染发前必须观察一个星期
染发前必须观察一个星期
近年来，因为染发患白血病、因为过度烫染头发致癌等报道屡屡出现。近日，更是爆出一些知名品牌染发产品含致癌物质。专家指出，烫染头发虽然已经成为时尚，可是其材料毕竟是化学制品，使用者一定要慎重，最大的前提一定是选择正规厂家的合格产品，即使如此也要首先做试敏实验，而且频率不要太快以防止化学物质在体内积聚诱发疾病。
说明书中提示使用者做试敏
众所周知，长效染发的原理是氧化剂和还原剂在头发上发生反应，而使颜色渗透和附着在头发上。若染发剂使用不当会使头发的角质蛋白和鳞状细胞受到不同程度的损伤，影响头发的质量。
因此，产品说明书中提示首次染发者和对染发剂过敏者，使用前请进行过敏试验。
染发前必须观察一个星期
辽宁省人民医院皮肤科主任表贞淑指出，对染发剂过敏的人，主要是对染发剂中的添加剂间苯二胺过敏，一旦过敏，就容易产生头皮发肿、起泡，严重者甚至流脓水这些反应。
那些不做任何准备工作就直接染发的做法，很容易增加过敏的风险。
试用之前，人人都不知道自己是否对染发过敏，因此染发之前一定要做好准备工作，了解染发过敏的常识。
染发过敏反应是一种迟发性变态过敏反应，也就是说，如果对一种
《对色彩的认识》教学设计
国家教育部规划教材 《幼儿师范学校教科书》（试用本）《绘画》第二册人教版 第五单元第3课 装饰色彩的心理特性和情感表现教学设计 作者姓名：许卫国 单位全称：深圳市龙岗区中等职业学校（龙岗中专）一、教学大纲分析 1．《幼儿师范学校美术教学大纲》指出：幼师专业美术教学是向学生进行美育重要手段之一，是贯彻国家的教育方针，培养学生成为德、智、体美全面发展的合格的幼儿教师的重要组成部分。它对学生身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观的形成，都具有特殊的重要意义。另一方面通过美术教学还应培养学生在毕业后能够担任幼儿园美术教学工作及组织幼儿美术活动的能力。 2．《绘画》是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象，从而培养和提高学生的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。本教材有意淡化专业知识体系，突出知识内在的本质要素，综合设课，要点明确，做到有序的教学内容与启发式的教学内容有机结合。以确定教学目标，以课程的知识点为主，综合运用其他门类的知识点为原则。在内容、教学方法、教学形式、教材形式上，采用灵活的办法，既培养对形的观察、感受力与表现力（静态），对运动的感知与表现（动态），也要进行美感教育，以调动学生兴趣。使学生感知力加强，使眼、脑、手敏锐协调。课时无固定要求，为教师的教学设计提供有利的空间。 二、教材分析：
三、学情分析： 本课所教授的是中专二年级幼儿师范教育班的学生，全班36人，只有一名男生。学生素质较好，有一定的审美意识，愿意通过学习和动手练习来展示自己的才华，张扬自己的个性；同时愿意参与教学活动来促进与同学间的交流和沟通，并展开竞争，促进彼此间的团结，增强竞争意识和合作精神。在本课的学习中，如何把感性的色彩认识转化为理性的认识，并运用色彩认识的知识来表达自己的情感，是学生学习的重点与难点。为突破教学难点，设计并开展创新性的教学活动，以人为本，重视学生内心感受，从而激发学生学习兴趣，体现学生主体性的宗旨；同时注重培养合作精神，形成有效的学习策略。
黑发精说明书
使用说明书 <商品说明>略 <使用注意事项> *本品为白发染发剂，绿色头发请不要使用。 *不要用作他用。 *接触空气后染发剂酸化，膏体会变成褐色。开封后染色效果会逐渐减弱，在6个月内使用完毕。 *通常使用后头发不会变成黑色，最初会变成带有红色的棕色头发。随着重复使用，颜色深度会逐渐加深。 *在日光下头发才会上色，长时间在炎热的天气下注意不要中暑。 *进入眼睛请用流水清洗。 *头皮有湿疹或伤口裂痕的情况请勿使用。另外，在使用中皮肤出现异常，请立即停止使用，并去皮肤科就医。*衣物或枕头沾到染膏请在变色前清洗。 *本产品与光发生反应，请避光存放。 *避免在车内等高温场所存放。
*使用后请盖好瓶盖。 *请在儿童接触不到的地方存放。 *染发效果因人而异。 *？ 成分：水，鲸蜡醇，硬脂醇，BG，橄榄油，硬脂酸PEG-25，硫酸银，褐藻提取物，柠檬酸，乙醇胺，？，DPG，？，维生素E，EDTA-2NA，羟苯甲酯
<使用方法> *因为可以像一般的发膏一样使用，所以不影响用梳子和吹风机打造发型。不用洗掉。粘到梳子和吹风机上会发生上色，请注意。 *建议在洗头充分干燥后使用。头发上残留整发液和油分是使用会影响上色。 *长发者在使用时有可能会沾到衣服上，建议配合披肩使用。涂后，用吹风机等充分吹干后可减少沾到衣服上。
*因为可能会沾到衣服上，请不要在马上要参加婚礼或葬礼等重要场合出门时使用。也为确认上色情况和颜色，建议您提前2至3天使用。 *主要在室内度过的情况，以及因阴天下雨等天气不能充分见到阳光的情况下，上色会变弱或者需要更久时间。另外，在夜间和阴暗室内不能上色。 ！使用前请认真阅读【使用注意事项】 避免阳光直射。 注意不要沾到头发之外的物品上。 请勿与其他的染发剂混用。 若有异常的表现，立即停止使用，去医院检查。 在膏体没有完全干透时，不要将头发与其他物体接触。 请在儿童接触不到的地方保管。
染发剂中的化学
