基于tda2822的助听器

目录

1 系统总体设计

2 芯片和电路的选择方案和论证

2.1 语音采集模块

2.2功放芯片模块

2.3 抑制噪音模块

2.4自动增益调节模块

2.5 消除失真模块

3单元芯片和局部电路分析

3.1 TDA2822m原理电路

3.2 抑制噪音单元电路

3.3 自动增益调节单元电路

3.4 消除失真单元电路

4 耳聋电子助听器测试

5 作品创新之处

6 总结

7. 附录

7.1 助听器总体电路

1.系统总体设计

助听器实质上是一种低频放大器，可用耳机进行放音，当使用者用上耳机后，可提高老年者的听觉，同时可对青少年的学习和记忆能带来方便。

目前，市售的助听器，其中有些产品有如下缺点：(1)噪声大、沙沙声使患者心烦、厌倦；(2)自动增益控制差(有的没有自动增益控制)，说话者稍微远一点儿就听不清了，而离近时声又大得刺耳，使患者头痛；(3)最大输出功率小，只能满足轻度耳聋患者需要。

针对上述缺点：我们专门设计了新型耳聋助听器，在普通的助听器的基础上，加上抑制噪声电路，场效应管自动增益控制电路，二级放大电路，以满足中、深度耳聋患者的需要。

系统由语音信号采集装置，功放芯片，抑制噪声电路，自动增益调节电路，消除失真电路五部分组成。语音采集装置对语音信号进行接受并初步处理，同时利用两个驻极体话筒抑制外部噪声，再通过功放芯片对有用语音信号进行放大，最后通过自动增益电路自动调节语音信号的大小。输出信号时通过茹贝尔网络消除失真。

使用我们设计的耳聋助听器可以手动调节自己能够承受的音量，当你选定音量后，外围环境的声音变化很大，耳机输出的还是稳定的音量，以保护你的耳朵，噪声很小，基本没有失真。

2.各模块的方案选择和论证

2.1语音采集模块：

方案一：动圈话筒：由磁场中运动的导体产生电信号的话筒。是由振膜带动线圈振动，从而使在磁场中的线圈感应出电压。结构牢固，性能稳定，经久耐用，价格较低

方案二：电容话筒：这类话筒的振膜就是电容器的一个电极，当振膜振动，振膜和固定的后极板间的距离跟着变化，就产生了可变电容量，这个可变电容量和话筒本身所带的前置放大器一起产生了信号电压。特点：频率特性好，在音频范围内幅频特性曲线平坦，这一点优于动圈话筒；无方向性；灵敏度高，噪声小，音色柔和；输出信号电平比较大，失真小，瞬态响应性能好，这是动圈话筒所达不到的优点；

方案三：日前，市场上销售的一种无线话筒，价格在10～20元之间。该话筒调谐在88～108MHz调频波段，发射距离30米左右，可用任何调频收音机接收，且收到的

声音清晰悦耳，无杂波干扰，对本地调频电台也无影响。

从经济角度考虑，方案三的话筒太昂贵，因此我们放弃了方案三；而从性能上我们可以看到方案二明显优于方案一。所以我们选择了方案二。

2.2功放芯片模块

方案一：使用双运放NE5532。利用VT3、VT4、T变压器、ＶＤ１与VD2等组成电源变换器，用于将3V的直流电流电源变换成正负5V的电源。VT1、VT2等构成的是振荡电路，产生的震荡信号从T次级输出，经VD1与VD2正向与负向整流，C12、C14滤波，即可得到正负5V的工作电源共给。

但是这个格外的电源电路显得相当庞大，特别是变压器T的体积超大，重量大，不易携带。

而且NE5532要使用正负5V的电源，所以功耗比较大。

方案二：TDA2822集成块具有静态电流小、交叉失真小、工作电压范围大（从1.8V到20V），价格便宜，性价比高的特点。它的功率很小，而且外围电路简单，音质好，放大效果明显。

助听器一般要求从低功耗，体积小，方便携带，从这几个角度考虑，我们选择了方案二。

2.3抑制噪音模块

方案一：NE5532 运放之王不仅具有运放功能，在抑制噪声方面也有相当的作用，利用内部的滤波电路，对噪声同振幅反向叠加以达到消除噪声的目的。然而，由于噪声的相位不是完全相同的，消除噪声的效果不是明显，有噪声伴随着声音。

方案二：噪声是分为内外噪声的。首先外部噪声可以通过两个驻极体反向收集噪声而达到同振幅反向叠加而消除噪声。其次，内部的噪声，例如晶体管固有的电流噪声、电阻的电噪，还有一些上一级不能消除的外部噪声，利用TDA2822M的消噪功能可以有效地消除以上噪声。

从实际效果看，方案一的噪声始终伴随着耳边，而且很刺耳。方案二的消噪作用明显，能够有效消除高频噪声。所以，选择方案二.

2.4自动增益模块：

方案一：利用负反馈单路。在信号初级输入时的三极管的集电极连一条负反馈电路到基极。

方案二：利用场效应管的电压跟随特性，构建一个专门的自动增益控制电路。该电路可以对话音信号进行控制，以保证耳机中的声音大小不致于变化太大。自动增益的控制的范围为60dB 左右。

从自动增益的效果来看，方案二明显优于方案一，特别适合耳聋助听器的电路。

2.5消除失真模块

方案一：我们采用了普通功放消除失真电路的方法（电路图如2.5.1所示）

从功放输出端A点取一电压信号，与在扬声器下端取样电阻R上产生的电压由B 点取出，进入一个反相放大器放大后在C点与A点电压叠加，即可得E，但此电路需手动调整反相放大器的放大倍数，以与A点电压相等才能得到E。根据耳机的不同，必须重新调整反相放大器的放大倍数。

方案二：我们选择了“茹贝尔”电路。消除失真的效果明显，不需要复杂的电路。

考虑到的电路复杂度和实现难度大，我们选择方案二。

3.单元芯片和局部电路分析

3.1语音采集模块分析

驻极体话筒，除具有一般电容话筒的理想特性外，还具有稳定、体积小、结构简单、电声性能好、价格低廉重量轻及抗振性能良好等优点，其指向性也可以在无方向、心形、8字形间变化。但由于输出信号比较微弱，依然需要加前置放大器。

接收范围：经过调试，我们的接收范围是10m 左右.

