青岛大学课程考试试卷(2012.01)

青岛大学课程考试试卷(2012.01)

一、（每小题2分，共20分）

1.已知事件A ,B 互为对立事件且P(A)>0,P(B)>0则下列各式中错误的是：

A. 1)(=B A P

B. P(A)=1-P(B)

C .P(AB)=P(A)P(B) D. )(1)(AB P B A P -=

2.设随机变量X 服从参数为λ的泊松分布，且满足{}}3{3

21==

=X P X P 则λ= （ ） A.1 B 2 C3 D4

3．设X 为随机变量，E(X)=2，D(X)=5，则2)2(+X E =( )

A. 4

B. 9

C. 13

D. 21

4.设为相互独立同分布的随机变量序列，且100,2,1,1)(,0)( ===i X D X E i i ,则由中心极限定理得?

?????≤∑=100110i i X P 近似于（ ） A. 0. B )1(Φ C )10(Φ D )100(Φ

5. 设,,,21n X X X 是来自正态总体),(2σμN 的样本,x ，2s 分别为样本均值和样本方差，则22

)1(σs n -～( )

A.)1(2-n χ

B. )(2n χ

C. )1(-n t

D.)(n t

6. 从数字1,2,3…10中有放回地任取4个数字，则10恰好出现两次的概率为=

7．设随机变量X 的分布函数为0

0 ,0,1)(2<>???-=-x x e x F x 则}2{≥X P = .

8. 设X 为随机变量，E(X)=0，D(X)=0.5，则由切比雪夫不等式得≤≥}1{X P 。

9.设 1021,,X X X 为来自总体X 的样本，且X ～)2,1(2N ,X 为样本均值，则)(X D = .

10. 设,,,21n X X X 是来自总体X 的样本,μ=)(X E ,μ为未知参数，若∑=n

i i

X c 1为μ的无偏估计，则常数c= .

二、（本题8分）设A,B 为随机事件，,5.0)(,4.0)(,2.0)(===B A P A B P A P 求

（1）P(AB) （2）)(B A P

三、（本题6分）设随机变量X 的概率密度为

其它

22

110 ,0,21,)(<≤<≤?????=x x x x f ，求X 的分布函数F(x)

四（本题9分）设二维随机变量),(Y X 的概率密度为

其它10,10 ,0,),(<<<

??=y x cx y x f ， (1)求常数c;

(2)求),(Y X 分别关于X 、Y 的边缘概率密度；

（3）试问X 与Y 是否相互独立？

五、（本题7分）

（本题共27分，每小题3分）

设随机变量X 的概率密度为其它,0 ,

0,2cos 21)(π≤≤?????=x x x f ，对X 重复独立观察4次，用Y 表示观察值大于3

π的次数，求2Y 的数学期望。 六（本题共20分，每小题2分）

1、设A 是n 阶矩阵，将A 的第1列与第2列交换得到方阵B ，若B A ≠,则必有： ( ) A. A =0 B 0≠+B A C 0≠A D 0≠-B A

2、设A 是n 阶矩阵，则下列结论中不正确的是：（ ）

A. A A T 是对称矩阵 B T A A 是对称矩阵

C T A E +是对称矩阵

D A 是对称矩阵

3、设????

? ??=332313322212312111b a b a b a b a b a b a b a b a b a A 其中3,2,1,0,0=≠≠i b a i i 则矩阵A 的秩为( ) A.0 B.1 C.2 D.3

4、设3阶矩阵A 的特征多项式为2)3)(2(++=-λλλA E ,则A =（ )

A 、18-

B 、6-

C 、6

D 、18

5、设二次型322

322212332)(x ax x x x x f +++=正定，则数a 的取值范围为（ ）

A 、9>a

B 、93≤≤a

C 、33<<-a

D 、3-≤a

6、设行列式2

35222403-=D ，其第3行各元素的代数余子式之和为 。

7、设A 是34?阶矩阵且r(A)=2,????

? ??-==301020301B ，则r(AB)= 。

8、设4元线性方程组A b Ax =的3个解为1α、2α、3α，且,)4,3,2,1(1T =α且

T )9,7,5,3(32=+αα,r(A)=3,则方程组的通解是 。

9、设方程组?????=++=++=++000321

321321x x x x x x x x x λλλ有非零解，且数0<λ，则λ= 。

10、已知矩阵????? ??---31400112a ，有一个向量特征值2，对应的特征向量????

? ??=221α则

数a =

七、（本题共8分）

解矩阵方程????

? ??-=????? ??+????? ??--121111340210011220111X

八、（本题共8分）

设向量,),3,1,1,1(1T =α,)1,5,3,1(2T --=α,)2,1,2,3(3T p +-=α,),10,6,2(4T p --=α 问p 为何值时该向量组线性相关？并在此时求出它的秩和一个极大无关组。

九、设3元方程组?????-=-+=+-=-+1554212321

321321x x x x x x x x x λλ

（1）确定当λ取何值时，方程组有唯一解、无解、有无穷多解？

（2）当方程组有无穷多解时，写出该方程组的通解。

十、（本题共6分）

设A 是m ?n 实矩阵，n

参考答案

一、CCDBA

10000

996?? 4-e 0.5 0.4 n 1 二、（1）0.08 （2）0.28 三、???????=,1,2,2,0)(2x x x F 221100

≥<≤<≤

??=y y f Y （3）相互独立 五、A 表示事件：观察值大于3

π，P(A)=0.5,则Y 服从二项分布b(4,0.5)，5)(2=Y E 六、CCBAC 0 2 t T k )4,3,2,1()1,1,1,1(+ 2- 2 七、????

