幼儿园大班美术欣赏教案蒙德里安的格子画

幼儿园大班美术欣赏教案：蒙德里安的格子画

幼儿园大班美术欣赏教案：蒙德里安的格子画

活动目标：

1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。

2、能利用格子画的特点去设计物品。

3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。

活动准备：

蒙德里安的名画（课件）活动过程：

一、欣赏蒙德里安作品的特点。

1、出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？

2、出示第二幅作品纽约城市引导幼儿观察其中的线条，说说它与第一幅作品的区别。提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？

3、出示第三幅作品《构图C》，引导幼儿观察其中的色块，说说它与上面几幅作品的区别。提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区别呢？

二、简单了解作品的作者。

你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗？

三、想像蒙德里安作品的含义1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》

2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？这幅画的

名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗？3、欣赏音乐《爵士乐》4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。

四、了解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢？播放图片，幼儿欣赏。

五、今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，设计一幅格子画。以后也可以在生活中运用你设计的格子画。

幼儿设计格子画。

活动后反思：

本次活动引导孩子们在欣赏蒙德里安作品的基础上，进行再创作。在以前的名画欣赏活动教学中，只是找一张图片让幼儿欣赏，比较单一、枯燥、有一定的局限性，那何不在名画欣赏活动教学中，从网上寻找有关绘画大师的作品信息，经选择、清理、融合后设计出“大师们的作品”的教学活动，于是我在网上寻找了大量蒙德里安的作品，这样就为幼儿提供了“大师们的作品”的大量信息，凸现了被欣赏对象呈现的立体化、系统化和丰富多彩，较好地呈现了欣赏的的重点内容。并运用多媒体技术，制作了课件，让幼儿在绚丽丰富的画面、悦耳的音乐中走进名画的世界，并且利用课件的可控性，通过定格、

重现等引导幼儿观察、比较，探索了名家大师的作品世界，感知了色与形构成的美，发现了横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格。教学的难点得以化解、突破，从而帮助幼儿获得了不同风格作品的差异和特点，初步建立了一些感知审美能力。

活动以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。并在此基础上，进行再创作。初步体验线描与色彩的构成美。活动过程流畅自然。

在教学中发现，儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想像能力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。

幼儿园中班美术活动教案：春天的树(纸团印画)

幼儿园中班美术活动教案：春天的树(纸 团印画) 【活动设计】 《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢？于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】 1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。 2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特

征。 【活动准备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】 一、图片导入，了解树木特征 1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。 2、请个别幼儿说说自己的树朋友。 二、模拟演示，明确作画方法 1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。 2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。 2、教师提出操作要求。 3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。 四、评价展示，分享体验成功 1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。 2、和小树林小动物拍照留念。

大班美术教案：创意指印画

【教案】大班美术教案：创意指印画 活动目标： 1、通过自己的观察了解指印的特点 2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想 3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 1、自制指印画一份 2、幼儿绘画用品人手一套 活动过程： 一、欣赏作品，激发幼儿兴趣 今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？ 二、引导幼儿探索： 1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的） 2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！ 三、教师教画过程

1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。 现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？ 老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。） 2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。） 3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。 4、老师教画 今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。

优秀大班创意美术教案

优秀大班创意美术教案． 优秀大班创意美术教案【篇一：大班美术教案：创意绳世界】

大班美术教案：创意绳世界 大班美术教案：创意绳世界 设计思路： 在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。 在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验，让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装

绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。果然，教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。 根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节： 第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。 第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一图片，激发幼儿创意制作的”绳子秀“方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的． 愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环

幼儿园中班美术教案蔬菜印画

幼儿园中班美术教案:蔬菜印画 活动目标： 1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备： 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。 2、教师范画活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了 教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树” 教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？ （这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。） 小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！ 教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。） 重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？ 重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。 （这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。 师：你们真聪明，发现了这个秘密！ 小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画 师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示： 1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？ 2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。 3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！ 幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。 2、引导印错的幼儿不怕困难。 3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！ 四、作品展示与交流 教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

