闽教版三年级下册英语教学参考书(完整版)

《英语教学参考书》（三年级下册）

Unit 1Birthday

文化和语言注释

1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。他们把它当做个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。

2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。

3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。

4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。）礼物也可以说成gift。

5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about...?可用于征求意见或询问消息，意为“......怎么样？”或“......好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）

6．Good idea.（好主意。）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。）

7．oh（啊、哦或哎呀），是感叹词，用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。

8．在英语中元音特别响亮，一般来说，元音构成音节，成节辅音如dle, ple也能构成音节。英语的词有单音节的、双音节的和多音节的。每个词一般只有一个重读音节，单音节的词则为重读。在重读音节中，元音字母a，e，i，o，u 的读法，主要有以下两种情况：

(1)开音节：开音节有两种，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：go，we，be，he。另一种叫做相对开音节，即在单个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如: cake, make, bike, name等。此时，元音字母a，e，i，o，u都读它们字母表的音名。

(2)闭音节：单个元音字母后面有辅音字母（r 除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节, 例如：bag, not, hen, put等。在重读闭音节中，元音字母a读做/ /，e读做/e/,i读做/Ｉ/，o读做/D/, u读做/ / 或/ /。

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。

2.学习句子：Please come to my birthday party.

Let’s buy a present.

What about a football？

Oh，no./Good idea.

3.学习字母a在重读闭音节中的读音。

4.学唱歌曲：Happy Birthday to You!

5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。

2.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。

3.通过学习，能用英语征求他人的意见。

◆情感态度

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。

教具准备

1.单词卡片：party，football，present，card。

2.实物：礼物盒、足球、贺卡。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲：Happy Birthday to You!

3.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part A

教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday!”

引出新词birthday的学习。

Step 2Presentation

（一）句型教学

1.教授句子：Please come to my birthday party.

（1）教师播放课文录音，让全班听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please come to my birthday party.的教学。

（2）出示单词卡片，教学party和my birthday party,并板书。

（3）教学句子：Please come to my birthday party.根据意群，引导学生读好这个句子。

游戏——唱反调。

游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。

2.教授句子：Let’s buy a present.

Sally的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？

教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。

教师手拿一个礼物盒说：“Let’s buy a present for Sally.”

(1)出示present的单词卡片，领读并操练。

(2)板书buy a present，领读并操练。

(3)全班一起说：

Present，present.

Buy a present.

Let’s buy a present.

3.教授句子What about a...?以及单词football和card。

(1)教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Let’s buy a present for Sally. What about a...?”引出单词football 和card的教学。

(2)学习句子：What about a...？并用不同的单词进行替换操练。

(3)Sally 的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about a...?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Good idea.”回答。

(4)板书Good idea.并教学。

（二）课文教学

1.翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：Whose birthday is it？

2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.以小组为单位分角色进行对话练习。

4.巩固练习。

（1）完成课本第3页的Look and say.

（2）完成课本第7页的Listen and connect.

Dad：Hi，Sally. Here’s a present for you.

Sally：Oh，it’s a kite! Thank you，Dad.

②Mom：Hello，Sally. Happy birthday! Here’s a present for you.

Sally：What’s this?

Mom：It’s a bag.

Sally：Thank you，Mom.

③Ben：Happy birthday，Sally! Here’s a present for you.

Sally：Oh，it’s a football! Thank you，Ben.

④Kate：Happy birthday，Sally! Here’s a present for you.

Sally：What’s this？Oh，it’s a bird! Thank you，Kate.

（三）语音教学

1.呈现单词cat，bag，hat和black并带读。

2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发/ /音等。

3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。

4.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。

5.出示bad，sad，mat和pan等单词，引导学生自主拼读。

Step 3Extension

综合活动：情景对话。

教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学

生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”。教师对大家说：“Let’s buy a present for ×××.你们有什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。

Step 4Homework

1. 听录音，熟读本课内容。

2．完成《活动手册》中本课的练习。

3.用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。

Part B

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词here，bird和cake，并懂得运用。

2.学习句子：Happy birthday!

Here’s a present for you.

What’s this？

It’s a rabbit.

3.学习字母a在开音节中的读音。

4.学说韵律诗：A Black Cat.

5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写单词here，bird和cake。

2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。

3.能准确使用Here’s a present for you. What’s this？It’s....等句子谈论生日礼物。

◆情感态度

培养学生之间团结、和谐的关系。

◆文化意识

比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。

教具准备

1.单词卡片：bird，cake等。

2.实物：“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：Happy Birthday to You!

3.揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part B

Step 2Review

复习单词present，football和card,初步感知句子：What’s this?

1.教师出示礼物盒，问：“What’s this？”引导学生回答：“A present.”（或It’s a present.）出示卡片，复习单词present。

2.同样方法复习football和card。

3.游戏——袋子里有什么？

游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“What’s this?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“It’s a....”回答。最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词bird和cake的教学。

Step 3Presentation

（一）教授单词：bird和cake

出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示单词卡片、操练并板书。

（二）教授句子：What’s this?

1.教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。

2.游戏——猜一猜。

游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“What’s this？”提问，再请个别学生站起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Here’s a present for you.”引导学生说：“Thank you.”

3.教师播放录音，全班学生一起学说韵律诗：A Black Cat.

What’s that? 那是什么？

What’s that?那是什么？

A black cat.一只黑猫。

Where’s the cat? 黑猫在哪里？

Where’s the cat?黑猫在哪里？

In the hat.就在帽子里。

4.教师播放课文录音，请全班学生初步感知课文内容，由此引出Here’s a present for you.的教学。

5.文化渗透：告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。

(三)课文教学

1.翻开课本第4页，教师播放录音，学生先模仿跟读，然后回答教师提出的问题：What’s the present？

2.再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿读句子，教师适时正音。

3.开展多种形式赛读，如：男女生分角色读、指名分角色读、小组竞赛读等。

4.巩固练习。

（1）完成课本第5页的Play a game.

