符合要求的动态消息并上传校园内网，限时15分钟。
素材如下：
活动背景：学院提出“构建和谐社会，创建平安校园”
活动组织部门：保卫处
活动组织部门：保卫处
活动时间：12月1日
其他材料：一个个发人深省的实例，一幅幅令人感叹的图片使很多同学受到深深的震撼。很多同学表示：这样的图片展对于促使他们端正人生态度，提高警惕性和防范意识，养成良好的生活习惯，善待他人有着重要意义。
大学是青年学子成长的重要阶段，而社会转型期的各种不良社会倾向及信息
泛滥的影响，致使当代大学生的生存环境不容乐观，烟酒低龄化的倾向也给大学生的身心发展带来极大的危害。
在学生伤害防范图片展中，图文并茂地介绍了校园暴力、传销、网络危害、金融（手机）诈骗、毒品自然灾害等常见的校园危害的特点和防范措施。给学生以警醒。
本次图片展以典型的实例，发人深省的图片、详细的文字说明，给同学们深深的教益。在“远离烟酒珍爱生命”图片展中，则艺术地展示了烟酒对青少年成长的危害，同时也介绍了控制烟酒上瘾的措施。
2、消息写作、修改的基本依据（自评及互评标准）
公文写作公告范文
公文写作公告范文 本公司董事会及全体董事保证本公告内容不存在任何虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，并对其内容的真实性、准确性和完整性 承担个别及连带责任。 重要提示： 本公司股票将在退市整理期交易30个交易日，截至4月5日，已交易5个交易日，剩余25个交易日，交易期满将被终止上市，敬请投资者审慎投资、注意风险。 公司股票在退市整理期交易期间，公司将不筹划或实施重大资产重组事项。 2016年3月21日，xx市xx投资股份有限公司(以下简称：公司)收到上海证券交易所自律监管决定书[2016]77号《关于xx市xx投资股份有限公司股票终止上市的决定》，上海证券交易所决定终止 公司股票上市。 根据《上海证券交易所股票上市规则》的相关规定，公司股票于2016年3月29日进入退市整理期交易。 一、公司股票在退市整理期间的证券代码、证券简称及涨跌幅限制 1、证券代码： 2、证券简称：退市xx 3、涨跌幅限制：10% 二、公司股票退市整理期交易起始日及交易期限 本公司股票进入退市整理期交易的起始日为2016年3月29日，退市整理期为三十个交易日。如不考虑全天停牌因素，预计最后交 易日期为2016年5月11日。本公司股票在退市整理期内全天停牌
的，停牌期间不计入退市整理期，预计的最后交易日期将顺延。全 天停牌天数累计不超过五个交易日。 退市整理期公司股票将在上海证券交易所风险警示板交易，每日的涨跌幅限制为10%。上海证券交易所在退市整理期届满后5个交 易日内，对公司股票予以摘牌，公司股票终止上市。 三、公司股票在退市整理期交易期间公司将不筹划或者实施重大资产重组事宜的说明 四、重整申请进展情况 特此公告。 xx市xx投资股份有限公司 董事会 二〇一六年四月五日 特此公告. 刊登注销公告需要准备的资料： 2、全体股东指定代表或者共同委托代理人的证明(委托书)以及 被委托人的工作证 5、股东会或者有关机关确认的清算报告; 本公司及董事会全体成员保证信息披露内容的真实、准确和完整，没有虚假记载、误导性陈述或重大遗漏。 一、股权转让概述 股权转让完成后，公司不再持有xx天然气的股权。 二、股权转让基本情况 1、转让标的 xx县天然气有限公司的40%股权。
《行政公文写作》教学大纲
《行政公文写作》课程教学大纲 （The Administrative Document Writing） 一、课程基本情况 开课单位：语言系 课程代码：123099 课程学时：64 课程学分：3 考核方式：考查 先修课程：实用写作 适用专业：行政管理 教材与教学参考书： 1.《党政机关公文写作能力指导与训练》，姬瑞环，北京；中国人事出版社，2014.5（教材） 2. 《简明应用文写作教程》，张耀辉，北京：高等教育出版社，2013第二版 3. 《大学应用写作教程》，李兴民，成都：四川大学出版社，2005.6 二、课程的性质、任务和目的 本课程是行政管理专业的一门必修课，它以党和国家的有关规范性文件为指导， 主要研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施管理的过程中公文形成 与办理的基本规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点。 设置本课程的目的是：使行政管理专业的学生能比较全面系统地掌握行政机关公文 与处理的基本理论, 基本知识与基本技能，认识机关公文形成和处理的基本规律， 了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以 及公文办理、公文立卷与归档的程序，原则和方法，培养和提高撰拟公文和处理公 文的能力，以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 三、课程内容、基本要求和课时 （一）课程内容和基本要求 第一章公文写作概论（6课时）
第一节认识公文（2课时） 一、公文的含义与特点 1.了解写作的基本知识 2.掌握写作的能力 二、公文的分类（2课时） 1.了解公文的使用范围划分 2.了解公文的来源划分 3.了解公文的行文方向划分 4.掌握按照公文的涉密程度划分的种类 5.掌握按照公文的内容性质划分的种类 第二节认识公文写作的目的和特点（2课时） 一、了解公文写作的目的 二、掌握公文写作的特点 第二章领导指导类公文的写作（16课时）第一节命令(4课时) 1.了解命令的功能和特点 2.理解命令的类型 3.掌握格式要素与写作要领 第二节决定(4课时) 1.了解决定的用途 2.了解决定的特点 3.重点掌握格式要素与写作要领 第三节意见(4课时) 1.了解意见的含义 2.了解意见的行文特色 3.掌握格式要素与写作要领 第四节批复(4课时) 1.了解批复的含义 2.理解批复的行文特色
