大学生网络诚信道德建设研究

形势与政策——论当代大学生诚信与道德问题

论当代大学生诚信与道德问题 当今社会，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系到良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系着中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人格追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。 然而，当前，尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，屡禁不止的考试作弊、恶意拖欠助学贷款、假文凭、假学术等现象仍呈增长趋势，这不但突显了部分大学生存在诚信危机的客观事实，同时也为高校的诚信教育拉响警钟。高校诚信教育的效果不佳、大学生出现诚信危机呼吁高校加强大学生诚信教育时需建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系。 经调查分析，大学生诚信道德素质不高的原因主要有以下几方面： 1.大学生对诚信道德范畴认定不清。当代大学生在社会潜移默化的影响下，对于诚信与不诚信的分界线认识越来越模糊。大部分大学生所认为的“诚信”并不是真正意义上的诚信。毁约、跳槽、在履历上造假、考试作弊等行为在一部分同学的眼中属于诚信的范围内，由此可见，当代大学生对诚信的范畴认识相当模糊不清。 2.大学生对于诚信道德认同的矛盾心理。主要表现在大学生们对自身群体的诚信道德认同程度不高，但却对个体诚信道德认同度高。

诚信是大学生必备的素质之一，但是当前社会上对于大学生的诚信的评价并不高，而大学生则普遍认为自身群体的诚信道德水平一般，与大学生应有的素质不相符。虽然大学生们对群体道德规范的认同度不高，但对自己的行为却予以充分的认可与肯定，绝大部分大学生都认为自己是一个诚实守信的人。由此可见，大学生在对于所属群体和个体的诚信道德的认同上出现了矛盾。 3.在选择诚信与否时带有明显的功利倾向。一部分同学对于履历造假现象持中立状态，认为这是不诚实的表现，但同时也认为其是无可奈何的事情。可见，相当一部分同学在选择是否诚信时带有功利色彩，在不损害到自身利益的情况下，他们会选择做一个诚信的人，但当诚信不能维护自身利益的时候，他们就会选择放弃。 这一点同时也表现在就业方面。由于高校体制改革，大学生成了毕业分配、就业市场的利益主体，就业、签约都与学生自身的利益紧密联系，加上青年自身带有不稳定性和反复性等不成熟因素，致使在择业时更多的是以自己利益为出发点，不考虑用人单位的利益和学校的声誉。 4.诚信道德意识与行为失衡。一部分大学生虽然明确的认识到了某种行为是不正确的、有违诚信的,但却由于自身利益等方面的原因，仍进行这种行为，出现了知行背离的现象。由此可见，一部分大学生有相应的诚信道德意识，却没有应有的诚信道德行为，明知涉及自己的道德品质，却仍然做着有违诚信道德的事情。 5.大多数大学生把不诚信原因归结为外界因素。在履历造假方面，

网络道德建设试题

互联网监管与网络道德建设试题 2014年11月 一、单选题：（1×30＝30分） 1、下列不属于网络社会特征的是（C） A、网络社会的“主体虚拟性” B、网络社会的“无中心性” C、网络社会的“无序性” D、网络社会的“偶发性”、“盲目性” 2、不符合于树立网络社会管理的正确理念的是（D） A、“执政为民”与“信息公开”理念。 B、“疏导信息”与“公开对话”理念 C、“社会减压阀”与“网上统一战线”理念。 D、“三网融合”与“宽带中国”的理念 3、不是建设“宽带中国”的措施是（B） A、加快网络接入的宽带化建设。 B、推进互联网向IPv6的平滑过渡。 C、完善互联网国际网络布局，持续提升国际出入口能力。 D、加快构建互联网应用基础设施。 4、不属于打造诚信守则的互联网市场环境的是（A） A、完善互联网资源发展和管理制度。 B、强化市场监管体系建设。 C、大力倡导行业自律。 D、建立健全互联网用户权益保护机制 5、不属于互联网监管立法的原则与价值选择的是（B） A、法制统一 B、三网融合统一 C、实现利益平衡D、结合技术发展 6、主动净化互联网环境，解决互联网安全问题的根本的策略是 （D） A、坚持立法的科学性 B、重视国际合作 C、明确政府监管责任，完善相应救济机制 D、法治与德治并举 7、不是各国网络监管立法特点的是（D） A、加强网络监管立法是各国通行选择 B、保护国家安全成为网络监管的重要内容 C、各国普遍高度重视对未成年人的保护 D、重视行政管理 8、网络犯罪的表现形式常见的有非法侵入，破坏计算机信息系统、网络赌博、网络盗窃和（B） A、网络诈骗、犯罪动机 B、网络犯罪、网络色情 C、网络色情、高智能化 D、犯罪动机、高智能化 9、为了追逐更多更大的财富，传统财产型犯罪也呈现了（A） A、科技化、智能化 B、科技化、多元化 C、智能化、多元化 D、低龄化、多元化 10、在犯罪本质上，网路恶犯罪与（A）具有同质性 A、传统犯罪 B、青少年犯罪 C、新型犯罪D、高智能犯罪 \ 11、（D）是预防青少年网络犯罪最直接，最有效的方式。 A、学校教育 B、网络社区教育 C、家庭教育 D、网络道德教育 12、对网络舆论发展没有作用的是（D） A、政府有关部门的参与。 B、传统媒体的加入。 C、网络舆论领袖的影响。 D、推行网络实名制 13、不属于各国政府采取加强对互联网的监管措施的是（A） A、加强立法调研 B、加强对垃圾邮件的查处 C、推行网络实名制 D、加强宣传教育，鼓励民众积极参与 14、网络变化改变了人们传统那种一对一、一对多的信息交流方式，发展成为（B）的信息交流方式。 A、一对一 B、多对多 C、一对二 D、一对多 15、网络用户安全、健康上网的最大威胁是（C） A、违反法律的信息。 B、违反社会道德的信息。 C、破坏信息安全的信息 D、病毒入侵

