2011高三生物二轮复习 专题3 细胞的生命历程学案

专题三细胞的生命历程

核心考点整合

考点整合一：有丝分裂与减数分裂过程比较

1．同源染色体和非同源染色体

（1）一条来自父方，一条来自母方，形状、大小、结构一般都相同，在减数第一次分裂时配对的两条染色体（联会的两条染色体）称为同源染色体。此概念包含了三个意义，即形状、大小、结构一般相同，要来自父母双方，而且能联会，否则就不是同源染色体。

（2）形状、大小、结构不同的染色体一般称为非同源染色体（但性染色体X和Y、Z和W等是特殊的同源染色体）。

（2）动物的精（卵）原细胞和体细胞都是由受精卵经过有丝分裂形成的。因此，它们都有同源染色体和非同源染色体。二倍体或多倍体植物的体细胞中也有同源染色体和非同源染色体。

2．常染色体和性染色体

在雌雄异体生物细胞中的染色体根据其功能的不同可分为两类：常染色体（多对）和性染色体（一对）。前者与性别决定无关，后者与性别决定有关。

特别提示：①性染色体形状、大小不相同，但也是同源染色体，在减数分裂过程中也会发生联会。

②四分体是由同源染色体复制后联会形成的，每一个四分体含有两条染色体，4条染色单体，而不是4条姐妹染色单体。

3．细胞周期的表示方法

特别提示：细胞周期是连续分裂的细胞才具有的。具有细胞周期的有：发育的受精卵、形成层、分生区、生发层、动物干细胞。特别注意分化的细胞、精子、卵细胞没有细胞周期。

4．有丝分裂与减数分裂图像特征比较

5.细胞分裂图像的识别

（1）有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂的辨别（以二倍体为例）

（2）动物细胞、植物细胞分裂的辨别，看细胞质形成方式：细胞板隔裂——植物细胞分裂；缢裂——动

物细胞分裂。，看细胞的外形特征：矩形有壁为植物细胞；圆形无壁一般为动物细胞。

（3）雄性、雌性减数分裂的辨别，看细胞质分裂是否均等：均等分裂——雄性减数分裂及雌性极体的减数第二次分裂；不均等分裂——雌性减数分裂。

【例1】（2010·韶关模拟）下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是

A．乙可能是处于有丝分裂后期的细胞

B．乙、丙两细胞不可能来自同一个体

C．甲、乙、丙三个细胞均含有四条染色体

D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

[解析] 根据图示可知，甲细胞中无同源染色体，其处于减数第二次分裂的后期；乙细胞中有同源染色体，其处于有丝分裂的后期；丙细胞中有同源染色体，且一条染色体上含两条染色单体，其处于减数第一次分裂的后期，故A正确，D错误。精巢和卵巢中的细胞既可以进行减数分裂也可以进行有丝分裂，因此乙、丙两细胞可能来自同一个体，故B错误。甲、丙两细胞中含有4条染色体，乙细胞中含有8条染色体，故C错误。

[答案] A

[知识总结] 细胞分裂时期的判断，（1）染色体散乱分布于细胞的中央→前期（若有四分体和联会现象，则为减数第一次分裂的前期）；

（2）染色体的着丝点排列在赤道板上→中期（若成对并行排列，则为减数第一次分裂的中期，若单行排布，则为有丝分裂的中期或减数第二次分裂的中期）；

（3）染色体向细胞的两极移动→后期（若移向每一极的染色体中含有染色单体，则为减数第一次分裂的后期；若不含染色单体，有同源染色体，则为有丝分裂的后期；若不含染色单体，也不含同源染色体，则为减数第二次分裂的后期）。

【互动探究1】（2010·苏、锡、常、镇联合调研）下列为卵巢中的一些细胞图像，关于它们的说法正确的是

A．细胞甲所处时期能够发生基因突变

B．细胞丙处于减数第一次分裂中期

C．乙、丙两细胞各含两个染色体组

D．甲、丁两细胞均不含染色单体

[解析] 根据图示可知，甲细胞处于有丝分裂后期，而基因突变主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期，故A错误；丙细胞无同源染色体，处于减数第二次分裂中期，故B错误；乙细胞具有两个染色体组，而丙细胞只有一个染色体组，故C错误。

[答案] D

考点整合二：细胞分裂过程中染色体、DNA．染色单体的含量变化，减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA．染色单体含量变化的规律的比较（体细胞染色体数目为2N）

【例2】（2010·郑州质检）如图甲表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。下列说法中正确的是（）

A．图甲中AB段形成的原因是DNA分子复制

B．图甲中DE段可表示有丝分裂后期或减数第一次分裂后期

C．图乙中细胞处于图甲中BC段

D．图乙中细胞含8条染色体、8个DNA分子、2个染色体组

[解析] 甲图为细胞分裂的不同时期每条染色体DNA含量的变化，从图中可以看出，AB段每条染色体的DNA 含量加倍，是由DNA复制造成的；CD段因为着丝点分裂导致每条染色体上的DNA减半，因此BC段代表有丝分裂的前期、中期和减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期、中期；乙图所示细胞处于有丝分裂后期，有8条染色体、8个DNA分子、4个染色体组。

[答案] A

[知识总结] DNA复制导致DNA数加倍，染色体数不变；着丝点分裂导致染色体数、染色体组数、同源染色体对数加倍，但DNA数没有变化。

【互动探究2】（2010·广东理科综合）下图所示是人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是

A．该图若为减数分裂，则处于cd期的细胞都含有23对同源染色体

B．该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期

C．该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc期

D．该图若为有丝分裂，则ef期的细胞都含两个染色体组

[解析] 在cd段，每条染色体上含有两个DNA分子，含有两条染色单体；在ab段和ef段，每条染色体上只有一个DNA分子；bc段是染色体复制，de段是染色体的着丝点分裂，染色体变成子染色体的过程。在人体的细胞分裂过程中，不会看到细胞板。若该图为减数分裂，则cd段可表示减数第一次分裂的前期到减数第二次分裂中期这一时间段，在减数第二次分裂过程中没有同源染色体，基因的分离和自由组合可以发生在减数第一次分裂后期，故A错误，B正确。若该图为有丝分裂，ef段可表示后期或末期，其中在后期含有四个染色体组。

[答案] B

考点整合三：减数分裂与有性生殖细胞的形成

1．动物精子和卵细胞的形成过程比较

2.

