在青龙街小学的校园中

《建设书香班级，培养阅读习惯》

课题结题报告

龙华中心小学：陈松爱

一、课题的提出：

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。”书，是人类精神最精美的营养品。在学生的童年时期，有书作伴才不会寂寞。学生的童年时期是文化奠基、思想打底的最佳时期。《语文课程标准》在教学建议中要求“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”读书，小则陶冶个人性情，大则关系到国家兴衰。学生养成良好的阅读习惯，至关重要。

但现实生活中的学生课外阅读现状却令人担忧：首先是电视机、电脑抢占了学生大量的课余时间。其次是大多数家庭不能为学生提供良好的课外阅读氛围。再次是大多数学生没有养成良好的课外阅读习惯。

针对以上现状，我进行了本课题的研究，希望通过书香班级的建设，引导学生养成良好的阅读习惯，保质保量完成《语文课程标准》的要求，最终达到培养学生课外阅读的习惯、能力，提高学生的综合素质。

二、课题研究的意义：

1、有利于广泛深入地实践《语文课程标准》。

2、有利于培养学生良好的阅读习惯。

三、课题研究的目标：

1、通过书香班级的建设，为学生阅读创设更大的空间，在学校内、家庭内形成热爱读书的良好风气。

2、通过阅读指导训练，提高学生的阅读能力。

3、通过开展多形式的课外阅读活动，使学生养成良好的阅读习惯，使班里形成浓郁的阅读氛围。

4、通过开展阅读活动，使学生学会读书、学会学习。

四、课题研究的主要过程：

（一）多渠道筹集图书，建设班级图书角。

让班级充满书香，首要条件是要拥有足够的图书，为此，要想方设法筹集图书，建立一个班级图书角。书从哪里来呢？我通过以下的方法筹集图书。

1.献书。发动任课老师和全班学生把看过的书献给班级。

2.购书。班主任带头捐款，学生自愿捐献一个星期的零用钱，筹集起来购买新图书。

3.借书。定期到学校图书馆借一批图书放在图书角，待同学们阅读完以后，再去调换新图书。

4.订阅。把学生卖废品的钱攒起来，订阅报纸和杂志，如《小学生周报》《中高年级阅读报》《小学生优秀作文》等。

5.共享。我充分进行资源共享，与其他班级建立合作关系，进行资源互换，让学生能够花最少的钱看最多的书。

通过“献、购、借、订、共”的方法筹集图书，图书角的图书常看常新，同学们的阅读面越来越广，获取的知识也越来越多。

（二）组成管理小组，管好班级图书角。

班级图书角要发挥效用，一定要有管理，要建立简单而又可行的借阅制度。虽然是班级自己的图书，但也要让学生养成良好的借阅习惯。书是学生自己出钱买来的，每一本都要珍惜爱护好。

第一，对购买来的书进行编号入册，这样，哪本书同学们最爱看，都能统计到。每本书的封面上也贴上编号，按顺序摆放，方便借书登记。

第二，设立图书管理员进行轮值，每天整理一下图书角的藏书，检查借阅情况，对书籍多加护理。开始一段时间由我自己进行管理，经过一段时间后，我采取竞争上岗的方式，招聘了班级图书角第一任管理人员包括馆长、副馆长共四人，在他们的管理下，班级图书角井井有条，这样既可以培养孩子的责任心又可以提高孩子的管理能力。

第三，建立借阅登记表。开始我们采取简单记录一下借哪个编号的书。现在我们每人一张借书卡，记录阅读的字数；不定期地对爱阅读，常借书看，认真填写阅读记录单的同学给予表扬，在期末还可以奖励一本好书。

(三)合理安排，保证阅读时间。

语文课外阅读，最难解决的是时间问题，特别是在校内的时间很难协调安排。但是如果学生读书的时间得不到保证，课外阅读就可能流于口号。我是这样安排的：

1、每天早上、中午学生到校至上课前是班内学生自由读书时间。

2、根据班级课程设置情况，每周安排3节读书课。

3、回家后自主阅读30分钟。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出来让学生进行自由阅读。每天30分钟，内容不限。

此外，在平时还鼓励学生利用零星的时间读书、读报，丰富自己的知识，开阔眼界，提高阅读能力。

（四）提供读书空间，进行阅读指导。

1.合理安排读书课。读书课可以利用下午第三节课，也可以利用自习课或语文课。读书课的安排必须间隔开，不宜相连，防止学生失去新鲜感，降低读书效率。

许多学生有课外阅读的兴趣，但在如何读的问题上，一知半解。因此，要进一步引导学生不但爱读，而且要会读，这样才能有所得。因此读书课重在阅读方法的指导和读书笔记的辅导。

▲阅读方法的指导：

①指导学生合理利用字典等工具书的能力。

②指导学生精读、略读、浏览等几种常用的阅读方法。

③指导学生边读边思考，提高理解、分析、想像能力，

④指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，熟练运用在阅读过程中圈、划、点、摘等能力。

▲读书笔记的辅导：

①指导学生在理解、品析的基础上，摘录课外书中的精彩语段，提高鉴赏能力，加强阅读积累。

②制作阅读记录袋、阅读记录卡，培养学生动脑动手能力，展现自我个性。

③指导学生写读书心得，随时记录在阅读过程中闪现的灵感和智慧的火化，促进学生对语言文字的内化作用。

2.课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把阅读向课前、课后延伸，用课堂上的一个40分钟带出几个、几十个40分钟。

（五）建立家校联系，把阅读引向家庭。

1.制订计划。在班级制订课外阅读指导计划的基础上，学生根据自身实际情况，每人制订一份切实可行的课外阅读计划，并让班主任、家长了解内容。

2.建立家校联系。课外阅读指导计划，要通过家校结合，班主任、家长、学生的相互协作共同完成，所以，首先要做好宣传动员工作，通过家长会、班队会、墙报、告家长书等多种途径宣

传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到重视和支持；另外由教师、家长带头，给学生创造一个良好的读书空间。

（六）搭建读书成果展示平台，促进读书习惯的养成。

为了检验学生读书的效果，提高他们阅读课外书的兴趣，每个学期都开展丰富多彩的读书系列活动，为学生搭建个个读书成果展示平台，以促进学生读书习惯的养成。

1、开展“课前五分钟”活动。

现在绝大多数农村小学生，大多交际不广，在公共场合说话时大多表现出口讷神态，仪态欠佳，或是脸红耳赤，抓耳挠腮，忸怩作态；个别敢说的不是音量低、语音含糊，就是语句不连贯、辞不达意、缺乏条理。针对这种情况，我尽力创造说的机会，加强说话训练，使学生由不敢说到敢说，由敢说到能说，由能说到善说，由善说到爱说。在活动中，我遵循循序渐进的规律，不急于求成。开始阶段，我利用课前五分钟鼓励学生上讲台面对全班同学进行简单地自我介绍，或朗读一篇自己认为较有意义的短文，或“一天一个故事”、“一人一条新闻”等。让学生把现实生活中所见所闻，课外阅读中知道的奇事怪事、民情风俗、自然风光、历史故事等说出来。这一活动安排每堂课一人次，按学号轮流。教师当场评议，力求挖掘学生“说”中的闪光点，予以鼓励，并中肯指出其不足。一段时间来,收到了较好的效果,学生大多变得能说会道,表现欲望较强,竞争意识也大大提高。为他们以后适应社会奠定了坚实的基础。

