学科专题报告学习心得体会240899202

学科专题报告学习心得体会

姓名：陈炳

学号： 240899202

专业：电子信息工程

指导教师：吴允平等

2011年 11月 21日

引言

本课程是与嵌入式系统紧密相关的一门应用基础课，其任务是通过基本原理的教授和具体实例的介绍，使学生掌握数字化智能控制的基本概念、基本理论和经典的处理方法，为进一步深入掌握智能信息处理技术甚至是自行开发智能化数字系统打下良好的基础，并为今后出去找工作增强方向感。本课程重要之处在于结合具体开发实例，帮助学生树立科学的嵌入式系统生产、开发、维护、管理的概念和思想，培养学生能够运用各种控制芯片的基本原理、方法，通过各种工具和技术解决实际生产生活当中的问题。

这学期我们上过的专题课有：1、嵌入式航标遥测监控终端的研制2、移动通信行业现状3、水上助航设施信息化现状及进展4、单片机应用系统开发与调试5、单片机应用系统抗干扰措施6、一种嵌入式系统的看门狗电路设计7、物联网——世界信息产业的第三次浪潮。这些都是非常经典的应用实例，让我们开阔了眼界。具体内容如下：

一、嵌入式航标遥测监控终端的研制

航标终端主要完成对航标运行状态的测量与控制任务，工作环境大都在河道、海上等区域，气候和环境十分恶劣，昼夜温差大、湿度大，且大多采用蓄电池供电(太阳能或者潮汐能充电)。传统的航标终端多采用分立元件实现，通过拨码修改运行参数，智能化程度很低，现场维护的工作量很大。通过分析我们可以得到这样的结论：终端必须是一个电源适应能力强、抗干扰能力强、功耗低、集成模数转换的SOC系统。在主程序设计时，借鉴计算机分时处理及Windows系统事件驱动等思想，构建多任务结构，对单片机任务进行分解、建模，按照驱动方式设计，或定时驱动或事件驱动，将主要的数据处理、分析模块放在主循环中，提高MCU的运行效率。系统平时处在待机省电状态，只有时间、事件驱动时，才激活启动执行处理。采用PIC16f873单片机设计的航标终端系统功耗低、可靠性好。系统已成功应用在福州、厦门等航标终端系统中。该系统如果能够结合GSM或无线数传等技术，将极大地提高我国航标信息监控、管理等数字化、信息化程度，取得积极的社会效益和经济效益。

二、移动通信产业的发展现状

作为第三代移动通信技术的一个主要代表，CDMA2000是美国向ITU-T提交的第三代移动通信空中接口标准的建议，它由CDMAIS-95标准发展演进而来。CDMAOne是基于IS-95标准的各种CDMA制造厂商的产品和不同运营商的网络的总称，也是国际CDMA发展组织（CDG）的一个品牌。IS-95标准于1993年7月发布，是CDMAOne系列标准中最先发布的一个标准，但真正在全球得到应用的第一个CDMA标准是美国TIA(电信工业协会)于1995年5月正式颁布的窄带CDMA标准IS-95A。IS-95A是CDMAOne第二个标准，工作频段为800MHz，兼容模拟和CDMA通信系统。在IS-95A的基础上，又分别出版了支持13K话音编码的TSB-74文件、支持1900MHz的CDMAPCS系统的STD-008标准和支持64Kbps数据业务的IS-95B标准。业界普遍认为，1xEV-DO能够对无线高速数据及其应用提供良好的支持，而且在1xEV-DO的ReleaseA版本上能够保证高效的QoS，在此基础上提供诸如VOIP之类

的实时业务。相比之下，1xEV-DV并不具备明显的技术优势。所以，1xEV-DO就成为CDMA2000比较现实的演进技术。

三、水上助航设施信息化现状及进展

随着科技进步和航海技术的发展，助航设施信息化程度已经越来越高，目前已从传统的灯塔、灯桩、立标、灯浮、导标等视觉航标系统，发展到雷应、差分定位系统、船舶自动系别系统(AIS)、船舶交通服务系统(VTS)等近、远程无线电导航、监控设施，以及将上述这些传统航标和无线电导航手段进行综合的一体化航标导航系统。在国际航标协会第十六届大会上，提出“数字航标”的概念，就是将传统助航元素用数字化、信息化、虚拟化、可视化方式，在计算机可视环境中进行动态管理，使“摸不着看不见”和“看得见摸得着”的“信息”用数字的方式经由计算机系统加工、处理后，以可视化方式显示出来，供管理和服务使用。进入二十一世纪后，德国、美国等航运大国，为加强航运信息服务和管理能力，满足港口、船舶安全管理要求，正在大力提升VTS、AIS系统信息融合和应用能力。在这方面我国也在努力追赶，并取得了初步的成效。

四、单片机应用系统的开发与调试

单片机是靠程序的，并且可以修改。通过不同的程序实现不同的功能，尤其是特殊的独特的一些功能，这是别的器件需要费很大力气才能做到的，有些则是花大力气也很难做到的。一个不是很复杂的功能要是用美国50年代开发的74系列，或者60年代的CD4000系列这些纯硬件来搞定的话，电路一定是一块大PCB板！但是如果要是用美国70年代成功投放市场的系列单片机，结果就会有天壤之别！单片机通过你编写的程序就可以实现高智能，高效率，以及高可靠性！目前，很多人对汇编语言并不认可。可以说，掌握用C语言单片机编程很重要，可以大大提高开发的效率。不过初学者可以不了解单片机的汇编语言，但一定要了解单片机具体性能和特点，不然在单片机领域是比较致命的。单片机的调试有硬件调试和软件调试。通过脱机调试可以排除一些明显的硬件故障，有些硬件故障要通过联机调试才能发现和排除。软件调试与所选用的软件结构和程序设计技术有关。在全部调试和修改完成后，将用户软件固化于EPROM中，插入用户样机，用户系统即能脱离开发机独立工作，至此系统研制完成。

