第8、9课学案

第8课 古代科技与思想文化（一） 导学案

班级： 姓名：

【学习目标】

1、了解世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。

2、掌握古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。

3、宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。 【学习重点】古老而神秘的文字，世界三大宗教 【学习难点】埃及的象形文字，佛教的产生 一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆）

（二）世界三大宗教

1、找一找，三种文字各有什么特点？

2、说一说，三大宗教有何相同点？

三、归纳总结：

1．古代埃及人最早使用的文字是（ ）A.字母文字B.楔形文字C.甲骨文D.象形文字 ）A.楔形文字B.甲骨文C.象形文字D.金文 ）A.腓尼基字母B.希腊字母C.拉丁字母D.汉语拼音 ）A ．释迦牟尼 B ．耶酥C ．安拉 D ．穆罕默德 ） B ．《大藏经》 C ．《诗经》 D ．《古兰经》 ）

D ．将一块黑陨石作为伊斯兰教圣物

）

B ．麦地那

C ．耶路撒冷

D ．巴格达 （ ）

B.穆罕默病逝

C.穆罕默德带领信徒出走麦地那

D.穆罕默德修隐 1世纪，基督教产生于哪一带 A ．印度B ．罗马C ．麦加D ．巴勒斯坦 ）

B ．楔形文字

C ．甲骨文

D ．腓尼基字母文字 ）

A ．产生于7世纪的阿拉伯半岛

B ．信奉真主“安拉”

C ．《圣经》是其经典

D ．克尔伯神庙是朝圣之地

12．有关对宗教的认识不正确的是（ ）

A ．每个宗教都有各自信仰的神

B ．宗教大多被统治阶级所利用，成为统治人民的工具

C ．世界三大宗教是佛教、道教、基督教。

D ．佛教的教义多是叫人忍受苦难、顺从 13．《西游记》中唐僧取经的经书与哪个宗教有关（ ）

A ．佛教

B ．基督教

C ．伊斯兰教

D ．道教

14．佛教在中国的历史源远流长，它博大精深，作为中学生你知道它出自何时，由何人创始（ ） A ．公元前6世纪，乔达摩·悉达多 B ．公元前1世纪，耶稣 C ．公元6世纪，乔达摩·悉达多 D ．公元1世纪，耶稣

第9课古代科技与思想文化（二）导学案

学习目标：

1、掌握古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科

学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。

2、能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一

步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。

学习重点：

《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。

学习难点：世界古代东西方建筑的主要特点。

学法指导：通过阅读课本了解古希腊的科学家、成就及其意义，通过填表了解古代世界主要的文学与戏剧作品的名称、诞生的地区和作者，通过观察图片知道巴黎圣母院的建筑风格。

一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆）

（二）杰出的科学家

二、合作探究，展示交流

1、观察下面二幅图，回答问题。

(1)图1和图2分别是什么建筑？(2)这两个著名建筑的突出特点和重要的相同点是什么呢？

图1 图2

三、归纳总结

1、小组讨论，找出答案完成下表

1．如果想研究阿拉伯社会的历史，你会选择下列哪部著作（）

A．《荷马史诗》B．《天方夜谭》 C．《巴黎圣母院》 D．《俄底浦斯王》2．物理学上的杠杆定律和浮力定律是谁发现的？（）

A荷马B亚里士多德C雨果D阿基米德

3《俄底浦斯王》作者是谁？（）A荷马 B索福克勒斯 C阿里斯托芬 D埃斯库罗斯4．欧洲戏剧的故乡是（） A．罗马 B．希腊C．英国D．法国

5．下巴黎圣母院最古老的最高大的（）

A．天主教堂 B．佛教圣地 C．伊斯兰教圣地 D．东正教教堂

6．“给我一个支点，我将撬动整个地球”是谁的名言（）

A．亚里士多德 B．希罗多德 C．阿基米德 D．哥白尼列7．伊斯兰教第一大圣寺是在（）A．麦加城B．麦地那C．伊朗D．伊拉克

8．关于阿基米德表述不正确的是（）

A．他是古希腊人B．他发现了杠杆定律和浮力定律

C．他发明了螺旋式水车，可用来排水或灌溉

D．他创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系

9．关于《荷马史诗》叙述不正确的一项是（）

A．是希腊最早的一部史诗 B．包括《伊利亚特》和《阿里巴巴和四十大盗》两部分C．相传由盲诗人荷马所作

D．《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期希腊社会的重要史料。10．以发源地来看，古代希腊文明与古代亚非文明的不同之处是（）

A．以海洋为中心 B．在大河流域 C．远离海洋 D．以大陆为中心

部编版语文必修上册第八课导学案

部编版语文必修上册第八课导学案 1 2 3 4⑻惟觉时之枕席，。 ⑼世间行乐亦如此，。 事权贵，。 《登高》 霜鬓．（）浊．酒（） 回：①渚清沙白鸟飞回． ．日之高标 ．恨繁霜鬓 ．其心志 而不平 ．秦久矣 ．在肠胃 ．独登台 ．矣 ．矣 （并序） 悯．然（）转徙．（） 枫．叶（）萧瑟．（） 霓裳 ．．（）红绡．（） ）谪．居（） ）间．关（）呕哑 ．．（）