（2）完成课本第6页的Learn to write.

（四）语音教学

1.复习字母a在重读闭音节中的读音。

2.呈现单词cake，baby和Kate。教师播放课本第5页的Listen and learn the English sounds.的录音，请学生模仿跟读。

3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点及读音规律。

4.出示bake，make，same和date等单词，引导学生自主拼读。

Step 4Extension

综合活动：情景表演。

教师请一位当天过生日的学生上台（如果没有，也可以请一位近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”，全班同学拍手唱歌曲：Happy Birthday to ×××！然后教师出示一个装有小礼物的礼物盒，说：“Here’s a present for you.”并将礼物盒中的礼物展示给全班学生看，请全班学生问：“What’s this?”接着请个别学生用动作将礼物表示出来，台上的学生用“It’s a....”来猜出礼物。

Step 5Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2．完成《活动手册》中本课的练习。

3.模仿课本第6页的Learn to write.制作一张生日贺卡送给近期要过生日的同学。

4.完成课本第8页的自我评价。

Unit 2Ability

文化和语言注释

1.英美人对能力的自我表现和中国人很不一样。这是由英美人喜用赞美语，而中国人喜用自谦语的文化现象造成的。英美人对自己的能力始终非常自信，这常常体现在争取职位、竞选、求学申请等场合中，就连自我宣传时他们的表达语气和内容都充满了自信。总之，英美人总是极力推销自己，绝对不会让自己的能力打折扣。

2.can是情态动词，表示“能力”，其后跟原形动词。如：I can dance.（我会跳舞。）I can swim.（我会游泳。）

3.Can you ride a bike？（你会骑自行车吗？）一句中的can既指一时的可能，也指长期的能力。在疑问句中可将情态动词置于句首，后接句子的主语和主要谓语动词。其否定形式由can加not构成。否定式的书面形式有两种：can’t和cannot。请注意它们的读音：can’t是can not的缩写形式，作为一个单词，必须重读；cannot也是作为一个单词，但它的重读音节在第二个音节。

4.bike和bicycle意思相同，指“自行车”，通常是指两轮的小型陆上车辆。英文bicycle或bike中的bi 意指“二”，而cycle意指“轮”。bicycle更正式，bike更口语化也更常用。

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词can，swim，draw，run，并懂得运用。

2.学习句子：I can swim.

I can draw.

I can dance.

I can run.

I can sing.

3.学习字母e在重读闭音节中的读音。

4.学说韵律诗：I Can.

5.功能：谈论能力。

◆语言技能目标

1.能听懂sing，swim，draw等指令，并做出相应的反应。

2.能够正确使用句型I can....表达自己的能力。

◆情感态度

培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。

教具准备

1.单词卡片：swim，draw，run等。

2.教学图片：cat，dog，duck，lion，monkey等。

3.录音机、DVD或教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.全班齐说韵律诗：Let’s Run.

3.揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part A

Step 2Review

1.复习几种动物名称，如：cat，dog，duck，lion，monkey等。教师出示图片的一角，让学生猜是哪种动物，边说边模仿该动物的动作。

2.复习几种动作名称，如：run，sing，dance等。教师和学生一起边说边做动作。

3.游戏——猜猜我会啥？

游戏规则：每种动物卡片背后都写了一种这种动物的特长，请学生们猜一猜是什么。如cat对应sing，dog对应run等。

Step 3Presentation

（一）教学单词can和句子I can....

1.教师出示“小猫”的图片说：“I’m a cat.I can sing.”教学can，板书I can....

2.教师出示“小狗”的图片说：“I’m a dog.”引导学生造句：I can run.

（二）教授单词：swim，draw

1.教师出示“鸭子”的图片说：“I’m a duck.”教师边做游泳的动作，边说：“I can swim.”再出示单词swim 并教授。请学生注意swim尾音的发音。

2.教师出示Fido的图片，请学生跟Fido打招呼，并猜猜Fido会什么。

3.播放课文录音或DVD，请学生说一说Fido会做些什么，引出draw的教学。

4.游戏——照镜子。

游戏规则：请一个学生上台边做动作边说：“I can，I can，I can sing....”全班同学扮演镜子，要跟台上的同学做的一模一样。

5.学说韵律诗：I Can.

I Can我会

Sing, sing, I can sing. 唱呀，唱呀，我会唱歌。

Dance, dance, I can dance,跳呀，跳呀，我会跳舞。

Draw, draw，I can draw. 画呀，画呀，我会画画。

Can you swim? Yes, I can.你会游泳吗？是的，我会。

Can you skate? Yes, I can.你会滑冰吗？是的，我会。

Can you ride a bike? Yes, I can.你会骑自行车吗？是的，我会。

（三）课文教学

1.翻开课本第9页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

2.再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.出示Fido的头饰，请学生表演对话。

4.巩固练习。

(1)完成课本第10页的Look and say.

(2)游戏——Simon Says。

游戏规则：教师说“Simon says，I can swim.”全班就要跟着说“I can swim.”并做动作。教师没说“Simon says”而是直接说“I can swim.”时，全班安静，不能跟读和做动作。

（四）语音教学

1.复习字母a在开音节和重读闭音节中的读音。

2.教师出示单词卡片red，ten，pen和hen，请学生说一说它们共同含有一个什么字母。

3.教师领读这三个单词，然后请学生归纳字母e的读音。

4.教师播放课本第10页的Listen and learn the English sounds.请学生模仿跟读。

5.游戏——齐心协力。

游戏规则：教师任意请一位学生起来当“小老师”，领读这三个单词，该学生所在的小组的全体学生要立刻起立跟读。看看哪个组反应最快，读得最整齐和响亮。

6.教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词，如：bed，leg，desk等，让学生尝试着自己来读一读。

Step 4Extension

综合活动：情景表演。

教师扮演顾客，要选购几台多功能机器人回家。学生扮演机器人，并模仿机器人的声音，用“I can....”做自我介绍。哪个机器人说的多，就是一个合格的机器人。

Step 5Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.设计一张调查表，调查班上的同学都会些什么，并记录下来。

Part B

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词ride，bike，skate，并懂得运用。

2.学习句型：Can you...?

