电子信息工程专业全国工程教育专业认证核心指标自评报告

附件5

电子信息工程专业

“全国工程教育专业认证”核心指标自评报告

结合我校实际情况对“专业设置、专业培养目标、课程体系、师资队伍、支持条件” 等指标进行分析。通过我校实际情况与“标准”比较，找出优势与不足。

分析中的“课程”相关内容来源于我校电子信息工程专业2012版培养计划，采用的“标准”部分涉及到“通用标准”和“专业补充标准”。“专业补充标准”依据“电子信息工程专业和通信工程专业”部分有关相关内容。

1.专业设置

（1）“标准”要求：专业设置适应国家和地区、行业经济建设的需要，适应科技进步和社会发展的需要，符合学校自身条件和发展规划，有明确的服务面向和人才需求。专业必须具有：明确充分的专业设置依据和论证，有相应学科作依托，专业口径、布局符合学校的定位；明确的、可衡量、公开的人才培养目标。根据经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展潜力，确定在一定时期内培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向；至少已有3届毕业生。

（2）学校“专业设置”：我校电子信息工程专业是民航总局重点建设的三类特种专业（机务、空管、飞行）之一（机务），主要为民航培养掌握较宽厚的电子信息系统基础理论及相关领域知识，在电子系统理论与设计、航空电子设备内外场维修及维修管理方面具有较强工作能力的高级工程技术人才和工程管理人才。

本专业1981年开始招收本科生，支撑学科为信息与通信工程（硕士学位一级学科），控制科学与技术（硕士点）。专业建设依据“立足民航、服务社会、面向世界”的服务面向定位，突出特色，拓宽服务领域，主动适应经济社会特别是民用航空事业的发展需要。

该专业目前是天津市品牌建设专业，“卓越计划”和CDIO试点专业。

2.培养目标

（1）“标准”要求：在专业目标部分，规定专业必须具有明确的培养目标，从现代工

程师所需知识、能力与素质要求出发，将本科毕业生知识、能力与素质水平归纳为１０个方面：

a.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；

b.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；

c.掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的前沿发展现状和

趋势；

d.具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力；

e.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

f.具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步

能力；

g.了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环

境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；

h.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用

的能力；

i.具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力；

j.具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

（2）学校“专业培养目标”

我校电子信息工程专业在2012版培养计划中确定的专业培养目标为：“培养适应国内外现代民航发展需要，兼顾通用电子信息行业发展的，德、智、体全面发展，基础理论扎实，综合素质高，英语能力强，作风严实，掌握较宽厚的电子信息系统基础理论及相关领域知识，在电子系统理论与设计、航空电子设备内外场维修及维修管理方面具有较强工作能力的高级工程技术人才和工程管理人才”。

对“知识、能力和素质”提出了如下要求：

1.知识结构要求--在注重专业知识的同时，加强人文、社会科学等学科

的学习。具备基本实践能力与工程管理能力，能够完成航空电子系统的故障诊断、维修与维修管理的能力。

2.能力结构要求—培养学生社会适应能力、人际交往能力、动手能力

与开拓创新能力。

3.素质结构要求--注重身体素质、思想政治素质、能力素质、心理素质

和知识素质等五个方面素质修养。

（3）“专业培养目标”主要问题及对策分析：从以上分析对比可以看出，我校在培养计划中确定了专业培养目标和对学生“知识、能力、素质”的要求，但与标准中所列的10项内容相比差别较大，应该细划。

3.课程体系

（1）“标准”要求：课程设置要服务于专业培养目标、满足预期的毕业生能力要求。课程体系设计有企业或行业专家参与。课程结构比例科学合理，具体各类课程学分和所占比例如表1。

表1课程设置“标准”学分要求

（2）学校“课程体系”：我校电子信息工程专业最低毕业学分为183.5学分，课程分类方法与“标准”不同，按课程类别分为：基础课、学科基础课、专业基础课、专业课等，按课程性质分为：必修课和选修课。

把我校培养计划中的课程按“标准”课程分类方法分类后，各类课程学分最低标准要求及与“标准”最低学分要求的对照见表2。

课程体系详细分析内容见专业标准分析部分。

表2课程认证标准“学分”要求与我校课程“学分”对照表

（3）“课程体系”主要问题与对策分析

课程分类方法问题：我校2012版培养方案对课程分类的方法与“标准”不同，按课程类别分为：基础课、学科基础课、专业基础课、专业课等，而“标准”中课程分为：人文社科类课程、数学与自然科学类课程、工程基础类课程、专业基础类课程、专业课类课程、实践环节类课程、毕业设计（论文）等。不同的分类方法会给认证工作带来不必要的麻烦，也会对评估造成影响。建议修改完善。

基础培养问题：数学与自然科学类课程低于最低标准要求4.5学分，工程基础课低2.5学分。把航空维修管理和随机信号分析计算在内后，专业基础课仍比“标准”低2学分。

在后面的课程分析及与天津大学同类专业设置的课程及要求上看，我们与其他非民航本科院校同类专业相比，在基础课、专业基础课方面都存在开设的同类课程学时少，且列入计划的选修课少等问题，培养的学生在“厚基础、宽口径”方面有所不足。

能力素质培养问题：我校电子信息工程专业人文社科类课程内容如表3所示。人才的培养最终应落实到“所开设课程的各个教学环节以及学校提供的课外创新活动”中。为此，我们根据2012版培养方案中的核心课程列出了“课程-能力”矩阵（附件一），再与“标准”要求作对比，总体上满足“标准”专业培养目标要求。但在在“经济管理、职业道德、法律、法规，环保、国际视野”等方面能力培养方面有所不足，在所设课程中未能充分体现出来。

建议在人文社科类课程中将素质拓展课和选修课的部分学分改为开设“经济管理基础、法制安全教育、航空法规、社会环境、职业生涯规划、就业指导”等人文素质方面的必修课和选修课，以及“英美历史与文化”等外语方面的课程。

在实践环节也应该开设一些工程设计、创新类的课程作为选修课，并限定学分和选课要求。详见实践环节内容。当然，CDIO试点班通过工程项目阶段的训练已弥补了非试点班这方面的不足。

