校本课程开设计划

2017-2018学年度

校本课程开设计划

昌乐一中英才实验学校

2017年9月

昌乐一中英才实验学校校本课程开设计划

一、指导思想

开发开设富有学校特色的校本课程是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。本学期我们以大类校本课程为主体，组织实施优质学校课程资源，发展学生的能力，提升学生素质。

二、统筹安排，确定课程

坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对学校校本课程进行改革与调整，根据课程的发展功能开设了基础性课程、丰富性课程和发展性课程三类校本课程。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面有效的实施。

三、尊重主体，实行双选

在校本课程实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向进行课程选择。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

四、落实常规，健全制度

为加强常规督促管理，避免校本课程实施过程中的随意性和盲目性，我们坚持“六定”原则：

1.定课程。在全面了解较适合学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设有益于学生成长成才的校本课程。

2.定目标。针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为

评优和考核的重要依据。

3.定时间。将校本课程列入教学计划，每周二、四的第八节课共两课时的固定活动时间。

4.定内容。每个学生兴趣小组活动必须严格按照教学计划组织教学活动。

5.定辅导教师。一般由1—2名专业教师担任。

6.定地点。确保各门校本课程固定的活动地点。

五、科学管理，注重实效

1.准时到岗，不早退。活动课前10分钟的预备时间，教师要带领学生准备活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

2.切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不干其他有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

3.教师要做好学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动班组。

六、注重效果，科学评价

学校将对任课老师进行科学合理的评价，除采取传统检查的方法外，更注重过程性评价和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师，并纳入学校期末岗位目标考核。

七、注意积累，开发教材

任课教师应在课程实施过程中系统辅导学生，积累资料，形成特色。对反馈的问题与建议进行汇总整理，为校本课程的完善提供支撑，从而开发一套适合学生和学校发展实际的校本课程。