《公文写作》课程教案
《公文写作》教案 高文 【课程目标】 1．了解公文的基本知识。 2．掌握条例中的新增加的公文文种及分类；掌握条例中的公文文件格式的要素；明确并掌握目前广西及南宁市对新条例中的公文文件格式的改动要求。 3．通过公文格式的分析与修改，提高公文文件格式使用的规范性。 4．掌握公文基础文种的写作知识及基本写法，通过公文修改与分析方法以提高公文写作能力 【教学内容】 【第一章：导语】 一．为什么要学习公文写作? （一）提高个人人文素质 （二）提升个人领导能力 （三）适应社会生活的需要 （四）容易引起领导重视，易提拔 二．怎样提高公文写作的技巧 （一）提高公文写作能力的心理定位 1．针对职业特点讲求实用 2．写作量化训练提高技能； 3．高瞻远瞩适应时代需要 （二）怎样提高公文写作技能 1．克服怕写东西的心理 2．多写勤练，熟能生巧（“三多一重”） （三）俗语：“说（掌握理论）”与“练（写作练习）”关系的顺口溜 【第二章：“条例”和“国标”内容提要】 【第一节公文知识】 一、公文的概念（党政公文的含义）： 公文，全称公务文书。 广义的公务文书与私人文书相对应，泛指用以处理各种公众事务的文书。（即“通用公文”和“专用公文”） 狭义的公务文书则专指党政机关用以处理各种党政公务的公文，即党政公文。 党政公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。（《条例》） 二、公文基本特点 （一）简洁的文风，明确的写作内容：
1．具有鲜明的政治性 2．由法定作者制作和发布 3．具有法定的权威和现行效用 4．具有特定的体式和处理程序 （二）严格规范的制发程式： 制发程式： 1．公文格式（体式）; 2．公文处理程序＝＝发文程序＋收文程序＋阅文程序 （三）掌握公文写作的基本步骤 一．明确公文主旨 二．广泛收集材料 三．拟定写作提纲 四．从事草稿写作 五．完成修改审核 【第二节公文的文种（条例）】 一．党政机关公文文种 （一）文种的含义及正确使用文种的意义 （二）党政政机关法定公文文种类型与用途（重在新增加的类型及原有名称的改动）二．正确选用文种的根据 （一）根据公文处理的有关法规选择文种 （二）根据发文与收文机关之间的行文关系选用文种 （三）根据拟定公文的具体发文目的选择文种 （四）根据发文机关的职权范围选择文种 三．公文文种的分类（行文方向） 上行文：请示、报告 下行文：决议、命令、决定、公告、公报、通告、通知、通报、批复、 平行文：函、议案 不定向行文：意见、纪要 【第三节公文体式（格式“国标”）】 一．公文体式的依据 2012年4月16日中共中央办公厅、国务院办公厅公布了《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号），这是党政机关现行公文格式规范的重要依据。（2012年7月1日起使用） 2012年6月29日中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会共同发布了《党政机关公文格式国家标准》（GB∕T9704－2912），这是党政机关现行公文格式执行的蓝本。（2012年7月1日起使用） 二．公文体式的内容 （一）公务文书的文件格式 1．公文纸张及排版印制要求 (1)采用国际标准A4型用纸(210ram×297mm)。 (2)正文用3号仿宋体，标题用2号小标宋，文中如有小标题可用3号小标宋体字或黑 体字，从左至右横写横排，一般每面排22行，每行排28个字。
13种公文写作范例之通告
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根据中国人民银行*分行的通知精神，从20XX年12月起，原来使用*市专用委托收款方式结算电费的用电户，将统一*电子资金转帐系统定期借记系统。为此，对于愿使用专用委托收款结算方式缴交电费的企事业单位客户，我局将从20XX年12月起改为使用定期借记方式收取电费。请有关用电户配合我局做好以下工作，以便顺利结算电费： 一、请各用电客户尽快与开户银行联系，按照中国人民银行*分行的统一要求签订《定期借记业务授权委托书》，并于20XX年1月31日前将复印件送达所在区供电局。 二、部分商业银行由于系统升级原因更改了开户银行账号格式，请客户在签订《定期借记业务授权委托书》的同时与贵开户银行确认新的银行账号，并于20XX年1月31日前以正式公函形式通知我局，若届时未受到客户的《定期借记业务授权委托书》及新的银行帐号的，客户将无法使用定期借记方式缴交电费，我局将采取现金方式收取电费。 三、由于定期借记业务系统投运后，银行系统将不再代为传递电费票据，故我局将统一采取邮政递送，客户签收的方式派发电费票据予客户。为了确认各客户的邮递地址以及签收人，请客户于20XX年1月2日至1月5日前往所在区供电局领取 20XX年12月份的电费发票，同时填报有关资料交我局工作人员(具体格式将在各营业点派发)。 特此通告
《公文写作》课程教学大纲