Yes，I can./No，I can’t.

3.学唱歌曲：My Little Bicycle.

4.学习字母e在开音节中的读音。

◆语言技能目标

1.能根据实物或图片说出ride a bike和skate，并做出相应的动作。

2.能用句型Can you...？对他人进行提问，并做出相应的回答。

◆情感态度

增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。

教具准备

1.单词图片和卡片：swim，draw，run，ride a bike，skate。

2.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲：My Little Bicycle.

Step 2Review

1.复习单词sing，dance，swim，draw，run等。

（1）教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来。

（2）教师发指令，学生做动作。

（3）全班学生发指令，个别学生做动作。

2.复习句子：I can....

游戏——默契组合。

游戏规则：教师请两位学生到台上来，一前一后站着，站在后面的学生要用“I can....”的句型造句，站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。看看哪对组合最有默契。

3.揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part B

Step 3Presentation

（一）教学单词ride，bike和词组ride a bike

1.教师再次播放歌曲My Little Bicycle，教师边唱歌，边做骑自行车的动作，引导学生跟着唱和做。歌曲结束后，告诉学生bicycle就是“自行车”。

2.理解歌曲内容，由bicycle引出bike的教学。板书单词bike，请学生注意尾音k的发音。

3.教师一边做骑自行车的动作，一边说：“Look! I can ride a bike.”请全班一起做动作。教师教学ride和ride a bike，并板书句子：I can ride a bike.

4.游戏——自行车接力赛。

游戏规则：教师请每组第一桌的学生站起来，边做骑自行车的动作边说：“I can ride a bike.”然后第二桌接力，直至最后一桌。在此期间前面几桌的动作都不能停止。

（二）教学句子：Can you...? Yes，I can./No，I can’t. I can’t....

1.教师做骑自行车的动作，一边骑一边问学生：“I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板书Can you ride a bike?让学生明白句子意思。

2.教师一边继续做骑自行车的动作，一边说：“Can you ride a bike?”然后停在一个学生面前，引导他/她用“Yes，I can.”或“No，I can’t.”回答。

3.板书句子Yes，I can.和No，I can’t.

4.教师一边继续做跑步的动作，一边说：“I can run. Can you run?”教师拿出单词卡片dance，swim，draw，

run，ride a bike等，引导学生套用句型来向教师提问。

5.游戏——我问你答。

游戏规则：教师出示一张单词卡片，如：swim，全班一边拍掌一边说：“Swim，swim. Can you swim? Swim，swim. Can you swim?”请一个学生一边做游泳的动作，一边绕着教室走，教师突然喊stop，那个学生停在谁的座位旁边，谁就要起来回答：“Yes，I can.”（或No，I can’t.）然后交换角色，由回答的人站起来继续做动作并绕着教室走。

（三）课文教学

1.教师出示课文图片，把对话内容遮住，问学生Fido和Sally在说些什么；谁能猜一猜，为什么Fido摔倒了。

2.请学生带着问题听一遍录音，听完后，说一说被遮住的对话内容是什么。

3.根据课文内容理解单词skate的意思，教学单词skate。

4.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿跟读。

5.学生以小组为单位，练习对话内容。

6.巩固练习。

（1）完成课本第13页的Learn to write.

（2）完成课本第14页的Listen and number.

听力材料：

①I can swim.

②I can ride a bike.

③I can dance.

④I can draw.

⑤I can skate.

⑥I can sing.

参考答案：③，②，①，⑤，⑥，④

（四）语音教学

1.学习字母e在重读闭音节中的读音。

2.教师出示两组单词卡片：red，ten，pen，hen和he，she，me，请学生读一读这六个单词，找出发音不同之处。

3.教师讲解字母e在开音节和重读闭音节中的读音。

4.教师播放课本第12页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。

5.教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词，如：we，be等，让学生尝试着自己来读一读。

Step 4Extension

综合活动：小调查。

教师出示一张调查表，请学生四人一小组，互相调查Can you swim？Can you skate?等等，并记录。

Step 5Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.完成课本第15页的自我评价。

Unit 3Food

文化和语言注释

1．中西方的饮食方式有很大不同，在中国民间有句俗话：“民以食为天，食以味为先。”中国人常为自己的饮食文化感到自豪。在中国，任何一场宴席，不管是什么目的，一般都只会有一种形式，就是大家团团围坐，共享一席。人们相互敬酒，相互让菜、劝菜，在美味的食物面前，体现了人们之间相互尊重、礼让的美德。中国人平时的普通宴请也少不了几菜几汤。而英美人除了圣诞节和感恩节等重大节日外，平时请客，花样很少。英美人请客比较正规的菜谱是：第一道为开胃食品，可以是汤、果汁或色拉；第二道为主食，可以是一种肉或鱼，配以土豆、蔬菜、调味品等；第三道为甜食，可以是冰淇淋、水果馅饼或奶油蛋糕。他们平时的一日三餐更是简单，其饮食主要包括鱼、肉、面包、蛋糕、汉堡包、蛋、蔬菜、水果及饮料等。

2.food意为“食物”（相对于饮料而言）或“食品”（通常作物质名词，并且用单数，不加不定冠词），如：food and drink（食物和饮料）（注意：不说drink and food）。作为食物种类，food作可数名词，如：too many sweet foods (过多的甜食)。

