初中物理 电学实验题汇总练习-含答案

初中物理模拟考试电学实验汇总测试

一．实验探究题（共10小题）

1．小虎用图甲所示电路测额定电压为8V的小灯泡的电阻：

（1）在图甲中把接错的一根导线打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。

（2）改正错误后小虎开始做实验，某一次实验电表示数如图乙所示，则小灯泡电阻大小是Ω（保留小数点后两位数字），小虎想测量小灯泡正常工作时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向端移动。（填字母“A”或“B“）。

（3）上述实验结束后，小虎添加了一个电流表和阻值为R0的定值电阻，设计了如图丙所示的电路，测出上述小灯泡的额定功率，请完成下列实验步骤：

①闭合开关，移动滑片P，使电流表A2的示数为，读出此时电流表A1的示数为

I；

②小灯泡的额定功率表达式为：P＝（用已知量和测量量表示）。

2．小虎探究“电流与电阻的关系”，实验室提供的器材有：电源（电压恒为6V），滑动变阻器（规格为“20Ω 1A”），可供选择的定值电阻有10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω。

（1）小虎根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中有一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并画出正确的连线。

（2）电路连接正确后，先用10Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的

滑片P，此时电流表的示数如图丙所示，断开开关，不更换或移动其他元件，仅将10Ω的定值电阻直接换成20Ω的定值电阻进行实验，然后再闭合开关。此时应移动滑片P，使电压表的示数为V。

（3）利用现有器材，其他条件不改变，小虎最多能做次实验，如果题干中6个电阻都能为实验所用，应控制定值电阻两端电压至少是V。

（4）小虎利用实验数据绘制出如图丁所示的图象，可得出电流和电阻的关系是。3．在测量小灯泡电功率的实验中，电源为三节新铅蓄电池申联，小灯泡上标有“2.5V”字样。

（1）实验中某同学连接了如图甲所示的电路，如果此时闭合开关，会造成的后果是；

（2）正确连接电路后，小明闭合开关，发现灯泡不亮，他的下一步操作应该是；

（3）实验中，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电功率为W。

（4）若粗心的同学少领了一只电压表，却多领了一只电流表，老师看见了就给他一个5Ω的电阻，说这样也可以测量岀小灯泡的电功率。请你根据这个小组现有的器材在虚线框内设计一个电路图，仍然可以测量小灯泡的电功率；

（5）小明还想利用图甲给出的器材来探究电路中电流与电阻的关系”，若滑动变阻器上标有“20Ω 1.5A”字样。正确连接电路后，他在电路中的小灯泡位置处先后接入几个不同阻值的定值电阻。闭合开关，移动滑片P，控制定值电阻两端的电压为2.5V不变，读出电流表的示数。当将30Ω的电阻接入电路时移动滑片P电压表的示数始终无法达到

2.5V，其原因可能是。

4．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中小亮未完成的实物电路连接完整。

（2）另外一个小组同学连接好电路，闭合开关，发现小灯泡发光微弱，电压表和电流表的指针偏转角度很小，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表和电流表的指针没动，则电路故障的原因可能是。

（3）小亮正确连接电路后，闭合开关，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W。

（4）在小灯泡正常发光时，小亮将滑片P向B端移动到另一位置，受灯丝温度的影响，滑片向B端移动的过程中，电压表与电流素的比值（填“变大”、“不变”或“变小”）。

（5）实验结束后，小亮拿出一个形状有点特殊的小灯泡L，小灯泡的上面只标有额定电流0.2A．他想测出这个小灯泡的额定功率，便设计了如图丙所示电路，请你将下面给出

（其中电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器R的最大阻值为50Ω，的实验过程补充完整，

定值电阻RX的阻值未知）。

①闭合开关S，S1，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处这时电压表的示数为1V；

②（填开关闭合、断开情况），调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V，

小灯泡L正常发光；

③滑动变阻器的滑片保持不动，闭合开关S，S1，这时电压表的示数为3V。

④小灯泡L的额定功率P额＝

W．

5．为了测量标有“2.5V”小灯泡的额定功率，准备了如下器材：电源电压为6V的电源，小灯泡（电阻约为10Ω），标有“20Ω 1A”的滑动变阻器，开关，电流表，电压表各一个，导线若干。

（1）图甲为小亮同学连接的电路，刚要闭合开关，发现实物连接有一处错误，请只改动一根导线，使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。在需改动的导线上

画“x”，用笔画出正确连接的导线（导线不允许交叉）。

（2）改正电路后，闭合开关，移动滑片，将电压表的示数调到2.5V，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W。

（3）若想利用上述实验中的器材测出另一个额定电压为U1小灯泡的额定功率，但是器材中的电流表坏了无法使用，小亮同学从老师那里借到一个已知阻值的定值电阻R0，设计了如图丙所示的电路和如下实验方案：

①将电压表接在ab两点之间调节变阻器的滑片使电压表的示数为小灯泡的额定电压“U1

“；

②保持变阻器的滑片位置不变，将电压表改接在b，c两点之间，测出定值电阻R0两端

的电压U0，通过计算就可得到小灯泡的额定功率，则小灯泡额定功率的表达式为P1＝。

③如果丙图的方案中R0＝20Ω；所测量的小灯泡的额定电压U1＝3V；额定电流为I1＝

0.3A，则需将电源电压换成不小于V的电源，才可能用丙图的方案测量出这个小

灯泡的额定功率。

6．某物理学习小组为了探究”电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，他们在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器“20Ω1A”个，导线若干。实验时连接的电路如图乙。

（1）实验开始前，小组内的同学们提出了以下问题，其中说法正确的有

A．滑片P向右端缓慢移动，电压表示数与电流表示数的比值变大

B．实验中，改变滑动变阻器的阻值目的是为了实现多次测量好取平均值

C．实验中，改变滑动变阻器的阻值目的是为了调节定值电阻两端的电压使定值电阻两端的电压不变

D．实验中，更换较大阻值的定值电阻后，滑片应向右端移动

（2）将定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω分别接入电路中，每一次都控制定值电阻两端的电压为2.5V，当拆下5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻接入电路时，如果保持滑动变阳器滑片的位置不变，会发现电压表的示数（大或小）于2.5V，接下来应该移动滑片，使电压表示数回到2.5V，读出电流表的示数并记录数据通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如上图丙的电流I随电阻R变化的图象，由数据和图象可以得到的结论是：。

（3）以上几次实验中记录电表示数时，定值电阻消耗的功率最小时，此时滑动变阻器接入电路的阻值为Ω。

7．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，灯泡上标有“3.8V”的字样，电源电压恒定为9V。

（1）请你用笔划线代替导线，将下甲图中的实物电路连接完整，要求：①滑片向左移动

时灯泡变亮；②电压表量程要合适。

（2）连接好图甲所示电路。小灯泡正常工作时的电阻约为10Ω，则实验时应选择（选填“10Ω 2A”或“50Ω 1A”）规格的滑动变阻器。

（3）小红在闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现灯泡不亮，电流表有示数，但电压表无示数，此时电路中的一处故障是[选填下面的序号]；

A．滑动变阻器断路B．滑动变阻器短路C．灯泡断路D．灯泡短路

（4）故障排除后，小红闭合开关，在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视电压表的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为W （5）完成上述实验后，小红又找来了一个阻值为R0的电阻和两个开关。并借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，也能测出了小灯泡的额定功率。请帮她完成下列的实验步骤：

①闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为V时，停止移动滑片，然后

再断开全部所闭合的开关：

②保持滑片的位置不动，再闭合开关，读出此时电压表的示数为U0；

③灯泡额定功率的表达式为P额＝（用已知量和测量量表示）

8．现有两节新的干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。在“伏安法测量定值电阻阻值”的实验中：

（1）如图甲所示电路，实验前为了保护电路，滑动变阻器的滑片应置于（选填“A”或“B”）端。

（2）闭合开关，无论怎样移动滑片P，发现电流表、电压表始终均无示数。其原因可能

是（选填选项前字母）。

A．滑动变阻器断路B．R断路C．R短路

（3）排除故障后，当电压表示数为2.7V时，电流表示数如图乙所示，则通过R的电流大小为A，它的阻值是Ω。

（4）本实验要多次测量取平均值，是为了。

9．在探究小灯泡亮度与实际功率的关系，小兰所在兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有2.5V字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有R1“10Ω1A”和R2“20Ω 1A“。

（1）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整（要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮）。

（2）为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是（选填“R1”或“R2“）。

（3）小兰正确电路连接后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转，你以认为造成这一现象的原因可能是：（选填字母）

A电流表断路B小灯泡短路C小灯泡灯丝断了D滑动变阻器短路

（4）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，某同学从0﹣15V量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应如何操作，直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W。

