Unit 1 Friendship 整体设计

Unit 1 Friendship 整体设计

课

件www.5y

https://www.wendangku.net/doc/45567963.html,Unit1Friendship整体设计

Period3 LearningaboutLanguage

整体设计

从容说课

Thisisthethirdteachingperiodofthisunit.Theteachersh ouldfirstcheckthestudents’homeworkandofferchancesforthestudentstoreviewwhatth eylearnedinthesecondperiod.

Theemphasisinthisperiodwillbeputontheimportantnewwo rds,expressionsandsentencepatterns.Inordertomakethe studentsunderstandtheseimportantpointsthoroughly,th eteachercanfirstgetthestudentstounderstandtheirmean ingsinthecontext,thengivesomeexplanationsaboutthem, andlateroffersomepracticestoletthestudentsknowtheir usages.Atlastmakethestudentsdomoreexercisesforconso lidation.

Theteachershouldbeexpectedtocarefullydesignclassact ivitiestoencouragethestudentstobeactiveinclasssoast oenablethestudentstograspandusetheselanguagepointsb othorallyandinwrittenform.makesurethestudentsarewil lingtotakepartintheactivitiesinclassandgetreadytoco operatewitheachother.Indoingso,thestudentscanlearn, graspandusetheseimportantlanguagepointswell.

教学重点

Enablethestudentstograsptheusagesofsuchimportantnew wordsandexpressionsasoutdoors,upset,loose,ignore,se ries,facetoface,beconcernedabout,gothrough,setdown, inorderto,andsoon.

教学难点

Howtoenablethestudentstounderstandsomedifficultandl ongsentences.

教学方法

.Discussing,summarizingandpracticing

2.cooperativelearning

教具准备

Themultimediaandothernormalteachingtools

三维目标

knowledgeaims:

Getthestudentstolearnandgraspsomeimportantnewwordsa ndexpressions:add ignore concern upset loose seriescalmdown havegotto beconcernedabout gothrough hideaway setdown aseriesof inorderto facetoface

Abilityaims:

.Enablethestudentstousesomeusefulwordsandexpres sionscorrectly.

2.Enablethestudentstolearnhowtounderstandnewwords,e xpressionsanddifficultsentencesaccordingtothecontex t.

Emotionalaims:

Developthestudents’spiritofcooperationandteamwork.

教学过程

设计方案（一）

→Step1Revision

.checkthehomeworkexercises.

2.Asksomestudentstotalkabouttheirfriendsandwhatqual itiesandbehaviormakegoodfriends.Alsomayaskthemtotal kaboutAnne’sbestfriend,herdiary.

→Step2Readingandexercise

Getthestudentstotrytofindoutthewordsandexpressionsa squicklyaspossibleintherelatedpartsandletthemlearns omeimportantnewwordsandexpressionsbystudyingtheirco ntexts.

Theteachershowsthefollowingonthescreen.

.Findthewordsandexpressions.

)

notinsideabuilding.

2)

feelingdisturbed.

3)

tobeworriedabout.

4)

free,nottiedup.

5)

toexperiencesomething.

6)

totakenonoticeof.

7)

stayingclosetoandlookingatsomebody.

8)

tobecomequietafternervousactivity.

9)

numberofthingsthathappenoneafteranother.

2.FillintheblankswiththewordsandexpressionsintheRea dingtocompletethefollowingsentences.

)Friendsarejustthepeoplewho______________yourha ppinessandsorrow.

2)youreallydon’tknowwhatwe______________whileworkingonthefarm.

3)Ihave______________everythingthathappened,asIreme mberit.

4)She______________singinganddancing.

5)Tomdidsomethingwrongtohisbrother,buthesaidhedidn’tdothat______________ .

6)______________catchthefirstbus,shegotupearlythism orning.

7)Thenaughtyboy______________andhisparentsdidn’tfindhimanywhere.

8)Adeepbluesky,whiteclouds,greentreesandredflowersa ndfreshairheldme_______________.

→Step3checking

Explaintheproblemsthestudentsmeetwhilecheckingthean swers.

