篦子沟学校导学案新
篦子沟学校导学案
篦子沟学校导学案
篦子沟学校导学案
师：这一组杯子还有一个共同的特点？你们发现了吗？
师（小结）：把一个物体放在另一个同样大小物体的后面，就会有前后遮挡和近大远小的视觉变化！
2、（课件出示不同位置拍摄的杯子）
师提问：我这里还有三组杯子，请同学们想一想这三组杯子分别是站在什么位置拍摄的？师：它们的遮挡部分发生了什么变化？
师（小结）：如果我们站的位置不同，看到的视觉变化也会不一样。
3、学生尝试练习
（1）请生上来画（课件出示作业要求，时间为2分钟）
师：同学们能将学过的知识运用到我们的绘画中来吗？下面我们来动手试一试，请你们用近大远小和遮挡方法来表现出苹果的前后空间感。谁愿意上来尝试画一画，其它同学在自己的练习纸上尝试
画。
（2）作业讲评
师：你们更喜欢那一幅画？说说你们喜欢的理由？
师：真是一位善于观察的同学
师：同学们真不错，这么快就掌握了近大远小的画法，你们觉得这张作业是一幅完整的画吗？师：怎么样才能创作出一幅表现物体前后空间
感且有一定情境的画呢？
（四）教师示范拓展思维
1、（课件出示一张图片）
师：接下来请同学欣赏一张画，你们发现这张画表现了一个什么样的故事情境？
师：这张作业运用了哪些方法来表现奶牛的前后空间感？
师：你们认为画面中的主体物是什么？
师：为什么？
师：可是牛奶桶也重复出现在了画面中
师：同学们在画的时候也要把握主次的关系，将主要的物体用近大远小的方法重复排列在画面中，而次要的物体简单画出2-3个。
师：看到这么有趣的画面，我也忍不住想来画一画
2、示范、拓展学生思维
（1）教师示范
师：我以小兔子为主题！首先从最近的物体画起，画一只最大的兔子，（提示：我将最大的画在右边，同学们也可以将最大的画在左边或右边）再将兔子用近大远小和遮挡的方法重复排列在画面中。主体物画好了，要添加什么样的情境呢？
师:（启发）除了这种情境，你还想到了哪些更简洁有趣的情境？
师：同学们可以添加任意简单有创意的情境，老师就添加一些红萝卜的情境
师：画完了主体物，添加出相关的情境，最后还要干什么？
师：（出示一幅完整的已经涂好颜色的作品）
同学们在上颜色的时候，近处的颜色可以鲜明一些，远处的颜色可以灰暗一些。
师：同学们瞧瞧，一幅有趣的完整画面就出来了。
师：谁能概括一下整个的绘画步骤
（2）思维拓展
篦子沟学校导学案
篦子沟学校导学案
篦子沟学校导学案
篦子沟学校导学案
篦子沟学校导学案
篦子沟学校导学案
篦子沟学校导学案
排水沟施工方案39805
排水沟施工方案 1.1施工工艺及流程 ①排水沟施工工艺及流程 施工工艺见图1-1所示： 图1-1 矩形排水沟施工工艺流程 ②沟盖板预制安装施工工艺及流程 施工工艺见图1-2所示： 图1-2 盖板制作安装工艺流程1.2施工准备 （1）技术准备
①技术主管组织有关人员进行图纸会审，复核设计图及工程数量，根据设计资料认真做好导线复测工作和水准复测工作。 ②根据控制测量结果放出水沟中桩及边桩，每25米做一个高程控制桩，标记沟槽开挖深度。 ③对所有参加施工人员进行施工安全交底和技术交底。 （2）试验准备 ①水泥混凝土应有标养试块和现场同条件准养护试块。 ②检测进场的砂、水泥等材料是否合格，并按检验批次提供检测报告，通过试验确定混凝土配合比指导现场施工。 （3）材料准备 矩形排水沟沟身所用材料为C20片石混凝土。 盖板为C30钢筋混凝土盖板，盖板长80cm，宽52cm，厚12cm，钢筋混凝土预制盖板，采用有合格证并复检符合要求的钢筋，检测不合格的材料及时清除出场。 （4）机械准备 设备进场之前需进行检验并确保机械检验合格，操作人员需有操作证并进行安全教育。 （5）现场准备 ①作好施工现场的“三通一平”工作,保证进场后可立即投入施工。 ②查明基底管线分布情况并完成迁改或采取可靠的保护措施。
1.3排水沟施工方法 矩形排水沟均为混凝土预制盖板排水沟，沟身采用C20片石混凝土，盖板采用C30混凝土，水沟侧壁与水沟底厚均为24cm，具体结构及细部尺寸(均以米计)，如图所示： （1）沟槽开挖 排水沟分段施工，分段放样，每25米一段放出水沟边桩及中桩，中桩桩顶标记开挖深度，现场洒白灰线控制沟槽开挖宽度与顺直度，利用人工配合挖掘机开挖，自卸汽车运输，开挖至距设计尺寸10～15cm时，改以人工挖掘。人工修整至设计尺寸，不能扰动沟底及坡面原土层，不允许超挖。
部编版三年级语文上册 一单元2.《花的学校》教学设计
2.《花的学校》教学设计 课文内容分析： 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。 课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。 课文的字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。 学情分析： 文章是散文诗，文中拟人化的表达，对学生来说是新鲜的，是充满丰富想象力的，是情感真挚饱满的。欣赏这样拟人化的词句，需要边读边想象边品味，发现其中的独特之处、新鲜之处、美妙之处。在《大青树下的小学》学习的基础上，学生已经初步养成关注有新鲜感的词句的意识，并能通过想象画面来理解词句的方法，因此教学中应继续培养学生关注新鲜感的词句，边读边想象边品味的习惯，引导学生进行积累运用。 教学目标： 1.认读5个生字，读准多音字“假”的读音，会写“落、荒”等13个字，正确读写“阵雨、荒野”等词语。
八年级体育与健康导学案.足球