2、设计手抄报。学生在阅读课外书的时候，将自己感兴趣的文章摘抄下来，并进行装饰，设计成一张整洁、美观、有创意的手抄报，展览给同学们看。

3、写读书笔记。引导学生把书本上精彩的字、词、句、段、篇，或读后感，记在笔记本上，以丰富写作素材。

4、建立“读书成长记录袋”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，每学期开展一次“读书成长记录袋”展示评比活动。

5、讲故事。同学们读了故事书，经过一段时间，举行一次讲故事比赛。

6、创办班级《红领巾读书专刊》。刊出学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，每月一期，让学生的读书作品可以在全班范围交流。

7、建立奖励机制。每学期进行两次读书笔记评选，促使学生做好读书笔记，逐步养成读书做笔记的习惯；每学期进行两次“书香少年”的评比表彰等。

8、以学校“读书节”为契机，开展我喜爱的课文朗诵比赛、故事擂台、读书论坛、好书推荐、知识竞赛、故事咏唱等活动。

五、课题研究的成效：

经过一年多时间的研究，学生在充满书香氛围的班级里，切实有了令人惊喜的变化，请看下面这张表格：

从上表可以看出学生喜欢课外阅读的人数大大增多。可以说，现在课外阅读已成为我班大部分学生的自觉行为。

（一）激发了学生的阅读兴趣。

兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读的兴趣，才会努力去寻求阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。正如刘国正先生言到：“有了兴趣和习惯，你不让他读都难，几天不看书，他就会觉得空荡荡的，难受。”

1、树立榜样激发兴趣。老师向学生介绍历史人物、科学家爱读书的故事，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。班里进行“书香少年”的评选，树立典型激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书，肯读书，才能有较高的阅读能力，才能得到全面发展。

2、开展活动激发兴趣。阅读交流活动可以展示学生的阅读成果，它为正在进行课外阅读的同学提供了展示成果的平台，既可以让收获者品尝到成功的喜悦，又可以吸引还没有投入阅读活动的同学。在课题研究与实验的过程中，我班组织开展了丰富多彩的课外阅读实践活动。如“赛诗会”、“读书笔记展评”、“课外阅读手抄报展评”、“成语接龙赛”、“读书记录袋”、“课文故事续编”、“定词编讲故事”等，孩子们在活动中尝到了阅读的乐趣，明白了读书的意义，阅读兴趣、阅读热情空前高涨。

（二）培养了学生良好的读书习惯。

通过阅读活动，学生养成了良好的阅读习惯：①读与思相结合的习惯。开卷有益，但并非多多益善。“食而无化”是无益的。只有边读边思，读思结合，才能收到好的效果。②读与写结合的习惯。阅读为写作提供了广泛而丰富的语言材料和写作范例，从读到写，由仿到创，是指导写作的有效途径。③读与使用工具书相结合的习惯。扫清阅读障碍，培养自读能力，养成良好习贯。

④读书与讲卫生相结合的习惯。读书时既要保持书本清洁，又要注意翻书和用眼卫生。

（三）阅读面逐步扩大，学生的主体能力得到提高。

阅读的量不断增加，阅读的质大幅度提高，独立阅读能力日益增强，语文综合素养得到了整体提升。在阅读中，学生对作品的兴趣不仅仅停留在“故事情节”上，不仅仅满足于“看书”，而是开始了真正意义上的“读书”。他们也开始以自己的眼光评

判作品的好坏优劣等，把读与思、读与记、读与写逐步结合起来，学生的语文能力、交往能力、习作能力、组织能力等得到提高。

六、问题思考：

在研究的实施过程中，我也碰到了一些问题，如有些学生参与热情不高，有些学生没有处理好阅读时间与学业负担的矛盾，有些家长思想观念落后，认为只要学好课本就可以了，另外，图书数量较少，不能满足学生需求。针对以上问题，今后，我将继续不断地探索下去。

上海市小学数学四年级(上)期终评估测试卷(含答案)

上海市小学数学四年级（上）期终评估测试卷 第一部分计算部分（38%） 一．在内填上适当的数。（3%）（每题1分） 136 － 71 = 0 二．根据树状算图，用综合算式算出“？”表示的数。（4%） ？ 算式： 三．计算下面各题，能简便就简便计算。（21%）（每题3分） 64 × 125 × 5 25 × 404 （125 －36）× 8 302 + （729 + 98）+ 1271 （437 + 323）÷ 20 × 105 18 × 18 + 81 × 18 + 18 10660 ÷ [ 4 ×（100 － 87）] 四．列综合算式计算。（提示：可画树状算图分析）（10%）（每题5分）（1）16除768的商减去48，差是多少？

（2）2个30相乘的积除以2个30相加的和，商是多少？ 第二部分 概念部分（20%） 一．填空。（14%） 1．2010年第六次人口普查登记（已上报户口）的全国总人口为十三亿三千九百七十二万四千八百五十二人，写作：_________ 人，用“四舍五入法”近似到亿位约是_________ 人，；上海人口有23019148人，读作：___________ 人，用“去尾法”近似到万位约是_________ 人。（4%） 2． 3．某型号实物投影仪每台5980元，学校准备买5台这样的实物投影仪，请合理估计一下，丁老师大约带 元钱就够了。（2%） 4．用分数表示下面的涂色部分。（4%） _ 或 _ _ 或 ___ 5．在下面的（ ）中填入适当的单位。（2%） 上海市的总面积约是6341（ ） 一壶水约2800（ ） （升或毫升） 二．算一算，填一填。（6%）（题3得2分，其余每小格得1分） 1．5t30kg = _____ kg 12L －1000mL = _____ L 一瓶1500毫升的果汁，正好可以倒满6杯，每杯可装果汁 ______ 毫升。（2%）