? ??---261611661 八、当2=p 时线性相关；秩为3；1α2α3α为一个极大无关组 九、当0≠A 时，即,1≠λ54-≠λ时有唯一解；当5

4-=λ时无解； 当,1=λ时有无穷多解，通解为????

? ??-+????? ??=011110k x

十证明：A A T 是对称矩阵；方程0=Ax 有唯一解；当0≠x 时0≠Ax 则0)()()(2

>==Ax Ax Ax x A A x T T T ，故A A T 是正定矩阵

2021青岛大学小学教育考研真题经验参考书

考研对于我们来说，就是我们能否战胜自己坚持到最后的过程，我们的对手只有我们自己，下边我说一下我们在考研时候该怎么做。 政治的话，我就建议看李凡教材+听视频，感觉看视频效果好点，看书总是看完一章忘记一章，反正也记不住，就不死记硬背，靠理解。李凡《政治新时器》的那一套好好学，好好做。李凡的押题倒是要好好背一下，今年李凡把大题基本都命中了。政治考完了估计大家的感受都是：要是我把李凡的大题好好背一下该多好啊！ 词汇及阅读与考研英语里最重要的部分了，词汇用的《一本单词》。我所有科目中，考得最差的，天生没有语言天赋。我的英语开始准备是7月中旬，只是每天早上起来读一读词汇和句子。直到九月底刷完一遍词汇和词组。英语得阅读者得天下，真题训练我用《木糖英语真题手译版》，刷完一遍然后就开始做真题，每天晚上6点50到7点50做题，刚开始只拿97-07年的真题练手，只做阅读部分。不过真题是真的难，第一遍做下来阅读都是错一半甚至更多，然后就听蛋核英语的课程，长难句太多，从句套从句，难度太大听不懂，然后就把蛋核英语的基础课程的视频拿来看了两遍，此后对从句的理解稍微好点。在做题的过程中，我就把自己不认识的单词的意思拿个小本子记下，每天晚上回家泡脚的时候就拿出来记忆。第一遍做完就是十月中旬，做完后就又把单词拿出来看了一遍，反复背诵。之后开始做07-17年的真题，由于真题很少，资源很宝贵，自己都没有好好珍惜它，就照着之前的方式做题和记单词，单词一直记到考试当天。 更多的可以关注一下蛋核英语微信公众号和木糖英语微信公众号。 专业课我基本看参考书的时候很少，买了一本模拟题集也没做多少，主要是时间太紧，就把重点放在反复过课本上了。其实课本并不是很够，我推荐大家把那本最经典的考研真题做了，挺有用的。当然真题还是一定要做的，并且要好好总结考点分布，我大概反复做了三五遍吧，每个选择题的考点都做了特别详细的笔记，考前又看了好几遍。最好留两套别做，最后做考前模拟。一般都讲得很深，我们没必要看那么深，书上的完全够。资料书我也没买，因为书上知识点真的很多，能全背下来已经不错了……当然这样后来有地方很吃亏，知识点全都不认识，基本靠着底子连蒙带猜的，真题总结，常考的真的就那么几个，背熟就行。就背课后题和真题，都是大同小异的。我从头到尾每课默写了差不多五遍。 我到后期就开始做真题了，淘宝就有，把历年的真题仔仔细细研究一遍，我大概做了两三遍吧。还有精力可以做一些模拟题，难度差不多。因为专业课很重要，占到了一半以上，

湖南大学工程热力学试题及答案1

诚信应考,考试作弊将带来严重后果！ 湖南大学课程考试试卷

2. 理想气体只有取定值比热容时，才能满足迈耶公式g v p R c c =-。……（ ） 3. 不可逆过程不能T-s 图上表示，所以也不能计算过程的熵变量。………… （ ） 4. 卡诺循环的热效率一定大于其它循环的热效率。…………………………（ ） 5. 稳定流动能量方程适用于所用工质的稳定流动情况，不论过程是否可逆，有无耗散效应。……………………（ ） 6. 自发过程都是不可逆过程，非自发过程都是可逆过程。…………………（ ） 7. 活塞式压气机应采用隔热措施，使压缩过程接近绝热过程。………………（ ） 8. 经不可逆循环，系统与环境无法完全恢复原态。……………………………（ ） 9. 熵产大于0的过程必为不可逆过程。………………………………………（ ） 10. 实际气体绝热自由膨胀之后，其热力学能不变。…………………………（ ） 三、选择题（每小题2分，共20分） 1. 理想气体可逆吸热过程，下列哪个参数一定增加：（ ）。 A.热力学能； B.熵； C.压力； D.温度 2. ? +?=pdv u q 适用于 （ B ） A 理想气体可逆过程 B 一切气体可逆过程 C 理想气体一切过程 D 理想气体准静态过程 3. 下面参数中，量纲不相同的有（ B ） A. 比热容 B. 比焓 C. 质量气体常数 D. 比熵 4. 若空气进行可逆定压加热过程，则：（ C ）。 A.空气作功量大于其热力学能增量； B.空气作功量等于其热力学能增量； C.空气作功量小于其热力学能增量； D.无法确定 5. 下列三种状态的空气，哪种状态的熵最大（ A ）。 A. 100oC ，20bar ； B. 200oC ，10bar ； C. 100oC ，10bar ； D. 150oC ，15bar 6. 某制冷机在热源1T =300K 及冷源2T =250K 之间工作，其输入功W 为25kJ ，从冷源吸热量Q ,2为110kJ ，此制冷机是（ C ）。