（5）根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，你认为其主要原因是。

10．在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用如下器材：2节新干电池、额定电压为2.5V 的小灯泡（额定功率小于1W）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关和导线。

如图甲所示是小明没有连接完整的电路

（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。

（2）①正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表的示数几乎为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是

A．灯断路B．灯短路C．滑动变阻器断路D．滑动变阻器短路

②若发现电压表、电流表都无示数，灯泡不发光，原因可能是

A．灯断路B．灯短路C．滑动变阻器断路D．滑动变阻器短路

③若发现电压表无示数、电流表有示数，灯泡不发光，原因可能是

A．灯断路B．灯短路C．滑动变阻器断路D．滑动变阻器短路

（3）排除故障后，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于选填“左”或“右”）端。闭合开关后，小明发现灯不亮，但电流表、电压表也都有示数，（填“需要”或“不需要”）立即更换灯泡，灯泡不亮的原因是

（4）实验中，小明看到电压表示数为l.5V，要使小灯泡正常发光应向（选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片，同时视线应注意观察（选填“电流表”或“电压表”）示数变化情况。

（5）小明通过正确的操作，得到多组I、U数据，作出如图乙所示的I﹣U图象，由图可知，灯泡两端的电压为 2.5V时，通过灯泡的电流为A，灯泡的额定功率为W；灯泡的电阻随电压的增加而（选填“增大”或“减小”），导致灯泡电阻变化的主要因素是。

（6）能否实现灯泡两端电压从零连续变化到2.5V？

答：（选填“能”或“不能”）

（7）在做这个实验时，老师在巡视时，发现一个小组记录的数据的灯泡电压U＝0.1V时对应的电流值I＝0.02A，这组数据（填“有”或“没有”）造假。

（8）在某次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1△R2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

（9）小明手头还有一个标有“3.8V”字样的小灯泡，他想要测量这个灯泡的额定功率。于是他向老师要了一节新干电池，但发现电压表15V量程的接线柱坏了，他还（填“能”或“不能”）完成这个实验，可以重新设计电路实验。

（10）小明发现相同功率的LED灯比小灯泡亮很多，请对此现象作出解释

参考答案与试题解析

一．实验探究题（共10小题）

1．【分析】（1）原电路中，灯与电流表并联，电压表串联在电路中是错误的，电压表应与灯并联，电流表与灯串联；

根据图乙中电表选用的量程确定分度值读数，由欧姆定律求出小灯泡电阻大小；

（2）灯在额定电压下正常发光，比较电压表示数与额定电压的大小，根据串联电路电压的规律及分压原理确定滑片移动的方向；

（3）灯在额定电压下正常发光，当电流表A2的示数为，由欧姆定律，R0的电压为8V，根据并联电路电压的规律，灯的电压为8V，灯正常发光，读出此时电流表A1的示数为I；根据P＝UI得出小灯泡的额定功率表达式。

【解答】解：（1）原电路中，灯与电流表并联，电压表串联在电路中是错误的，电压表与灯并联，电流表与灯串联，改正后如下所示：

图乙中，电压表选用大量程，分度值为0.5V，电压为7.5V，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.28A，由欧姆定律，则小灯泡电阻大小是：

R26.79Ω（保留小数点后两位数字）；

（2）灯在额定电压下正常发光，示数为7.5V，小于灯的额定电压8V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向端移动，直到电压表示数为额定电压；

（3）实验步骤：

①闭合开关，移动滑片P，使电流表A2的示数为，读出此时电流表A1的示数为I；

②小灯泡的额定功率表达式为：P＝8V×I。

故答案为：（1）如上所示；

（2）26.79；B；

（3）①；②8V×I。

2．【分析】（1）实验过程中，应注意将电压表与电阻并联，变阻器串联在电路中；

（2）根据电流表的量程和分度值读出电路的电流，根据欧姆定律的变形公式U＝IR算出控制电压；

研究电流与电阻的关系，需要改变接入电路的电阻阻值，并且保持不同阻值的电阻两端电压相同；

（3）定值电阻的阻值越大，所需变阻器的阻值越大，可根据变阻器的最大阻值计算出可接入的最大阻值；

设控制定值电阻两端的电压最小为U′，根据串联电路电压的规律和分压原理列等式算出控制定值电阻两端的电压；

（4）根据图象得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比。

【解答】解：（1）由图乙知，电压表与电流表并联了，应将电压表与电阻并联，可将电压表下边的一条线接在电阻的右端，如图所示：

（2）由图丙知，电流表的量程为0～0.6A，示数为0.4A；

电阻两端的电压为U＝IR＝0.4A×10Ω＝4V，

研究电流与电阻的关系时，应保持电阻两端的电压不变，将10Ω电阻换成20Ω电阻后，分担的电压变大，所以应向左移动滑片增大滑动变阻器的阻值，让它分担的电压变大，从而使电阻两端的电压变小而保持4V不变；

（3）由（2）知，实验中应保持定值电阻两端的电压为4V不变，变阻器的最大阻值为

20Ω，电路中的电流应为I小0.1A；

则允许接的最大电阻值为：R40Ω，60Ω、50Ω大于40Ω，所以不可以使用，即最多做4次实验；

设控制定值电阻两端的电压最小为U′，

由串联电路电压的规律和分压原理有：，

即，故U′＝4.5V。

（4）根据图象得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比。

故答案为：（1）见上图；（2）4；（3）4；4.5；（4）电压一定时，电流与电阻成反比。3．【分析】（1）电压表串联在电路中测电源电压，电流表与灯并联，根据电源电压为4.5V，电压表选用小量程分析；

（2）为保护电路，连接电路时变阻器连入电路中的电阻最大，据此分析；

（3）根据电流表选用小量程确定分度值读数，根据P＝UI求出此时小灯泡的电功率；

（4）根据题中题中条件，电流表与定值电阻串联起到电压表测量电压的作用，在伏安法测电功率的电路图基础上，用电流表与定值电阻串联代替电压表即可；

（5）根据串联电路电压的规律求出变阻器分得的电压，根据分压原理，得出当接入30Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻，据此分析。

【解答】解：（1）如图甲所示的电路中，电压表串联在电路中测电源电压，电流表与灯并联，因电源电压为4.5V，电压表选用小量程，如果此时闭合开关，会造成的后果是灯泡不发光，电流表没有示数，电压表示数超过量程；

（2）为保护电路，连接电路时变阻器连入电路中的电阻最大，小明闭合开关，发现灯泡不亮，他的下一步操作应该是：移动变阻器的滑片，观察灯的亮度是否改变；

（3）实验中，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.28A，则此时小灯泡的电功率为：

P＝UI＝2.5V×0.28A＝0.7W；

（4）将定值电阻与电流表并联再与变阻器和另一个电流表串联，如下所示：

移动变阻器的滑片，当电流表A2示数为：I0.5A时，灯的电压为2.5V，灯正常发光，根据并联电路电流的规律，电流表A1与A2示数差即为灯的额定电流，根据P＝UI可求出灯的额定功率。

（5）电压表控制的电压为2.5V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压：

U滑＝4.5V﹣2.5V＝2V，变阻器分得的电压为电压表示数的0.8倍，根据分压原理，当接入30Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为：

R滑＝0.8×30Ω＝240，故为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少24Ω的滑动变阻器，故当将30Ω的电阻接入电路时移动滑片P电压表的示数始终无法达到2.5V，其原因可能是滑动变阻器的最大电阻过小。

故答案为：（1）灯泡不发光，电流表没有示数，电压表示数超过量程；

（2）移动变阻器的滑片，观察灯的亮度是否改变；（3）0.7；（4）如上所示；

（5）滑动变阻器的最大电阻过小。

4．【分析】（1）根据小灯泡的额定电压为2.5V确定电压表选用小量程与灯并联，正常发光时的电阻约为10Ω，由欧姆定律处出灯的额定电流确定电流表选用小量程与灯串联；

（2）另外一个小组同学连接好电路，闭合开关，发现小灯泡发光微弱，电压表和电流表的指针偏转角度很小，则电路为通路，电路中的电流过小，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表和电流表的指针没动，则变阻器没有了变阻的作用，据此分析；

（3）根据电流表选用小量程确定分度值读数，根据P＝UI求出小灯泡的额定功率；

（4）滑片P向B端移动到另一位置，确定电阻的变化和电流的变化，从而得出灯的电阻变化，结合欧姆定律分析；

（5）根据①的操作，由串联欧姆和串联电路的规律，根据＞欧姆定律求出R X大小；

将灯与R X和变阻器串联，移动变阻器的滑片，当灯的电流为0.2A时，灯正常发光，根据串联电路电流的规律得出电压表示数，若求出此时变阻器连入电路的电阻，根据串联

电路的规律和欧姆定律，可求出灯的额定电压，根据P＝UI便可求出灯的额定功率。【解答】解：（1）小灯泡的额定电压为2.5V，故电压表选用小量程与灯并联，正常发光时的电阻约为10Ω，由欧姆定律，灯的额定电流约为：