细胞分裂与遗传变异的联系

（1）DNA 的复制：发生在有丝分裂的间期，减数第一次分裂前的间期。 （2）与两大遗传定律的关系

基因的分离定律发生于减数第一次分裂后期，即同源染色体分离的同时。

基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期，即同源染色体分离，非同源染色体自由组合的同时。 （3）与三大变异的关系

①基因突变：发生在DNA 复制时期，即细胞分裂的间期。

②基因重组：减数第一次分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体间可能发生交叉互换；减数第一次分裂后期，同源染色体分开的同时，非同源染色体自由组合。这两种情况下会出现基因重组。 ③染色体变异：发生于有丝分裂，染色体复制完成，纺锤体形成受阻，细胞中染色体数目加倍；或减数分裂过程中，如果纺锤体的形成受阻，会出现染色体数目加倍的生殖细胞，生殖细胞结合后形成多倍体。也可能个别同源染色体未分离或姐妹染色单体未分离造成分裂后的细胞中个别染色体的数目发生增减。

【例3】 （2010·黄冈质检）图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断最可能来自同一个次级精母细胞的是

A ．①② B．②④ C ．③④ D．①④

[解析] 次级精母细胞形成精细胞的方式为特殊的有丝分裂过程，一个次级精母细胞分裂形成的两个精细胞染色体组成是一样的，所以最可能来自同一个次级精母细胞的是②④。 [答案] B

【互动探究3】（2010·揭阳模拟）下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞：

这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）

A．①与② B．①与③

C．②与③ D．②与④

[解析] 交叉互换发生在四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间，据图分析，来自同一个次级精母细胞的是①与④、②与③。

[答案] C

考点整合四：细胞的分化、衰老、癌变和凋亡的理论与应用

1．细胞的分化与细胞的全能性比较

特别提示：细胞分化及细胞全能性的归纳

（1）细胞分化：细胞分化离不开细胞分裂，细胞分化是机体功能协调的基础，离体后的细胞可以发生逆转，如部分植物生长点细胞。

（2）细胞全能性：细胞分化程度越高，细胞全能性越难表达，但有例外，如配子的分化程度虽然较高，但全能性却较易表达。

2．细胞衰老的特征

（1）细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。

（2）细胞内多种酶的活性降低。

（3）细胞内的色素（主要是脂褐素）逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。

（4）细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色体收缩，染色加深。

（5）细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。

3．细胞的凋亡、坏死和癌变的比较

制

【例4】（2009·安徽理综）细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的

B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡

C．细胞癌变是细胞高度分化的结果

D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物

[解析] 人体内各组织细胞的寿命有长有短，每时每刻都有细胞的衰老，同时也有新细胞的产生，可见人体各种组织细胞的衰老并不是同步进行的；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因在各种因素的影响下发生突变，导致细胞的分裂和分化失控，是细胞不正常分化的结果；皮肤上的“老年斑”是衰老细胞中色素积累形成的，不是细胞凋亡的产物 .

[答案] B

[知识总结] （1）细胞凋亡与细胞分裂、细胞分化及衰老一样，是细胞在成长过程中的正常活动，不能错误地理解为对机体不利；（2）在细胞的分化、衰老、凋亡及癌变过程中，只有细胞癌变时才发生遗传物质的变化，其余过程均未发生遗传物质的改变。

【互动探究4】（2010·南昌调研）下列有关细胞生理状态的叙述，正确的是

A．衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态

B．癌变的细胞形态结构发生改变，细胞膜表面的糖蛋白增加

C．细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加

D．细胞坏死后，代谢停止；细胞癌变，则其代谢增强

[解析] 衰老的生物体内，也有细胞产生；癌变的细胞细胞膜表面的糖蛋白减少；细胞分化不能使细胞数量增加，但能增加细胞的种类；细胞坏死后，代谢停止，癌细胞有无限增殖的能力，即分裂旺盛，代谢增强。

[答案] D

高考链接

1.（2010·安徽卷，2）雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2），比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是

A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同

B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同

C． DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同

D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同

解析：本题考查的知识点是有丝分裂和减数分裂的过程，能力点是知识的理解能力。在有丝分裂过程中，染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，故其产生的两个子细胞C1和C2的细胞核中DNA数目和遗传信息均相同；在减数第一次分裂过程中，同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，故其产生的两个子细胞S1和S2的细胞核中DNA数目相同，但遗传信息存在差异。

答案：B

2．（2010·广东卷，3）骨髓移植是治疗白血病常用的有效疗法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内

A．正常生长 B．增殖并分化成多种细胞

C．分泌抗体 D．杀死各种病原菌

解析：本题借助骨髓移植考查细胞生命历程的知识，意在考查考生的信息提取能力与分析能力。移植骨髓中的造血干细胞具有分裂和分化的能力，能分化为血液中的红细胞、白细胞和血小板等正常细胞，血液中产生了正常的白细胞，可以达到治疗白血病的目的。

答案：B

3．（2010·上海卷，19）下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是

①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝粒排列在一个平面上A．②→③→①→④ B．②→④→③→①

C．③→②→④→① D．②→③→④→①

解析：本题考查细胞有丝分裂过程各期的特点，意在考查考生的判断分析能力。进行有丝分裂的细胞具有细胞周期，①过程发生在有丝分裂的后期，②过程发生在有丝分裂的前期，③过程发生在分裂间期，④过程发生在有丝分裂的中期。故一个细胞周期分裂过程的顺序是③→②→④→①。

答案：C

4．（2010·江苏卷，28）细胞周期包括分裂间期（分为G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）。下图标注了甲动物（体细胞染色体数为12）肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题：