原理:声电转换的关键元元件是驻极体振动膜。它是一片极薄的塑料膜片，在其中一面蒸发上一层纯金薄膜。然后再经过高压电场驻极后，两面分别驻有异性电荷。膜片的蒸金面向外，与金属外壳相连通。膜片的另一面与金属极板之间用薄的绝缘衬圈隔离开。这样，蒸金膜与金属极板之间就形成一个电容。当驻极体膜片遇到声波振动时，引起电容两端的电场发生变化，从而产生了随声波变化而变化的交变电压。驻极体膜片与金属极板之间的电容量比较小，一般为几十pF。因而它的输出阻抗值很高(Xc ＝1／2~tfc)，约几十兆欧以上。这样高的阻抗是不能直接与音频放大器相匹配的。所以在话筒内接入一只结型场效应管晶体三极管来进行阻抗变换。场效应管的特点是输入阻值极高、噪声系数低。普通场效应管有源极(S)、栅极(G)和漏极(D)三个极。这里使用的是在内部源极和栅极间再复合一只二极管的专用场效应管。接二极管的目的是在场效应管受强信号冲击时起保护作用。场效应管的栅极接金属极板

接法：两脚的驻极体话筒，后部有两个焊点，其中一个与外壳相连，这个焊点接电源的负极，另外一个焊点则是正电源和音频信号输出端，需用电阻、电容分离。具体连接方法：从焊点接一只电阻接正电源，阻值视电源电压而定，一般2k以上，再从焊点接一只10微法电容输出音频信号。

3.2芯片分析

TDA2822m功放芯片内部结构图如下：

管脚功能对应图如下：

本电路采用了TDA2822的一个通道进行功率放大，信号从7脚输入，6脚输入信号为零，功率放大后，从1脚和3脚输出信号。

3.3自动增益控制电路分析

自动增益模块的实现主要是通过场效应管漏极d和源极s的电阻随着栅源极电压的变化而变化，使得tda2822管脚7的输入信号改变。抑噪功能模块图如图2.3.2所示

图2.3.1

具体分析如下：

从tda2822管脚3输出的信号经C10耦合，R7可调电阻，D1负向整流，使得信号只有反向电压值，再通过C9滤波以后加到Q1的栅极，这样就给栅极提供反向电压。

（1）当Q1栅极处于零负偏压时，其漏极与源极之间的阻抗值将会变小，传输的信号幅度增大，进而使输出的信号增大，

（2）当输出信号增大以后，就会使加到Q1栅极的负偏压增高，漏源极间阻抗增大（如图2.3.2所示），传输的信号幅度变小，回到正常音量。

（3）当输出的语音信号在一个较大范围的时候，还可以通过调节滑动变阻器的大小，通过分压，让输出信号稳定在合适的值。而且R5的加入可以防止电路自激。

图2.3.2

3.4抑制噪声电路分析

抑噪功能的实现通过两个驻极体话筒来完成的。

驻极体话筒是驻极体材料提供极化电压的电容传声器极头和专用场效应管两部分组成，其内部结构和外部接线如图1所示，电容极膜接在场效应管的栅极G与地之间，信号由场效应管输出。这样话筒就有源极输出方式和漏极输出方式两种，当采用漏极方式时，其输出信号相位与输入信号相反；当采用源极输出方式时，其输出信号的相位与输入信号相同。该电路就是利用上述的特点抑噪的。具体实现：

MICA是源极输出方式，此时MICB可以看成MICA的漏极电阻。而MICB 则是漏极输出方式，MICA也可以看成是MICB的漏极电阻。在工作时，MICA 接受的是话音（较MICB强）加上噪声信号，而MICB接受的也是语音（较MICA 弱）加上噪声信号，这样噪声信号同时作用于MICA和MICB上，幅值相同，相位相反，相互抵消，而语音信号构成差分放大电路，输入的是A话筒和B话筒的语音信号差值

图2.3.1 图2.3.2

一般助听器仅装了一个话筒，抑噪助听器则设置了两个话筒。一个话筒MICA装在助听器盒子正面，另一个话筒MICB装在盒子的背面,从实际情况来看，环境噪声可以认为是充满整个房间的，故在助听器前面和后面的强度几乎相等，这就使其振幅相同相位相反而抵消了。使用时，若将MICA朝向讲话人，则Ａ话筒接收的是话音（教ＭＩＣＢ强），加噪声，而Ｂ话筒接收的仍是话音（较ＭＩＣＡ弱）加噪声，在Ｃ１正端送出的信号只有MICA和MICB的话音强弱差值信号。从前述可知，送入Ａ、Ｂ话筒的噪音信号，不管其绝对值有多大，其和恒等于零。

鉴于噪声在在房间内分布存在着微弱的不均匀性，加上两只场效应管特性不可能完全一致，以及晶体管和电阻固有的噪声，形成了耳机中的背景噪声。从使用的情况来看，抑噪助听器的噪声比传统的助听器“干净”多了。

3.5消除失真电路分析

R9与C5串联后并联在耳机两端(如图2.5.1所示)，构成茹贝尔网络，吸收了高频尖峰，避免高频自激，使负载在相当宽的频率范围内呈现纯电阻性，进而使分频点稳定，改善阻尼，改善相位失真。

耳机的阻抗大小可以等效为线圈直流电阻Rs和线圈的感抗Ls之和，那么茹贝尔网络的元件参数值应为：

R9=Rs

C5=Ls/Rs2

当满足上述条件以后，耳机与“茹贝尔”网络的并联网络，将成为纯阻性负载，在一般情况下，由于耳机的阻抗值一般为几欧，所以我们选取电阻值为5欧德电阻和0.1u的电容串联。

4.测试

由于仪器的限制，不能对产品做具体性能的分析，只能对整体效果进行检验，经过对放大倍数，失真程度，功耗，噪声抑制功能，自动增益功能的测试，发现本产品整体性能不错。

5.作品创新之处

创新点一：在自动增益调节模块中，巧妙的运用了场效应管的特性即栅极加上负偏压时，漏源电阻值会随着电压值的变化而变化，从而起到自动调节增益的作用

创新点二：在抑噪模块中，采用了两个驻极体构成差分放大电路，当同一信号（噪声信号）经过麦克风A和麦克风B，由于幅值相同，相位相反，相互抵消，就达到了抑噪的功能。

创新点三：在消除失真模块中，将一小电阻和电容串联构成茹贝尔网络，达到消除失真的功能。

创新点四：针对深度耳聋患者和中低度耳聋患者的需求，我们专门设计了不同音量大小的放大声音信号。

创新点五：考虑到耳机对准话筒，会产生自激，我们选用了专门的耳机来解决这个问题。6．总结

经过前期准备和后期电路板焊接，我们小组花了大概三个月时间，因为经验上的不足，城隍庙跑了十几次，电路板也焊坏了好几块，其间有几次都差点放弃，好在我们相互鼓励，最后做出了比较满意的作品，大家感到非常值。

整个电路经过无数次的调试后我们终于还是调试好了各个电阻电容的最佳值，在功能上进行了几次调试，附加了一个调节音量的开关，以适应深度耳聋的患者。

我们自身是正常人，在调试的时候也无法想象一个耳聋患者的需求。所以，我们在网上收集了一些耳聋患者对助听器的要求，并逐步实现。

事实证明，科学是在实践中发展的。

附录：

助听器验配机构

《助听器验配机构基本设置推荐规范》（试行） 助听器是听力障碍者（以下简称听障者）专用康复设备之一，必须经过验配方能使用。为保护听障者的合法权益，确保助听器验配的规范性和科学性，特制定本规范。 一、验配机构的基本条件 （一）场地 业务用房要相对集中，使用面积须大于30 平方米，并按照功能设置为不同的科室。 （二）科室设置 1、诊断室：用于对听障者的一般耳科和相关系统检查，并在此形成和保管医疗及康复档案，面积须大于10平方米。 2、测听室：对听障者进行听力检查，面积须大于10平方米，室内按要求进行声学处理，本底噪声不大于30dB（A）。 3、耳模室：根据听障者的听力检查结果，制作相应的耳模。面积须大于10平方米，并安装通风换气设施。 4、助听器验配室：室内须按测听室的标准进行声学处理，除用于助听器验配的计算机、编程器外，还要有对助听器效果进行评估的听力检测设备。面积须大于10平方米（可与测听室合用）。 5、助听器维修室：承担助听器的日常维护和维修工作。面积须大于6平方米（可与耳模室合用）。 如同时承担听障儿童助听器验配的机构须设立： 6、学习能力评估室：评估听障儿童的学习能力和行为能力，以根据结果制定康复计划。面积须大于10平方米。 7、言语康复指导室：根据听障儿童的实际情况和助听器补偿效果制定阶段性康复计划并指导或协助家长完成康复计划。面积须大于6平方米（可与学习能力评估室合用）。