I灯0.25A，故电流表选用小量程与灯串联，如下所示：

（2）另外一个小组同学连接好电路，闭合开关，发现小灯泡发光微弱，电压表和电流表的指针偏转角度很小，则电路为通路，电路中的电流过小，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表和电流表的指针没动，则变阻器没有了变阻的作用，电路故障的原因可能是将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中；

（3）小亮正确连接电路后，闭合开关，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.28A，则小灯泡的额定功率为：

P灯＝U灯×I′＝2.5V×0.28A＝0.7W；

（4）滑片向B端移动的过程中，变阻器连入电路的电阻变大，电路中的电流变小，灯的温度变小，灯的电阻变小，由欧姆定律，电压表与电流素的比值即灯的电阻，故变小；（5）①闭合开关S，S1，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，这时电压表的示数为1V；

②闭合S，断开S1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2V，小灯泡L正常发光；

③滑动变阻器的滑片保持不动，闭合开关S，S1，这时电压表的示数为3V。

④在①中，灯短路，R X与变阻器的最大电阻串联，变阻器的电压为：6V﹣1V＝5V，由分压原理，

R X50Ω＝10Ω；

在②中，R X与变阻器串联后再与灯串联，灯正常发光时，电路中的电流为I额＝0.2A，在③中，灯短路，R X与变阻器串联，因电压表示数为3V，故变阻器的电压为6V﹣3V ＝3V，由分压原理，变阻器连入电路的电阻等于R X＝10Ω；

在②中，根据欧姆定律和串联电路的规律，灯的额定电压为：

U额＝U﹣U V﹣U滑＝6V﹣2V﹣0.2A×10Ω＝2V；

小灯泡L的额定功率：

P额＝U额I额＝2V×0.2A＝0.4W。

故答案为：（1）如上所示；（2）将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中；（3）0.7；（4）变小；（5）②闭合S，断开S1；2；④0.4。

5．【分析】（1）原电路中，电压表与灯短路了，据此改正；

（2）根据电流表选用小量程确定分度值读数，根据P灯＝U灯I灯求出小灯泡的额定功率；

（3）根据题意，由欧姆定律得出电路中的电流，即灯的额定电流为，根据P＝UI求出小灯泡额定功率的表达式；

③由串联电路的规律和欧姆定律得出定值电阻的电压，根据串联电路电压的规律，求出

需将电源电压换成不小于多少伏的电源，才可能用丙图的方案测量出这个小灯泡的额定功率。

【解答】解：（1）原电路中，电压表与灯短路了，灯与变阻器串联，电压表与灯并联，改正后如下所示：

（2）改正电路后，闭合开关，移动滑片，将电压表的示数调到2.5V，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.24A，则小灯泡的额定功率为：

P灯＝U灯I灯＝2.5V×0.24A＝0.6W；

（3）①将电压表接在ab两点之间调节变阻器的滑片使电压表的示数为小灯泡的额定电压“U1”；

②保持变阻器的滑片位置不变，将电压表改接在b，c两点之间，测出定值电阻R0两端

的电压U0，由欧姆定律，则通过定值电阻的电流即灯的额定电流为：

I，小灯泡额定功率的表达式为：

P1＝U1；

③如果丙图的方案中R0＝20Ω，所测量的小灯泡的额定电压U1＝3V；额定电流为I1＝

0.3A，由串联电路的规律和欧姆定律，U0＝I1R0＝0.3A×20Ω＝6V；根据串联电路电压的

规律，

则需将电源电压换成不小于：

U源＝6V+3V＝9V的电源，才可能用丙图的方案测量出这个小灯泡的额定功率。

故答案为：（1）如上所示；（2）0.6；（3）②U1；③9。

6．【分析】（1）①根据电路图知电压表与电流表的比值为定值电阻；

②在探究电流与电阻的关系实验中，滑动变阻器的主要作用是控制定值电阻两端的电压

不变；

③探究电流和电阻的关系，改变电阻，并保持电阻两端的电压不变，在分析时应根据串

联分压的知识判断滑动变阻器的移动方向；

（2）根据串联电路的分压特点，换接电阻后，应保持电压表的示数不变；根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化；

电流与电阻的关系：电压一定，电流与电阻成反比；

（3）研究电流与电阻关系时，要控制电阻的不变，由图丙求出电压表示数，根据P

知，当定值电阻最大时，定值电阻消耗的功率最小，由图可知电路中的电流，根据串联电路的规律和欧姆定律求出此时滑动变阻器接入电路的阻值。

【解答】解：（1）

A、由电路图可知，定值电阻R与滑动变阻器串联，电压表串联定值电阻R两端的电压，

电压表与电流表的比值就是定值电阻R的阻值，所以滑片P向右端缓慢移动，电压表示数与电流表示数的比值不变，故A错误；

BC、在探究电流与电阻的关系实验中，滑动变阻器的主要作用是控制定值电阻两端的电压不变，故B错误，C正确；

D、实验中，更换大阻值的电阻后，电压表的示数会变大，应增大滑动变阻器的阻值，将

滑片向右端滑动，使电压表的示数不变，故D正确；

故选：CD；

（2）将5Ω电阻换成10Ω后，电阻增大，电压表的示数会变大，大于2.5V，所以应该增大滑动变阻器的阻值，即应将滑动变阻器的滑片P向A移动，使电压表仍为原来的示数不变；

由图中数据知，电流与电阻的乘积为定值，可得电流和电阻的关系为：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比；

（3）研究电流与电阻关系时，要控制电阻的不变，由图丙知，电压表示数：U＝IR＝0.5A ×5Ω＝2.5V，

根据P知，当定值电阻最大时，定值电阻消耗的功率最小，

当电阻最大为20Ω，电路中的电流为I′0.125A，

根据串联电路的规律和欧姆定律，此时滑动变阻器接入电路的阻值为：

R滑4Ω。

故答案为：（1）CD；（2）大；电压一定时，电流与电阻成反比；（3）4。

7．【分析】（1）根据灯泡的额定电压选择电压表量程；滑片向左滑动时灯变亮，滑动变阻器连入电路的电阻变小，故应选左接线柱；

（2）由串联电路的特点求出滑动变阻器两端的电压，由欧姆定律求出灯泡正常发光时滑动变阻器的阻值，根据该阻值选择滑动变阻器。

（3）据电流表有示数可知，不是断路，在据电压表无示数即可分析判断；

（4）移动滑片使灯正常发光，电压表示数为额定电压U＝3.8V，读出电流表的示数，利用P＝UI求出功率；

（5）要测量灯泡额定功率，首先让灯泡两端电压等于额定电压3.8V，然后结合电路图，在让灯泡正常工作前提下，找出能够计算出电功率的实验步骤，最后计算出电功率。

【解答】解：（1）灯泡的额定电压为3.8V，故电压表量程为0﹣15V；电流表选用小量程，当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大，则滑动变阻器应接左下接线柱B；如图：

；

（2）小灯泡正常工作时的电阻约为10Ω，则灯泡的额定电流为I0.38A，滑动变阻器两端电压为9V﹣3.8V＝5.2V，则滑动变阻器电阻为：

R'13.7Ω，故选规格为“50Ω 1A”的变阻器；

（3）

A、若滑动变阻器断路，电路中没有电流，电流表示数为零，电压表与电源的两端不相连，电压表没有示数，故A不符合题意；

B、若滑动变阻器短路，电路中有电流，电流表有示数，电压表与电源的两端相连，电压表有示数，灯泡发光，故B不符合题意；

C、若灯泡断路，电路中没有电流，电流表示数为零，电压表与电源的两端相连，电压表有示数，故C不符合题意。

D、发现电流表有示数，说明电路为通路，小灯泡不亮，电压表无示数，这个故障可能是灯泡短路，故D符合题意。

故选D。

（4）当灯泡正常发光，电压表的示数为3.8V，电流表的示数为0.32A，则灯泡的额定功率为P＝UI＝3.8V×0.32A＝1.216W；

（5）①让灯泡两端电压等于额定电压3.8V，使灯泡正常工作，应闭合开关S1和S2，移动滑片电压表示数为3.8V。

②使灯泡能够正常工作，能够通过已知电阻R0计算出通过灯泡电流，应闭合开关S1和S3，读出电压表示数U0，由R0两端电压：U0′＝U0﹣U灯，通过R0电流I0。

③当闭合S1和S2时，R0和灯泡串联，电压表测灯泡两端电压，当闭合S1和S3时，电

压表测R0和灯泡两端总电压，

由R0两端电压，U0′＝U0﹣U灯＝U0﹣3.8V，通过R0电流I0，灯泡的额定功率

P＝U灯I＝3.8V。

故答案为：（1）如图；（2）50Ω 1A；（3）D；（4）1.216；（5）①S1和S2；3.8；②S1和

S3；③。

8．【分析】（1）为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处；

（2）根据电流表和电压表来判断故障；

（3）正确读数利用欧姆定律求值；

（4）实验要多次测量取平均值减小误差。

【解答】解：（1）实验前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，结合实物图可知，滑片应滑到B端；

