活动四 感受电子表格魅力

活动四感受电子表格魅力

（一）、教学目标

1、知识与技能：

（1）认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

（2）认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。

2、过程与方法：

（1）掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。

（2）学会电子表格的格式编辑。

（3）学会保存电子表格的方法。

3、情感态度与价值观：

（1）让学生体验Microsoft Excel软件在日常生活中的应用。

（2）培养学生知识迁移能力。

（二）、重点难点

1、教学重点：

建立电子表格，修饰电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的关系。

2、教学难点：

单元格的地址，建立简单的工作表。

（三）、教学环境

多媒体网络教室及相应的软件环境。

（四）、教学方法

综合运用任务驱动法、演示法、比较法、练习法和交流、评价讨论法等多种教学方法。（五）、教学过程

一、复习引入

复习：

前面我们学习了：(1)制作综合实践活动成果展示平台。(2)创建交互式演示文稿。(3)设置演示文稿页面。(4)在演示文稿设置自动播放。(5)制作幻灯片画面特效。

引入：

1．展播作品：我的零用钱支出统计表

2．引言：Microsoft Excel是Microsoft公司出品的系列办公软件中的一个组件。Excel 可以用来制作电子表格，完成复杂的数据运算，进行数据分析和预测，还拥有强大的制作图表功能及打印设置功能等。通过Excel功能强大的工具，我们能够将最原始的数据组织成有用的信息，然后分析、交流和共享所得到的结果。它不仅具有数据管理功能，而且具有强大的计算功能。

3．揭题：活动四感受电子表格魅力。

二、新课

【一】任务一认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力

从“我的零用钱支出统计”的展示中我们可以看到，Excel电子表格功能强大，它的功能是如何实现的呢？

1．提出问题：电子表格的由来？在工作表中输人数据后，可以进行哪些计算？怎样进行数据的排序和筛选？如何建立统计图表及打印电子表格呢？

2．引导学生阅读学习教材P37～P40“认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力”内容，从中初步了解电子表格给我们带来的好处。

3．课件播放：（探究活动内容）Excel可以用来制作电子表格，完成复杂的数据运算，进行数据分析和预测，还拥有强大的制作图表功能及打印设置功能等。通过Excel功能强大的工具，我们能够将杂乱的数据组织成有用的信息，然后分析、交流和共享所得到的结果。它不仅具有数据管理功能，而且具有强大的计算功能。

魅力展示：感受Excel电子表格魅力

(1)创建表格：把自己的零用钱支出的数据输入到Excel中，就形成了一张零用钱支出统计表。

(2)数据计算与处理：在工作表中输人数据后，就可以对所输入的数据进行计算，比如求和、平均值、最大值以及最小值等。此外，Excel还提供强大的公式运算与函数处理功能，可以对数据进行更复杂的计算和处理。通过Excel的各种功能对数据进行处理，Excel会自动完成计算工作，可以节省大量的时间。

(3)用户可以对数据进行统计分析，例如：数据排序、筛选等。

(4)在Excel中，可以根据输入的数据来建立统计图表，以便更加直观地显示数据之间的关系，让用户比较数据之间的变动、成长关系以及变化趋势等。

(5)为了方便传阅或作为书面资料进行保存，可以打印电子表格。

4．创新活动。P41

(1)启动Excel，打开一张名为Book1的电子表格。

(2)逐个单击Excel菜单项，浏览并了解每个菜单项中的菜单命令。打开“视图”菜单，利用“工具栏”命令，关闭“编辑栏”、“状态栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”等栏目，观察窗口布局变化。将鼠标指针分别移到工具栏的各工具按钮上并作短暂停留，认真观察鼠标指针下方显示的按钮名称或区域名称，并记住这些按钮名称或区域名称。

5．知识窗（工作簿与工作表）。

工作簿：在Excel环境中，用来储存并处理工作数据的文件叫作工作簿（也就是说，一个Excel 文档就是一个工作簿）。

工作表：就是显示在工作簿窗口中的表格，工作簿中的每一张表格都称为工作表。可以形象地说工作簿如同活页夹，工作表如同其中的一张张活页纸。在一个工作簿中，可以拥有多张具有不同类型的工作表。

一个工作表由65536行和256列构成，行编号从1到65536，列编号用A、B、……、AA、AB、……、IV表示。单元格是表格中行与列的交叉部分，地址由所在的行列位置组成。

Excel默认一个工作簿有三个工作表，每个工作表都有一个名字，工作表名显示在工作表标签上，系统默认的前三个工作表名：Sheetl、Sheet2、Sheet3。用户可以根据需要添加或减少工作表的数目，但每一个工作簿最多可以包括255个工作表，用户可以为每个工作表重命名。其中白色的工作表标签表示活动工作表。单击某一个工作表标签，可以选择该工作表为活动工作表。

提醒学生注意：在一个工作簿文件中，无论有多少个工作表，所有的工作表都保存在同一个工作簿文件中。

【二】任务二建立电子表格

1．课件展示：（探究活动的内容）鼠标指针在Excel窗口中的不同区域，会有不同的形状和功能。

2．操作演示：移动鼠标指针到工作区外，引导学生观察鼠标的形状并看教材图4-7（它是一个箭头，用来选择菜单或命令）；移动鼠标指针在工作区时，引导学生观察鼠标的形状（它是一个空心

的“十”字形。单击单元格，单元格边框变成粗黑线，所选中的单元格称为活动单元格或当前单元格，可以用鼠标或键盘上的上下左右光标移动键，激活相应的单元格，改变活动单元格的位置；双击单元格后，可编辑单元格的内容；拖动可选择一个单元格区域（多个单元格）。Excel只能在活动单元格内输入数据。

3．出示活动主题并演示：制作我的零用钱支出统计表。

(1)输入表头数据。

①单击D1单元格，输入“我的零用钱支出统计表”。

②依次单击A2、B2……H2单元格，分别输入“序号”、“月份”、“零食”、“生活用品”、“学习用品”、“其他”、“小计”、“备注”。

③单击A3单元格，输入序号1，按回车键。

④在下一单元格输入序号2，按回车键，继续输入下一个序号，直到输入序号15。

温馨提示：在通常情况下，数据输入完毕，同一列的下一单元格变为活动单元格。

⑤参考步骤③④的操作方法，在B3：B14单元格区域内，输入1月份至12月份。

⑥依次在B15、B16、B17单元格中输入“合计”、“月平均”、“比例”。

(2)输入金额。

①依次单击C3、D3------F14单元格，输入图4-1中所示的数据。

②单击C3单元格，并拖动到F14单元格，选定C3：F14单元格区域，单击格式工具栏中的“增加小数位数”按钮，使单元格中的数据保留小数点后两位数。

(3)输入统计日期。

①单击F18单元格，输入“统计日期”。

②单击G18单元格，输入“2013/2/1”，按回车键，观察Gl8单元格中数据格式的变化。

(4)数据对齐。

①单击A2单元格并拖动到H2单元格，选定A2：H2单元格区域，单击工具栏中的“合并及居中”按钮，让数据居中对齐。

②用同样方法，使A3：B17单元格区域中的数据居中对齐，C3：H17单元格区域中的数据右对齐。

(5)保存文件并展示。

数据输入完毕，可以将工作表文件的形式保存下来。存盘时，Excel系统会自动为每个工作簿文件加上“xls”扩展名。其保存步骤和Word文档相同。

提示：将工作簿保存为“我的零用钱支出统计表．xls”。

(6)创新活动。

①在单元格中进行基本的数据计算。

②新建一个“通讯录”工作簿，如课本P44图4-9所示。

(7)大屏幕展示（知识窗），学生自主学习。

Excel的数据类型可以是数值、文本、时间、日期等各种类型。

①数值型数据包括整数、小数、分数和百分数，数值型数据系统默认的显示方式为右对齐。用户可以直接输入整数、小数和百分数等数据。数据的长度超过11位时，系统会自动以科学计数形式表示，如输入123456789012，系统则显示1. 23457E+11，其中E+1l代表10的11次方。