（三）人员组成 人数视机构规模而定，但必须拥有具有执业资格的耳科医师、助听器验配人员和听力测试人员（可相互兼职）。 （四）设备要求 1、耳鼻科检查设备和备品； 2、测听和助听器验配设备：声级计、带扬声器的纯音听力计、计算机、编程器；承担听障儿童助听器验配的机构同时要具有客观听力检查的设备和适合听障儿童助听器效果评估的相应设备。 3、耳模制作设备； 4、助听器维修设备； 以上配备中的测听和助听器验配设备要按规定，定期送国家计量监督部门进行检验和校准。 （五）规章制度 制订具有保护听障者合法权益的各项规章制度、技术操作规程及人员岗位责任制，并成册可用，主要部分上墙公示。 （六）耳模 制作材料要具备无毒、无味、对身体无害，成品与身体相应部分吻合良好，不能造成损伤。 （七）助听器 验配使用的助听器应采用经国家康复器械质量监督检验中心检验合格及国家有关部门批准使用的进口或国产助听器，所有助听器包装必须齐全，同时具有合格证、中文使用说明书。必须按国家物价部门批准的价格销售，必须按有关要求做好售后服务工作。 二、验配机构的准入 满足上述条件的机构写出书面申请，上报所在地地市级（设区的市）残联主管部门备案，并经省级残联主管部门同意后，报全国残疾人康复工作办公室聋儿康复协调组审定。

走出老年人选配助听器的几个误区

走出老年人选配助听器的几个误区 一，我听力损失很轻，虽然有时听不到，但是好多小声音都能听到，所以我不需要配助听器 二，助听器怎么那么贵呀，有便宜的我先试试，如果好了我再买个好的 三，我想要那种耳内式的，别人看不到，听别人说，耳内式的效果更好 四，用助听器会把耳朵震坏，我不敢用 五，医院虽然贵，但是更专业，而且医院卖助听器的不会关门不干了。。。。。。。 七十岁以后大约会有百分之七十的老人会碰到由听力下降引起的交流问题，于是开始时说话引起误会，看电视调到家人受不了的音量；后来又会减少与人交流，看电视只敢看新闻；再后来干脆不与人交流不看电视，性格也变了，自闭，易怒，悲观。 老年人的听损大多属于高频下降为主的神经性听损： 76岁赵大爷的听损 77岁常大爷的听力图

注：据常大爷自述曾经有一次用药后，感觉听力下降许多，所以他的听力除了正常的老年性听力下降外，还有部分的药毒性成分，所以相比之下比别的结果低频要更好，高频要更差 71岁王阿姨听力图 下面我就老人的听损特点一解说下老人如何走入误区，好从中走出来。 从以上三位老人的听力图可以看出，老人的听损大多数是低频好高频差神经性听损，而低频是感觉声音的响度与能量的，而与听清楚相关的声母（英语里说的辅音）却在高频部分，所以好多老人会在听力下降时出现明显的交流打岔，俗语叫ZAN聋。 粗算起来，老人的听损都不是太重，总体不会超过60分贝，但是高频的三四千赫兹却超过了80分贝，在与人谈话特别是人多时，就会出现比较明显的交流障碍，所以当老人出现听力下降时，虽然感觉自己还能听到很多声音，也要及时配戴助听器。 当老人第一次接触助听器时，一听说助听器从几百到上千，甚至几千上万，就感觉太贵了，而且对助听器针对自己的情况是否有效总是心存疑虑，所以想买个便宜的用下，这样其实是不对的，一般来说正规的助听器验配中心，会对听力进行综合性的评估，助听器是否有用，能起多大作用，都会开诚布公地告诉顾客，所以最好能听取店里验配师的建议，选配适合自己听力的助听器。如果选了价格低功能差的助听器，往往“试”不出好效果，从而放弃听力康复的手段，使生活质量明显下降。 老人家选助听器时，都有点要面子怕用了助听器让别人发现，而且感觉耳内式助听器更先进些，所以大多会首选耳内式助听器。但是根据老人低频好高频差的听损特点，耳内式助听器往往会引起比较明显的“堵耳感”，感觉自己说话声音大不舒服，有好多老人因为选择了“好看的”助听器，到最后却不“好听”而放弃配戴的。所以在好听与好看之间要首选好听，听好才是最重要，因为耳内式助听器除非是年轻人因为工作与情感的需要，它的配戴的真实效果比不上耳背式助听器的。 现在的助听器借助于计算机技术的发展与听力专家的辛勤研究成果，都能根据客户的听力数据提供准确地放大，让你听到小声音，而大声音却不会震到你，当然助听器调节是一个技术性很强的工作，你在正规的助听器验配中心购买并由专业的验配师进行调节，助听器不但不会震坏你的耳朵反倒能够解放你的耳朵，从而小范围的提升你的听力并很

助听器基础知识

助听器基础知识 第一节物理声学 第二节心理声学 第三节助听器适用对象 第四节助听器发展简史 第五节助听器的电学原理 第六节助听器的元件和特征 第一节物理声学 一、声学 听阈、最舒适阈和不舒适阈是比较容易测到的。助听器的作用事实上是以某种方式改变声音，比如，抬高某一频率的声音或削弱另一频率的声音，这就需要我们掌握声学的特征及测量声音的方法。 声音是一种能量，只有当另一种能量使固体、液体、气体分子振动时才会产生，一旦有振动，就会引起介质运动，而运动涉及到速度、距离、时间。 人耳通过声音的物理属性如响度、音调、音质来判断声音，并且因人而易的。 声学是声物理的一个分支学科，由于它和听力有关，将它分为物理声学和心理声学。 二、物理声学 物理声学包涵了声音的所有物理特性，它们都是可以被精确测量出来的，可以称他们为“定理”。 物理学上给声音下的定义：声音是弹性介质中密度、压力变化及其传播的过程。要引起这些变化，需要有物体的振动和弹性介质，弹性介质可以是固体、液体、气体，而空气是最常见的。真空里没有弹性介质，因此声音不能在真空中传播。声音是一定能量作用于物体使之振动所产生并通过媒介转播的波。 声音是以球面波的形式向各个方向传播的，空气介质只传递声波，但不位移。声波是一种纵波，波的传播方向与振源的振动方向相同。 常见的声源有： 1、一个振动的物体如音叉、扬声器的膜片、小提琴琴弦等。 2、一股封闭的气流如汽笛、单簧管、人言语声等。 声波在传播途中，有些气体分子挤在一起——密波，有些则分离——疏波。如果敲一下音叉，就会看见音叉柄在前后振动，产生疏、密波，如果在音叉柄上连一只笔，将它放在可匀速移动的纸上，我们就能直观的看到波形了。 正弦波：音叉产生出来的声音是纯音，只有疏波和密波在简单的交替进行，而且只含有一个频率信号。一个完整的纯音包括一个疏波和一个密波，可用正弦波图表示。横轴表示时间，纵轴表示声波的强度。音叉振动的幅度与所用的力成正比，用的力越大，音叉振动的幅度就越大，使振动停止所需的时间越长。 频率：单位时间内物体振动的次数（次/秒），用Hz表示。一个正弦波周期，从0到最大密波，回降到0，再到最大疏波，又返回0的过程，一个周期是360度。 周期：即完成一次周期性振动所需要的时间。例如，一个250Hz的纯音在一秒内振动了250次，完成一次振动所需的时间为周期（T）=1/f=1/250=0.004s或4ms，而8000Hz纯音完成一次振动所需时间为1/8000=0.000125s=0.125ms。 强度和振幅：振幅是描述物体振动时传递能量的大小。振幅是描述物体振动时传递能量的大小。 声速：声音在空气中的传播速度，为340米/秒，声音传播的速度与频率无关，高频声一秒