4. 课程及课程内容

专业补充标准对某些课程或课程内容甚至是学分都有明确要求。

以下分析参考专业补充标准中的课程、内容、学分和我校开设课程的对应关系分析课程的符合度。表格中用“?”表示缺省或缺少。

（1）数学与自然科学类课程

表4中“专业补充标准”部分为专业补充标准对应内容，“学校对应课程及学分”为我校电子信息工程专业实际开设的课程和学分。

表4数学与自然科学类课程符合度

主要问题与对策分析：从表4可以看出，我校电子信息工程专业开设的数学课程包括：高等数学、概率论与数理统计、线性代数，复变函数；开设的物理课程为普通物理。从课程内容看，已完全满足要求，但学分偏低，要求至少32学分，实际是27.5学分，低4.5学分。

建议：以选修课的方式增加几门工程数学课程：如积分变换、数理方程等、场论等，并对修读的学分提出要求。

（2）工程基础类课程

主要问题与对策分析：从表5可以看出，我校电子信息工程专业开设的工程基础类的课程基本与标准要求一致，总学分比要求低2.5学分。差别比较大的有两门课：工程电磁场、计算机网络与应用。

表5工程基础类课程符合度

电子信息工程专业虽然开设了“电磁场、微波技术与天线”课程，但因学时太少（理论48学时），内容太多，授课以服务于后续的“飞机通信、导航和雷达”为目的，主要讲授微波技术与天线内容，其中电磁场部分以讲授电磁波为主，以满足微波技术部分的需要，而静电场、恒定电场、恒定磁场、边值问题和数值分析几乎不讲，因此可以划入专业基础课，对应于“标准”中的“微波工程基础”。

将“电磁场、微波技术与天线”课程分成两门课：电磁场与电磁波、微波技术与天线。其实在04版之前的培养计划中就是这样设置的。这样也可以与通信工程专业课程一致，打通基础，便于课程建设和学生选课。

增设“计算机网络与应用”课程。波音777、空刻380等飞机都采用了光纤局域网，在飞机航线可更换组件之间传输数字数据。开设“计算机网络“课程，将有助于这些飞机系统的学习。

（3）专业基础类课程

表6 专业基础类课程符合度

主要问题与对策分析：从表6以看出，电子信息工程专业实际开设的专业基础课程按5门计算：电磁场微波技术与天线、通信电子线路、随机信号分析、航空维修管理等，比要求的课程多，但总学分却比要求的学分还是低2分。

建议减少必修课的数量，增加每门课的学分，必修课做到“少而精”；培养计划中增加部分选修课，且限定选修课的组合及学分，确保“厚基础、宽口径”

的培养目标。

（4）专业类课程

主要问题与对策分析：由表7可以看出，我校电子信息工程专业教学计划中包括7门专业限选理论课和5门选修课，每个学生大约选修12门专业课，学分约为20.5学分。实际开设的专业课无论是数量还是学分都远远大于标准要求，但每门课的学分普遍比较少，平均2学分，这也可能是造成专业课不可能讲授深入的原因之一。

建议取消民航电子维修英语，为了加强专业英语训练，建议在专业基础课部分（电路分析基础或信号与系统中）开设一门双语课课程、在专业系统课中开设一门双语课程（如飞机导航系统），通过双语课程教学以及后续维修文件实习（飞机维修基础实习中的一部分）、飞机系统实习等手册的使用加强专业英语教学比单独开设专业英语课程效果更好。

减少必修课程数量，增加每门课的学时，确保尽量少讲精讲。

表7 专业课程符合度

（5）实践环节

“标准”要求见表8。

学校“实践环节”：我校电子信息工程专业实际开设的实践课程与标准要求对照关系如表8所示。由此可以看出，必修课开设的课程和学分基本满足标准要求，

如金工实习与要求一致。

主要问题与对策分析：实践选修课未列入培养方案中，目前我们科技实践与创新类的课程只有部分学生参与，如创新创业项目、电子设计大赛等。实践选修课部分要求是在素质拓展学分中体现出来的，但从培养方案中不容易体现出来。

CDIO改革为开发更多科技实践课程提供了可能，可以考虑以选修课的方式列入培养方案。

表8实践课程符合度

（6）毕业设计（论文）

“专业补充标准”要求毕业设计或毕业论文至少12学分，1学分/周，选题、内容和指导要求如下：

选题选题原则按照通用标准执行，选择的题目应来源于各级各类纵向课题、企业协作课题或具有工程背景的自选课题，如对电子信息与电气工程类的新系统、新产品、新工艺、

新技术和新设备进行研究、开发和设计等。要考虑各种制约因素，如经济、环境、职业道德等方面因素，专题综述和调研报告不能作为毕业设计或论文的选题；

内容包括选题论证、文献调查、技术调查、设计或实验、结果分析、论文写作、论文答辩等，使学生各方面得到全面锻炼，培养学生的工程意识和创新意识。

指导指导教师应具有中级以上职称，每位指导教师指导的学生数不超过6人，毕业设计或毕业论文的相关材料（包括任务书、开题报告、指导教师评语、评阅教师评语、答辩记录等）齐全。

毕业设计或毕业论文可由具有同等水平的项目训练成果或其他课外科技活动成果经认定后代替。

主要问题与对策分析：2012版培养计划中，我校电子信息工程专业毕业设计为8学分，比标准要求低4学分。

目前电子信息工程专业第8学期只有毕业设计，从2月底—6月中旬，大约16周的时间，若按实习课的学分计算方法每周1学分计算，应为15学分或12学分，而不应为8学分。

我校有关毕业设计的管理文件《中国民航学院毕业设计（论文）管理办法》是2004年教学水平评估期间制定的，文件中对“教学目标、学生资格、选题、毕业设计实施过程、成绩评定”等都作出了具体规定。内容总体上与“标准”一致，从近三年的校级优秀毕业设计的题目统计看，约70%的毕业设计题目为工程设计类。这与近几年的工程类毕业设计竞赛有很大关系。

但从毕业设计答辩总体情况看，大多数硬件设计类的课题只停留在方案设计上，真正动手做得少，能够演示功能的作品更少。

参考近2012年毕业设计题目、来源统计表。

5. 师资队伍

（1）通用标准

师资结构

具有满足本专业教学需要的教师数量和符合学校现状和可持续发展所需要的教师整体结构；有适当比例具有工程经历的专职教师，有一定数量的企业或行业专家作为兼职教师。教学人员必须明确他们在专业质量提升过程中的责任。