《公文写作》课程教学大纲 一、课程 课程名称(中英文)：公文写作The Writing of Official Documents 课程编号： 课程类别：专业选修课 课程总学时：16 周学时：2 学分数：1 适用专业：思想政治教育专业 二、教学目标 使本专业的学生能比较全面系统地掌握行政机关公文与处理的基本理论, 基本知识与基本技能，认识机关公文形成和处理的基本规律，了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序，原则和方法，培养和提高撰拟公文和处理公文的能力，以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 三、课程简介 从公文的特点出发，介绍公文写作的基本要求与方法，阐述公文主旨的作用及其确立要求，以及将公文主旨从撰文者的观念转化为公文实体的具体过程；具体教授知照类、报请类、领导指挥类及其它机关常用公文的写作要求及方法。 本课的学习重点是公文撰写的基本要求及步骤，通过标题、序言、正文、结束语等部分表现和突出公文主旨的方法，各类常用公文用语的使用，公文的结构及要素，并进行通知、函、请示、报告、批复、总结等公文文种的具体写作训练。 四、教学内容、要求和学时分配 第一章公文 主要内容：通过本章的学习，了解公文的含义，公文的产生与发展的基本想说；认识公文的特点及其在国家管理中的重要作用；了解公文分类的意义，方法以及我国现行的公文名称。 公文概述 公文的特点与作用 公文的分类与名称 第二章公文写作 主要内容：通过本章的学习，了解公文写作的重要性、公文写作的特点和公文写作的基本要求；明确公文写作的一般步骤、方法以及公文写作人员应具有的素质修养。 公文写作概述 公文写作的特点与要求 公文写作的步骤与方法 公文写作人员的修养 第三章公文的体式与稿本
公文写作(公开课教案)
公文写作 ——批转、转发性通知 时间：2005年11月12日第6节地点：多媒体教室A 班级：2003级财会（5）班授课教师：曾盛辉 一、素质教育目标 （一）知识教学目标 1、了解批转、转发性通知在公文写作中的意义； 2、理解批转性通知和转发性通知在使用上的区别； 3、掌握批转性通知和转发性通知的结构及写作要求，并能明确二者在正文写法上的异同点。 （二）能力训练目标 1、培养学生自学研究、比较分析的学习能力； 2、培养学生阅读和理解公文的能力； 3、培养学生庄重、严谨、准确、精炼的文字表达能力。 二、教学重点、难点及解决办法 （一）重点 1、理解批转性通知和转发性通知在使用上的区别； 2、掌握批转性通知和转发性通知的结构及写作要求，并明确二者在写法上的异同点。（二）难点 正确深入地理解批转性通知和转发性通知在使用上的区别及写法上的异同点。 （三）解决办法 1、课前分发阅读材料（例文）给学生，并有针对性地布置预习题，让学生去自读例文，研究问题； 2、课堂上引导学生结合所学知识进行讨论、比较、分析、归纳，最后以修改病文的练习方式巩固本节课知识。 三、教学设想 （一）教法 问题诱导法 讨论比较法 （二）学法引导： 引导学生通过预习、自学、讨论、比较、练习等方式来完成学习内容。
（三）课时安排： 一课时 四、师生互动设计 （一）教师搜集例文，设计预习题，供学生课前自学研究； （二）课堂上，教师运用多媒体辅助教学，采用问题诱导的方式，引导学生开展讨论比较式的学习。 五、教学步骤： （一）复习提问 （二）导入新课 简介批转、转发性通知在公文写作中的意义。 （三）比较分析 1、引导学生比较分析批转性通知和转发性通知在使用上的区别： 批转：将某一下级机关报来的文件，经批准后转发给有关下级机关。 转发：将上级机关发下来的文件或不相隶属机关发来的文件，转发给下级机关。 区别：转发的文件来源的机关不同。 2、举例让学生辨析这两种通知的使用情况。 3、引导学生分别阅读例文（一）和例文（二），讨论分析批转性通知和转发性通知的结构及写作要求，并比较二者在正文写法上的异同点。 相同点： （１）内容简短； （２）都要具备转发对象、转发决定和执行要求三个要素； （３）都要标注附件说明。 不同点： 批转性通知要表达批准这一层意思，而转发性通知不需要表达这一层意思。 （四）课堂练习 修改病文《晋江市教育局批转泉州市教育局关于〈关于征集优秀阅读指导课案例的通知〉的通知》。 （引导学生从通知类型的使用、格式、内容及语言表达方面来讨论分析。） （五）课堂小结 （六）布置课后作业 1、请将病文修改后按公文格式要求誊写一份。 ﹡2、请简化下列标题（学有余力的同学完成此题）： 晋江市教育局关于转发中共晋江市纪委、市委组织部（晋委组干﹝2004﹞115号）《关于转发中央纪委、中央组织部〈关于严肃查处党员和干部参与赌博的通知〉的通知》的通知。
《公文写作》课程教学大纲
《公文写作》课程教学大纲 课程名称：公文写作 课程编码： 课程类型：专业必修课 课程性质：专业基础课 适用范畴：文秘教育专业 学分数：2 学时数：40 一、教学大纲讲明 （一）课程的地位、作用和任务 《公文写作》是一门应用性专门强的课程，它以党和国家的有关规范性文件为指导，要紧研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施治理的过程中公文形成与办理的差不多规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点。 （二）课程教学的目的和要求 设置本课程的目的是：使文秘教育专业的学生能比较全面系统地把握行政机关公文与处理的差不多理论, 差不多知识与差不多技能，认识机关公文形成和处理的差不多规律，了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序，原则和方法，培养和提升撰拟公文和处理公文的能力，以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 （三）课程教学方法与手段 课程综合课堂的讲授、习题、讨论及课外资料的查询、分析等方法来传授知识。教学手段要紧利用多媒体开展，课外资料查询、分析利用网络、图书馆进行。 （四）课程与其他课程的联系
