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复式条形统计图习题(有答案)-数学四年级下第八章平均数与条形统计图人教版.docx

第八章平均数与条形统计图

第2节复式条形统计图测试题

一、填一填。

1、条形统计图可以反映（）的多少。

2、在制作统计图表前我们应先做好哪些工作：（）。

3、四年级学生对体育的喜欢程度调查表如下:

篮球乒乓球拳击摔跤健美操

男14 2 8 6 2

女 2 10 2 4 12

①因为表中是人数，只要能看出数量的多少就行了，所以画成（）比较好。

②单式条形统计图的绘制步骤有：（），（），（）。

③请将下面的条形统计图补充完整。

4、下图是我们班三个小组男女生人数情况统计图：

②男生人数最多的是（）小组，最少的是（）小组; 女生人数最多的是（）

小组，最少的是（）小组。

③通过计算，能知道第一小组是（）人；第二小组是（）人；第三小组是（）

人．

④第一小组男生人数是女生人数的（）倍。

⑤第二小组男生人数占第二小组人数的（）

⑥全班有学生（）人，其中女生（）人，占（）。

⑦第一小组女生人数比男生人数少（）% 。

⑧全班男生人数比女生人数少（）% 。

二、问答题

1、复式条形统计图比单式条形统计图有什么优点：

2、四年级（1）班和四年级（2）班各科平均成绩如下图所示：

。

①分数最高的是哪个学科，最少的是哪个学科？

②哪一门学科两个班的分数差距比较大？

③英语学科成绩（2）班比（1）班多多少？

④（1）班比（2）班哪门课程要考的好？。

3、下图是四年级学生对水果喜好的调查表：

香蕉苹果梨子橘子石榴西瓜

男生 3 5 4 8 1 10

女生 6 6 6 10 3 11

①请同学们绘制出复式条形统计图。

②计算一下四年级总共有多少学生？

4、以下为学校运动会参加比赛的人数情况条形统计图。根据统计图回答下列问题：

①那个项目报名的男生人数最多？

③那个项目报名的女生人数最少？

④下面图中那个项目申报的人数最多？

⑤下面图中那个项目申报的人数最少？

【参考答案】

一、填一填。

1、数量大小；

2、收集数据、整理数据；

3、①复式条形统计图；②画纵轴和横轴;定刻度(每一格表示几个单位)；写类别，画

直条。

；

4、

①男生人数最多的是（第一）小组，最少的是（第三）小组; 女生人数最多的是（第三）小组，最少的是（第一）小组。

②通过计算，能知道第一小组是（ 8 ）人；第二小组是（ 8 ）人；第三小组是

（ 8 ）人．

③第一小组男生人数是女生人数的（ 5/3 ）倍。

⑤第二小组男生人数占第二小组人数的（ 4/5 ）

⑥全班有学生（ 24 ）人，其中女生（ 13 ）人，占（ 54.2% ）。

⑦第一小组女生人数比男生人数少（ 67% ）% 。

⑧全班男生人数比女生人数少（ 8.3 ）% 。

二、简答题。

1、

答：单式条形统计图和复式条形统计图的相同点是都能让人清楚地看出数量的多少，不同点就是单式条形统计图用于比较一个物体，而复式条形统计图用于比较多个物体的数量。

2、解：

①分数最高的是哪个学科，最少的是哪个学科？

答：分数最高的是语文学科，最少的是英语学科。

②哪一门学科两个班的分数差距比较大？

答：英语学科两个班的分数差距比较大。

③英语学科成绩（2）班比（1）班多多少？

78-66=12

答：英语学科成绩（2）班比（1）班多12分

④（1）班比（2）班哪门课程要考的好？。

答：语文、科学

3、①

②计算一下四年级总共有多少学生？

3+6+5+6+4+6+8+10+1+3+10+11

=73

答：四年级总共有73名学生

4、①那个项目报名的男生人数最多？

答：铅球

②那个项目报名的女生人数最少？答：铅球

③下面图中那个项目申报的人数最多？答：拔河

④下面图中那个项目申报的人数最少？答：跳高

(完整版)《复式条形统计图》习题

《复式条形统计图》习题一、填空题（共9小题） 1．观察如图统计图，回答问题。（1）根据统计结果，为男同学组织活动一定要有的项目是_________；为女同学组织活动一定要有的项目是_________；为使男女同学共同参与，要组织_________项目的活动（2）六（1）班喜欢跳绳的同学比喜欢乒乓球的同学少_________%。 2．复式条形统计图是由两个或两个以上的单式条形统计图整合而成。_________（判断对错）3．纵向复式条形统计图比横向复式条形统计图表示的更明白。_________（判断对错）二、解答题（共12小题） 4．图是育才小学1－3年级学生最喜欢的玩具情况统计图。根据统计图回答下列问题：（1）女生喜欢_________玩具的人数最多，男生喜欢_________玩具的人数最少。