教师发展

学校要为教师发展提供机会和条件，促进教师素质持续提升。注重培养青年教师，有专业教师队伍的进修、科研和发展规划；注重对教师的教学方法培训，以提高教学设计和教

学过程的质量。

专职教师必须有足够时间和精力投入到本科教学中，并承担学生指导工作。

教师在很好的完成教学任务的基础上应该从事一定的工程实际问题研究。

（2）专业补充标准

专业背景要求：

●从事本类专业教学工作的教师其本科、硕士和博士学历中，必须有其中之一毕业于

电子信息与电气工程类专业。

●从事本类专业教学工作的1970以后出生的教师必须具有硕士及其以上的学位。

工程背景要求：从事本类专业教学工作的教师应有3个月以上的工程实践（包括指导实习、与企业合作项目、企业工作等）经历。

（3）学校“师资队伍”：目前，电子信息专业专业专职专业教师共48人（不含基础实验中心和工程中心实验室实习教师，因为这些教师一般都满足工程实践要求），85% 以上毕业于电子信息与电气工程类专业（7人其他专业），45岁以下教师中34%具有硕士学位，66%具有博士学位，学历结构如图1所示；50%以上具有高级职称，其中教授占22%，副教授占30%，职称结构如图2所示。教师中有27人具有机型培训经历，35岁以下教师中大多数具有企业学习经历。

图1 45岁以下教师学历结构

图2教师职称结构

（4）“师资队伍”主要问题与对策分析：

教师工程背景与能力问题：由于行业安全原因，多数教师缺少企业工作经历或企业合作工作经历。尽管大多数教师参加过企业的实习和机型学习，但“看”得多，“做”得少，得到的工程能力锻炼有限。

我校职称评审条件要求实习是2个月，因此大多数教师的实习时间不足3个月。

尽管承担的高水平的科研项目很多，但工程类的项目不多，为企业解决实际问题的项目更少，大多属于理论或技术研究。

从近几年电子信息工程专业教师承担的省部级以上科研项目类型统计看，大多为理论或技术研究项目，解决工程实际问题的项目仅占不足15%。当然，这与一些基金项目大多支持理论技术研究有关。

针对以上问题，建议对于实施“卓越计划”专业的专业教师每人至少有半年的企业挂职锻炼或顶岗工作经历，以提高教师自身的工程能力，并寻求与企业有效合作机会，解决企业中实际存在的问题，提高科研项目中工程项目的比例，以及毕业设计题目中工程项目的比例。

兼职教师问题：本专业目前几乎没有企业或行业专家作为兼职教师，即使有也只是仅仅做过几次甚至是一次讲座而已。

建议聘请部分优秀的行业工程技术人员（非官员）作为兼职教师。可以采取定期开设讲座的形式开设一门1学分的选修课。比如每月1次，1学期5次，一次按4学时计算，大约20学时，即相当于1学分，一年为2学分；也可以结合专业课部分授课内容，采取开设技术专题的形式，实现学校教师讲授基本原理与企业工程技术人员讲授一线工程实际的有机结合，优势组合，达到最佳教学效果。通过这些措施可以持续保证学生或教师具有与一线工程技术人员学习和深入交流的机会。

6. 支持条件

（1）通用标准

教学经费: 教学经费有保证，总量能满足教学需要。

教学设施: 教室、实验室、实习和实训基地和相关设施在数量和功能上满足教学需要，管理规范。与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台。

信息资源: 具备满足教学和科研所必须的计算机、网络条件以及图书资料等。能够满足学生的学习以及教师的日常教学和科研所需，资源管理规范、共享程度高。

校企结合: 具有稳定的校企合作伙伴，吸引企业积极参与专业的教学活动，提供工程实践条件，在人才培养过程中发挥较好的作用。

（2）专业补充标准

具有物理实验室、电工电子实验室、电子信息与电气工程类专业实验室等，能满足实验技能培养的需求。

（3）学校“支持条件”

教学经费：学校重视电子信息工程专业的实验实建设和师资培养，教学经费投入充足。下拨的教学经费包括：实验室建设/改造经费、实验设备维护经费、实验耗材费、小型设备购置经费、实验项目开发经费、师资培训费、教育教学改革经费、专业建设经费等。

2012年，学校投入经费及相关二级单位自筹经费约1000万元（含工程技术训练中心、电信学院和自动化学院）。

实验实习室：学校建立了满足电子信息工程专业培养方案中实验/实习课程教学的实验室、实习室和实习基地。

表9 实验实习室与实验实习课程统计表

?基础课实验室：物理实验室、电工电子实验室、通信原理实验室、电磁场与微波技术实验室、自动控制原理实验室等。

?专业课实验实习室：导航实习室、雷达实习室、GPS实习室、大气数据系统实习室、飞行控制系统实习室、模拟机实习室、标准线路实习室、

CBT实习室等。

校内实习基地：校内工程中心为最主要的实习基地，目前主要用于实习的飞机包括：运七、737-200 及待开发应用的727等。

校企合作：为解决实施“卓越计划”一年的实习问题，我校签订了一些校外实习基地：如北京飞机维修工程有限公司（AMECO）、广州飞机维修工程有限公司（GAMECO）、东方航空公司和海南航空公司等单位。

信息资源

学校信息资源丰富，使用广泛，功能强大，满足教学和科研要求。

教学管理实现了信息化、网络化；

建立了满足“计算机基础教学、维修文件实习、信号与系统实验、数字信号处理实验”等的实验实习室；

建立了BB网络教学平台，实现了教学手段信息化、网络化，课内外一体化；

学校图书馆和各二级学院资料室图书提供了大量图书，不仅具有普通高校同类专业通用的中外文图书，还包括大量民航技术类书籍和电子版维修手册。（4）“支持条件”主要问题与对策分析：

在实践教学环节中，我校现状是有少部分学生可以参加企业合作的毕业实习，缺少固定的企业合作开展实习、实训的长效制度和措施。在毕业设计环节中企业或行业专家参与很少。针对以上两点，建议学校建立长期合作的企业实习单位和制度，建立企业或行业专家参与指导毕业生的长效机制。

校外实习基地的利用和利用效果将对企业实习部分的评价起到关键作用。因

此，应该对提供的实习内容、实习方式等制定实习计划。实习过程最好也有我校的实习教师参与，确保实习效果。

有些与毕业生签订就业协议的企业希望学生在第8学期去企业实习，学校在这方面尽量给予支持。如允许学生在实习单位完成毕业设计（论文），为便于实施可以选择企业技术人员担任指导教师，企业的工程技术类项目作为毕业设计（论文）题目，学校对指导教师的资格、选题、指导过程等关键环节提出要求并定期检查。