（1）若用含放射性同位素的胸苷（DNA复制的原料之一）短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约________h后会检测到被标记的M期细胞。

（2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为________期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是__________________。

2.2

M

12→24→12

（3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约________h后，细胞都将停留在S期。

（4）乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h，M期时长为1.9 h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用________（填“甲”或“乙”）动物肠上皮细胞更合适。

7.4

甲

（5）在光学显微镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是________________________________________________________________________。

动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成

细胞板

解析：本题考查有丝分裂的过程以及动植物细胞有丝分裂的不同，意在考查考生对所学知识的理解与迁移应用能力。（1）图示为有丝分裂的一个细胞周期，由图中可知，S期结束后还需经2.2 h进入M期。（2）被标记的M期细胞开始出现，表示开始进入M期（分裂期）；被标记的M期细胞占M期细胞总数的比例达到最大值时，表示标记的细胞全部进入了M期，故其中经历的时间为M期的时间。在整个M期（分裂期），一个细胞中染色体数目的变化为12→24（后期）→12。（3）要使原来处于G2、M、G1期的细胞都停留在S 期，所需的时间为2.2＋1.8＋3.4＝7.4（h）。

（4）欲观察有丝分裂中染色体的形态变化，最好选用细胞周期较短、M期在细胞周期中所占时间比例相对较大的细胞，故选用甲动物肠上皮细胞更为合适。

（5）在有丝分裂的末期，动物细胞的细胞膜从中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；而高等植物细胞有丝分裂末期在细胞中部出现细胞板，向四周扩展形成新的细胞壁。

高中生物二轮复习学案

基本知识 一、微生物的营养 （一）、微生物需要的营养物质 说明： 1、微生物最常利用的碳源是糖类，尤其是葡萄糖；最常利用的氮源是铵盐、硝酸盐。 2、不同种类的微生物，对碳源的需求差别很大。 3、对于异养微生物来说，含C、H、O、N的大分子化合物既是碳源，又是氮源和能源。可能又是生长因子。 4、微生物之所以需要生长因子，往往是由于缺乏合成这些物质所需的酶或合成能力有限。 5、对许多微生物来说既可以利用无机氮化合物作氮源，也可以利用有机氮化合物作氮源；固氮微生物可以利用N2作为氮源； 6、对于自养微生物来说，NaHCO3既是又是。（碳源无机盐），NH4HCO3既是又是还可以是。（碳源氮源能源）；对于异养微生物来说，含C、H、O、N的大分子化合物既是，又是和。还可能又是。（碳源氮源能源生长因子） （二）、培养基 1、培养基配制的原则 (1)目的要明确（根据微生物的种类、培养的目的等）：如培养自养微生物，培养基可由简单的无机物组成；如培养自身固氮微生物如圆褐固氮菌，培养基中则不必加氮源；生产用培养基内可加入化学成分不明确的天然物质，而分类实验用培养基则应加入已知化学成分的物质。 (2)营养要协调：注意各种营养物质的浓度和比例。如：营养物质浓度过高，微生物细胞内的水分通过细胞膜不断向外渗透，细胞发生质壁分离，影响微生物的正常生命活动，抑制微生物的生长；在各种营养物质的比例中，碳源与氮源的比最为重要：如谷氨酸生产中，C∶N＝4∶1时，菌体大量繁殖而产生的谷氨酸少；C∶N＝3∶1时，菌体繁殖受抑制，但谷氨酸的合成量大增。 (3)pH要适宜：细菌PH＝6.5~7.5，放线菌PH＝7.5~8.5，真菌PH＝5.0~6.0。可在培养基中加酸或碱调节或加PH缓冲液如K2HPO4/KH2PO4。

(完整word版)高三生物二轮复习专题重点

高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫

瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习教、学案(专题7 遗传的基本规律及应用)

瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习教、学案 专题7 遗传的基本规律及应用编制：军长 【教法指引】 本专题是新课标教材必修二《遗传与进化》中的第一章、第二章的第2、3节内容。其主要内容涵盖了考纲中孟德尔遗传实验的科学方法、基因的分离定律和自由组合定律、基因与性状的关系以及伴性遗传四部分内容。 基因的分离定律和自由组合定律是本专题的重点和难点，从高考题型上看，考查形式有选择题、简答题和实验设计题，该专题在高考中所占的比例较大，并且多以非选择题的形式出现，尤其是遗传实验设计题目是考查的能力的重要形式。主要考查内容是对基因分离定律和自由组合定律的解释、验证及遗传概率的计算。 【专题要点】 一、自交 1、自由交配与自交 （1）自由交配：各种基因型之间均可交配，子代情况应将各自由交配后代的全部结果一并统计 (自由交配的后代情况多用基因频率的方法计算) （2）自交：同种基因型之间交配，子代情况只需统计各自交结果 2、杂合子Aa连续自交，第 n代的比例分析

二、基因自由组合的细胞学基础 基因自由组合发生在减数第一次分裂的后期。随同源染色体分离，等位基因分离，随非同源染色体的自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合。图解表示如下： 从上边图解可以看出： (1)在减数分裂时，无论雄性个体还是雌性个体，理论上所产生的配子种类均相同，即均为2n种(n代表等位基因对数)。 (2)分析配子产生时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。 ①若是一个个体则产生2n种配子； ②若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个2 种( 三、自由组合定律解题指导 1、两对相对性状的遗传实验中相关种类和比例 (1)F1 (YyRr)的配子种类和比例：4种，YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1。 (2)F2的基因型：9种。 (3)F2的表现型和比例：4种，双显：一显一隐：一隐一显：双隐=9：3：3：1。 (4)F1的测交后代的基因型和比例：4种，1：1：1：1。

【2019最新】高三生物二轮复习 专题综合训练(二)