描写铲雪的作文

描写铲雪的作文 明儿就是大年三十，昨天一场大雪来的可真及时，真是“瑞雪兆丰年”啊!可这场大 雪覆盖了所有的道路，经人一踩，滑的跟溜冰场似的，非常的危险，每次下楼玩我都得摔 一跤，现在只剩下我们楼道口的路上的冰没铲了，趁刚洗完澡的时间我和爸爸一起铲冰， 为大家做做好事。 我一拿到铁锹就在光滑的冰面上瞎铲，可无济于事，因为没有缺口，冰面就像大吸盘 一样吸在路上，铁锹在光滑的冰面上直打转，只留下了几道白痕，后来经爸爸提示，让我 从没有冰雪的楼道口往外铲，他从外往内铲，直到会和。这方法果然好，我使劲一铲，一 大块冰都被我掀了起来，铲出一个缺口就好办了只要如蚕食桑叶一般，将缺口的一个地方 一点一点敲开向外发展，再把碎冰抛开。我自以为我的方法非常的好，可是我就敲了几下，就被震得手酸臂麻，早就没什么劲拎起着重铁锹了，朝身后一望，连一步远都没铲倒，这 才多远啊!我咬紧牙关继续干，镇区早些于爸爸回合，又干了一会儿实在受不了，我一屁 股瘫在雪地上，心里琢磨着，不能这么干下去，有什么好方法。干脆就直接铲吧，想到新 方法我立即跳起来试试看。果真很快，从缺口铲冰轻轻一铲，就是一块。 我继续用这种方法铲，速度有明显进展，手也不太酸了，眼看就要“会师”了，我干 的越来越起劲，干了好长一短时间，终于完成了，可真是挺累的。 虽然下午幸苦了点，可心里却很高兴，我们为大家铲了冰，不仅我不会每次下楼都滑到，别人也不会滑倒了。 今天早晨，我从床上爬起到了窗边，往下面俯视。“呀!”我不禁叫了一声。啊，原 来是无数个玲珑剔透的小雪花在漫天飞舞，令万物都变成了白色。可是，连地上也落满了 厚厚的雪，底层还有厚厚的冰，别说骑车了，就连走路，也会有摔倒的可能。 我到外面去走了走，一位离我不远的阿姨正拿着铲子铲着路上的积雪。这位阿姨时不 时地擦着头上的汗，呼出的气也越来越急促，但她还是一如既往地铲着雪。终于，那位阿 姨干不动了，撑着铲子直喘气。我鼓足勇气，走到阿姨面前，说：“阿姨，您累不累，能 不能让我铲一会儿雪，就一会儿……”阿姨连忙说道：“不……不用了，这天气，怪冷的，你回家吧。我自己可以的……”“阿姨，就一小会儿，一小会儿……行不行啊?”阿姨看 我这般坚决的样子，便把铲子交给我，对我说：“那你小心点，如果铲不动就少铲一点哦……”“谢谢!”我笑着点了点头。阿姨把铲子给我后，又拿起边上的扫帚扫了起来。 呵!这铲雪也不是个轻松的活儿。“哎呀，哎呀”我边铲边扔还叫着，这实在是太累了,没铲几下我的手就磨出茧子来了,又红又痛，我真不想干下去了。这时，善解人意的阿 姨连忙叫道：“如果不行，就少铲点，铲一点就行了，或者就让我来铲吧……”“不不，我自己能行的，您多休息会儿啊……”我气喘吁吁地说，接着又开始边铲边扔……

上海市小学四年级上学期数学期末试卷

上海市小学四年级上学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、认真读题，正确填空。（20分） (共9题；共20分) 1. （2分）(2018·凌云) 一个九位数，最高位的数既是奇数又是合数，十万位上的数既是质数又是偶数，个位上的数既不是质数也不是合数，其他各位上都是0，这个数写作________。 2. （1分）看温度计填数． ________度 3. （2分）二千万写作：________，改写成用“万”作单位的数是________ 4. （4分）把-7，4，+30，-5，-1按从大到小的顺序排列是________。 5. （1分）位置（2， 3）是________？ 6. （2分）一个盒子里放着同样大小的球，红色的球有5个，绿色的球有8个，从盒子里任意摸一个球，摸

到________的可能性大，摸到________的可能性小。 7. （2分） (2018四上·东莞期中) 在下面的横线上填上“>”、“<”或“=”。 钝角________平角900万________8900000 5040000________540000 470×50________47×500 8. （2分）如图，可以连成________条线段。 9. （4分）按顺序写数。 ________2030________________60________ 二、仔细推敲，认真辨析。（5分） (共5题；共6分) 10. （1分）两个数的商是56，如果被除数和除数都扩大10倍，商仍是56。（） 11. （1分）判断对错. 45×32×45×68=45×（32＋68） 12. （2分） (2019五下·闵行月考) 今天的温度是+15℃读作零上15摄氏度。（） 13. （1分） (2020四上·万源期末) 把两个锐角拼合在一起一定是个钝角。（） 14. （1分）火眼金睛辨对错． 808除以80的商的末尾没有0． 三、反复比较，慎重选择。（10分） (共5题；共10分) 15. （2分） (2018四上·澄迈期中) 下面各数，只读一个零的是（） A . 20600000 B . 94000000

描写铲雪的小学作文

描写铲雪的小学作文 雪花是在云内由微小的冰晶互撞黏在一起后形成丰富多样的形状。下面是小编为你带来的描写铲雪的小学作文，欢迎阅读。 【篇一：铲雪】 寒假我回到了老家，见到了我那慈祥的姥姥。 正当下午1点，我看电视觉得没意思，就出了屋子去转转！突然发现东屋有一个梯子家在房顶，我很好奇，便爬上去，只见我的大舅和二舅都在上面铲雪，我二舅喊我了一声：“刘子睿！过来，帮我们铲雪——！”说罢，拿起一把铲子给我，我接过铲子立刻铲起雪来，我铲啊铲！可是过了好一阵子才铲了一小块地方！这时我发现用铲子铲一下再翘一下就会铲起很多冰，于是我越干越勇，知道把所有的冰都铲没。 刚铲完冰，舅舅就喊我让我把房顶上的水放了。我听罢就拿起一根木棍，舅舅排着水我就把水中含的冰块捅进下水口！ 干完活已是下午3点，我累得满头大汗，手都直不起来了，但是我姥爷整天早起晚归，我这点活算什么呢？ 通过这次干活我明白了，世上无难事，只怕有心人啊！还有我们要多多帮助爸爸妈妈干一些力所能及的家务劳动！ 【篇二：铲雪】

大年初八天气晴朗，我走出家门，路上厚厚的积雪伴着冰茬，很滑，看着路人小心翼翼地走路还不时滑一下，我想要铲雪。妈妈很支持我。 说干就干。我回家拿了一把小铲子，妈妈借邻居了一把铁锹，我们决定沿着道牙铲出一条小路。我蹲在地上，拿小铲子铲了好几下，只铲起了一些雪茬，也没铲起一整块，使地面显露出来。妈妈见了就让我顺着裂开的缝铲，按妈妈说的做，果然，一下子铲起来一排。遇到没有缝隙的地方，我就先用铲子刺开一条缝，然后把铲子沿着缝往前刺。干了一会，我就出汗了。站起来一看，妈妈那边已经铲起了一大片雪了，正往道牙上铲呢。我连忙跑过去，帮妈妈一起铲。 时间一分一秒的过去，这条一米左右的小路在慢慢延长。快中午了，路上的人也多起来了，看着我们在铲雪，人们都投过来赞许的目光，一位认识的阿姨还夸我勤快呢。我和妈妈虽然都很累，可看着大家走在我们铲出的小路上，心里还是很高兴的。 【篇三：铲雪作文】 昨天，纷纷扬扬的大雪像天女散花一样下了整整一天一夜，马路上、田野里、树枝上、房顶上、山峰上……到处一片洁白，就像白雪世界，漂亮极了！ 正在我欣赏美丽的雪景时，忽然听见奶奶说：“呀！这么厚的雪，怎么走出去呢？”我望着地上足足有一尺厚的雪，