染发剂中的化学 摘要 现在，染发已然成为一种时尚，然而染发依赖着染发剂。本文研究了染发现象的历史和发展，以及染发产品的变迁。通过对染发剂的原料，以及其作用原理的研究，从而进一步的了解到染发剂中所包含着的化学知识。加深对染发和染发剂的认识，从而加深了解染发存在的一些问题和如果要染发所应该注意的问题。 关键字 染发染发剂化学 前言 染发现象，早已经从从前的那个中年人需要把白头发染黑的现象，过渡到了染发成为一种时尚、普遍的行为了。年轻人，通过改变发色来改变心情，来搭配不同的服饰和妆容；老年人，通过将不断长出的白发染黑的方式来使得自己显得年轻。总而言之，染发，不仅是现在的一种需要，更是一种趋势。 然而，染发是怎样通过染发剂染色的呢？染发剂是否与头发中的成分发生作用呢？染发剂中含有那些成分呢？染发需要注意的问题呢？ 上述的问题，也接踵而至。 加深对染发剂的了解，其实也可以更好的加深对自身健康的保护。 一染发 （1）历史： 古埃及的法老陵墓出土的最古老的文献和实物证明了当时人们已经开始使用染色产品。当时的妇女们已开始用指甲花叶制作的粉末来涂抹指甲和染发。还知道古埃及人使用其他植物提取物和金属化合物来改变发色。与古埃及人同时代的许多其他民族也使用相同的染发方法。印度和波斯就曾经非常盛行使用指甲花染料给手指甲、头发和足底染色。希伯来人也经常使用这种植物。不仅妇女和小孩使用，男人们也非常热衷，特别用于染胡须。古希腊人和古罗马人还使用其他植物提取物，例如来自核桃和接骨木果的提取物。他们也使用矿物质和金属，如铅，汞，或铜，甚至还有从烧焦的蚂蚁卵中的动物成份。 （2）分类 染发分植物和化学性质，植物的特色是不伤害身体，缺点是颜色单一。化学染发污染严重，而且破坏血液系统。植物染发已经被逐渐的被人们接受，而且，宣传植物染发和研究植物染的机构已经越来越多。 化学染发改变的是头发的自身结构和腐蚀头皮的过程，氨腐蚀和侵害毛囊。植物染发是物理过程，滋养元素像一层膜一样附着在头发和头皮上，滋养和呵护头发，滋养毛囊。像切开的苹果一会会有氧化膜覆盖在苹果上一样，植物染发就是利用物理的氧化过程使滋养成分附着在头发和头皮上。
《对色彩的认识》教学设计
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以确定教学目标，以课程的知识点为主，综合运用其他门类的知识点为原则。 在内容、教学方法、教学形式、教材形式上，采用灵活的办法，既培养对形的观察、感受力与表现力（静态），对运动的感知与表现（动态），也要进行美感教育，以调动学生兴趣。 使学生感知力加强，使眼、脑、手敏锐协调。 课时无固定要求，为教师的教学设计提供有利的空间。 二、教材分析： 1．教学内容本课选自中等职业教育国家规划教材人教版《幼儿师范学校教科书》（试用本）《绘画》第二册，本课为本书第五单元的第三个部分。 2．教学目标．知识目标： 掌握色彩的基础知识，培养学生对色彩的辩识能力。 学习了解色彩与人的密切联系。 方法、能力目标： 通过游戏、实验，使学生体验色彩给人们带来的共同启示与情感，体会到不同色彩组合的表现力和感染力。 从而让学生在色彩的情感体验中提高审美意识和审美能力，在教学活动中提高自我表达能力，改善人际关系的能力。 情感、态度、价值观目标： 情感、态度、价值观目标： 引导学生关注身边的事物，增强学生对大自然和人类社会的热
美术教案《认识色彩》
《色彩》教案设计 盐洲中学钟越敏 一、教学目标： 知识目标：通过对图片的观察、学习，增强学生对色彩的认识；了解色彩变化的规律，较好地运用色彩关系。 能力目标：运用色块的组合进行图案设计。 情感与价值观：发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力。二、教学重点难点： 重点：让学生体验不同色彩及色调给人的感受。 难点：让学生发挥个性的表现，培养学生自己获得知识能力。 三、教学过程： （一）、导入： 让学生现场观察自己所在的教室，对学生提出几个问题： 1、讲台是什么颜色？ 2、门是什么颜色？ 3、还有墙壁又是什么颜色？ （根据学生的回答） 教师根据学生的回答进行概括让学生指出本课主题——色彩。 （二）、讲授新课（欣赏、分析）： 1、世界上任何物体都是有颜色的 刚才我们谈到了一些物体都是有颜色的，所以说“世界上任何物体都是有颜色的”。换句说，我们认识物体最重要的条件就是色彩。 问题：1）、我手中的水是什么颜色？ 2）、是不是和我们说“世界上任何物体都是有颜色的”起了矛 盾？ 思考：水是无色透明液体，因此说水是没有颜色的。是不是我们刚说的“世界上任何物体都是有颜色的”起了矛盾？现在让同学们带着疑问，欣赏一 部分图片，欣赏的过程当中请同学们仔细观察所看到的图片和我们说的
“世界上任何物体都是有颜色的”是否有矛盾？ （根据学生的回答进行概括） 小结：水就本身的结构、性质来说是无色。可是，水不是孤立的存在，它必须盛在一定的容器里，必须在一定的环境里，受到环境的影响呈现出不同 颜色。人们不是常说蓝色的大海，碧绿的湖水。 扩展思维：空气有没有颜色？ 空气中有水份、尘埃，这些微小的物质在阳光照射下，在不同的时间也会呈现出不同的色彩。我们在看山时，就会发现近处的山除了轮廓更清楚，树的色彩也更纯绿，而愈远的山就愈蓝灰，这就是空气中的物质在阳光中折射出的色彩。就是在太空中，宇航员折看到的太空星球，也是充满变幻的色彩。所以说世界上一切物体都是有颜色的。 那么这些颜色是从哪里来的呢？ 2、光给了世界上一切物体的所有颜色 通过“盲人摸象”猜物游戏的方式理解：游戏规则是请一位学生上讲台，用布蒙住他的眼睛来猜答，他可用一分钟提问，其他学生只能回答是或不是，猜物的学生可以用手去触摸，用鼻子去闻，但不可以猜这物件是什么。（老师在旁引导，提示。） 我们在白天欣赏大自然的景物时，无不感受到形形色色的缤纷色彩。但一进入黑夜就什么也看不见了。假设在一个伸手不见五指的晚上，我们面前放上两个苹果，我们嗅觉感知到眼前是苹果，触觉也能从形状上感知到是苹果，但我们却不能知道这两个苹果哪个是红的？哪个上绿有？这一切都得有了光我们才能看得清楚。可见我们辨识宇宙万物全是靠光，没有光就没有色。 3、色彩的分类 色彩就是生命，色彩就是生活。在这个大千世界里，能眼睛看到的色彩非常丰富。 问题：1）、你能说出几个色彩？ 2）、你们认为黑、白、灰可称为色彩吗？ 色彩分为彩色系和无彩色系： 无彩色系——黑、白、灰没有任何色相感觉。 有彩色系——纯色、光谱中的基本色、其它一般色彩、基本色与黑、白、灰之间不同量混合。 4、色彩的三属性（三要素）： 展示各种色彩斑斓的图片（色环、渐变色彩、不同笔触的作品），让学生观察色彩的不同和变化。