⑴委身 ．．为贾人妇 ⑵使快．弹数曲 ⑶弦弦掩抑 ．．声声思 ⑷银瓶乍．破水浆迸 ⑸秋月春风等闲 ．．度 ⑹去来 ．．江口守空船 ⑺如听仙乐耳暂．明 ⑻却坐 ．．促弦弦转急 3．写出下列加点词的古义和今义 ⑴明年 ．．秋，送客湓浦口 古义： 今义： ⑵因为 ．．长句，歌以赠之 古义： 今义： ⑶老大 ．．嫁作商人妇 古义： 今义： ⑷铁骑突出 ．．刀枪鸣 古义： 今义： ⑸整顿 ．．衣裳起敛容 古义： 今义： ⑹凄凄不似向前 ．．声 古义： 今义： ⑺暮去朝来颜色 ．．故 古义： 今义：⑻曲终收拨当心 ．．画 古义： 今义： 4．解释下列多义词 言：①感斯人言． ②凡六百一十六言． ③自言．本是京城女 ④静言．思之 辞：①我从去年辞．帝京 ②不辞．小官 ③入不言兮出不辞． ④辞．达而已矣 转：①却坐促弦弦转．急 ②转．徙于江湖间 ③转．轴拨弦三两声 是：①是．夕始觉有迁谪意 ②白言本是．京城女 5．说明下列加点词的活用情况 ⑴因为长句，歌．以赠之 ⑵浔阳江头夜．送客 ⑶遂命酒． ⑷梦啼妆泪．红阑干 ⑸商人重．利轻．别离 6．指出下列文言句式的特点 ⑴感斯人言 ⑵尝学琵琶于穆、曹二善才 ⑶转徙于江湖间 ⑷送客湓浦口

第9课改革开放学案

第9 改革开放学案 第9 改革开放 [学习目标]： ． 了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。 2． 通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说民经济特区|沿海对外开放城市经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。 3． 通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立 教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程 组织学生复习有关内容： 、十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）

2、十一届三中全会作出哪些重要决定？（A思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。） 承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新 家庭联产承包责任制 改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。） 2 党和人民怎样解决这个弊端？（A先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后

七年级语文下册第8课木兰诗学案无答案新人教版

8．木兰诗 第一课时 【学习目标】 1、积累生字新词，能准确流利地背诵课文。 2、掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。 3、整体把握课文内容，了解诗歌的主旨。 【相关链接】 文学常识： 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝编的《》，是时北方的一首乐府民歌。它和《》一起被称为我国诗歌史上的“”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子——木兰和她解甲还乡的不平凡的经历。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 【自主学习】 1、朗读课文，读准字音，读出节奏。 （1）听教师范读，听准字音，听清节奏； （2）正确、流畅、放声地自由朗读； （3）指名几位同学朗读，师生共同纠错并评价。 2、边读边画出不认识的字词，结合注释，利用工具书独立完成。不会的字词小组商量。（1）给加点字注音。 机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（） 鸣溅溅（）燕（）山胡骑（）鸣啾啾（） 戎机（）金柝（）策勋（）十二转（） 红妆（）磨刀霍霍（）著（）我旧时裳（） 云鬓（）扑朔（）雄雌（） 3、初读感知，了解木兰。 （1）说说你以前所了解的木兰，你认为花木兰的故事之所以被人们广为流传的原因是什么？（2）课文塑造了一个怎样的木兰形象？你喜欢吗？跟小组同学说说喜欢的原因。 4、借助课下注释和工具书，试译课文。 【合作探究】 1、开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？ 2、本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗？ 3、文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”。对此，你有什么看法？ 4、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？ 5、谈谈你对《木兰诗》主题的认识。 【拓展提升】 一、下面是豫剧《花木兰》选段的唱词，读一读，回答问题。 刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲。男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这喝喝穿。你要不相信，就往这身上看，

四年级英语上册第9课导学案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 四年级英语上册第9课导学案 Lesson 9 How many horses can you see? 教学内容和要求： 1、学习元音音标/?u/ /au/ 和辅音音标//，能拼读含这些音标的单词。 2、能听懂、会说、会认读以下单词： house, horse, beside, six，cow，eleven，twelve，thirteen， fifteen，并能根据中文拼写出英文。 3、能听、说、认以下单词： over， goat，不要求书写。 4、能听懂、会说以下句子： How many cows can you see? I can see eleven cows. Not thirteen， but fifteen. 并能用来进行会话。 课时安排： 四课时第一课时一、复习检查 A．自由对话： 叫若干名学生站起来，用以前学过的交际用语自由对话。 B．复习前几课所学音标： 教师可以出示一些含这些音的单词的音标，让学生拼读。 C．复习含/?u/ /au/ 和//音的单词： 教师出示下列单词，让学生读一读： go， no， so， home， nose， close， old， cold， now， brown，three和 thank 等。 1 / 5