3.sweet作形容词，意为“甜的”。它还可以作名词，作“糖果”解。

4.hamburger可指“汉堡牛肉饼”，也可指“汉堡包”，即面包加牛肉，又称burger，是可数名词。

5.noodle意为“面条”，通常加s作复数用。

6.rice是不可数名词，表示“米”、“饭”、“稻子”。用米做成的糕饼是rice cake。在欧美，为祝贺蜜月旅行的出发，有向新郎、新娘掷米的风俗。

7.cake具有可数和不可数两种特性：作为成品也就是小型的一个一个的蛋糕时，是可数名词，如，a cake，two cakes；但如果是整个的大块的，需切开分食的cake，一般看作不可数名词，如，a piece of cake，two pieces of cake。a piece of cake 不单解释为“一块蛋糕”，还可解释为“小菜一碟”，形容一件很容易做的事。

8. grape意为“葡萄”，通常加s作复数用。

9.like意为“喜欢”、“喜爱”，其否定形式为don’t like，是do not like的缩写。

10.复数变化规律和读音：英语中的名词，可以计数的，称为可数名词；不能计数的，称为不可数名词。可数名词又有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾s或es构成，其规则如下：（1）一般情况下加s，如：cake—cakes，apple—apples，banana—bananas，egg—eggs，melon—melons，grape—grapes等。s加在清辅音后读/s/，加在浊辅音或元音后读/z/。

（2）在以s，sh，ch，x 结尾的词后加es，如：box—boxes，class—classes，watch—watches，peach—peaches，bus—buses，其中es读/Ｉz/。

（3）在以o 结尾的名词后，多数在词尾加es，少数加s，如：potato—potatoes，hero—heroes, photo—photos, piano—pianos，radio—radios,其中es 和s 均读/z/。

（4）在以“辅音字母+y”结尾的词后，变y为i，再加es，如：city—cities，party—parties，其中es 读/z/。

（5）在以f 或fe结尾的词后变f或fe为v，再加es，如：leaf—leaves，life—lives,其中ves读/vz/。（6）有一些名词的复数是通过改变内部元音来实现，如：man—men，woman—women，foot—feet，tooth —teeth等。

（7）有一些名词的单复数同形，如：fish，sheep，deer，Chinese，Japanese等。

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词like，rice和hamburger，并懂得运用。

2.学习句子：I like....

3.学习字母i在重读闭音节中的读音。

4.学说韵律诗：Rice and Ice Cream.

5.功能：能用英文表达自己的喜好。

◆语言技能目标

1.能听懂并说出所学食物的名称。

2.能使用I like....句型来表达自己的喜好。

◆情感态度

通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

◆文化意识

了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。

教具准备

1.有关食物的图片和单词卡片。

2.课文中的动物头饰。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：Happy Birthday to You！

Step 2Review

复习有关食物的单词：noodles，ice cream，cake，orange，apple，banana等。

1.教师出示有关食物的图片，帮助学生复习它们的读音。教师快速抽取单词卡片，学生快速读出单词。

2.游戏——看谁反应快。

游戏规则：教师随机抽取图片，说得又快又准又大声的学生可以获得图片。

3.教师出示这些食物单词卡片，引导学生认读单词。

4.游戏——What’s Missing？

游戏规则：教师出示三到五张单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一至两张单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有卡片都分给学生为止。

5.游戏——找朋友。

游戏规则：教师随机说出一个食物单词，如：cake，拿着cake图片和卡片的学生就要立即走上台，全班学生则齐读：“Cake，cake. It’s a cake.”

Step 3Presentation

（一）揭示课题

1.教师展示复习环节中的食物图片并说：“They are food.”

2.揭示并板书课题：Unit 3 Food Part A

教学单词food。

（二）教授单词hamburger，rice 及句型I like hamburgers.

1.教授单词hamburger和句子I like hamburgers.

（1）用PPT先呈现麦当劳餐厅，然后呈现一个大汉堡，这时教师说：“Wow，a hamburger！”引出单词hamburger的教学。教师出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。

（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“I like hamburgers.”在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词

闽教版小学英语三年级下册教学计划

闽教版小学英语三年级下册教学计划 一、学生情况分析： 在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确 理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解, 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语 有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加 强学生的英语口头表达能力。 二、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 三、小学英语课程的教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激 发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习 英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步 用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想 象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 四、课程标准对本学段的要求 （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）语言技能一级目标 听做：

新闽教版小学英语三年级知识归纳精编版

新闽教版小学英语三年 级知识归纳精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

三年级上、下册语言知识归纳（词汇分类） 校名_________ 班级_________ 姓名 _________ 1.动物类： cat 猫dog 狗pig猪hen 母鸡lion 狮子monkey猴子fish鱼bird鸟 baby duck小鸭子 2.食物类： apple 苹果banana 香蕉orange橙grape葡萄egg 蛋noodles 面条rice 米饭cake蛋糕 hamburger 汉堡ice cream冰激凌 3.数字类： one 一two 二three三four 四 five 五six六seven 七eight八 nine九ten 十eleven 十一 twelve 十二 4.人物类： boy 男孩girl 女孩pupil小学生teacher 教师 mother 母亲father 父亲grandpa 爷爷grandma 奶奶 brother 兄弟sister姐妹 5.颜色类： red 红色yellow 黄色green绿色blue 蓝色 pink粉红色orange 橙色white 白色black 黑色

6.学习用品类： book 书pen 钢笔pencil 铅笔 pencil-box 笔盒 bag 书包ruler 尺子crayon 蜡笔 story book 故事书 7.物品类： violin 小提琴star 星星light 灯kite 风筝 window 窗户clock 钟card 贺卡umbrella雨伞 present礼物 football 足球bike 自行车boat 小船 8.服饰类： jacket 夹克shirt 衬衫T-shirt T恤sweater 毛衣 skirt 裙子sports shoes 运动鞋 9.身体部位类： head 头face 脸eye 眼睛nose 鼻子 ear 耳mouth 嘴arm 手臂hand 手 leg 腿foot 脚 10.场所类： park 公园zoo 动物园 11.动作类： sing 唱dance 跳舞stop 停ride 骑 swim 游泳skate 滑冰run 跑draw 画画 jump 跳fly 飞play 玩boat 划船 12.其他： party 派对