五、单片机应用系统抗干扰措施

单片机是靠程序的，并且可以修改。通过不同的程序实现不同的功能，尤其是特殊的独特的一些功能，这是别的器件需要费很大力气才能做到的，有些则是花大力气也很难做到的。一个不是很复杂的功能要是用美国50年近年来，单片机在工业自动化、生产过程控制、智能仪器仪表等领域的应用越来越广泛，大大提高了产品的质量，有效地提高了生产效率。但是，测控系统的工作环境往往复杂、比较恶劣，尤其是系统周围的电磁环境，这对系统的可靠性与安全性构成了极大的威胁。单片机测控系统必须长期稳定、可靠运行，否则将导致控制误差加大，严重时会使系统失灵，甚至造成巨大损失。单片机的抗干扰措施主要有硬件和软件两种。在单片机系统中，为了保证系统可靠、稳定地运行，增强抗干

扰能力，需要配置硬件监控电路，硬件监控电路从功能上包括以下几个方面：

1、上电复位：保证系统加电时能正确地启动；

2、掉电复位：当电源失效或电压降到某一电压值以下时，产生复位信号对系统进行复位；

3、数据保护：当电源或系统工作异常时，对数据进行必要的保护，如写保护、后备电池切换等；

4、电源监测：供电电压出现异常时，给出报警指示信号或中断请求信号；

5、硬件看门狗：当处理器遇到干扰或程序运行混乱产生“死锁”时，对系统进行复位。有些著名的半导体厂商已将上述这些功能集成到一起，如MAXIM公司的MAX690、MAX706等。

尽管我们采取了硬件抗干扰措施，但由于干扰信号产生的原因错综复杂，且具有很大的随机性，很难保证系统完全不受干扰。因此，往往在硬件抗干扰措施的基础上，采取软件抗干扰技术加以补充，作为硬件措施的辅助手段。软件抗干扰方法具有简单、灵活方便、耗费低等特点，因此，在单片机系统中被广泛应用。软件抗干扰方法主要有：

1、软件滤波法

2、数据冗余技术

3、输入信号重复检测方法

4、输出端口数据刷新方法

5、指令冗余技术

6、程序拦截技术

7、软件“看门狗”技术

8、使用程序监视跟踪定时器

9、使用实时嵌入式操作系统RTOS 10、系统故障处理、自恢复程序的设计

六、一种嵌入式系统的看门狗电路

根据嵌入式系统的具体应用特点,应用常规看门狗芯片设计了一种看门狗电路,在微处理器进入休眠低功耗、烧写编程、远程升级维护等模式时,看门狗功能被临时屏蔽,从而保障了这些模式的正常运行。课堂上老师讲授的电路已应用在实际系统中,应用效果证明了设计的有效性。毫无疑问,看门狗是智能化仪器仪表中的重要组成部分之一,它对于保障仪器的可靠运行具有十分重要的意义,通常的看门狗设计主要指硬件看门狗，它多采用专门的看门狗芯片如MAX705实现,主要完成诸如上电复位、手动复位及掉电复位等功能。据实验，看门狗技术一般可以检出98%的故障

七、物联网——世界信息产业的第三次浪潮

物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。它是各种感知技术的广泛应用。物联网上部署了海量的多种类型传感器，每个传感器都是一个信息源，不同类别的传感器所捕获的信息内容和信息格式不同。传感器获得的数据具有实时性，按一定的频率周期性的采集环境信息，不断更新数据。从技术架构上来看，物联网可分为三层：感知层、网络层和应用层。感知层由各种传感器以及传感器网关构成，包括二氧化碳浓度传感器、温度传感器、湿度传感器、二维码标签、RFID 标签和读写器、摄像头、GPS等感知终端。感知层的作用相当于人的眼耳鼻喉和皮肤等神经末梢，它是物联网获识别物体，采集信息的来源，其主要功能是识别物体，采集信息。网络层由各种私有网络、互联网、有线和无线通信网、网络管理系统和云计算平台等组成，相当于人的神经中枢和大脑，负责传

递和处理感知层获取的信息。应用层是物联网和用户（包括人、组织和其他系统）的接口，它与行业需求结合，实现物联网的智能应用。物联网的行业特性主要体现在其应用领域内，目前绿色农业、工业监控、公共安全、城市管理、远程医疗、智能家居、智能交通和环境监测等各个行业均有物联网应用的尝试，某些行业已经积累一些成功的案例。

心得体会：

这个课程的学习让人收获颇多。嵌入式航标遥测监控终端的研制这一专题让我懂得了航标技术对支持水运、渔业、海洋开发和国防建设的重要作用，以及对各种航标的分类有了一定的了解，并使我对无线电航标未来的发展十分的看好。移动通信行业现状这一专题让我对移动通信的发展有了更加深入的了解，并对移动通信方面的知识有了更深的体会。水上助航设施信息化现状及进展这一个专题让我知道，随着雷达、计算机、无线通讯、卫星定位等现代科学技术的不断发展，美、英、法、日等航运大国充分利用现代电子和通信技术迅速提高了海事管理当局的服务和监管水平，不过我相信，通过努力，我们国家也会赶上欧美发达国家的水平的。单片机应用系统开发与调试这个专题让我知道了单片机系统开发的大致过程，为以后出去工作奠定了基础。单片机应用系统抗干扰措施这一专题让我增加了很多知识，让我知道了实验室的开发环境和实际的现场应用环境是有较大的不同的，所以必须要多反面从各个角度考虑系统的稳定性和高效性。看门狗电路设计这个专题让我知道看门狗电路在实际应用中的巨大作用，并且加深了对旧有知识的理解。物联网这一专题让我对物联网有了全新的认识，它具有标准和互操作通信协议的自组织能力，它将与媒体互联网、服务互联网和企业互联网一道，构成未来互联网。这学期开的专题课是非常有用的，上完专题课之后感觉非常棒，上课的老师都是很有实战经验的优秀老师，让我们开拓了视野。老师们深入浅出的讲解让过去难懂的知识点一下子就变得明白了，并且给我们补充了很多有用的知识，让人对未来出去找工作也增强了信心。