②文本型数据包括汉字、字母、数字和符号，系统默认的显示方式为左对齐。如果需要将输入的数字作为文本处理，只需在该数字的前面加上一个半角单引号“’”，这样就会将单引号后的数字作为文本处理。

③日期型数据可以是日期或时间，日期型数据可以直接输入，日期中的年月日用“一”或“／”隔开，时间中时分秒之间用“：”隔开，系统会自动将其转换成相应的日期或时间格式。

④由于“／”已经被系统用于输入日期型数据，如要输入分数，应先输入0和空格，再

输入分数，否则系统会按日期型数据处理（如输入2/5，则显示为2月5日；输入0 2/5，则显示为2/5）。

【三】任务三修饰电子表格

1．讲授：数据表中的数据往往有多种类型的数据，输入数据难免会出现差错，经常需要增加或删除数据表中的数据。

2．出示活动主题一：修改我的零用钱支出统计表单元格数据。

3．回忆讨论：如何删除和修改单元格中的数据？解决实际问题，教师参与讨论。

(1)选定要删除的单元格，再按Delete键。

(2)当单元格处于活动状态时，单元格中的数据会被自动选取，一旦开始输入，单元格中原来的数据就会被新输入的数据所取代。

提示：还可以激活单元格，然后单击公示栏，在公示栏中修改数据。

4．出示活动主题二：插入（删除）行或列。

5．小组交流讨论结果。教师根据学生的讨论交流进行总结。

6．课件出示操作步骤。

(1)在“我的零用钱支出统计表”的第6列前插入一空白列，并在F2单元格输入“体育用品”。

①单击列号“F”，选中F列。

②单击菜单“插入(I)”一“列(C)“命令，插入一个空白列。

③单击F2单元格，输入“体育用品”。

④参考以上步骤，第9行前面，插入一个空白列；在A9、B9单元格中，输入“7”和“半年小计”，如教材图4-11所示。

(2)在工作表中插人多行或多列，在“我的零用钱支出统计表”的第G列，插入三个空白列，依次在G2、H2、12单元格输入“交通”、“午餐”、“饮料”。

①在列号“G”上按住左键，并沿着列号横向拖动鼠标到列号“I”，选中工作表中的第G、

H、I列。

②单击巢单“插入(I)”一“列(C)”命令，插入三个空白列。

③单击H2单元格依次输入数据，如教材图4-12所示。

④在“我的零用钱支出统计表”的第6行前，插入一空白行，依次在A6、B6单元格输入“4—季度小计”。

⑤保存修改过后的“我的零用钱支出统计表”。

三、任务拓展、巩固练习

1．学生操作，教师巡视，帮助有困难的学生。

2．小组作品交流。

(1)学生相互欣赏作品，交流，比较，取长补短。

(2)教师把完成较好的学生的作品展示给其他学生欣赏。

(3)回忆讨论：Excel电子表格有哪些魅力？

3. 课后作业：建立一个“初一年X班半期考成绩表”的工作表。

四、畅谈收获、总结延伸

1．质疑。

(l)今天这节课，你感受了电子表格的哪些魅力？

(2)任务都完成了吗？有什么收获？

(3)还想学习什么？

2．教师小结：今天这节课学习了建立、修饰电子表格的方法，制作了“我的零用钱支出统计表”。同学们，任务都完成得很出色。希望同学们运用所学的知识继续深入探索Excel电子表格软件的其他强大功能，让它成为我们学习、生活的好帮手。

3．延伸。

(l)知识导入：删除单元格。

工作表中某行或某列或某单元格区域的数据不再使用，可将它们整行、整列或选定的单元格删除。

(2)学生观赏：教师演示删除“我的零用钱支出统计表”中“一季度小计”内容所在的第6行。

(3)快速插入（删除）行（列）。

提示：Excel提供的快捷菜单，可以让我们快速插入（删除）行（列），或者所选的单元格。

(4)总结：通过这节课的学习，我们有什么收获？

(5)表扬积极参与的学生。

(6)填写活动评价表。

（六）、教学反思

1、学生在Excel数据处理软件中建立电子表格的基础知识和基本操作技能如何。

2、如何培养学生的学习兴趣和创新能力。

3、小组成员交流、讨论、合作的效果。

4、教师能否利用过程性评价引导学生积极参与到学习活动中。

5、如何有效地评价学生作品。

6、应用信息技术手段展现自己的能力，作品完成的情况。

（七）教学资源

导学PPT、我的零用钱支出统计表.xls、我的零用钱支出统计表1.xls、我的零用钱支出统计表2.xls等，见教学资源包。

2018团建活动方案表1

XX - 团建活动方案 2018年度为XX发展至关重要的一年，公司阔步前行，创新发展，重新定位为创业型公司，挑战新的市场与机会。而员工是企业发展的基石，开发好每位员工心中的“万亩良田”才能合力前行、携手共创打造具有竞争力的企业。而企业的核心竞争力是人才，现阶段强化员工的“心力资源”建设尤为重要。 因此XX-营销中心根据企业现状，计划制定2018半年度团队拓展建设活动。以提升员工凝聚力，提升部门间的交流互通，增强共同协作力，提升企业正能量的传导。 活动主题建议：“从心出发、携手前行” 活动时间计划：2018年6月30日（世界青年联欢节） 活动时长计划：8：00——18:00 活动地点计划：康乐竹子沟 团建活动计划：早上10:00—12:00 1-2项目 下午14:00-16:00 1-2项目 康乐竹子沟 竹子沟是个徒步休闲的好去处，这儿绿茵如毯，各色无名的花儿盛开其间，晴天时有蓝天白云，牛羊成群。这里有流水潺潺，万亩松林，这里光影斑斓，在这里徒步青山绿水间，仰望皑皑雪山，感受自然的魅力，感受绿树杂花和高山雪原，脚踏青草，去静心感受自然的美。

半年度黄河源动员会议 动员会议时间：整队出发前/抵达目的地后早6:00-10:00 2018年度已过半，结合本次团建活动，在通过团队宣导、拓展的同时，也对上半年工作进行总结和认可，并对上半年工作得失进行分析，统一思想认识。也对表现积极的员工进行表彰。公司领导发表讲话明确下半年的工作方向及工作重点。 项目一：拉下水早10:00-11:00 找一条小水渠，小河道类，进行团队拔河比赛。提升团队合作意识且锻炼身体的运动。队员的默契配合要求较高，可以充分锻炼队员间认知。活动方式可以先选出两队领袖，由领袖进行抽扑克比大小形式，挑选队员，每队每次共计不超过11人（根据绳子长度决定）。分为河岸两边，谁下下水谁输。 项目目标：