八年级体育与健康导学案 （第＿1＿课时）足球、游戏 授课总时数：2 一.教学内容分析 足球动作是以脚及配球为主，两个互相进行攻守对抗的一项体育运动项目。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场精彩的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。 二.教学目标 1. 知识与技能：通过足球学练和游戏活动提高学生的积极参与运动的激情。 2.过程与方法：通过分层教学和小组探究协作练习提高学生的运动技能。 3. 情感态度价值观：通过练习使学生体验运动的乐趣感觉和团队协作。 三.教学分析 现代中学生的兴趣广泛，自探能力差，心理素质、稳定性不强，对于学、练简单的足球动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，开始快乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色地完成教学任务。
1.教学重点：学好足球基本功，动作准确、熟练。 2.教学难点：脚接触球部分准确、步法灵活、动作连贯、协调。 3. 解决办法：启发,引导多练习. 4.教学策略：教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。教师的讲解，示范和提向对话，培养学生注重观察，积极思维。通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。 四.教学过程 （1）.课堂常规 1.教师提前到场地准备与检查器材； 2.向学生问好； 3.导入并宣布本课的内容和目标； 4. 按时到达场地；向老师问好；静听教师宣布课的内容。（2）. 诱导性热身活动 1.教师引导同学们：你们想要进行足球运动先做好那方面的准备 2.提示词：那些关节和足球有关； 3. 学生友伴研究如何去活动身心并实践 4. 活动过程中互相讨论感受 （3）. 导入主题 1. 教师导入本课的主题 2.教师指导学生进行分组
三年级语文上册 2《花的学校》(第1课时)导学案 新人教版
三年级语文上册 2《花的学校》（第1课时） 导学案新人教版 2、花的学校 第一课时导学案学习目标 1、学会本课13 个生字，认识5个生字，认识1个多音字。能正确读写新词。 2、借助汉语拼音初读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生边读书边思考的能力，理解课文主要内容。 学习重难点重难点：掌握多音字“假”，理解课文主要内容。学习资源导学案、课件、讨论、活动、随堂检测学习内容 一、导入 【谈话激趣，引入课题】 1、说说自己的学校是什么样的。 2、你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，板书课题。 二、课堂活动 【我来读课文，我来学生字】 1、请同学们自由朗读课文，借助拼音，读准生字。画出不认识的字。
2、自由读，同位互读，指名读，教师相机正音，注意多音字“假”。 3、识记字形，正确规范书写生字。 4、借助生字卡，师检查读词情况。 三、课堂讨论 【朗读课文，初步感知】 1、同桌互相检查读课文，要求：读准字音，流利，标出自然段的序号。 2、指名分段读课文，看谁听得仔细。 3、边听课文朗读边思考：课文主要写了什么内容？ （要注意培养学生的概括能力，语言要简洁，抓住重点，不拖沓。） 4、请学生划分段落，小组讨论后，小组代表发言。 四、我来学写字 【我来学写字】 1、请大家先认真观察生字在田字格中的位置，让学生说说生字每一笔在田字格里的位置，并注意笔顺，试着说出观察后的发现，提出认为难写的字。 2、看老师范写。 3、学生在书上练习照范字写字，老师巡视，帮助学生养成良好的书写习惯。 4、练习给生字组词，了解字义。
五、课后作业 【一起来练习】 1、写本课的生字，小组内评比，写得好的同学全班展示。 2、朗读课文，想像花“在绿草上跳舞、狂欢的情景”。
五年级体育与健康导学案
五年级体育与健康上册 教 案
小学体育与健康年级：五年级备课人：时间： 课题 教 学 目 标 重 难 点 教学 方法 教学过程 导案学案 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 投掷：持轻物掷远（侧向投掷） 1、组织学生双人做上肩、肩部、腰腹的准备活动和辅助练习： 挥臂、拉满弓 1.四列横队集合，体育委员整队 2.向老师问好，声音响亮 3认真听讲，了解课的要求 Δ ОООООООО ХХХХХХХХ ОООООООО ХХХХХХХХ 1报数 2原地练习三面转 3．精神饱满，整齐化一 1、俩人一组练习双人徒手操，通 过双人练习拉满弓，体验蹬 腿、送髋、转体动作 投掷：持轻物掷远（侧向投掷）游戏：跳短绳接力 知识与技能： 能知道侧向投掷的重点是自然转体挥臂 过程与方法： 能基本掌握侧向投掷的动作方法和动作的连贯性。 情感态度与价值观： 能积极参与，相互配合，相互帮助 掌握侧向投掷的动作方法 教师指导，学生训练法。 场地 器材 操场，轻物
教学过程 课后反思2、分散做挥臂的“鞭打”练习；分组向远处画有3条标记线的 方向投掷。提示学生动作要连贯，向前上方挥臂要有力 3. 课前在场上画有标明距离的线，并在两端插上小旗。投掷器 材可用沙包、布球等 游戏：跳短绳接力 1、利用短绳做各种活动性游戏，启发学生自我想象游戏的方法 （1）踩蛇尾（2）拉过来 2、在游戏过程中注意学生的纪律并提醒学生注意游戏规则. ■放松练习： 闭目养神 哈哈接力 ■小结 △组织学生练习，提出要求后，带领学生进行放松练习。 △小结本节课学习情况。 △请第二组收拾器材。 2、分散持短绳做“鞭打”练习， 体验动作连贯和快速有力的 挥臂技术 3. 通过分组听信号向有标志方 向投掷轻物，初步掌握侧向投 掷要领 1、听清动作要求,随教师一起练 习 要求：不得满场跑 不得乱甩跳绳 2、注意游戏规则.不得随意破坏 游戏规则 3、注意上课的纪律. △按要求在教师的带领下，随教 师进行放松练习。 △参与教师的小结。 △按要求收拾器材