参考文献：

[1] 吴越．航标交互式遥测监控系统[J]．航海技术，2002(5)：36-37．

[2] 陈英俊，孟淑媛．沿海航标夹持船[J]．船舶工程，2002(5)：10-12．

[3] 吴允平，蔡声镇，乐仁昌，等．单片机程序的限时服务策略及设计[J]．系统工程与电子技术，

2004，26(11)：1672-1674．

[4] 薛天宇．一种实时多任务系统软件设计方法[J]．电子技术应用，2001(4)：11-15．

[5] 蒋翔，单片机程序设计中运用事件驱动机制[J]．电子技术应用，2002(7)：28-30．

课堂教学的心得体会

课堂教学的心得体会 传统的教学方法，教师和学生深陷在应试教育的泥潭中，以“时间战”“题海战”为教学法宝，这样虽然能暂时地提高学生成绩，却严重增加了学生的负担，其结果是高投入低效益，教师累学生苦，付出与效益不成正比，今年我们学校组织学习了有效课堂教学，让我对教学有了一种新的认识。 有效教学是指在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展，教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么、学生学得好不好。具体地说，有效教学有四条标准：首先，教学有价值，教学的价值体现在满足了学习者的学习需要；第二，教学有效果，教学的效果体现在学生学习有无进步；第三，教学有效率，教学效率体现在学习者用最少的投入达成目标；最后，教学有魅力，教学的魅力体现在吸引学习者继续学习。 通过对有效教学的深入学习，我认真地反思了自己的课堂教学，发现 了诸多无效的教学行为。 第一，我总是重视教师的教，而常忽视学生的学，每次上课前，我都 精心的计划和准备课堂内容，争取让物理课堂大容量。上课时，我常忙于 把自己的内容讲完，老师讲得富有激情，口干舌燥，学生却歪来倒去，无 精打采，遇到这种情况，我虽然也要调动一下，注意一下，但一会儿又忙 于讲授了，这样上课教师上得累，学生收获却不大，这就与有效学习中学 习有价值学习有效率相违背，教师做了很多无用功。

第二，教学魅力不强，物理学科应该是知识性，艺术性的完美结合，而我的物理课堂更多的注重知识性，没有太多的情境设置，没有太多的师生共鸣，艺术性强调得极为不够，虽然学生不讨厌物理，但也说不上非常喜欢。这就让学生学习物理较为疲软，兴趣不很浓。另外，我对于个别问题较大的学生缺乏及时的指导及教育，导致教学效果反馈不够及时，当然教学效率也就不够高了。 针对以上情况，改进教学就势在必行，我认为应该从以下几方面来改进无效教学： 一、把和谐的师生关系带进课堂，和谐的师生关系有助于发挥学生学习的主动性和积极性，反之，学生学习的主动性和积极性就要受到压抑，教师在课堂上要善于控制自己的情绪，不要把不愉快的心情带进课堂，在这一点上我深有体会，有时因为早上的家庭作业情况不好，就会怒气冲冲的直进教室，先把学生骂一顿，然后再上课，在这个时候，自己是出了气了，学生也安静了，但却发现学生的思维迟钝了，发言也不积极了，反之，教师的态度和善面带笑容，学生就勇于发言，思维活跃，知识掌握得也比较好。 二、把学习的主动权交还给学生，教师必须对自身的角色进行正确的定位，即教师应该是学生学习的引导者和组织者，要设计一些紧扣教学内容的问题，力求找到最简单的方法讲给学生听，不多说废话。从而有效的统领教学，让学生有效地学习，指导学生“学会”学习，使他们能主动地、积极地创造性地学。 三、给学生留有足够的学习余地，教师不仅要把知识传给学生，而且要指导学生学会学习，也就是教学生“渔”，而不是送给学生“鱼”，我

语文学科教学学习心得

语文学科教学学习心得 一、坚定了课改的信念去xx前，我对课改一直抱有质疑，总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往xx二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。报告会上，发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为出发点，引导学生走出“题海+时间”的应试教育泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推进素质教育，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时，xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。二、明确了课改的内容和方法1、改理念“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教育语录，回想xx孩子们在课堂上积极自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：xx二中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳，但他们懂得教育的真谛。xx的老师教学有法，教有所成;xx的学生学有所乐，学有所长。2、改课程“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的过程中，我发现，这里的几所学校都有一个共同点——重视阅读，课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录(均为16K方格本)。xx外国语学校的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。xx一中两周安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校内，给学生提供专门的阅读时间和空间，同时丰富学校的课程设置呢? 3、改考核评价体系和管理改革需大环境。就xx二中的成功而言，考核评价体系的转变对促进学生学习的积极性和管理的自主性功不可没。xx 对学生的考评，课堂表现和考试成绩各占30%，参与各种活动和创新创意占40%。我们单以一纸成绩定优劣，xx学校注重对学生学习过程的关注。xx能够串起脚踏实地的每一天，青春自然能无悔!xx在看似学生自主管理的背后，有着精细的类似企业化的管理和激励机制，还有严格的军事化管理条例层层牵引。当然，我们在借鉴这些管理条例时，还须考虑xx区的教育大环境，切不可只看片面。总之，这次xx之行，使我的教育理念有了质的飞跃，对课改也有了较清晰的认识。我深深的体会到，践行“道(通“导”)而弗牵、关注内驱”的教育理念，应试教育体制下的素质教育，其实真不是水中月与镜中花。感怀于齐鲁大地厚重的书香底蕴，钦佩xx教育同仁付诸素质教育的务实精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，为xx课改贡献我的绵薄之力。

科学研究活动心得体会

科学研究活动心得体会 科学研究活动心得体会从高一年级加入了京北四中科技俱乐部，开始我的科学研究活动，转眼到现在已经有两年多了。 两载光阴，虽不甚长，感悟颇多。 在科学实践活动中，我最大的收获就是交流能力。 这其中，不仅仅是同学之间的交流，还有与老师教授之间的交流。 与同学的交流，是乐趣，更是学习。 譬如在我最初研究阿基米德多面体的时候，就曾经与学长田昊枢同学进行过大量的交流。 田昊枢曾经研究过足球的构造问题，因此对于几何有很深的研究。 在与他的交流过程中，我们就从足球说起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面体的定义（即我的论文第一稿，《复正多面体的研究》）。 其间，我还有幸借到了田昊枢的数学书，在许多我们平时看来绝对正确的叙述旁田昊枢都有自己的想法，有的是质疑，有的是自己的引申与拓展。 这一点对我的触动颇大———原来平常见到的许多我们早已司空见惯的现象，只要加以进一步的思考，就可以得到许多新鲜的感悟；我们身旁并不缺乏可以研究的东西，而只是缺乏发现可以研究的东西的眼光。 于是在这之后，我也努力锻炼自己发现问题并解决问题的能力，

