知法守法,爱法护法
知法守法，爱法护法
常言道：“守法朝朝乐，违法日日忧”。就是说守法之人天天都过得快乐，而违法之人天天为自己担忧。要想解除自己的忧虑，就必须遵纪守法。
什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关规律，依法办事，严格遵守法律规范，就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。自由是相对的。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车撞倒，就失去了行走的自由。此外，纪律限制自由又保护自由。当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵，因为人人都遵守阅览室规则，所以大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由，若有人不守纪律，高声说话，这自由就消失了。
国无法不治，校无纪不安。如果每个同学知法明纪，凡事按照规章制度来，那么我们就有一个和谐平安的校园。倘若没有纪律的规范，法律的约束，各项秩序就无以保证，我们将失去美好安宁的校园。
同学们，我们中一部分人已经成年，大部分人即将成年，法律在我们的意识中不应该是模糊的，作为合格的公民，遵纪守法是我们的责任，但我们之中存在一些不良行为，这些不良行为害己害人，其中比较典型的如：（1）旷课，夜不归宿；（2）打架斗
殴，辱骂他人；（3）偷窃，故意毁坏财物；（4）进入法律、法规、法定的未成年人不适宜进入的营业性场所。
我们知道，一个人养成了种种不良习惯后要矫正过来是很不容易的，所以处于成年边缘的我们，应该抓紧现今自我可塑性还比较强的阶段，在日常学习和生活中，处处遵守国家法律，法规以及社会公共规范，遵守社会公德，养成好习惯，加强自我修养，自我调节，自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的诱惑。
同学们，构建和谐社会是我们每个社会成员的责任，创建平安校园也是全校师生义务。我真诚地希望同学们依法律己，抵制不良诱惑，把主要精力放在学习上，提高道德修养，为自己将来美好的人生打下坚实的基础。
2018年版第六章遵法学法守法用法练
第六章尊法学法守法用法 一、单项选择题 1、法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯等其他社会规范首要在于（B ）。 A、法律是统治阶级意志的体现 B、法律是由国家创制和实施的行为规范 C、法律由社会物质生活条件决定 D、法律是历史发展规律和自然规律的反映 2、法律由一定社会的物质生活条件所决定，其中决定法律本质、内容和发展方向的根本因素是（ C ） A、人口的素质和密度 B、生产关系 C、物质资料的生产方式 D、地理环境 3、法律发展史上最早出现的法律为（ C ）。 A、原始社会法律 B、封建制法律 C、奴隶制法律 D、资本主义法律 4、以下不属于奴隶制法律的基本特征的是( D )。 A、具有明显的原始习惯残留痕迹 B、否认奴隶的法律人格 C、存在严格的等级划分 D、法律面前人人平等 5、以下不属于封建制法律的基本特征的是（ D ）。 A、确立农民对封建地主的人身依附关系 B、实行封建等级制度
C、维护专制皇权 D、确认自由民之间的等级划分 6、（ C ）是一个从创制、实施、到实现的过程。 A、法律的制度 B、法律的执行 C、法律的运行 D、法律的适用 7、根据我国宪法、立法法等法律的规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。（ B ）有权根据宪法和法律制定行政法规。 A、全国人大及其常委会 B 、国务院 C、中央及地方各级的立法机关 D 、中央军委 8、法律运行的起始性和关键性环节( C ) A、法律执行 B、法律适用 C、法律制定 D、法律遵守 9、国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定（ B ）。 A、行政法规 B、部门规章 C、地方性法规 D、地方政府规章 10、省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律和行政法规相抵触的前提下，可以制定（ C ）。 A、行政法规 B、部门规章 C、地方性法规 D、地方政府规章
《思想道德修养与法律基础》【1053】 20秋 第六章 尊法学法守法用法
一、 单项选择题 1. （）是维护社会公平正义的最后一道防线。 严格执法 领导督法 公正司法 科学立法 全民守法 2. 我国宪法规定，国家维护社会主义法制的统一和尊严，一切法律、法规都不得与宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织及公民都必须遵守宪法和法律。这充分体现了我国宪法基本原则中（） 人民主权原则的要求 民主集中制原则的要求 社会主义法治原则的要求 人权保障原则的要求 3. 法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。在我国法律适用的主体是（） 人民法院和人民检察院
人民代表大会及其常委会 中央和地方各级人民政府 党的纪检和监察机关 4. 调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范称为（） 经济法 行政法 民法 刑法 5. 国家根据现行法律规范所调整的社会关系及其调整方法不同，将其分为不同的法律部门。《中华人民共和国传染病防治法》所属的法律部门是（） 刑法 民商法 行政法 经济法 6. 国家的一切权力属于人民是我国宪法的一项基本原则。实现这一原则的根本制度保证是（） 人民代表大会制度 基层群众自治制度 民族区域自治制度 政治协商制度 二、 多项选择题 7.