Suggestedanswers:

.1)outdoors2)upset3)beconcernedabout 4)loose5)gothrough6)ignore 7)facetoface8)calmdown

9)series

2.1)share2)wentthrough3)setdown 4)iscrazyabout 5)onpurpose 6)Inorderto 7)hidaway 8)entirelyintheirpower

→Step4LanguagePoints

.upset

)vt.&vi.tomakesomeonefeelunhappyorworried使不安；使心烦

I’msorry.Ididn’tmeantoupsetyou.

对不起，我本来并不想让你不高兴的。

Herfriend’ssuddendeathupsethimverymuch.

她朋友的突然去世使她很难过。

2)adj.unhappyandworried心烦意乱的；心情不舒适的

ShewasstillupsetabouttheargumentthatshehadhadwithHa rry.

对于她和Harry的争吵，她还感到心烦呢。

Sheisreallyfeelingupsetaboutlosinglotsofmoney.

丢掉了许多钱，她真的感到很沮丧。

2.ignorevt.

)tobehaveasifyouhadnotseenorheardsomeoneorsomet hing不理睬；忽视

Somedriverssimplyignorespeedlimits.

有些司机就是无视速度的限制。

Hecompletelyignoredallthesefactsasthoughtheyneverex isted.

他完全无视这一切，好像它们根本不存在似的。

Shesawhimcomingbutsheignoredhim.

她看见他走过来，但装作没看到他。

2)topaynoattentiontosomethingthatyouhavebeentoldort hatyouknowabout忽略（不计）

Thepolicemanignoredpersonaldangertosavealittlegirl.

为了救一个小女孩，那名警察不顾个人的安危。

ignorancen.无知ignorantadj.无知的；愚昧的；不知道的

3.calm

)adj.quietandwithoutexcitement,nervousactivityo rstrongfeelings平静的；镇静的，沉着的

keepcalm,andtrynottopanic.

保持镇静，不要慌张。

Shetriedtokeepcalmaboutit.

她努力对此保持镇静。

2)vt.&vi.tomakesomeoneorsomethingquietafterstro ngemotionornervousactivity平静，镇定；平息

charlietriedtocalmthefrightenedchildren.

查理努力使受到惊吓的孩子们平静下来。

Thecryingchildsooncalmeddown.

哭闹的小孩不多一会就安静下来。

calmdownvt.&vi.tobecomequietormakesomeonequieta fterstrongemotionornervousactivity平静下来，镇定下来

whensheheardthenews,shewassoexcitedthatnothingcould calmherdown.

当听到这个消息时，她激动得什么也不能使她平静下来。

calmdownandtellmewhathappened.

别激动，告诉我发生了什么事。

waittillyouaremore______________.It’sbettertobesurethansorry.

A.inspired

B.certain

c.calm

D.satisfied

答案：B

4.setdowntoputorlaydown;towritedownsth.sothatyouhav earecordofit放下，搁下；记下，写下

Setdownyourheavybagandtakearest.

放下你的包，休息一会。

Iwanttosetdownmyfeelingsonpaper.

我要记下我的感受。

setaparttomakesomeoneorsomethingdifferentfromotherp eopleorthings使突出，使与众不同

setasidetokeepsomemoneyortimeforaspecialpurpose 存储，拨出

setofftostarttogosomewhere;tocauseanexplosion出发，动身；使爆炸

setouttostartajourneyortotalkaboutsomethinginanorga nizedway出发，开始；陈述，阐明

setuptostartanorganization;tobuildsomething设立，开办；竖起，建起

)They______________theexperimentyesterday.

A.setabouttodo

B.setoutdoing

c.setasidedoing D.setouttodo

2)Thechinesedelegationgroupwill______________forAme ricatomorrow.

A.setapart

B.setaside

c.setoff

D.setup

答案：1)D 2)c

5.gothroughtoexaminecarefully;toexperience审阅，检查；经历（困难、痛苦等）

Iwentthroughthestudents’paperslastnight.

我昨晚仔细批改了学生的作业。

youreallydon’tknowwhatwewentthroughwhileworkingonthisproject.