这不仅仅对我的研究影响很大，还使我对许多课本上的知识有了进一步的了解认识，使我的求知质疑的能力有很大的提高。 当然，我做得还远远不够，在这一方面，我还需要进一步学习实践，做一个有心人。 再比如研究阿基米德多面体过程中另一位对我帮助很大的同学郭一鸣，在看过我的初稿后也曾与我进行了大量的交流，他常常提出许多问题，一些是质疑性的，促使我的研究向更加严谨的方向改进；而另一些则是启发性的，使我的研究思路有了很大的拓展。 郭一鸣最擅长的除了数学，还有化学，所以他对于晶体结构等方面很有研究。 在与他的交流过程中，我就学到了许多包括晶体空间结构晶体空间镶嵌的知识，可谓受益匪浅。 后来，郭一鸣还与我一起在查阅了英文原版资料后，在学校给其他同学讲解欧拉多面体公式，这无疑也是对我们个人能力的很好的锻炼。 与老师的交流，学习的成分就更多了，而且不但是学习科学知识，还学习一种做人做学问的态度。 记得在参加明天小小科学家终评活动第一天的项目展示时，王长平教授就给我讲了一堂课。 从图形的对称到两个图形对偶性，还有不同的图形之间的变换关系。

听教研室老师专题报告心得体会

听教研室老师专题报告心得体会 听教研室老师专题报告心得体会 今天我听了莱州一中教研室xx老师的专题报告，收获很多。现就此谈一下自己的一点感受。 教师的工作就是教书育人，要想做好这一些，教师就需要有良好的教学方法，才能正确引导学生，使学生走向成功。 1、从点滴做起，重视平时的积累，养成习惯。 学习是一个不断积累知识的过程，只有平时做个有心人，注意细小的知识，要养成作摘记和记笔记的习惯，养成通过做习题积累知识的习惯，更要养成积累解题方法的习惯。 2、重视文言文学习，强化阅读、背诵和积累。 今天，潘老师说：千里之行，始于足下； 语文之行，始于文言； 春来草自青，水来渠自成。要想学好语文，就先要学好文言文。实践证明行之有效的方法主要有：重视理解，阅读不能停留在知道什么意思的阶段，要在掌握基本的古汉语语法的基础上弄清楚为什么这样理解和翻译； 重视字、词、句基本知识的积累； 重视背诵。在完成上述步骤的前提下尽量多背诵是一举多得的好事。 3、多阅读，多练笔，使阅读和写作双丰收。 教师要鼓励学生广泛阅读，勤奋练笔，并且，教师要尽量为学生提

供条件，让学生多读多写。使阅读和写作，相辅相成，互相促进。4、注重兴趣的培养，激发学生学好语文。 因为兴趣是最好的老师，要想培养学生学习语文的兴趣，老师讲课要讲究艺术：首先，导入要新颖，能调动学生的积极性； 其次，教师的语言要富有感染力。教师精彩的口头语言必须情真意切、悦耳动听、诙谐幽引人入胜，发人深思，耐人寻味，从而提高学生的学习兴趣和求知欲望默，妙语连珠，使人心旷神怡。生动、活泼、机智、幽默、有趣的语言，往往能激发学生的求知欲。再次，教师还要努力创造一种轻松和谐的氛围，注重调动学生的积极性、主动性、创造性，充分发挥学生的主体作用，使学生想学、会学、乐学，由教师和学生共同来探讨知识，除了原则性很强的是非问题以外，教师要让学生对有不同见解的问题，展开讨论，互相质疑、互相辩驳，允许学生有不同的观点，只要他言之有理，就应该求大同存小异，尊重学生个性的发展，以求共同提高； 对于学生理解不到的地方，教师可适当给以一些启发、引导。教师的教法要灵活多样，充分发挥学生的主体作用，让学生尽可能的“活”起来，这样做，不仅有利于营造教学的民主氛围，而且提高了学生对问题的理解能力，增强了学生的学习信心，培养了学生良好的语文习惯，加强了学生的自学能力。 总之，教师要能正确的指导学生，掌握正确的学习方法，就要求教师不断地提高教学科研水平，丰富教学经验，在专业上精益求精。这样才能使自己的教学艺术逐步走向成熟，运用自如.

《课堂教学技巧》心得体会

读《课堂教学技巧》心得体会 增城市荔城中学林树宏 为提高自身教育教学水平，按照学校的安排部署，我认真学习了《课堂教学技巧》一书，从中我得到了一些体会和感悟。 教师技能是教师最基本的职业技能。它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习，实现目标而采取的教学行为方式。从整体教学活动系统看，教师技能是教师面临教学情景时直接表现出来的一系列具体教学行为。可以说，它是教师所掌握的理论转向教学实践的中介环节，对于教师提高教学质量、完成教学任务、增强教学能力、具有十分重要的意义。 教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”这是我学习的一本关于课堂教学艺术书籍中的一段话。书中讲述的很多课堂教学方式给我留下了很深的印象，读到其中谈的课堂评价语言魅力，再结合自己平时教学进行反思，感触颇深。 现在我简单的从以下几个方面的内容进行深刻的体会。 因学而教——导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。这一意图性行动广泛地运用于上课之始，或运用于开设新学科，进入新单元和新段落的教学过程。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务，精心设计的导入，能触动学生心弦；立凝激趣，使学生产生“欲罢不能”的求知渴望，情绪高涨、精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。 讲授：讲授是教师以语言为载体，向学生传输知识的信息、表达思想感情、启迪学生心智、指导学生学习和调控课堂活动的一类教学行为，讲授必须运用语言，但这只是讲授的一个条件，关键是讲的内容在多大程度上能与学习者已有的知识经验发生相互作用。言语讲授是教师最常用的一种教学行为方式。美国教学研究专家弗兰德斯曾在大量课堂观察研究的基础上提出了“三分之二律”即课堂时间的三分之二用于讲话，讲话时间的三分之二是教师讲话，教师讲话时间的三分之二是向学生讲话而不是与学生对话。通过对我国中小学高成效教师的课堂观察后，专家也发现类似结果，讲述平均占课堂时间的65%左右。言语讲授之所以为教师所偏爱，是因为它能在较短时间内，简洁地传授大量系统的知识；可以方便及时向学生提出问题，指出解决问题的途径；教材中微观的或抽象的内容，可以通过教师的言语讲授是学生领会；言语传授为教师讲授知识提供了充分的主动性。

