微课-第一单元答案

第一周单元测试

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本次得分为： 16.00/20.00 , 本次测试的提交时间为：2019-10-10 , 如果你认为本

次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。

1

单选 (1 分)

）明确提出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”

（

得分/总分

A.

《中国教育报》

B.

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

C.

《教育信息化发展十年规划》

0.00/1.00

D.

《中小学教师教育技术能力标准》

2

单选 (1 分)

）《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是

（得分/总分

A.

以上都是（带头人、组织者、践行者）

1.00/1.00

带头人

C.

践行者

D.

组织者

3

单选 (1 分)

（）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，

科学安排教学环节和各要素，实现教学过程优化。

得分/总分

A.

备课

B.

慕课

C.

信息化教学设计

D.

微课

0.00/1.00

4

单选(1分 )

）

教师作为数字化学习资源开发者，其工作包括

（得分/总分

以上都包括

1.00/1.00

B.

建设微课程、慕课

C.

获取网络资源

D.

制作多媒体素材和课件

5

单选 (1 分)

为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除

了微视频，还应包含相关（）

得分/总分

A.

以上都包括

1.00/1.00

B.

素材、课件及其源文件

C.

教学反思、练习测试及学生反馈

D.

教学设计、自主学习任务单

6

单选 (1 分)

从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。

得分/总分

A.

网络课程

B.

多媒体课件

C.

数字故事

D.

课堂实录

0.00/1.00

7

单选 (1 分)

中国教育部高校教师网络培训中心2015-2016 年发布的（）是国内重要的微

课研究文献。

得分/总分

A.

中国微课发展报告

0.00/1.00

B.

地平线报告

C.

中国 MOOCS发展白皮书

D.

中国高校微课发展报告

8

单选 (1 分)

微课强调

得分/总分

A.

主要在课后给学生复习使用

B.

草根研究、趣味创作

1.00/1.00

C.

将课堂实录精确记录

D.

能及时反馈

9

单选 (1 分)

2014-2017 年，我国面向全国1000 多万中小学（含幼儿园）教师实施（）得分/总分

A.

教育技术培训

B.

信息技术培训

C.

信息技术应用能力提升培训

1.00/1.00

D.

计算机培训

10

单选 (1 分)

（）规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。

得分/总分

A.

教育信息化发展十年规划

B.

中小学教师标准

C.

中小学教师信息技术应用能力标准

1.00/1.00

D.

中小学教师教育技术能力标准

11

判断 (1 分)

网络时代的优秀教师集信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学评价者、信

息化教学研究者、网络化学习示范者和个人知识管理高手等多重新角色于一身。

得分/总分

A.

B.

1.00/1.00

12

判断 (1 分)

微课是网络时代教师促进自身角色转变和专业发展的载体和利器。

得分/总分

A.

1.00/1.00

B.

13

判断 (1 分)

制作微课的关键是掌握先进的信息技术。

得分/总分

A.

1.00/1.00

B.

14

判断 (1 分)

微课是微课程的缩写，两者是一回事。

得分/总分

A.

1.00/1.00

B.

15

判断 (1 分)

微课强调富媒体化

得分/总分

A.

1.00/1.00

B.

16

判断 (1 分)

桑新民教授指出，微课是微小精致的新一代课程之细胞。

得分/总分

A.

B.

1.00/1.00

17

判断 (1 分)

萨尔曼 ?可汗的成长故事启示人们，微课、慕课是互联网时代名师的熔炉、试金石和必由之

路。

得分/总分

A.

1.00/1.00

B.

18

判断 (1 分)

萨尔曼 ?可汗的成长故事启示人们，互联网为教师搭建了广阔的舞台，微课、慕课是教师走

向世界的名片。

得分/总分

A.

B.

1.00/1.00

19

判断 (1 分)

微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整，包括片头、导入、主体、练习测

评、小结、扩展、片尾等。

得分/总分

A.

1.00/1.00

B.

20

判断 (1 分)

微课设计与制作应跳出课内局限，着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师

网络研修、教师培训等方面。

得分/总分

A.

1.00/1.00 B.

