很多人容易得病,都是因为身边有这2种人,遇到尽快远离

很多人长期得病，都是因为身边有这2种人，遇到尽快远离

在我们身边，突然听到某某身体不好，常年有病，经常吃药，可是一查又查不出来什么，到底什么病呢？

在我们农村，有一种土说话叫癔病，说的是一个人被某个人控制了，或者惹了什么不干净的东西，当然了，这是迷信说法，真正的癔病在医学上讲，其实就是焦虑症和忧郁症。

在农村老家，我有一个发小，小时候就得过这种病，他父母对他管教很严，放学回来，还要做很多额外的作业，稍不如意，父母就严厉地训斥他，久而久之，他就抑郁成病了。但是当时哪知道有这种病，他奶奶请的算命先生说，他惹了怨魂，要请和尚道士施法，这样他父母又去庙里请和尚，也一直没好，其实这怎么好得了呢。

后来，还是去了医院检查出来问题，说是小孩子情绪太抑郁了，做大人的不要过于严厉吼叫，这样，他父母才意识到自己错误，对他就宽容了许多，后来那位发小的病慢慢就好了，现在新疆做装潢工，一年也能挣十几万。

其实，一个人身体健康与否跟环境有很大关系，如果你经常受别人的气，当成别人的情绪垃圾桶，你怎么能不生病呢？郁闷成疾的事情大家都知道，但是很少有人承认环境不好，而承认是自己不好，不是有句话吗？你要适应环境，而不是让环境适应你，话是这个理儿，但是如果这个环境本身就不好呢？怎么办？

有些时候，我们处在一个不好环境里，想尽办法改变着自己，尽量让自己融入这个集体，但是有很多人改变自己同时，就忘记了初心，找不回自己了，人生陷入了巨大的困惑中。这种迷茫让我们过得很不快乐，每天白天是一个伪装的自己，晚上回家才是真实的自己，这种分裂极易造成人格的分裂。

外部环境里有两种人，我们不必连接，遇到他们也要赶紧走开，他们就像污源一样，污染着这个社会，而被他们缠上的人，容易惹上巨大的麻烦，让你情绪不好，容易激动极端，从而失控，长期这样下去，你就容易闷闷不乐，容易抑郁。那么，是哪两种人呢？

第一，总是对你说“我这是为你好”，这种人其实是在控制你

从小到大，跟我们说这句话人，除了父母，就是这种想控制你的人。父母说这句好，是出自真心的，他们是真的为孩子好，因为天下有哪个父母不真心爱孩子呢？

可是，生活中除了父母以外，如果有一个不那么亲密的人对你说：我这是为你好。这时，你要高度警惕了，人家说这话的出发点，是想跟你靠近关系，进而控制你，不信，你看他们说这话的前后，一定附加了许多条件，而这些条件就是控制你，想在你身上捞取利益的。遇到这样的人，你得万分小心了，尽快远离他们才是，你玩不过他们的，早远离免受伤害。

第二，总让你感觉不舒服的人，要远离

生活中，还有另一种人，跟他们交往，也说不上什么不对劲，但是就是感觉不舒服。你会经常无缘无故地做恶梦，醒来后发现梦里有这种人的影子。其实，人的潜意识是很强大和精准

的，白天我们的表面思维在活跃，很少能做到深度思考，而晚上睡觉的时候，我们的大脑依然在工作，潜意识的思考仍然在继续。

人将要发生不好的事，会是有预感的，这就是潜意识在思考的结果。那些让我们不舒服的人，一定在某一点上，被我们警觉系统察觉到并预判，只是没有明白的感知，但是这种心理预判往往是正确的。所以，生活中遇到一些我们莫名不舒服的人，要及时远离。

我们要保护好自己的身体健康，要协调好与周围的环境，如果感觉身边有这两种人在，要及时警觉，并采取行动，不要陷入他们的长期损害中，否则我们身体会越来越糟糕，当你还以为是自己缺少锻炼时，殊不知是那个总让你不舒服的人致病。

远离身边的垃圾人

远离身边的垃圾人 我们很多人都听说过这样一个故事：老虎看见一条疯狗，赶紧躲开了。小老虎说：“爸爸，你敢和狮子拼斗，与猎豹争雄，却躲避一条疯狗，多丢人啊！”老虎问：“孩子，打败一条疯狗光荣吗？” 小老虎摇摇头。“让疯狗咬一口倒霉不？”小老虎点点头。“既然如此，咱们干吗要去招惹一条疯狗呢？”小故事往往蕴含着大道理，每一个 寓言故事都是我们生活中的缩影。细细回味总能引起我们的反思。当然这种“疯狗”在我们的社会还有另一种称呼，他们一般都被统称为“垃圾人”。关于“垃圾人”网上是这样介绍的：“许多人就像垃圾。他们到处跑来跑去，身上充满了负面垃圾：充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨，充满了傲慢与偏见、贪心与不满、抱怨与比较，充满了见不得人好、愚昧无知、烦恼和失望。“随着心中的垃圾堆积又堆积，他们终需找个地方倾倒。有时候，我们刚好碰上了，垃圾就往我们身上丢。”生活中遇到垃圾人的情况很常见： 比如马路上因为一方不小心的碰撞，开始互相谩骂的陌生人；在餐馆吃饭因为隔壁桌声音太过吵闹，而彼此扭打起来的食客们；更有甚者因为迎面走来的人，无意间看了他一眼而面露不爽的路人等等。每个人的精力都是有限的，不要因为一些人对你的态度而过多影响了自己的心情，其实有些人

并不是针对你，而是因为消极情绪的累积已经到了引爆点，而恰恰遇到了你而已。不要在他们身上浪费过多的时间，更不要因此而和他们过于争执，就像有句话说的那样：当你和傻子争辩的时候，旁人是分不清到底谁是傻子的。最后送大家一句经典话：永远不要和禽兽较劲，赢了？你比禽兽还禽兽；输了？你禽兽不如；打成平手？你和禽兽没什么区别。所以，选择正确的对手很重要。远离身边的垃圾人。请关注本人微信公众号：夜泊痕夜色下缓缓归航的游船，泊靠在静谧无人的岸边，痕迹尽显一天风雨征程，而明天，又是怎样令人振奋的起航..... 本文 为头条号作者发布，不代表今日头条立场。