（2）育才小学1－3年级一共有学生_________人。（3）如果你是学校商店的负责人，下次采购玩具时，计划_________玩具多采购一些。5．如图是甲、乙两位师傅完成加工零件情况统计图，根据图中给出的信息，完成有关问题。（1）如图是一个_________式_________统计图，从图中可以看出甲、乙两位师傅一共计划生产_________个零件。（2）乙师傅要再生产_________个，才能完成自己任务。（3）如果甲、乙两位师傅是同时开工，_________先完成自己的任务。 6．下图是巴蜀小学2001－2006年全校学生人数的统计图。（1）上图中每一个小格代表（）人，2005年全校学生人数是（）人。（2）对比每年男女学生的人数，你有什么发现？（3）从图中可以看出，（）年到（）年全校人数增加得最多，增加了（）人。（4）根据这些信息，结合自己在校六年来的真实感受，你认为我校学生人数在什么范围最为合适？并请简要说明理由。 7．下图是北京市和深圳市的平均气温统计图。

新人教版数学四年级下册8.2复式条形统计图课时练习A卷

新人教版数学四年级下册8.2复式条形统计图课时练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共15题；共30分) 1. （2分）下面是阳光小学和实验小学学生四到六年级近视人数统计图。根据统计情况估计一下，哪个小学的近视人数更多？ A . 阳光小学 B . 实验小学 C . 不能确定 2. （2分）下面是某电器城2011年电视机和冰箱的销售情况统计图，根据统计图进行分析，下面分析正确的是

A . 电视机在第三季度销售情况最好 B . 冰箱在第一季度销售情况最好 C . 冰箱在第二季度销售情况最好 3. （2分）下面是五一班同学喜欢吃的水果情况纵向条形统计图，将它转化成横向条形统计图，正确的是哪一个？ A . B .

4. （2分）在制作统计图表前，我们首先要做的工作是（） A . 收集数据 B . 整理数据 5. （2分）根据以下数据选择正确的统计图。深圳某电子工厂有3个车间，甲车间有男工56人，女工24人；乙车间男工人数比甲车间多4人，女工人数比甲车少6人；丙车间有男工70人，女工人数比男工人数少30。 A . B . 6. （2分） (2020五上·淮安竞赛) 下面说法中正确的有（）个。

①0不是正数，也不是负数②三角形的面积是平行四边形面积的一半 ③两个小数的积可能是整数④复式条形统计图要用图例区分两种量 A . 4 B . 3 C . 2 D . 1 7. （2分）甲、乙、丙、丁四人参加某次电脑技能比赛．甲、乙两人的平均成绩为a分，他们两人的平均成绩比丙的成绩低9分，比丁的成绩高3分，那么他们四人的平均成绩为（）分． A . a+6 B . 4a+1.5 C . 4a+6 D . a+1.5 8. （2分）下图是三、四年级同学喜爱的课外读物的统计图。根据图中信息，下列结论中（）是正确的。 A . 三年级比四年级更喜欢《动物小说》 B . 三、四年级喜欢《笑猫日记》的学生比较多 C . 参加调查的人中四年级比三年级多 D . 三年级喜欢《淘气包马小跳》的学生是四年级的2倍 9. （2分）一个圆形花坛内种了三种花，用条形统计图表示各种花占地面积的关系应是（）。

《复式条形统计图》习题精选2

复式条形统计图练习课教学目标：１、复习，能独立完成统计图的填写和比较。２、提高学生分析解决问题的能力。教学过程：一、启发谈话：谈话：上一节课我们学习了复式条形统计图表示我国中小学生和家长患近视的年龄情况，能说说复式条形统计图的特点和作用吗？这一节课我们继续学习复式条形统计图的知识。二、深化练习：（一）基本练习： 1.回顾制作统计表和复式条形统计图的一般步骤和问题。谈话：对收集到的数据进行整理成统计表和统计图，应注意那些问题？大家交流（整理数据,写明标题，时间，用不同的颜色） 2.（课件出示）2003年我国对部分国家和地区贸易情况统表。 ①我国对外出口额最多的是哪个国家，进口额最多的是哪个国家？ ②我国与哪个国家的贸易出口额大于进口额？（1）独立解答。谈话：怎样才能让大家清楚地找到答案呢？先在小组里说。

（2）班内交流.。谈话：用什么方法表示这些数据，才能让大家看起来更清楚？（体会复式条形统计图的优点—便于对数据进行比较）(二)变式练习: 一、四年级同学喜欢的运动项目如下表完成下面的统计图，并回答问题： 1、哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的人数最少？ 2、中年级学生比较喜欢什么兴趣小组？高年级呢？

3、你还能提出什么数学问题？二、甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量如下图： 1、2004年乙村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？ 2、2004年甲村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？ 3、你还能得到什么信息？有什么感受？三、下面是我国2001年-2004年废水排放量的统计表