排水沟施工方案
美丽之冠商业板上女儿墙排水沟明暗沟 施 工 方 案 编制人： 审核人： 审批人： 编制单位：湖南省建筑工程集团总公司 编制日期：2014年3月15日
目录 第一章编制说明 (2) 第一节编制依据 (2) 第二节编制原则 (2) 第二章工程概况 (2) 第三章主要施工方法 (3) 第一节施工顺序 (3) 第二节工程测量 (3) 第三节排水沟施工 (4) 第四章劳动力计划安排 (7) 第五章工程质量技术组织措施 (7) 第六章工程安全生产的技术组织措施 (8) 第七章工程文明施工的技术组织措施 (8) 第八章施工图 (8)
第一章编制说明 第一节编制依据 1.1 适用于本工程的各种施工规范； 1.2 施工图； 第二节编制原则 2.1在充分理解排水沟图纸的基础上，采用先进、合理、经济、可行的施工方案。 2.2在施工组织中体现环保意识，并有较周密的环保措施。 2.3施工工艺与施工规范及设计要求要求相符。 2.4 施工任务划分合理，施工进度安排符合实际情况。 2.5 采用先进、配套的施工设备和技术，确保工程质量和工期。 第二章工程概况 本工程位于美丽之冠大酒店项目商业板上（E、D栋南侧大板），排水沟设置到绿化带周围、顺着女儿墙。本工程为原有排水沟破坏且沟宽较小不能够顺畅排水，拆除原有排水沟后新建排水沟。水沟设置双层（排水明沟、排水暗沟）。其中暗沟底部为150㎜厚碎石铺设，基础为100mm 厚C20混泥土垫层水沟底部DN500@5000(L=1000m）盲管，外包土工布，
沟壁为120厚MU10粘土砖，M5水泥砂浆砌筑，暗沟沟深300㎜，沟内宽440mm，使用C20砼盖板；明沟在暗沟盖板上，底部设置DN500@5000(L=1000m）盲管，外包土工布，沟壁为120厚MU10粘土砖，M5水泥砂浆砌筑，绿化带一侧设置100厚C20砼压顶（具体做法见施工图纸）明沟沟深400mm,沟内宽440mm，使用30厚成品高强度复合材料盖板（350*500*30 ），上铺φ30—50黑色卵石。 第三章主要施工方法 第一节施工顺序 拆除原有水沟—测量放线—土方开挖—铺设碎石垫层—C20混凝土垫层——120mm砖砌暗沟侧壁—C20砼盖板—120mm厚明沟侧壁—成品高强度复合材料盖板—铺设鹅卵石(3-5cm厚)—回填土方 第二节工程测量 2.1测量控制是施工的根本，因此我们将根据《工程测量规范》和业主提供的坐标点、高程点、当施工用的水准点桩不能保存时，应将其高程引测至稳固的构筑物上，精度不应低于原有水准点的等级要求，在使用任何水准点前必须进行相临两点的复测。 2.2施工测量测量人员要对每项工程将要施工的设计图纸提供的各种
体育与健康教学设计
体育与健康课教学设计 黄仁贞 一、教材内容 1、教学内容：排球正面双手垫球技术； 二、教材依据 本节课教材内容选自中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。 三、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，体现“目标统领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。并注重发展学生
的个性。在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。 四、教学目标 1、初步掌握排球正面双手垫球技术的动作要领和作用，掌握自主、协作的学练方法，激发学生对排球运动的兴趣并主动参与锻炼，为进一步掌握技术技能打好基础。 2、发展学生的灵敏性与协调性等身体素质，增进学生身心健康。 3、在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及团结协作的能力。 五、教学重难点 1、教学重点： ▲学习正面双手垫球技术并掌握其技术要领； 2、教学难点： ▲垫球时全身的协调配合动作及垫球部位。 六、学情分析 1、学生的基本情况： 本次课是在10会计（1）班进行教学的，学生共50人。学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。 2、可能存在的问题：
公路-排水沟施工方案
第一章综合说明 第一节编制说明 本工程位贾汪区汴塘镇高庄村境内，是城区段延段雨水沟，该工程的施工内容主要：盖板排水沟设计长度为1472米、暗沟设计长度为50米。根据建设方提供的招标文件、设计图纸等资料，在认真研究，充分领会建设方对工期、造价、质量、管理以及维护安全稳妥的施工环境意图的基础上，充分考虑我公司现有的施工技术水平、施工管理水平和机械配套能力，围绕安全、质量、加快进度和节省造价的目标进行编制。 第二节编制依据 本工程施工组织设计编制的依据是： 1、徐州市贾汪区G310高庄段排水沟设计施工图。 2、招标文件。 3、国家现行施工及验收规范、现行建筑施工安全技术规范、《给排水管道工程施工及验收规范》。 4、本公司管理机构及人员组成机械设备状况。 5、本公司有关施工管理的各项制度、措施。 6、类似工程的施工经验。 第三节施工方针 严格按照施工图纸进行施工，按国家建筑验收规范严格要求、使用新技术、新材料，紧紧围绕建设单位和质检监理单位密切配合，保证工程质量达到优良，工期按合同要求完成施工任务，严格按照文明工地标准组织施工。 第二章工程概况 第一节概述 2.1工程设计概况 本工程建设地点在贾汪区高庄村境内，本工程一切以方便村民，服务村民为原则。工程总长