（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电流表无示数，说明电路有地方发生断路；

电压表没有示数，说明电压表与电源不相连，是电阻R以外的电路断路，故A符合题意，BC不符合题意；

（3）电流表量程为0～0.6A，指针指在0.3A，故电流为0.3A，

则定值电阻的阻值：R9Ω；

（4）本实验要多次测量取平均值，是为了减小误差。

故答案为：（1）B；（2）A；（4）0.3；9；（4）减小误差。

9．【分析】（1）根据滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮，确定变阻器的连接与灯串联；

（2）灯的额定电压为2.5V，小灯泡电阻约为10Ω，由欧姆定律求灯的额定电流，当灯正常发光时，由串联电路的规律和欧姆定律求变阻器连入电路中的电阻确定选用的滑动变阻器；

（3）逐一分析每个选项，找出符合题意的答案；

（4）根据电压表大小量程之比为5：1读数，灯在额定电压下正常发光，比较电压表示数与额定电压的大小，根据串联电路电压的规律及分压原理确定滑片移动的方向；根据

电流表选用小量程确定分度值读数，根据P＝UI求灯的功率；

（5）灯的电阻随温度的升高而变大，由欧姆定律分析。

【解答】解：（1）要求滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮，即电流变大电阻变小，故变阻器右下接线柱连入电路中，如下所示：

（2）标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，由欧姆定律，其额定电流：

I0.25A，

电源电压6V，灯正常发光，根据串联电路的规律和欧姆定律，变阻器连入电路中的电阻：

R滑14Ω＞10Ω，故选用的滑动变阻器R2；

（3）A．若电流表断路，整个电路断路，两表都没有示数，不符合题意；

B．若小灯泡短路，则电压表示数为0，电流表有示数，不符合题意；

C．若小灯泡灯丝断了，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表与电源连通测电源电压，电压表指针明显偏转，符合题意；

D．若滑动变阻器短路，电流表有示数，电压表有示数，不符合题意。

故选C；

（4）灯在额定电压下正常发光，排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0﹣15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，则对应小量程的2V，小于灯的额定电压2.5V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向右移动，直到电压表示数为额定电压；

此时电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流大小为0.26A，则小灯泡的额定功率是：

P＝UI＝2.5V×0.26A＝0.65W；

初中物理创新实验设计方案1

初中物理创新实验设计方案 一、实验课题名称：惯性定律演示仪 二、实验设计思路： 运用惯性定律（牛顿第一定律）：物体在不受任何外力作用的时候总保持静止或匀速直线运动（物体总保持原有在运动状态直到有外力迫使它改变为止） 三、实验或实验器材在教材中所处的地位与作用： 该实验是八年级物理第八章第二节内容，在已经学习了牛顿第一定律的基础上，研究所有物体都具有惯性，对于学生理解、学习、运用牛顿第一定律以及惯性的知识具有相当重要的作用。 可以说，这个实验是探究物体惯性的核心演示实验，一旦学生通过观察本实验仪的演示，必定会十分深刻在理解和掌握惯性在相关知识。 四、实验器材： 长木板、小车、弹簧、直塑料细管、漏斗、橡皮筋、细线、弹珠、铁钉 五、实验原型及不足之处: 传统的实验方法是使用控制变量法，使两种物质的质量相等，吸收的热量相同，通过观察温度计上示数的变化，得出结论：温度计示数上升较快的物质，升高1℃所需的热量较少，吸收热量的能力较小（即比热容较小）。它的不足之处： ⑴水和食用油吸收相同的热量用这套实验装置有较大的误差，容易受到外界环境的影响（如风向、石棉网的初温、两个酒精等的火焰有大小等）不便于控制； ⑵通过实验得出的结论是：吸热能力的大小与温度的变化成反比，学生要多转动一下思维才能理解，结论没有改进后的直接； ⑶所需要的实验器材也比较多，不利于实验的准备与操作。 ⑷所用烧杯体积过大，与空气的接触面积过大，所以散热过多，造成实验测量误差过大。 （如图） 六、实验创新与改进之处： ⑴将两套装置合二为一，减少了小组实验时对器材的需要；

⑵便于控制相同时间内吸收的热量相同这个变量，误差更小； ⑶两试管与空气的接触面更小，散热较少，误差较小； ⑷将烧杯较大的吸热面改为试管底部较小的吸热点（两试管型号相同、质量相等），就保证了相同时间内吸收的热量相同 ⑸实验中，将原实验观察温度计示数变化改为观察并记录两物质升高相同温度时的时间，这样做的好处是使实验结论更直接； （如图） 七、实验原理： 通过控制两物质质量相等、吸收热量相同、升高相同的温度等因素，来观察手中的秒表。升高相同温度时，所用时间较长的物质吸收的热量自然多一些，单位质量吸收热量的能力更强（即比热容更大一些）。 说明：完成实验时需控制的几个量 ⑴两试管型号相同、质量相等； ⑵试管中的水和食用油质量相等； ⑶试管中的水和食用油初温相同（可将两试管放入装有冷水的同一烧杯中1～2分钟）； ⑷相同时间内两试管吸收的热量相等； ⑸两试管中的液体升高相同的温度； 改变的量： ⑴升高相同温度时所需要加热的时间不同； ⑵升高相同温度时所吸收的热量不同。 八、实验操作步骤： ⑴将装有质量相等的水和食用油的试管插入事先准备好的同一烧杯的冷水中1～2分钟，保证两试管中液体的初温相同； ⑵将初温相同的两试管从冷水中拿出来同时放入正在加热的石棉网上，并放入温度计（同时按下秒表开始计时），观察通过热传递获得热量的两试管中温度计的变化； ⑶在温度计达到70℃时分别记下所用的时间； ⑷比较升高相同温度时所用时间的不同； ⑸得出结论：升高相同温度时，所用时间较长的物质吸收的热量较多，吸收热量的能力较强（比热容较大）。

初中物理电学习题(带答案)

一．电流、电压、电阻 一、选择题 1．下列说法正确的是 [ D] A．短导线的电阻比长导线的电阻小 B．粗导线的电阻比细导线的电阻小 C．铜导线的电阻比铁导线的电阻小 D．同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小 2．两条粗细相同的镍铬合金电阻线，长度分别为3米和1米，20℃时它们的电阻之比为3：1，当温度上升到40℃，它们的电阻之比是（横截面积变化不计）［ B］ A．大于3：1 B．等于3：1 C．小于3：1 D．等于1：3 3．下列说法中正确的是［B ］ A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B．同种材料的导线，若长度相同，则细的导线电阻大 C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大 D．粗细相同的两根导线，长的导线电阻一定大 4．有关导体电阻的说法，正确的是［ C］ A．粗细相同的两根导线，长度大的，电阻一定大 B．长度相同的两根导线，横截面积小的，电阻一定大 C．同种材料制成的长短相同的两根导线，横截面积小的，电阻一 D．铝导线的电阻一定比铜导线的电阻大 5．将图12的变阻器接入电路中，当滑片向左移动时，要使电阻减少，下列哪种接法正确［B ］ A．a和b B．a和c C．c和d D．b和d 6．如图13所示的滑动变阻器正确接入电路的两个接线柱可以是［CD ］ A．a和c B．b和c C．a和d D．b和d 7．图14，A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为［A ］ 8．如果将图15中滑线变阻器的C、D二接线接在电路中的MN间，为使电压表读数变小，问触头P应该：［ D］

A．向左滑动B．向右滑动 C．向左、向右均可以D．无法实现 9．如图16所示，为一电阻箱结构示意图，下面关于此电阻箱接入电路电阻值大小的说法正确的是［B ］ A．只拔出铜塞a、b，接入电路电阻为7欧姆 B．只拔出铜塞c、d，接入电路电阻为7欧姆 C．要使接入电路电阻为7欧姆，只有拔出铜塞c、d才行 D．将铜塞a、b、c、d全拔出，接入电路的电阻最小 10．图17为电阻箱结构示意图，要使连入电路的电阻为7欧姆，应将铜塞插入插孔的是［ B］ A．C和B B．A和C C．A和D D．B和D 11．决定导体电阻大小的因素是［D］ A．加在导体两端的电压 B．通过导体的电流强度 C．导体的电功率 D．导体的材料、长度、横截面积 12．用伏特表、安培表测量电阻实验中，在连接电路时，下列注意事项中，其中不必要的一点是［B ］ A．连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置 B．电键、安培表应接在靠近电源电流流出的一端 C．连入电键时，应先将电键打开 D．伏特表应与待测电阻并联，安培表应与待测量电阻串联，并使它们的“+”接线柱，靠近电源的“+”极一端 13．在图18所示的电路中，有可能造成电源和安培表都损坏的是［A ］