3.3. 7自评主要结果

专业优势

（1）作为我校特色专业，天津市品牌建设专业，电子信息工程专业设置合理，为民航培养了大批高级航空维修技术人员和管理人员；

（2）建立了满足专业人才培养的多层次校内实验实习室和实习基地，以及满足“卓越计划”人才培养的校外实习基地。

（3）具有一支专业水平高和一定工程经历的师资队伍，完成了多项重大国家级和省部级科研项目。

主要问题与不足

（1）“专业培养目标”不够明确，与“标准”专业培养目标不符。

（2）我校2012版培养方案对课程分类的方法与“标准”不同，按课程类别分为：基础课、学科基础课、专业基础课、专业课等，而“标准”中课程分为：人文社科类课程、数学与自然科学类课程、工程基础类课程、专业基础类课程、专业课类课程、实践环节类课程、毕业设计（论文）等。不同的分类方法会给认证工作带来不必要的麻烦，也会对评估造成影响。

（3）数学与自然科学类课程、工程基础课、专业基础课、毕业设计（论文）都比“标准”要求学分和所占比例低。

（4）培养计划中的课程未能充分体现出在“知识、能力、素质”方面的培养与“标准”的符合性，如“职业道德、法律、法规，环保、国际视野”等能力培养。

（5）学校与企业在“培养计划制定、教学过程实施、教学质量评价”等人才培养的全过程未建立有效的合作机制，企业或行业专家兼职教师少，教师参与的企业实际工程项目少。

（6）大多数理论课教师不具有3个月以上的工程实践（包括指导实习、与企业合作项目、企业工作等）经历。学校职称评审要求2个月。

3.3. 8工程认证工作建议

电子信息工程专业作为我校CDIO试点专业，“卓越计划”实施专业，近几年的建设成果有目共睹。CDIO的初级项目不仅培养了学生的工程能力和素养，也提升了教师的工程能力和专业水平。校外实习基地的建立将实现“实习—就业”一体化。工程教育改革的深入将使专业培养目标和办学条件更加符合工程教育认证标准要求。但若计划在近两年内申请国家工程教育认证，应尽快做好如下几项工作。

（1）专业负责人参考国内外工程教育认证标准结合自身的特点确定专业培养目标和对“知识、能力、素质”的要求，以最大限度的符合“标准”要求。

（2）修订培养方案。在课程设置的类型、性质、学时学分等方面满足“标准”要求，最好能充分体现与“培养目标一致”。我校在2004年本科教学水平评估前一项很重要的任务就是修订培养方案。

（3）学校应在职称评定、教师资格认定中提高师资工程实践经历标准，将原来的2个月调整为3个月。对于实施“卓越计划”专业的专业教师每人至少有半年的企业挂职锻炼或顶岗工作经历，以提高教师自身的工程能力，并寻求与企业有效合作机会，解决企业中实际存在的问题，提高科研项目中工程项目的比例，以及毕业设计题目中工程项目的比例。

（4）兼职教师：可以聘请驻津单位的工程技术人员，以专题讲座的形式为主开设一门1-2学分的选修课；或一门课由校内教师讲授基本理论部分，与实际工作联系比较多的内容部分由企业人员讲授。如导航原理与系统，导航原理部分校内教师讲授，导航系统部分可以由企业人员结合机型讲授。

（5）校外实习基地如何有效利用的问题也应引起重视。相对来说，“卓越计划”试点班这方面比较有优势。实习时间比较长，有望实现顶岗工作。

（6）学校应在行业主要维修企业建立校友库，定期收集反馈毕业生质量和对教学改革需求的信息，为改进教学提供参考。

电子信息工程专业介绍信

电子信息工程专业介绍信 电子信息工程专业介绍信 在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟书信打过交道吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个部分。书信要怎么写才能发它的作用呢？以下是收集整理的电子信息工程专业介绍信，希望对大家有所帮助。 尊敬的领导： 您好! 我是xx大学信息学院电子工程系xx届的一名学生，即将面临毕业。 四年来，在师友的严格教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、无线电通信以及电子测量等有关理论;同时也拥有一定的分析和设计能力;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能够进行软件系统的分析和设计，能熟练地用c、c++、vb和vc++进行一些软件的开发。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的’是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知

识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了99年全国fortran 二级、99年4月份全国计算机水平考试三级证书和99年9月份全国计算机四级证书。 此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。 历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万个走过者的故事，我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。纵观当今，社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上!

工程教育专业认证自评报告撰写指导书

工程教育专业认证自评报告撰写指导书撰写与提交自评报告以及现场考查是工程教育专业认证的两个最重要的环节。自评报告中应该清晰地描述本专业的定位、人才培养目标、毕业生应具有的知识能力水平，并说明为达到上述培养目标所实施的教学过程以及对目标是否能够达成所采用的评价方法与过程。这些内容应通过清晰翔实的表格以及定性与定量相结合的文字叙述来表述。 本指导书所列内容紧密围绕工程教育专业认证标准，为学校提供撰写报告的范本。指导书中所列内容为审阅者判断该专业是否达到认证标准各项要求提供基本依据；反之，这些内容缺失或者含混不清会对报告审阅者的判断产生直接的影响。专业在撰写自评报告应该按照本指导书中的格式与描述顺序编写（报告成文时保留其间用黑体字插入的标准原文）。其中极少量内容有重复是为了方便审阅者对照认证标准审阅。 自评报告中不应包含与认证标准无关的内容，不应包含不能作为学生培养目标或毕业要求达成证明的“标志性成果”。 自评报告由正文和附录两部分组成。其具体要求将在本指导书中说明。 对本文件所用部分名词的说明: 列出相关文档索引:指要求对于该部分描述的内容,提供相关的管理文件,教学活动历史记录,质量控制记录,合作协议,或其它相关记录的名称。在现场考查时应能提供查阅。 ?对于教学活动的持续自我检查过程，使用下列说法： 评估：指对某一活动的成效或某一目标的达成性给于界定并收集相关数据，形成文件并保存； 评价：指利用教学管理过程以及评估过程中收集的数据对某一教学活动的成效或某一目标的达成性作出判断结论。 机制: 指针对特定目的而制定的一套规范的处理流程，同时对于该流程涉及的相关人员以及各自承担的角色有明确的定义。

电子信息工程专业自我评价

电子信息工程专业自我评价 四年的大学生活即将结束，回顾这四年，作为一名电子信息工程专业的学生，应该说收获是多方面的。 四年来，在师友的严格教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、无线电通信以及电子测量等有关理论;同时也拥有一定的分析和设计能力;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能够进行软件系统的分析和设计，能熟练地用c、c++、vb和vc++进行一些软件的开发。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了全国fortran二级、全国计算机水平考试三级证书和全国计算机四级证书。 此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。 在课余时间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在努力学习专业知识的同时，我喜欢阅读一些关于科学和社会实践类的书籍，想从书籍中不断提高自己的科学文化知识，来提高自己的内涵修养，注重培养自身扎实的知识技能，为以后做事打好基础。我不仅要靠自己所学的东西去干一番事业，而且还要脚踏实地的从每个细节做起，要用勤劳的双手成就我明日的梦想。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