垃圾人定律综合能力测试参考答案(垃圾人定律与吸引力法则合卷)

2020-2021年度《垃圾人定律》考试试卷 垃圾人定律综合能力测试 答题须知： 1.本次考试的垃圾人定律综合试卷是垃圾人定律、吸引力法则合卷，分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题），答题时间为150分钟，满分250分。其中垃圾人定律占120分，吸引力法则占80分，跨学科综合案例分析材料题占50分。 2.答题前，考生务必把姓名，单位，考号填写在答题卡上，答在试题卷上无效，考试结束后，只需将答题卡收回。 第I卷选择题（共110分） 一、单项选择题（30小题，每小题3分，共90分，1-12小题为吸引力法则，13-30小题为垃圾人定律） 1.“墨菲定律”诞生于（） A.20世纪初期 B.20世纪30年代 C.20世纪中叶 D.20世纪后期 2.（）是20世纪西方文化三大发现之一 A.生物进化论 B.细胞学说 C.营养库学说 D.帕金森定理 3.吸引力法则的最显著特点为（） A.同性相斥，异性相吸 B.物以类聚，人以群分 C.旧的不去，新的不来 D.成事不足，败事有余 4.“你会得到你所聚焦的，不管你要还是不要!不管你是否察觉这聚焦的过程!”这符合（） A.吸引定律 B. 聚焦定律 C.放任定律 D.创造定律 5.根据自然法则的第二定律《创造定律》，聚焦在你要的你会得到，聚焦在你不要的，你也会得到。这表现了吸引定律（） A.专一性 B.包含性 C.特异性 D.排他性6.人类思考问题的方式是由自身的（）决定的。 A.实力 B.信念 C.自信 D.物质基础 7.所谓“伦常乖舛，德不配位”，是要我们找到自己的（） A.“道” B.“位” C.“度” D.“法” 8.有的时候，遭遇“垃圾人”是因为你也是“垃圾人”，这是运用了（） A.垃圾车法则 B.吸引力法则 C.创造法则 D.生存法则 9.对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应是（） A.糖果效应 B.首因效应 C.踢猫效应 D.达克效应 10.人人常说：“家暴和出轨只有零次和无数次”这是（） A.马太效应 B.刻板效应 C.糖果效应 D.首因效应 11.总体来说，吸引力法则的三大定律不包括（） A.吸引定律 B.墨菲定律 C.放任定律 D.创造定律 12.吸引定律又称"吸引力法则"，指（）集中在某一领域的时候，跟这个领域相关的人、事、物就会被他吸引而来 A.行动 B.语言 C.思想 D.物质 13.正常人的最好境界（） A.不到黄河心不死 B. 瓷器碰钢瓦 C.处处都让别人 D.谁会和垃圾一般见识 14..“与垃圾车擦身而过，是幸福和成功的钥匙。”是谁说的（） A.大卫·波莱 B.马可波罗 C.托马斯 D.柯妮莉娅 15.“见不得人好”是人性的毒瘤，它污染（）、毒害人的心灵，是人们避之唯恐不及的负能量。 A.生态文明 B.自然生态 C.社会生态 D.原生态 16.我们要做的是从（）上远离垃圾人。 A.生态 B.心理 C.生理 D.身体

学习身边人 做好身边事

学习身边人做好身边事 (“两学一做”演讲稿) 中国共产党的优秀传统源远流长，国家的繁荣富强，离不开无数中国共产党员的上下求索、无私奉献。在全面推进社会主义现代化建设的新时期，有着全新的时代精神。 “两学一做”教育活动，为践行中国共产党的使命赋予了新的时代要求，彰显出鲜明的时代价值。这就要求我们每名党员，既要学好理论，又要努力实践，时刻以党员身份严格要求自己。平凡的岗位，孕育着不平凡的事业，在“两学一做”教育活动中，我们身边涌现出许多学习榜样。 一、严谨源于对工作的执着 记得金税三期上线时，全局上下忙得不可开交。由于对业务不熟，我经常跑到业务部门请教。负责数据统计的石科长，总是耐心地为我讲解。待我明白之后，他又一头扎入各种数据表中，继续工作。他办公室的灯总是亮到半夜，有时甚至亮一个通宵。 在一次数据上报时，石科长发现同事填报的数据与系统数据有出入。他二话没说，立刻找到责任人，查系统，翻资料，连夜加班，终于找出原因，重新填好数据并及时上报。事后谈起这件事，他严肃地说：“我们看到的只是一条数据，可是影响的却是纳税人的切身利益。每一条数据都需要我们

认真对待，容不得一丝马虎，我要对自己的工作负责。” 他就是这样严谨——对工作执着，一丝不苟。 二、真诚源自对他人的热情 在全面推行“营改增”试点工作初期，国税局上下联动，日夜奋战，不遗余力。每一名国税干部，都倾心投入到这场没有硝烟的战斗中。纳税人信息登记补录、数据对接、纳税辅导、系统操作、人员培训等等，各项工作压力都集中到了基层岗位，特别是办税服务厅。作为业务骨干的王主任，除了要完成内部工作外，每天还需要为各个行业的纳税人答疑解惑。高强度的工作，忙得他已是筋疲力尽。可是只要接到电话，无论是同事还是纳税人，他立刻打起精神，耐心解答。 一次下班时间，一位纳税人匆匆忙忙地跑进办税服务厅。此时，办税窗口已经停止办理业务，纳税人情绪有些过激。王主任见到后，一边安抚纳税人情绪，一边耐心了解情况。通过系统查询，得知是纳税人信息报送有误后，王主任马上联系具体责任人，重新打开电脑，进行信息更正，最后纳税人满意地走了。同事觉得有些不满：“这明明就是纳税人自己信息报送有误，您干嘛跟他这么客气呢？”王主任认真地说：“纳税人的满意，就是对我们工作最大的认可。服务纳税人，就应该有一颗火热的心。” 他就是这么真诚——对他人总是一片热情。 三、敬业来自对自我的苛求