大学生如何诚实做人诚信做事

大学生如何诚信做人诚信做事诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。但是，近年来，在许多高校里，出现了大学生诚信缺失的现象而且较为普遍。一些大学生恶意拖欠学费、使用假材料骗取国家助学金、剽窃抄袭论文、考试抄袭作弊、伪造个人简历等。这些行为给学生个人、学校乃至社会带来了巨大的负面影响。大学生是国家未来的主力军却如此缺失诚信，者让人不禁深感国家未来希望之渺茫，前途之没落。 诚信是中华民族的传统要求。诚信包括诚实与守信两方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。学校德育开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、老实做人。 某大学生因家庭困难，在学校的帮助下向银行申请了助学贷款，当其毕业后，却对向银行申请助学贷款的事只字不提，当学校教师打电话到其家中学问是，该大学生却一口否认在校学习期间曾向银行申请助学贷款。这让教过他的老师十分伤心，同时也让学校财政特别受伤。 这次事件不仅说明了当代大学生缺失诚信现象十分普遍，更多的是提醒高校教育部门要加强对在校大学生的诚信教育。 对在校大学生的诚信教育首先要以身作则，并且在日常教育过程中，将学生在作为教育的主体，做到尊重学生、信任学生；其次，深化诚信体验教育，让学生在实际实践中了解与诚信有关的和基本内容；再次，形成诚信道德的舆论宣传与监督，学校学生会以广大在校学生为宣传监督单位，让学生们相互监督，已达到使诚信深化至学生日程生活的一举

一动当中；最后，建立相应的道德约束惩罚机制，学校应出台公布一套完整的道德约束惩罚机制，以便用强硬的手段来教育一些屡教不改者，完善严格的道德约束惩罚机制不仅是对违规者的处罚，同时也是对广大在校学生的震慑和警告。 如果学校在《思想道德修养》课的基础上加开《诚信教育》课，那么其教育教学成果必将更加显著。 当然，诚信做人诚信做事是以大学生群体为主体的，一切的一切终究取决于学生本人。所以大学生应怎么做才是重中之重。 对不同层次道德水平的学生来讲，诚信的表现是不一样的，因而教育的要求和方法也应有所不同。但无论是哪层学生，我们都有一个追基本的要求，就像宪法一样，是最根本的，适用于所有人。 那么，大学生到底应如何诚信做人诚信做事？ 说到诚信，人们会很自然的想到寓言故事《狼来了》中的小男孩,他就因为失信于人,才导致他的羊全被狼吃了。这个寓言的寓意是非常深刻的,那就是要讲诚信。不然最后只能是自欺欺人。现在广告上不是也说吗？“狼来了，并不可怕，失去诚信最可怕。”这句话为我们敲响了现代社会诚信做人、诚信做事的警钟。 做到诚信，无非是在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守然诺的行为品质，其基本要求是老实说话、老实办事、老实做，诚心诚意，忠诚不二。 老实做人，就是为人处事要坚持原则，诚实守信。社会的存在和发展，离不开法律体系和道德体系的维护和推动。作为社会的一份子，每个人的言行都应遵循共同的准则，符合社会的利益。老实做人，包括在

大学生树立诚信道德的重要性

教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。 一、思想道德修养课的基本内容 思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。具体地说，思想道德修养课包括以下四个方面的内容： 第一，适应转变，认清使命。它包括第一章、第二章、第三章。经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬，步入了大学校园。然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。第一章“适应大学生活，确立新的目标”。是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。在这一章里我们通过对大学精神，大学使命，大学为青年学生成才提供的条件等的描述，揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义，以期引导大学新生珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的立足点，确立新的目标，迅速实现从中学到大学的过度。第二章“21世纪大学生的历史使命”。21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系。一个时代有着一个时代的使命，21世纪的大学生承担着迎接“两个挑战”，实现中华民族伟大复兴的历史使命，江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年，他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标。这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国，明确历史使命，提高自身素质，不辜负党和国家、人民的重托。第三章“正确对待交往、友谊和爱情”，这一章围绕交往、友谊和爱情问题，引导大学新生正确处理同室、同班、同乡之间的交往，建立和谐的人际关系。此外，还根据各高校普遍出现的大学生恋爱低年级化的趋势，引导大学新生正确处理爱情与友谊、学业的关系，树立正确的爱情观。 第二，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观。它包括每四章、第五章、第六章、第七章。这一部分是思想道德修养课的重要内容。人的本质，人生理想，人

