浙江省高考历史模拟试卷(5月份)
浙江省高考历史模拟试卷（5月份）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题（本大题共12小题，共48．0分） (共12题；共48分)
1. （4分）(2020·菏泽模拟) 《左传》记载，王使詹桓伯辞于晋曰：我自夏以后稷，魏、骀、芮、岐、毕，吾西土也；及武王克商，蒲姑、商奄，吾东土也；巴、濮、楚、邓，吾南土也；肃慎、燕、亳，吾北土也。我们有什么近处的封地？这表明西周分封（）
A . 有利于扩大周王统治区域
B . 抑制了分裂割据局面
C . 使中国疆域范围基本确定
D . 顺应了历史发展趋势
2. （4分）某电视台将拍一部有关我国古代某朝末期农民起义的电视剧，工作人员准备了大量的棉衣、棉布给演员穿，你猜此部电视剧可能反映哪个朝代的史实（）
A . 汉朝
B . 隋朝
C . 秦朝
D . 明朝
3. （4分）《朱子语类》写道：“天得之（理）而为天，地得之（理）而为地，而凡生于天地间者，又各得之以为性……其张之为三纲，其纪之为五常。”朱熹的主要目的是（）
A . 主张君权神授
B . 阐述宗教哲学
C . 维护封建道德
D . 规范人际关系
4. （4分） (2018高一上·西宁期末) “自秦始置丞相，不旋踵而亡……今我朝罢丞相，设五府、六部、督察院……事皆朝廷总之。”材料中的“我朝”指的是（）
A . 汉朝
B . 唐朝
C . 明朝
D . 清朝
5. （4分） (2020高一下·黑龙江月考) “嫂嫂织布，哥哥卖布……土布贵，洋布便宜；土布没人要，饿倒了哥哥嫂嫂”，近代中国的这首民谣反映了当时的一种社会经济现象。这一社会经济现象的实质是（）
A . 自然经济逐步解体
B . 国内贸易中心的转移
C . 传统纺织业的发展
D . 民族工业的产生
6. （4分）(2019·荆州模拟) 陈独秀在《新青年》撰文指出：“现代伦理学上之个人人格独立，与经济学上之个人财产独立，互相证明，其说遂至不可摇动，而社会风纪，物质文明，因此大进。”陈独秀主张（）
A . 通过思想启蒙以实现个人自由
B . 个人自由是修身治国的根本
C . 注重保障个人自由的制度建设
D . 经济自主是个人自由的前提
7. （4分） (2020高一下·宜宾月考) 1958年海淀区四季青人民公社社员在进行“大辩论”时，有的社员提到反对将自己的新房、好房归公；有的认为1959年要达到“小麦亩产6000斤至1万斤”的高指标，是不可能的，但都不愿公开说出自己的意见，怕被辩论成“右倾保守”。但社员也不相信报上刊登的那些所谓高产“卫星”。有的社员说：“徐水一棵白菜重几百斤还不像水缸一样粗吗，这怎么可能呢！”这次讨论发映出（）
A . “三大改造”中出现了急于求成的错误
B . 人民公社分配制度超越生产力发展水平
C . “大跃进”中出现的浮夸风已得到纠正
D . “共产风”和“浮夸风”对基层社会的困扰
8. （4分） (2020高三上·贵溪月考) 至1969年初尼克松上任前，新中国与美国共举行了134次大使级会谈，但唯一的成果是1955年达成的关于遣返平民的协议，以至于有学者认为中美大使级会谈是“聋子的对话”。造成这一现象的主要原因是（）
A . 美国对新中国的敌视
B . “一边倒”的外交政策
C . 外交谈判策略不成熟
D . 朝鲜战争对双方的影响
9. （4分）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是（）
A . 全体奴隶主
B . 除奴隶之外的全体成年的男性
C . 除奴隶和外邦人之外的成年男性
D . 从事工商业的成年男性
10. （4分） (2017高二下·赤峰期末) 《美国宪政里程》指出：“美国法治的中心内容是政府是自由的，是具有道德的人们自愿同意的人为产物，不存在天然的政治权威。”这一思想源于（）
A . 西塞罗自然法思想
B . 孟徳斯鸠三权分立
C . 卢梭的社会契约论
D . 伏尔泰的天赋人权
11. （4分）(2019·宝安模拟) 供给学派主张以供给创造需求，认为发展经济的重点在于扩大供给而不是需求，只要供给充足，需求就会跟上。里根政府上台后就实行了供给学派的经济政策，这一政策的实施（）
A . 使美国进入高速发展的“黄金时代”
B . 直接推动了“新经济份时代的到来
C . 促进了关国高新技术产业的崛起
D . 基本杜绝了经济危机的周期性爆发
12. （4分）(2016·湖南模拟) 欧洲最高人权奖又名萨哈罗夫奖。萨哈罗夫是苏联“氢弹之父”，后来反对核扩散，促成1963年禁核条约的签署； 70年代，他创立莫斯科人权委员会，反对政治迫害，于1975年获诺贝尔和平奖.他起伏的人生经历折射出“二战”后（）