幼儿园中班美术《蒙德里安的格子画》教案

幼儿园中班美术《蒙德里安的格子画》教案 中班美术《蒙德里安的格子画》参考教案，活动目标是欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义，能利用格子画的特点去设计物品。 幼儿园中班美术教案：蒙德里安的格子画 活动目标 1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。 2、能利用格子画的特点去设计物品。 3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。 活动准备：课件-蒙德里安的名画 活动过程 一、欣赏蒙德里安作品的特点。 1、出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？ 2、出示第二幅作品纽约城市引导幼儿观察其中的线条，说说它与 第一幅作品的区别。 提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有 什么不同的地方呢？ 3、出示第三幅作品《构图C》，引导幼儿观察其中的色块，说说 它与上面几幅作品的区别。 提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区别呢？ 二、简单了解作品的作者。 你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗？ 三、想像蒙德里安作品的含义 1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老汇 的爵士乐》 2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？ 这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗？ 3、欣赏音乐《爵士乐》

4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。 四、了解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。 1、在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢？ 2、播放图片，幼儿欣赏。 五、今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，设计一幅格子画。 以后也可以在生活中运用你设计的格子画。 幼儿设计格子画。

幼儿园大班美术教案：名字创意画

幼儿园大班美术教案：名字创意画 以下是带来的幼儿园大班美术教案：名字创意画，欢迎阅读。 一、活动目标： 1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 二、活动准备： 1.范例一幅; 2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸; 3.幼儿已会写自己的名字。 三、活动过程： (一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3.小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。 (二)教师引导幼儿学习如何创意名字 1.空心字创意。 师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3.名字变形。 师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点? 问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方? 4.教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。 (三)幼儿创作名字创意画 1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (四)作品评价 1.你还认识这个名字吗? 2.喜欢哪一张，为什么? (五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

中班美术公开课教案《彩色格子布》

中班美术公开课教案《彩色格子布》 中班美术公开课教案《彩色格子布》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣，通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《彩色格子布》教案吧。 教学目标： 1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。 2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。 3.培养幼儿的欣赏能力。 4.鼓励幼儿大胆正确的上色。 教学准备： 相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等 教学重点与难点： 用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布 教学方法与手段： 多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法 教师活动 一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。 1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。 （1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？ （2）它们是什么形状的？（长方形和正方形） （3）你还发现画里有什么？（黑线）

2．教师小结 师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！ 3．组织幼儿欣赏蒙德里安的”格子”在生活中的运用。 师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？ 二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。 师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。 师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？ 三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。 四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。 五、结束活动： 展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。 幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。 观察老师的范作并进行讨论和交流。幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。 幼儿观察老师的操作方法。 幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。 设计意图 通过欣赏帮助幼儿了解大师的作品，激发兴趣，引出主题。

幼儿园大班美术活动教案 名字创意画

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案名字创意画 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1．幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2．幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3 . 在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 活动准备： 1．范例一幅。 2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸。 3．幼儿已会写自己的名字。 活动过程： 一、认识你呀真高兴。 1．小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2．我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 3．小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字。 1．空心字创意。 师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？ 师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2．现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3．名字变形。 师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有 什么特点？ 问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？ 4．教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画 的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画 沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。 三、幼儿创作名字创意画。 1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？ 2．小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 四、作品评价。 1．你还认识这个名字吗？ 2．喜欢哪一张，为什么？ 五、交换卡片。 我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他 的时候就可以打电话了。

大班优秀美术教案《创意手形画》

幼儿教育：________ 大班优秀美术教案《创意手形画》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班优秀美术教案《创意手形画》 【活动目标】 1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。 2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。 3、激发幼儿对美术活动的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。 2、自制软件一份。 3、幼儿绘画用品人手一套。 【活动过程】 一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。 今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。） 二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索： 1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？ 2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫…… 三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画： 1、展示手形 （1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀） 第 2 页共 5 页

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。） （2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬） 提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。 2、展示手形二 想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚） 四、幼儿绘画，老师指导： 1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。 2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。 五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？ 简评： 此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。中间部分，教师抓住了如何”将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重难点。 在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师 第 3 页共 5 页