成功训练学科教学的几点体会

成功训练学科教学的几点体会 “成功训练”是课程改革中新兴的一种课程，它以独特的教学方式，将成功学的理念转换为各种“体验式学习”的活动，通过引领学生进行自主式的体验与探究，培养学生走向成功。它依据各地区不同的课程资源，以活动体验、交流、沟通、合作等多种手段为教学基础，情景教学活动为中介，让学生通过不同的活动中的角色扮演、情景体验、行为训练、谈话沟通、经验分享、认知澄清等多样化的教学活动形式，在师生共同参与活动之中，引发学生相应的身心体验，从而培养学生的创新精神和实践适应能力。那么，如何才能上好成功训练课呢？下面，结合几年来在成功训练教学中的一些粗浅的经验，和大家交流一下对成功训练教学的看法。 一、“吃透”教材，精心设计教学 成功训练学科使用的教材是地方性开发教材，主要是依据地方课程资源，通过基础教育、社会适应教育、自我管理教育、情感教育四大学习领域来培养学生的创新思维、倾听、合作能力以及目标管理和心理体验。教师在教学设计中必须以它为发展基础，“吃透”教材，明确每一课的教学目标，了解掌握所教内容属于哪个领域的发展内容，应当培养和训练学生的哪项素质。精心创设合理、科学的教学情景，以不同的情景教学来调动学生的学习欲望。让学生在新奇、感兴、挑战等不同的感受中获取成功的体验。 例如：成功训练学科中的“椅子运动”一课。如果教师不认真备教材，不去充分利用教学资源，而是单一地按照教材中“椅子运动”游戏活动的要求和规则来组织教学，课的开始学生刚接触活动可能兴趣还会很高，但学生在体验中没有获取成功，教

师只是运用单调的教学方法让学生重复体验游戏活动，学生就会感到游戏的枯燥无味，无心参与体验活动，只是机械地参与活动，根本无法体会挑战游戏难度的乐趣，导致学生学习兴趣由积极转变为消极。反之，教师“吃透”教材，细致了解“椅子运动”教学内容属于社会适应教育的学习领域，以发展学生的合作意识为基础，结合教学内容设计出学生喜爱的情节来调动学生参与活动的欲望。可以在课的开始设计一个“人物与图形”站位游戏（三角形、正方形、菱形），让学生在人数不等、活动要求不同的小组游戏中，通过人与人、组与组之间的合作来完成活动，设计这样的环节使学生积极参与活动，兴趣浓厚，合理的导入不但使学生在活动中产生了合作意识，而且也为本课下面的教学做了较好的铺垫。同时为了更好的激发学生的积极性，在“椅子运动”游戏中，以抓阄来完成游戏任务的形式来巧妙地引导学生在无意识的状态下自由组合，产生活动共鸣，在相互争抢完成任务中体会到游戏的难度。这时教师及时引导学生进行交流、沟通，找出适合本游戏的活动方案，在组与组的相互合作中逐步体验活动的成功。同时结合学生的发展状况，在课的结尾设计了谈一谈、说一说的反思教学环节，让学生通过自己反思活动过程，交流活动体会中感受获取成功的来自不易，发至内心地感受成功的乐趣。 二、师生互动，创设活动空间 真正上好一堂成功训练课，不仅仅是单一地完成本节课一项或几项活动，更主要的是通过活动培养和提高学生的综合能力和综合素质，这就需要教师在教学活动中注意创设教学情境，调动学生的积极参与的主体能动性，师生共同参与教学活动，互动学习、共同提高，创建一个愉快的教学活动空间。 例如：成功训练学科“创意造句”一课。为了营造师生互动的学习氛围，教师创设了一个“由点带面”的教学环节，先让学

科学兴趣小组活动总结十篇

科学兴趣小组活动总结十篇 科学兴趣小组活动总结篇1 张小艳 我校科学兴趣小组在学校领导的关怀与支持下，顺利、圆满地完成了本阶段的教学工作任务。具体工作情况如下： 一、建立兴趣小组的目的： 根据新课程改革标准，结合我校教育特点，为那些喜欢研究科学的孩子们一个课外学习科学知识、提高科学研究能力的空间。 二、科学兴趣小组的教学目标及方式： 按照新课程改革标准要求，根据学生年龄特点，通过在科学兴趣小组的学习，使学生更加深入地了解科学常识，增加对科学研究的兴趣。在活动中，主要通过教师的组织和引导，让学生尽情体验学习科学的乐趣。科学兴趣小组教学活动，是以教师指导下的学生活动为主，通过观察、实验和自己动手操作，以及在实验中的相互协作，培养学生的科学实验能力、观察能力和乐于与人合作的能力，从面形成科学的认知方式和科学的自然观，并丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。 三、主要教学工作： 指导学生进行科学实验，提出实验目的、问题、以及实验步骤和操作过程。在每节课前，都要精心设计课程内容，积极做好课堂教学准备，特别注重学生实验步骤与过程的设计，大力培养学生的

观察能力、实验操作能力、概括总结能力以及与同伴的合作能力。通过他们对实验仪器的认识与接触，很快使他们掌握每一种仪器的作用与科学的使用方法，从而培养他们独立完成某一项科学实验的能力。在活动中，每一位学生都能积极发挥个体的潜能，展开思维的空间，提出不同种解决方法，采取不同的论证步骤，却得出相同的结果。所以，从不同的角度给每一位学生提供了一个展示自我的场所，激发了对科学学习的浓厚兴趣与积极探索科学的学习欲望。 总之，科学兴趣小组教学工作在学校领导的支持与关怀下，顺利完成了本阶段的教学工作任务，大大提高了学生对科学研究的兴趣，丰富了他们的科学知识，培养了学生的科学实验能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能力，为以后的学习打下了良好的基础。 当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远在20xx－20xx学年的科技活动中，学校科技兴趣小组继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周一下午最后一节一次活动，本组实际参加学生有20人，主要地点放在学校实验室。现将兴趣小组工作总结如下： 一、开展了丰富多彩的科技教育活动。 能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的