闽教版三年级英语复习资料

闽教版英语三年级复习资料 1.26个字母，大小写，按顺序一定要掌握！ 注意要写书写体！，而不是印刷体； 常考：a.听力第一题：听写字母，Bb,Dd,Xx,Tt等 b.按顺序默写； c.按字母表顺序补字母补充完整。 2.hello＝hi你好（见面时候问候） 3.I我（I表示我的时候不管在句子哪里都是大写！） you你，你们he,他she她,it它 口诀：I加am，you加are，is跟着他天她它 （单数is，复数are，I加am很特殊） 例：He is W ang T ao.他是王涛。中文名字两个大写！ She is J uila.她是茱莉亚。 Hello,I am Miss Gao.你好，我是高女士/老师。 It is my dog.它是我的狗。 易错： 1.Sally and Lily are girls.解析：Sally和Lily两个人，是复数 2.Tom and I are boys. 解析：虽然“I我”在这边，但Tom和I是两个人，复数！ 3.Wang Tao’s brother is Tom.王涛的弟弟是汤姆。 解析：没有指王涛，而是只王涛的弟弟，汤姆，一个人。

4.以元音因素（a,e,i,o,u）开头名词，单数前面用an，常考选择题。 例：an apple，an egg，an umbrella an orange It is an apple.这是一个苹果。 不能说an ice cream!因为ice cream冰淇淋不可数！ 例：It is C umbrella.解析：umbrella首字母是元音 A.a B./ C.an 5.nice高兴的；好的meet遇见，too也 You are a nice dog.你是一只好狗。这个句子里nice翻译成好的。 Nice to meet you.很高兴遇见你(们)。 答：Nice to meet you，too.我也很高兴遇见你(们)。 6.what什么，is是what's=what is your你的，你们的，name名字, What's your name?你叫什么名字？ 答：My name is...或者I'm... 7.good morning早上好good afternoon下午好 goodbye再见thank you=thanks谢谢 8.fine（身体）很好old多大（年龄）I am+数字表示年龄。 区分清楚：1.How are you?你（身体）好吗？ 答：I'm fine，thankyou。我很好，谢谢。 2.How old are you?你几岁了?/你多大了啊？ 答：I am four.我四岁了。

(完整)闽教版小学英语三年级下册复习练习

闽教版小学英语三年级下册练习 姓名_______________ 班级_________________ 分数___________________ 一、给下列的单词选择正确的中文意思。 （）1、twelve A. 十二 B. 十一 （）2、sports A. 鞋子 B. 运动（）3、shirt A. 衬衫 B. T恤衫（）4、park A. 动物园 B. 公园（）5、small A. 小的 B. 大的（）6、child A. 儿童 B. 小孩（）7、head A. 手 B. 头 （）8、hand A. 手 B. 头 （）9、wear A. 穿 B. 穿上（）10、story A. 对不起 B. 故事二、根据句意选择最佳答案，并将其标号填入括号内。 （）1、What size do you __________? A、wear B、put on （）2、I __________ like red. A、am not B、do not （）3、I like __________. A、grape B、grapes （）4、A:What’s the time？B：____________ A、It’s three o’clock. B、It’s twelve o’clock. （）5、A:You are late. B：____________ A、Sorry. B、Great. （）6、My shoes are ________ small. A、to B、too （）7、Touch your two__________. A、foots B、feet （）8、Happy _________ Day! A、Children B、Children’s （）9、I can play ________ football in the park. A、/ B、the （）10、—Let’s go to the park. —____________ A、Good idea. B、Yes. （）11、—___________ —He is flying a kite. A、What’s the time? B、What is he doing？ （）12、儿童节到来时，我们可以对小朋友说：___________ A、Happy New Year. B、Happy Children’s Day. （）13、He ________ a boy. A、is B、are （）14、你想问对方正在做什么时，可以这样说：___________ A、What are you doing? B、What’s this? （）15、Touch my ________. A、ear B、ears

闽教版 三年级下册英语 单元知识梳理

1.重点单词与词组 Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football （足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕） 2.重点句型与问答 1.Please come to my birthday party. OK. 请（大家）来参加我的生日派对。好的。 2. Let’s buy a present.And a birthday card. （让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。 3.What about a football？Oh，no/Good idea. 买（足球）怎么样？噢，不（要）。/好主意。 4.Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 5.Here’s a present for you. 这是（送）给你的礼物。 6.What’s this/that？It’s a rabbit. 这个/那个是什么？这个/那个是一只兔子。 7.Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？就在帽子里。

1.重点单词与词组 Can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌） 2.重点句型与问答 1. I’m a dog.I can/can’t swim. 我是一只小狗。我会/不会游泳。 2.I can ride a bike,too. 我也会骑自行车。 3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t. 你会溜冰吗？会的，我会。/不，我不会。 Unit 3 Food（食物） 1.重点单词与词组 Like（喜欢），rice（米饭），hamburger（汉堡包），noodles（面条），ice cream（冰激凌），grape（葡萄），sweet（甜的），jump（跳），2.重点句型与问答 1.They are food. 它们是食物。 2.I like grapes. They are sweet. 我喜欢（吃）葡萄。它们是甜的。

闽教版小学英语三年级下册知识点

英语三年级下册知识点 班级：学生姓名：家长签字： Unit 1 Birthday（生日） 1.重点单词与词组 Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football（足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕） 2.重点句型与问答 1.Please come to my birthday party. OK. 请（大家）来参加我的生日派对。好的。 buy a present. And a birthday card. 2. Let’ｓ （让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。 3.What about a football？Oh，no/Good idea. 买（足球）怎么样？噢，不（要）。/好主意。 4.Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ for you. 5.Here’s a present 这是（送）给你的礼物。 6.What’s this/that？It’s a rabbit. 这/那是什么？这/那是一只兔子。 7.Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？就在帽子里。 Unit 2 Ability（能力） 1.重点单词与词组 can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌） 2.重点句型与问答 swim. 1. I’m a dog. I can/can’ｔ 我是一只小狗。我会/不会游泳。 2.I can ride a bike , too. 我也会骑自行车。 3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t. 你会溜冰吗？会的，我会。/不，我不会。