花王Blaune使用说明
使用说明： 1.将1剂挤入2剂中，混合摇匀，挤出泡泡均匀涂抹到干而干净的头发上. 2.泡泡全部涂匀等待20-40分钟左右，等待时间长短是由白发多少来控制。 3.用清水冲干净即可，待头发7、8分干时上美容液，涂匀到头发上即可，不用再冲洗了。 染发注意事项： 染前： 1、为了避免对发质的伤害，染发前请不要做烫发、局油等特别护理,最好在染发前一天清洗头发(不要使用护发素),为了上色效果最佳，染发当天不要使用定型产品，染发前务必使头发保持清洁干爽的状态，将头发梳通梳顺。 2、检查头皮或脸部是否有伤口或湿疹，如有以上情况，则要避免使用染发剂。 3、过敏测试：如有过敏史，最好事先用化妆棉沾上少许的中和剂和染发剂，贴在手腕内侧肌肤较嫩的地方，等待几个小时以上，如变红或发痒，则不能使用。 染中： 1、颜色效果由温度和时间决定，时间越长颜色会越深越黑哦,如果不想要颜色太深的话，请注意不要放置太长时间,如果染出来颜色太深请不要惊慌，洗几次表皮层的颜色会脱落，颜色会慢慢的显出来。 2、1号剂和2号剂没有混合的情况下可以分多次使用。染发剂的混合液要一次用完，不要将剩余的混合液留在容器内，会产生空气膨胀的可能性，可能咋胀裂容器，污染四周。 染后： 1、头发中新加入的漂亮色素对光、热比较敏感，为了使发色亮丽持久，要尽量避免长时间的阳光爆晒，用温水洗头，低湿吹风等，另外，最好使用专门针对染后护理的洗、护发产品。如果可以使用护色美容液那会更加保护您染后的发色。 2、染发后两至三天不要洗头，可以更好的保持新上色的持久度。 3、染发后请不要使用碱性洗发剂，会将部分颜色带走，故应使用中性洗发剂。 4、染发后每周使用有深层滋润作用以及含丰富蛋白质的护发素，可以令染后的头发恢复生气。 5、不要在短时间内重复多次染发。通常建议在30至60天后重复染是最好的，如遇特殊情况最短间隔天数为7天。 注意事项： 1、一定要保持干发状态下染发，湿发是不上色的！ 2、染发后最好维持使用“护色配方”的洗发水、护发精华素等产品，颜色会更持久！ 3、最好是自然风干，如果用吹风机，头发离风筒远点，不然颜色容易不均匀！ 4、染发后建议48小时后再洗头，以免发色过早脱落！
小班科学课教案详案《认识色彩》
幼儿教育：________ 小班科学课教案详案《认识色彩》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班科学课教案详案《认识色彩》 设计意图 我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的;那个小朋友的衣服是黄色的。我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识颜色的渴望。为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。 说活动目标： 这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物，注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。因而就产生了本次活动的三个目标： 1.认识红、绿两个颜色。 2.能够按颜色对物体进行分类。 3.乐意并愉快地参与活动，能在活动中大胆发言。 其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。 说活动准备 红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子，还有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。 说活动过程 一：认识颜色 1.我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。 今天我们班来了两位小客人，小朋友们想不想请他们出来呀?现在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。和幼儿一起喊1、2、3请出来分别请出了绿青蛙和小红鱼。 2.我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。 第 2 页共 6 页
我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。进而跟着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。 二：学习按颜色分类 1.我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同样和幼儿一起请出小兔子，用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、绿兔子的颜色。 2.我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家，但是红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了，引导幼儿为红兔子、绿兔子找房子。 3.