【2019最新】高三生物二轮复习专题综合训练（二） (建议用时：45分钟) 1．(2015·吉林长春质检)下列关于酶的叙述，错误的是( ) A．溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶 B．激素都是通过影响细胞内酶的活性来调节细胞代谢的 C．同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异，数量也不同 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 解析：选B。溶酶体内含多种酸性水解酶，这些酶是在核糖体上合成的，A正确；激素调节细胞代谢是通过影响酶的合成来实现的，B错误；由于基因的选择性表达，故同一个体内的不同种类的细胞中酶的种类和数量会有差异，C正确；酶具有催化作用，但一部分酶本身也是蛋白质，又可作为反应底物参与反应，D正确。 2．下列关于ATP、ADP的说法中，错误的是( ) A．ATP是生物体生命活动的直接能源物质 B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团 C．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 D．有氧呼吸过程中的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP 解析：选B。ATP是生物体生命活动的直接能源物质。ATP中的A代表腺苷，腺苷包括腺嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中ATP分解产生ADP，ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动参与光反应中ATP的合成。有氧呼吸的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP。 3．(2015·甘肃兰州调研)如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变 B．B点后，适当升高温度，曲线将出现c所示变化 C．酶量增加一倍，酶促反应速率可用曲线a表示 D．反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素 解析：选D。曲线b表示在最适温度、最适pH条件下测定的酶促反应速率与反应物浓度的关系，若温度、pH发生变化，酶促反应速率会降低。酶量增加一倍，酶促反应速率会变大。 4．研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD)，分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应，结果如下图所示。相关说法正确的是( ) A．图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响 B．当底物浓度为0.08 mmol·L－1时，POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率 C．由图2可知，H2O2浓度过高会抑制POD的活性，降低浓度后POD活性就会恢复 D．H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同 解析：选A。由图1可知，横坐标代表不同酚类物质的浓度，纵坐标代表POD的活性，

2019-2020年高考生物二轮复习之细胞分裂教学案

2019-2020年高考生物二轮复习之细胞分裂教学案 一、教学内容： 复习细胞分裂 二、教学目标 1．细胞周期（了解） 2．有丝分裂（综合应用） 3．无丝分裂（了解） 4．减数分裂（综合应用） 5．细胞的分化、癌变与衰老（理解和掌握） 三、复习过程： 1．有丝分裂过程中，DNA含量、染色体数目的变化，（假定正常体细胞的细胞核中DNA含量为2a，染色体数目为2N） 2. 有丝分裂和减数分裂的区别比较 3．细胞分化在达到最大限度。 4．细胞癌变的原因：外因1 2 3 内因 四、典型例题 [例一] 下图表示有丝分裂过程中染色体的运动，图中曲线A表示染色体的着丝点与纺锤体相应极之间的平均距离。请推断：

①有丝分裂后期开始在（） A. 5分钟 B. 10分钟 C. 0和10分钟之间 D. 十几分钟以后 ②上图曲线B代表（） A. 分裂中期染色体之间的距离。 B. 分裂中期中心粒之间的距离。 C. 分裂后期同源染色体之间的距离。 D. 分裂后期姐妹染色单体形成的两条染色体间距离。 例题二．如图表示有丝分裂的一个细胞周期中，细胞核中染色体和DNA含量的变化情况。请据图回答： (1)细胞核内DNA含量加倍发生在______________。 (2)最易辨认染色体形态和数目的时期是_______________。 (3)代表染色体数目变化的图象是____________，其数目在各时期的变化规律是(用箭头和N的倍数表 示)________________；代表DNA含量变化的图象是___________，其变化规律是(用箭头和N的倍数表示)__________________。 例三、下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述，正确的是（） ①染色体复制一次②染色体和DNA均等分配③细胞质和核物质均等分配④同源染色体分开 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 例题四图4-14是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像。 图4-14 下列与此有关的几种说法中，不正确的是（） A．中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期进行的 B．可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系 C．在图②示细胞分裂方式，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图③所示的大得多 D.在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏

细胞的生命历程知识点总结复习课程

精品文档 精品文档细胞的生命历程 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 3、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长。分裂期：可以分为前期、中期、后期、末期。 二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点 1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。 2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。 5.末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别：一、前期纺锤体的形成不同；二、末期子细胞的形成方式不同。 7、实验：观察植物细胞的有丝分裂原理：染色体容易被碱性染料染成深色。 操作步骤：解离——漂洗——染色——制片

高三生物二轮复习 实验专题

高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心：以学生为中心，少讲精练 坚持二原则：充分利用教材与学生已有的资料； 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三（考试）方向：实验设计（整体）； 实验分析（现象结果）； 实验评价（方法过程） 第1讲必修教材实验概述 显微镜的结构与使用 1．高倍镜的使用步骤： （1）在低倍镜下找到物像，将物像移至视野正中央， （2）转动［7］转换器，换上高倍镜。 （3）调节［11］光圈和［13］反光镜，使视野亮度适宜。 （4）调节［2］细准焦螺旋，使物象清晰。 2．在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数：目镜的放大倍数与镜头长度成反比（正比或反比），物镜 的放大倍数与镜头长度成正比；放大倍数的计算方法：目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数；如果某显微图标明“放大倍数：640”，这里的“640”是 指长度（长度或面积）放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系：若希望把视野左上方的细胞移至视野中 央，应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断：异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等；转动目镜，异物不动，转动转换器，异物仍在，则异物可能在玻片标本。

实验一：用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求：①使用高倍显微镜观察几种细胞（如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等），比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、液泡等细胞器，从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作（以洋葱表皮细胞临时装片制作为例） 擦：擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴：在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）—→ 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平—→ 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二：观察植物细胞质壁分离 目的要求：①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质，它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片外（内或外）表皮作实验材料，理由是有紫色的大液泡，便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞，否则不会发生质壁分离。 3．方法步骤 制作临时装片→观察（用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置）→滴加蔗糖溶液（注意从盖玻片一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引）→观察质壁分离现象（液泡变小，细胞液颜色深，原生质层与细胞壁分离，细胞大小基本不变）→观察质壁分离复原（用清水做复原试剂） （1）发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差，内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 （2）相对细胞膜，细胞壁具有什么特性？全透性。 （3）实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高，细胞质壁分离速度很快，但会导致细胞失水过多而死亡，细胞不能发生质壁分离复原现象；若浓度过低，则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 （4）一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离，但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理： 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染液进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料： 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤： 取材制片→水解（用8%的盐酸溶液）→冲冼涂片→染色→观察（选择染色均匀、色泽浅的区域观察）（1）取口腔上皮细胞制片： ①载玻片要洁净，先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口