电子表格中四舍五入

电子表格中的进一法及四舍五入法的应用 1、进一法的应用 按要求要在excel用进一法把工资中的小数部分取整，如1258.01元，就是1259元，1258.99元也是1259元. 公式如下： =ROUNDUP(原数单元格,小数位数) 12531253.1112531254 1253.91253.91253.91254 (1)(2) （1）为=ROUNDUP(原数单元格，1) （2）公式就为=ROUNDUP(原数单元格，0) 2、四舍五入法的应用 原始数据手动四舍 五入 用=单元格，再用缩小小数 位数 “=INT(单元格+0.5），再缩小小数位数” 808.90809809809 740.177******** 683.91684684684 697.176******** 697.176******** 691.44691691691 4,318.7643184,3194,318 最一行是合计，你看有两个结果，4319是错误的。 Excel四舍五入造成的数据误差的解决方法 很多朋友都在使用Excel编辑、处理各种数据报表，在使用过程中往往会发现Excel自动计算的结果与我们自己手动计算的结果会出现一个误差。例如Excel工作表中有B2=16.18、C2=12.69，将B2与C2之和乘以0.11，将结果“四舍五入”，保留两位小数，再将结果乘以3.12，再“四舍五入”保留两位小数，Excel的计算结果是“9.91”，而我们手工计算的结果是“9.92”。是什么原因造成Excel计算错误呢？难道Excel也会犯迷糊？非也！Excel 并不会犯迷糊，造成误差的根本原因是“四舍五入”。 我们设置表格的时候，在“单元格格式”窗口中设置的“小数位数”只能将单元格中的数值“显示内容”四舍五入，并不能对所存放的“数值”四舍五入。换句话说，显示内容和实际存放内容（即参与运算的内容）并非完全一致。因此，造成Excel计算结果与实际需求

第四章 Excel电子表格

1.Excel2003主界面窗口的标题栏的最右端存在着窗口控制按钮的个数为A 4 B 3 C 2 D 1 2.在Excel2003中，假定B2单元格的内容为数值15，则公式＝IF(B2>20,“优”,IF(B2>10, “上”,“下”))的值为 A 优 B 上C 中D 下 3.启动Excel2003应用程序后自动建立的工作薄文件的文件名为 A 工作薄 B Bookl C BookFilel D工作薄文件 4.在Excel 2003中，假定一个单元格存入的公式为“=13*2+7”，则当该单元格处于编辑状 态时显示的内容为 A 13*2+7 B =13*2+7 C 33 D =33 5.Excel 2003中，一张电子工作表的结构为 A 树型表B三维表C 二维表D 一维表 6.在Excel 2003中，若要表示B2到F6的整个单元格区域，则应书写为 A B2:F6 B B2,F6 C B2 F6 D B2;F6 7.在Excel 2000 中，可进行数据操作的最小单位是 A 工作簿 B 工作表C 一块单元格 区域 D 一个单元格 8.在Excel 2003中，假定单元格B2的内容为2008－3－19，则函数＝day（B2）的值为 A 2008－3－19 B 8 C 3 D 19 9.在Excel 2003中，电子工作表的列标为A数字B数字与字母混合C字母D第一 个为字母其余为数字 10.在Excel 2003中，下列正确的区域表示为 A A1#D4 B A1..D4 C A1>D4 D A1:D4 11.在Excel2003中，日期数据的类型属于 A 文字B数字C 逻辑D 时间 12.在Excel2003中，假定单元格D3中保存的公式为“=B3+C3”，掿把它复制到E4中，则 E4中保存的公式为 A =B3+C3 B =C3+D3 C =B4+C4 D =C4+D4 13.在Excel2003中，假定单元格D3中保存的公式为“=$B3+$C3”,若把它复制到E4中，则 E4总保存的公式为 A =B3+C3 B =C3+D3 C =C4+D4 D =$B4+$C4 14.在Excel2003中，单元格名称的表示方法是 A 列标在前行号在后B 行号在前列标在 后 C 只包含列标D 只包含行号 15.在Excel2003的一个单元格中，若要输入计算公式2005-4-5，则正确的输入为 A 2005-4-5 B ‘2005-4-5 C =2005-4-5 D “ 2005-4-5 16.Excel 2003所属的套装软件是 A Lotus2003 B Windows2003 C Office2003 D Word2003 17.Excel2003工作簿文件的默认扩展名为 A doc B xls C mdb D ppt 18.Excel2003主界面窗口中，默认打开有格式工具栏和 A 列表工具栏B 常用工具栏C 绘图工具栏D 窗口工具栏 19.在Excel2003中，单元格B2的相对引用地址为 A $B$2 B $B2 C B$2 D B2 20.在Excel2003中，若要计算出B3:E6区域内的数据的最大值并保存在B7单元格中，应 在该单元格输入 A =COUMT(B3:E6) B =MIN(B3:E6) C =MAX(B3:E6) D =SUM(B3:E6) 21.在Ｅxcel 2003中，一个单元格的二维地址包含所属的Ａ列标与行号Ｂ行号Ｃ 列标Ｄ列标或行号 22.在Ｅxcel 2003中，假定单元格B2的内容为2008-4-25，则函数=year（B2）的值为 A 4 B 2008 C 25 D 2008-4-25 23.在Excel 2003中,把建立的文件称为 A.工作区B.图表C.工作表D.工作簿 24.在Excel 2003 的电子工作表中建立的数据表，通常把每一列称为一个 A 属性B 记录 C 元组 D 关键字

excel表格怎么取消四舍五入

竭诚为您提供优质文档/双击可除excel表格怎么取消四舍五入 篇一：excel怎样取消四舍五入 在excel菜单栏上单击工具-选项，在重新计算标签页中勾选以显示精度为准一项，然后点击确定按钮。此时，程序会弹出一个提示信息告诉你这样做会造成计算数值的误差，然后点击确定即可。 篇二：如何防止excel中“四舍五入”造成的数据误差如何防止excel中“四舍五入”造成的数据误差 摘要：在excel中进行数值计算过程中，有时要求对参与计算的数值进行四舍五入，但在四舍五入的时候由于一些错误的设置会导致计算结果出现错误的情况。本文就针对这种情况介绍两种常用的解决办法。 关键词：excel数值计算四舍五入 在工作中我们会遇到很多数值小数位需要四舍五入的情况，特别是财务计算中常常遇到四舍五入的问题。很多人可能都有过这样的经历：在使用excel处理、编辑各种数据报表的过程中往往会出现在需要对数值进行四舍五入后，通过excel计算出来的报表的结果与我们自己人工计算的结果