请你根据表中的数据完成下面统计图：四、小强家和小军家2006年各季度电费情况如下图： 1、小强家第（）季度电费最多，是（）元。

复式条形统计图习题

四年级数学下册复式条形统计图复习题班级：__ 姓名：___ 1．填一填。 ﹙1﹚条形统计图的特点是用直条的﹙﹚表示数量的多少，直条越﹙﹚表示数量越多，直条越﹙﹚表示数量越少，直条长度﹙﹚，数量就相等。 ﹙2﹚有﹙﹚种或﹙﹚种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。﹙3﹚条形统计图的优点是能清楚地看出数量的﹙﹚，便于比较两组数据的﹙﹚﹙4﹚复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是﹙﹚。（5）笼内有鸡，兔若干，共有35个头，94只脚，则鸡有（）只，兔有（）只。（6）每张桌子比每把椅子贵60元，买6把椅子和10张桌子共付1224元，桌子的单价是（）元，椅子的单价是（）元。（7）乒乓球每个5角，羽毛球每个8角，王老师买两种球共15个，用去了10元5角，王老师买了（）个羽毛球，（）个乒乓球 2．判一判。 ﹙1﹚单式条形统计图中要标出图例。﹙﹚ ﹙2﹚单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。﹙﹚ ﹙3﹚复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。﹙4﹚复式条形统计图中的图例颜色可以相同。﹙﹚ 3、实际应用（一）、育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。

﹙1﹚四⑴班哪个月回收的易拉罐最多？哪个月回收的易拉罐最少？ ﹙2﹚四⑵班四个月一共回收多少个易拉罐？ ﹙3﹚如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成几个新易拉罐？ ﹙4﹚四⑴班平均每月回收多少个易拉罐？（二）某电脑公司第一、第二门市部2004年——2007年上缴利润情况如下表： 2004年2005年2006年2007年第一门市部30 42 70 110 第二门市部40 45 90 155 根据表中数据，完成下面的条形统计图。年月根据上面统计图填空。

人教版四年级下册《复式条形统计图》教学设计

《复式条形统计图》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》人教版四年级下册第95--97页相关内容。学情分析：《统计》中纵向复式条形统计图这一课安排在四年级上册第六单元，学生在前一段已经学习了较多的单式统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。学生已经建立了统计观念，能够根据统计图提出并解决问题，了解统计在生活中的作用和意义，另外随之年龄的增长，学生对社会问题越来越好奇和关心。教材分析：教材是在已有知识经验的基础上，通过让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，自主探索、认识纵向复式条形统计图。教材注意联系生活实际，提供了贴近学生生活的素材，以及常见的社会生活素材，力求使学生更深入的了解统计的方法，认识统计的作用与意义，明确统计知识是为生活服务的，并在潜移默化中使学生更关心、关注社会问题。教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识复式条形统计图，并引导学生自主探索复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。

3、通过对学生熟悉的生活事例的调查，激发学生的兴趣，培养学生良好的学习品质，初步培养学生的合作意识和动手操作能力。教学重点：探索复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。教学过程：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。一、创设情境，激发兴趣师：同学们，喜欢逛超市吗?（出示超市情境图）生：喜欢。师：在炎热的夏天，想不想来一杯清凉可口的饮料? 生：想。师：那我们一起到超市的饮料区去看一看吧！师：看到这么多饮料你喜欢喝哪一种？师：你来说，能说一下理由吗?哦，你喜欢喝橙汁，橙汁含有丰富的维生素。你呢，你喜欢喝可乐。师：是啊，在炎炎的夏日，来一瓶清凉的饮料，真爽呀！师：不过，饮料再好喝，过度饮用饮料对我们的身体也没有好处。【设计意图：为学生创设轻松、愉悦的超市情境图，贴近学生的生活，并适时提醒孩子不能过度饮用饮料，同时引出超市饮料的销售情况，激发学生的兴趣。】二、自主探索发现新知 1、根据统计表，完成单式条形统计图超市为了更好地经营，更好的为顾客服务，也对各种饮料的销售

人教版小学数学四年级下册复式条形统计图练习题基础提分试卷.doc

复式条形统计图习题附答案（时间：40分钟）班级：__ 姓名：___ 【牛刀小试】 1．填一填。 ﹙1﹚条形统计图的特点是用直条的﹙﹚表示数量的多少，直条越﹙﹚表示数量越多，直条越﹙﹚表示数量越少，直条长度﹙﹚，数量就相等。【答案】长短高短相等 ﹙2﹚有﹙﹚种或﹙﹚种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。【答案】两种两种 ﹙3﹚条形统计图的优点是能清楚地看出数量的﹙﹚，便于比较两组数据的﹙﹚ 【答案】多少大小 ﹙4﹚复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是﹙﹚。【答案】图例 2．判一判。 ﹙1﹚单式条形统计图中要标出图例。﹙﹚ 【答案】× ﹙2﹚单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。﹙﹚【答案】√ ﹙3﹚复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了

使统计图看起来美观，漂亮。【答案】× ﹙4﹚复式条形统计图中的图例颜色可以相同。﹙﹚ 【答案】× 3．直接写得数。 0.89－0.25= 19.9＋11.1= 0.081×10= 1.5÷.3= 4.2×3= 2.3÷0.1= 0.125×8= 1.9×4= 【答案】 0.89－0.25=0.64 19.9＋11.1=31 0.081×10=0.81 1.5÷3=0.5 4.2×3=12.6 2.3÷0.1=23 0.125×8=1 1.9×4=7.6 4．育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。