本课程独立性较强，前期若能开设《应用写作》对本课程较有关心，学完该课程，对学生大四开展的毕业论文写作较有关心。 （五）教材与教学参考书 本课程教材： 岳海翔.公文写作教程.高等教育出版社.2005 参考教材： 胡双宝.有用公文写作教程.北京大学出版社.2003 二、课程的教学内容、重点和难点 第一章公文 要紧内容：通过本章的学习，了解公文的含义，公文的产生与进展的差不多想讲；认识公文的特点及其在国家治理中的重要作用；了解公文分类的意义，方法以及我国现行的公文名称。 公文概述 公文的特点与作用 公文的分类与名称 第二章公文写作 要紧内容：通过本章的学习，了解公文写作的重要性、公文写作的特点和公文写作的差不多要求；明确公文写作的一样步骤、方法以及公文写作人员应具有的素养修养。 公文写作概述 公文写作的特点与要求 公文写作的步骤与方法 公文写作人员的修养 第三章公文的体式与稿本 要紧内容：通过本章的学习，了解公文体式的含义及文体特点；懂得并把握公文结构各要素的含义及其在文面上的格式安排，了解并熟悉公文的外观形式及装订要求；懂得公文在写作过程中所形成的文稿与文本的含义及其作用。
公文写作公文写作培训教案
（公文写作）公文写作培训 教案
公文写作培训教案 第壹章公文概述 壹、引言 于科学技术突飞猛进，经济竞争日趋激烈，人类社会快步走向信息时代的今天，公文于为党政机关、人民团体和企事业单位实施领导、处理公务、沟通信息、联系事务、传达企业决策中发挥着越来越重要的作用，公文的写作也正于从旧模式中解放出来，逐步走向科学化、规范化、制度化。 二、什么是公文？ 1、所谓公文，它是公务文书的简称，它是国家机关于行政管理过程为处理公务而按规定格式制作的书面材料。公文的种类主要包括：命令、议案、决定、公告、通告、通报、方案、请示、批复、意见、函、会议纪要。 2、于各类企业中，所指的公文壹般为商务公文，主要分为介绍方案、请示、会议纪要、工作计划要点、公司及产品介绍、信函、讲话稿、可行性方案、工作总结、市场调查方案、说明等 公文写作的要求很高，尤其是要求起草者具有工作实践的基础，懂得工作中许多微妙的关节，而于具体起草中要求较好的文字语言工夫。公文语言总的要求是庄重、平实、概括。公文语言功夫的核心是选词。选词壹要根据所反映的客观实际需要，二要符合明晰、确切、简练的标准，三要根据具体的语言环境，为避免上下文重复而选择不同的词语，注意文中所涉及对象和阅读对象。多用书面语和文书用语，少用形象和描绘性词语和口语，不用方言土语，十分规范。 三、公文拟写的步骤和方法
公文拟写的步骤和方法大体同壹般文章的写作方式相似，可是由于公文于性质、作用上及其写作要求上的不同，拟写时也有壹些需要特别注意的问题。 公文的拟写通常按以下步骤进行： （壹）明确发文主旨 任何壹份公文均是根据工作中的实际需要来拟写的。因此，于动笔之前，首先要弄清楚发文的主旨，即发文的主题和目的，包括以下几项内容： 1、文件的中心内容是什么？比如关联工作的改善，主要提出目前情况怎样？存于哪些问题，解决方式、需协助事项；再如请求事项，拟请上级机关答复或解决问题等。 2、根据文件内容，准备采用什么文种？比如，汇报工作情况，是写专题方案仍是写情况简报；针对下级来文所反映的问题，是写壹个指示或复函，仍是壹个带规定性质的通知等。 3、明确文件发送范围和阅读对象。比如，向上级汇报工作，仍是向有关单位推广、介绍经验；是给领导、有关部门人员阅读，仍是向全体人员进行传达。 4、明确发文的具体要求。例如，是要求对方了解，仍是要求对方答复，是供收文机关贯彻执行，仍是参照执行、研究参考、征求意见等。 总之，发文必须明确采取什么方式，主要阐述哪些问题，具体要达到什么目的，只有对这些问题做到心中有数，才能够落笔起草。
公文写作通知范文
公文写作通知范文 通知适用于批转下级机关公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文;发布规章;传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项;任免或聘用干部。通知大多属下行公文。 1、印发、批转、转发性通知的写法 标题由发文机关、被印发、批转、转发的公文标题和文种组成,也可省去发文机关名称。正文须把握三点:对印发、批转、转发的文件提出意见,表明态度,如同意、原则同意、要认真贯彻执行、望遵照执行、参照执行等;写明所印发、批转、转发文件的目的和意义;提出希望和要求。最后写明发文日期。 2、批示性通知的写法 标题由发文机关、事由和文种组成,也可省去发文机关名称。正文由缘由、内容包括要求等部分组成。缘由要简洁明了,说理充分。内容要具体明确、条理清楚、详略得当,充分体现指示性通知的政策性、权威性、原则性。要求要切实可行,便于受文单位具体操作。 3、知照性通知的写法 这种通知使用广泛,体式多样,主要是根据通知的内容,交代清楚知照事项。
4、事务性通知的写法 通常由发文缘由、具体任务、执行要求等组成。会议通知也属事务性通知的一种,但写法又与一般事务性通知有所不同。会议通知的内容一般应写明召开会议的原因、目的、名称,通知对象,会议的时间、地点,需准确的材料等。 5、任免、聘用通知的写法 一般只写决定任免、聘用的机关、依据,以及任免、聘用人员的具体职务即可。 (二)通知的写作范例 xxx省人民政府办公厅 关于加强农村电影发行放映工作的通知 各xxx人民政府,各地区行政公署,省级有关部门: 党的十一届三中全会以来,农民物质生活水平有了很大提高,但由于多方面的原因,近年来农民看电影难的问题十分突出。遵照中央关于认真解决农村和老、少、边地区人民群众看电影难的精神,经省政府同意,现就加强我省农村电影发行放映工作提出如下意见,请认真贯彻落实。 一、认清农村电影发展现状和面临的主要问题 党和政府历来十分重视发展农村电影,特别是党的十一届三中全会以来,全省农村电影发展很快,为丰富广大农牧民的文化精神生活、治愚治穷发挥了重要的作用。但近几年来,我省农村电影出现了大面积滑坡。1996年与1991年相比,
公文写作教案