二、导入新课 A．学习音标/?u/ /au/ 和//。 o, oa ow, ou th / ?u / / au / // B. 注音标、读单词： Listen， point and read. -o-, -oa- / ?u / -ow-, -ou-/ ?: / -th-// nose/n?uz/ cow /kau/ three/ri:/ coat/k?ut/ house/haus/ teeth/ti: / 三、操练 A. 操练音标： 教师出示一些音标让学生读。 B. 辨音练习。 C. 对照朗读： 将单词与音标对照，朗读下列单词： hope sold thank now hole told thing how hose snow down smoke know think 四、 根据音标拼读生词。 五、家庭作业做练习册中的相关练习。 第二课时一、复习检查 A．听写单词： 教师读下列音标，让学生听音写出单词及其词义。 B．朗读音标： 朗读含/?u/ /au/ 和//音的单词的音标。 二、导入新课 A．学习生词： 在黑板上写上生词并在后面注上词义，逐个领读几遍，然后将 中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。

第8课 第一次世界大战学案

第8课第一次世界大战 【课标要求】 1、知道三国同盟和三国协约两大军事集团，理解两大军事集团形成的严重后果。 2、了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 3、理解一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识。 【学习重点】 一战的原因、著名战役和影响 【自学导航】 1．1882年，由__ __、__ __和__ __组成的三国同盟正式形成；20世纪初，__ __分别与__ __、__ __缔约，建立起三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。 2．欧洲列强争夺的焦点集中在__ __。1914年，__ __事件成为第一次世界大战的导火索。__ __在德国的支持下，以此为借口，向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。意大利为了自身的利益，与协约国达成秘密协定，参加__ __一方作战。 3．第一次世界大战爆发后，战争主要在__ __上进行，后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了阵地战。由于死亡人数太多，__ __有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。德国企图打破僵持局面，但遭遇失败。 4．1917年，美国参加__ __一方作战；俄国十月革命后，__ __第一次世界大战。 5．1918年11月，德国投降，战争以__ __的失败而结束。 6．第一次世界大战是人类历史上一次__ __的战争，是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场__ __。这场战争持续时间长、规模大、使用新式武器、伤亡惨重。大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的__ __。 【合作探究】

2019-2020学年[附答案]八年级语文上册第9课《老王》导学案+人教版

2019-2020学年部编版初中语文精品资料 老王 【学习目标】 1、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心 2、探究本文线索分明、顺序清晰的写法 3、以善良体察善良，培养爱心、同情心。 【学习重点】 1、理解老王这个人物形象。 2、体会本文语言风趣、含蓄、简练的特点。 【学习难点】理解本文线索分明、条理清晰的写作方法。 【知识链接】 1.题目解读 《老王》写于1984年。这篇文章通过记叙作者与车夫老王的交往，写出了老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格。同时，作者提示我们：幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视他们的理由。 2. 走近作者 杨绛(1911－ )，原名杨季康，江苏无锡人，生于7月17日，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。 3.相关资料 本文写于文化大革命结束不久，在那荒唐动乱的年代，人性被抹杀殆尽，但老王和作者身上所发出的人性的光辉却给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。 【自主学习】 1．给下面加点的字注音。 愧怍．（）攥．（）着滞．（）笨 伛．（）偻骷髅 ．．（）（）眼翳．（） 2．根据拼音写汉字。

荒pì（）取dì（） huánɡ（）恐 tā（）败 3.结合语境，解释下列加点的词语。 （1）有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病。 老实： （2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。 老实： 4．比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。 （1）①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋 ②我谢了他的好香油和大鸡蛋 （2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 【合作探究】 5．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，“镶嵌”一词表达了什么意义？ 6．老王像僵尸的这段肖像描写有什么作用？ 7．老王送我们香油和鸡蛋，我为什么“强笑”？ 8．文中作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？ 9．对揭示文章意旨的课文最后一句话，你是怎样理解的？ 10．写人记叙文的构思中既要从众多事件中精选最能体现中心的材料，又要安排文章的谋篇布局，也即组材，那么本文段落安排有什么特色？

第8课美国经济的发展(学案)

第8课 美国经济的发展（学案） 【学习目标】1．了解二战后美国经济发展基本特征其发展原因。 2．通过讨论归纳分析认识美国经济发展与自我调节和科技进步关系，从而证 明科技是第一生产力，科技对国家生存发展重要性。 【教学重点】战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。 【教学难点】经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与 国际形势的变化密切相关。 学习笔记（哦！原来预习这么轻松呀！） 【基础闯关】 一、选择题 1、下列选项中不属于A.占据广阔的国际市场2、第二次世界大战后，美国经济持续发展，其中发展最为迅速的地区是A.东部地区3、美国虽然是世界上经济实力最强的国家，但同时也是世界上最大的债务国。这种现象大约开始出现于A.20世纪50C.20世纪804、20世纪80A.经济地位下降5、新经济时代美国经济现状包括①低通胀②低失业率③财政赤字减少④高增长率A.①②③6、下面对于20高新技术迅速发展②对传统的产业进行了技术改造③经济发展速度比较低，远远落后于欧洲各国④美国经济持续稳定发展A.①②④二、非选择题 7、阅读下列材料： 材料一：材料二：25请回答： （1 （2【能力提升】 一、选择题 1、下列史实不符合．．． 美国国情的是 A.二战后，美国是世界上最富强的国家 B.20世纪五六十年代，美国经济持续发展 C.20世纪50年代—70年代中后期，美国经济一直处于高速发展状态 D.20世纪80年代中期以后，美国经济形势逐渐好转，但债务负担严重 2、1974年—1975年世界性的经济危机爆发，引发此事的主要原因是 A.中东产油国大幅度提高石油价格 B.第二次世界大战的影响 C.美国经济地位下降 D.政治、经济发展的不平衡 3、20世纪90年代以来，美国进入新经济时代，其原因有①美国政府进行了社会经济的改革②加大发展教育、科技事业的力度③改善人民生活，创造有利发展环境④完成了传统产业的技术改造 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 美国经济的发展 危机和经济 调整 新经济的出现 战后的繁荣