上海小学四年级上A全笔记

上海小学英语4A笔记 M1U1 主格： I You He She It We They 宾格： me you him her it us them 形容词性物主代词：my your his her its our their +名词 hundred 百 千位百位 and 十位个位 Thousand 千 ten thousand 一万 hundred thousand 十万 NO. 号码（number） see you 再见 see you later 等下再见 see you next time 下次见 see you tomorrow 明天见 -mate 伴儿 desk mate school mate room mate coffee mate meet Nice to you See meet Glad to you See Me too talk about 谈论 a picture of Tom. 一张Tom的本人照。 a picture of Tom’s 一张属于Tom的照。 What about you？你呢？ How about you？你怎样？ Near 在附近反义 far（away） from 远离 Walk to school = go to school on foot 步行 do sth well = be good at doing sth. = do well in doing sth(something). 例：I am good at running. = I do well in running evey day 每天（句尾）（词组） everyday 每天的（形容词） at the table 在桌子边 put on 穿戴上反义 take off 脱下 laugh 大笑 laugh at sb（somebody）嘲笑（人） put on the hat = put the hat on = put it on

铲雪作文(精选10篇)

铲雪作文(精选10篇) 铲雪作文（一）： 今日中午，我和妈妈一齐回老家。到了老家，家门口旁边还有许多雪。车子都没地方停了，只能先停在了马路上。 我和姐姐就拿起铁锹来铲雪，把雪往旁边铲，这样就有放车的地方了。可是这些雪异常难铲，因为雪都被冻住了，里面还有好多冰块，铲起来很费劲。我和姐姐铲呀铲，铲呀铲费了九牛二虎之力，最终把雪铲完了。妈妈把车子放在了被铲出来的空地上。 看着这些被铲好的雪，我的心里美滋滋的 铲雪作文（二）： 这是一场罕见的大雪。铺天盖地，银装素裹。 自从11月10日大雪飘临，我们的生活就被打乱了。到11日，更是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。学校积雪大概一尽多深了，浅处也低可是40毫米，这严重扰乱了我们的日常学习生活。于是，校领导决定组织五六年级男生地操场上铲雪。 第二节课快下了，我们一行十人准备下楼换班，纵观操场，除了皑皑雪堆外，也就仅有师生们组成的铲雪队了。大家奋战在铲雪的第一线上，有的拿木铲刨，有的拿簸箕刮，实在没有的，就两人一组，一个拿簸箕在下铲，一个往里填雪……在校长威严地指挥下，副校长和孙大队则一铲一铲地亲自挥揪上阵，以身作则带领同学们铲雪，时

不时也安排另外的铲雪点。一堆、两堆、三堆……体育组周围的雪最终全堆好了，此时第三节课下课铃响了 放眼望去，同学们正在有力地铲着雪，急速地铲着雪，大起大落地铲着雪，它使你惊异于那些平日里娇生惯养的幼苗竟能演绎出如此有力、如此步调一致的进行曲，这曲子，在飞舞着的雪花的交织下，在百十个雪堆的伴奏下，凝聚!升华!它化为了同学那整齐化一的动作，它把同学们的意志和力量凝聚到了一齐。就是这股力量，使原先覆盖地操场上的雪成堆地屯积在树下、路边，就是这股力量，让你惊异于生命的活跃和强盛;就是这股力量，让你发现一股股微小力量汇聚成的长河是多么地奇伟磅礴! 快放学了，操场上已撤走了白地毯，凝结着同学们力量的雪堆已蜂蜜般密布地操场上。这次铲雪使我明白个人的力量是微不足道的，但如果千万个微小力量汇集起来，必须能够完成难以令人想像的大事。 铲雪作文（三）： 各位业主，请大家能出力的出力，一同把树上的雪除掉、把道路上的积雪清扫干净……一大早，我就被从物管公司传来的喇叭声吵醒。我想：我为何不也去出一份力呢？ 说干就干，我和妈妈每人领了一根竹竿，开始行动。我走在小区的道路上，真是寸步难行，因为雪已经没过我的膝盖了，足有30厘米深。每棵树上都积起了厚厚的一层雪，把树枝都给压弯了。我拿起竿子，拼命向树上打去，可是雪到没打掉多少，树叶就被我打掉了几

2020-2021上海南汇实验学校小学四年级数学上期末一模试题(带答案)

2020-2021上海南汇实验学校小学四年级数学上期末一模试题(带答案) 一、选择题 1．小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小明合理安排以上事情，最少要（）才能使客人喝上茶。 A. 7分钟 B. 8分钟 C. 9分钟 D. 10分钟2．某小学开展“阳光体育活动”，六（1）班全体同学分别参加了巴山舞、兵乓球、篮球三个项目的活动，陈老师统计了该班参加这三项活动的人数，并绘制了如右图所示的条形统计图和扇形统计图。根据这两个统计图，可以知道该班参加乒乓球活动的人数是（）。 A. 10 B. 15 C. 25 D. 50 3．下列算式中，商是两位数的是（）。 A. 705÷8□ B. 98÷1□ C. 3□0÷30 D. 69□÷71 4．要使□21×41的积是五位数，□里最小填（）。 A. 4 B. 3 C. 2 5．如图，以给出的点为端点，能画出（）条线段． A. 5 B. 6 C. 无数条 6．边长为100米的正方形土地的面积是（）。 A. 1公顷 B. 10公顷 C. 1000公顷 7．在80□918≈81万中，□中可填（）。 A. 5-9 B. 0-4 C. 任何数字 D. 0 8．下面数学书挡住的是一张四边形彩纸，则这张彩纸可能是（）形的。 A. 正方 B. 平行四边 C. 长方 D. 三角 二、填空题 9．汽车零件加工厂要紧急加工3个A－1型号汽车零件，厂里只有1台机器可以加工这种型号的零件，每次只能加工2个零件，每个零件两面都要加工，每面需要14分钟。最快需