我们身边的垃圾(综合实践活动案例)

我们身边的垃圾（综合实践活动案例） 一、问题的提出 随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。我根据八年级学生自身的特点和周围的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问、小课题研究、成果展示等活动形式，通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。 二、活动目标： 1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。 2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。 三、课前准备 1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了?（对学校、家附近垃圾进行观察。） 2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。 3、小制作、画画 四、活动过程 第一阶段 1、确立活动主题； 2、自由组建小组，确定人员，选出组长； 3、制定活动计划。 第二阶段 1、查找、收集相关资料；垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。 2、调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。 第三阶段 1、活动成果展示； 2、交流体验； 具体步骤： （一）创设情景，引入课题 1、播放地球优美的风景图片。让他们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识

玩抖音纯属娱乐的个性毒鸡汤心情说说

玩抖音纯属娱乐的个性毒鸡汤心情说说 一、生活中我们总会碰到一些“垃圾人”，他们身上充满了愤怒傲慢报复嫉妒等负面的东西，一旦遇到这样的人，最正确的做法，就是挥挥手迅速远离他们，然后继续走自己的路。千万别将他们的负面垃圾进行接收再扩散给我们身边无辜的人。人生短暂，绝不要和垃圾一般见识，生活中遇到这样的人，请一笑而过。 二、你可以不强迫自己过不喜欢的生活，可生活会强迫你；你以为婚姻可以让你觉得不再孤单，殊不知，两个人的孤单才更孤单。企图用婚姻来“逃避”自我的方法，最终还是会毁了自己。一个不会与自己相处的人，也一定不会和他人相处。 三、谁的可怜能养活你。不是人人都能来到这个世界上，既然来了就不做懦夫，好好活一场，风雨不在乎！ 四、最好的感情是随意，却又彼此在意；是惬意，却又彼此珍惜。

五、你以为你还没长大，其实别人早已不再把你当成孩子。 六、“宽恕别人其实是在变相的爱自己。聪明人总是会给别人台阶下，因为你的谦让其实是在让他替你挪地方，将会使你的道路变得宽广。”“在人生中，我们常常要因为一点小事而耗费大量的精力，有一种人天生只能跟善良的好人打交道，如果能离开难缠的小人，任何代价都是可以付出的。 七、爱若无法抚慰彼此，便不过是喜欢而已。 八、别人恭维你时，偷偷高兴一下就可以了，但不可当真，因为那十有八九是哄你的；别人批评你时，稍稍不开心一下就可以了，但不可生气，因为那十有八九是真的。1 九、压力不是有人比你努力，而是不你牛几倍的人依然在努力。 十、一个女人干嘛这么重视工作？努力地工作，为的就是当站在我爱的人身边，不管他富甲一方，还是一无所有，我都可以张开手坦

然拥抱他。他富有我不觉得自己高攀，他贫穷我们也不至于落魄。这就是女人去努力的意义！！！没有公主命，那就必须有一颗女皇的心！ 十一、耐得住寂寞才能守得住繁华，该奋斗的年龄不要选择了安逸。 十二、人生路不可能永远坦途，必然遇到令人无奈的困境，甚至是人生的绝境。 十三、不爱聚众的女子，躲一处僻静角落，捧一本诗册默默的读，眉眼间便有了蚀骨的清凉。或临窗，写一贴墨香小楷，此刻，心是清宁的，抬眼望，窗外一朵悠悠的云，闲适自由，自眼帘淡淡飘过。 十四、生活是一件艺术品，每个人都有自己认为最美的一笔，每个人也都有认为不尽如人意的一笔，关键在于您怎样看待。与其整日被庸人自扰的愁闷所困扰，不如以一种顺其自然的态度淡看一切。接受已经发生的事实，是克服随之而来的任何困难的第一步。我们需要的只是豁达一点，让一切都顺其自然吧！

老虎伤人时评汇总

第一周 时事评论 新闻事件 2016年7月23日下午，在北京延庆八达岭野生动物园内，两名自驾游女游客在猛兽区下车后，被老虎袭击，造成1死1伤。 据初步调查，事故发生在当事游客自驾车过程中，游客私自下车受到老虎攻击。详细情况正在进一步调查中。 发生事故的是一家四口，包括三个大人一个孩子，23日去八达岭野生动物园自驾游，车辆行驶至猛兽区的东北虎园里，年轻男女在车内发生口角，女子突然下车去拽男司机的车门，结果被蹿出来的老虎叼走。年长的女子看到年轻女子被叼走，立刻下车营救，被另外一只老虎当场咬死并拖走。 提炼观点 针对八达岭野生动物园老虎伤人事件，观点集中如下： 针对游客： 1、不作死就不会死，动物园无责任！

2、母老虎遭遇真老虎，最后发现自己是纸老虎！ 3、比老虎更可怕的，是对规则的蔑视 4、明知山有虎，偏向虎山行！ 5、任性的后果 针对监管部门： 1、不愧是野生动物园，保持动物野性做的不错，值得 一去！ 2、不要杀老虎，老虎是无辜的！ 3、监管部门难辞其咎！ 有水就有岸，岸阻遏了水的自在流淌，也避免了水的泛滥成灾；水需要岸的善加疏导，却排斥岸的恶意围困。 请以“水与岸”为话题，写一篇议论文。 水在轻轻地流，岸静静地守在旁边，一切是那样的和谐而美好。渐渐地，水厌倦了岸的围困，想寻找

没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由却失去了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。 淇则有岸，隰则有泮 诗经云：“淇则有岸，隰则有泮。”汤汤淇水，一泻千里，若无岸无畔，岂不泛滥成灾？幸而这汤汤之水终有度，河岸阻遏了河水的浩瀚汹涌。[开篇引《诗经》名句点题，又恰如其分的道出水与岸的关系，既显出文章的不凡，又看出作者不俗的写作功力。] 河水的放荡有岸来约束，人事的不羁就要靠心中的度量来持平了，否则，后果堪虑。[由水与岸自然联系到社会中的人事，好！] 文章赏析 比老虎更可怕的，是一个人对规则的蔑视 又看了个血淋淋的新闻，主题笔者管它叫“当母老虎遇到真老虎”：某女在八达岭野生动物园跟老公发生口角，一言不和就下车去拉老公车门，瞬间就被老虎拖