不符。下面我们就针对上述问题进行一个简单的分析。 在使用excel处理数据的过程中很多人都会通过在“格式”菜单的“单元格格式”中来定义单元格中数值的小数位数。但是在实际应用过程中发现，通过上面的定义方式将数值进行了四舍五入后计算出来的结果与我们手工计算出来 的结果出现误差。例如excel工作表中有a1=15.66、a2=13.69，将a1与a2之和乘以12%，将结果“四舍五入”，保留两位小数，再将结果乘以0.11，再“四舍五入”保留四位小数，excel 的计算结果是“0.3874”，而我们手工计算的结果是“0.3872”。是什么原因造成excel计算错误？造成错误的根本原因是上面所采用的四舍五入的方法上，通过这种方式所进行的四舍五入数值本身并没有真正实现四舍五入，计算的时候excel 仍然以原值进行计算。如果采用这种四舍五入的方法，在财务计算中常常会出现误差。我们设置表格的时候，在“单元格格式”窗口中设置的“小数位数”只能将单元格中的数值“显示内容”四舍五入，并不能对所存放的“数值”四舍五入。换句话说，显示内容和实际存放内容（参与计算的内容）并非完全一致。因此，造成excel计算结果与实际需求出现误差的真正原因是单元格数据的显示内容与参与计算内容 的不一致性。 那么在实际应用中应该如何避免这种误差呢？这里介 绍两种比较简单的方法：

Excel表格向上,中,向下取整函数

?Word教程 ?Excel教程 ?PowerPoint教程 ?Office教程 ?WPS教程 ?Excel2003教程 ?Excel2007教程 ?Excel2010教程 ?Excel下载 ?Excel基础教程 ?Excel表格教程 ?Excel函数教程 您的位置: 主页 > Excel教程 > Excel函数教程 > Excel表格向上，中，向下取整函数 时间:2011-02-24 来源:未知阅读:36087次评论8条 在EXCEL表格中对数字的处理中，经常根据需要按指定的位数进行取整。 数字取整可以用下述函数完成： 四舍五入取整 =ROUND(A1,0) 截去小数取整=ROUNDDOWN(A1,0) =FLOOR(A1,1) =TRUNC(A1) 截去小数取整为最接近的偶数 =EVEN(A1) 截去小数向上取整数 =CEILING(A1,1) 截去小数向下取整 =INT(A1) ===================== EXCEL软件本身内置了大量的此类函数，下面就让我们一起来学习这7种Excel 取整函数方法吧！ 1、向上四舍五入数字函数ROUND 2、向下舍数字函数ROUNDDOWN 3、按指定数的倍数向下舍入函数FLOOR 4、四舍五入为最接近的偶数函数EVEN 5、向上舍入为指定数据倍数函数CEILING 6、截尾取整函数 7、向下四舍五入到最接近的整数函数INT ==========================================

1、向上四舍五入数字函数ROUND ⑴功能 按指定的位数对数值进行四舍五入。 ⑵格式 ROUND(数值或数值单元格，指定的位数) ⑶示例 A列 B列 12．351 325．525 …… B1中输入公式 ①保留2位小数——从千分位向百分位四舍五入。 =ROUND(A1,2)=12.35 向下复制公式到B2 =ROUND(A2,2)=325.53 ②四舍五入取整数——从十分位向个位四舍五入保留整数。 B1中输入公式 =ROUND(A1,0)=12 向下复制公式到B2 =ROUND(A2,0)=326 ③四舍五入到十位——从个位向十位四舍五入保留到十位数字。 B1中输入公式 =ROUND(A1,-1)=10 向下复制公式到B2 =ROUND(A2,-1)=330 说明： 函数ROUND的第1个参数可以是具体的数值也可以是数值单元格引用。 函数ROUND的第2个参数——指定保留的位数，保留小数位用正整数表示，即1，2，3，4……（对应十分位、百分位、千分位、万分位……）；保留整数位用非正整数表示，即0，-1，-2，-3，……（对应个位、十位、百位……）。 2、向下舍数字函数ROUNDDOWN ⑴功能 按指定的位数对数值进行舍入。 ⑵格式 ROUNDDOWN(数值或数值单元格，指定的位数) ⑶示例 A列 B列 12．351 325．525 …… B1中输入公式 ①保留2位小数——舍去千分位及以后的小数位保留到百分位。 =ROUNDDOWN (A1,2)=12.35

2018团建活动实施方案表1

2018团建活动实施方案表1

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XX - 团建活动方案 2018年度为XX发展至关重要的一年，公司阔步前行，创新发展，重新定位为创业型公司，挑战新的市场与机会。而员工是企业发展的基石，开发好每位员工心中的“万亩良田”才能合力前行、携手共创打造具有竞争力的企业。而企业的核心竞争力是人才，现阶段强化员工的“心力资源”建设尤为重要。 因此XX-营销中心根据企业现状，计划制定2018半年度团队拓展建设活动。以提升员工凝聚力，提升部门间的交流互通，增强共同协作力，提升企业正能量的传导。 活动主题建议：“从心出发、携手前行” 活动时间计划：2018年6月30日（世界青年联欢节） 活动时长计划：8：00——18:00 活动地点计划：康乐竹子沟 团建活动计划：早上10:00—12:00 1-2项目 下午14:00-16:00 1-2项目 康乐竹子沟 竹子沟是个徒步休闲的好去处，这儿绿茵如毯，各色无名的花儿盛开其间，晴天时有蓝天白云，牛羊成群。这里有流水潺潺，万亩松林，这里光影斑斓，在这里徒步青山绿水间，仰望皑皑雪山，感受自然的魅力，感受绿树杂花和高山雪原，脚踏青草，去静心感受自然的美。

半年度黄河源动员会议 动员会议时间：整队出发前/抵达目的地后早6:00-10:00 2018年度已过半，结合本次团建活动，在通过团队宣导、拓展的同时，也对上半年工作进行总结和认可，并对上半年工作得失进行分析，统一思想认识。也对表现积极的员工进行表彰。公司领导发表讲话明确下半年的工作方向及工作重点。 项目一：拉下水早10:00-11:00 找一条小水渠，小河道类，进行团队拔河比赛。提升团队合作意识且锻炼身体的运动。队员的默契配合要求较高，可以充分锻炼队员间认知。活动方式可以先选出两队领袖，由领袖进行抽扑克比大小形式，挑选队员，每队每次共计不超过11人（根据绳子长度决定）。分为河岸两边，谁下下水谁输。 项目目标：

第4章 电子表格Excel 2010

第4章电子表格Excel 2010（单选题） 完成下列题目，这些题目与期末考试题或将来的统考题类似，请同学们认真做一遍。注意：上传你所做的答案后就可以下载我的参考答案。 ?Excel 2010概述 ?Excel 2010是__C____。 A.数据库管理软件 B.文字处理软件 C.电子表格软件 ---电子表格软件主要用于处理数据 D.幻灯片制作软件 [解析]略 ?Excel 2010所属的套装软件是____D__。 A.Lotus 2010 B.Windows 7 C.Word 2010 D.Office 2010 [解析]Office 2010套装软件有许多组件，它们是Word 2010、Excel 2010、Powerpoint 2010、Outlook 2010、Publisher 2010等，其中前面4个组件就是本课程要学的。 ?Excel 2010工作簿文件的默认扩展名为___B_____。 A.docx B.xlsx C.pptx D.mdbx [解析]看p.142。在Excel 2010中建立的文件称为工作簿文件，其扩展名为xlsx。每个工作簿文件都由许多张工作表组成（默认下为三张工作表，分别为：Sheet1、Sheet2、Sheet3），数据就存放在每张工作表的单元格中。 ?在Excel 2010中，每张工作表是一个__B____。 A.一维表 B.二维表 C.三维表 D.树表 [解析]选B。在该二维表中，列用字母A、B、C…序号来表示，行用1、2、3..序号表示。 ?在Excel 2010主界面窗口（即工作窗口）中不包含__B____。 A.“插入”选项卡 B.“输出”选项卡 C.“开始”选项卡 D.“数据”选项卡 [解析]看图示。

