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第一单元单元备课
教学目标:
1、正确认识自己的“逆反心理”,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2、了解祖国灿烂的历史和文化,知道我国是一个统一的多民族国家,各民族之间形成了不可
分离的血肉联系。
3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。
4、培养热爱祖国的情感,增强报效祖国的责任感,自觉维护民族团结和国家统一。
5、尊重不同民族的传统和习惯,培养与其他民族成员友好交往的能力。
教学重点和难点:
1、不忘父母的养育之恩。
2、影响与父母沟通的原因。
3、五十六个民族是一家。
4、我与祖国共命运。
教材分析:
本单元以爱小家和爱大家为教育主题,引导学生感受家庭生活,体会父母对自己的关爱,能够孝敬父母和长辈,帮助学生克服“逆反心理”,学会主动与父母沟通,与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活,教育学生认同祖国文化,珍惜民族大家庭的团结,继承伟大民族精神,树立民族自尊心和自豪感,增强报效祖国的使命感和责任感。
本单元把爱家和爱国统一在一个单元中,有利于学生情感上的自然升华,拉近了个人与国家的情感距离,避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个专题。
第一课:相亲相爱的一家人
第二课:我们共有一个家
课时安排:第一课时家,温馨的港湾
第二课时学会与父母沟通
第三课时我爱你,中国
第四课时我们都是龙的传人
第五课时实践活动课
第六课时单元复习
集体备课人员:
第一课时备课时间 9月1日上课时间 9月2日
第一课相亲相爱一家
第一框家,温馨的港湾
教师寄语:让爱驻我家
学习目标:1、理解家的温馨。
2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
学习重点:用自己的实际行动回报父母。w w .x k b 1.c o m
学习过程:
一、情景导入
播放歌曲《我想有个家》
二、自主学习,阅读教材,思考下列问题。
1、说一说你对自己家有什么感受?
2、想一想父母是如何关爱自己的?网
3、我们为什么要孝敬父母?
4、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母?
三、合作交流,解决展示问题
1、分享交流:难忘的温馨一刻
展示自己准备好的照片,向全班同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己为什么选择这张照片的原因,介绍完后,用一句话表达自己对家的感受。
2、吐露心声:最关心我的人是谁
家庭的温暖来自家人之间的相互关爱,在家庭生活中,是谁给了自己生命?谁陪伴你时间最长?谁对你最了解?是对你最关心?是自己的父母。“可怜天下父母心”,在自己的成长道路上,父母为你做过的事情不知有多少,有些事情你可能早已忘记,可有些事情却令你至今难以忘怀。请同学们吐露心声,说一说父母为自己做过事情当中最令自己难忘的一件。
交流总结:我们为什么要孝敬父母?
3、我的决心:关爱孝敬父母
(1)小组交流:父母养育了我们,我们应怎样报答父母的养育之恩呢?
(2)行动体验:我可以这样孝敬父母
父母要出远门时,我会:------------------------------------
父母生病时,我会:----------------------------------------------
父母给我提出意见和建议时,我会------------------------------
生活中,我还可以做到---------------------------------------------
四、课堂小结:
再阅读教材,梳理一下知识,尝试构建本课的知识网络。
五、达标测试
(一)单项选择题
1、春秋时,有一个名叫颖考叔的人,去见当时的郑国国君郑庄公,郑庄公设宴招待他,宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃,庄公很奇怪,问他为什么不吃,他回答说:“我的母亲年龄很大了,他从来没有吃过这么美味的食品,请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了,大受感动。下面对颖考叔做法的评价中,你赞同的是()
①颖考叔向人乞求施舍,太没有志气了②颖考叔时刻想着孝敬父母,令人敬佩③颖考叔不懂的交往的礼仪,结果闹了笑话④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②
2、某市一学生因父母是下岗工人,收入低没文化,觉得在同学们中没面子,他向法院请求“更换父母”。他提出对父母的要求是:一不是下岗工人,收入要高;二要有文化。下面观点中正确的是()
①此做法应受到批评教育,他不尊重和体贴父母②此做法应支持,因为孩子成长离不开良好家庭环境③说明学生法律意识在增强,学会依法维护自己的权利④说明一些学生缺乏家庭责任感,应加强家庭美德教育
A、①③
B、①③
C、①④
D、③④
(二)非选择题
从古到今,人们一直在赞扬那些孝敬父母的人,而那些遗弃父母的人会受到人们的一致谴责,甚至还会受到法律的制裁,这是为什么呢?