部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案

部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 第一框生活需要法律 编写人：张洪海责任编辑：周文军 【学习目标】1、养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。2、了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。3、认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。 【重点难点】重点：生活与法律息息相关；法治的意义。难点：法律的产生和本质。 【自主学习反馈展示】 认真阅读教材P84——89，填一填： 1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠、亲情、友情来协调，而且需要来调整。 2．我们的生活与法律。 3．作为社会关系的调节器，法律不仅于人们当前生活，而且着人们未来的生活。 4．法律是意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整，判断是非曲直、处理的标尺。 5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义，建设社会主义。 温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。 【合作探究互动交流】 活动一：阅读教材P84运用你的经验，说一说： 1．我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。请再列举一些与我们生活密切相关的法律？ 2．如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 活动二：阅读教材P85“探究与分享”，辨一辨： 1．上述行为都是自觉的吗？ 2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？ 活动三：阅读教材P86探究与分享“公民的权利和义务”，想一想： 图表中内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

第8课 载歌载舞 教学设计

第8课载歌载舞教学设计 1教学目标 1、认识“弹奏音符”、“弹奏鼓声”、“切换造型”等指令。 2、知道一个角色可以设置多个不同的造型。 3、掌握将库中的图片设置为舞台背景的方法。 4、认识“重复”指令,知道出现连续的相同指令或指令组合可以用重复命令进行简化,掌握编写循环结构程序的一般方法。 2学情分析 六年级的学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但是由于他们正处在逻辑思维发展的起步阶段,过于严肃的编程任务会让学生产生枯燥感,扼杀进一步学习的兴趣。而Scratch本身内置了大量的卡通角色,声音素材,这些特性使得在Scratch中可以开展比较生动活泼的编程创意活动。另外,学生在前两节课的学习过程中,对顺序结构程序设计有了比较丰富的体验,这为本节课对分支结构和循环结构的认识和理解打好了基础。 3重点难点 教学重点:编写演奏音乐和编写动画脚本。 教学难点:运用重复命令编写循环结构程序。 4教学过程 活动1【导入】（一）课前（循环播放《幸福拍手歌》） 教师先进行自我介绍: 同学们好!我是来自江北二小的蒋老师,很高兴能和我们六(3)班的同学共度这段欢快的时光,那大家坐了这么久,下面就跟着蒋老师一起活动活动吧,请起立! ppt显示《幸福拍手歌》歌词,教师带领学生唱一唱、跳一跳。 活动2【导入】（二）创设情境，激趣导入 师:同学们表现太棒啦!这么欢乐的氛围吸引了Scratch中的小猫,它也在跟着我们一起载歌载舞呢!你们看...(播放范例) 师:看完这段动画,你发现和之前你们做的动画有哪些不同之处啊? 【预设】生1:我发现背景不一样 师:恩!你的眼睛真亮,一眼就能看出舞台的不同(贴板书:舞台) 生2:这个动画有声音 师:你一定是个善于倾听的孩子。 那你有没有听出来有几种声音?没关系,我们再听一遍,谁来帮帮她? 生3:有钢琴、有鼓声 师:你耳朵真尖!有一种是1155665,这个叫主旋律(贴板书);还有一种是伴奏的声音(贴板书),这些交织在一起,音乐就更动听了! 师:我发现我们班的同学很能干,都能充分调动自己的感官进行观察,了不起!那你还能发现其他不同的地方吗? 生4:猫在动 师:看!我们的同学厉害吧,最后一个不同被你找到了,猫的造型不同(贴板书) 师:同学们已经归纳地非常全面了!这节课我们就要来一一攻破这些难关,让小猫载歌载舞!。(贴板书) 活动3【讲授】（三）设计舞台 师:先打开Scratch,第一个问题来了,这样的舞台该怎么导入呢?请同学们翻开课本第26页,自学第二部分,以最快的速度完成任务一,两分钟之后我要请同学上来展示你的学习成果(ppt出示任务一)

第9课 对外开放 导学案(有答案)

第9课对外开放 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响 2.知道对外开放格局逐步扩大的过程 3.了解中国加入WTO的基本情况和影响 【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典 【学习难点】新中国成立的历史意义 【学习过程】 一、自主学习 1.1980年，中央决定兴办深圳、、汕头、 4个经济特区。成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。 2.对引进、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义起到了极为重要的作用。 3.（1）年，开放了14个。 （2）1985年，把长三角、珠三角和闽南三角地区开辟为。 （3）1988年增设经济特区。 （4）年，设立上海浦东开发区。 （5）1992年，相继开放沿江城市、陆地边境城市等内地省会和自治区首府。 4.形成了“———”的、多层次、 宽领域的对外开放格局。 5. 年12月，中国成为世界贸易组织的成员 6.为我国参与开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。 二、合作探究 近代中国的对外开放和现代的对外开放有什么不同？

