浅谈实验班尖子生的培养

浅谈实验班尖子生的培养

【摘要】如今山西省高考采取考生知分知线知位后才报考志愿，因此培养尖子生成了各校最为紧迫的任务！

【关键词】实验班；尖子生

毕业十年以来一直担任高中化学的教学工作，期间送过4届高三毕业班。2012年担任高三407和408两个实验班的化学教学工作。这是最后一届16轨制的两个实验班，当时每班抽了大约10人组建了火箭班。所以两个实验班的尖子生基本上都抽走了。随后又有普通班的一些成绩较好的学生，以及部分复习生（没有特别厉害的）补充了进来。这样的实验班在培养尖子生方面难度比较大。在今年高考中两个班的学生基本上都达一本线了，被各大名校录取的很多，但冲击清华、北大的目标未能成功，很遗憾。尤其席岳，平时理综290，但在高考中理综发挥失常才考了230多分，最后被人大录取。如果能更多关注、关心他在考前的状态，发现一些问题，或及时给予一些针对性的考前心理辅导，也许就不是这样的结果。

新高二年级有6个理科实验班，今年暑假期间我担任了453和454两个实验班的教学工作。上课有大约十多天的时间了，整体感觉还不错，学生的常规做得非常好，自主学习能力也比较强，积极性也比较高。期间常听老师们说起现在的实验班就和以前好点的普通班差不多。在这里我就我的感觉谈一谈，现在处于高二年级学段，是学生