六、学习感悟
学习了本节课你懂得了:-------------------------------
第二框学会与父母沟通
学习目标:1、正确认识影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2、学会解决与父母之间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通的能力。
学习重点:掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
学习过程:
一、导入
近几年,某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查,调查数据
显示,不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的困惑、
烦恼和问题,大多数学生认为难以与父母交流,还有少数学生表示从不与父母交流。你有这样的感受吗?
二、自主学习,阅读教材,思考下列问题
1、影响我们与父母沟通的原因有哪些?
2、怎样很好的与父母沟通?
三、合作交流,解决展示问题
1、分享交流
进入中学以后许多同学反映,在与父母的交往中不再像小时候那样亲密自然,交流少了,沟通少了,矛盾多了,你能举一件切身经历和感受的事情吗?
议一议:这到底是什么原因造成的呢?
2、合作交流
(1)针对以上讨论的原因,交流一下我们如何与父母很好的沟通?
(2)自己与父母沟通的高招有哪些?你还有哪些困惑?讲出来和大家交流一下。
四、课堂小结
再阅读教材,梳理一下知识,构建本课的知识网络。
五、达标测试
(一)单项选择题
1、高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切,是无话不谈的好朋友。高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中,那可都是她心底的小秘密。没想到,她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番,妈妈还批评她不把学习放在心上,以后不许她和这些同学交往。对这件事的分析合理的是()
①妈妈没有意识到女儿已经长大了,她的做法伤害了女儿的自尊心②妈妈不是不关心自己
③高晨不应该有自己的小秘密,他应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈
④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现,也是她正当的权利
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④X k b 1 . c o m
2、假如自己都是上述事件中的高晨,你觉得可以采取下面的哪些办法解决问题
①应该让妈妈向自己承认错误,否则就再也不理她
②找个适当的机会给妈妈谈谈,让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重
③写封信告诉妈妈自己的想法和感受,让妈妈理解自己
④听妈妈的话,和那几个同学断绝交往
A、①②
B、②④
C、②③
D、③④
(二)非选择题
谁都希望有一个和谐幸福的家,在家里,我也希望能个父母很好地沟通和交通,可总是“话不投机半句多”。特别是面对与父母意见不一致的时候,由于处理不当,往往发展成激烈的冲突和矛盾。我真想知道,怎样才能很好地与父母沟通呢?
六、学习感悟
通过本节课的学习你收获到了:-------------------------
第三课时备课时间 9月8日上课时间 9月9日教学内容:第二课我们共有一个家我爱你,中国
教学要求:1、认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。2、了解我国是一个统一的多民族国家,教育学生自觉维护民族团结。
教学重点:认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化
教学难点:了解我国是一个统一的多民族国家,教育学生自觉维护民族团结。
教学过程:
一、引入新课。复习
二、讲授新课。
1、板书:我爱你,中国一、可爱的祖国。
2、看图P14,完成练习。
3、学生互相交流。
4、阅读课文,完成P15练习。
5、指名学生回答。
6、阅读P16材料,讨论:通过中华文明的世纪回眸,我们能得出什么结论?
7、共同归纳。
8、读课文,了解中华民族的灿烂文化:文字、艺术、科技。
9、板书:二、五十六个民族是一家。
10、齐唱:《五十六个民族是一家》的歌曲,感受乐融融的民族大家庭风采。
11、阅读课文。
12、讨论:热爱祖国,我们应该如何做?