课堂教学心得体会

课堂教学心得体会 篇一：关于如何提高课堂有效教学学习心得体会 关于如何提高课堂有效教学学习心得体会 文昌华侨中学王妙婧 新课程的教育理念和教学方式，使广大教师的教育理念焕然一新，也使我们的课堂教 学焕发出勃勃生机。关注课堂实效,关注动态生成,关注过程体验,关注学生发展，让课堂教学效果有了明显的提高。然而,随着课程改革的深入推进，一连串的问题接踵而至：什么样的 课堂是有效课堂，随着课程改革的开展，人们对如何提高课堂教学有效性的思考也在逐步加深。什么样的教学才是有效教学？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生 在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热 爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”陶行知先生指出：“教育者不是造神，不是造石像，不是 造爱人，他们所要创造的是真善美的活人。”陶行知以简洁的语言说清了教育的目标。同时，我国相关部门也明确了基础教育的目标。而在目标实现过程中，教师肩负着学生成长重要、 直接的教育作用。 教师与学生朝夕相处，成为学生看得见、摸得着的精神领袖，成为学生健康成长的导 师，成为学生每天生活和学习的帮助者，成为学生最初信念的唤醒者，成为学生潜能的发掘者，成为学生德智体全面发展的引导者，成为学生个性发展的设计者，成为学校德育的具体实施者，成为学生人生健康发展的奠基人。所以教师的世界观、人生观、价值观以及言行举 止，甚至一个极其微小的动作、一点点教育智慧都可能使学生的心灵产生触动，进而影响其一生，产生“随风潜入夜、润物细无声”的效果。 通过反思总结，我要把自己原来没有关注的课堂教学环节重新重视起来，一定会提高 课堂效率的。 1.除精心备课外，激情上课。试想当教师满怀激情去上课时，给学生带来的一定是积 极向上的影响。这一方面我有较多欠缺。也许是工作时间长了，有惰性了，也对学生和工作缺乏一种耐心。 2.课前组织相当重要，通过各种有效手段把学生的思绪拉到课堂上来，这是有效课堂 的前提。 3.巧妙创设情境，设置疑问。最好结合生活实际，一下子就能抓住学生的心，让学生 一开始就有兴趣想要跟你学，但要注意简要，不能绕太远，否则会适得其反。 4.上课不是自己讲的很累，而是盯学生很累。我们现在上课知识讲解不是问题，关键 是学生接没接受。学生接受了课堂效率就高。首先营造低压力、高挑战的课堂氛围，建立融 洽师生关系（特别是课堂上对违纪学生处理不当，会影响整个班级学生的学习情绪）。其次，与学生保持目光、语言甚至是肢体上的交流，对易走神的学生，提出问题后用眼光扫视一眼，如果他在听，及时给予赞许的眼光，或是在讲课期间走到教室中间或后面，及时提醒没认真学习的学生。我们可以想一想：老师讲的再怎么天花乱坠，学生走神了，哪有什么效率，简 直就是白搭，也就是帮学生克服分心因素。通过反复实践，我发现讲课过程中突然沉默或变 换语调，也能提醒学生提高注意力。这个方法简单易行，千万不要为了讲完课就忽视这个问题，这对提高课堂效率很重要。 5.不放过任何一个后进生，后进生懒散的学习态度会影响别人。不放过他们，并可以 用后进生都学会了来激发其他人的学习。我记得魏书生说过：“教室”应取为“学室”。怎么能让学生愿意学，怎么监督他们学好，这是有效课堂的核心。 作为一名普通的中学教师，我们更改变不了这个世界，但我们也将努力思考，努力践 行，尝试着改变自己的课堂。

(学习心得体会)学习《信息技术在学科教学中的应用》的心得体会2篇

学习《信息技术在学科教学中的应用》的心得体会 2篇 一、新的时代，中学教学需要信息技术 信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。 二、现代的学生,学习离不开信息技术. 学生的学习需要激发兴趣，开拓思维?而使用信息技术，能创设贴进学生实际的数学情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用数学的眼光关注情境，为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的发展提供土壤，为学生的数学学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是数学，数学就在生活中，提高学生的学习兴趣。 信息技术与数学整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的数学学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习数学的兴趣，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任务的速度和准确性。 三、现代的课堂,需要信息技术

信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。 四、现代的教师,需要掌握信息技术 教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化，学生将根据个人的需要实行自主学习，从而拓宽视野，发展思维。而教师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮助者和合作者。在教师角色定位上，教师将成为平等中的首 席”在教学手段上，教师在教学中不仅仅是导”更主要的是引”教师将成为学生学习的帮助者，学生的学习过程不再为教师所掌握，而应由学生去理解、去研究、去发现。在教育理念上，教师将更注重以生为本”因为虚络世 界中有着丰富的教学资源，除了传统的文本信息、图片信息，还包含大量的声音、动画等动态资源，学生将通过媒体演示进行讨论或者站发表自己的成果，学生思维拓展空间更为广阔。教师将更注重学生合作、协同能力的培养。合作是现代教育的基本理念。信息技术强调人与人之间的协同发展，最大限度展现个人的自身价值，充分发挥个人的聪明才智以及教师群体相互激励、相互提高的作用，将使学生主动参与到学习中，成为合作学习者、合作研究者，生生互动、合作学习将成为常态。

《指南》科学领域心得体会

《指南》科学领域心得体会 科学并不神秘，对于孩子来说，科学不是公式，不是原理法则，它是身边的花草鱼虫，是常见的，是有趣的活动，是欢乐的游戏，孩子们在尽情的游戏中学会认知、学会做事、学会生存、学会做人。幼儿的发展是通过与环境中的人和物的相互作用而获得的。同样，幼儿的科学兴趣也必须在与环境的相互作用中产生。为此，我们首先要为幼儿创设一个学科学、爱科学的良好氛围和环境。 幼儿对世界充满了好奇，激发幼儿探索的激情，是培养幼儿探索能力的前提。因此，我们应开展多种适合幼儿探索的内容、方法、组织形式，使幼儿能积极主动的去探索。促使幼儿观察身边事物，进行思考，提出问题，让幼儿把自己观察到的细节、成果或查到的答案大胆的表达出来。在开展各活动中，我们应注意以下两点1、提供丰富的材料，为幼儿创造探索科学的环境。材料是幼儿活动的物质条件，只有提供合适的幼儿材料オ才能保证探素活动的有效进行。教师应合理、科学、序地为幼儿提供相关的操作材料，让幼儿通过直接接材料、动手操作材料、充分感知材料的特性，利用手脑、口等感官来充分认识和探究，也就是要为他们提供更大的自主探索空间，让幼儿处在轻松自在的学习环境中，让他们拥有足够的自主探索与发现的机会和时间，让他