人教版四年级数学下册优质教学设计复式条形统计图教案

《复式条形统计图》 ◆模式介绍 “探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高 ◆思路说明为了突出教学重点，突破教学难点，在设计本节课时，我以“创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高”为主线贯穿课堂始终，同时运用“情境教学、引导交流、互相评价、拓展生活”的教学方法组织课堂教学，让学生在贴近生活而极具时代感的情境中进行学习，在老师恰到好处的点拔和引导下进行探究，在老师精心预设下让课堂的动态生成更有价值。而“教法为学法的导航，学法是教法的缩影”，因此，学生在学习过程中将运用“观察、比较、迁移、独立思考、合作交流”等方法来帮助学习，使学生在掌握本节课知识要点的同时，了解统计知识的本质性，初步学会一定的学习方法。 ◆教材分析《复式条形统计图》是现行新人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第8单元《统计》中的一个内容。在此之前，学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程。掌握了单式条形统计图等知识。新的《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数据描述信息，作出判断的过程，发展统计的观念”，关注学生参与收集数据、描述数据、分析数据的过程。因此，复式条形统计图的教学，不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法，而应更多地引导学生收集数据、分析数据、描述数据的全过程，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。

复式统计表条形统计图复式条形统计图练习题

复式统计表练习题 1．喜欢吃（）的人最多，有（）人；喜欢吃（）的人最少，有（）人。 2．喜欢吃苹果和葡萄的女生一共有（）人。 3．三（1）班男生有（）人，女生有（）人，全班有（）人4．你还能提出什么问题？请解答。 1．哪两天销售量相同？ 2．哪天销售量最多？哪天最少？ 3．你还能提出什么数学问题？三、下面是三年级五个班级的学生订阅《中国少年报》的情况（1）三班比一班多订了5份。（2）四班订的份数是二班的三倍。（3）五班比一班少订了5份。 2．（）班订得最多，（）订得最少。

四、 2．跳绳数在（）范围的人最多。 3．如果跳绳下数在100以上是“优秀”，达到“优秀”的有（）人五、下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。 1．请你根据上面的信息完成下表： 2．三（1）班共有课外书（）本，三（2）班共有课外书（）本。3．三（1）班的故事书比三（2）班多（）本 4．两个班都想要再买一些课外书，你有什么好的建议？

六、小明和小华练习投篮，得分情况如下表： 1、小明哪次得分最高？小华哪次得分最低？ 2、小明一共得了多少分？ 3、小华一共得了多少分？七、观察复式统计表并回答问题。 1. （1 （2）（2）视力为4.3-4.6的人数是（）人。（3）5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有( )人，你想对这些同学说些什么？（4）这个班级男生多还是女生多？多多少人？ 2. （1）喜欢故事书的女生比男生少9人。 (2) 喜欢科技书的男生是女生的2倍。 (3)喜欢文艺书的男生比喜欢故事书的女生少4人。（4）喜欢脑筋急转弯的女生比喜欢科技书的女生2倍少8人。

新人教版小学四年级数学下册《复式条形统计图》教案

复式条形统计图教学目标： 1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。 3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。教学重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。教学过程：一、导入师：你们知道我们国家有多少人口吗？出示例3复式统计表：这里有一张人口统计表，反映某地区 1980-2000年城镇和乡村人口数量的复式统计表。师：你能从这张统计表中知道哪些信息。师：还可以用哪种形式来进行数据统计呢？揭示课题，板书——条形统计图师：以前我们学过将统计表绘制成条形统计图，那么今天我们能不能将这个统计表变成统计图呢？一起动手试一试。出示两张统计图

师引导学生说出：标题；纵轴：代表人数，单位：万人每一格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。复习条形统计图的画法师：你们会画吗？请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。二、探究新知 1、师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种量。请你们观察比较后告诉我1980年城镇人口与乡村人口相差多少？师：在比较过程中，你有什么感受？师：为什么可以合二为一？引导学生明白只有在相同项目内容下，才可以进行此操作。 2、师：我们刚才完成的城镇和乡村的人口统计图可以合二为一吗？怎么合呢？小组讨论，动手操作绘制统计图，并展示作品学生互相评价。师：老师这里也将他们合起来画了一张，你们看看感觉如何？为了区分开乡村和城镇，应怎么办？引导学生说出图例的作用，感受图例在复式条形统计图中的重要性。板书：图例出示完成的复式条形统计图揭示课题，板书：复式条形统计图

五年级下册数学试题 - 《复式条形统计图》习题北师大版(2014秋)(含答案)