中大班美术教案《创意线描画》

中大班美术教案：创意线描画 设计理念：线描是绘画最基本的造型语言之一，从点到线可以构成千变万化的面，构成令人眼花缭乱的图案，它的美如同色彩一样深深吸引着幼儿。本次活动使幼儿对线条和图案进行归类和提升，并且能够有规律地进行装饰，促使幼儿大胆想象，萌发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 设计思路：儿童创意线描是线描画的一种，对于孩子来创意是他们最大的乐趣，他们不受外界的约束，不受其他人的干预，可以尽情的、大胆的进行创意绘画，本节课的设计是让孩子充分发挥想象力。 活动目标： 1.了解鱼类的的点，进行创意想象。 2.锻炼孩子的想象力，点线面的综合运用。 3.让孩子在感受生活美的同时，学会爱会小动物。 教学重点：点线面的综合运用。 教学难点：鱼类的特点的把握，及创意联想。 活动准备: 1.素描纸。PPT课件。 2.记号笔。 3.图片。 4.PPT课件。 教法：观察法、启发提问法。 学法：体验交流法、趣味游戏法。 活动过程： 一、以故事导入，引起兴趣。 师：龙王下旨在东海要举行一个选美大赛，这可把生活在这里的鱼儿给乐坏了…… 选美开始前他们在准备，都想让自己夺得冠军。可是它们不会装扮自己，所以它们决定邀请我们小朋友来做它们的化妆师，现在就请化妆师们一起来了解一下它们吧。 二、欣赏PPT课件，了解各种鱼的特点。 师：要想为它们化好妆，首先就要了解他们的特点。现在我们一起来看一下它们都有什么特别的地方。请小朋友们观察一下这些选手有什么特别的地方呢？（播放PPT图片）

师：看完这个以后小朋友们是不是对这些鱼类有了一定的了解呢？ 三、幼儿操作，教师巡回指导。 师：现在小朋友们可以依照自己的想法来为这些鱼儿选手化妆进行比赛，那我们就用我们学过的点线面装饰画面的手法为它们进行化妆装饰吧，画面装饰的一定要丰富饱满哦！ 四、欣赏交流作品。 请小朋友们相互欣赏自己的作品，引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。 活动延伸:活动结束之后可以给这些选手添上色彩，添色时要注意冷暖色的对比。 教学反思:幼儿对于大自然的事物尤其是海洋里的生物特别的感兴趣，也是他们乐于探讨的话题，所以课堂上幼儿的积极性很高，状态很好。幼儿对于鱼类的特点基本已经了解并且能够在画面上表现出来，也会运用基本的点线面知识来装饰画面，画面构图基本饱满，想象部分构思奇特，只是部分幼儿缺乏想象力，导致画面想象力完成度略低，不过基本画面完成的还算可以，还是需要教师耐心引导，提高幼儿的创作能力。

幼儿园中班美术《印画》教案模板范文

幼儿园中班美术《印画》教案模板范文.docx 活动设计背景 由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。 活动目标 1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。 2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。 3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。 教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。 活动准备 1.每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。 2.幼儿收集各种形状的树叶。 活动过程 一、开始环节 出示范画，让幼儿感受画面。 小朋友们，大家好!老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画(出示图片)看漂亮吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发现了什么?谁来告诉大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧! 二、基本环节 教师示范作画过程。 1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。 小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个

幼儿园大班美术活动教案设计—蒙德里安的格子画

2016学年第二学期园级公开活动 活动名称：蒙德里安的格子画（大班） 设计思路： 《指南》中指出，大班的孩子能愿意和别人分享，交流自己喜爱的艺术作品的美感体验，而欣赏蒙德里安他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。于是我在网上寻找了大量蒙德里安的作品，让幼儿在绚丽丰富的画面中走进名画的世界，引导幼儿观察、比较，探索了名家大师的作品世界，感知了色与形构成的美，发现了横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格，从而帮助幼儿获得了不同风格作品的差异和特点，初步建立了一些感知审美能力。在孩子欣赏后，再用操作装饰的方式来表达表现美，进一步激发他们对艺术作品的欣赏和表现能力。 活动目标： 1、欣赏蒙德里安的格子画，感受格子画的与众不同。 2、尝试用格子画的特点装饰物品。 活动准备： PPT，盘子，杯子、颜料，音乐。 活动过程： 一、激发导入 上次我路过一幢特别的房子，走进去一看更特别。请你们来看一看，觉得有什么特别？ 2、小结：原来这里的，服装配饰、生活用品、通讯工具、建筑等等都是用格子画 装饰的。 3、教师：那今天我就带你们去美术馆，走进一个格子画的世界吧！ 二、欣赏感受 1．出示蒙德里安的《伦敦构成》 提问:这些画跟我们刚刚看到的有点像，我们走进些瞧瞧。看看这幅画上有什么? （追问：格子是怎么画出来的？长方形、正方形是一样的吗？黑色的线多还是长方形正方形多？） 小结:这幅画的名字叫做《伦敦构成》，由密密的黑色的线条和一点点的红黄蓝长方形和正方形的格子组成，画家用了黑色的线条很形象的表现出了伦敦正在下暴雨的情境。 2．出示第二幅画作《构图A》 提问:看看这幅画上有什么？这幅画和前一幅画有什么相同或不同的地方? 小结:这些有颜色的正方形、长方形都叫"色块"，这些画都是由线条和色块组成的。 提问:这幅画给了你怎么样的感受？这些黑色的线条和红黄蓝色块让你想到了什 么？ 小结:简简单单的黑色线条和色块就让你们联想到这么多东西，真神奇！