我国社会主义法律的优越性主要体现在它的本质上。下列关于我国社会主义法律本质的表述中正确的有（）我国社会主义法律尊重和反映了客观规律，因而具有先进性 我国社会主义法律具有广泛的人民性，而不再具有阶级性 我国社会主义法律坚持马克思主义的世界观和方法论 我国社会主义法律是建设中国特色社会主义事业的制度保障 8. 全面依法治国的基本格局是（） 领导督法 全民守法 严格执法 公正司法 科学立法 9. 下列选项中，属于我国宪法法律规定的公民的政治权利的有（） 宗教信仰自由 进行科研、文学艺术创作活动 选举权和被选举权 言论、出版、集会、结社、游行、示威自由 对国家机关及其工作人员活动进行监督 10. 下列选项中，属于宪法规定的公民的基本义务是（） 维护国家统一和民族团结 维护祖国的安全、荣誉和利益 依法服兵役
尊法学法守法用法
第六章尊法学法守法用法 教学目的： 理解社会主义法律的本质特征和运行机制；把握中国特色社会主义法律体系、法治体系、法治道路的精髓。准确把握法治思维的基本含义和特征，正确理解法治思维的基本内容。理解法律权利和法律义务的含义与特征及其关系。培养法治思维方式，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。依法行使权利和履行义务，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾。树立法治思维和行为方式，尊重和维护法律权威，树立正确的权利观和义务观。善于运用法律手段协调关系和解决问题。 教学重点： 以宪法为核心的社会主义法律体系；培养法治思维；依法行使权利与履行义务教学难点： 坚持走中国特色社会主义法治道路；如何培养法治思维；如何建设中国特色社会主义法治体系 教学方法： 讲授、讨论、案例启发 第一节社会主义法律的特征和运行 导入新课： 从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。 先关注一个焦点事件——复旦投毒案 问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？ （大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容） 一、法律的概念及其历史发展 （一）法律的一般含义 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范
国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处） 国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 法律具有国家强制性。表现在两个方面： （1）国家对公民违法行为的否定和制裁； （2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 案例：谁有权制定法律？ 有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。村民大会当场举手表决，以三分之二多数通过了这一规定。有一天，村民孙某的两只山羊再次进入果园吃树叶和果实时被守护人打死。孙某遂将村委会告上法庭，要求赔偿损失，并声明表决时自己并未举手同意这一规定。 案例分析：本案中村委会的行为不是立法活动，村民大会通过的规定不是法律，不是法的表现形式，不具有法律的约束力，因而，孙某有权依法获得赔偿。这需要我们了解什么是法律的特征和创制。 3.法律是统治阶级意志的体现 法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。 法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。（二）法律的历史发展 经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。
2018年版 思修 第六章 尊法学法守法用法 教案
课程教案 第一节社会主义法律的特征和运行 导入新课： 从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。 先关注一个焦点事件——复旦投毒案（见讲义） 问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？ （大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容） 一、法律的概念及其历史发展 （一）法律的一般含义 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：
1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范 国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处） 国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 法律具有国家强制性。表现在两个方面： （1）国家对公民违法行为的否定和制裁； （2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 3.法律是统治阶级意志的体现 法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。 法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 （二）法律的历史发展 经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。 在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。 1、奴隶制法律
尊法学法守法用法
普法才是重中之重 生命科学与生物制药学院生物工程一班阎传家 145050124 没有规则，不成方圆，古人之语，总是那么有道理。法，则成了一国之规，一切以宪法为主，那么，这尊法学法守法用法，则成了生活在这个国家的重中之重。尊法守法，人人都知道，人人都遵守，然学法与用法，做的人则少之又少，究其原因，才发现原来是普法没能做好。 现代社会中，时常会有人举着高旗大喊普法，但常常喊过便似声音一般飘走，除了几张传单以外什么也没留下。在我看来，真正的普法就要彻底普法，定期利用一段时间进行网络宣传、发放手册、举办活动……利用一些能给人留下深刻印象的宣传方式，制作出暖心的公益广告，进行科普教育，让大家觉得法律就在自己的身边，这样才能广泛传播，才能人人皆知，才能人人尊法学法守法用法。 在生活中，我们大多人要了解法律，都是通过新闻的传播，什么什么地方，谁谁谁因为做了什么犯了什么罪，只有反面例子出来了，我们才知道这是犯法的并记住它，自己却不会去主动地了解宪法。我们在生活中，也都是以该不该做来明辨是非，却没人思考过法律，就比如最近河南那名大学生因为不认识燕隼，掏了鸟窝后又卖掉，结果犯了非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等，被判刑十年半，并处罚款。这便是典型的不懂法，因为一时的淘气和一丝贪图小便宜的心理，葬送了自己的大好青春，葬送了自己的前程。如果他要是懂法，知道这是国家二级保护动物，恐怕说什么也不会这么做吧！与其这样的严刑，倒不如把精力放到宣传法律上，让更多人知法懂法，这才是减少犯罪率的根本，所以说，普法才是重中之重。大多数人都以为自己已经懂法了，但是却发现自己也不认识这是燕隼，也不知道燕隼是国家二级保护动物，那么其他鸟呢？恐怕还有很多国家保护动物都是大家不知道的吧！这更体现了普法的重要性。 普法要从自身做起，我们每个人不仅应该自主学法，更应该学会传法，把自己学到的知识宣传出去，这样才能养成大家都知法懂法的氛围。一传十，十传百，除了网络传播，这样的传播恐怕是最快的效率了，口头传播可能出现误传，但结合上手册、网络、报纸等，那么普法就会得到一个过很好的效果了。 那么在知法、懂法了之后呢，就自然是尊法和用法，知法了，自然就会尊法，但却不一定会用法，法律是每个人要遵守的，但同时也是大家手中的武器，用法律来对付不法分子。这时，就需要宣传普及如何用法，教会大家拿起自己手中的武器，在别人犯罪的时候能够制止，如果在河南那位同学手伸向鸟窝里时，有人能够提醒一句、制止一下，或许就能挽救一个年轻人吧！ 由此看来，尊法学法守法用法每样都很重要，但普法才是重中之重，只有法律普及了，大家都知道了，才能做到尊法学法守法用法，才能真正的降低犯罪率。