人教版小学四年级下册语文第一单元课内阅读

一、《桂林山水》 （一） 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、解词。 波澜壮阔： 水平如镜： 危峰兀立： 怪石嶙峋： 连绵不断: 峰峦雄伟： 2、填空。 （1）漓江的水的特点是: 、、；桂林的山的特点是: 、、。用“感觉不到流动”突现；用“能看见江底的沙石”体现；用“一块无瑕的翡翠”形容。 （2）这两段话都运用了、这两种修辞手法。 第一段运用这两种修辞方法的好处是： 第二段运用这两种修辞方法的好处是： 3、在是比喻句的后面打“√” （1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（） （2）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（） （3）桂花林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（） 4、照样子，用加点词语写句子。 一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。 ……像……像……像…… 5、作者既然是写漓江水，为什么开始写大海和西湖？这样写能让你产生什么感觉？ 6、作者既然是写桂林的山，为什么开始写泰山和香山？ 7、“无瑕的翡翠”是说。“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？ 。这句话抒发了。 8、“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”中的“甲”字高度概括了 ，此句为。

2020年部编版小学三年级语文上册《第一单元课内阅读理解》复习题及答案.doc

2020年部编版小学三年级语文上册《第一单元课内阅读理解》复习题及答案 考试时间：120分钟 考试总分：100分 （一） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）热闹。 1.在括号里填上恰当的动词。 2.在文段中找出下列词语的反义词。 无聊——（ ） 喧哗——（ ） 冷清——（ ） 3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现（ ） A.小动物们十分懂事。 B.同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。 4.请你在文段中用“ ”画出描写窗外安静的句子，用“ ”画出描写下课时热闹的句子。 （二） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

第一单元课内阅读卷

五年级第一单元课内阅读卷（一）姓名 1、窃读记 文段一 转过街角，饭店的招牌，炒菜的香味，锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排不错走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我店门，暗喜没人注意。我脚尖，从大人的腋下过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 1、按课文内容在文段中的横线上填上恰当的词语。 2、给选段中缺标点的地方加上合适的标点符号。 3、写出下面词语的近义词。 紧邻（）安心（）担忧（）暗喜（） 急切（）往日（） 4、用横线画出文段中表示心理描写的句子。从这些语句中，你体会到什么？ 5、当作者找不到书时，心情是怎样的？当找到之后，心情又是怎样的？ 文段二 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（）我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 1、在文中空白处填上恰当的关联词。 2、联系上下文，理解下列的词语。 贪婪： 知趣； 光顾： 3、用横线画出文中的比喻句，并说说你从中体会到什么？ 4、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”写出这句话中破折号的作用。你是如何理解这句话的？ 1

六年级语文上册第一单元课内阅读练习题

六年级语文上册第一单元课内阅读练习题 班别姓名 一、阅读《山中访友》片段，回答问题。 那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎zhāzhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiěxuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn) 、流淌。 1.、“俯”查音序应查（），查部首应查（）部。 2、为文中加点字选择正确的读音。 3、把括号里不恰当的词语划掉。 4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、根据文段的内容填空。 作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对古桥的之情。 6、文中画“”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的。 从中，我们真切地感受到。这样写的好处是。 7、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写 二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多…… 1.、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部。 “勉”查音序应查（），查部首应查（）部。 2、请在文中找出下列词语的近义词。 伫足（）勤劳（）储藏（） 3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？ 4、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。 5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力

新人教部编版二年级语文上册第一单元 课内阅读练习题(含答案)

第一单元课内阅读练习题 奇妙世界 一、主题感悟。(42分) 1.小蝌蚪的成长《小蝌蚪找妈妈》 (1)池塘里有一群可爱的小蝌蚪不知道自己的妈妈是谁，于是他们就开始了自己的寻亲之旅。他们在__________________的帮助下，终于找到了自己的妈妈。这个故事让我们懂得___________________ __________________________________________________的道理。 (2)小蝌蚪的样子是：________。青蛙的样子是：__________。小蝌蚪变成青蛙的过程是：________。 ①披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 ②大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 ③先长出两条后腿，过了几天，长出两条前腿，又过了几天，尾巴 变短了，成了青蛙，最后，尾巴不见了 2.水的变化《我是什么》 (1)我会变。太阳一晒，我就变成______。升到天空，我又变成______，在空中飘浮着。碰到冷风，我会变成______、________或______落下来。 (2)你们猜我是什么？我就是_____________________________。 3.种子的传播《植物妈妈有办法》 (1)植物妈妈有______。蒲公英靠______传播种子，它的种子像 ________。苍耳靠______________传播种子，豌豆靠__________