大班艺术活动(创意画)：有趣的鹅卵石教学设计

大班艺术活动（创意画）：有趣的鹅卵石教学设计 Large class art activity (creative painting): int eresting pebble teaching design

大班艺术活动（创意画）：有趣的鹅卵石教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教育就是引导，导出是"引"的过程。教师要充分挖掘孩子的创作潜能，让孩子感到自己是一个发现者、探寻者、创造者。激发孩子的创作欲望，让孩子们走进大自然，充分感受自然的美。 二、利用自然物，美化校园和生活。 通过对鹅卵石的巧妙运用，鼓励幼儿在生活中用创造性的眼光去发现美和创造美，从创作中体验成功的喜悦。 教学方案一、教学目标。 1、认识鹅卵石，了解其特点。 2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画。 3、培养幼儿感受美的能力，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

4、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子创造新形象的能力。 二、教学重、难点重点：幼儿能够大胆想象，并能在鹅卵石上作画。 难点：擅于运用多种辅助材料进行创作。 三、教学准备1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。 2、石头画作品。 3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。 四、教学设计 （一）、启发引导（激发创意） 1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍，感受石头。（配音乐） 2、教师出示石头画作品，让幼儿带着问题仔细观察。（课件展示） （二）、要点辅导（构思创意） 1、欣赏作品，启发想象，讨论思考方法。 （1）、选择鹅卵石启发幼儿想象，利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。

大班美术活动创意格子画教案反思.doc

大班美术活动创意格子画教案反思 活动目标 1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。 2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。 2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。 3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。 活动重难点 欣赏、领略格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。 活动过程 一、以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。 师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的？

过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什么特点？ 二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。 （一）出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。 提问： 1.你们看到这幅画上有什么？ 2.它们是什么形状的？ 3.你还发现画里有什么？ （二）出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。 提问： 1.这幅画和上一幅画有什么不同？ 2.这些格子是由什么画成的？ 小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。 （三）出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。 提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样？ 小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫色块。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。

幼儿园大班创意美术教案6篇

幼儿园大班创意美术教案6篇 大班创意美术教案（1）： 装饰花瓶 活动目标： 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。 活动准备： 各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程： 1、欣赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样貌的？教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片，帮忙幼儿归纳规律 1）主题式的装饰 2）瓶口、瓶底对应的装饰 3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的？运用了上头的哪种方法？” 4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2）帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。 5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？” 大班创意美术教案（3）： 最终一个苹果 活动目标： 1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、导入部分：介绍父与子的形象 1、今日，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一齐来把他们请出来吧？ 2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答） 3、他们是怎样跳舞的？来，学学看。 4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样貌的？ 5、小结：这两个人呀长得真趣味，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生

幼儿园大班美术活动教案《浆糊印画》

活动目标 1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探索的良好习惯。 2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。 3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。 4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。 活动准备 1、幼儿操作材料两人一份，里面有彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。 2、教师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。 3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。

4、幼儿成圆桌式围坐。 活动过程 1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。 重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。 师老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起欣赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平时的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回答） 师原这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！ 附自编故事一天，大狮子出找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊“大狮子了，快逃啊！”，小动物们听到了，都躲了起，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。 2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。 师这个有趣的故事是怎么画出的呢？我们一起看个小片子，看了就知道了。

（幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解） 师两只老鼠出偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢？两只老鼠商量了起。小朋友，你们也给小老鼠出出主意。（幼儿自由讨论一下）小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？我们看看。瞧！它们拿了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次猜想） 师原这幅画就是这样变出的。 师老师这里有一瓶果酱，我们也试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？ 师我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？ 师哎呀，果酱没有铺开，怎么办？老师这里有这些工具，请谁帮忙？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀） 师果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条呢？（引导幼儿探索用小棒刮