初中物理创新实验设计

初中物理创新实验设计 新疆巴州尉犁县第二中学芦春莉 一、实验课题名称：探究比较不同物质的吸热能力 二、实验设计思路： 运用控制变量法使水和食用油的质量相等、初温相同、相同时间内吸收的热量相同，观察水和食用油在升高相同的温度时所用时间的多少。在升高相同温度时用时较长的自然吸收热量就较多，表示吸收热量的能力就较强，即比热容较大；反之则然。（吸收热量的能力与时间成正比） 三、实验或实验器材在教材中所处的地位与作用： 该实验是九年级物理第一章第三节内容，在已知不同物体吸收热量的多少除了与它的质量、温度变化有关外，研究探究不同物质吸收热量的多少还与它的吸热能力有关，对于学生理解、学习、运用比热容的知识具有相当重要的作用。 可以说，这个实验是探究不同物质比热容实验的核心实验，一旦学生学会了控制变量，设计对照实验，对后面的知识探究就奠定了良好的基础。 四、实验器材： 铁架台、试管2支（型号相同、质量相等）、试管夹、温度计、细绳、石棉网、冷水、食用油、酒精灯、火柴、秒表等 五、实验原型及不足之处:

传统的实验方法是使用控制变量法，使两种物质的质量相等，吸收的热量相同，通过观察温度计上示数的变化，得出结论：温度计示数上升较快的物质，升高1℃所需的热量较少，吸收热量的能力较小（即比热容较小）。 它的不足之处： ⑴水和食用油吸收相同的热量用这套实验装置有较大的误差，容易受到外界环境的影响（如风向、石棉网的初温、两个酒精等的火焰有大小等）不便于控制； ⑵通过实验得出的结论是：吸热能力的大小与温度的变化成反比，学生要多转动一下思维才能理解，结论没有改进后的直接； ⑶所需要的实验器材也比较多，不利于实验的准备与操作。 ⑷所用烧杯体积过大，与空气的接触面积过大，所以散热过多，造成实验测量误差过大。 六、实验创新与改进之处： ⑴将两套装置合二为一，减少了小组实验时对器材的需要； ⑵便于控制相同时间内吸收的热量相同这个变量，误差更小； ⑶两试管与空气的接触面更小，散热较少，误差较小； ⑷将烧杯较大的吸热面改为试管底部较小的吸热点（两试管型号相同、质量相等），就保证了相同时间内吸收的热量相同 ⑸实验中，将原实验观察温度计示数变化改为观察并记录两物质升高相同温度时的时间，这样做的好处是使实验结论更直接； 七、实验原理：

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初中物理电学范围题 一．选择题（共12小题） 1．标有“4V 0.25A”的小灯泡和“20Ω1A”的滑动变阻器连接在如图所示的电路中．电源电压为6V，电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”．为确保电路安全，闭合开关时， 滑动变阻器接入电路的阻值变化范围应控制在（） A．0～8ΩB．8～16ΩC． 1 5～20ΩD．以上答案都不对 2．标有“2V 0.5A”字样的小灯泡和标有“20Ω1A”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中，其电源电压为6V，电流表的量程为“0～O.6A”，电压表的量程为“0～3V”．闭合开关，在不损坏用电器的前提下，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的范围是（） A．O.25A～0.6A，1V～2V B．O.3A～O.5A，1V～1.5V O.25A～0.5A，1.5V～2V C．D．O.25A～0.5A，1V～2V 3．（2014?苏州模拟）标有“2V 1W”字样的小灯泡和标有“20Ω1A”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中，其中电源电压为6V．闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，则电流表、 电压表示数的范围是（） A．0.25A～0.6A 1V～2V B．0.3A～0.5A 1V～1.5V 0.25A～0.5A 1.5V～2V C．D．0.25A～0.5A 1V～2V 4．如图所示电路，电源两端电压为20V不变，用滑动变阻器调节灯泡两端的电压．已知灯泡电阻为5Ω不变，滑动变阻器的最大电阻为20Ω，当滑动变阻器的滑片从a端移到b端的过程中，

灯泡两端的电压变化范围是（） A．20V～4V B．4V～20V C．8V～20V D．0V～20V 5．如图所示的电路，电源电压U=25V，已知灯泡的电阻是5Ω，滑动变阻器的最大电阻是20Ω，当滑动变阻器的滑）点的过程中，灯泡两端的电压变化范围是（b点移动到a从P片． 25V ﹣．10VC．0﹣5V DB A．0﹣25V ．5V﹣25V ，滑动变阻器的阻值范Ω量程，R=60～3V量程，电流表用0～0.6A6．如图所示，电源电压为6V不变，电压表用1）．为了保证两表均不损坏，滑动变阻器能允接入电路的阻值范围是（围 为0～20Ω 6ΩD．0～～4ΩC．4～6ΩB0 A．～4Ω．2 ）未知，电源电压未知，下图不能测出R阻值的是（阻值已知，7．如图所示RR x0x ．C．D．AB． ）的阻值，其中不能实现的图是（8．电阻R已知，根据图中电表的读数来求出Rx

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初中物理模拟考试电学实验汇总测试 一．实验探究题（共10小题） 1．小虎用图甲所示电路测额定电压为8V的小灯泡的电阻： （1）在图甲中把接错的一根导线打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。 （2）改正错误后小虎开始做实验，某一次实验电表示数如图乙所示，则小灯泡电阻大小是Ω（保留小数点后两位数字），小虎想测量小灯泡正常工作时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向端移动。（填字母“A”或“B“）。 （3）上述实验结束后，小虎添加了一个电流表和阻值为R0的定值电阻，设计了如图丙所示的电路，测出上述小灯泡的额定功率，请完成下列实验步骤： ①闭合开关，移动滑片P，使电流表A2的示数为，读出此时电流表A1 的示数为I； ②小灯泡的额定功率表达式为：P＝（用已知量和测量量表示）。 2．小虎探究“电流与电阻的关系”，实验室提供的器材有：电源（电压恒为6V），滑动变阻器（规格为“20Ω 1A”），可供选择的定值电阻有10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω。

（1）小虎根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中有一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并画出正确的连线。 （2）电路连接正确后，先用10Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P，此时电流表的示数如图丙所示，断开开关，不更换或移动其他元件，仅将10Ω的定值电阻直接换成20Ω的定值电阻进行实验，然后再闭合开关。此时应移动滑片P，使电压表的示数为V。 （3）利用现有器材，其他条件不改变，小虎最多能做次实验，如果题干中6个电阻都能为实验所用，应控制定值电阻两端电压至少是V。 （4）小虎利用实验数据绘制出如图丁所示的图象，可得出电流和电阻的关系是。 3．在测量小灯泡电功率的实验中，电源为三节新铅蓄电池申联，小灯泡上标有“2.5V”字样。 （1）实验中某同学连接了如图甲所示的电路，如果此时闭合开关，会造成的后果是； （2）正确连接电路后，小明闭合开关，发现灯泡不亮，他的下一步操作应该是； （3）实验中，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电功率为W。 （4）若粗心的同学少领了一只电压表，却多领了一只电流表，老师看见了就给他一个5Ω的电阻，说这样也可以测量岀小灯泡的电功率。请你根据这个小组现有的器材在虚线框内设计一个电路图，仍然可以测量小灯泡的电功率；

初中物理创新实验设计方案(花古初中)

初中物理创新实验设计方案 宜宾县双谊乡花古初中陈代秀实验名称：双管实验 实验目的：证明大气压强的存在和浮力存在 设计思路： 随着新课程的改革和教材的改版，要我们改革传统的实验设计理念，通过全新的实验教学，提高学生的观察、探究和创新能力。 人教版八年级物理下册第九章第三节大气压强中，有一些小实验证明大气压强的存在；人教版八年级物理下册第十章第一节浮力中，需要帮助学生认识浮力的存在，由于大气压强和浮力都比较抽象，学生难以理解，这就要求我们教学时，充分利用身边的物体，巧妙地设计实验，对一些实验进行细微的改进与创新，既可以帮助学生理解，又可以提高学生的学习兴趣。于是，我想到了双试管实验，并对其进行改进，为我们物理课堂增光添彩。 实验器材：一段封闭的长直玻璃管，内部染上颜色的小试管，烧杯、漏斗、水槽、水。 实验操作步骤： 1、将小试管插入长直玻璃管中。 2、将玻璃管管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（小试管会掉出来。） 3、在长直玻璃管中装入适量的水。 4、将小试管底部朝下插入装水的玻璃管中。 5、将两管管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（可以清楚的看到小