传播种子。 (2)请你补充句子。 ①______________准备了降落伞，把它送给________________。 ②美术课前，我准备了__________________________。 ③孩子如果已经长大，就得________________________________。 ④大象和野猪已经_______________________________________。 二、主题链接。(8分) 蚕是自然界中很奇妙的一种动物。小朋友们，你们有过养蚕的经历吗？请简单介绍一下蚕的生长过程。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、主题应用。(50分) 1.阅读拓展。(20分) 植物传播种子的方法很多。除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 (1)填空。(8分) ①“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂

苏教版本语文第一单元课内阅读( 答案)

6.读了本篇文章，在你的心中最尊敬的老师是谁？为什么？ 7.学习了这篇课文，你想到了赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红 不是无情物，化作春泥更护花。 8.用“”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。 9.老师的“教诲之恩”指的是田老师在“我“那幼小的心田里，播下文学的种子，并教给” 我“许多的知识和做人的道理。 10.“播下了文学的种子”的意思是：使“我“对文学产生兴趣从而走上文学创作的道路。 (二)《师恩难忘》 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里

学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 1、解释词语 （1）、身临其境：来到。亲身来到某种境地。 （2）、戛然而止：形容（声音）突然停止。 （3）、娓娓动听：形容说话婉转动听，使人爱听。 2、田老师讲课的特点是：每讲一节课，都要编一个引人入胜的故事。 从这段话可以看出“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。 3、片段中描写“我”听课时的表现的词语是“入了迷”和“发呆”。 4、“我”的表现说明田老师的课讲得“引人入胜”（填成语），从而表明田老师是一个 与众不同，循循善诱的老师。 5、请用“”画出片段中的比喻句。这样写让你感受到：田老师教学技艺的高超，以及作者对田老师的喜爱和钦佩之情。 6、师恩难忘，请你用诗句或者一两句话赞美，感谢教过你的老师。 。 （三）《陶校长的演讲》 第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为社会有用的的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人(既要)讲究“公德”，（也要）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人” 1、在文中的括号里填入合适的关联词语，并用所填的关联词语造句 我们既要认真学习，也要加强体育锻炼。 2、片段中的“公德”是指公共道德，“私德”是指个人道德修养。“真人”是指真诚、 不虚伪的人。 3、学习做“真人”更要紧，是因为：道德是做人的根本。由学习做“真人”，我不是

部编版小学语文六年级下册第一单元课内阅读专项训练(一) 1.北京的春节(含答案)

绝密★启用前 部编版小学语文六年级下册课内阅读专项训练（一） 1、北京的春节 阅读一 ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 ②除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 ③孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 ④孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 ⑤腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 ⑥过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。 1．概括上述文段的主要内容。 _____________________________________________________________ 2．找出文段中的一个俗语写下来，并说明这样写的好处。 _____________________________________________________________ 3．用横线画出文段中的两个比喻句，说明把什么比作什么，这样写的目的是什么？ _____________________________________________________________ 4．文段中是如何讲述怎么泡腊八蒜的？“色味双美”具体是指什么？ _____________________________________________________________

小学语文部编版三年级上册第一单元课内阅读专项练习题

三年级语文上册第一单元课内阅读试题 班级考号姓名总分 一、主题感悟(44 分) 1.校园生活的美好 (1)这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们__________不同，穿戴不同，来到学校，都成了__________。上课了，大家一起____________；下课了，大家一起____________、摔跤、__________。 从中我体会到各民族小朋友之间的____________。 (2)边疆小学的同学们的校园生活真是__________、____________。我的校园生活也是__________、________________的，课间我们______________、____________、____________。 2.花儿生活的乐园 (1)花“在绿草上跳舞、狂欢”这一句表面上是写______，其实是在写______。 (2)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 a.在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。( ) b.文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。( ) c.本文作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出儿童的奇思妙想。( ) (3)对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是( ) 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张 3.勤学好问的精神美 (1)“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这是一个反问句，改为陈述句是： _____________________________________________________________。 (2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的____________和________________的可贵精神。 二、主题链接(10 分) 1.填空。(5 分) 我国是一个______民族的国家，除汉族外，一共有________个少数民族。我知道的少数民族有______族、______族、______族……