《复式条形统计图》习题 1．常见的统计图有（），（），（）。 2．这是六（1）班同学水果喜好情况统计表(见下表) （1）因为表中是人数，只要能看出数量的多少就行了，所以画成（）比较好。（2）单式条形统计图的绘制步骤有：（），（），（）。（3）请将下面的条形统计图补充完整。（4）认真观察上面的统计图，你还能提出什么数学问题？ 3.下图是深圳某公司一车间中三个小组男、女工人数统计图第二小组第三小组第一小组 140120100806040200

①男工人数最多的是（）小组，最少的是（）小组; 女工人数最多的是（）小组，最少的是（）小组; 从图上可以看出（）小组的人数最多，（）小组的人数最少． ② 通过计算，能知道第一小组是（）人，人数最少；第二小组是（）人，人数最多；第三小组是（）人。 ③ 第一小组男工人数是女工人数的（）倍。 ④ 第二小组男工人数占第二小组人数的（） ⑤ 全车间有工人（）人，其中女工（）人，占（）。 ⑥ 第一小组女工人数比男工人数少（）。 ⑦ 全车间男工人数比女工人数多（）。 4.下图是北京市和深圳市的气温统计图。 ①浅色直条表示（），深色直条（）。 ②每个单位长度直条表示（）。 ③看了这幅复式条形统计图，你还知道些什么？第四季度第三季度第二季度第一季度 30 2520 15 105

答案 1、条形图；折线图；饼状图 2、（1）条形图（2）画出两条互相垂直的射线；分配条形长度；画出直条，标上标题。（3）（4）略 3、（1）三；一；二；一；二；一（2）110；250；220 （3）8 3 （4）11 25 （5）580；250；25 58 （6）50 （7）80 4、（1）北京市；深圳市（2）该季度该城市的气温（3）略。

复式条形统计图习题附答案精编版

复式条形统计图习题___ 1．填一填。 ﹙1﹚条形统计图的特点是用直条的﹙﹚表示数量的多少，直条越﹙﹚表示数量越多，直条越﹙﹚表示数量越少，直条长度﹙﹚，数量就相等。 ﹙2﹚有﹙﹚种或﹙﹚种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。﹙3﹚条形统计图的优点是能清楚地看出数量的﹙﹚，便于比较两组数据的﹙﹚﹙4﹚复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是﹙﹚。 2．判一判。 ﹙1﹚单式条形统计图中要标出图例。﹙﹚ ﹙2﹚单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。﹙﹚ ﹙3﹚复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。﹙4﹚复式条形统计图中的图例颜色可以相同。﹙﹚ 3．直接写得数。 0.89－0.25= 19.9＋11.1= 0.081×10= 1.5÷.3= 4.2×3= 2.3÷0.1= 0.125×8= 1.9×4= 4．育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。 ﹙1﹚四⑴班哪个月回收的易拉罐最多？哪个月回收的易拉罐最少？ ﹙2﹚四⑵班四个月一共回收多少个易拉罐？ ﹙3﹚如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成几个新易拉罐？ ﹙4﹚四⑴班平均每月回收多少个易拉罐？

5 2004年2005年2006年2007年第一门市部30 42 70 110 第二门市部40 45 90 155 根据表中数据，完成下面的条形统计图。年月根据上面统计图填空。（1）纵轴上每个单位长度表示（）万元。（2）（）年第一、第二门市部所缴利润相差最少。（3）（）年第一、第二门市部所缴利润相差最多。（4）第一门市部（）年所缴利润最多，（）年所缴利润最少。（5）从图中，你还能知道哪些信息？ 6．下面是育才小学3个年级春季植树情况的统计表。请根据上表完成下面的统计图，并回答下面的问题。

复式条形统计图练习课备课讲稿

复式条形统计图练习课

复式条形统计图练习棉花九年制张雪峰教学内容:教科书第91～93页,练习十六第2～6题. 教学目标: 1,使学生进一步掌握复式条形统计图的制作方法,能根据数据完成相应的复式条形统计图. 2,使学生能根据图中数据进行比较,分析,进一步提高学生分析问题,解决问题的能力. 3,在解决问题的过程中,使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,发展数学应用意识. 教学过程: 一、复习引入 1,完成练习十六第3题.（课件出示统计图.）这张统计图反映了什么情况？从这张统计图中你能了解些什么？（指名回答.）出示讨论题:你能解决这两个问题吗? 小组讨论,交流. 汇报讨论结果,集体评价. 你是怎么看出来的说说理由. 2,学好复式条形统计图对我们分析生活中的现象或事情有帮助吗想自己试一试吗？二,探究研讨 1,完成练习十六第4题. （1）从这张统计表中你得到哪些信息？指名回答（出示网格图）师：我们这张统计图中知道蓝色表示五年级的男生人数，红色表示六年级女生的人数。我们一起来画一下营养不良的直条，好吗？画直条的步骤还记得吗？一起来！学生独立绘图（师提醒：画出的直条首先得准确，其次还要美观。）学生完成后，同桌相互检查直条的高度，颜色是否合适，有没有在直条上方标上数据。（2）小组讨论:你打算怎样比较这个班男、女生的体重情况？对他们有什么建议？