13、小结:通过本课的学习,你对祖国的历史、文化、民族团结有何认识?学生共同总结。
14、作业:熟读理解课文。
第四课时备课时间 9月13日上课时间 9月14日教学内容:我们都是龙的传人
教学要求:1、懂得台湾自古以来就是中国的领土。海外华侨华人心系祖国。2、理解我与祖国共命运。
教学重点:认识台湾与海外华侨华人与祖国的关系。
教学难点:理解我与祖国共命运。新课标第一网
教学过程:
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书:我们都是龙的传人一、炎黄子孙一脉相承。
2、阅读P21材料,讨论:我如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结?说一说自己的看法与同学分享。
3、阅读课文。
4、各组代表发言,列举史实,说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
5、朗读课文,归纳:台湾是中国的一部分。
6、互相讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例,看谁讲得好。
8、阅读P23材料,讨论:是什么精神不断激励着中国人民勇往直前?
9、朗读课文,共同归纳:爱国主义是中华民族伟大民族精神的核心。
10、今天我们面临的问题是什么?
11、讨论并回答。
12、阅读P25材料,讨论:这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国的代表”?
13、师生共同归纳。
14、面对当今世界,我们中学生应该怎样做?
三、小结:我们要适应时代的要求,正确认识祖国的历史和现实,锐意进取、自强不息、艰苦奋斗,把爱国之志变成报国之行。为振兴中华而勤奋学习。w w w .x k b 1.c o m
四、作业:熟读课文。
第五课时备课时间 9月15日上课时间 9月16日
实践活动课
教学内容:你是怎么想的?说出来与同学们分享
教学要求:通过学生的反思加强自我教育,增强学生孝敬父母的自觉性。培养他们的爱国主义情感。
教学过程:
一、围绕调查反映出来的问题引导学生讨论,为什么有许多同学连自己父母的生日都不知道?这说明了什么?
二、学生回答。
三、思考:我们应如何关心父母、孝敬父母?新-课-标-第-一-网
四、阅读材料,讨论:他们身在国外,为什么还时刻惦念着祖国呢?他们的言行对自己有哪些启示?我们如何看待海外华人和学子这份报国心?
五、作业:
1、开展一次“我为父母削苹果”的活动,向父母献上一片孝心。
2、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文比赛,凝聚爱国心,增进爱国情。
第6课时备课时间 9月20日上课时间 9月21日
第一单元《让爱驻我家》复习学案
学习目标:1、理解父母为自己成长付出的辛劳,学会与父母沟通,认同民族文化,继承民族精神,树立民族自尊心和自豪感。
2、提高整合运用所学知识分析解答社会问题的能力。
3、培养爱国情感,努力学习,增强报效祖国的责任感。
学习过程
一、知识梳理
1、认识家的作用,简述为什么要孝敬父母,怎样孝敬父母?
2、影响我们与父母沟通的因素有哪些?我们应怎样与父母沟通?
3、简述祖国的可爱之处与维护民族团结的重要性。
4、简述民族精神的内涵与意义,怎样落实爱国行动。
二、合作探究——集思广益
5、当你与父母发生了矛盾,会如何处理?新课标 xk b1. c om
6、青少年应如何承担起建设祖国的重任?
三、典型示例
7、某校八年级(1)班召开了一次关于“家”的主题班会,在班会上同学们踊跃发言,各抒己见。甲同学说:“家就是挨骂的地方。”乙同学说:“家是温暖的港湾。”两同学说:“家不是讲理的地方。”丁同学说:“家是棵大树,好乘凉休息。”
⑴对于上述说法你赞同哪一种?为什么?
⑵面对与父母的矛盾冲突,你认为应该如何解决?
四、拓展提升
8、点击中考(2008德州)
北京奥运火炬传递在法国受阻后,针对法国某些媒体的歪曲报道和拙劣表演,旅法华侨华人和中国留学生于2008年4月19日在巴黎举行“支持北京奥运,反对媒体不公”万人集会。集会上,留法学生李洹不顾一些人的恐吓,发表了长篇法文演讲,既表达了对法国人民的尊重与友好,又抨击了法国媒体的不实报道,解释了西藏问题的真相,让在场的人为之振奋,法国人听得震惊和入神。事后,面对记者,他说:“宁可让自己受委屈,也不能让祖国受委屈。”
委屈”?