网络道德建设的基本要求

.四、网络生活中的道德要求 学习目标：通过本小节的学习，学生能够分析网络生活中具体道德要求的必要性，并且确实加强自身在网络生活中网络生活中的道德要求： 教学目的：通过教学引导学生文明上网，养成网络自律精神。 教学重点：使学生充分认识到网络游戏的危害性。 教学难点：使学生充分认识到网络游戏的危害性。 课时安排、教学方法： 本小结共安排15分钟。采用讲述法、案例分析法、多媒体教学 教学过程： 导入课程，自二十世纪九十年代以来，人们的工作方式和生活内容发生全方位的剧变。导致这一剧变的决定性因素莫过于互联网。网络生活已经成为我们大学生学习和生活的重要组成部分，根据最新的2012年1月《第29次互联网统计报告》显示，我国网民已突破5亿，达到5.13亿，而且以学生为主。在课余时间大家都会进行信息采集、网上聊天、网络游戏、BBS论坛、网上交友等。 但网络世界的空间相对隐蔽，监督力量相对较弱。这也使网络就像潘多拉的魔盒，在我们惊叹它创造的一个又一个奇迹时，阴暗丑恶的网络犯罪也浮出了水面。 让我们通过诺顿网络安全报告来看一看网络的罪恶的一面。 诺顿网络安全报告:网络犯罪致中国年损失2890亿元 据赛门铁克诺顿公司2012年9月１１日发布的诺顿安全报告推测，从去年７月至今年７月，网络犯罪致使全球个人用户蒙受的直接损失高达１１００亿美元。同期，中国估计有超过２．５７亿网民成为网络犯罪受害者，直接经济损失达人民币２８９０亿元。 报告显示，８４％的中国网民曾遭受过网络犯罪侵害。报告调查的一年时间内，被网络犯罪侵害的网民比例高达７２％（即每天有超过７０万名中国网民遭受网络犯罪的侵害，每分钟有４８９名受害者），平均每位网络犯罪受害者蒙受的直接经济损失达到人民币１１２６元。 眼下，网络色情信息泛滥正严重危害青少年的身心健康；软件、游戏、影视作品、音乐、书籍和论文等知识产权受到盗版行为的严重侵犯；电子商务活动中的欺诈与失信现象不断升级；传播计算机病毒和黑客对网络的破坏日益严重等。这些问题已对公共秩序和公共安全产生了极大危害，影响了一些大学生的学习和生活，个别大学生因此而误入歧途。因此，网络的健康发展不仅需要高科技作为重要条件，而且离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。这就提出来了网络生活的道德要求这一课题，而网络生活的道德要求主要体现在以下方面：1.要正确使用网络工具 网络是一个内容复杂、覆盖面广的信息共享平台，人们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取知识和信息，使之成为提高学习能力的重要工具。但在网络上还存在不少虚假、低级庸俗甚至色情、反动信息等，我们要提高鉴别的能力，做到不涉足不良网站，不浏览不良内容。我们使用网络的目的，在于借助于这个知识平台，扩大自己的视野，获取更多的知识，当然，也可以交更多的朋友。但是，我们在参与网络生活之前，一定要有一种健康的心态：不骗人，不猎奇，不涉足色情网站。过渡语：在网络使用中，争议最大的问题莫过于人肉搜索。 知识拓展：怎样看待人肉搜索？ 近年来，“人肉搜索”事件层出不穷，引起了越来越多的关注，也引发了不少争议。 人肉搜索引擎其实就是在一个社区里面提出一个问题，由人工参与解答（人找人，人问人，人碰人，人挤人、人挨人的关系型网络社区活动），而非搜索引擎通过机器自动算法获得结

大学生诚信道德状况分析

大学生诚信道德状况分析

论文摘要 诚信道德是中华民族的传统美德之一，作为当代大学生的我们，应该继承和发扬。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。所以我们大学生要自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为高尚的人生追求、优良的学习品质、立身处世的根本原则。 然而，在当今社会里，诚信道德却有被愈益轻视的趋势，甚至在一部分大学生心目当中，也存在着诚信危机，这显然是一个需要我们认真思考的问题。本文通过问卷调查、个案了解等方式，试图对当代大学生诚信道德状况做一个概要的述评。 关键词：诚信大学生道德状况

正文 一. 诚信道德传统与当代大学生诚信道德状况 （一）中国传统诚信道德概述 诚信道德这个话题，我们再熟悉不过了，中华民族有着五千年悠久文化的历史，其中，诚信道德就是其中的优秀传统之一。 中国传统伦理对诚信问题的探释，可以追溯到先秦儒家。中国最早的历史文献《尚书》中已出现“诚”的概念。《周易·乾》中讲：“修辞立其诚，所以居业也”，认为君子说话、立论都应该诚实不欺、真诚无妄，才能建功立业。 何谓诚信？东汉许慎著《说文解字》中注释说：“诚,信也,从言成声”,“信,诚也,从人从言会意。”就是说,诚即信,信即诚，二者可以互训。诚信的基本含义就是诚实守信，就是做人要诚实、守信、诚恳，而不是弄虚作假、欺瞒诈骗。 我国古代的儒家思想，把诚信从各个方面进行定义。从哲学方面讲，“诚”即为真实；从道德方面讲，“诚”为诚实；从行为规范方面来看，“信”乃“诚”之外在表现。 “诚信”作为中华民族的传统美德，不仅被认为是最高的道德规范，更是做人的支撑点和根本的道德原则之一。古代很多关于做人要讲诚信的名言，譬如：“人而无信，不知其可”；“人无信不立”；“朋友有信”等，早已是家喻户晓，人人皆知。它作为中国传统道德规范中的一项重要内容，以其顽强的生命力在华夏伦理体系中生根发芽，并一直延续到现在。 （二）当代大学生诚信道德状况 诚信本是每个人应有之品德。大学生作为文化素质较高的群体，也理应是道德素质较高的群体。当代大学生虽然主流仍然是注重诚信道德的，但也有一些人由于受到当今市场经济和社会发展的影响，对讲诚信道德不再重视，不再注重人格的培养，而是越来越注重向“钱”看，失信现象越来越多，与其知识层次极不相符。这种诚信缺失的表现主要有： 有些大学生考试作弊；抄袭论文、作业，盗用他人作品，侵犯他人著作权，拼凑实验报告和数据；有些大学生在实习、求职过程当中，将自己没有而社会上流行的资格考试证书写入自己简历，虚构教育背景，虚构自己在校时的学习情况和取得的相关成绩；有些学生搞假证明，虚报家庭收入情况，骗取助学金；有些大学生毕业后不按时归还贷款等。诸如此类的现象表明：诚信缺失已经成为大学校园中一个十分紧迫的问题。 二. 对大学生诚信道德状况的问卷调查与分析 为了进一步了解当代大学生对诚信道德认识与理解，我在宁夏大学的6个学院对1000名同学做了抽样问卷调查（本次共发放问卷1000份，收回的有效问卷是400份）。在问卷调查表上，我罗列了18个题目，这些题目当中涉及到了诚信道德的概念；认为自己讲不讲诚信；什么样的人讲诚信，什么样的人不讲诚信；讲诚信会有哪些意义与影响；树立诚信道德与自己的人生有无必要了