指名汇报，集体评价。 2,完成练习十六第5题. (1)观察统计表数据你能知道五年级一班、二班什么情况？ (2) 画统计图时应该注意些什么？你会根据提供的数据完成统计图吗？ (3)独立完成条形统计图,展示学生作业,集体评价. (4)教师课件演示画图。 (5)这两幅图有什么地方相同，有什么地方不同？（小组讨论）独立观察统计图。根据绘制好的统计图说说你的发现。三,应用实践 1、出示练习第一题机床厂各车间男、女人数统计表。（1）根据统计表，学生独立制成统计图。（2）教师课件演示，集体订正。（3）根据制好的统计图回答问题。（4）你还想到了哪些问题。 2、出示练习第二题新源商店可乐、橙汁第一季度销售情况统计表。（1）学生看懂后独立制成统计图。（2）同桌互查，集体订正。（3）说说你知道了哪些信息。 3、出示练习第三题某省各地区各季度降水量统计图。看图回答问题。 (1)这是（）统计图，图中纵轴的1小格代表（）毫米。 (2)（）部在第（）季度降水量最高。 (3)你还能提出哪些数学问题？四、全课小结。通过本节课的学习,你在统计方面有什么新的收获向大家介绍一下。五、课外实践。

新人教版四年级下册数学《复式条形统计图》教学设计教案

新人教版四年级下册数学《复式条形统计图》教学设计教案新人教版四年级下册数学《复式条形统计图》教学设计教案统计教学内容：平均数；复式条形统计图教学目标： 1、体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 2、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 3、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。 4、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。教学重点： 1、理解平均数的意义和求平均数的方法。 2、能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。教学难点： 1、理解平均数的意义。 2、能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解

决简单的实际问题。教学建议： 1、注重理解平均数在统计学上的意义。 2、利用已有知识经验引导学生主动建构新知。 3、处理好直观与抽象的关系。 4、充分考虑到信息技术对数学学习内容和方式的影响。 5、体验解决问题方法的多样性。 6、体会统计的意义和作用。复式条形统计图教学目标： 1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。 3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。教学重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图

目标达成导入新课一、导入师：你们知道我们国家有多少人口吗？出示例3复式统计表这里有一张人口统计表，反映某地区1980-XX年城镇和乡村人口数量的复式统计表。师：你能从这张统计表中知道哪些信息。师：还可以用哪种形式来进行数据统计呢？揭示课题，板书——条形统计图师：以前我们学过将统计表绘制成条形统计图，那么今天我们能不能将这个统计表变成统计图呢？一起动手试一试。出示两张统计图师引导学生说出：标题；纵轴：代表人数，单位：万人每一格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。复习条形统计图的画法师：你们会画吗？请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。二、探究新知 1、师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分

102统计复式条形统计图练习题及答案

102统计复式条形统计图练习题及答案复式条形统计图习题附答案（时间：40分钟）班级：__ 姓名：___ 【牛刀小试】 1．填一填。 ﹙1﹚条形统计图的特点是用直条的﹙﹚表示数量的多少，直条越﹙﹚表示数量越多，直条越﹙﹚表示数量越少，直条长度﹙﹚，数量就相等。【答案】长短高短相等 ﹙2﹚有﹙﹚种或﹙﹚种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。【答案】两种两种 ﹙3﹚条形统计图的优点是能清楚地看出数量的﹙﹚，便于比较两组数据的﹙﹚

【答案】多少大小 ﹙4﹚复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是﹙﹚。【答案】图例 2．判一判。 ﹙1﹚单式条形统计图中要标出图例。﹙﹚ 【答案】× ﹙2﹚单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。﹙﹚ 【答案】√ ﹙3﹚复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。

【答案】× ﹙4﹚复式条形统计图中的图例颜色可以相同。﹙﹚ 【答案】× 3．直接写得数。 0.89－0.25= 19.9＋11.1= 0.081×10= 1.5÷.3= 4.2×3= 2.3÷0.1= 0.125×8= 1.9×4= 【答案】 0.89－0.25=0.64 19.9＋11.1=31 0.081×10=0.811.5÷3=0.5 4.2×3=12.6 2.3÷0.1=23 0.125×8=1 1.9×4=7.6 4．育才小学两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。

﹙1﹚四⑴班哪个月回收的易拉罐最多？哪个月回收的易拉罐最少？ ﹙2﹚四⑵班四个月一共回收多少个易拉罐？ ﹙3﹚如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成几个新易拉罐？ ﹙4﹚四⑴班平均每月回收多少个易拉罐？【答案】 ﹙1﹚答：四⑴班七月回收的易拉罐最多，四月回收的易拉罐最少。 ﹙2﹚24＋26＋28＋32＝110﹙个﹚ 答：四⑵班四个月一共回收110个易拉罐。 ﹙3﹚110÷10×2＝22﹙个﹚ 答：四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成22个新易拉罐。