青岛大学考研专业课真题——信号与系统 2010年 (附带答案及评分标准)

科目代码： 827 科目名称： 信号与系统 （共 13 页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 Ⅰ、单项选择题（每题3分，共7题，21分） 1．题图1所示)(t f 为原始信号，)(1t f 为变换信号，则)(1t f 的表达式为( )。 A ．(22)f t -+ B ．(21)f t -- C ．)12(+-t f D ．(22)f t -- 2．(2)t dt δ∞ -∞ =?( )，其中()t δ为单位冲激信号。 A ．1 B ． 12 C ． 2 D ． ()u t 3．一个理想低通滤波器由冲激响应)()(Bt Sa t h =描述，由于)(t h 在0

科目代码： 827 科目名称： 信号与系统 （共 13 页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 5．在下面方程所描述的系统中，只有( )是时不变系统。其中()e t 是输入信 号，()r t 是输出信号。 A ．()()()r t e t u t = B ． ()(1)r t e t =- C ．2()()r t e t = D ． ()(2)r t e t = 6．下列系统函数所描述的因果线性时不变离散时间系统中，构成全通网络的是 （ ）。 A ． 0.5()0.5 z H z z -=+ B ． 2()0.5z H z z -=- C ． 0.5()2 z H z z -= - D ． 0.5()0.5 z H z z += - 7． 题图7所示三角形脉冲信号()f t 的拉氏变换22 12()s s e e F s s ---+= ，则()F s 的 收敛域为( )。 A ． 整个s 平面 B ． 2)Re(>s C ． 0)Re(>s D ． 不存在 Ⅱ、填空题（每题3分，共7题，21分） 8．序列和 ()n k k δ=-∞ =∑ ，其中()n δ为单位样值信号。 9．序列32cos( )2 4 n ππ + 的周期N = 。 10．序列(1)u n --的z 变换及其收敛域为 。 11．象函数21()212(0)F z z z z -=-++<<∞，则原序列=)(n f 。 题图7 ) (t f 0 2 t 1 1

2020年青岛大学教育学311考研参考书目

2020年青岛大学教育学311考研参考书目(本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 青岛大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311大纲，其参考书是： 教育学原理： 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。 教育史： 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学： 6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读） 这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然

湖大基础工程期末试卷A带答案

湖南大学课程考试试卷 课程名称：基础工程（一） ；课程编码： 试卷编号：B （闭卷）；考试时间：120分钟 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 应得分 12 18 10 20 40 100 实得分 评卷人 一、名词解释（每题3分，共12分） 下拉荷载— 软弱地基— 局部倾斜— 复合地基— 二、填空题（每空1分，共18分） 1. 墙下钢筋砼条形基础底板厚度主要根据（ ）条件确定；而柱下钢筋砼单独基础底板厚度则应根据（ ）条件确定。 2. 水平受荷桩通常可根据桩的（ ）分为刚性桩和柔性桩两种。 3. 湿陷性黄土通常又可细分为（ ）和（ ）两种。 4. 按静载试验确定单桩竖向承载力时,为了使试验能真实反映桩的实际情况,要求在 （ ）土的间歇时间不少于10天、（ ）土不少于15天及（ ）不少于25天。 5. 桩基础按承台位置可分为（ ）桩基础和（ ）桩基础两种。 6. 砂桩的主要作用是（ ），砂井的主要作用是（ ）。 7. 沉井施工水很深时，筑岛困难，则可采用（ ）沉井。 考试中心填写： ____年___月___日 考 试 用 专业 班 级： 学 号： 名：

8.根据基础的受力条件，我们可以把砼基础称为（），而把钢筋砼基础称为（）。 9.桩按设置效应通常可分为（）桩、（）桩及（）桩三种。 三、辨析题（先判断对错，后简述理由。每题2分，共10分） 1.桩端嵌入岩层深度大于0.5m的桩称为嵌岩桩。( ) 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 来的荷载F=180kN/m。土层分布情况如图1所示，其中淤泥层承载力特征值f ak=75kPa。为使地基承载力满足要求，拟采用换填垫层处理，初选1.5m厚中砂垫层，试验算厚度是否满足要求，并设计垫层宽度。（已知中砂垫层应力扩散角 =30°）(20'分) 2．某二级建筑物采用群桩基础。已知作用在柱底即承台顶面的竖向荷载设计值为F=2500kN，弯矩设计值M=500kN·m，水平力设计值为H=100kN。拟采用边长为300mm的钢筋砼预制桩，其平面布置及有关承台尺寸、地质情况等如图2所示，试验算该桩基础是

青岛大学333教育综合真题2010-2017

青岛大学 2010年青岛大学333教育综合真题 一、填空（每空1分，本题共20分） 1、现代学制的类型主要有双轨学制、_、。 2、布卢姆把教学目标分为_、、三领域。 3、编制课程的三大取向是：学科中心、—、 4、教师备课的一般环竹是钻研教材、一、一、拟定教学计划等四个环竹。 5、从课程管理角度，当前课程体系中主要有国家课程、_、— 6、班级管理主要包括—、和班级生活指导等方而。 7、国际21 |让纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告《教育一一财富蕴藏其中》一书提出21世纪教育的四个支柱是学会认知、—、__、_□ 8、人类教育在漫长的演进过程中大致经历了_、.—和当代形态的教育四个阶段。 二、单项选择题（每题1分，本题共20分） 1、在西方教育史上最早倡导使用问答法教学的思想家是（）。 2、从作用的对象看，教育功能可分（）。 3、对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。 4、讲授教学法的负面作用最可能是（）。