一年级下册《我们身边的垃圾》

一年级下册《口语交际·我们身边的垃圾》教学设计 【教学目标】 １、就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的。提高学生的口语表达能力和倾听能力。 ２、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。培养学生的想象力和创造力。 ３、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。 【教学重难点】 １、教学重点：能用正确的普通话交流垃圾的来源，并能展开合理的想象来处理生活垃圾。 ２、教学难点：培养学生的想象力和创造力。 【课前准备】１、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（学校、家附近。教师可以组织学生对校园的垃圾进行观察。） ２、布置搜集资料：垃圾的处理方法。 【教学过程】 一、谈话引入 小朋友，今天老师给大家带来了一位朋友，我们人类刚把它请到地球上当公园里的环保小卫士，和它打打招呼吧！（课件出示喜羊羊）（生打招呼） 师：哦，这么多的小朋友都愿意去啊！让我们听听喜羊羊还有什么话要对大家说的。 喜：“希望大家都能做个有礼貌，认真地听别人讲话，积极动脑的孩子。” 师：你们能做到吗？（能）那就让我们跟着喜羊羊出发吧！ 二、认识垃圾，查找来源 １、观察图画，用上句式说话: 出示图片：呦，这是怎么回事呢！仔细看图，你发现了什么？ 你能用上这两个句式说吗？（同桌相互练习） __________、__________、和__________躺在地面上。 地面上有__________、__________和__________。 ２、调查垃圾的来源： 师：这么美丽，干净的公园怎么会出现这些东西呢？小卫士们赶紧想想这些垃圾会是从哪儿来的呢？ ３、话题拓展：你生活中的垃圾是从何而来的？（点击出示课题） 师：在我们的生活中还有哪些东西也是垃圾，它们是从哪里来的？（出示图片）

从心理上远离垃圾人

从心理上远离垃圾人 从心理上远离“垃圾人” 血溅麦当劳的那个女孩一定没听说过“垃圾人定律”！ 麦当劳群殴杀人案，那个受害女孩一定没有听过“垃圾人定律”。当正常人遇到垃圾人是不可以用正常方式去回击和反应的，希望善良的朋友们谨记！ 一对情侣晚上在餐馆吃饭，漂亮女友被隔壁桌醉汉吹口哨，男友说反正吃完了咱走吧，女友说你怎么这么怂啊还是不是男人？！男友说犯不上跟流氓较劲。女友急了，骂完男友又过去骂那群醉汉，结果醉汉围上来开打，男友被捅三刀，在医院抢救无效死了，临死问了女友一句话：我现在算男人了吗?……如果北京那位被摔的孩子妈妈知道这定律就可以避免孩子的悲剧！ 还有去年底，一34岁外企海归精英开大奔在北京大悦城地库跟人为变道起争执，被对方乱刀砍死...垃圾人古今都有，比如水浒里那个泼皮牛二、斧劈同学的马加爵、对同学投毒的那个林森，你一不小心就得罪了他们，莫名其妙就惹祸上身。所以出门在外，多一事不如少一事、多一句不如少一句，悲剧往往就是一念之差，退一步海阔天空，得饶人处且饶人，因为神经病太多，说不定什么时候就发作了…… 一位朋友在正常车道上行驶，前面一辆黑色轿车从停车位突然开出，朋友立即猛踩剎车，车子滑行了一小段路才避开，两车距离就只差个几厘米。这车司机凶狠地甩头、朝我们大喊大叫！我朋友只是微笑，对那家伙挥挥手。看到朋友表现得这么友善，我就问他：“你刚才为什么那么做？！那家伙差点毁了你的车，还可能伤害我们！” 他解释说：“许多人就像“垃圾人”。他们到处跑来跑去，身上充满了负面垃圾：充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨，充满了傲慢与偏见、贪心不满足、抱怨、比较，充满了见不得人好、愚昧、无知、烦恼、报复、和充满了失望。随着心中的垃圾堆积又堆积，他们终需找个地方倾倒；有时候，我们刚好碰上了，垃圾就往我们身上丢……所以，无须介意！只要微笑、挥挥手、远离他们，然后继续走我们自己的路就行! 千万别将他们的负面垃圾接收再扩散给我们的家人、朋友、同事、或其它路人”。所以不要让“垃圾人”接管自己生活当中的任何一天！人生短暂，绝对不要浪费心思和精力在这些事上，生活中遇到这样的人一笑而过，最好境界～不要和垃圾人一般见识！ 【吴国平·财经】

说身边人,教育身边事演讲稿件

生命至上，安全发展 小纪汗煤矿洗煤厂任晓磊各位领导、各位同事： 我演讲的题目是“说身边事，教育身边人--生命至上，安全发展”。首先以北宋苏轼的赤壁赋作为今天演讲的开场白：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。人生短短几十年，愿我们都能尽情绽放。 今天为大家分享的是我身边的故事以及后来的事故。 时间回到2009年的6月，刚从大学毕业的我们，进入了当时繁盛时期的榆天化子公司陕西榆林凯越煤化有限责任公司，从此开始了我的职业生涯。初入公司，一个满脸青春痘的“家伙”组织新人的培训入职工作，听说这“家伙”不简单，西安交通大学王牌专业--电气工程及自动化专业硕士毕业。李师故作老成，他不苟言笑，他严厉苛刻，直到那一年的中秋节，我们刚发了第一个月的工资，李师带着我们去了当时最便宜的KTV，大家唱的很尽兴，从此我们一帮新人和李师成了彼此的朋友，亦师亦友。那一年他26岁，我只记得李师唱陈奕迅的歌很棒。 2010年春天，李师和榆林XX银行的漂亮姑娘步入婚姻殿堂，组成一个温馨的小家庭，那一年我们才知道李师的父亲早年间过世，李师的母亲含辛茹苦的将李师和李师的妹妹拉扯大。记得那一年李师和我们奋勇拼搏，拿下了公司首届篮球赛的冠军。