助听器验配师工作总结与计划范文

最新助听器验配师工作岗位工作总结与计划==适合助听器验配师工作述职、职称评审、工作总结报告== 个人原创助听器验配师工作岗位总结与计划 有效防止雷同！简单修改即可使用！

目录 前言 (3) 一、加强学习，努力提高自身素质 (3) 1.1集体学习和个人自学 (3) 1.2向领导和同事学习，取长补短 (3) 二、恪尽职守，认真作好本职工作 (4) 2.1热爱本职工作，激发工作热情 (5) 2.2摆正工作位置，承当岗位责任 (5) 三、培养团队意识，加强沟通合作 (5) 3.1注重团队协作,提升工作效能 (5) 3.2弘扬团队精神坚持团结奋进 (6) 四、工作存在的不足及改进措施 (6) 五、下一阶段工作计划 (7) 5.1树立自己的工作目标和学习目标 (8) 5.2进一步提高本职工作效率 (8) 5.3深入业务相关的经验学习 (9) 5.4明确自己的发展方向 (9)

前言 过去的一年，在全体助听器验配师工作岗位及其部门同仁的共同努力下，在上级领导的正确指挥下，我完美完成了助听器验配师工作岗位的所有工作任务，这和大家的努力分不开，正因为有了我们这个优秀的助听器验配师工作团队，大家相互帮助，通过扎扎实实的努力，才能给今年的工作画上了一个完美的句号。回顾过去一年的助听器验配师工作，在取得成绩的同时，我也找到了工作中的不足和问题。为了总结助听器验配师工作经验，吸取教训，更好地前行，现将助听器验配师工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 1.1 集体学习和个人自学 社会的发展日新月异，这就要求我们不断地去适应社会的快速发展和变化，助听器验配师工作岗位也要与时俱进，所以我坚持把加强助听器验配师工作相关知识的学习作为提高自身素质的关键措施。一方面，我积极参加单位组织的集体学习活动，认真学习规定的学习内容，并认真撰写学习笔记，使自身助听器验配师工作业务素质有了很大提高，为自己开展各项工作提供了强大的知识储备。另一方面，我把参加集体组织的学习与个人自学结合起来，根据形势发展和助听器验配师工作需要，本着缺什么补什么的原则，做好个人自学，不断吸纳助听器验配师工作相关的新知识、掌握新

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助听器验配师国家职业标准(试行)

助听器验配师 (试行) 中华人民共和国劳动和社会保障部制定 说明 根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《助听器验配师国家职业标准(试行)》(以下简称《标准》)。 一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、能力要求和知识水平都作了明确规定。 二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。 三、本《标准》依据有关规定将本职业分为三个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。 四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写的主要人员有：孙喜斌、王树峰、仉丹、王琦，参加审定的主要人员有：倪道凤、梁涛、孙喜斌、陈振声、王树峰、张建一、张华、翟所强、唐惠德。本《标准》在制定过程中，得到中国听力医学发展基金会、中国残联听力语言康复中心(中国聋儿康复研究中心)等有关单位的大力支持，在此一并致谢。 五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2008年1月2日起施行。 助听器验配师国家职业标准 1．职业概况 1．1职业名称 助听器验配师。 1．2职业定义

根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制定听力补偿方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试适合的助听器，并进行效果评估和后续听力康复服务的人员。 1．3职业等级 本职业共设三个等级，分别为：四级助听器验配师(国家职业资格四级)、三级助听器验配师(国家职业资格三级)、二级助听器验配师(国家职业资格二级)。 1．4职业环境 室内，常温。 1．5职业能力特征 具有较强的责任心、理解能力、表达能力及手指灵活性。 1．6基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1．7培训要求 1．7．1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：四级助听器验配师不少于480标准学时；三级助听器验配师不少于240标准学时；二级助听器验配师不少于120标准学时。 1．7．2培训教师 培训四级助听器验配师的教师应具有三级助听器验配师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务在职资格；培训二级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务在职资格。 1．7．3培训场地设备 满足教学需要的标准教室和听力学实验室及必要的设备、器械、材料。 1．8鉴定要求 1．8．1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1．8．2 申报条件

助听器参数

助听器电声学指标或参数是各项助听器标准规范的主要对象，同时也是助听器验配需要考虑的直接影响佩戴效果的技术参数。从验配角度讲，正确理解和应用各项助听器的电声学指标直接影响助听器的使用和功能的发挥，非常重要。现实生活中，许多助听器验配师常常认为助听器参数是厂家的事，是助听器质量的问题，只是关注助听器的功能，比如降噪能力、多通道的数目、方向性等，其实是本末倒置。一般讲，学习助听器最大困难便是正确理解这些技术参数的意义、测试和应用。 目前测定有两个版本 ANSI指American National Standard Specification of Hearing Aid Characteristics（美国国家助听器特征性能标准），由美国声学会出版。 IEC指International Electrotechnical Commission（国际电子技术委员会）及其“助听器出厂质量检查中的性能特性测试”的标准。这个标准最初于1959年出版，从那时起已做修改，它的范围扩大了好多倍，最近的版本是1983年的。IEC标准在欧洲、中东及东亚地区的很多国家是公认的标准。 我国国家标准规定对助听器的测量采用国际电工委员会出版的IEC118-7或IEC118-0规定的要求，根据这两个标准可进行产品出厂检验、产品注册、质量抽检等。目前，在我国不同地区采用的标准并不相同，如上海采用IEC118-0，而北京采用IEC118-7。两个标准的主要区别在于所用的耦合装置不同，在IEC118-7中采用IEC1262cm3耦合腔，在IEC118-0中采用IEC711堵耳模拟器。 IEC126耦合腔是一个内容积为2cm3误差为±1%的圆柱型钢体，其底部装有接收声压的电容传声器，在助听器工作的主要频率范围0.2~5kHz，传声器的频响特性是平直的。该耦合腔的优点是结构简单、性能稳定，有利于复制和标准化；缺点是它未能模拟人耳耳道的柔软性所表现出的声阻作用，且2cm3腔体比助听器实际佩戴时耳模尖端与鼓膜之间形成的体积大，因此，用IEC126耦合腔测得的数值与实际使用的情况有较大的差异。 IEC711堵耳模拟器有主腔、声负载网络以及校准过的传声器组成，主腔容积约1.26cm3，它模拟了正常成年人耳的平均声学特性，测试结果较IEC126耦合腔来说，更接近于实际使用情况。 这些标准由下列测试组成： ANSI S3.22（1987）IEC 118-7，118-2（1984.11） SSPL 90曲线OSPL 90曲线 HFA & SPA-SSPL 90高度OSPL 90参照试验 平均频率频率 全范围增益曲线全范围增益曲线 HFA/SPA全范围增益 参照试验增益参照试验增益 频率反应曲线频率反应 频率范围 谐波失真总谐波失真 等效输入噪声级等效输入噪声级 电耗量电量