你的确不知道我们在搞这个项目的时候吃了多少苦。

6.concern

)n.worry;thingthatisimportantorinterestingtosb.担心；对某人来说是重要的或感兴趣的事

Thereisgrowingconcernabout/overtheeffectsofpollutio nonhealth.

现在越来越担心污染给健康带来的影响。

Theriseinunemploymentisofgreatconcerntothegovernmen t.

对政府来说，失业人数的增长是非常重大的事情。

2)vt.tomakesomeonefeelworriedorupset使某人担忧；使烦恼

Thefactthatshespendssomuchmoneyonherownreallyconcer nsme.

她在自己身上花那么多的钱真的让我感到烦恼。

moreandmorepeopleareconcerningthemselveswith/aboute nvironmentalproblems.

越来越多的人在为环保问题担忧。

beconcernedabout/forbeworriedabout关心；挂念

Rosshasneverbeenconcernedaboutwhatotherpeoplethinko fhim.

罗斯从来不关心别人怎么看他。

Rescuersareconcernedforthesafetyofthosetrappedinthe mine.

营救人员挂念着被困在矿井里的那些人的安全。

7.purposen.anintentionorplan;thefeelingofhavinganai minlife目的；意图；决心；意志

whatisyourpurposeindoingthat?

你做那件事的意图是什么?

Hewalkedwithastridefullofpurpose.

他迈着坚定的步伐向前走。

onpurposedeliberately;intentionally;notbyaccident有意地；故意地；并非偶然的

Icamehereonpurposetoseeyou.

我是专程来这儿看你的。

8.suffervt.&vi.

)fellpain,discomfort,greatsorrow,etc.感到疼痛、不适、悲伤等

Doyousufferfromheadache?

你经常头痛吗？

Thinkhowmuchtheparentsofthekidnappedboymusthavesuff ered.

那个男孩给拐走了，想想看他父母得多伤心哪。

2)toexperienceorundergosomethingunpleasant遭受；经历

wesufferedhugelossesinthefinancialcrisis.

我们在金融危机中损失惨重。

Inrecentgamestheirteamhassufferedseveraldefeats. 在最近的比赛中，他们的球队吃了几次败仗。

3)tobecomeworse;losequality变坏；变差；变糟yourstudieswillsufferifyouplaytoomuchfootball.

你要是总是踢足球，功课就糟了。Herbusinesssufferedwhenshewasill.

她生病时，生意受到了影响。

4)totolerate;stand忍受；容忍；经得起Iwillnotsuffersuchconduct.

我不能容忍这种行为。

Shecouldnotsuffercriticism.

她受不了批评。

sufferfor为……而受苦Hesufferedforhiscarelessness.

他因粗心而吃了亏。

sufferfrom患……病；受……之苦Thechildsuffersfrommeasles.

这小孩得了麻疹。

→Step5Homework Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

活动与探究

Therearemanyproverbsaboutfriendsandfriendship.Surft heInternettofindsomeout,trytotranslateandlearnasman yaspossible.Thepurposeofthisactivityistoencouragest udentstomakeuseoftheInternettoenrichtheirlanguagekn owledge.Itcanalsomakestudentsthinkmoreaboutquestion sonfriendandfriendship,realizefurtherthevaluesoffri endsandfriendship,andlearnhowtomakefriends,howtoget alongwithfriendsandhowtotreasurefriendship.

Proverbsonfriendsandfriendship:

.Afriendtoeverybodyisafriendtonobody.

2.Afaithfulfriendishardtofind.

3.Afriendwithoutfaultswillneverbefound.

4.Atruefriendisknowninthedayofadversity.

5.Afriendisneverknowntillamanhasneed.

6.misfortuneteststhesincerityoffriends.

7.oldfriendsandoldwinesarebest.

8.Everythingisgoodwhennew,butfriendwhenold.

9.Familiarpathsandoldfriendsarethebest.

0.Abosomfriendafarbringsdistantlandnear.

1.Friendsmaymeet,butmountainsnevergreet.

2.wecanlivewithoutabrother,butnotwithoutafriend.

3.Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.

4.Athousandfriendsarefew,oneenemyistoomany.

5.Afriendincourtisbetterthanapennyinpurse.

6.Betweenfriendsalliscommon.