excel表格如何取整

excel表格如何取整 篇一：exceL取整函数 exceL取整函数 1、四舍五入取整：RounD(x,0)；例：RounD(3.2,0)=3RounD(3.9,0)=4 2、向上舍入取整：RounDup(x,0)；eVen(x)；ceILIng(x,1)；例：roundup(3.2,0)=4roundup(3.8,0)=4例：eVen(3.2)=4eVen(3.9)=4例：ceILIng(3. 1、四舍五入取整：RounD(x,0)； 例：RounD(3.2,0)=3RounD(3.9,0)=4 2、向上舍入取整：RounDup(x,0)；eVen(x)；ceILIng(x,1)； 例：roundup(3.2,0)=4roundup(3.8,0)=4 例：eVen(3.2)=4eVen(3.9)=4 例：ceILIng(3.1,1)=4ceILIng(3.9,1)=4 3、向下舍去取整： (1)InT(x)直接去除小数部分； 例：InT(3.2)=3InT(3.9)=3 (2)RounDDown(x,0)向下舍去取整(相当于InT()函数的功能)； 例：RounDDown(3.2,0)=3RounDDown(3.9,0)=3 (3)FLooR：

将参数number沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的significance的倍数。 语法FLooR(number,significance)。number：所要四舍五入的数值。significance：基数。 说明：如果任一参数为非数值参数，则FLooR将返回错误值#V ALue！。如果number和significance符号相反，则函数FLooR将返回错误值#num！。不论number的正负号如何，舍入时参数的绝对值都将减小。如果number恰好是significance的倍数，则无需进行任何舍入处理。公式说明： =FLooR(2.5,1)将2.5沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的1的倍数：(2) =FLooR(-2.5,-2)将-2.5沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的-2的倍数：(-2) =FLooR(-2.5,2)返回错误值，因为-2.5和2的符号不同：(#num！) =FLooR(1.5,0.1)将1.5沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的0.1的倍数：(1.5) =FLooR(0.234,0.01)将0.234沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的0.01的倍数(0.23) 篇二：excel表格中的取整 excel表格中的取整 在exceL表格中对数字的处理中，经常根据需要按指定的位数进行取整。

Excel四舍五入 造成的数据误差的解决方法

Excel四舍五入造成的数据误差的解决方法 很多朋友都在使用Excel编辑、处理各种数据报表，在使用过程中往往会发现Excel自动计算的结果与我们自己手动计算的结果会出现一个误差。例如Excel工作表中有B2=16.18、C2=12.69，将B2与C2之和乘以0.11，将结果“四舍五入”，保留两位小数，再将结果乘以3.12，再“四舍五入”保留两位小数，Excel 的计算结果是“9.91”，而我们手工计算的结果是“9.92”。是什么原因造成Excel计算错误呢？难道Excel也会犯迷糊？非也！Excel并不会犯迷糊，造成误差的根本原因是“四舍五入”。 我们设置表格的时候，在“单元格格式”窗口中设置的“小数位数”只能将单元格中的数值“显示内容”四舍五入，并不能对所存放的“数值”四舍五入。换句话说，显示内容和实际存放内容（即参与运算的内容）并非完全一致。因此，造成Excel 计算结果与实际需求出现误差的元凶正，正是单元格数据的显示内容与参与计算内容的不一致性。那么我们该如何避免这种误差呢？ 方法一、其一是利用Round函数对小数进行精确的四舍五入，其格式为：round（number，num_digits），其中“number”为需要四舍五入的数字或运算公式，num_digits指定四舍五入的位数。针对本文所述问题，我们只需在D2单元格中输入“=Round((B2+C2)*0.11,2)”，在“E2”单元格中输入

“=Round(D2*3.12,2)”即可。 方法二、另外，我们还可以通过Excel进行一下简单的设置来达到精确计算的目的，点击Excel菜单栏的“工具/选项”，在弹出的“选项”窗口中切换到“重新计算”选项卡，在“工作簿选项”栏中将“以显示值为准”复选框打上钩，点“确定”按钮即可（如图）。 方法三、“=INT(单元格+0.5)，再缩小小数位数”

第四章 Excel电子表格 经典题目解析

第四章Excel电子表格经典题目解析 ※本章常考操作： 1.工作表的美化：包括插入，删除工作表、工作表的重命名、增加，删除行或列；设置 单元格格式（数据类型、对齐方式（含合并单元格）、字体、边框（边框和底纹的设置）） 2.数据的自动填充功能（包括等差数列、等比数列以及公式的填充） 3.公式和函数【求和Sum()、平均值Average()、最大值Max()、最小值Min()、计数Count()、条 件if()】的使用。特别注意：考察公式和函数时，有时会结合地址引用来进行考察，如九九乘法表。 4.选择性粘贴 5.条件格式的设置 6.排序（按照某个属性升序、降序排序，按照多个关键字进行高级排序）、筛选（“自动筛选”中的“前10个...”、“自定义...”设置，“高级筛选”中的条件设置）、分类汇总（按要求填写分类字段、汇总方式以及汇总项） 7.插入图表（柱状图、饼图、折线图），应与给出的示例一摸一样 8.行和列的插入、删除，工作表的重命名、插入、修改标签颜色 （1）使用“自动填充”功能在列输入“星期一”到“星期日”； （2）按行反选排序从星期六、星期五……星期日。 解析：（1）在A1单元格输入“星期日”，然后按住右下方黑色“+”填充柄鼠标往下拖动6个单元格即出结果 (2)将A1单元格选中，然后按住右下方黑色“+”填充柄鼠标往右拖动6个单元格。 选中A1:G1单元格后，选择菜单“数据”|“排序”，在出现的对话框中选择左下方按钮“选项”，之后进行如下设置，点击“确定”后将行1进行“降序”排序即可

2、假定一个单元格的地址为$D2，则此地址的类型是______。 A．相对地址 B．绝对地址 C．混合地址 D．三维地址 正确答案应选C。 解析：本题考查单元格的地址表示的知识。 单元格的地址表示可以分为相对地址、绝对地址和混合地址三种： （1）相对地址：直接用列标和行号构成的单元格地址。如A1、G3等都是表示对应单元格的相对地址。（2）绝对地址：分别在列标和行号的前面加上“$”字符而构成的单元格地址称为绝对地址。如$F$6就是第F列和第6行交界处单元格的绝对地址，它的相对地址是F6。 （3）混合地址：列标或行号之一采用绝对地址表示的单元格地址。如$G5就是一个混合地址，G$5也是一个混合地址，它们一个列标采用绝对地址，一个行号采用绝对地址。 显然应该选择混合地址。 在单元格引用时，当把带有单元格的公式复制或填充到其他单元格时，相对地址将随之改变，而绝对地址不变。使用上述三种不同的地址会有明显区别，希望大家实际动手操作一下。 3、假定单元格D3中保存的公式为“=B3+C3”，若把它复制到E4中，则E4中保存的公式为______。A．=B3+C3 B．=C3+D3 C．=B4+C4 D．=C4+D4 正确答案应选D。 解析：本题考查单元格公式操作及地址引用。 据题意，单元格D3中保存的公式为“=B3+C3”，B3、C3都为相对地址，所以把D3单元格复制到E4单元格，所引用单元格地址会自动变化，这种引用方式称为相对引用。目标单元格E4与D3相比多一列，并多一行，相应的公式“=B3+C3”中的单元格在行列方向上也会加1，即E4中的公式为“=C4+D4”。要注意如果题目要求是“移动”到E4，则E4中的公式就应该为“=C3+D3”,因为“移动”操作即为“剪切”。 4、在Excel 2003的工作表中，假定C3:C8区域内的每个单元格中都保存着一个数值，则函数 =COUNT(C3:C8)的值为______。