A . 科技进步瓦解着两极格局
B . 西方和平演变战略的成效
C . 人类对战争和极权的反思
D . 国际共产主义运动的波折
二、材料解析题（本大题共5小题，共52．0分） (共5题；共52分)
13. （10分） (2020高三下·浙江开学考) 阅读材料，回答下列问题。
材料一：光荣革命却在非暴力的过程中完成了制度的变迁。虽说新制度仍需经过很长时间才逐渐得到完善，但光荣革命毕竟是奠基的第一步，这使人们意识到，妥协和渐进也可以达到目标：流血的革命没有解决的问题，在非暴力的光荣革命中竟然被解决了。英国人从光荣革命中学到了许多：后来的英国人们，无论是激进还是保守，都企图到光荣革命中去寻根溯源。
——钱乘旦《社会变革的和平方式：英国的范例》
材料二：现代社会主义之父马克思(1818—1883年)......根据自己的历史研究坚信资本主义将因阶级斗争而被推翻，并被一种新型的社会主义社会代替。他之所以会得出这一结论是因为他相信，付给工人的工资不够他们去购买他们所生产的东西。这种不充足的购买力最终必然导致工厂倒闭、失业、购买力进一步下降和最后的全面萧条。此外，马克思认为，这种萧条将变得日益频繁、日益严重，直到最后失业的无产阶级在绝望中被迫起来革命为止……新的社会主义社会将是抗萧条的，因为随着实行生产资料公有制，不再存在私人雇主、利润，从而也就不再存在购买力的不足。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）指出材料一中光荣革命后英国“新制度”实现路径的特点，结合所学简要概括18世纪英国在构建新制度过程中的重要成果及其对经济的影响。
（2）根据材料二，结合所学，概括资本主义社会的基本矛盾及其引发的后果，指出马克思的解决之道。
14. （12分）(2020·海口模拟) [选修4：中外历史人物评说]
材料：光绪十九年（1893），之洞请立自强学堂（武汉大学前身）。他奏称：“盖闻经国以自强为本”、“自强之道，以教育人才为先”，故取“自强”二字。……洋务日繁，动关大局，造就人才，似不可缓。亟应及时创设学堂，先选两湖人士，肄业其中，讲求时务，融贯中西，研精器数，以期教育成材，上备国家任使。
学堂初设方言、格致、算学、商务四门，每门计划招收二十人。光绪二十二年以后，开课语种为英、法、德、俄四科，后又增设日语。每科学额三十名，录取条件是“以华文为根底，以圣道为准绳。”
除饭食、书籍、纸笔等均由学堂供给外，每人每月给膏伙银5两。后取消了膏伙银制度，而根据成绩优劣发放奖学金。五年毕业后，必须以所学外语才能为国效力。保借端“改习卑下之业，甚或不自爱惜，受洋行雇充翻译”，必须缴还所有学习费用。
光绪二十二年（1896年），他派出湖北第一名公费留日学生。以后又陆续派出大批学生赴日学习实业、师范、法律、警察、军事。“据光绪三十三年的统计，留日学生全国各省共计5400多名，湖北所派学生即有1360名，占了四分之一，湖北在当时有先进省之称。”
——冯天瑜、何晓明《张之洞评传》
（1）根据材料并结合所学知识，概括张之洞创办自强学堂的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评析张之洞的教育实践及其影响。
15. （10分） (2020高三下·永安月考) 材料：李世民曾明确表达过：“自有国已来，何处别造道观？凡有功德，并归寺家。”贞观十一年（637年），这位“皇帝菩萨戒弟子”突然一反常态，宣布“自今以后，斋供行立，至于称谓，其道士女冠，可在僧尼之前”。诏下之后，在社会上掀起了一场轩然大波。当时山东士族地主的力量相当强大，他们并不把以李氏为首的新统治者放在眼里。唐太宗需要追宗论祖，自称李老君，以抬高李家的地位。他借尊崇道教，集君权和神权于一身，以此抵消山东士族势力的社会影响。而在寺院经济中，佛寺的比重又远远超过道观，故佛教的经济力量和国家利益的矛盾更为突出。他宣布“先道后佛”，稍抑佛教之势，是为了使佛教的发展不要超过一定的限度，而绝不是要抛弃他所信仰的佛教。
﹣﹣摘编自魏承思《试论唐太宗对佛教的态度》
（1）根据材料并结合所学知识，概括李世民宗教政策变化的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，指出李世民宗教政策的变化及其意图。
16. （10分） (2020高二下·吉林月考) 阅读下列材料：
