幼儿园大班健康教案《预防手足口病》含反思

活动目标：

一、巩固对手足口病的病症认知。

二、明白预防手足口病的方式。

3、心理上明白重视自己的躯体健康。

4、培育幼儿养成良好生活适应的意识。

五、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

巩固对手足口病的病症认知。

活动难点：

明白预防手足口病的方式。

活动预备：

预防手足口的专题视频、医护人员外衣

活动进程：

一、谈话导入

在咱们的生活中藏着一些能够在人群中传播的病菌，一旦暗藏在咱们躯体上，咱们也

会成为疾病的传播者，而且躯体会很不舒畅。请说说你明白的传染病有哪些?

二、大体环节

一、今天咱们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你明白的病症。

二、看视频：预防手足口

3、回忆(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方式记录下来，大伙儿讨论，推选美术技术强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记，可是自己记录一遍会有很深的印象。

4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。

五、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方式，教师适当补充。

三、终止部份

教师预备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们天天来幼儿园后依照自己的躯体健康情形哪一张卡在晨检谈话中告知大伙儿：红色的卡表示躯体有病或需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发烧或不是转染病的小朋友能够上幼儿园，带上医生开的药，保育教师会照顾你喝药。健康的躯体需要学会自己关切。

活动反思：

幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方式，比较形象，成效好。看动画视频的成效比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

幼儿园大班健康预防手足口教案反思

幼儿园大班健康预防手足口教案反思 大班健康预防手足口教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对手足口病的病症认知，知道预防手足口病的方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看预防手足口教案吧。活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体健康。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点： 巩固对手足口病的病症认知。 活动难点： 知道预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？ 二、基本环节

1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。 三、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

大班健康教案预防手足口教案及教学反思

大班健康教案：预防手足口教案及教学反思 一、教案背景 手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病，婴儿和幼儿是 易感人群。由于手足口病的传播途径比较简单，家庭、幼儿园、学校等公共场所很容易成为疫情发生的高风险区域。为了预防手足口病的发生和传播，对于幼儿园大班的幼儿来说，开展相关的健康教育和预防知识教学十分必要。 二、教学目标 1.能够正确识别手足口病的症状和传播途径； 2.了解预防手足口病的方法和注意事项； 3.培养幼儿的个人卫生习惯和健康意识； 4.促进幼儿的社交交往，学会如何互相照顾和关爱。 三、教学内容 1. 知识点 1.手足口病的病因和传播途径； 2.手足口病的症状和预防措施； 3.个人卫生习惯和健康意识。 2. 教学方法 1.演示教学：以幻灯片、图片、视频等形式演示手足 口病的症状和传播途径； 2.游戏教学：通过互动游戏形式，让幼儿更好地了解 如何预防手足口病； 3.互动问答：鼓励幼儿参与讨论，能够更深地理解手 足口病的相关知识。

3. 教学步骤 （1）热身活动 教师可以选择适合大班幼儿进行的热身活动，比如游戏、舞蹈或视觉动画等。 （2）知识点讲解 教师可以选择提供关于手足口病的知识点的PPT或视觉动画，以帮助幼儿了解手足口病的病因和预防措施。 （3）教学活动 •游戏活动：老鹰抓小鸡（幼儿会自由活动，老鹰抓小鸡），魔鬼要阻挡道路（队列行进，幼儿跨过魔鬼，注意魔鬼不让过），建筑高墙（幼儿两人链接，搭建一个高墙）等等。 •互动问答：教师在讲解完手足口病知识后，启发幼儿提出问题，辅导幼儿迅速锁定问题，找到答案并帮助其他人。 （4）总结回顾 教师通过简短的总结回顾，反思教学过程，让幼儿再次记住本次教学内容。 四、教学反思 本次教学以手足口病的预防为主题，教学目标达到预期，幼儿们能够正确识别手足口病的症状和传播途径，了解预防手足口病的方法。教学过程中，采用了多种教学方法，例如演示教学、游戏教学和互动问答，让幼儿对手足口病的知识点进行了充分的学习，并且与同学们进行了友好的互动。教师留意幼儿的反馈，及时调整和补充教学内容，帮助幼儿形成了健康的卫生习惯和更强的健康意识。

预防手足口病教案反思(精品6篇)

预防手足口病教案反思(精品6篇) 预防手足口病教案反思篇1 【活动目标】 1、学习手足口病的传播和预防知识。 2、注意个人及饮食卫生。 3、正确对待手足口病。 4、了解多运动对身体有好处。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动过程】 1、传播途径 （1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。 （2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。 （3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。 （4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。 2、症状 潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。 3、预防