第一单元课内阅读

第一单元 课后习题 一、草原 1.在写景中融入感受的写法，叫情景交融，情与景高度融合，景中有情，情景交融，更能抒发作者对草原的喜爱之情。 2.从“喜迎远客、主客相见、主客联欢、依依话别”体会到蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 二、丁香结 1、作者从丁香花的开放态势、颜色、形状和气味进行了细致的描写。表达作者豁达开朗的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把他看作生活中的一部分，这样的人生才有滋味。 2.（1）积雪指盛开的白丁香花。用比喻的手法生动形象地写出了丁香花的颜色和繁多。 从“上文斗室外，有三颗白丁香和下文最先映入眼帘的，也是那一片莹白”看出来。 （2）雨中丁香具有妩媚的特点：雨中紫色丁香花朦胧绰约，线条模糊，与白色丁香花相互交融。原因：雨中的丁香给人一种妩媚朦胧梦幻的感觉，与古人“芭蕉不展丁香结”“丁香不结雨中愁的”意境相同，在作者眼里，丁香和微雨连在一起，能创造出一种韵味之美。 丁香结引发了作者怎样的人生思考：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把他看作生活中的一部分，这样的人生才有滋味。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度。 例如：霍金身患绝症，坐在轮椅上近40年，全身只有三根手指能动，仍然豁达开朗地面对生活，他不仅是充满传奇色彩的物理天才，更是令人折服的生活强者。 生活中的例子：我在一次测试中没有考好，当时很不高兴，后来我用乐观豁达的心态面对，积极寻找失分原因，后来成绩果然提高了，只有正视生活中的不顺心，人生才有滋味。 三、古诗三首 1.《宿建德江》《西江月夜行黄沙道中》两首诗都写了月夜的景色，《宿建德江》表现了诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情及思念家乡的情感，《夜行黄沙道中》表达了词人对丰收之年的喜悦欢快之情及对田园生活的热爱。 2.黑云翻墨未遮山的画面：乌云像是打翻的墨水，笼罩着天空，天色十分昏黑，黑沉沉的乌云仿佛要压下来似的。远处的山和天空一样高，还隐约可见，让人感觉如果不是还有远处的高山在顶着，天就要塌下来了。 白雨跳珠乱入船的画面：大雨倾盆而下，湖面茫茫一片，豆大的雨点落到湖面上，溅起朵朵水花。雨大势急，雨点打在停岸的船上，水花都溅到了船舱里。 卷地风来忽吹散的画面：忽然间，一阵狂风袭来，雨点到处乱飞，肆无忌惮地向望湖楼里刮去。没过多久，天空中的乌云就被吹散了，雨也停了，天空瞬间

部编版小学六年级语文下册第一单元课内阅读专项训练试题(附答案)

统编版六年级语文下册课内阅读专项训练（第一单元） 一. 阅读《北京的春节》片段，回答问题。 （一） 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。 1.这个片段主要写__________________________________。 2.请在片段中找出一个谚语是: _______________，这个谚语说明了 . 。3.为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？ . 。4.腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样 的：。5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：. 。