高三生物二轮复习必修一专题二教学设计----细胞代谢

专题二教学设计：细胞代谢 【高考要求】 （1）酶在代谢中的作用II （2）ATP在能量代谢中的作用II （3）光合作用的基本过程II （4）影响光合作用速率的环境因素II （5）细胞呼吸II 实验： 探究影响酶活性的因素 探究酵母菌的呼吸方式 叶绿体色素的提取和分离 【命题趋势】 1、酶和ATP ①ATP知识点命题角度始终和细胞内稳定能量供应系统结合，预计在2010年高考中，这种 选择题命题角度还会存在。 ②在近几年高考中，酶的考点以图表的形式联系生产生活实际综合考查酶的特性实验分析 和影响酶活性的曲线分析较多，预计2010年高考这种简答题命题趋势还会出现。 ③以选择题的形式考查有关高中生物阶段酶的种类、作用总结和消耗ATP的生理过程总结 是近几年的热点，我们在2010年高考复习时应该多加注意。 ④预计2010年本专题试题赋分稳定，约为6％左右，试题难度维持在0．62左右。 2、细胞呼吸 ①细胞呼吸内容往往是综合性试题的命题材料，往往与光合作用联系在一起，尤其以生产实 践为材料背景的综合性试题更为常见，试题中所占的分值约占25％左右。 ②预计2010年高考试题中，单纯的细胞呼吸过程仍然会以选择题的方式出现，试题难度0．65 左右；与光合作用联系的实验题则是选择题、简答题都有可能，难度在0．55左右。 3、光合作用 ①新课标省份近3年高考试题中，光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合性试题 也非常多，试题赋分比重始终非常高，和遗传变异专题大致相同，约占试卷总分的25％左右，这也反映了高考试题从不回避主干知识的重复考查。 ②光合作用知识是生物学科的命题重点，也是高考的热点，年年都考，常考常新，其试题综 合性大、灵活性强、开放度大，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及，预计这种命题趋势还会继续，试题难度一般维持在0．55左右，较难得分。【课时安排】 本专题安排三课时完成 第一课时：酶和ATP，细胞呼吸 第二课时：光合作用 第三课时：专题检测与讲评 【重难点突破策略】 第一课时：酶和ATP，细胞呼吸 课时重点 ①“酶在代谢中的作用”主要包括酶的本质、特性、作用和酶特性实验分析、设计。 ②“ATP在能量代谢中的作用”主要包括ATP的结构与转化、ATP在细胞内稳定能量供应 系统中的作用。

2020版河北省衡水中学高三生物二轮复习配套学案教师版专题6

模块二专题六 一、选择题 1.(2019·江苏省宿迁市高三期末)下列有关探索DNA是遗传物质的实验叙述,正确的是 (A) A.格里菲斯实验中,R型菌转化为S菌是基因重组的结果 B.用含有32P的液体培养基培养噬菌体,从而使噬菌体被标记 C.通过噬菌体的侵染实验证明DNA是主要的遗传物质 D.艾弗里实验中,添加S型肺炎双球菌的DNA的培养基上只出现了光滑的菌落 【试题解析】格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,R型菌转化为S菌是基因重组的结果,A正确；用含有32P的液体培养基培养细菌,不能直接培养噬菌体,B错误；通过噬菌体的侵染实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质,C错误；艾弗里实验中,添加S型肺炎双球菌DNA的培养基上出现光滑型菌落(S型)和粗糙型菌落(R型)两种,D 错误。故选A。 2.(2019·吉林省集安市第一中学高三)下列与DNA复制和与肺炎双球菌的转化实验有关的叙述错误的是(D) A.用32P标记的噬菌体在不含32P的大肠杆菌内增殖3代,具有放射性的噬菌体占1/4 B.含有300个碱基对的DNA片段,其中一条链上A＋T＝35%,该DNA片段在第3次复制时,需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸 C.活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型细菌的实质是一种基因重组 D.活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后在固体培养基上培养只长出S型菌菌落 【试题解析】用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代,产生了8个子代噬菌体,由于DNA分子的半保留复制,有2个含有32P,所以具有放射性的噬菌体占总数为2/8＝1/4,A正确；某DNA片段有300个碱基对,其中一条链上A＋T比例为35%,则另一条链上和整个DNA 分子中A＋T比例也为35%。因此整个DNA分子中,A＝T＝105个,G＝C＝195个。第三次复制该DNA片段时,需要胞嘧啶脱氧核糖核苷酸23－1×195＝780个,B正确；肺炎双球菌的转化实验的实质是基因重组,C正确；活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后在固体培养基上培养同时长出S型菌和R型菌的菌落,D错误。 3.(2019·福建省龙岩市高三期末)某研究小组进行“探究DNA复制方式”的实验,结果如图所示。其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl,①、②、③表示离心管顺序编号,条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。下列叙述错误的是(B)

高三生物复习专题-细胞的生命历程

第三专题细胞的生命历程一、网络构建 细胞不能无限制长大的原因： 无丝分裂 有丝分裂 细胞的增殖分裂方式 减数分裂 意义： 畸形 分化 细胞的癌变 自我检测 1、右图所示为某动物细胞（含四条染色体）有丝分裂的一个 周期，对细胞周期的叙述不正确的是（） A、e细胞的发育方向有两种可能，一种如图所示，另一种分 化形成各种组织 B、细胞中含有四条染色体的时期是a、b、d C、细胞周期的长短通常受温度的影响 D、调控细胞周期的基因发生突变，导致细胞周期失控，细胞 癌变无限增殖 2、体外条件下，干细胞的细胞周期持续时间长短的影响因素一般不包括（） A、蛋白质等营养物质的供应 B、培养液的pH和温度 C、DNA碱基对的配对方式 D、生长激素等调节物质 3、胚胎干细胞是哺乳动物及人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化形成各种组织干细胞，再进一步分化形成各种不同的组织细胞。下列叙述不正确的是（） A 、各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 ? ? ? 分裂间期变化:__________ 分裂期变化:____________ ? ? ? 第一次分裂主要变化:________________ 第二次分裂主要变化:________________ ? ? ? ? ? ?? 概念:_______________________________________________ 特点:_______________________________________________ 意义:_______________________________________________ 全能性:已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 ? ? ? ? ? ? ? ?? 癌细胞:______________________________ 癌细胞的主要特征:______ ______ ______ 外因:________________________________ 内因:________________________________ 防治:________________________________ ?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 个体衰老与细胞衰老 细胞衰老细胞衰老的特征 细胞衰老的原因 概念:____________ 细胞凋亡 意义:____________