试管在玻璃管中缓慢上升，直至玻璃管顶部。由此可以证明大气压强的存在。） 6、在长直玻璃管中装入适量的水。 7、将小试管底部朝下插入装水的玻璃管中。 5、用手指堵住玻璃管口，再将两管管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（仍然可以清楚的看到小试管在玻璃管中缓慢上升，直至玻璃管顶部。由此可以证明浮力的存在。） 实验创新点： 1、小试管内部染色：可以使实验现象更明显，学生观察得更清楚。 2、同一组器材能同时直观的证明大气压强的存在和浮力的存在，最大限度的发挥了它的作用。

初中物理电学试题(附答案)

题号一、填 空题 二、选 择题 三、多 项选 择 四、作 图题 五、简 答题 六、实 验,探 究题 七、计 算题 八、综 合题 总分 得分 一、填空题 （每空？分，共？分） 1、物业工作人员来李明家收电费，他观察到李明家电能表的情况如图所示。然后从记录本上查出上月电能表的示数是811.6 kW·h。若按0.6元／ kW·h计费，李明家本月应缴电费_________元。李明家同时使用的用电器总功率不得超过_________W。 2、将“6 V 3 W”的灯泡L1和“6 V 2 W”的灯泡L2串联后接入6 V电路中，L1的实际电功率________W，并联后接人6 V电路中，电路的总功率为________W。 3、BCD—195K型电冰箱铭牌上有“输入电压220 V、耗电量0.7 kW·h／24 h、输入总功率120 W”等数据。其中“耗电量0.7 kW·h／24 h”这个数据的含义是：该冰箱正常使用24 h消耗的电能为_______。如果按照输入总功率120 W和工作24 h计算，则消耗的电能是_______ kW·h，这个计算结果与冰箱铭牌上提供的相关数据差异较大，这是由于冰箱具有_______工作的特点而造成的。 4、有关资料表明，人体出汗时电阻为200—800 Ω，若此时人接触220 V照明电路触电时，通过人体的电流是________mA —________mA，这么大的电流将会对人造成生命危险.安全电压是指________________。 5、一个电热水壶，铭牌部分参数如下：额定电压220 V，额定功率模糊不清，热效率为90%。正常工作情况下烧开满壶水需要5 min，水吸收的热量为118 800 J，此时热水壶消耗的电能为________J，其额定功率为________W，电阻是________Ω。若实际电压为198 V，通过电热水壶的电流是________A，1 min内电热水壶产生的热量是________J。(假设电阻不随温度改变) 6、如图所示，闭合开关，电灯不亮，用试电笔(也称测电笔)接触D点时氖管发光，接触E点时不发光，说明D、E 间_________。若试电笔接触A至F各点都发光，说明________。 7、如图所示的电路，电源电压保持不变闭合开关S，滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数______（填变大，不变，变小）以及灯L的亮度_______（变亮，不变，变暗） 二、选择题 （每空？分，共？分） 8、一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于( ) A.1 000 W B.200 W C.10 W D.1 W 9、电能表是测量用电器消耗电能的仪表，小华想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否准确，于是，将标有“220 V 3 A”的用电器单独接入电路中，当该用电器正常工作5 min后，电能表的转盘正好转了110 r，则该电能表每千瓦时的实际转数应是( ) A.2 400 r B.2 000 r C.1 500 r D.1 200 r 10、电炉通电以后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，原因是( ) 评卷人得分 评卷人得分

初三物理电学实验探究题及答案资料

初三物理电学实验探究题及答案

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 题号 一、实 验,探究 题 二、计 算题 三、综 合题 四、作 图题 总分 得分 一、实验,探究题 （每空？分，共？分） 1、测量“小灯泡的电功率”，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω～15Ω之间，所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（“5Ω，2A”、“20Ω，1A”）两个，导线若干． （1）小明没有连接完的实物电路，如图1所示，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整． （2）小明选用的滑动变阻器的规格为． （3）闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表示数如图2所示，读数为V，小灯泡的额定功率为W． （4）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了小灯泡的额定功率． ①请在图3虚线框内画出她设计的电路图． ②写出实验步骤：实验步骤． ③写出测定额定功率的表达式：P额= ． 2、如图22甲所示是小刚测量小灯泡电功率的电路。电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别 为10Ω和50Ω。 评卷人得分

（1）在检查仪器时，发现电流表的指针如图乙所示，则他接下来的操是。 （2）应该选用的滑动变阻器是。（选填“R1”或“R2”） （3）用笔画线代替导线将电路连接完整。 （4）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在端。（填“a”或“b”） （5）检查仪器和电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量， 多次测量的目的 是：。 （6）在某次测量中，调节滑动变阻器滑片到某一位置时，电压表示数如图丙所示 要测定小灯泡的额定功率，应将滑片适当地向（选填“左”或“右”） 移动，同时眼睛应观察。 3、如图21是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路（烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同），瓶中的电阻采用金属丝。 （1）实验中，通过观察来判断电流通过导体产生热的多少。 （2）在电流与通电时间相同的条件下，选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验，为了使实验现象最明显，可以选用表中的铜与进行对比。 4、如图20所示的电路，闭合开关后，电压表读数为6V，电流表读数为0.6A。

人教版初三物理电学实验专题训练

初三物理电学实验专题训练 1.当温度降低到—定值时，某些物质的电阻值会变为零，这种物质叫做超导体，如果能够研制出室温下的超导材料，那么下列家用电器可大大提高效率的是：( ) A．电风扇 B．微波炉 C．电饭锅 D．白炽灯 2.现有图9所示的实验器材，其中灯泡的额定电压为2.5伏，额定功率是0.8瓦．要求开关控制电路，电流表和电压表分别测灯泡的电阻和电压；用滑动变阻器调节通过灯泡的电流，且滑片向右滑动时，灯泡电流变大． (1)按上述要求，用笔画线代替导线将它们连成实验电路． (2)闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数如图(a)所示，请在图(b)中标出这时电流表指针的位置． 3.小明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲大于于R乙，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关： A 电压 B．电流 C．电阻 D．通电时间 4.小明为了探究电流的热效应，找来了如下器材：12V的电源，开关，一段电炉丝，粗细、长短与电炉丝相同的 铜导线，蜡和导线若干。他设计了一个简单的 实验：把电炉丝和铜导线串联起来接到电源上， 在电炉丝和铜导线上分别滴上几滴熔化的蜡。 如图3-3所示，等蜡凝固后，合上开关，过一 会儿，发现电炉丝上的蜡熔化了，而铜导线上

蜡没有熔化。 (1)他的这个简单实验能不能用来探究电流的热效应? (2)他把电炉丝和铜导线串联在电路中的目的是什么? (3)电炉丝上的蜡能熔化，而铜导线上的蜡没熔化，则此你能得出什么结论? 5.实验桌上备有电流表一只 (量程为0.6A和3A)，电压表一只(量程为3V和15V)，电源—组 (6V)，额定电压为3.8V灯炮一只，其灯丝电阻约20Ω，“10Ω1.5A"和"20Ω1A"的滑动变阻器各一只，若用以上器材测定小灯泡的额定功率，则： （1）为组成实验电路除以上器材，还需要 1只，导线至少根，实验中，电流表应使用______A的量程；电压表应使用_____V 的量程。根据实验要求，他应选择规格为____________的滑动变阻器。若闭合开关之前，发现电压表的指针偏在零刻度线左侧，解决的办法是。 （2）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。 (3) 上表是四位同学在实验中遇 到的现象，请你分别写出造成这些 现象的具体原因。

初中物理创新实验设计方案

[自然百科]为什么松树能长在石缝里？石缝中生长对于树木来说是很困难的事情，但是由于松树本身的良好适应能力，以及松树的树叶是针叶形，蒸发的水分也就比较少，所以在恶劣的环境下，一样可以生存。这就应了那句话，适者生存！

奇异的魔鬼三角区 百慕大三角（英语：Bermuda Triangle，又称魔鬼三角，有时又称百慕大三角洲；但此区域并不是三角洲地形，且不合语源），位于北大西洋的马尾藻海，是由英属百慕大群岛、美属波多黎各及美国佛罗里达州南端所形成的三角区海域，据称经常发生超自然现象及违反物理定律的事件，面积约390万平方公里（150万平方英里）。另有电影等以 此为名。 太阳黑子（sunspot）是在太阳的光球层上发生的一种太阳活动，是太阳活动中最基本、最明显的。一般认为，太阳黑子实际上是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡，温度