2010年3月四级助听器验配师考试回忆有关部分

2010年3月四级助听器验配师考试回忆题 （理论部分） 单选题（以下每道题五个备选答案，只有一个是正确的） 22．关于听觉动态范围的正确说法是： a. 是舒适阈与不舒适阈之间的范围 b. 是人耳能听到的最小的声音强度 c. 是人耳听阈与不舒适阈之间的范围 d. 是人耳对响度的感知 e. 进行助听器编程时不需要考虑听觉动态范围 23．人耳对声音最舒适的响度为： a. 65db b. 55db c. 40db d. 80db e. 30db 26. 在训的聋儿选配助听器，其助听器上的MIC 一般选用下面哪一种： a. 全向性麦克风 b. 指向性麦克风 c. 方向性单麦克 d. 方向性双麦克 e. 手持式麦克风 28．削峰的好处是： a. 削峰能降低增益 b. 削峰不会引起较大的失真 c. 最大声输出被限制在恒定的范围内，可以有效地避免强声对人耳的伤害 d. 极重度耳聋患者不适合用削峰 e. 被广泛的应用 31．OSPL 90代表的意思是： a. 输入声压级为90db时的输出声压级 b. 输入90db 时的满档声增益 c. 输出入为60db时的输出声压级为90db d. 当输入声压级小于90db时，输出的声压级不再相应增大 e. 助听器的声输出能力 33. 某女病人，突发性耳聋一个月，入院采取了高压氧等治疗方法，感觉没有多大的效果，现在到助听器验配中心，想配一个助听器，验配中心的以下哪一种做法是正确的： a. 验配中心给其配了助听器，并告之三月后复诊 b. 根据其听力曲线，极力推荐适合她听力的助听器 c. 建议继续在医院进行治疗，三个月如治疗无效再配助听器

d. 让其一边戴助听器一边继续治疗 e. 建议不需再治疗，直接配助听器 34. 遇到以下情况，不需要停止推荐助听器并做转诊的是： a. 波动性听力下降 b. 少量耵聍 c. 伴有耳痛、耳鸣、眩晕或头痛 d. 外耳道耵聍栓塞 e. 传导性耳聋 35．关于声孔对耳模声学特性的影响，以下说法正确的是： a. 大声孔有利于放大中、低、高频的声音 b. 号角声孔可以得到较好的低频响应 c. 短声孔有利于低频放大 d. 声孔的直径越小，其高频增益就越大 e. 当声孔长且直径小时，频率响应曲线向高频移动 41．极重度聋患者的助听器输出设置为： a. 105db b. 124~135db c. 135~140db d. 135db e. 115~125db 43．110db的听力损失，助听器的输出设置应为： a. 135db以上 b. 125~135db c. 115~125db d. 105db e. 105~114db 46.以下较好耳平均听力损失哪一种是属于听力残疾二级： a. 41~60db b. 61~80db c. 81~90 db d. >90db e. 26~40db 47.现在使用的耳印模材料主要有： a. 凝固剂与基质 b. 藻酸盐与高分子材料 c. 高分子与硅胶 d. 凝固剂与藻酸盐 e. 硅胶与基质 48．耳样不变型代表耳样材料： a. 对皮肤无刺激 b. 易与外耳皮肤分离 c. 稳定性高 d. 凝固时间适中 e. 黏度适中 51．NOAH软件上的AC代表： a. 气导测听 b. 骨导测听 c. 掩蔽 d. 不舒适阈 e. 言语测听52．不舒适阈的符号是：

助听器实验报告

篇一：电子系统设计实验报告编号： 实验报告 实验课程名称电子系统设计/单声道助听器 专业班级电信1202 学生学号 学生姓名陈晓琳高莹 实验指导教师顾智企 实验课程名称：电子系统设计 part 1 一、实验项目名称：单通道助听器(分立元件) 二、实验目的和要求： 1.学习单声道助听器（分立元件）电路的设计与调整方法 2.掌握电子仪器和仪表的使用 三、实验内容和原理： 1、系统组成框图： 2、单元电路设计： 1）.声音采集 这里的声音采集是采用驻极体电容式咪头。咪头，是将声 音信号转换为电信号的能量转换器件，是和喇叭正好相反的一个器件（电→声）。声音信号经 过咪头变成电信号，经过c1，c1作为耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断直流电流，使之对下一级放大电路工作点不会产生影响。 2）.一级放大 9014三极管是一种小电压，小信号，小电流的npn型硅三极管。信号经过三极管一级放大，经过c2耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断上一级放大电路的直流电流，使之对下一级 放大电路工作点不会产生影响。此为共射极放大电路，交流小信号通过耦合电容c1以电压的 形式加到三极管的b~e之间，以电流的形式通过b~e。电子（负电荷）的传递方向为e~b。 r2用来提供b~e接面适当的正向偏压以及可使三极管进入线性工作区的电流。这个部分称为输入回路。r3用来提供b~c接面适当的反向偏压。电子（负电荷）的传递方向为b~c。集电极收集大量电子（负电荷），少数空穴（正电荷）漂移到基极与基极的空穴一起复合掉一部分e向c的电子（负电荷）。被复合掉的基区空穴由基极电源eb重新补给。由于e的电子浓度大于b，电位小于b，电源eb在补充空穴的同时带来了从e~b~c的大量电子。三极管完成放大电流作用。放大了的信号电流通过rc在c极上产生压降。这个压降就是输出端信号电压，是交流，可以通过电容c2耦合出去。 3）.二级放大 此为共集电极放大电路，输入信号与输出信号同相，无电

【助听器验配】粗放验配与精确验配的区别-周建

所有助听器验配都应该按：预验配、验配、验证的程序一步一步独立完成。由于现在绝大多数助听器验配中心没有专门的声场检验设备及场所，加之工作时间、工作人员数量的限制，目前“验证”这一步骤基本没有独立进行，往往结合在“验配”工作中进行。工作中验配程序过于简单化会影响到验配质量，所以我们在当前的工作条件下，能做到细化的一定要严格细化，不断提高验配质量及验配水平。 一、精确验配是指验配师按科学的方法及工作程序，细致检查患者听力情况、正确选择助听器参数、严格验证使用情况，最终使患者获得最佳的验配效果。 二、粗放验配是指验配师凭借自己工作经验，确定验配工作程序，根据患者的口述要求进行选配，最终达到患者的一般期望效果。这种做法也可称做是经验验配。 三、造成精确验配与粗放验配区别的原因不仅仅是由于验配师主观认识不同，而且与助听器的质量有关。当前市场上相当一部分助听器本身没有精确验配的设置，对这些助听器而言只能是进行粗放式验配。助听器出现精确验配的根本原因是由于新技术的运用，使助听器具备让验配师精确验配的条件。 四、精确验配对助听器的要求： 1、助听器具备内置听力测试功能。