浅谈网络道德建设问题

浅谈网络道德建设问题 亚里士多德说：“德可以分为两种：一种是聪明的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。”在互联网兴旺发达的今天，网络道德问题随之迎刃而生，人们在忙碌网络的同时更要注重网络道德。网络带给了人们快速、超前、先进的生活理念也带给大家一些消极的道德影响。因此，进行网络文明道德要先从自我做起，树立个人形象。说文明话，办文明事，做文明人是规范网络文明道德的起点，每位公民要做到文明从脚下起步，奉献从你我做起。要真正做到在社会做个好公民，在单位做个好职工，在家庭做个好成员。网络道德的高低是人们在社会生活中逐步形成的，它无形地约束着网民的行为。网络道德建设存在诸多问题，究其重点有以下几方面内容： 1 网络冲击着人们的精神世界 互联网上的许多负面因素影响和冲击着人们的精神世界，给人们带来了极大的挑战。由于互联网上信息内容所产生的消极内容导致人们的世界观、人生观、价值观的冲突和失范。所以，网络道德教育成为了人们十分关注的社会问题。网络内容的快捷、丰富在给人们带来方便的同时也迷失了一部分人的道德水准。例如，一部分人违背道德思维不能合理利用网络资源，做了许多违背道德的上网行为令人十分痛心。因此，积极开展网络道德教育，努力净化人们的精神世界，把网络真正成为人们工作的有力工具，指导网民树立健康正确的上网心态是网络道德建设的重要内容。 2 网民的道德情感淡薄 随着网络的飞速发展，人们的日常生活在逐渐适应网络的需要。人与人之间形成了新的交往方式，在上网过程中一批网民形成了一定的网络人格。随着人们上网时间越来越长，对网络的依赖性逐渐增强，出现了“网络依赖综合症”。由于人们上网的频繁，导致人与人之间实际接触很少，从而导致了人们之间道德情感关系的谈薄，人与人之间关系冷漠。人们每天都离不开了网络的影响，对社会生活的认识出现了一定的扭血现象偏差。 3 网民的责任感缺失 随着互联网的快速发展，人们越来越频繁地受到来自网上的形形色色不良因素的干扰。例如：商标网上被仿冒，作品网上被盗用，技术网上被泄露等等。很多人网上的行为变得随意、放纵，缺少必要的理性思考和行为的责任意识。一些人在网上胡乱发表言论发泄自己的情感；还有一些人把网络当成是极度自由的世界随意发挥不顾后果；更有相当一部分人整天沉迷于网络情感出现错位，表现为冷漠、孤僻，不关心他人等等。很多青少年迷恋网络后与现实生活脱节不愿和别人交流。 4 网络不良信息的污染