5、下列哪个不是现代形态教肓的特征？（） 6、我国近现代历史上最早颁布并实施的现代学制颁布于哪一年 7、我国当前主要教学组织形式是（）o 8、由学校教师编制、实施和评价的课程是（） 9、、“外塑论”学生观的代表人物是（） 10、、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的（） 11、、只考虑被评价对象应该达到的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响， 这种评价属于（） 12、、泛智教育思想的提出者是（） d 拔苗助长违背了教学的（） 14..布鲁纳认为无论我们选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构，其课程理论 被称为（） 15、首次把教肓学作为一门独立的科学提出来的学者是（） 16、行为目标描述的是（） 17、被誉为世界上最早的教育专著是（ 19. 、新课程提倡的三维教学目标是指（ 20. 进步主义教育理论的代表人物是（） 三、名词解释（每小题4分，本题共20分）

湖南大学课程考试试卷.doc

（A ）0.1 mol·kg -1CuSO 4 （B ）0.1 mol·kg -1Na 2SO 4 （C ）0.1 mol·kg -1Na 2S （D ）0.1 mol·kg -1氨水 5. 298K 时，电池Zn|ZnCl 2(m = 0.5 mol·kg -1)|AgCl(s) |Ag 的电动势E = 1.015 V ，其温度系数为- 4.92×10-3 V·K -1，若电池以可逆方式输出2法拉第的电量，则电池反应的Δr H m (单位：kJ·mol -1)应为 ( D ) （A ）– 198 （B ）198 （C ）239 （D ）–239 6. 298K 时，溶液中有Ag +(a = 1)，Ni 2+(a = 1)和H +(a = 0.001)离子，已知氢在Ag 、 Ni 的超电势分别为0.20V 和0.24V ，φ (Ag/Ag +) = 0.799 V ，φ (Ni/Ni 2+) = -0.250 V ，电解时外加电压从零开始逐步增加，则在阴极上析出物质的顺序是( A ) （A ）Ag 、Ni 、H 2 （B ） Ni 、Ag 、H 2 （C ）Ag 、H 2、Ni （D ）Ni 、H 2、Ag 7. 在海上航行的轮船，常将锌块镶嵌于船底四周，这样船身可减轻腐蚀，此种方称为( A ) （A ）阴极保护牺牲阳极法 （B ）阳极保护法 （C ）金属保护层法 （D ）电化学保护法 8. LiCl 的无限稀释摩尔电导率为 115.03×10-4 S·m 2·mol -1，在 298 K 时，测得 LiCl 稀溶液中 Li + 的迁移数为 0.3364，则 Cl - 离子的摩尔电导率为：（ A ） （A ）76.33×10-4 S·m 2·mol -1 （B ）113.03×10-4 S·m 2·mol -1 （C ）38.70×10-4 S·m 2·mol -1 （D ）76.33×102 S·m 2·mol -1 9. 在温度 T 时，实验测得某化合物在溶液中分解的数据如下： 考试中心填写

2010年山东青岛大学教育综合考研真题

2010年山东青岛大学教育综合考研真题 一、填空（每空 1 分，本题共 20 分） 1．现代学制的类型主要有双轨学制、（）、（）。 2．布卢姆把教学目标分为（）、（）、（）三领域。 3．编制课程的三大取向是：学科中心、（）、（）。 4．教师备课的一般环节是钻研教材、（）、（）、拟定教学计划等四个环节。 5．从课程管理角度，当前课程体系中主要有国家课程、（）、（）。 6．班级管理主要包括（）、（）和班级生活指导等方面。 7．由国际 21 世纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》一书提出21世纪教育的四个支柱是学会认知、（）、（）、（）。 8．人类教育在漫长的演进过程中大致经历了（）、（）、（）和（）当代形态的教育四个阶段。 二、单项选择题（每题 1 分，本题共 20 分） 1．在西方教育史上最早倡导使用问答法教学的思想家是（）。 A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 昆体良 2．从作用的对象看，教育功能可分（）。 A 个体功能和社会功能 B 正向功能和负向功能 C 显性功能和隐性功能 D 本体功能和派生功能 3．对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。 A 宏观的 B 间接的 C 一般的 D 特殊的 4．讲授教学法的负面作用最可能是（）。 A 课堂失控 B 教学效率低 C 不利于思想品德教育 D 不利于学生主动性发挥 5．下列哪个不是现代形态教育的特征？（）

A 教育的世俗化 B 教育的国家化 C 学校教育与生产劳动相脱离 D 教育的法制化 6．我国近现代历史上最早颁布并实施的现代学制颁布于哪一年？（） A 1898 B 1904 C 1919 D 1922 7．我国当前主要教学组织形式是（）。 A 个别教学 B 班级授课制 C 现场教学 D 启发式教学 8．由学校教师编制、实施和评价的课程是（） A 广域课程 B 国家课程 C 校本课程 D 学科课程 9．“外塑论”学生观的代表人物是（） A 卢梭 B 杜威 C 赫尔巴特 D 布鲁纳 10．在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的（） A 社会效益论思想 B 教育无目的论思想 C 社会本位论思想 D 人本位论思想 11．只考虑被评价对象应该达到的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响，这种评价属于（） A、相对评价 B、个体内差异评价 C、绝对评价 D、总结性评价 12．泛智教育思想的提出者是（） A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、布鲁纳 D、洛克 13．拔苗助长违背了教学的（） A 启发性原则 B 因材施教原则 C 循序渐进原则 D 直观性原则 14．布鲁纳认为无论我们选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构，其课程理论被称为( )