1522米，工程内容为：1、土方开挖，2、M7.5水泥砂浆砌毛石挡墙，3、安装预制钢筋混凝土沟盖板，4、移植女贞55棵、杨树10棵。按招标文件要求，本工程开工时间2016年3月8日、竣工日期为2016年4月8日，总工期30天。中标后，我公司通过加强管理、加大投入、科学组织、文明施工，确保按合同规定的时间完工。 第二节工程目标 (一)工期目标 本工程根据建设单位招标文件工期要求30日历天，我公司经过详细研究，并结合我公司综合实力，在保证安全、质量的前提下按时完工，即30日历天内完成全部施工任务。 (二)质量目标 1、达到国家施工验收规范标准。 2、质量监督部门评定达到合格。 (三)安全目标 1、杜绝因工伤亡事故。 2、杜绝一切重伤事故。 第三章施工准备及现场平面布置图 第一节施工准备 1、建立工程管理组织 项目经理部组建后，根据本工程特点，在项目经理组织下编制出《分部工作细则》，以明确各部门职能，确定岗位职能分工，以及各分部之间和岗位之间相互关系，以便在工程正式开工后，各尽其责，迅速进入工作状态。 2、施工技术准备 (1)编制施工进度控制实施细则
《花的学校》教学设计
《花的学校教学设计》 一、教材分析 本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙。 二、教学目标 1.“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 教学重点 ` 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学难点 1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 2.体会课文丰富细腻的想象。 （一）谈话导入，激发兴趣 1.同学们，我们每天在学校中学习生活，享受着学校生活的快乐。花们也和你们一样有自己的学校，让我们一起走进“花的学校”，去体验他们的学习生活。 2.板书课题，齐读课题。 3.课件出示作者的图片及简要资料，教师介绍作者。 泰戈尔，印度诗人、哲学家。他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913 " 获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 （二）初读课文，整体感知 1.教师播放课文朗读录音，学生认真听，注意生字的读音。 2.自读课文，画出生字词，标出自然段，提出疑问。 3.自学本课的生字，读准生字读音，口头给生字组词。 4.检查生字学习的情况。 （1）课件出示下列词语，指名读。 荒（huāng）野口笛（dí）罚（fá）站放假（jià）衣裳（shɑng）
(完整版)排水沟施工方案
福永街道2016年地质灾害治理工程-白石厦社区昌荣有限电机厂南山体边坡工程 排水沟施工方案 编制人： 审核人： 审批人： 编制单位：化工部郑州地质工程勘察院 审批日期：二O一七年七月二十日
目录 一、编制说明 (3) 二、编制依据 (3) 三、工程慨况 (3) 四、基坑施工工艺流程 (4) 五、质量目标 (4) 六、工期目标与开挖安排 (4) 七、施工前的准备工作 (4) 八、土方开挖方案 (5) 九、土方运输及堆放 (7) 十、土方回填方案 (7) 十一、基槽安全防护 (7) 十二、扬尘治理与环境保护 (7) 十三、安全目标 (7) 十四、文物古迹发现与保护 (8) 十五、环保目标 (8)
一、编制说明 本施工方案是在根据现场实际情况及施工的需要，按照现行施工规范的要求和现有的施工图纸的基础上编制的。其内容主要包括施工工艺、施工程序、施工组织等的简要概述以及对工程施工的质量、安全、环保等作了有针对性的阐述。 二、编制依据 根据福永街道2016年地质灾害治理工程-白石厦社区昌荣有限电机厂南山体边坡工程施工图纸设计的内容，编制了《福永街道2016年地质灾害治理工程-白石厦社区昌荣有限电机厂南山体边坡工程支护工程专项方案》。在本方案中将对本工程的施工部署、主要的施工方案及技术措施、施工工期的控制、质量保证体系、安全保证措施、现场文明施工、环境保护等作详细的阐述。 编制上述文件的主要依据包括： 1、深圳市勘察研究院有限公司的《福永街道2016年地质灾害治理工程-白石厦社区昌荣有限电机厂南山体边坡边坡勘查报告、施工设计图》； 2、国家及广东省、深圳市有关部委颁发的相关法律、法规、规范性文件、标准、规范（程）包括 《中华人民共和国建筑法》 《中华人民共和国安全生产法》 《建筑边坡工程技术规范》（GB50330-2013） 《岩土锚杆（索）技术规程》（CECS22-2005） 《砌体结构设计规范》（GB50003-2011） 《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011） 《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010） 《边坡生态防护指南》（SZDB/Z 31-2010） 《深圳经济特区建设项目环境保护条例》 3、探勘现场所了解的现场具体情况； 4、我司现有施工力量和技术装备情况； 5、我司在其它类似工程的施工中取得的经验； 6、《建设工程施工合同》。
花的学校 教学设计