9、热点追踪:
材料一:2009年7月5日,在“疆独”势力极力策划煽动下,极少数不法分子在乌鲁木齐市肆意打砸抢烧,给人民群众生命财产造成极大损失,严重破坏社会秩序和社会稳定。不管“疆独”分子如何表演,新疆自古以来就是中国的一部分是更改不了的,中国在和平发展道路上稳步前行的势头是阻挡不了的!
材料二:《民族团结之歌》:“五十六朵鲜花共栽一个盆,五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心,就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房,五十六车矿石炼成一炉钢。五十六年民族团结一条心,就能把祖国建设得繁荣富强。”
1、仔细阅读材料一,你能从乌鲁木齐少数不法分子打、砸、抢、烧的暴力行为中看出他们的险恶用心吗?
2、在我国,民族团结主要表现在哪些方面?
3、作为一个中学生,应怎样维护国家统一和民族团结?
五、知识网络
1、如何认识我们的家
第2、为什么要孝敬父母
课3、怎样孝敬父母
相、影响与父母沟通的原因
亲
相
爱
让的
爱一
驻家
我人
家
第
六、课堂检测
挡住豺狼与虎豹。有了家,就有了灯光,有了薪火,有了满屋子的亲昵与温馨。君不见,巴山深处,一家人因为买不起一人一个碗、一双筷,只好你吃完了我再吃,舐犊之情,仍无处不在。哪怕穷到去要饭,心中因了家人的牵挂,也就有了回家的想头,也就有了“金窝银窝不如自己狗窝”的信念。下列关于“家”,说法正确的是()
①家,是我们最熟悉的地方,在这里充满了浓浓的爱意
②家,是一个充满亲情的地方
③家,就是我们的住所
④家,是我们温馨的港湾
A、①②③④
B、①③④
C、①②④
D、①②③
2、春节到了,莹莹的爸爸与妈妈商量回老家过年,去看望年迈的父母。妈妈说:“乡下条件那么差,我才不回去呢!”莹莹应该说()
A、太好了,我才不愿意乡下住呢
B、我想去乡下放牛,骑在牛背上的感觉真好
C、妈妈,我赞成你去,因为尊敬侍奉长辈是法律义务,是无条件的
D、不去也行,就给爷爷奶奶寄点钱吧
3、完成作业后,你便高兴地玩起了游戏,可刚过几分钟,爸爸就下班回来了,见你正在玩游戏,便十分生气地说:“就知道玩游戏,复习功课去。”这时,你应该()
①等爸爸情绪平定后主动地和他交流一下②不予理睬,继续玩下去③顶撞爸爸,强调自己的理由④理解爸爸的要求,体谅爸爸的用心
A、①②③④
B、①④
C、②③④
D、①②④
4、2008年3月5日,温家宝总理在十一届人大一次会议上作政府工作报告时指出:任何涉及中国主权和领土完整的总是,必须由包括台湾同胞在内的全中国人民共同决定。“台独”分裂势力企图改变大陆和台湾同属一个中国的现状,破坏台海和平,是注定要失败的。这说明()
①台湾自古以来就是中国不可分割的一部分②台湾美丽富饶③“台独”是分裂国家、危害国家主权和领土完整的行为④维护国家主权和领土完整,是全体中国人民不可动摇的坚强意志和神圣职责。
A、①②④
B、①③④
C、①②③
D、②③④
5、2008年9月是第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”。下列能体现伟大民族精神的
①我国航天科技工作者克服重重困难,把自主研制的“嫦娥一号”绕月卫星送入太空②我国广大青藏铁路建设者克服高原缺氧③不辱使命,中国军事观察员杜照宇在黎以冲突中为和平事业献出了宝贵生命④边防军人李素芝不怕艰苦,勇攀医学高峰,把爱奉献给西藏人民
A、①②③④
B、①②
C、②③
D、②③④
6、2008年北京奥运圣火境外传递,展示了奥林匹克运动的巨大感召力。在奥运圣火的辉映下,火炬接力活动成为全球华人的爱国聚会,也是一次中西方活动成为全球华人的爱国聚会,也是一交中西方文明的交流和融合。熊熊燃烧的奥运圣火,一路点燃了海外华人的爱国激情,也一路激发了国内群众的满腔豪情,这是几千年来中华民族形成的伟大民族精神支撑的结果。这种精神是()
A、以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息
B、自觉承担起建设祖国,振兴中华的历史责任[新|课|标|第|一|网
C、勤劳、勇敢、坚毅、智慧
D、平等、团结、互助
7、在革命战争年代,有“五四精神”、“红岩精神”、“长征精神”激励人们舍生忘死;在新中国建设时期,有“大庆精神”、“两弹一星精神”鼓舞人们忘我工作;在现代化建设的新时期,又不断涌现出“奥运精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗击暴风雪精神”……不同的时代,我们的民族面临着不同的任务,也产生了不同的精神支撑。今天,我国正面临着新的机遇和挑战,也呼唤着新的民族精神出现。
(1)不同历史时期涌现出激励人们顽强拼搏的各种精神,这些精神的共同核心是什么?(2)我们作为祖国未来的建设者、民族振兴的希望,应当如何继承和发扬这些精神?