2、助听器具备真耳耦合腔差值测试功能。 3、助听器具备主动反馈截除功能。 4、助听器具备不适阈验证功能。 5、助听器具备四个以上信号处理通道。 6、各通道具备输出、整体增益、大声增益、小声增益、中等声增益、捌点、压缩比、等调整功能。 7、助听器具备数据存贮功能。 8、助听器具备数种科学的验配公式。 助听器同时具备以上功能才有精确验配的可能，上述功能缺少一部分就造成验配师仅能完成粗放式验配。目前美国斯达克公司的笛听400以上、畅听5以上系列助听器是完全具备上述功能的助听器。从2006年开始斯达克的验配软件全部做到：编程软件与助听器连接之后，自动读取助听器参数，自动识别助听器型号，自动实时保存助听器参数。 五、具备精确验配功能的助听器，但是使用粗放式验配方法验配，同样会造成一般性的验配效果。精确验配与粗放验配两种验配方法在具体做法上及最终结果上都有很大的不同。但是很多验配师没有注意到两种不同做法的区别，所以也不认为两种不同做法必然会获得两种不同的结果。本文重点是罗列两种不同做法，希望各位同仁加以实践分

助听器验配师基础知识-复习大纲

助听器验配师《基础知识》复习大纲 第1章职业道德 第1节职业道德基本知识 一、道德的定义和作用 1.道德规范和法律规范各指什么？道德和法律的关系。 二、职业道德与市场经济 2.什么是职业道德？职业道德的三方面特征。 三、职业道德是事业成功的保障 3.职业理想及其三个层次，初级、中级、高级职业理想。 四、职业道德修养 4.什么是职业道德修养？ 5.职业道德修养的途径有三个方面；职业道德修养的方法有四种。 第2节职业守则 一、爱国守法 1.爱国守法是社会主义道德体系中最基本的规范，体现的是一种客观 的社会道德关系。 2.据2006年第二次全国残疾人口调查数据，我国听力残疾人2780万， 每年新生聋儿2-3万名。 3.2007年，世界卫生组织在北京召开了“首届国际听力障碍预防与康 复大会”，发布了旨在推动全球“人人享有健康听力”的《北京宣言》。 会上同时发布了由中国残联等几大部委联合印发的《全国听力障碍 预防与康复规划（2007-2015年）》。

二、爱岗敬业 4.什么是爱岗敬业？助听器验配师应掌握哪四项具体内容？第2章听觉系统解剖、生理和疾病 第1节听觉系统解剖 1.听觉系统的外周部分包含哪四部分？ 2.颞骨由哪五部分组成？ 3.耳廓和外耳道的一些细节知识 4.中耳由哪四部分组成？ 5.鼓膜的细节知识（p26） 6.成人与儿童咽鼓管的不同点 7.骨迷路和膜迷路的结构特点 8.简述听觉中枢传导路径 第2节听觉系统生理 1.声音传入人耳的途径，气导和骨导路径。 2.外耳道的共振特性 3.中耳肌反射 4.咽鼓管的功能 第3节耳科常见症状和疾病 1.耳科常见症状有哪些？ 2.外耳疾病有哪些？ 3.中耳疾病有哪些？ 4.内耳疾病有哪些？ 第3章听力学相关的物理声学基础知识

正确认识助听器的效果

正确认识助听器的效果 总会有人不经易的问道，佩戴助听器的效果怎么样啊，效果如何呀？带上它是不是所有的声音都能听到了？都能听清楚了。。。。。。等等一些问题，所以我们要正确认识助听器的效果。 耳聋，听力学上称为听力损失、听力障碍。按照病变部位和性质的不同分为：传导性听力损失、感音神经性听力损失和混合性听力损失。部分传导性听力损失可以通过药物或手术的方式治疗，而感音神经性听力损失目前还没有理想的治疗方法。只能借助于助听器或人工耳蜗等人工装置来解决听力问题。“助听器”顾名思义它是辅助聆听声音的工具，它不具有治疗的作用。部分听力损失患者在选配助听器时总是把它的效果扩大化、理想化，希望佩戴了助听器就拥有了正常听力。其实助听器只是一个特殊的声音处理器，它可以根据患者的需要，将外界的声音放大并调整，以适应听力损失患者的听力补偿要求，满足听障患者日常的生活和工作需要，并不能代替真耳。所以我们要对助听器的效果有个正确的认识，合理的期望值。助听器选配的效果好坏、是否合适通常取决于以下几个因素：一、听力损失的程度。助听器较适合中度听力损失患者，效果较好。而且在机型的选择上也比较多。而轻度听力损失和重度听力损失反而效果会差一些。极重度听力损失则最差，而且在机型的选择上也非常有限。二、听力损失的时间长短以及进行听力干预的早晚。患者在发现听损后及时进行治疗或听力干预，选配助听器或其它康复手段。那么越早干预的患者，佩戴助听器的效果就会越好。三、语前聋或语后聋的差异。语前聋的患者由于无语言基础，所有发言均需依靠助听器的清晰度来学习语言。所以对年龄的大小有较高的要求。语后聋的患者有了语言基础，需要助听器提高声音达到听清语言的目的就可以了。所以助听器配戴后的效果会明显好于前者。四、引起听障的疾病及病变部位。不同的疾病引起的听力损失所验配助听器后的效果也是不同的。如鼻咽癌放疗后引起的听力损失，效果会受到很大的影响，而且会有些不稳定的情况。还有些疾病如耳硬化、中耳炎、胆脂瘤、梅尼尔氏病、听神经瘤等等也各有不同。（引用）

听力测试与助听器验配实施方案

设立听力测试与助听器验配室实施方案 助听器是听力障碍者（以下简称听障者）专用康复设备之一，必须经过验配方能使用。在校生应建立完善的听力档案，定期检测其听力变化状况。特别是年龄较小学生由于其生理状况，须频繁检测听力状况，以便做出相应调整，更好的辅助康复与教学。为保护听障学生的合法权益，确保助听器验配的规范性和科学性，特制定本方案。基本条件如下要求: 一、场地 测试用房要相对集中，使用面积须大于30 平方米，并按照功能设置为不同的诊室。鉴于目前校舍问题，暂用现场地。 二、诊室设置 1、诊断室：用于对听障者的一般耳科和相关系统检查，并在此形成和保管医疗及康复档案。 2、测听室：对听障者进行听力检查，室内按要求进行声学处理，环境噪声不大于30dB（A），保持相对安静，降低外界干扰。 3、助听器验配室：室内须按测听室的标准进行声学处理，除用于助听器验配的计算机、编程器外，还要有对助听器效果进行评估的听力检测设备（可与测听室合用）。 4、助听器维修室：承担助听器的日常维护和维修工作（可与耳模室合用）。 如同时承担听障儿童助听器验配须设立： 5、学习能力评估室：评估听障儿童的学习能力和行为能力，以根据结果制定康复计划。 6、言语康复指导室：根据听障儿童的实际情况和助听器补偿效果制定阶段性康复计划并指导或协助家长完成康复计划（可与学习能力评估室合用）。