2020高考生物二轮复习 专题九 生物与环境 考点27 生态系统的结构和功能学案

考点27 生态系统的结构和功能 1．准确判断生态系统的组成成分 (1)通过代谢类型判断：生产者一定是自养生物，消费者一定是寄生异养或捕食异养的生物，分解者一定是腐生异养的生物。 (2)从图中信息判断：先根据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据D中有“3”个指出箭头，确定其为“生产者”，C有“3”个指入箭头，确定其为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A、A→B、D→B，确定A为消费者，B为分解者。D主要为绿色植物，A主要为动物，B主要为营腐生生活的细菌和真菌。 2．生态系统的营养结构分析 (1)由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级＝消费者级别＋1。 (2)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 (3)同一消费者在不同食物链中可以占据不同的营养级。 (4)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐之间既有捕食关系，又有竞争关系。 3．辨析碳循环过程图解

(1)碳的存在形式与循环形式：①在生物群落和无机环境间：主要以CO2形式进行；②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递；③在无机环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。 (2)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。 (3)碳返回无机环境的途径：①生产者、消费者的呼吸作用；②分解者的分解作用(实质是呼吸作用)；③化石燃料的燃烧。 4．掌握能量流动图解，理清摄入量、粪便量和同化量之间的关系 (1)摄入量＝同化量＋粪便量。 (2)同化量＝用于生长、发育和繁殖的能量＋呼吸量。 (3)用于生长、发育和繁殖的能量＝分解者分解利用量＋下一营养级同化量＝同化量－呼吸消耗量。 (4)流经生产者的总能量强调关键词“固定”而非“照射”。 (5)流入各级消费者的能量强调关键词“同化”而非“摄入”或“储存”。 (6)流入最高营养级的能量流动去向中不存在“流入下一营养级”的去向。 (7)未利用：存在现有生物体内的能量。 5．能量流动的特点及原因分析 (1)单向流动：①能量流动是沿着食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的；②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。(2)逐级递减：①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量；②各营养级的能量都会有一部分未被下一营养级生物所利用。 6．聚焦生态系统中能量流动计算问题 (1)能量传递效率＝某营养级的同化量 上一营养级的同化量 ×100%(注意：10%～20%是相邻两个营养级的传递效率，不是两个个体之间的传递效率)。 (2)能量传递的最值计算 7．牢记生态系统中信息传递的种类和作用

高考生物总复习——《细胞的生命历程》(附答案)

高考生物总复习——《细胞的生命历程》(附答案) 1．多细胞生物体体积增大的原因 既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。 2．分裂间期的主要变化 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 3．细胞有丝分裂的主要特征 将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。4．有丝分裂后期染色体的变化(必修一113页) 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，子染色体被纺锤丝牵引着分别移向细胞两极，细胞核中的染色体平均分配到细胞两极。 5．同一个体不同细胞转录的基因不完全相同的原因(必修一118页) 基因选择性表达(不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的)。 6．细胞分化的原因 基因在特定的时间和空间发生选择性表达。 7．细胞具有全能性的原因 一般情况下，生物体的每个细胞都含有控制个体发育的全部遗传信息。 8．老年人的头发会变白的原因(必修一122页) 头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少。 9．原癌基因和抑癌基因的作用(必修一126页) 原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程； 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。 10．致癌因子致癌的机理(必修一126页)

环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。 11.在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的。（必修一124页） 一、细胞的生命历程——增殖和分化 1．人体细胞有丝分裂后期具有的DNA数大于92(细胞质中也有DNA)。 2．制作装片后，观察到植物根尖分生区细胞的依据是细胞呈正方形且排列紧密。 3．细胞分化的判断依据：选择性表达的基因(奢侈基因)得以表达的细胞发生了分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因表达出相应蛋白质可以证明细胞发生了分化。 4．赤道板不是细胞结构，观察不到；细胞板是可以看到的细胞结构，它的形成与高尔基体有关。5．用于观察质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞，观察不到染色体，原因是已分化的细胞成熟后不再分裂。 6．用高倍显微镜观察处于有丝分裂中期的植物细胞，可以观察到的细胞结构有细胞壁、染色体、纺锤体。 二、细胞的生命历程——衰老、凋亡、癌变 7．致癌因子分为：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。 8．一般来说，细胞坏死会出现细胞膜的快速破裂。 9．衰老细胞的细胞核体积增大，染色质收缩。 10．细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。

高三生物二轮复习专题一

2016届高三生物二轮专题复习讲义 专题一细胞的分子组成、结构与功能 【主要知识点梳理】 【习题巩固】 1．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是( ) A．a、b、c、d、e共有的化学元素是C、 H、O、N B．f1、f2、f3……f n说明蛋白质的结构具 有多样性 C．①②⑤分别指：糖原、淀粉、蛋白质 D．③和④的单体是核苷酸

