新学期的第一节课

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新学期的第一节课

作者：陈建蓉

来源：《新课程·上旬》2013年第09期

新学期开始了，学生入学，教师上班，静寂了一个假期的校园又热闹起来了。

我今年被定为五（1）班的班主任兼语文老师。一听到这个消息，我就感到压力太大了，这该怎么教呀？这是一个特殊的班级：班风差，学生调皮是有名的，虽然只有48个学生，却是个个闻名。最让人担心的是学生基础太差。在上学期成绩检测中，学生语文平均分比全镇平均分低12分，接手这样的班级，无论是谁都有压力的。

为了尽快进入角色，我通知学生：明天上课请你们带家长一起来，我要开一个家长会。我把家长会定在早上8：00，从早上7：00便有家长陆续赶来。实到39位家长，其中有姑姑、

叔叔、伯伯、爷爷、奶奶、姨妈、婶婶等。这种家长阵容就是现在农村典型的学生家长结构式。留守儿童达70%啊，而且有一部分家长是文盲，签名是孩子代签。老师能指望学生在家有人辅导作业吗？本来是想和家长共同探讨如何提高学生的学习成绩的，结果成了家长向老师诉苦的专场。罗列起来大致是：

1.孩子做作业时边做边玩，拖拖拉拉，要弄到半夜。

2.孩子说没有作业，在家根本不做作业。

3.孩子不服管教，不愿意和大人沟通。

4.孩子胆小，见人不说话，希望老师多给学生创造发言的机会。

面对这样的场景，我只好打乱原来安排好的会议程序，记录下家长的疑难和困惑，然后慢慢和他们一起分析解决。

对于学生不按时完成作业、作业拖拉的现象，这可能是从小养成的不良习惯。学生如果不能养成良好的习惯，结果的确令人担

忧，幸而他们还小，只有10岁、11岁，我建议我们一起努力，我在开始尽量布置一些简易的作业，希望各位家长督促孩子放学回家立即做作业，不要让他们边做边玩，也不能边吃零食边做作业，更不能打开电视做作业。做完后再让他们吃零食、玩玩具、看电视。我认为只要让他们养成好的习惯，以后就不难了。这个习惯的养成一定要家长的配合，而且至少要一个月的时间来督促，不能松懈，要持之以恒。

至于有些家长说孩子有个性，脾气大，不愿意和家长沟通，不服管教。这方面的问题我认为是家长自己做得不够好。首先我们应该反思一下，孩子为什么不愿与你沟通，为什么不服你