三、练习巩固 1.下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（） ①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 2.“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这首脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是（） A.孙中山毛泽东 B.毛泽东邓小平 C.邓小平江泽民 D.江泽民胡锦涛 3.党的十一届三中全会以后，随着改革开放的日益深化，我国对外开放的地区逐渐扩大，已经发 展成为国际化的经济中心和金融中心的是（） A.环渤海地区 B.长江三角洲地区 C.上海浦东开发区 D.海南经济特区 4.云南省属于中国对外开放格局中的（） A.经济特区 B.沿海开放城市 C.沿海经济开放区 D.内地 5.为了促进我国的对外贸易和国民经济的迅速发展，我国于何时加入了世界贸易组织（） A.1991年1月 B.2001年1月 C.1991年12月 D.2001年12月 6.被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪个城市？经济特区是哪年开始建立的？第一批经济特区有哪几个？它“特殊”在什么地方？经济特区起到了什么作用？到目前，我国形成了怎样的对外开放格局？ 四、课后反思

八年级语文上册第9课老王课外阅读新人教版

母亲/莫言 ①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 ②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。 ③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说："孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!"这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。 ④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

人教版八年级历史下册第8课《伟大的历史转折》导学案

八年级历史下册导学案 编制：审核：班级：姓名：时间：编号： 第八课伟大的历史转折 【课标要求】认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 【学习目标】1、掌握十一届三中全会召开的背景、内容、时间、历史意义。2、理解十一届三中是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。3、归纳十一届三中全会后，中国民主与法制建设取得了哪些进展？有什么重要意义？ 【学习重点】十一届三中全会 【学习难点】关于真理问题的讨论与十一届三中召开的内在联系 【学习方法】分析资料、设疑讨论、合作探究 【自主学习】 一、十一届三中全会 1．年底，中共中央在北京召开十一届三中全会，这次会议彻底否定“”方针，重新确立解放思想、的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到上来，实行的伟大决策；会议实际上形成了以为核心的党中央领导集体。 2．是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、 政治路线和组织路线的拨乱反正，是的开端。从此，中国历史进入社会主义 的新时期。 二、民主与法制建设的加强 十一届三中全会后，的工作在全国展开。 【合作探究】 讨论：说说十一届三中全会对中国社会的发展有哪些重大影响。 【课堂小结】 伟大的历史转折十一届三中全会（背景、内容、意义） 民主与法制建设加强（①1980年②成果③意义） 【当堂检测】 填一填： 1、在十一届三中全会召开前，引起全国上下不满的方针是。 2、十一届三中全会之后，党和政府实行的政策是 3、成为建国以来党的历史上具有深远意义的转折是 4、新时期比较完善的宪法是年颁布的第四部《》。 5、1980年，党中央为___________恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。 选择题： 1、建国以来党的历史上具有深远意义转折意义的会议是（） A十一届三中全会B十二大C十三大D十四大 2、十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到（） A社会主义经济建设上来B阶级斗争上来C工人队伍的整顿上来C解决工人下岗问题

第9课故乡学案3

第9 课故乡学案3 初二年级导学案 学习重点】 理解课文中'我'的人物形象。 学习难点】 理解课文重点语句的深层含义。 理解课文的主题思想。 学习过程】 温故知新1、选词填空，每词只能用一次。 斟酌推敲思索揣摩 ①对于别人的话，不经过（），都不打折扣的承认， 那是思想上的懒惰。 ②有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数 专门知识需要深入钻研，仔细（）。 ③摄影家挺喜欢这些门和窗，他们（）着光和影，摄成称心满意的照片。 ④灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至 闪念的想法，并对它反复（ 2、下列加点成语使用正确的一项是（） A ．交流会上，李教授通过一系列贴切的比喻把深奥的

道理讲得深入浅出，又耐人寻味。 B .他填报志愿时，想报北大，又想报复旦，真是见异 思迁。 C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞 相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D ．那是一张两人合影,左边是一位头发花白的老师，右边是一位 文弱的莘莘学子。 、探究活动一）、亮标明确二）独学 自读课文第三部分： 1、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们 生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不 同，即“我”为（）而辛苦，闰土为（）而辛 苦，别人为（）而辛苦。这里，“别人”是作品中的（ ）。 2、对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”一句中 词理解最恰当的一项是（） A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲 睡。 C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼 睛看不清楚。

3、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把 希望”看成是本体，那么喻体就是（）。如果把希望无所 谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是（）。如果把（）看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。 4、判断正误，对的打"，错的打X。 我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的 沉重感，对通向希望之路的迷惘。（） 他的愿望切近” ，是指闰土的生活愿望很实际，在现 实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（）不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（） 我的愿望茫远”是指“我” 的希望还不够清晰、具体， 三）、对学（小组合作） 1、讲读第三段，离开故乡：这一段主要写。 1）'我'这次是'永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的 故乡'，到异地去谋生。离开时'我'的心情是怎样的？有没有依依不舍的情感？ 明确： O