重庆高速公路集团有限公司中渝营运分公司中渝营运分公司青木关管理中心公文写作培训教案 一、公司在公文写作的相关规定 （一）公司的全称： 重庆高速公路集团有限公司中渝营运分公司中渝营运分公司（注意：公司已经更名，将“发展”改为“集团”） （二）公文字号要求： 一般公司在行文或员工写的简讯中，都要求题目为三号宋体，正文为四号仿宋。 二、公文的写作的相关简介 （一）学习公文写作的意义 1、公文对我国经济建设和社会发展均有巨大的影响和作用。 2、公文是一个单位理论水平、政策水平的集中体现，关系到单位的威望和形象 3、学习和研究公文写作能有效地提高领导科学化和管理现代化的水平，提高工作质量与效率。 4、是否具有公文写作的知识，是衡量每一个管理人员称职与否的重要尺度。 （二）我国现代公文规范的主要内容 1、公文文种规范 （1）公文文种的类别规范 按的使用范围分：
通用公文和专用公文 按党政系统分: 行政公文13种，即令议决意加二告，两通报请批函要。 党的公文14种，即两决指意通二报，报请批条规函要。 按行文关系分： 上行文:报告和请示 平行文:函、议案和部分通知 意见,上中下均可行文 其他都是下行文。 （2）公文文种的选用规范: 公告与通告 公告:适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。 通告:适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。 请示与报告 请示:适用于向上级机关请求指示、批准。 报告:适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 请示与函 函:适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题. 请求:批准和答复审批事项。 （三）公文写作规范与技巧 1、公文写作的表达规范 写作的基本表达方式有五种：叙述、描写、抒情、说明、议论 叙述：特点是“重过程”，有“六要素”，有顺、倒、插、平、补
常见公文写作范例
单选题 1. （）要求上级及时批复回文，给予明确答复。√ A 通知 B 请求 C 报告 D 总结 正确答案： B 2. （）是批转下级机关公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员时使用的公文。√ A 通知 B 请求 C 报告 D 总结 正确答案： A 多选题 3. 在做工作计划时，要善于运用（）。√ A 模型图 B 甘特图 C 职责图 D 流程图 正确答案： A B C D 4. 工作总结的内容包括（）。√ A 工作基本情况回顾及取得的成绩 B 一年来的经验和教训 C 工作中的不足 D 今后的改进措施及展望
正确答案： A B C D 5. 请示的结束语可以是（）。√ A 特此通知 B 妥否，请批示 C 当否，请批准为荷 D 特此请示，请批复 正确答案： B C D 6. 总结的要点有（）。√ A 反话正说 B 展望未来 C 尽说不足 D 要有提升 正确答案： A B D 7. 撰写请示应注意的问题有（）。√ A 可以越级请示 B 要理由充分，请示事项要明确、具体 C 标题只能出现一个动词，不能两个动词 D 要遵守“一文一事”的原则，主旨鲜明集中正确答案： B C D 8. 工作计划的要素包括有（）。√ A 引言 B 背景分析 C 方案目标 D 方案内容 正确答案： A B C D 判断题
9. 报告只能是一件事，不能多件事，如专题报告。√ 正确 错误 正确答案：错误 10. 撰写通知及请示时，主送机关可以是某人。√ 正确 错误 正确答案：错误 11. 请示只能有一个主送机关，不能多头请示。√ 正确 错误 正确答案：正确 12. 请示可以在事后行文。√ 正确 错误 正确答案：错误 13. 报告的主送机关可以是一个，也可以是多个。√ 正确 错误 正确答案：正确 14. 凡是法定性的公文都可以按照“机关+事由+文种”这样的格式来写标题。√ 正确 错误 正确答案：正确 15. 报告是呈批性公文，请示是陈述性公文。√ 正确 错误
关于公文写作通告要如何写
关于公文写作通告要如何写 本文是关于关于公文写作通告要如何写，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 公文写作通告范文1 截至第十周，根据任课老师考勤记录，发现以下学生出现旷课现象。为严肃学风，进一步规范学生行为，根据《浙江林学院学生违纪处分条例》的有关规定，对以下无故旷课的学生给予通报批评。希望受到通报批评的学生能够认真反省，积极改正错误，自觉维护良好的教学秩序和课堂纪律。07级其他学生要以此为戒，严格遵守校规校纪，自觉养成良好的行为习惯。 《浙江林学院学生违纪处分条例》第二十三规定：一学期旷课累计达到10—29学时或擅自离校不超过一周者，给予警告或严重警告处分;一学期旷课累计达到30—49学时或擅自离校一周以上二周一下者，给予记过处分;一学期旷课累计超过50学时者，给予留校查看处分;未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，予以退学处分。 信息工程学院信息管理系 公文写作通告范文2 **、**两位同学入校以来不能严格要求自己，在本学期9月7日、10月6日、10月19日熄灯后讲话导致班级五项竞赛扣分，严重违反了《住校生规章制度》。事情发生后，班主任与其家长取得联系。家长于10月21日来校对其进行了教育，鉴于**、**两位同学的认错态度，并考虑两位家长的实际情况及意见，特给予以下处理： 1、签定试读协议; 2、取消住校生资格;(10月21日~11月4日为住校观察期，如2周内无任何违纪现象发生，则暂时保留住校生资格) 3、如本学期内再发生严重违反《住校生规章制度》的行为，则无条件的离开所住寝室; 4、进行家校联系(每周至少与家长联系一次);