7.whenafriendasks,thereisnotomorrow.

8.Areadywaytolosefriendistolendhimmoney.

9.Friendsarelikefiddle-strings,theymustnotbescrewed tootight.

20.Anemptypursefrightensmanyfriends.

21.Hethathasafullpurseneverwantsafriend.

22.Friendship—onesoulintwobodies.

23.Friendshipislovewithunderstanding.

24.Friendshipmultipliesjoysanddividesgrieves.

25.Friendshipcannotstandalwaysononeside.

26.Friendship,theolderitgrows,thestrongeritis.

Suggestedtranslations:

.广交友，无深交。

2.益友难得。

3.没有十全十美的朋友。

4.疾风知劲草，患难见真情。

5.需要之时方知友。

6.患难见真情。

7.陈酒味醇，老友情深。

8.东西新的好，朋友老的好。

9.熟路好遵循，老友最可珍。

0.海内存知己，天涯若比邻。

1.朋友可相逢，高山永分离。

2.我们生活中可以没有兄弟，但不能没有朋友。

3.人生在世无朋友，犹如生活无太阳。

4.朋友千人尚觉少，仇敌一人犹嫌多。

5.囊中有钱，不如朝中有友。

6.朋友之间不分彼此。

7.朋友的要求不要拖。

8.失友皆从借钱起。

9.朋友像琴弦，不能拧太紧。

20.囊中无分文，亲友不上门。

21.只要袋里有，不愁没朋友。

22.友谊就是两人一条心。

23.友谊是爱加上谅解。

24.友谊可以增添欢乐，也可以分担忧愁。

25.来而不往非礼也。

26.友谊地久天长。课

件www.5y

https://www.wendangku.net/doc/45567963.html,

人教版高一英语必修一Unit1friendship全单元教案上课讲义

Unit 1 friendship Participants: 靳燕，黄洋，董妮娅，仝亚军，李桂秀，吴晓，邹舍龙 School: Tai Zhou No.1 Senior Middle School 1.Teaching aims and demands 类别课程标准要求掌握的项目 话题Friends and friendship; interpersonal relationships 词汇Add point upset ignore calm concern loose cheat reason list share feeling Netherlands German outdoors crazy nature purpose dare thunder entirely power according trust indoors suffer teenager advice questionnaire quiz situation editor communicate habit add up calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide away set down a series of on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in 功能 1.态度(attitudes) Are you afraid that---? I’v e grown so crazy about--- dare--- I didn’ｔ 2. 同意和不同意（agreement and disagreement） I agree. I think so. Exactly. think so. I’m afraid not. agree. I don’ｔ I don’ｔ 3.肯定程度（certainty） That’s correct. Of course not. 语法直接引语和间接引语(1): 陈述句和疑问句 1.陈述句 want to set down a series of facts in a diary.” Said Anne. “Ｉd on’ｔ want to set down a series of facts in a diary. ----Anne said that she didn’ｔ 2.一般疑问句 He asked, “Are you leaving tonight?” ---He asked us whether we were leaving that night. 3.特殊疑问句 “When did you go to bed last night?” father said to Anne. --- Father asked Anne when she went to bed the night before. 2.Suggested teaching notes 1). Analyses of the teaching contents This unit is about friendship, and nearly all the teaching materials center

人教版高一英语必修Unit1friendship全单元教案

Unit 1 friendship 1.Teaching aims and demands 2.Suggested teaching notes 1). Analyses of the teaching contents This unit is about friendship, and nearly all the teaching materials center on it. Warming up---The questionnaire leads students to think and talk about