第8课宋代的社会生活学案

第8 宋代的社会生活学案 第8 宋代的社会生活 知识要点 衣：两宋时代，麻布仍是主要衣料，南宋时以棉布作衣料的人逐渐多了。不同行业、不同社会阶层的人穿衣有很大区别。元朝时，棉布成为人们的主要衣料。 2 食：宋代，北方人以面食为主，南方人以米饭为主食。北方人多以羊肉为肉食，南方人多吃猪肉、鱼肉。宋代开始普遍食用植物油。饮酒之风，已十分盛行。东京等地烧煤已很普遍。 3 住：宋代农民多住低矮的茅屋，城市平民住瓦顶平房；贵族官僚住园林式建筑。 高脚家具广泛流行，内地人已完全改变了席地而坐的习惯。

4 行：宋代富人多乘各式各样的轿子或马车；一般百姓以牛车、驴车为交通工具，也骑马、骡、驴。南方水路纵横，轻舟小船是最好的代步工具。 东京是北宋最繁华的城市。有夜市、晓市，还有专门娱乐的“瓦子”，里面的勾栏还可以进行舞台演出。南宋临安的娱乐场所叫“瓦舍”。市内的摊点叫行或团。喝茶品茶是宋代城市居民生活中不可缺少的内容（《斗茶图》）。茶馆是商人交流信息、商谈生意的好去处。 6 今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。元旦、寒食、冬至是宋代的三大节日。 随堂练习 简述宋代商品经济发展的特点。 都市商业繁荣（北宋东京，今开封；南宋临安，今杭州），大街小巷店铺林立；

经营时间长，夜市刚结束，晓市又开张； 娱乐活动商业化（北宋瓦子，南宋瓦舍）； 纸币的出现（交子、会子），方便了商业贸易； 对外贸易活跃（港口：广州、泉州；机构：市舶司）。 ——————————————————————————————————————————— _____________；_____________；_____________；_____________；_____________。 2 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》 这首诗讽刺的是哪朝统治者荒淫腐化，只图偏安江南，不思恢复北方失地和中原故都的丑态？ 杭州在当时叫什么？答：临安。 答：南宋。 汴州在当时叫什么？今天的地名是什么？答：东京。开封。

5699.统编历史9上第9课学案1

第9课中世纪城市和大学的兴起 【课程标准】 ●知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。 ●以巴黎大学、牛津大学的兴趣为例，初步认识欧洲的早期大学。 【课前预习】 ◆一、自由和自治的城市 1.兴起条件：从世纪起，西欧开始恢复起来，农业提高，农业增加，商业贸易发展，人口，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 2.主要城市类型：以和为中心的城市发展更快。 3.新兴城市分布区域：主要集中在、、能够吸引人们的地区，如道路的、、、等。 4.争取城市的自由和自治方式：常用的手段包括和。其典型代表是法兰西的。 5.自由城市： 市民是自由人，享有权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意。 6.自治城市： ①特权：有权选举、、设立，成为自治城市。 ②自治形式：从或手里取得一种证书——。 ③自治评价：削弱了，使国王获得的拥护；但自治城市并不能完全摆脱 和的控制。 ◆二、城市居民的身份 1.居民构成：城市的基本居民主要是和，他们一般是从周围农村的 转变而来。 2.市民身份的获得：农奴在住满天，就获得了市民的身份。 3.主要经济活动： ①手工业者主要从事生产，既是生产的作坊，也是店铺。 ②商人专事和，通常比手工业者富裕。 4.资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的、和 等，他们成为早期的资产阶级。 ◆三、大学的兴起 1.兴起背景：世纪后，随着经济的发展，许多、的古典著作开始在西欧传播，也不断传入西欧。 2.大学兴起：西欧大学兴起于世纪，早期的大学有、和 等。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“”。 3.大学的发展： ①12世纪，出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从那里得到授课许可证。 ②13世纪，巴黎教师行会得到和的支持，自治权利得到保证。 ③大学的自治地位主要体现在、、。 4.大学的课程：

人教部编版八年级语文上册(2017部编)第9课《美丽的颜色》同步练习【含答案】

9 美丽的颜色 1.下列加点字的注音有误的一项是() A.炼．制(liàn)炽．热(zhì)骤．雨(zhòu)猝．至(cù) B.窒．息(zhì) 吹嘘．(xū)领域．(yù) 镭．(léi) C.搅．动(jiǎo)简陋．(lòu) 闪耀．(yào) 钋．(pō) D.熔．化(róng) 沸腾．(téng) 清晰．(xī)踱．着(duó) 2.下列句中加点的成语使用不正确的一项是() A.有的同学写作文,文不加点 ．．．．,字迹潦草,阅读这样的文章真让人头疼。 B.爷爷在田里干了一天活,累得筋疲力尽 ．．．．。 C.小李和颜悦色 ．．．．地对老人说:“老人家,不要怕,我们和你们是一家人!” D.来自全国各地的专家学者济济一堂 ．．．．,共同商讨科技的前途。 3.下列句子中没有语病的一项是 () A.首届进博会,不仅包含了二十国集团全部成员,全球44个不发达国家中也有超过30个左右前来参展。 B.我一进屋就听到了优美的歌声和优美的舞蹈。 C.《居里夫人传》对于我非常熟悉,可以说,它是激励我成长的一本读物。 D.今年10月,德国数百名学生罢课上街游行,呼吁改革教育体系,受到世界各地的关注。 4.填入下面语段空缺处的句子,顺序排列最恰当的一项是() 居里夫妇提取镭的过程,是他们人生的精彩旅程。我们学习语文,也是一段精彩的旅行。 ①在这些美味大餐中,我们感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。 ②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。 ③你将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。 ④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生。 ⑤一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。 A.⑤①④⑥②③ B.⑥⑤①③②④ C.⑥③②⑤①④ D.⑤①⑥③②④