闽教版三年级下册unit1-3英语测试卷

小学三年级英语下册unit1-3测试卷 班别：_____________ 姓名：______________ 评分：_____________ 认真答题，预祝你取得好成绩哦！ 一、按字母顺序填入所缺字母。（分） S_______、___________、_________、w________、_______z L________、__________、__________、P_________、_________ 二、中英互译 1、叔叔 ________ 2、礼物 ________ 3、自行车________ 4、骑 ________ 5、喜欢 ________ 6、游泳 ________ 7、跑步 ________ 8、画画 ________ 9、鸟 ________ 10、飞 ________ 11、can ________ 12、but ________ 13、lay ________ 14、生日________ 15、聚会________ 16、玩具娃娃 ________17、故事书 ________ 18、蛋糕 ________ 19、tomorrow ________ 20、buy ________ 21、beautiful ________ 22、friend________ 四、请根据下面情景, 选择恰当的选项。 ( ) 1. 当你送别人礼物时应回说:：___________ is a present for you!. B. thank you. C. My name is Amy. ( ) 2.你问别人喜欢什么东西时, 应说: _______. A. What do you like ? B. what is your name? C. How are you ? ( ) 3. 我喜欢葡萄怎, 应说: ______.

闽教版三年级英语下册期末试卷

闽教版三年级英语下册期末 试卷 班级姓名座号成绩 听力部分（70分） 一、听音，写出你所听到的字母。（每小题念二遍）6分 1. 2. 3. 大写字母： 4. 5. 6. 小写字母 二、听音，选择。（每小题念二遍）10分 （）1. A. nine B. five( )2. A. pig B. pen （）3. A. happy B. party ( )4. A. cat B. hat （）5. A. head B. hand ( )6. A. this B. that （）7. A. duck B. dog ( )8. A. eye B. my （）9. A. four B. five ( )10. A. clock B. o’clock 三、听音，标号。（每小题念二遍）12分

A. ( ) ( ) ( ) ( ) B. ( ) ( ) ( ) ( ) C. ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音，判断，相符的画?，不符的画?。（每小题念二遍）16 分 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 五、听音，在相应的图片下打“√”。（每小题念二遍）12分 1．2．

3．4． 5. 6. 六、听音,选择填空。(将序号写在横线上) 14分 1. Let’s go to the ________. A. zoo B. park 2. It’s too _________. A. big B. small 3. Touch your_______. A. nose B. mouth 4. I wear ________. A. Size XL B. Size S 5. It’s _________ sweater. A. Wang Tao B. Wang Tao’s 6．I can . A. run B. swim 7. Put on her . A. skirt B. hat 笔试部分（30分） 一、将下列字母按大小写对应关系连线。10分 V w C d W m D c

闽教版三年级下册英语单词表自我听写

三年级下册英语单词表自我听写 Unit 1 birthday 生日 buy 买 present 礼物 for you 给你 card 贺卡 what about ……怎么样（用于征求意见）football 足球 cake 蛋糕 here 这里 bird 鸟 Unit 2 can 能；会 swim 游泳 draw 画画 run 跑步 ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰 yes 是；是的 can't = can not不能；不会 Unit 3 like 喜欢 rice 米饭 hamburger 汉堡包 grape 葡萄 sweet 甜的 jump 跳 don't = do not（表示否定） Unit 4 early 早的 eleven 十一 twelve 十二 o'clock 点钟 home 家 story 故事 late 迟的 sorry 对不起 so 这么many 许多的 so many 这么多clock 钟 time 时间 Mom 妈妈 London 伦敦 Unit 5 face 脸 eye 眼睛 then 接着；然后nose 鼻子 mouth 嘴巴 ear 耳朵 touch 摸；接触honey 蜂蜜 hand 手 arm 手臂 head 头 leg 腿 foot（feet复数）脚 pupil 小学生 Unit 6 put on 穿上 T-shirt T恤衫 wear 穿 too 太 size 号码 big 大的 small 小的 want 想要 sports 运动 shoe 鞋子{sports shoes 运动鞋 Unit 7 whose 谁的 shirt 衬衫sweater 毛衣beautiful 漂亮；美丽skirt 裙子 hat 帽子

闽教版三年级下册期末英语测试卷.doc

闽教版小学三年级英语下册期末复习卷 姓名：______________ 评分：_____________ 一、写出字母的左领右舍。（10分） 1. _______ k ________ 2._________ W________ 3.______ i ______ 4 ________F ________ 5.__________q _________ 二、把汉语翻译成英语（40分） 1、公园________ 2、礼物________ 3、自行车________ 4、骑________ 5、喜欢________ 6、游泳________ 7、跑步________ 8、画画________ 9、鸟________ 10、十二________ 11、脚________ 12、毛衣________ 13、小船________ 14、小的________ 15、裙子________ 16、汉堡包________ 17、故事________ 18、蛋糕________ 19、衬衫________ 20、钟________ 三、根据句意选择最佳答案，并将其标号填入括号内。（30分） （）1、What size do you __________? A、wear B、put on （）2、I __________ like red. A、am not B、do not （）3、I like __________. A、grape B、grapes （）4、A:What’s the time？----B：____________ A、It’s three o’clock. B、It’s twelve o’clock. （）5、A:You are late. ----B：____________ A、Sorry. B、Great. （）6、My shoes are ________ small. A、to B、too （）7、Touch your two__________. A、foots B、feet （）8、Happy _________ Day! A、Children B、Children’s

【最新版】闽教版三年级英语下册全册教案

闽教版三年级英语下册教案 Unit1Lesson1 教学目标： 1、Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,r un.