第二单元单元备课学会交往天地宽
教学要求:
1、认识人生活在社会中必须与他人交往,理解交往的必要性和重要性。
2、知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。
3、了解基本的交往技能,初步掌握人际交流与沟通的技巧。
教学重点:
2、礼貌是文明交往的前提。
教学难点:
1、由“内圈”向“外圈”发展。
2、交往讲艺术。
教学方法:探讨式学习法、启发式、自主式、
教材分析:
本单元主题是“学会交往天地宽”,这一主题既体现了方法的要求,又体现了一定的目的要求,本单元的生活主题目是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。根据思想品德教育的目标,结合初中学生的人际关系,和社会性发展特点,主要是达到正确认识交往对人的作用,积极发展交往,掌握基本的交往礼仪,学会人际交流与沟通,掌握基本的交往技能,努力建立良好的人际关于。
课时安排:
第一课时交往伴一生,一生在交往
第二课时我们的朋友遍天下
第三课时文明交往礼为先
第四课时掌握交往艺术,提高交往能力
第五课时走进生活
第六课时单元复习
集体备课人员:
备课时间:2010年9月24日
第7课时备课时间 9月27日上课时间 9月28日教学内容:第三课在交往中完善自我交往伴一生
教学目标:1、懂得人生离不开交往。2、认识如何在交往中完善自我。
教学重点:认识人生活在社会中必须与他人交往。
教学难点:理解交往的必要性和重要性。
教学过程:
一、阅读《孟杰的故事》。
1、板书:交往伴一生,一生在交往一、人生离不开交往
2、学生看P32图,思考:我们在学生活中能离开交往吗?结合实际说说。然后讨论:一个人,如果离开社会交往,最终会变成什么样子?
3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。
4、归纳:每个人都不可能孤立的存在;学会交往,广交朋友,对中学生来说显得尤为重要。
5、完成P34“填一填”
6、各自发表看法,互相交流心得。
7、板书:二、在交往中完善自我。
8、说一说:文中两幅图中你喜欢哪边的情景?图中人物分别是什么样的心情?
9、共同归纳:通过交往,我们能够实现心灵的沟通,找到感情的寄托,更可以摆脱孤寂,保持心情愉快。
10、阅读《雁南的故事》,讨论:雁南的变化得益于什么?雁南在元旦联欢活动中获得了什么?11、各小组发言。然后归纳:在交往中不断完善自我。https://www.wendangku.net/doc/4b1025437.html,
12、朗读萧伯纳的名言。然后完成P35填空。学生互相交流各自做法。X|k |b| 1 . c|o |m
13、师生共同归纳:交往中我们的朋友会帮助我们克服困难,战胜挫折;交往对我们的成长有重要的影响,但要谨慎择友,多交益友。
14、参加“人在旅途”模拟活动。活动后请想想:A、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时,心里有些什么感受?B、当自己处在孤立无助的境地时,心里有什么想法?C、想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候?四、小结:通过本课的学习,我们懂得了什么?学生归纳总结。五、作业。熟读课文,认识人生离不开交往。
第8课时备课时间 9月29日上课时间 9月30日教学内容:我们的朋友遍天下
教学要求:1、朋友圈的范围,“内圈”和“外圈”的不同。2、懂得内圈向外圈发展的意义。
教学重点:认识朋友圈的范围,“内圈”和“外圈”的不同
教学难点:懂得内圈如何向外圈发展
教学过程:
1、板书,我们的朋友遍天下
一、交往的“内圈”和“外圈”。
2、看图4幅,结合自己的生活实际,说说自己的交往对象有哪些?交往范围有多大?