5、进行观察期内课堂纪律等评等级，如在观察期内出现2次B级或B级以下，则观察期满后不保留住校生资格; 6、负责10月22日~11月28日内教室日常中午卫生的保洁(垃圾清扫、地面卫生、黑板保洁); 7、延迟20xx年10月严重警告处分申请撤消时间，具体时间视其表现后再定。 希望**、**两位同学能够从中吸取教训，努力学习。同时希望对其他同学起到警视作用，防止此类违纪的出现。 公文写作通告范文3 20xx年8月27日14时，xx站驾驶员蒋xx同志驾驶云D\6xxxx号“全顺”配送车，在途经xx市锦江花园十字路口时，恰遇本地代为明驾驶的云A\Lxxxx"V73”从右侧方向驶来，蒋为超越左边与自己同方向行使的一辆摩托车时，因抢速行驶而避让不及，当场发生三车相撞 ,结果造成“V73”受损严重和云D\63731及摩托车不同程度受损的道路交通事故。本次事故已经由xx市交警大队处理并裁定蒋xx 同志因违章肇事承担全部责任。 鉴于xx站“8.27”肇事是我公司自参与卷烟配送以来最大的一起道路交通事故 ,事故已给公司造成了较严重的经济损失，公司领导极为重视。现根据xx公司有关安全规定以及事故的损害程度，决定对责任人蒋xx同志作出纪律处分和相应的经济处罚。 一、对蒋xx同志处以人民币4000.00 元的经济处罚。 二、对蒋xx同志予以除名并报公司人力资源部备案。 公司希望各站驾驶员要引以为戒，严格执行xx公司的各项安全方针和机动车的安全管理制度，遵守国家的道路交通法规，扎实做好自己的安全行车工作，杜绝各类事故隐患，以确保年底不再发生道路交通事故。 xx公司 20xx年xx月3日 公文写作通告范文4 公司各部门： 按照公司****年度B级夜间查岗计划，8月28日凌晨1:20至5:30由安全管
公文写作 教学设计
公文写作课程单元教学设计基础教学部徐岩
一、课前准备 1、学生以小组为单位，课前收集、阅读报刊、网络上的消息，做读书笔记，完成以下任务： ①了解新闻涵义； ②了解消息的涵义； ③熟悉消息的基本结构及写法。 ④每组从校园网上评选出辽宁林职院2009年度校园“最佳”新闻和“最差”新闻，记下地址及标题，并尝试着分析其优点或病因。 2、组长组织本组成员按小组活动模式就座。 二、教学实施 步骤一：组织教学（3分钟） 1、考勤 2、检查预习情况：询问各组组长预习活动结果；抽查两个小组的活动记录。 步骤二：情境导入（2分钟） 教师将电脑屏幕切换到校园外网新闻页面。 面向学生： 同学们，请看屏幕，在校园网新闻主页面里面刊载了每天发生在我们身边的校园大事、要事。通过这些，大家了解了学校日新月异的发展变化，感知了真实生动的校园生活。可以说，生活在信息时代的我们，如果每天不看或不听新闻，很有可能会“国事家事学校事，事事不知”。可见，新闻消息已经成为了我们生活的重要组成，甚至已经成为信息时代人类生活的一种共同的方式。很多同学认识到这一点，看到身边发生了或自己做了有新闻价值的事情，很想宣传报道，却又不知如何写起；有的写出来了，又觉得毛病很多，不知如何修改。如何解决这两个困绕同学们的实际问题，这就是我们今天的学习任务。 步骤三：任务告知（2分钟） PPT演示： ■能力目标：
1、能合理组织主旨、材料、结构、语言，运用消息的写作技法规范写作动态消息； 2、能诊断修改病误的动态消息。 ■知识目标：熟练掌握消息的格式规范及写法；熟知消息的涵义、特点、作用、分类；了解消息的同类文体知识。 教学重点：动态消息的写作。 教学难点：病误消息的诊断及修改 训练任务：一是分析消息范文，诊断、修改消息病文；二是根据材料和要求进行动态消息写作练习。 步骤四：操练初步（范例鉴读与病文修改）（28分钟） ▲教学情境：师生转换角色 现在召开辽宁林职院2009—2010年度校园新闻评选结果发布会。经过精心评选，我们评出最佳新闻和最差新闻各N篇。下面有请×宣传部长代表学院宣布评选结果，并说明理由；请各位观众补充发表评议意见，看评选结果是否公正。 ▲训练任务及过程： 1、各组对课前评选出的校园最佳消息（范例）、最差消息（病例）进行课上复议，统一意见并选出发言代表。 2、选1—2个小组代表扮演宣传部长，到教师机前切换网页到校园网新闻栏目，分别口头评析本组所选的校园最佳消息（范例）1份，评改最差消息（病例）1份；其他同学同步听读思考。 3、其他同学补充评议；教师点评。 4、给发言小组及个人加分。 步骤五：知识系统化（10分钟） 师生共同对知识、理论进行总结、归纳.。（PPT演示，见附页1)。 （教学情境：多媒体课件直观画面） 步骤六：操练深化（情境写作）（30分钟） ▲教学情境： 1、角色情境：下面的文字材料是一则新闻报道的素材，你现在任职保卫处干事，请对这些素材进行处理，写作一篇符合要求的动态消息并上传校园内网。 2、写作材料形成文字情境；
(完整版)公文写作范例大全.doc
常见公文写作格式与范文 公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之一函的写作格式 一、函的概念 函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。 函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文方向上，不仅可以在平行机关之间行文，而且可以在不相隶属的机关之间行文，其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。 二、函的特点 （一）沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，起着沟通作用，充分显示平行文种的功能，这是其他公文所不具备的特点。（二）灵活性。表现在两个方面：一是行文关系灵活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，还可以向上行文或向下行文，没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活，除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比较灵活自便，也可以按照