创意吹画大班美术教案

创意吹画大班美术教案 中班艺术教案《创意吹画》执教人：xxx 设计意图： 3~4 岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。 活动目标：1.体验吹画的乐趣。 2.学会从观察中获得吹画的技巧。 3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。 材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件活动过程：一、活动导入：神秘的盒子 1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。 2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？二、教师示范吸管吹画 1、教师展示吹梅花的方法 2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢三、开展《创意吹画》活动 1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项 2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品 3、教师巡视并指导个别幼儿四、展示

作品、欣赏作品 1、师幼共同选出作品、评出最佳创意奖以资鼓励 2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。 （小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画活动反思： 大班优秀美术教案《吹画》活动目标： 1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。 2、培养创作的乐趣，体验成功与。 活动准备：物质准备：PPT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。 活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。 1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样? 那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长? 2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形状? 3、那我们看看其他的花? 二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。

大班艺术活动：蒙德里安《格子画》(1)

大班艺术活动：蒙德里安---《格子画》 活动目标： 1.观察蒙德里安的格子画其中的线条、红、黄、蓝颜色和方形，领略格子画的特点。提升幼儿观察力、想象力、激发创造力。 2.幼儿自主粘贴并在色块周围画上横竖交错的直线。学会艺术创意语言，完成属于自己的抽象艺术作品。 3.热爱艺术活动，能大胆表现自己的情感，展现自己的独特性和个性。注重差异性的表达、提升审美情趣积淀艺术涵养。 活动准备： 材料准备：（1）8k的白色纸张，红、蓝、黄三色方形（正方形、长方形）的贴纸，黑色马克笔，制作环节使用。（2）10张（一半A4）做好的范画（为最后的集创展示做准备）。（3）相框板最后展示使用。（4）准备马勒维奇作品最后延展展示使用。 场地布置：蒙德里安格子画及相同风格的道具（衣服-前面要有一层遮挡的布或者围巾等-还可以准备魔术帽，红黄篮三色立方体，杯子，鞋，相框等）引入环节使用。 活动过程： 一、谈话导入活动，感受格子作品的特色 1.师：今天老师要带着小朋友们进入一个神奇的国度，小朋友们你们发现了没嗎，老师的教室裡都有什么呢？ 2.有好多的方块，有很多的颜色，还有用方块装饰的鞋子。 师：小朋友们观察的真仔细，我们今天要跟这些彩色的方格和线条成为好朋友喔，小朋友們準備好跟老師一起進入大師的世界了嗎? 3.那請小朋友們伸出兩隻手指一起跟着老師使魔法吧~大家手指往内画圈念出咒語'巧克力魔法变变变'看看会发生什么事喔~巧克力魔法变变变~~~（抽掉外衣露出蒙德里安的衣服）发生什么变化了呀? 4.老师你的衣服也变成格子了。

5.师：真的啦，我也变成了格子的好朋友，今天，巧克力老師要带领小朋友去认识一位有名的艺术大师喔，他的名字叫蒙德里安，他非常喜欢用红、黄、蓝三色的格子和线条来创作喔，我们一起去看看吧！ 二、视频欣赏 1.师：哇，蒙德里安格子画好神奇啊，不仅可以成为绘画作品还可以运用到生活各个地方，(展示格子作品)那我想考一考小朋友，你们还记得蒙德里安是哪个国家的藝術大師嗎？他的《格子画》都出現了哪些颜色？这都是些什么形状了？除了彩色的小方块还有什么？ 2.小结：蒙德里安是荷兰画家，他的《格子画》都出現了红色、蓝色、黄色，正方形、长方形、黑色线条，对，我们大师蒙德里安，他就擅长把红、黄、蓝彩色的方块，加上黑色的线条组合在一起。 3.想象思考：那请小朋友帮老师想想，如果这些方形代表着我们城市，比如：红色的是房子，那你们觉得蓝色的会是城市里面的什么了？（天空、大海、湖泊）小朋友的想象力真是丰富，那黄色的你们又会想到是城市里面的什么了？（幼儿园的沙坑、黄色草地）那我们城市里面除了房子，河流，沙坑，还有什么了？（还有树、马路） 4.小结：小朋友说的很棒那我们一起来玩个小游戏吧，游戏的名称叫《走走走》，老师拿出红、黄、蓝彩色卡纸，我们把他放到地上，想象成为楼房、河流、草地，那我们来看看小朋友都怎么从一个地方走到另一个地方的呢。 三、游戏体验线条的不同 （请小朋友来走一走，有的小朋友走的直线，有的小朋友走的是竖线，有的小朋友走的斜线、有的小朋友走的曲线，可以从红色出发再走回来要路过黄色和蓝色，一个接一个,然后线上老师互动说说自己怎么走的，走的什么样的线是横线、竖线还是斜线。红黄篮彩纸不要摆在同一水平线上，间距大于1米。请老师选2-3个小朋友参与，2-3分钟） 师：哇小朋友真厉害，原来从一个地方到另一个地方有那么多种方法。但是你们会发现，在蒙德里安的世界里面，它只有横线和竖线（老师在书空，请小朋友来说出横线和竖线） 思考：小朋友想不想做一副属于自己的格子画地图了？那我们一起来看看今天需要用到哪些材料吧！ 四、幼儿大胆创作 提出注意事项：（1）撕的时候，小朋友们用左手拿住我们贴纸，右手用大拇指和食