们在科学教育活动中充分发挥主动性、积极性，体现科学发现活动中的乐趣。2、以“玩”贯穿各活动，培养幼儿探索兴趣。“玩”是幼儿的天性，幼儿通过“玩”来探索，游戏气氛会浓烈。幼儿拥有自由选择的权利和创造的时间，能和同伴、老师自由交流，这样为幼儿营造了一个宽松、自由的学习环境，使幼儿感到轻松而无压力，能自如地进行探索。对于幼儿来说，唯有玩，在玩中才能进行创造。所以我们要鼓励幼儿大胆地玩，主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展，提高幼儿观察、比较、发现等科学探究能力。 幼儿只有对事物产生质疑，提出问题，才会去探索，去尝试，去寻求解決问题的方法。如在实验活动课中，幼儿对相同外形的两辆汽车，一辆会自己跑，边跑边响音乐，而另一辆必须自己用手推着跑。孩子们对此眼睛里产生了疑问，于是我对幼儿:“找一找两辆汽车什么不同，”幼儿仔细的观察比较着两辆汽车。此时我导他们发现一辆汽车底下有开关，盖子里面有电池;而另一辆汽车没有。”“有电池的一辆会自己跑，没有电池的不会自己跑。”孩子们发现这个秘密高兴极了。接着，他们有尝试着安放电池，试着怎样放才会接通电源，在这些尝试活动中，幼儿养成了仔细观察，动手实践的好习贯。而且，孩子们看得都那么认真仔细，每当有不懂的地方，他们便会大胆的来问我，我总是耐心、热情地回答，帮助幼儿共同寻找答案。培养幼儿不怕说错、做错，没有顾忌地展开思维活动，让幼儿的思维处于开放的，活跃的状

学习新课堂教学改革专题报告心得体会

学习新课堂教学改革专题报告心得体会 刘翠娥 今年暑假我有幸参加了“百千万”全国课堂教学区域改革改革课堂教学改革专题研修班。在培训期间，每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都会听到不同类型的专家和名师的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。带来的先进的教育教学理念让我耳目一新。给了我太多的感悟和启迪！可谓一笔不可多得的宝贵财富。 尤其是北京师范大学校长培训学院院长陈锁明在《区域推进新课堂教学改革研究与实践》的报告中提出的在今天的教育中的三个基本的问题：为谁培养人才？培养什么样的人才？怎样培养人才？值得我们深思。同时也一直困扰着我。 他在阐述“培养什么样的人？”这一问题时，陈院长从21世纪社会需要具有竞争（competition）、变化（change）、危机（crisis）和创新（creation）等能力的4C时代人才。他通过播放言传身教、获取有用信息的重要性、励志等视频，直观、具体、生动地给我们阐明了要把培养“告知式人才”转化为培养“合作探究式人才”的重要性、必要性以及其培养途径。这不但使我收益终身，相信这将会使每一个受教育的人都会受益终身。这也符合当今教育倡导的终身学习的理念。而我深刻地感受到时不我待，因此我决心要把“学以致用”和“学以速用”协调一致，快速践行。只有这样才不辱参加本次培训的使命。 最后，陈锁明院长从“德商、志商、情商、胆商、健商、心商、逆商、智商、财商和灵商”等十个方面详细地给我们阐明了“怎样培养人？”这一问题。在这方面我得到的感悟是：“教育不等于训练，但教育不能没有训练。只要方向正确了，努力和行动才有价值和意义！” 全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，这次有幸聆听八位教育专家的讲座，使我更进一步理解和掌握了新课改的发展方向和目标。诸多专家告诉我们，只有形式多样、生动有趣的课堂，才能更好地吸引学生、才能更好地管理好班级。教师也只有自己的文学修养（多读书，读好书）提高了，才能讲出生动的课。课堂是师生展示自我的广阔天地，让孩子们公平合理地PK,让他们在这个舞台上唱主角是教师的职责。教师务必转变角色，尽可能多地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。做一名智慧老师，把自己当学生，把学生当自己，把学生当学生，对学生说话音量适中，尽可能用商量的口吻提出建议。让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，让学生的行为更自动自觉化，不要加大嗓门吼学生。其实，很多耳濡目染的东西，需要教师静下心来，采他山之玉，纳百家之长，边教边学，边教边研，在教与研中走出自己的一路风采，求得师生共同发展，求得教学质量稳步提高。 总之，通过暑期这几天的培训学习，感悟颇多：“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教育的真正意义在于使人幸福。这里的幸福,不仅包括学生,也包括教师。教师职业使命是引领学生走向幸福的人生，启迪他们对于人生和世界的美好情怀,诸如爱、希望、信心、善良、诚实、正直、幸福感等,给他们的幸福人生奠定良好的精神基础。在为学生成长付出的同时，也提升自已的生命价值。

课堂教学评价心得体会

课堂教学评价心得体会 篇一：学习有效课堂教学的心得体会 学习有效课堂教学的心得体会 堰塘小学孙磊 课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。新课程理念的核心是促进全体学生全面发展，因此新课程下的教学目标应该是多元的，它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。我认为课堂教学有效性的实质即学生获得发展。因此，要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进学生全面发展的真正内涵。 如何整体落实三维目标，我认为，教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。

备课是上好课的前提，那么备课“备”什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。 其次，从教材内容入手：灵活使用教材。 现行教材经过多次改革其知识内容系统、科学且较贴近学生生活实际。但是，教材只是教学的依据之一，同样的教材会因为学生具体情况不同而出现不同的教学效果，所以我们经常说要树立“用教材教”的新观念，而不是机械地“教教材”，可以对教材做出合理、适度的加工与改造，创造性地使用教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。例如学习了“酸碱盐”的内容后，组织学生开展“我看酸碱盐”的数学综合实践活动。同学们小组合作利用课余时间了解生活中的酸碱