归纳:从范围看:家庭→邻里→学校→社区→社会。
从亲近看:知心朋友→一般朋友→点头之交。
3、阅读材料,了解内外圈的区别。认识青少年时期朋友圈的范围、性质。主要属于“内圈”,应当广朋友。X k b 1 . c o m
试想一想,自己的交往范围有什么变化:幼儿园:小学:中学:将来:二、由“内圈”向“外圈”发展。
1、看组图,阅读材料:交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一,。近期,专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现,被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右;近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级;只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。然后讨论:自己的交往圈有多大?我们可通过哪些方式扩大交往范围?
2、阅读小鹏和小亮的故事,然后思考并讨论:小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围?自己准备通过哪些方式扩大交往范围?学生回答,共同归纳:A、参加公益或社会活动,是最好的方式;B、正确使用互联网。
三、小结:我们通过本课的学习,应该懂得多交朋友,谨慎择友,而且要不断扩大范围,通过朋友的帮助让我们成长起来。四、作业:熟读课文。
第9、10课时10月12日--10月13日第一次学业水平测试共2课时
第11课时备课时间 10月11日上课时间 10月14日教学内容:第四课掌握交往艺术提高交往能力文明交往礼为先
教学要求:1、了解文明交往的前提。2、认识交往的原则
教学重点:了解文明交往的前提
教学难点:理解交往的原则
教学过程:
(一)引入新课。
(二)讲授新课。板书:文明交往礼为先
1、阅读材料,然后思考并讨论:小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天?对后一位患者的行为作何评价?对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么启发?学生回答,然后归纳:讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统;礼貌是文明交往的前提,是与人友好交往的必备素养。语言文明能使交往和谐,为人际关系增色;态度亲和能增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容。
2、朗读“礼貌用语”。
二、交往礼仪三原则。
1、阅读萧伯纳的故事,讨论:这个故事对我们的日常交往有什么启示?学生回答:平等侍人是交往礼仪的重要原则。学生阅读《山谷的回答》,思考:这则故事使我们明白了什么道理?师生共同归纳:尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则。
2、阅读小材料《三国演义》,分析:周瑜不抱成见,宽容地对待程普的故事,可以给我们哪些启示?总结发言,归纳:宽容是一种美德,也是交往礼仪的重要原则之一。
3、完成P46填空,然后互相交流。
三、阅读相关链接“文明礼仪常识”。
(三)小结:各小组发言,班长总结。
(四)作业:从自己做起,从现在做起,在日常生活中按要求规范自己的仪态举止。
第12课时备课时间 10月18日上课时间 10月19日
教学要求:理解交往艺术的重要性
教学重难点:学会运用交往艺术
教学过程:
(一)复习,引入新课。
(二)讲授新课。
1、板书:交往艺术。
一、学会倾听。
后学生互相交流各自看法。
归纳:与他人谈话时要做到:要认真、仔细;要有耐心;要用心;要会心;
2、板书:二、学会表达。
看图片,思考:
下面这些表达方式你喜欢吗?1、喜欢吹嘘自己,表现自己。2、爱盘问别人,打听别人的隐私。3、好议论他人。4、用责备的语气谈话。5、说话时咄咄逼人。6、说话时逼视或者斜视对方。
归纳谈话的技巧:双方感兴趣;讲究与人对话;注意分寸和角度;创设氛围;有感情,态度友善。阅读P50材料,
想一想:上面几位同学在谈话时有不妥之处吗?为什么?学生互相交流想法。然后对照上面的同学,看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。