（1）保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）少去人群拥挤的公共场所。 （5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 （6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。 （7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。预防手足口病教案反思篇2 一、活动目的： 1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。 2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。 3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。 二、活动过程： 1、全体起立，唱国歌。 2、辅导员宣布主题班队会正式开始。 3、主持人讲话： 同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

幼儿园大班健康教案《预防手足口病》及教学反思(共五则)[修改版]

第一篇：幼儿园大班健康教案《预防手足口病》及教学反思 大班健康教案《预防手足口病》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道预防手足口病的方法，巩固对手足口病的病症认知，心理上知道重视自己的身体健康，快来看看幼儿园大班健康《预防手足口病》含反思教案吧。 活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体健康。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 巩固对手足口病的病症认知。 活动难点： 知道预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些? 二、基本环节 1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口

3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。 三、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。 教学反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。 本文扩展阅读：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），其中以柯萨奇病毒A16型和肠道病毒71型最为常见。多发生于5岁以下儿童，表现口痛、厌食、低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡，多数患儿一周左右自愈，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。个别重症患儿病情发展快，导致死亡。目前缺乏有效治疗药物主要对症治疗。 第二篇：《预防手足口病》幼儿园大班健康教案 手足口病是现在儿童常见的易发的一种流行性的疾病，它流行性很高，发病性高，有一定的潜伏期，很难预防。下面小编给大家分享的是关于《预防手足口病》的幼儿园大班健康教案，希望对大家有帮助。《预防手足口病》幼儿园大班健康教案1 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动重难点： 了解手足口病的传播和预防的措施。 活动准备： 手足口病例图。

《预防手足口病》大班健康教案

《预防手足口病》大班健康教案 《预防手足口病》大班健康教案1 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动重难点： 了解手足口病的传播和预防的措施。 活动准备： 手足口病例图。 活动过程： 一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 二、介绍手足口病的基本知识 1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识） 3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论） 小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播： 一是人群密切接触； 二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播； 三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会

得病。 全年均可有发病，但3—11月份多见，6—8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。 三、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病？（幼儿讨论） 小结：预防措施： （1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。 （5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 （6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 （7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。 四、开展比赛活动。 （1）比比谁的小手最干净。 小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。 结束部分，一起说手足口病儿歌： 你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣；你拍二，我拍二，开窗通风好习惯；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥；你拍六，我拍六，盐水天天来漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病赶跑它；你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教学计划《手足口病》带反 思 太磐课《手足口病》包括对大班健康主题教学活动的反思，让孩子们知道如何预防手足口病，巩固对对手足口病的认识，并在心理上知道他们重视身体健康。过来看看幼儿园班。《手足口病》反思课程计划。 活动目标： 1.加强对对手足口病的认识。 2.知道如何预防手足口病。 3，心理上意识到自己的健康。 4.知道一些保持身体部位清洁卫生的方法。 5，让孩子知道自己病了，不怕打针吃药，要勇敢一点。 繁重而艰巨的活动： 巩固对对手足口病的认识。 知道如何预防手足口病。 活动准备： 预防手足口病，医务人员外套的特别视频 活动程序： 首先，导入对话

在我们的生活中，有些细菌可以在人群中传播。一旦潜入我们的身体，我们将成为疾病的传播者，身体将非常不舒服。请告诉我们您知道哪些传染病？ 二，基本链接 1.今天，让我们看一下手足口病。你听说过这种病吗？告诉我你知道的疾病。 2，观看视频：防止手足口 3.复习（请让孩子记录一下防止手足口在视频中看到和听到的方法。让我们讨论并选择一个具有较强艺术技能的同伴进行记录）-因为我以前看过。我会忘记的，但我自己的记录会给我留下深刻的印象。 4.请让小组中的孩子在黑板上记录大纸卡，并指出记录的内容。老师和老师听。 5，总结：看记录卡总结孩子熟悉的方法，老师适当补充。 三，结束部分 老师在书本区域准备了红卡和绿卡。当孩子们每天根据身体健康状况来到幼儿园时，早上检查时使用哪张卡片告知所有人：红牌表明身体有病或需要喝更多的水。等待，绿卡表明它是健康的。不发烧或未转染的儿童可以去幼儿园接受医生处方的药物。保姆老师会照顾你的。一个健康的身体需要学会自我照顾。 活动反思：