2、Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. 3、Sing a song:My Little Bicycle. 教学重点： 1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. 2、句子：Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t.I can swim. 教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw 等表示动作的单词及运用。 教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。 教学时间：1课时 教学过程： Step1:Warming up. 1.Sing a song:Hello,Hello,How are you? 2.Review the letters.

Step2:Learning. 1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。 2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,I like bike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“I like bike.” 3.Do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。引导学生用英语告诉别人自己的能力“I can……” 4.Ask the question:“Can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用

最新闽教版三年级下英语知识梳理---三年级下册考点复习

◆一、字母 注意以下字母的笔画笔顺。 ◆二、易错题 易混淆的单词 1、card卡片&cake蛋糕 a birthday card一张生日卡片\ a birthday cake 一个生日蛋糕易混淆的句子 1、你几岁了？&How are you? 你好吗？ I’m ten. 我十岁。I’m fine, thank you, and you? 我很好，谢谢。你呢？ 2、& 3、&母鸡 ◆三、知识点 1、a\an 的用法 a-an apple 一个苹果e-an egg一个鸡蛋 o- an orange一个橘子u-an umbrella一把雨伞 a football一个足球a birthday card一张生日卡片

a present 一个礼物a dog 一条狗 2、 句子的正确书写形式。 What ’s this? It ’s a bird.句子末尾要有标点符号，第一个单词第一个字母要大写。 3、 词组 ride a bike 骑自行车 go home 回家 let ’s go. 走吧。Let’s go home. 让我们回家吧。 4、首字母大写 地名：in London\Beijing 在伦敦\北京 人名：Sally \ Lily 尊称：Mr. \ Miss 5、 单复数 重点单词： present 礼物football 足球 card 卡片 cake 蛋糕 bird 鸟 （第一单元） swim 游泳aw 画画 run 跑步 ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰

（第二单元） like喜欢rice米饭hamburger汉堡包grape葡萄jump 跳 （第三单元） eleven十一twelve十二home家story故事clock钟mom妈妈 （第四单元） 重点句子： Can you ride a bike? 你会骑自行车吗？Yes, I can.（ride a bike）是的，我会（骑自行车）。 Can you skate? 你会滑冰吗？No, I can’t（skate).不，我不会（滑冰）。（第二单元） What’s the time，Mom? 妈妈，现在几点了？ It’s twelve o’（伦敦）现在是12点。 （第四单元）

闽教版三年级下册英语教学参考书(完整版)

《英语教学参考书》（三年级下册） Unit 1Birthday 文化和语言注释 1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。他们把它当做个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。 2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。 3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。 4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。）礼物也可以说成gift。 5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about...?可用于征求意见或询问消息，意为“......怎么样？”或“......好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？） 6．Good idea.（好主意。）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。） 7．oh（啊、哦或哎呀），是感叹词，用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。 8．在英语中元音特别响亮，一般来说，元音构成音节，成节辅音如dle, ple也能构成音节。英语的词有单音节的、双音节的和多音节的。每个词一般只有一个重读音节，单音节的词则为重读。在重读音节中，元音字母a，e，i，o，u 的读法，主要有以下两种情况： (1)开音节：开音节有两种，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：go，we，be，he。另一种叫做相对开音节，即在单个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如: cake, make, bike, name等。此时，元音字母a，e，i，o，u都读它们字母表的音名。 (2)闭音节：单个元音字母后面有辅音字母（r 除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节, 例如：bag, not, hen, put等。在重读闭音节中，元音字母a读做/ /，e读做/e/,i读做/Ｉ/，o读做/D/, u读做/ / 或/ /。 Part A 教学目标 ◆语言知识目标

闽教版(三起)小学英语三年级下册知识点总结(全册)

闽教版（三起）小学英语三年级下册知识点总结 ◆一、字母 注意以下字母的笔画笔顺。 ◆二、易错题 易混淆的单词 1、card卡片&cake蛋糕 a birthday card一张生日卡片\ a birthday cake 一个生日蛋糕易混淆的句子 1、你几岁了？&How are you? 你好吗？ I’m ten. 我十岁。I’m fine, thank you, and you? 我很好，谢谢。你呢？ 2、& 3、&母鸡 ◆三、知识点 1、a\an 的用法 a-an apple 一个苹果e-an egg一个鸡蛋 o- an orange一个橘子u-an umbrella一把雨伞 a football一个足球a birthday card一张生日卡片

a present 一个礼物a dog 一条狗 2、 句子的正确书写形式。 What ’s this? It ’s a bird.句子末尾要有标点符号，第一个单词第一个字母要大写。 3、 词组 ride a bike 骑自行车 go home 回家 let ’s go. 走吧。Let’s go home. 让我们回家吧。 4、首字母大写 地名：in L ondon\B eijing 在伦敦\北京 人名：Sally \ Lily 尊称：Mr. \ Miss 5、 单复数 重点单词： present 礼物football 足球 card 卡片 cake 蛋糕 bird 鸟 （第一单元） swim 游泳aw 画画 run 跑步 ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰

（第二单元） like喜欢rice米饭hamburger汉堡包grape葡萄jump 跳 （第三单元） eleven十一twelve十二home家story故事clock钟mom妈妈 （第四单元） 重点句子： Can you ride a bike? 你会骑自行车吗？Yes, I can.（ride a bike）是的，我会（骑自行车）。 Can you skate? 你会滑冰吗？No, I can’t（skate).不，我不会（滑冰）。（第二单元） What’s the time，Mom? 妈妈，现在几点了？ It’s twelve o’（伦敦）现在是12点。 （第四单元）