诚信——大学生道德教育的基础

诚信——大学生道德教育的基础 发表时间：2010-05-24T08:30:38.280Z 来源：《赤子》2009年第24期供稿作者：于化杰 [导读] 大学是探索真理，培养诚信才的摇篮。大学生多数能做到诚实守信，但也有急功近利，不讲诚信者。 于化杰（黑龙江农垦农业职业技术学院，黑龙江哈尔滨 150400） 摘要：大学是探索真理，培养诚信才的摇篮。大学生多数能做到诚实守信，但也有急功近利，不讲诚信者。高校应加强诚信教育，做到德、智并重，理论教育与实践教育相结合，加强德育考核管理，建立诚信教育档案，教育学生树立社会主义荣辱观。 关键词：大学生；思想道德；诚信 诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。在中国漫长的以儒学为主要指导思想的传统社会中，诚信曾发挥过积极有效的作用。现代社会，传统诚信道德得到了继承和进一步的发展，诚信不再只是一种道德义务，而是已经成为伦理、经济、法律等社会义务的综合规范，成为最基本的社会道德规范和价值观念之一，是现代社会文明和社会秩序的必要条件。继承传统美德，规范道德行为，文明懂礼，诚实守信，是每一个大学生必须具备的基本道德素质。但是，面对社会上的造假和腐败等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。因此，分析大学生诚信缺失的原因，探索加强大学生诚信教育的途径，已是大学思想政治教育的当务之急。 1 当前大学校园诚信现状评估 应该说，大学是探求真理，培养诚信人才的摇篮，是人们寄予厚望的一块净土。大学校园是热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱的社会主流的缩影。多数学生能做到严于律己，宽以待人，忠诚老实，言行一致，廉洁奉公，先公后私，这是基本现状，反映了大学生的主流。但是诚信缺失的现象确实存在，有的还很严重，必须引起重视，加强教育引导。大学生中违背诚实守信原则，急功近利者并不鲜见。表现在抄作业、抄论文，考试作弊。在实习、求职中出假证书，改成绩单，虚构教育背景。诚信不足还表现在意识形态上，个别大学生将入党问题庸俗化、功利化，考虑到入党可以增加自己的附加值，为将来的就业、升职带来好处，把信念的追求等同于英语、计算机等级考试证书。大学生归还贷款率很低是近几年来社会关注的问题。究其原因，真正无力偿还的人并不多，不愿自掏腰包，想占国家便宜的占多数。大学贫困生贷款是教育部和银行合作助学的一项义举，由于一些学生不诚信、不守诺，不仅使个人信誉受到损害，还给国家造成损失，因此，缺乏诚信是大学生立身处事的致命伤。 诚信缺失已成为当前大学生思想道德教育的突出问题之一，这与大学生的知识层次极不相称。是什么原因造成的呢?除了外部社会环境的负面影响，如现实社会消极腐败现象，社会信仰危机等方面的原因外，还有大学生个人自身素质的缺陷。大部分学生是独生子女，普遍存在缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳精神，责任意识淡薄，价值取向偏颇，意志薄弱，心理脆弱，以我为中心，自私自利思想严重等，这些问题很值得我们关注和深刻反思。 长期以来，我国传统的教育体制都是强调应试教育，而对学生德育的要求并不高，这种重知识教育、轻道德教育的思想，致使诚信失去了文化传承的最佳途径，诚信教育也就相对弱化了。不少学生奉行“唯有分数高，才能过独木桥”的观念，一味读书，忽视道德素质的提高，最终导致教育和品德的分离。而高校的德育长期以来也存在着一定程度的抽象化、空洞化、形式化的弊端，导致德育效果不佳。 2 探索大学生诚信教育的途径 2.1开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质 由于大学教育长时期的封闭性，诚信教育显得较为抽象。但是近年来，随着信用贷款进入校园，随着学术腐败的不断发生，广大教师、学生的信用便受到来自银行、用人单位、科研单位、政府乃至全社会的广泛关注。在这种条件下，诚信教育则显得具体而紧迫。因此，必须尽快在高校深入开展诚信教育，增强大学生的诚实守信意识，把诚实守信内化为大学生的行为准则。要提高大学生诚信素质，一个重要的前提就是培养大学生的事业心、责任感、平等竞争的意识、独立自主的人格和对规则的虔诚态度。要从实际出发，有计划、有重点、因地制宜地开展大学生的“诚信”教育。要把“诚信”教育作为大学生思想政治教育的重要内容，积极开发优秀民族道德教育资源和优秀的道德教育资源，利用各地、各高校的博物馆、爱国主义教育基地等，对大学生进行革命传统教育，从而打好对大学生“诚信”教育的坚实基础。高校还应充分发挥校园网在思想道德建设中的作用，大力开展网络思想政治教育，引导学生树立正确的网络道德，开发健康积极的信息资源，使网络成为高校一个新的重要的思想文化阵地。 2.2建立诚信评估机制，为诚信建档 信用本来是道德层面上的规范，但是，一旦道德难以维持信用的时候，就需要把信用建立在制度之上。当前社会上之所以存在大量信用缺失现象，是因为守信者没有得到应有的收益，也没有得到相应的鼓励，而失信者非但没有受到应有的惩罚，反而得到了不应得的收益。因此，制定和完善政府、企业和个人的信用规则体系，建立信用档案和失信惩罚机制，对有不良信用记录的企业和个人进行惩治，并对诚实守信者予以奖励，是社会信用体系建设的重要环节。 同样，在高校，也要建立学生个人信用评估机制，定期、全面考查学生在校期间的信用状况，详细及时地记录、反馈、监察、纠偏，指导学生诚信行为，促进学生诚信习惯的养成。这样有助于在校大学生诚信意识的培养，并且带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。从现行的教育机制看，约束机制还不够健全。因此，高校必须营造信用环境和信用机制，使它能够约束大学生的各种行为。要将大学生在校期间遵守纪律、契约等行为进行认真归纳分析，建立科学的指标体系，并在每学年对大学生的信用指数进行评估，将其作为大学生评优、进行信用贷款等行为的主要依据。 2.3狠抓落实，持之以恒 对大一、大二学生进行基本的“诚信”教育，要让其清楚“诚信”的含义，“诚信”对于每个人的重要性，引导学生潜心学习，诚实应考;对大三学生进行专业方面的“诚信”教育，主要是对学生进行职业道德方面的“诚信”教育;对大四学生，要着重进行面对社会的“诚信”教育。这既可使他们在进入社会之前接受扎实的“诚信”教育，又是对大一、大二、大三学生“诚信”教育的继续，要教育大学生具有充分的思想准备去迎接社会对自己“诚信”意识的检验。 2.4加强实践，务求实效 要通过各种丰富多彩的实践教育活动和体验活动，让学生在活动与实践中体会明礼诚信的具体含义和做法，亲身体验认识社会、了解国情、增强社会责任感。当今的大学生面对着就业竞争等种种压力，使他们把分数看得更重。因此，考试作弊、作业抄袭等不良现象时有