六年级语文下册第一单元课内阅读

六年级语文下册第一单元课内阅读 一.阅读《两小儿辩日》，回答问题： 1．两小儿辩斗时，一儿从【】的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从【】的 角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的【】不同。 2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？ 3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？ 知之为知之,不知为不知,是知也。 4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句 古话： 二.阅读《匆匆》第4自然段，完成练习： 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有 匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹 散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤 裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1．用直线画出文中一个比喻句，是把【】比作【】和【 2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指【】，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里【】的痕迹也没留下，因而深深地自责。 3．“赤裸裸地来到这世界”指【】，“赤裸裸地回去”指【】。 4．最后一句表达作者什么情感？ 不甘虚掷光阴.力求上进的精神。 5．模仿上面一段话写句子： 过去的日子如【】，被【】，如【】，被【】。 三.阅读《匆匆》第3自然段，完成练习： 去的尽管去了来的时候尽【jǐn jìn】管来着去来的中间又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了； 我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 【挽碗惋】里过去；默默时，便从凝【ní níng】然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便【伶伶怜怜冷冷】 俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩 着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 1．给开头画双线的句子加上标点符号。【2分】 2．用“√”选出加点字的正确读音。【2分】 3．在文中画“——”处划去不正确的字词。【2分】 4．用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了【】。 5．文中破折号的作用是【】。 6．这段最后连用【】四个动词，形象准确地表达了【时间在无声无息中快速流逝】。 7．仿写句子。 【】的时候，日子从【】过去了。 【】的时候，日子从【】过去了。

【语文】部编五年级下册第一单元复习卷(word版,含答案)课内外阅读

【语文】部编五年级下册第一单元复习卷（word版，含答案）课内外阅读 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．课外阅读。 能力的真谛 ①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有能力。 ②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。 ③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。 ④古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说：“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。 ⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。 ⑥只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。 （1）本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们能力的真谛是什么？用波浪线在文中画出来。 （2）本文语言生动，意义丰富深刻。请根据上下文说说第②段画线的句子的含义。（3）第④自然段，作者列举了________和________的事例，说明了“________”的观点。（4）第⑤自然段作者结合现实生活，运用________的写法，表明了________的观点。【答案】（1）善于思考的人最有能力。 （2）优秀者通过思考在工作上已经取得了成就。 （3）爱因斯坦；黑格尔；凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考 （4）对比；思考造就成功 【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。 （4）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比”，就是把具有明显差异、矛

人教版小学五年级语文下册第一单元课内阅读

一、《草原》 《语段一》 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、在文中括号内填写恰当的关联词。再用这个关联造句。 2、写出下列词语的近义词惊叹——（）柔美——（）奇丽—— （） 3、解词：翠色欲流：。 4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是；白色的大花”指的是；“绣上了”指的是；“中国画”指的 是。这个比喻具体、恰当地描绘出了 的情景。 5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。”这句话是把绿色草 原上的小丘比作。“”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。 6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。 ________________________________________________________ 7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。在这里应该是第( ) 种解释。 8、找出文中写绿色的两个成语。(2分)（）（） 9、用““画出这段文字的中心句。 10、依照原句，用“那么……那么……”写一句话。 11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明，“茫茫”的意思是，“而并不茫茫”是因为。 12、本选段最后一句话作者使用的修辞手法，突出了。 13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“”把写作者感受的句子画出来。 14、这段话主要写。 15、“惊叹”是因为：；“久立四望”是因为： ；“低吟”小诗是因为：。 16、短文写出了草原的哪些特点？ 17、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全 “一碧千里”的“一”应取解释； “一模一样”的“一”应取解释； “高歌一曲”的“一”应取解释。 18、“这种境界”，指的是什么境界？ 19、请你尽情想象：假如和大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什么呢？ 《语段二》

三年级语文上册第一单元 课内阅读练习题(含答案)

第一单元课内阅读练习题 学校生活 一、主题感悟(44分) 1.校园生活的美好 (1)这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们__________不同，穿 戴不同，来到学校，都成了__________。上课了，大家一起 ____________；下课了，大家一起____________、摔跤、__________。 从中我体会到各民族小朋友之间的____________。 (2)边疆小学的同学们的校园生活真是__________、____________。 我的校园生活也是__________、________________的，课间我们______________、____________、____________。 2.花儿生活的乐园 (1)花“在绿草上跳舞、狂欢”这一句表面上是写______，其实是在 写______。 (2)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 a.在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。() b.文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生 活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。() c.本文作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出 儿童的奇思妙想。() (3)对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是() 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张 3.勤学好问的精神美 (1)“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这是一个反问句，改为陈 述句是：_________________________________________________ ________________________________________________________。 (2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理， 就是挨打也值得。”这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的____________和________________的可贵精神。 二、主题链接(10分) 1.填空。(5分) 我国是一个______民族的国家，除汉族外，一共有________个少数民族。我知道的少数民族有______族、______族、______族…… 2.你觉得学校生活是丰富多彩的还是枯燥无味的？说一说你对学校 生活的看法。(5分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、主题应用(46分) (一)阅读文章，回答问题。(21分) “对不起”的力量 老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一