语文学科心得体会

语文学科心得体会

语文学科心得体会 【篇一：语文学科教学渗透德育的心得体会】 语文学科教学渗透德育的心得体会 贵阳市林木小学李小珍 教学不仅仅是单纯的教给学生知识，更重要的是在教学中渗透思想道德教育，在这项工作中，我们取得了很好的成就，现总结如下： 一、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。 1、语文学科中文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育。 2、激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感，培养学生的自信力，增强学生的爱国主义精神，进一步激起学生，积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。 3、激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操。 4、在教学中，通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负。让学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，

最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。 5、我的学生们，独生子女，万般宠爱集于身，他们已习惯了接受爱。父母的艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的辛劳，很难有感恩之心，所以感恩教育十分重要。 6、高尚品行。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。我们应该让教学活动成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验过程。让知识增长的同时也让同学们树立健康高尚的品行。其实德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学生学习的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。 二、抓住字、词教学，渗透德育。 思想教育渗透在语文学科的各个方面。在语文教学活动中，通过引导学生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，就能使学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。通过欣赏文章生动、形象、贴切的语言，深刻领会祖国山河的壮美，激起人们对生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加强德育渗透的力度。 三、在语文活动中渗透各种形式的德育教育 开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。 1、课余时间组织学生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学

观摩幼儿园科学领域和音乐领域教学活动心得体会

观摩幼儿园科学领域和音乐领域教学活动心得体会 此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈, 对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技 巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习: 、互动 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼 儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣养。 能力的培 二、自由探索 教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。 二、精彩的鼓励语 教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。 四、情感的发展 注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是 以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。 五、教师的教态 教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。 六、活动的组织教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。 这次的观摩活动给我最大的感触是“ 冰冻三尺非一日之寒” ，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实

心得体会 听教研室老师专题报告心得体会

听教研室老师专题报告心得体会 今天我听了莱州一中教研室xx老师的专题报告，收获很多。现就此谈一下自己的一点感受。 教师的工作就是教书育人，要想做好这一些，教师就需要有良好的教学方法，才能正确引导学生，使学生走向成功。 1、从点滴做起，重视平时的积累，养成习惯。学习是一个不断积累知识的过程，只有平时做个有心人，注意细小的知识，要养成作摘记和记笔记的习惯，养成通过做习题积累知识的习惯，更要养成积累解题方法的习惯。 2、重视文言文学习，强化阅读、背诵和积累。今天，潘老师说：千里之行，始于足下；语文之行，始于文言；春来草自青，水来渠自成。要想学好语文，就先要学好文言文。实践证明行之有效的方法主要有：重视理解，阅读不能停留在知道什么意思的阶段，要在掌握基本的古汉语语法的基础上弄清楚为什么这样理解和翻译；重视字、词、句基本知识的积累；重视背诵。在完成上述步骤的前提下尽量多背诵是一举多得的好事。 3、多阅读，多练笔，使阅读和写作双丰收。教师要鼓励学生广泛阅读，勤奋练笔，并且，教师要尽量为学生提供条件，让学生多读多写。使阅读和写作，相辅相成，互相促进。 4、注重兴趣的培养，激发学生学好语文。 因为兴趣是最好的老师，要想培养学生学习语文的兴趣，老师讲课要讲究艺术：首先，导入要新颖，能调动学生的积极性；其次，教师的

语言要富有感染力。教师精彩的口头语言必须情真意切、悦耳动听、诙谐幽引人入胜，发人深思，耐人寻味，从而提高学生的学习兴趣和求知欲望默，妙语连珠，使人心旷神怡。生动、活泼、机智、幽默、有趣的语言，往往能激发学生的求知欲。再次，教师还要努力创造一种轻松和谐的氛围，注重调动学生的积极性、主动性、创造性，充分发挥学生的主体作用，使学生想学、会学、乐学，由教师和学生共同来探讨知识，除了原则性很强的是非问题以外，教师要让学生对有不同见解的问题，展开讨论，互相质疑、互相辩驳，允许学生有不同的观点，只要他言之有理，就应该求大同存小异，尊重学生个性的发展，以求共同提高；对于学生理解不到的地方，教师可适当给以一些启发、引导。教师的教法要灵活多样，充分发挥学生的主体作用，让学生尽可能的“活”起来，这样做，不仅有利于营造教学的民主氛围，而且提高了学生对问题的理解能力，增强了学生的学习信心，培养了学生良好的语文习惯，加强了学生的自学能力。 总之，教师要能正确的指导学生，掌握正确的学习方法，就要求教师不断地提高教学科研水平，丰富教学经验，在专业上精益求精。这样才能使自己的教学艺术逐步走向成熟，运用自如. 内容仅供参考

课堂教学心得体会

课堂教学心得体会 篇一：高效课堂学习心得体会 高效课堂学习心得体会 在我从教的过程中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。 高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在的进步。尽管每位教师采用的教育形式不同，但殊途同归，都是为了同一个教育目的，即要为学生的终身学习与成长奠基.高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一天、每堂课的有效、高效上。就一节课而言，就是40分钟前后学生是应该有变化的。如果不能抓住每一堂课，课堂教学徒有其形，而把学习的任务推迟到课堂之外，又谈何高效呢?实实在在上好每一堂课，踏踏实实备好每一堂课，高效课堂才会卓有成效。 一、精心备课。 知识自己要做到全面把握，融会贯通。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问

题我会预设出几种答案，像备课通常指备教材好备学生。备教材时，我认真研读教材，教参和相关资料。对一节课的知识自己要做到全面把握，融会贯通。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案，师问后有生答一，生答二，直至生答四，生答五······才不至于出现案例中讲的学生回答“老麻雀勇敢”，“猎狗爱护小动物”等等乱成一锅粥的局面。有了充分的预设，教学机智也会不断增长，无论学生出现什么样的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正题”上来。 二、认真上课 在课堂上，一定要做到不随意教学，不轻易占用学生时间。给学生营造轻松和谐民主的学习氛围。教师要做课堂教学的组织者和参与者，把学习的主动权交给学生，让他们自主的在知识的海洋遨游，快乐的探索学习。教师在巡视中给学习缓慢者以点拨帮助，让他们的思维跑起来；给优等生设置更广泛高深的问题，让他们的智慧得以充分的的展示，让他们飞的更高更远。另外，我还及时帮助学生总结整理学习的方法。因为授之以鱼不如授之以渔。 三、抓好课后