当代大学生怎样树立诚信品质

当代大学生怎样树立诚信品质 眼下，在全国很多高校里，诚信缺失成了一个相当普遍的现象，恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、剽窃论文、伪造个人简历、随意毁约等等，这些行为给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响。从而引发人们高度关注如何帮助这些还未长大成型而又即将成为社会主力军的大学生们树立诚信意识. 诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。在我国传统美德中，学生诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民无信不立”，更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。《纲要》把诚信列为公民做人、做事的基本标准、中华民族传统的要求，容易被公民所接受和认同。 诚信包含诚实与守信两个方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。学校德育开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人。在长期的教育实践中，学校德育积累了许多丰富的、行之有效的成功经验。但是，在改革开放与社会主义市场经济的新形势下，人们的价值观念出现多样化趋势，学生的需求和发展呈现出多层次性。对不同层次道德水平的学生来讲，诚信的表现是不一样的，因而教育的要求和方法也应有所不同。 诚信的基本要求是真实，没有真实也没有了诚信。对少数学生中出现的“说谎献媚”、“逢人只说三分话，不可全抛一片心”、“见什么人说什么话”等脱离诚信道德的“两种语言系统”，则应引起高度的重视，加强对学生诚信教育与引导，对不诚信道德开展批评与帮助，制止不诚信的“两种语言系统”现象在学校生活的其它领域进一步蔓延。随着互联网的发展，网络伦理对学校诚信道德建设产生越来越重要的影响。从正面影响看，网络伦理以其内容丰富、观点鲜明、诚信观念新颖等特点对学生的健康成长产生积极作用。但是，网络伦理是一种虚拟伦理，具有“数字化”、“虚拟化”运行的特点，学生网上的交流与沟通以字符为中介，可以“相逢对面不相识”，因而表现出非常自由、难以控制的虚拟人格，可以做出许多与现实人格不相适应的事情，表现出与现实社会诚信道德规范不相符合的状况，这对缺乏分辨力、判断力的学生的诚信道德观念也产生着不可小觑的负面影响。 青年学生的诚信道德教育是以德治国的基础.

专业技术人员网络道德建设-2018

一、单项选择题(共20小题，每小题2分) 1.行为人有意制造和发布有害的、虚假的、过时的和无用的不良信息称为 A、信息污染 B、网络垃圾 C、网络谣言 D、虚假信息 2. A、 B、 C、 D、 3.网络犯罪的特点具有高智能化等，也就是只要用（）所涉及的领域，就都会存在 A、网络技术 B、手机用户 C、电视用户 D、高端科技 4.我国网络舆论的特点是 A、可操作性 B、匿名性 C、社会危害性 D、信任冲击性 5.互联网能够广泛的传播是因为互联网具有开放性、（）

A、方便性 B、复杂性 C、有国界性 D、无国界性 6.在美国，（）明确规定了对青少年有害的内容是指任何的淫秽图片、图形文字、文章、录音、图书或的对身心造成健康的都是违法的。 A、《儿童在线保护法》 B、《青少年权益法》 C、《知识产权法》 D、《儿童受教育法》 7.互联网安全除了电脑以外，还包括 A、手机 B、图书 C、杂志 D、报纸 8.互联网信息安全的解决最终还是要（） A、信息安全的管理体系 B、提高人们的认识 C、多开发杀毒软件 D、使用的要谨慎 9.我国要建立科学、及时、（）的网络舆论预警机制 A、准确 B、有效

C、快速 D、复杂 10.《互联网安全保护技术措施规定》是公安部（）年颁布的 A、2000 B、2003 C、2005 D、2008 11.属于加强网民自律建设的是 A、提高网络舆论监控的技术手段 B、培养专门的网络舆论引导人才 C、充分发挥网络舆论意见领袖的作用 D、明确网络舆论应急处理的特点 12.国务院2000年9月25日颁布（） A、网络保护管理法 B、信息网络传播保护条例 C、电信条例 D、电子签名法 13.《互联网文化管理暂行规定》是（）年颁布的 A、2003 B、2005 C、2009 D、2011

大学生诚信道德状况的调查分析及对策

大学生诚信道德状况的调查分析及对策

大学生诚信道德状况的调查分析及对策 我国正步入信用经济时代，诚信是对公民的基本道德要求。作为“天之骄子”的大学生是未来社会的栋梁、国家的希望，是否具备诚信品质成了判定大学生是否能成为合格公民的基本准则。那么当前大学生的诚信道德现状如何呢？带着这一疑问，笔者参加了华东师范大学团委“上海大学生诚信道德现状调查”课题组开展的调查。 本次调查主要采用问卷调查法，并辅以访谈法。发放调查问卷420份，回收问卷389份，有效问卷367份。调查对象覆盖了上海市8所高校的学生，分布在大专、本科、研究生三个学历层次。调查内容涉及与大学生诚信密切相关的系列问题，如考试作弊、求职履历、就业签约、助学贷款和论文剽窃等。 一、调查结果分析 （一）大学生诚信道德状况的具体分析 1．关于考试作弊 近年来，几乎每年都有大学生因考试作弊而受严厉处分的报道，不少高校都有学生因考试作弊而被勒令退学。调查显示，大学生作弊行为还是较普遍的，有28.1%的学生表示曾经有过作弊行为；而且大学中作弊现象不仅存在于不认真学习的同学中间，还存在于高学历的研究生中，且比例相对于本科生、大专生要高。男生作弊的比例比女生高，来自农村学生作弊的比例比城市、乡镇要低（见表1）。 从访谈的结果来看，作弊行为在大学生群体中有一定的认同感，并且相当一部分学生对作弊持宽容态度，认为判断作弊这种行为是否道德，要与考试科目、考试规模、考试性质结合起来考虑。有些作弊行为是不可容忍的、不道德的，但有些作弊行为却是可以理解的，即在他们眼里考试可分为两种，一种是可以作弊的，一种是不可以作弊的。如有学生表示公共课可以作弊，专业课不可以作弊；小型考试如校内期末考试可以作弊，大型考试如高考、英语四六级考试不可以作弊；反对不复习诚心作弊的人，赞同复习了但没把握的同学作弊；并且还认为“考试作弊是否涉及诚信，要看考试的目的，如果考试是为了检验能力，这样的作弊是可耻的，反之，如果考试只是走走形式，是否作弊无所谓”。 表1