数学人教版复式条形统计图教学设计

复式条形统计图教学设计教学内容人教版小学四年级数学下册第八单元第二节《复式条形统计图》教学目标 1、知识与技能：能看懂复式条形统计图所表示的数量关系。 2、数学思考与解决问题：历经把两个数据集中在一个图中进行比较的探索过程，从中体会引入复式条形统计图的作用。 3、情感态度：使学生领会数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。教学重点：能够绘制条形统计图，根据统计图发现信息，进行简单的数据分析。教学难点：领会复式条形统计图与单是条形图的联系与区别，总结出复式条形统计图的特点。教具学具多媒体课件、统计图练习纸教学设计一、复习引入师：先看大频幕（出示作业），这是老师昨天留给大家的作业，都完成了吗？生：完成了。师：谁来展示一下？

生：展示城镇、乡村人口统计图师：根据这两个条形统计图（课件出示），请同学们回顾： 1、单式条形统计图由哪些部分组成？生：横轴（年份）、纵轴（人口数量）、单位（一格表示10万人）、条形、标题。 2、从图中得到什么信息？生：城镇人口不断增加、农村人口不断减少。师：能只从其中一个统计图中得到这两个信息么？生：不能，一个统计图只能反映一组数据的变化。师总结：也就是说，单式条形统计图能清晰、直观的比较同一组数据之间的差异。（课件出示）师：既然大家已经掌握了单式条形统计图，那么老师有一个问题想请你们帮忙解决：如果想知道1980年城镇与乡村人口的差距，怎么办？生：从两个图中分别得到数据、在计算。师：你觉得这样方便吗？生：很麻烦，不方便。师：你们有什么好办法可以一眼就看出它们之间的差距？生：把两张图合成一张图师：这个主意真不错，想不想试一试？二、合作探究 1、绘制条形统计图师：接下来，请同学们小组合作探究

人教版数学四年级下册8.2复式条形统计图B卷

人教版数学四年级下册8.2复式条形统计图B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）某超市甲乙两种产品，9-11月份的销售情况如图： ●注：深颜色是乙品牌．现有以下说法，正确的选项是：（） ①9-11月，每月的销量都是甲品牌大于乙品牌； ②9-11月，甲品牌的利润大于乙品牌； ③9-11月，甲乙两种产品的平均销量都在150件以上； ④照这样估计，12月份的销量应该很乐观． A . ①②③④ B . ①③④ C . ①②④

D . ①②③ 2. （2分）下面是英才小学四年级同学参加课外小组的人数统计图，根据统计内容，四年级参加哪种课外小组的人最多？ A . 书法小组 B . 文学小组 C . 手工小组 3. （2分）下面是某家电商场2011年第一季度普通彩电和液晶彩电的月销售量统计图，根据统计图，如果商场要进货的话，应该多进哪种彩电？ A . 普通彩电 B . 液晶彩电

C . 两种一样多 D . 无法确定 4. （2分）如图是某一物体在不同时刻影子长度的统计图，下午一点半时这个物体影子长度大约是（）厘米． A . 80 B . 135 C . 160 二、判断题 (共4题；共8分) 5. （2分）判断对错。 6. （2分）单式条形统计图只能表示一种数量，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。（） 7. （2分）判断对错：测量小华和小军4次立定跳远的成绩如下表：

完整版复式条形统计图习题

《复式条形统计图》习题、填空题（共9小题） 1观察如图统计图，回答问题。（1）根据统计结果，为男同学组织活动一定要有的项目是____________ ；为女同学组织活动一定要有的项目是__________ ;为使男女同学共同参与，要组织_____________ 项目的活动（2）六（1）班喜欢跳绳的同学比喜欢乒乓球的同学少____________ %。六（1）班喜欢的运动项目统计图 2.复式条形统计图是由两个或两个以上的单式条形统计图整合而成。 _________ （判断对错） 3?纵向复式条形统计图比横向复式条形统计图表示的更明白。 _________ （判断对错）二、解答题（共12小题） 4 ?图是育才小学1-3年级学生最喜欢的玩具情况统计图。人数/人■虽生小汽车布娃娃跳棋Iff?（1 ）女生喜欢玩具的人数最多，男生喜欢玩具的人数最少。

根据统计图回答下列问题： (2 )育才小学1 - 3年级一共有学生 __________ 人。 (3) ________________________________________________________ 如果你是学校商店的负责人，下次采购玩具时，计划_______________________________________ 玩具多采购一些。 5?如图是甲、乙两位师傅完成加工零件情况统计图，根据图中给出的信息，完成有关问题。 (1) ___________________ 如图是一个式统计图，从图中可以看出甲、乙两位师傅一共计划生产_________ 个零件。 (2 )乙师傅要再生产__________ 个，才能完成自己任务。 (3)如果甲、乙两位师傅是同时开工，_____________ 先完成自己的任务。 6?下图是巴蜀小学2001 —2006年全校学生人数的统计图。 (2)对比每年男女学生的人数，你有什么发现？ (3)从图中可以看出，()年到()年全校人数增加得最多，增加了()人。 (4)根据这些信息，结合自己在校六年来的真实感受，你认为我校学生人数在什么范围最为合适？并请简要说明理由。 7?下图是北京市和深圳市的平均气温统计图。