大班美术《创意瓶子》教案与反思

大班美术《创意瓶子》教案与反思 活动设计背景 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 活动目标 1. 学会用简单的线条花纹实行构图装饰瓶子。 2. 鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子实行装饰,体验创造带来的无穷乐趣。 3. 引导幼儿理解废弃瓶子能够回收再利用，增强幼儿的环保意识。 教学重点、难点 1．能充分利用各种材料对瓶子实行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。 2．利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 活动准备 1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3. 场景布置

美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程 一、激发兴趣，导入活动 1. 带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐） 2. 教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子） 二、引导构思，联想组合 1. 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状实行想象造型构思。 2. 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。 三、提要求 1. 使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。 2. 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。小精灵儿童网站出品 3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。 4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。 四、幼儿操作，教师适当予以指导或协助。（播放音乐） 五、展示幼儿作品 1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。

幼儿园中班美术教案：蔬菜印画

活动目标： 1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。 2、尝试用蔬菜的切面进行印画，初步学习有规律地排列。 3、培养幼儿良好的作画习惯，感受印画的乐趣。 活动准备： 1、蔬菜（藕、青菜根、胡萝卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等） 2、颜料、颜料盒若干，擦手布 3、范画三张，幼儿用纸（围巾） 4、音乐带 活动过程： （一）通过谈话和操作，丰富幼儿对蔬菜的认识，感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同。 1、兔宝宝们：刚才我们一起认识了这些蔬菜宝宝。蔬菜宝宝很高兴，今天还给大家带来一个小魔术，你们想看吗？ 2、教师拿出水果刀，出示花菜，请幼

儿猜一猜花菜切开来是什么样子的？ 然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（像小树） 3、出示蘑菇，请幼儿猜一猜蘑菇切开来是什么样子的？ 然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（像小伞） 4、出示胡萝卜，请幼儿猜一猜胡萝卜切开来是什么样子的？ 然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（实心）（像圆形） 5、出示菜椒，请幼儿猜一猜菜椒切开来是什么样子的？ 然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（空心）（像小花） 6、菜椒与胡萝卜的切面有什么不同？（空心、实心） 小结：这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩，有的切面像小树，有的切面像小伞，有的切面是空心的，有的切面是实心的，真有趣。

（二）出示范画，示范讲解蔬菜印画的方法。 1、秋天到了，天气越来越冷了。小兔宝宝们，兔妈妈请蔬菜宝宝帮忙，给你们做了些漂亮的围巾，大家来看看。 2、出示范例让幼儿欣赏 这条漂亮的围巾上有哪些图案？是哪个蔬菜宝宝画出来的？ （青菜根像玫瑰花） （菜椒宝宝和豆角宝宝还可以画成一朵漂亮的小花） 3、小兔宝宝们，这些图案有没有特别的地方？（有规律） 怎样的规律？（图案）（颜色） 小结：这些围巾，有的图案排列有规律，有的颜色排列有规律，这些有规律的花纹印在围巾上，真漂亮呀！ 4、示范，讲解印画的方法： 你们想看看兔妈妈是怎么做的吗？ 先在心中想好：你准备请哪个蔬菜宝宝帮忙，用什么颜色，准备排什么规律。然后