网络环境下大学生道德建设研究

网络环境下大学生道德建设研究 姓名：魏方皓学号：22131131 班级：电科13-1班得分 摘要：信息时代，网络与大学生的生活越来越密不可分。网络对当代大学生的影响既有积极的一面，也有消极的一面，这给高校思想工作者提出新的要求和挑战。分析网络环境下的大学生的思想道德、行为特点及存在的问题，提出相关的建设策略，有利于促进高校网络思想道德建设的不断发展。21世纪是互联网的时代。伴随着互联网对社会生活全方位的渗透，改变了人们的生产、生活和工作方式，影响着人们的思想观念、行为规范和价值取向。而受影响最大的无疑是接受新知识、新信息最快，最具活力和创造力的当代大学生，网络对他们的思想道德、意识形态、价值观念、行为模式等方面产生了深远影响。 关键词：道德；网络道德；影响；建设 网络生活环境对当代大学生的影响 信息环境下大学生网络道德的内涵 道德是处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。为此网络道德就是一种依靠网际公民的舆论和其内心信念来规范、调整的道德规范。有人认为，网络道德是对信息时代人们通过电子信息网络而发生的社会行为进行规范和调节的伦理准则，属于“亚道德”范畴。它源于社会生活中的道德体系，又有别于现实道德。原因在于在网络社会，人们的交往在虚拟的状态中进行，行为主体有了摆脱现实社会道德约束的条件。从而使传统道德在网络社会的作用有不断弱化的趋势。网络生活中，有悖传统道德的现象还比较普遍，成为令人担忧的社会问题。网络调查发现，有18．8％的大学生在网上聊天或发表自己的看法时使用过不文明的语言或符号缩写；有61．8％的大学生表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网友使用脏话或带有人身攻击的语言；6。3％的大学生偷看过别人的电子邮件；6．9％的大学生私自用过别人的账号上网。笔者认为，在高校网络信息环境中，大学生作为网络的主体，不能规范自己的行为，网络道德缺失的现象也是同样存在的。因此加强对校园网络主体的网络道德建设，已经成为高校思想教育的重要组成部分。[1] (二)信息环境下网络对大学生道德观念的影响 1.网络容易削弱大学生的现实社会道德观 现有的用以消除道德失范现象、维护伦理道德秩序的管理、监督、约束机制在“网络社会”中的作用被大大削弱。在现实社会中在一定意义上是一个“熟人社会”，依靠熟人(家人、老师、同学等)的监督，慑于道德自律手段(社会舆论、校纪校规等)的强大力量，学生的道德意识较为强烈，道德行为也相对严谨。然而，一旦“进入”虚拟网络社会领域，那条由熟人的目光、舆论筑成的防线就很容易崩溃。正因如此，有些学生才能随意地浏览黄色网站、剽窃他人成果、甚至散布消极信息。 2.网络容易导致大学生的道德情感模糊。产生网络综合症 网络的发展在给人们的社会交往和交流提供巨大方便的同时，又在物理空间上进一步孤立了个人，限制和改变着人们的传统交往方式和情感交流方式，使人与人之间的界限变得模糊起来，使自我形象变得虚无和抽象。青年学生情感脆弱，受害尤甚，极易产生网络综合症。有的学生因上网成瘾造成神经衰弱、失眠、头痛等症状。由于过分迷恋网上生活而失学，失去朋友，乃至犯罪的事例已屡见报端。[2] 3.网络容易削弱大学生的社会道德判断能力 在信息社会，信息生产具有多元性，其生产也无法由法律加以有效的控制，因而在网络上不仅具有庞大的有用信息，也具有无数的虚假和消极信息这就造成大学生用以判断世象真假和对对象的整体认识被淹没在杂乱无章的庞大信息量中，从而削弱了其对社会道德的判断