要________分钟加工完成？ 10．光明数学参加课外活动小组的人数统计如图所示，则该校参加课外活动小组的共有 ________人。 11．240÷60＝？想：________个60是240，240除以60得________． 12．在________不相交的两条直线叫________，也可以说这两条直线________。其中一条直线是另一条的________。 13．四（7）班有42人，250个这样的班级大约________人． 14．下图中∠1=30°，∠2=________，∠3= ________。 15．7公顷=________平方米 3平方千米=________公顷 2000000平方米=________平方千米=________公顷 16．2000年我国第五次人口普查，北京市约有一千三百八十二万四千九百人。 横线上的数写作：________；省略万位后面的尾数，约是________万人。 三、解答题 17．以小胜大。 每人出3次牌，不准重复，小强先出牌，小明要想取胜，应该采用怎样的策略来应对？18．某小学举办了一次小学生书画比赛，各类获奖作品的数量如下表： 类别水彩画蜡笔画铅笔字钢笔字 数量/件30654075

雪中校园作文300字

雪中校园作文300字 导读：雪中校园作文300字篇1 在12月13日的那一天，下起了年第一场大雪。 清晨，雪花话别灰朦的天空，慢悠悠轻悠悠的飘到大地的怀抱，整个校园被她银装素裹的装点着 雪，它是冬仙子送给人们的礼物，它像白色的天使洁白无暇，它是美的化身，而任何一个雕刻者都雕刻不出这么精美的、华丽的、透明的六角形小花。 冬，又像一个爱干净的小姑娘，她指挥着雪，命令她将垃圾盖着，不让人们看到一点缝隙，然后，她又让雪花给小麦盖上棉被，让它们睡上一冬，这时，大地已是银装素裹的世界。看到这些，冬高兴地在雪地上翻滚着，跳着，跑着，尖叫着，蹦跳着，害得到处都是她的印记。 过了一会，雪越来越大，同学开始玩起了游戏。“看，我打中你了！”“呀，我的裤子湿了！”“啊，我中弹了！”“哈哈”，“呵呵”“噢”“呀”“啊”同学们的笑声不时传入了我的耳中，使我也飞快的跑下楼和同学们加入了这激烈的比赛之中。瞧，他们有的玩打雪仗，有的堆雪人。玩打雪仗的同学们激烈无比，玩堆雪人的井井有条。“唉？我玩什么好呢？”正在犹豫时，突然，有人在我后脑勺那里中了一“弹”。“哼，谁偷袭我呢？”于是，我也开始玩了起来打雪仗。 啊！我爱这鹅毛般的大雪，更爱这雪中校园！

雪中校园作文300字篇2 下雪了，下雪了，我欢呼的跑了出去。 哇！今天的雪好大呀，足足有5厘米厚，我快乐的在雪地里跑来跑去，拿了一块雪，用小刀在上面玩“削土豆”的游戏，过了一会儿，一个精美的盘子就削好了，我们还玩打雪仗的游戏，一个个雪球在空中飞来飞去，我们则左躲躲，右闪闪，生怕被雪球打中，虽然打中了很疼，但是我们依然在那欢乐之中，就在这时，上课铃打了，我依依不舍的.离开了雪场，上课的时候，我心是多么的焦急，生怕自己精心削好的盘去被别人拿走了，我突然想到，今天的雪下的很大，应该不上操了吧？在那个时候，我就可以和小伙伴们一起玩了吧！我的心得到了安慰，上完节课了，我带好了手套，正准备出去玩，老师却说，让我们在教室改错题，我的心很失落，我是多么渴望能出去玩，但是只能在教室改错，就这样，不知不觉的放学了，走在回家的路上，我多么希望等我第二天早晨起来能够继续看到雪的世界呀！雪覆盖了整个校园，洁白美丽。 雪中校园作文300字篇3 今天上午上第四节课的时候，校园里飘起了雪花。我原以为这雪不会下大，谁知仅过了一个中午，山阳城就变成了白银世界。 下午，走进校园，映入眼帘的是学校中央的大花坛。花坛中那棵高大的柏树在雪的覆盖下，斑斑点点露出一点翠绿的叶子，在雪的映衬下，叶子更绿了。冬青的圆叶子依然那么绿，盛满了雪，像翡翠盘里的珍珠粉。

上海市小学英语四年级上册期末专项复习：选词填空

上海市小学英语四年级上册期末专项复习：选词填空 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选词填空（词汇运用） (共8题；共8分) 1. （1分）—What do you have________(to/for)winter? —I have a sweater. 2. （1分） She can________(skip/swing)the rope. 3. （1分） What does ________ (you / your) father do in winter? 4. （1分） It's ________ (a /an) apple. 5. （1分）The rain is ________ (heavy/heavily). The people in the street walk ________ (quick/quickly). 6. （1分） Is there a________(bookshop/post office) here? I want to send a postcard. 7. （1分）根据图片提示从方框中选出恰当的单词补全下列句子。 phone; bathroom; sofa; kitchen; chair （1） Amy is in the________ （2） The pen is on the________ （3） My cat is in the________ （4） It is a________ （5） My glasses are near the________

《身边的植物》教学设计

《身边的植物》教学设计 教学目的： （一）科学探究目标： 1、在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。 2、能做一份植物的观察记录。 （二）情感态度与价值观目标： 1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 2、想了解与植物有关的事情。 （三）科学知识目标： 1、能说出周围常见植物的名字。 2、知道植物的特征，包括顔色、气味、外形等内容。 教学重点： 识别常见植物，描述常见植物的特征 教学难点： 会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较 教学准备： 观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 l 教学导入 提问：同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道咱们校园里有多少种植物吗？ l 教学新课 一、认识周围的植物 1、谁能说说我们周围有哪些植物？向同学们介绍它的名字及其特征。

2、看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征，认识植物。 3、提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。 4、分小组进行课外观察活动，教师巡视。 5、学生汇报，检查观察记录表的记载情况。 5、教师小结。 l 拓展延伸 继续了解认识本地的一些植物。 第二课时 l 教学导入 1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。 2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。 l 教学新课 一、给身边的植物分类 1、请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。 2、与同学们交流自己的分类标准。 3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。 4、学生汇报，教师记录。 5、教师小结。 二、有趣的植物 1、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。 2、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。 3、教师补充、小结。 l 拓展延伸 课后继续搜集了解植物的有关资料。 板书设计： 身边的植物

小学美术-上海版-四年级上册美术教案

一、课题：古塔 二、教学目标： 1、掌握古塔的造型特点，体会优秀的传统民族文化，提高对建筑艺术的欣赏表达能力。 2、通过对祖国各地名胜古塔图片的欣赏，初涉建筑艺术领域，了解古塔的基本造型特征；收集有关古塔的资料，掌握建筑领域一些常识性的知识，学会用艺术的眼光观察周围的各种建筑，提高审美欣赏能力。 三、学情分析： 通过欣赏、了解有关图片和资料，学生很好的掌握了建筑领域的一些常识性知识。 四、教学重、难点： 重点：引导学生了解建筑艺术的一般常识，感受古塔的造型特点及其美感。提高学生观察欣赏、自由表述的能力。 难点：勾画出塔的形状及塔上的装饰。 五、教学手段运用及分析： 通过范画的展示，启发学生的思维能力，提高学生的学习欲望，加深学生对古塔的印象。 六、教学方法运用及分析： 通过观察法让学生直观的观察到古塔的基本形状和造型特点，经过学生的谈论、交流加深了对古塔的印象。 七、重点教学环节设计：