friendship, get to know the problems between friends and seek solutions, which makes preparations for the further teaching in topics, background and vocabulary. Pre-reading---The questions prompt students to think critically about friends and friendship in reality, alerting them to the fact that besides people, a diary can be a friend, too. Reading--- The diary by theJewish girl Anne gave a glimpse of her life during her family’s shelter in Amsterdam from the German Nazis’ killing in world war 2. she treats the diary as her best friend, and in it reveals her longing for a normal life and close contact with nature, which helps her get through the days. Comprehending---It helps students further understand the text by doing multiple choices, questions and answers, and matching. Learning about language---It teaches the important expressions and structures and grammar: direct and indirect speeches. Using language---The two letters, listening, questionnaire design, letter writing and fun writing prepares students to further talk about friendship, especially the problems with misunderstanding, and unfriendliness, thus strengthening students’ abilities to practice language, discover, and solve problems. Summing up---It summarizes the whole contents of this unit from the aspects of topics, vocabulary and grammar. Learning tip--- This part encourages students to form the habit of writing a diary. Integrating skills--- The text introduces the way Hawaiians express friendship, to get students to realize the cultural differences in the values of friendship in addition its importance in all cultures. 2) Making of the teaching plan This unit centers on friends and friendship, exploring different types of friendship with particular attention to that one can develop with oneself, i.e., the comfort and support one seeks from an imaginary friend. Students are expected to come to be truly aware of the qualities and conducts that make a good friend, display and develop the ability to cope with misunderstanding, conflicts and problems related to friendship, and give advice on it. The concept that even an ordinary thing can be a friend should break down the traditional belief in the interpersonal nature of friendship. Also, the comparison of similarities

高中生物必修一(一至四章知识网络)

高中生物必修一（一至四章知识网络） 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不 同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、 禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核； 没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有 多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原 体等都属于原核生物。蓝藻是自养生物 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。 5、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 6、病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了 植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢 中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden）、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细 胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 四、光学显微镜的使用 1、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 2、高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物 一、 1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同 二、组成生物体的化学元素有20多种： 大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等； 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 基本元素：C； 主要元素；C、O、H、N、S、P； 细胞含量最多4种元素：C、O、H、N； 细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％- 10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。 四、实验鉴别 1、还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成 红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 注1.还原糖鉴定材料不能选用甘蔗；2.斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）第二节生命活动的主要承担者------蛋白质 一、相关概念： 氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。 脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。 肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）。 二肽：由两个氨基酸分子脱水缩合而成的化合物，只含有一个肽键。 多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。 肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。 二、氨基酸分子通式： NH2 ︱ H— C —COOH ︱ R 三、氨基酸结构的特点： 每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同导致氨基酸的种类不同。 四、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。 五、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）： ①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白、羽毛、头发、蛛丝；②催化作用：如绝大多数酶；③调节作用：如胰 岛素、生长激素；④免疫作用：如抗体，抗原；⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。 六、有关计算： ①肽键数= 脱去水分子数= 氨基酸数目—肽链数 ②至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2）= 肽链数 第三节遗传信息的携带者------核酸 一、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA） 二、核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。 三、组成核酸的基本单位是： 核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。 四、DNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T） RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U） 五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核、线粒体、叶绿体；RNA主要分布在细胞质中。 分布染色 剂 呈现颜 色 链数碱基特有碱 基 五碳糖组成单位 DN A 细胞核、线粒体、叶 绿体 甲基 绿 绿色双链ATC G T 脱氧核 糖 脱氧核苷 酸 RN A 细胞质吡罗 红 红色单链AUC U 核糖核糖核苷 酸 第四节细胞中的糖类和脂质 一、相关概念： 糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等 单糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。 二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。如麦芽糖、蔗糖、乳糖 多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。如淀粉和纤维素（植物细胞）、糖原（动物细胞）可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等 二、糖类的比较： 分类元素常见种类分布主要功能 单糖 C H O 核糖 动植物 组成核酸 脱氧核糖 葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物质 二糖 蔗糖 植物 ∕ 麦芽糖 乳糖动物 多糖 淀粉 植物 植物贮能物质 纤维素细胞壁主要成分 糖原（肝糖原、肌糖原）动物动物贮能物质 三、主要能源物质：糖类；细胞内良好储能物质：脂肪；人和动物细胞储能物：糖原；直接能源物质：A TP

人教版高中英语必修1听力材料核心素养提升：Unit 1 Friendship (含答案)