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思 大班教案《手足口病》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道预防手足口病的方法，巩固对手足口病的病症认知，心理上知道重视自己的身体健康，快来看看幼儿园大班《手足口病》含反思教案吧。 活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体健康。 4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 5、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 活动重难点： 巩固对手足口病的病症认知。 知道预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？ 二、基本环节 1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。 三、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。 小百科：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20

大班健康预防手足口教案反思

大班健康预防手足口教案反思大班健康预防手足口教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对手足口病的病症认知，知道预防手足口病的方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看预防手足口教案吧。 活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体健康。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点： 巩固对手足口病的病症认知。 活动难点： 知道预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入

在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？ 二、基本环节 1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。 三、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思 【--小班健康教案】 大班教案《手足口病》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道预防手足口病的方法，巩固对手足口病的病症认知，心理上知道重视自己的身体健康，快来看看幼儿园大班《手足口病》含反思教案吧。 活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体健康。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动重难点： 巩固对手足口病的病症认知。 知道预防手足口病的方法。 活动预备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦埋伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身

体会很不舒适。请说说你知道的传染病有哪些？ 二、基本环节 1、今日我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家争论，推选美术技能强的一名同伴做记录）由于看过听过可能会遗忘，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟识的几种方法，老师适当补充。 三、结束部分 老师预备了红色和绿色的小卡放在图书区，小伴侣们每天来幼儿园后依据自己的身体健康状况哪一张卡在晨检谈话中告知大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小伴侣可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照看你喝药。健康的身体需要学会自己关怀。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达力量较强。

幼儿园大班健康教案反思《预防手足口》

幼儿园大班健康教案反思《预防手足口》《大班健康教案反思《预防手足口》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案反思《预防手足口》！ 活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体健康。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点： 巩固对手足口病的病症认知。 活动难点： 知道预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入

在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？ 二、基本环节 1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记 录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。 三、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自 己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者 需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。[教案来自：快思.]没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身 体需要学会自己关心。 活动反思：

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园预防手足口病教案反思

幼儿园预防手足口病教案反思 幼儿园预防手足口病教案反思活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重难点： 了解手足口病的传播和预防的措施。 活动准备： 手足口病例图。 活动过程： 一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期25天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌

炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识） 3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的.传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但311月份多见，68月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。 三、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病？（幼儿讨论） 小结：预防措施： （1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病

大班健康预防手足口教案反思

大班健康预防手足口教案反思 大班健康预防手足口教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，稳固对手足口病的病症认知，明白预防手足口病的方法，合适幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看预防手足口教案吧。 活动目标： 1、稳固对手足口病的病症认知。 2、明白预防手足口病的方法。 3、心理上明白重视自己的身体健康。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点： 稳固对手足口病的病症认知。 活动难点： 明白预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套

活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦埋伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒适。请说说你明白的传染病有哪些？ 二、根本环节 1、今日我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你明白的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回忆（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家商量，推选美术技能强的一名伙伴做记录）由于看过听过可能会遗忘，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟识的几种方法，老师恰当补充。 三、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小好友们每天来幼儿园后依据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告知大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发

热或者不是转染病的小好友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照料你喝药。健康的身体需要学会自己关怀。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比拟形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达力量较强。

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思大班教案《手足口病》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道预防手足口病的方法，巩固对手足口病的病症认知，心理上知道重视自己的身体健康，快来看看幼儿园大班《手足口病》含反思教案吧。 活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体健康。 4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 5、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 活动重难点： 巩固对手足口病的病症认知。 知道预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？

二、基本环节 1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。 三、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

大班健康教案预防手足口病教案及教学反思

大班健康教案：预防手足口病教案及教学反思 1. 教案目标 •了解手足口病的症状和传播途径； •学习预防手足口病的方法； •培养孩子的自我保护意识和卫生习惯。 2. 教学内容及时间 时间教学内容 9:00 - 9:10 老师介绍今天的教学目标和教学内容 9:10 - 9:30 手足口病的症状和传播途径 9:30 - 9:50 预防手足口病的方法 9:50 - 10:00 学生自发问答 10:00 - 10:10 告诉孩子应该如何保护自己并养成良好的卫生习惯 10:10 - 10:20 教学反思和总结 3. 教学步骤 步骤一：介绍教学目标和教学内容（10分钟） 老师介绍今天的教学目标和教学内容，让学生对这节课有初步的认识。 步骤二：手足口病的症状和传播途径（20分钟） 通过图片展示和简单的讲解，让学生了解手足口病的症状和传播途径。在讲解过程中，老师可以引导学生进行口头回答和解释。 步骤三：预防手足口病的方法（20分钟） 针对性地介绍预防手足口病的方法，包括： •及时洗手； •避免接触病人； •保持室内通风； •不乱扔垃圾。 步骤四：学生自发问答（10分钟） 鼓励学生自己提问和回答问题，巩固所学知识。