闽教版三年级英语单词汇总

闽教版三年级英语单词 汇总 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

三年级上册英语单词汇总Unit 1 hello 你好 I’m =I am 我是 Miss 女士；小姐 hi 你好 nice 高兴地 meet 遇见 you 你；你们 too也 a，an 一个 apple 苹果 banana 香蕉 what 什么 is 是 your 你的 name 名字 my 我的 cat 猫 dog 狗 Unit 2 good 好的 morning 早上How are you 你（身 体）好吗 fine （身体）很好 thank 谢谢 goodbye 再见 egg 蛋 fish 鱼 afternoon 下午 boy 男孩 girl 女孩 Mr. 先生 hen 母鸡 Unit 3 come 来 and 和 play 玩 OK 好的 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 great 好极了 ice cream 冰淇淋 jacket 夹克衫 look 看；瞧 baby 婴儿 duck 鸭子 how many 多少 no 不 right 对的；正确的 kite 风筝 lion 狮子 Unit 4 how old 多大（年龄） monkey 猴子 noodle 面条 phone 电话 number 号码

it 它 orange 橘子 pig 猪 Unit 5 who 谁 he 他 brother 兄弟 she 她 sister 姐妹 queen 女士 rabbit 兔子 this 这 are 是 they 他们 mother 母亲 father 父亲grandma 奶奶；外婆grandpa 爷爷；外公star 星星 teacher 老师 Unit 6 stop 停light 灯 red 红 now 现在 green 绿色 let’s = let us 让我们 go 走 yellow 黄色 blue 蓝色 umbrella 雨伞 violin 小提琴 color 颜色 orange 橙色 pink 粉红色 white 白色 black 黑色 window 窗户 X-ray X光 Unit 7 please 请 give 给 me 我（宾格） ruler 尺子 which 哪一个 the 这（那）个 这（那）些 Here you are. 给你 You’re welcome. 不用谢 pen 钢笔 pencil 铅笔 zoo 动物园 pencil-box 笔盒 may 可以 use 使用 sure 当然可以 book 书 bag 书包 crayon 蜡笔 Unit 8 new 新的 year 年 party 聚会 have a party 举行聚会 idea 主意 sing 唱歌 dance跳舞

闽教版小学英语三年级上册知识点

闽教版小学英语三年级上册的知识点为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello

闽教版新版三年级下册英语教案

洋里中心小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语 课题Unit 1 Birthday Part A 课时一课时 集备时间集备教师三年级英语教师授课班级三年级授课教师郑丹萍授课时间 教学内容Unit 1 Birthday Part A 教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。 2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。 3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。 教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演 教学过程旁注 一、热身 1. Chant 2. Greetings 二、引入课题 1.Sing“Happy Birthday” 2.Show the title of Unit 1 Part A T: Who knows the meaning of “Happy Birthday”? S:…. T: Today we are going to learn Unit 1 Part A 3.Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。) 三、导入新课 1.教Please come to my birthday party. (运用老虎布偶引出Please come to my birthday party.)

(完整word版)闽教版小学英语三年级下册单词表

闽教版小学英语三年级下册单词表 Unit 1 birthday 生日 buy 买 present 礼物 for you 给你 what about ……怎么样 （用于征求意见） football 足球 cake 蛋糕 here 这里 bird 鸟 Unit 2 Can 能；会 swim 游泳 draw 画画 run 跑步 ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰 yes 是；是的 can’t = cannot 不能；不会 Unit 3 like 喜欢 rice 米饭 hamburger 汉堡包 grape 葡萄 sweet 甜的 jump 跳的 don’t = do not（表示否定） Unit 4 early 早的 eleven 十一 twelve 十二 o’clock 点钟 home 家 story 故事 late 迟的 sorry 对不起 so 这么 many 许多的

so many 这么多clock 钟 time 时间 mom 妈妈 London 伦敦 Unit 5 face 脸 eye 眼 then 接着；然后nose 鼻子 ear 耳朵 touch 摸，接触honey 蜂蜜 hand 手 arm 手臂 head 头 leg 腿 foot （复数feet）脚pupil 小学生 Unit 6 put on 穿上 T-shirt T恤衫 wear 穿 too 太 size 号码 big 大的 small 小的 want 想要 sports 运动 shoe 鞋子 sports shoes 运动鞋Unit 7 whose 谁的 shirt 衬衫 sweater 毛衣beautiful 漂亮；美丽skirt 裙子 hat 帽子 Unit 8 kid 小孩 child 儿童

闽教版三年级下册英语下册期中试卷

吴家塘小学英语三年级下学期期中测试卷 （满分：100分完成时间：40分钟） Class Name Number Mark 听力部分（40%） 一.听单词，选择你所听到的单词。（10%） 1.（） A. swim B. run 2. ( ) A. dog B. doll 3. ( ) A. can not B. cake 4. ( ) A. kite B.bike 5. ( ) A. pencil B. pig 二.听单词，选图片。（10%） 1.（） .A. B. 2.（） A. B. 3.（） A. B. 4. （） A. B. 5.（） A. B. 三.听句子，选择你所听到的句子。（10%） 1.（） A. I can ride a bike. B. I can run. 2.( ) A.Hello, Mrs. Fish. B. Hello, Mr. Monkey. 3.( ) A. Can you swim? B. Can you dance? 4.( ) A. I like fish。 B. I like hamburgers.. 5.( ) A. This is a present for you.. B. This is a present for Sally. 四．听问句，选择正确的答句。（10%） 1.（）A. Good morning, Mr .Fox B. Hello. Mr .Fox 2.( ) A. Yes ,I can. B. No.I can. 3. 4.( ) A. Thank you. B. Happy birthday.. 5.( ) A. Good idea. B. Thanks. 6.( ) A. I like cakes. B. I can draw.

(完整版)闽教版英语小学三年级下教学计划.doc

一、基本情况： 三年段现有学生共学生英语水平参差不齐打好基础、学好英语。 二、教材分析136 人，他们聪明活泼、勤奋好学，有部分学生是外来务工孩子 , , 因此 , 只有从课堂上大力提高英语的听力和口语能力 , 才能使学生 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发 展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本 套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验， 把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教 学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。