花的学校 1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 2.正确、流利地朗读课文，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。 3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子。 重点 了解课文主要内容，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。 难点 能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子。 1.识字、写字教学 对本课要求识记的生字，可先让学生在读课文时自主认读，读准字音，再集中进行指导。要求会写的字中，相同结构的字可以归类书写。 本课的生字中，“荒”和“裳”是后鼻音，“笛”和“罚”是第二声，可以结合词语“荒野”“衣裳”“口笛”“惩罚”等进行认读。多音字“假”可以根据词语意思来确定读音，表示按照规定或经过批准，暂时不工作或不学习的时间，读第四声，如“请假、放假、病假”等；表示不真实，读第三声，如“真假、假话”等。 对于本课要求会写的字，教师要重点指导难写的或者重点掌握的生字。比如，上下结构的字中，“落”“荒”下边部分的撇、捺要写得舒展，“罚”“臂”的上边部分要写得扁一些。左右结构的字中，“狂”“假”“猜”“扬”要写得左窄右宽，“所”“够”要写得左右等宽。“舞”字书写时，注意上下比例适当且中间是四竖。 2.朗读课文，想象画面 关注课文中有新鲜感的词语，引导学生充分想象画面。指导学生读出“花孩子”的自由快乐，充分体会童真童趣。
3.展开联想，添加画面 学生充分想象画面后，展开联想，仿照课文中有新鲜感的词语，补写一幅画面。花孩子回家了，。 1.预习提纲 （1）通过查阅资料认识本课生字。 （2）搜集作者泰戈尔及其作品的简介。 （3）搜集花的图片和视频。 （4）初读课文，自学会认字和会写字，结合课文理解文中词语的意思。 （5）再读课文，能把课文读得正确、流利、通顺。 2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标： 1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 3.初步学习课文，了解课文主要内容。 一、谈话导入，激发兴趣。 1.同学们，我们每天在学校中学习，享受着学校生活的快乐。你们可知道，不仅我们有学校，连花儿也有学校，你们想知道花儿的学校是什么样子的吗？ 2.让我们一起走进“花的学校”，去体验它们的学习和生活吧。（板书课题“花的学校”，齐读课题） 3.课件出示作者的图片及其资料。
体育培育健康的人导学案
享受体育享受生活 ----体育培育健康的人 班级组别评价 学习目标： 1.明确上下午跑操、体育课和眼保健操的意义. 2.找到目前我们的上下午跑操和体育课中存在的问题，营造良好的班级体育文化。 3.思考什么是体育精神，让体育种精神促进我们健康成长。 阅读思考：研读赵校长小册子Page1---Page8 思考： 1.为什么学校如此重视我们上下午的跑操、眼保健操？ 2.目前我们跑操优点与缺点 3.你所理解的体育精神有哪些？ 【合作探究】 探究一：升华自己的认识：上下午跑操、体育课和眼保健操的意义。 探究二：目前我们的上下午跑操和体育课中存在哪些问题? 怎样解决 这些问题，进而营造班级的体育文化？ （人数、整齐度、排面、口号、半路开溜、到位及时程度、舒展运动、面部表情） 探究三：什么是体育精神？体育精神的全部含义是什么？ 这种精神是不是我们成长自己超越自己所需要的？
【拓展提升】 ?习近平总书记强调指出; “体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。” ?体育文化也是一种文化，是一个班级文化的表现范畴。 ?体育锻炼不仅仅是一种身体运动，还是一种生活方式，一种教育手段， 一种精神载体，是培养健康体魄、塑造健全人格、促进人的全面发展的有效途径。 ?班级体育文化的建设：要有高度的班级体育文化的自觉、自信和自强。 ?强壮的身体才是高贵灵魂的家，羸弱的身体不足以支撑和福佑高贵的灵魂。 ?跑步延长你的寿命：跑步不但增加生命的长度，也改善生命的质量，让你有强健的体魄去追求生命的宽度。斯坦福大学在2012年的研究发现：“跑步使人具有明显的生存优势。”该研究通过追踪284名跑者和156名非跑者发现，在他们70岁时，跑步的这批人死亡率仅有15%，而没有跑步习惯的死亡率则高达34%。 ?跑步让你的头脑更清醒：如果你被烦恼所困扰，跑步可以帮助你重建好心情。跑步是一项伟大的有氧运动。 ?跑步拯救你的大脑：跑步中脚落地的撞击动作有助于减缓记 忆力减退和防止脑萎缩。所以下次你想玩猜字谜锻炼你的大脑，还不如换上你的跑鞋，出门吧。 ?跑步让你心情愉悦：跑步会解除你的精神烦恼，让你整个人心情舒畅。
部编版-语文-三年级上册-《花的学校》教学设计
《花的学校》教学设计 教材分析: 这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿，大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。 教学目标： 1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 教学重难点： 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 4.体会课文丰富细腻的想象。 课前准备： 课件。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 【课时目标】 1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。【教具准备】 课件 【教学过程】。 一、谈话激趣，引入课题。 