三、人员组成 必须拥有具有执业资格的耳科医师、助听器验配人员和听力测试人员（可相互兼职）。 四、设备要求 1、测听：隔声室，纯音听力计；如果需要对低年龄儿童进行游戏测听，则需要补充适当的玩具和发光玩具以及茶色玻璃柜，这个一般都有套装，称之为游戏测听和视觉强化。 2、助听器验配设备：计算机、编程器、跟助听器相应的程序。 3、助听器维修设备：一般问题如助听器声音太大、声音太小、听男老师声音太大、听放鞭炮还有马路上的声音太吵、听自己声音太大等等问题，都可用相应程序连接计算机与助听器进行维修。 以上配备中的测听和助听器验配设备要按规定，定期进行检验和校准。 五、规章制度 制订具有保护听障者合法权益的各项规章制度、技术操作规程及人员岗位责任制，并成册可用，主要部分上墙公示。

助听器验配师选择题

1、按照我国常用的鉴定听力损失的程度分级，较好耳侧气导平均阈值为70 dB HL属于（C）。 A. 一级； B. 二级； C. 三级； D. 四级。(一级最重） 2、以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（A）。 A. 儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度；（轻度到中度） B. 成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度； C. 对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入； D. 对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点。 3、以下情况应该优先进行右耳选配的是（B）。 A. 左耳平均听力损失为65 dB HL，右耳平均听力损失为80 dB HL； B. 左耳平均听力损失为45 dB HL，右耳平均听力损失为65 dB HL； C. 左耳听力损失曲线为平坦型，右耳听力损失曲线为陡降型； D. 两耳听力差不多，但是习惯使用左手。 4、下列哪项不属于助听器验配的转诊指标（B）。 A.传导性听力损失； B. 混合性听力损失； C. 3个月以发生的突发性、进行性听力下降； D. 不明原因的单侧或双侧明显不对称听力损失。 5、以下哪种助听器适用于先天外耳发育不全、中耳炎后遗症、耳硬化症、外伤引起的外耳道狭窄，或作为手术前后补偿听力之用（D）。 A. 盒式助听器； B. 耳背式助听器； C. 眼镜式助听器； D. 骨导助听器。 6、手掌合拢在耳侧后方，能提高来自前方传导耳的声音能量，在1500 Hz约能增加（C）。A. 6 dB；B. 10 dB；C. 15 dB；D. 20 dB。（答案C，书上168页为5~10，有争议） 7、单侧交联式助听器的英文缩写是（A）。 A.CROS； B. BICROS； C. AGC； D. WDRC。 8、助听器若输入声强度每增加6 dB，输出强度相应增加（B）。 A. 3 dB； B. 6 dB； C. 9 dB； D. 12 dB。 9、宽动态围压缩的英文缩写是（D）。 A.PC； B. AGC-O； C. AGC-I； D. WDRC。 10、以下哪项不属于数字助听器的特点（D）。 A.具有数字信号处理技术； B. 信号处理速度快； C. 频率响应平滑，可提高信噪比； D. 高保真、低失真，处理速度慢，应对复杂环境的能力差。

助听器验配师职业简介

助听器验配师职业简介 职业名称： 助听器验配师 职业定义： 根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制定听力放大方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试合适的助听器，并进行效果评估和后续听力康复服务的人员。 主要工作内容： （1）对经医师诊断，确认目前临床治疗无效的听障者，建立档案并进行听功能评估； （2）向听障者及家属解释听力检查结果、分析其听力障碍状况和需求； （3）介绍助听器的种类、性能和使用环境等知识； （4）根据听力障碍状况和听障者的具体需求制定听力放大方案； （5）取耳印模； （6）调试助听器、评估助听效果； （7）进行听力康复指导； （8）定期进行跟踪随访和评估。 职业概况： 世界卫生组织对其成员国听力残疾状况的评估数据显示，听力残疾者逾2.5亿人，相当于世界人口的4%以上，并且至少有三分之二来自发展中国家。我国2006年4月进行的第二次全国残疾人口抽样调查资料显示，六类残疾总数为8000

多万人，单纯听力残疾2004万人，在1352万多重残疾人中，50％以上有不同程度的听力残疾，听力残疾占残疾总数的三分之一。听力损失对儿童语言和交流能力的发展会产生严重影响，会使他们因聋致哑，学习进展缓慢，交流能力下降，将来求职受阻，难以履行工作职责等。随着老龄社会的到来，老年性听力障碍在我国呈明显增加之势。上述听力障碍者如能及时得到助听器验配及听力康复服务，绝大部分能使听力得到补偿，和健听人士一样参与社会活动，提高生活质量。 助听器验配师的职责在于为听力障碍者提供咨询、检测和康复服务，减轻由于听力障碍给个体、家庭和社会带来的损害。目前我国从事助听器验配的人员约1万人左右，大多分布在大、中城市的助听器选配中心、聋儿康复中心、医院、聋哑学校等机构。中东部地区的从业人员明显多于西部地区。 美国、澳大利亚等发达国家业已实行助听器验配师的国家职业资格认证制度。从业人员须取得职业资格证书并经过90天以上的实习才能独立从事助听器验配工作。 目前，我国需要配戴助听器的听力障碍者约2700万人，按每400名患者配备1名助听器验配师的比例，我国预期需要助听器验配师6万多人，而当前的从业人员数尚不足预期人数的20%。 助听器验配师这一新职业设立后，通过制定统一的职业标准，开展相应的资格鉴定，可有效规范听力康复市场，提高从业人员素质，降低残疾率、减轻残疾程度。随着经济发展，人们生活水平的提高和听力学专业教育的普及，助听器验配师的社会需求量将会大幅上升，助听器验配师将在听力康复事业中扮演越来越重要的角色。