2．下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是( ) A．只有脂肪的检测需要使用显微镜 B．可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50～65 ℃ C．检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 D．三个实验的显色反应均不相同 3．关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中，正确的是( ) A．与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的外膜、内膜、基质和基粒上 B．与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜、基质中 C．线粒体和叶绿体都有内膜、外膜和基质，所含酶的功能都相同 D．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体 4．动物细胞的生物膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( ) A．光面内质网上有酶的分布 B．磷脂双分子层中的任何一层都是生物膜 C．高尔基体形成的囊泡不属于生物膜系统 D．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等 5．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是( ) A．细胞核中合成的mRNA进入细胞质要跨过2层膜 B．分泌蛋白从合成到分泌要跨过0层生物膜 C．水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D．乙醇和葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助 6．下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法错误的是 ( ) A．温度只影响图中②和③过程的速率 B．吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 C．小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① D．生长素极性运输进入细胞的方式是③ 7．在新榨取的梨汁中，加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟的花生种子的子叶做成临时切片，用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察，可看到橘黄色的颗粒；向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后，豆浆呈紫色；向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色．上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是( ) A．葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉 B．糖类、蛋白质、淀粉、脂肪 C．淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉D．还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉 8．下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( ) A．蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 B．糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 C．水是生命之源，是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物 D．在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 9．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它们的基本组成单位依次是( ) A. C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B．葡萄糖、蛋白质、DNA C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D.麦芽糖、多肽、碱基 10．人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( ) A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用 C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应 11．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，因而被称为单体的多聚体，下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是( )

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练(一)

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练（一）1．(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法，正确的是( ) A．酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能 合成酶 B．动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作 用 C．神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某 些离子的通透性 D．在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体 解析：选B。多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，A错误。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时，记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而 合成大量抗体，D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是 ( ) A．若①为某种多聚体的单体，则①可用双缩脲试剂检测 B．②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C．③可能是细胞的直接能源物质，也可能是能降低反应活化能的酶 D．若①②③④均为多聚体，其构成的单体在排列顺序上都有多样性 解析：选C。仔细读图可知：①可以是氨基酸或蛋白质，②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪，③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体，则①应为氨基酸， 双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质，不能检测氨基酸，A错误；②和④两种大分子可能是 细胞中的储能物质脂肪，而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质，其组成成分中含有N，故②和④不可能是生命活动的主要承担者，B错误；细胞的直接能源物质是ATP，酶可以降低反应的活化能，大部分酶为蛋白质，小部分为RNA，ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素，C正确；若①②③④均为多聚体，则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪，③为核酸，其 中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性，多糖等没有，D错误。 3．(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有 起保护作用的细菌，可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A．细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B．磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C．乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D．乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜 解析：选B。细菌中含量最多的化合物是水；乳白蚁和真菌都是细胞生物，它们的细胞 膜上都含有磷脂；乳白蚁细胞没有细胞壁；乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体，核 糖体没有膜结构。 4．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种 B．大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种

高三生物二轮复习 专题八 生物与环境精品教学案

【考情分析】 本专题知识综合性大，从元素、细胞一直到生态系统，并和生产实际联系的内容较多。 高考中的考查热点内容有：种群的数量变化、数量变化规律在生产实践中的应用；生态系统能量流动、物质循环、信息传递的特点及相关原理在生产实践中的应用，生态系统的稳定性及原理；群落间生物种间关系及群落演替；全球的环境问题；生物多样性的价值与保护。 命题形式：知识点的考查有选择题和非选择题（坐标曲线题、表格题较多）。 【知识综合】 一、种群和群落 1、种群的数量特征之间关系： 2．种群的增长曲线 “s”型曲线“J”型曲线 前提条件环境资源有限环境资源无限 种群增长率随种群密度上升后下降保持稳定 有无K值有K值无K值，持续增加 3．种间关系 种间 关系 曲线图例图示说明箭头实例举例 捕食两种生物生活在一起，彼此有 利，相互依存，两个种群数量 变化曲线表现为“同步升降”。 羊和草 竞争捕食者A种群的数量和被捕食 者B种群的数量呈周期性波 动，且捕食者数量高峰变动滞 后于被捕食者。 牛和草 寄生两个种群具有相同的生存资 源和食物资源，在竞争中有时 会出现一方占优势，另一方处 于劣势甚至死亡的现象。 寄生在牛肠道内 的寄生虫和牛。 互利共生随着寄生者A个体数量的增 多，被寄生者B数量可能减少。 豆科植物和根瘤 菌。 提醒：寄生是从活体获得营养物质，寄生生物是生态系统的消费者；腐生是从死体上获得营养的生活方式，腐生生物是生态系统的分解者。 4．群落演替 内容类型初生演替次生演替 生物体 生物 种群 生物 群落 生态 系统 生物圈 群体水平 宏观生物学（生态学） 同种 总称 环境最大 分子生物学个体生物学 元素无机 分子 生物 大分子 细胞亚显 微结构 细胞组织器官系统分子水平细胞水平个体水平 生物体 种群密度 间接影响直接影响出生率 间接影响 年龄组成 种群数量 性别比例 出生率和死亡率 预测未来变化方向 直接影响 直接影响

高三生物二轮复习专题5生命活动的调节学案

专题五生命活动的调节 一、高考怎么考：明确考纲要求 （一）人体的内环境与稳态，及动物生命活动调节 1. 稳态的生理意义（n）；体温调节、水盐调节和血糖调节（n）；艾滋病的流行和预防（I）。 2. 人体神经调节的结构基础和调节过程，神经冲动的产生和传导（n）；人脑的高级功能（I）。 3. 脊椎动物激素的调节，及动物激素在生产中的应用（n）。 4. 人体免疫系统在维持稳态中的作用 （二）植物的激素调节 1. 植物生长素的发现和作用（n）。 2.其他植物激素的作用及应用（n）。 二、高考这样考：往年真题重现 1、（?新课标卷I .3 ）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCI溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（A ） A. 输入的溶液会从血浆进入组织液 B. 细胞内液和细胞外液分别增加10mL C. 细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na啲增加 D. 输入的Na冲50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液 2、（.重庆卷.3 ）下表为某人血液化验的两项结果： 测启也 10.0J. 1 亠&8pioU/L ).7 5.0 -20.0mllVL 据此分析，其体内最可能发生的是（C) A.神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D. 组织细胞摄取葡萄糖加速 3、（.新课标卷n .5 ）下列与病原体有关的叙述，正确的是（D ） A. 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B. 抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同 C. Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D. 人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 4、（.新课标卷I .2 ）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（C ） A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 5、（.重庆卷.2 ）2.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用。下 列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ B ） A. 适时打顶去心，可促进棉株开花结实。（据《农桑辑要》） B. 肥田之法，种绿豆最佳，小豆、绿豆次之。（据《齐明要术》）