核心素养提升(Unit 1) (时间:120分钟满分:150分) 第一部分听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 (Text 1) M:We are having a party this evening.Can you come? W:I’d like to,but I work at a restaurant at weekends. (Text 2) W:I can’t sleep well and my head hurts. M:Let me have a look...Well,it’s nothing serious. (Text 3) W:Hurry up.The train leaves at 8:45.We only have thirty minutes left. M:OK! (Text 4) W:What do you want to learn? M:French,German,or something... W:How about Spanish? M:Well,I don’t want to take Spanish.Russian is OK.How about you? W:Me?English,of course. (Text 5) W:Do you have any reason to believe that your wallet was stolen? M:Yes,I left it on my desk an hour ago and it isn’t there now. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各个小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6-7小题。

高一英语friendship教案1

Unit 1 Friendship 知识目标： （1）New words：survey，point，upset，ignore，calm，concern，loose，cheat，reason，list，share，feeling，Jewish，German，outdoors，crazy，nature，purpose，dare，thunder，entirely，power，trust，indoors，suffer，teenager，advice，questionnaire，quiz，situation，editor，communicate，habit Phrases：go without，go through，face to face，with so many clothes on，have some troubles，fall in love，hate gossiping，throw away，make a questionnaire，make an effort，pay no attention to （2）Master the changes between Direct Speech and Indirect Speech. （3）Learn to use the following sentence patterns：I wonder if...，...before...，It’s the first time that...，There was a time when... （4）Understand the concept of friendship. 能力目标： （1）Use language knowledge to describe oneself and one’s friends. （2）Master the skills of scamming and scanning. （3）Predict the contents of the listening material based on known knowledge. （4）Master the basic skills of the writing. 情感目标： （1）Let students know that every one of us must have a friend or some friends in our daily life. （2）Cultivate the spirit of cooperation by working in groups. ●课时安排 本单元教学可以分为7课时。 第一课时为warming-up，newwords，pre-reading，reading，comprehending 第二课时为important points，learning about language 1、2、3，using words and expressions 1、2（homework） 第三课时为discovering useful structures（grammar），using structures，using language 第四课时为listening，listening（w.b），talking（w.b） 第五课时为words in use（words left in vocabulary），reading task（w.b），listening task（w.b）第六课时为writing（s.b.），speaking task（s.b.and w.b.），writing task 第七课时为summing up，learning up，project，checking yourself（homework） The First Period ●从容说课 This is the first period of this unit.In this period，students are required to make a survey about friendship，and read the passage：Anne’s best friend.The purpose is to improve the students’reading ability—skimming and scanning，at the same time，they can have a general idea about what friendship is about，and the importance of having friends.What’s more，this is the first period

高一生物必修一知识点总结(最新版)

生物必修一知识点(最新版) 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼) 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步) 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)， 2 转动(转换器)，换上高倍镜。 3 调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。 4 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。 低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。 3 物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。 目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反 比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等 四、细胞学说 1创立者：(施莱登，施旺) 2细胞的发现者及命名者：英国科学家罗伯特?虎克 3内容要点：P10，共三点 4揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。

【人教版】2020届高三英语一轮复习基础必备Unit1Friendship课时作业新人教版必修1

Unit 1 Friendship [基础回顾] Ⅰ.单句语法填空(导学号02516003) 1．There is no sense upsetting (upset) yourself about it now.Look forward and everything will be all right. 2．In addition，using mobile phones will add to their parents' economic burdens. 3．He asked several questions concerning (concern) the future of the company. 4. —How did you pass the challenging test? —It was a long time before I found a series of suitable methods. 5．Human beings and animals should get along/on well with each other. 6．While travelling (travel) in Europe，he found many interesting things and experienced different cultures. 7．Since you have questions，why not turn to him for some tips (tip)? 8．The old man went through many difficulties and suffered (suffer) a lot from them. 9．Dave went through his pockets looking for the keys. 10．With a lot of difficult problems to settle (settle)，the newly-elected president is having a hard time. Ⅱ.单句改错(每句一错)(导学号02516004) 1．I failed again，but my parents encouraged me and told me that failure was the mother of success. was→is 2．It was not until she got home when Jennifer realized she had lost her keys. when→that 3．It was raining cats and dogs，thus added to their difficulty in transporting the supplies to the earthquake-stricken are as. added→adding 4．I was very grateful to Anna for giving me the opportunity to join in the club. 去掉in 5．I wanted to have a word with her，but she ignores me and went away. ignores→ignored Ⅲ.佳句写作(导学号02516005) 1．那是他第一次离开父母。(it was the first time that...) 答案：It was the first time that he had left his parents. 2．在那家工厂工作时，他交了很多朋友。(状语从句的省略) 答案：When/While working in that factory，he made many friends. 3．不久之后我们就会再见面。(before) 答案：It won't be long before we meet again. 4．去年，李华前往美国读书。(set out) 答案：Li Hua set out for America to study last year.