步骤五：告诉孩子应该如何保护自己并养成良好的卫生习惯（10分钟） 通过与学生的互动，向学生传授一些自我保护的方法，并养成良好的卫生习惯，以预防手足口病。 步骤六：教学反思和总结（10分钟） 老师对本次教案进行总结，巩固学生的收获和反思自己是否达到了本节课的教 学目标。 4. 教学反思 通过本次的教学，我发现学生对手足口病的认知程度较低，对卫生习惯也缺乏 关注。因此，在教学的时候，通过形象简便的示范，让学生学习如何正确洗手，如何避免接触病人等预防措施，让孩子们的自我保护意识有了较大提升。 在今后的教学中，我会更加注重互动教学，鼓励学生自己提问和思考，并通过 课后反思总结，让学生们更好地掌握所学知识，提高教学效果。同时，我会选用更多的示范教学方法，使学生不仅限于理论上掌握知识，更能在实践中体会学习的乐趣和充实感。

幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思

幼儿园大班健康教案《防备手足口病》 含反思 一、教学目的 1.了解手足口病的病因、症状和防备措施； 2.培育幼儿自我保护意识和良好的个人卫生习惯； 3.加强家长对幼儿卫生和健康的关注和认得。 二、教学内容 1.手足口病的病因、症状和防备措施。 2.如何防备手足口病。 3.良好的个人卫生习惯。 三、教学过程 1.引入（10分钟） 老师引导幼儿想象本身得了手足口病的感受，让幼儿感受到病痛的不舒适，引导幼儿关注本身的身体健康。 2.学问讲解（20分钟） 老师通过图片、幻灯片、教具等工具，向幼儿介绍手足口病的病因、症状和防备措施，同时解释一些专业术语，使幼儿易于理解。 3.情境体验（30分钟） （1）模拟幼儿园卫生情况，让幼儿识别幼儿园卫生不良的地方，如不干净的玩具、乱放的物品等。 （2）分角色扮演为家长、医生、感染者，让幼儿体验防备手足口病的措施。 4.操作练习（30分钟）

（1）演示正确洗手的方法。 （2）切实让幼儿把握正确洗手的方法。 （3）让幼儿相互察看，发觉不卫生的习惯并进行指正。 5.总结与反思（10分钟） （1）回顾本节课的内容和重点。 （2）让幼儿谈谈本节课的收获和不足，激励幼儿提出改进的建议。 四、教学评价 在教学中，幼儿表现出了较好的参加性和学习热诚，大多数幼儿学到了正确的防备手足口病的方法。但也存在一些问题，比如幼儿的卫生观念还需要进一步提高，家长对幼儿卫生与健康的关注也需要加强。 五、教学反思 本次教育活动的效果虽然比较理想，但在操作练习环节中发觉了一些问题，即有些幼儿习惯不佳，难以适时改进。应针对这些问题，实行更细致的教育方法，例如渐渐帮忙幼儿形成正确的卫生意识和习惯。除此之外，家庭与园所的合作也特别紧要，在家园联合中进行卫生与健康教育，能够更好地提高幼儿的卫生素养。

大班健康教案及教学反思《预防手足口》

大班健康教案及教学反思《预防手足口》 一、教学目标 在本次健康教育中，旨在让大班幼儿了解并掌握预防手足口病的相关知识和方法，提高幼儿的个人卫生意识和自我保护能力。 具体目标包括： 1. 了解手足口病的症状和传播途径； 2. 掌握预防手足口病的方法，如勤洗手、保持环境清洁等； 3. 培养幼儿正确的个人卫生习惯。 二、教材准备 1.PowerPoint演示文稿：包括手足口病的基本知识、预防方法和实践 操作演示； 2.菜单、海报或小册子等：用于强化学习和巩固知识； 3.游戏道具或卡片：用于帮助幼儿理解和记忆预防手足口病的方法。 三、教学过程 1. 导入 教师可以跟幼儿聊一聊他们最近听说过什么疾病，并引导幼儿思考手足口病是什么、有哪些症状等问题。 2. 授课 教师使用PowerPoint演示文稿呈现手足口病的基本知识，包括病因、症状和传播途径。同时，教师可以用清晰的图片和简洁的语言进行解释，让幼儿更容易理解。 3. 讨论与交流 教师通过提问的方式，引导幼儿思考如何预防手足口病。教师可以设计一些问题，例如： - 手足口病是如何通过接触传播的？ - 为什么我们要勤洗手？ - 怎样保持环境清洁可以预防手足口病？ 通过让幼儿自由讨论和交流，激发他们的思考和参与。 4. 知识巩固 教师可以创建一个小游戏，例如“找出不洁净的地方”或“找出做得好的地方”。教师在教室或图片上放置一些图片，幼儿要找出不洁净的地方，并给出改进意见。这样可以检验幼儿对预防手足口病的理解和应用能力。