最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子和绿兔子。 这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色，能够按红、绿色进行分类。能在愉快的活动中认识红绿色，培养幼儿举手大胆发言的能力。（教案出自：屈老师教案网）我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。这次活动大多数幼儿都给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花，虽然他们小不懂分类是什么，但是简单的认知与行为就能让我们惊叹他们的聪明是我们想象不到的程度。在整个活动过程中我的问题比较多。首先，在各个环节过渡时有些不自然，语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿注意力。 小班科学课设计：好吃的糖果 第 3 页共 6 页
欧莱雅染发剂使用说明书
（品名）L’OREAL Paris NEW excell10’ 保护头发抵御外来侵蚀 优化的PH值，对抗自由基。 镜光色泽，羊绒手感。 “除了色底10.0样式外，本品对其他色底均有效。如果你是轻微金发本色，本产品的色底难以完全覆盖您的白发。” 使用时按照本宣传页上所示各步程序和建议进行。为达理想结果，务必按照所指示的反应时间进行。
A. 一管戴帽的反应剂。 B. 一管色剂 C.一瓶带可可油的开司米香膏。 D.1付专业的高质量手套 E. 一个简易发梳涂抹器E和一个精准发际涂抹器F 快速准备 戴上手套D，把毛巾铺在肩膀周围以保护衣服。 只能使用反应剂A的帽来制备混合剂。 1．拧开反应剂A的瓶盖，打开色剂B（在前述皮肤过敏性测试中已经穿孔）。 把色剂B拧紧在反应剂A上。 2．把色剂B中所有的东西挤入反应剂A中。
---------------------------------------------------宣传页第二面------------------------------------------------- . 2．把色剂B 中所有的东西挤入反应剂A 中。 3．用反应剂A 原来的盖子将其小心盖好。 为取得最佳结果，详细阅读本插页并遵从相关反应时间，否则染发颜色可能暗淡。 选择适合你所要求的使用方法 快速简单使用 如果你还没选，先戴上手套D ，在肩膀周围围铺上毛巾以保护你的衣服。如果任何颜色掉到你的皮肤上，用湿布擦掉。 方法1 染过的头发 适于谁？此方法适用于：以前用同样色底染过发，而且发根正在长出。 如何用？先用于发根，等待反应，然后再用于长发和发梢，以避免已染的头发有过多染发剂。 用什么？针对于精确染发（染至发根），推荐使用精准发际涂抹器F 。 用之前：把头发弄湿，不用洗；然后用毛巾擦干，用梳子全面梳理。
一洗黑说明书
生产许可证： DEXE（迪蔻丝）授权广州御采堂化妆品大中华区生产的黑亮洗发露/彩发洗发露一洗黑具有国家卫生部授予的“特殊用途化妆品生产许可证” “DEXE（迪蔻丝）Dexe染发精华露”产品介绍 优点：1、每包内含便捷持久的染发香波 2、自助式的染发洗发水 3、不含氨配方，只需5-10分钟即可将头发染黑 3、本品由全天然有机物组成 4、蕴含丰富橄榄和诺丽果天然提取物 5、用后秀发如丝般顺滑 6、可预防头屑 7、只需在白发再长出时使用即可 8、这款有机染发水可以你消除对致癌染发产品的恐惧。 9、更让您惊喜的是，在短短洗发的几分钟即可使头发染色 10、在染发过程中就可滋养、保护、修复头发从而防止头屑生成 11、有多种颜色可选，在家便可完成染发 12、绽放全新面貌，告别黯哑的灰发，白发 “DEXE（迪蔻丝）染发精华露”的操作步骤及注意事项 操作步骤 1、打湿头发至8成干 2、带上内置的手套 3、将膏体全部挤至手心中，以手充分混合 4、将混合后的膏体涂抹在头发上，按摩2-3分钟。 5、若染黑色，将膏体停留在头发上5-10分钟；若是其他颜色，请将膏体停留在头发上20-40分钟，如较粗硬发质、不易上色者需多停留10-20分钟，或加热减少停留时间。 6、以清水充分洗净。 7、置于头发上反复揉搓，必须让“Dexe染发精华露”沾到每根白发的根部，尤其是两鬓，坚持7~10分钟泡沫基本晾干，即可冲洗。 8、初次使用“Dexe染发精华露”者，每周洗一次坚持3周，然后每2周洗一次效果更佳。 注意事项 1、“DEXE（迪蔻丝）染发精华露”虽然蕴含丰富橄榄和诺丽果天然提取物，性质特别温 和，但是任何化妆品都无法排除有生产过敏的可能，尤其是对过敏体质者。 2、头皮严重过敏者、伤者、红痘者等需要做过测试，如无不良反应方能使用本品。孕妇、 头皮过敏者慎用。 3、内含活性物质，不能阳光直晒，避光保存，远离小孩；若不慎入眼可立即大量清水冲洗。 “DEXE（迪蔻丝）染发精华露”与传统染发产品pk 省时：操作简单，只需日常洗发程序，5至10分钟就重焕青春风采。 省钱：相比发廊染黑一次花费数十、上百元，使用“Dexe染发精华露”单次费用降低几十倍。
基本色彩学认识
基本色彩学认识?色相：是指红、黄、蓝三色。三色内任何的 两色配色后，所延伸出来的会变成红、橙、 黄、绿、蓝、紫的顺序。 ?色性：色彩给人的感觉、联想有冷暖之分， 成为色性。冷色系给人以寒冷、沁凉的感觉， 如湖蓝、翠绿等。暖色系给人以温暖感觉的 颜色，如红色、橙色。 ?明度：色彩的明暗程度，又称亮度。明度 最高的是白色，最低 的是黑色。 ?纯度：颜色的鲜明程度，又称彩度、饱和 度。纯度最高的是原 色，最低的是复色。
?互补色系：在色相环中180度角相对的颜色为互补色。 ?相近色系：在色相环中，以某一颜色为基准间隔60度的颜色。 ?同色系：属于相同色系的不同明度的颜色。在某一纯色中逐渐加入白色，色彩会越来越亮；而逐渐加入黑色，色彩会越来越暗，这些色彩都是属于同一色系。