材料一：缔约各方以他们各国人民的名义郑重声明他们斥责用战争来解决国际纠纷，并在他们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。缔约各方同意他们之间可能发生的一切争端和冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。
材料二：英法等列强在签署《非战公约》时，都提出了所谓的“保留条件”。英国对加入《非战公约》的“保留条件”：关于废弃战争作为国策之工具，使我想提醒阁下注意，世界上有些地区的繁荣与完整，对我们的和平与安全具有特殊而重大的利害关系。英国政府在过去曾极力说明干涉这些地区是不能容许的。保护这些地区免遭攻击
对大英帝国来说，是一项自卫措施。必须清楚了解到：英国政府是在明确理解到条约不会损害他们在这方面的自由行动后才接受新条约的。
法国对加入《非战公约》的“保留条件”是每个国家都保留有合法的防御权；如果一国破坏了它的不进行战争的保证，则所有其他国家应自动解除义务；条约无论在任何方面都不能抵触法国以前在国联盟约、洛迦诺协定或各项中立条约中所承担的义务。
﹣﹣以上材料均摘自《非战公约》
请回答：
（1）依据材料一概括《非战公约》提出的两大原则，简评其积极意义。
（2）依据材料二分析英法两国参加《非战公约》最主要的“保留条件”是什么。他们提出的“保留条件”的实质是什么？而他们各自的借口又是什么？
17. （10分） (2019高二上·成都月考) 阅读材料，回答下列问题。
材料一魏源提出：“善师四夷者，能制四夷；不善师外夷者，……窃其所长，夺其所侍”，他又强调“势变道不变”，“乾尊坤卑，天地定位……是以君令臣必共，父命子必宗，夫唱妇必从”……后来为洋务派所承接，发展为“中学为体，西学为用”。
——曾乐山《中西文化和哲学争论史》
材料二中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料……决不能生呑活剥地毫无批判地吸收。……中国的长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化，清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。
——毛泽东《新民主主义论》
（1）据材料一指出魏源在中西文化关系上的主要观点，并结合所学知识简析魏源观点的形成原因。
（2）结合中国史的相关知识，对材料二中的任一观点加以评析。
参考答案
一、单选题（本大题共12小题，共48．0分） (共12题；共48分)答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：5-1、
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、考点：
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答案：8-1、考点：
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答案：9-1、考点：
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答案：10-1、考点：
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答案：11-1、考点：
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答案：12-1、
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二、材料解析题（本大题共5小题，共52．0分） (共5题；共52分)答案：13-1、
答案：13-2、
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答案：14-1、
答案：14-2、
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答案：15-2、考点：
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答案：16-1、
答案：16-2、
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答案：17-2、
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