3、板书:三、学会赞美他人。w w .x k b 1.c o m
阅读小故事,说一说:从这个小故事中,我们感悟到什么?学生互相交流。
共同归纳:赞美是艺术,要有技巧。要自然、顺势,真诚;试学会用赞美的眼光看身边的同学:班上的男生:班上的女生:成绩比我好的:成绩不如我的:班上的体育委员得了冠军:班长获得荣誉:
做一做:多一份赞美的眼光看世界,生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试,请对自己的同学大声说一句赞美的话吧:w w w .x k b 1.c o m
二、小结:交往是一门艺术,交往要讲究技巧。除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人,学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。只有这样,我们才能营造出和谐、温馨的人际空间。
三、作业。认识交往的艺术
第13课时备课时间 10月20日上课时间 10月21日教学内容:走进生活
教学要求:引导学生感悟学会交往,提高人际交往能力。培养学生健康的交往心态,做到学以致用。
教学方法:探讨式、案例分析法
教学过程:一、你是怎么想的?说出来与同学们分享。1、引导学生仔细阅读教材创设
而散?认真体会几位同学的言行,分析他们的内心活动,并评述他们的表现。运用自己掌握的方法帮助上面的几位同学,改变他们讨论的气氛,使问题得到愉快解决,并分别对他们提出善意的忠告,帮助他们快乐地相处。然后以学习小组为单位,结合教材提出的问题进行思考、探究、讨论交流。2、在小组讨论交流的基础上,每小组推荐一名代表,汇总本小组同学的意见,以竞赛或辩论的形式在班内进行交流。让学生在交流、互动中共同探讨处理问题的最佳方法。3、通过学生共同探讨,教师要做好总结工作,给学生以方法指导,让学生学有所获。二、活动在线。1、组织、发动学生积极准备自己喜欢的“小名片”,鼓励学生将“小名片”送给最想与之交往的同学,让学生交流自己参与此次活动的心理感受,教师做好引导。
2、以小组为单位调查班级同学相存在的问题,将各组调查问题汇总,找出影响同学和谐相处的主要问题;然后让同学充分讨论、分析,找出解决问题的办法或建议;班委会负责将同学的意见和建议进行整理、筛选,草拟守约的意见,然后进行修改、完善;最后将通过“班级和谐守约”设计成板报等形式,张贴于教室,作为同学人人遵守的公约,让每位同学都参与到班级建设中来,为营造和谐、融洽的人际空间尽心尽力。三、我的成长。根据下面问题,对自己进行总结:1、交往伴随我们一生,想想随着年龄的增长,自己的交往状况会有什么变化?2、总结一下自己在交往中有哪些收获。
3、懂得交往的礼仪和技巧可以帮助我们更好地进行交往,结合实际想想自己掌握了哪些交往的礼仪与技巧?
4、还有什么困惑或问题:
5、我还希望:
6、倾听他有的心声:(可通过座谈会、主题班会、小组讨论等多种形式,让学生进行充分的交流。)四、作业:在生活中运用知识。
第14课时备课时间 10月25日上课时间 10月26日
第二单元学会交往天地宽复习学案
二、学习目标:
1、理解交往的必要性和重要性,了解基本的交往礼仪和技能,初步掌握人际交流与沟通的技巧。
2、熟练掌握本课知识网络,培养运用所学知识分析解决问题的能力。
3、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力。
三、知识网络:
四、典型例题:
(2008·福建泉州)探究实践
材料一:濮存昕奥运公益广告:“-------灯光亮一些,我们的黑暗就会少一些-------我相信‘文明就在我们身边’,离我们很近很近,近得触手可及。我相信,我们每个人迈出一小步,
个人手中传递,也能够汇聚所有人的热情,我相信你,相信屏幕前的你,更多的来发现、来释放自己文明的热情。文明的中国盼奥运。迎奥运讲文明树新风。
材料二:2008年5月12日,奥运圣火在古城泉城传递,泉城人民以最热情的方式迎接它的到来,但在现场,也出现了许多诸如爬树观看,相互拥挤,互不相让的不文明的行为。
你们班为了倡导优雅行为,弘扬奥运精神,决定开展系列活动。请你参加。
(1)请你列举两种“文明就在我们身边”现象。
(2)为了弘扬奥运精神,诠释自己文明的热情,假若你想成为一名合格的奥运志愿者,从现在开始,应做好哪些准备?