儿童选配助听器五大典型性误区

儿童助听器有别于老年人或者成年人，儿童发育尚未完全，所以在沟通或者表达上面都和成年人存在一些差距，对于儿童助听器的选配往往比成年人要稍微困难一点也麻烦一点，儿童助听器的选配大家也存在一些错误的认识，这里小编就给大家说说儿童助听器的选配常见的误区有哪些： 误区一:戴上助听器就能听懂说话 许多家长在自己的孩子戴上助听器后的第一个反应就是让孩子叫"爸爸妈妈"。如果患儿不能做到，甚至完全听不懂，家长往往非常失望，之后便认为助听器效果不好。这种急于求成的心态可以理解。但是，助听器的主要功能是帮助听力损失儿童提高对声音的感知力，即可听度。它不是药品、手术，不可能立竿见影。先"听得到"，才能"听得懂"。两者不能画等号。"听得到"是一个可以定性定量的心理声学过程：在满足其他条件的基础上，随着助听器增益的增加，听障儿童能听到的声音越来越多（响度）、越来越清楚（信噪比改善）、声音范围也越来越广（聆听各个频率的声音）。"听得懂"的改善需要一定时间，需要长期的聆听和康复训练，才能有较好的效果。因此，希望患儿刚刚戴上助听器便能听清楚说话，并做出相应反应，是不现实的。 误区二：忽视主观测听的重要性 小儿检查和成人有明显不同，小儿没有很好的配合能力，一般的医院检查都是通过客观检查来获得孩子的听力情况，比如耳声发射，听觉脑干诱发电位及多频稳态测试。然而我们做助听器验配就必须全面的了解孩子的听力情况，只有客观检查是不够的，主客观检查相结合才能更真实的贴近小儿的听力情况。小儿行为测试才是了解小儿听觉损失程度的"金标准"。6岁及以下小儿可采用小儿行为测听法，包括行为观察、视觉强化测听和游戏测听。根据听损小儿不同的年龄特点用不同的测试方法和检测频率。 误区三：一次性验配，忽视长期听能管理 婴幼儿的耳朵从出生后处于不断发育的过程中，尤其是出生后的头两年发育最快，到7岁后逐渐定形，10岁后才停止。这期间，耳廓大小、外耳道大小、硬度、方向等都会不断变化。然而，目前助听器验配常用的耳道声学参数以成年人的平均数据为基础。研究显示，新生儿耳道共振曲线的峰值频率是成人的2～3 倍；儿童的真耳－耦合腔差值要到5岁时才逐渐接近成人均值。因此，在现实中，用成人均值为儿童助听器验配计算目标增益等重要参数，显然有误。 另外，验配还需考虑小儿的外耳特点，较柔软的耳模对于小儿较好，并需不断更换，以适应其外耳道发育、避免声反馈或过度放大等问题。因此定期的复查评估和调试是必不可少的。 误区四：沿袭成人验配方法 目前我国大部分助听器验配中心缺乏儿童助听器验配所需的硬件和软件基础。硬件指的是测试真耳－耦合腔差值（RECD）设备、调试儿童助听器的配件等；软件指的是为儿童验配助听器所需的配方软件（DSL 5.0或NAL-NL2）、评估儿童助听器使用效果的技术条件等。小儿听力康复需要十年甚至更长时间才能取得较好的效果，严格挑选合格的助听器验配和服务中心是康复成功的前提条件之一。 误区五：助听听阈只有在"香蕉图"里才说明补偿得好 "香蕉图"指在听力图上正常人的语言频率分布和强度分布的范围，是助听器验配的"金标准"，助听听阈在"香蕉图"里说明可以听到日常生活中的绝大部分言语声（越靠近上缘说明听得越好）。但并不是绝对的。两岁以下的孩子助听阈应该在香蕉图下，因为测出的结果往往是不准确的，实际听力肯定在阈上15分贝左右。给孩子配助听器的原则是安全、舒适、可听，所以验配时补偿小不宜大。小儿听力补偿的评估还需要加入真耳分析、言语评估综合评估小儿听力补偿情况。

助听器验配操作技术规范

助听器验配操作技术规范 第一章总则 第一条为了正确引导助听器销售和助听器验配行为，维护听力残疾人的合法权益，特制定本规范。 第二条助听器属于用于补偿听力的康复设备，必须经过验配方能使用。 第三条助听器的验配需要具备相应的环境和硬件条件。 第四条助听器的验配必须由取得验配师资格的专业人员进行操作。 第五条验配使用的助听器必须是经国家康复器械质量监督检验中心检验合格的产品。 第六条验配机构负责助听器售后服务。 第七条助听器耳模材料必须是对人体无损伤，不产热、无形变，符合国家有关规定的化工产品。 第二章一般要求 第八条助听器验配用房要相对集中，使用总面积应＞40m2。按功能划分为接诊区、测听区、助听器调试区、康复指导区。 第九条验配所需物品和设备至少应包括：耳镜、声级计、纯音听力计、声导抗仪、计算机、编程器、助听器分析仪、听力语言康复评估用具、制取印模设备等。 第十条测听和助听器验配设备要按规定，定期送计量监督部门进行检验和校准。 第三章助听器验配适应证及转诊指标 第十一条听力障碍分级标准：轻度听力障碍（26-40 dB HL）；中度听力障碍（41-60 dB HL）；重度听力障碍（61-80 dB HL）；极重度听力障碍（＞80 dB HL）。 第十二条助听器适应证：首选听力损失＜90dB HL的感觉神经性聋患者，听力损失＞90dB HL，暂时不具备人工耳蜗植入条件者，也应及时选配相应的助听器。 第十三条原则上要双耳配戴助听器，如因故只能单耳配用时，一定要向患者讲清单耳配戴助听器的缺点。 第十四条遇到以下情况应停止向听障者推荐助听器并首先考虑就医。①传导性耳聋；②发生在3个月内的进行性听力下降；③反复出现的波动性听力下降；④伴有耳痛、耳鸣、眩晕或头痛；⑤外耳道耵聍栓塞或外耳道闭锁。 第四章助听器验配程序

国家四级助听器验配师考题(附答案)

【听力健康·验配师园地】助听器验配师四级、三级考试模拟题 2014-07-03段吉茸听力健康指导 自2008年国家劳动部确定了“助听器验配师”职业工种，级别分为四、三、二3个级别，并出台该工种职业标准（试行）。2009年出版了培训教材，并于同年开始逐渐开展助听器验配师国家职业资格鉴定的考核。 近几年，全国多地举办助听器验配师等级考试，关于各地考核的难易程度、通过率、权威性等问题受到验配师们的广泛讨论，大家可以在此微信平台发出“心声”，我们将予以汇总并与大家分享。这里，我们定期发送四级、三级模拟题供参考练习。 四级模拟题 21、按照我国常用的鉴定听力损失的程度分级，较好耳侧气导平均阈值为70 dB HL属于（）。 A. 一级； B. 二级； C. 三级； D. 四级。 22、以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（）。 A. 儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度； B. 成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度； C. 对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入； D. 对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点。 23、以下情况应该优先进行右耳选配的是（）。 A. 左耳平均听力损失为65 dB HL，右耳平均听力损失为80 dB HL；

B. 左耳平均听力损失为45 dB HL，右耳平均听力损失为65 dB HL； C. 左耳听力损失曲线为平坦型，右耳听力损失曲线为陡降型； D. 两耳听力差不多，但是习惯使用左手。 24、下列哪项不属于助听器验配的转诊指标（）。 A. 传导性听力损失； B. 混合性听力损失； C. 3个月以内发生的突发性、进行性听力下降； D. 不明原因的单侧或双侧明显不对称听力损失。 25、以下哪种助听器适用于先天外耳发育不全、中耳炎后遗症、耳硬化症、外伤引起的外耳道狭窄，或作为手术前后补偿听力之用（）。 A. 盒式助听器； B. 耳背式助听器； C. 眼镜式助听器； D. 骨导助听器。 26、手掌合拢在耳侧后方，能提高来自前方传导耳内的声音能量，在1500 Hz约能增加（）。 A. 6 dB； B. 10 dB； C. 15 dB； D. 20 dB。 27、单侧交联式助听器的英文缩写是（）。 A. CROS； B. BICROS； C. AGC； D. WDRC。 28、线性助听器若输入声强度每增加6 dB，输出强度相应增加（）。 A. 3 dB； B. 6 dB； C. 9 dB； D. 12 dB。