电子信息工程论文

电子信息工程专业前景及职业发展情况分析 摘要：电子信息业是一项新兴的高科技产业，根据信息产业部的分析，电子信息业这一朝阳产业正处于产业发展的关键时期。 自我国改革开放尤其是近几年来，电子生产行业以突飞猛进的速度迅崛起，我国的电子产品的生产、销售都在逐年快速增加，电子产业已经成为我国国民经济的一大支柱产业。 关键字：电子信息培养方向主要课程就业形势 电子信息业是一项新兴的高科技产业，根据信息产业部的分析，电子信息业这一朝阳产业正处于产业发展的关键时期。预计电子信息业在近几年内将以高于经济增长速度两倍左右的速度快速发展，因此其前景是相当可观的。众所周知，电子产品制造业、集成电路等产业是现在和将来重点发展的领域。从小的方面来看，数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务和手机短信等众多新兴通信业务正在迅速扩展，这些领域中都需要大量的信息技术人才作为行业支持。根据近几年人事部发布的热门专业需求情况来看，电子信息业的专业人才需求排在了第三位，将来必巨大的发展潜力，学生就业前途一片光明。 自我国改革开放尤其是近几年来，电子生产行业以突飞猛进的速度迅崛起，我国的电子产品的生产、销售都在逐年快速增加，电子产业已经成为我国国民经济的一大支柱产业，大量新技术、新工艺不断应用于生产实际，大量高、新、精产品层出不穷，电子行业的发展也带动着相关行业的快速发展，拉动了我国国民经济的迅猛增长。电子产品与人们的生活密切相关，电子产品不断地改善着人们的生活方式

和生活质量，人们的日常生活越来越离不开电子技术，“电子产品无处不在，电子技术无所不用，我们生活在电子时代”。行业的发展、市场的扩大，必然形成人才短缺的局面，产业的大发展、技术的大进步必将带来人才的大需求，学校需要源源不断地培养人才、输出人才，以满足社会的需求，已成为大势所趋。电子信息工程专业的人才需求量缺口较大，企业大量需求综合素质高、实践技能强、会产品设计开发、会检测维修、懂营销、会管理，能在各条战线生产的高级实用型技术人才。因此，大力培养这方面的高级技术人才，是企业发展的迫切要求，也是我国经济发展的重要依托。根据人才网调查，行业对人才比例分别为：博士 5%，硕士 17%，本科 38%，专科 40%。目前，我国电子信息人才的缺口很大，特别是单片机、信息采集与集散控制系统、 PLC设备操作、使用和维修等与生产过程自动化技术及自动化设备相关的人才缺口更大。据中国人才网的不完全统计，２００ 8年，上述人才仅我国每年需求量就在 2０万左右。可见需求量之大。 电子信息工程专业的培养方向是能在企事业单位从事分析和设计各种电子线路、处理各类电子信号，进行各种电子系统的分析、开发和设计等工作的应用性和科研性人才。 电子信息工程专业开设的主要课程有：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、数字信号处理、微机接口技术、自动控制原理、可编程控制、通信原理等。 电子信息工程专业近几年的就业形势十分看好。由于近阶段国家大力发展电子产业以及通信公司的不断发展，决定了国家和社会以及电子公司急需电子方面

电子信息工程简介.doc

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。 本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。 电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。 随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。注：不同院校的课程设置可能不同。 [编辑本段] 基本介绍 学科：工学 门类：电气信息类 专业名称：电子信息工程 相近专业：通信工程 [编辑本段] 业务培养要求 本专业是一个电子和信息工程方面的专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的能力。

师范类专业认证自评报告模版

专业自评报告

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目录 一、培养目标 (1) 1、1 目标定位 (1) 1、2 目标内涵 (1) 1、3 目标评价 (2) 二、毕业要求 (2) 2、0 毕业要求 (2) 2、1 师德规范 (3) 2、2 教育情怀 (3) 2、3 保教知识 (4) 2、4 保教能力 (4) 2、5 班级管理 (5) 2、6 综合育人 (5) 2、7 学会反思 (6) 2、8 沟通合作 (7) 三、课程与教学 (8) 3、1 课程设置 (8) 3、2 课程结构 (8) 3、3 课程内容 (9) 3、4 课程实施 (9) 3、5 课程评价 (10) 四、合作与实践 (11) 4、1 协同育人 (11) 4、2 实践基地 (11) 4、3 实践教学 (12) 4、4 导师队伍 (12) 4、5 管理评价 (13) 五、师资队伍 (13) 5、1 数量结构 (13) 5、2 素质能力 (14) 5、3 实践经历 (14) 5、4 持续发展 (15) 六、支持条件 (16) 6、1 经费保障 (16) 6、2 设施保障 (16) 6、3 资源保障 (17) 七、质量保障 (17) 7、1 保障体系 (17) 7、2 内部监控 (18) 7、3 外部评价 (18) 7、4 持续改进 (19)

八、学生发展 (19) 8、1 生源质量 (19) 8、2 学生需求 (20) 8、3 成长指导 (20) 8、4 学业监测 (21) 8、5 就业质量 (21) 8、6 社会声誉 (22)

电子信息工程专业实习报告

电子信息工程专业实习报告篇一：电子信息工程专业实习总结范文 《浙江大学优秀实习总结汇编》 电子信息工程岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结电子信息工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在电子信息工程岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合电子信息工程岗位工作的实际情况，认真学习的电子

信息工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在电子信息工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在电子信息工程岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对电子信息工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据电子信息工程岗位工作的实际情况，结合自身的优势， 把握工作的重点和难点，尽心尽力完成电子信息工程岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。 从大学校门跨入到电子信息工程岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点

电子信息工程专业调查报告

江西财经大学电子信息工程专业 专业调查报告 2013 级电子信息工程专业班级 姓名曹子威 学号 2015 年 10 月 29 日

一、引言............................................................................................... - 3 - 二、电子信息类专业现状和前景 ...................................................... - 3 - 三、电子信息类专业的专业要求 ...................................................... - 4 - 四、就业分析 ....................................................................................... - 5 - 五、对电子信息工程专业的分析 ...................................................... - 6 - 六、电子信息工程专业的培养目标 .................................................. - 7 - 七、总结............................................................................................... - 7 -