人教版四年级数学上册《复式条形统计图》说课稿一

《复式条形统计图》说课稿一、说教材 1、教材分析 “ 复式条形统计图”是人教版义务教育标准课程实验教材四年级上册第六单元《统计》中的一个内容。在此之前，学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程。掌握了复式统计表、横向单式条形统计图、纵向单式条形统计图等知识。新的《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数据描述信息，作出判断的进程，发展统计的观念”，关注学生参与收集数据、描述数据、分析数据的过程。因此，复式条形统计图的教学，不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法，而应更多地引导学生收集数据、分析数据、描述数据的全过程，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。 2、教学目标： 1、结合具体情景经历数据收集、整理、描述和分析的过程． 2、探索复式的条形统计图的绘制方法． 3、能有意识的根据统计图对数据进行分析，培养学生的分析、推理能力，进一步感受统计的现实意义．

4、培养学生对数学的兴趣．教学重点：根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测。教学难点：自主探究复式条形统计图的绘制。二、说教法、学法为了达到本节课的教学目标，突出教学重点，突破难点，结合四年级的学生实际，我主要采用“探究发现教学法”，通过引导学生经历观察了解——尝试动手制作——掌握规律——运用规律等主动探索、交流的学习过程，让学生全面、全程地参与到探索活动中，充分调动学生的学习热情，培养学生观察、操作与自学能力。设计理念：创设情景，激发学生的学习兴趣，使学生认识复式条件统计图，体验数据的收集和整理过程，体会新旧知识的联系与区别，使学生在观念和知识上达到提升，培养学生的实践能力和参与意识，进一步体会数学与生活的密切联系。三、教学过程：（一）、设置情境，提供数据素材 1、设置情境师：同学们，你们知道2008年奥运会在哪里举行吗？（北京）那2004年奥运会在哪里举行呢? （希腊的

新人教版数学四年级数学下册《复式条形统计图》测试题

最新人教版四年级数学下册复式条形统计图测试题 1．填一填。 ﹙1﹚条形统计图的特点是用直条的﹙﹚表示数量的多少，直条越﹙﹚表示数量越多，直条越﹙﹚表示数量越少，直条长度﹙﹚，数量就相等。﹙2﹚有﹙﹚种或﹙﹚种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。 ﹙3﹚条形统计图的优点是能清楚地看出数量的﹙﹚，便于比较两组数据的﹙﹚ ﹙4﹚复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是﹙﹚。 2．判一判。 ﹙1﹚单式条形统计图中要标出图例。﹙﹚ ﹙2﹚单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。﹙﹚ ﹙3﹚复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。 ﹙4﹚复式条形统计图中的图例颜色可以相同。﹙﹚ 3．直接写得数。 0.89－0.25= 19.9＋11.1= 0.081×10= 1.5÷.3= 4.2×3= 2.3÷0.1= 0.125×8= 1.9×4= 4．育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。 ﹙1﹚四⑴班哪个月回收的易拉罐最多？哪个月回收的易拉罐最少？

﹙2﹚四⑵班四个月一共回收多少个易拉罐？ ﹙3﹚如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成几个新易拉罐？ ﹙4﹚四⑴班平均每月回收多少个易拉罐？ 5 年月根据上面统计图填空。（1）纵轴上每个单位长度表示（）万元。（2）（）年第一、第二门市部所缴利润相差最少。（3）（）年第一、第二门市部所缴利润相差最多。（4）第一门市部（）年所缴利润最多，（）年所缴利润最少。（5）从图中，你还能知道哪些信息？ 6．下面是育才小学3个年级春季植树情况的统计表。

复式条形统计图同步习题

复式条形统计图同步练习题 1 ?填一填。（1）条形统计图的特点是用直条的（）表示数量的多少，直条越（）表示数量越多，直条越（）表示数量越少，直条长度（），数量就相等。（2 ）有（）种或（）种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。（3）条形统计图的优点是能清楚地看出数量的（），便于比较两组数据的（）（4）复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是（）。 2?判一判。（1）单式条形统计图中要标出图例。（）（2）单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。（）（3）复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。（4）复式条形统计图中的图例颜色可以相同。（） 3、实际应用（一）、育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。

育才小学四年级两个班回收易拉罐统计图（2）四⑵班四个月一共回收多少个易拉罐? （3）如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成几个新易拉罐？（4）四⑴班平均每月回收多少个易拉罐? （二）某电脑公司第一、第二门市部2004年一一2007年上缴利润情况如下表:

根据表中数据，完成下面的条形统计图 □第一门市茁■第二曲裕100 L60 t<0 120 100 RO bO 20 M0电年2005^ 2306年20 C 7^ 根据上面统计图填空。（1）纵轴上每个单位长度表示（）万元。（2）（）年第一、第二门市部所缴利润相差最少。（3）（）年第一、第二门市部所缴利润相差最多。（4）第一门市部（）年所缴利润最多，（）年所缴利润最少（5）从图中，你还能知道哪些信息？