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，板书课题。（板书：2 花的学校） 3.齐读课题。 【设计意图】 二、按照要求，自主预习 1.我们先来看看第2课要完成的预习任务。 (1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“______ ”标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“～～～～～”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。 (3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。 指名读预习任务。 2.“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们就把自己对本单元预习的感悟 用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。 【设计意图】课件出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，体现了学生是主体的教学理念。 三、检查预习，进行闯关 大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？下面，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗星？ 第一关：汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字，获得“写字之星”。 第二关：阅读展示台。能正确、流利的朗读课文，概括出课文内容，获得“阅读小明星”。
人版八年级体育与健康教学案
八年级体育与健康教案 第一课时 教学容：合理安排锻炼时间 教学目标： 1.一天中各个时段体育锻炼的优缺点 2.两个不适宜锻炼时间 3.一般来说比较适宜的锻炼时间为0.5～1小时 4.超量恢复的概念 教学过程： 一、在什么时间锻炼好 人们参加体育锻炼的时间应根据个人的生活习惯、身体状况或工作性质而定，但就多数体育锻炼者来说，体育锻炼的时间多安排在清晨、下午和傍晚。不同的锻炼时间有不同的特点，练习者可根据自己的实际情况选择锻炼时间。 1、清晨锻炼 优点： ①由于清晨的空气新鲜，早锻炼有助于体的二氧化碳排出，吸入较多的氧气;有利于体新代的加强，提高锻炼的效果。 ②清晨起床后大脑皮层处于抑制状态，通过一定时间的体育锻炼，可适度提高大脑皮层的兴奋性，从而有利于一天的学习与工作。经常参加体育锻炼的人多有这样的体会：如果清晨不进行体育锻炼，一天都觉得无精打采，提不起精神。 ③早锻炼时，凉爽的空气刺激呼吸道黏膜可增强机体的抵抗力，以适应外界
环境的变化，不易发生感冒等病症。所以有人说：“早晨动一动，少闹一场病”。 缺点： 由于清晨锻炼多在空腹情况下进行，所以运动量不能太大，时间也不宜太长。否则，长时间的运动会造成低血糖，不仅会影响锻炼的效果，而且会使身体产生不适。另外，对于工作学习紧和习惯于晚起的人来说，没有必要每天强迫自己进行早锻炼。 锻炼时间： 不能说越早运动越有益。究竟应在什么时候开始晨练还要因人、因地、因季节的不同而异。一般来讲，夏天在五六点钟，冬天在六七点钟进行晨练比较合适。 2、午后锻炼 午后锻炼适合有一定空余时间的人，也比较适合大、中、小学的师生。下午进行一定强度的体育锻炼，不但可以增强体质，而且可以使身心得到调整。下午进行体育锻炼时运动强度可大一些，青年学生可打球、做游戏;老年人可打门球、跑步等。 3、傍晚锻炼 傍晚进行适当的体育锻炼，既可以健身强体，又可以帮助机体消化吸收。傍晚运动的主要形式为散步，北方一些地区的民众有时也在傍晚进行集体扭秧歌活动。但晚饭后1小时方可进行体育活动，时间一般不要超过1小时，运动强度也不可过大，心率应大约控制在120次/分钟，傍晚锻炼和睡觉的间隔时间要在1小时以上，否则会影响夜间的休息。 4、几个不宜运动的时间 ①进餐后。这时参加运动会造成血液流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长
排水沟施工方案(20191222093957)
排水沟施工方案
工艺流程：定位放线测量→沟槽开挖→基底处理、砌筑→抹面→灌水、通水试验→回填土 1.工程定位放线 1.1 定位原则：根据地下原有构筑物：管线和设计图纸实际情况，充分研究 分析，合理布局，充分考虑现行国家规范规定的各种管线的间距要求，现有建筑物、构筑物进出口管线的坐标、标高和确定堆土、堆料、运料的区间和位置。 1.2 定基堆点：按照交接的永久性水准点，将施工水准点设在稳固和通视之处，距离沟边 10m左右，沿沟槽方向定出沟槽中心线和检查井的中心点，并与固定的建筑物相连。新建排水沟及构筑物与地下原有管道和构筑物交叉处要设置明显标记，核对新旧排水沟的底标高是否合适。 1.3 测量放线：根据导线桩测定沟槽的中心线，在沟槽的起点、终点和转角处，钉一较长的木桩作为中心控制桩，用两个控制点控制此桩，将检查井位置相继用短木桩钉出。根据设计坡度计算挖槽深度，放出上开口挖槽线，测定检查井等附属构筑物的位置。 2、沟槽开挖 2.1 槽底开挖宽度等于排水沟结构基础宽度加两侧工作面宽度，每侧工作面宽度应不小于 300mm。 2.2 用机械开槽或开挖沟槽后，当天不能进行下一道工序作业时，沟底应留 出200mm左右的一层土不挖，待下道工序前用人工清底。 2.3 沟槽土方应堆在沟槽的一侧，便于下道工序作业。 2.4 堆土底边与沟槽边应保持一定的距离，不得小于 1.0m，堆土高度应小于 1.5m。 2.5 堆土时严禁掩埋消火栓、地面井盖及雨水口，不得掩埋测量标志及道路 附属的构筑物等。