公文的格式及行文要求办。可以有文头版，也可以没有文头版，不编发文字号，甚至可以不拟标题。 （三）单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点，一份函只宜写一件事项。 三、函的分类。 （一）按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用发文字号，只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。 （二）按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。 （三）另外，从内容和用途上，还可以分为洽事宜函，通知事宜函，催办事宜函，邀请函、请示答复事宜函，转办函，催办函，报送材料函等等。 四、函的结构、内容和写法 由于函的类别较多，从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函的结构、内容和写法。 公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下： （一）首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。 1、标题。 2、主送机关。 （二）正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。
常见公文写作电子教案
常见公文写作电子教案 教学目标 ●了解常见公文的概念、分类、特点及写作要求 ●掌握常见公文的写作方法 教学难点 ●常见公文的写法 教学重点 ●通知、通报、通告 教学过程： 一、通知 （一）通知的概念和特点 通知是批准下级机关及转发上级机关和不相隶属机关公文；发布规章；传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项；任免和聘用干部等所使用的公文，它是公文中使用频率最高、使用范围最广的一种。 其主要特点： １．使用的广泛性 使用通知的机关单位最为广泛，不受发文机关级别高低限制；通知的内容广泛，上到传达中央重要方针政策，下至反映基层单位的日常行政工作，都可以用通知。２．写作的灵活性 通知的写作自由灵活，形式多种多样，既可以是发表重要指示的长篇，又可以是转发文件的短文，有的只一两句话；既可内部发文，又可公开张贴。有时写的是
一件事，有的则是几个问题。语气平缓，相对灵活。 ３．受文对象的确指性 通知一般是针对具体单位或人员来发文，受文对象确指性极强。 （二）通知的种类和写法 根据通知的内容及作用，通常把通知分为四类：知照性通知、指示性通知、事项性通知、批示性通知。 不论哪种类型的通知，其结构都包括标题、主送机关、正文、制发机关和成文日期几部分。 通知的标题。通常有三种形式：一是由发文机关、事由和文种组成，如《××市旅游局关于成立××饭店建设指挥部的通知》；二是由事由和文种组成，如《关于进一步加强旅行社经营价格管理的紧急通知》；三是只写文种《通知》，这种形式常见于基层单位所发的事务性的通知或一般性会议通知。 有些特殊情况下的通知，在标题中应写明性质，在“通知”前加上说明性词语，如“紧急通知”，“补充通知”等。 通知的正文，因种类不同而写法不同。 １．知照性通知 这类通知可分为两种：（１）向下属机关告知仅需知道而不需要直接执行或办理的事项，如成立、调整、或撤销机构、启用或作废某单位印章等，只起通报情况作用。如例文一。（２）要求下级办理的一般性事项，如布置一般工作、印发工作提纲、任免和聘用干部等。如例文二。 这种通知内容比较简单、写法直截了当。 一般正文开头写明印发通知的依据，正文主体把通知事项的主要内容写清楚；正
法定公文写作范例——通告
法定公文写作范例——通告 1、制约性通告 XX县关于严禁燃放烟花爆竹的通告 烟花爆竹是国家命令严格监管的民用爆炸物品，烟花爆竹的使用必须符合安全规定。近年来，个别居民和单位燃放烟花爆竹时因使用方法不当、燃放时间地点不适，不仅造成社会治安和消防安全隐患，而且污染环境，干扰正常工作生活秩序，严重影响广大人民群众身心健康。为了保持市区良好的社会环境，维护广大市民的正当权益，塑造文明的城市形象，特通告如下： 一、禁止在失去榆海路技工学校至安福小学路口段、林农路、河北西路、河南西路、红军路、解放路、人民路、新华路、龙兴路等主要街道燃放烟花爆竹； 二、禁止在公共楼梯、走廊、橱窗内燃放烟花爆竹； 三、禁止在晚上12：00至次日6：30和中午12：30至2：30的时间段内燃放烟花爆竹； 四、凡违反上述规定的，一律责令立即清楚遗物遗迹，并按有关规定严厉处罚； 五、各单位、宾馆、酒店和其他经营口户要教育好本单位的干部职工及其家属子女自觉遵守上述规定，不得在规定的时间和地点内燃放烟花爆竹； 六、广大市民要进一步提高觉悟，转变观念，移风易俗，倡导文明生活方式，共同创造和维护良好的工作生活环境；
七、本《通告》由县公安局和县城监管理大队负责监督实施。县公安局和县城监管理大队要认真履行职责，严格执法。 XX县公安局 20XX年X月X日 2、周知性通告 首届全国特价商品物资调节交易会通告 近年来，我国积余产品和闲置物质问题极其严重，大量挤占了国家和社会企业资金。为了使各地企业尽快将积余产品和闲置物资转换为流动资金，XX省人民政府、国内贸易部决定于20XX 年X月X日（XX蜜桃节）在XX省XX市由中国公共关系公司、XX市人民政府联合开发的XX全国特价市场举办首届全国特价商品物资调节交易会。交易会的主要内容是：集中全国以原出厂价、批发价、零售价不能继续在正常市场销售的各类积余商品和闲置物质，包括闲置机器、设备，以低于10%出厂价进行余缺调节和特价处理。为了使本届交易会能最大限度地进行一次全国性积余商品和闲置物质的大规模集散，欢迎各地组织当地有积余商品物资单位参加交易会，并欢迎全国工商企业到交易会来进行特价商品物资交易。交易会举办之前，我们将在全国一百多家中等城市以上日报以覆盖亿万人的传播面，宣传这次交易会的特色。要想购买便宜商品物资，请到XX省XX特价交易回来。各级人民政府和全国工商企业，如愿协助组织和直接参加交易会，请速