湖南大学研究生工程数学历年试卷

湖南大学研究生 课程考试命题专用纸 考试科目： 工程数学 专业年级：2011级专业型硕士研究生 考试形式：闭卷(可用计算器) 考试时间： 120分钟 ……………………………………………………………………………………………………………………… 注：答题（包括填空题、选择题）必须答在专用答卷纸上，否则无效。 一． 填空题（每小题5分，共30分） 1. 用 355 113 作为圆周率 3.14159265π=L 的近似值时，有 位有效数字。 2. 2()(5),x x x ?α=+- 要使迭代法1()k k x x ?+= 局部收敛到*x = 则α的取值范围是 . 3. 若12,21A ??=? ??? 则谱条件数1 222 ()Cond A A A -=?= . 4. 设01,,,n x x x L 为1n +个互异的插值节点，() ()(0,1,,)() j i j i i j x x l x i n x x ≠-==-∏L 为拉 格朗日插值基函数，则 1 (0)n n i i i l x +==∑ . 5. 已知实验数据 则拟合这组数据的直线为y = . 6. 要使求积公式 1110 1 ()(0)()4 f x dx f A f x ≈ +? 具有2次代数精度，则 1x = ， 1A =

二． ( 11分) 给定方程32()360.f x x x =+-= (1) 证明该方程在区间(1,2)内存在唯一实根*;x (2) 用牛顿迭代法求出*x 的近似值，取初值0 1.5,x = 要求5110.k k x x -+-< 三．( 10分) 用高斯列主元素消去法解线性方程组 123123201128.2419x x x --????????????-=-??????????? ??????? 四．(10分) 给定线性方程组 12321111111,1121x x x -????????????=??????????? ??????? 写出求解该方程组的雅可比迭代格式，并分析雅可比迭代法的收敛性。 五．(13分) 试根据数表 构造Hermite (埃尔米特)插值多项式().H x 六．(10分) 求常数,αβ使积分 ()12 20 x e x x dx αβ--? 取最小值。

青岛大学333教育综合2014--2015年考研专业课初试真题

青岛大学2014年硕士研究生入学考试试题科目代码： 333 科目名称：教育综合（共3页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、选择题（每小题1分，共计15分） 1、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断说明_______。 A、遗传素质最终决定人的发展 B、遗传素质只是为人的发展提供可能性 C、遗传素质具有差异性 D、遗传素质对人的发展不起作用 2、对人的身心发展来说，学校教育是一种_______环境。 A宏观的B间接的C一般的D特殊的 3、因材施教原则的精神实质是教师在教学中要_______ 。 A、针对学生的实际情况 B、采用不同的教学方法 C、根据不同的教材 D、设置不同的专业、学科 4、活动课程论的代表人物是_______。 A、孔子 B、杜威 C、赫尔巴特 D、布鲁纳 5、校本课程是_______的课程。 A、国家规定 B、学校规定 C 、学校安排D、学校教师开发 6、道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是_______。 A、道德信念 B、道德理想 C、道德情操 D、道德行为 7、教学过程的中心环节是_______。 A、感知教材 B、理解教材 C、巩固知识 D、运用知识 8、诊断性评价的目的是_______。 A、改进教学 B、了解学生 C、评定成绩 D、分班分组 9、、整个教育制度的核心组成部分是_______。 A、国民教育制度 B、义务教育制度 C、学校教育制度 D、成人文化教育机构 10、属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是_______。 A、指导学生学习与发展的权利 B、对学校进行管理与领导的权利 C、选择教材教法开展教学工作的权利

湖南大学课程考试试卷

诚信应考,考试作弊将带来严重后果！ 湖南大学课程考试试卷 课程名称： 概率统计A ；课程编码：GE03004 试卷编号： B ；考试时间：120分钟 一、 填空题（每小题3分，共21分） 1. 设两两相互独立的三事件A ，B 和C 满足条件： 1 ,()()(),2?ABC P A P B P C ===< 9 (),16 P A B C = 且已知 则()P A =________________。 2. 设随机变量X 服从正态分布2 (,)(0),N μσσ>且二次方程2 40y y X ++=无实根的 概率为 1 2 ，则μ=_____________。 3. 设随机变量X 服从二项分布(4,0.8)B ，Y 服从泊松分布(4)P ，已知() 3.6D X Y +=，则X 和Y 的相关系数XY ρ=________。 4. 设随机变量X 和Y 的数学期望分别是-2和2，方差分别是1和4，而相关系数为-0.5， 根据切比雪夫不等式估计{6}P X Y +≥≤_____________。 5. 设总体X 服从正态分布2 (0,2)N ，而1215,, ,X X X 是来自总体X 的简单随机样本， 则随机变量22 110 22 11152() X X Y X X ++=++所服从的分布为______________。 6. 设12,, ,n X X X 为取自总体),(~2σμN X 的样本，则22μσ+的矩估计量为 ______________。

7. 设12(,,,)n X X X 为来自正态总体2(,)N μσ的样本，2σ未知，现要检验假设 00:H μμ=，则应选取的检验统计量是____________________，当0H 成立时，该统计量 服从______________分布。 二、 计算题（共51分） 1. （8分）设随机变量X 的密度函数为3(1),01, ()0, Ax x x f x ?-≤≤=??其他， 求：（1）系数A ；（2）X 的分布函数；（3）1{}2 P X >。 2. （8分）设随机变量X 服从标准正态分布，求Y X =的概率密度函数。