第8课 中国社会主义建设道路的探索 学案(含答案)

第8课中国社会主义建设道路的探索学案 （含答案） 时空坐标主要线索1三大改造的胜利完成，标志中国开始进入社会主义初级阶段。由此开始探索出一条适应中国实际.具有中国特色的社会主义建设道路的伟大实践，既取得了重大成就，也有过曲折和失误。 2中共一届三中全会是中国历史上的伟大的历史性转折，从此农村建立家庭联产承包责任制，城市进行国企改革，并逐步在中国建立起社会主义市场经济体制，实现了通过市场配置资源，促进了经济的迅速发展。 31992年邓小平南方谈话和中共四大把改革开放伟业向前大大地推进了一步，中国社会主义现代化建设事业步入了一个新的发展阶段。 第第8课课中国社会主义建设道路的探索中国社会主义建设道路的探索目标导航课程标准学习目标概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 1.掌握社会主义经济体系初步建立的史实，认识社会主义经济体系的特点。 2.掌握中共八大.“大跃进”.人民公社化.“八字方针”“文革”等史实，分别总结其经验教训。

一.社会主义经济体系的初步建立1背景由于帝国主义.封建主义的长期掠夺.压迫和国民政府的搜刮.多年战争的破坏，国民经济处于全面崩溃状态。 2过程1新中国成立后用三年时间恢复了国民经济。 2进行土地改革废除封建土地制度，使农村生产力获得解放，为国家的工业化准备了条件。 3实施一五计划优先发展重工业，建成了鞍山钢铁公司三大工程.长春 第一汽车制造厂等，奠定了社会主义工业化的基础。 4对农业.手工业和资本主义工商业实行改造实现了从生产资料私有制到社会主义公有制的转变，初步建立了社会主义经济体系。 深化理解优先发展重工业的原因1历史因素我国重工业基础尤其薄弱，亟待发展。 2现实需要中华人民共和国成立初期，处于帝国主义的军事包围之中，发展重工业有助于增强国防实力.巩固新生政权。 3苏联经验苏联的五年计划同样优先发展重工业并在较短时间内实现了国家的工业化，取得了举世瞩目的成就。 4经济关系重工业的发展有助于推动轻工业和农业的发展。 误区警示“一五”计划完成实现工业化1957年，第一个五年计划提前超额完成，但是并不等于中国实现工业化。通过第一个

第9课改变世界的工业革命(学案)

第9课改变世界的工业革命 【课程标准及解读】 标准：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 解读；两次工业革命：应该掌握两次工业革命发生的原因、条件、主要成就、时代特征、工厂制度、世界市场的形成等影响。通过对两次工业革命影响的比较，认识科学技术进步在推动资本主义发展、人类文明的进步、改变世界、促进资本主义世界市场最终形成起到了关键性的作用。 【知识体系】 一．蒸汽时代的到来--第一次工业革命（18世纪60年代从英国开始） 1．工业革命兴起的前提和条件： 前提：英国完成资产阶级革命，确立资本主义制度为工业革命提供政治保障。 条件：⑴政治方面：后，英国社会稳定。 ⑵经济方面：人口、资本流动自由，经济稳步发展，十分兴旺。 ⑶直接原因：18世纪中期，的不断扩展。 2、成就： ⑴棉纺织业：①发明飞梭，提高织布速度。 ②18世纪60年代，哈格里夫斯和阿克莱特先后发明了和水力纺纱机， 提高纺纱功效，接着出现了。 ⑵冶金业和采矿业：出现一系列重大技术发明，提高了炼铁和采煤技术。 ⑶动力方面：瓦特改进的，1785年，开始在工厂使用，人类进入“”。 ⑷交通运输业：①陆路交通：1814年，研制成功，19世纪中期，人们迎来“”。 ②海上交通：对加强洲际之间的联系起到了重要作用。 ⑸机器制造业：19世纪中期诞生。机器制造业的标志着第一次工业革命的完成。 3、影响：⑴工业革命使生产力飞速提高，新兴工业部门涌现，加快，英国成为“”。 ⑵欧美国家纷纷效仿，在政府主导下开展工业革命，和成为两个领先部门。思考1：英国工业革命为什么首先从棉纺织业开始？ 二、进入电气时代（第二次工业革命） 1、开始⑴时间：19世纪。⑵国家：英国、德国、美国和法国等几个工业发达国家。⑶动力：成为技术进步的最重要推动力。 2、特点：成为技术进步的最重要的推动力。一些重要发明大多出自， 而不是手工业者的经验积累 3、成就：⑴的广泛应用是标志性成就，世界进入。 ⑵的发明与应用也是这一时期的重要成就。 ⑶新兴的取得显著的发展。 ⑷技术革新也推动了的大发展。 3、影响：⑴一批新兴的工业部门兴起，如电力工业、、、、等；旧的工业部门由于的改造而得到发展 ⑵成为整个工业的主导。 思考2：第二次工业革命的条件是什么？ 三、工业时代的经济组织 1、工厂时代⑴出现时间：第一次工业革命之后。 ⑵特点：①将生产资料和工人集中在一起，通过使用进行大批量生产。②实行细致的分工和严格的纪律。③工业时代早期，占多少，企业主既是，又是企业。 2、大企业时代⑴时间：第二次工业革命之后。 ⑵原因：经济迅猛发展，生产和出现集中趋势，企业规模越来越大。 ⑶特点：①它们控制一个或多个部门的； ②由人才进行管理，开始将所有权与分离，提高了生产效率。 四、世界市场的最终形成 1、时间：19世纪末20世纪初。 2、方式：⑴国际贸易：工业革命后，国际贸易的格局和规模都发生巨大变化。 ⑵资本输出：第二次工业革命后，资本输出即对外投资的规模不断扩大，加强了欧美投资国