Excel四舍五入函数的用法

Excel四舍五入函数的用法 Excel四舍五入函数的使用技巧： 语法：ROUND(number，num_digits)。 参数：number是需要四舍五入的数字;num_digits为指定的位数，number将按此位数进行四舍五入。 注意：如果num_digits大于0，则四舍五入到指定的小数位;如 果num_digits等于0，则四舍五入到最接近的整数;如果 num_digits小于0，则在小数点左侧按指定位数四舍五入。 四舍五入函数应用实例：消除计算误差 假设Excel工作表中有D2=356.68、E2=128.12，需要将D2与E2之和乘以0.1，将计算结果四舍五入取整数，再将这个结果乘以 1.36(取两位小数)得到最终结果。 一般用户的做法是选中某个单元格(如F2)，使用“单元格”命 令将它的小数位数设为零，然后在其中输入公式 “F2=(D1+E1)*0.1”。再将G2单元格的小数位数设成两位，最后把 F2*1.36的结果存入其中就可以了。从表面上看，上述方法没有什 么问题。因为(D1+E1)*0.1在F2单元格显示48(注意：是显示48)，如果F2单元格的小数位数为零，(D1+E1)*0.1经四舍五入后的结果 就是48。接下去却出了问题，因为F2*1.36的计算结果是65.90， 根本不是48*1.36的正确结果65.28，其中65.90是(D2+E2)*0.1未 经四舍五入直接乘以1.36的结果。 以上计算结果说明：“单元格格式”、“数字”选项卡设置的“小数位数”，只能将单元格数值的显示结果进行四舍五入，并不 能对所存放的数值进行四舍五入。换句话说，单元格数值的显示结 果与实际存放结果并不完全一致，如果不注意这个问题，计算工资 等敏感数据就会出现错误。例如在上例中，F2单元格内的数值虽然

高一计算机第四章电子表格Excel测试题

高一计算机第四章《电子表格Excel》测试题 一、选择题（每小题只有一个正确答案，32题，共96分） 1.我们将在Excel 环境中用来储存并处理工作表数据的文件称为__________。 A、单元格 B、工作区 C、工作簿 D、工作表 2.在Excel 工作画面上，"状态栏"是在屏幕的_________。 A、上面 B、下面 C、左面 D、右面 3.启动中文Excel 97 的正确操作方法是___________。 A、单击Windows 97桌面任务栏的"开始"菜单的"程序"项，在其弹出菜单中单击"Microsoft Excel" B、单击Windows 97桌面任务栏的"开始"菜单的"程序"项，在其弹出菜单中单击"Microsoft word" C、单击Windows 97桌面任务栏的"开始"菜单的"程序"项，在其弹出菜单中单击"Microsoft PowerPoint" D、单击Windows 97桌面任务栏的"开始"菜单的"程序"项，在其弹出菜单中单击"Microsoft Exchange" 4.插入单元格的常规操作步骤是___________。 A、选定插入位置单元格；执行"格式"菜单中的"单元格" 命令；在"插入"对话框中作适当选择后按"确定"按钮 B、选定插入位置单元格；执行"插入"菜单中的"单元格"命令；在"插入"对话框中作适当选择后按"确定"按钮 C、选定插入位置单元格；执行"工具"菜单中的"选项"命令；在"选项"对话框中作适当选择后按"确定"按钮 D、选定插入位置单元格；执行"插入"菜单中的"对象"命令；在"对象"对话框中作适当选择后按"确定"按钮 5.删除当前工作表的某列的正确操作步骤是___________。 A、选定该列；执行"编辑"菜单中的"删除"命令 B、选定该列；执行"编辑"菜单中的"剪切"命令 C、选定该列；执行"编辑"菜单中的"清除"命令 D、选定该列；执行键盘中的"Delete"命令 6.删除当前工作表的某行的正确操作步骤是___________。 A、选定该行；执行"编辑"菜单中的"删除"命令； B、选定该行；执行"编辑"菜单中的"剪切"命令； C、选定该行；执行"编辑"菜单中的"清除"命令 D、选定该行；执行键盘中的"Delete"命令7.要将单元格"A3:E3"的内容移动到"A12:E12"的常规操作步骤是___________。 A、选定"A3:E3"单元格；执行"编辑"菜单中的"剪切"命令；选定"A12:E12"单元格；执行"编辑"菜单中的"复制"命令 B、选定"A3:E3"单元格；执行"编辑"菜单中的"剪切"命令；选定"A12:E12"单元格；执行"编辑"菜单中的"粘贴"命令 C、选定"A12:E12"单元格；执行"编辑"菜单中的"剪切"命令；选定"A3:E3"单元格；执行"编辑"菜单中的"复制"命令 D、选定"A12:E12"单元格；执行"编辑"菜单中的"剪切"命令；选定"A3:E3"单元格；执行"编辑"菜单中的"粘贴"命令 8.自定义序列可以用___________来建立。 A、"编辑"菜单中的"填充"命令 B、"工具"菜单中的"选项"命令 C、"格式"菜单中的"自动套用格式"命令 D、"数据"菜单中的"排序"命令 9.在单元格输入日期时，两种可使用的年、月、日间隔符是__________。 A、圆点（.）或竖线（|） B、斜杠（/）或反斜杠（\） C、斜杠（/）或连接符（-） D、反斜杠（\）或连接符（-） 10.保存一个新工作簿的常规操作是__________。 A、单击"文件"菜单中的"保存"，在"另存为"对话框"文件名"框中输入新名字，最后按"确定"按钮 B、单击"文件"菜单中的"保存"，输入新名字及选择适当的磁盘驱动器，最后按"确定"按钮 C、单击"文件"菜单中的"保存"，输入新名字及选择适当的磁盘驱动器、目录，最后按"确定"按钮 D、单击"文件"菜单中的"保存"，在"另存为"对话框"文件名"框中输入新名字及选择适当的磁盘驱动器、目录及文件类型，最后按"确定"按钮 11.打开一个工作簿的常规操作是：__________。 A、单击"文件"菜单中的"打开"，在"打开"对话框的"文件名"框中选择需要打开的文档，最后按"取消"按钮 B、单击"文件"菜单中的"打开"，在"打开"对话框的"文件名"框中选择需要打开的文档，最后按"打开"按钮 C、单击"插入"菜单中的"文件"，在其对话框的"文件名"框中选择需要打开的文档，最后按"确定"按钮