一、引言 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。 电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，"十五"期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。其相关专业包括：电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学等。 二、电子信息类专业现状和前景 未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。 该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。 由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。 未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人

浙江大学电子信息工程专业介绍

电气工程学院电子信息工程专业 第一部分专业历史沿革 浙江大学电子信息工程专业隶属于浙江大学电气工程学院的应用电子学系，是应用电子学系唯一的本科专业。电子信息工程由应用电子技术专业发展来，它是全国最早的电力电子技术学科专业，在国内享有盛誉，在国外也极具影响力。专业师资力量雄厚，既有资深博学的知名教授，如首批中国工程院院士汪槱生教授，也有朝气蓬勃的中青年学术骨干。在科学技术飞速发展的今天，电子信息工程专业始终与时俱进，不断创造新的辉煌。 1.1 专业的发展历史 浙江大学电子信息工程其前身是应用电子技术专业，它是全国最早的属电力电子技术学科专业。 在1953年，浙江大学电机系创办了“电机与电器”专业，共分为电机制造和电器制造两个学科，本专业前身的专业名称为“电机与电器专业电器专门化”。 在1970年，在世界电力电子期间快速发展的前提下，“电机与电器专业电器专门化”专业联合电机系其他教研室进行了可控硅元件制造和可控硅中频电源研制，生产的100A/800V可控硅在当时国内有一定声誉，研制的100kW/1kHz并联逆变中频电源为国内首创，专业名称更改为“工业电子装置”专业。进行可控硅新技术应用，在1973年春开办了可控硅中频电源训练班，为工厂培养了一批（约40人）中频电源制造骨干。从1973年秋开始又以“工业电子技术”专业为名连续四年招收了四届工农兵学员，专业方向扩展为可控硅应用技术和数字控制技术。 在1977年时，专业由“工业电子装置”专业改名为“工业电子技术”专业。1977年起开始招收本科生，1978年起招收硕士研究生，1981年被国家批准为我国第一个电力电子技术硕士和博士授权点。 1985年根据原教育部颁发的专业目录要求，改名为“应用电子技术”专业。专业所对应的二级学科为电力电子技术学科，在1988年被列为首批国家重点学科。1989年至今先后建立了国内唯一的国家电力电子技术专业实验室和国内高校唯一的国家电力电子应用技术工程研究中心(1996年)，被列为国家“211”工程浙江大学重点建设学科群。 在1999年时，根据教育部颁布的新的专业目录，由原来的“应用电子技术”改名为“电子信息工程”专业，属于浙江大学电气工程学院应用电子学系。同年，浙江大学信息与电子工程学系与杭州大学电子工程系合并组建新的浙江大学信息与电子工程学系，设立了电子信息工程（信电）专业。此后，浙江大学同时存在2个电子信息工程和专业，分属于信息与电子工程学院的信息与电子工程学系以及电气工程学院的应用电子学系。 2000年成立浙江大学超大规模集成电路研究所，国内知名集成电路专家严晓浪教授担任所长。 2002年，根据集成电路人才培养的需要，新成立“电子信息科学与技术”专业，招收本科生。 2003年，电子信息科学与技术并入电子信息工程专业统一招收本科生。

师范类专业认证自评报告模版

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目录 一、培养目标1 1.1 目标定位1 1.2 目标内涵1 1.3 目标评价2 二、毕业要求3 2.0 毕业要求3 2.1 师德规X4 2.2 教育情怀5 2.3 保教知识5 2.4 保教能力6 2.5 班级管理7 2.6 综合育人8 2.7 学会反思8 2.8 沟通合作9 三、课程与教学10 3.1 课程设置10 3.2 课程结构11 3.3 课程内容12 3.4 课程实施12 3.5 课程评价13 四、合作与实践14 4.1 协同育人14 4.2 实践基地15 4.3 实践教学15 4.4 导师队伍16 4.5 管理评价17 五、师资队伍18 5.1 数量结构18 5.2 素质能力19 5.3 实践经历19 5.4 持续发展20 六、支持条件21 6.1 经费保障21 6.2 设施保障22 6.3 资源保障23 七、质量保障24 7.1 保障体系24 7.2 内部监控24 7.3 外部评价25 7.4 持续改进26

八、学生发展27 8.1 生源质量27 8.2 学生需求27 8.3 成长指导28 8.4 学业监测29 8.5 就业质量29 8.6 社会声誉30

一、培养目标 1.1 目标定位 【说明】 目标应贯彻党的教育方针，面向国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。 【达成情况】 在这里补充你的内容…… ……填写“目标定位”的达成情况内容…… 【主要问题】 在这里补充你的内容…… ……填写“目标定位”的主要问题内容…… 【改进措施】 在这里补充你的内容…… ……填写“目标定位”的改进措施内容…… 1.2目标内涵 【说明】

电子信息工程应届毕业生简历模板

电子信息工程应届毕业生简历模板 姓名：陈先生 性别：男 婚姻状况：未婚 民族：汉族 户籍：广东-东莞 年龄：23 现所在地：广东-东莞 身高：173cm 希望地区：广东-东莞 希望岗位：电子/电器/元件类-电子工程师/技术员 销售类-管理/商务-销售工程师 通讯技术类-移动通信工程师 销售类-人员-销售代表 客户服务/技术支持类-售前/售后技术支持工程师 教育经历 2008-09～2012-07东莞理工学院城市学院电子信息工程本科 主要课程 主修课程有C语言，电路分析基础，模拟电子技术，数字电子技术，信号与系统，单片机，自动控制原理，通信原理，电子线路CAD(protel999se)、ARM9嵌入式系统设计基础，传感器及应用技术等相关专业。另外还选修了工程制图，C++，计算机网络与安全

2012-01～2012-04粤嵌通信科技股份有限公司arm嵌入式开发 2011-11～2012-01广东省Linux公告服务技术支持中心Linux 系统管理Linux系统管理模块管理员级(国家职业资格四级) 2010-10～2012-12东莞理工学院城市学院网络设备网络设备调试员 技能专长 专业职称： 计算机水平：中级 计算机详细技能：1.具备在Linux系统环境下进行系统应用，管理和维护、以及安装和配置常用软件、硬件的能力 2.小型局域网配置 3.电脑软硬故障排除 技能专长： 1.熟练使用protel99等电路绘图图软件和keil软件 2.熟练c语言编程 3.扎实的模电、数电和电路分析基础 语言能力 普通话：流利粤语：流利 英语水平：CET-4口语一般 英语：熟练 求职意向 发展方向：希望能够得到公司培养，能够成为公司的中流砥柱，为公司作出贡献