青岛大学《物理化学》春季期末考试试卷含答案

第 1 页 共 5 页 青岛大学课程考试试卷 学年 春季学期 期 末 考试时间：120 分钟 课程名称 物理化学 A 卷 一、选择题（共 30 分，每小题3分） 1 用同一电导池分别测定浓度为0.01mol ·kg -1和0.1 mol ·kg -1的两个电解质溶液，其电阻分别为1000Ω和500Ω，则它们的摩尔电导率比为（ ） A 1:5 B 5:1 C 10:5 D 5:10 2 不能用于测定溶液pH 值的电极是（ ）。 A 氢电极 B 醌氢醌电极 C 玻璃电极 D Cl - | AgCl(s) | Ag 电极 3 电解时，在阳极上首先发生氧化反应的是（ ） A 标准还原电势最大者 B 标准还原电势最小者 C 考虑极化后实际析出电势最大者 D 考虑极化后实际析出电势最小者 4 二级反应速率常数的单位是（ ） A s -1 B dm 6/(s·mol 2) C s -1·mol -1 D dm 3/(s·mol) 5 已知E θ(Fe 3+,Fe 2+)=0.771V ，E θ(Sn 4+,Sn 2+)=0.150V ，则反应2Fe 3+(a=1)+Sn 2+(a=1)==Sn 4+(a=1)+2Fe 2+(a=1)在25℃时的Θ?m r G 为（ ）kJ·mol -1. A -268.7 B -177.8 C -119.9 D 119.9 6 对于一个一级反应。如其半衰期t 1/2在0.01s 以下即称为快速反应，此时它的速率常数k 值在（ ） A 69.32s -1以上 B 6.932 s -1以上 C 0.06932s -1以上 D 6.932 s -1以下 7 .对两个活化能不相同的反应，如E 2>E 1。且都在相同的温度区内升温。则（ ） A dlnk 2/dT>dlnk 1/dT B dlnk 1/dT> dlnk 2/dT C dlnk 2/dT = dlnk 1/dT D dk 2/dT >dk 1/dT 8对于亲水性固体表面，其表面张力间的关系是（ ） A σ（固-水）>σ(固-空气) B σ（固-水）<σ(固-空气) C σ（固-水）=σ(固-空气) D 不能确定 其固液间的接触角θ是（ ） A θ>90o B θ=90 o C θ=180 o D θ<90 o 9 对溶胶系统带正电的Fe(OH)3和带负电的Sb 2S 3的相互作用，下列说法正确的是（ ） A 混合后一定发生聚沉 B 混合后不可能聚沉 C 聚沉与否取决于Fe 和Sb 结构是否相同 D 聚沉与否取决于正、负电量是否接近或相等 10. 明矾净水的主要原理是（） A 电解质对溶胶的聚沉作用 B 溶胶的相互聚沉作用 C 电解质的敏化作用 D 电解质的对抗作用 青岛大学师范学院化学系_______课试卷 试卷编号______ …………………………………… …………装………………订………………线……………………………………………… （答题要写在密封线内，请勿出框） 专业： 班级：_____ 姓名______ 学号_______ 密 封 线 ———————————————————————————————————————————————————

2010年333教育综合真题

中山大学10 一、概念解释(6小题，每小题5分，共30分) I、教育学 4、陶冶 5、奥苏伯尔的有意义学习 6、知识领会 二、简答题(4小题，每小题10分，共40分) 1、简谈学生掌握知识的基本阶段 3、简述汉武帝文教政策的基本内容 三、论述题(4小题，每小题20分，共80分) 1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系 2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义 3、论述要素主义教育思想的主要观点 4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习宁波大学10 一、名词解释(6小题，每小题5分，共30分) 4、义务教育 5、课程目标 6、新教育运动 二、简答题(4小题，每小题10分，共40分) 1、简述教育的功能 2、孔子的教育思想及其历史影响 4、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。 三、分析论述题(4小题，每小题20分，共80分)

1、论述学习教育学的价值和意义。 2、论述新文化运动影响下的教育思潮 4、举例说明影响学习迁移的条件，以及在教学中如何促进学生的学习迁移。曲阜师大10 一。简答从每小题30分.共90分. 1.为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用 2 简述文化对教育发展的影响和制约作用- 3.简述教师专业化的内涵。 4.简述1958《国防教育祛》的基本内容和意义 5简述马卡连柯的平行教育影晌理论。 6 简述裴斯泰洛奇的要素教育论 聊城大学10 三。名词解释 1 教育（狭义） 2课程计划 2环境绝对论 3班级授课制 5教学组织形式 四。简答 1经济发展水平对教育制约作用体现在哪几个方面 2为什么说学校教育在个体发展中起主导作用 3中小学教学的任务主要有哪些 4简述我国中小学德育的主要内容 5运用讲授法有发些基本要求

青岛大学课程考试试卷(2012.01)