生物必修一知识点归纳填空(附答案)

高一生物上册知识归纳要点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1、没有细胞结构，但必须依赖才能生存。专营细胞 内生活。结构简单，一般由和所构成。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的。 3、生命系统的结构层次：、、、、、 、、、。 4、植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。 5、地球上最基本的生命系统是。 6、种群：在一定的区域内个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 7、群落：在一定的区域内的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 8、生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在下找到物象，将物象移至， 2 转动，换上高倍镜。 3 调节和，使视野亮度适宜。 4 调节，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1高倍镜：物象，视野（亮或暗），看到细胞数目。 低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。 2 物镜：（有或无）螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 目镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 3放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数。指的是放大物体的或

根据核酸种类不同人类免疫缺陷病毒（HIV）、烟草花叶病毒、噬菌体分别属于、、四、细胞学说 1创立者： 2揭示了细胞性和生物体结构的性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理： 1、生物界与非生物界（从元素角度分析）具有统一性： 差异性： 2、组成细胞的元素 含量最高的四种元素：最基本元素：（干重含量最高） 质量分数最大的元素：（鲜重含量最高） 3、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察 常用材料：苹果和梨，试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4）注意事项：①还原糖有 ②甲乙液必须后再加入样液中，现配现用 ③必须用加热，颜色变化： （2）脂肪的鉴定 常用材料：花生子叶或向日葵种子，试剂： 注意事项： ①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。 ②酒精的作用是： ③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同 颜色变化：

高一英语FRIENDSHIP,教案

篇一：人教版高一英语必修一unit1 friendship全单元教案 unit 1 friendship participants: 靳燕，黄洋，董妮娅，仝亚军，李桂秀，吴晓，邹舍龙 school: tai zhou no.1 senior middle school 1.teaching aims and demands 2. suggested teaching notes 1). analyses of the teaching contents this unit is about friendship, and nearly all the teaching materials center on it. friend, and in it reveals her longing for a normal life and days. matching. learning about language---it teaches the important expressions and structures and grammar: direct and indirect speeches. strengthening students’ abilities to practice language, discover, and solve problems. friendship, to get students to realize the culturaldifferences in the values of friendship in additionits importance in all cultures. 2) making of the teaching plan this unit centers on friends and friendship, exploring different types of 3. teaching plans for each period 1. teaching objectives: 1) target language i (don’t) think…… i (don’t) think so. i (don’t) agree.i believe…… that’s correct. in my opinion, …… 2) ability goals a. describe your friends in english 3) learning ability goals a. to encourage students to think and talk about friends and friendship by using some phrases and structures. c. to cultivate the students to form the good habit of learning english in senior middle school. 2. teaching important points: a. b. use the given adjectives and sentence structures to describe one of your friends. learn to evaluate friends and friendship. 3. teaching difficult points: a. b. 4. teaching methods a. task-based teaching and learning b. cooperative learning c. discussion