?颜色的意义： ?色彩搭配的技巧和原理 为配合鞋款陈列的美观，鞋款陈列时，必须注重色系的搭配。鞋款陈列可采取同色系、近似色、对比色、互补色等色彩搭配方案陈列，下面介绍几种常用的配色方案： A、暖色调：即红色、橙色、黄色等色彩的搭配，这些色调的运用，可使专柜呈现温馨、和煦、热情的氛围 B、冷色调：即青色、绿色、紫色等色彩的搭配。这种色调的运用，可使专柜呈现宁静、清凉、高雅的氛围。 C、对比色调：即把色性完全相反的色彩搭配在同一空间里。例如：红与绿、黄与紫、橙与蓝灯。这种色彩的搭配，可以产生强烈的视觉效果，给人亮丽、鲜艳、喜庆的感觉。当然，对比色调如果用得不好，会适得其反，产生俗气、刺眼的不良效果。这就要把握“大调和，小对比”这一个重要原则，即总体的色调应该是统一和谐的，局部的地方可以有一些小的强烈对比。
植物染发剂操作说明与染发步骤
陶博士详细说明书 尊敬的顾客：一生好！良心品质，一切为您！ 本品为天然植物配方，不含化学成分，故不需要做过敏测试。植物配方的染发剂相对化学染发剂来说，操作比较麻烦，上色较慢，且不易渗透，故黑发效果比传统化学染发剂稍差，但是非常的安全健康，即使经常使用，也没有任何毒副作用，以及致癌，至畸的任何潜在危险。为保证染发效果，使用前请认真阅读此说明书和注意事项。 操作前准备： 使用非焗油型洗发水清洁头发表层的油污（记住，一定要是不含焗油成分的洗发水哦。因为焗油成分会附在发丝表面形成保护膜，导致黑色植物精华比较难渗透），再用毛巾擦干至6-7成干，这样有利于植物黑发素的渗透，提高黑发效果。 两步操作： 第一步：用梳将第一剂（1剂植物黑发精华）膏体
涂至头发，根据头发长短决定用量，用梳子正反方向反复梳理均匀，戴上浴帽用加热帽加热10分钟后关掉开关保温状态加热20-30分钟。对多年没染发的纯白干枯发质，可适当延长加热时间。然后用清水简单清洗，用毛巾擦至不滴水（注意：在清水的时候不要清洗过度，稍微用水简单清洗一下头发的表皮层即可，不要用洗发水洗，以免把刚刚渗透到头发里的第一剂都洗掉）。 第二步：操作方法同第一步一样，将第二剂（2剂植物黑发伴侣）用梳子充分梳理均匀，戴上浴帽用加热帽加热10分钟后关掉开关保温状态加热20-30分钟。对多年没染发的纯白干枯发质，可适当延长加热保温时间。 加热完毕后也可以不用洗发水冲洗，因为天然的植物精华对头发有焗油和护理效果。 注意事项： 1.膏体上到头发上后，一定要反复的梳理，使得毛鳞片打开，植物精华更易渗透进去。 2.加热保温温度30-40℃为最佳，保温时间越长黑发效果越好。（视发质而定，粗硬发质比较难渗
经典色彩理论与绘画色彩认识
经典色彩理论与绘画色彩认识——郭健濂 解开色彩之谜，首先给予眼睛绝对的优先权。歌德在他的著作《色彩理论》中，开篇就说：“我们首先了解这些色彩，因为它们很大程度上完全属于对象——眼睛本身。它们是所有学说的基础，打开我们色彩和谐的视野，基于此，所有不同的观点得以存在。”1 对于画家来说，色彩所关乎的问题关键在于两点：一是可见性世界的色彩；二是艺术家建构的色彩世界。第一个问题涉及到色彩如何成为可见，这就是色彩理论研究给出的答案。绘画色彩发展的重要转向都与色彩理论的研究密切相关。从古希腊开始，人类就开始致力于探索可见性世界的色彩奥秘，形形色色的色彩理论给出了不同的答案。色彩理论家从视觉经验和科学实验的两个维度中，系统阐述了各种色彩现象的起因、规律以及色彩关系的种种原理。他们大都以色轮图表的配置形式来体现色彩与色彩之间的关系模式，以此诠释他们对色彩的认识。这些知识论意义上的色彩经验不断塑造和改变着人类的色彩感知，对绘画色彩表现在思想和技术上产生了重要影响。同时，艺术家长期以来也在寻找一种理论框架，帮助他们来理解和处理色彩的复杂性，即如何利用调色盘中的颜料来混合所需的色彩，色彩之间又是如何在视觉上相互作用的。我们选取几个具有代表性的案例来剖析色彩理论研究与绘画色彩之间的关联。 一．歌德与透纳 哥德（Goethe）的著作《色彩理论》（“Theory Of Colours”）影响深远，以至于所有的关于色彩的书籍都不忘提及它，参考它。在书中，哥德颂扬了亚里士多德和达芬奇的观察结果。与牛顿相反，哥德将注意力转向视觉色彩，将发生色彩的各种条件进行分类，从中考察色彩的永恒性。他认为，光在视觉上通过色彩来表现自己，这是符合视觉规律的。也就是说，对于视觉而言，色彩是一种基本的自然现象。基于这些概念歌德定义了三类色彩：生理色彩、物理色彩和化学色彩。他将全部色彩概括在这三种类型之中。第一是属于眼睛的色，称为生理学色；第二是属于各种物质的色名为化学色；第三是介于两者之间，是通过镜片、棱镜等媒介看到的色，将其定为物理学色。在歌德看来，牛顿只是看见了第三种色而已，没有研究和解释全部色彩现象。 没有哪个人能像哥德这样如些广泛、深入地对色彩进行探讨。而实际上，哥 图1 德只对生理色彩感兴趣，他为那些始终对视觉现象有兴趣的艺术家们提供了详细的色彩理论知识。生理色彩是视觉作用和反作用的结果，因此它是色彩瞬间的不可领会的一种形象，只存在于片刻的空间之中。生理色彩曾被无数的研究者研究过：“波义耳称它为…补充色?，布封叫它…偶然的色彩?，还有些人分别给它冠以…奇幻的想像?、…表面的色彩?和…瞬间的色彩?的名字，而罗伯特·达尔文则认为它是…视觉的魔怪?。”2 而正是这种不可捉摸和难以把握的视觉现象引起歌德的极大关注。在他看来，所有的图像都在视网膜上占据着一定的位置，它在视觉中的反映跟最明亮的色彩与最黑暗的色彩息息相关，在这两极之间人们得以看到各种中间色。他通过实验观察发现： “让一小块亮色纸片或丝绸置于中等亮度的白表面前，让观测者凝视该有色物体，然后把该物体移开而眼睛不动，另一种色彩的光谱则将于白表面上显现。