2011年春节刚收假，李师高兴的告诉我们，他下半年要当爸爸了。李师的幸福生活扑面而来，从小单亲家庭长大的他，似乎要扬眉吐气了。 符主任，我的同县老乡，一位技术大拿，从高低压线路架设，到变电站建设，从变电站运行调试，到各种高低压试验，样样精通。他可以为了一根安装不合格的控制小母线，和施工方吵的面红耳赤，他可以为了一个技术难点攻关，彻夜不归。为了项目早日顺利运行，2010年他全年不休，他的那一辆白色小破奥拓，总是最后一个离开工程项目部。 两位师傅的共同特点就是毫无保留的将他们的技术传授给我们这一帮新来的大学生，我们肯下功学，他们愿意教。在工作中和生活中，给予我们新来的这帮大学生无微不至的照顾，最终在项目调试后期，将我们这一批大学生任命为班组长。 2011年的3月17日，让我永生无法释怀的一天，那一天我所在的单位车间在设备调试期间发生一起严重的人身伤亡事故，因为带电调试高压配电柜，导致相间弧光短路，两个朝夕相处的师傅永远的离开了我们。 那天的所有事情，我仍然历历在目，到了中午吃饭时间了，大家都忙了一早上，师傅们安排我们去吃饭，他们继续完成最后一步的试验。饭吃到一半，就相继听见消防车和救护车的声音，接着有人喊：电仪车间出事了！ 我们冲出食堂就往车间跑去，只见高压配电室黑烟滚滚，得知上级变电站已将电源切断后，我们迅速拿起消防锹将配电室玻璃砸烂，拿起灭火器就往里冲，漆黑一片，刺鼻的焦糊味呛的人无法呼

我们身边的垃圾

《我们身边的垃圾》综合实践活动方案设计 一、总目标 认知目标： 1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。 3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 能力目标： 1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 情感目标：

1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 二、活动过程 第一阶段认识垃圾 具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。 2、能够对垃圾进行正确分类。 3、养成对垃圾投放的习惯。 教学准备： 课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。 教学过程： 一、学习引入。 课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。 二、汇报交流。 1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾； （3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池； （4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。 2、说说家里垃圾数量、危害及处理

远离“垃圾人”(500字)作文

精选作文:远离“垃圾人”(500字)作文 2013年7月，全国各地暴力事件频发，从被禁大兴男子摔死两岁女童，到敬老院男子一时冲动纵火造成11位昔日同伴葬身火海，再到广东两起暴力事件，让人们深感社会厌气之重，我们都该反思，是什么导致了这样的厌气？应该怎样化解这样的厌气，摆脱负面情绪，走出垃圾人的阴影呢？看到新闻报道的暴力事件，我们在谴责的同时，也应该反思我们平时是不是也有这样的负面情绪。我们总是借口社会或他人激发了那些恶，而不去要求自己不被恶习所侵染。我们总是说这是社会问题，可是作为社会一份子，社会之所以如此我们谁会没有责任？如果我们躲不开负面了垃圾情绪，那么就尽量避免被他们俘虏，伤及他人。最重要的是，这种厌气不应该陷入循环的怪圈。许多恶性事件虽为偶发，却在受害者心中，种下难以磨灭的仇恨，所以当遭遇极端恶性事件的家庭，他们处于绝望境地时，她们身边的每一个人都可以给他们爱?希望和帮助，你不经意的爱，也许恰会拆掉一颗仇恨制造的炸弹。因此我们在社会当中，于他人相处少一些挑逗性，挑衅性，刺激的话语，宽容一些。弥漫的厌气中，人人都难免成为无辜的受害者，让我们用实际行动来化解厌气，不做垃圾人。黑龙江大庆大同区大庆市五十六中高二:雪花飘儿 篇一：远离身边的垃圾人 遠離身邊的垃圾人 一朋友上餐館吃飯，漂亮女友被隔壁桌醉漢吹口哨，他說：「反正吃完了，咱走吧。」 女友說：「你是不是男人」 我朋友說犯不上跟流氓較勁 女友急，罵完我朋友又過去罵那群醉漢，結果醉漢圍上來開打，我朋友被捅三刀，在醫院搶救無效死了，臨死問了女友一句話：「我現在算男人了嗎？」 一位朋友在正確的車道上行駛，突然間一輛黑色轎車開出，正好擋在前面。朋友立即踩剎車，兩車之間的距離就只差個幾釐米！這輛車的司機兇狠地甩頭，並且朝著我們大喊大叫！我朋友只是微笑，對那傢伙揮揮手致意抱歉。 於是我問他：「你剛才為什麼那麼做？！那傢伙差點毀了你的車，還可能傷害我們！」 當時我朋友他解釋說：「許多人就像垃圾人。他們到處跑來跑去，身上充滿了負面垃圾，充滿了沮喪、憤怒、忌妒、算計、仇恨，充滿了傲慢與偏見、貪心不滿足、抱怨、比較，充滿了見不得人好、愚昧、無知、煩惱、報復、和充滿了失望。隨著心中的垃圾堆積又堆積，他們終需找個地方傾倒；有時候，我們剛好碰上了，垃圾就往我們身上丟....，就會無端成為那個倒楣的人」 「所以，無須介意！只要微笑、揮揮手、遠離他們，然後繼續走 我們自己的路就行! 千萬別將他們的負面垃圾接收再擴散給我們的家人、朋友、同事、或其它路人，絕對不要浪費心思和精力在這些垃圾的人、事、物上！」

我们身边的垃圾

《我们身边的垃圾》教学设计 东街学校温彩丽 教材说明 《我们身边的垃圾》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册（人教版）中第三单元中口语交际的训练内容。这一单元的学习内容是以保护环境为主题，在单元整合这一思维模式的指导下，本单元的口语交际的内容安排了“我们身边的垃圾”，以“身边”为突破口，引导学生对周围事物的观察，通过发现了解垃圾的来源，思考生活垃圾的处理方法，培养学生的观察思维能力和理解力，引导学生从小养成从身边的小事做起的习惯，激励学生积极参与环保实践活动。 教学目标： 1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生的想象力和创造能力。 3、培养学生爱护环境的好品质。 教学重点： 1 、提高学生的口语表达能力和倾听能力。