八年级语文上册第九课

八年级语文上册第九课《老王》导学案 【教学目标】 1、感知课文内容，了解文章是如何刻画人物形象的。 2、自主阅读，形成独特而有创造性的见解。 3、学会善待他人，注重生活中的弱者。 【教学重点、难点】 教学重点：把握老王的性格特点，体悟作者的思想感情。 教学难点：引导学生注重身边人，能以平等的观点和人道主义精神去看待社会上的弱者。 【教学方法】自读点拨法合作探究法 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】一课时 【课前准备】 1、了解作者 作者及背景介绍 杨绛：原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著《堂?吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 写作背景：文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 2、字词部分 A.注音： 塌败（）取缔（）伛（）翳（）骷髅（）绷（）滞笨（）愧怍（） B.解词： 塌败： 滞笨： 取缔： 愧怍： 3、自读课文，感知内容。 （1）、整体感知课文内容：请同学们听读课文，并思考：课文主要写了什么事？ （2）、请学生齐声朗读1---4自然段，并思考：作者向我们介绍了老王的哪些情况？这些信息让我们能够看出老王过着一种怎样的生活？并试着填写表中的内容。

个人基本情况表 姓名： 职业： 家庭成员： 外貌特征： 家庭住址： 【教学过程】 （一）检查预习 （二）初读课文，走进老王 （三）深入探究，品味老王 1．快速跳读课文第5段到第16段，以小组合作的形式，实行互相补充，找到作者主要选择了老王的哪些事情来表现他的善良？ 2老王之所以会这样善待“我”，是因为“我”也是一个善良的人。思考一个问题：“我”的善良体现在哪些事上？ （四）、体味情感，怀念老王 1、心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常注重他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的感受的？ （五）走进生活，注重老王 其实像老王这样的需要我们注重和爱护的人，就在我们的身边，我们一起回想一下，你身边有没有这样的人呢？如果有，请你讲述一下他（她）的故事，如果没有，请你就对如何善待他们谈谈自己的看法。 （六）布置作业，寻找老王 仔细观察身边的受苦人、弱者，以最简洁又最感人的语言描写出他们的生存状况。

人教版八年级历史下册_第8课_伟大的转折_教学设计

第8课伟大的转折 【教材分析】 课表要求 了解中国共产党十一届三中全会，农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。 教材内容分析 伟大的历史转折是由人民教育出版社出版八年级历史下册第三单元建设有中国特色的社会主义中的第1课内容，本课在整个单元中处于重要地位它“承上启下”的过渡作用，上承“文化大革命”的十年，下启改革开放的伟大实践，十一届三中全会停止使用以“阶级斗争为纲”的口号，做出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，在整个中国历史和世界史上都具有举足轻重的地位，从此，中国进入社会主义现代化建设的新时期。 【学情分析】 八年级学生已经有了一定的自学能力，也有了一定的合作交流和探究能力，从上学期学生的学习情况看，学生的历史基础知识掌握的较好，但历史分析能力和辨别能力不强，需在本学期加以巩固和提高，因此本节课我采用学生自学与合作学习相结合的方式，培养学生分析历史史料的能力，通过利用视频、图片逐步提高学生学习历史学科的兴趣，以史为鉴，逐步提高自己的学习能力，并以此为契机使某些同学转变自己的学习方法，在学习上更上一层楼。 【教学目标】 知识与能力 通过本课的学习，要求学生掌握以下基础知识：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及历史意义；平反冤假错案工作在全国的展开；民主与法制建设的加强。 过程与方法 搜集史料，整理史料，分析史料。探讨问题，理解论从史出，史论结合的原则和方法。 情感态度价值观目标通过本课的学习，使学生认识到：十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。从十一届三中全会开始，我国进入社会主义现代化建设的新时期，在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路，社会主义现代化建设取得了令世人瞩目的成就，并形成了邓小平理论。同时，在国家的统一大业、统战、外交、教育、科技文化等各方面都取得了巨大的成就，伟大的民族得以复兴。 【教学重点和难点】 教学重点：十一届三中全会 教学难点：“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系 【教学方法】