当眼睛直视白表面的另一部分时，有色纸也可以离开其位置，相同的光谱也会在那出现，因为它现在来自属于眼睛的景像。”3 图2 哥德从观察中总结出黄色和青色，红色和绿色以及橙色和紫色三组对比色，并组成色相环。他对于色彩关系之间的模式提出了两种建议：一是，以圆形为基础（图1），并辅以被两个交迭的表示三原色和三间色的三角形所叠加用来表示互补色的线条。二是，以三角形为基础（图2），红、蓝、黄三原色位于三角形内部的最远的点上，而绿色、橙色和紫色三间色则位于三角形内部中间。在理论上，三间色的两色在相邻的原色的帮助下的混合就可生成明暗较低的第三色---复色。 根据色彩在光亮与黑暗的两极之间，光明孕育了黄色，阴暗产生了蓝色。哥德考虑一个整体的视线，把色彩由两边决定。它所显现的对比我们可以称之为极性（Polarity），这我们可以以“ +” （Plus ）和“ —”（Minus）符号来表示。表示一种涌出与退隐的视觉感受。
色彩的认识
设计色彩 论文摘要：当代艺术设计教育的发展，对设计色彩教学提出了更高的时代要求。本文在实践教学的基础上，对设计色彩教学进行了重新解读与探索，以期拓宽并丰富设计色彩的教学内容以及评价准则等教学理念。 前言：中国艺术院校美术教学中，对色彩这门课程的教学一直是以水粉、色粉、油画等为材料，以客观对象为尺度，以印象派绘画理论为观察方法进行写生训练，师承关系绵延将近一个世纪，一代代艺术的莘莘学子，由学生变为老师，又把这种教学思路传承至今天。 正文： 1、主观色彩在动画场景设计中的作用。 动画场景设计中的主观色彩意识，属于自我认知方面的范畴，跟“客观”相对应。它依据对实际景物的反复观察体验，形成自己的主观意识感觉。倘若我们改变以往的观察方法，以我们自己的思维去理解色彩的自然属性，将会发现色彩具有变幻莫测的魅力，这就是我们常说的将色彩的客观属性、变成自己的主观色彩呈现在动画场景设计之中。当主观色彩在你的思维中逐步升级，动画场景设计将不属于肉眼观察的客观物体。而是设计师经营的色彩王国。不然，设计师就成了摄影机和照像机。因为有了主观意识的发挥和存在，才会使许多设计师同画一个景物时色彩的感觉绝然不同。设计师通过反复观察自然景物形成主观意识。进而又通过主观意识对自然景观予以调整改造，这是存在决定意识又由意识反作用于存在的具体体现。 动画场景设计中主观色彩意识的形成，应通过观察训练和写生训练进行培养。从生理上讲，人眼的视网膜吸收可见光，视神经把视觉的信息输送到大脑，产生了物体的光色反映。在户外，有时客观条件不能满足画面的需要，这时主观色彩意识就会大放异彩，它运用创作人在大脑中掌握的色彩常识及生活阅历的积累，重构画面的合理性和完美性，将景物色彩进行重组和甄选，促成写生画面的尽善尽美。对色调及光源和暗面进行合理调整，使其主题突出，画面整体而有生气，形成画面的视觉趣味中心，达到传递美感享受的艺术效果。学习者自我训练敏锐的辨析复杂景物能力，以及用冷暖色彩的处理方法调整色彩的能力训练，以达到主观意识的养成。崇山峻岭、白浪与沙滩，江河湖海、绿树青草、田园风光、都市民风、作为动画场景设计艺术，无论是写生或是创作，它与摄影最大的区别，画家的眼睛独具一种比照相机镜头更丰富的艺术功能，这就必然地体现了设计者的主观色彩意念因素。 总之，在各种光照环境下，观察和研究自然界千变万化的色彩现象及景物，体验解读光照和色彩神奇的变幻规律，形成动画场景设计色彩表现的主观色彩意
染发剂中的化学学习资料
染发剂中的化学
染发剂中的化学 摘要 现在，染发已然成为一种时尚，然而染发依赖着染发剂。本文研究了染发现象的历史和发展，以及染发产品的变迁。通过对染发剂的原料，以及其作用原理的研究，从而进一步的了解到染发剂中所包含着的化学知识。加深对染发和染发剂的认识，从而加深了解染发存在的一些问题和如果要染发所应该注意的问题。 关键字 染发染发剂化学 前言 染发现象，早已经从从前的那个中年人需要把白头发染黑的现象，过渡到了染发成为一种时尚、普遍的行为了。年轻人，通过改变发色来改变心情，来搭配不同的服饰和妆容；老年人，通过将不断长出的白发染黑的方式来使得自己显得年轻。总而言之，染发，不仅是现在的一种需要，更是一种趋势。 然而，染发是怎样通过染发剂染色的呢？染发剂是否与头发中的成分发生作用呢？染发剂中含有那些成分呢？染发需要注意的问题呢？
上述的问题，也接踵而至。 加深对染发剂的了解，其实也可以更好的加深对自身健康的保护。 一染发 （1）历史： 古埃及的法老陵墓出土的最古老的文献和实物证明了当时人们已经开始使用染色产品。当时的妇女们已开始用指甲花叶制作的粉末来涂抹指甲和染发。还知道古埃及人使用其他植物提取物和金属化合物来改变发色。与古埃及人同时代的许多其他民族也使用相同的染发方法。印度和波斯就曾经非常盛行使用指甲花染料给手指甲、头发和足底染色。希伯来人也经常使用这种植物。不仅妇女和小孩使用，男人们也非常热衷，特别用于染胡须。古希腊人和古罗马人还使用其他植物提取物，例如来自核桃和接骨木果的提取物。他们也使用矿物质和金属，如铅，汞，或铜，甚至还有从烧焦的蚂蚁卵中的动物成份。 （2）分类 染发分植物和化学性质，植物的特色是不伤害身体，缺点是颜色单一。化学染发污染严重，而且破坏血液系统。植物染发已经被逐渐的被人们接受，而且，宣传植物染发和研究植物染的机构已经越来越多。
色彩的认知