2.6 沟槽边坡的大小与土质和沟槽深度有关，当无设计要求时，应符合表2. 6的规定。 表2.6 沟槽边坡坡度 坡度（高 : 宽） 土壤类别 槽深 0～1.0m槽深 1.0 ～ 3.0m槽深 3.0 ～5.0m 亚粘土1:0.001:0.331:0.50 粘土1:0.001:0.251:0.33 干黄土1:0.001:0.201:0.25砖土和砂砾土1:0.001:1.001:1.25 2.7 人工挖槽深度宜为 2.0m 左右。 2.8 人工开挖多层槽的层间留台宽度应不小于500mm。 2.9 槽底高程的允许偏差不得超过下列规定： 2.9.1 设基础的重力流排水管沟沟槽，允许偏差为±10mm。 2.9.2 非重力流无基础的排水管沟沟槽，允许偏差为±20mm。 3、基底处理 3.1 地基处理应按设计规定进行，施工中遇到与设计不符的松软地基及杂土 层等情况，应会同设计人员协商解决。 3.2 挖槽应控制槽底高程，槽底局部超挖宜按以下方法处理： 3.2.1 含水量接近最佳含水量的疏干槽超挖深度小于或等于150mm时，可用含水量接近最佳含水量的挖槽原土回填夯实，其压实度不低于原天然地基上的密 实度，或用石灰土处理，其压实度不应低于95%。 3.2.2 槽底有地下水或地基土壤含水量较大，不适于压实时，可采用天然级 配砂石回填夯实。 3.3 排水不良造成地基上土壤扰动，可按以下方法处理： 3.3.1 扰动深度在 100mm以内，可用天然级配砂石或砂砾石处理。 3.3.2 扰动深度在 300mm以内，但下部坚硬时，可换填块石，并用砾石填充 空隙和找平表面，填块石时应由一端顺序进行，大面朝下，块与块相互挤紧。
花的学校教学设计
《花的学校》教学设计 教学要求： 1．会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。 2．有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。 3．在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 教具准备： 生字卡片、课件。 教学时间： 2课时 教学过程： 导入：同学们，我们在《大青树下的小学》一文中感受到了边疆小学的可爱。无论是景色，人与动物还是人与人之间的关系，处处透露着和谐美好，让人不自觉地对着妙趣横生的学校心生向往。在泰戈尔的笔下，也有一所十分有趣的学校。今天我们一起走进《花的学校》，借助文字去体会这所学校的新奇。 【板书课题】
初读课文： 师：如果花也有学校，他们的学校在哪里呢？他们都学习什么样的课程呢？他们也有作业吗？他们也会觉得枯燥吗？他们也会像我们一 样期待假期的到来吗？下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不熟悉的地方多读几遍。【PPT朗读要求】 生读课文 师：文中有几个句子比较长，怎样来读呢？【PPT第二三八段】 师生共读，体会长句子的停顿和重读。 精读课文 师：读好了长句子，下面我们再来小声朗读课文，看看是否比刚刚朗读的更加流畅而富有感情。 生朗读 师：这一遍的朗读，很多同学有了明显的进步。本文有一个很大的特点。大家看这两个句子。【PPT出示湿润的东风···和树枝在林中···两句】 生读句子。 师：你注意到加点的字了吗？ 生：都是动词。 师：发出动作的是什么？ 生：是东风、树枝 师总结，都是物。而，加点的动词都是谁能做的动作？ 生：人。
排水沟施工方案62048
排水沟施工方案 62048 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
排水沟施工方案 1、排水沟施工工艺流程 施工工艺 测量、放线→土方开挖→垫层→浇筑砼墙→抹灰→砼压顶→盖板安装 施工准备 按照体育场场地工艺图纸要求准备水泥、钢筋、砂子、模板等材料工具，并按工作量及工期要求调配施工人员按时进场。 施工要点 为保证钢筋混凝土盖板的强度，在钢筋绑扎、混凝土配比、振捣等工序配专职质检员检查并记录。排水沟沟盖板的标高要严格控制，每块沟盖板的进水孔要调齐，沟盖板要用模板预制。 2、施工流程及方案 预制水沟盖板： 在施工现场预制沟盖板，达到设计强度的70％后再运至施工部位进行安装。 2.1.1按照图纸设计的盖板规格制作模板，一定保证模板稳定，不许出现变形。 2.1.2按照图纸要求布置钢筋。 2.1.3注意箍筋弯头位置要错开绑扎。 2.1.4在砼浇捣前要校准模具的角度和尺寸，并作临时固定。
2.1.4在砼浇捣前要校准模具的角度和尺寸，并作临时固定。 浇筑排水沟： 2.2.1应准备：洋镐、铁锹、风钻、小推车．组织人员进行图纸熟悉、了解每段高程，测量给出标桩，应注明下挖深度。土方开挖应在给定施工段进行，该工程排水沟槽开挖无须放坡及支撑，主要是每个施工人员了解自己在该段的下挖深度，以免造成返工，排水沟底视土质情况可留出10—15m土层不挖，留作垫层之用。 2.2.2土方开挖后，质检人员要认真对土方开挖后基槽进行测量，对不合格之处要进行修理，对超挖、欠挖处要进行挖方后或填方处理，确认达到要求后方可进行下道工序。土方开挖过程中，要注意轴线、深度，两人同时在同一段施工时不能面对进行，以避免撞伤，应背向施工并保持一定距离，在每段相接处尤其重要。 2.2.3砼工程施工前应做出配合比试验，对现场要进行称量工作，以保证砼配合比的准确性。砼施工对该道工序来讲，一定要保证其密实度，因为以坡度进行排水的无任何管道，该沟内沉沙井将长期积水，所以要求砼垫层在施工一定要保证其质量，采用平板振动器至少振3—5遍方可。砼工程在施工时要注意使用的机械电源要有可靠的保证，不得产生跑电、漏电现象，施工人员要佩戴安全所须的工作服装，必须穿绝缘胶鞋进行施工，以免造成意外事故。 排水沟沟壁施工