大约为4500摄氏度。因为比太阳的光球层表面温度要低1000到2000摄氏度，所以看上去像一些深暗色的斑点。太阳黑子很少单独活动，常是成群出现。黑子的活动周期为11.2年，活跃时会对地球的磁场产生影响，主要是使地球南北极和赤道的大气环流作经向流动，从而造成恶劣天气，使气候转冷。严重时会对各类电子产品和电器造成损害。 通古斯大爆炸是怎么回事？ 通古斯大爆炸，是1908年6月30日上午7时17分（UTC 零时17分）发生在俄罗斯西伯利亚埃文基自治区的大爆炸。爆炸发生于通古斯河附近、贝加尔湖西北方800公里处，北纬60.55度，东经101.57度，当时估计爆炸威力相当于10～15百万吨TNT炸药，超过2150平方公里的6千万棵树焚毁倒下。通古斯爆炸事件距今已届满一世纪，目前当地的森林与生态环境已恢复。此事件与3000多年前印度的死丘事件及1626年5月30日的王恭厂大爆炸并称为世界三大自然之谜。

初中物理九年级电学部分专项练习组卷解析

2015年初中物理九年级电学部分专项练习组卷 一．选择题（共18小题） 1．（2014成都）将标有“ ”字样的灯泡甲和“ ”字样的灯泡乙，分别串联和并联后，接在电压为的电源两端，不考虑温度对电阻的影响，下列说法中正确的是（） A．串联时，两灯都能正常发光 B．串联时，甲灯比乙灯更亮 C．并联时，通过两灯的电流相等 D．并联时，甲灯的实际功率比乙灯的实际功率大 2．（2014曲靖）在如图所示的电路中，当开关S闭合后，灯L1不亮，L2亮，电压表有示数，则下列说法中正确的是（） A．灯L 1 与L2并联，L1的灯丝断了 B．灯L 1 与L2并联，L1被短路了 C．灯L 1 与L2串联，L1的灯丝断了 D．灯L 1 与L2串联，L1的实际功率比L2的小很多 3．（2014苏州）为了测定风速的大小，小明设计了四种装置，如图所示．图中探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连，可上下移动．现要求：当风吹过探头时，滑动变阻器R2的滑片P向上移动，且风速增大时电压表的示数增大．以下四个图中符合要求的是（）A．B．C．D． 4．（2013潍坊）小明家的饮水机具有加热和保温两种功能：当饮水机处于加热状态时，饮水机的红灯亮绿灯灭；水被加热到预定温度时，饮水机内部的温控开关S自动切换到保温状态，此时饮水机的绿灯亮红灯灭，下列电路中与上述情况相符的是（） A ．B ． C ． D ． 5．（2013绵阳）在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，李芳连接好的电路如图所示．闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化．李芳连接的电路有不妥之处，改正的方法是（）

A．将导线K的a端移至接线柱A B．将导线L的b端移至接线柱B C．将导线L的b端移至接线柱D D．将导线M的c端移至接线柱B 6．（2012营口）在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关后，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（） A．灯L可能变亮B．灯L可能短路 C．电阻R可能断路D．电阻R可能短路 7．（2013沈阳）如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是（） A．灯L 与灯L2是串联，且灯L1被短路 1 B．电压表可测出灯L 两端的电压 1 C．电流表A 测的是灯L1的电流 1 D．电流表A 测的是灯L2的电流 2 8如图，电源电压和电灯L的电阻均保持不变．当开关S闭合后，在变阻器的滑片P从中点向下滑动的过程中，下列说法正确的是（） A．电压表的示数变大B．电灯L的亮度变暗 C．电流表A 的示数不变D．电流表A2的示数变小 1 9．（2014南宁）如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为U AB=，U BC=，U AC=3V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（）

初中物理电学实验专题练习

初中物理电学实验专项练习 一、串、并联电路电流、电压的规律 1．小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“． （1）探究串联电路中电流的关系． ①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中．（要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉） ②小明将S3闭合后，发现电流表均无示数．于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数．电路中的故障是．小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等． （2）完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系． ①各开关的连接情况是（填写各开关断开或闭合）． ②分析实验中各电流表的读数（如图2所示），可知并联电路中电流的关系是：． ③电阻R1：R2=． （3）为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：． 【拓展】在电源电压不变的情况下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小=．2．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验． （1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：．

初中物理电学试题及答案(绝对有用)

电学试题 一、填空题（5、6、7每空2分，其余每空1分共24分） 1．如图所示，抽水机使水管两端保持一定的水压，水压使水管中形成持续的水流；电源使电路两端保持一定的，使电路中产生持续的_______，这种思维方法称为“类比法”。 2．在如图所示的电路中，合上开关S后，电压表V1的示数为2V，电压表V的示数为6V，电流表A的示数为0．3A。则通过灯L1的电流为______，电压表 V2示数为_______。 3．如图所示，电源电压保持6V不变，R=10Ω，R＇上标有10Ω 1A字样，当滑动变阻器的滑片从上端滑到下端时电压表的示数变化范围是～，电流表的变化范围是～。 4．某型号摄像机的随机蓄电池的容量是“2 Ah”（“2 Ah”的含义是：该蓄电池若以2 A的电流放电，可放电1 h。），输出电压为12 V。这样的蓄电池充好电后，能释放的最大电能为__________J。 5．把如图所示的“220V 100W”的灯泡，灯丝电阻为Ω，接到110V 的电路上，若不考虑灯丝电阻变化，则此时灯泡的实际功率是_______；额定功率是。 6．小灯泡L的额定电压为6V，小明通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图。由图可知，当小灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是 A；通过调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为3V，则此时小灯泡L消耗的实际功率为_______W。 7．当电源插头出现如图所示的甲、乙两种情况时，一旦插入插座内，会造成短路的是___________（“甲”或“乙”）。

8．小明想在家里安装一盏照明灯，如图是他设计的电路，（1）请你帮他在图中的虚线框内填入开关和电灯的符号；（2）小明请电工师傅正确安装完毕，闭合开关，电灯不亮。电工师傅用试电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时，试电笔的氖管都发光，则电路的故障为。 二、选择题（每题３分，共30分） 9．以下说法中正确的是（） A．只有固体与固体之间相互摩擦，才会摩擦起电 B．把A物体和B物体摩擦，结果A物体带负电，B物体带正电，由此可判定A物体得到电子 C．分别用丝线吊起甲、乙两通草小球，互相靠近时若互相吸引，则它们一定带有异种电荷D．用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个用细线吊起的塑料小球，小球被排开，小球一定带负电10．下列说法中，正确的是（） A．电功率是表示电流做功多少的物理量 B．电功率是表示电流做功快慢的物理量 C．用电器的电功率越大，做功越多 D．用电器的电功率越大，发热越多 11．小明和同组同学利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是（） A．在a电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭 B．在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1和灯L2发光亮度不变 C．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2亮度不变 D．在b电路中，当灯L1被短路时，灯L2将会熄灭 12．如图所示，下列电器中不是应用电流热效应工作的是（） A．电风扇 B．电熨斗 C．白炽灯 D．电饭锅 13．如图电源电压不变，各电路中功率最大的是（）

初中物理电学实验总结

电学专题 一、伏安法测电阻 伏安法定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 ※知识点一：伏安法测定值电阻Rx的阻值 1、实验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。 2、实验原理：R=U/I 3、需要测量的物理量定值电阻R 两端的电压通过它的电流 4、实验电路 5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器 （滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路） 6、步骤： ①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。 ②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。 ③：调节滑动变阻器，另测几组电流和电压，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。 ④：求出电阻的平均值。 ⑤：断开开关，整理器材。 7、将实验数据记录在下表 ※知识点二：伏安法测小灯泡电阻 1、实验目的用电流、电压表测小灯泡L的电阻 2、实验原理：R=U/I 3、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流 4、电路图：

5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器 （滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路） 6、步骤： ①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。 ②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、 电流表的示数，将测量数值填入表格中。 ③调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入表格中。 ④：计算出每次测量得的电阻值并填入表格中。 ⑤断开开关，整理器材。 7、记录表格： ◆实验中注意事顼： （1）连接实物时，连线不能交叉，开关应断开；滑动变阻器滑片置于阻值最大处，目的是防止短路引 起电流过大保护电路。 （2）测定值电阻Rx的阻值时，三次电压、电流值，算出三次Rx的阻值，目的是为了求平均值减少误差。（3）测小灯泡L电阻时要测出三次电压、电流值，算出三次小灯泡的阻值，但不能求平均值，因为小灯 泡的亮度电流、电压变化时、温度是变化，从而使电阻变化。测量三次的目的是为了观察当电流、电压变化时，小灯泡的电阻随温度变化情况。 二、串并联电路的电压、电流、电阻的规律 1、串联电路中电压分配特点：在串联电路中，导体两端的电压跟导体的电阻成正比，即。在串联电路中，根据欧姆定律I=U/R的变形公式U=IR可得：电阻R1两端的电压U1=IR1，电阻R2两 端的电压U2=IR2所以，即，该式表明串联电路的电压分配特点。 2、串联电路中总电阻和各部分电阻的关系：设串联电路的分电阻阻值分别为R1、R2,串联后的总电阻为R,通过这个电路的电流都是I,根据欧姆定律,可得U=IR,U1=IR1,U2=IR2；由于U=U1+U2,因此 IR=IR1+IR2,由此得出R=R1+R2。