精选-公文写作学习心得与收获-范文
公文写作学习心得与收获 公文写作，是指公务文书的写作，是文件的拟稿工作，它 是机关制发文件的第一个工作环节。查字典范文网小编整理了学习公文写作心得体会与收获，希望对你有帮助。 公文写作学习心得与收获篇一 今天下午学习了由办公室XX同志讲解了公文写作技巧这节课，使我受益匪浅，内容丰富，开阔了我的视野，拓展了我的思路，提升了我的写作能力。 培训期间分别学习了《公文写作格式规范》、《常用法定公文写作》、《公文规范化处理》、《文书立卷归档》、《公务礼仪》以及领导讲话稿和调研报告的写作等11个方面的内容。这节课，通过 精心、深入的讲解和具体实例指导，我对公文的概念、作用有了进一步的了解，尤其对公文写作需要注意的事项有了更深层次的理解和把握，重点就是在确保公文内容符合国家方针政策的同时，必须注重公文写作格式和语言表达的简朴流畅。通过学习，认真反思自己在公文写作方面的现状，个人有如下几点心得体会： 首先，作为一名合格的公文写作者，要从四勤做起。一是做到 眼勤。就局里各方面工作而言，每个人的业务工作都不一样，而且工作的方式方法也不尽相同，各有各的特点，需要学习、借鉴的地方很多。那么，我就要通过平时细心的观察才能在平凡工作中寻找方法、了解情况、掌握更多的知识和技能，从而更快、更好的适应当前工作需求。二是做到手勤。动笔是一个综合性的练
习过程，平时尽量要多写多练，力争将工作中的点点滴滴、条条块块以文字形式写出来，在搜集各类信息的基础上，大胆尝试撰写一些调研报告、工作论文、评论性的综合性文章，时间长了，就能积累一些经验，掌握写作技能，进而达到熟能生巧、下笔自如的效果。三是做到脚勤。要写出高质量的综合性材料，应尽量找机会多深入一线，收集第一手资料，积累大量素材，不断拓宽自己的视野，为写出高质量的材料打好铺垫。四是做到耳勤。就是要多倾听各方面的意见和建议。准备写一篇大的综合性材料时，要刻倾听领导、同事的指导和建议，材料写完之后，还要认真听取领导和有关部门的意见，进行修改和完善，在不断的意见交换中提高自己的写作技能和水平。 其次，要不断提升自身理论素质。重点是侧重加强对涉及科技 工作的法律法规、规章制度、发展规划等依据性理论知识的学习，确保写出的任何一篇公文有出处、有依据、立得住，经得起推敲。通过学习，不仅对我们年轻一代的公文写作能力、经验、技巧 等方面进行了针对性的必要补充，满足了我们的迫切需求，更是体现了各级领导纵观全局，高瞻远瞩的大局观。 公文写作学习心得与收获篇二 公文写作工作十分清苦，但是每当完成一篇文稿之后的喜悦心情，真的无法用语言形容。现将自己在公文写作方面一些不成熟的心得体会总结如下： 一、注重材料积累，奠定写作基础
公文写作教案1 公文写作与处理
公文写作与处理 大家好，公文写作是省局公务员基本功训练的重要课程之一，今天我们主要围绕公文的基础知识、公文结构、公文文种、公文写作注意事项这四方面来学习。 第一讲公文基础知识 一、公文的概念及特点 所谓公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。具有政治性、权威性、规范性、时效性的特点。 二、行政机关公文的分类 1.从性质、内容上分为：法定公文（主要包括：命令、议案、决定、公告、通告、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要13种）、事务文书（计划、总结、方案等）、法规性公文（行政法规、规章）。 2.按行文方向分为：下行文（令、决定、公告、通告、通知、通报、会议纪要、批复）、上行文（请示、报告）、平行文（函）。其中意见上、平、下行都可。 3.按秘密等级分为：保密性公文（秘密、机密和绝密）、非保密性公文。 三、公文的写作特点
四、公文文种的选定 1.遵循国家行政机关公文处理办法有关文种的规定选择适宜的文种，不应不用、错用或自造文种，如汇报、方案、建议等。 2.依据公文作者与主送机关之间的工作关系选用文种。 3.依据发文机关权限选用文种，不能越权。 4.依据行文目的选定。 第二讲、公文格式及注意事项眉首、主体、版记 （一）标题 1.构成：两种：一是发文机关名称+事由+文种；二是发文机关+文种或文种。 2.注意的问题：（1）事由部分应准确简洁；（2）恰当地使用“关于”；（3）一般不用标点符号。 （二）主送机关 1.要用全称或规范化简称。 2.下行文主送需要是同一级别的单位。
（三）正文 1.开头：公文的开头又称导语，一般地讲，包括行文的目的、依据、原因、意义。 2.主体：事项部分 3.结尾： 正文要求： 1.字体字号:3号仿宋 2.一般每面排22行,每行28个字 3.数字、年份不回行 4.保证首页有正文 5.正文和印章同处一页（取消此页无正文） （四）落款 第三讲法定公文文种写法 一、请示 请示是下级向上级请求批示或批准使用的呈批性公文。是上行文。 请示的特点：针对性。只有本单位权限范围内无法决定的重大事项，如重要决定、重要决策、人事安排等问题，以及在工作中遇到的新问题、新情况或克服不了的困难，才可用"请示"行文。请示上级给予指示、决断或答复、批准。（可以简称是“两批一解”，即批手续、批方案、解决困难。）因而"请示"具有很强的针对性。呈批性。请示是有针对性的上行文，上级领导对于呈报的请示事项，无论同意与否，都必须给予明确的"批复"回文。单一性。请示应一文一事，一般只写一个受文机关，即使需要同时呈送其