2、培养学生的想象力和创造能力。 教学难点：培养学生爱护环境的好品质。 课前准备： 1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（学校、家附近、公园大街等公共场所。） 2、师生共同搜集资料：垃圾的处理方法。 3、学生用废旧垃圾制成的工艺品。 4、课件 教学过程： 一、图片激趣，引入话题 1、小朋友，今天老师带来了许多图片，你们想看吗？（出示有关垃圾。从哪里来的图片：如妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔等。）看后，说说你看到了什么？ 2、板书课题。学生观察图片，回答问题，齐读课题。联系生活，积极地投入到说话情景中去。 二、创设情境，激发兴趣

今天由老师担任《实话实说》主持人，小朋友做现场来宾，交流自己的发现：垃圾是从哪里来的？ 1、小组讨论 句式（1）、我发现（或看到）（什么地方）的（什么垃圾）是（怎么或从哪里）来的。 （2）、我发现，（什么地方）的（什么垃圾）是从（哪里）来到这里，使那里变得（） 2. 全班交流 （1）垃圾都是人们把自己家的没有用的东西丢出来的。 （2）垃圾是不讲卫生的人随意丢的 （3）我们觉得垃圾是该丢掉，有什么用呢？ （4）垃圾是我们人类的垃圾，但有些还可以利用，有些是没有用的。（通过学生的讨论，使学生对身边垃圾有了初步认识，并产生不同的意见。） 三、创设情景，处理垃圾 引导学生进行角度转换，如果你是被邀请的公园管理员，谈谈你对垃圾该怎样处理。

远离五种恶人

远离五种恶人，你就吉祥了，切记，切记！ 《优婆塞戒经》里说， 善男子！受优婆塞戒，有四恶人常应离之。 一者，乐说他过； 二者，乐说邪见； 三者，口软心恶； 四者，少作多说。 意思是说，作为居士，应该远离4种恶人： 一是：对喜欢说他人功过是非的人要远离，不要跟他说话。 二是：对宇宙人生的真理有错误认知，但却喜欢去说自己的邪见、去宣扬传播。 三是：口软心恶，嘴上说得好，表面看着善，但是心里非常恶毒，这样的人要远离。 四是：事情做得少，吹嘘说得多，做点儿事，夸夸其谈，还讲得头头是道，与实际所做，根本就不相应。 （这四种人在佛经里称为恶人，我要郑重其事地加一种恶人，那就是穷凶极恶的人，我们应该远离这五种恶人，那你就吉祥了。） 佛都说了，只要离开四种恶人就吉祥如意了，对于远离佛说的四种恶人，很多文字已经讲述过了，我就不再累述。我竭力劝你远离第五种恶人？为什么？因为，穷凶极恶的恶人是人类的垃圾，危害性、侵犯性、罪恶性最强，甚至能威胁到你的生命，这样的恶人不远离，你离生命的尽头就不远了。 5月6日凌晨，美丽的空姐、我的老乡李某珠搭上了穷凶极恶的刘振华的网约车，厄运降，身上挨了二十多刀，胸部、肺部等到处都是。被发现时，李某珠下身赤裸，身上还有精斑。刘振华就是我说的那种穷凶极恶的人，他本性凶残、性格孤僻，在生长的河南崔庄村横行霸道，“他骑摩托车撞倒西华县一个人，撞成植物人了”，“私了下来连医药费二三十万。”刘振华的父亲说，至今家里还有40多万欠账。村民说：“问他爹要钱，还限时间（必须给），不给就打。”刘振华曾扬言要砍他堂叔。 有人说：“都是网约车的错。”实际上，我美丽的老乡悲催的命运就是因为遇到了穷凶极恶的人。 其实，我们的生活中常常会遇到穷凶极恶的人，别去纠缠，最好一走了之。 很多人就是因为太相信邪不压正的道理，大义凛然地与穷凶极恶的人针锋相对，结果丢掉了自己的性命。 刘洁28岁，青春美丽，和未婚夫去医院看望生病的外婆。 在住院部楼下不小心碰了一下一名醉汉，醉汉骂骂咧咧，她便和醉汉较真起来。 结果醉汉二话不说，突然抽出刀子，冲着女孩连捅两刀，一刀心脏、一刀脾脏、美丽的人生

【初一作文】远离“垃圾人”

【初一作文】远离“垃圾人” 所谓“垃圾人”，就是感觉自己在生活中处处碰壁，心中满是负面情绪，对生活、对社会十分不满的一类人。他们在抱怨自己的际遇的时，也带给了周围人负能量与无尽的烦恼。 记得两年前有一条新闻：在某麦当劳餐厅中，一对情侣来吃饭，有一个酒鬼满口酒气的对这位女孩说：“美女，喜欢我吗？”女孩对男生说“他这样侮辱我，你为什么不打这个酒鬼啊。”“一个酒鬼，不理他！”男生说。少时，男生去了卫生间，酒鬼继续骚扰女孩，女孩忍不住给了他两个耳光，之后酒鬼动手打人了，不幸的女孩被打抢救无效死亡。 无独有偶，北京摔婴事件更让人心疼不已，2013年的一天，两名男子因不满一名推婴儿车的女士过马路挡道，与女士发生口角，一名男子把女士打倒后，另一名男子将婴儿车里婴儿摔在地上，导致死亡。 酒鬼和男子为什么这样做？因为他们是心中充满垃圾的人，他们需要倾倒“垃圾”，于是借机发泄，女孩与婴儿却不幸遇到并接受了这些负面的“垃圾”，因此造成了不可挽救的后果。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 记得一次爸爸开车送我去上学，突然又一辆车从辅路冲了出来，停在我家车前，爸爸忙刹车，在离前面那车十厘米的地方停了下来，前面车上的司机开了车门，边骂边挥动着木棒，爸爸没着急，压根就没理他，开车带我向学校驶去。放学时，我问爸爸“那个人这样对我们，差点撞坏我们的车，还要打你，为什么你还那样冷静呢？”“那是个‘垃圾人’，我们不能让他的负面情绪影响到我们，不能接受他倾倒的心理垃圾，如果常接收这些心理垃圾，我们慢慢也会变成‘垃圾人’了，那样该是多可怕的事情啊。所以，你在生活中如果遇到‘垃圾人’，不用理他，继续走你的路。”是啊，“垃圾人”，必须远离！他们倒的“垃圾”我们不可以接受，否则会有惨重的后果。 是这些充满了负能量的“垃圾人”时刻威胁着我们周边环境的安全，让我们时刻暴露于负面情绪的危害之中。珍爱生命，我们更应该要远离这些人，乐观积极的面对生活！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