《花的学校》教学设计
《花的学校》教学设计 《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”，把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。在第二学段还要求“能对课文中不理解的地方提出疑问”。“学贵有疑”，提出问题是解决问题的必然前提，能抓住要点，抓住关键提问，提出有价值的问题，这种能力对学生阅读水平的提高具有重要作用。课标中还强调“丰富学生的语言积累，培养语感”。因此，本节课我注重了培养学生的问题意识和语言积累的意识。 《花的学校》是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿，大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。 教学要求： 1．会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。 2．有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。 3．在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 教具准备： 生字卡片、课件。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入。
教师简介作者，导入新课。 拉宾德拉纳特?泰戈尔(1861年—1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。 二、检查学生自学生字词的情况。 1．读准下列字的字音。 荒笛罚假裳 2．交流、识记生字。 A．加偏旁记忆的字：荒—谎 B．换偏旁记忆的字：笛—油 3．理解下列词语的意思。 湿润：潮湿润泽。 荒野：荒凉的原野。 狂欢：纵情的欢乐。 急急忙忙：心里着急，行动加快。 三、读课文，了解课文内容。 1．学生朗读课文，读准字音。 2．指名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每一段讲了什么内容？教师相机指导。 3．说说每段的内容。 第一段(第1自然段～第2自然段)：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。 第二段(第3自然段～第5自然段)：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。 第三段(第6自然段)：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。 第四段(第7自然段～第9自然段)：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。 四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。
-体育导学案
《投掷》课导学案 学习目标： 1、通过多种形式的投掷练习，了解田径健身性投掷练习 内容与形式的多样性及其锻炼价值； 2、自己掌握正确、协调的投掷动作及练习方法； 3、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志 品质； 4、投掷：4~5次； 重点：投掷时的用力顺序； 难点：上下肢的协调用力。 学习过程： 一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、 左右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、学生认真并积极参与游戏活动 四 1、教师讲解并示范抛、掷、推三种投掷动作的主要区别。 2、组织学生进行各种抛接沙袋的练习。 3、教师巡回提示并指导学生开展练习。 4、组织学生进行沙袋投准游戏。 5、提出问题：如何才能投得准 五 教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 1、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 2、收拾器材，师生再见。
足球《脚内侧踢、接球》导学案 学习目标： 1.通过多种形式的运球练习，了解足球练习内容与形式的 多样性及其锻炼价值； 2.掌握正确、协调的踢、接球动作及练习方法； 3. 培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质； 4.足球练习：6~8次 重点：踢球腿的摆动和击球部 难点：用力的协调性 学习过程： 一、1、学生提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步 走、左右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。 一、1、组织学生复习脚内侧踢、接球练习。 位（屈膝外转、展髋，形成脚内侧正对出球方向） 2、提示击球时，踢球脚的踝关节勾屈紧张，脚趾上翘， 使踝部三角区形成一个稳定的击球面。 3、小组对墙脚内侧轮流踢球。 4、脚内侧定位球射门。 一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再见。