色彩的认知 摘要：简单地对事物进行价值定位是鲁莽的，因为任何方式都有其可为也有其不可为。通常我们为使一道菜味道鲜美，烹饪时会施以油盐酱醋等各种调料。而如若把生活当作一道佳肴，色彩无庸置疑的就是那鲜香的佐料。从我们降临世界的那一刻起，映入眼帘的是一片黑白，而后我们开始能分辨色彩，认识色彩，认识事物，也认识这世界。色彩的明暗、深浅错落给我们以美的享受，也给我们发现美丽感受世界的能力。感谢这世界纷繁的色彩，给我们如许感动。 关键字：色彩的三要素色彩对比色彩与绘画 我们每个眼睛正常的人，在来到这个世界上，还没来得及与新鲜的空气打招呼时，我们就已经和色彩有了不解之缘。因为我们睁开双眼的那一刹那间，五彩缤纷的世界就已经映入了我们的眼帘。尽管我们还是无意识的，还不能辨别颜色。 慢慢的，我们长大了，我们有了区分颜色的能力。如果像我一样来自农村，抬头，我们便能看到蓝蓝的天，低头我们看到的就是土黄的泥巴，这些是我们每天的熟客。在春天，新生的草啊，叶啊，一片嫩绿，暖暖的，无论是看上去、闻上去、还是摸上去都舒服极了。它们还只是陪衬，主角是五颜六色的花朵儿，散发阵阵芳香。夏天，也许是天气变得热起来了，大家也换上了新装，淡绿蜕变成了深绿。人们都说秋天是收获的季节，当花朵而不复存在，取而代之的果实压得枝干都喘不过气来，叶子也换了黄装。当黄装也不见，回归大地怀抱，只留下光秃秃的枝干时，我们知道冬天来了，寒意也来了。 为什么我们对四季景象感觉有如此大的差异呢？我们不得不切入正题色彩了。色彩它有三要素,明度，色相，彩度。 明度表示的是色所具有的亮度和暗度。计算明度的基准是灰度测试卡。在孟塞尔体系里，黑色为0（完全不能反射光线），白色为10，在1到10之间等间距的排列为9个阶段。色彩可以分为有色彩和无色彩，但后者仍存在着明度。作为有彩色，每种色各自的亮度、暗度、灰度测试卡上都有相应的位置值。彩度高的色对明度有很大的影响，不太容易辨别。在明亮的地方鉴别色的明度比较容易的，在暗的地方就难以鉴别。 色相是由于物体上的物理性的反射到人的视觉神经是所产生的感觉。色的不同是由光的波长的长短差别所决定的。作为色相，指的是这些不同波长的色的情况。波长最长的是红色，最短的是紫色。孟塞尔体系把红、黄、绿、蓝、紫5种主要色和处在它们各自之间的黄红、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫这5种中间色，共计十种色作为色相环。在色相环上排列的色是纯度高的色，被称位纯色。这些色在环上的位置是根据视觉和感觉的相等间隔来进行安排的。用类似这样的方法还可以再分出差别细微的多种色来。在色相环上，与环的中心对称，并在180度的位置两端的色被称为互补色。 彩度是用数值表示色的鲜艳或鲜明程度。有彩色的各种色都具有彩度值，无彩色的色的彩度值为零。对于有彩色的色的彩度的高低，区别方法是根据这种色中含灰色的程度来计算的。孟塞尔体系中，彩度是在色立体的明度柱下面，用直角去延伸的部位。彩度采取的是等间距的阶段。离明度柱越远，灰色越浅淡，彩度就越高。彩度是由于色相的不同而不同，而且即使是相同的色相，因为明度的不同，彩度也会随之改变的。 而我们看到的不同季节的景物有不同的感受，它就是色彩的冷暖心里效应，它就是视觉色彩的冷暖感受，它是由于人们的心里联想而形成的。例如红、橙、
欧莱雅染发说明
①皮肤过敏测试 本产品可能导致过敏反应。在极少数特定情况下，过敏反应可能会很严重。为了最大程度减少过敏反应的危险，应该按照下列说明去做。 如果有下列情况，请不要使用： 1）对染发产品已经出现过过敏症状 2）你的头皮敏感，瘙痒，或者有破损。 如果你有纹身，过敏症状的危险性可能会增加。 每次使用本产品之前48小时之内应对本产品做应该皮肤过敏测试，因为过敏可能是突发的，即使你使用过本品牌或者其他品牌的染发剂。 皮肤过敏测试步骤： 1）用肥皂和水清洗肘部弯曲处的四分之一大小的皮肤，拍干。 2）用一个塑料器具，混合Protective Color Creme和几滴Protective Creme Developer（比例为一份Color Creme加上3/2份的Developer），放入塑料或者玻璃容器中。关好 Creme和Developer。注意不要使用金属器具。 3）用棉签或者棉球蘸取混合物而后擦拭测试区的皮肤。 4）晾干测试点。不要洗、覆盖或者破坏这一区域的皮肤。保持48小时。 5）在接下来的48小时里周期性地检查测试区域，如果你感觉到任何反应，在测试区内或测试区周围，如有发红、瘙痒、灼烧感、肿胀或皮肤破损、出疹或疼痛，不要 使用本产品染发直到你询问过医生的有关建议。 ②特别提醒 1）为防止染发时出现过敏反应，如头皮有刺出疹、或有灼烧感，出现时应立即冲洗并停止继续使用。如果出现呼吸困难、面部肌肉僵硬或者身体任何部位出疹 或肿胀隆起，立即停止使用并寻求医疗帮助。在下次染发前，应咨询医生。 2）在极少数情况下，使用染发剂与皮肤突然变白的情况有关系。这种现象可能是
暂时的但也有可能是永恒的。如果你发现了任何皮肤变白的现象，或者有过敏 反应，比如疼痛或者严重的瘙痒感，应立即停止使用。 3）避免与皮肤和眼睛接触。不要用本产品去染眼睫毛或者眉毛。这样可能导致失明。 4）如果不慎入眼，立即用水冲洗。如果佩戴了隐形眼镜，应先摘下隐形眼镜再用水冲洗。如果疼痛仍然持续，请立即就医。 5）使用配备的手套。 6）用完本产品应彻底地冲洗头发。 7）如果针对你个人的过敏或者特殊的过敏有问题，请咨询医生。 8）不要再面部或者身体其他部位使用。请不要用它做染发以外的其他用途。有可能导致伤害。 9）在烫发、漂白或让头发放松的处理后至少等待14天才可以染发。 10）不要吸入或口服。准备在通风良好的地方染发。如果误服，立即寻求医疗救助。 11）不要用涂了指甲油的手染发。 12）不要把本产品放到孩子够得到的地方。不要给孩子使用。 ③使用Excellence Pre-Color Protective Treatment 作用：在染发前，保护脆弱的发梢并且帮助头发均匀地染上颜色 1）打开装有该产品的管子，拧开圆的尖端使得它被打开。 2）在染发前把产品均匀涂抹在干的发梢处。避免抹到发根处。 3）等待两分钟。 4）不要冲洗。 ④混合颜色 1）带上手套，拧开Protective Creme Developer(1)的瓶盖，把盖子从瓶子上拿开。 2）用Protective Color Creme(2)盖子上的尖刺刺开该产品。在开盖和使用时，不要把管子的末端对着脸。把Protective Color Creme(2)里的所有东西挤到Protective Creme Developer(1)中并盖上盖子。 3）把手指压在开口上，从脸边拿开，并且摇晃瓶子直到混合物充分混合均匀。 注意：在完全刺破Protective Color Creme(2)之前不要挤管子或者给管子压力。处理管子内物质的时候应该小心，管子内物质与眼睛的接触可能导致失明。 说明：在混合后不要让开口封闭——瓶子可能会爆炸。立即使用并且不要保留任何未使用的染发剂。 ⑤染发、等待、冲洗 Option A ：如果你用同种产品每4~6周染一次发 1）先染发根区域 1>取1/4的染发剂，用涂抹器涂抹在干的、未洗的头发上。只把染发剂涂抹在新生长 的发根处直到完全涂满。 2>把染发剂留在发根处等待20分钟。
日本美源和德国施华蔻染发剂他两的成分哪个对身体伤害小点
日本美源和德国施华蔻染发剂，他两的成分哪个对身体伤害 小点？ 很意外知乎首答是关于染发剂的问题。应该大多数姑娘都会经历这样一个心理过程，对染发又好奇又恐惧，想要头发颜色但又很担心有伤害，毕竟染发染出问题的新闻也不少。去理发店染发虽然技术上有保障，但是对染发剂未知的恐惧依然有增无减。于是身边的姑娘们开始转向选择进口染发剂、植物染发剂，在家自己动手。我自己之前一直不敢染发，也是出于各种担心，而且因为我比较懒，觉得自己在家操作应该很麻烦吧所以一直没有提起兴趣。来德国之后每次去dm都会看到一整排货架的DIY染发产品而且价格都很便宜，看得次数多了竟然开始种草了=。=然后就想着买个随便玩玩，染发之路就这样开始了。我DIY染发过三次，分别是施华蔻慕斯无氨染发膏巧克力棕、施华蔻幻彩染发剂浅棕、施华蔻漂白染色二合一染发剂烟紫。品牌方面我只用过施华蔻（因为每次都想着买个最便宜的失败了也不可惜），所以对题主问题我想至少有一半的发言权吧。我在染发方面经验很有限而且又并非专业，所以查了一些资料来回答这个问题，专业人士看到有不对的欢迎指点。染发剂一定会对身体造成的伤害是什么？发质损伤 染发剂有可能对身体造成的伤害是什么？①接触性皮炎；②
过敏；③高铁血红蛋白症和哮喘。此外，可能经常听说的是染发剂致癌的问题。染发剂是否致癌？可以确定的是，2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，对苯二胺在3类致癌物清单中，但鉴于染发剂的使用频率和对苯二胺在其中的用量，目前确实没有能够证明染发剂与癌症之间有明显关联的结论。还有人提到染发剂可能导致白血病、生殖系统的问题，至少我没有找到严谨的科学论证，所以在这里不列入。但也有可能我文献梳理有疏漏，欢迎补充。 染发剂的哪些成分会如何导致这些伤害？50%以上的染发剂使用的染料中包含对苯二胺（p-Phenylenediamine）、m-氨基苯酚（m-Aminophenol）、p-氨基苯酚（p-Aminophenol）、间苯二酚（Resorcinol）等四种成分[1]，其中对苯二胺是最常见的染发剂中的有害成分，因为绝大多数染发剂是对苯二胺类染发剂，少数是氨基苯酚类染发剂。对苯二胺PPD是高度致敏物质，它的致敏率为0.1%-1%，过敏患者斑贴试验的PPD致敏率为2%-5%，引起美发从业人员接触性皮炎则更常见，发生率为19%-35%.间苯二酚能刺激皮肤及粘膜，经皮肤迅速吸收，引起中毒症状；对氨基苯酚、邻氨基苯酚、间氨基苯酚具有苯胺和苯酚的双重毒性，经皮肤吸收引起高铁血红蛋质症和哮喘；巯基乙酸具有较强烈的刺激性，与眼接触可至严重损害，对皮肤有致敏作用，可引起皮炎。[2]
染发(花王的泡沫的使用方法)
花王的泡沫的使用方法： 在使用时候，要混合好了轻摇上下5下 等泡沫多了在染 不要急于下手 放置个20分钟没问题 挤压瓶身把染发膏挤压到手上。 再往头上涂抹 干发染，从发梢染，最后上头顶。 若是黑发染或者深色头发染至少停留1小时， 头发粗硬可以在此基础上增加30分钟到60分钟，最多不要超过2小时。 若是头发细软停留40分钟就要开始观察，这个时间是不固定的·要看个人情况·所以请亲们酌情而定哦·不要加热，染前不要上任何护发产品以免不上色。 头发别放头顶上，放在脑后，或者自然垂下。 泡沫的不能用梳子，否则不上色。 染前一定别上护发产品哈·染后三天最好不要洗头哦 发膜的话最好要等3到5天后使用哈 美容液染后头发半干时就可以用了哦 美容液是免洗的 染发前的准备 染发剂已经入手，不必着急染，成功总是青睐给有准备的人。 YOU ARE READY！！ 一、染发前一周不要做局油等特别护理，最好在染发前一天清洗头发(不要使用护发素)，染发当天不要使用定型产品，染发前务必使头发保持清洁干爽的状态，将头发梳通梳顺。 PS：（听说很多很有染发经验的朋友说染前不洗头会比较上色！） 二、检查头皮及头发：检查头皮或脸部是否有伤口或湿疹，如有以上情况，则要避免使用染发剂。 PS：虽说日本的染膏相对其他国家的产品要温和的多，不过毕竟是化学的东东，有伤口一定慎用！！ 三、过敏测试：如有过敏史，最好事先用化妆棉沾上少许，贴在手腕内侧肌肤较细嫩的地方几小时以上，如变红或发痒，则不能使用。 PS：测试药水只混合少量的哦，不然混合了药水就不能存放了，会产生化学反应的哦！！ 四、自我保护：在颈部、额头等容易沾到染剂的位置事先涂上乳液防止肌肤受伤！ 好啦好啦，一切准备就绪，还等什么，开始染发啦！ 注意：一定要保持干发来染，湿发是不上色的！！ 染前不洗头会比较上色，一定要保持干发来染，湿发是不上色的。在颈部、额头等容易沾到染剂的位置事先涂上凡士林防止肌肤受伤。