人教版高一英语必修1Unit1Friendship教学设计

高一英语人教版必修1 Unit 1 Friendship 教学设计人教版必修一 Unit 1 Friendship教学设计 一、教材内容分析 本单元是高中一年级的第一单元，刚开学没多久，大家相互之间还不是很熟识，需要了解、沟通，友谊是他们生活当中必不可少的，他们每个人对友谊的认识不同，见解不一。 1．本节课的Warming up 我采用情景描述法，让学生自己用几个单词描述自己心目中的朋友或写下朋友的三个特征，让其他学生猜猜他描述的是班上哪个人。并把相关的词汇、句型写在黑板上，有利于词汇的积累。第一种方法适合基础差的学生，第二种方法适合成绩好的学生。 2．在导入的时候我采用提问法，激起学生思考 （1）Which kind of friend do you think is the best friend? （2）What else can be our friends besides human beings? 对于第一个问题每个学生的答案不同，但有一个共识：患难见真情，他们需要的是永久的友谊而不是由于利益关系等短暂的友谊。第二个问题，一般很少有学生把人类以外的事物当成最好的朋友，有个别的把宠物当成好朋友。 3．快速阅读：弄懂文章大意 4．细读：弄清细节，找出生词、难句并完成课后的练习1、2。 5．精读：讲解新单词、有用的短语、句型，并让学生自己举例应用。

6．深入了解文章的思想、写作风格并提出相关问题。 （1）．What's the advantages and disadvantages of the diary as a friend? （2）．Why did Anne say that she had seen the night face to face on the dark, rainy evening? 7．讨论如下问题： Ask students if they are only allowed to have five things with you in the hiding place because there is very little room, what would they choose? 8．课后练习 Can you give us some background knowledge of World War and some historical material of Jews? You may use the library or the Internet. 二、学生分析 高中一年级的形式已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。这个班的英语水平参差不齐，教学既要进一步培养尖子的学习能力又要保证差生能听懂，调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐趣。他们已具备了直接思维和抽象思维的能力，正处于发展、培养创造性思维能力的最佳时期和智力向高水平发展的关键时期，他们有极强的好奇心和求知欲。他们对老师的期望也大大提高，不仅希望老师传授科学文化知识，更期望从老师那里获得更多的学习策略与技巧，分享人生经验。

Book1Unit1Friendship知识点

一、课文再现 1.Add up (增加)your score and see how many points you can get. （P1） 2.Your friend comes to school very upset. The bell rings so you need to go to class. You will ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend down.(使某人平静下来). / tell your friend that you’ve got to (不得不) go to class. / tell your friend that you are concerned about (关心,挂念) him/her but you have to go to class. You two will meet after class and talk then. （P1） 3.Your friend has gone on holiday (度假) and asked you to take care of （照顾）his /her dog. While walking the dog (遛狗), you were careless and it got loose and was hit by a car. （P1）4.Or are you afraid that your friend would laugh at (嘲笑) you, or just can’t understand what you are going through? (经历) （P2） 5.She and her family hid away (躲藏) for nearly twenty-five months before they were discovered. （P2） 6.I don’t want to settle down (写下) a series of （一系列）facts in a diary as most people do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty. （P2）7.For example, when it was so warm, I stayed awake on purpose (故意) until half past eleven one evening in order to （目的是）have a good look at the moon for once by myself. （P2）8.Another time five months ago, I happened to (碰巧) be upstairs one evening when the window was open…. It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face…(面对面) (P2) 9.He used to work (过去常做某事) outdoors even in the middle of winter. （P4） 10.I’ m getting along well with (与某人相处友好)a boy in my class.（P6） 11.Join in (加入) people’s discussion. Try to make friends with(与某人交朋友) one or two classmates. (P7) 12.Mr. Jones lives alone (单独) and often feels lonely.（孤独） We communicate with each other (相互交流)by Internet /through the Internet.（P42） 13. A friend in need is a friend indeed. (患难之交才是真正的朋友) （P46） 14. A friend to all is a friend to none. (滥交者无友) （P46） 15.With clothes the new are the best; with friends the old are the best. (衣服是新的好；朋 友是旧的好) （P46） 二、单词： 1、survey n. 调查，概述； v. 测量，检查； e.g. a. A recent survey showed most of those questioned were for the plan. 最近的民意测验显示大多数调查对象同意这项计划。 b. The governor surveyed the damage caused by the tsunami. 州长查看了海啸引起的破坏情况。 思维拓展： (1). make a survey of sth. 调查… make a general survey of sth 纵观… (2). survey sth. 调查，评述，检查 survey the equipment 检查设备 词汇派生：surveyor n. 测量员，检察员 2、add v. 增加，增添 e.g. a. Shall I add your name to the list? 我可以把你的名字写进名单吗？