excel表格如何取整

excel表格如何取整 篇一：EXCEL取整函数 EXCEL取整函数 1、四舍五入取整：ROUND(X,0)；例：ROUND(3.2,0)=3 ROUND(3.9,0)=4 2、向上舍入取整：ROUNDUP(X,0)；EVEN(X)；CEILING(X,1)；例：roundup(3.2,0)=4 roundup(3.8,0)=4 例：EVEN(3.2)=4 EVEN(3.9)=4 例：CEILING(3. 1、四舍五入取整：ROUND(X,0)； 例：ROUND(3.2,0)=3 ROUND(3.9,0)=4 2、向上舍入取整：ROUNDUP(X,0)；EVEN(X)；CEILING(X,1)； 例：roundup(3.2,0)=4 roundup(3.8,0)=4 例：EVEN(3.2)=4 EVEN(3.9)=4 例：CEILING(3.1,1)=4 CEILING(3.9,1)=4 3、向下舍去取整： (1)INT(X)直接去除小数部分； 例：INT(3.2)=3 INT(3.9)=3 (2)ROUNDDOWN(X,0) 向下舍去取整(相当于INT()函数的功能)； 例：ROUNDDOWN(3.2,0)=3 ROUNDDOWN(3.9,0)=3 (3)FLOOR： 将参数Number沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的significance的倍数。

语法FLOOR(number,significance)。Number：所要四舍五入的数值。Significance：基数。 说明：如果任一参数为非数值参数，则FLOOR将返回错误值#VALUE！。如果number和significance符号相反，则函数FLOOR将返回错误值#NUM！。不论number的正负号如何，舍入时参数的绝对值都将减小。如果number恰好是significance的倍数，则无需进行任何舍入处理。 公式说明： =FLOOR(2.5,1)将2.5沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的1的倍数：(2) =FLOOR(-2.5,-2)将-2.5沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的-2的倍数：(-2) =FLOOR(-2.5,2)返回错误值，因为-2.5和2的符号不同：(#NUM！) =FLOOR(1.5,0.1)将1.5沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的0.1的倍数：(1.5) =FLOOR(0.234,0.01)将0.234沿绝对值减小的方向向下舍入，使其等于最接近的0.01的倍数(0.23) 篇二：Excel表格中的取整 Excel表格中的取整 在EXCEL表格中对数字的处理中，经常根据需要按指定的位数进行取整。 数字取整可以用下述函数完成：

Excel表格取整函数-四舍五入为最接近的偶数函数EVEN_0

Excel表格取整函数:四舍五入为最接近的偶数函数EVEN 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：EXCEL中取整及四舍五入函数EXCEL 四舍五入函数大全（一）round 函数（二）rounddown函数（三）roundup 函数（四）floor函数（五）ceiling函数（六）even函数（七）odd函数（八）int函数（九）trunc函数（十）fixed 函数（一）round函数 1.用途：按指定位数对数值进行四舍五入。 2.公式：ROUND(number, num_digits) （二）rounddown函数1.用途：靠近零值，向下（绝对值减小的方向）舍入数字。 2.公式：ROUNDDOWN(number, num_digits) number 必需值。需要向下舍入的任意实数。num_digits 必需值。

四舍五入后的数字的位数。例：（三）roundup函数1.用途：向上（绝对值增加的方向）舍入数字。 2.公式：ROUNDDOWN(number, num_digits) number 必需值。需要向上舍入的任意实数。num_digits 必需值。舍入后的数字的小数位数。例：（四）floor函数1.用途：将参数Number沿绝对值减小的方向去尾舍入，使其等于最接近的significance 的倍数。 2.公式：FLOOR(number，significance) Number 必须值，为要舍入的某一数值。Significance必须值，为该数值的倍数。如果任一参数为非数值参数，则FLOOR 将返回错误值#V ALUE!或#NAME? 例：A=Number B=Significance （五）ceiling 函数1.用途：floor函数的反函数，将参数Number沿绝对值增大的方向去尾舍入，使其等于最接近的significance的倍数。 2.公式：CEILING(number，significance) Number 必须值，为要舍入的某一数值。Significance必须值，为该

第4章 电子表格Excel 2003习题

第4章电子表格Excel 2003习题 一、单选题 1.默认状态下打开Excel 2003，新建工作簿的默认文件名是_____。 A.Excel1.exl B.Book1.xls C.XL1.doc D.文档1.doc 2.启动Excel 2003，系统会自动产生一个工作簿Book1，并且自动为该工作簿创建_____张工作表。 A. 1 B. 3 C.8 D.10 3.在Excel 2003工作表中，不能进行操作的是_____。 A.恢复被删除的工作表 B.修改工作表名称 C.移动和复制工作表 D.插入和删除工作表 4.下列对Excel 2003工作表的描述中，正确的是_____。 A.一个工作表可以有无穷个行和列 B.工作表不能更名 C.一个工作表就是一个独立存储的文件 D.工作表是工作薄的一部分 5.在Excel 2003中，下列对于日期型数据的叙述错误的是_____。

A.日期格式有多种显示格式 B.不论一个日期值以何种格式显示，值不变 C.日期字符串必须加引号 D.日期数值能自动填充 6.在Excel 2003中，如果把一串阿拉伯数字作为字符串而不是数值输入到单元格中，应当先输入_____。 A."（双引号） B.'（单引号） C.""（两个双引号） D.''（两个单引号） 7.在Excel 2003中，选择活动单元格输入一个数字后，按住_____键拖动填充柄，所拖过的单元格被填入的是按1递增或递减数列。 A.Alt B.Ctrl C.Shift D.Del 8.在Excel 2003中，为了加快输入速度，在相邻单元格中输入“二月”到“十月”的连续字符时，可使用_____功能。 A.复制 B.移动 C.自动计算 D.自动填充 9.在Excel 2003工作表中，A1，A2单元格中数据分别为2和5，若选定A1:A2区域并向下拖动填充柄，则A3:A6区域中的数据序列为_____。 A.6,7,8,9 B.3,4,5,6 C.2,5,2,5 D.8,11,14,17 10.在Excel 2003单元格中输入_____可以使该单元格显示为0.5。 A.1/2

电子表格中的四舍五入和百分比的相关问题

. . “= ROUND(3.167,1)”等于3.2，⑴.如果num_digits大于0，则四舍五入到指定的小数位；例如： 括号中的“1”表示精确到小数点右侧的十分位；再如：“= ROUND(3.167,2)”等于3.17，括号中的“2”表示精确到小数点右侧的百分位；以此类推！ ⑵.如果num_digits等于0，则四舍五入到最接近的整数；例如：“= ROUND(31.67,0)”等于32； “= ROUND(3167,-1)” ⑶.如果num_digits小于0，则在小数点左侧按指定位数四舍五入；例如： 等于3170. “-1”四舍五入到小数点左侧的十位；“= ROUND(3167,-3)”等于3000.“-3”表示四舍五入到小数点左侧的万位；……以此类推！ 问题2：Excel中由单元格的“四舍五入”造成的数据误差怎么解决？在使用Excel编辑、处理各种数据表时，在使用过程中往往会发现Excel自动计算的结果与自己手动计算的结果会出现一个误差. 如Excel工作表中有：A1=3.341、B1=12.124；将A1与B1之和“四舍五入”，保留两位小数；将结果乘以0.13，再将结果乘以2.3，再“四舍五入”保留两位小数，Excel的计算结果是“4.62”；而手工计算A1与B1之和“四舍五入”后，将结果乘以0.13乘以2.3后保留两位小数的结果是“4.63”.（见下面的截图）是什么原因造成Excel计算误差呢？ 造成误差的根本原因是“四舍五入”.在设置表格的时候，在“单元格格式”窗口中设置的“小数位数”只能将单元格中的数值“显示内容”四舍五入，并不能对所存放的“数值”四舍五入.换句话说，显示内容和实际存放内容（即参与运算的内容）并非完全一致.因此，造成Excel计算结果与实际需求出现误差；那么如何来解决这种误差呢？