大学生培养诚实守信的重要意义和作用

大学生培养诚实守信的重要意义和作用 诚实就是真实无欺，对己要真心诚意，光明磊落；对他人，要开诚布公，不隐瞒，不欺骗；就是表里如一，说老实话，办老实事，做老实人。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务，《辞海》将其解释为“遵守诺言、实践成约，从而取得别人的信任”。 从哲学的意义上说，“诚信”既是一种世界观，又是一种社会价值观和道德观，无论对于社会抑或个人，都具有重要的意义和作用。于每个社会成员而言，“诚信”是立身之本，处世之宝。人生立于世间数十年，必须不断学习，以获得知识、增进知识，知识既是个人谋生的工具，也是个人为社会服务的工具。但是，要真正做个对社会有所贡献的人，光靠“知识”工具是不够的，还必须有正确的价值观去指导，否则，知识也可能成为滋生罪恶的工具。“诚信”精神就是培养人的高尚道德情操、指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。个人以诚立身，就会做到公正无私、不偏不倚，讲究信用，就能守法、受约、取信于人，就能妥善处理好人与人、个人与社会的关系。 诚信不仅是一个基本的道德规范问题，而且是一种重要的社会资源，它影响着国家、地区、城市和企业的竞争力。市场经济在某种意义上来说就是契约经济，一个企业家，一个经济活动主体在经济活动中如果不重诺践约，采取坑蒙拐骗的手法，不仅要受到同行的唾弃，还要受到法律的制裁；一个单位如果生产经营假冒伪劣产品，必然会失去市场，在经济活动中无立足之地。同样，我们大学生学业完成后是要走向社会的，是否成才要接受社会实践的检验，是否诚实守信，知行合一，就成为个人能否成功的前提。当今的大学生是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是政治、经济、文化建设的骨干力量。其道德素质如何，直接关系到中华民族复兴的伟大事业。 大教育家孔子云：“人而无信，不知其可也。”提倡仁义礼智信，把“信”提到人际伦理的原则高度；古代思想家孟子将“朋友有信”作为处理朋友关系的基本规范，把诚信看作是维持朋友间的友谊、增进朋友间的感情、密切朋友间的交往的桥梁和纽带。可见，慎诺、重诺、践诺，从古至今都是许多人毕生遵循的行

互联网监管与网络道德建设试题与答案(100分)第四套.

互联网监管与网络道德建设 成绩：100分共 100 题，其中错误 0 题！ ．单选题 ? 1．下列属于网络舆论发展的因素之一是（） o A. 专家分析 o B. 虚假新闻泛滥 o C. 及时通讯工具 o D. 法律的不完善性 ? 2．我国网络舆论的特点（） o A. 可操作性 o B. 匿名性 o C. 社会危害性 o D. 信任冲击性 ? 3．属于加强网民自律建设的是（） o A. 提高网络舆论监控的技术手段 o B. 培养专门的网络舆论引导人才 o C. 充分发挥网络舆论意见领袖的作用 o D. 明确网络舆论应急处理的特点 ? 4．截止2012年12月底，中国网民规模突破5亿人达到（）亿人，全年新增网民5580万人

o A. 5.38 o B. 5.13 o C. 3.18 o D. 5.13 ? 5．为什么要加强网络媒体的建设（） o A. 论坛 BBS、丧失网络舆论霸主的地位 o B. 移动互联崭露头角 o C. 社交网站的社会动员潜力 o D. 媒体关注社会生活的角度转向反常 ? 6．以下属于增强网络舆论引导有效方法是（）o A. 重视国际合作 o B. 轻博客取代微博 o C. 完善互联网法律制度建设 o D. 建立行业移动终端 ? 7．四大门户网站分别是新浪、腾讯、搜狐（） o A. 人民网 o B. 新华社 o C. 天涯 o D. 网易

? 8．现当今，全球的四大媒体是报纸、广播、电视、（ o A. 手机 o B. 杂志 o C. 电子邮件 o D. 网络 ? 9．法国法律规定，在网上纵容未成年堕落者要判刑多少年? o A. 20年 o B. 15年 o C. 40年 o D. 5年 ? 10．网络舆论发展受多方面因素影响，主要包括政府部分的参与、传统媒体的加入、 （）、专家的分析 o A. 国际媒体冲击 o B. 传统道德的冲击 o C. 网络舆论领袖的影响 o D. 科技的进步 ? 11．2011年总统奥巴马总统的推动下，最为国家网络安全战略重要组成部分，美国商务部启动了什么战略。 o A. 网络身份证 o B. 反垃圾邮件 o C. 多媒体

【浅论大学生与道德的论文】大学生道德与法律论文

【浅论大学生与道德的论文】大学生道德与法律论文 大学生是民族的希望、祖国的未来,大学生教育也是公民道德建设“诚信”道德教育的重中之重。下面是小编给大家推荐的浅论大学生与道德的论文，希望大家喜欢!浅论大学生与道德的论文篇一 《试论大学生与诚信道德》 摘要:大学生是民族的希望、祖国的未来,大学生教育也是公民道德建设“诚信”道德教育的重中之重,有效地帮助他们自觉树立诚信意识,提高他们的道德素质,把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,是目前亟待解决的一个问题。 关键词:大学生;诚信道德;现状;原因;途径

中图分类号:G410 文献标志码:A 文章编号:1673-291X20-0199-03 2001年9月20日,中央印发《公民道德建设纲要》,第一次系统明确地提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。其中“诚信”是公民道德建设的重点,而且在职业道德要求中,也再次强调“诚实守信”的重要性。2004年10月,中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。《意见》明确提出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一,是以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育。要认真贯彻公民道德建设实施纲要,以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育,引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行统一,积极开展道德实践活动,把道德实践活动融入大学生学习生活之中。修订大

学生行为准则,引导大学生从身边的事情做起,从具体的事情做起,着力培养良好的道德品质和文明行为。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。因此,大学生成为公民道德建设“诚信”道德教育的重中之重,帮助他们自觉树立诚信意识、提高他们的道德素质,把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,是我们德育工作者目前亟待解决的一个问题。 一、诚信道德对大学生的价值体现就是对大学生个人发展的效用和意义问题 诚信是大学生树立理想信念的基础 诚实就是真实无欺,既不自欺,也不欺人;守信就是重诺言,讲信誉,守信用。远大理想的实现和科学信念的坚守具有长期性、艰巨性和曲折性的特征,需要付出艰辛的努力和顽强的毅力。一个没有良好诚信道德的人,不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人,在关键时刻不可能为崇高的理想信念作出牺牲。