在知识上:————————————————————————
在能力上:————————————————————————
在思想上:————————————————————————
在身体上:————————————————————————
【解析】:本题以奥运会为素材,来源于初中生逐步扩展的生活。第(1)问考查学生对社会的思考和关注情况;第(2)问考查学生的实践能力。本题从材料到设问紧紧贴近学生的思想和行为实际,体现了新课程的理念。要答好此类试题,要求学生平时必须关注生活,熟悉教材知识,有一定的语文素养,此题也是对学生综合素质的考查。
【答案】:(1)礼貌谦让,尊敬师长,团结同学,在公共场合注意言行举止;
注意卫生,不随地扔垃圾;与他人交往应用文明语态度亲和;用微笑,用文明接待来自远方的朋友;观看比赛时遵守秩序,做文明观众等等;(可以举出自己或他人的事例,言之有理即可得分,)
(2)(知识)努力学习科学文化知识,特别是学习外语;
(能力)掌握必要的社交礼仪,文明交往,全面提高自身素质;
(思想)立志报国、增强社会责任感,培养奉献精神;
(身体)加强体育锻炼,强健自身体魄。
五、课堂达标训练
1、“最能保人心神之健康的预防要就是朋友的忠言和规谏。”培根这一名言启示我们()
A 要乐交“诤友”
B 友谊是心灵的需要
C 要远离“损友”
D 要善于寻求友谊
2、据调查,截止2007年12月,中国网民达到2.1亿,中学生上网人数呈逐年递增趋势。对于中学生上网这一现象,正确的态度是()
A 拒绝上网,因为网上不良诱惑太多B学会健康上网、文明上网
C上网越多越好,因为可以获取信息,开阔视野
3、“忠言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句俗语启发我们,在与人交往时要注意( )
A语言文明B学会倾听C举止端庄D学会妥协
4、有首诗写道:“天空宽容了云朵,才拥有了彩霞;江河宽容了小溪,才拥有了浩瀚;土地宽容了种子,才有了收获;人生宽容了遗憾,才有了成功。”这启示我们()
A宽容他人,尊重差异,才能获得幸福的人生B人生只有遗憾,很难成功C要想有朋友就必须宽容朋友的一切行为D学会换位思考才会有朋友
5、下列行为中,符合文明交往的是()
A别人下棋时,小冬总在旁边指手画脚
B小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话
C因为看电视时,有客人突然来访,小刚一脸的不高兴
6、(2008·四川达州)探究实践
为了配合中央文明办、北京奥组委倡议开展的“迎奥运、讲文明、树新风”活动,今年1月15日,达州市教育局在市中心广场隆重举行了“我是文明达州人,我为达城添光彩”主题教育活动启动仪式。在启动仪式上,我市学生代表发出倡议,决心以实际行动,争做“文明达州人”。
下面是我市某校九年级一班根据这次活动设计的一份“我是文明达州人”承诺书,请你(化名李小明)按下面格式、要求填写一份承诺书。
“我是文明达州人”承诺书
建设文明、和谐的新达州,是我市全面建设小康社会的目标之一,也是我们全班同学义不容辞的责任。在这次“我是文明达州人、我为达城添光彩”活动中,我郑重承诺:(1)在社会(社区):
?(例)自觉遵守《达州市市民文明公约》
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(2)在学校:
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?------------------------------------------
(3)在家里:
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承诺人:
九年级1班李小明
2010年10月 21日
六、学习感悟(总结出本课的收获与不足):
附:
课堂达标训练题答案:
1 A
2 B
3 A
4 A
5 D
6、(1)在社会(社区):如参加社区清洁卫生、环境保护、植树造林、公益宣传和文化
活动,慰问孤寡老人等。
(2)在学校:如尊敬师长,见面行礼、主动问好;互帮互助,互相关爱,乐于助人;
爱护公物,关心集体等。
(3)在家庭:如孝敬父母,主动分担家务,帮助父母洗碗、做饭、洗衣服、扫地、浇花,培养自理、自立能力;孝敬父母、尊敬长辈;理解父母、感谢父母,培养孝心,学会感恩;艰苦朴素、勤俭节约等。