初中物理电学难题组卷

初中物理电学难题组卷 一．选择题（共10小题） 1．如图甲，两个灯泡串联在电路中，电源电压为6V，L1的额定电压为3V，L2的额定电压为2V．通过两个灯泡的电流与其两端电压的关系如图乙所示，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片滑至中点时，其中一个灯泡正常发光，另一个不损坏，下列说法中正确的是（） A．正常发光的小灯泡是L2，其额定功率为0.3W B．正常发光的小灯泡是L1，其额定功率为0.45W C．当L2两端电压为1.5V时，通过它的电流为0.15A D．此时滑动变阻器两端电压是1.5V 2．标有“6V 3.6W”的小灯泡，通过它的电流随两端电压的变化关系如图所示，若把这种规格的两只灯泡串联接在6V的电源两端，则每只灯泡的实际电阻和实际功率分别为（） A．10Ω0.9W B．6Ω0.9W C．6Ω 1.5W D．10Ω 1.8W 3．如图，当滑动变阻器接入电路电阻的阻值为R时，其消耗的功率是30W；当接入电路电阻的阻值为3R时，其消耗的功率不可能是（） A．10 W B．20 W C．30 W D．80 W 4．如图所示电路，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片滑到c点时，电压表示数为4V，灯L正常发光；当滑动变阻器的滑片滑到b点时，电压表的示数是8V．已知灯L的电阻为 4Ω，电阻R ac=R ab，则灯L的额定功率是（）

A．2W B．4W C．8W D．16W 5．如图所示，电源电压不变，R0是一个8Ω的定值电阻．如果分别将下列的四个不同规格的灯泡接入电路的AB两点之间，且不会烧坏．则最亮的那一个灯一定是（） A．“6V，3W”B．“4V，2W”C．“3V，3W”D．“2V，2W” 6．如图所示，电源电压为4.5V，电压表量程为“0﹣3V”，电流表量程为“0﹣0.6A”，滑动变阻器规格为“10Ω 1A”，小灯泡L标有“2.5V 1.25W”（灯丝电阻不变），在保证小灯泡L电流不超过额定电流的情况下，移动滑动变阻器的滑片，下列说法正确的是（） ①小灯泡的额定电流是0.6A ②滑动变阻器连入电路的阻值变化范围是4Ω﹣10Ω ③电压表示数变化范围是0﹣3V ④电流表示数变化范围是0.3﹣0.5A． A．只有②、④正确B．只有②、③正确C．只有①、④正确D．只有①、③正确7．如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，移动滑片，使电压表V1示数与电压表V2示数之比为2：1，此时R2的功率为P1；再次移动滑片，使电压表V1示数与电压表V2示数之比为1：2，此时R2的功率为P2，则P1：P2为（） A．1：4 B．1：2 C．1：1 D．4：1 8．如图所示的电路中，电源电压不变，开关S闭合，滑动变阻器滑片P在a端时，电流表的示数为2.4A，电压表的示数为12V；滑片P移动到中点时，R1消耗的功率为P1；滑片P 移到b点时，R1消耗的功率为P1′，P1：P1′=25：9，滑片P在中点和在b端时，R2消耗的功率之比为（）

初中物理电学实验专题.

初中物理电学实验专题 一、仪器使用 (一电流表 1、观察电流表 (1电流表的表盘上有一个字母____,用此表测量的电流值的单位是________. (2常用的电流表有三个接线柱.其中“-”是公用接线柱,“0.6”或“3”是“+” 接线柱.当使用“-”和“0.6”接线柱时,量程为________,最小分度值为______; 当使用“-”和“3”接线柱时,量程为________,最小分度值为______. 2、使用方法 (1校零:检查电流表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行较正; (2串联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流 表; (3不允许把电流表直接连到电源的两端; (4使被测电流不超出电流表量程:在已知电路中电流大小时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先试用大量程, 然后进行选择.

注:“试触“时,应使用用大量程,且只能把一个接线柱接好,用另一根导线头迅速试触另一接线柱,观察电流表指针的反应…… 3、读数 上图中,若使用的是小量程,示数为________;若使用的是大量程,示数为 ________。两次读数之比为________。 4、理解 电流表本身的电阻很小,通常将电流表看成一根导线,电流表两端的电压忽略不计。 [典型例题] 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上. 甲同学的问题:________________________________________; 乙同学的问题:________________________________________;

初中物理创新实验设计方案(结)

比较不同物质的吸热能力 洪江区一中，邓亚平 一、实验或实验器材在教材中所处的地位与作用： 1.地位：该实验是九年级物理第十六章第3节内容，在已知不同物体吸收热量的多少除了与它的质量、温度变化有关外，探究不同物质吸收热量的多少还与它的吸热能力有关，对于学生理解、学习、运用比热容的知识具有相当重要的作用。 2.作用： ⑴该实验是探究物质比热容的核心实验，能对后面的知识探究奠定良好基础； ⑵通过实验的观察和分析能较好的理解不同物质吸热能力也有所不同； ⑶由实验得出结论，客观具体，学生容易接受，同时降低了教学的难度。 二、实验原型及不足之处: 1.实验原型： 传统的实验是使用控制变量法，用酒精灯分别给水和煤油加热，控制两种物质的质量相等，吸收的热量相同，通过比较温度计示数的变化，得出结论：温度计示数上升较快的物质，升高1℃所需的热量较少，吸收热量的能力较小。 2.不足之处： ⑴通过实验得出的结论是：吸热能力的大小与温度的变化成反比，学生要多转动一下思维才能理解，结论没有改进后的直接； ⑵水和煤油吸收相同的热量用这套实验装置有较大的误差，容易受到外界环境的影响（如风向、石棉网、两个酒精灯的火焰温度等）不便于控制； ⑶所需要的实验器材也比较多，不利于实验的准备与操作。 三、实验创新与改进之处： 1.实验创新 ⑴直观比较，直接得出结论。⑵改进实验装置，减少实验误差。 2.改进之处 ⑴实验中，将原实验观察相同时间温度计示数变化改为观察两物质升高相同温度所用的时间，这样做的好处是使得出实验结论更加直接； ⑵；利用串联的阻值相同的电阻丝加热，更精确的控制吸收的热量相同 ⑶实验器材更加简单，降低了实验准备难度和危险系数。

初中物理电学实验练习题

初中物理电学实验练习题 226．如图112所示，现有一个电池组，两只电流表Ａ１和Ａ２，两只小灯泡Ｌ１和Ｌ２（灯Ｌ１的电阻Ｒ１大于灯Ｌ２的电阻Ｒ２），一个开关，导线若干条（用笔画线代替导线）．请你设计一个电路，要求开关闭合后，灯Ｌ１与灯Ｌ２并联，两只电流表接在电路中，且电流表Ａ１的示数大于电流表Ａ２的示数． 图112 （1）请在虚线框中画出你所设计的电路图． （2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来．（导线不要交叉） 227．在做“决定电阻大小的因素”实验时，为了便于研究，采取控制变量法，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后比较其大小，最后得出结论． （1）为了研究电阻与导体横截面积的关系，应选用的两根导线是Ａ和Ｄ； （2）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是_________； （3）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用的两根导线是_________． 228．现有一个电池组，一个电流表，一个开关，一个已知阻值的电阻Ｒ０，导线若干．用上述器材测定待测电阻Ｒｘ的阻值，要求： （1）画出实验电路图； （2）简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量（电流）； （3）写出待测电阻Ｒｘ阻值的表达式． 229．现有三个定值电阻Ｒ１、Ｒ２和Ｒ３（已知电阻值Ｒ１＝Ｒ２＝2Ｒ３），导线若干，它们分别与如图113所示虚线框中标有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ的有关接线柱相连接．用一个供电电压为Ｕ且保持不变的电源接在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ中的有关接线柱上进行测试，结果发现： （1）当电源接在Ａ、Ｃ间时，电流表Ａ２的示数是电流表Ａ１示数的1．5倍； （2）当电源接在Ｂ、Ｃ间时，电流表Ａ１的示数是电流表Ａ２示数的2倍．