部编语文五年级下册第一单元培优测试(含答案) 课内外阅读

部编语文五年级下册第一单元培优测试（含答案）课内外阅读 一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读欣赏，回答问题。 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车

部编版语文四年级上册第一单元课内阅读专项测试卷(附参考答案)

第一单元课内阅读专项测试卷 姓名： （一）《走月亮》 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… ...... 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 1.“每个小水塘，都抱着一个月亮!”是什么意思? 2.“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”是什么意思? 3.“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处? 4.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”? （二）《现代诗二首》 根据课文内容填空，再回答问题。

1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。 是倦了，驮着斜阳回去。 2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的的修辞手法，这样写的好处是。 再写一句拟人句： 3.想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？ （三）《繁星》 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼。我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1、联系上下文理解下面的词语。 半明半昧—— 指点—— 2、这篇短文主要描写作者在什么地方看繁星？ 3、请你把能表现作者喜爱繁星的句子找出来，选两句自己喜爱的抄写在下面。

最新人教版小学语文三年级上册第一单元课内阅读答案教学文稿

人教版小学语文三年级上册第一单元课内阅读答案 一、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读 课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不 叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1、在文中空白处加上合适的标点。 2、用横线(___________)画出描写窗外安静的句子。 3、在这段话里，作者写了鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸等几种小 动物。作者之所以写这些小动物，是为了 突出民族小学的特点：处在大山深处，森林茂密，动物众多。 4、写出下列词语的近义词。 安静——平静好奇——惊奇许多——繁多 5、民族小学的学生来自傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等 不同的民族。我能另外写出三个少数民族的名字苗族、壮族、回 族。 二、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变

绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣 被包住，草地就变成绿色的了。 1、这段话里表示时间的词语有：很早、中午、傍晚。 2、草地在一天中的颜色有哪些变化？ 早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成绿色的。 3、你知道草地在一天之中为什么会变颜色呢？ 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地 就变成绿色的了。 4、读了这段话你受到了什么启示？ 只要认真观察周围的事物，就会有所发现。 三、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 1、给文中空白处加上标点。 2、文中写天都峰高的句子是：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！写天都峰陡的句子是：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是 从天上挂下来的 3、读这段话的时候，应读出天都峰的高和陡，读出“我”害怕、

最新部编本三年级语文下册试题第一单元课内阅读专题训练 (含答案)

人教部编版三下语文第一单元课内阅读专题训练 (一)课内阅读。 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。 2．诗歌前两句描写了___________________________________，“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。 3．后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人______________的心情。 （二）课内阅读。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 (1)解释下面的词语。 赶集：_________________________________________________ 生趣：__________________________________________________ (2)词语仿写。 如毛的细雨如( )的白花如发的( ) 如( )的( ) (3)根据自己的理解写描写春天的四字词语。 写春风：______________ 写春雨：______________ 写柔柳：______________ 写花：______________ 写春天色彩丰富：______________

写春天充满生机：______________ (4)请概括这一自然段的段意。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ （三）阅读《燕子》片段，回答问题。 一身的羽毛,一双似的尾巴,一对的翅膀,凑成了那样的的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 1.将选文内容补充完整。 2.用“—”画出选文中表示颜色的词。 3.判断下面句子,是比喻句的打“√”,不是比喻句的打“×”。 (1)轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。（） (2)奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。（） (3)小燕子有一双剪刀似的尾巴。（） 4.选文画“”的句子中,“赶集”的本义是，“都像赶集似的聚拢来”说明。这句话运用了的修辞手法。这样的句子我也会写。 5.如果用一句话来赞美春天,我会说:“ 参考答案： (一)1.迟日 2．春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象丽香 3．飞睡安适、喜悦