电子信息工程专业主要课程简介

电子信息工程专业主要课程简介 1G10125 电路分析学分：4.0 Circuit Analysis 预修课程：高等数学，大学物理 内容简介：本课程的任务主要是讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法，使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法，提高分析电路的思维能力与计算能力，以便为学习后续课程奠定必要的基础。 推荐教材：《电路分析》，胡翔骏、黄金玉，高等教育出版社，2001年 主要参考书：《电路》（第四版），邱关源，高等教育出版社，1999年，“九五”重点教材 1G10447 信号与系统学分：4.0 Signal & System 预修课程：电路分析、工程数学 内容简介：信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。本课程中通过信号分解、连续系统时域分析、频域分析、复频域分析和离散系统时域分析、变换域分析方法的学习，培养思维能力，为后续课程打下必要的理论基础。推荐教材：《信号与系统教程》，燕庆明，高等教育出版社，2004年 主要参考书：《信号与系统》，郑君里，高等教育出版社，2000年 1G10295模拟电子技术学分：4.0 Analog Electronic Technology

预修课程：高等数学、电路分析 内容简介：模拟电子技术是电子信息工程专业最主要的专业基础课之一，主要讲授晶体二极管、晶体三极管和场效应管的基本原理和工作特性，重点分析放大器的工作原理，使学生能充分理解基本放大器、多级放大器、负反馈放大器和低频功率放大器的交流和直流特性及其简单应用，并在其基础上了解集成运算放大器的结构，着重掌握集成运算放大器的各种应用。对于直流稳压电源主要了解其组成和各部分功能及典型电路。模拟集成电路应用主要讲解常用模拟集成电路，如NE555的各种应用。 推荐教材：《模拟电子技术》，邬国扬等编，西安电子科技大学出版社，2002年主要参考书：《电子技术基础模拟部分》（第四版），康华光等编，高等教育出版社，1999年 1G10335数字电子技术学分：3.0 Digital Electronic Technology 预修课程：高等数学、电路分析、模拟电子技术 内容简介：数字电子技术是电子信息工程专业最主要的专业基础课之一，首先讲授逻辑代数和门电路，使学生掌握基本逻辑代数的运算和基本门电路组成结构。在此基础上讲解组合电路和时序电路，使学生掌握基本组合电路和时序电路的特点和工作原理，并结合逻辑代数、状态表和状态图设计简单组合电路和时序电路。了解脉冲信号的产生以及对脉冲信号的整形、半导体存储器RAM和ROM的结构以及数/模转换器（DAC）和模/数转换器（ADC）的工作原理。 推荐教材：《电子技术基础数字部分》（第四版），康华光等编，高等教育出版社，1999年

电子信息工程专业自我评价文档2篇

电子信息工程专业自我评价文档2篇Self evaluation document of Electronic Information Engi neering 编订：JinTai College

电子信息工程专业自我评价文档2篇 小泰温馨提示：自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。本文档根据自我评价内容要求 展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可 随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：电子信息工程专业自我评价文档 2、篇章2：电子信息工程专业学生自我评价文档 篇章1:电子信息工程专业自我评价文档 四年的大学生活即将结束，回顾这四年，作为一名电子 信息工程专业的学生，应该说收获是多方面的。 四年来，在师友的严格教育及个人的努力下，我具备了 扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、无线电通信以及电子测量等有关理论;同时也拥有一定的分析和设计能力;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能够进 行软件系统的分析和设计，能熟练地用c、c++、vb和vc++进

行一些软件的开发。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对 计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了全国fortran二级、全国计算机水平考试三级证书和全国计算机四 级证书。 此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社 会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。 在课余时间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力， 使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在努力学习专业知识的同时，我喜欢阅读一些关于科学和社会实践类的书籍，想从书籍中不断提高自己的科学文化知识，来提高自己的内涵修养，注重培养自身扎实的知识技能，为以后做事打好基础。我不仅要靠自己所学的东西去干一番事业，而且还要脚踏实地的从每个细节做起，要用勤劳的双手成就我明日的梦想。

电子信息工程技术的应用及发展

电子信息工程技术的应用及发展 、尸■、亠 前言 在当前社会的发展中，信息化技术与网络技术为电子信息工程的发展提供了很多有利帮助，电子信息工程则是在结合了信息技术与网络技术的基础上，对信息数据实行有效处理与分析，进而推动国内信息技术的健康发展。对于国内的现代化技术来说，电子信息工程技术属于其中的关键组成部分，可以积极促进国内各个产业的发展，并且可以在各行各业的发展中均能保持稳定，具有一定的社会价值。 1. 电子信息工程技术的基本理念 所谓电子信息工程技术，其所表示的是对各种信息采用科技化的方式进行处理与限制，其主要可应用在以下几方面，即：电子商务、数控技术及电子政务平台等。在上个世纪八十年代国内就已经引进了电子信息工程技术，至今为止已经超过了30 年，在此期间该项技术也得到了飞速的发展，并且广泛应用在了机电设施以及医疗设施等服务领域中，并在时代发展的影响下，产生了很多全新的产业链与技术内容。在今后的科技发展中，一定要研发出更加优质先进的电子信息工程技术，提高其综合科技含量，并增强我国在世界上的影响力与综合竞争实力。

2. 应用电子信息工程技术的现实意义 在当前经济的发展趋势下，已经逐渐朝向全球化方向发展，与此同时国内的电子信息技术水平也得到了显著提升，然而，由于国内的电子信息业务长期以来受到各个方面的制约，从某种程度上来看会对其深入发展产生很多的不良影响。当前中国大多数公司均选用全新的科技方案加强对电子信息工程技术的研发力度。伴随着科技发展力度的不断提高，电子信息产业已经变成了信息化社会发展的主要力量，现阶段提高对电子商务的研发力度，并占据更多的行业影响份额已经变成了各个公司发展的首要目标。对于国内众多企业的发展而言，在其内部创建科技化、自动化的管理系统，可以积极提升管理工作的效率。在时代背景的影响下能够得到一定的发展，加大力度促进产业优化，在信息技术的指引下提高产业化结构，增强企业综合竞争实力，为国内经济的稳定发展贡献力量. 3. 电子信息工程技术的使用以及相关措施 3.1 在工程造价管理中的应用 现阶段，在工程造价管理的过程中已经对该项技术有了广泛的应用，在管理时将互联网作为发展载体，并在内外部创建交流系统，与此同时研发并创建出先进的自动化技术，做好工程造价管理的相关工作；除此之外，也可在该项技术的帮助下显著提升工程