高中生物专题复习：细胞的生命历程

细胞的生命历程 一、选择题 1．下列关于哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂(不考虑变异)的叙述,错误的是( ) A．有丝分裂过程中没有X染色体与Y染色体的分离 B．有丝分裂和减数分裂过程中都有X染色体与X染色体的分离 C．进行减数分裂和有丝分裂的细胞不可能同时存在于一种器官中 D．次级精母细胞中含有的Y染色体可能是0、1或2条 答案：C 2．(山西“晋商四校”联考)为研究冬虫夏草提取物和鬼臼类木脂素的抗癌机理,科研小组做了大量实验,一段时间后,测量各种物质含量和细胞数目,结果如表.且研究发现Bcl-2蛋白是一种调控细胞凋亡的蛋白.下列叙述错误的是( ) 组别 培养液中物质的相对量肝腹水癌细胞 数目 Bcl-2蛋白相对量 胸腺嘧啶尿嘧啶葡萄糖 A ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ B ＋＋＋＋ ＋ ＋＋＋ ＋＋ ＋＋＋＋ C ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ A C：生理盐水(注：＋的数量越多,表示物质的相对量越大) A．据实验结果分析,Bcl-2蛋白是一种促进细胞凋亡的蛋白质 B．设置C组的目的是对照,三组培养液中葡萄糖的相对量是因变量检测指标之一 C．冬虫夏草提取物的作用机理是抑制葡萄糖进入癌细胞,导致癌细胞死亡 D．鬼臼类木脂素的作用机理是抑制癌细胞对T、U的摄取,抑制DNA和RNA合成 答案：A 3．(湖南长沙模拟)如图是细胞分裂和分化示意图.下列有关叙述正确的是( ) A．G0期细胞可暂时不进行增殖,但在适当刺激下可重新进入细胞周期 B．干细胞能够分裂和分化,可以无限增殖 C．细胞分化具有普遍性、持久性和绝对不可逆性 D．细胞分化后形成的不同细胞中,核DNA、mRNA和蛋白质一般不同 答案：A

高三生物二轮复习专题一

盘湾中学2007届高三生物二轮复习教学案 专题一：生命的物质基础和结构基础（1） 【课题】生命的物质基础 【知识回顾】 一、绪论部分 1、生物体六大基本特征 （1）共同的 和 。 （2） 、应激性、生长现象、生殖与发育、遗传与变异 （3）适应一定环境，也能影响环境。 2、生物科学发展：经历了 、 、 三个阶段。 3、当代生物学的新进展表现在微观和宏观两方面。 二、生命的物质基础 1、 构成细胞的化学元素： 必须元素[大量元素（主要元素、基本元素、最基本元素）、微量元素]； 非必须元素 2、构成细胞的化合物包括无机化合物（ ）和有机化合物（ ）。 【知识网络】 【自主学习】 ⑴组成生物体的化学元素有何特点? ⑵水的含量、存在形式与代谢强度的关系，水对生物分布的影响，生物体内水的代谢。 ⑶各种无机盐对动植物体的作用 ⑷写出二肽分子结构式、理解蛋白质结构和功能的多样性、蛋白质分 子结构中有关计算 ⑸理解核酸的种类、结构、分布及作用。 【典型例题】 例1．下图中哪一曲线能正确地反映种子的含水量与呼吸作用强度之间 关系的曲线 （ ） A ．Ⅰ B ．Ⅱ C ．Ⅲ D ．Ⅳ 元素组成 结构及特点 功能 最基本元素基本元素 大量元素 微量元素 主要元素 念 现 性

例2．有关矿质元素与光合作用关系叙述中不正确的是（） A．K+、Fe2+对光合作用没有影响，但能影响到植物的其它代谢 B．Mg是叶绿素的成分，缺Mg不能合成叶绿素，也就不能进行光合作用 C．N是构成叶绿素、蛋白质、核酸等的成分，N素供应不足会使光合作用下降 D．P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程、光合膜的稳定等 例3．现有一种“十二肽”，分子式为C X H Y N Z O W S（Z＞12，W＞13）。已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸。 下列对以上内容的叙述正确的是：（） A.合成该多肽时，至少需36个密码子 B.控制合成该多肽相应的基因中至少有36个碱基 C.将一个该“十二肽”分子彻底水解后有（Z-12）个赖氨酸 D.一个该“十二肽”分子彻底水解后有（W-13）个天门冬氨酸 例4．脂类物质在细胞中具有独特的生物学功能，下面是有关脂类物质生物学功能中，属于磷脂的生物学功能的是 ( ) ①生物膜的重要成分②贮存能量的分子③构成生物体表面的保护层④很好的绝缘体，具有保温作用⑤具有生物学活性对生命活动起调节作用 A．①③B．⑤C．①D．②④ 例5．（多选）下列关于细胞主要化学成分的叙述，正确的是（） A．胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质B．脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 D．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 例6．（多选）下列对蛋白质的描述中，正确的是（） A．是细胞中含量最多的有机物质B．细胞膜上起识别作用的是糖蛋白 C．激素都属于蛋白质D．体液免疫中起重要作用的抗体属蛋白 例 ⑵肝脏功能弱的人不宜多食用_________的种子。因为肝脏功能弱，可使脂蛋白合成受阻，___________不能从肝脏顺利运出。 ⑶上述植物种子萌发时，吸胀吸水量最多的是______________的种子，种子中有机物分解时耗氧量最多的是______________的种子。 ⑷大豆种子萌发时，首先要将储存的蛋白质分解成______________，然后经过__________作用，其中_______________进一步转化为糖类。 【归纳总结】