身边事教育身边人读后感

“身边事教育身边人”事故案例读后感 作为建筑行业的一份子，在学习过这些案例后我深有感触。这些事故哪个不是惊心动魄，哪个事故都对自己的家庭和我们的企业造成了不可磨灭的伤害和损失。有一句名言说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”通过这次“身边是教育身边人”事故案例的学习，我在今后的工作中一定会做到不安全不生产，做一个对自己负责，对同事负责，对企业负责的管理人员。经过对这些案例的学习和分析，我们认为要搞好安全工作需要做好以下几点： 首先，我们要从思想上高度重视，提高对安全工作的认识。牢固梳理“安全第一”的思想，始终把安全工作放在第一位。作为每一个职工，应当树立起“安全为了自己”的主动安全观，从个人的幸福家庭幸福这个角度，主动地想着安全，从小事做起，把安全工作做细做实。 第二要坚决杜绝违章行为。事故的发生，绝大多数都是认为造成的，说到底就是违章造成的。违章是安全的大地，是事故的根源，只要我们什么时候、什么地点都遵章作业，规范操作，事故就会远离我们。 第三要学习掌握好安全知识和安全技能。光有安全意识还是不够的，我们还要有必要的安全知识和安全技能。这就需要我们主动地去学习安全知识，在时间中多掌握安全技

能，并把这些知识和技能运用到实际工作中，才能真正做到“三不伤害”。 第四要把安全工作落实在现场、落实在行动中。安全有规程，操作有标准。要将各项安全规程、质量标准化标准、现场各种安全措施等各项规章制度和措施，落实到本职岗位中、落实到现场。工作再忙，任务再紧，都要对照标准，规章作业。 以上就是我对这次“身边事教育身边人”事故案例的学习心得体会。在今后的工作中，我也会牢记教训，吸取经验，做好安全工作，落实好各项规章制度，将安全隐患消灭在萌芽里，为企业安全生产贡献自己的一份力量。

小学综合实践活动 我们身边的垃圾

我们身边的垃圾 一、总目标 认知目标： 1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。 3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 能力目标： 1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 情感目标： 1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 二、活动过程 第一阶段认识垃圾 具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。 2、能够对垃圾进行正确分类。 3、养成对垃圾投放的习惯。 教学准备： 课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。 教学过程： 一、学习引入。 课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。 二、汇报交流。 1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。 （1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋； （2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾； （3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池； （4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。 2、说说家里垃圾数量、危害及处理 三、了解垃圾的危害。 1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？ 2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？ 四、给垃圾分类。

杏坛中学“让身边事教育身边人,让身边人感动身边人”主题教育活动方案[优质文档]

“让身边人感动身边人，让身边事启迪身边人”主题教育活动方案 为深入学习和贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》及广东省第十一次党代会和全省教师工作会议精神，进一步加强和改进教师职业道德建设，全面提高教师队伍师德修养，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，根据《广东省教育厅关于开展2012年师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函[2012] 99号），我校决定2012年10月至2013年1月举办以“让身边人感动身边人，让身边事启迪身边人”为主题的活动。结合我校实际，特制定本活动方案。 二、活动背景 教师的职业是以人格再造人格。教师既是学生文化的传承者、爱的传播者和人生的引路者，又是品德的示范者、心灵的塑造者和时代的推动者。我们的身边，工作和生活着一群默默耕耘、恪尽职守、甘为人梯，无私奉献的教师们。虽然他们每个人的人生经历不一样，特长各异，但每个人都有自己闪光的思想和行为。其中，有知识渊博、才华横溢、治学严谨、循循善诱的“教学能手”；有学为人师，行为世范、率先垂范、以身立教的“师德之星”；有敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于创新的“好学之星”；有善于研究，勤于撰写，治学严谨，教研成果显著的“科研骨干”；有爱生如子、言传身教、春风化雨、润物无声的“班主任标兵”；还有一些工作出色、兰心蕙质、孝老爱亲、婆媳关系融洽的“好媳妇”；更有德艺齐修、学思并进、室存幽兰、翰墨飘香的“书香家庭”。这些平凡而质朴的“身边人，身边事”，同样彰显着责任、奉献、进取、坦荡与激越的

高尚品质，对生活工作在同一个大家庭中的我们来说具有很强的亲和力、认同感和接近性，具有很好的教育意义，找到他（她），让我们一起听听他们的人生故事，分享他们的收获，学学他们做人的真谛。 二、活动目标 以创新师德建设活动为载体，以“树师德，练师能，铸师魂”为目标，着眼于推进专业素养、职业道德、家庭美德、个人品德建设，坚持贴近实际、贴近生活，树立我校群星灿烂群体中的模范典型，大力宣传这些以身立德、以德育人的优秀教师之价值理念和师德规范，发挥其榜样的力量，积极引导全体教职员工从自身做起、从小事做起，加强道德修养，提升业务能力和道德情感的感召力度，积极营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围，鼓励全校上下向榜样学习，争做杏中好人、能人，为建设“文化引领、内涵发展”的杏坛中学打造文明和谐的校园环境和坚实的道德基础而努力。 三、活动安排 本次主题教育活动时间为2012年10月1日至2013年1月20日，共分四个阶段进行。 第一阶段：学习讨论阶段（10月1日至10月31日） 1．制定方案。学校在认真学习相关文件精神的基础上，结合实际，制定切实可行的师德主题教育活动方案。 2．宣传动员。学校组织召开全体教职工动员大会，加大各种形式的宣传力度，形成良好的师德主题教育活动的环境氛围。