（一）导入设计 1、提问导入：你见过什么塔？登上去过吗？登上去有什么感受？ 2、抽生回答，并小结。 3、引出课题《古塔》 （二）新课教学设计 1、欣赏、述评，感受古塔的独特美感。 ①打开课本欣赏各地方的塔 ②通过观察，说说你最喜欢哪座古塔？这些古塔有什么异同？ ③抽生回答。 2、教师根据学生的回答，对塔作个介绍。 塔是宗教建筑之一，最早的古塔是随佛教从印度传入中国，专门用来供奉或收藏佛舍利、佛经……等，教师出示范画，学生观察、比较。 3、介绍塔的形状及造型特点 塔的基本外形如：三角形、层层叠叠、 木塔古朴、庄严， 铁塔雄伟、壮观， 白塔圣洁、美丽。 （三）师生互动设计 抽生到黑板上勾画出自己心目中的古塔，教师点评并做适当的修改和添加。 （四）学生活动

校园铲雪作文

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 校园铲雪作文 铲雪虽然是一件比较繁杂的事情，但是对路面和周围的环境有好处。下面，风林网络的小编为大家整理了《校园铲雪作文》三篇，欢迎大家阅读，只供参考，希望大家喜欢！！！ 校园铲雪作文【一】 今天，一件大事来临了，它是一件“惊天动地”的大事，这个重任担负在我们五年级的头上啦！ 同学们雄赳赳气昂昂列队整齐准备上“战场”……哈哈哈，开个玩笑，到底是一件什么事呢，听我细细道来：现实是这样的：今天，学校把一项重要的任务派给了我们五年级，这个任务就是——铲雪。我们既兴奋又干劲十足，一路上不时的互相炫耀着自己的十八般武艺，我们的“战场”终于到了，同志们，冲啊！ 这就是雪的命运！它不惜万里从天而降，在这个世界里还没玩儿够，我们就要把它送到有阳光的地方，让它再次回到天上去。这次“送雪回归”是非常艰难的：我和旭日嘎、张鑫、王鑫泽合作一起去铲雪，哪里想到我的袋子刚一上战场就光荣牺牲了——下面开了一个大大的口子，哎，真郁闷，只能临时改变战术了。 看，马英涛开始了他的独家功夫——“遁地术”，把铁锹叉进雪堆里，两脚踏上，一铲，就能铲出一大堆雪块，真是太过瘾了。大雪块铲没了，我们又改变了战术——索性用手搬起小一点的雪块装进袋子里，然后再几个人合作把它运走。 这次铲雪结束了，可它带给我们的快乐却没有结束，小雪花呀，快点变成小雨点儿吧！我们等着你，不见不散哦…… 校园铲雪作文【二】 2016年2月14日下午，我们地区下了一场鹅毛大雪，整个世界都变成了银白色的天堂。周一来到学校，校园里也是一片白茫茫，白雪在冬阳下闪闪发光。正如诗中说的，“银装素裹，分外妖娆”。正在我和同学们在雪中玩的不亦乐乎的时候，学校的喇叭里响起声音：“全体老师和同学请注意！今天要进行扫雪，以下是任务分配……”哎，一下雪就又要扫雪。

粤教版小学科学四年级下册 第一单元 身边的植物 单元测试卷C卷

粤教版小学科学四年级下册第一单元身边的植物单元测试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共10题；共10分) 1. （1分）白兰和银杏属于________，月季和茉莉属于________。 2. （1分）酢浆草和狗尾草属于________植物，葡萄和爬墙虎属于________植物。 3. （1分）睡莲和荷花属于________植物。 4. （1分）地球上植物的种类繁多，________就是“植物的博物馆”。 5. （1分）为了使各种植物适应本地生长条件，________常常将植物分区种植。 6. （1分）植物园除了制作植物标识牌外，还会为植物制作________。 7. （1分）按照植物的用途分，植物园里的分区有________和________等。 8. （1分）乔木的特点是植株________，有明显而坚硬的________。 9. （1分）睡莲和荷花都有适应________环境的特点。 10. （1分）在自然界中，生长着许多特殊形态的植物，如长着奇特捕虫笼的________，长着跟石头一样真假难辨的________等。 二、填空 (共1题；共1分) 11. （1分）看图写出相应的植物名称

A________ B________ C________ D.________ E.________ F.________ 三、判断题 (共6题；共6分) 12. （1分）草本植物的通常具有质地柔软的草质茎。 13. （1分）葡萄长有吸盘，爬墙虎长有卷须。 14. （1分）睡莲和荷花的叶子都是圆的，但睡莲的叶子有缺口。 15. （1分）乔木区、藤本植物区是按照植物所需要的环境来划分的。 16. （1分）植物园里的知识展板更能详细地介绍植物知识。 17. （1分）在自然界中，除了常见的植物外，还有许多形态特殊的植物。 四、选择题 (共6题；共6分) 18. （1分）下列植物中不属于形态特殊的植物是（） A . 猪笼草 B . 王莲

关于铲雪的作文

关于铲雪的作文 关于铲雪的作文（一） 一场大雪过后，四处白茫茫的。我和姐姐高兴的跑了出去，我一不小心差点摔了一个跟头，于是，我对姐姐说：“雪刚下完，地上太滑了，爷爷奶奶走路会滑倒的，我们把路上的雪铲掉吧！” 姐姐说：“好主意，我们立即行动吧！” 于是，我们找来了铲子开始铲雪，我们先把铲子插进雪中并用力往上抬，一铲又一铲的雪被我们堆在了一起，没多长时间，路上的雪就不多了。我和姐姐干得气喘吁吁，满头大汗。休息一会儿后，我们体力充足，又继续开始铲雪。这一次，我和姐姐开始了比赛，我们谁也不让谁，只几分钟的时间，路上的雪就被我们铲完了。这时，爷爷走过来，我们齐声问爷爷：“爷爷，我们做得好不好？” 爷爷笑哈哈地说：“好！好！这样我们走路就不滑了，晚上也不会结冰了！” 这一刻，我们才明白：我们铲雪给行人带来了方便。 关于铲雪的作文（二） 一个愉快的星期天过去了，清早我睁开惺忪的双眼，啊下雪了，白色的雪，是洁白无瑕的。落在树枝上，像给树枝穿了一件薄如轻纱的仙衣似的。 到了学校，我看到五年级的曹其昌和我们不班的申院宗在铲雪，我想他们是想给我们弄一条路走吧！过了一会，上课了，老师说让我们中午来学都带一张铲子来铲雪。 中午到了学校，我看到很多人都在铲雪，我也就和他们一起铲了。过了很长时间，终于把雪铲完了，梦幻般的学校顿时消失了，不过，出现在我面前的是一所简单的学校雪铲完了，转身，我看到校长的眼眯成了一条线，看到这我明白了一个道理： 只要有付出就会有收获。 关于铲雪的作文（三） 成长犹如破土而出的小草，成长犹如含苞欲放的花朵，成长又犹如风雨中的坡路。在成长的道路上，我学会了助人为乐。