青岛大学课程考试试卷(2012.01) 一、（每小题2分，共20分） 1.已知事件A ,B 互为对立事件且P(A)>0,P(B)>0则下列各式中错误的是： A. 1)(=B A P B. P(A)=1-P(B) C .P(AB)=P(A)P(B) D. )(1)(AB P B A P -= 2.设随机变量X 服从参数为λ的泊松分布，且满足{}}3{3 21== =X P X P 则λ= （ ） A.1 B 2 C3 D4 3．设X 为随机变量，E(X)=2，D(X)=5，则2)2(+X E =( ) A. 4 B. 9 C. 13 D. 21 4.设为相互独立同分布的随机变量序列，且100,2,1,1)(,0)( ===i X D X E i i ,则由中心极限定理得? ?????≤∑=100110i i X P 近似于（ ） A. 0. B )1(Φ C )10(Φ D )100(Φ 5. 设,,,21n X X X 是来自正态总体),(2σμN 的样本,x ，2s 分别为样本均值和样本方差，则22 )1(σs n -～( ) A.)1(2-n χ B. )(2n χ C. )1(-n t D.)(n t 6. 从数字1,2,3…10中有放回地任取4个数字，则10恰好出现两次的概率为= 7．设随机变量X 的分布函数为0 0 ,0,1)(2<>???-=-x x e x F x 则}2{≥X P = . 8. 设X 为随机变量，E(X)=0，D(X)=0.5，则由切比雪夫不等式得≤≥}1{X P 。 9.设 1021,,X X X 为来自总体X 的样本，且X ～)2,1(2N ,X 为样本均值，则)(X D = . 10. 设,,,21n X X X 是来自总体X 的样本,μ=)(X E ,μ为未知参数，若∑=n i i X c 1为μ的无偏估计，则常数c= .

各个学校333教育综合真题汇总

2012北京师范大学333教育综合真题 一、名词解释： 1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征 5、自我提高驱动力 6、恩物 二、简答题4道，每题10分 1、教育的政治功能 2、教育的基本目的的基本精神 3、课程的多样性 4、启发性教学原则 三、论述题4道，每题20分 1、试论孔子思想 2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3、述评韦纳的动机理论 4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？

华东师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释 1、学校管理 2、学校教育 3、心理发展 4、人的发展 5、课程 6、学习动机 二、简答题 1、教师劳动的特点 2、简述教育的社会制约性 3、简述人文主义教育的特征 4、简述科举制度的影响 三、分析论述题 1、中国古代书院的特点 2、赫尔巴特的道德教育理论

华南师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进"依法治校"的工作

一、名词解释 学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 二、简答题 1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点 4、影响学习动机的因素 三、论述题 1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的"生活教育理论" 3、赞科夫的发展性教学理论 4、联系实际论述问题解决能力的培养

湖南大学有机化学期末考试试题A

湖南大学有机化学期末考试试题A 湖南大学课程考试试卷 课程名称：有机化学；试卷编号： A ；考试时间：120分钟 题 一二三四五六七八九十总分号 应得分100实得分评分：评卷人 一、用系统命名法命名下列各化合物（每小题2分，共10分） 二、选择题（每小题2分，共20分） 1、SP2杂化轨道的几何形状为（） A．四面体 B．平面形 C．直线形 D．球形 2、甲苯在光照下溴化反应历程为（） A．自由基取代反应 B．亲电取代 C．亲核取代 D．亲电加成

3、下列化合物中最容易发生硝化反应的是（） 4、下列化合物中酸性最强的化合物是（） 5、下列化合物中碱性最强的化合物是（） A．(CH3)2NH B．CH3NH2 C．D． 6、下面的碳正离子中稳定的是（） A．CH3CH2CH2+ B． C．(CH3)3C+ D．CH3+ 7、下列化合物按S N1历程反应速度最快的是（） 8、克莱森缩合反应通常用于制备（） A．β—酮基酯 B．—酮基酯 C．β—羟基酯 D．—羟基酯 9、可用下列哪种试剂将醛酮的还原成—CH2—（） A．Na + CH3CH2OH B．Zn + CH3COOH C．Zn – Hg/HCl D．NaBH4/EtOH

10、威廉姆森合成法可用于合成（） A．卤代烃 B．混合醚 C．伯胺 D．高级脂肪酸三、完成下列反应，写出主要产物（每空2分，共20分） 四、分离与鉴别题（12分） 1、用化学方法鉴别下列化合物 ，， 2、用化学方法鉴别下列化合物

3、用化学方法分离下列混合物 ，， 五、合成题（除指定原料外，其它试剂可任选）（共24分） 1、由四个碳及以下的烃为原料合成 2、 六、推断题（14分） 1、某烃A，分子式为C5H10，它与溴水不发生反应，在紫外光照射下与溴作用只得一种产物B(C5H9Br)。将化合物B与KOH的醇溶液作用得到C(C5H8)，

青岛大学企业管理专业课试题

青岛大学2009年硕士研究生入学考试试题 科目代码：859 科目名称：管理学（共 5 页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、 名词解释（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 1．管理 2．非正式组织 3．决策 4．制度权利 5．现场控制 6．激励 二、判断题（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 1．由于环境发生了变化，或者是由于组织对环境特点的认识发生了变化而引起的决策叫做初始决策。（ ） 2．管理层次受到组织规模和管理幅度的影响，它与组织规模成正比；在组织规模已定的条件下，它与管理幅度成反比。（ ） 3．任何组织都在一定的环境中从事活动，企业面临的环境包括外部环境和内部环境。（ ） 4．在管理方格理论中，5.5型方式既不过于重视人的因素，也不过于重视任务因素，努力保持组织的和谐。（ ） 5．放任型领导，是指领导者不给下属参与决策的机会，下属只有服从领导者的决定（ ） 6．按照是否进行反馈，沟通可分为单向沟通和双向沟通。（ ） 三、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．下列哪项在管理循环过程中处于轴心的地位，成为推动管理循环的原动力（ ） A．控制 B．领导 C．创新 D．组织 2．我国古代的法治思想主张实行“明法”、“一法”原则，分别是指（ ） A．公开性和平等性 B. 平等性和公开性 第 1 页共5页