5. 总结与反思 教师引导幼儿回顾本节课所学的知识，并进行简单的总结。然后，教师可以引 导幼儿思考以下问题： - 你觉得自己在预防手足口病方面有哪些不足的地方？ - 今 后你会如何更好地预防手足口病？ 6. 作业布置 教师可以布置一些小作业，例如让幼儿观察家中的卫生情况，写一份关于如何 预防手足口病的小报告，或制作一份关于手足口病预防的海报等。通过作业的完成，可以检验幼儿对预防手足口病的理解和应用能力。 四、教学反思 在本次健康教育中，我教授了幼儿预防手足口病的方法和知识。通过PowerPoint演示文稿的展示和游戏的引导，我成功地激发了幼儿的学习兴趣和参 与度。幼儿积极参与讨论，表达了自己的看法，并对预防手足口病的方法有了更深入的理解。 然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对预防手足口病的重要性仍然缺乏充分 的认识。他们对卫生习惯的培养仍然存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将更加注重个人卫生习惯的培养，例如通过常规的手部清洁、家庭环境的整理和改善等。 此外，我还将更多地鼓励幼儿观察和思考，培养他们的观察能力和解决问题的 能力。通过让幼儿参与其中，他们能够更深入地理解和记忆预防手足口病的方法。 最后，我还将通过布置作业，巩固幼儿对预防手足口病的理解和应用能力。在 作业中，我将鼓励幼儿运用所学的知识，提出改进建议，从而促使自我学习和成长。 通过不断的反思和完善，相信我可以更好地指导幼儿预防手足口病，提高他们 的健康意识和保护自己的能力。

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思 一、教学目标 1. 了解手足口病的基本概念、症状、传播途径等； 2. 学习防范手足口病的方法和注意事项； 3. 培育幼儿对卫生健康的认得和责任感。 二、教学内容 1. 手足口病的基本概念和症状； 2. 手足口病的传播途径； 3. 防备手足口病的方法和注意事项。 三、教学过程 1. 导入环节 老师用幼儿感喜好的方式铺垫，如唱歌、讲故事、游戏等，引起幼儿的喜好和注意力，打开教学的大门。 2. 感性认得 老师向幼儿呈现手足口病的图片，并以简单、易懂的方式介绍手足口病的基本概念和症状，让幼儿感知和理解此病的危害和常见症状，以便更好地认得和防范此病。 3. 理性认得 老师通过多媒体等形式，让幼儿了解手足口病的传播途径和感染机理，并引导幼儿就此打开讨论，让他们在实践中学习，加强认得和理解。 4. 学习防范手足口病的方法和注意事项

老师带领幼儿观看有关防范手足口病的动画片，让幼儿了解手足口病的防备方法和注意事项，引导幼儿运用所学学问，在日常生活中培育良好的卫生习惯，如勤洗手、保持室内空气流通、避开食用辣椒、多喝温水等。 5. 延长拓展 老师带领幼儿进行游戏或绘画等活动，让幼儿巩固所学学问，加深认得和理解，提高防备手足口病的本领。 6. 评价反思 教学完成后，老师要进行个别或小组评价，了解幼儿是否把握所学学问，针对不足之处进行反思和分析，总结教学阅历，进一步提高教学效果。 四、教学反思 此次教学过程中，我紧要使用了听、说、读、写、游戏、绘画等多种形式，充分利用了儿童天性古怪、广泛涉猎的特点，在活动的基础上让幼儿学习和把握所学学问。 但是，在教学过程中，我也发觉了一些问题。例如，有些幼儿在听课时无法保持喜好和注意力，有些孩子讲话声音小，无法表达本身的想法，需要老师不断引导和帮忙；另外，教学内容过于繁琐，可能会给孩子带来困扰，因此需要在教学前进行充分的准备和布置，使教学内容更加贴近幼儿的实际需要。 在反思中，我意识到要在教学中重视“因材施教”的原则，敬重幼儿的个体差异，为幼儿供应更合适的教育环境和教学方式，更好地推动教育教学工作。