教案《关注身边的垃圾》小

《关注身边的垃圾》综合实践课教案 一、活动背景 从开学至今，我所担任的班级在卫生方面做得很不够，经常被我批评。一次，班上学生对我说：“有的同学随便将食品包装袋扔在地上，有的甚至在垃圾筒前几米就随手将垃圾往筒内扔。真是不自觉！”我们知道综合实践活动课，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，于是我抓住这个机会说：建议我们不妨做个《关注身边的垃圾》的实践活动，怎么样”学生欣然同意。于是我们确立本次综合实践活动课的主题为——关注身边的垃圾。 二、活动目标 （一）知识与技能： 1、通过活动，使学生了解垃圾的分类、危害、处理方法。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 （二）过程与方法： 1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 （三）情感、态度与价值观： 感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。 三、活动重难点：了解垃圾的分类、危害、处理方法及设计垃圾处理方案。 四、活动准备 1、学生对垃圾的分类进行调查。 2、学生对垃圾的危害、处理的方法进行讨论 3、学生的“变废为宝”的作品展示。 五、活动过程 1、激趣导入 教师向学生提起班内卫生和学校周围垃圾的情况，让学生谈谈自己的感受和想法。（从而揭题：关注身边的垃圾。） 2、了解垃圾的分类 师：你们知道我们的生活中有哪些垃圾 生：妈妈烧菜后留下的菜叶，还有我们吃剩的饭菜。 生：要说到菜叶，菜市场就更多了，而且不光有菜叶，塑料袋也很多的。生：是的，真脏啊。。。。。。。 然后学生通过积极发言提出一些问题，最后总结出三类问题讨论：1，垃圾的产生。2，垃圾的危害。3，垃圾的处理。然后学生自愿集合，分成三组讨论，讨论一段时间，再分组汇报讨论结果。 第一小组作总结汇报 日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

远离垃圾人

刘洁的去世，再次提醒我们：远离垃圾人 最近，昆明发生了一场悲剧。 28岁的姑娘刘洁，带未婚夫去医院看望生病的外婆。在住院部楼下遇到一名醉汉，只因不小心碰了一下，醉汉就骂骂咧咧态度极其恶劣，随即这对情侣和醉汉理论起来。 遇害的姑娘刘洁 结果醉汉二话不说，突然抽出刀子，冲着女孩连捅两刀，一刀心脏、一刀脾脏…… 但醉汉仍不罢休，追着刘洁未婚夫一路砍杀，导致其未婚夫在逃命中腿部被砍三刀…… 要不是警察及时赶到，制服了醉汉，后果更加不堪设想。但短短的几分钟，却造成了这对情侣一死一伤的悲剧。听说，两人刚拍完婚纱照，即将结婚…… 本是花一样的年纪，美好的人生才刚刚开始，如今却因几句争执而香消玉损，生命永远定格在那个夜晚。 如果当时两个人没有去医院，如果没有遇见这个醉汉，如果……可惜人生没有如果。 在对方找机会对你倾倒垃圾的时候，招手、微笑，祝对方好运。在你争取尊严的时候，首先要学会预判危险。 别惹路边喝醉酒的人，避开面露戾气的人，遇事能脱身就脱身，该报警就报警。 “惹不起躲得起”这句话，不是胆小怕事，不代表怂包软蛋，而是一种避其锋芒的睿智。不与垃圾人一般见识，才能真正远离他们。 逞一时之快保护不了自己，反而打开了倾倒垃圾的大门。轻则受伤，重则送命，值吗？ 人生短暂，不要把宝贵的时间和精力，浪费在毫无意义的事情之上。听从内心，走自己应该走的路。瓷器何必去碰缸瓦？生命如此脆弱。生活中你总会遇到一些垃圾人，那么一笑而过~最好的境界——谁会和垃圾一般见识？莫与小人论高低，别与傻X论短长这样的惨剧再次提醒我们：请远离垃圾人！何为垃圾人？

你喜欢讲理，他喜欢玩命 “许多人就像垃圾。他们到处跑来跑去，身上充满了负面垃圾：充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨，充满了傲慢与偏见、贪心与不满、抱怨与比较，充满了见不得人好、愚昧无知、烦恼和失望。他们活在各行各业中，吸收着负能量。“随着身体里垃圾越装越多，肚子越来越鼓，他们终需找个地方倾倒。有时候，我们刚好碰上了，垃圾就往我们身上丢。所以，无须介意。我们只要微笑着，挥挥手，远离他们，然后继续走自己的路。千万别将他们的负面垃圾接收再扩散给我们的家人、朋友、同事，或其它路人。” 这种人游荡在城市中，面露戾气、四处乱跑。当你遇到垃圾人，绝不能用正常人的思维应对，因为他们根本不是人。 一对情侣晚上在餐馆吃饭。漂亮女友被隔壁桌醉汉吹口哨，男友说反正吃完了咱走吧，女友说你怎么这么孬种啊是不是男人？男友说犯不上跟流氓较劲。 女友急了，骂完男友又过去骂那群醉汉，结果醉汉围上来开打，打斗中男子为了保护女友，被对方连捅三刀，在医院抢救无效死了。 如此结果，这样算男人了吗？ 就像丽江女子被打事件，只因晚上在烧烤店吃饭时，邻桌一群男人略带嘲笑地模仿她口音，女子便忍不住质问：“学我说话干什么，有意思吗？” 理直气壮的她，却立刻被对面一群男人围殴，毒打之后造成严重毁容，在心里和身体上留下一辈子抹不去的阴影。 任何时候，别高估了对方的人性，低估了自己的危险。不要在垃圾人面前争高低，你用嘴巴讲理，他用拳头玩命。 别与恶人比恶 有些恶果你承担不起