C．开放性和权威性 D. 公开性和权威性 3．人本原理中管理的主要目的是（ ） A. 职工参与 B. 获得利润 C. 服务于人 D. 创造价值 4．挖掘人的潜能的最好办法是（ ） A．明确每个人的职责 B．职位设计合理 C．合理授权 D．奖惩分明 5．下列哪种方法应用了管理的经济方法（ ） A．劝说与教育 B．奖金与罚款 C．控告与惩罚 D．命令与指示 6．某厂在生产过程中，由于产品上的图案在该国的风俗中具有不吉利的因素，因此导致产品滞销，在该案例中，影响该厂的主要环境因素是（ ） A．技术环境 B．自然环境 C．社会文化环境 D．政治环境 7．初始决策与追踪决策所共有的特点是（ ） A．回溯分析 B．非零起点 C．双重优化 D．动态过程 8． “无领导小组讨论”的方法主在用于评价候选人的时候不适合用于评价（ ）A．领导能力 B．合作能力 C．应变能力 D．盈利能力 9．在一个企业中，哪类经营单位可以为企业发展带来高额利润（ ） A．明星 B．金牛 C．幼童 D．瘦狗 10．下列哪个选项是作为一个领导者所需要具备的业务素质之一（ ） A．艰苦朴素，品行端正 B．知识渊博，知人善任 C．谦虚谨慎，和蔼可亲 D．身体强壮，精力充沛 11．目标管理过程中，执行了预先制定的目标以后，下一步要进行的工作是 第 2 页共5页

333教育综合试题6页

333教育综合试题 2010年华中师范大学332 一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制 6 元知论 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 7教育的相对独立性 8上好一堂课的要求 9教师劳动的特点 10 影响学习的动机 三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分） 1人的发展的规律性及其教育学意义 2朱子读书法极其当代意义 3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4联系实际论述问题解决能力的培养2011北师教育综合333 1.名词解释：（6*5分） 鸿都门学 中体西用 最近发展区 元认知策略 苏格拉底法 道尔顿制 2.简答：（4*10分） 试评“环境决定论” 学校教育中怎样培养学生创造力 德育的疏导原则 教育为什么要“以人为本” 3.分析：（4*20分）好贵！20分一道。蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原 则以及其对北大的改革 教学原则中的科学性与思想性统一原则 诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵 杜威教育思想 2011年东北师范大学333教育综合试卷东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 考试科目：教育综合 考试时间：2011年1月16日上午 教育学原理 1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分） 2. 简要回答我国教育目的的基本精神（10分） 3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分） 4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分）中外教育史 一、名词解释（每个5分，共20分） 1.有教无类 2.五育并举的教育方针 3.苏格拉底法 4.《初等教育法》 二、论述题（每小题20分，共计40分） 1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献 2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革 教育心理学 一、名词解释（每个5分，共10分） 1.概括化理论 2.努力管理策略 二、简答题（每个10分，共计20分） 1.简述奥苏伯尔的有意义接受说 2.简述成败归因理论 安徽师范大学2010综合真题 一名词解释 实验教育学 学校教育 媒介素养 教育目的 教**略 学生非正式群体 二简答题 现代型学校的特质主要表现在那些方面？

湖南大学课程考试试卷 - Welcome to Hunan University

8、以下说法不正确的是……………………………………………………………( ) A 、模型是信息的载体，信息完备的设计模型是现代CAD 技术的核心 B 、组合变换由多个基本变换复合而成，复合变换矩阵为各个基本变换矩阵的乘积，且与相乘的顺序无关。 C 、特征类是对特征的所有相同性质或属性的抽象概括，特征对象是特征类的一个实例。 D 、B-rep 模型是基于图的，所有的几何拓扑信息显式地表达在面－边－顶点图中。 9、以下不属于特征表示方法的是………………………………………………...( ) A 、基于B-rep 方法 B 、 基于特征的设计 C 、基于CSG 的方法 D 、 基于混合CSG/B-rep 的方法 10、设mat(1..12)=MA TRIX/TRANSL,3,5,10，则mat(12) ……………………. ( ) A 、0 B 、3 C 、5 D 、10 三、简答题（8分） 11、三维形体的计算机几何模型有哪几种？各有哪些优缺点？（8分） 四、计算题（第12题8分，第13题12分，共20分） 12、试从Hermite 曲线定义的形式出发，利用三次B-spline 曲线的端点性质和Hermite 矩阵Mh ，推导出三次B-spline 曲线的矩阵表达式。（8分） 第2页（共8页） 考试中心填写： 湖 南大学课程考试卷 湖南大学教务处考试中心

卷心五、程序分析题（每题10分，共20分） 14、分析以下GRIP源程序，若点构造器确定点为(0,0,0)，参数输入时依次输入4，4，1，请画出本程序的运行结果。（10分） ENTITY/pt(10),ln(10),flt(2) l10: GPOS/'定义中心点',x, y, z ,resp JUMP/l10:, hal:, , , ,resp l20: PARAM/'请输入参数','顶点个数',n,$ '直径',d,'倒角半径',r,resp JUMP/l20:,hal:,,resp IF/n-2,,,l30: MESSG/'顶点个数必须大于2！' JUMP/l20: l30: pt(10)=POINT/x,y,z DO/l40:,k,1,n pt(k)=POINT/pt(10),POLAR,d/2,360*K/n l40: DO/l50:,k,1,n-1 ln(k)=LINE/pt(k),pt(k+1) l50: ln(n)=LINE/pt(1),pt(n) flt(1)=FILLET/XLARGE,ln(1),YLARGE, $ ln(2), RADIUS,r flt(2)=FILLET/XSMALL,ln(3),YSMALL,$ ln(4), RADIUS,r hal: HALT