电子信息工程专业描述

电子信息工程专业描述 业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。 业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练， 具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； 2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力； 4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识； 5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术 主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等 主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等，一般要求实践教学环节不少于30周。 主要专业实验：至少完成本专业某一方向的一组专业实验 修业年限：四年 授予学位：工学学士 相近专业：通信工程 前景广阔的电子信息工程(这个专业上海的需求很大哦.很多企业都需要这方面的人才.) 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工

电子信息工程发展史

电子息工程专业来自于军事应用。最早是马可尼发明无线电报，使得这门学科有了萌芽。随后一战和二战的爆发，军事作战中，电子对抗与侦测逐渐成为战争中不可缺少的重要手段。雷达研究与应用，在战争需求中飞速的发展起来。雷达是复杂无线电路系统，由于雷达的出现。通信领域得到了空前发展，无线电通信技术发展，就是来自于雷达。没有雷达就没有今天的无线通信。事实上电子信息工程就是为研究雷达创立的学科，也就是无线电技术。和他最接近的专业是通信工程专业。 当今雷达已经发展成为高度复杂的电子系统，把雷达拆解了，就是电子信息工程的所有研究方向。 电子信息工程是电子工程与广义信息工程相结合而形成的专门技术。我国电子信息工程专业是教育部根据21世纪信息时代的市场要求于1998年确立的电子与信息类较宽口径的专业。 该专业主要研究信息的获取、传递、处理及利用等方面，已涵盖了社会诸多方面，总之电子信息工程专业是集现代化电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。该专业未来的发展重点，则是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业，新兴通信业务也将迅速发展。 21世纪是人类社会全面进入电子信息时代的新世纪。而随着世界信息化进程的高速发展，未来的重点将是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信产业业务：如数据通信，多媒体，互联网，电话信息服务，手机短信等业务也将迅速发展，电子信息工程的影响与地位也在随着信息化进程高速发展显得越来越巨大，成为未来世界不可或缺的一门技术。 电子信息工程专业研究的内容主要有：电子技术、信息技术的应用理论，方法和技术，涉及的领域几乎包括了整个现代工程技术。故此，电子信息工程的基础课程必定要学好，如高数，C语言，EDA等，除此之外必须找到自己感兴趣的专业入口点，努力学精。并且接触关于信息专业的杂志，拓宽自己的眼界。

电子信息工程简介

电子信息工程 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。 目录 1专业简介 2专业要求 3背景预测 4培养目标 5主要课程 数学 理论 电路 计算机 6详细介绍 c语言 高等数学 信号系统 电路分析 微机原理 通信原理 数字电路 模拟电路 7培养要求 8院校排名 9就业 电子系统

信息处理 空天电子技术 电磁场与微波 企业需求 10中国信息产业 11考研方向解读 12就业方向 13就业前景 1专业简介 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。 本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法， 电子信息工程 具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。 电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电工基础、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。 随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生

电子信息工程专业学生职业生涯规划

电子信息工程专业学生职业生涯规 划 电子信息工程专业学生职业生涯规划业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。 业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识

和能力： 1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； 2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力； 4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识； 5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干课程： 主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。

主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。 主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。 修业年限：四年 授予学位：工学学士 就业去向 该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。

电子信息工程专业前景及职业发展情况分析

电子信息工程专业前景及职业发展情况分析 电子信息业是一项新兴的高科技产业，根据信息产业部的分析，电子信息业这一朝阳产业正处于产业发展的关键时期。预计电子信息业在近几年内将以高于经济增长速度两倍左右的速度快速发展，因此其前景是相当可观的。众所周知，电子产品制造业、集成电路等产业是现在和将来重点发展的领域。从小的方面来看，数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务和手机短信等众多新兴通信业务正在迅速扩展，这些领域中都需要大量的信息技术人才作为行业支持。根据近几年人事部发布的热门专业需求情况来看，电子信息业的专业人才需求排在了第三位，将来必巨大的发展潜力，学生就业前途一片光明。 自我国改革开放尤其是近几年来，电子生产行业以突飞猛进的速度迅崛起，我国的电子产品的生产、销售都在逐年快速增加，电子产业已经成为我国国民经济的一大支柱产业，大量新技术、新工艺不断应用于生产实际，大量高、新、精产品层出不穷，电子行业的发展也带动着相关行业的快速发展，拉动了我国国民经济的迅猛增长。电子产品与人们的生活密切相关，电子产品不断地改善着人们的生活方式和生活质量，人们的日常生活越来越离不开电子技术，“电子产品无处不在，电子技术无所不用，我们生活在电子时代”。行业的发展、市场的扩大，必然形成人才短缺的局面，产业的大发展、技术的大进步必将带来人才的大需求，学校需要源源不断地培养人才、输出人才，以满足社会的需求，已成为大势所趋。电子信息工程专业的人才需求量缺口较大，企业大量需求综合素质高、实践技能

强、会产品设计开发、会检测维修、懂营销、会管理，能在各条战线生产的高级实用型技术人才。因此，大力培养这方面的高级技术人才，是企业发展的迫切要求，也是我国经济发展的重要依托。根据人才网调查，行业对人才比例分别为：博士5%，硕士17%，本科38%，专科40%。目前，我国电子信息人才的缺口很大，特别是单片机、信息采集与集散控制系统、PLC设备操作、使用和维修等与生产过程自动化技术及自动化设备相关的人才缺口更大。据中国人才网的不完全统计，２００8年，上述人才仅我国每年需求量就在2０万左右。可见需求量之大。 电子信息工程专业的培养方向是能在企事业单位从事分析和设计各种电子 线路、处理各类电子信号，进行各种电子系统的分析、开发和设计等工作的应用性和科研性人才。 电子信息工程专业开设的主要课程有：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、数字信号处理、微机接口技术、自动控 制原理、可编程控制、通信原理等。 电子信息工程专业近几年的就业形势十分看好。由于近阶段国家大力发展电子产业以及通信公司的不断发展，决定了国家和社会以及电子公司急需电子方面的人才，尤其国内各大型电子企业（如：海尔、TCL、厦华等）急需大批的电子专业人才，根据近几年的就业形势情况显示，电子方面的人才需求一直排在前列。《北京消息报》统计，今年北京需要电子专业人才量是十大行业中排第二位，而能提供的人才量却排在第十位。随着大西部的开发，中西部地区电子和通信产业 也将发展起来，就业形势将越来越好。