还记得那个寒冷的严冬，晚上下了一场雪。清晨，望着银装素裹的大街，正好爸爸妈妈不在，可以出去玩一玩了。我快速地跑下楼。 “哇！好美丽呀！”我望着雪白的大地惊叹着。玩什么呢？堆个雪人吧！我开始动工。堆了一会儿，只见邻居阿姨正在把困在雪里的自行车费力地搬出来，我想上前去帮她搬，可我也搬不动呀。那就把雪扫干净吧。于是我从小区楼门后面拿出一把大铲子，费力地拿到这里，铲子好沉呀！开始铲雪了，我先把放自行车的空地上的积雪铲出去，铲了一铲，真沉！我拿着这铲雪，走走停停，手中的铲子抖起来，掉下去了一些雪。等运到我堆雪人的地方，雪就剩下半铲子了，就这样我一次又一次地运着，渐渐的，我的胳膊酸了，手也冻得开始发红了，但心里是温暖的，望着冬日的暖阳，散着温暖的光，似乎它向我竖起大拇指：真棒！助人为乐的好孩子。“加油”！我小声为自己呐喊。我又像开始卖力地干起来。当我把存放自行车车库的雪铲干净后，我累的筋疲力尽，坐在了台阶上，但是看着人们自如的存取自行车，心里暖洋洋的，因为我懂得了助人为乐。 成长就是这样美妙，像一架彩虹桥，引我走向辉煌。这件事让我明白了助人为乐，让我在成长的道路上又迈了一大步，感到了成长的快乐。

关于铲雪的作文范文

关于铲雪的作文范文 冬天的雪虽然美，但是落在大地上，遮盖了路面，让行人很不方便，这就需要铲雪。下面是为你了“关于铲雪的作文”，希望能帮助到您。 今天早上我刚起床，就看见外面雪白一片，我马上洗脸，立刻来到小区楼下，哇，好美的雪景啊！我本来打算要堆雪人的，可是看到雪让人不好走路，我心里不由的犹豫了，我正要去堆雪人，便看见一位老奶奶摔了一跤，我心里想如果又来了一位老人又摔一跤这可怎么办呀！于是我确定改变主意了。 我连忙回家拿了一把铲子，穿上雨鞋，就飞快地来到楼下，开始铲雪，刚开始手冻得冰凉，寒风吹得我的脸好疼，我有点害怕了，但一想到老人们摔跤的样子，我就不怕冷了，我用劲地铲呀铲，终于过了一会儿，一条弯弯曲曲的小路出现在我的面前，我不冷了，身上，头上还直冒汗呢，从这里经过的人都对我竖起大拇指，我心里热乎乎的。 回到家里我觉得好累，但我觉得能为别人做点力所能及的事是应该的。 这是一场罕见的大雪。铺天盖地，银装素裹。 自从今天，大雪飘临，我们的生活就被打乱了。到今天，更是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。学校积雪大概一尽多深了，浅处也低不过40毫米，这严重扰乱了我们的日常学习生活。于是，校领导决定组织今天中午铲雪。

中午，我们一行十人准备下楼换班，纵观卫生区，除了皑皑雪堆外，也就只有师生们组成的铲雪队了。大家奋战在铲雪的“第一线”上，大家都在很卖力的铲雪，一个个往里填雪……在老师威严地指挥下，所有的人一铲一铲地亲自挥揪上阵，以身作则带领同学们铲雪，时不时也安排另外的“铲雪点”。一堆、两堆、三堆……院子的雪终于全堆好了，此时，上课预备铃已打响了。 放眼望去，同学们正在有力地铲着雪，急速地铲着雪，大起大落地铲着雪，它使你惊异于那些平日里“娇生惯养的“幼苗”竟能演绎出如此有力、如此步调一致的“进行曲”，这曲子，在飞舞着的雪花的交织下，在百十个雪堆的伴奏下，凝聚！升华！它化为了同学那整齐化一的动作，它把同学们的意志和力量凝聚到了一起。就是这股力量，让你惊异于生命的活跃和强盛；就是这股力量，让你发现一股股微小力量汇聚成的长河是多么地奇伟磅礴！ 上课了，卫生区已撤走了“白地毯”，凝结着同学们力量的雪堆已蜂蜜般密布地操场上。这次铲雪使我明白个人的力量是微不足道的，但如果千万个微小力量汇集起来，一定能够完成难以令人想像的大事。 昨天下了一天一夜的雪，洁白的雪花，像小精灵一般活蹦乱跳的，从天空中降落到大地上。今天早上起床以后，我打开窗户，发现外面已经变成了一个银装素裹的世界，放眼望去，哪里都是洁白的颜色，有一些闪耀，让人睁不开眼睛。

上海小学英语四年级上期末测试卷

四年级英语测试卷 一．找出下面单词画线部分与其它一个不同的选项，把序号填在括号里。（每题2分，共10分） （）1.A. long B. no C. socks （）2.A. give B. pig C. kite （）3.A. music B. umbrella C. brush （）4.A. bad B. hat C. face （）5.A. second B. we C. she 二．单项选择(每小题2分，共20分) （）1. __________ the blackboard and __________ me . A. Look…listen B. Look at…listen to C. Look at…listen （）2. ---The dress is pretty. ---__________. A.Try it in B. Try it on C. Try on it （）3. ---Who’s she? ---She’s__________ mother. A. Kitty and Ben’s B. Kitty’s ang Ben’s C. Kitty and Ben （）4. ---You are late for the party. Ben! ---Yes, I’m __________. A. sorry B. happy C. afraid （）5. This copybook is __________ you. A. for B. to C. of （）6. ---Can I help you? ---I want two __________ of milk. A. bottle B. packet C. bottles （）7. I __________ in Shanghai, my uncle __________ in Beijing. A. lives, lives B. live, lives C. lives, live （）8. Bryan is very __________. He wants some water. A. hungry B. tired C. thirsty （）9. __________ the peach. Is it sweet? A. Feel B. Touch C. Taste （）10. We often eat mooncakes __________ Mid-autumn Day. A. in B. on C. at （）11. The girl __________ long hair is my sister. A. in B. with C. on （）12. ---What time do you have breakfast? ---I have breakfast __________ 6:30. A. in B. on C. at （）13. What time do you__________?