第四章 电子表格Excel 2003的习题

第四章 电子表格Excel 2003习题 姓名 班级 学号 一、选择题 1．有关Excel 2003的默认扩展名是( )。 A ．Excel 2003工作簿的默认扩展名是.xls B ．系统不允许用户重新命名扩展名 C ．系统允许用户重新命名扩展名，且扩展名长度必须是3个 D ．Excel 2003工作簿的默认扩展名是.xlt 2．在Excel2003中，对工作表的重命名，正确操作是( )。 A ．单击工作表标签 B ．双击工作表标签 C ．”文件” → ” 重命名” D ．”视图” → ” 重命名” 3．打开Excel2003后，执行“工具”→”选项”→“新工作簿内的工作表数”将3改为9，正确说法是( )。 A ．新打开的工作簿中的工作表数为3个 B ．未关闭工作簿中的工作表数目为3个 C ．未关闭工作簿中的工作表数目仍为9个 D ．新打开的工作簿中的工作表数为9+3=12个 4．设当前工作簿打开3个工作表，插入一个工作表后，其默认工作表名为( )。 A ．Sheet(4) B ．Sheet[5] C ．Sheet4 D ．用户可以确定 5．设当前工作簿打开4个工作表,此时将Sheet3复制一个副本,新工作表名称是( )。 A ．Sheet3 B ．Sheet3(1) C ．Sheet3(2) D ．Sheet3(3) 6．若按快捷键Ctrl+Shift+：，则在当前单元格中插入( )。 A ．今天的北京时间 B ．系统当前日期 C ．系统当前日期和时间 D ．系统当前时间 7．打开工作簿，下面叙述中错误的是( )。 A ．所包含的工作表全部打开. B ．当前活动工作表只有一个. C ．单击非当前工作表名，可以成为新当前活动工作表. D ．能看到工作簿中所有工作表的内容. 8．在一个工作簿文件中最多含有( )个工作表. A. 256 B. 255 C. 512 D. 511 9．工作表也称电子表格，由65536个行和( )个列组成。 A. 256 B. 255 C. 512 D. 511 10．输入文字型数字123654，正确说法是( )。 A ．先输入一个双引号，然后输入“123654” B ．直接输入“123654” C ．输入一个双引号，然后输入一个单引号，输入“123654”，再输入一个双引号. D ．先输入一个单引号，然后输入“123654” 11．在Excel2003中,没有的菜单是( ) A. 文件 B. 编辑 C. 表格 D. 工具 12．在单元格中输入分数“41”，正确的输入方法是( ) A ．直接输入“1／4” B ．先输入“0”及一个空格，然后输入“1／4” C ．单引号，然后输入“=1／4” D ．先输入一个“=”，然后输入“1／4” 13．下面关于日期的说法错误的是( )。 A ．输入“2-1”或“2/1”，回车后，单元格显示2月1日 B ．要输入2008年1月1日，可输入“2008-1-1”或“2008/l/1” C ．要输入2008年2月19日，可输入“2/19/2008” D ．在单元格中插入当前系统日期，可以按【Ctl+；】组合键 14．下面关于时间的说法错误的是( )。 A ．输入“5:23:55”，表示上午5:23:55 B ．输入“5:23:55 PM ”，表示下午5:23:55 C ．输入“5:23:55 AM ”，表示上午5:23:55 D ．输入“17:23:55”和“5:23:55PM ”不是一回事 15．下面属于算术运算符的是( )。 A ． % B ． / C ． + D ． * 16．下面不属于单元格引用符的是( )。 A ． ： B ． ； C ．空格 D ． ， 17．在Excel 2003中，当公式中出现被零除的现象时，产生的错误值是( )。 A ．#N/A! B ．#DIV/0! C ．#NUM1 D ．#V ALUE! 18．在Excel2003中，若在某单元格插入函数A VERAGE(A2:C4)，该函数中对单元格的引用属于( )。 A ．相对引用 B ．绝对引用 C ．混合引用 D ．交叉引用 19．在Excel2003中，若在某单元格插入函数A VERAGE($A$2:$C$4)，该函数中对单元格的引用属于( )。 A ．相对引用 B ．绝对引用 C ．混合引用 D ．交叉引用 20．在Excel2003中，若在某单元格插入函数A VERAGE(A$2:$C4)，该函数中对单元格的引用属于( )。 A ．相对引用 B ．绝对引用 C ．混合引用 D ．交叉引用 21．在Excel2003中，若在某单元格插入函数A VERAGE(Sheet2!A$2:$C4)，该函数中对单元格的引用属于( )。 A ．相对引用 B ．绝对引用 C ．混合引用 D ．交叉引用 22．在Excel2003中，求和函数是( ) A. SIN() B. MAX() C. MIN() D. SUM() 23．在Excel2003中，关于公式“=Sheet3!A5+B2”表述正确的是( )。 A ．将工作表Sheet3中A5单元格的数据与当前工作表单元格B2中的数据相加 B ．将工作表Sheet3中A5单元格的数据与单元格．B2中的数据相加 C ．将工作表Sheet3中A5单元格的数据与工作表Sheet2中单元格B2中的数据相加 D ．将工作表中A5单元格的数据与单元格B2中的数据相加 24．在Excel 2003中，按某一字段内容进行分类，并对每一类做统计的操作是( )。 A ．记录单处理 B ．筛选 C ．分类汇总 D ． 分类排序 25．在Excel2003中，进行公式复制时，( )发生改变。 A ．相对地址中的地址偏移量 B ．相对地址中所引用的单元格 C ．绝对地址中的地址表达式 D ．绝对地址中所引用的单元格 26．若在某一工作表的某一单元格中出现错误值“#####”，可能的原因是( )。 A ．用了错误的参数或运算对象类型. B ．单元格所含的数字、日期或时间比单元格宽. C ．公式中使用了Excel 2003不能识别的文本. D ．公式被零除 27．在Excel2003中，使标题相对于表格居中时，可以使用( )。 A ．填充 B ．居中 C ．分散对齐 D ．合并及居中 28．若在某一工作表的某一单元格出现错误值“#V ALUE!”，可能的原因是( )。 A ．公式被零除 B ．单元格所含的数字、日期或时间比单元格宽，或者单元格的日期时间公式产生 了一个负值 C ．公式中使用了Excel 2003不能识别的文本 D ．使用了错误的参数或运算对象类型，或者公式自动更正功能不能更正公式 29．若在某一工作表的某一单元格出现错误值“#NUM!”，可能的原因是( )。 A ．公式被零除 B ．单元格所含的数字、日期或时间比单元格宽，或者单元格的日期时间公式产生了一个负值 C ．公式或函数中,某个数字有问题. D ．使用了错误的参数或运算对象类型，或者公式自动更正功能不能更正公式