铲雪作文300字

铲雪作文600字 白茫茫的大雪中，孤独的站着一个女孩，她手中拿着一个铲雪的用具，双手冻得通红，那个女孩就是我。 全家人都在暖和的屋里看着电视，只有我一个人不太合群，觉得无聊，就独自拿着个大大的铁锹，到小院里去帮助大地把身上压着的一层厚厚的白色大衣脱掉。 先从墙角开始铲雪。我用力一挖，一大块雪从大地身上搬到了我的铁锹上，紧接着，把那块雪扔到了另一边，哈哈，一片地终于露出了它的真面目，没有了那块洁白无瑕的雪的掩饰，看到的只是再也平常不过的水泥地而已。 继续铲雪。我将铁锹再一次伸向另一块大地，再一次挖出了一大块雪，再一次让那块大地露出了真面目……时间如流水般快，一分一秒地过去了，三十分钟了，而院子里却还有一半的大地仍穿着那件厚厚的白色大衣。 “不行，我得加快速度。”这样想着，我的步伐也越来越快，铲一块雪，就赶紧跑堆雪的地方将铁锹上的雪放到那里，然后又快速拐回来继续铲雪。不知走了多少个来回，也不知过了多长时间……终于，就剩最后一块雪了，我带着愉悦的心情把那块雪用铁锹铲了起来，向放雪处走去。 "啊一呯"突然间，正在向放雪处走的我踩住了一块瓷砖，因为上面有水，一下子摔到了地上，磕住了膝盖，疼得我在地上坐了好一会儿才勉强站了起来，铁锹上的雪也撒了一地，我只好开始收拾残局…… 小院里，还是像一个小时前那样，一个女孩孤独地站在那里，只不过，一个小时前那片洁白无瑕的大地，已经变成了一片再平常不过的水泥地…… 铲雪作文300字 今天早上我刚起床，就看见外面雪白一片，我马上洗脸，立刻来到小区楼下，哇，好美的雪景啊！我本来打算要堆雪人的，可是看到雪让人不好走路，我心里不由的犹豫了，我正要去堆雪人，便看见一位老奶奶摔了一跤，我心里想如果又来了一位老人又摔一跤这可怎么办呀！于是我确定改变主意了。 我连忙回家拿了一把铲子，穿上雨鞋，就飞快地来到楼下，开始铲雪，刚开始手冻得冰凉，寒风吹得我的脸好疼，我有点害怕了，但一想到老人们摔跤的样子，我就不怕冷了，我用劲地铲呀铲，终于过了一会儿，一条弯弯曲曲的小路出现在我的面前，我不冷了，身上，头上还直冒汗呢，从这里经过的人都对我竖起大拇指，我心里热乎乎的。 回到家里我觉得好累，但我觉得能为别人做点力所能及的事是应该的。

上海小学四年级上A全笔记完整版

上海小学四年级上A全 笔记 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

上海小学英语4A笔记 M1U1 主格： I You He She It We They 宾格： me you him her it us them 形容词性物主代词：my your his her its our their +名词 hundred 百 千位百位 and 十位个位 Thousand 千 ten thousand 一万 hundred thousand 十万 NO. 号码（number） see you 再见 see you later 等下再见 see you next time 下次见 see you tomorrow 明天见 -mate 伴儿 desk mate school mate room mate coffee mate meet Nice to you See meet Glad to you See Me too talk about 谈论 a picture of Tom. 一张Tom的本人照。 a picture of Tom’s 一张属于Tom的照。 What about you 你呢 How about you 你怎样 Near 在附近反义 far（away） from 远离 Walk to school = go to school on foot 步行 do sth well = be good at doing sth. = do well in doing sth(something). 例：I am good at running. = I do well in running evey day 每天（句尾）（词组） everyday 每天的（形容词） at the table 在桌子边 put on 穿戴上反义 take off 脱下 laugh 大笑

在学校扫雪的作文6篇

在学校扫雪的作文6篇 导语：和家长们一同扫雪让我们学到了一些扫雪的好办法。虽然很冷、很累，但是看着我们的劳动成果，心中的快乐不言而喻。以下是XX整理在学校扫雪的作文的资料，欢迎阅读参考。1在学校扫雪的作文 哇噻！真美啊！ 我趴在窗台上，看见雪花从天空中飘落下来，被风吹地乱飞。风渐渐小了，雪却越下越大，由原来的小颗粒变成了大片的雪花，晶莹剔透。洁白的雪花悄然无声地飘着，轻轻地落下。多美啊！像鹅毛、像柳絮、像扬花……飘飘悠悠地落下来。雪花，像烟一样轻，银一样白，玉一样润，亲吻着久别的大地，天地间就像织起了一片白网。 我转过身，抬头一望，啊！快迟到了。我赶紧背起书包一溜烟冲下楼去。走在街上，沿街望去雪更大了，简直像有人在一团一团往下抛，到处都是雪，简直成了洁白的天地，素雅的世界。 到了学校，学校已经被雪花玉琢银雕了。突然，一位同学闯入了我的眼帘说：“老师有令，赶上课把环境区域的雪统统清除”。我一个箭步冲进教室，放下书包就去“支援队友”。再环境区域，我被当前的景色迷住了，学校那棵老态龙钟的树上，落满了雪。树枝被雪吹地不住地抖动。同学们都拿者铁锹、扫帚、笤帚、桶子来抗击“敌人”我们就像4个方面军来打击一个反动

派。构成了一幅“扫雪图”。让我又想起了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句。我低头一看，“咦！我家伙那去了？”原来，我已经身临其境了，还是原封不动地站在那里。我拿起笤帚，正式加入了“战斗”的行列。 “扫雪大军”浩浩荡荡地向前冲来。人声鼎沸。咦！没想到这看上去不堪一击的“敌人”今天却无坚不摧，好像是在考验我们有没有耐心吧！我和“队友们英勇奋战”，把从天而降的“敌人”一次次地“消灭”。我们费了九牛二虎之力才把他们集成一堆，让我们的“簸箕兵”打扫战场。“队友们”干地热火朝天，已经是挥汗如雨了，还是那。么不甘示弱“扫帚兵”挺身而出，又把一部分“敌人”聚集到一起，我们争先恐后，都来抢这块“大肥肉”。雪越下越大，但是我们还是一个个身先士卒，耐着严寒，抗击敌人。有的用手捧，有用簸箕揽，也有的用桶子装，反正，“队友”们千方百计，想尽办法来消灭“敌人”不信你看，我们的大力士邹家保，总是冲在前面，全力以赴地投入到“战斗”中去，还有我们的战士杨靖，总是想尽各种办法来更好地消灭掉“敌人”。还有我们的中流砥柱张仪昕，他可是我们中的“豪杰”，不抛弃，不放弃，不嫌脏，不怕累，哪怕还能耐住一点严寒，也要“一拼到底”。也有许多“娘子军”，来为我们加油助阵。每个人都是任重道远，众志成城。不知怎么着，雪越来越小了，难道是我们这种团结的力量，奋勇拼搏的力量凝成一股暖流，融化了冰雪吗？经过几十分钟的英勇奋战，最终完成了任务，将